2023年學(xué)校德育教育工作方案大全（18篇）

方案的實施需要有清晰的目標和時間表，以及相應(yīng)的資源保障。一個完美的方案應(yīng)該兼顧整體利益和個體需求，盡量滿足各方的期望和要求。方案范文的使用需要注意版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)的問題，遵守相關(guān)法律法規(guī)。

學(xué)校德育教育工作方案篇一

為全面落實立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，我校立足校園、家園、田園、社園，著力加強學(xué)生勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。

實施背景

（一）整合定位

《中小學(xué)德育工作指南》的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和健全人格，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，熱愛生活。而勞動教育課程目標則融合了德育工作的目標內(nèi)容，教育學(xué)生熱愛勞動，體會勞動創(chuàng)造美好生活。

（二）校情分析

充分挖掘“自主”教育文化內(nèi)涵，由自主學(xué)習(xí)延展到自主管理、自主活動、自主家庭等多領(lǐng)域，既豐厚了自主教育底蘊，也為勞動教育開展奠定了基礎(chǔ)。

(三）學(xué)情分析

多年來，我校推行小組治班，學(xué)生自主認領(lǐng)班級事務(wù)、合作參與班級管理、校園勞動崗位體驗，增強了自主勞動意識，形成人人參與勞動的良好氛圍。

工作目標

勞動教育課程標準指出，小學(xué)階段的課程目標著重于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣、基本技能及基本操作規(guī)范，形成良好勞動習(xí)慣。根據(jù)這一目標，確立了我校勞動課程育人總目標。

結(jié)合一至五年級學(xué)生年段特點、興趣愛好和生活經(jīng)驗，制訂梯次化年段勞動教育目標。

實施路徑

立足“四園勞動”，依托課程化建設(shè)，從管理、內(nèi)容、活動三方面，推進勞動教育深入實施。

（一）加強課程管理

將勞動教育課程與綜合實踐、班會課有機整合，確保每周一節(jié)課。舉辦主題教育勞動周，開展活動體驗和勞動成果展示。

（二）優(yōu)化課程內(nèi)容

開展勞動調(diào)研，將學(xué)生喜歡的、有研究價值的勞動資源納入課程內(nèi)容，幫助學(xué)生在真動手、真感動、真創(chuàng)造中實現(xiàn)有溫度有故事的自然生長。

（三）構(gòu)建課程項目

依托“校園勞動”課程，優(yōu)化自主勞動能力

小組治班的開展，有效提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主勞動意識。但如何進一步提升學(xué)生的精細化勞動、創(chuàng)造性勞動能力，成為我校“校園勞動”的新要求。

為此，我校設(shè)立“我愛學(xué)習(xí)、美化教室、美化校園、小小管理員、dty創(chuàng)意制作”五個板塊，探索校園勞動教育實施。同時，將校園勞動與班級管理、學(xué)科教學(xué)、習(xí)慣養(yǎng)成等有效整合，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。

2、依托“家園勞動”課程，提高生活自理能力

我校約67%的學(xué)生為外來務(wù)工子女，家長工作繁忙，學(xué)生獨自居家時間相對較多。這些都對學(xué)生勞動能力提出了一定要求，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，提升勞動能力，形成勞動習(xí)慣勢在必行。

結(jié)合學(xué)生年段特點，挖掘家庭勞動的興趣點，圍繞美食系列、日常技能系列、美化家庭系列、中外小點四個系列，設(shè)置多樣化的勞動課程套餐。倡導(dǎo)學(xué)生制定“個人勞動計劃書”，踐行“每日家庭勞動作業(yè)、假期閑暇勞動作業(yè)”，將家務(wù)勞動做成常態(tài)，提升家庭責任感。

3、依托“田園勞動”課程，強化勞動探究能力

學(xué)校周邊3公里處為里口山，以“山青、水秀、果美”聞名，是學(xué)校研學(xué)基地。我校學(xué)生多居住于周邊社區(qū)，很少接觸田園勞動。為此，我校開設(shè)“田園勞動”課程，低中年級側(cè)重于親子“收獲類”勞作，高年級側(cè)重于“種植模式”研究，實現(xiàn)在行走中勞動，在體驗中育人。

（四）依托“社園勞動”課程，升華志愿服務(wù)意識

學(xué)校周邊有兩個對口社區(qū)（__社區(qū)、__社區(qū)），學(xué)校與他們建立了長期合作關(guān)系。

結(jié)合精致社區(qū)建設(shè)理念，聚焦“校社合作勞動、社區(qū)環(huán)境保護、社區(qū)美化行動”三個維度，加強校社勞動共建。

校社合作勞動：依托節(jié)日文化、“社區(qū)小課堂”，開展校社勞動互動，拓寬學(xué)生視野。

社區(qū)環(huán)保行動：通過“走近身邊的勞動者”，邀請社區(qū)勞動者走進課堂，講述職業(yè)艱辛，培育勞動精神，成立“社區(qū)家庭環(huán)保志愿小隊”，助力溫馨小區(qū)建設(shè)。

社區(qū)美化行動：組織黨員教師、學(xué)生及家長志愿者，為社區(qū)墻壁、配電箱等進行美化，打造優(yōu)美宜居環(huán)境，提升社會責任擔當。

評價保障

（一）加強專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)。依托齊魯名校長工作室，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)效能，提高教師勞動研究力。

（二）健全動態(tài)評價機制。一是增值性評價。完善“每周—每月—每學(xué)期”評價模式，加強全程評價。二是表現(xiàn)性評價，研制《小主人勞動存折》，設(shè)立勞動清單，關(guān)注學(xué)生勞動實際表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。

學(xué)校德育教育工作方案篇二

以黨的及xx屆三中全會精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標。

1、強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點。

1、加強德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、主要工作措施。

(一)加強師德建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學(xué)校德育工作，教師要在平時教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

(二)高度重視養(yǎng)成教育。

深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個好習(xí)慣”，加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進步)。

各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對學(xué)生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，要進一步強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

(三)積極開展豐富多彩的德育活動，

積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

(四)加強心理健康教育。

1、提高教學(xué)水平。

抓好家長學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)；做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學(xué)困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任全學(xué)年必須對本班學(xué)生進行六次家訪。

2、營造良好環(huán)境。

認真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。

第一，加強教師對心理健康知識的學(xué)習(xí)、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學(xué)生家長，進行合理疏導(dǎo)。

第二，充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學(xué)生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學(xué)生的心理發(fā)展，對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。

我校將關(guān)注學(xué)生的心理健康，對學(xué)生進行心理健康方面的輔導(dǎo)，這是學(xué)校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。

第三，加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學(xué)生自覺遠離網(wǎng)吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

(五)抓好學(xué)生安全教育。

2、加強教師的護導(dǎo)制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故；

3、嚴格保安管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學(xué)校。

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學(xué)校德育教育工作方案篇三

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以“以人為本尊重教育”為主線，堅持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)范德育目標和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

(一)以德治校，強化德育育人功能。

健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的.認識，促進教師自覺加強自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師;對待學(xué)生要做“愛心型”教師;面對挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師;教育教學(xué)應(yīng)為“創(chuàng)新型”教師;師生關(guān)系成為“伙伴型”教師;自身素質(zhì)煉成“專家型”教師。

3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓(xùn)工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實效性。

(二)以人為本，規(guī)范學(xué)校德育內(nèi)容。

小學(xué)階段的德育目標是：倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。

(三)課堂為主，有效滲透德育教育。

品德與生活、品德與社會課程是向小學(xué)生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學(xué)生實際開展德育工作。

(四)踏實工作，拓展德育教育途徑。

1、營造校園德育環(huán)境。

倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結(jié)合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養(yǎng);利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。

2、構(gòu)建學(xué)校人文德育。

明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學(xué)校管理，加強校風、教風、學(xué)風、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面，切實加強學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學(xué)生，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。

3、抓好三個重點管理。

一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學(xué)生的上課、自習(xí)、作業(yè)、集合、勞動、衛(wèi)生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結(jié)合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)咨詢信箱，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、家庭中的種種心理問題。

4、打造三個窗口形象。

一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。要因地制宜，節(jié)儉實效，處處體現(xiàn)“美”。二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學(xué)校。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。

學(xué)校德育教育工作方案篇四

德育必須要處于學(xué)校教育工作的首要地位,是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和

小學(xué)

生活

學(xué)習(xí)

一,健全組織機構(gòu),完善學(xué)校德育管理系統(tǒng).

進行學(xué)校德育管理,需要有健全的組織機構(gòu).我們建立了學(xué)校,社會,

班級

二,明確工作職責,調(diào)動每位德育工作者的積極性.

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責,調(diào)動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實.要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性.學(xué)好黨和國家的方針政策,《公民道德建設(shè)實施綱要》,《小學(xué)德育綱要》等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權(quán)范圍和利益.其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性.一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針,促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干.為調(diào)動他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,（，請保留此標記。）對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定.二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性.學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育,實現(xiàn)知識與道德,教學(xué)與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評價中.三是密切與法制副校長聯(lián)系,利用他們對社會治安的熟悉,對學(xué)生進行法制教育,

安全

三,加強

校園

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個"時時受教育,處處受感染"的.德育環(huán)境.我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊活動室等,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》等標志,讓每一堵墻壁,每一塊標牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向?qū)W生進行

愛

四,德育活動序列化,多樣化.

我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容,有計劃地安排各種德育活動內(nèi)容,使教育內(nèi)容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.如:教師節(jié)前后,讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展"我最尊敬的老師"征文活動.以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國.組織學(xué)生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽,了解家鄉(xiāng)的歷史----一井二狀員.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),發(fā)憤學(xué)習(xí),掌握更多知識,長大后建設(shè)家鄉(xiāng).

我們更是利用"希望工程"活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,一人有難,八方支持,堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學(xué)掛鉤,開展"小伙伴手拉手"活動.每年的春節(jié)過后,新學(xué)期開學(xué)的第一天,都為貧困山區(qū)失學(xué)兒童的復(fù)學(xué)募捐,每個學(xué)生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,家長們都很贊成,他們認為自愿捐款,可以了解孩子如何關(guān)心他人.自己寧愿小花一點錢,卻做了一件好事,使學(xué)生從中得到教育,學(xué)生經(jīng)常與山區(qū)孩子通信,交流學(xué)習(xí),促進友誼.

五,抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范.

認真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè),我們利用政治學(xué)習(xí)時間,組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)的文章和文件,并進行討論,反思到位.請學(xué)生,家長,社會各界參與對教師,學(xué)校師德情況及時進行評議,并把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展,受到村為會領(lǐng)導(dǎo)的好評.

六,抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.

為了配合瀾石街道創(chuàng)建教育強鎮(zhèn),在學(xué)校德育工作中狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育."在（，請保留此標記。）校做個好學(xué)生;在家做個好孩子;在社會上做個好公民;從我做起,從小事做起",這是我們對學(xué)生提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學(xué)校對學(xué)生德育的主導(dǎo)作用,在具體的工作中,我們重點做了以下幾方面的工作:

一是注重了制度建設(shè).我們重新修訂了學(xué)生規(guī)章制度,對學(xué)生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學(xué)生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循.

二是繼續(xù)開展"爭創(chuàng)每天文明班活動",使學(xué)生學(xué)有榜樣,爭強了班級競爭意識.

三是發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道.在學(xué)科教學(xué)中全面滲透德育,對學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課,每位老師之中.

四是抓過程管理.校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處.

五是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成.

六是抓豐富多彩的活動,寓教育于活動之中.一年來,我們根據(jù)學(xué)生的實際,開展了有意義的活動.如:校藝術(shù)節(jié);"小伙伴手拉手獻愛心"活動;慶"三八"活動;"家鄉(xiāng)知識知多少"的競賽活動.通過這一系列活動,培養(yǎng)了學(xué)生的能力,豐富了學(xué)生的校園生活.

