實(shí)用雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 18:24:04
實(shí)用雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-02 18:24:04     小編:雅蕊

心得體會(huì)是對(duì)所面臨問題的思考和解決方案的總結(jié),具有很高的實(shí)用性。寫心得體會(huì)時(shí),我們要注意語言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和晦澀的表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

作為一位中小學(xué)的教師,參加“校長(zhǎng)雙減培訓(xùn)”是一種難得的機(jī)會(huì),它不僅有利于提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),更能夠啟迪個(gè)人的教育思想。在這次培訓(xùn)中,我有幸與許多來自全國(guó)各地的教育專家、教育工作者共同學(xué)習(xí)、交流心得,使我受益匪淺。

第二段:學(xué)到的知識(shí)

這次培訓(xùn)中,我主要學(xué)習(xí)了關(guān)于校園安全管理、教育督導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)等方面的知識(shí)。在校園安全管理方面,我們學(xué)習(xí)了如何加強(qiáng)校園安全預(yù)防工作,包括預(yù)防火災(zāi)、交通事故、校園暴力等各種不安全因素。在教育督導(dǎo)方面,我們學(xué)習(xí)了如何建立健全教育督導(dǎo)機(jī)制,提升教育質(zhì)量等方面,并詳細(xì)介紹了教育督導(dǎo)規(guī)范化工作的具體小技巧。最后,在心理健康指導(dǎo)方面,我們深入了解了學(xué)生的心理健康問題,學(xué)習(xí)了如何在課堂教學(xué)中插入一些心理健康指導(dǎo),幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

第三段:提高的能力

參加這次培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí),更多的是為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識(shí),還加深了自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了實(shí)地教學(xué),學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的教學(xué),不僅讓自己有了更多的教育經(jīng)驗(yàn),更提高了自己的教育能力。同時(shí),我們還通過團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行了許多案例分析和討論,提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。

第四段:感悟與收獲

通過這次培訓(xùn),我深深感受到了自己的不足之處,同時(shí)也為自己學(xué)到的新知識(shí)和新技能感到欣喜。在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)領(lǐng)域不是孤軍奮斗,要與大家協(xié)作合作,在團(tuán)隊(duì)中取得更好的成果。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),只有不斷地學(xué)習(xí)、提高自己,才能讓自己更加成功的成為一名合格的教育工作者。

第五段:總結(jié)

綜上所述,這次“校長(zhǎng)雙減培訓(xùn)”對(duì)于我來說是一次難得的機(jī)會(huì),我不僅學(xué)到了許多知識(shí),提高了自己的能力,更讓我對(duì)教育工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。在以后的工作中,我一定會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中,更好的服務(wù)于學(xué)生教育,提高學(xué)校的教育質(zhì)量。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

近年來,雙減政策在中國(guó)的教育領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。為了更好地貫徹落實(shí)雙減政策,提升學(xué)校管理者的能力和水平,我參加了一場(chǎng)關(guān)于“雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)”的研討會(huì)。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了如何有效地實(shí)施雙減政策,為學(xué)校發(fā)展帶來新的活力和機(jī)遇。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段:了解雙減政策的背景和重要意義。

在培訓(xùn)的第一部分,我們對(duì)雙減政策的背景和重要意義進(jìn)行了深入的了解。我們了解到,雙減主要是指減輕教育負(fù)擔(dān)和學(xué)生減負(fù)。這樣的政策旨在提高教育質(zhì)量,減少學(xué)生超負(fù)荷的學(xué)習(xí)壓力,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。通過減輕教師的課外工作負(fù)擔(dān),可以激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),雙減政策還促進(jìn)了學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享和優(yōu)化。

第二段:共享學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探討解決方法。

在培訓(xùn)的第二部分,我們進(jìn)行了學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的共享和交流。每個(gè)參與培訓(xùn)的校長(zhǎng)都帶來了自己學(xué)校的成功案例和解決問題的方法。通過聽取他人的發(fā)言并進(jìn)行討論,我了解到了不同學(xué)校在雙減政策實(shí)施中遇到的困難和解決辦法。我深感到,通過共享經(jīng)驗(yàn)和交流討論,我們可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),找到最適合自己學(xué)校的解決方法。這種互相借鑒的機(jī)制對(duì)我個(gè)人和整個(gè)學(xué)校的發(fā)展具有積極意義。

第三段:提升教育管理水平,推動(dòng)學(xué)校改革與發(fā)展。

在培訓(xùn)的第三部分,我們重點(diǎn)討論了如何提升教育管理水平,推動(dòng)學(xué)校改革與發(fā)展。因?yàn)殡p減政策的實(shí)施需要學(xué)校管理者有一定的能力和水平,才能更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校做好減負(fù)工作。在這一部分的培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的管理技巧和方法,例如制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、建立完善的管理制度、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等。這些方法不僅可以提升校長(zhǎng)的管理水平,還能為學(xué)校的改革與發(fā)展帶來新的動(dòng)力和機(jī)遇。

第四段:重視學(xué)校文化建設(shè),推進(jìn)教育改革。

在培訓(xùn)的第四部分,我們強(qiáng)調(diào)了學(xué)校文化建設(shè)對(duì)于教育改革的重要性。學(xué)校文化是學(xué)校的軟實(shí)力,是學(xué)校發(fā)展的重要基石。在雙減政策的背景下,學(xué)校文化的建設(shè)有助于營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的方法和策略,例如組織各種具有特色的活動(dòng)、設(shè)置學(xué)校文化節(jié)、營(yíng)造和諧的校園氛圍等。這些措施既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。

