健康的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)。如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)揮個人潛力是每個人都希望實現(xiàn)的目標(biāo)。在這里，為您推薦一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，它們或讓您受益良多。
高血壓的論文篇一
目的探討社區(qū)精神病病人的管理與防治。方法藥物治療、心理治療與工娛療法相結(jié)合。結(jié)果經(jīng)12～24個月的管理，全部病情穩(wěn)定。結(jié)論全社會重視并參與對精神病病人的管理與防治，是保持社會秩序穩(wěn)定、減少特發(fā)事件的重要措施之一。
本文資料源自本中心近5年來本轄區(qū)中發(fā)現(xiàn)并管理的重癥精神病人?，F(xiàn)將管理與防治結(jié)果報告如下。
1資料與方法。
1.1一般資料83例管理對象為本轄區(qū)中發(fā)現(xiàn)并管理的重癥精神病人患者，全部病例臨床檢查與觀察均符合ccmd-2-r精神分裂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)[1]。其中男55例，女28例，年齡26～55歲。
1.2方法。
1.2.1藥物治療根據(jù)病人的年齡、身體狀況及理化檢查結(jié)果與飲食情況選用不同的抗精神病藥物，因?qū)Σ∪说募彝デ闆r及以前是否有過重大疾病、是否有藥物過敏史等均不了解，在選用藥物時盡量選用副作用小、發(fā)生過敏幾率低的精神藥物。從小劑量開始，如氯丙嗪從12.5mg開始，在病人無任何副作用的情況下再逐步加大治療量。因藥物劑量過小不能控制病人情緒時則加大安定或氯硝安定的日治療量，以使病人處于鎮(zhèn)靜狀態(tài)，達(dá)到減輕躁動情緒、避免意外發(fā)生的目的。
1.2.2心理治療經(jīng)藥物治療1～3個月后，當(dāng)病人情緒基本穩(wěn)定且能與人進(jìn)行簡單的'交流時，與病人進(jìn)行溝通。首先向其講明治病的目的就是使其早日康復(fù)，重返社會，與家人團(tuán)聚。要達(dá)到這一目的就必須與醫(yī)生配合，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。在此基礎(chǔ)上逐步詢問病人的家庭情況，是否有工作單位以及病人的姓名、年齡、學(xué)歷、住址和婚姻狀況等。根據(jù)收集到的有關(guān)資料有針對性地開展心理治療，最終達(dá)到病人要求治病、主動敘述自己的內(nèi)心體驗與要求，這就是心理治療的目的所在。
1.2.3工娛療法當(dāng)病人陽性癥狀完全消失，情緒穩(wěn)定，生活基本自理時，對病人進(jìn)行工療與娛療訓(xùn)練。首先讓病人學(xué)會整理個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生，此后讓其從學(xué)習(xí)簡單的手工勞動到較復(fù)雜的勞動技能，如擇菜、洗菜、切土豆絲等，與此同時根據(jù)病人愛好與特長讓患者參加工娛療活動，從聽音樂到學(xué)習(xí)不同的樂器，以及學(xué)習(xí)打乒乓球、羽毛球、籃球等，以提高病人的自信心，充分發(fā)揮病人的潛在能力。經(jīng)過一定時間的訓(xùn)練后鼓勵病人多參加集體活動，從中逐步掌握社交技巧，以便達(dá)到完全康復(fù)的目的。
2結(jié)果。
2.1療效評估經(jīng)過12～24個月的治療管理，經(jīng)我中心與病人住地派出所、街道辦事處、居委會及病人家屬多次溝通、聯(lián)系、觀察，所有病人病情穩(wěn)定，2年內(nèi)無肇事肇禍，無關(guān)鎖現(xiàn)象發(fā)生。
2.2效益評估。
2.2.1社會效益本資料中的83例病人在管理前表現(xiàn)有不同程度的沖動、毀物、影響交通、赤身露體、致人傷亡或殘暴異性，給一方治安和人民群眾的心理造成了不良的社會影響。這些病人納入管理后不僅得到了很好的有效治療，而且為社會治安秩序的穩(wěn)定與建設(shè)祥和快樂、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的社區(qū)做出了難以用金錢衡量的貢獻(xiàn)。
2.2.2經(jīng)濟(jì)效益本文中83例病人納入管理，病情穩(wěn)定，大大減少了住院治療次數(shù)，減少了社會醫(yī)療資源的浪費(fèi)。
3討論。
本文資料顯示與全國各地的有關(guān)報道相似，精神疾病患者給醫(yī)療單位帶來了極大的壓力和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對政府交辦的收容治療任務(wù)理當(dāng)堅決執(zhí)行，可長期下去難以負(fù)重。就我國的國情而言，這些病人也難以完全由政府包干一切費(fèi)用。像這樣的精神病人日趨增多，已經(jīng)影響了社會的穩(wěn)定，給社會、國家和人民的生命財產(chǎn)造成了不同程度的損失，精神病人造成的傷人事件已屢見不鮮，精神病患者對社會危害程度已呈逐年上升趨勢，因此，精神病病人的社區(qū)管理與防治已成為急需解決的社會問題。本文試圖探討一條社區(qū)管理與治療相結(jié)合的新途徑。
高血壓的論文篇二
為了做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)高血壓病防治工作，我們潁南社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在市疾病控制中心指導(dǎo)和幫助下，對這次講座作了充分準(zhǔn)備和周密部署，首先安排符合潁南農(nóng)民健康需求的講座內(nèi)容，制定出針對性強(qiáng)、切實可行的健康教育講座方案；然后通過電話預(yù)約和通知等方式讓高血壓病患者及家屬前來參加講座；今天到會一共36人，平均年齡61歲。這次講座使我們和居民在高血壓防治和如何開展健康教育方面都受到很好的.教育和啟發(fā)?，F(xiàn)將這次講座總結(jié)如下：
1、正常血壓：收縮壓140mm汞柱以下，90mm汞柱以上；舒張壓90mm汞柱以下、60mm汞柱以上。
2、低血壓：收縮壓90mm汞柱以下，舒張壓60mm汞柱以下。
3、高血壓：收縮壓160mm汞柱以上，，舒張壓95mm汞柱以上，一個人的收縮壓或舒張壓只要有一項屬于高血壓的范圍就認(rèn)為是高血壓。同時還介紹了高血壓的癥狀、治療方法等，最后著重介紹了高血壓的注意事項：合理飲食：什么都吃，但別多吃；防止肥胖：肥胖者患高血壓機(jī)會多2―4倍；少吃鹽：北方高血壓多，因為吃鹽多；不吸煙：吸煙者高血壓機(jī)會比常人多8倍，大量吸煙者平均減少壽命6―8年；不大量飲灑：飲灑越多血壓越高，并且影響藥效；盡量做到心情愉快、情緒穩(wěn)定、樂觀向上、淡薄功利。切忌情緒波動，大喜大悲；避免熬夜、勞累、緊張、郁悶等不良因素；堅持長期適量的體力勞動和體育鍛煉。
通過這次健康教育使我們發(fā)現(xiàn)百姓在高血壓防治常識、用藥方法、用藥品種、降壓幅度等方面存在許多模糊或錯誤的認(rèn)識，如“降壓藥不能吃，吃了甩不掉”、“不能吃貴藥、好藥；吃了，用其它藥就沒效”、“一天只能吃一次藥”和“血正常了就要停藥，不然成癮”等。針對以上問題，我們逐一給與解答。尤其讓大家明白：高血壓一般來說是終身性的疾病，只有通過藥物控制和健康的生活方式才能有效控制其癥狀和延緩嚴(yán)重并發(fā)癥的出現(xiàn)。
高血壓防治是一項長期、細(xì)致和耐心的工作，必須堅持健康教育和慢病管理有機(jī)結(jié)合起來，相互促進(jìn)。以前我們只重視基本醫(yī)療而忽視健康教育，只重視“臨時醫(yī)囑”而忽視“長期醫(yī)囑”，只重視“一次性”診療而忽視連續(xù)隨訪，只重視“單病種”管理而忽視綜合防治，這些就是高血壓病管理不理想的主要原因。通過這次健康知識講座，讓病人更好更快的掌握相關(guān)疾病的知識。這種新穎的健康教育形式受到廣大患者及家屬的歡迎。
高血壓的論文篇三
摘要：在知識時代的背景下，高等教育的教育目的已經(jīng)不再局限于知識的簡單傳授，而重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，已經(jīng)成為了當(dāng)前世界教育發(fā)展的重要趨勢。特別是高等師范院校的音樂教育，其主要培養(yǎng)目標(biāo)是合格的中小學(xué)教師，更需注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。本文先是對音樂實踐的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了初步的界定，提出了音樂實踐對于高師音樂教育的重要意義，并就課內(nèi)音樂實踐和課外音樂實踐的開展，提出了幾點建議。
宋代杰出的愛國詩人陸游在他的《冬夜讀書示子律》中寫道：“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行”，意思是說，從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。隨著時代的發(fā)展和教育的進(jìn)步，為了在當(dāng)前和未來的競爭中占據(jù)主動地位，各國都采取措施，在知識傳授的同時，比以往更加注重了學(xué)生能力的提高，特別是在音樂教育中，對具有音樂實踐精神和實踐能力的大學(xué)生的培養(yǎng)，受到了普遍的關(guān)注。而且我們的高師音樂教育，培養(yǎng)的是今后要走上中小學(xué)講臺的音樂教師，所以在高等師范院校大力開展實踐教育和實踐活動，對于提高大學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力、合作能力，使我們的畢業(yè)生更好的適應(yīng)中小學(xué)音樂教育的需求，有著極大的促進(jìn)意義。關(guān)于這一方面的研究，也成為高師音樂教育中一個值得長期關(guān)注的課題。
一、高校音樂實踐的主要包含內(nèi)容。
實踐是通過改造客觀對象來滿足主觀需要，在對象世界實現(xiàn)主觀目的的一種對象化的活動。音樂是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生所學(xué)到的知識和技能，都需要一定的音樂實踐活動予以表現(xiàn)和，并在這個過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)而提高專業(yè)水平和綜合修養(yǎng)。在音樂實踐中，大致可以分為課內(nèi)實踐活動和課外實踐活動兩大方面。課內(nèi)實踐活動包含教育、學(xué)分音樂實踐等。課外音樂實踐主要是一些校內(nèi)外節(jié)目的編排、策劃、演出等。如果說，在一般的課堂教學(xué)活動中，學(xué)生主要是對教師所傳授的基本音樂知識和技能進(jìn)行吸收和掌握的話，那么音樂實踐活動則是對這些知識和技能的運(yùn)用、深化和提高。沒有嚴(yán)格系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)和掌握，實踐活動便失去了依托和根基。而適度、正常、健康的音樂藝術(shù)實踐活動本身就是對音樂課堂教學(xué)情況的檢驗和考查，對教學(xué)工作有著積極地促進(jìn)作用。通過讓學(xué)生參加豐富多彩的音樂實踐活動，可以啟發(fā)、激勵、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握所學(xué)的專業(yè)知識，促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展，彌補(bǔ)課程學(xué)習(xí)的不足，開拓學(xué)生知識視野，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、音樂實踐在音樂教育中的重要意義。
