總結(jié)是思考進(jìn)步的源泉，它需要我們?nèi)ビ^察、思考、總結(jié)、反思。注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)精心校對(duì)；總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)寫(xiě)總結(jié)的挑戰(zhàn)。
湖濱課程心得篇一
第一段：引入湖濱課程的背景和目的（200字）。
湖濱課程是一種新的幼兒園教育方法，旨在為幼兒提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。幼兒園是一個(gè)孩子教育的起始點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育質(zhì)量有著重要影響。而湖濱課程的目標(biāo)就是通過(guò)培養(yǎng)幼兒的綜合能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我有幸在湖濱幼兒園參與了這樣一套課程，下面是我對(duì)此的體會(huì)和感受。
第二段：描述湖濱課程的特點(diǎn)和教學(xué)方法（250字）。
湖濱課程不同于傳統(tǒng)的幼兒園課程，它注重的是幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)。在湖濱幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。通過(guò)各種互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，孩子能夠直接參與到學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)他們的工作動(dòng)手能力。此外，湖濱課程還注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和溝通能力。他們鼓勵(lì)幼兒和其他孩子一起合作，通過(guò)合作解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高幼兒的認(rèn)知能力，還能增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第三段：分享我在湖濱課程中的收獲和成長(zhǎng)（300字）。
在湖濱課程中，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何與其他人合作。通過(guò)與同學(xué)一起參與各種活動(dòng)和游戲，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和包容。我明白了合作的重要性，只有與他人合作才能取得更好的成果。其次，湖濱課程培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)游戲，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也可以是一件有趣的事情。這讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。最后，湖濱課程還提高了我的自信心。在湖濱幼兒園中，每個(gè)孩子都被鼓勵(lì)發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。這讓我明白了每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的想法和意見(jiàn)都是有價(jià)值的。
第四段：談?wù)労I課程的不足之處和改進(jìn)方法（250字）。
雖然湖濱課程在許多方面都有優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足之處。首先，湖濱課程注重實(shí)踐，但在理論學(xué)習(xí)方面稍顯不足。我認(rèn)為在湖濱課程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，為幼兒將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，湖濱課程注重合作和交流，但有時(shí)孩子的個(gè)人能力培養(yǎng)較少。我認(rèn)為應(yīng)該在湖濱課程中適當(dāng)加入一些個(gè)人能力培養(yǎng)的活動(dòng)，幫助孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)對(duì)湖濱課程的評(píng)價(jià)和展望（200字）。
總體來(lái)說(shuō)，湖濱課程是一種很好的幼兒園教育方法。它注重培養(yǎng)幼兒的全面能力，同時(shí)注重合作和溝通。通過(guò)參與湖濱課程，我學(xué)到了很多，提高了自己的綜合素質(zhì)和自信心。然而，湖濱課程也需要不斷改進(jìn)，特別是在理論學(xué)習(xí)和個(gè)人能力培養(yǎng)方面。我相信隨著湖濱課程的不斷發(fā)展，它會(huì)在幼兒園教育中發(fā)揮更大的作用，并給更多的孩子帶來(lái)全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。
湖濱課程心得篇二
作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對(duì)法律體系、法律原理以及法律實(shí)踐等方面有了更為深入的了解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感法學(xué)課程的重要性和價(jià)值，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂(lè)趣和成果。以下是我對(duì)法學(xué)課程的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對(duì)法律體系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。法學(xué)課程是以國(guó)家法律體系為核心內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)對(duì)各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對(duì)法律體系的來(lái)源、組成和發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了我對(duì)法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律原理對(duì)于法律實(shí)踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會(huì)了我如何運(yùn)用法律原理分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高了我的問(wèn)題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也深刻體會(huì)到了法律原理的靈活性和可塑性，法學(xué)知識(shí)不僅僅是獲得法治常識(shí)，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。法治意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)法律的尊重和遵守，懂得了法律對(duì)于社會(huì)秩序和公平正義的重要性。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也意識(shí)到了法學(xué)知識(shí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運(yùn)用法律知識(shí)，更好地維護(hù)自己的權(quán)益和履行社會(huì)責(zé)任。
第四，學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力，通過(guò)對(duì)案例分析、問(wèn)題探討和實(shí)踐演練等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在法學(xué)課程中，我通過(guò)對(duì)各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時(shí)，法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力，通過(guò)小組討論、辯論賽等活動(dòng)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和口頭表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對(duì)于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂(lè)趣和成果。法學(xué)課程是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和探索的過(guò)程，我們需要努力學(xué)習(xí)和思考，不斷適應(yīng)和超越自己。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我不僅收獲了豐富的法律知識(shí)，也享受了解決問(wèn)題和思考的樂(lè)趣。對(duì)我而言，學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是一種對(duì)法治與公正的追求和對(duì)知識(shí)的渴望。
總之，法學(xué)課程作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程，無(wú)疑是重要的知識(shí)階段和思維訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對(duì)法律體系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和判斷的能力，并體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂(lè)趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
湖濱課程心得篇三
湖濱課程是我在中學(xué)時(shí)期參與的一項(xiàng)獨(dú)特的教育項(xiàng)目。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度，以及培養(yǎng)學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的能力。我很慶幸能有機(jī)會(huì)參與這個(gè)課程，并在其中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
第二段：突出實(shí)踐探究的重要性。
湖濱課程鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，并充分尊重學(xué)生的個(gè)人需求和興趣。在這個(gè)課程中，我可以選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行深入研究，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的知識(shí)。這種實(shí)踐探究的方式大大激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。我記得有一次，我們小組選擇了一項(xiàng)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的項(xiàng)目，我們通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)研，了解了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，并與社區(qū)一起開(kāi)展了一場(chǎng)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本，還需要實(shí)踐和親身經(jīng)歷的支撐。
第三段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的好處。
湖濱課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。在課程中，我們通常會(huì)分成小組進(jìn)行項(xiàng)目研究和實(shí)踐。通過(guò)與隊(duì)友的建設(shè)性合作，我們能夠共同規(guī)劃研究的方向和實(shí)踐的步驟，互相鼓勵(lì)和支持，取得更好的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了如何與人合作并解決問(wèn)題。這不僅對(duì)我目前的學(xué)習(xí)和工作有很大幫助，也對(duì)我今后的人際關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：強(qiáng)調(diào)湖濱課程的個(gè)性化培養(yǎng)。
湖濱課程的個(gè)性化培養(yǎng)使每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。在這個(gè)課程中，我有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行研究和實(shí)踐，這大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，老師和輔導(dǎo)員也會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助我們更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高自己。
第五段：總結(jié)湖濱課程的重要意義。