第五段:創(chuàng)新教育理念,提高教育質(zhì)量。

在培訓(xùn)的最后一部分,我們提到了創(chuàng)新教育理念,提高教育質(zhì)量的重要性。雙減政策的實(shí)施需要學(xué)校教師不斷地更新教育理念和教學(xué)方法,以適應(yīng)新的教育要求和學(xué)生的需求。因此,學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和能力,鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)中不斷嘗試創(chuàng)新。在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新教育理念和方法,例如教育技術(shù)的應(yīng)用、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。這些方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,提高教育質(zhì)量。

總結(jié)起來,參加這次關(guān)于雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)的研討會(huì),讓我對(duì)雙減政策的實(shí)施有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)和交流,我明白了雙減政策的背景和重要意義,掌握了提升教育管理水平和推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的方法,重視了學(xué)校文化建設(shè)和教育創(chuàng)新的重要性。我將把這些心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中,為學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升做出更大的貢獻(xiàn)。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

近年來,隨著中國(guó)教育改革的不斷深化,雙減(雙減負(fù),雙提高)教育理念成為教育界的熱議話題。為了貫徹落實(shí)這一理念,學(xué)校紛紛組織校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),以便他們能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育改革。最近,我參加了一次關(guān)于雙減校長(zhǎng)培訓(xùn),并通過這次培訓(xùn),我深深體會(huì)到了雙減教育的重要性,以及校長(zhǎng)在其中扮演的關(guān)鍵角色。

首先,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要性。在培訓(xùn)中,我們了解到中國(guó)學(xué)生的負(fù)擔(dān)問題十分嚴(yán)重,這可能導(dǎo)致學(xué)生的壓力過大,乃至出現(xiàn)身心健康問題。因此,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)成為雙減教育的首要任務(wù)之一。作為校長(zhǎng),我們應(yīng)該積極與教職員工合作,通過合理設(shè)置課程、合理分配作業(yè)量等方式來降低學(xué)生的負(fù)擔(dān),使其能夠更好地發(fā)展個(gè)人興趣愛好和特長(zhǎng)。通過培訓(xùn),我深深意識(shí)到,只有當(dāng)學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕下來,他們才能真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)效果。

其次,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心,也是實(shí)現(xiàn)雙減的關(guān)鍵因素之一。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧,例如差異化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、多媒體教學(xué)等。這些方法和技巧不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。作為校長(zhǎng),我們應(yīng)該為教師提供必要的培訓(xùn)和支持,幫助他們不斷提高教學(xué)能力,引領(lǐng)學(xué)校走向優(yōu)質(zhì)教育的道路。

第三,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)家校合作的重要性。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,但家庭同樣是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了家校合作的重要意義和方法。通過家校合作,學(xué)校能夠了解到學(xué)生在家的情況,而家長(zhǎng)則能夠更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。這種合作關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)校和家庭成為孩子成長(zhǎng)的良好伙伴。作為校長(zhǎng),我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)校教職員工與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,建立良好的家校關(guān)系,共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第四,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育的根本任務(wù)之一,也是雙減教育的目標(biāo)之一。在培訓(xùn)中,我們了解到,學(xué)生的綜合素質(zhì)包括德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展。校長(zhǎng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo),通過開設(shè)藝術(shù)、體育等課程來培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。同時(shí),我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,以應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)不僅能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì),還能夠提高他們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。

最后,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)呼吁校長(zhǎng)加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。校長(zhǎng)是學(xué)校的中心,是教育改革的主要推動(dòng)者。在培訓(xùn)中,我們得到了一些建議和指導(dǎo),例如提高領(lǐng)導(dǎo)能力、深化教育理念等。同時(shí),培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)的勇氣和心態(tài),以應(yīng)對(duì)快速變化的教育環(huán)境。通過培訓(xùn),我意識(shí)到校長(zhǎng)應(yīng)該不斷提高自身的綜合素質(zhì),以便更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,帶領(lǐng)學(xué)校走向新的發(fā)展。

通過參加雙減校長(zhǎng)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到雙減教育的重要性,以及作為校長(zhǎng)在其中所扮演的重要角色。只有減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)家校合作,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),以及加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),我們才能真正實(shí)現(xiàn)雙減教育的目標(biāo),為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為校長(zhǎng),我將努力落實(shí)培訓(xùn)中所學(xué)到的理念和方法,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

近年來,教育領(lǐng)域?qū)τ谔岣邔W(xué)校教育質(zhì)量的要求越來越高,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參加了這個(gè)培訓(xùn)班,并從中受益匪淺。下面我將就雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班的重要性、收獲和感悟進(jìn)行總結(jié),分享給大家。

首先,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班的重要性不言而喻。作為學(xué)校的首席行政官,校長(zhǎng)在教育教學(xué)、管理方面肩負(fù)著極其重要的責(zé)任和使命。雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班正是為了幫助校長(zhǎng)提高自身素質(zhì)和能力,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提高。在班上,我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論、管理技巧以及教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等內(nèi)容,這些知識(shí)和技能對(duì)于我們的學(xué)校工作來說極其重要。通過培訓(xùn),我們能夠更好地理解教育改革的方向,提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

其次,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班給我?guī)砹素S富的收獲。在班上,我了解到了許多新的教育理念和觀念。我們探討了教育的本質(zhì),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位,明確了教師的角色和使命。這讓我深刻地意識(shí)到,教育并不只是傳授知識(shí),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。另外,我還學(xué)到了許多實(shí)用的管理技巧,如如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、如何建立有效的績(jī)效考核制度等。這些都給我在學(xué)校管理方面提供了很多有益的思考和借鑒,相信在今后的工作中將會(huì)發(fā)揮重要作用。

雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班給我最大的感悟是,作為校長(zhǎng),我們更應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。在培訓(xùn)的過程中,我們多次強(qiáng)調(diào)“關(guān)愛學(xué)生,關(guān)愛成長(zhǎng)”的重要性。學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的根本,只有關(guān)心和理解學(xué)生,才能制定出更加科學(xué)有效的教育方案。另外,我們還進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué),提高教學(xué)效果。在這過程中,我深感學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮師資和資源優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造條件讓每個(gè)學(xué)生發(fā)展出自己的特長(zhǎng)和興趣,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班的重要性離不開學(xué)校和個(gè)人的積極推動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該高度重視校長(zhǎng)的培養(yǎng)和成長(zhǎng),積極支持校長(zhǎng)參加相關(guān)培訓(xùn),為校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展提供良好的條件。同時(shí),校長(zhǎng)個(gè)人也應(yīng)該具備一顆學(xué)習(xí)的心態(tài),保持對(duì)教育新知識(shí)的敏感度。只有通過不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

總之,雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班是十分重要和必要的。通過這個(gè)培訓(xùn),我們校長(zhǎng)能夠在現(xiàn)代教育理念和管理技巧方面得到提升,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展。希望每個(gè)校長(zhǎng)都能加強(qiáng)對(duì)雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班的重視,不斷完善自身的素質(zhì)和能力,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

第一段:引入雙減政策的背景和意義(200字)。

近年來,中國(guó)教育改革的一個(gè)重要舉措就是“雙減”政策的推行。這一政策旨在削減學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校校之間的不公平競(jìng)爭(zhēng),以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和教育公平的目標(biāo)。為了更好地了解和推行雙減政策,我參加了學(xué)校舉辦的校長(zhǎng)派培訓(xùn)活動(dòng)。通過觀看校長(zhǎng)派的課堂教學(xué)和參與討論,我深刻體會(huì)到了雙減政策的必要性和重要意義。

第二段:對(duì)校長(zhǎng)派的教學(xué)理念和方法的認(rèn)識(shí)(250字)。

校長(zhǎng)派的課堂教學(xué)深深觸動(dòng)了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。他們不再是單純地灌輸知識(shí),而是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。校長(zhǎng)派通過提問、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們積極參與課堂討論,形成自己的見解和思考。在校長(zhǎng)派的課堂上,學(xué)生們不再沉浸在機(jī)械的背誦和填鴨式的學(xué)習(xí)中,而是變得更加自主和積極。這種教學(xué)理念和方法的轉(zhuǎn)變無疑為學(xué)生減負(fù)提供了重要的思路和參考。

第三段:雙減政策的成效與挑戰(zhàn)(300字)。

通過觀看校長(zhǎng)派的課堂教學(xué),我看到了雙減政策的一些顯著成效。首先,學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了有效緩解。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,校長(zhǎng)派減少了作業(yè)和課堂學(xué)習(xí)的數(shù)量,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。其次,校校之間的不公平競(jìng)爭(zhēng)得以避免。雙減政策要求各大學(xué)校不再僅僅以升學(xué)率和考分高低評(píng)估學(xué)校的優(yōu)劣,而是更加注重學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。然而,雙減政策也面臨一些挑戰(zhàn),如教師培訓(xùn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定等。這些問題需要進(jìn)一步研究和完善。

第四段:雙減政策的啟示和影響(250字)。

觀看校長(zhǎng)派的課堂教學(xué)給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹竞陀绊?。我意識(shí)到,教育不應(yīng)該僅僅以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來衡量和評(píng)價(jià),而應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的人格和能力發(fā)展。雙減政策在一定程度上提升了教育的質(zhì)量,培養(yǎng)了更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到,作為教育工作者,我們應(yīng)該踐行雙減政策,積極探索和實(shí)踐新的教育教學(xué)理念。

第五段:個(gè)人體會(huì)和展望(200字)。

通過觀看校長(zhǎng)派的課堂教學(xué),我收獲了很多。這次體驗(yàn)不僅拓寬了我的教育視野,更激發(fā)了我對(duì)教育的熱情。我決心將所學(xué)所感付諸于實(shí)踐,以我的實(shí)際行動(dòng)踐行雙減政策,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新能力。同時(shí),我也相信,在全社會(huì)的共同努力下,雙減政策在中國(guó)的教育改革中將取得更多的成功,為培養(yǎng)更多全面發(fā)展的未來精英做出貢獻(xiàn)。

通過這次觀看校長(zhǎng)派的課堂教學(xué)和參與討論,我對(duì)雙減政策有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。雙減政策的推行不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),也提升了教育的質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。盡管面臨一些挑戰(zhàn),但雙減政策在中國(guó)教育改革中的重要地位不可忽視。我們作為教育工作者,應(yīng)積極踐行雙減政策,不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)理念,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

近年來,教育領(lǐng)域一直倡導(dǎo)著“雙減”發(fā)展理念,即學(xué)生減負(fù)、教師減負(fù)。作為學(xué)校的核心管理者,校長(zhǎng)在實(shí)踐中起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的現(xiàn)代管理水平和教育領(lǐng)導(dǎo)能力,我參加了一期為期兩周的雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到了雙減的重要性,并積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)班的心得體會(huì)。

首先,培訓(xùn)班的內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代教育管理的方方面面。在活動(dòng)中,我們接觸到了教育法規(guī)政策、學(xué)校管理制度、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育研究等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),這為我們從更廣闊的視野來認(rèn)識(shí)學(xué)校管理提供了基礎(chǔ)。通過了解法規(guī)政策,我們學(xué)會(huì)了根據(jù)政策的指引來科學(xué)制定學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃,并合理調(diào)配教育資源。同時(shí),了解學(xué)校管理制度,我們能夠建立一整套科學(xué)合理的管理制度,確保學(xué)校運(yùn)行的有序和規(guī)范。此外,學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)和教育研究也是制定教育教學(xué)改革的基礎(chǔ),根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果我們能夠針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些內(nèi)容都是非常實(shí)用且有針對(duì)性的,將會(huì)對(duì)我的實(shí)際工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

