通過總結(jié)，我們可以將散亂的思緒整理成一篇有邏輯性的文章。總結(jié)不僅要對自己進(jìn)行客觀而全面的評價，還要有具體的改進(jìn)計劃和目標(biāo)?？偨Y(jié)是映照個人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點，避免冗長廢話。以下是小編為大家整理的各類總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園疊被子心得篇一
疊被子是幼兒園中的一項常規(guī)勞動，這是我第一次參與這項勞動，所以我在準(zhǔn)備工作上投入了很多心思。首先，我仔細(xì)翻閱了疊被子的操作步驟，了解到疊被子需要一定的技巧和方法。其次，我從家里帶來了厚厚的棉被，并檢查是否有破損，確保能夠有效地完成疊被子的任務(wù)。最后，我還準(zhǔn)備了潔凈的布料，用以包裹好劃好的的被子。通過這些準(zhǔn)備工作，我為接下來的疊被子勞動做好了充足的準(zhǔn)備。
二、操作方法
在疊被子的過程中，我切實感受到了操作方法的重要性。首先，我將被子平鋪在床上，用手捋平邊角，確保被子的四個角和四個邊緣都平整齊。接著，我把左邊的邊角往右邊對折，對折的位置要準(zhǔn)確無誤，確保被子沒有褶皺。然后，將上面的一側(cè)疊起來，對齊被子的寬度，確保被子的四個角都整齊隱藏在折疊的邊緣內(nèi)。最后，將下面的一側(cè)疊起來，對齊被子的厚度和長度，再次檢查邊角的整齊程度。通過熟練掌握這一操作方法，我能夠高效地完成疊被子的任務(wù)，節(jié)省了時間和精力。
三、團(tuán)隊合作
疊被子雖然是一個個體工作，但是在幼兒園中，我學(xué)到了團(tuán)隊合作的重要性。在幼兒園中，老師會把我們劃分成一個小組，每個小組負(fù)責(zé)一定數(shù)量的被子疊疊。在小組中，我們互相幫助，共同完成任務(wù)。有一次，我遇到了一個被子特別厚實，我無法單獨完成疊好，于是我向我的小伙伴尋求幫助。在小伙伴的協(xié)助下，我們共同疊好了這個被子，解決了我的困難。通過這次團(tuán)隊合作，我不僅學(xué)會了互相幫助，也更加深刻地體會到了團(tuán)隊合作的力量。
四、細(xì)心和耐心
疊被子是一項需要細(xì)心和耐心的工作。首先，細(xì)心是為了確保被子的每個角和邊緣都平整齊，沒有褶皺。其次，需要耐心處理被子的每一個步驟，確保操作的準(zhǔn)確無誤。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)一旦心急躁，就可能會出現(xiàn)操作不準(zhǔn)確的情況，導(dǎo)致被子疊得不夠整齊。通過細(xì)心和耐心的實踐，我逐漸領(lǐng)悟到了一種專注和沉穩(wěn)的狀態(tài)，這對我日后的生活和學(xué)習(xí)也大有裨益。
五、成就感與責(zé)任心
參與疊被子勞動不僅僅是完成一項任務(wù)，更意味著收獲成就和提高責(zé)任心。當(dāng)我將一被子疊得整整齊齊，心里不禁涌起一股滿足和自豪感。這種成就感激發(fā)著我繼續(xù)努力去做更好的疊被子。同時，疊被子的過程也讓我更加培養(yǎng)了責(zé)任心。我意識到我所做的疊被子不僅僅能影響到自己，還會影響到其他人。因此，我會更加認(rèn)真地對待每一個疊被子的工作，將責(zé)任心落實到實際行動中。
總結(jié)：通過幼兒園疊被子勞動，我收獲到了很多。不僅是學(xué)習(xí)了疊被子的具體步驟和方法，更重要的是我培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力、細(xì)心和耐心，并提高了自己的責(zé)任心。這些在日后的學(xué)習(xí)和生活中都將成為我成長的基石。因此，我相信，幼兒園疊被子勞動不僅僅是一項簡單的工作，更是對于幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。
幼兒園疊被子心得篇二
段落一：介紹疊被子勞動的背景與重要性（200字）
幼兒園的疊被子勞動是一項重要的集體勞動活動，通過這種方式，幼兒可以學(xué)習(xí)如何正確地疊被子。這項勞動活動既有助于培養(yǎng)幼兒的動手能力，也可以培養(yǎng)其集體意識和團(tuán)隊合作精神。此外，通過疊被子勞動，幼兒還可以學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和細(xì)致的態(tài)度。因此，這項勞動活動對于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。
段落二：疊被子勞動的具體過程與技巧（300字）
在幼兒園的疊被子勞動中，幼兒需要按照固定的步驟進(jìn)行操作。首先，他們應(yīng)將被子鋪平在床上，保證四角和四邊都整齊。接下來，幼兒需要將被子兩側(cè)的邊角對齊并折疊過來，以保證被子的厚度均勻。然后，幼兒將被子的一半對折，再將另一半對折。最后，他們將疊好的被子整齊地放置在床上。在整個過程中，幼兒需要注意力集中和動作協(xié)調(diào)，以確保疊被子的質(zhì)量和效果。這個過程需要幼兒多次實踐和練習(xí)，才能掌握其中的技巧。
段落三：疊被子勞動的價值與意義（300字）
