通過寫心得體會，可以將學到的知識轉化為自己的思考和理解。那么，在寫心得體會時，我們需要注意一些要點。首先，我們要明確寫心得體會的目的和對象，以確定寫作的內(nèi)容和方式。其次，我們要關注事實，客觀地陳述自己的觀察、感受和經(jīng)驗，避免主觀臆斷和夸大其詞。同時，要注重自我思考和總結，通過分析和歸納，總結出對自己有價值的經(jīng)驗和教訓。最后，我們要注意語言的表達和寫作的規(guī)范，使心得體會更加清晰、具體和有說服力。小編精選的心得體會范文，內(nèi)容豐富、觀點獨到，相信可以為大家提供一些參考和幫助。
寶寶幼兒園的心得體會篇一
當寶寶第一次進入幼兒園，通常會面臨著許多陌生與焦慮的感覺。幼兒園是一個新的環(huán)境，有新的老師和同伴，很多寶寶會因此不適應而產(chǎn)生不安。在這個初始階段，我記得我的寶寶也感到非常不安和不自在。她常?？摁[，不愿意離開我，甚至有時候會出現(xiàn)情緒爆發(fā)的情況。這令我非常心疼，但我也明白這是寶寶適應新環(huán)境的一個過程。
第二段：漸漸適應與融入。
隨著時間的推移，寶寶開始逐漸適應幼兒園的生活。老師和同伴的陪伴使得她感到溫暖和安心。慢慢地，她開始主動參與到幼兒園的各種活動中，與其他寶寶展開互動，與老師建立了起來一定的信任關系。我覺得幼兒園的老師在這個過程中扮演了非常重要的角色，他們細心照顧每個寶寶，給予他們耐心和鼓勵，讓他們逐漸融入到集體生活中。
第三段：自信與獨立的培養(yǎng)。
適應幼兒園的過程也培養(yǎng)了寶寶的自信和獨立性。在幼兒園中，寶寶需要自己換鞋、嘗試用筷子吃飯，上下樓梯等等，這些都是讓寶寶培養(yǎng)自理能力的良機。而且，在幼兒園中，寶寶有很多機會去表現(xiàn)自己，比如參加活動演出、畫畫、跳舞等等。這些活動讓寶寶懂得了分享、合作和表達自己的能力，并且也增強了她的自信心。
第四段：良好的生活習慣的養(yǎng)成。
幼兒園為寶寶提供了一個良好的生活習慣的培養(yǎng)環(huán)境。在幼兒園，寶寶按時起床、吃飯、午睡，這些規(guī)律的生活習慣讓寶寶知道了每天都有一定的安排和計劃。而且，在吃飯方面，寶寶也開始懂得了自己選擇食物并且慢慢學會了自己動手自己吃。這些習慣的培養(yǎng)不僅對寶寶在幼兒園階段有好處，同時也對她未來的成長有著積極的影響。
第五段：與家庭的良好溝通。
在寶寶適應幼兒園的過程中，與家庭的良好溝通也起到了至關重要的作用。幼兒園的老師會定期向家長匯報寶寶在幼兒園的情況，包括飲食、睡眠、學習進度等等。而家長與老師之間的積極互動能夠幫助家長更好地了解寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，及時解決問題，為寶寶的適應過程提供支持和幫助。
總結：
在寶寶適應幼兒園的過程中，剛開始的陌生與焦慮逐漸轉變?yōu)闇嘏桶残?，寶寶逐漸適應和融入幼兒園的生活。這個過程培養(yǎng)了寶寶的自信和獨立性，養(yǎng)成了良好的生活習慣，并且與家庭的良好溝通讓家長和幼兒園能夠共同促進寶寶的適應過程。最重要的是，寶寶在幼兒園中獲得了更多的機會去探索、學習和成長。
寶寶幼兒園的心得體會篇二
作為一名年輕的媽媽，我一直對寶寶的成長過程保持著關注和熱情。在經(jīng)歷了育兒的過程之后，我深刻領悟到了養(yǎng)育孩子的艱辛和美好。在這里，我想與大家分享我的寶寶寶心得體會，希望能給其他媽媽們帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：關注寶寶的健康
在寶寶成長的過程中，我們必須要持續(xù)關注他們的身體健康。不僅僅是在喂養(yǎng)和睡眠方面，我們還要注意防范和避免寶寶患上疾病。平時我們要做好日常的飲食、睡眠和衛(wèi)生方面的工作，同時也要注意寶寶的體溫、皮膚和精神狀態(tài)。只有保證了寶寶的基本健康，才能讓他們更好的成長和發(fā)展。
第三段：尋找適合寶寶的教育方式
寶寶成長的同時，我們也要思考如何給他們提供一種良好的教育方式。育兒并不是一蹴而就的事情，需要媽媽們不斷嘗試和探索。在這方面，我們可以參考一些教育專家的經(jīng)驗和建議，一方面讓自己更好的理解孩子的需求，另一方面也可以借著這些方法幫助寶寶更好地成長。當孩子開始有自己的想法和行動能力時，我們還要善于引導和支持他們，讓他們學會獨立和自主。
第四段：愛是最好的禮物
在寶寶成長的過程中，愛和關愛是最好的禮物。無論在言語還是行動上，我們都應該給予他們足夠的關注和關愛。孩子需要的不僅僅是物質方面的需求，我們還需要付出更多的心靈關懷，讓他們在成長的過程中得到更多的信任和感受。當然，這也需要耐心和理解，媽媽們需要理解寶寶的需求，并且熱情的給予幫助和支持，讓寶寶感到身邊有溫暖的的陪伴和愛。
第五段：分享寶寶帶給我的人生樂趣
雖然育兒帶來了很多的費勁和煩惱，但它也帶給了我很多的人生樂趣。看著寶寶的成長過程，我感受到了成為一名媽媽的幸福和自豪。寶寶的笑，寶寶的吵鬧，寶寶的進步和成長，都給了我很多的動力和動力。我相信，每個媽媽都可以從育兒過程中獲得快樂和成就感，只要我們用心經(jīng)營，用愛滋潤。
結論
我相信，作為一名媽媽，能夠陪伴寶寶一起成長，是件非常幸福和有意義的事情。在這個過程中，我們需要不斷的學習和進步，不斷的發(fā)現(xiàn)和改進。我也希望所有的媽媽們，都能夠用心對待自己的寶貝，讓他們得到足夠的愛和關懷，讓他們找到屬于自己的道路和夢想。
寶寶幼兒園的心得體會篇三
第一段：背景介紹（120字）。
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代家庭普遍存在“寶寶太粘媽媽”的問題。為了培養(yǎng)寶寶的獨立性和社交能力，許多父母選擇將寶寶送入幼兒園。然而，寶寶適應幼兒園這一過程并不容易，需要良好的準備和關心。本文將分享一個媽媽和寶寶適應幼兒園的心得體會。
第二段：準備工作（240字）。