1有助于豐富大學(xué)生的審美體驗。
人對于客觀事物的認(rèn)識與了解，來源有兩種途徑，一種是直接經(jīng)驗，即通過自身的實踐所取得的認(rèn)識；另一種是間接經(jīng)驗，也是就通過書本和向他人學(xué)習(xí)得到的知識。具體到音樂教育中，我們從教師那里學(xué)來的知識和感受，就是間接經(jīng)驗，為了將這種間接轉(zhuǎn)化為直接，就需要一個平臺和載體，音樂實踐活動無疑就是最佳的選擇。例如我們對于一些民間音樂的欣賞，通過欣賞，掌握了其大致的藝術(shù)特征，但是如果能夠深入到這些民間音樂的發(fā)源地進(jìn)行采風(fēng)，則可以更好的感受到這些音樂所特有的地域、民族文化精神，讓我們在認(rèn)識上有一種本質(zhì)的提高。又如我們對于《黃河大合唱》的欣賞，之前只覺得這部合唱曲氣勢宏偉，富于激情，但是只有我們真正演唱它的時候，我們才能夠被歌曲傳遞出來的愛國激情和民族自豪感所感染。這種審美感受，或者是以前從未有過的，或者是在原有的基礎(chǔ)上又加深了一個層次。正是通過各種各樣的音樂實踐，來親自感受各種不同的審美體驗，這對于個人情感的豐富，以及審美能力和審美素養(yǎng)的提高，是一個前提性的基礎(chǔ)條件。
2有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神。
21世紀(jì)，創(chuàng)新被提高到了一個前所未有的高度，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，而音樂實踐對于學(xué)生創(chuàng)新能力提高有著諸多的益處。在音樂實踐中，提出新問題、新思路、新方法，都是一種創(chuàng)新。也就是說，音樂實踐活動本身就是一個充滿了創(chuàng)造的過程，也是一個培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程。在音樂實踐中，寬松和諧的氛圍，讓每一個學(xué)生都有加入的沖動，愿意在這個活動中發(fā)揮自己的主觀能動性，盡情的展示自我，當(dāng)他們對活動有著高漲的熱情時，思維便處于高度積極的狀態(tài)，幫助學(xué)生深入的鉆研，最大限度的激發(fā)他們的興趣和好奇心，以此為推動、探求更好的方式和方法，獲得自身創(chuàng)新能力的提高。
3有助于提高大學(xué)生的群體合作能力。
音樂是一門合作的藝術(shù)，很多音樂活動的開展，只靠一個人是力量是難以完成的，需要很多人、很多部門通力合作，才能予以完美的展現(xiàn)。學(xué)生們正是在這個合作的過程中，鍛煉了個人的交往能力與合作能力，理解了相互尊重的必要性，學(xué)會了與他人的合作，從而建立起良好的人際關(guān)系。例如一場演出的舉辦，從場地的選擇，到節(jié)目的設(shè)置；從人員的調(diào)配，到演出器材的提供，整個過程都要在大家的合作下，才能順利地完成，缺少了任何一個環(huán)節(jié)，這個演出都難以進(jìn)行下去，每個同學(xué)都感受到了自己身上的責(zé)任，也欣喜的看到了自己的對于這個臨時集體的貢獻(xiàn)，更在彼此的合作中建立了友誼，加深了理解。這種群體合作精神，對于新時期的大學(xué)生來說，是尤為需要的。
三、中開展音樂實踐的思考和建議。
1課堂實踐――改革現(xiàn)有的課程體系設(shè)置。
要想切實培養(yǎng)高師音樂教育學(xué)生的實踐能力，就要對現(xiàn)有的課程和教學(xué)進(jìn)行全面的改革。首先在課程的開設(shè)上，要根據(jù)的實際需要，及時的增補(bǔ)一些必修或者選修課程，供同學(xué)們進(jìn)行選擇。例如當(dāng)今方興未艾的音樂治療學(xué)，很多有志于從事這類相關(guān)職業(yè)的'同學(xué)，卻因為沒有合適的學(xué)習(xí)渠道，不得不放棄，如果學(xué)校能夠組織有相關(guān)理論知識的教師為同學(xué)們講課，或者針對同學(xué)們的學(xué)習(xí)意愿，主動地提供一些學(xué)習(xí)的渠道，那么學(xué)生們也就多了一個實踐的機(jī)會。其次是在課程的設(shè)置上，不單是音樂系，幾乎所有的師范類高校都將實踐類課程放在了大四這一年，但是大四臨近畢業(yè)，很多同學(xué)或者忙于找工作，或者忙于考研，缺少時間和精力來進(jìn)行實踐類課程的學(xué)習(xí)。同時，僅僅靠大四一個學(xué)期的突擊學(xué)習(xí)，也難有理想的教學(xué)效果。筆者建議能夠在整個大學(xué)階段中，用各種形式，持續(xù)貫穿的進(jìn)行實踐類教育，不一定都集中在大四進(jìn)行。諸如對音樂教師職業(yè)的要求的學(xué)習(xí)、師范類音樂畢業(yè)生的主要擇業(yè)等等，都可以在日常的教學(xué)中穿插進(jìn)行。再次是在課程的實施過程中，要改變以往的教師在臺上講，學(xué)生在臺下聽的傳統(tǒng)模式，而是將理論課程與實踐有機(jī)的結(jié)合起來，校園內(nèi)的音樂活動，本身就是音樂課程的一部分，更是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的大舞臺，讓學(xué)生們親身投入到這些活動中來，能夠為他們今后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
2課外實踐――搭建各類音樂實踐平臺。
課外實踐作為課內(nèi)實踐的有益補(bǔ)充，能夠讓學(xué)生盡可能多的接觸社會，從本質(zhì)上提高學(xué)生的實踐能力。首先是要建立一個穩(wěn)定的音樂實踐基地。音樂實踐基地的建設(shè)是深化音樂實踐教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是學(xué)校和社會相聯(lián)系的重要渠道。大多數(shù)師范類學(xué)校都有附屬中小學(xué)，但是在實際中，卻發(fā)現(xiàn)這一最方便的基地卻和音樂系學(xué)生聯(lián)系的很少，很多學(xué)生反而要到學(xué)校之外的學(xué)校去。所以要正視自身的資源優(yōu)勢，在充分利用之后，再對照相應(yīng)的實際需要，建設(shè)一些實習(xí)基地。例如可以和一些歌舞劇院簽長期的合作協(xié)議，在教師的下，接觸社會各行各業(yè)的人和事，鍛煉其應(yīng)對任何問題的膽量和各種下進(jìn)行專業(yè)表演的信心。對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和今后的就業(yè)，都是受益匪淺的。
同時，學(xué)校應(yīng)大力開展各類音樂活動以鍛煉學(xué)生的實踐能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對實踐活動在財力、物力上予以大力支持，鼓勵學(xué)生放開手腳，全面參與。例如對于音樂活動團(tuán)體的支持，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)習(xí)努力創(chuàng)建品牌，推出新人。每年予以專門的經(jīng)費(fèi)，在場地、器材、設(shè)備上大開綠燈，并委派專業(yè)的教師予以協(xié)助。對于經(jīng)常參加公益演出、各類比賽的同學(xué)予以鼓勵，在政策上予以傾斜，以此來帶動學(xué)生參加音樂活動的自覺性和積極性。在活動機(jī)制上，將活動的權(quán)交由學(xué)生會、團(tuán)委、黨支部等承擔(dān)，策劃、導(dǎo)演等權(quán)利完全下放，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，力求全員參與。每個具體環(huán)節(jié)選定負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人排練和組織演出。這樣使學(xué)生強(qiáng)化了責(zé)任心、增強(qiáng)了凝聚力，提高了協(xié)作能力，活動形式和內(nèi)容推陳出新，管理與組織工作有條不紊，真正意義上鍛煉了學(xué)生的實踐能力。另外還要加強(qiáng)校與校之間的交流，共同提高普通高校音樂實踐的水平，甚至要與國外的學(xué)校進(jìn)行交流，以擴(kuò)大學(xué)校的知名度。
綜上所述，隨著改革的不斷深入，如何為中小學(xué)培養(yǎng)出合格的音樂教師，成為了高師教育工作者首要關(guān)注的課題。作為一個合格的音樂教師，除了音樂基礎(chǔ)理論知識和基本技能之外，更需要具有相應(yīng)的實踐能力，更好地與基礎(chǔ)教育的改革相結(jié)合，才能達(dá)到師范類院校學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。音樂實踐是高師音樂教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，可以盡可能多的讓學(xué)生獲得與專業(yè)相關(guān)的社會經(jīng)驗，在一個新環(huán)境里用全新的視角審視自己，了解自己，從而進(jìn)行合理的自我調(diào)整，更有利于專業(yè)學(xué)習(xí)和能力的提高。本文分析了音樂實踐對于學(xué)生個人素質(zhì)發(fā)展的幾點益處，對課堂音樂實踐和課外音樂實踐提出了相應(yīng)的建議，希望越來越多的高校音樂教育工作者，能夠重視音樂實踐，大力開展音樂實踐，因為這是音樂教育發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，并將在一定程度上促進(jìn)整個高師音樂教育的發(fā)展，以培養(yǎng)出更適合社會需要的全面發(fā)展的音樂教育人才。
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高血壓的論文篇四
盆腔炎是婦科常見病和多發(fā)病，臨床主要可分為慢性與急性兩類，患者臨床表現(xiàn)為不同程度地生殖器乃至周圍組織的炎癥反應(yīng)。值得注意的是，對于急性盆腔炎患者而言，及時對癥的治療尤其重要，如若不然則容易發(fā)展成為慢性盆腔炎，極大提升治療難度[1-2]。在這一背景下，筆者選取了我院確診的30例反復(fù)發(fā)作性盆腔炎患者的臨床資料作為研究對象，對其中的15例患者實施中醫(yī)湯藥的治療方式取得了滿意的治療效果。現(xiàn)將本研究作如下報道。
1資料和方法。
1.1一般資料。
將我院于1月-2012月間收治的30例反復(fù)發(fā)作性盆腔炎患者臨床資料作為研究對象，患者年齡在33-59歲之間，平均年齡為40±4歲，患者臨床上伴有不同程度的月經(jīng)不調(diào)、白帶異常等臨床癥狀所有患者均無任何嚴(yán)重器質(zhì)性病變，以及相對嚴(yán)重的家族遺傳病史，同時無藥物過敏史[3-5]。按照臨床治療方式的不同隨機(jī)將研究樣本分為對照組和治療組，患者分別15例。