其次,在與來自不同學(xué)校的校長(zhǎng)交流中,我領(lǐng)悟到了管理的核心是人文關(guān)懷。學(xué)校管理涉及到的不僅僅是行政和紀(jì)律,更應(yīng)該注重對(duì)教職工和學(xué)生的關(guān)懷。只有建立起良好的師生關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作,才能夠真正提高學(xué)校管理的水平。在培訓(xùn)班中,我們通過小組討論、案例研討等活動(dòng),分享了各自學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和心得。每個(gè)校長(zhǎng)都充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,積極參與交流,并給予了寶貴的建議。這種共同進(jìn)步的氛圍深深感染了我,也使我更加明白了作為校長(zhǎng)應(yīng)該立足于人性化管理,真正達(dá)到“雙減”的目標(biāo)。

此外,在培訓(xùn)班中,我們還參觀了其他優(yōu)秀學(xué)校,并進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們能夠更好地調(diào)整自身教育發(fā)展的方向和策略。參觀學(xué)校的過程中,我看到了不同學(xué)校的特色教育項(xiàng)目和獨(dú)特的教學(xué)方法,每一個(gè)環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。通過和其他校長(zhǎng)的互動(dòng)交流,我了解到不同學(xué)校在管理和教育教學(xué)方面的創(chuàng)新做法,這對(duì)我開闊了眼界,提高了我解決問題的能力。這種跨校交流不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的共享,更是一種相互促進(jìn)和共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),對(duì)我們的工作有很大幫助。

最后,在培訓(xùn)班結(jié)束后,我們還得到了一位資深教育專家的指導(dǎo)和回訪。專家從多個(gè)維度對(duì)我們進(jìn)行了全面的跟蹤指導(dǎo),并幫助我們糾正了一些在培訓(xùn)過程中的不足和錯(cuò)誤。這種個(gè)性化的輔導(dǎo)大大提高了我們的學(xué)習(xí)效果,也增加了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過專家的指導(dǎo),我加深了對(duì)雙減教育的理解,并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自己的管理思路和方法。

總的來說,這次雙減校長(zhǎng)培訓(xùn)班給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過學(xué)習(xí)權(quán)威教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我對(duì)學(xué)校管理和教育領(lǐng)導(dǎo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在與其他校長(zhǎng)的交流和互動(dòng)中,我明白了管理的核心是人性化關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)合作。同時(shí),通過參觀學(xué)校和專家的指導(dǎo),我開闊了眼界,提高了自身的工作能力。這次培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的專業(yè)素養(yǎng),也拓寬了我的視野,我相信這些收獲會(huì)對(duì)我的今后工作產(chǎn)生積極的影響。作為一名校長(zhǎng),我將始終堅(jiān)持雙減發(fā)展理念,為學(xué)校的質(zhì)量提升和學(xué)生的全面發(fā)展不斷努力。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

近年來,在教育行業(yè)中,不斷涌現(xiàn)出新的政策、新的提法、新的要求,這給學(xué)校管理者帶來了新的挑戰(zhàn),需要管理者們隨時(shí)保持學(xué)習(xí)動(dòng)力,擴(kuò)充知識(shí)面。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,校長(zhǎng)更需要不斷更新自己的理念、知識(shí)和技能,以適應(yīng)當(dāng)前的教育變革。因此,我利用暑假期間參加了一次校長(zhǎng)雙減培訓(xùn),通過課程學(xué)習(xí)和交流,我受益匪淺。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容

此次校長(zhǎng)雙減培訓(xùn)分為兩部分,一是課堂學(xué)習(xí),二是考察學(xué)習(xí)成果。課堂學(xué)習(xí)時(shí),老師通過講課、案例分析、小組討論等多種形式,向我們?cè)敿?xì)介紹了相關(guān)知識(shí)和技能。通過本次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)新思維、如何合理利用時(shí)間和資源、如何制定合適的教學(xué)計(jì)劃與教改方案等方面的知識(shí)。

第三段:學(xué)習(xí)成果

在培訓(xùn)結(jié)束后,組織者組織了一次考察學(xué)習(xí)成果的活動(dòng)??疾榈闹饕獌?nèi)容是我所學(xué)到的思維創(chuàng)新、資源管理和教學(xué)實(shí)踐等方面的知識(shí)和技能。此外,組織者還邀請(qǐng)了學(xué)校的高級(jí)管理人員進(jìn)行考察,通過這次考察,我感到了管理上的差距同時(shí)也獲得了提升的機(jī)會(huì)。

第四段:心得體會(huì)

首先,通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式受到了挑戰(zhàn),我慢慢意識(shí)到創(chuàng)新思維的價(jià)值,更加注重如何開展創(chuàng)新工作。其次,我通過校長(zhǎng)雙減培訓(xùn),了解到了教育資源的開發(fā)、管理的重要性,以更好地發(fā)揮學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)。此外,此次培訓(xùn)還讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“有效教學(xué)”的重要性,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生需求設(shè)計(jì)教學(xué)方法,以使教育更具有可行性。

第五段:總結(jié)

此次校長(zhǎng)雙減培訓(xùn),讓我受益匪淺,豐富了我的管理思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),培訓(xùn)中做了不少筆記,做好筆記可以更好地幫助我整理思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,有助于今后的工作。希望未來還會(huì)有更多這樣的機(jī)會(huì),讓我不斷提升自己的能力和素質(zhì),更好地引領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

11月18日下午,在xxx市教科院的.前瞻性的引領(lǐng)下,在縣教體局的精心組織下,我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn),上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型,如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹,名師的高屋建瓴,讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì):

作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè),可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng),從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè),可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用,引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后,可以布置這樣的作業(yè):。

1.做一做:用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。

2.找一找:日常生活中,哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?

3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?