湖濱課程對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)課程中的實(shí)踐探究、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)性化培養(yǎng)，我不僅僅提高了學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些能力和素質(zhì)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信湖濱課程將繼續(xù)幫助更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，提高自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
湖濱課程心得篇四
第一段：介紹湖濱課程的背景和目的（200字）。
湖濱課程是一種開(kāi)放式的探究式學(xué)習(xí)方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這個(gè)課程由一群開(kāi)明的教育家和專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)，通過(guò)融合學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中拓展自己的視野和能力。作為一名參與湖濱課程的學(xué)生，我深刻領(lǐng)會(huì)到這一課程對(duì)于塑造學(xué)生全面發(fā)展的重要性。
第二段：湖濱課程的特點(diǎn)和重要性（200字）。
湖濱課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅要通過(guò)課堂和實(shí)踐活動(dòng)掌握知識(shí)和技能，還需要選擇并完成個(gè)人感興趣的項(xiàng)目。這種充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和自主的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)探究精神和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
另外，湖濱課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，學(xué)生需要與他人密切合作，互相協(xié)作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了有效溝通的技巧。這些能力在日后的學(xué)習(xí)和工作中都將發(fā)揮重要的作用。
第三段：我在湖濱課程中的收獲和成長(zhǎng)（300字）。
在參與湖濱課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。在以往的傳統(tǒng)教育中，我往往只是被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸，而在湖濱課程中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我更加主動(dòng)地思考和探索，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣，并且提升了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專(zhuān)注力。
除此之外，湖濱課程還為我提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。比如，在一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與幾位同學(xué)合作設(shè)計(jì)了一種環(huán)保的產(chǎn)品，并在校園內(nèi)進(jìn)行了展示和推廣。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我不僅加深了對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)了如何從理論到實(shí)踐的應(yīng)用，提高了我的實(shí)踐能力。
第四段：湖濱課程對(duì)我未來(lái)發(fā)展的啟示（300字）。
湖濱課程的學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了我很多未來(lái)發(fā)展所需的能力。首先，自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了自我管理和自我激勵(lì)，這將對(duì)我的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。其次，通過(guò)與他人的合作和溝通，我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力，為我將來(lái)融入社會(huì)和工作提供了很好的基礎(chǔ)。
此外，湖濱課程還從一些其他方面啟示了我。例如，它讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的廣度和深度都是非常重要的，因此在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)；同時(shí)，湖濱課程還激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新和實(shí)踐的熱愛(ài)，我希望將來(lái)能夠從事與創(chuàng)新和實(shí)踐相關(guān)的工作。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
湖濱課程是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面具有重要的價(jià)值。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在實(shí)踐中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。同時(shí)，湖濱課程也為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)和啟示，幫助他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
展望未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，將湖濱課程所教授的理念和方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
湖濱課程心得篇五
作為一名家長(zhǎng)，我很高興看到我的孩子能有幸參與湖濱幼兒園的課程。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我的孩子經(jīng)歷了一次有趣而充實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。湖濱幼兒園的課程不僅關(guān)注學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣。通過(guò)參與這套獨(dú)特的課程，我發(fā)現(xiàn)了許多幼兒教育的秘密，也為我的孩子日后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生了無(wú)窮的啟示。
首先，湖濱幼兒園的課程注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在孩子描述的課堂體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)他們有機(jī)會(huì)參與各種創(chuàng)造性的活動(dòng)。他們經(jīng)常被鼓勵(lì)用多種不同的材料制作手工作品，如紙制品、泡沫板等。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)造出自己心中的美麗世界。這種過(guò)程不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力，將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，湖濱幼兒園的課程注重培養(yǎng)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在幼兒園的活動(dòng)中，孩子們被鼓勵(lì)與其他孩子一起參與團(tuán)隊(duì)游戲和小組活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何與他人合作、分享和尊重，還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和溝通。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有益，還對(duì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中的合作能力產(chǎn)生了積極的影響。
第三，湖濱幼兒園的課程注重培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持和自律能力。在我孩子參與的課程中，我發(fā)現(xiàn)他們常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但他們從不會(huì)輕易放棄。老師們通過(guò)給予他們一定的自主空間，鼓勵(lì)他們思考和解決問(wèn)題。他們也會(huì)給予孩子們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)困難，培養(yǎng)他們的毅力和自律能力。這些品質(zhì)將對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活起到重要的推動(dòng)作用。
第四，湖濱幼兒園的課程注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在每個(gè)階段的課程中，孩子們都會(huì)面臨一些具體的問(wèn)題和任務(wù)。他們受到鼓勵(lì)和指導(dǎo)，學(xué)會(huì)自己思考并提出解決問(wèn)題的方法。這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。在他們解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們也會(huì)學(xué)到很多關(guān)于思考和解決問(wèn)題的技巧，這些技巧將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，湖濱幼兒園的課程注重培養(yǎng)孩子的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。孩子們?cè)谡n程中接觸到了許多不同的藝術(shù)形式，如音樂(lè)、舞蹈和繪畫(huà)等。通過(guò)這些藝術(shù)活動(dòng)，孩子們培養(yǎng)了自己的審美意識(shí)和表達(dá)能力。他們了解到不同的文化和藝術(shù)形式，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面，豐富了自己的精神世界。這些藝術(shù)活動(dòng)也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了更多的樂(lè)趣和可能性。
總而言之，湖濱幼兒園的課程給我的孩子帶來(lái)了許多的樂(lè)趣和收獲。他們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我相信，通過(guò)參與這樣的課程，我的孩子將來(lái)能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。我也非常感謝幼兒園的老師們不辭辛勞地付出，他們的教育理念和方法讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我相信，湖濱幼兒園的課程將給更多的孩子帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)。
湖濱課程心得篇六
作為教育戰(zhàn)線(xiàn)的一員，我有幸參加2011年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國(guó)培計(jì)劃” 信息技術(shù)培訓(xùn)。
其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。
在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。
在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：
多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。
信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。
之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。
從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。
作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。
學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。
在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。
并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平
此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。
在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。
掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。
了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的`努力!
