教案的編寫要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，具有針對(duì)性和可操作性。教案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
中班剪紙花朵教案篇一
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班美術(shù)漂亮的花朵教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的編織活動(dòng)中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂(lè)，對(duì)編織活動(dòng)也很喜歡。與上學(xué)期相比，在本次活動(dòng)中我對(duì)材料進(jìn)行了豐富，用紙條和皺紙來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)?？梢钥匆娨恍┱暇幹频臇|西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時(shí)的時(shí)間我們會(huì)讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法?；ǘ浜苊利?，幼兒都很喜歡，而且也經(jīng)常接觸，于是就設(shè)計(jì)了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動(dòng)。
1、嘗試用紙條插編的方法來(lái)打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。
2、體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
兩條紙條交替插編。
一、激趣引題
2、引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。
3、花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來(lái)的。）
4、教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1、今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧，看誰(shuí)編的最漂亮！
2、教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3、引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4、重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。
2、提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3、觀察幼兒操作，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的'地方進(jìn)行裝飾。
四、作品展示
1、你最喜歡那一朵小花，為什么？
2、幼兒共同欣賞，分享快樂(lè)。
因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì)，也沒(méi)有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒(méi)有成功。如果在活動(dòng)中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來(lái)插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。
中班剪紙花朵教案篇二
春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、嘗試用油水分離的方法畫出桃花。
2、創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪。
3、感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
1、在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。
2、《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅（畫面相同）。
3、油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁(yè)。
小結(jié)：春天到來(lái)了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象??！
2、開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。
（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫是否一樣。
（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟。
請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的.問(wèn)題。
3、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。
（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。
（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。
將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
中班剪紙花朵教案篇三
1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。
2、感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。
礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2、幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒交流想法。
3、教師出示范畫，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫的。
4、教師小結(jié)作畫方法。
二、教師示范并講解作畫方法。
1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對(duì)準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。
2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來(lái)試一試，教師再次講解示范。
哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來(lái)幫幫老師，好嗎？
3、個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。
三、幼兒在配樂(lè)音樂(lè)中集體印畫，教師提出印畫要求。
1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。
2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。
四、講評(píng)。
1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來(lái)了，老師這兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請(qǐng)進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過(guò)，小朋友們把美麗的`桃樹都畫下來(lái)了，想要送給你呢！
2、歡歡評(píng)價(jià)，并將禮物送給幼兒。
桃花色彩鮮艷，盛開時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請(qǐng)孩子觀察桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫，從而提高孩子的興趣。
中班剪紙花朵教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、運(yùn)用flash繪畫工具的橢圓、及顏料桶工具畫出單個(gè)花瓣；
2、運(yùn)用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。
過(guò)程與方法：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用。
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）。
師：誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下春天的景色？（找兩個(gè)同學(xué)說(shuō)）（a：春天來(lái)了，小草綠了，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。b：花園里的花開了，五顏六色的，美麗極了。）。
師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）。
生：欣賞flash歌曲《春天在哪里》。
師：非常好看的flash動(dòng)畫，同學(xué)們，看完之后你們有什么感想？
生a：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。
生b：我想到花園里去聞聞花香。
(全體同學(xué)：老師我也想畫春天的花朵。我也想、我也想……)。
師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)flash繪畫-----鮮艷美麗的花朵。（板書）。
二、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知。
師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師畫的花朵。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這幅畫，邊看邊想：
（1）花朵是由什么組成的？（花瓣）。
（2）那么有幾個(gè)花瓣呢？
（3）這幅畫用到了你們哪些以前學(xué)過(guò)的知識(shí)？（花瓣的畫法用到到了我們以前學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具）。