以上患者入院時的各項檢查均符合臨床有關(guān)盆腔炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)，且兩組患者在年齡、臨床表現(xiàn)癥狀等一般材料上無明顯差異化（p0.05），可以用于本次臨床試驗樣本。
1.2治療方法。
（1）治療組患者給予中醫(yī)湯藥治療，湯藥用的中藥有：益母草、金銀花及山藥各20g，蒲公英30g，敗醬草、蒼術(shù)及生龍牡各15g，苦參、黃芩、五要、丹參、苦參、生甘草、延胡索及烏梅各10g，茜草5g。湯藥制法：上述中藥加入600ml清水中煮至約300ml，一天一副，分紗斡讜繽矸直鴟用，治療周期為一個月。
（2）給予對照組患者西藥治療，800萬u/次為患者提供靜脈滴注青霉素治療，1次/日；同時，給予患者1g/次，1次/日的靜脈滴注甲硝唑治療，治療周期為一個月。
1.3療效判斷標(biāo)準(zhǔn)。
主要從患者的臨床癥狀（如腫塊消退、白帶異常恢復(fù)時間、擠壓疼痛消失）緩解時間幾方面對于兩組患者臨床療效展開分析對比。其中，若患者相關(guān)癥狀均消失，則表明臨床治療痊愈[6]，若相關(guān)癥狀明顯得到改善，則表明臨床治療效果有效，若癥狀無任何改善甚至還有所加重，則表明治療無效?？傆行?（治愈+有效）例數(shù)/總例數(shù)*100%。半年后回訪對比兩組的復(fù)發(fā)率。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法。
以spss16.0統(tǒng)計學(xué)軟件對于對照組、治療組患者臨床治療效果等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行對比檢驗，若p0.05，則表明治療效果差異顯著。
2結(jié)果。
2.1癥狀緩解時間。
治療組的緩解時間為10天，對照組的緩解時間為16天，經(jīng)過兩組患者的癥狀緩解時間比較，數(shù)據(jù)有明顯差異，p0.05，具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2.2治療效果。
治療組患者的.治療總有效率（93.33%）高于對照組患者的治療總有效率（73.33%），數(shù)據(jù)有明顯差異，p0.05，具有統(tǒng)計學(xué)意義。具體數(shù)據(jù)見表1。
2.3復(fù)發(fā)率對比。
對兩組患者半年后回訪情況做了統(tǒng)計，治療組治療后盆腔炎復(fù)發(fā)1例，占6.67%；對照組復(fù)發(fā)3例，占20%，治療組的復(fù)發(fā)率明顯低于對照組，（p0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。
3討論。
盆腔炎是婦科常見病和多發(fā)病，多發(fā)于育齡女性群體，當(dāng)病情相對較輕時，患者多表現(xiàn)為不同程度的失眠、乏力，如若不給于及時治療，很可能誘發(fā)神經(jīng)衰弱，甚至影響生育能力[7-8]。從本質(zhì)來看，盆腔炎的反復(fù)性發(fā)作多與患者機(jī)體內(nèi)自主抵抗能力的降低密切相關(guān)。尤其地，盆腔炎多發(fā)生在產(chǎn)后，從中醫(yī)角度來分析，產(chǎn)后婦女機(jī)體抵抗能力相對較差，極易因病邪入體而產(chǎn)生各類疾病?；诖?，臨床應(yīng)多加以止痛理氣、清熱解毒等治療措施，予以扶正固本，才能從根本上使得疾病痊愈。
基于此，筆者通過本文的研究得知，單純的西醫(yī)治療在控制患者盆腔炎復(fù)發(fā)率方面、縮短病程方面效果相對較差；與此對應(yīng)地，鑒于中醫(yī)治療能夠以相對較高的針對性為患者提供扶正固本治療效果，故在控制乃至根除患者疾病方面效果有效性較高。在本文中，筆者選取近年來收治于我院的30例反復(fù)性盆腔炎患者臨床資料，分別提供中、西醫(yī)臨床治療。相關(guān)治療數(shù)據(jù)顯示，治療組患者的總有效率為93.33%，顯著高于對照組73.33%，同時治療組盆腔炎復(fù)發(fā)1例，占6.67%，而對照組復(fù)發(fā)3例，占20%，p0.05，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義；另一方面，治療組各項炎癥消退所需時長顯著短于對照組，且治療組的復(fù)發(fā)率明顯低于對照組，p0.05，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義。該結(jié)果表明西藥治療反復(fù)發(fā)作性盆腔炎具有一定效果，但仍不能達(dá)到理想狀態(tài)，同時值得注意的是，單純憑借西醫(yī)治療實現(xiàn)表明炎癥消除以及達(dá)到止痛效果并不能夠徹底根除炎癥，極易造成病情復(fù)發(fā)，唯有標(biāo)本兼治才能從根本上使病情痊愈[9]。中醫(yī)治療可取得確切療效且優(yōu)于常規(guī)西醫(yī)治療。通過辨證治療，緩解患者的不適癥狀，控制病情，使藥物在其體內(nèi)形成穩(wěn)定的健康環(huán)境，達(dá)到長期抑制炎癥的效果。也有研究指出，采用中藥治療反復(fù)發(fā)作性盆腔炎.可有效緩解患者癥狀，調(diào)節(jié)自身免疫力。因此，需要對患者選取較好的方法進(jìn)行治療，從而降低盆腔炎反復(fù)發(fā)作的幾率，保障患者的生活質(zhì)量，穩(wěn)定患者的病情。
綜上所述，針對反復(fù)性盆腔炎患者采用中醫(yī)藥湯的保守治療方式，相對于采用西藥治療方式而言，更為有效，能夠在一定程度上穩(wěn)定患者的病情、改善臨床癥狀，極大推動預(yù)后進(jìn)程，抑制病情復(fù)發(fā)，從而在根本上保障病情治療有效性，提升患者生命質(zhì)量，故值得臨床推廣和應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)。
高血壓的論文篇五
隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，高血壓病已成為嚴(yán)重危害人類健康和生活質(zhì)量的首要因素，是導(dǎo)致冠心病及腦卒中的最危險因素，有高致殘率與死亡率，是危害人類健康最嚴(yán)重的身心疾病之一，消耗著大量的衛(wèi)生資源，患病率有逐年上升的趨勢.生活在我國北方地區(qū)的蒙古族人民，由于生活方式、飲食習(xí)慣等因素，導(dǎo)致蒙古族人群高血壓患病率在我國的各民族中位居第三位，因此，高血壓防治工作已是蒙古族地區(qū)社區(qū)護(hù)理和慢性病管理工作重點之一.經(jīng)臨床研究發(fā)現(xiàn)，高血壓病防治不僅僅是針對疾病本身的控制，更重要的是對高血壓病主要危險因素的控制.根據(jù)以上原因，筆者從年1月至2013年12月，對通遼市西門街道辦社區(qū)衛(wèi)生中心所轄社區(qū)中153例蒙古族老年高血壓患者進(jìn)行了科學(xué)有效的護(hù)理干預(yù)，現(xiàn)將護(hù)理干預(yù)結(jié)果報告如下.
1資料與方法。
1.1一般資料。
所選153例蒙古族高血壓患者中男性82例，女性71例，年齡41~77歲，平均年齡68.5歲.病程1~25年，患者的平均收縮壓為(158.0±10.0)mmhg，平均舒張壓為(96.0±17.0)mmhg.
1.2研究方法。
以153例蒙古族高血壓患者作為研究對象，采取科學(xué)有效的護(hù)理干預(yù)措施及血壓測量結(jié)果進(jìn)行效果觀察，并對護(hù)理干預(yù)效果進(jìn)行分析得出結(jié)論.
1.2.1健康宣教：首先對患者進(jìn)行健康教育，有效控制高血壓，對患者進(jìn)行健康知識教育，動員家屬共同參與，提醒、督促患者服藥，積極強(qiáng)化宣傳老年高血壓病治療的必要性.通過在本社區(qū)舉辦高血壓病知識講座、發(fā)放高血壓預(yù)防與治療的宣傳資料、宣傳欄、義診等方式，向患有高血壓的蒙古族患者普及健康知識，了解高血壓的臨床表現(xiàn)、危害、并發(fā)癥，如何掌握血壓的自我監(jiān)測、常用降壓藥物及副作用，讓患者對高血壓疾病有個正確的認(rèn)知，幫助患者樹立信心，做好與疾病抗?fàn)幍男睦頊?zhǔn)備.目前由于高血壓病的確切病因不明，市場上的降壓藥物只能控制血壓，治標(biāo)不治本，患者一旦患上高血壓，幾乎需要終身服藥.由于受蒙古族傳統(tǒng)飲食習(xí)慣的影響，對高血壓的防控非常不利，所以，加強(qiáng)對蒙古族高血壓患者進(jìn)行健康教育，積極指導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，低鹽、低脂飲食，督促患者消除不良行為，戒酒戒煙，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，控制體重.
1.2.2心理干預(yù):精神因素與高血壓互為因果：愛緊張、抑郁、焦慮的人容易得高血壓，得了高血壓以后交感神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，加之高血壓是一種慢性的疾病，病程較長，可高達(dá)數(shù)十年，患者由于長期受到疾病的困擾，容易產(chǎn)生緊張、煩躁、抑郁等不良的情緒.因此，對高血壓病人進(jìn)行心理干預(yù)與治療特別重要.護(hù)理人員應(yīng)主動使用母語與蒙古族患者進(jìn)行溝通，綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查等方法和溝通技巧，對病人進(jìn)行心理評估，鼓勵病人通過向親人、友人訴說或?qū)懭沼浀确绞?，宣泄?nèi)心的苦衷，緩解心理壓力，穩(wěn)定情緒，消除焦慮、恐懼、抑郁等不良反應(yīng)對病人的負(fù)面影響.調(diào)動患者的能動性，幫助患者建立克服疾病的自信心，積極治療，保持放松、平和、愉悅的心態(tài)，用積極應(yīng)對的方式來控制血壓，配合治療.
1.2.3用藥干預(yù)：對高血壓病人來說，平穩(wěn)降壓最重要，血壓波動太大對病情卻極為不利，很容易使心、腦、腎等器官受損(1)告知患者高血壓病需長期不間斷治療，若患者服藥一段時間后自主停藥或不按時、按量、按規(guī)律服藥將引起心腦及周圍靶器官等損害，引發(fā)嚴(yán)重并發(fā)癥，甚至導(dǎo)致死亡(2)由于各種降壓藥的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同，降壓機(jī)制不同，降壓作用持續(xù)時間長短不一，不良反應(yīng)也不同，所以要根據(jù)不同病情，因人而異.當(dāng)醫(yī)生根據(jù)患者的情況制訂了治療方案后，告訴患者不要擅自改變用藥(3)控制血壓貴在堅持，堅持每天按時吃藥確保平穩(wěn)地控制血壓，將血壓的波動減少到最低程度.要根據(jù)血壓晝夜節(jié)律合理使用降壓藥.既要避免夜間血壓過低，影響心腦正常血液供應(yīng)，又要防止早晨起床后血壓迅速升高增加心腦血管發(fā)生意外(4)介紹藥物治療的有效性，向患者說明藥物的服用方法，按時服藥(5)護(hù)理工作組要適時地對患者進(jìn)行電話訪問或者家訪，詢問患者的遵醫(yī)囑服藥的情況，囑咐患者在服藥期間不能飲酒，不要隨意增加或減降壓藥物的劑量或更改藥物,更不要自己突然停藥,一定要堅持長期合理的用藥，告知患者長期不間斷服藥的重要性(6)記憶力差的老年患者，應(yīng)把所服用的藥物放到醒目的地方，準(zhǔn)備專門做記錄的本子，以防止漏服及重復(fù)吃藥，也可以讓家屬幫助病人服藥.