通過疊被子勞動，幼兒可以實踐勞動，增進(jìn)對勞動的理解和認(rèn)識。從小培養(yǎng)勞動意識和勞動習(xí)慣，有助于幼兒養(yǎng)成自理能力和良好的習(xí)慣素養(yǎng)。同時，疊被子勞動也可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。他們需要承擔(dān)起自己的責(zé)任，并將被子疊好。這種責(zé)任感的培養(yǎng)對于幼兒的成長至關(guān)重要。此外，疊被子勞動還可以培養(yǎng)幼兒的細(xì)致態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。在整個疊被子的過程中，幼兒需要小心翼翼地對待每一個細(xì)節(jié)，并與同伴一起合作完成任務(wù)。
段落四：疊被子勞動的體會與感悟（200字）
在參與疊被子勞動的過程中，我深刻地體會到了勞動的重要性。通過親自動手疊被子，我學(xué)會了如何完成任務(wù)并且將被子疊得整齊有序。同時，我也發(fā)現(xiàn)了疊被子的過程需要耐心和細(xì)致。在一開始的時候，我可能不能馬上將被子疊得很好，但是通過多次的實踐和練習(xí)，我漸漸地掌握了疊被子的技巧。在這個過程中，我也深切感受到了團(tuán)隊合作的重要性。只有與同伴們緊密合作，我們才能將被子疊得更好。這個過程讓我體會到了團(tuán)隊合作的力量和樂趣。
段落五：疊被子勞動的啟示與展望（200字）
疊被子勞動不僅僅是一項簡單的勞動活動，更是對幼兒進(jìn)行勞動教育的有效方式。通過這個活動，幼兒可以學(xué)會如何正確地疊被子，同時也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感、細(xì)致態(tài)度和團(tuán)隊合作精神。我相信這項勞動活動將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)該在其他方面注重培養(yǎng)幼兒的勞動意識和習(xí)慣，讓他們從小就能夠養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)出積極向上的人生態(tài)度。
幼兒園疊被子心得篇三
段一：引言 (200字)
近日，我在幼兒園參與了疊被子的勞動，并從中獲得了不少心得體會。幼兒園疊被子是一種美好的勞動，它不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力，也鍛煉了他們的協(xié)作意識。在此，我想分享一下我在疊被子勞動中的心得體會。
段二：樂于勞動 (200字)
在幼兒園疊被子的勞動中，我發(fā)現(xiàn)所有的幼兒都表現(xiàn)出了極大的樂于勞動的精神。他們積極地投入到疊被子的工作中，高高興興地折疊被子，爭相展示自己的成果。這個過程中，我深刻體會到勞動是一種樂趣，它能給人帶來滿足感和成就感。我相信通過這樣的勞動，孩子們能對勞動產(chǎn)生正面的認(rèn)識，培養(yǎng)起積極樂觀的態(tài)度。
段三：培養(yǎng)動手能力 (200字)
在疊被子的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅表現(xiàn)出了對勞動的熱情，還展示出了良好的動手能力。他們熟練地掌握了疊被子的技巧，將被子均勻地折疊好，并且還能整齊地將折好的被子擺放在指定的位置。這無疑是對他們動手能力的良好培養(yǎng)。通過這樣的勞動活動，孩子們能夠不斷地鍛煉手部肌肉，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，從而提高他們的動手能力。
段四：促進(jìn)協(xié)作意識 (200字)
疊被子的勞動需要多人協(xié)作完成，因此它為孩子們提供了一個培養(yǎng)協(xié)作意識的良好機(jī)會。在疊被子的過程中，孩子們互相幫助，相互配合，共同完成任務(wù)。他們分工合作，不僅提高了效率，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神。通過這樣的勞動活動，孩子們學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了傾聽和接受他人意見，培養(yǎng)了他們良好的人際交往能力。
段五：寓教于樂 (200字)
幼兒園疊被子的勞動不僅是一種勞動，更是一種寓教于樂的方式。在疊被子的過程中，老師們會借機(jī)向孩子們傳授一些關(guān)于衛(wèi)生和整潔的知識，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在游戲中學(xué)習(xí)，孩子們更容易接受，他們會把這些知識融入到自己的日常生活中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。因此，幼兒園疊被子的勞動不僅僅是一種勞動，更是一種教育的方式。
總結(jié) (100字)
通過參與幼兒園疊被子的勞動，我認(rèn)識到勞動是一種快樂而有意義的活動。它不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力，也鍛煉了他們的協(xié)作能力。同時，它也成為了一種有趣的教育方式，給幼兒們帶來了知識和樂趣。我希望通過這樣的勞動活動，能夠培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好素質(zhì)，讓他們從小養(yǎng)成勤勞、自立的好習(xí)慣。
幼兒園疊被子心得篇四
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受瘋狂英語的影響，開時發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開始了英語的教學(xué)歷程。
之后在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時，體會教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。