學(xué)校德育教育工作方案篇五

加強德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生活”的根本保證。今天本站小編給大家整理了學(xué)校德育教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期。

報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風和學(xué)風建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。

1、辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題。

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想。

1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項。

規(guī)章制度。

以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學(xué)校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加強德育領(lǐng)導(dǎo)力量。

1、學(xué)校整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設(shè)，促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè)，強化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與。

崗位職責。

結(jié)合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調(diào)動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學(xué)校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。2、每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實可行的德育。開學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實，責任到人。

(三)開展特色活動，激發(fā)競爭意識。

針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學(xué)生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向?qū)W生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標。

(四)強化硬件設(shè)施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證學(xué)校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學(xué)校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。添置設(shè)備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學(xué)校的教育功能;通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W(xué)校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學(xué)校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。

1、加強對學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視配合生管組對學(xué)生生活起居進行指導(dǎo)。又如各年段、班級能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

3、落實科學(xué)發(fā)展觀，確實加強青少年思想道德建設(shè)。在工作中始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學(xué)生會各班的能力建設(shè)，增強理論學(xué)習(xí)水平和管理能力，通過學(xué)習(xí)黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質(zhì)，培育團員、青年的民族精神，推動學(xué)校文化建設(shè)更上新臺階，尤其是班級文化建設(shè)的深入開展，促進學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關(guān)主題班會，進一步增進學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構(gòu)建“和諧德育”?，F(xiàn)就將本期德育工作作如下總結(jié)：

一、抓好德育隊伍建設(shè)。1、抓好校園德育環(huán)境建設(shè)。加強德育工作領(lǐng)導(dǎo),成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育。堅持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。2、班主任工作的管理和指導(dǎo)。加強對班主任工作的培訓(xùn)力度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。開好班主任例會，利用每周教研等活動，積極開展班級管理經(jīng)驗交流會。通過這些活動的開展達到相互學(xué)習(xí)的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學(xué)管理班集體。3、加強教職工德育理念。加強學(xué)習(xí)，提高每個教師的德育素質(zhì)。組織教師認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等、教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務(wù)育人，管理育人"的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學(xué)行為，增強愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面關(guān)心、愛護學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。4、跟進德育課程的改革，提高學(xué)科德育功能。開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點，做到傳授科學(xué)文化知識與加強學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學(xué)生進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。5、強化“三個結(jié)合”教育，促進學(xué)生發(fā)展。重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。想方設(shè)法辦好家長學(xué)校，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。同時班主任要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。要通過社會實踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學(xué)生進行全方位的素質(zhì)教育。

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況。開學(xué)第一個月，各班要利用班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及校紀校、規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。2、抓好學(xué)校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。以教導(dǎo)處、少先隊管理為一體，進一步強化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查反愧督促、落實制，使常規(guī)管理達到精細化。3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。班主任老師根據(jù)本班級的具體情況，認真設(shè)計班隊活動內(nèi)容，設(shè)計好教案，多講身邊人、身邊事。4、加強班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展爭創(chuàng)“文明班級”活動。5、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。后進生轉(zhuǎn)化工作要做到有，有措施，勤總結(jié)，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學(xué)生掉隊。6、充分利用思品課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。7、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。8、強化體育方面常規(guī)：(1)、認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，有目的，按質(zhì)量，按課程上好每一堂體育課。保證學(xué)生每天體育活動時間。(2)、推進《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施，通過開展培訓(xùn)及檢查指導(dǎo)，促進學(xué)校體育工作改革，提高廣大青少年學(xué)校體質(zhì)健康水平。(3)、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓(xùn)督促學(xué)校按規(guī)定落實常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設(shè)?？傊?，本學(xué)期中，我校一如既往地重視德育工作，并采用多種形式，讓德育工作落在實處，讓我校德育工作不斷發(fā)展，更上一層樓。

學(xué)校德育教育工作方案篇六

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，歸根結(jié)底就是立德樹人。學(xué)校要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。因此，“立德樹人”是實施融生德育的根本立足點，是解決好“培養(yǎng)什么樣的人”的根本遵循。

校情學(xué)情

__市__學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，校風優(yōu)良，學(xué)風扎實，在“守護成長，靜待花開”的辦學(xué)理念指引下，努力實現(xiàn)“預(yù)見快樂、預(yù)見美麗、預(yù)見幸?！鞭k學(xué)愿景。學(xué)校認識到，當前“目標宏大化、內(nèi)容知識化、載體形式化、評價標簽化”的德育不可能深度融入學(xué)生的生命成長過程。而學(xué)生成長是生命碰撞升華的過程，學(xué)校德育應(yīng)在教育教學(xué)活動中，把維護生命健康發(fā)育和成長所必須的精神、品德等生命元素融入其中，為生命機體注入足夠的精神活力和正面能量。

基于以上認識，學(xué)校把德育定位為追求精神元素對生命代謝、生長發(fā)育、健康成長的參與效果，提出了“基于生命，雙核驅(qū)動，三化三感”的“融生”德育構(gòu)想?！盎谏笔前焉砷L元素融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，以生命成長元素作為教育教學(xué)活動的出發(fā)點、支撐點和落腳點，是融生德育的視角指向；“雙核”是“關(guān)鍵能力和必備品格”兩個核心元素，是融生德育的價值追求；“三化”是指“情感社會化、道德生活化、形態(tài)智慧化”，是融生德育追求的文化生態(tài)；“三感”是“儀式感、浸潤感、體驗感”三個效能要素，是融生德育追求的德育形態(tài)。

融生德育，力求讓德育元素融進學(xué)生生存領(lǐng)地，融合學(xué)生生活經(jīng)歷，融入學(xué)生生命成長。融生德育就是要在教育教學(xué)活動中，讓德育元素扎根于學(xué)生心底，根植于學(xué)生骨髓，內(nèi)化于學(xué)生血液。

工作目標

（一）樹立守護生命的德育工作理念。

學(xué)校將通過“生命教育”課題引領(lǐng)，幫助全體教師樹立“全方位守護生命成長，把生命成長元素融入教育教學(xué)”的育人理念。

（二）打造接軌生命的德育工作模式。

立足生命教育課題，打造以“一體兩翼、五位一體”為德育架構(gòu)，全域、全員、全方位育人的德育工作模式。

（三）探索多元并舉的德育實施路徑。

立足“家庭、學(xué)校、自我”三個育人方位和“自然、智慧、精神”多個生命維度，從理論和實踐兩個層面，多元并舉，探索有效的德育實施路徑。

（四）形成自主成長的德育綠色生態(tài)。

著力培養(yǎng)“自尊自愛、自主自律、自強自立”的生命品格，著眼于學(xué)科關(guān)鍵能力和生命必備品格兩個層面，鍛造學(xué)生核心素養(yǎng)，形成“自主成長”的校園綠色育人生態(tài)。

實施路徑

（一）構(gòu)建融生德育理論體系。

1、文獻研究，尋找融生德育理論支撐。

結(jié)合生命教育課題研究，采用項目和主題整合的方法，通過研討會等形式，分學(xué)科組織教師對國內(nèi)外生命教育研究現(xiàn)狀相關(guān)文獻進行系統(tǒng)性的分析歸納，厘清生命教育概念、內(nèi)容和層次等方面的現(xiàn)有成果，尋找融生德育的理論支撐。

2、梳理歸納，建構(gòu)融生德育理論體系。

學(xué)校定期組織融生德育研討會，對融生德育相關(guān)理論進行校本化研討和梳理，形成融生德育的校本化理論體系，指導(dǎo)融生德育課程體系構(gòu)建。

（二）搭建融生德育實施平臺。

學(xué)校以“一體兩翼、五位一體”的德育架構(gòu)為指導(dǎo)，堅持以融生德育為主體，以課程建設(shè)和課堂革命為兩翼，融思想政治、課堂教學(xué)、勞動實踐、傳統(tǒng)文化、家庭教育為一體，搭建全域、全員、全方位育人的德育實施平臺。

1、把“課堂革命”作為融生德育主要陣地。

學(xué)校堅持“融生德育主戰(zhàn)場在課堂”的原則，把核心素養(yǎng)養(yǎng)成、健全人格形成與課堂教學(xué)全程化、同步化，著力尋求融生德育在課堂的實施途徑，深入挖掘?qū)W科課程中蘊含的德育資源，精心設(shè)計課堂學(xué)習(xí)形式，寓人生觀、價值觀、世界觀引導(dǎo)于教學(xué)過程，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，傳承正面精神能量。

學(xué)校課堂革命以“顛覆性重構(gòu)”為基調(diào)，以“德育先行”“深度學(xué)習(xí)”為目標，打造以“愛國主義元素、傳統(tǒng)文化元素、心理健康元素、熱愛勞動元素”為核心支點的課堂教學(xué)形態(tài)。學(xué)校對全體教師進行“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)”和“大概念統(tǒng)攝、問題清單引領(lǐng)的教育教學(xué)”的培訓(xùn)講座，整合三維目標、德育課程一體化、核心素養(yǎng)、信息化教學(xué)以及大概念教學(xué)等概念，努力構(gòu)建基于生命教育的課堂教學(xué)模式，大力推進“課堂革命”，使學(xué)校融生德育品牌發(fā)揮強大的覆蓋、驅(qū)動和輻射功能。

2、以“校本課程”作為融生德育重要載體。

學(xué)校從基礎(chǔ)學(xué)科、自然科學(xué)、人文科學(xué)和勞動實踐四個領(lǐng)域，進行融生德育校本課程體系構(gòu)建，以“維生素”課程群和“活動類”課程群為融生德育實施的重要載體。

一是“維生素”課程群。德育說教難以滲透到生命成長過程，正如人體所吸收的“維生素”多來自于常見食物一樣，我們根據(jù)人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多種人體發(fā)育成長所必需的“維生素”，分期分批從國家教材中提煉整合《學(xué)會說話》《游戲規(guī)則》等維生素b課程、《英模人物》等維生素c課程、《良知與良行》《穿越與超越》等維生素d課程，創(chuàng)設(shè)形成“維生素”課程群。

二是“活動類”課程群。著眼勞動實踐，開發(fā)設(shè)計“七館課程”“讀書課程”“影視課程”“社會課程”，著力打造“情感社會化、道德生活化、形態(tài)智慧化”的融生德育形態(tài)，使德育具備更加走心的滲透力。依托演播大廳、多功能廳、校園電視臺和勞動教育基地以及校內(nèi)黨建文化長廊，逐步建立包括誦讀、機器人、書畫、心藝、戲曲、健身、盆景在內(nèi)的“七館課程”；借鑒央視《朗讀者》新穎的節(jié)目形式和創(chuàng)新的話語形態(tài)設(shè)立《朗讀者》欄目，依托電視臺和演播大廳，以“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、升華人格靈魂”為核心理念，精心打造校園版的“讀書課程”；根據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡特點，為學(xué)生量身打造德育微視頻，鼓勵學(xué)生制作優(yōu)良家風微視頻，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日制作節(jié)日微視頻，結(jié)合重大活動制作活動視頻，調(diào)動學(xué)校電視臺小記者對學(xué)校日常管理進行“跟拍、抓拍、隨手拍”，隨生取材，就地取材，讓接地氣又充滿感染力的視頻成為溫馨的德育引導(dǎo)，打造具有融生德育特色的“影視課程”；鼓勵學(xué)生在研學(xué)旅行和社區(qū)服務(wù)等活動中走向社會大課堂，培養(yǎng)對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責任感，構(gòu)建培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的“社會課程”。

3、讓“家校共育”成為融生德育有效渠道。

通過成立家委會、定期進行家訪、召開家長會、設(shè)立家長接待日、開設(shè)家長課堂等途徑，線上線下結(jié)合，邀請家長參與學(xué)校教育活動，鼓勵教師深入了解學(xué)生家庭教育狀況，爭取家校達成一致教育理念，為融生德育的實施創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，開辟有效渠道。

（三）探索融生德育評價方式。

根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》文件精神，立足學(xué)校實際，不斷探索梳理德育評價方式，發(fā)揮德育評價的導(dǎo)向作用，推進融生德育全方位落地。

條件保障

（一）制度保障。

學(xué)校成立融生德育領(lǐng)導(dǎo)小組，修改教師考核辦法，讓評價指揮棒指向德育成效，為融生德育的全面實施提供有力的制度保障。

（二）物質(zhì)保障。

學(xué)校將融生德育作為德育教育品牌，無論在場館建設(shè)、資金投入還是其他硬件配備上，為融生德育順利實施提供有力的物質(zhì)保障。

（三）師資保障。

學(xué)校圍繞融生德育實施，實行“團隊化運作”，成立課堂革命、維生素課程、七館文化等核心團隊，在德育理念、方法和路徑等層面上開展培訓(xùn)，為融生德育全面落地提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

“融生德育”是一個以問題為導(dǎo)向，不斷求完整、求完善的德育體系，不論其視角指向、價值追求還是文化形態(tài)，對于形成自主成長的德育生態(tài)有著強大的現(xiàn)實意義。__學(xué)校將以與時俱進的姿態(tài)，把“融生德育”進行到底，力求行穩(wěn)致遠！

學(xué)校德育教育工作方案篇七

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。今天本站小編給大家整理了學(xué)校德育教育。

工作總結(jié)。

報告，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期，我校以校園文化建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標，加強德育隊伍建設(shè)，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我校主要開展以下工作：1、嚴格執(zhí)行班級量化考核制度本學(xué)期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級量化考核制度。每周進行一次總結(jié)，每月進行一次匯總。并對“優(yōu)秀班級”給予50元現(xiàn)金獎勵，同時出臺班主任考核制度，兩項匯總評比得出“優(yōu)秀班主任”。2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“特色之星”評比活動，每月評比一次。“文藝之星”、“勞動之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學(xué)生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。3、開展多種形式的德育活動(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結(jié)合重大節(jié)日，安排各班品德優(yōu)良的學(xué)生輪流進行國旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才，凈化了學(xué)生的人格。(2)開展“學(xué)雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。a、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。

小學(xué)德育工作總結(jié)(2)b、利用黑板報，開展宣傳造勢，且在每個班級都開展了“學(xué)雷鋒在行動”主題班會，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點、發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。c、在校園廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進事跡，播放學(xué)雷鋒主題歌曲。d、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學(xué)雷鋒事跡報告會。e、借助3月12日植樹節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動。f、開展“學(xué)雷鋒在行動”征文比賽。g、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。h、以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。i、開展“告別不良行為,爭當文明學(xué)生”演講活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

(3)在三八婦女節(jié)開展“感恩老師、感謝母親”活動。借此節(jié)日，通過了解婦女節(jié)，學(xué)會為母親分擔一點家務(wù);為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感激老師和媽媽對學(xué)生的無私付出和教導(dǎo)。

(4)傳統(tǒng)習(xí)俗教育。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我校把“清明節(jié)習(xí)俗”印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深。同時為緬懷先烈，還進行了制作。

手抄報。

和征文活動，同時還開展了“網(wǎng)上祭英烈、傳承英烈魂”活動。

(5)開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月12日，是四川汶川哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災(zāi)區(qū)遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。同時在5月11日組織觀看了有關(guān)地震的影片，增強地震自我保護意識。

(6)在養(yǎng)成教育方面，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為、生活習(xí)慣、安全行為幾方面逐月分解目標，真正做到從細節(jié)抓起。同時為強化養(yǎng)成教育的落實，還同時還開展了日常行為規(guī)范講座，進行了小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范知識競賽，并對學(xué)生的行為規(guī)范進行考核。還對各個年級的養(yǎng)成教育冠軍給予表彰。

(8)為豐富學(xué)生的課余生活，進一步推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，為學(xué)生提供藝術(shù)實踐舞臺，同時也為“六一”藝術(shù)節(jié)做準備，師生做了大量的準備工作，過了一個歡樂、詳和的六一，并為一批成績、品德優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰，鼓勵大家再接再勵。