學(xué)以致用，才是根本。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
從五月二十七日開(kāi)始我參加培訓(xùn)，到現(xiàn)在近一個(gè)月，給我的體會(huì)很深。
我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。
作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的中青年教師，此次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我一直懷著飽滿(mǎn)的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以進(jìn)步很快。
通過(guò)張軍婷老師的及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)到了很多：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。
教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。
同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。
真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。
在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。
把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
湖濱課程心得篇七
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納、類(lèi)比、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
改革教學(xué)必須進(jìn)行價(jià)值本位的轉(zhuǎn)移，即由以學(xué)科為本位到以人的發(fā)展為本位。關(guān)注人是新課程的理念：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下方面：關(guān)注每一位學(xué)生。我們作為社會(huì)的一員，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)發(fā)展的人、一個(gè)有尊嚴(yán)的人，在教師的教學(xué)理念里，包括學(xué)生自己都是自己應(yīng)該關(guān)注的對(duì)象，因?yàn)殛P(guān)注本身就是最好的教育。關(guān)注學(xué)生情緒情感體驗(yàn)。要注意結(jié)合數(shù)學(xué)課程內(nèi)與學(xué)生生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，要注意到學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上情緒狀況，是興高采烈，歡呼雀躍還是無(wú)精打采，愁眉苦臉。關(guān)注學(xué)生思想品德以及良好人格的養(yǎng)成。課堂不只是傳授知識(shí)的地方還是個(gè)性形成的場(chǎng)所。教師在數(shù)學(xué)課堂上可以結(jié)合著名數(shù)學(xué)家的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生不但在學(xué)習(xí)上的興趣，也可以激發(fā)他們立志成才的目標(biāo)。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課改的最高宗旨。第一、學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體。首先，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握身心發(fā)展的理論，特別是處于高中階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。其次，學(xué)生擁有巨大的潛能。數(shù)學(xué)知識(shí)是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科，很多學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生消極情緒，教師要始終相信每個(gè)學(xué)生都是積極的，是可以培養(yǎng)的，是能夠取得巨大進(jìn)步和改進(jìn)的，是能夠取得成功的。第二、學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體首先，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，遺傳、社會(huì)環(huán)境、家庭條件等的不同使得每個(gè)學(xué)生顯示獨(dú)特性，在心理發(fā)展進(jìn)程上要注意其心理品質(zhì)的不同。其次要注意學(xué)生和成人之間的差異，思考方式、體驗(yàn)感悟等都會(huì)明顯不同，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。第三、學(xué)生是學(xué)習(xí)的個(gè)體首先，任何人都不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)。其次每個(gè)學(xué)都是自主成長(zhǎng)的主題，要遵循他們的意愿，他們的知識(shí)、思想規(guī)律。
新課程要求教師作為學(xué)生的促進(jìn)者。由知識(shí)的“傳授者”變成課堂活動(dòng)的“參與者”。由知識(shí)的傳授者到促進(jìn)者。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)程一般是由導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、學(xué)生作業(yè)等幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，在教學(xué)方法上，重視講授法、談話(huà)法，師生交流是單向的，缺乏互動(dòng)的交流過(guò)程。教師在課堂教學(xué)中，一直都扮演著知識(shí)“傳授者”的角色。教學(xué)認(rèn)真的教師都設(shè)計(jì)了周密的教學(xué)過(guò)程，圍繞教材提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少，只是充當(dāng)配角，往往教師感覺(jué)良好，學(xué)生卻收獲不多。要徹底扭轉(zhuǎn)這種狀況，教師必須轉(zhuǎn)變角色，由知識(shí)“傳授者”變?yōu)檎n堂活動(dòng)的“參與者”。教師是學(xué)生人生的引路人，不僅傳播知識(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
教師和學(xué)生都是教學(xué)活動(dòng)中重要的因素，師生關(guān)系互為主體、互相依存、互相配合的，師生雙方的主體性在教學(xué)過(guò)程中都得到發(fā)展和發(fā)揮。學(xué)生主體作用主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，教師的主體作用主要體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)是發(fā)揮主體作用的具體表現(xiàn)形式。新課程中要求教師把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種創(chuàng)新活動(dòng)。建構(gòu)理論強(qiáng)調(diào)“支架”，教師的作用在于為學(xué)生撐起支架，由學(xué)生進(jìn)行填充內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。
教材改革只是新課改的一個(gè)入口，關(guān)鍵在于如何利用改革后的教材進(jìn)行有效的教學(xué)，教師在這過(guò)程中起了關(guān)鍵的作用。總之，充滿(mǎn)智慧與挑戰(zhàn)的新一輪課程改革給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，我欣喜地看到，教師的教學(xué)觀念正在逐步更新，學(xué)生的思維方式正在得到改變，課堂充滿(mǎn)學(xué)生成長(zhǎng)的氣息。學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)也不是一蹴而就的，而是長(zhǎng)期養(yǎng)成的。為此我們應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，注重長(zhǎng)期效應(yīng)，不能急功近利。教育改革是永恒的主題，可以相信，在數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的耳濡目染中，學(xué)生的心智會(huì)得到不斷的滋養(yǎng)，才干會(huì)得到不斷的升華，人格會(huì)得到不斷的健全和完善。
湖濱課程心得篇八
第一段：引言（200字）。
湖濱幼兒園是一所以課程為基礎(chǔ)的幼兒園，久負(fù)盛名。作為湖濱幼兒園的家長(zhǎng)，我有幸目睹了我的孩子在這里的成長(zhǎng)與發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了湖濱課程的獨(dú)特魅力。本文將從湖濱課程的內(nèi)容、實(shí)施方式、教育效果等幾個(gè)方面，與大家分享我對(duì)這個(gè)課程的心得體會(huì)。
第二段：湖濱課程的內(nèi)容（200字）。
湖濱課程的內(nèi)容非常豐富多樣，旨在全面發(fā)展孩子的各個(gè)方面。在語(yǔ)言領(lǐng)域，孩子們通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)、讀等不同的活動(dòng)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，孩子們通過(guò)實(shí)際操作、游戲等方式，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。此外，湖濱課程還注重培養(yǎng)孩子的社交、情緒管理、自理能力等，全方位促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三段：湖濱課程的實(shí)施方式（300字）。