而我今日主要是想和大家討論的是少兒的英語教學(xué)，這是個十分好玩，同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學(xué)就那么點東西，不要太簡單?？墒钱?dāng)你真正開始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無從下手。
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗可是小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會到了。因為小男孩喜歡玩飛機(jī)，我就對他說，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不你此刻也是個小飛機(jī)，此刻你的肚子也裝滿了，該怎樣辦小男孩聽了，點點頭，立刻就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
小孩子的天性我們要明白，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，（十萬個為什么）而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是十分的豐富。
在英語的教學(xué)中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現(xiàn)什么情景，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人能夠直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣貌。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會到東西。
小孩子的語言本事有時讓你吃驚，有時候教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，之后改的話可就麻煩拉。所以教師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。
此刻的孩子大都是獨身子女，在幼兒大班的時候是以自身認(rèn)識為主的，一年級到二年紀(jì)會過渡到團(tuán)體上來，所以上課的時候能夠適當(dāng)以小組為單位，激發(fā)孩子的競爭意識，這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求，所以每次上課，我都把他們分好組，在少兒期間男孩喜歡和男孩玩，女孩喜歡和女孩在一齊，男女競爭那可是教學(xué)的一大動力。同時讓他們體會到團(tuán)體的榮譽感。
其實作為教師要懂的東西需要很全面，這需要不斷的提升自我。我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了十分重要的作用。有時發(fā)現(xiàn)有些小孩子異常好強(qiáng)，有些小孩子十分膽小，有些小孩子十分調(diào)皮。其實這和每個人的天生的性格相關(guān)。我們懂得這些心理學(xué)知識，就能夠明白讓好勝的孩子做搶答的表率，讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率，讓調(diào)皮的孩子做表演的演員。整個課堂就會歡樂不斷。
幼兒園疊被子心得篇五
幼兒園疊被子學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。這項看似簡單的任務(wù)，卻蘊含著許多教育意義。通過每天疊被子，我開始發(fā)現(xiàn)，其實每一件事情都有一定規(guī)則，每一項任務(wù)都需要有系統(tǒng)性的思維，這對于幼兒園階段孩子的智力開發(fā)是非常重要的。在接下來的文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：思維的拓展
在幼兒園階段，孩子的思維還很簡單，往往只能完成簡單的任務(wù)。但是通過疊被子這個任務(wù)，孩子會開始嘗試探索被子的形狀和材質(zhì)，了解各種疊法，考慮如何把被子疊整齊，從而加深對物品的認(rèn)識。這種思維拓展不僅限于疊被子這個任務(wù)，也會對孩子的其他任務(wù)有所幫助。
第三段：協(xié)作與溝通
疊被子是需要協(xié)作的，一次疊被子任務(wù)往往需要兩個孩子一起完成。這會促使孩子與同伴合作，交流并互相協(xié)助，不僅加深了彼此之間的友誼，也讓孩子了解到溝通的重要性。同樣，這也是一種對孩子社交能力的培養(yǎng)。
第四段：自律和耐心
疊被子需要孩子們動手、眼、腦的協(xié)調(diào)操作，并且還需要不斷的嘗試和修正。這種過程不僅需要孩子的自律精神，還需要孩子的耐心。疊被子這樣的任務(wù)，可以讓孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓他們懂得承擔(dān)責(zé)任并將其完成。
第五段：總結(jié)
通過疊被子學(xué)習(xí)，孩子們可以培養(yǎng)出很多好的習(xí)慣和良好的性格，例如發(fā)掘思維能力，鍛煉協(xié)作精神，培養(yǎng)溝通能力以及提高自律和耐心。希望每天的幼兒園生活都可以成為孩子成長的舞臺，讓他們在不斷地嘗試中，發(fā)掘自己身上的潛力。
幼兒園疊被子心得篇六