這樣,學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性,教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣,比如說小學(xué)數(shù)學(xué),作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材,要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及,又有思維能力的拓展,更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。

對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià),不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級(jí)或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?!暗燃?jí)+簡(jiǎn)語來評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果,“重視”作業(yè)過程,在作業(yè)評(píng)價(jià)的過程中,對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。

通過本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn),讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作,讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),服務(wù)學(xué)生,助力“雙減”。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)于“雙減”政策的心得體會(huì)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”均是以“小切口”撬動(dòng)“大改革”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。二是加強(qiáng)課后服務(wù),滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì),豐富課后服務(wù)供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。三是完善作業(yè)管理,深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。看似一個(gè)點(diǎn)切入,實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì),全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程,根本是落實(shí)立德樹人根本任務(wù),實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

作為一名教育人,深刻體會(huì)到此次“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的`深刻體現(xiàn)。近年來國(guó)家大力推進(jìn)減負(fù)工作,但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳,造成家長(zhǎng)焦慮,被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班,導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署,就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),徹底治理“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心?!半p減”政策落地之后,學(xué)生們作為教育的直接參與者與受益者,將會(huì)有著更好的成長(zhǎng)環(huán)境,在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整治之后,憧憬更多的孩子在藝術(shù)、體育、科技等方面展示自己的天賦,激發(fā)自己的潛能。

今后,我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),服從國(guó)家大局,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

"雙減"是指全面減輕學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。年月24日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作830業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。月日,教育部召開新聞發(fā)布會(huì),介紹了中央減,輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)意見的明確要求,加強(qiáng)雙減督導(dǎo)雙減督20xx導(dǎo)被列為年教育督導(dǎo)工作的一號(hào)工程。那么雙減從出臺(tái)實(shí)施到現(xiàn)在將近半年多的時(shí)間。作為一個(gè)小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng),我有如下感觸:

一是雙減有效遏制了家長(zhǎng)盲目攀比讓學(xué)生進(jìn)行校外補(bǔ)課的現(xiàn)象,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),也減輕了許多家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

固陽縣作為一個(gè)貧困縣,尤其是我校的孩子大多是來自農(nóng)村的家庭,所以他們參與這種校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的現(xiàn)象很少。但是市區(qū)的孩子在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)英語、語文、數(shù)50學(xué)是普遍現(xiàn)象。小學(xué)語、數(shù)、英假設(shè)每次課兩個(gè)小時(shí)元計(jì)算的話,那么三門功課呢?150就是元。

600每周上一次課一個(gè)月下來將近是元。如果上兩次課的話,一個(gè)月下來將近是1200ii元。這還不包括藝術(shù)類的校外培訓(xùn),如果加上藝術(shù)類的培訓(xùn),那么這個(gè)孩子的15002500校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用每月至少得到達(dá)元到元。一個(gè)普通家庭,一個(gè)人的工2/3資的就沒有了。對(duì)于富裕的家庭來說,校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有了,但是他們可以請(qǐng)一在同等學(xué)業(yè)成績(jī)、同樣努力的情況下,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的差距會(huì)越來越大,這也造成了教育的不公平現(xiàn)象。

40二是雙減減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),倒逼教師提高課堂教學(xué)效率,向分鐘的課堂要質(zhì)量。

我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)在時(shí)間和設(shè)計(jì)上,從市到縣級(jí)都進(jìn)行過屢次的作業(yè)設(shè)計(jì)指南的培訓(xùn)。在時(shí)間把控上,一二年級(jí)不留書面作業(yè),三到六年級(jí)書面作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。40而學(xué)校要問我們的老師要成績(jī),學(xué)生作業(yè)量又少,這個(gè)成績(jī)?cè)趺磥??只能是向分鐘要質(zhì)量,要保證在提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,在做少量的題基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí),到達(dá)舉一反三的`目的。教師們努力鉆研教材,了解學(xué)情,充分備好課,加強(qiáng)教研,提升自己課堂的教學(xué)效率。

三是雙減增加了教師的工作量,增加了學(xué)生的在校時(shí)間,弱化了家庭教育的職責(zé)。

雙減提出了我們要做好學(xué)生的課前、課后服務(wù)。有些家庭困難的學(xué)生隨家長(zhǎng)上班時(shí)間七點(diǎn)二十就可以到校,到校的學(xué)生需要我們老師的管理,八點(diǎn)二十上班的老師提前一小時(shí)就上班了。下班后又進(jìn)行一小時(shí)的課后服務(wù)。老師的工作時(shí)間無形中增加了兩個(gè)小時(shí)。老師也是人,有孩子,也有老人需要照顧。但是因?yàn)檎n前、課后服務(wù),往往這些他們就做不到了。學(xué)生七點(diǎn)二十到學(xué)校,一直到下午的五點(diǎn)半離開學(xué)校,學(xué)生在校的時(shí)間又比原來增加了兩個(gè)小時(shí)。教育觀念弱的家長(zhǎng),尤其是農(nóng)村的家長(zhǎng),在雙減政策之后,他們對(duì)孩子的教育關(guān)注就更少了。因?yàn)樗麄冇X得孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校的事,跟他們關(guān)系不大。而我認(rèn)為,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育,家庭教育是主角。但是雙減讓很多的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的教育、學(xué)生的成長(zhǎng)主要依靠學(xué)校,好像家長(zhǎng)看看學(xué)生的作業(yè),檢查一下學(xué)生作業(yè)也是在加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以我們還是應(yīng)該呼吁和發(fā)揮家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推給老師。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

為推進(jìn)學(xué)校課程改革,深化落實(shí)中央“雙減”政策精神,加強(qiáng)教學(xué)管理,我校全體教師在校長(zhǎng)xxx的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了“雙減”政策的學(xué)習(xí)。本次會(huì)議以校長(zhǎng)解讀“雙減”教育政策為抓手,以此撬動(dòng)并加深教師們對(duì)“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí),同時(shí)也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進(jìn)一步優(yōu)化指明了方向。下面,我淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):