湖濱幼兒園采用了以游戲、活動(dòng)為主的實(shí)施方式，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂上，孩子們可以自主選擇自己感興趣的活動(dòng)，根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師們則扮演著指導(dǎo)者的角色，用激發(fā)興趣、引導(dǎo)思考的方式，幫助孩子們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。這種以孩子為中心的教學(xué)方式，激發(fā)了孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：湖濱課程的教育效果（300字）。
湖濱課程不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)孩子的品格和社會(huì)責(zé)任感。孩子們通過(guò)課程中的各種活動(dòng)和體驗(yàn)，培養(yǎng)了合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等重要品質(zhì)。在與他人的互動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)了尊重他人、分享和幫助他人。此外，湖濱幼兒園還經(jīng)常組織一些公益活動(dòng)，讓孩子們深入社區(qū)，并參與到社會(huì)責(zé)任中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些教育效果的產(chǎn)生，讓我深信湖濱課程的獨(dú)特價(jià)值和卓越貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)孩子在湖濱幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到湖濱課程的獨(dú)特魅力和價(jià)值。它為孩子提供了一個(gè)快樂(lè)、多元、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了孩子的綜合素質(zhì)和責(zé)任感。同時(shí)，我也希望湖濱幼兒園能夠不斷完善和創(chuàng)新課程，繼續(xù)在幼兒教育領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
通過(guò)對(duì)湖濱課程的內(nèi)容、實(shí)施方式、教育效果等方面的分析，我深深感受到湖濱課程的獨(dú)特魅力和卓越貢獻(xiàn)。它不僅為孩子們提供了一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，還培養(yǎng)了孩子們的綜合素質(zhì)和責(zé)任感。在未來(lái)的發(fā)展中，我期待湖濱幼兒園能夠不斷完善和創(chuàng)新課程，為更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。對(duì)于湖濱幼兒園和湖濱課程的肯定與贊美，我愿意與更多的家長(zhǎng)分享，并共同期待孩子們?cè)谶@個(gè)優(yōu)秀的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
湖濱課程心得篇九
第一段：引言（100字）。
3月30日，我參加了湖濱區(qū)第六屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議。這次會(huì)議是我第一次參加人代會(huì)，對(duì)于一個(gè)普通公民來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)親身參與到政治生活中，感觸頗深。
第二段：感受（250字）。
在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，我感受到了人代會(huì)的民主、有序、高效的氛圍。代表們積極發(fā)言，針對(duì)一些問(wèn)題展開(kāi)討論，并且有充分的話(huà)語(yǔ)權(quán)和表達(dá)空間。我也看到了省市委的一些領(lǐng)導(dǎo)，他們是代表團(tuán)的成員，為區(qū)人代會(huì)帶來(lái)了新鮮議題和思路。會(huì)場(chǎng)上還設(shè)有充足的媒體設(shè)備，以確保輿論公開(kāi)、透明和公正。通過(guò)一次次交流和碰撞，代表們不斷探索出一條科學(xué)的、切實(shí)可行的建設(shè)之路。
第三段：議題（350字）。
在人代會(huì)上，議題包羅萬(wàn)象，從幼兒園到養(yǎng)老服務(wù)，從交通狀況到環(huán)境保護(hù)等等。有時(shí)候，一些代表會(huì)強(qiáng)調(diào)一些問(wèn)題的緊迫性和重要性，比如房地產(chǎn)的增長(zhǎng)和城市規(guī)劃。總之，每個(gè)問(wèn)題都被認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)代表發(fā)表的言論都得到了認(rèn)真的討論和尊重。
其中，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題備受關(guān)注。代表們發(fā)表了自己的看法和建議。我們被告知，湖濱區(qū)將以更加嚴(yán)格的態(tài)度、更加高效的手段、更加務(wù)實(shí)的措施推動(dòng)環(huán)保事業(yè)。在此基礎(chǔ)上，我們認(rèn)真思考如何推行環(huán)保法規(guī)，如何加大宣傳力度，如何落實(shí)具體措施，讓更多人參與環(huán)保事業(yè)。
第四段：收獲（300字）。
這次參加人代會(huì)，我受益匪淺。我大致了解了人代會(huì)的組織、構(gòu)成、工作情況等，感受到了這個(gè)機(jī)構(gòu)的魅力。我了解到，每個(gè)代表在人民群眾的支持下被選上，他們身上承載著人們的期望和信任。在會(huì)上，他們不僅要發(fā)表自己的意見(jiàn)，透露心聲，更要協(xié)作推進(jìn)反映群眾的重要議題，解決問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。
同時(shí)，通過(guò)參加人代會(huì)，我還進(jìn)一步理解了民主的真正含義：民主是一種實(shí)現(xiàn)人民利益的方式，是人民當(dāng)家做主的方式。在所有參會(huì)代表的共同努力下，為更好地服務(wù)和保障廣大人民群眾的利益，我們一定會(huì)為更好地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展而努力。
第五段：展望（200字）。
在應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)、疫情、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等多方面困難的背景下，我們需要更緊密地團(tuán)結(jié)在一起，以更加創(chuàng)新、協(xié)同的方式開(kāi)展工作。湖濱區(qū)的人民代表們將一如既往地秉承全國(guó)人民代表大會(huì)的方針，以新的理念、新的思路、新的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)更快、更高、更強(qiáng)的發(fā)展而努力。同時(shí)，我們也將為家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展助力，為實(shí)現(xiàn)人民群眾的早日幸福獻(xiàn)出自己的力量。
湖濱課程心得篇十
湖濱心得體會(huì)，讓我領(lǐng)略了湖濱獨(dú)特的魅力。來(lái)到湖濱，我真切地感受到了這個(gè)地方的美麗景色、濃厚文化和熱情人民，讓我對(duì)湖濱有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這片土地上，我找到了自己的歸屬感，并從中汲取到了寶貴的人生智慧。
第一段：湖濱的美麗景色。
湖濱是一座充滿(mǎn)自然風(fēng)光的城市，擁有壯觀的山水之美。我還記得第一次來(lái)到湖濱時(shí)，被那些連綿起伏的青山和清澈的湖水所深深吸引。湖濱的花海也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，每年春天，花海盛放，波瀾不驚，給人一種寧?kù)o和美好的感覺(jué)。我喜歡在湖濱的湖畔漫步，感受湖水的微風(fēng)，欣賞湖面上倒映的美麗景色。湖濱的美麗景色讓我忘記了塵世的煩惱，心靈得到了極大的放松。
第二段：湖濱的濃厚文化。
湖濱不僅有美麗的自然景色，還有豐富的人文歷史和文化底蘊(yùn)。湖濱是著名的文化名城，已有幾千年的歷史。在湖濱，我可以看到許多古老的建筑和文物，它們是湖濱文化的重要組成部分。湖濱還有很多傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動(dòng)，這是湖濱人民世代相傳的寶貴財(cái)富。我深深地被湖濱的文化底蘊(yùn)所打動(dòng)，也更加珍惜自己的文化傳統(tǒng)。
第三段：湖濱人民的熱情。
湖濱的人民是熱情好客的，他們讓我感受到了家的溫暖。每次我到湖濱旅游，都能得到當(dāng)?shù)厝说臒崆閹椭驼疹櫋Ｋ麄儠?huì)向我介紹湖濱的特色美食和風(fēng)土人情，讓我感受到湖濱人民的熱情和友好。每當(dāng)我迷路時(shí)，總能遇到熱心的湖濱人民幫我指路。他們的熱情讓我在湖濱有了家的感覺(jué)，我深深地愛(ài)上了這個(gè)地方。
第四段：湖濱所給予我的人生智慧。
來(lái)到湖濱，我不僅欣賞到了美麗的景色，還從中汲取到了許多寶貴的人生智慧。湖濱的自然風(fēng)光告訴我，只有與大自然和諧相處，我們才能找到真正的快樂(lè)。湖濱的文化傳統(tǒng)告訴我，只有在傳承中不斷創(chuàng)新，我們才能保持活力和進(jìn)步。湖濱人民的熱情告訴我，只有用善良的心待人，我們才能收獲真正的友誼和愛(ài)。這些人生智慧讓我受益匪淺，也成為了我生活中的寶貴財(cái)富。
第五段：湖濱魅力的不盡之處。