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設(shè)了“圖形寶寶開火車”的情境，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在游戲中，我請三位小朋友的媽媽戴上小火車圖片，并讓小朋友找到和自己相對應(yīng)的火車一起玩游戲，。
在活動中通過個別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。小組活動中，把幼兒分成兩組，給圖形寶寶排隊，人手提供一份操作材料，讓幼兒邊操作邊說圓形寶寶，請你上火車;正方形寶寶，請你上火車，三角形寶寶，請你上火車，幼兒在邊說邊達(dá)成教育目標(biāo)。
操作活動結(jié)束了，我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)。
在本次活動中還存在一些問題，就是火車頭上的圖形不夠明顯，如果是用顏色鮮艷的圖形作為標(biāo)記的話效果會更好。
幼兒園疊被子心得篇七
在本周執(zhí)教的活動中有一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動《彩色毛巾》，仔細(xì)閱讀了建構(gòu)上的教案后，了解了這個活動主要是讓孩子們學(xué)會比較寬與窄。在設(shè)計教案時，我想大班幼兒在數(shù)學(xué)活動中，已經(jīng)對數(shù)量的多少、物體的大小和區(qū)別左右都有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在中班下學(xué)期也對物體的粗與細(xì)有了一定的認(rèn)識。通過本次活動，讓孩子比一比、排一排、做一做的形式，能進(jìn)一步掌握物體寬窄的排序。
我發(fā)現(xiàn)在我班中，大多數(shù)孩子的數(shù)學(xué)認(rèn)知都是不錯的，但是也有部分孩子對數(shù)學(xué)活動中一些抽象性地概念很難理解。因此在設(shè)計活動中，教師如何將容易孩子理解的東西巧妙地運用于課堂即非常重要的。因此為了讓活動更具有吸引力，我以“毛巾商店”為由，開展一系列的活動貫穿于教學(xué)中。
通過整個教學(xué)活動我也及時地進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
成功之處：課前認(rèn)真熟悉教材，教具準(zhǔn)備充分，保證教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢性。教學(xué)活動中利用“開毛巾商店”的情節(jié)貫穿這個教學(xué)活動，充滿趣味吸引孩子。在讓孩子們通過寬窄將毛巾比一比的過程中始終強(qiáng)化孩子語言的規(guī)范性，學(xué)會用完整地語言來表達(dá)寬窄。更為之后的活動做好鋪墊作用。
不足之處：因為課前沒有讓幼兒對“寬”和“窄”有一定的經(jīng)驗認(rèn)識，所以在活動中，孩子們對這兩個詞的理解不夠。部分孩子多用“胖”和“瘦”來解釋。在教師預(yù)設(shè)好的活動中孩子們能夠按照我的教學(xué)環(huán)節(jié)通過要求進(jìn)行排列，但是在作業(yè)中，對于不同的兩種物體有兩個不同的要求，即從寬到窄的排列;和從窄到寬的排列。這時，有部分孩子們在獨立作業(yè)時就遇到了問題對幼兒的作業(yè)評價可以用更多的時間，讓孩子更明白自己為什么做對，為什么不對。同時在對能力弱的小朋友，可以給予更多的鼓勵。
一堂數(shù)學(xué)活動，對老師的邏輯思維和口語表達(dá)有很多要求的，但老師更要了解自己班中的幼兒，對知識點掌握的程度，比如想這堂課中的“寬”和“窄”，教師可以在活動之前，就和孩子一起明確什么是“寬”，什么是“窄”，因為有些孩子知道這兩個字是什么意思，但是不能很明確的回答到這兩個字，會用“胖”表達(dá)“寬”，用“瘦”表示“窄”，我如果在課前能做到事先預(yù)知孩子的知識經(jīng)驗這堂課，就能上的更加清晰，時間上也不會太長了。
幼兒園疊被子心得篇八
曾經(jīng)受到過各種培訓(xùn)有計算機(jī)、教育教學(xué)、生活禮儀等多種培訓(xùn)，當(dāng)然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作，可是通過這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作，“保教保教”“?！痹谇?，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，教師的教育教學(xué)工作才能順利開展。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著極其重要的作用，在課程具體實施中也起到了輔助作用。
做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)！這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做，我想我要學(xué)會“愛孩子”愛每一個孩子！做好班級工作的協(xié)調(diào)者，這樣說不是我的資歷有多高，我想在班級工作中，做好家長與教師，教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作！
在工作之中享受快樂！家長的認(rèn)可，同事的鼓勵！孩子的笑聲！
只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。
幼兒園疊被子心得篇九