一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

“雙減”是指:減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。具體指:加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”(手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)),保護(hù)學(xué)生的'身體健康,并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法。“雙減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達(dá)不到溫故知新的效果,又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時(shí)間。因此,我們要布置分層次、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二、緩解家長(zhǎng)育娃的焦慮之心

家長(zhǎng)群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止?!倳?huì)有家長(zhǎng)們采取“非正規(guī)行動(dòng)”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力?!耙粚?duì)一”家教所衍生的壓力以及所花費(fèi)的成本,……。因此,實(shí)施“雙減”政策,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是主要教育對(duì)象。一方面,通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段,……;另一方面,還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境,消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負(fù)面言論,……。通過營(yíng)造公開、公平、相對(duì)輕松的家庭教育環(huán)境,從整體上緩解家長(zhǎng)群體的焦慮感。……。還是要依托“家校共育模式”,拓展家校溝通渠道,讓家長(zhǎng)能參與學(xué)校教育,讓校方能幫助家長(zhǎng)釋壓。……,避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助。

三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境

“雙減”名為減負(fù),但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。國(guó)家擔(dān)心的是,……,阻礙教育實(shí)質(zhì)公平,擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和價(jià)值取向......

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

作為家長(zhǎng),在這段時(shí)間我也要學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的父母。目前,我個(gè)人認(rèn)為我在孩子的教育方面,并不是一個(gè)合格的.家長(zhǎng)。在對(duì)于孩子的教育方面,很容易走進(jìn)誤區(qū),做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙,我下班后一定要關(guān)心孩子,詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么,有沒有遇到什么挫折?多鼓勵(lì)孩子,教會(huì)孩子克服困難,在孩子得到進(jìn)步的時(shí)候,也要及時(shí)的表揚(yáng),幫助孩子增加自信心。

非常感謝這次雙減政策,我認(rèn)識(shí)到自己的許多不足,也能給我和孩子一個(gè)共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

近年來,雙減政策成為了社會(huì)熱議的話題。在這個(gè)背景下,我參與了一系列與雙減有關(guān)的活動(dòng),并從中獲得了一些心得體會(huì)。通過這些活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到雙減政策的重要性,并悟到了一些與雙減有關(guān)的價(jià)值觀和生活態(tài)度。以下是我對(duì)于雙減的心得體會(huì)。

首先,雙減的核心思想是“舒適”?!半p減”一詞來源于中國(guó)大陸,是指減負(fù)和減壓的總稱。作為“減負(fù)”的意思,表達(dá)了降低學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo);作為“減壓”的意思,體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生心理壓力的關(guān)注。在過去,中國(guó)的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力,導(dǎo)致了很多嚴(yán)重的問題,如早戀、逃學(xué)以及心理疾病等。因此,實(shí)施雙減政策,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),是必要且重要的。

其次,雙減政策的實(shí)施需要全社會(huì)的共同努力。教育部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理,確保學(xué)生能夠有足夠的課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí);家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀念,幫助孩子平衡學(xué)業(yè)和娛樂;學(xué)生自己要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。只有全社會(huì)共同努力,才能真正實(shí)現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。

在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)雙減政策對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有很大的幫助。去年,我參與了一個(gè)社區(qū)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,作為志愿者幫助組織活動(dòng)。在活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)技能,提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這個(gè)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到了舒適的重要性。當(dāng)我們能夠選擇自己感興趣的事情,并為之努力奮斗時(shí),我們的內(nèi)心會(huì)更加平靜,我們的身心健康也會(huì)得到保障。

另外,雙減政策也呼吁我們關(guān)注精神層面的豐富。在過去,很多學(xué)生幾乎將全部時(shí)間都用于學(xué)習(xí),忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個(gè)人興趣。而現(xiàn)在,雙減政策鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富多樣的課外活動(dòng),如體育運(yùn)動(dòng)、音樂藝術(shù)、社區(qū)服務(wù)等。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生放松身心,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能。通過參與這些活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且在音樂方面取得了一些成績(jī)。這種積極的體驗(yàn)讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。

最后,雙減政策的實(shí)施也有利于增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。在過去,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去交流和合作。而現(xiàn)在,通過減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)生們有了更多的時(shí)間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,我結(jié)識(shí)了很多同齡的朋友,我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作,提高了自己的人際關(guān)系技巧。這種合作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。

總之,雙減政策的實(shí)施是對(duì)中國(guó)教育的一次重要改革。通過減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的舒適和健康。在實(shí)施雙減政策的過程中,全社會(huì)都需要共同努力,學(xué)生們也要在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。通過我的親身經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到雙減政策對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性,并體會(huì)到了舒適、興趣的重要性,以及人與人之間的良好關(guān)系的關(guān)鍵性。我相信,只有在實(shí)踐中,我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念,為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

自20xx年秋季開學(xué)以來,我校以“雙減”任務(wù)落地落實(shí)為著力點(diǎn),深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”等方面積極開展了許多積極的實(shí)踐探索,為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間,更好地滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求,促進(jìn)了學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān):健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等。

2、提升課后服務(wù)水平:落實(shí)“5+2”課后服務(wù),形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長(zhǎng)培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。

3、提高教育質(zhì)量:以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率;以“立德樹人”為根本任務(wù),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

(一)手機(jī)管理

1、制定校園手機(jī)管理工作制度,明確管理職責(zé),細(xì)化管理措施。

2、召開主題班會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道,提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理,并通過言傳身教,在使用手機(jī)等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。

3、嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需用手機(jī)完成的作業(yè)。

4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長(zhǎng)班主任聯(lián)系方式,提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。