雖然我已經(jīng)在湖濱度過(guò)了許多美好的時(shí)光，但湖濱魅力的不盡之處讓我依然向往。湖濱擁有眾多的旅游景點(diǎn)和美食，讓我有無(wú)盡的探索欲望。湖濱的文化底蘊(yùn)也是無(wú)窮無(wú)盡的，我想繼續(xù)深入了解湖濱的歷史和傳統(tǒng)。而湖濱人民的熱情也讓我不斷想要回到湖濱，與他們共度歡樂(lè)時(shí)光。湖濱的魅力是無(wú)法用語(yǔ)言盡訴的，只有親身體驗(yàn)，才能深刻體會(huì)。
湖濱，是我心中永遠(yuǎn)美好的地方。我相信，在湖濱的心得體會(huì)中，我不僅僅是感受到了其美麗景色、濃厚文化和熱情人民，更是得到了湖濱所給予的人生智慧，讓我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和勇敢。我會(huì)一直珍惜湖濱給予我的一切，將湖濱的美麗和魅力傳承下去。
湖濱課程心得篇十一
也許09年對(duì)我們這群孩子很不平凡，因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開(kāi)始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對(duì)今后的路該怎么走而惆悵，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開(kāi)朗了，也許大一對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，我們現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專(zhuān)業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫(xiě)生，老師就教育我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí)，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描可以使我更加熱愛(ài)自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體。
在與自然面對(duì)面的觀照中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿(mǎn)了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值，你可以將身邊普普通通的物品，通過(guò)你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品，我們可以對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí)，我了解了這個(gè)概念，以前我是根本不知道，原來(lái)在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄，我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇，所以有一段時(shí)間，我的電腦桌面就是一張畫(huà)，畫(huà)中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線(xiàn)，在畫(huà)中怎么會(huì)這樣呢，學(xué)習(xí)這個(gè)概念，我才知道為何會(huì)這樣，同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此，"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識(shí)，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對(duì)于那種專(zhuān)門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無(wú)益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果，找出畫(huà)面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類(lèi)似創(chuàng)作的熱情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線(xiàn)條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥?xiě)文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí)，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于今后的發(fā)展。
一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過(guò)這次素描的學(xué)習(xí)，我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。
湖濱課程心得篇十二
湖濱手冊(cè)是我校非常重要的輔導(dǎo)資料之一，通過(guò)學(xué)習(xí)湖濱手冊(cè)，我不僅對(duì)校園生活有了更全面的了解，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在不同的主題下，湖濱手冊(cè)幫助我樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為我提供了一個(gè)全新的視角。接下來(lái)，我將分享一下我在閱讀湖濱手冊(cè)中的心得體會(huì)。
第一段：概述湖濱手冊(cè)的重要性和作用。
湖濱手冊(cè)是我校新生入學(xué)時(shí)分發(fā)的一本重要的輔導(dǎo)資料，它詳盡地介紹了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、學(xué)術(shù)文化以及校園生活的各個(gè)方面。通過(guò)閱讀湖濱手冊(cè)，我們可以更全面地了解學(xué)校的傳統(tǒng)和文化，為我們適應(yīng)新的環(huán)境提供了重要的幫助和指導(dǎo)。湖濱手冊(cè)中包含了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)我們塑造正確的人生觀和價(jià)值觀具有重要的作用。
第二段：湖濱手冊(cè)啟示我樹(shù)立正確的人生觀。
湖濱手冊(cè)中通過(guò)對(duì)各個(gè)主題的介紹，給我樹(shù)立了正確的人生觀。例如，在人際交往方面，湖濱手冊(cè)強(qiáng)調(diào)良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性，讓我明白了只有以誠(chéng)待人、以人為本才能建立起和諧的人際關(guān)系。而在學(xué)習(xí)方面，湖濱手冊(cè)告訴我只有勤奮學(xué)習(xí)、不畏困難才能取得好的成績(jī)。這些道理雖然看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)于我們樹(shù)立正確的人生觀來(lái)說(shuō)卻起到了關(guān)鍵的推動(dòng)作用。
第三段：湖濱手冊(cè)使我更加了解學(xué)校的傳統(tǒng)和文化。
湖濱手冊(cè)詳細(xì)介紹了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和學(xué)術(shù)文化，使我對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)和文化有了更深入的了解。例如，湖濱手冊(cè)告訴我學(xué)校的創(chuàng)校宗旨是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，這在我心中樹(shù)立了追求全面發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)，湖濱手冊(cè)還介紹了學(xué)校的校園文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓我真切感受到學(xué)校是一個(gè)積極向上、追求卓越的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)了解學(xué)校的傳統(tǒng)和文化，我更加有信心、有動(dòng)力地適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。
第四段：湖濱手冊(cè)拓寬了我的視角和思維方式。
湖濱手冊(cè)涉及到的各個(gè)主題都給我的視角帶來(lái)了全新的拓寬。例如，在課余活動(dòng)方面，湖濱手冊(cè)介紹了各個(gè)社團(tuán)和俱樂(lè)部的活動(dòng)項(xiàng)目和參加方式，讓我意識(shí)到課余時(shí)間也可以豐富多彩。在拓展視野方面，湖濱手冊(cè)給出了參觀學(xué)校周邊景點(diǎn)和當(dāng)?shù)孛麆俚耐扑]，讓我有機(jī)會(huì)更加了解學(xué)校所在地的歷史和文化。在發(fā)展興趣方面，湖濱手冊(cè)鼓勵(lì)我們參加各類(lèi)興趣小組和研究項(xiàng)目，讓我明白了興趣的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。這些拓寬視角的經(jīng)歷讓我更加開(kāi)闊了眼界，豐富了思維方式。
第五段：總結(jié)感受和未來(lái)展望。
通過(guò)閱讀湖濱手冊(cè)，我對(duì)校園生活有了更全面的了解，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。湖濱手冊(cè)幫助我樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，讓我更加了解學(xué)校的傳統(tǒng)和文化，拓寬了我的視角和思維方式。未來(lái)，我將把湖濱手冊(cè)中的理念和觀念融入到實(shí)際生活中，不斷追求全面發(fā)展，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在湖濱手冊(cè)的指導(dǎo)下，我一定能在校園生活中取得更好的成績(jī)和更多的收獲。