幼兒園是孩子們最早接觸社會的場所，孩子們在這里學(xué)習(xí)生活自理、情感溝通、認(rèn)知理解等最基本的素養(yǎng)。其中，疊被子是幼兒園中常見的一種生活技能，它不僅能夠鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，還能讓他們體會到勞動的快樂和兒童自我管理的樂趣。
第二段：體驗過程
我曾親身體驗了幼兒園中疊被子的學(xué)習(xí)過程。一開始，我覺得疊被子很簡單，只需要把被子平整疊好即可。但實際上，每一個步驟都需要認(rèn)真細(xì)致的操作，需要經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)才能真正達(dá)到熟練的程度。例如，手的位置、力度、疊被子的邊緣是否整齊等都需要注意到，僅僅一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，便會影響到被子整體的效果。
第三段：疊被子的好處
疊被子不僅僅是一種生活技能，更是一種培養(yǎng)孩子們細(xì)心、耐心和自我管理的方式。在疊被子的過程中，孩子們需要認(rèn)真思考、精細(xì)操作，這幫助培養(yǎng)了他們的專注力和耐心。同時，疊被子也需要孩子們自己完成，這讓孩子們體會到了自我管理的快樂和成就感，增強(qiáng)了他們吸收新知識和積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的信心。
第四段：提高孩子自理能力
疊被子這種基本的生活技能實際上是教育孩子們自理能力的重要途徑之一。孩子們通過疊被子的過程中，學(xué)會了如何自主處理自己的生活環(huán)境，掌握了基本的任務(wù)和時間規(guī)劃技巧。這不僅可以讓孩子們更好地融入校園生活，更能夠提高他們的生活自理能力，為其未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
疊被子雖然看似簡單，但在幼兒園教育中具有非常重要的作用。它不僅僅是一種生活技能，更是一種培養(yǎng)孩子細(xì)心、耐心和自我管理的方式。我們作為家長和老師應(yīng)該充分利用這個自然的機(jī)會，讓孩子們在這個看似簡單的任務(wù)中，領(lǐng)悟到一直道理-“細(xì)節(jié)決定成敗”，更好的培養(yǎng)他們的意志力和自理力。
幼兒園疊被子心得篇十
作為一名家長，我們往往只關(guān)注孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的課程，卻忽視了幼兒園中所教授的一些生活常識。疊被子作為一種基本的生活技能，在幼兒園中也得到了很好的教育。本文將從五段式的角度，分享一下自己孩子疊被子學(xué)習(xí)的體會和心得。
一、幼兒園疊被子的意義
幼兒園疊被子學(xué)習(xí)雖然看似平凡無奇，但其中包含了深遠(yuǎn)的意義。在幼兒園疊被子學(xué)習(xí)中，孩子們不僅僅學(xué)會了疊被子，更重要的是，他們培養(yǎng)了認(rèn)真細(xì)致的精神和愛護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣。同時，疊被子也有助于孩子們提高動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在日常生活中，孩子學(xué)會了正確的疊被子方法，也能讓他能夠更好地愛護(hù)自己的床鋪。
二、學(xué)習(xí)疊被子的技巧和方法
幼兒園疊被子的方法值得家長們學(xué)習(xí)。教師們通過動手演示，向孩子們展示了正確的疊被子方法。首先要甩開被子，讓它全部展開，然后把被子對折；接著，再把被子再對折；接著，把床單整齊地鋪好；再把被子垂直分成兩半，按照床單的寬度擺好；最后，將被子收在床寬的內(nèi)邊沿即可。家長們可以跟孩子們一起動手，不斷練習(xí)，讓孩子們逐漸掌握疊被子的技巧。
三、疊被子的重要性
在幼兒園疊被子學(xué)習(xí)中，孩子們也意識到疊被子的重要性。一方面，疊被子能夠保持床鋪的整潔，讓孩子們的臥室更加整齊。另一方面，孩子們能夠從疊被子的學(xué)習(xí)中體會到愛護(hù)自己的生活環(huán)境的重要性，懂得了要保持家居環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。
四、在家中如何讓孩子們練習(xí)疊被子
在家中，家長們也可以讓孩子們練習(xí)疊被子。首先要設(shè)定好時間，讓孩子們知道何時該去做這項事情。其次，要先跟孩子們一起練習(xí)，帶好孩子們的手，教他們“甩被子”，并讓他們自己嘗試。最后，家長們要及時給予孩子們鼓勵和贊美，讓孩子們更加積極地去練習(xí)。
五、學(xué)習(xí)疊被子的意義
學(xué)習(xí)疊被子不僅是一項生活技巧，更是一種修養(yǎng)。通過這項學(xué)習(xí)，孩子們能夠培養(yǎng)細(xì)致認(rèn)真的作風(fēng)以及高度的自我要求。同時，孩子們也能夠提高自身的生活水平，學(xué)會自理。這對于孩子們的成長息息相關(guān)，同時也是孩子人生路上不可或缺的一環(huán)。
總的來說，幼兒園疊被子學(xué)習(xí)是一項非常有意義的活動。家長們應(yīng)該引起重視，跟孩子們一起練習(xí)，并且在生活中注重體現(xiàn)疊被子的重要性。相信在孩子們的成長過程中，這項技能將為他們打好良好的生活習(xí)慣和禮儀教育的基礎(chǔ)。
幼兒園疊被子心得篇十一