(二)睡眠管理

1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計(jì)劃,給家長(zhǎng)下發(fā)了一份關(guān)于此項(xiàng)工作的致家長(zhǎng)一封信,并以班隊(duì)會(huì)的形式,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)做了此項(xiàng)工作的知識(shí)普及。

2、明確學(xué)生的上課、睡眠時(shí)間要求。早晨上課時(shí)間嚴(yán)格把控在8:00――12:00;中午,走讀生在家休息,在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休;下午上課時(shí)間嚴(yán)格把控在13:45――16:25;課后服務(wù)把控在16:25――18:00,晚餐后輔導(dǎo)把控在17:10――21:20;要求學(xué)生必須在9:30開始睡覺,保證學(xué)生的充足睡眠。

3、嚴(yán)把學(xué)生到校時(shí)間和作業(yè)量管控。學(xué)生到校時(shí)間不早于7:50,嚴(yán)格按疫情錯(cuò)峰時(shí)間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級(jí),不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。做好學(xué)生的作業(yè)量管控,盡量在校內(nèi)完成,課后作業(yè)必須控制在1。5小時(shí)內(nèi)。

4、學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等渠道,宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性,告知家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)就寢。

(三)課外讀物管理

1、學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為。

2、通過全校師德師風(fēng)大會(huì),嚴(yán)格管理教師堅(jiān)決不允許強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

3、堅(jiān)持開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),班級(jí)圖書角借閱等書香活動(dòng),感受讀書帶來的快樂。

4、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參加各類讀書活動(dòng),與孩子一起開展親子共讀。

(四)作業(yè)管理

1、制定作業(yè)管理制度,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。

2、隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí),在老師的輔導(dǎo)下,學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè),課后作業(yè)量控制在1。5小時(shí)內(nèi)。

3、教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改,作業(yè)批改正確規(guī)范,評(píng)語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象,更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。

4、學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行檢查。

(五)體質(zhì)健康管理

1、學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,開足開齊體育與健康課程,做到7—9年級(jí)每周3節(jié),確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。

2、保證體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操,保證大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘,在?;顒?dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

3、認(rèn)真開展體育活動(dòng)。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊(duì)形隊(duì)列比賽等一系列的體育比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,并使學(xué)生得到充分的鍛煉,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康監(jiān)測(cè),建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)項(xiàng)目滲透到體育教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練和練習(xí),讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到整體要求。

四時(shí)俱可喜,最好新秋時(shí)。強(qiáng)國(guó)少年志,筑夢(mèng)新征程。希望用減出來的時(shí)間開展親子家庭日,用減出來的時(shí)間共讀幸福之書,用減出來的時(shí)間開啟藝術(shù)之旅,用減出來的時(shí)間共享運(yùn)動(dòng)樂趣,用減出來的時(shí)間體驗(yàn)家務(wù)之樂。愿每一位孩子,在“雙減”政策的庇佑下,向陽而生、蓬勃迸發(fā),真正享受屬于自己的新的成長(zhǎng)階段!

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五

“雙減”政策實(shí)行,孩子在家的時(shí)間充裕了,怎么安排?“雙減”政策后,怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后,對(duì)家長(zhǎng)有什么影響?充分思考之后,我竟心生歡喜,其實(shí),這樣的政策讓家長(zhǎng)的角色回歸,家長(zhǎng)更像家長(zhǎng)了。但同時(shí),也需要家長(zhǎng)做一些調(diào)整。

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時(shí)候,孩子下課就七八點(diǎn)鐘了,有些家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了,或者去見見好友,逛逛商場(chǎng)。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了,回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,空余時(shí)間變多了。這段時(shí)間怎樣學(xué)習(xí)?做些什么呢?尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng),還不能對(duì)自己的生活有一個(gè)很好的規(guī)劃,更需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長(zhǎng)安排好自己的工作和社交,留出充足的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會(huì)如何溝通,形成民主平等的家庭氛圍,讓孩子既聽從家長(zhǎng)的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長(zhǎng)多讀一些教育書籍,像《非暴力溝通》《正面管教》等等,不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長(zhǎng)要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,建立良好的親子關(guān)系,和孩子一起成長(zhǎng)。

家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所,家長(zhǎng)也是孩子的老師。家長(zhǎng)的生活習(xí)慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長(zhǎng)底色。家長(zhǎng)要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來,讓孩子感覺到整個(gè)家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。家長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),言傳身教,讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。

以往,家長(zhǎng)通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋,“雙減”政策之后,孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會(huì)減少了。哪部分的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重點(diǎn)指導(dǎo)。

“雙減”政策落地,很多人調(diào)侃拼爹時(shí)代正式到來。有網(wǎng)友表示,“拼爹”拼的不是家長(zhǎng)的學(xué)歷、財(cái)力,而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育,核心是讓孩子成人。

首先要教孩子學(xué)會(huì)做人,再是學(xué)會(huì)生活,最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?!半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)因此要關(guān)注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時(shí)間,加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念也很重要。

厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任,孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,放心交給學(xué)校,家長(zhǎng)則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣,為孩子健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。“雙減”后多出的課后時(shí)間如何安排?這需要家長(zhǎng)更高質(zhì)量的陪伴,游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀和交流等。

對(duì)待孩子要更有耐心,同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力,不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突。要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力,這些都需要家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。

例如,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情;家庭作業(yè)要定時(shí)、快速、限時(shí)獨(dú)立完成,注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提,生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中,要讓孩子參與家務(wù),在學(xué)校,鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng);學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在這樣的勞動(dòng)過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后,家長(zhǎng)要和教師協(xié)同,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯(cuò)、總結(jié)歸納等,這些專業(yè)性問題,可以多向老師請(qǐng)教?!p減’政策落地后,家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律,提升家庭教育素養(yǎng)與能力,這才是最好的家庭教育。