1.2.4飲食干預(yù)：控制飲食是預(yù)防與控制高血壓的重要手段.由于蒙古族人傳統(tǒng)飲食離不開肉和奶.肉以牛羊肉為主，奶類主要以鮮牛奶、黃油、奶油、奶酒、奶干、奶皮、奶茶等.日常生活很少攝入蔬菜和粗纖維等食品，這些都對高血壓的防控非常不利.所以，對蒙古族高血壓患者進(jìn)行正確的宣教，倡導(dǎo)合理科學(xué)的'飲食習(xí)慣，積極指導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，低鹽、低脂飲食，鼓勵患者多用一些高維生素、高纖維素食品，例如：蔬菜和水果;多攝入低糖、低脂肪、低膽固醇食物來降低所攝入食物的總熱量;注意飲食低鹽、清淡，注意補(bǔ)充鈣和鉀，督促患者消除不良行為，戒煙限酒.
1.2.5自我監(jiān)測血壓：積極指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行家庭自我監(jiān)測血壓的方法，密切觀察血壓的變化，合理用藥.因此，患高血壓的病人在日常生活中，要進(jìn)行24小時的自我血壓監(jiān)測，并做好血壓監(jiān)測記錄、血壓的變化.護(hù)理工作者建議患者自備血壓計，向患者介紹測量血壓的方法、每天的測量時間、測量次數(shù)以及如何做好相關(guān)的記錄，認(rèn)真做好示范操作，讓患者發(fā)現(xiàn)自己血壓波動的規(guī)律，更好地控制和穩(wěn)定血壓，減少因為血壓驟升所致的心腦血管事件的發(fā)生，觀察血壓控制情況.
1.2.6運(yùn)動干預(yù)：高血壓患者的運(yùn)動是非常重要的，運(yùn)動可以有效增加肺活量，促進(jìn)血液循環(huán)，降低膽固醇的產(chǎn)生和增強(qiáng)肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)僵硬的發(fā)生，但是運(yùn)動不能過于劇烈或過于勞累，要針對身體狀況及病情決定強(qiáng)度與運(yùn)動形式.讓患者進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動，如慢跑、散步、打太極拳、跳舞等，每周至少運(yùn)動4次，每次運(yùn)動20分鐘左右.特別要向患者強(qiáng)調(diào)運(yùn)動的注意事項，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育鍛煉，例如：患者飯后一小時和空腹不要運(yùn)動，更不要劇烈運(yùn)動或長時間的運(yùn)動以防勞累，一定要根據(jù)自身情況適量運(yùn)動，督促患者形成有規(guī)律性的運(yùn)動習(xí)慣，控制體重.
1.2.7觀察血壓指標(biāo)(1)顯效:舒張壓下降10mmhg或達(dá)正常范圍;(2)有效:舒張壓下降不及10mmhg，但已達(dá)到正常范圍(3)無效:未達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)者.
2研究結(jié)果與分析。
對153例蒙古族高血壓患者采取科學(xué)有效的護(hù)理干預(yù)方法，患者服藥的依從性從52.6%上升98.4%，對高血壓相關(guān)知識的掌握程度從32.2%上升至87.9%，血壓指標(biāo)效果觀察結(jié)果：顯效52%,有效45%,無效3%,沒有發(fā)生因為血壓驟升所致的心腦血管并發(fā)癥發(fā)生.
3討論。
通過對本社區(qū)153例蒙古族高血壓患者進(jìn)行了系統(tǒng)的護(hù)理干預(yù)，做到了及時準(zhǔn)確地掌握患者的病情及相關(guān)情況，為患者制定了相應(yīng)的護(hù)理計劃，有計劃、有組織、系統(tǒng)、科學(xué)地對患者實施了護(hù)理干預(yù)、藥物指導(dǎo)、心理干預(yù)、行為干預(yù)及相關(guān)知識的健康教育等護(hù)理措施，從身體到心理上進(jìn)行全面的幫助和護(hù)理，不僅僅加強(qiáng)了患者預(yù)防高血壓病的意識，同時提高了患者對高血壓疾病相關(guān)知識的掌握程度，提高了其服藥的依從性，也改善了患者的不良生活方式，減少了并發(fā)癥的發(fā)生,使治療效果更加顯著,住院率降低,提高了生活質(zhì)量,也為今后更好地開展社區(qū)高血壓病防治工作提供了依據(jù).
4結(jié)論。
應(yīng)用科學(xué)有效的護(hù)理干預(yù)方法，改變了蒙古族高血壓患者的不良生活方式，治療效果明顯，生活質(zhì)量有所提高，為預(yù)防老年高血壓病的防治工作提供了依據(jù)，值得臨床推廣應(yīng)用.
高血壓的論文篇六
建筑行業(yè)作為我國能源消耗大戶，樹立節(jié)能施工理念，采取節(jié)能施工技術(shù)對于建筑行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展而言有著極為重要的意義。對于建筑土建而言，采用節(jié)能施工技術(shù)的意義主要有以下幾點：第一，能夠有效減少施工成本。在進(jìn)行建筑土建工程建設(shè)過程中通常要耗費(fèi)大量的資源e能量，而采取技能施工技術(shù)能夠在人力、物力方面降低資金消耗量，減少施工成本。第二，能夠有效減少能耗。在建筑土建工程中應(yīng)用節(jié)能施工技術(shù)可以有效利用資源能源，提高清潔能源的利用率，從而實現(xiàn)能耗的節(jié)約。并且還能夠防止由于措施么不到位而導(dǎo)致資源浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。第三，能夠有助于提升整體效益。在建筑土建節(jié)能施工中通過利用風(fēng)能、地?zé)崮芤约疤柲艿谋壤?，減少人造材料使用，有助于工程投資的減少，以及工程效益的提高。而在建筑土建節(jié)能施工技術(shù)中其重點需要把握以下兩方面原則：第一，盡可能利用節(jié)能材料；第二，切實落實節(jié)能規(guī)范。以切實最大限度利用各項能源與資源，有效降低施工污染，促進(jìn)施工與環(huán)境的和諧發(fā)展。
3建筑土建工程節(jié)能施工技術(shù)的應(yīng)用。
3、1墻體節(jié)能技術(shù)。
對于建筑土建工程而言，墻體是其支架，同時也是極為重要的部分，其占據(jù)大量面積，所以需要耗費(fèi)大量能源，所以必須要做好其節(jié)能施工技術(shù)。首先，應(yīng)當(dāng)要選擇合適的墻體節(jié)能材料，一般情況下可采用空心黏土磚、空心切磚以及粉煤灰混凝土等。在應(yīng)用該類材料過程中，如若不能開展整磚處理時，為了確保墻體承重力，可以選用實心磚來進(jìn)行。如若要在墻體中留有洞口，則可預(yù)先開展預(yù)埋件或預(yù)留洞口等方法來進(jìn)行，防止鑿砸墻體。其次，應(yīng)當(dāng)要合理選擇保溫結(jié)構(gòu)。當(dāng)前墻體保溫結(jié)構(gòu)主要有外保溫、內(nèi)保溫以及夾心保溫三種類型，在對其進(jìn)行選擇時需要堅持減少能耗以及保證主體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的原則，切實增長建筑使用壽命。就現(xiàn)階段看來，大部分建筑墻體節(jié)能都是采用外保溫體系來實現(xiàn)。此外，可以采取新型結(jié)構(gòu)體系來實現(xiàn)建筑節(jié)能。如，新型復(fù)合剪力墻結(jié)構(gòu)體系（cl），其具有承重能力強(qiáng)、隔熱、保溫等優(yōu)點，其骨架是cl網(wǎng)架板，其負(fù)荷建立墻體則使用混凝土澆筑，常常運(yùn)用到分戶墻、電梯間、樓梯間、外墻等對保溫以及隔聲有要求的墻體，并且該種結(jié)構(gòu)體系與綠色建筑指標(biāo)體系要求相一致。
3、2屋面節(jié)能技術(shù)。
建筑屋面是一個重要圍護(hù)結(jié)構(gòu)，其直接受到太陽輻射，能夠?qū)崿F(xiàn)建筑節(jié)能一個重要標(biāo)志就是能否做好屋面的隔熱與保溫處理。首先，可以在屋面下部與上部設(shè)置隔熱層來提升整體隔熱效果，可以往隔熱層的防水層中填充進(jìn)熱系數(shù)較低的輕質(zhì)型材料，如膨脹珍珠巖、玻璃棉等。并且在選擇板塊狀材料時，可以采用瀝青珍珠巖板、聚苯乙烯板、水泥蛭石板、水泥聚苯板等材料。其次，在建筑土建工程屋面施工時，可以采取如下兩方面節(jié)能施工技術(shù)：第一，使用水泥、粉煤灰以及硬質(zhì)聚氨酯泡沫塑料為主的泡沫混凝土來實行作業(yè)現(xiàn)場發(fā)泡澆筑。第二，在保溫層下設(shè)置防水層，該種做法被稱之為反鋪法。上述兩種方法聚能達(dá)到屋面節(jié)能的效果，不過反鋪法造價成本較高，所以在使用過程中受到一定限制。
3、3地面節(jié)能施工技術(shù)。
在進(jìn)行建筑土建地面施工過程中，不但要做好保溫、防潮工作，并且還要有效提升地面構(gòu)造質(zhì)量、保溫材料質(zhì)量，提高其承載能力。所以在節(jié)能施工中需要重點提高地面防水層構(gòu)造施工，保持地板面層的干燥，保持保溫材料的干燥，從而提高其節(jié)能效果。
3、4門窗節(jié)能技術(shù)。
在應(yīng)用門窗節(jié)能技術(shù)時可從如下幾方面著手進(jìn)行：首先，需要對房屋窗墻比進(jìn)行科學(xué)把控。可以結(jié)合窗體朝向來將窗墻比確定下來。通常來說如若窗體朝北，則窗墻比需在20%以下；如若朝東則應(yīng)當(dāng)控制其在30%以內(nèi)；如若朝向西南，則可適當(dāng)增加其比例。但是無論如此均要確保其窗墻比不大于35%。其次，科學(xué)確定溫度阻尼區(qū)。溫度阻尼區(qū)有著無可取代的地位，也就是對建筑室內(nèi)與室外中間設(shè)置的`層次，它不僅可以有效阻擋外部冷風(fēng)，降低其進(jìn)入室內(nèi)幾率，并且還能夠切實減少外窗墻與內(nèi)墻熱量的損耗，有效提高建筑保溫效果。再者，科學(xué)選用低輻射玻璃產(chǎn)品。其將一層半導(dǎo)體氧化物質(zhì)覆蓋于玻璃表面，具有透光率好、反射率低的特點，能夠有效獲取太陽輻射能，從而提高其保溫與照明效果。此外，還需對門窗縫隙予以重視，可以使用泡沫塑料封條來提高門窗氣密性，避免室內(nèi)溫度流失。不僅如此，還應(yīng)當(dāng)要科學(xué)設(shè)置門窗大小，保證門窗保溫與采光效果良好。
3、5充分利用清潔能源。
太陽能是一項清潔、無污染、可再生的清潔能源，并能夠反復(fù)循環(huán)利用，將太陽能應(yīng)用于建筑土建節(jié)能施工當(dāng)中發(fā)揮其了良好的效果。如，在進(jìn)行房屋就按照施工中，將太陽能熱水器設(shè)置在屋面，能夠減少建筑對電能以及其他能源的消耗，從而實現(xiàn)能源的節(jié)約。除此之外，還應(yīng)當(dāng)要結(jié)合實際建筑土建情況來科學(xué)運(yùn)用風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?，減少對相關(guān)能源的損耗，并且可以有效利用自然光，實施采用人工照明技術(shù)，運(yùn)用耐用、高效的燈具與光源從而實現(xiàn)節(jié)能的目的。
3、6應(yīng)用地源熱泵技術(shù)。
地源熱泵主要是通過利用地下淺層地?zé)豳Y源來對實現(xiàn)制冷與供熱的一類高效、環(huán)保與節(jié)能的空調(diào)系統(tǒng)，該類體統(tǒng)主要是利用輸入能源來達(dá)到能量從低溫?zé)嵩崔D(zhuǎn)變?yōu)楦邷責(zé)嵩吹哪康?。簡單來說，在寒冷冬天，利用地源熱泵來在土壤中提取熱能并提升其溫度來為建筑內(nèi)部進(jìn)行供暖；在夏天，則是提取建筑內(nèi)部熱能并將其釋放到土壤當(dāng)中，以維持溫度均衡的目的。
4結(jié)束語。
總而言之，在建筑土建工程中應(yīng)用節(jié)能施工技術(shù)不但能夠有效減少施工成本、減少能源消耗，還能夠有助于提升整體工程效益，所以在實際節(jié)能施工過程中，工作人員可從墻體、屋面、地面、門窗、應(yīng)用地源熱泵以及清潔能源等方面著手應(yīng)用節(jié)能技術(shù)，切實提高整體工程節(jié)能效益。但是由于房屋建筑節(jié)能施工具有一定的復(fù)雜性、長期性與綜合性，所以就要求施工人員能夠在不斷的實踐中積極探索與優(yōu)化節(jié)能施工技術(shù)，切實發(fā)揮出房屋建筑節(jié)能技術(shù)的作用，進(jìn)而推動房屋建筑工程健康持續(xù)的發(fā)展。