在寶寶適應幼兒園之前，媽媽需要做一些準備工作。首先，我盡量將與寶寶分開的時間逐漸延長，給他時間逐漸適應和接受獨立生活。同時，我組織了一些和其他幼兒親子活動，讓寶寶能夠逐漸適應與陌生的孩子和環(huán)境相處。此外，我經(jīng)常和寶寶溝通，告訴他即將上幼兒園的好處，并給予他充分的關心和鼓勵，讓他對幼兒園充滿期待。
第三段：第一天的挑戰(zhàn)（240字）。
第一天來到幼兒園時，寶寶自然感到緊張和不安。我在送寶寶到幼兒園的時候，特意多陪伴他一段時間，為他創(chuàng)造一個安全放心的環(huán)境。幼兒園老師也貼心地為寶寶準備了一件心愛的小禮物，以安撫他的情緒。不過，在和寶寶分離的那一刻，寶寶哭了。回憶起這個情景，我仍然心疼不已。但是幼兒園老師耐心地勸導寶寶，并與我保持聯(lián)絡，匯報寶寶的情況。好在寶寶很快適應了幼兒園，開始和其他寶寶一起玩耍。
第四段：逐漸適應（300字）。
寶寶在幼兒園逐漸適應的過程中，遇到了許多挑戰(zhàn)。他不再像在家里一樣準時吃飯、睡覺，這讓我很擔心。后來，幼兒園老師告訴我可以參考他們的作息時間，逐漸調整寶寶的生活習慣。此外，幼兒園還有豐富的活動，如美術、音樂等，寶寶在這些活動中逐漸展現(xiàn)了自己的興趣和天賦。我在家也鼓勵寶寶進行這些活動，在家里給予他足夠的關注和鼓勵。經(jīng)過幾個月的努力，寶寶逐漸適應了幼兒園的生活，并且變得更加開朗和獨立。
第五段：結論與感悟（300字）。
寶寶適應幼兒園是一個需要時間和關心的過程。我意識到，媽媽的愛和陪伴非常重要，但我們也應該給孩子一些獨立和成長的空間。通過適當?shù)臏蕚浜头e極的引導，寶寶可以逐漸適應幼兒園的生活，并發(fā)展出自己的興趣和能力。我深深感受到，寶寶的成長需要我們給予他們足夠的信任和支持。最后，我要感謝幼兒園的老師們，因為他們的耐心和關心，讓寶寶在適應幼兒園的過程中受到了良好的引導和照顧。
總結：寶寶適應幼兒園的過程需要家長的準備和關心，同時也需要幼兒園的耐心和引導。逐漸適應過程中會遇到挑戰(zhàn)，但通過適當?shù)囊龑Ш椭С?，寶寶可以適應幼兒園的生活，并發(fā)展出自己的興趣和能力。
寶寶幼兒園的心得體會篇四
幼兒園是讓孩子們在各個方面全面發(fā)展的場所，然而，對于那些已經(jīng)參加工作的父母來說，要照顧好幼兒園的寶寶，是一件不容易的事情。他們需要在工作之余，抽出時間來計劃孩子們的日常生活，緩解孩子與家長分離的壓力，以期確保他們能夠健康幸福地成長。如今，越來越多的父母選擇帶著孩子一起去幼兒園。本文將闡述一位母親的經(jīng)歷和體驗，分享帶孩子去幼兒園的好處和注意事項。
第二段：分享自己的經(jīng)歷
我有一個兩歲的寶寶，由于工作還請不了保姆，就只好把他帶到幼兒園了。每天早上，我將他送到學校，為他準備好早餐和午餐，在離開前給他換上干凈的衣服。下午接他回家后，第一時間就會問他在學校度過的那些有趣的事情。
通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己和寶寶之間的關系不僅沒有變得越來越疏遠，反而更加親密。 我能夠更好地了解他的成長，因為我親眼目睹了他在幼兒園里的點滴變化。而且，由于我們共享相同的期望和目標，因此我們的互動變得更加愉快。我在感受到愉悅和幸福的同時，也能夠更好地支持我孩子的成長和發(fā)展。
第三段：提出帶孩子去幼兒園的好處
現(xiàn)在，越來越多的父母認識到帶孩子去幼兒園的多個優(yōu)點。首先，孩子能夠充分地發(fā)揮他們的好奇心和好奇心，越來越體會到萬物間的聯(lián)結和差異性。其次，他們能夠拓寬自己的社交圈，學會與其他小朋友相處，從而更好地了解他們的自身優(yōu)點和不足之處。最后，幼兒園也為孩子們提供了許多宣傳品和教育游戲，這些都很好地促進了他們的身體和智力的成長。
第四段：指出注意事項
帶著寶寶去幼兒園既需要更多的時間和經(jīng)濟支持，也需要家長付出更多的心力維 護和了解他們的成長情況。此外，家長也要格外注意孩子的飲食和睡眠問題，在給孩子設定目標時要認真聽取他們的意見和想法，通過配合、支持和愛來鼓勵他們的成長。
第五段：總結和建議
帶著孩子去幼兒園，并不只是一種短暫的經(jīng)歷，而是一段很好的成長歷程，在這個過程中，父母和孩子在相互關注和支持中共同成長。如果你也考慮過帶著孩子去幼兒園，不妨暢想一下，將這些細節(jié)和日常生活形式化呈現(xiàn)出來，增強家庭與幼兒園之間的溝通與協(xié)作，共同建立一個相互認可的環(huán)境，讓你的寶寶更加快樂和成長。
寶寶幼兒園的心得體會篇五
準備：自己準備方塊(石子)5塊。
規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。
玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。
2、搶板凳——戶外游戲
準備：12張板凳(分兩組，每組各放6張)、鼓。
玩法：(分年級幼兒進行，家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
3、比比誰的眼力好——室內(nèi)游戲
準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
4、貼五官——室內(nèi)游戲
準備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。
規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
5、你扔我接——戶外游戲名稱
準備：吸盤球5個、場地準備。
玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝
規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。
6、剪羊毛
規(guī)則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。
7、擠歡樂球