湖濱課程心得篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)心得兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)中，我們組主要運(yùn)用市場(chǎng)比較法和成本法對(duì)長(zhǎng)沙市萬(wàn)國(guó)城滿(mǎn)庭春3棟403號(hào)的普通住宅估價(jià)對(duì)象進(jìn)行估價(jià)，其目的是為其抵押作出合理可靠真實(shí)的價(jià)值估計(jì)。
市場(chǎng)比較法是挑取市場(chǎng)上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價(jià)格案例(已成交的或評(píng)估過(guò)的、具備正常報(bào)價(jià)的)與待估房地產(chǎn)的各項(xiàng)條件相比較，對(duì)各個(gè)因素進(jìn)行指數(shù)量化，通過(guò)準(zhǔn)確的指數(shù)對(duì)比調(diào)整，得出估價(jià)對(duì)象房地產(chǎn)的價(jià)值的方法。這種方法具有較強(qiáng)的實(shí)際意義和準(zhǔn)確性，在市場(chǎng)較為成熟、成交透明、比較案例易找的時(shí)候常常使用，并且估價(jià)結(jié)果較為準(zhǔn)確。
成本積算法，即對(duì)取得土地或已實(shí)現(xiàn)的土地開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)成本費(fèi)用進(jìn)行核算，剔除不正常因素影響的價(jià)值，對(duì)于正常成本費(fèi)用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤(rùn)，得出土地使用權(quán)價(jià)值的方法。該方法常用于對(duì)正常程序取得的土地的評(píng)估。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計(jì)雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價(jià)》課程所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
設(shè)計(jì)心得
為期一個(gè)月的公路課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，我們這次的設(shè)計(jì)內(nèi)容是湖南某四級(jí)公路，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅(jiān)持下來(lái)啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設(shè)計(jì)。
作為一名公路造價(jià)專(zhuān)業(yè)的大二學(xué)生，我覺(jué)得做公路課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專(zhuān)業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以?huà)侀_(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，如：cad制圖、緯地等。雖然過(guò)去從未獨(dú)立應(yīng)用過(guò)它們，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：認(rèn)真、細(xì)心。
設(shè)計(jì)過(guò)程，好比是我們?nèi)祟?lèi)成長(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設(shè)計(jì)中，我們組學(xué)到了許多，受益匪淺。
會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得有一種“東西”一去不復(fù)返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢(qián)沒(méi)了可以賺回來(lái)，但這個(gè)所謂的“東西”是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，那就是我們每時(shí)每刻都在享用的時(shí)間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會(huì)計(jì)，這個(gè)學(xué)期接觸的一門(mén)新功課，說(shuō)新但并不陌生。會(huì)計(jì)是生活中離不開(kāi)的一種算計(jì)形式或方式。會(huì)計(jì)給我的第一感覺(jué)就是做賬，對(duì)開(kāi)銷(xiāo)進(jìn)行一個(gè)匯總，以便讓自己對(duì)目前的經(jīng)濟(jì)情況有個(gè)初步了解，哪里需要進(jìn)行改善，進(jìn)行如何改變，對(duì)目前的財(cái)務(wù)的如何做下一步計(jì)劃。
經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，教會(huì)了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這里面的基本要點(diǎn)，以“借”和“貸”作為記賬符號(hào)，反映資金的增減變動(dòng)及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶(hù)的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶(hù)的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶(hù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如實(shí)地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在未記入賬戶(hù)之前，先要編制會(huì)計(jì)分錄。所謂會(huì)計(jì)分錄，是指對(duì)每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求，列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶(hù)及其金額的一種會(huì)計(jì)記錄。編制會(huì)計(jì)分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，確定應(yīng)記賬戶(hù)的名稱(chēng)及記賬方向；
借方賬戶(hù)寫(xiě)在上行，貸方賬戶(hù)寫(xiě)在下行，賬戶(hù)后面列示金額。還有我也對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿與記賬有了初步認(rèn)識(shí)，自己動(dòng)手感覺(jué)有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)者的味道了。會(huì)計(jì)憑證是指在會(huì)計(jì)核算中，為記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書(shū)面證明。會(huì)計(jì)憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類(lèi)。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。
時(shí)間過(guò)得還真快轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過(guò)完了，而我在這個(gè)學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計(jì)劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設(shè)計(jì)心得
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容學(xué)會(huì)了理解。在我所負(fù)責(zé)的大學(xué)生消費(fèi)與使用情況調(diào)查方案的過(guò)程中，讓我對(duì)調(diào)查方案的具體設(shè)計(jì)及撰寫(xiě)都有了更好地理解。
課程設(shè)計(jì)是《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》學(xué)科的一項(xiàng)實(shí)踐，綜合運(yùn)用，是我們邁向社會(huì)，從事工作的一個(gè)必不可少的過(guò)程。踏踏實(shí)實(shí)的做好一項(xiàng)任務(wù)讓我體會(huì)了穩(wěn)健才會(huì)在未來(lái)有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計(jì)的主題是“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)及使用情況”，通過(guò)本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說(shuō)能接受的價(jià)位，以及手機(jī)的使用情況。在這次設(shè)計(jì)中體會(huì)了學(xué)以致用，突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
在此，感謝老師這半年來(lái)的教導(dǎo)，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時(shí)感謝那些幫助我的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的支持和幫助，謝謝隊(duì)員們的相互理解與包容，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指教，我將虛心接受您的點(diǎn)評(píng)與指正。
心 得 體 會(huì)