(9)由于近年來，教育水平的逐步上升，家長對學(xué)生的期望也越來越高，致使孩子的心理受到影響，針對現(xiàn)況，我校特舉辦小學(xué)生健康教育講座，且讓學(xué)生填寫心理健康調(diào)查表，對學(xué)生的心理健康情況進行分析。還針對六年級的畢業(yè)生做了《如何保持激昂的學(xué)習(xí)情緒》的講座。

(10)為了更好地管理學(xué)生，我們在期中測試線束后，召開了家長會，老師和家長進一步對學(xué)生的近況做了了解，對學(xué)生的管理真正做到家校結(jié)合，并針對家長提出的一些意見和建議給予解答。

(11)在注重學(xué)生思想道德建設(shè)的同時，對我校教師的師德、師風由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生做出測評，及時掌握教師職業(yè)道德的規(guī)范程度。

總之，本年度，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在本校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。

本學(xué)期，根據(jù)期初德育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加強師德師風建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任。

崗位職責。

工作條例、考核、獎勵制度做好班主任工作的月查加強班主任工作的過程化管理并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會、家庭的配合為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報每兩周出版一期及時傳達學(xué)校中心工作各項主要活動教育教學(xué)成果指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。4、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期各班都能結(jié)合本班實際做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作建立幫教檔案并制定了具體的幫教措施記載好幫教情況努力做到用愛心去關(guān)懷他們用耐心去感化他們盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底落實結(jié)對幫教教師和措施增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負責;學(xué)校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

么。3、交通安全教育同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。2.個別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學(xué)校聲譽造成直接損害。3.班級之間存在不平衡，班風、學(xué)風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

本學(xué)期德育工作以黨的“”和xx屆三中全會、四中國全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實教育局下發(fā)的“工作要點”中關(guān)于德育工作的要求，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

一、健全。

規(guī)章制度。

實現(xiàn)常規(guī)管理精細化。

為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進一步完善，(《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結(jié)合教育制度》、《德育隊伍建設(shè)制度》)等。比如：《德育常規(guī)管理制度》：學(xué)校制定了相應(yīng)的《主題教育活動制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善，在實現(xiàn)常規(guī)管理精細化方面又邁出了一大步。

二、夯實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動之中。

1、過程管理要堅持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作抓起，細處著眼，小處著手，在“真”和“實”上下功夫，即：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結(jié)果上講究一個“實”字。要從各校實際出發(fā)，從班風、學(xué)風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實現(xiàn)全時空、全方位的常規(guī)管理。

2、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點的主題教育活動，利用節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，繼續(xù)深化社會體驗教育活動，圍繞在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中進步，在社會中成長的主題，堅持與新課程實驗相結(jié)合。開展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等重要的活動，不斷豐富活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效性，將德育寓于各項活動中。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說，從學(xué)生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟、去構(gòu)建自己的價值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。對學(xué)生的成長而言，讓學(xué)生在生活中真實的經(jīng)歷、真切的體驗。從學(xué)校而言，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育，真正成為生活德育。

3、加強養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo)，給班主任進行養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，教育學(xué)生著重在生活的一點一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學(xué)生召開養(yǎng)成教育座談會。調(diào)動學(xué)生會和社團成員開展文明我先行活動，為其他同學(xué)做好示范和表率作用。

4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習(xí)等一系列活動堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學(xué)生開展愛國主義教育的重要載體，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話。

5、開展“愛護公物，美在校園”主題教育活動。以“十要十不要”為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。

6、結(jié)合文明迎全運與養(yǎng)成教育相結(jié)合開展多項活動，文明排隊、讓座、美化校內(nèi)外環(huán)境等等。同時結(jié)合“黨是陽光我是花”在學(xué)生中開展詩歌、征文、故事征集等活動。

7、以課堂為主要渠道，以活動為載體，開展國學(xué)教育。搞好特色項目和國學(xué)教案，弘揚民族文化。

8、德育滲透于家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。利用校門的宣傳欄，及時傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果。

三、加強德育隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師垂范作用。

1、狠抓師德建設(shè)。

教師應(yīng)恪守職業(yè)道德規(guī)范，要做到“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”。要通過形式多樣的師德教育活動，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學(xué)為人師，行為世范”，以高尚情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

2、加強德育隊伍培訓(xùn)。

班主任是學(xué)生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設(shè)的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，班主任在教師職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)成為師德建設(shè)的標兵和典范。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，切實搞好班主任崗前、崗位培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，同時結(jié)合學(xué)校實際切實搞好校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)夯實內(nèi)功。繼續(xù)開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗交流會等活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。

3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

四、深化校園文化建設(shè)，打造學(xué)校德育特色。

1、為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學(xué)時，向?qū)W生和家長介紹了我校的辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識、校訓(xùn)、校標、校歌、校風、校規(guī)等進行了介紹，在家長和學(xué)生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。

2、本學(xué)期學(xué)校省市對教育強區(qū)的檢查和驗收工作的開展，對學(xué)校亭廊文化進行了重新設(shè)計和布置，一樓初一年級學(xué)生，以“國學(xué)養(yǎng)德”為主要內(nèi)容;二樓初二年級學(xué)生以“求知益智”為主要內(nèi)容，三樓各處室，以“教學(xué)管理”為主要內(nèi)容，四樓初三學(xué)生以實現(xiàn)中國夢“理想前途”為主要內(nèi)容。正真做到了讓每一塊墻壁都說話，形成良好的德育氛圍。

3、我校圖書室升級為省級圖書室，藏書達到4萬冊，而且大多圖書是近年購進，內(nèi)容比較新;學(xué)校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立;多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進了校園文化建設(shè)、強化了德育建設(shè)。

五、構(gòu)建德育反思的教學(xué)模式。

德育反思課的六個板塊。

新聞播報—名言導(dǎo)航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評。

(一)新聞播報。

教育學(xué)生收聽收看新聞關(guān)心國內(nèi)外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習(xí)慣。每節(jié)課上選派1-3名學(xué)生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學(xué)做介紹，與同學(xué)共同分享。

(二)名言導(dǎo)航。

格言、名言都是經(jīng)過錘煉的語言精華，好的。

名言警句。

不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德修養(yǎng)，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、熱愛生活，提高學(xué)生的寫作能力，結(jié)合反思課的主題，每個小組指定一名學(xué)生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學(xué)們分享。

(三)分組匯報。

由各小組值周組長，根據(jù)反思課的主題要求進行匯報，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察，概括和總結(jié)的能力，通過學(xué)生的總結(jié)匯報，教師能及時地掌握思想、學(xué)習(xí)和活動情況，促使良好的班風和學(xué)風形成。

(四)個人反思。

首先培養(yǎng)學(xué)生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學(xué)生自我查找思想、學(xué)習(xí)、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關(guān)，輕描淡寫，使學(xué)生從心靈上受到啟迪。

我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是和先進的學(xué)校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進一步改進和提高，我們在今后還要加強教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷加強德育創(chuàng)新，是我校德育工作邁上一個新的臺階。

學(xué)校德育教育工作方案篇八

xx市xx路街道中心小學(xué)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“立德樹人”為根本，依托“潤玉教育”特色德育品牌，培養(yǎng)“如玉少年”。以玉的“五德”即仁、智、勇、潔、義對應(yīng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)“修德啟智、益美求真”的好少年，創(chuàng)新生命潛能，不斷完成生命的飛躍與升化。

以“玉”為引，育才成珍

學(xué)校始建于1998年，占地45畝，現(xiàn)有46個教學(xué)班，在校學(xué)生2300余人，專任教師120人。目前招生半徑輻射周圍9公里，轄15個自然村。學(xué)校雖地處農(nóng)村，但全力打造更高品位、更優(yōu)質(zhì)量的新型現(xiàn)代化學(xué)校。20xx年，在上級支持下，學(xué)校投資400萬元新建了一座面積2886平方米、配套設(shè)施齊全的高標準的教學(xué)樓。在校西新征地十余畝，投資200余萬元先后建設(shè)了餐廳、伙房、運動場地及廁所等項目。20xx年，投資100多萬元實施辦學(xué)條件標準化建設(shè)工程，使學(xué)校面貌煥然一新。20xx年，投資900萬元建成新的教學(xué)樓。20xx年投資300余萬元建設(shè)了高標準塑膠操場。目前，學(xué)校擁有高標準的微機室、創(chuàng)客教室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室等，成為xx市首批擁有高標準教學(xué)配置、高品位教學(xué)理念、高效益教學(xué)質(zhì)量的農(nóng)村小學(xué)。

學(xué)校雖然地處農(nóng)村，但伴隨社會主義新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展，不再是閉塞的生存環(huán)境、落后的文化、自封的生活方式、簡單的教育模式，隨著農(nóng)村面貌的改善，生活的富裕，眼界的開闊以及電子媒介的普及，學(xué)生的情況趨向多元化。

學(xué)校針對時代特點，深入挖掘文化基因，學(xué)校前身叫“玉皇小學(xué)”，寓意著學(xué)校里的每一名學(xué)生，就像一塊天然的玉石，需要工匠們發(fā)揮創(chuàng)造力，經(jīng)過精心雕琢，方可成形，成為玉中珍品——玉皇。同時，“玉石”自身也要發(fā)揮主觀能動性，不斷成長和演化。

依托學(xué)校自身文化基因，創(chuàng)立了“琢玉成器，育才成珍”的辦學(xué)理念，構(gòu)建起“一切為了學(xué)生成長，一切為了教師成功”的育人目標，明確了“培養(yǎng)如玉少年，雕琢修玉名師”的“玉文化”工作體系，琢玉成器，靈動生命本色。

以“玉”為魂，修德潤心

學(xué)校教育理念：謙謙君子溫潤如玉，琢玉成器，育才成珍。

解讀：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。切、磋、琢、磨通常是指玉石成形的過程，用來比喻人的才能和品行修養(yǎng)如器物的制作過程一樣，要時時修正，不斷學(xué)習(xí)和反思，在不斷艱苦的磨練中最終達到至善境界，涌現(xiàn)出越來越多的社會有用之才。

學(xué)校育人目標：一切為了學(xué)生成長，一切為了教師成功

一、一切為了學(xué)生的成才——培養(yǎng)如玉少年

（1）璞玉階段：辨玉先辨石。關(guān)注學(xué)生差異，揚長避短，因材施教。

（2）琢玉階段：比德如玉。以玉的“五德”即仁、義、智、勇、潔對應(yīng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（3）美玉階段：雕琢復(fù)雕琢，片玉萬兩金。在反復(fù)打磨中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。

二、一切為了教師的成功——從匠人到大師

教師修養(yǎng)內(nèi)容

（1）師德：修身如玉，以玉潤德

（2）師能：循玉啟智，獨具匠心

（3）師藝：一專多能，風格迥異

七支隊伍建設(shè)

（1）班主任——班級“琢玉”育人模式的實踐與探索

（2）學(xué)科教師——基于知識與素養(yǎng)并重的課堂教學(xué)打磨

（3）教研組長——提升個體與群體的科研創(chuàng)新能力

（4）級部主任——獨特的管理方法與高效執(zhí)行力

（5）老教師——以“結(jié)對子”發(fā)揮“傳幫帶”作用

（6）青年教師——在創(chuàng)新與超越中注入教育活力

（7）名師——從職業(yè)到專業(yè)到專家型教師的轉(zhuǎn)變與提升

以“玉”為本，精雕細琢

開發(fā)“以玉為本”的特色課程。課程是學(xué)校教育的重要載體，是辦學(xué)思想和育人目標的具體體現(xiàn)。結(jié)合“如玉少年”的特質(zhì)，學(xué)校重點從德育、智育、藝體、科技、勞動五個方面創(chuàng)新性地構(gòu)建富有特色的課程體系。

01以德為先：四葉草德育“潤玉”活動課程

（1）紅色潤責課程——愛國主義和傳統(tǒng)文化教育

紅色引領(lǐng)：紅色代表熱情，以愛國、傳統(tǒng)節(jié)日活動等為載體，重在文化育人。

學(xué)校地處xx市玉皇頂上，是掖縣玉皇頂起義的舊址。學(xué)校因地制宜，以xx市烈士陵園為校外德育實踐基地，開啟了一系列紅色德育實踐活動。學(xué)校先后開展了百名黨員教師講黨史活動、四史聯(lián)講活動、清明節(jié)、烈士紀念日、全國公祭日等都組織學(xué)生參加“網(wǎng)上祭英烈”活動，組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，接受革命傳統(tǒng)教育。每年七一、國慶節(jié)等節(jié)慶日都組織開展“永遠跟黨走”“唱響國歌“祖國在我心中”等主題活動，激勵學(xué)生愛黨愛國愛隊、愛社會主義的情感。春節(jié)、端午、重陽、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生寫春聯(lián)、包粽子、等主題活動，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化教育。

豐富多彩的社團活動也是培養(yǎng)如玉少年的重要載體。書法社團學(xué)生屏氣凝神，力透紙背，于筆墨之中傳承千年文化，養(yǎng)成端方君子；蟬繞畫社團將xx市地標和歷史通過線條的裁剪，將歷史風韻融入現(xiàn)代繪畫，感受歲月變遷；舞蹈和音樂劇社團將xx民俗與音樂碰撞，感受現(xiàn)代氣息中xx人的煙火生活；機器人社團立足未來，打造科技夢想；跳繩、踢毽社團輕舞飛揚，活力無限。豐富多彩的社團活動，讓如玉少年，既傳承歷史又創(chuàng)新發(fā)展，既凝高潔玉色，又鍛錚錚玉骨。