材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。
玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數(shù)相等)站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個氣球。
規(guī)則：家長將歡樂球擠破方可算數(shù)。
建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。
8、找寶寶
材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂(可自制)、小紅花若干。
玩法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂扭動。家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節(jié)目。
規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。
建議：游戲可分成兩組進行，3～4個家庭為一組。
9、給爸爸化妝
材料：即時貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。
規(guī)則：大家評評哪個爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。
玩法：請幾位爸爸和孩子上場，幼兒可根據(jù)自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復進行。
10、找爸爸媽媽
材料：大頭娃娃頭飾6個。
規(guī)則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。
玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫助幼兒原地轉三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。
11、好運大轉盤
材料：小鼓、毛絨玩具、幸運卡片。
規(guī)則：鼓聲可有意在毛絨玩具傳到過生日的小朋友手中時停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重復抽到。
玩法：幼兒圍成一圈，聽鼓聲傳毛絨玩具。鼓聲停，毛絨玩具在誰手中，誰的家長從幸運大轉盤中抽幸運卡。卡片內(nèi)容可設為：請家長和孩子一起吹一根羽毛，5秒鐘不落地，獎勵蛋糕一塊，要求雙手背后5秒內(nèi)吃完，大家倒計時;或家長唱歌幼兒伴舞。
12、玩繩結
玩法：先教孩子把繩子4或8折打成結。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時，可移動腳步，提高興趣，以后不移動，提高技能。孩子拋進，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說：“拋繩結嘍?！?/p>
13、玩繩圈
玩法：學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈，雙腳各踩住一個圈，雙手各拉一個繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。
14、跳繩圈
玩法：把3個繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快?！比税牙K圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進行?！般@山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進行。
15、玩繩子
玩法：踩水浪――把繩子打開平放在地上，大人抖動繩子，讓幼兒踩著另一端前進。跳雙桿――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對面蹲下，兩繩平行，或寬或窄不斷變化。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨自跳動，或把短繩結成長繩讓孩子在中間跳。
16、我的寶寶在哪里
準備：布帶若干
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。
17、小熊小熊沒椅子
目標：學會遵守游戲規(guī)則
準備：小椅子五張
玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。
附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。”
18、小魚游來了
目標：發(fā)展手腳協(xié)調能力，培養(yǎng)躲閃能力
玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過“漁網(wǎng)”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住?！碑敵阶プ∵@最后兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
19、小小搬運工
目標：對圖形和顏色的認識。
準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說：“寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!”孩子先重復媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送媽媽!”如此類推。
20、水上大對抗