家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體?!半p減”政策讓家長(zhǎng)角色回歸,從而也讓家長(zhǎng)面對(duì)新一輪的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)到底應(yīng)該做什么、怎么做?給家長(zhǎng)們?nèi)龡l建議:

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動(dòng),最終會(huì)達(dá)到從被動(dòng)到主動(dòng)、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展,而好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。

又如優(yōu)秀的勞動(dòng)習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,培養(yǎng)責(zé)任感,提升獨(dú)立能力,而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識(shí)以及對(duì)家庭的責(zé)任感。

建議家長(zhǎng)和孩子將每個(gè)學(xué)期按不同的維度(如時(shí)間)分割成若干個(gè)學(xué)習(xí)階段,制訂相應(yīng)計(jì)劃。一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)同時(shí)具備以下三個(gè)條件:家長(zhǎng)和孩子一起商量制訂完成,這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生,也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。

二是具體可操作的,如每天英語朗讀半小時(shí),兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等,過程具體可操作,家長(zhǎng)的監(jiān)督也就更有效。

三是必須寫有自我鼓勵(lì)和家長(zhǎng)鼓勵(lì)的話語,彰顯孩子自己的決心,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持前行。

“雙減”政策剛公布,武進(jìn)區(qū)清英外國(guó)語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長(zhǎng)侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說,作為當(dāng)代家長(zhǎng),處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里,沒有堅(jiān)定的內(nèi)心,很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣,強(qiáng)制暫停我們的焦慮和迷茫,給我們重新思考的機(jī)會(huì),想想對(duì)于祖國(guó)和世界的未來,究竟什么才是最重要的?作為“80后”家長(zhǎng),侯娜深深地感受到,處在瞬息萬變的科技時(shí)代,孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨(dú)立的思想和時(shí)代主人翁的責(zé)任感,所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?!半p減”之后,孩子的空余時(shí)間增加了,侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補(bǔ)習(xí)班的周末,和孩子一起運(yùn)動(dòng)、一起游戲親密親子關(guān)系;把以前充斥著補(bǔ)習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?,在疫情結(jié)束后來一場(chǎng)實(shí)地丈量世界的旅行。

學(xué)習(xí)做個(gè)合格父母,父母也都是第一次做父母,在對(duì)于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū),做出一些不正確的行為,影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長(zhǎng)的支持,而不是打罵。無論工作多忙,家長(zhǎng)下班后一定要關(guān)心孩子,詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時(shí)候,多去鼓勵(lì)孩子,教會(huì)孩子克服困難。在孩子得到進(jìn)步的時(shí)候,也要及時(shí)表揚(yáng),幫助孩子增加信心。

只有這樣,孩子才不會(huì)盲目自大,也不至于自卑。家長(zhǎng)和老師都是為了孩子好,應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè),家長(zhǎng)不要隨便去質(zhì)疑,要監(jiān)督孩子按時(shí)完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,如果家長(zhǎng)本身素質(zhì)就很低,容易生氣、辱罵別人,那么孩子在潛移默化中也會(huì)形成一些壞習(xí)慣。因此,要想做一名合格的家長(zhǎng),就要努力提高自己的素養(yǎng),做孩子最好的榜樣。家長(zhǎng)們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時(shí)間;給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷;給國(guó)家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)和學(xué)校各司其職,家長(zhǎng)全身心地陪伴孩子的成長(zhǎng),這也將成為孩子們應(yīng)對(duì)未來制勝的法寶。

雙減校長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六

“雙減”作為近期的熱門話題,已經(jīng)深入人心。而我自己也在這個(gè)過程中有了一些體會(huì)和收獲,于是決定寫一篇關(guān)于“雙減下的心得體會(huì)”的文章。在這篇文章中,我將分享我對(duì)“雙減”這個(gè)主題的理解,以及我在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和感受。

第二段:對(duì)“雙減”的理解

“雙減”實(shí)際上是指工作壓力和生活壓力的雙重減少。在當(dāng)前社會(huì)中,人們的壓力普遍很大,我們需要通過減輕自己的工作和生活壓力來保持身心健康。而“雙減”作為一種新的生活方式和態(tài)度,能夠幫助我們更好地面對(duì)和消解壓力,讓自己的身體和心理更健康。

第三段:在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

對(duì)于我個(gè)人而言,在“雙減”中我主要通過一些行動(dòng)來實(shí)現(xiàn),比如減少工作時(shí)間,減少社交娛樂活動(dòng),增加自我放松時(shí)間,等等。這些舉措既可以幫助我更好地分配時(shí)間和精力,也有助于我更好地放松自己,并保持積極的心態(tài)。此外,我還更多地重視自身的健康,比如注意飲食和鍛煉身體,以保持身體和心理的健康,也給我?guī)砹烁嗟哪芰亢透惺艿搅俗约旱奶嵘?/p>

第四段:實(shí)踐的困難和挑戰(zhàn)

盡管“雙減”的理念深入人心,但實(shí)踐起來仍然會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。比如,有時(shí)候我們不得不加班或是赴約社交,會(huì)使我們高度緊張和疲勞,進(jìn)而影響我們的身體和心理。不過,這時(shí)我們需要做的是深呼吸,提高自己的調(diào)適能力,提高自己面對(duì)壓力和困難的能力和意志力。這才是超越困難的方式。

第五段:結(jié)論

總體來說,“雙減”是一種面對(duì)生活中的壓力和困難的新的生活態(tài)度和行為方式。通過它,我們可以更好地分配自己的時(shí)間和精力,提高自我鍛煉、放松和享受生活的能力,使我們的身體和心理更加健康。盡管“雙減”在實(shí)踐過程中會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn),是需要我們用心去面對(duì)和解決的,我們也應(yīng)該勇敢地選擇這種新的生活方式和狀態(tài),將其融入到我們的生活中,為我們的身心健康和快樂生活加油!

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