（2）綠色潤心課程——家校聯(lián)系和健康成長教育

綠色成長：綠色代表健康，以典禮、家校合作活動等為載體，重在活動育人。

學(xué)校建立三級家委會，形成家長委員會工作制度化，家長有序參與學(xué)校管理監(jiān)督工作，履行家庭教育監(jiān)護責任，強化家校交流互動，促進孩子身心健康成長。學(xué)校定期組織學(xué)校開放日活動、家長進課堂、家教經(jīng)驗分享會等活動，改進家校溝通、家教咨詢方式；通過全國家校共育試點校線上學(xué)習(xí)、家教知識講座等手段，教授家長家教知識；通過建立班級家長qq群，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生成長；學(xué)校還通過開展“幼小銜接”“開學(xué)典禮”“畢業(yè)典禮”“建隊節(jié)”“入隊儀式”等主題教育活動，促進學(xué)生的健康成長。

（3）黃色潤體課程——熱愛勞動和綜合實踐教育

黃色底線：黃色代表活潑，以德育、學(xué)科學(xué)習(xí)活動等為載體，重在課程育人。

學(xué)校圍繞“多彩勞動實踐，涵養(yǎng)道德品性”主題，開展了豐富多彩的勞動實踐，提升了學(xué)生家務(wù)勞動、學(xué)校勞動、社會勞動的實踐能力。根據(jù)活動要求，各級部積極制作勞動方面的公眾號，有效宣傳學(xué)校的工作，同時也引發(fā)了家長對學(xué)校開展勞動教育的認同與支持。每年的寒暑假，我們都組織開展“四葉草”勞動實踐活動，提升學(xué)生的道德情感，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。并讓學(xué)生走進自然，開闊學(xué)生視野、提高綜合素質(zhì)，定期組織學(xué)生到實踐基地進行勞動實踐活動。學(xué)校堅持挖掘農(nóng)村資源優(yōu)勢，還打造了鮮明的“科技教育”德育教育理念。老師們引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走進大自然，進行研究，積極參與科技節(jié)、科普周，全國科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)調(diào)查體驗活動。

（4）藍色潤行課程——行為規(guī)范和公共道德教育

藍色基石：藍色代表寬廣，以守則、一日常規(guī)學(xué)習(xí)活動等為載體，重在管理育人。

每天晨會，學(xué)生背誦《城小如玉少年文明宣言》，一天學(xué)習(xí)從此開啟。開學(xué)伊始，學(xué)生執(zhí)拜師禮，老師回禮。學(xué)習(xí)日常，遇見師長，男生執(zhí)躬身禮，女生執(zhí)合身禮；學(xué)生之間執(zhí)謙讓禮，上下課行鞠躬禮。另外，升旗禮儀、活動禮儀、就餐禮儀、路隊禮儀等在《如玉少年文明宣言》中都一一明確，每位學(xué)生恪守禮儀，期待成為如圭如璧的溫潤君子。

每周的班隊活動課，我們注重對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每年3月，我們定為“學(xué)雷鋒，文明禮貌月”，對學(xué)生集中進行文明禮儀教育。每年9月，學(xué)校少先隊大隊部組織開展“好習(xí)慣，我知道；好習(xí)慣，我能行；好習(xí)慣，伴我成長”活動。通過系列活動的開展，我校學(xué)生的文明行為習(xí)慣逐步得到培養(yǎng)。學(xué)校利用晨會、班隊活動、主題教育活動等契機，積極開展遵紀守法教育和公共文明道德教育。如9月份開展了“學(xué)守則，懂規(guī)范，爭做遵紀守法好少年”主題簽名、“常規(guī)大比武”等活動。學(xué)校少先隊成立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗，對學(xué)生的遵紀守法進行監(jiān)督檢查，每周評選“優(yōu)勝班級”。

02學(xué)科見長：“琢玉”智慧課程

圍繞學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，構(gòu)建具有中華智慧的學(xué)科課程，以知行統(tǒng)一、學(xué)思結(jié)合的方式，促進學(xué)生必備品格與關(guān)鍵能力的提升。

（1）優(yōu)化國家課程：以語文、數(shù)學(xué)、英語等國家課程中與如玉少年的品德、能力、素養(yǎng)等相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為專題項目，如語文的書寫、閱讀、寫作；數(shù)學(xué)的口算心算、思維訓(xùn)練等；英語的歌曲、情境表演等。以年級為階段反復(fù)雕琢、循環(huán)上升，以良好的學(xué)科核心素養(yǎng)對應(yīng)美玉品質(zhì)的提升。

（2）延伸地方課程：整合地方資源，參觀xx石材、xx大理石雕刻廠，與xx玉雕大師共同開發(fā)地方課程等，開展有地方特色的玉文化綜合實踐活動。

（3）開發(fā)校本課程：一是開發(fā)與玉相關(guān)的校本課程，即搜集與玉相關(guān)的經(jīng)典名言、詩歌、散文、文章等，整理玉文化成語、玉文化詩集、編寫《少兒識玉》校本教材，開發(fā)玉雕課程，設(shè)置專用教室組織實施；二是開發(fā)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的多樣化課程，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的個性特長，不埋沒任何一個有天才特質(zhì)的孩子，培養(yǎng)有個性特質(zhì)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新時代少年。

03藝體均衡：新六藝“煉玉”素養(yǎng)課程

“新六藝”解讀：《周禮》的六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)，禮樂是核心；在此基礎(chǔ)上，我們確立的當代少年兒童必備的六種核心素養(yǎng)能力，稱為“新六藝”，內(nèi)容為：唱、舞、美、劇、練、賽。

（1）唱：通過合唱、班班唱等提高學(xué)生音樂感受力

（2）舞：通過創(chuàng)編與演繹兒童舞蹈提高學(xué)生的表現(xiàn)力

（3）美：通過線描畫、書法等培養(yǎng)學(xué)生欣賞與表達美的能力

（4）劇：通過創(chuàng)編課本劇、情景劇等提高學(xué)生感受與表演能力

（5）練：通過田徑、籃球、足球等訓(xùn)練過程進行意志力的教育

（6）賽：通過各級比賽提高學(xué)生的競爭意識與合作能力

學(xué)校堅持“以師資的特色建設(shè)，推學(xué)校藝體特色”的藝教工作思路，以“新六藝”文化的藝術(shù)教育為抓手，切實加強學(xué)校的藝體均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)和整體素質(zhì)。

學(xué)校始終堅持立足課堂，在保證開足藝體課的基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開拓藝術(shù)教學(xué)的研究性空間，實施有效教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。如音樂學(xué)科如何運用“體驗式教學(xué)法”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、美術(shù)學(xué)科如何借助“電子白板”等現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué)、體育學(xué)科如何利用kdl教學(xué)模式增加學(xué)生鍛煉的強度、如何制定科學(xué)合理的藝體課堂教學(xué)目標等方面都進行了研究，并在課堂上初步取得成效。

聘請專家，加強社團訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的藝體特長。為了擴大、加強和鞏固學(xué)生的課堂知識，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校大力開辟了課外藝體教育活動，聘請專家來校指導(dǎo)上課，使課堂教學(xué)得以延伸和補充。學(xué)校組建了各藝術(shù)社團，如合唱、舞蹈、課本劇、線描禪繞畫、陶藝、攝影、書法、籃球、足球、田徑等。學(xué)生們利用課余時間，根據(jù)自己的喜好來到自己的小樂園，在教師的精心指導(dǎo)下使他們的技能得到了鍛煉，情感得到了陶冶，特長得到了展示。

為進一步強化藝體教育育人功能，學(xué)校組織開展了全校藝術(shù)素質(zhì)測評、體質(zhì)測試運動會。通過“學(xué)、練、賽”一系列的測評測試，進一步了解掌握了學(xué)生藝體素養(yǎng)發(fā)展狀況，為切實改進藝體教學(xué)，提高藝體教育的育人質(zhì)量，促進學(xué)生全面健康成長提供了有力保障。

04科技創(chuàng)新——“磨玉”創(chuàng)新課程

科技人才觀：培養(yǎng)古今融合、中西貫通、傳承與創(chuàng)新并行的如玉少年。實踐途徑：從普及到特長，變特長為特色。

（1）創(chuàng)意課程：重在思維創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生全員參與，深入觀察與發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象，形成“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題”的創(chuàng)新思維模式。

（2）創(chuàng)作課程：重在實踐創(chuàng)新。在觀察基礎(chǔ)上大膽想象，形成思維創(chuàng)新，并能動手制作成品。學(xué)校通過“請進來”“走出去”相結(jié)合的方式，不斷提供學(xué)生與科學(xué)家親密接觸的機會，形成“手腦心”三者合一的創(chuàng)作實踐課程。

（3）創(chuàng)客課程：重在技術(shù)創(chuàng)新。學(xué)校形成“人人講創(chuàng)新、處處有創(chuàng)新、時時在創(chuàng)新”的氛圍，引導(dǎo)每個學(xué)生參與機器人等課程的制作與研發(fā)。

學(xué)校以科學(xué)的眼光謀發(fā)展，牢固樹立“以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的教育理念，面向?qū)W生的生活世界，以科技教育為切入點，提升德育工作成效。每年舉行科技節(jié)，開展“三四五”活動。即班級完成“三個一”：一期科技板報，一次科技主題班會，辦一期科技作品展覽；學(xué)生完成“四個一”：講一位科學(xué)家的故事，讀一本科技書，做一件科技作品，畫一張科技小報；學(xué)校開展“五個一”：舉辦一次科幻征文競賽、一次科技展覽、一屆科技成果展覽會、表彰一批“小發(fā)明家”、評選一批科技明星班級，營造了科技氛圍，提升了學(xué)生創(chuàng)新能力。先后有4000多人次在全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國科學(xué)調(diào)查體驗活動等比賽中獲獎，學(xué)校先后被授予“全國科技教育示范學(xué)?！?、“全國十佳科技創(chuàng)新學(xué)?！薄ⅰ叭珖茖W(xué)調(diào)查體驗活動優(yōu)秀示范學(xué)?！薄ⅰ皒x省科普示范校”等90多項榮譽稱號。

05勞動教育——“修玉”實踐課程

（1）家庭：家務(wù)勞動天天做，讓勞動成為生活的一部分。

（2）學(xué)校：以耕正行，以讀潤心。班班有塊實驗田，班班都有勞動課，人人參與勞動綜合實踐活動。

（3）社會：以“我是社會小公民”等為題開展豐富多彩的綜合性勞動實踐活動，出力出汗出智慧。

學(xué)校實施勞動教育重點是引導(dǎo)全體學(xué)生在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計劃地參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，同學(xué)們通過動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，最終達到“自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體和公益的事情搶著做”，培養(yǎng)正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。小學(xué)低年級（1-2年級）學(xué)生重點圍繞勞動意識的啟蒙，學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動；小學(xué)中高年級（3-5年級）學(xué)生重點圍繞勞動習(xí)慣養(yǎng)成，做好個人衛(wèi)生，主動分擔家務(wù)，適當參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動光榮，讓學(xué)生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。根據(jù)年級教育目標，學(xué)校針對不同類型學(xué)生特點，主要做好以下勞動教育內(nèi)容：一是開展勞動教育動員大會。利用升旗活動、班會分別進行學(xué)校、年級、班級的勞動周啟動儀式，全體師生了解勞動在新時代的意義；二是編制學(xué)期學(xué)年勞動教育教學(xué)計劃、勞動周實施方案和評價方案，落實勞動教育的各項要求；三是建立各年級學(xué)生勞動清單制度，對學(xué)生的基本勞動知識和技能提出基本任務(wù)，定期完成；四是建立健全校園勞動值日制度，學(xué)校里教室清潔、衛(wèi)生保潔、桌椅修理、花卉綠地養(yǎng)護等校內(nèi)勞動，盡可能安排給相應(yīng)年級、班級學(xué)生完成。我校具備餐廳炊事勞動條件，定期安排學(xué)生進行洗菜、擇菜、制作、分餐等體驗勞動；五是支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動、職業(yè)體驗勞動，參與社區(qū)治理。時刻踐行“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的偉大號召。

以“玉”為形，潤玉無聲

一、創(chuàng)設(shè)“以玉為形”的教育環(huán)境

把“修德啟智、益美求真”的教育追求轉(zhuǎn)化為可見、可觀、可思、可行的教育環(huán)境。

1、物質(zhì)環(huán)境——美玉校園雕琢美玉少年

（1）山水意境，玉意入園

學(xué)校建玉皇園、玉峰園分列南院東西兩側(cè)，玉峰園中建假山，名玉士山，玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。象征男子意志堅定，不動如山；玉皇園中建水榭涼亭，名玉黛亭，綠水結(jié)綠玉，白波生白圭。象征女子亭亭玉立，冰清玉潤。每年新生入學(xué)，會在這里行拜師禮，男生雙手垂放，女生兩手交疊，躬身行禮。行禮完畢，師生誦讀：臨江之畔，璞石無光，千年磨礪，溫潤有方。讓學(xué)生明白，他們這塊璞玉，只有經(jīng)過玉匠的雕琢打磨，才會顯露光華。

（2）文化連廊，采珠擷玉

沿玉峰園西壁從南到北聯(lián)通教學(xué)樓四樓走廊為學(xué)校傳統(tǒng)文化連廊，從經(jīng)典的皮影、馬勺、門神、旗袍、虎頭鞋，到與我們生活息息相關(guān)的二十四節(jié)氣，傳統(tǒng)文化連廊讓校園文化烙上傳統(tǒng)文化的符號，注入傳統(tǒng)文化的基因，讓師生置身其中，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶。傳統(tǒng)文化是中國文化中的良金美玉，讓中華美德、人文精神等在學(xué)生生命中扎根，在學(xué)生靈魂深處“安家”，把傳統(tǒng)文化的精髓，內(nèi)化于學(xué)生之心，外顯于學(xué)生之行。

（3）歷史回廊，金玉本質(zhì)