玩法：水槽的中央有一個球門，兩邊各有一個海洋球。參賽者按海洋球的顏色分成兩隊，每隊各出一名家長、一名幼兒。請雙方隊員用嘴吹自己的海洋球，先將海洋球吹過門進入對方地界者獲勝。
規(guī)則：參賽者只能用嘴去吹海洋球，身體的其它部位不得接觸海洋球，違者犯規(guī)。
21、小雞出殼
材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
22、傳達室
玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
注意：
1、至少三人參加此游戲，所傳動作是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
寶寶幼兒園的心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，家庭越來越注重孩子的教育，而幼兒園也成為了孩子教育的重要階段。有些家庭為了更好地關注孩子的成長，選擇讓父母帶幼兒園寶寶，本文將從自己的角度出發(fā)，闡述父母帶幼兒園寶寶的心得體會。
第二段：適應
剛開始帶幼兒園寶寶的時候，感覺非常不適應。因為之前從未有過這樣的經(jīng)歷，突然間有一個小的生命需要我負責，我需要耐心地照顧和關注寶寶的每一個細節(jié)。剛開始雖然辛苦，但是每天和寶寶互動的時間變多了，我也慢慢適應了這種生活狀態(tài)。
第三段：成長
在帶寶寶的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)他們的成長速度非常驚人。剛開始寶寶只會哭泣，后來能夠學會一些簡單的表情和動作，再后來會說話，認識很多生活中的事物，這個成長過程讓我感到非常有成就感。我同時也發(fā)現(xiàn)，當我有時間陪著寶寶玩耍、學習，他們的成長速度更快，也更加開心。
第四段：親子互動
因為帶寶寶的緣故，我和我的子女之間也建立了更加密切的親子關系。隨著寶寶的成長，我們互動的方式也越來越多樣化。既可以陪寶寶玩游戲、聽故事、一起做手工，也可以為寶寶講解一些有趣的事情，一起體驗生活的美好。每一次的互動都讓我們更加了解對方，也讓我感到這是一段非常寶貴的時間。
第五段：總結
回想帶寶寶的這段時間，雖然有時候辛苦，但是每一次的感悟和收獲都讓我深深體會到生活是多么的美好。帶寶寶不僅讓我更加了解了自己，更讓我為家庭、為孩子負起了更多的責任。在家人和社會的支持下，我相信無論是孩子還是我自己，我們都會在這個過程中迎來更多的成長和美好。
寶寶幼兒園的心得體會篇七
1、寶寶，看到你在幼兒園學會了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興，幼兒園小班家長寄語。媽媽希望你以后在老師的幫助下學會生活自理，那樣媽媽會更高興的！
2、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。
3、我慢慢長大的寶貝：現(xiàn)在你上幼兒園了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的呦爸爸媽媽將會看著你一天天健康快樂的成長，在幼兒園里好好學習知識！
4、寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無比的開心，感謝幼兒園生活讓他的`生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我?guī)淼臍g樂，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團團圓圓、快快樂樂、幸福永遠！
5、寶貝，現(xiàn)在你上學了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活，寄語《幼兒園小班家長寄語》。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。
6、謝謝老師對孩子的關心，我們一家人都很高興遇見你們這樣優(yōu)秀的老師。我們家長會配合老師使孩子健康成長。
7、新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發(fā)現(xiàn)，幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。
8、在幼兒園，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，在那里，老師會真誠地幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。
9、希望孩子好好學習聽老師家長的話，希望老師嚴加管教！
10、寶貝，現(xiàn)在你上學了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。
11、希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
12、希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。
13、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。
寶寶幼兒園的心得體會篇八
作為父母，我們很清楚地知道帶著幼兒園寶寶是多么具有挑戰(zhàn)性的一項任務。特別是對于那些全職工作或是有其他重要事務需要處理的家庭來說，這個任務變得更加困難。作為一個有過這方面經(jīng)驗的父母，我想與大家分享一些我所積累的心得體會，希望對大家有所幫助。
第二段：時間管理。
首先，我認為最重要的是時間管理。在幼兒園寶寶的日常生活中，時間規(guī)律非常重要。為了讓孩子們有一個良好的作息時間表，我們需要在每天主動創(chuàng)造活動，以便孩子們能夠適應新環(huán)境。這包括給孩子規(guī)劃一個固定的用餐時間、睡覺時間、娛樂時間和休息時間。在這些時間中，我們需要安排合適的活動，以保持孩子們的好心情和專注度。