《從頭到腳》的主題活動開始了，昨天利用放學(xué)之前十幾分鐘的時間，我們談起了我們身體的秘密。檢驗孩子已有的知識，發(fā)現(xiàn)孩子們對于身體內(nèi)的器官了解不多，部分孩子知道心臟、胃、腸等少量知識，說著說著，沈雨拿出了一本有關(guān)身體知識的書本，孩子們都要求學(xué)習(xí)，孩子們的求知欲還是很強(qiáng)的。
請班里的新老師為孩子們講解了一段文字，第一次在孩子們面前表現(xiàn)，有些靦腆，孩子們也不由得笑起來，引導(dǎo)他要提問，還不錯。
今天的晨間談話的時間里，發(fā)現(xiàn)很多孩子都記住了這些知識，在活動《我們的身體朋友》中，在聽到“我們的身體里有哪些朋友？”時，孩子們就想到了昨天說的“十二指腸”。
利用好一天的每個時間段，效果真的不錯。
幼兒園疊被子心得篇十二
根據(jù)學(xué)校安排我任學(xué)校幼兒園大大班教學(xué)工作。在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。
在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的`教育理念和教育策略，從而切切實實地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會出現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。
幼兒園疊被子心得篇十三
慢慢的進(jìn)入了夏天，孩子們厚厚的被子也變得越來越薄了。之前都是保育員一個人疊29條被子，有一次午睡起來，我請孩子們?nèi)タ戳丝幢Ｓ龁T老師一個疊了29條被子，并整齊放好，有的孩子看到保育員老師氣喘吁吁，就說嬤嬤老師你辛苦了，有的孩子說嬤嬤老師你太累了。
我乘著這個機(jī)會對孩子們說：你們覺得你們現(xiàn)在長這么大可以幫助老師一起疊被子嗎？很多孩子都說可以，有的還說我早就在家里會疊被子了。于是我開始利用下午離園前的時間教孩子怎么疊被子，可是教室里不能容納每個孩子都嘗試學(xué)習(xí)疊被子，于是我想到了這個問題可以請父母一起來解決。所以我給孩子們一個星期的時間，請爸爸媽媽幫助孩子在家里學(xué)習(xí)疊被子。那么在幼兒園里，起初是老師疊被子，孩子看，孩子學(xué)習(xí)，然后是老師和孩子一起疊被子，就這樣過了兩個星期多的時間，現(xiàn)在老師只要在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和稍微的修正，孩子們都能自己把自己的被子順利的疊完，有的孩子甚至可以自己快速疊完后幫助其他的小朋友，真的是很能干呢。
我還給小朋友看了解放軍叔叔疊被子的視頻，孩子們有感而發(fā)，說要學(xué)習(xí)解放軍叔叔。在這樣的情感中，孩子疊被子疊的越來越好，越來越整齊，不僅能疊好被子還能把自己的床鋪弄的整整齊齊。老師每次都會夸一夸很棒的小朋友，也會請孩子的父母來參觀，感受孩子的成果，知道他們小小孩子有著大大的能力呢！
爸爸媽媽，你別小瞧了我們的寶貝，他們都有著無窮的潛力，他們樂于享受自己的勞動成果，請爸爸媽媽不要心疼，不要認(rèn)為這是在折磨孩子，其實他們是最棒的！
孩子們在幼兒園每天中午都有午休時間，每天孩子們在午休時間都會睡一會，我會給孩子們蓋好被子，以免孩子們著涼。長時間我發(fā)現(xiàn)每天午睡之后，我都要忙著給孩子們疊被，若長時間這樣也不是辦法，我想可以用疊被子來鍛煉孩子們的動手能力，可是又擔(dān)心孩子們的、疊不好，反而打消孩子們的積極性。我就想了一個辦法，我在疊被子的時候故意疊的不好，跟孩子們講看看誰能幫老師疊好被子。這個辦法還真有效果了，孩子們起床后，各自的忙著疊起了被子，孩子們都在想盡辦法把被子疊的更好。這時，我聽到了哭聲，我往哭聲的來源地看去，是嬌嬌，她正抱著被子哭，我走過去詢問，才知道她是因為不會疊被子，我擦去嬌嬌的眼淚，“我來教你疊被子吧！但老師疊的也不好?！彼c點頭，我就開始小聲的教她一遍，嬌嬌就開始自己試著疊。第一次疊的雖然有點疊的不好，但是畢竟是她自己的勞動成果?。∥夜膭钏f：“這是你自己疊的，好棒！下一次一定疊的比這一次還要好。”她嬌嬌笑了。于是，她自己又疊了一遍，比上次疊的好了許多。
現(xiàn)在每天午睡后，孩子們都自己疊著被子，這樣既鍛煉了孩子，又培養(yǎng)了孩子的獨立性。
為培養(yǎng)幼兒的動手能力和自理能力，增強(qiáng)幼兒愛勞動的意識，幼兒園大班段小朋友的生活自理能力“穿衣服疊被子”比賽如期舉行了，比賽在教師的積極指導(dǎo)和家長的大力支持下，通過幼兒的主動參與順利的開展了。
在比賽過程中，孩子們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，每班4人一組，隨著“開始”一聲令下，小朋友們靈巧的小手就動起來了，先穿衣服，再穿褲子，再接著疊棉被，展開、鋪平、折疊，動作流暢，一氣呵成，被子疊的整整齊齊，小小年紀(jì)就達(dá)到這樣的熟練程度令人刮目相看。在比賽中小選手們興致高昂，拉拉隊熱情高漲，每個孩子都享受到了競賽過程的快樂，小朋友的動手能力和細(xì)心程度一一得以體驗。本次比賽共決出了巧手獎和效率獎。
通過這次活動，提高了幼兒自我服務(wù)意識，為下階段幼兒自理能力的活動提供了寶貴經(jīng)驗。這次比賽不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力和自理能力，還增強(qiáng)了幼兒的競爭意識和集體榮譽感，真正體現(xiàn)了寓教于樂！
為了提高幼兒的生活自理能力，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，幼兒園幼兒園大班開展幼兒疊被子實踐活動。