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手操作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過(guò)借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過(guò)長(zhǎng)期和短期借款籌資的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)書(shū)籍和資料，也了解了企業(yè)的整個(gè)營(yíng)運(yùn)、償債能力及風(fēng)險(xiǎn)、盈利等等。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計(jì)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，雖然我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過(guò)探討我們采用了最合適的方案，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
學(xué) 號(hào)：
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湖濱課程心得篇十四
湖濱是我生活的地方，每當(dāng)我漫步在湖濱的小徑上，清風(fēng)拂過(guò)面龐，湖水波光粼粼，我總是陶醉在這美麗的景象中。湖濱給予我很多啟示和體悟，使我更加深刻地理解了生活的真諦。下面我將分享我在湖濱的體驗(yàn)和心得，希望能夠帶給讀者一些思考和啟發(fā)。
首先，湖濱教會(huì)了我如何平衡生活。在湖濱的湖面上，我常常看到水面上蕩漾著幾個(gè)小石子，它們構(gòu)成了一個(gè)美麗的模式，每個(gè)石子都扮演著獨(dú)特的角色，共同創(chuàng)造出美麗的圖案。這讓我想到了生活中的平衡。每個(gè)人都有自己不同的角色和責(zé)任，只有在相互配合和平衡的情況下，我們才能創(chuàng)造出美好的生活。
其次，湖濱讓我領(lǐng)悟到了時(shí)間的價(jià)值。每當(dāng)日落時(shí)分，湖面上的陽(yáng)光漸漸消失，我總覺(jué)得小橋、流水、人家都在倒影中世界般倒映在湖水中。這種美妙的景象讓我感受到了時(shí)間的流逝和生命的短暫。在湖濱的旁邊，我經(jīng)?？吹揭恍├先俗陂L(zhǎng)椅上靜靜品味著湖景，他們似乎在悟出了一個(gè)道理：珍惜時(shí)間，享受生活。
再者，湖濱教會(huì)了我如何寬容和接納。湖濱的湖水總是從湖中的山脈中流淌而下，河水中的石頭總是經(jīng)受著湍急的河水的沖刷。然而，石頭從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)流水帶來(lái)的撞擊，它們默默地接受并迎接每一波涌來(lái)的山洪。這使我明白了寬容和接納的重要性。生活中的困難和挫折就像湍急的河水一樣，只有能夠積極面對(duì)，才能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，湖濱給了我一種寧?kù)o和喜悅的心境。每當(dāng)我漫步在湖濱的小徑上，迎面而來(lái)的是鮮花、湖水和悠閑的人們。湖濱的美景和寧?kù)o的氛圍讓我拋卻煩惱和痛苦，心情舒暢。有時(shí)，我也會(huì)帶上一本書(shū)，坐在湖濱的長(zhǎng)椅上，靜靜地讀書(shū)。湖濱的寧?kù)o和美麗的景色讓我沉浸在閱讀的樂(lè)趣中，盡情享受著閱讀的快樂(lè)。
總結(jié)起來(lái)，湖濱是我生活中的一塊寶藏，它教會(huì)了我如何平衡生活、明白時(shí)間的價(jià)值、寬容和接納別人以及享受寧?kù)o和喜悅。在湖濱的許多獨(dú)特經(jīng)歷和體會(huì)中，我感受到了生活的真諦，明白了生活中的不同方面和價(jià)值。無(wú)論是在湖濱，還是在生活的其他地方，我們都應(yīng)該珍惜每一刻，享受每一天的美好，并以平衡和寬容的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。讓我們一起在湖濱的影子里，領(lǐng)略生活的美妙。
湖濱課程心得篇十五
湖濱手冊(cè)是一本旨在幫助人們提升個(gè)人素質(zhì)和整體形象的行業(yè)內(nèi)參考書(shū)籍。它包含了多個(gè)方面的內(nèi)容，如儀容儀表、日常禮儀、商務(wù)禮儀、職場(chǎng)技巧等。手冊(cè)的目的是引導(dǎo)讀者在公共場(chǎng)合中展示出使人愉悅的形象，提高人際交往的能力，以及助力個(gè)人事業(yè)的發(fā)展。在接下來(lái)的文章中，我將分享我讀完湖濱手冊(cè)后的一些心得體會(huì)。
第二段：儀容儀表的重要性。
湖濱手冊(cè)中關(guān)于儀容儀表的部分給我留下了深刻的印象。儀容儀表是人們與他人第一次接觸時(shí)給出的印象，因此對(duì)于個(gè)人形象的塑造至關(guān)重要。通過(guò)合理的穿著、整潔的儀表，人們可以展現(xiàn)出自己的自信和專(zhuān)業(yè)。手冊(cè)中提到了穿著得體的重要性，包括合適的顏色搭配、合適的場(chǎng)合選擇和合適的服飾風(fēng)格等。除此之外，良好的個(gè)人衛(wèi)生和保持良好的體魄也是形象塑造的重要因素，這使我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的儀表形象不僅僅存在于穿著上，還涵蓋其他多個(gè)方面。
第三段：商務(wù)禮儀和日常禮儀的重要性。
在湖濱手冊(cè)的商務(wù)禮儀和日常禮儀內(nèi)容中，我了解到禮儀在人際交往中的重要性。禮儀不僅能夠提高與他人的溝通和合作效率，還能夠增強(qiáng)彼此間的相互尊重和友好。通過(guò)手冊(cè)中的指導(dǎo)，我了解到了不同場(chǎng)合的不同禮節(jié)，比如在商務(wù)宴請(qǐng)中應(yīng)該注意的座位禮儀、用餐禮儀等。同時(shí)，日常生活中的禮儀也非常重要。例如，在公共場(chǎng)合保持安靜，排隊(duì)時(shí)有秩序等都是對(duì)他人的尊重。通過(guò)遵守這些禮儀規(guī)范，我們可以更好地與他人相處、交流，并建立起更為良好的人際關(guān)系。
第四段：職場(chǎng)技巧帶來(lái)的收獲。
職場(chǎng)技巧在湖濱手冊(cè)中占有一定的篇幅。手冊(cè)中介紹了如何與上司、同事和下屬進(jìn)行良好的溝通和合作，以及如何處理職場(chǎng)中的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些職場(chǎng)技巧，我在實(shí)際工作中獲得了一些收獲。比如，在與同事合作時(shí)，我能更好地理解他們的需求和角度，從而更好地解決問(wèn)題。此外，我也學(xué)會(huì)了如何有效地安排時(shí)間和管理壓力，這使我在工作中更加高效和成熟。
湖濱手冊(cè)不僅具有實(shí)用的指導(dǎo)性?xún)?nèi)容，更給予了我一些深刻的啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)手冊(cè)中的知識(shí)，我意識(shí)到形象和儀表的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地修正和提升。另外，禮儀的實(shí)踐需要我們?cè)谌粘Ｉ钪谐种院?，這是人與人之間相互尊重的重要體現(xiàn)。最后，職場(chǎng)技巧不僅僅適用于工作場(chǎng)合，它們也是我們?nèi)松械膶氋F財(cái)富，幫助我們更好地與他人相處和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀湖濱手冊(cè)，我深刻認(rèn)識(shí)到形象和禮儀的重要性。在今天的社會(huì)中，人們?cè)絹?lái)越注重形象和禮儀的塑造，因?yàn)樗鼈兡軌蚪o人帶來(lái)積極的印象和好的人際關(guān)系。同時(shí)，學(xué)習(xí)職場(chǎng)技巧也是我們必不可少的一項(xiàng)能力，它能夠幫助我們更好地與他人相處和發(fā)展自己的事業(yè)。在今后的人生道路中，我將繼續(xù)遵循湖濱手冊(cè)中的指導(dǎo)，不斷提升自己的形象和提高人際交往的能力。
湖濱課程心得篇十六
湖濱區(qū)人代會(huì)是殷切期望中的一個(gè)盛會(huì)，旨在為全區(qū)百姓的官民共治提供一個(gè)廣泛的管理聚會(huì)場(chǎng)所。我最近有幸參加了這一活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)深入了解湖濱區(qū)代表大會(huì)的議題、觀點(diǎn)和導(dǎo)向，也促使我加深了對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)和了解。
湖濱區(qū)代表大會(huì)的召開(kāi)是區(qū)委、區(qū)政府和全區(qū)各黨派、團(tuán)體、企事業(yè)單位和軍隊(duì)的代表共同的議事平臺(tái)，旨在圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心任務(wù)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，結(jié)合全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾最關(guān)心、最緊迫的問(wèn)題，建言獻(xiàn)策，開(kāi)展民主監(jiān)督，推進(jìn)平民不辭辛勞地參與區(qū)政府在全區(qū)范圍內(nèi)的發(fā)展過(guò)程，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。這次人代會(huì)的召開(kāi)也反映出我們國(guó)家在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中首要的發(fā)展方向——推進(jìn)新的歷史建設(shè)。
湖濱區(qū)人代會(huì)議題內(nèi)容主要有六個(gè)方面：貫徹落實(shí)縣委縣政府工作報(bào)告、區(qū)政府工作報(bào)告；深入推進(jìn)湖濱區(qū)“新一時(shí)期”開(kāi)創(chuàng)工作；完善人大內(nèi)部機(jī)制體制改革，提高人大工作質(zhì)量和效益；加強(qiáng)決策實(shí)踐中民主法制建設(shè)的體現(xiàn)；定期吸納群眾代表建言獻(xiàn)策；進(jìn)一步確認(rèn)個(gè)人代表的就職情況。除此之外，還就城鄉(xiāng)發(fā)展、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)安全、環(huán)境保護(hù)等議題進(jìn)行了廣泛的討論。