其次，我們需要與學校的老師建立良好的合作關系。老師們是孩子在學校中最重要的伙伴之一。他們可以幫助我們提供重要的信息和支持，以幫助孩子適應新環(huán)境和融入學校的社交環(huán)境。此外，我們還需要與老師保持溝通，并及時了解孩子在學校中的表現(xiàn)和行為。這樣，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，也能更好地幫助孩子克服困難，為他們的學習成長提供幫助。
第四段：創(chuàng)造積極的家庭氛圍。
家庭支持和積極的家庭氛圍是幼兒圓順利過渡的關鍵因素之一。在家里，我們應該給孩子們提供正面的情緒和支持，以幫助他們適應新環(huán)境。這包括創(chuàng)造愉快的家庭氛圍、為孩子提供各種玩具和資源，以及陪伴孩子玩耍和學習。我們還可以與其他在家中有幼兒寶寶的家庭互相交流和分享經(jīng)驗，互相支持來幫助我們克服困難。
第五段：結論。
在面對幼兒園寶寶帶來的挑戰(zhàn)時，我們需要注意以上幾點，即時間管理、與老師合作、創(chuàng)造積極的家庭氛圍。同時，我們還需要持續(xù)關注孩子的表現(xiàn)和反應，以及給孩子提供額外的幫助和支持，以幫助他們順利完成這個過程。希望我們的經(jīng)驗可以對那些正在經(jīng)歷同樣情況的父母提供幫助。
寶寶幼兒園的心得體會篇九
2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結合瓶子顏色畫出大圓圈當家。
3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.大膽說出自己的理解。
在瓶子的一端系上長短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進手。準備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。
兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。
鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。
在引導孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時，我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話，并注意遞詞和評價。由此一來，孩子們的自信心得到了提高，對活動的興趣也就愈濃了。
寶寶幼兒園的心得體會篇十
此次骨干教師培訓班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個教學活動，可以說受益匪淺，現(xiàn)在結合自己的見解對大班科學活動《鉛筆寶寶》做以下評析。此次活動由一位陽剛的男老師――斌斌老師執(zhí)教，教學語言較精煉，指令也比較明確，體現(xiàn)出了一位男教師的獨特魅力，孩子們在整個教學活動中時刻表現(xiàn)出了濃厚的興趣及積極的探究欲望。
教師能夠從一支極其普通的，幼兒異常熟悉的鉛筆入手，以如何使鉛筆站立為主線設計這個科學活動，借用鉛絲，讓幼兒在與鉛筆的互動中一步步提升，了解平衡這個知識點，應該說選材來源于幼兒生活，內(nèi)容符合大班幼兒的年齡特征。
在目標的制定上，教師能夠統(tǒng)一從幼兒的角度出發(fā)，制定了知識目標：利用的材料感知物體的平衡與重量之間的關系;能力目標：在尋找保持物體平衡的方法中，大膽地用語言來表達自己的探索結果和操作中的感受;情感目標：體驗探究成功的快樂。目標制訂比較全面，也符合大班幼兒的年齡特征。
在此次活動中，教師準備了每人一支鉛筆，在鉛筆上，教師將鉛筆分成三截，從上至下分別貼了藍、黃、紅三色的小貼貼;一根鉛絲，鉛絲的中間繞了一個圓圈，剛好供鉛筆鉆入又不會掉出來，兩端向下彎曲;塑料夾子若干。教師讓孩子們在自由探索后，找到使鉛筆能夠站立起來時鉛絲在鉛筆上的位置，利用小貼貼讓幼兒明確地說出此位置――鉛筆的底部。但是教師在執(zhí)教的過程中可能由于緊張，并沒有提出請幼兒在鉛筆上貼著小貼貼的這些位置都嘗試一下，違背了科學活動讓幼兒大膽探索的原則。
此活動共有三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)拋出問題，激發(fā)興趣，以如何讓鉛筆站在手指上很好地調動了幼兒探索的`欲望。第二環(huán)節(jié)第一次嘗試：借助鉛絲，使鉛筆站立。在此環(huán)節(jié)中，教師了事先準備好的繞了圓圈的鉛絲，幼兒只需要將鉛絲套進鉛筆，然后上下滑動就可以了。在此環(huán)節(jié)中，教師比較急躁，沒有讓幼兒探索將鉛絲套在鉛筆的不同位置，而是在發(fā)現(xiàn)有一個孩子成功后，馬上請他進行展示，請其余幼兒進行學習，因此，多數(shù)孩子都是在沒有經(jīng)過探索后就得到了結論。第三環(huán)節(jié)第二次嘗試：利用輔助材料，使鉛絲平衡。在這個環(huán)節(jié)中，教師只是了夾子，而且在有個別孩子保持平衡后就請上來說明了理由，再一次剝奪了孩子自由探索的機會。
此次活動只進行了15分鐘，完全脫離大班幼兒的課程時間，會出現(xiàn)這種情況主要是由于教師沒有讓孩子有充分探索的機會，教學活動內(nèi)容偏簡單。新《綱要》中提到，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，教師應該給孩子大量的時間和機會去探索、去操作，讓幼兒自己去探究結果，而不是教師帶領下的獲知。
1.增加難度
作為大班的孩子，我覺得可以讓孩子自己嘗試將鉛絲繞成實驗需要的樣子，因為鉛絲彎的程度不同，平衡點也就不同，這就增加了探索的難度，同時也可以提高孩子的動手能力。在第二次探索中，教師可以多種材料讓幼兒進行嘗試，尋找平衡點;或者記錄表格，讓幼兒進行記錄、比較，為什么鉛絲的一邊夾了一個夾子，另一邊卻要夾兩個夾子才能保持平衡。