活動前，老師先示范講解疊被子要領(lǐng)。孩子們看完老師的示范后爭先恐后地想來嘗試，只見他們抖動被褥，先把被子鋪平，然后再把兩條邊往內(nèi)對折，只見他們的小手不停地在被子上迅速的移動，一折兩折三折，一床四方的被子整整齊齊地呈現(xiàn)在大家的眼前。站在疊好的被褥前，成功的喜悅寫在小朋友的臉上。
通過活動，孩子們不僅掌握了疊被子的技巧，也體驗到自己勞動帶來的快樂，進(jìn)一步提升了孩子們生活自理能力和動手操作能力。相信我們的孩子今后會更自立、自信，并且充滿活力。
這學(xué)期，我班新來了幾位小朋友，其中有一位叫侶輝的小男孩。輝輝是個聰明又活潑的孩子，對人有禮貌，和小朋友們友好相處，老師的話他當(dāng)成圣旨，每次笑起來，我們覺得特別可愛。但孩子的膽子很小，在平時的活動中，如果回答不出來問題，他就會兩手交替猛擦眼睛，老師把他的手移開，并安慰他時。他會馬上否認(rèn)，邊擦眼睛邊說：“我沒有哭，我只是眼睛不舒服?！笨此劬锩髅饔醒蹨I，還不承認(rèn)，自尊心還挺強(qiáng)。我們也不點破而是說：“哦！原來是眼睛不舒服??！那你現(xiàn)在不能再這樣擦眼睛了，會變成紅紅的兔子眼睛了?！奥犃宋覀兊膭窀?，輝輝會忍住擦眼睛的動作，而為了讓眼淚不流下來，他會緊閉眼睛頭朝上，因抽泣而雙肩不停地聳動?？粗x輝有趣的哭相，我們老師會被他逗笑，雖然這時不應(yīng)該笑他，人家正傷心著呢？實在是太有趣了沒忍住。
輝輝在哭相上很有趣外，在和被子的糾結(jié)也很有趣。我還清楚地記得輝輝第一次疊被子的過程。這天，孩子們都各自疊好了被子離開了午睡室。在老師整理床鋪時發(fā)現(xiàn)有個床上沒有疊被子，抖開開被子一看，讓人哭笑不得，被絮都縮在了中間，四個空蕩蕩的被角被扯得皺巴巴。我猜這被子的小主人和被子肯定奮戰(zhàn)了很久，被子實在太不聽話，所以趁著老師不注意，丟下被子溜走了。經(jīng)盤查原來是輝輝的床，被子也一定是他弄成這樣的。我們把輝輝叫到了床前，還沒問話呢！他看見被子就開始招牌式哭相。我們只是讓他過來學(xué)疊被子，這樣也能把他嚇哭，真是膽子太小了。我蹲下身子與他平視，對他說：“你不要怕，老師不批評你，老師叫你過來是想教你疊被子，現(xiàn)在先看看老師是怎么疊的！”他停止了抹眼淚，抽泣著點點頭。我先給他示范一遍，他在一旁認(rèn)真地看，輪到他疊時，又把被絮抖中間去了，剛剛停歇的抽泣又要開始了。我可怕他再哭了，所以馬上幫他扯平被絮，手把手的教他，由我在旁的協(xié)助，總算是疊好了。我知道他還沒完全學(xué)會，是需要多加練習(xí)的。
幼兒園疊被子心得篇十四
1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動手操作能力。
2、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
創(chuàng)設(shè)活動場地'娃娃兵的家'、活動音樂。
一、隨（娃娃兵）音樂進(jìn)入活動室，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友，前幾天我們講過一個關(guān)于娃娃兵的故事，快說說娃娃兵長得什么樣？你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事？娃娃兵長得那么小，他們住在哪呢？他們的家會是什么樣呢？娃娃兵邀請小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發(fā)吧?。ㄒ魳罚?/p>
1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門啊，是什么顏色的？上面寫著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫給小朋友的信，我們一起來看一看（親愛的小朋友們！娃娃兵臨時有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請進(jìn)）原來娃娃兵沒在家，我們到人家里的時候要有秩序，站好隊，一個跟著一個走。
2、這么小的門怎樣才能進(jìn)去？我們試一試。
4、小朋友你們會疊被子嗎？平時你們的被子都是誰來疊的？小朋友真幸福，可是我們會逐漸長大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來學(xué)疊被子。
（一）教師邊示范邊引導(dǎo)，初步嘗試疊被子。
1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的？正方形有幾條邊？幾個角？
3、被子變成了什么形狀？
5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀？變成一個又細(xì)又長的長方形？找一找他的短邊在哪里？兩條短邊想做朋友，一二一二往中間走！走到中間拉緊手！翻個跟頭做朋友！
(二)、請小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子。
6、小朋友你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小朋友比一比誰疊的好？你怎么疊的這么好？快教教我們！
(三)、再來試一試。
7、老師告訴你們怎樣才會疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試！
(五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。
三、活動結(jié)束。
看到整潔的小床，你的心情怎么樣？當(dāng)我們用心去幫助別人，別人高興的時候就是自己最高興的時候?。ㄒ魳罚┞牐尥薇貋砹?，我們一起出去迎接他們吧！