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高血壓的論文篇七
cnas－clo2醫(yī)學(xué)實驗室質(zhì)量和能力認(rèn)可準(zhǔn)則（iso15189：2007）要求實驗室中適當(dāng)?shù)膶I(yè)人員應(yīng)對選擇何種檢驗和服務(wù)提供建議，包括重復(fù)檢驗的頻率及所需樣品類型。適用時，應(yīng)提供對檢驗結(jié)果的解釋。專業(yè)人員宜按計劃與臨床醫(yī)師就利用實驗室服務(wù)和咨詢科學(xué)問題進(jìn)行定期交流。專業(yè)人員宜參與臨床病例分析以便能對通案和個案提供有效的建議。這就對當(dāng)前醫(yī)學(xué)檢驗高等教育的人才提出了更高的培養(yǎng)目標(biāo)，而現(xiàn)在我國醫(yī)學(xué)檢驗本科實習(xí)，大多只注重操作技能的培養(yǎng)，而對于檢驗項目的選擇，檢驗報告的審核、檢驗結(jié)果的解釋以及如何與臨床溝通和聯(lián)系等方面知識的培養(yǎng)明顯不足，使得學(xué)生結(jié)束實習(xí)后，雖然能勝任日常的常規(guī)工作，但缺乏綜合分析問題、解決問題和臨床思維的素質(zhì)。因此，為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的需要，在醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)臨床實習(xí)教學(xué)中實踐案例教學(xué)法顯得尤其重要。
高血壓的論文篇八
對于此類患者，除了要對其進(jìn)行必要的治療外，還需要在掌握患者具體情況的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行有針對性的護(hù)理，以提高治療效果，提高此類患者的生活質(zhì)量。
文章結(jié)合實際對高血壓性心臟病的護(hù)理加以探討，以期為實踐提供參考依據(jù)。
高血壓性心臟病是指高血壓病人并發(fā)或伴發(fā)的心臟病變，是由于長期血壓升高使左心室負(fù)荷逐漸加重，左心室因代償逐漸肥厚和擴(kuò)張而形成的器質(zhì)性心臟病變。
高血壓性心臟病一般出現(xiàn)在高血壓病起病數(shù)年至十余年后，根據(jù)心功能變化情況可分為心功能代償期和心功能失代償期。
在心功能代償期，病人無自覺癥狀;在心功能失代償期，則逐漸出現(xiàn)左心衰竭的癥狀，開始時僅在勞累、飽食或說話過多時出現(xiàn)心悸、氣急、咳嗽，以后癥狀逐漸加重，病人體力活動明顯受限。
如何對高血壓病人進(jìn)行合理治療及生活方式指導(dǎo)，以便使病人的血壓得到良好控制，并盡力避免高血壓病進(jìn)展和發(fā)展為高血壓性心臟病，則是當(dāng)前優(yōu)質(zhì)降壓的新課題。
下面結(jié)合實際對高血壓性心臟病的護(hù)理加以探討。
高血壓的論文篇九
隨著我國高等學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，近年來提倡和培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力被理論和實踐界所共同接受。本文通過采用問卷調(diào)查和訪談等研究方法對中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動與社會保障專業(yè)學(xué)生在社會政策課程中的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了調(diào)查，分析了影響當(dāng)前我國大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要因素，在此基礎(chǔ)上提出了一些培養(yǎng)大學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中自主運(yùn)用專業(yè)理論解決實踐問題的方法和路徑。
一、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵及意義。
現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，調(diào)動學(xué)習(xí)者自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識，并從中逐步摸索出一些主動學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的方式方法，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的能力，這是現(xiàn)代教育的一個本質(zhì)要求，而對于何謂自主學(xué)習(xí)，各國研究者均是從各自的理論立場出發(fā)，采取不同的研究方法對自主學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了理論探討和實踐研究。國外學(xué)者邁克·g·穆爾認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)過程的自我控制，學(xué)習(xí)者要具有高度的學(xué)習(xí)責(zé)任感和自我控制學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)被很多學(xué)者看成是一種學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)模式。如我國學(xué)者余文森認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己主宰自己的學(xué)習(xí)，是與他主學(xué)習(xí)相對立的一種學(xué)習(xí)方式。改革傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，確立一種使學(xué)生在自覺主動、師生雙向討論、探討的學(xué)習(xí)過程中真正成為學(xué)習(xí)的主體和主導(dǎo)者的新型學(xué)習(xí)方式，提高大學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、研究能力和創(chuàng)新能力，是現(xiàn)代高校教育改革的一個重要目標(biāo)?？梢?，在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生或?qū)W習(xí)者是學(xué)習(xí)的主體，與傳統(tǒng)的被動接受學(xué)習(xí)不同，自主學(xué)習(xí)是一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，它主要是通過學(xué)生或?qū)W習(xí)者自身獨(dú)立自主的探索、實踐、分析、創(chuàng)造等手段和途徑來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
自主學(xué)習(xí)既體現(xiàn)為一種具體的學(xué)習(xí)方式，同時也是學(xué)生在人生的整個終身學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)的一種能力。培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對于大學(xué)生全面發(fā)展有著非常重要的意義。在當(dāng)今信息大爆炸和知識急劇累積的時代，僅僅依靠在學(xué)校獲得的課堂知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生和社會對他們的需求，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)自身終身學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為當(dāng)代社會中個體所必須具備的一種基本素質(zhì)。展望未來，大學(xué)生是否具有終身學(xué)習(xí)的能力，是否具有在信息萬變和知識爆炸的時代中掌握駕馭知識的本領(lǐng)，將直接決定大學(xué)生將來的發(fā)展?jié)摿透偁幜?。因此，?dāng)前世界諸多國家都十分重視在基礎(chǔ)教育階段就開始著手培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。正如聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書中所講的：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”。可以看出，自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為人類生存和發(fā)展的一種基本能力。
二、當(dāng)代大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的概況和原因——以實際調(diào)研為例。
大量的研究和結(jié)果表明，我國大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力普遍較弱。筆者在對其所在大學(xué)選修社會政策課程的級和級共210名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力狀況進(jìn)行調(diào)查研究的結(jié)果也表明，大學(xué)生雖然開始意識到了專業(yè)課程學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的重要性，但自主學(xué)習(xí)能力仍處于一個較低的水平；學(xué)習(xí)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式下的被動學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)自主性較差；大部分學(xué)生沒有制訂學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，對教師的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識不清，還不能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程及效果進(jìn)行有效的監(jiān)控和合理的評價。整個學(xué)習(xí)常態(tài)是被動的、無目的和無計劃的，專業(yè)學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
（一）大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本狀況。
我們對中國勞動關(guān)系學(xué)院公共管理系已經(jīng)選修和即將選修《社會政策》課程的208名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，通過對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，我們認(rèn)為存在如下情況。
1.自主學(xué)習(xí)方式已經(jīng)開始受到重視，但自主學(xué)習(xí)水平很低。
學(xué)生已經(jīng)開始意識到自主學(xué)習(xí)的重要性和必要性，在“您認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力重要嗎”調(diào)查中，98%的調(diào)查對象都認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在當(dāng)代大學(xué)學(xué)習(xí)中是非常重要的。在“您認(rèn)為課外自主學(xué)習(xí)對專業(yè)課學(xué)習(xí)成功與否重要嗎”調(diào)查中，90％的學(xué)生認(rèn)為非常重要；在教學(xué)模式選擇上，絕大部分學(xué)生主張“學(xué)生實踐與老師理論指導(dǎo)相結(jié)合”的教學(xué)模式，占到整個調(diào)查對象的85%?？梢钥闯觯瑢W(xué)生已經(jīng)開始意識到了自主學(xué)習(xí)對大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。然而，當(dāng)問及是否會進(jìn)行大量的課外專業(yè)自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行專業(yè)課程的自我學(xué)習(xí)規(guī)劃時，超過70％的同學(xué)選擇不會進(jìn)行專業(yè)課程的自我學(xué)習(xí)規(guī)劃和評價。可以看出，盡管大多數(shù)已經(jīng)開始意識到了提高自主學(xué)習(xí)能力的重要性，但其自主學(xué)習(xí)能力仍處于較低的水平。