走過傳統(tǒng)文化連廊，沿東壁折返至黨員活動室，是學(xué)校百年歷史回廊。學(xué)校地處xx市玉皇頂上，這里是玉皇頂起義的舊址，有著深厚的歷史文化。從玉皇頂起義的領(lǐng)導(dǎo)人鄭耀南烈士，到標志xx人民生活的朱橋大集、東海神廟，再到玉皇小學(xué)歷年來涌現(xiàn)的優(yōu)秀兒童、杰出少年，最后到教學(xué)樓后科技引領(lǐng)廊，xx百年歷史發(fā)展的縮影在回廊中一一展現(xiàn)，既有“寧為玉碎，不為瓦全”的一代英烈，又有金昭玉粹、芝蘭之姿的如玉少年，百年前xx人民有擔當，百年后xx少年更自強。

2、精神環(huán)境——琢玉環(huán)境夯實琢玉理念

（1）辦學(xué)目標：環(huán)境優(yōu)美、校風優(yōu)良、特色彰顯、質(zhì)量一流。

（2）辦學(xué)理念：以人為本、以德治校、和諧共生、科學(xué)發(fā)展。

（3）發(fā)展愿景：讓農(nóng)村孩子享受一流的教育。

（4）校訓(xùn)校風：明理、誠信、厚德、博學(xué)；文明、創(chuàng)新、務(wù)實、和諧。

（5）教風學(xué)風：敬業(yè)、奉獻、嚴謹、善誘；樂學(xué)、刻苦、活潑、善思。

二、打造“潤玉無聲”的教師隊伍

1、修師德：修身如玉，以玉潤德

師心如紅燭，燃燒自己，照亮別人；初心如明月，亮如燈塔，堅定信仰。學(xué)校教師以玉潤德，做無私奉獻的如玉君子，他們中有骨折之后，拄著雙拐上課的老師；有身患重病，仍奮斗在一線的老師；有正式退休，義無反顧聽從學(xué)校召喚的老師；有產(chǎn)假未完，離開嗷嗷待哺的孩子重返講臺的老師……在這種精神的感召下，青年教師積極報名參加新時代文明實踐教育志愿服務(wù)隊，踴躍參與全民檢測、12周歲學(xué)生新冠疫苗接種志愿服務(wù)以及我為群眾辦實事活動。在教師節(jié)青年教師積極向黨遞交了入黨申請書。學(xué)校教師不忘初心，牢記使命，在教育教學(xué)工作中，奮勇開拓，沖鋒在前。為了琢玉成器，他們先鍛造出自己的鋼筋鐵骨，金相玉質(zhì)。

2、強師能：循玉啟智，獨具匠心

啟動“五級培養(yǎng)模式”，制定分層培養(yǎng)方案，幫助每位教師找準自己的位置，制定適合自己的成長目標，全校教師抱團成長。一是強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，學(xué)校班子成員重視自身建設(shè)，處處率先垂范，除出色完成自身管理和教學(xué)雙重工作外，還能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。二是強化黨員干部建設(shè)，倡導(dǎo)黨員積極投身教育教學(xué)改革，做課堂改革的先鋒，教科研的先鋒，敬崗愛業(yè)的模范，發(fā)揮黨員干部示范引領(lǐng)作用外，還帶動各學(xué)科進行教育教學(xué)課題研究。

3、提師藝：一專多能，風格迥異

學(xué)校成立了骨干教師隊伍，助力青年教師成長。每周三是學(xué)校一個特別的日子，相約周三，是骨干教師和青年教師之間的美麗約定。這一天以骨干教師為引領(lǐng)的“蜘者讀書社團”“紫薇花開——小語工作室”“青衿致遠青年團”，都會伴隨夕陽開啟活動序幕。在這些團隊活動中，骨干教師引領(lǐng)青年教師關(guān)注讀書成長，交流學(xué)科教學(xué)，碰撞思維火花。經(jīng)過幾年風雨無阻地精心幫助和培養(yǎng)，青年教師不斷提高自己的教育教學(xué)水平，先后有2名教師獲“xx市教壇新秀”稱號，28名教師獲“xx市優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”稱號。在20xx年xx市教學(xué)大比武比賽中，23名教師沖入決賽，有5人獲xx市級優(yōu)質(zhì)課，1人獲省級示范課。

三、創(chuàng)建“以玉為標”的評價方法

1、對學(xué)生的評價

（1）評價目標

發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣，發(fā)展每個孩子的特長，發(fā)掘每個孩子的潛能。結(jié)合各年級學(xué)生特點，分六個階段的從低到高進行評價：

青玉——墨玉——碧玉——黃玉——白玉——紅玉

（一年級）（二年級）（三年級）（四年級）（五年級）（天才少年）

（2）評價內(nèi)容

以玉的品質(zhì)對應(yīng)學(xué)生的素養(yǎng)進行評價。

色澤：從思想品德的知與行制定具體評價標準。

質(zhì)地：從學(xué)期、學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)情況制定具體評價標準。

雕工：以特長發(fā)展的數(shù)量、級部、成果等制定評價標準。

通透度：從生活與社會實踐中提取具體的評價指標。

無裂紋：從家校兩個空間制定學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成及不良行為習(xí)慣的糾正。

（3）評價方法

以年級、班級為單位分別發(fā)動組織，將學(xué)生發(fā)展過程分階段記錄在成長記錄袋中，激勵學(xué)生達標及爭標。

2、對教師的評價

（1）“如玉教師”評選及標準：每兩年評選一次，教師節(jié)頒獎。

（2）首席班主任評選及標準：每兩年評選一次，教師節(jié)頒獎。

（3）優(yōu)秀教研組長評選及標準：每學(xué)年評選一次，計入教師評價。

（4）“感動人物”評選及標準：從學(xué)生、教師、家長、后勤人員中選撥，每三年評選一次，傳播事跡，新年舉行專題頒獎活動。

（5）“創(chuàng)新人物”評選及標準：分班主任、教師、管理者三個層次進行評選，以獎品或獎金等形式大力表揚。

琢“玉”成器，競秀爭輝

學(xué)校地處玉皇頂舊址，有豐厚的紅色文化底蘊，學(xué)校開展“紅色基因融血脈，紅色精神代代傳”一系列活動，激勵黨員教師和少先隊員在復(fù)興路上只爭朝夕、砥礪奮進；英雄雖然卸甲，但他們的紅色基因，會融入少先隊員的血脈，英雄的紅色精神會不斷賡續(xù)，代代相傳。

在培養(yǎng)“如玉少年”的路上，每一位城小人都是行走者、實踐者、感悟者、思考者，以“玉”為引、以“玉”為形、以“玉”為魂、以“玉”為標，琢“玉”成器，靈動生命本色。

學(xué)校德育教育工作方案篇九

打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。

圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

(1)微笑進校園微笑進課堂活動，打造學(xué)校“微笑生態(tài)文化”。

(2)“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂的精神風貌。

(3)“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的'校風。

第一階段：宣傳、實踐(時間：11周至14周)。

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學(xué)校動員會和班級動員會。

2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時利用學(xué)校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所)及外國基本禮儀常識等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

4、加強文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

5、微笑進校園，踐行學(xué)?？鞓防砟?。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

6、規(guī)范課堂語言。明確要求，

教師全員參與落實，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言?；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。

7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標兵。學(xué)校禮儀標兵設(shè)崗并負責規(guī)范學(xué)生在?；径Y儀，并賦有授章權(quán)。

形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊成員，負責規(guī)范學(xué)生在?；径Y儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動。

違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權(quán)。

第二階段：深化、提升(時間：14周至18周)。

1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學(xué)過程中運用互動合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構(gòu)建“快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒;多一分鼓勵，少一點埋怨;多一分表揚，少一點批評;讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

學(xué)校德育教育工作方案篇十

一、指導(dǎo)思想：

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，扎實有效地提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長中的導(dǎo)向、動力和保障作用。

二、工作目標：

在觀念上實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即由簡單的紀律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會開放式轉(zhuǎn)變。立足目標小一點，內(nèi)容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。

三、工作內(nèi)容：

1、養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。

2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學(xué)生的“愛家庭、愛學(xué)校、愛勞動、愛科學(xué)、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、遵紀守法教育。即從遵守學(xué)校各項規(guī)章制度做起，加強對學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護能力。

四、德育主題操練目標：

1、低年段以養(yǎng)成教育為重點，以課內(nèi)外相結(jié)合，說教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2、中年段以學(xué)會學(xué)習(xí)，誠實守信為重點，教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義意識，加強熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報效家鄉(xiāng)的遠大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學(xué)生意志，正確面對各項挫折，結(jié)合關(guān)愛留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用本站實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。

五、具體措施：

1、構(gòu)建關(guān)愛特殊生工作體系，成立特殊學(xué)生關(guān)愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學(xué)生的關(guān)愛及疏導(dǎo)工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發(fā)展。

2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，開展家庭教育輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀。舉辦臨時監(jiān)護人職責培訓(xùn)班，讓所有臨時監(jiān)護人有明確的責任意識及正確的育人方法。

3、從對教師的評價上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分數(shù)評價教師工作業(yè)績的方法，把對學(xué)生德育及教師個人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績評價中，把教師對學(xué)生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學(xué)生工作的首位。

4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學(xué)生對教師示范作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評價主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉(zhuǎn)變觀點，真正把學(xué)生德育放在育人的首位。

5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導(dǎo)教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德及進行感恩操練；另一方面開展對學(xué)生意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導(dǎo)專項教育，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風貌。

學(xué)校德育教育工作方案篇十一

為認真貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市、縣《關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)德育體系的實施意見》的精神，堅持“以人為本，德育為先”的理念，進一步加強德育工作，提升德育工作的水平，增強德育工作的針對性、實效性，逐步實現(xiàn)“德育管理制度化，德育目標層次化，德育內(nèi)容系列化，德育途徑整體化，德育方法科學(xué)化，德育評價規(guī)范化”。

一、整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的指導(dǎo)思想

以黨的__大和____系列重要講話精神為指導(dǎo)，貫徹社會主義核心價值觀，堅持以人為本，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫穿始終，使德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷提高針對性、實效性和吸引力感染力，更好地促進青少年學(xué)生健康成長。我校構(gòu)建的德育體系包括德育管理體系、德育目標體系、德育內(nèi)容體系、德育途徑體系、德育方法體系、德育評價體系等要素。

二、整體構(gòu)建和完善德育管理體系

德育管理是依據(jù)黨和國家有關(guān)要求，按照學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品德形成的規(guī)律，組織和協(xié)調(diào)德育的組織與組織、組織與德育工作者之間的關(guān)系，使德育組織保持良好的機能狀態(tài)，使德育工作者具有良好的精神狀態(tài)，以保證增強德育實效，完成德育任務(wù)，實現(xiàn)德育目標。它是整個德育工作的指揮和保證系統(tǒng)，具有協(xié)調(diào)、組織、實施和評價的功能。

我校德育管理體系包括領(lǐng)導(dǎo)體制、規(guī)章制度、隊伍建設(shè)、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、德育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、德育督導(dǎo)檢查等項內(nèi)容。

健全德育體系領(lǐng)導(dǎo)體制。堅持和完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長負責、齊抓共管的全員德育工作機制，把全員德育工作擺到學(xué)校工作的首位；加強對全員德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全全員德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長、黨支部書記為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以政教主任、班主任為骨干，全體教職工為主體，整合學(xué)生、家長和社區(qū)各方面的力量，努力形成全員、全過程、全方位育人的格局，促進學(xué)校全員德育工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

組員：

2、優(yōu)化德育工作隊伍

建設(shè)好四支工作隊伍：班主任隊伍、學(xué)科隊伍、學(xué)生干部隊伍、家長隊伍。

努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、方法靈活”的班主任隊伍：班主任是學(xué)校德育工作的骨干，承擔著教書育人，管理育人，服務(wù)育人的重任。是學(xué)生樹立人生理想的引導(dǎo)者，思想成長的培育者，心理健康的呵護者，全面發(fā)展的指導(dǎo)者。實現(xiàn)班主任專業(yè)化發(fā)展，正是保證班主任工作質(zhì)量的有效途徑。（1）重視班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。組織班主任參加崗位培訓(xùn)，組織開展班主任工作論壇活動，推選優(yōu)秀班主任參與上級舉辦的班主任培訓(xùn)活動，切實提高班主任的政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，心理素質(zhì)和實踐能力。（2）規(guī)范班主任的管理和考核制度。繼續(xù)實施《班主任工作考核細則》，著重對師德表現(xiàn)、常規(guī)指導(dǎo)、班務(wù)履行、教育成果等方面進行考評并與年度評優(yōu)評先的相結(jié)合，積極調(diào)動廣大班主任工作的熱情，充分發(fā)揮班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。（3）開展德育科研，提升德育實踐能力。以“德育報”為載體，每周推薦好的文章供老師們閱讀、品評，并結(jié)合自己的工作實際進行反思，經(jīng)常撰寫教育隨筆，不斷提高素質(zhì)和管理能力，不斷改進自己的教育工作。（4）以中隊活動記錄依托，強化班級常規(guī)工作的落實。（對學(xué)校做出突出貢獻的老師的獎勵）

關(guān)注學(xué)科教師隊伍，營建全員育人氛圍：a課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)品質(zhì)的主渠道。全體教師要把握住主渠道的作用，充分挖掘各學(xué)科教材中的思想性，對學(xué)生進行思想教育，承擔起教書育人的作用。通過課堂教學(xué)的滲透，營造積極向上的人文氣息，對學(xué)生進行良好的思想品德和行為習(xí)慣的教育和熏陶，真正形成人人關(guān)注德育，事事滲透德育，時時加強德育的良好氛圍。要求每一位教師在自己的教學(xué)計劃中將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容有機整合，做到“四有”，即：在計劃中有安排，在備課中有顯示，在講課中有體現(xiàn)，在效果上有收獲。在課堂實踐中完成教師“育人”的根本職責，從而推進學(xué)校的德育工作向縱深發(fā)展。b組織全體教師參加“心理咨詢師”培訓(xùn)，提升教師教育素養(yǎng)。