師：同學(xué)說(shuō)得都非常好，既然我們用到了我們學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫法，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)吧。（會(huì)）。
師：下面同學(xué)們就打開flash軟件，在flash舞臺(tái)上畫一個(gè)花瓣。（教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀察，喚起學(xué)生探究的意愿。）（同學(xué)們這時(shí)只畫一個(gè)純色畫瓣。）。
師：好了，同學(xué)們畫得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么做的。
師：打開混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色，第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時(shí)同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所畫的橢圓有一個(gè)黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個(gè)邊框，所以把它刪除。好，下面請(qǐng)同學(xué)們把花瓣的顏色進(jìn)行填充。
生：上機(jī)操作。
師：現(xiàn)在花瓣畫好了，我們?cè)鯓幼屗蔀橐欢淦恋男』?，下面?qǐng)同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué)。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點(diǎn)移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點(diǎn)擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵。同學(xué)們是不是等不急了，要上機(jī)試試呢。（是）。
師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過(guò)程。
生：要想減少，擦掉兩個(gè)。
師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個(gè)方法，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時(shí)輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機(jī)演示。
三、自由創(chuàng)作，合作探究。
1、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究。
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也清楚了制作方法。下面就請(qǐng)同學(xué)們畫一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。
2、激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
師：在制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過(guò)程中邊指導(dǎo)邊講解）。
3、提交作品。
師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問(wèn)問(wèn)大家，你想把你畫的花送給誰(shuí)？（生：送給媽媽，因?yàn)閶寢屝量?。生：我想送給xx，因?yàn)樗?jīng)常幫助同學(xué)。生：我想送給老師，因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心愛護(hù)我們。生：我想送給xx，因?yàn)樗麗圩o(hù)環(huán)境，從來(lái)不摘花，不踏草坪。）。
（教學(xué)思路：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)）。
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂(lè)。
四、總結(jié)。
師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更好。
（教學(xué)思路：鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。）。
板書設(shè)計(jì)：
1、制作花瓣。
2、復(fù)制并應(yīng)用變形，制作花朵。
中班剪紙花朵教案篇五
1、感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、通過(guò)觀察、探究、動(dòng)手操作的方式來(lái)探究花朵的秘密。
3、學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠?yàn)樽约合矚g的花朵進(jìn)行涂色。
4、大膽表達(dá)對(duì)花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)一《花朵的秘密》
中班剪紙花朵教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒在桃花瓣上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
用報(bào)紙剪成的桃花瓣若干，桃花瓣的圖片人手一張，畫筆，小動(dòng)物卡片，畫有幾瓣桃花瓣的背景圖，投影儀等。
一、以游戲“好玩的桃花瓣”，引導(dǎo)幼兒探索“桃花瓣”的多種玩法，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流經(jīng)驗(yàn)。
二、集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。
三、鼓勵(lì)幼兒自由想像，在桃花瓣上添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述，鼓勵(lì)幼兒間相互講述。
四、借助投影儀展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒來(lái)講述自己創(chuàng)編的.內(nèi)容，大家一起欣賞。
五、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)桃花瓣展開想象，小組合作續(xù)編《桃樹下的小白兔》的故事。
中班剪紙花朵教案篇七
1.嘗試用吹畫的方法，吹出桃樹的樹干和樹枝，用棉簽點(diǎn)出桃花。
2.能大膽作畫體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3.養(yǎng)成作畫干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報(bào)紙、范例、投影儀、抹布。
一、出示桃花景色圖，導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
(1)教師：“春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它長(zhǎng)在哪里，是什們樣子的呀?”
幼兒：“長(zhǎng)在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，它有五個(gè)花瓣圍起來(lái)的而且緊緊地挨在一起。開得很漂亮?！?/p>
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫和用棉簽點(diǎn)畫的方法。
(1)教師：“今天老師把這么漂亮的桃花畫了出來(lái)，我們一起來(lái)看一看。”
(2)教師出示并分析范例：“這棵桃樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花?！?/p>
(3)教師邊示范邊講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法以及點(diǎn)畫桃花的方法：
(4)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
(5)吹好樹枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花的花瓣。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣要均勻的排成一個(gè)圓。要注意畫面干凈、整潔。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)教師：“小朋友想不想也畫出這么漂亮的桃花呢，讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧?！?/p>
(2)教師：“先用棕色顏料吹畫桃花的樹干，再用棉簽點(diǎn)畫桃花，注意不要把顏料弄在身上?！?/p>
(3)教師：“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上，吹畫時(shí)注意不要吹到衣服上，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在顏料盤里。”
四、展示全班幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品，教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班剪紙花朵教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒觀察各種圖案的傘，認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)，初步感受傘不同圖案的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，裝飾漂亮的傘面。
3、體驗(yàn)裝飾傘的快樂(lè)、提高幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時(shí)貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等活動(dòng)過(guò)程：
1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）剛才我們唱的是什么歌？
（2）下雨的時(shí)候我們會(huì)用到什么？
（3）你見過(guò)的雨傘是什么樣子的？