2.學(xué)習(xí)方式仍以被動學(xué)習(xí)為主，學(xué)生自主性較差。
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)方式仍主要以被動學(xué)習(xí)為主，僅有約3%的學(xué)生會在每次課前進(jìn)行預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，而絕大部分學(xué)生僅在自己小組的成果展示前或者考核前才會進(jìn)行課前準(zhǔn)備，甚至還有不少學(xué)生即便在小組展示時也不會進(jìn)行課前準(zhǔn)備而完全憑臨場發(fā)揮?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生對自主學(xué)習(xí)認(rèn)識還不夠深刻，仍以被動學(xué)習(xí)為主，自覺主動的學(xué)習(xí)行為還沒有形成，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性較差。
3.專業(yè)學(xué)習(xí)常態(tài)仍處于被動、無計劃和無目的狀態(tài)。
社會政策課程采取的是分組專題討論的教學(xué)模式，每個學(xué)生展示自己對本專題的興趣點，各小組課外利用多種手段集成專題成果展示，成績考核由兩部分組成，一是課堂展示與平時表現(xiàn)，二是期末論文，兩者各占總成績的50%。但在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有近80％的學(xué)生認(rèn)為教師的教學(xué)目標(biāo)并不明確，他們自己也沒有制訂學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，還不懂得如何有效監(jiān)控和評價自己的學(xué)習(xí)狀況。
（二）阻礙當(dāng)前大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的因素。
前述可知，我國大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力總體水平仍較低，這是由多方面的因素共同作用的結(jié)果，具體體現(xiàn)在以下幾方面。
1.傳統(tǒng)教學(xué)模式影響根深蒂固。
導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力低的直接和主要原因是傳統(tǒng)教學(xué)模式影響深入人心。傳統(tǒng)教學(xué)模式的突出特點就是“以教師為中心”，受傳統(tǒng)以“教師講為主、學(xué)生聽為輔”的教學(xué)模式的影響，大部分教師一直以來主要注重和強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授和灌輸專業(yè)理論知識，過于強(qiáng)調(diào)和注重知識的系統(tǒng)性和完整性，把自己作為教學(xué)的'中心；對于學(xué)生而言，一直習(xí)慣于全盤接受老師的思想和觀點，也已經(jīng)長期習(xí)慣了作為“被動者”接受教師傳授知識的角色和地位，很少參與教學(xué)過程，很少會去主動思考如何運(yùn)用專業(yè)知識解決社會實踐問題。于是，在當(dāng)代教育教學(xué)改革的浪潮中教師和學(xué)生都很難準(zhǔn)確地找到自己的位置和應(yīng)該扮演的角色，不管是教師還是學(xué)生在新的自主學(xué)習(xí)方式上面臨角色轉(zhuǎn)換的困擾。
2.教師教學(xué)素質(zhì)還有待提高。
盡管現(xiàn)在大部分大學(xué)專業(yè)教師的學(xué)歷水平和專業(yè)素養(yǎng)都比較高，但是教學(xué)相關(guān)理論實踐僅僅是在上崗前的崗前培訓(xùn)、實習(xí)并通過相關(guān)教學(xué)理論的考試，對教育教學(xué)方法認(rèn)識還不深入。盡管教師盡力尋求適合學(xué)生的教學(xué)模式，但效果并不理想。調(diào)查結(jié)果顯示，50％的學(xué)生都認(rèn)為新教學(xué)模式的教學(xué)效果一般。在原因的調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為是由于課程的教學(xué)形式單一從而導(dǎo)致課堂缺乏吸引力，這個在調(diào)查中占到了總?cè)藬?shù)的63%，而另一部分學(xué)生（21%）認(rèn)為課堂討論的問題脫離了現(xiàn)實生活，理論性較強(qiáng)；此外還有約9%的學(xué)生選擇了“師生之間的互動較少，使得學(xué)生的參與感不足”?？梢姡處熃虒W(xué)素質(zhì)和水平也會制約和影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和行動還不匹配。
盡管絕大部分學(xué)生都已經(jīng)意識到大學(xué)階段自主學(xué)習(xí)的重要性，但在具體的行動上還很不積極。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有將近50%的學(xué)生提到前期專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)不夠牢固，于是在注重實踐和自主能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，由于缺乏前兩年積累的學(xué)科知識和理論支撐，常常力不從心。學(xué)生學(xué)習(xí)很大程度上依賴于教師的“權(quán)威”和命令，自主學(xué)習(xí)較差。
三、提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的路徑。
（一）強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力。
培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個重要前提就是強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力。這要求我們要逐步改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念和觀念，扭轉(zhuǎn)大部分學(xué)生長期以來養(yǎng)成的被動學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣，改變對知識的追求僅局限于課堂所學(xué)內(nèi)容的思想，讓他們意識到自己是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)會充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的各種資源，通過多樣化的途徑和手段獲取知識、實踐知識、鍛煉能力，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。在此基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生逐漸學(xué)會管理自身的學(xué)習(xí)進(jìn)程，教師可以幫助學(xué)生制定和調(diào)整適合自身特點的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。
（二）創(chuàng)新教學(xué)模式。
新型教學(xué)模式的建立是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要制度保障。傳統(tǒng)的教學(xué)過程模式單一，教師過分強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性、完整性，忽視了學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生習(xí)慣于不假思索地接受教師的思想和觀點，不會積極主動思考問題，很少參與教學(xué)過程，不會靈活運(yùn)用專業(yè)理論和知識。因此，我們要致力于改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探索和實踐學(xué)生參與式的新型教學(xué)模式，把課堂知識的傳播理解為教師和學(xué)生雙邊互動的過程。要從問題出發(fā)來組織專業(yè)理論和課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會通過課前自己預(yù)習(xí)，課堂參與分析、討論，課后總結(jié)等路徑尋找解決問題的方法，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題，從多角度分析問題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
（三）注重教師對學(xué)生的積極引導(dǎo)。
毋庸置疑，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體，但教師積極合理的引導(dǎo)也是關(guān)系學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力水平高低的重要因素。聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為現(xiàn)代教育實際上是一種“導(dǎo)教學(xué)習(xí)”活動。根據(jù)他們的觀點，與其他教學(xué)活動一樣，大學(xué)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)就是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生認(rèn)識到高校專業(yè)課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，全面掌握特定專業(yè)課程的總體知識結(jié)構(gòu)和邏輯原理。
綜上所述，大學(xué)專業(yè)課程教學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的路徑很多，要多途徑、多手段、多方面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生利用專業(yè)知識提出問題、分析問題和解決問題的能力。
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高血壓的論文篇十
設(shè)計(報告)題目來源
臨床護(hù)理
設(shè)計(報告)題目類型
護(hù)理體會
開題時間
.1
一、設(shè)計(報告)研究意義
1.選題的來源：
臨床護(hù)理
2.撰寫報告的原因：
畢業(yè)要求
3.撰寫報告存在的問題：
論文選材;資料整理;論文撰寫
4.解決問題帶來的啟示：
需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求
二、設(shè)計(報告)主要研究的內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)
(一)主要內(nèi)容
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn)，并且沒有并發(fā)癥的發(fā)生。
(二)預(yù)期目標(biāo)
回顧性分析和總結(jié)過去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點，完成論文書寫。
設(shè)計(報告)的研究重點及難點