加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮自主管理作用。

加強家長隊伍建設(shè)。建立健全學(xué)校、年段、班級家長委員會，通過家長委員會、家長會、家長開放日、家校聯(lián)系卡等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常聯(lián)系，大力普及家庭教育知識，吸收家長參加學(xué)校的計劃制定、過程管理、評價考核，真正參與學(xué)校的全程化管理。努力建設(shè)一支熱心家庭教育工作、熱心服務(wù)和參與學(xué)校管理，具有較高文化教育素養(yǎng)的社會各界人士組成的家長委員會隊伍。

3、完善德育工作規(guī)章制度

進一步完善德育工作制度，包括《德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度》、《德育活動制度》等。

4、形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的“全員育人”網(wǎng)絡(luò)

進一步鞏固以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，強化其德育功能，進一步凸現(xiàn)全員德育特色。健全和落實班主任家訪制度，進一步辦好家長學(xué)校，不斷提高家長素質(zhì)，推進家庭教育工作。充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，主動加強與派出所、共建單位、社區(qū)等聯(lián)系，通報學(xué)校德育體系建設(shè)情況，共商學(xué)生教育對策。發(fā)揮法制校長、校外輔導(dǎo)員的作用，建好社會實踐基地。

5、德育環(huán)境建設(shè)

（1）建立德育社會實踐基地：鼎鑫花園、博匯集團、馬橋敬老院等單位是我校的共建單位，也是我校學(xué)生德育社會實踐基地。

（2）確立校標、校訓(xùn)、校歌、校風，以正確的理念引領(lǐng)思想

（3）開展豐富多彩的課外活動，建立各種課外活動小組。

三、整體構(gòu)建和完善德育目標體系

德育目標是黨和國家對青少年在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面所應(yīng)達到的規(guī)格要求，是德育工作的出發(fā)點和歸宿點。

（一）總體目標

培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學(xué)生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

（二）學(xué)段目標

小學(xué)低年級

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質(zhì)。

小學(xué)中高年級

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

四、整體構(gòu)建和完善德育內(nèi)容體系

（一）理想信念教育。開展____、____思想學(xué)習(xí)教育，加強中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)____系列重要講話精神，領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養(yǎng)學(xué)生對黨的政治認同、情感認同、價值認同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

（二）社會主義核心價值觀教育。把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結(jié)教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導(dǎo)學(xué)生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信。

（四）生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)境保護教育，開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學(xué)生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動，推動實行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色消費，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

（五）心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會生活等方面教育，引導(dǎo)學(xué)生增強調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。

五、整體構(gòu)建和完善德育途徑體系

（一）課程育人

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。

嚴格落實德育課程。按照義務(wù)教育、普通高中課程方案和標準，上好道德與法治、思想政治課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。

要圍繞課程目標聯(lián)系學(xué)生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生道德認知，注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。

發(fā)揮其它課程德育功能。要根據(jù)不同年級和不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內(nèi)容有機融入到各門課程教學(xué)中。

語文、歷史、地理等課要利用課程中語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學(xué)生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導(dǎo)。

數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課要加強對學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生樹立勇于創(chuàng)新、求真求實的思想品質(zhì)。

音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)等課要加強對學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。

外語課要加強對學(xué)生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

綜合實踐活動課要加強對學(xué)生生活技能、勞動習(xí)慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。

用好地方和學(xué)校課程。要結(jié)合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等，因地制宜開發(fā)地方和學(xué)校德育課程，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、人口狀況和發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，樹立維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)的意識。

統(tǒng)籌安排地方和學(xué)校課程，開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預(yù)防教育、影視教育等專題教育。

（二）文化育人

要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。

優(yōu)化校園環(huán)境。學(xué)校校園建筑、設(shè)施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

學(xué)校要有升國旗的旗臺和旗桿。建好共青團、少先隊活動室。積極建設(shè)校史陳列室、圖書館（室）、廣播室、學(xué)校標志性景觀。

學(xué)校、教室要在明顯位置張貼社會主義核心價值觀24字、《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》。教室正前上方有國旗標識。

要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設(shè)，可懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品或進行主題創(chuàng)作。

營造文化氛圍。凝練學(xué)校辦學(xué)理念，加強校風教風學(xué)風建設(shè)，形成引導(dǎo)全校師生共同進步的精神力量。

鼓勵設(shè)計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)校特點和辦學(xué)理念的?；铡⑿Ｓ?xùn)、校規(guī)、校歌、校旗等并進行教育展示。

創(chuàng)建校報、校刊進行宣傳教育。可設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校文化特色的校服。

建設(shè)班級文化，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計班名、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。

推進書香班級、書香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦閱讀書目，調(diào)動學(xué)生閱讀積極性。提倡小學(xué)生每天課外閱讀至少半小時、中學(xué)生每天課外閱讀至少1小時。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，搭建信箱、微信群、釘釘群等網(wǎng)上宣傳交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)開展主題班（隊）會、家?；拥然顒?，引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，遠離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

（三）活動育人

要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

開展節(jié)日紀念日活動。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。

利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動。

利用學(xué)雷鋒紀念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰(zhàn)紀念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計開展相關(guān)主題教育活動。

開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現(xiàn)莊嚴神圣，發(fā)揮思想政治引領(lǐng)和道德價值引領(lǐng)作用，創(chuàng)新方式方法，與學(xué)校特色和學(xué)生個性展示相結(jié)合。

嚴格中小學(xué)升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應(yīng)當每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。

入團、入隊要舉行儀式活動。

舉辦入學(xué)儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動。

開展校園節(jié)（會）活動。舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)（會）活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實學(xué)生校園生活，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、讀書會。可結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生實際，自主開發(fā)校園節(jié)（會）活動，做好活動方案和應(yīng)急預(yù)案。

開展團、隊活動。加強學(xué)校團委對學(xué)生會組織、學(xué)生社團的指導(dǎo)管理。明確中學(xué)團委對初中少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)職責，健全初中團隊銜接機制。確保少先隊活動時間，小學(xué)1年級至初中2年級每周安排1課時。

發(fā)揮學(xué)生會作用，完善學(xué)生社團工作管理制度，建立體育、藝術(shù)、科普、環(huán)保、志愿服務(wù)等各類學(xué)生社團。學(xué)校要創(chuàng)造條件為學(xué)生社團提供經(jīng)費、場地、活動時間等方面保障。

要結(jié)合各學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容及辦學(xué)特色，充分利用課后時間組織學(xué)生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團活動，創(chuàng)新學(xué)生課后服務(wù)途徑。

（四）實踐育人

要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合，廣泛開展社會實踐，每學(xué)年至少安排一周時間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學(xué)生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

開展各類主題實踐。利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的實踐活動。

利用歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

利用革命紀念地、烈士陵園（墓）等開展革命傳統(tǒng)教育。

利用法院、檢察院、公安機關(guān)等開展法治教育。

利用展覽館、美術(shù)館、音樂廳等開展文化藝術(shù)教育。

利用科技類館室、科研機構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)設(shè)施等開展科普教育。

利用軍事博物館、國防設(shè)施等開展國防教育。

利用環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護教育。

利用交通隊、消防隊、地震臺等開展安全教育。

利用養(yǎng)老院、兒童福利機構(gòu)、殘疾人康復(fù)機構(gòu)等社區(qū)機構(gòu)等開展關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育。

利用體育科研院所、心理服務(wù)機構(gòu)、兒童保健機構(gòu)等開展健康教育。

加強勞動實踐。在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植。

將校外勞動納入學(xué)校的教育教學(xué)計劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。

教育引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動。

組織研學(xué)旅行。把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，促進研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學(xué)實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學(xué)旅行活動。

要考慮小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學(xué)生年齡特征的研學(xué)旅行。

要規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，制定研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責任和權(quán)利。

開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)。要廣泛開展與學(xué)生年齡、智力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動。

發(fā)揮本校團組織、少先隊組織的作用，抓好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實施、考核評估等工作。

做好學(xué)生志愿服務(wù)認定記錄，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案，加強學(xué)生志愿服務(wù)先進典型宣傳。

（五）管理育人

要積極推進學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細節(jié)之中。

完善管理制度。制定校規(guī)校紀，健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。

制定班級民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級管理模式。

制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機制。

會同相關(guān)部門建立學(xué)校周邊綜合治理機制，對社會上損害學(xué)生身心健康的不法行為依法嚴肅懲處。

明確崗位責任。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學(xué)校各個崗位教職員工的育人責任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。

班主任要全面了解學(xué)生，加強班集體管理，強化集體教育，建設(shè)良好班風，通過多種形式加強與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系。各學(xué)科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。

加強師德師風建設(shè)。培育、宣傳師德標兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型，引導(dǎo)教師爭做“四有”好教師。

實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。

細化學(xué)生行為規(guī)范。落實《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》，鼓勵結(jié)合實際制訂小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范，教育引導(dǎo)學(xué)生熟知學(xué)習(xí)生活中的基本行為規(guī)范，踐行每一項要求。

（六）協(xié)同育人

要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。

加強家庭教育指導(dǎo)。要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，認真聽取家長對學(xué)校的意見和建議，促進家長了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進措施，幫助家長提高家教水平。

構(gòu)建社會共育機制。要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學(xué)生成長環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長。

六、整體構(gòu)建和完善德育評價體系

德育評價，是評價者依據(jù)一定的德育目標及評價標準，運用科學(xué)的方法和正確的途徑，多方面收集事實材料，對德育工作及其效果作出價值判斷的過程。構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的促進學(xué)生全面發(fā)展的德育評價體系。

德育評價體系包括：

1、班主任評價體系

（1）班主任考核制度：修訂和完善班主任工作考核實施細則，調(diào)動班主任的工作積極性、創(chuàng)造性，提高班主任班級管理工作規(guī)范化、制度化。

（2）班主任表彰獎勵制度：建立和完善班主任獎勵制度，鼓勵教師從事班主任工作，樹立一批“優(yōu)秀班主任”的典型，大力宣傳優(yōu)秀班主任的先進事跡，定期對優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。學(xué)校在職稱評定、年度考核、先進評選等方面向優(yōu)秀班主任傾斜，使班主任工作成為廣大教師踴躍擔當?shù)墓鈽s而重要的崗位。

2、班級評價體系：

（1）先進班集體考核制度：修訂和完善先進班集體考核實施細則，把每一個班級建設(shè)成為井然有序、團結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體。

（2）特色班集體評選制度：根據(jù)學(xué)校的常規(guī)管理項目，每個學(xué)期、每個班級選擇一個項目，制定研究課題，建設(shè)學(xué)期班級發(fā)展特色。

（3）優(yōu)秀班集體評選制度：根據(jù)《馬橋?qū)嶒炐W(xué)班主任考核細則》，每學(xué)期表彰一批優(yōu)秀班集體。

3、學(xué)生評價體系：

（1）構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評價的模式：“學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師主評、家長助評、社區(qū)參評”

（2）搭建學(xué)生發(fā)展性評價的實踐載體：依托主題月教育活動的開展，建立“好少年”年評選制度。

（3）完善學(xué)生發(fā)展性評價的操作策略：設(shè)立《成長的足跡》，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價，“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告單”。

4、家長評價體系：

以激勵家長促進學(xué)校全員育人工作的有效進行。每學(xué)期定期表彰書香家庭，優(yōu)秀家長，最關(guān)心孩子的家長，最支持學(xué)校工作的家長等形式，學(xué)校定期邀請家長到校參加活動（如：處室工作部署會議、教學(xué)開放日、主題班隊會、學(xué)校運動會、班級評優(yōu)等），與孩子共同成長，讓家長感受孩子的進步，從而進一步促進全員育人工作的有效進行。

七、加強整體構(gòu)建學(xué)校德育工作體系的研究

整體構(gòu)建學(xué)校德育工作體系的科學(xué)性、政策性很強，有其自身規(guī)律性，要組織力量深入研究。學(xué)校組織骨干德育教師制定課題研究計劃，加大對德育熱點、難點問題的研究，加強校際交流、積極參加各類德育研究活動，開闊視野，拓展思路，為增強學(xué)校德育工作體系的系統(tǒng)性、前瞻性和創(chuàng)造性提供理論支持和決策依據(jù)。結(jié)合學(xué)校課程改革，積極開展校本教研活動，把“德育體系建設(shè)”列為重要研究課題，開發(fā)校本德育資源。注重理論研究與實踐探索并進，學(xué)術(shù)研究與經(jīng)驗傳播同行，不斷提高德育研究質(zhì)量與水平。

希望各處室、全體班主任、教職員工結(jié)合本處室、崗位具體情況，認真實施本方案，并在具體實施中不斷豐富我校德育體系的內(nèi)涵，優(yōu)化實施方案，切實推進我校德育體系建構(gòu)的實踐與研究行為走向深入、取得實效。

學(xué)校德育教育工作方案篇十二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年結(jié)束了，本學(xué)期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構(gòu)建“和諧德育”?，F(xiàn)就將本期德育工作作如下總結(jié)：

一、抓好德育隊伍建設(shè)。

1、抓好校園德育環(huán)境建設(shè)。

加強德育工作領(lǐng)導(dǎo)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育。堅持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。

2、班主任工作的管理和指導(dǎo)。

加強對班主任工作的培訓(xùn)力度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。開好班主任例會，利用每周教研等活動，積極開展班級管理經(jīng)驗交流會。通過這些活動的開展達到相互學(xué)習(xí)的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學(xué)管理班集體。

3、加強教職工德育理念。

加強學(xué)習(xí)，提高每個教師的德育素質(zhì)。組織教師認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹立”教書育人，服務(wù)育人，管理育人“的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學(xué)行為，增強愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面關(guān)心、愛護學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。

4、跟進德育課程的改革，提高學(xué)科德育功能。

開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點，做到傳授科學(xué)文化知識與加強學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學(xué)生進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。