2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。
（2）欣賞雨傘的不同圖案。
3、展示課件雨傘。
――這里還有更多漂亮的雨傘，我們一起來(lái)看看。
4、制作小花傘。
（1）小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢？
（2）展示制作小傘用的材料。
――要怎么裝飾這把傘面，才會(huì)漂亮呢？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)裝飾。
5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
（1）介紹桌上的裝飾材料
（2）制作完了，將所有材料工具收拾放好。
6、欣賞評(píng)價(jià)幼兒的作品。
中班剪紙花朵教案篇九
1、學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2、幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
3、感受大自然的美好，喜歡春天的景色。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、桃花視頻課件。
2、相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3、油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。
重點(diǎn)：用油畫棒畫桃花，體現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：用油水分離畫桃花。
1、導(dǎo)入。
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？
2、幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問(wèn)：看看你喜歡的'桃花在哪里？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由是什么？
小結(jié)：春天到來(lái)后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！
3、向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”面法。
（1）出示相同的兩幅范畫請(qǐng)幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？
（2）教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”
畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。
（b）請(qǐng)幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？
4、幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。
（2）指導(dǎo)幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。（繪畫是注意保持衛(wèi)生）。
5、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
（1）指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)出理由。
把幼兒畫好的作品用來(lái)裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續(xù)用油水分離的手法來(lái)一起描繪春天的色彩。
中班剪紙花朵教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。
2、感受圓形變化的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）感悟活動(dòng)。
1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？
2、探索圓形的變化。
（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己想把圓形變成什么？
教師用語(yǔ)：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛的東西。
（二）嘗試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。
1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。
2、注意畫面的合理安排。
（三）展出幼兒的作品。
請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽的故事。
教學(xué)反思：
在《神奇的圓》這一活動(dòng)設(shè)計(jì)上，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒?。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力，開發(fā)了幼兒的想象力。
中班剪紙花朵教案篇十一
春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂(lè)趣。因此，我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)。
1、欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。
2、嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。
師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽到了什么??？
幼：桃花師：你見過(guò)桃花嗎？在哪兒見過(guò)呢？
幼：（多名幼兒回答）。
二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。
幼兒：幼兒園桃園2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么？；文、章出自屈，老師教、案網(wǎng)]（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
a、桃花是什么顏色的？
b、桃花有幾個(gè)花瓣？
c、中間的花蕊是什么顏色？
d、花蕾是什么樣的呢？
三、教師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。
今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來(lái)畫桃花。
四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過(guò)程。
（1）教師演示畫法：
a、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。
b、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：畫花蕊，要畫在中心。
c、沒(méi)開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。
d、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。
提示：要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。
（2）、幼兒作畫：
幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。
（3）、指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
（1）把作品都貼上，互相欣賞。
（2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅？
為什么？
六、【活動(dòng)延伸】。
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束）。
中班剪紙花朵教案篇十二
1、嘗試用吹畫的方法，吹出桃樹的樹干和樹枝，用棉簽點(diǎn)出桃花。
2、能大膽作畫體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3、養(yǎng)成作畫干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報(bào)紙、范例、投影儀、抹布。
1、教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
（1）教師：“春天來(lái)了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它長(zhǎng)在哪里，是什們樣子的呀？”
幼兒：“長(zhǎng)在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，它有五個(gè)花瓣圍起來(lái)的而且緊緊地挨在一起。開得很漂亮。”
（1）教師：“今天老師把這么漂亮的桃花畫了出來(lái)，我們一起來(lái)看一看。”
（2）教師出示并分析范例：“這棵桃樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，然后，再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花?！?/p>
（3）教師邊示范邊講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法以及點(diǎn)畫桃花的.方法：
（4）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
（5）吹好樹枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花的花瓣。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣要均勻的排成一個(gè)圓。要注意畫面干凈、整潔。
（1）教師：“小朋友想不想也畫出這么漂亮的桃花呢，讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧?！?/p>
（2）教師：“先用棕色顏料吹畫桃花的樹干，再用棉簽點(diǎn)畫桃花，注意不要把顏料弄在身上。”