通過(guò)參加此次人代會(huì)議，我深刻地認(rèn)識(shí)到代表大會(huì)是黨和政府領(lǐng)導(dǎo)全區(qū)各方面工作的重要民主基礎(chǔ)，也是人民直接行使國(guó)家政權(quán)的基本形式之一。此次人代會(huì)議既加強(qiáng)了對(duì)代表大會(huì)制度的了解，又提高了對(duì)代表大會(huì)議事程序和議事操作的認(rèn)識(shí)，更提高了全區(qū)人民為發(fā)展共同蛻變、共同努力、共同推進(jìn)的實(shí)際意識(shí)和落實(shí)辦法。
在代表大會(huì)上，不僅要聚焦重點(diǎn)問(wèn)題，還需要加大民主監(jiān)督力度，鼓勵(lì)代表們更加積極地參與到全區(qū)建設(shè)和發(fā)展中去，并加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督。同時(shí)，我們更要注重與群眾的聯(lián)系，聽(tīng)取民意，及時(shí)處理好群眾的訴求，使代表大會(huì)的工作更加務(wù)實(shí)高效，得到全區(qū)人民的信任和支持。
結(jié)論。
總之，湖濱區(qū)人代會(huì)議呈現(xiàn)出亦復(fù)亦新的特點(diǎn)，具有積極地意義。我深深地感受到，我們黨和政府始終堅(jiān)持以人為本的發(fā)展思想，以人民為中心關(guān)注全區(qū)多樣化需求，為了迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)，而聞取廣大民意，集思廣議，盡善盡美，不斷推進(jìn)極具歷史性的新型諾言作出巨大貢獻(xiàn)。
湖濱課程心得篇十七
很多案例令人耳目一新，分析起問(wèn)題讓人豁然開(kāi)朗，可操作性強(qiáng)。以前對(duì)終端的工作都不是很了解，例如人員管理、賣(mài)場(chǎng)管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、售后管理、貨品管理等都是沒(méi)有科學(xué)的管理方法，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)陌生。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使了解很多關(guān)于這些管理的方法。
一、心態(tài)的調(diào)整，明確了工作方向
這次的培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)都不同，首先就是先調(diào)整了每一個(gè)學(xué)員的心態(tài)，在沒(méi)有參加本次培訓(xùn)前，覺(jué)得自己的心態(tài)在終端有點(diǎn)操之過(guò)急，我記得在這次培訓(xùn)中的一個(gè)看似非常簡(jiǎn)單的游戲讓感受最深，我們的女隊(duì)長(zhǎng)為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)做了100個(gè)俯臥撐，她是因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)而受處罰。從這件事理會(huì)到，在我們平時(shí)的工作中，有多少次是因?yàn)槲覀兎傅腻e(cuò)要?jiǎng)e人來(lái)買(mǎi)單。我以后的工作方向就是多從培訓(xùn)和店務(wù)管理上突破，因?yàn)槲颐靼鬃鳛橐幻綄?dǎo)，不僅僅是代表自己個(gè)人的形象，更重要是代表一個(gè)公司的形象和實(shí)力。以前我對(duì)于督導(dǎo)的工作定們不明確，現(xiàn)在我可以清楚的明白了督導(dǎo)不只是要幫助加盟商做銷(xiāo)售，那樣的話(huà)只是一名高級(jí)的營(yíng)業(yè)員做的工作。在以后的工作中還要加強(qiáng)個(gè)人的溝通能力和執(zhí)行力。
二、“三欣會(huì)”讓我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)管理
這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和領(lǐng)導(dǎo)，同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣的剛進(jìn)入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。 突然想起魯迅先生的一句話(huà)：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。 通過(guò)“三欣會(huì)”，讓我學(xué)會(huì)如何去欣賞同事、自己的團(tuán)隊(duì)和欣賞自己。管理團(tuán)隊(duì)也是一樣的，要學(xué)會(huì)去認(rèn)同別人和欣賞別人，這樣的話(huà)整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)更好的凝結(jié)在一起。
在這里我還學(xué)到了愛(ài)的鼓勵(lì)和跟蹤檢查，培訓(xùn)到最后一首歌曲《感恩的心》，是的我們每一個(gè)人都要有一顆感恩的心，對(duì)親人、對(duì)同事、對(duì)公司、對(duì)社會(huì)，只有這樣才會(huì)感到自己永遠(yuǎn)是最幸福的啊!
通過(guò)這次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，使我明白了一個(gè)道理，生命的挑戰(zhàn)不是為了得到多少的獎(jiǎng)杯，而是為了戰(zhàn)勝自我，超越自我，展示人生的風(fēng)彩，最后感謝公司給了我這樣的機(jī)會(huì)，我將會(huì)在以后的工作中更加努力。
湖濱課程心得篇十八
法學(xué)課程是法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的核心課程之一，它是通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，使學(xué)生了解法律的基本理論、基本原理和基本知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維和法律實(shí)踐能力。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識(shí)和技能，也體會(huì)到了法學(xué)的魅力和重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且明白了法學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和作用。以下是我對(duì)法學(xué)課程的一些心得和體會(huì)。
首先，通過(guò)法學(xué)課程，我深入了解了法律的基本理論和基本原則。在法學(xué)課程中，教授們?cè)敿?xì)講解了法律的本質(zhì)、性質(zhì)和目的，使我對(duì)法律的本質(zhì)有了更加深入的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律是社會(huì)規(guī)范的集中體現(xiàn)，是保障公平正義的工具。同時(shí)，我還學(xué)到了法律的基本原則，如法無(wú)禁止即可為，法無(wú)禁止即可為等等。這些基本原則為法律的實(shí)施和運(yùn)用提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)，使我在日常生活中能更好地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。
其次，法學(xué)課程幫助我提高了法學(xué)思維和法律實(shí)踐能力。在法學(xué)課程中，我主要通過(guò)案例分析和論文寫(xiě)作等方式培養(yǎng)了法學(xué)思維和法律實(shí)踐能力。通過(guò)分析案例，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，并且提供專(zhuān)業(yè)的法律意見(jiàn)。同時(shí)，在論文寫(xiě)作中，我學(xué)會(huì)了收集和整理法學(xué)資料，運(yùn)用合適的研究方法進(jìn)行深入研究，并通過(guò)論證和分析得出結(jié)論。這些實(shí)踐訓(xùn)練使我能夠靈活運(yùn)用法律知識(shí)，提高了我的綜合分析和解決問(wèn)題的能力。
再次，法學(xué)課程讓我認(rèn)識(shí)到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。法學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，對(duì)社會(huì)和個(gè)人都具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用和保障公平正義的作用。法學(xué)課程不僅使我能夠更好地理解和遵守法律，還培養(yǎng)了我對(duì)法律問(wèn)題的敏感度和判斷能力。在今后的職業(yè)生涯中，我將把法學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)和他人提供專(zhuān)業(yè)的法律服務(wù)。
此外，法學(xué)課程還培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。在課堂上，我經(jīng)常需要與同學(xué)討論案例和解決問(wèn)題，這要求我與同學(xué)們充分交流和合作。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了與他人進(jìn)行有效溝通的能力。這對(duì)我今后的工作和生活都具有重要意義，使我能更好地與他人合作、協(xié)作和解決問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了法學(xué)思維和法律實(shí)踐能力，認(rèn)識(shí)到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)了與他人合作和溝通的能力。法學(xué)課程不僅為我今后的職業(yè)生涯提供了基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也為我成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和法律意識(shí)的公民奠定了基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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