5、強化“三個結(jié)合”教育，促進學(xué)生發(fā)展。

重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。想方設(shè)法辦好家長學(xué)校，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。同時班主任要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。要通過社會實踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學(xué)生進行全方位的素質(zhì)教育。

二、抓好各項工作常規(guī)教育，搞好督導(dǎo)驗收。

1、德育方面常規(guī)放在首位。

抓好行為規(guī)范教育，積極開展“小公民教育”。落實《小學(xué)生一日常規(guī)》教育措施；堅持查遲到早退情況。開學(xué)第一個月，各班要利用班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。

2、抓好學(xué)校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。

以教導(dǎo)處、少先隊管理為一體，進一步強化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查反愧督促、落實制，使常規(guī)管理達到精細化。

3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。班主任老師根據(jù)本班級的具體情況，認真設(shè)計班隊活動內(nèi)容，設(shè)計好教案，多講身邊人、身邊事。

4、加強班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展爭創(chuàng)“文明班級”活動。

5、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。后進生轉(zhuǎn)化工作要做到有，有措施，勤總結(jié)，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學(xué)生掉隊。

6、充分利用思品課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

7、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

8、強化體育方面常規(guī)：

（1）認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，有目的，按質(zhì)量，按課程上好每一堂體育課。保證學(xué)生每天體育活動時間。

（2）推進《學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施，通過開展培訓(xùn)及檢查指導(dǎo)，促進學(xué)校體育工作改革，提高廣大青少年學(xué)校體質(zhì)健康水平。

（3）抓好健康教育。加強健康教育師資培訓(xùn)督促學(xué)校按規(guī)定落實常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設(shè)。

總之，本學(xué)年中，我校一如既往地重視德育工作，并采用多種形式，讓德育工作落在實處，讓我校德育工作不斷發(fā)展，更上一層樓。

學(xué)校德育教育工作方案篇十三

以人為本，以制度管理為抓手，緊緊圍繞增強德育工作的主動性、針對性、實效性，不斷加強和改進我校德育工作，強化責任，講求實效。組織、引導(dǎo)、服務(wù)少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。

一是加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能

1、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園宣傳櫥窗及班級板報等文化陣地的宣傳功能，不斷厚實學(xué)校文化底蘊，營造和諧的校園氛圍。

2、開展豐富多彩的主題活動。利用“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日和“一二？九”等重要紀念日，組織班隊活動、講故事、演講、手抄報等多種形式的活動，寓教于樂，陶冶情操。搞好“弘揚和培育民族精神月”活動。

3、加強少先隊特色文化建設(shè)。大力加強少年兒童的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人文科學(xué)教育，拓寬少先隊傳統(tǒng)文化陣地，利用隊角、黑板報、櫥窗、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，借用優(yōu)秀的書籍報刊，幫助少年兒童汲取豐富的精神食糧。每天下午放學(xué)后十五分鐘，開設(shè)紅領(lǐng)巾專題廣播，要組織隊員認真收聽，及時宣傳校園內(nèi)的`文明佳事。

二是多方面、多渠道提高學(xué)科德育滲透功能

充分利用班隊會課、健康安全課，對學(xué)生進行安全教育、身心健康教育。各班主任要利用班隊活動時間，開展主題鮮明、積極向上的班隊活動。心理健康課必須有單獨的教案，班主任要保存好相關(guān)資料備查。具體內(nèi)容各班主任依據(jù)本班學(xué)生特點，參考相關(guān)資料自定，但要求務(wù)必做到針對性強且切實有效。

三是密切家校聯(lián)系，結(jié)合社會實踐，構(gòu)建家、校、社會三維德育網(wǎng)。

重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學(xué)生深入細致的思想工作。通過適當?shù)那罍贤▽W(xué)生在校及在家情況，落實常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前進。

利用社區(qū)教育的資源，進一步深化學(xué)生的素質(zhì)教育。

四是加強師德建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)

繼續(xù)努力，建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、方法靈活”的德育工作隊伍。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，要不斷充實師德教育內(nèi)容，每一位教師都要做到關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，時時為師，處處為表。要更新理念，樹立以人為本的新思想。充分認識德育為首的含義，要樹立全員育人意識，形成人人、事事、時時、處處育人的濃厚氛圍。班主任工作要著眼于細、活，要扎扎實實做好各項工作，要在班級管理過程逐步樹立“沒有完成時，只有進行時”的理念，永遠追求完美。不斷充實自己的經(jīng)驗，更好地做好自己的班主任工作。

九月份：

1、健全少先隊組織機構(gòu)，制定少先隊工作計劃

2、開展安全教育宣傳活動

3、慶祝第26個教師節(jié)活動

4、開展中秋系列活動

5、班級環(huán)境布置

6、開展“弘揚和培育民族精神月”教育活動

十月份：

1、以“歡度國慶”為主題，進行板報評比活動

2、開展建隊日活動，組織新同學(xué)入隊儀式

3、開展“我把祖國比母親”中隊主題活動

4、“四個好少年”宣傳學(xué)習(xí)活動

十一月份：

1、“低碳節(jié)能，綠色校園”為主題，進行板報評比活動

2、少先隊課題活動及輔導(dǎo)員培訓(xùn)

3、開展“五講四美三熱愛”活動，進行手抄報評比

十二月份：

1、開展“學(xué)偉人、尋足跡、談思想”主題活動，組織講偉人故事比賽。

2、開展“12、9”愛國運動紀念活動

3、開展“手拉手互助”學(xué)習(xí)活動

一月份：

1、元旦主題板報評比

2、做好資料收集工作和各項工作總結(jié)

學(xué)校德育教育工作方案篇十四

我與節(jié)約同行教育活動：同學(xué)們通過調(diào)查、收集平時在我們身邊的一些浪費現(xiàn)象，通過班會、展開討論。尤其是我校吃小飯桌的同學(xué)相當多，每天浪費糧食的現(xiàn)象很嚴重。同學(xué)們通過糧食播種與收獲過程。結(jié)合自己身邊實例，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的.良好品質(zhì)。

學(xué)校德育教育工作方案篇十五

我與節(jié)約同行教育活動：同學(xué)們通過調(diào)查、收集平時在我們身邊的一些浪費現(xiàn)象，通過班會、展開討論。尤其是我校吃小飯桌的同學(xué)相當多，每天浪費糧食的.現(xiàn)象很嚴重。同學(xué)們通過糧食播種與收獲過程。結(jié)合自己身邊實例，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

學(xué)校德育教育工作方案篇十六

為了貫徹黨的教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)，依法治校、依法治教，落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，以《某市20xx年德育工作意見》為指導(dǎo);堅持“德育為先”、“育人為本”的德育理念，以踐行“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”教育實踐為主線;以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，以“文明城市”、“文明校園”創(chuàng)建為契機，以逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，以正面教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學(xué)科滲透為主渠道，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，注重德育的連續(xù)性和系統(tǒng)性，努力提高德育工作的針對性和實效性。

加強德育隊伍建設(shè)，強化育人技能。

狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣。

豐富德育主題活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

提升牛牛成長課程，彰顯德育品牌。

依托德育課題研究，打造重點項目。

拓寬德育育人渠道，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)。

一、加強德育隊伍建設(shè)，強化育人技能。

打造一支有理想、善管理、能開拓、作風好的專業(yè)化德育隊伍是學(xué)校開展德育工作的重中之重。

1、組建德育管理團隊：有體系。

以“德育處——年級組長——班主任”的模式管理團隊，各塊分工合作，促進條線與個人、團隊及集體之間的磨合與共生，建設(shè)合作共贏、團結(jié)奮進的優(yōu)秀德育隊伍，構(gòu)成德育工作體系，創(chuàng)造性地開展各類德育工作。

2、提升全員育人理念：成自覺。

引導(dǎo)教師切實履行師德規(guī)范，繼續(xù)在校園內(nèi)營造“全員育人”、“時時處處事事育人”的教育氛圍，激發(fā)教師“教書育人”的激情，牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教師都應(yīng)該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。

3、打造班主任隊伍：有層次。

班主任隊伍是德育工作的主力軍，結(jié)合我校30個班，近一半是新班主任的情況，對新老班主任分層培訓(xùn)，提出分層學(xué)習(xí)要求和達標標準。首先德育處將對青年班主任進行班級文化建設(shè)、班主任工作手冊的填寫、學(xué)生常規(guī)管理、家校聯(lián)系等方面青年班主任的專題培訓(xùn)。其次，德育處將加強新老班主任結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，以老帶新。德育處還會組織班主任老師通過聆聽講座、班會展示、課題研究、沙龍研討、骨干引領(lǐng)等方式來進行所有班主任的技能培訓(xùn)。同時，德育處組織骨干班主任積極外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過運行分層培訓(xùn)、提升機制，錘煉骨干，培育典型，助力新手等機制，爭取在市級德育推優(yōu)評先中爭得一席之地。

4、培養(yǎng)紅領(lǐng)巾小干部：提能力。

大隊部和班級要切實加強小干部的選拔和培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主成長的意識，讓每個孩子在校園中都有自己的崗位，讓孩子的崗位執(zhí)行中，深化責任感教育與對學(xué)校的熱愛，讓每個孩子都能在責任中成長。

二、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣。

1、“一班一品”：顯個性。

繼續(xù)推進“一班一品”班級文化建設(shè)，通過每班獨有的精神文化和物質(zhì)文化的建設(shè)，打造良好班風和學(xué)風，塑造班級獨一無二的性格。結(jié)合“一班一品”的豐富多彩活動來培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、營造和諧共進的班級氛圍的目的，讓鮮明的班級特色扮靚校園。

2、“一日常規(guī)”：抓細節(jié)。

根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，以“文明城市”“文明校園才”創(chuàng)建為契機，以豐富的德育活動為載體，以“紅領(lǐng)巾四項評比”為督促，深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育促進學(xué)生全面發(fā)展，堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣，將學(xué)生的行為習(xí)慣的要求落到實處，為學(xué)生形成養(yǎng)好的品行和行為習(xí)慣打下堅實的精神底色。

三、豐富德育主題活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

德育處將設(shè)計生動的情景，豐富的活動內(nèi)容。重規(guī)劃、重過程，發(fā)揮學(xué)生自主管理，讓每一次主題活動使得學(xué)生有真正的發(fā)展。

1、文明禮儀教育。

將“文明城市”“文明校園”創(chuàng)建主題活動同“八禮四儀”教育，以及核心價值觀教育、文明禮儀教育等緊密結(jié)合，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

2、身心健康教育。

學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，單周周四晨會課為健康晨會課。一方面關(guān)注學(xué)生身體健康積極開展陽光體育活動，在體育課之外，豐富大課間及體活課運動項目與器材;積極開展校園足球運動，足球課進課表，保證學(xué)生每天陽光體育運動一小時。同時，醫(yī)務(wù)室實行日報制度。另一方面關(guān)注學(xué)生心理健康。通過開放心語聊天室開展個體心理輔導(dǎo)，做好跟蹤記錄、轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)介工作;開展團體輔導(dǎo)工作，放松身心。結(jié)合心理節(jié)豐富的活動，營造積極健康的校園心理文化氛圍，使陽光心理伴隨學(xué)生一路成長。

3、法治安全教育。

認真做好學(xué)校的法治安全工作，確保學(xué)校安全無事故。利用講座、紅領(lǐng)巾電視、安全平臺、知識競賽等形式，廣泛地對學(xué)生進行法治安全教育，努力創(chuàng)建“平安校園”，結(jié)合124憲法日開展系列法治主題活動。對法治安全教育抓得緊，抓得實，抓得細進一步提高全校師生的法治安全觀念，推進了校園法治安全建設(shè)和構(gòu)建和諧校園營造良好的社會環(huán)境和法治安全氛圍。

4、生態(tài)環(huán)保教育。

結(jié)合“文明城市”“文明校園”的.創(chuàng)建積極開展生態(tài)文明教育，利用國旗下講話、主題班會、晨會、紅領(lǐng)巾廣播電視、黑板報、宣傳欄等教育陣地，結(jié)合各個活動進行生態(tài)環(huán)保專題教育和生態(tài)環(huán)保滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生爭做低碳環(huán)保、節(jié)約資源的宣傳者和實踐者，讓小角色在潛移默化中養(yǎng)成環(huán)保、健康、文明的生活習(xí)慣。

5、儀式慶典教育。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展開學(xué)典禮、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、休業(yè)式等儀式慶典等活動，讓學(xué)生在實踐活動中體驗道德教育，讓活動更加貼近學(xué)生，走進學(xué)生心靈。

四、提升牛牛成長課程，彰顯德育品牌。

學(xué)校將繼續(xù)通過開展豐富多彩的牛牛成長課程，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)，扎實推進“擁抱新時代，做一個有道德的人”年度主題教育活動和學(xué)校德育品牌的建設(shè)。

牛牛成長訓(xùn)練營。

通過校門口的歡迎儀式，兩周的路隊、吃飯、交友、課間、行為、上課等常規(guī)訓(xùn)練，半天的“牛牛成長訓(xùn)練營”展示活動使孩子初步了解自己的學(xué)校，激發(fā)新生熱愛學(xué)校的激情，并使他們能在新學(xué)校的大家庭里能愉快地學(xué)習(xí)、生活。

牛牛成長儀式。

十歲是人生中一個重要的階段，是孩子年邁入少年的一個標致，意味著他們真正的長大了，要承擔更多的責任，學(xué)校以“小牛人加油站”為主題，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，精心組織開展寓意深刻、莊重的成長禮儀式教育。

牛牛看世界。

牛?？词澜绶譃椤坝巫鎳焙汀翱词澜纭眱蓚€部分。“游祖國”主要結(jié)合全校參加的秋季游學(xué)實踐活動開展，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛祖國的情感，啟迪學(xué)生豐富的生活想象力，在實踐中不斷突破自己，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)?！翱词澜纭敝饕ㄟ^平時的國際理解教育和接待友好國際學(xué)校的活動，豐富多樣的活動可以增加學(xué)生和國際社會接觸的機會，拓寬我校師生的國際視野，學(xué)習(xí)國外的先進文化的同時增強民族自豪感。