（3）教師：“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上，吹畫時(shí)注意不要吹到衣服上，毛筆用好后放在抹布上，棉簽用好后放在顏料盤里?！?/p>
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班剪紙花朵教案篇十三
1、觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。
2、學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
3、體驗(yàn)版畫操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀，范畫兩幅。
重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
一、出示范畫，交代課題。
師：“這兩幅畫都是《花》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們什么地方不同？”
生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”。
師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過(guò)，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來(lái)的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢？”
師：“小朋友，你們看過(guò)什么花？它是什么樣子的？你喜歡什么花？想畫什么花？”
二、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
1、定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過(guò)程中要注意構(gòu)圖的合理性。
2、制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進(jìn)行刻畫加深，（老師邊講解邊示范給幼兒看），注意在刻畫的過(guò)程中，不能太輕，（太輕了輪廓線不清晰），也不能太用力，（太用力紙會(huì)壞掉），在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。
3、滾墨：整個(gè)花朵外形描畫過(guò)后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動(dòng)，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有“沙沙”的聲音時(shí)，說(shuō)明油墨的量不多不少，這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨。
4、拓印：在吹塑板全部滾上油墨后，把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動(dòng)，然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓，畫面的每個(gè)地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的.版畫就做好了。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對(duì)線條加深加粗。
2、滾油墨要用力、要均勻。
3、拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)。（畫面會(huì)錯(cuò)位）。
4、要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。
（教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深；上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個(gè)地方都磙上顏色；拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)，蓋上報(bào)紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。）。
四、講評(píng)作業(yè)。
1、和幼兒一起布置作業(yè)展。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，進(jìn)行相互欣賞和評(píng)價(jià)。
這節(jié)版畫活動(dòng)，通過(guò)比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時(shí)，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過(guò)畫、磙、印來(lái)完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個(gè)玩的過(guò)程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，充分體驗(yàn)了版畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班剪紙花朵教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點(diǎn)畫桃花。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點(diǎn)畫桃花。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征。
1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。
（出示照片）。
2、師：咦？這是誰(shuí)呀？原來(lái)是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀？（樹枝從下面開始，有的往上生長(zhǎng)，有的往前生長(zhǎng)，有的往下生長(zhǎng)，樹枝越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越細(xì)，最后整個(gè)畫面都長(zhǎng)滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。）。
觀察照片，說(shuō)一說(shuō)桃樹姐姐長(zhǎng)的什么樣子。
設(shè)計(jì)意圖：
第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺(jué)就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
二、出示范畫，講解吹畫過(guò)程。
2、師：小朋友們說(shuō)了這么多的方法，那老師到底是怎么畫的呢？小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。
（播放視頻）。
3、師：你們看明白了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看老師是怎么畫的？
（幼兒講述，教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作）。
4、觀察教師出示的范畫，猜測(cè)教師是怎么畫出來(lái)的。
5、觀看操作視頻，說(shuō)一說(shuō)教師是怎么畫的。
設(shè)計(jì)意圖：
這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入，讓幼兒猜測(cè)教師的范畫是怎么畫出來(lái)的，增加幼兒的興趣。最后通過(guò)視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來(lái)的操作順利進(jìn)行。
三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)。
1、師：先朋友們想不想自己來(lái)吹一吹？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。
（幼兒操作，教師指導(dǎo)）。
2、師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。
幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。
設(shè)計(jì)意圖：
這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒操作起來(lái)也比較容易。
這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來(lái)，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過(guò)程及吹出的作品時(shí)覺(jué)得一整個(gè)活動(dòng)開展下來(lái)還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：
1、在示范過(guò)程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫的過(guò)程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來(lái)，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。
2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來(lái)有些孩子在點(diǎn)畫時(shí)，滿手都是顏料。
3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì)更好。
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
中班剪紙花朵教案篇十五
俗話說(shuō)：藝術(shù)來(lái)源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)身邊的事物越來(lái)越感興趣。皮亞杰也認(rèn)為，興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了了深厚的興趣，才會(huì)注意集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。信是交流者無(wú)法見面時(shí)進(jìn)行溝通交流的一種方式，幼兒對(duì)成人寫信充滿了好奇，美術(shù)活動(dòng)《我會(huì)畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒通過(guò)畫信，讀信來(lái)訴說(shuō)自己的想法，表達(dá)自己的感情，初步體驗(yàn)畫信和讀信的樂(lè)趣。