(一)研究重點
腦梗死患者的護(hù)理過程。
(二)研究難點
怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫
四、設(shè)計(報告)研究步驟(進(jìn)度安排)
起止時間
高血壓的論文篇十一
《中華心血管病雜志》.被中信所《中國科技期刊引證報告》收錄istic.被北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》收錄pku.2011年7期.中國高血壓防治指南修訂委員會.
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高血壓的論文篇十二
2、控制高血壓，保護(hù)心腦腎。
3、高血壓是心腦血管疾病死亡的最大危險因素。
4、防治高血壓要戒煙戒酒，適當(dāng)運(yùn)動，清淡飲食。
5、肥胖是血壓升高的重要危險因素。
6、高血壓是心腦血管疾病死亡的最大危險因素。肥胖是血壓升高的重要危險因素。
7、健康體重，健康血壓。
8、保持健康生活方式，控制高血壓。
9、控制高血壓，享受健康生活。
10、每人每天6克鹽，控制血壓保健康。
高血壓的論文篇十三
20xx年10月8日是我國第xx個“全國高血壓日”，本次宣傳活動主題為“xx”，為有效預(yù)防和控制高血壓，提高廣大群眾對高血壓病的認(rèn)識和重視，10月8日，江安鎮(zhèn)衛(wèi)生所健康教育科組織專業(yè)人員，在江安鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場和鎮(zhèn)中社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站門前舉辦了以主題為“知曉您的高血壓和控制目標(biāo)”的咨詢義診宣傳活動。主要目的是提高廣大居民高血壓患者的知曉率、治療率、控制率、達(dá)到高血壓早期診斷、早期治療的目的，促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)得到很好的落實。
通過活動廣泛宣傳高血壓得防治知識，進(jìn)一步加強(qiáng)居民健康教育和健康促進(jìn)，提高居民的健康教育意識和健康水平，使居民知曉“定期到醫(yī)療機(jī)構(gòu)”測量血壓等核心知識，提高血壓患者的知曉率、治療率、控制率、推進(jìn)高血壓建檔管理，從而減少心血管疾病的發(fā)生率和死亡率。
本次義診咨詢活動參與者400多人，現(xiàn)場向公眾共展示6塊高血壓知識宣傳版塊、宣傳橫幅1條、發(fā)放高血壓宣傳資料300多份、義務(wù)測量血壓和接受健康咨詢200多人次、開展健康素養(yǎng)知識問卷調(diào)查100余份、建立居民健康檔案140份。通過此次宣傳活動，使“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”的理念進(jìn)一步深入人心，讓廣大群眾，積極采取行動預(yù)防和控制高血壓，共享健康生活，另外還進(jìn)一步提高了居民學(xué)習(xí)健康知識的主動性，加強(qiáng)了居民預(yù)防和控制高血壓的意識和能力。使得居民加深了對高血壓及健康生活方式理解、如何防治高血壓防病治病的的認(rèn)識，受到了現(xiàn)場廣大居民的一致好評，取得了良好的社會效果，達(dá)到了預(yù)期目的。
高血壓的論文篇十四
研究方法:我們根據(jù)班級學(xué)生所掌握的知識和技能的程度，在學(xué)習(xí)個系統(tǒng)疾病的護(hù)理時認(rèn)真的選擇了生活中的一些常見的疾病，這些疾病的選擇也比較適合于課堂上的模擬。比如高血壓、急性心肌梗死、糖尿病等等。在我們的生活中，這些病都很常見，而且在我們的親人或者朋友中，也有一部分患有這些病，所以以這些病為特定的情景，能夠使班級學(xué)生在角色扮演中能夠更好的體會和展示。同時，也能夠讓班級學(xué)生在模擬中更加了解這些疾病的相關(guān)知識，在以后的生活中，學(xué)會更好的自我護(hù)理，或者對于家人朋友在這些疾病方面有更好的護(hù)理。并對他們有一個良好的健康指導(dǎo)作用。在進(jìn)行模擬教學(xué)之前，運(yùn)用多媒體對班級學(xué)生進(jìn)行病例的教學(xué)，提供一份準(zhǔn)備好的病例資料。根據(jù)病例資料，比如以高血壓為例，找到發(fā)病的危險因素，以及發(fā)病的過程中可能會帶來的一些其他的癥狀，以及提出治療的藥物，對于高血壓病人發(fā)病后的護(hù)理等等。對這些知識進(jìn)行講解后進(jìn)行提問:。
(1)患者高血壓的臨床表現(xiàn)、患者需要做哪些輔助檢查以及護(hù)理評估所需要的資料;。
(2)高血壓患者發(fā)病的機(jī)制;。
(3)高血壓患者需要注意的事項以及對于高血壓患者的護(hù)理要點。
2.高血壓情境教學(xué)的實施。
根據(jù)高血壓這一病例的實際需要，要求班級學(xué)生根據(jù)高血壓的臨床情景進(jìn)行整個護(hù)理過程的演示。對班級學(xué)生進(jìn)行分組，班級學(xué)生小組成員自己根據(jù)小組的討論自己選擇不同的角色扮演，比如醫(yī)生、護(hù)士、護(hù)士長、病人以及病人的家屬等等。在演示之前，老師對班級學(xué)生進(jìn)行檢查示范，引導(dǎo)班級學(xué)生在模擬中按照護(hù)理的程序進(jìn)行合理有效地演示。在演示的過程中還可以利用計算機(jī)、多媒體等載體，在相對應(yīng)的場景里展現(xiàn)出病人高血壓的復(fù)雜表現(xiàn)，比如高血壓病人并發(fā)時帶來的并發(fā)癥心力衰竭，出現(xiàn)呼吸困難，面部浮腫等等。然后再分發(fā)模擬過程中所需要的`儀器，比如聽診器、血壓計等等。模擬之后每個小組都要進(jìn)行成員之間的分析、討論、并按照護(hù)理程序的步驟進(jìn)行詳細(xì)記錄，完成一份標(biāo)準(zhǔn)的整體護(hù)理計劃。
3.結(jié)果。
以調(diào)查問卷的形式對班級學(xué)生教學(xué)進(jìn)行評價，從調(diào)查的結(jié)果看，有93%的同學(xué)喜歡這種教學(xué)方法，同時，對于兩個班的同學(xué)進(jìn)行知識考評，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用了情景教學(xué)法的這個班級對于這一病例的思考要更加的深刻，同時，對知識的掌握也更加的熟練。
4.討論。
情景教學(xué)能夠讓班級學(xué)生處于一個模擬的臨床環(huán)境中，模擬角色使班級學(xué)生能夠更好的去幫助病人解決一些健康方面的問題，簡單來說就是使班級學(xué)生不僅僅限于課本上的知識，而是把知識應(yīng)用起來，讓班級學(xué)生在實際的操作過程中得到全面的提高。這種教學(xué)模式能夠很好的激發(fā)班級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓班級學(xué)生在該情景中學(xué)會解決問題。傳統(tǒng)的理論知識也是要應(yīng)用于實踐當(dāng)中，在班級學(xué)生的模擬演示中，使班級學(xué)生得到了很好的鍛煉，在這樣一種仿真的情景模擬中，也能夠使班級學(xué)生的責(zé)任感能夠更強(qiáng)，思想道德方面、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)都得到了很好的提高。
而且在這個過程中，與自己的小組成員互相配合，那么如何配合才能夠達(dá)到很好的效果，才能夠達(dá)到一種很高的效率，這些問題班級學(xué)生都能夠通過模擬演示自己探索出來。我們學(xué)習(xí)知識就是為了在以后的工作中能夠更好的為病人服務(wù)，我們都知道，好的護(hù)理對于病人的病情恢復(fù)是有著非常重要的作用的，所以，這種情景教學(xué)法就為班級學(xué)生提高了很好的平臺，分工合作、團(tuán)結(jié)友愛，工作能力都得到了極大地提高。
在教學(xué)中，班級學(xué)生就處于學(xué)習(xí)的主動地位，而老師成為了班級學(xué)生的引導(dǎo)線，讓班級學(xué)生帶著問題自己去尋找解決問題的方法，探究問題出現(xiàn)的原因。都說興趣是最好的老師，當(dāng)我們懷著疑問，懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的時候，效果一般都是很好的。從我們在對于兩個班級的知識測評中我們就不難發(fā)現(xiàn)，融入了情景教學(xué)法的這個班級的班級學(xué)生對于高血壓的相關(guān)知識的掌握就要比傳統(tǒng)授課的班級的掌握程度要高很多，而且班級學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果也較之更好。
但是在情景教學(xué)的過程中也存在一些問題，內(nèi)科護(hù)理學(xué)理論知識體系繁多抽象，班級學(xué)生難以理解記憶，學(xué)習(xí)壓力大，教師和班級學(xué)生互動交流少，課堂氣氛欠活躍。這種教學(xué)方法的革新是有成效的，所以在進(jìn)行教學(xué)前，教師就需要進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計，教師先要查閱資料并到醫(yī)院進(jìn)行實地考察，再進(jìn)行周密的情景設(shè)計。班級學(xué)生之間要進(jìn)行良好的配合，在表演前要結(jié)合理論學(xué)習(xí)、臨床見習(xí)精心設(shè)計。
高血壓的論文篇十五
dmto裝置是目前甲醇制烯烴的主要裝置，在具體生產(chǎn)過程中，會受到眾多因素的共同影響，任何一種因素控制不當(dāng)，造成的危險都是難以估量的，需要對危險因素進(jìn)行全面分析，并根據(jù)危險因素產(chǎn)生的根源，制定與之相適的規(guī)避方法，才能提升dmto裝置生產(chǎn)的安全性。在具體生產(chǎn)過程中，各項設(shè)備和裝置在運(yùn)行過程中，往往會受到內(nèi)部和外部環(huán)境的共同影響，一旦易燃易爆、有毒、有腐蝕的物料發(fā)生泄漏，就會引發(fā)嚴(yán)重的火災(zāi)和爆炸，從而對周圍的居民、環(huán)境、土壤水質(zhì)等造成嚴(yán)重危害。同時dmto裝置在運(yùn)行過程中，也會產(chǎn)生一定的噪聲、振動、高溫、機(jī)械傷害等危險因素。
高血壓的論文篇十六
由于老年人的生理特點與年輕人有所不同，因此在護(hù)理方面必有其特異之處，重視老年高血壓的護(hù)理非常重要，本文主要探討老年高血壓在護(hù)理方面的對策。
高血壓是我國老年人常見的心血管疾病，其發(fā)病率呈逐年上升趨勢，與年輕的患者相比，發(fā)生心腦血管并發(fā)癥的危險性更高，是老年人致死、致殘的首要原因。
因此，要提高老年人的生命質(zhì)量，加強(qiáng)老年高血壓護(hù)理至關(guān)重要，重視對降低心腦血管并發(fā)癥的發(fā)生也有極其重要的意義。
以下是筆者在常年的護(hù)理工作中總結(jié)的個人經(jīng)驗，望批評指正。
一心理護(hù)理。
高血壓患者常有情緒不穩(wěn)定的心理，如心情煩躁、易怒記憶力減退等癥狀，許多科學(xué)研究將高血壓的心理反應(yīng)特點歸納為6種類型：
恐懼型、憂郁型、焦慮型、樂觀型、急躁型以及麻痹型，針對這六種類型應(yīng)該注意采取得當(dāng)適宜的心理護(hù)理。
護(hù)理人員以及患者家庭成員應(yīng)該充分認(rèn)識此癥的特征。
要耐心傾聽說話困難的患者，盡量按病人要求操作，使患者治療能有效配合。
其次，患者家屬應(yīng)該積極幫助患者就醫(yī)，體貼照顧好患者，減少其精神上的壓力;注意保持室內(nèi)的安靜及清潔，減少影響患者情緒激動的因素，并保證充分的休息和睡眠;家屬應(yīng)該經(jīng)常解釋、說服、患者，鼓勵患者戰(zhàn)勝病魔的勇氣。
二生活干預(yù)，戒除不良的生活習(xí)慣。
首先，飲食指導(dǎo)。
高脂飲食對血壓有重大的影響，有些高血壓患者常伴有高血脂癥。
總外周阻力的增加是高血壓的主要病理特征，血液粘度則是外周阻力的決定因素之一，高血脂癥的發(fā)生增加血液粘度，導(dǎo)致外周阻力的增加。
從這一角度來看，高血脂癥則可能是高血壓的病因之一。
因此，患者應(yīng)該控制膽固醇以及高脂肪食品;流行病學(xué)調(diào)查、動物實驗和臨床觀察都已證實：鈉鹽攝入量與高血壓發(fā)生率呈正相關(guān)，攝鹽量多的地區(qū)人群中高血壓發(fā)病率高。
反之，則少。