五、依托德育課題研究，打造重點項目。

作為蘇州市家庭教育課程化項目學(xué)校，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)以我校蘇州市規(guī)劃課題《基于家庭教育核心素養(yǎng)的家校課程開發(fā)的個案研究》、太倉市重點規(guī)劃課題《網(wǎng)絡(luò)支持下家庭教育差異指導(dǎo)的實踐研究》為抓手，結(jié)合《蘇州市家庭教育讀本》使用，探索新時代、新環(huán)境、新條件下家庭教育教育有效方法，積極參與各級各類評比，擴大影響。

六、拓寬德育育人渠道，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)。

1、家長學(xué)校。

充分利用好家長學(xué)校，以講座、沙龍、家庭教育指導(dǎo)課、線上學(xué)習(xí)等多種形式指導(dǎo)家長的家庭教育，更新家長的教育理念;利用好《蘇州市家庭教育》讀本，組織家長結(jié)合自身家庭教育經(jīng)驗談體會，寫收獲，分享學(xué)習(xí)成果。

2、社會資源。

加強與校外德育基地密切聯(lián)系，進一步形成德育教育的合力。學(xué)校將積極協(xié)調(diào)家長委員會、關(guān)工委、德育基地等組織，統(tǒng)籌學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育的銜接與整合，組織豐富多樣的主題活動。

學(xué)校還將聘請法制副校長、消防、公安、法院等有關(guān)部門和團體協(xié)同開展法制教育、安全教育、毒品預(yù)防等教育活動，實現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育聯(lián)動、各方共同促進的工作局面，以保證未成年人思想道德建設(shè)的連續(xù)性與整體性。

德育課程教師完成品德與生活(社會)，心理健康教育，研究性學(xué)習(xí)、法制安全、健康教育工作策劃“開學(xué)第一課”活動(開學(xué)典禮)。

班主任培訓(xùn)。

舉辦第一輪家長學(xué)?；顒?。

設(shè)計并完成學(xué)校、班級的環(huán)境文化布置。

入學(xué)儀式(小牛訓(xùn)練營成果展)、開學(xué)典禮。

慶祝教師節(jié)活動。

開展家訪活動。

安全疏散演習(xí)。

暑期三會實踐成果展。

暑期三會小牛人評比。

七彩假日優(yōu)秀活動項目申報。

班主任工作培訓(xùn)。

慶祝建隊日活動。

家長半日開放活動。

六年級秋季社會實踐活動。

安全疏散演習(xí)。

心理節(jié)。

開展家訪活動。

班主任工作培訓(xùn)。

期中調(diào)研后家長學(xué)?；顒印?/p>

三年級“成童禮”

安全疏散演習(xí)。

家長半日開放活動。

班主任培訓(xùn)。

家長半日開放活動。

安全疏散演習(xí)。

辭舊迎新活動。

開展家訪活動。

元月。

牛牛小鎮(zhèn)：元旦迎新暨社團活動成果展示。

安全疏散演習(xí)。

開展家訪活動。

評選三好生、品學(xué)兼優(yōu)生和條線優(yōu)秀。

策劃休業(yè)式活動。

寒假生活指導(dǎo)。

完成各條線總結(jié)。

學(xué)校德育教育工作方案篇十七

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思，警醒我們尊重學(xué)生作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和學(xué)生交流溝通好，是一個班主任最基本的素質(zhì);陳紀英和段琪老師對小學(xué)生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對母語的深厚感情，把學(xué)生周圍的世界都當做教科書的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)該就是作為一個小學(xué)班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。小學(xué)班主任的德育工作如此重要，它是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會順利很多。

首先，理念上，尊重學(xué)生作為一個人的尊嚴。無論他是好學(xué)生也好，壞學(xué)生也好，在人格上，都是平等的。尤其對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在知識學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂的成長，在我的能力范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且快樂的學(xué)習(xí)、成長。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師配合，積極向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學(xué)生也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個人的道德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃?xùn)以及懲罰。一個在學(xué)校遵守紀律的人，走出學(xué)校后應(yīng)該不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，教師這一行業(yè)任重而道遠，對學(xué)生的道德教育，要先于知識教育。我們首先要要培養(yǎng)的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要優(yōu)美，要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把學(xué)生教成一個什么樣的人，教師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響學(xué)生，以及學(xué)生的家長。如果每個小學(xué)老師都能是一個高素質(zhì)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識修養(yǎng)看齊，那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因為他們就像孩子的第二任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以教師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。處處注意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給學(xué)生，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。因為現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又容易走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危險因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得規(guī)矩的人，才能稱其為人。

因此，在小學(xué)生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培養(yǎng)一個有益無害的人，培養(yǎng)一個身心健全的人。

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學(xué)校德育教育工作方案篇十八

以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)，依法治校、依法治教，落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，以《某市20xx年德育工作意見》為指導(dǎo)；堅持“德育為先”、“育人為本”的德育理念，以踐行“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”教育實踐為主線；以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，以“文明城市”、“文明校園”創(chuàng)建為契機，以逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，以正面教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學(xué)科滲透為主渠道，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，注重德育的連續(xù)性和系統(tǒng)性，努力提高德育工作的針對性和實效性。

工作重點：

加強德育隊伍建設(shè)，強化育人技能

狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣

豐富德育主題活動，提升學(xué)生素養(yǎng)

提升牛牛成長課程，彰顯德育品牌

依托德育課題研究，打造重點項目

拓寬德育育人渠道，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)

主要措施：

打造一支有理想、善管理、能開拓、作風好的專業(yè)化德育隊伍是學(xué)校開展德育工作的重中之重。

1、組建德育管理團隊：有體系

以“德育處——年級組長——班主任”的模式管理團隊，各塊分工合作，促進條線與個人、團隊及集體之間的磨合與共生，建設(shè)合作共贏、團結(jié)奮進的優(yōu)秀德育隊伍，構(gòu)成德育工作體系，創(chuàng)造性地開展各類德育工作。

2、提升全員育人理念：成自覺

引導(dǎo)教師切實履行師德規(guī)范，繼續(xù)在校園內(nèi)營造“全員育人”、“時時處處事事育人”的教育氛圍，激發(fā)教師“教書育人”的激情，牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教師都應(yīng)該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。

3、打造班主任隊伍：有層次

班主任隊伍是德育工作的主力軍，結(jié)合我校30個班，近一半是新班主任的情況，對新老班主任分層培訓(xùn)，提出分層學(xué)習(xí)要求和達標標準。首先德育處將對青年班主任進行班級文化建設(shè)、班主任工作手冊的填寫、學(xué)生常規(guī)管理、家校聯(lián)系等方面青年班主任的專題培訓(xùn)。其次，德育處將加強新老班主任結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，以老帶新。德育處還會組織班主任老師通過聆聽講座、班會展示、課題研究、沙龍研討、骨干引領(lǐng)等方式來進行所有班主任的技能培訓(xùn)。同時，德育處組織骨干班主任積極外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過運行分層培訓(xùn)、提升機制，錘煉骨干，培育典型，助力新手等機制，爭取在市級德育推優(yōu)評先中爭得一席之地。

4、培養(yǎng)紅領(lǐng)巾小干部：提能力

大隊部和班級要切實加強小干部的選拔和培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主成長的意識，讓每個孩子在校園中都有自己的崗位，讓孩子的崗位執(zhí)行中，深化責任感教育與對學(xué)校的熱愛，讓每個孩子都能在責任中成長。

1、“一班一品”：顯個性

繼續(xù)推進“一班一品”班級文化建設(shè)，通過每班獨有的精神文化和物質(zhì)文化的建設(shè)，打造良好班風和學(xué)風，塑造班級獨一無二的性格。結(jié)合“一班一品”的豐富多彩活動來培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、營造和諧共進的班級氛圍的目的，讓鮮明的班級特色扮靚校園。

2、“一日常規(guī)”：抓細節(jié)

根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，以“文明城市”“文明校園才”創(chuàng)建為契機，以豐富的德育活動為載體，以“紅領(lǐng)巾四項評比”為督促，深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育促進學(xué)生全面發(fā)展，堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣，將學(xué)生的行為習(xí)慣的要求落到實處，為學(xué)生形成養(yǎng)好的品行和行為習(xí)慣打下堅實的精神底色。

德育處將設(shè)計生動的情景，豐富的活動內(nèi)容。重規(guī)劃、重過程，發(fā)揮學(xué)生自主管理，讓每一次主題活動使得學(xué)生有真正的發(fā)展。

1、文明禮儀教育

將“文明城市”“文明校園”創(chuàng)建主題活動同“八禮四儀”教育，以及核心價值觀教育、文明禮儀教育等緊密結(jié)合，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

2、身心健康教育

學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，單周周四晨會課為健康晨會課。一方面關(guān)注學(xué)生身體健康積極開展陽光體育活動，在體育課之外，豐富大課間及體活課運動項目與器材；積極開展校園足球運動，足球課進課表，保證學(xué)生每天陽光體育運動一小時。同時，醫(yī)務(wù)室實行日報制度。另一方面關(guān)注學(xué)生心理健康。通過開放心語聊天室開展個體心理輔導(dǎo)，做好跟蹤記錄、轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)介工作；開展團體輔導(dǎo)工作，放松身心。結(jié)合心理節(jié)豐富的活動，營造積極健康的校園心理文化氛圍，使陽光心理伴隨學(xué)生一路成長。

3、法治安全教育

認真做好學(xué)校的法治安全工作，確保學(xué)校安全無事故。利用講座、紅領(lǐng)巾電視、安全平臺、知識競賽等形式，廣泛地對學(xué)生進行法治安全教育，努力創(chuàng)建“平安校園”，結(jié)合12、4憲法日開展系列法治主題活動。對法治安全教育抓得緊，抓得實，抓得細進一步提高全校師生的法治安全觀念，推進了校園法治安全建設(shè)和構(gòu)建和諧校園營造良好的社會環(huán)境和法治安全氛圍。

4、生態(tài)環(huán)保教育

結(jié)合“文明城市”“文明校園”的創(chuàng)建積極開展生態(tài)文明教育，利用國旗下講話、主題班會、晨會、紅領(lǐng)巾廣播電視、黑板報、宣傳欄等教育陣地，結(jié)合各個活動進行生態(tài)環(huán)保專題教育和生態(tài)環(huán)保滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生爭做低碳環(huán)保、節(jié)約資源的宣傳者和實踐者，讓小角色在潛移默化中養(yǎng)成環(huán)保、健康、文明的生活習(xí)慣。

5、儀式慶典教育

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展開學(xué)典禮、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、休業(yè)式等儀式慶典等活動，讓學(xué)生在實踐活動中體驗道德教育，讓活動更加貼近學(xué)生，走進學(xué)生心靈。

學(xué)校將繼續(xù)通過開展豐富多彩的`牛牛成長課程，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)，扎實推進“擁抱新時代，做一個有道德的人”年度主題教育活動和學(xué)校德育品牌的建設(shè)。

牛牛成長訓(xùn)練營

通過校門口的歡迎儀式，兩周的路隊、吃飯、交友、課間、行為、上課等常規(guī)訓(xùn)練，半天的“牛牛成長訓(xùn)練營”展示活動使孩子初步了解自己的學(xué)校，激發(fā)新生熱愛學(xué)校的激情，并使他們能在新學(xué)校的大家庭里能愉快地學(xué)習(xí)、生活。

牛牛成長儀式

十歲是人生中一個重要的階段，是孩子年邁入少年的一個標致，意味著他們真正的長大了，要承擔更多的責任，學(xué)校以“小牛人加油站”為主題，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，精心組織開展寓意深刻、莊重的成長禮儀式教育。

牛?？词澜?/p>

牛牛看世界分為“游祖國”和“看世界”兩個部分。“游祖國”主要結(jié)合全校參加的秋季游學(xué)實踐活動開展，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛祖國的情感，啟迪學(xué)生豐富的生活想象力，在實踐中不斷突破自己，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)?！翱词澜纭敝饕ㄟ^平時的國際理解教育和接待友好國際學(xué)校的活動，豐富多樣的活動可以增加學(xué)生和國際社會接觸的機會，拓寬我校師生的國際視野，學(xué)習(xí)國外的先進文化的同時增強民族自豪感。

作為蘇州市家庭教育課程化項目學(xué)校，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)以我校蘇州市規(guī)劃課題《基于家庭教育核心素養(yǎng)的家校課程開發(fā)的個案研究》、太倉市重點規(guī)劃課題《網(wǎng)絡(luò)支持下家庭教育差異指導(dǎo)的實踐研究》為抓手，結(jié)合《蘇州市家庭教育讀本》使用，探索新時代、新環(huán)境、新條件下家庭教育教育有效方法，積極參與各級各類評比，擴大影響。

1、家長學(xué)校

充分利用好家長學(xué)校，以講座、沙龍、家庭教育指導(dǎo)課、線上學(xué)習(xí)等多種形式指導(dǎo)家長的家庭教育，更新家長的教育理念；利用好《蘇州市家庭教育》讀本，組織家長結(jié)合自身家庭教育經(jīng)驗談體會，寫收獲，分享學(xué)習(xí)成果。

2、社會資源

加強與校外德育基地密切聯(lián)系，進一步形成德育教育的合力。學(xué)校將積極協(xié)調(diào)家長委員會、關(guān)工委、德育基地等組織，統(tǒng)籌學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育的銜接與整合，組織豐富多樣的主題活動。

學(xué)校還將聘請法制副校長、消防、公安、法院等有關(guān)部門和團體協(xié)同開展法制教育、安全教育、毒品預(yù)防等教育活動，實現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育聯(lián)動、各方共同促進的工作局面，以保證未成年人思想道德建設(shè)的連續(xù)性與整體性。

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