1、學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信，體驗(yàn)用畫記事的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)"畫"信和讀圖畫信的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》本，蠟筆，熊奶奶收到的信和信封，事先準(zhǔn)備好的圖片若干。
學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信，體驗(yàn)用畫記事的樂(lè)趣。
畫信。
比如說(shuō)你和某某是好朋友，春天到了，天氣變暖了，我想和我的好朋友去放風(fēng)箏你應(yīng)該怎么畫？畫你和你的好朋友在一起放風(fēng)箏。
本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來(lái)代替面談的一種應(yīng)用文，是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來(lái)和同學(xué)、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴(kuò)大知識(shí)來(lái)源，獲得精神的安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際的能力。
本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我首先通過(guò)動(dòng)畫視頻，引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻，學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識(shí)的成功感的同時(shí)，也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué)。
為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感，做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，想一想要寫信給誰(shuí)，向他說(shuō)什么，使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學(xué)生思路，便于學(xué)生真情流露。同時(shí)，讓學(xué)生明白書信是為了交流，無(wú)論是與別人交流，還是與自己對(duì)話，寫信都是表達(dá)的需要，而不是為了完成任務(wù)。
另外讓學(xué)生自己觀察信封，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率，把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。
中班剪紙花朵教案篇十六
1、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進(jìn)行制作。
3、能根據(jù)菊花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)動(dòng)手制作。
1、菊花，自制手工菊花。
2、報(bào)紙、卡紙、等若干。
3、膠水、圖畫紙每人一份。
1、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花。
教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長(zhǎng)得一樣嗎？
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并用語(yǔ)言講述菊花的形狀和結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié)?；ㄐ氖菆A形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面條，有長(zhǎng)有短，有直有彎，有寬有窄。
2、教師出示自制手工菊花，引發(fā)幼兒制作的興趣。
（1）教師出示自制菊花，引導(dǎo)幼兒觀察其特征？
教師：你覺(jué)得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實(shí)的菊花有什么區(qū)別？
（2）鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)一下這些菊花是怎么樣制作出來(lái)的。（幼兒大膽的講述）。
（3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長(zhǎng)短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個(gè)卷曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。
（2）引導(dǎo)幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。
（3）為做好的菊花畫上莖葉。
4、作品展示。教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多菊花的特征。
中班剪紙花朵教案篇十七
1、欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動(dòng)，知道剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)。
2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對(duì)稱關(guān)系。
3、能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。
1、收集各種特色的剪紙作品，布置剪紙作品展。
2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
1、欣賞民間剪紙作品展，觀察作品的色彩和圖案。
（1）在欣賞剪紙作品的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些色紙都建成了什么圖案。
（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀看完作品后的感受，萌發(fā)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛。
2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。
教師為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種基本折法，并嘗試剪出簡(jiǎn)單的作品。
3、在幼兒探索剪紙的基礎(chǔ)上，教師示范兩種基本的剪紙方法。
（1）分別將長(zhǎng)方形色紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。
（2）將正方形色紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)單的圖形，再剪出來(lái)。
（3）觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。
4、幼兒再次進(jìn)行剪紙活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師提醒幼兒：安全使用剪刀；剪紙時(shí)要仔細(xì)、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣剪的。
剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動(dòng)，沒(méi)學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，孩子們對(duì)剪紙還不是很熟悉，但是通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)課，孩子們知道了剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對(duì)稱關(guān)系，并且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶里，做到干干凈凈、整整潔潔。
中班剪紙花朵教案篇十八
春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點(diǎn)彩畫”這種繪畫方法對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂(lè)趣。因此，我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng)。
1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣、感受春天的美麗。
掌握“點(diǎn)彩畫”這種形式來(lái)表現(xiàn)桃花。
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
課件(桃花)、音樂(lè)、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。
師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽到了什么啊?
幼：桃花師：你見過(guò)桃花嗎?在哪兒見過(guò)呢?
幼：(多名幼兒回答)。
二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。
幼兒：幼兒園桃園2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：
請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣?等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
a、桃花是什么顏色的?
b、桃花有幾個(gè)花瓣?
c、中間的花蕊是什么顏色?
d、花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好?
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?
幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。
今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫”的方法來(lái)畫桃花。
四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過(guò)程。
(1)教師演示畫法：
a、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。
b、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：畫花蕊，要畫在中心。
c、沒(méi)開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。
d、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。
提示：要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。
(2)、幼兒作畫：
幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。
(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的.布局等。
五、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(1)把作品都貼上，互相欣賞。
(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、【活動(dòng)延伸】。
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)。
這個(gè)活動(dòng)是我外出學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)整體還是不錯(cuò)的，但是在活動(dòng)中，有些問(wèn)題值得我去思考，第一個(gè)，語(yǔ)言整合第二個(gè)，示范講解還是不夠詳盡。
本次活動(dòng)活動(dòng)步驟很清晰也很詳細(xì)。
活動(dòng)的前期，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場(chǎng)前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認(rèn)識(shí)桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂(lè)走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來(lái)的美。
當(dāng)孩子們有過(guò)充分的認(rèn)識(shí)和感受后，接下來(lái)的就是學(xué)習(xí)“點(diǎn)彩畫”
了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈，畫花蕊的時(shí)候，要畫在中間，沒(méi)有開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時(shí)，邀請(qǐng)幼兒上前作畫，加深幼兒對(duì)過(guò)程的理解和技法的掌握。
活動(dòng)前，我準(zhǔn)備好了顏料、排筆、操作材料等活動(dòng)所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是很容易掌握的。所以，我也沒(méi)想到別的。在幼兒繪畫的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問(wèn)題。
后來(lái)我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時(shí)候再細(xì)一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng)作時(shí)，給孩子們多一點(diǎn)自己練習(xí)，可能出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)好多了。所以，在今后的活動(dòng)中，我會(huì)盡量把活動(dòng)會(huì)遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭(zhēng)取以后做的更好!
獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班剪紙花朵教案篇十九
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。
2、將白紙分貼在教室周圍。
1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖）。
2、學(xué)習(xí)剪紙。
1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。
3、分組剪貼幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）。
4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
中班剪紙花朵教案篇二十
設(shè)計(jì)意圖:。
秋天是菊花展放的季節(jié)，我想幼兒肯定會(huì)對(duì)菊花非常感興趣。一定會(huì)被漂亮的花兒吸引。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這次活動(dòng)采用了用毛筆在彩宣上畫菊花的花瓣的方法，這種新的作畫方式，不盡可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì)到不同的作畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花，體驗(yàn)水墨活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.認(rèn)識(shí)菊花、喜歡菊花、樂(lè)意畫菊花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
宣紙、筆、顏料、墨、范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1）天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰(shuí)呀？——菊花。
2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：
菊花長(zhǎng)得什么樣？象什么？有什么顏色？
3）小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長(zhǎng)的都不一樣，菊花的品種可真多呀。
1）出示底稿。
瞧！我種的菊花已長(zhǎng)出了綠綠的莖了，它會(huì)開出怎樣的花呢？
2）出示完整作品，簡(jiǎn)單介紹葉子和背景（籬笆）的添畫。
3）幼兒作畫。
三、你種的菊花會(huì)開出什么樣的花來(lái)呢？真想知道，快點(diǎn)把它畫出來(lái)吧！
1）提示幼兒畫出不同姿態(tài)的菊花。
2）指導(dǎo)個(gè)別適當(dāng)添畫。
這么多美麗的菊花，來(lái)辦個(gè)展覽會(huì)，好不好？
1）你種了什么品種的菊花？誰(shuí)來(lái)介紹一下（針對(duì)外形、姿態(tài)、顏色等的不同）。
2）對(duì)有添畫的.作品簡(jiǎn)單介紹，感受畫面的豐富（可對(duì)比留白）。
3）品嘗菊花茶，自由參觀菊展，結(jié)束活動(dòng)。
菊花又美麗又勇敢，你喜不喜歡它？它還可以吃呢！我請(qǐng)你們喝菊花茶，一邊喝一邊參觀菊展好不好！
活動(dòng)反思：
一開始為了引出菊花，我特設(shè)問(wèn)題“有一種花不怕冷，他是誰(shuí)呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花，好多孩子都說(shuō)是梅花，致使費(fèi)了好大勁才繞回到菊花上，這是設(shè)計(jì)上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時(shí)，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們?cè)趺礃友刂ㄐ恼迟N的時(shí)候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們?cè)谫N完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費(fèi)了很大勁去個(gè)別指導(dǎo)，之后反思，如果我當(dāng)時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6842154.html】