2.與生活經(jīng)驗相聯(lián)系
科學活動的最終導向是為生活服務，因此，在科學活動的最后一個環(huán)節(jié)，我們通常會進行延伸，與生活活動相聯(lián)系。在此次活動中，平衡的原理其實和走鋼絲、天平秤的原理是一樣的，教師可以考慮回歸于生活，讓幼兒通過視屏了解平衡在生活中的應用。
3.科學活動要進行
科學活動是非常嚴謹?shù)?，要用孩子聽得懂的語言給他們一個正確的科學概念，因此在每個環(huán)節(jié)后，建議教師都要進行簡單的，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
寶寶幼兒園的心得體會篇十一
1、嘗試用大小不同的圓形和線條表現(xiàn)小鳥的特征。
2、體驗繪畫活動的樂趣。
1、有大樹背景的畫紙人手一份。
2、各種顏色的畫筆。
1、師：這是誰??？這是一棵樹媽媽，大樹媽媽馬上要過生日了，它希望收到很多很多的禮物。
2、這一天，大樹媽媽收到了第一個禮物，猜猜這是什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）
3、出示蛋寶寶圖片。
教師小結：原來呀，它收到了一個圓圓的蛋寶寶禮物。
1、師：這個蛋寶寶很喜歡大樹媽媽，大樹媽媽也很喜歡它，有一天啊，這個蛋寶寶不停地動啊動，它想變個魔術給大樹媽媽看一看。它會變成什么呢？（幼兒大膽猜測……）
2、師：蛋寶寶究竟變成什么了，睜大眼睛仔細看哦！
教師邊念兒歌出同步出示ppt：
蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼晴。
蛋寶寶，撲撲撲，拍拍翅膀飛起來。
3、師：它變成什么了呀？（小鳥）蛋寶寶變成了小鳥，大樹媽媽高興極了，有小鳥陪她過生日了。
4、我們再來看一遍蛋寶寶是怎樣變成小鳥的。
幼兒邊看蛋寶寶變小鳥邊說兒歌邊空手畫。
5、教師講解蛋寶寶變小鳥的畫法。
師：看，大樹媽媽今天到我們班來了，老師先畫一只小鳥陪大樹媽媽過生日。
教師講解邊示范繪畫，先長圓圓大身體，然后長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，最后拍拍翅膀飛起來啦。
6、個別幼兒上臺操作。
師：誰愿意來畫一只小鳥陪大樹媽媽過生日
教師小結：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有三只小鳥朋友陪他過生日，可大樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日，請你們一起來幫忙。
1、給蛋寶寶找一個合適的位置。
2、蛋寶寶變形，嘗試變出大小顏色不一樣的小鳥。
寶寶幼兒園的心得體會篇十二
1、通過認識大蒜、種植大蒜，使充分幼兒感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。
2、教幼兒學會種植大蒜的勞動技能，鞏固認識大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的質疑能力和良好的勞動習慣，在勞動中不怕臟、不怕累。
1、知識準備：請家長豐富幼兒有關大蒜的知識。
2、材料準備：每位幼兒兩到三粒大蒜頭；鋤頭、水壺若干。
一、教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：我這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。這是什么?。?/p>
幼1：這是韭菜。 幼2：這是大蒜。
師：今天老師給小朋友帶來了大蒜。這是已經(jīng)長大了大蒜，那現(xiàn)在我們來認識大蒜小的時候是什么樣的？（出示蒜寶寶）
二、觀察、討論大蒜頭。
1、出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。
師：你們來說說大蒜寶寶長得像什么？
幼1：大蒜寶寶像個蘋果。
幼2：大蒜寶寶圓圓的，像個大西瓜。
2、將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。
幼1：大蒜籽像個月亮。 幼2：像個小船。 幼3：它像橘子一瓣一瓣的。
師：小朋友們可真聰明，觀察的真仔細。我們這兒還有很多蒜寶寶，現(xiàn)在要請小朋友來剝一剝了，我們開始吧！
3、教師小結：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股。我們種大蒜寶寶的時候，可要把圓圓的屁股插在泥土里，尖尖的頭朝上，可不能把它們放倒了。
4、教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。
師：大蒜長大了可要多吃，它可有營養(yǎng)了，雖然有點臭，但它可神奇了，能把我們肚子里的細菌都可以殺死，這樣我們就能長得越來越高，身體也就越來越棒！
三、大家一起種植大蒜，激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣。
1、交代如何種大蒜。
師：種大蒜前，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的。那我們用什么工具呢？
幼：我們帶來了鋤頭，現(xiàn)在我們可以翻土了。
2、帶領幼兒一起種大蒜。
師：現(xiàn)在我們泥土都已經(jīng)翻好，可以種大蒜了。剛才老師說過，種大蒜時一定要注意把屁股插在泥土里哦！我們開始行動吧！
3、給大蒜寶寶澆水。
師：現(xiàn)在請幾個小朋友給大蒜寶寶澆水，讓它快快長！
四、延伸
老師帶領幼兒去找稻草給大蒜寶寶蓋上，讓它們快快長大。
寶寶幼兒園的心得體會篇十三
球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力，而且幼兒積累的運動經(jīng)驗，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。