攝鹽過多導(dǎo)致血壓升高主要見于對鹽敏感的人群中，因此，應(yīng)該限制食鹽的攝入，每天應(yīng)該低于6g，證足夠的鉀、鈣攝入，多補(bǔ)充維生素食品。
多吃一些保護(hù)血管和降壓作用的食品，如新鮮水果，蔬菜，主食不單一，如：豆類、玉米、胡蘿卜、大蒜、海蟄、橘子、蘋果等。
其次，戒煙限酒。
飲酒多少與血壓有一定的關(guān)系，中美心血管病流行病學(xué)合作研究表明，男性持續(xù)飲酒4a內(nèi)發(fā)生高血壓的危險增高40%，飲酒者高血壓患病率是不飲者的倍。
這是因為乙醇可以使大腦處于興奮狀態(tài)、增加交感張力，促使加壓素及其他縮血管物質(zhì)的.釋放，從而引起高血壓。
乙醇還可促進(jìn)血小板的聚集與血栓形成，長期飲酒還使熱量攝入增加，引起超重肥胖、高血糖和高血壓;吸煙對血壓也有不可忽視的影響。
有研究表明，煙霧中尼古丁能使血壓升高，增加心肌負(fù)擔(dān)，因為尼古丁會刺激機(jī)體釋放兒茶酚胺等血管收縮物質(zhì)，使血壓升高，加重血管壁的缺氧，導(dǎo)致動脈硬化和高血壓的形成。
因此，對煙酒嗜好者，要勸解他們戒煙戒酒，告誡他們煙酒對心血管疾病危害，比如煙酒可以使血管痙攣，冠狀動脈血流進(jìn)一步減少，心肌供血不足，可以引起心絞痛等。
不要讓患者喝濃茶，咖啡更是禁止。
護(hù)理人員以及患者家屬要幫助其戒除不良的生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。
第三，保持充足的睡眠和休息。
老年患者與青年人不同，他們的生理功能有了不同程度改變，對疾病的抵抗力、防疫機(jī)能都相應(yīng)下降，因此充足的睡眠和休息對老年人的身體健康非常重要，他們每日應(yīng)該保持6小時睡眠和1―2小時午睡，并且要提高睡眠的質(zhì)量，消除影響睡眠的不良因素，如：聲音、強(qiáng)光、溫度等。
第四，運(yùn)動對高血壓有很大的影響。
適當(dāng)運(yùn)動，如慢跑、氣功、打太極拳等可以消除交感神經(jīng)內(nèi)緊張，對降低血壓，改善癥狀，減少藥物用量有一定的效果，持之以恒，可增強(qiáng)人體抵抗力，加之合理的膳食，還可以在一定程度上限制體重，減肥與增加體力活動己被證實能夠有效降低血壓。
因此，老年人應(yīng)根據(jù)個人情況規(guī)劃自己每天的活動量，建議進(jìn)行有氧代謝運(yùn)動，如步行、慢跑、游泳、球類、健身操等。
三用藥指導(dǎo)。
老年人對降壓藥物較敏感而耐受性較差，用降壓藥要緩慢，用藥應(yīng)從小劑量開始，依據(jù)病情采用適合老年人服用的劑型，如長效劑、控釋劑或緩釋劑;護(hù)理人員務(wù)必嚴(yán)格指導(dǎo)患者按醫(yī)囑用藥，使患者及家屬了解藥物的名稱、劑量、注意事項及毒副作用，并學(xué)會處理出現(xiàn)毒副作用的應(yīng)急方法，使血壓緩慢而逐步降到適當(dāng)水平。
在用藥期間應(yīng)該保持動作的緩慢，特別要注意晚間排尿時不要動作幅度過大過猛，以免血壓突降而導(dǎo)致眩暈或暈厥。
四指導(dǎo)測量血壓。
要做好高血壓患者各時間段的血壓監(jiān)測，以便更科學(xué)地為臨床指導(dǎo)用藥提供依據(jù)。
國內(nèi)有研究證明：多數(shù)老年高血壓患者的血壓在4∶00開始上升，在7∶00左右達(dá)高峰：第2個高峰時間是在16∶00~18∶00，因此護(hù)理人員應(yīng)注意這2個時間段的血壓測量。
血壓的位置很重要，高度應(yīng)該是在肘關(guān)節(jié)上一寸的地方，松緊適中。
應(yīng)教會患者及家屬正確的血壓測量方法，以利于患者出院后進(jìn)行有效的自測，時刻掌握血壓變化情況，并進(jìn)行適時治療。
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高血壓的論文篇十七
根據(jù)患者的文化程度一對一教育，小組教育及書面教育等方式進(jìn)行宣教，鼓勵患者提問式討論。使患者真正掌握并理解健康教育的內(nèi)容。同時通過觀看錄像、發(fā)放高血壓保健手冊及圖片等，使患者理解接受教育內(nèi)容。
保持平和心態(tài)。
過度的刺激可引起患者精神緊張、心率加快、呼吸緊促、血壓上升等非特異性生理、心理反應(yīng)。而健康的心態(tài)是預(yù)防動脈硬化、高血壓、腦出血的重要因素。特別是老年人隨著年齡的增加，對身體上的任何變化心理都非常敏感，極易產(chǎn)生悲觀恐懼心理、并背上心理包袱、憂心忡忡。這種焦慮、恐懼的情緒可促使交感——腎上腺素能系統(tǒng)的活動明顯增加，使心排血量及外周阻力增加，導(dǎo)致血壓升高，甚至出現(xiàn)精神高度緊張、失眠等癥狀。但健康者面對問題時，不僅能做出有利于自己的積極解釋，而且能全力以赴，有效地解決問題。對引起不快的人和事采取回避的方法，患者家屬也應(yīng)給與患者理解和支持。尤其是患有心腦血管疾病的患者，要妥善調(diào)節(jié)和控制情緒，不大悲大怒，保持平和的心態(tài)。
心理支持。
加強(qiáng)與患者的交流與溝通，給予關(guān)懷，耐心引導(dǎo)、提高患者身心疾病的認(rèn)識，消除其恐懼心理及焦慮情緒、采用鼓勵、理解、支持等措施，來減輕患者的心理負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)患者以積極的心態(tài)和良好的情緒對待疾病，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
建立規(guī)律健康的生活方式。
生活方式和飲食行為干預(yù)不僅可以降低血壓，還能有效改善糖脂代謝紊亂、降低心血管的危險因素，其獲益可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于降壓本身。高血壓患者生活要有規(guī)律、定時作息，并注意勞逸結(jié)合、戒除不良嗜好，保證充足睡眠。較好的運(yùn)動要注意循序漸進(jìn)，避免過度勞累。改善膳食結(jié)構(gòu)，減少鈉鹽的攝入，每人每日食鹽量不超過6g為宜；補(bǔ)充鈣和鈉鹽，新鮮水果、蔬菜、牛奶。減少脂肪攝入，特別要減少動物脂肪攝入；限制煙酒并戒煙；防止便秘。保持情緒輕松穩(wěn)定，學(xué)會自我緩解不良情緒的方法。
健康教育提高了高血壓的自護(hù)能力，極大地降低了高血壓對機(jī)體的損害，減少了并發(fā)癥的發(fā)生，提高了生活質(zhì)量。使患者更加了解高血壓的基本知識、預(yù)防措施、注意事項，解除了心理壓力，提高了自我保持能力和健康知識水平，樹立了良好的行為規(guī)范，達(dá)到了最理想的護(hù)理效果。要做好健康宣傳，作為醫(yī)護(hù)人員必須具有扎實的理論基礎(chǔ)、心理學(xué)知識和護(hù)理素質(zhì)，掌握正確的溝通技巧，了解患者的生理及心理需求，按馬斯洛的人類基本需要層次論進(jìn)行解決問題，科學(xué)的運(yùn)用健康宣教，才能得到完好的護(hù)理效果。
總之，健康教育是高血壓患者護(hù)理工作的重要環(huán)節(jié)，醫(yī)護(hù)人員通過對患者及其家屬的健康宣教和咨詢服務(wù)、對提高患者的生活質(zhì)量有重要作用。健康教育的開展，深刻體現(xiàn)了整體護(hù)理的內(nèi)涵，促進(jìn)了高血壓患者的康復(fù)。
高血壓的論文篇十八
(接上期)5高血壓的治療5.1治療目標(biāo)治療高血壓的'主要目的是最大限度地降低心血管發(fā)病和死亡的總危險.這就要求醫(yī)生在治療高血壓的同時,干預(yù)患者檢查出來的所有可逆性危險因素(如吸煙、高膽固醇血癥或糖尿病),并適當(dāng)處理病人同時存在的各種臨床情況.危險因素越多,其程度越嚴(yán)重,若還兼有臨床情況,主要心血管病的絕對危險就更高(表5),治療這些危險因素的力度應(yīng)越大.
作者：《中國卒中雜志》編輯部作者單位：刊名：中國卒中雜志istic英文刊名：chinesejournalofstroke年，卷(期)：1(9)分類號：關(guān)鍵詞：高血壓防治指南
高血壓的論文篇十九
人格障礙指的是存在認(rèn)知缺陷、智力下降、意識異常以及人格改變等特有癥狀和表現(xiàn)的一種疾病，對于人格障礙患者，主要的治療還是依靠護(hù)理干預(yù)的方式對患者進(jìn)行心理護(hù)理干預(yù)和疏導(dǎo)，為了提高人格障礙患者的治療效果，本文對2014年7月起到2017年7月期間的57例人格障礙患者的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，并觀察和總結(jié)護(hù)理干預(yù)的方法[1]。
1資料與方法。
1.1一般資料。
從2014年7月起到2017年7月期間本院收治的所有人格障礙患者中選取其中的`57例患者作為本次的觀察研究對象，在這57例患者當(dāng)中，男34例，女23例，年齡在21-53歲之間，平均年齡為（34.52±3.42）歲。
1.2方法。
1.2.1心理分析。
首先，在患者入院以后，護(hù)理人員需要對這57例人格障礙患者的心理狀態(tài)進(jìn)行分析和評估，具體的心理分析評估方法有以下幾種：
第一，護(hù)理人員通過向患者家屬或者其他知情人詢問，了解患者的人格障礙形成原因和心理上的動態(tài)發(fā)展特點，通過調(diào)查的方式盡快的了解患者的心理狀態(tài)，了解患者的家庭狀況。
第二，在患者入院以后，護(hù)理人員要在日常的治療、護(hù)理和其他接觸當(dāng)中對患者的語言、表情、神態(tài)、動作行為等仔細(xì)觀察，通過觀察患者語言、表明、動作舉止等了解患者的心理狀態(tài)和情緒變化情況。
第三，護(hù)理人員和患者進(jìn)行單獨(dú)的面對面溝通和交流，護(hù)理人員要結(jié)合語言和非語言懂多種不同的形式和患者進(jìn)行溝通，并在溝通過程當(dāng)中仔細(xì)觀察和分析患者的面部表情、神態(tài)姿勢、行為舉止。
1.2.2.1安全護(hù)理。
安全護(hù)理是人格障礙患者護(hù)理工作當(dāng)中的首要內(nèi)容，要求護(hù)理人員要注意患者的安全和自身的安全，在患者入院后，要向患者及家屬介紹自己的身份，將醫(yī)院的治療過程和相關(guān)制度告知給患者及其家屬，帶領(lǐng)患者參觀醫(yī)院病區(qū)，保證病區(qū)環(huán)境的安全。
1.2.2.2心理護(hù)理。
在患者入院后，護(hù)理人員要熱情接待患者，對患者給予足夠的耐心、關(guān)心，主動與患者進(jìn)行接觸，傾聽患者的訴說，盡可能滿足患者合理的訴求，與患者建立良好的關(guān)系，取得患者的信任。然后采用合適的方式將患者的不合理行為、不正確行為告知給患者，幫助患者樹立正確的價值觀和人生觀。
1.2.2.3其他護(hù)理。
對于有睡眠障礙的患者，護(hù)理人員要了解患者出現(xiàn)睡眠障礙的原因，然后為患者營造溫馨、舒適的休息、睡眠環(huán)境，對患者的日常生活習(xí)慣進(jìn)行糾正，指導(dǎo)和協(xié)助患者養(yǎng)成正確的生活、飲食和作息習(xí)慣。根據(jù)不同類型的人格障礙為患者制定針對性的行為限制條例，建立行為規(guī)范制度，將行為條例和規(guī)范制度告知給患者，將違反規(guī)范和條例的后果告知給患者，對違反條例和行為規(guī)范的患者給予一定的懲罰，讓患者逐漸意識到自己行為上的妥當(dāng)與否，并逐漸改正自己的行為習(xí)慣和思維意識。
2結(jié)果。
對這57例患者進(jìn)行心理分析后發(fā)現(xiàn)，人格障礙患者的心理狀態(tài)各不相同，根據(jù)不同患者不同的心理狀態(tài)大致可以將人格障礙分為三種類型，對人格障礙患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)后，能夠顯著減輕患者的人格障礙癥狀和表現(xiàn)，提高人格障礙的治療效果。
3結(jié)論。
總而言之，人格障礙對患者、患者的家庭、社會都造成了非常嚴(yán)重的影響，顯著降低患者的生活質(zhì)量，因此需要對人格障礙患者進(jìn)行治療。在對人格障礙患者進(jìn)行治療的過程當(dāng)中，先對患者的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，在了解患者心理狀態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，能夠顯著提高人格障礙患者的護(hù)理干預(yù)效果[2]。
參考文獻(xiàn)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6822725.html】