為了滿足中班幼兒喜歡玩大球的特點，我們在“我愛我家”和“金色的秋天”等主題活動中，設計了“歡樂寶寶逛果園”的活動，以玩大球為主要運動內(nèi)容，借助各種玩法讓幼兒了解不同種類球的外形特征、特性和功能，體驗玩球運動的快樂。
1.運用多種方法玩球，了解不同種類球的外形特征、特性和功能。
2.初步嘗試合作玩球的樂趣。
按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球等，臺風面具，六個分別標有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐頭像的筐，水果及貨架，各種輔助材料：繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網(wǎng)架、爬網(wǎng)、軟墊、泡沫墊、紙板等，活動背景音樂。
一、熱身運動——歡樂蹦蹦跳
幼兒跟著《歡樂蹦蹦跳》音樂做律動，活動身體的各個部位；要求幼兒能跟隨音樂并歡快地表現(xiàn)節(jié)奏。
二、引出運動主題——玩大球
1.教師出示響鈴球和按摩球。
2.師幼討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。
小結：響鈴球表面有洞洞，質地硬，一推就會向前滾；按摩球表面有刺，質地軟，有彈性，可用來按摩身體的各個部位。
3.幼兒自由玩球。
幼兒在玩球的過程中，教師四周巡視觀察幼兒的不同玩法，并進行適時指導。
4.玩法交流。
分別介紹個別玩球和合作玩球的不同方法。
三、提供輔助材料——幼兒再次玩球
1.教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)，幼兒自由選擇輔助材料再次玩球。
2.幼兒集中交流玩球體會。
用什么材料?怎樣玩球?
3.師生共同評價并創(chuàng)新玩法。
四、集體游戲——歡樂寶寶逛果園
1.教師介紹游戲玩法與要求。
(場地中間設置果園場景，果園四周設置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車進入果園摘水果；教師頭戴臺風面具，并發(fā)出“臺風來了”的信號，歡樂寶寶立即四散躲避；“臺風”過后歡樂寶寶繼續(xù)摘水果。要求將摘到的水果一一對應地分別送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家中。)
2.游戲規(guī)則：
(1)每次只能摘一個水果。
(2)聽到“臺風來了”的信號時，幼兒要立即在原地蹲下躲避。
(3)能根據(jù)水果上標記的點數(shù)一一對應送水果。
五、放松活動
幼兒推著球車，繞場慢步兩圈。
幼兒很喜歡玩各種大球，尤其當教師提供了其他輔助材料后，幼兒的玩法豐富了許多。但幼兒大多選擇了棍、布等材料玩球，用到繩子的幼兒并不多。于是，當教師發(fā)現(xiàn)元元用繩子很有創(chuàng)意地玩球后，就及時表揚來引發(fā)其他幼兒的關注。
菲菲把一根繩子系在羊角球的兩個角上，跨上羊角球蹦跳?？珊芸旆品瓢l(fā)現(xiàn)繩子拖在地上并沒有發(fā)揮作用，便有些發(fā)愁。此時教師及時介入并給予指點：“能不能用這根繩子和好朋友一起玩球呢?”菲菲馬上找來了也在玩羊角球的茗茗，兩人商量了一會兒，便動手各取繩子的一端，將繩子系在各自的羊角球上，然后一前一后，兩人像開火車一樣向前蹦跳。
整個活動幼兒玩得很有興趣，尤其是提供其他輔助材料鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩球的方法取得了較好的效果。
寶寶幼兒園的心得體會篇十四
1、幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2、幼兒用完整的語句回答（如：這是青菜）。
1、各式蔬菜（胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）。
2、早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"過程：
一、指導語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓茫?幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
二、指導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字??？
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
三、由教師說出蔬菜特征，幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀？由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜！"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
寶寶幼兒園的心得體會篇十五
1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。
2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的'良好素質。
4、樂于探索、交流與分享。
幼兒游戲材料人手一套。
教師演示用具一套。
出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。
幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。
幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?
幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
延伸活動：觀察其他物體下落的軌跡。
《指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。本次活動設計就打破了原來的填鴨式灌輸教學模式，充分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒通過動手操作、親自實踐獲得了生動的學習體驗。
寶寶幼兒園的心得體會篇十六
針對托班幼兒看書時容易把書撕爛，不愛惜圖書的現(xiàn)象，特設計此次活動，旨在培養(yǎng)孩子愛護圖書的情感，幫助孩子養(yǎng)成一頁一頁翻閱圖書的習慣。
1、了解書是我們的好朋友
2、培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識
3、幼兒嘗試自己把書擦拭干凈
幼兒嘗試自己把書擦拭干凈
破損的圖書透明膠帶干抹布人手一條
二、老師提出問題：圖書寶寶身上都是傷口，我們應該怎樣幫助它呢？請小朋友們想一想，然后回答問題。
三、老師總結小朋友的答案，再一個一個的嘗試，看誰的方法比較好，然后老師和孩子一起用小朋友的方法把書修補好。
四、老師再模仿書寶寶的語氣說：我的傷口都包扎好了，可我的身體還很臟呢，我該怎么辦？請小朋友討論并找出方法。
五、老師給小朋友每人發(fā)一條干抹布，請他們把書寶寶的身體（書的封皮封底）用抹布擦干凈。
六、老師和孩子一起討論怎么樣看書，書寶寶才不會受傷害，并請每一位小朋友都來試一試。
七、請小朋友把修補好和擦干凈的書寶寶，按照圖書柜上的標記，分類擺放好。
本次活動中，小朋友的參與度很高，在老師提問時，每個人都說出來自己的想法，還結合了自己的生活經(jīng)驗，如：受傷了就要包扎一下或是貼上創(chuàng)可貼；臟了就要洗一洗等。用孩子自己總結的看書方法，孩子們也容易接受，并且能夠遵守規(guī)則，規(guī)則意識也得到了提高。
進行的時間有一點長，最后環(huán)節(jié)有個別孩子沒有參與。
寶寶幼兒園的心得體會篇十七
1、了解水的三態(tài)變化，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。
2、仔細觀察實驗，用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)并主動提問。
3、激發(fā)對科學活動的興趣。
1、預先讓幼兒在家做結冰實驗，將冰帶到幼兒園。
2、幼兒收集關于雨、霜、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關常識。
3、酒精燈、盛水容器、火柴、玻璃、冷水、熱水、記錄卡。
4、課件《小水滴旅行記》。
一、導入部分。
教師：（出示冰）。
1、這是什么？
2、這都是小朋友在家做的，你是怎么做出來的呢？
教師：原來冰是水寶寶變出來的。
小結：水遇冷會變成冰。
二、操作部分。
（一）冰想變成原來的水寶寶，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？
1、介紹操作卡一：看誰得到的方法多。
2、操作引導幼兒用熱水、冷水、太陽、手、火等方法，驗證并記錄。
3、幼兒講述，教師記錄（教師操作“火加熱”的方法）。
[“火加熱”這一操作對于孩子來說，有一定的危險，老師幫助驗證是非常有必要的。]。
4、通過這些方法冰為什么會變成水呢？
小結：冰遇熱會變成水。
[“。
2、演示實驗：點燃酒精燈，將盛冷水的容器放在三腳架上燃燒，要求幼兒觀察水的變化。
3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化？水汽是從哪里來的？在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等）。
小結：水遇熱會變成水蒸氣。
（二）幼兒比較操作：冷水、熱水。
在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（下雨、對著冷玻璃哈氣）。
小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化。
[增加科學活動的趣味性，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。]。
（一）利用箭頭理解“水-水蒸氣-云-雨”
（二）看課件“科學說明”
四、擴展。
（一）水還可以變成什么？你是怎么知道的？
相互交流展示收集的資料。
（二）說說水的作用。
教師：水有這么多的作用，我們應該怎么做呢？
五、結束部分。
教師：既然我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化。又有那么多的作用，也知道要節(jié)約用水。在下一個活動中，我們還要去玩一玩水，還要設計一些傳單去發(fā)給社區(qū)中的人們，讓大家都來節(jié)約用水，保護我們的水資源。
活動延伸：
科學室。
活動：誰是水的好朋友。
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