通過這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因為遇到?jīng)]有興趣的活動后，他們就會因為遇到困難而喪失信心，反而適得其反?？偠灾處煈?yīng)該不斷探索與解決教育實踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對自己的教育實踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園疊被子心得篇十五
疊被子
1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動手操作能力。
2、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)活動場地'娃娃兵的家'、活動音樂
師：小朋友，前幾天我們講過一個關(guān)于娃娃兵的故事，快說說娃娃兵長得什么樣？你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事？娃娃兵長得那么小，他們住在哪呢？他們的家會是什么樣呢？娃娃兵邀請小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎？我們出發(fā)吧?。ㄒ魳罚?。
1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門啊，是什么顏色的？上面寫著娃娃兵歡迎你們！這里有封寫給小朋友的信，我們一起來看一看（親愛的小朋友們！娃娃兵臨時有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請進(jìn)）原來娃娃兵沒在家，我們到人家里的時候要有秩序，站好隊，一個跟著一個走。
2、這么小的門怎樣才能進(jìn)去？我們試一試。
4、小朋友你們會疊被子嗎？平時你們的被子都是誰來疊的？小朋友真幸福，可是我們會逐漸長大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來學(xué)疊被子。
（一）教師邊示范邊引導(dǎo)，初步嘗試疊被子。
1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的？正方形有幾條邊？幾個角？
3、被子變成了什么形狀？
5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀？變成一個又細(xì)又長的長方形？找一找他的短邊在哪里？兩條短邊想做朋友，一二一二往中間走！走到中間拉緊手！翻個跟頭做朋友！
(二)、請小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子
6、小朋友你們的被子疊好了嗎？快讓老師看一看？我們小朋友比一比誰疊的好？你怎么疊的這么好？快教教我們！
(三)、再來試一試
7、老師告訴你們怎樣才會疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試！
(四)、疊被子比賽
(五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做？疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。
看到整潔的小床，你的心情怎么樣？當(dāng)我們用心去幫助別人，別人高興的時候就是自己最高興的時候?。ㄒ魳罚┞牐尥薇貋砹?，我們一起出去迎接他們吧！
通過這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因為遇到?jīng)]有興趣的活動后，他們就會因為遇到困難而喪失信心，反而適得其反。總而言之，教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對自己的教育實踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園疊被子心得篇十六
活動目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會簡單的生活自理。
2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨立完成的。
3、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點、難點
1、讓幼兒學(xué)會基本的生活自理。
2、在獨立自主的情況下較難完成。
活動準(zhǔn)備
幼兒寢室，每一名幼兒有床一張，被子一床。
活動過程
1、向幼兒講解活動目標(biāo)及過程。
2、通過向幼兒講解學(xué)會疊被子以后會變成更聰明的孩子，更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、教師帶領(lǐng)幼兒到寢室，讓幼兒在床邊圍成一圈，教師在床上通過慢動作示范疊被子的基本方法，并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng)，在示范完成后詢問幼兒是否都全部明白了。
4、讓幼兒到各自的床邊，給大家10分鐘時間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子，教師觀看幼兒疊被子的情況，但是并不作任何指導(dǎo)。
5、時間到了以后，教師檢查幼兒疊被子的情況，讓幼兒講述自己在疊被子過程中遇到的困難，讓幼兒相互交流各自疊被子的心得。
6、教師針對幼兒在疊被子過程中遇到的困難逐一講解。
7、再次示范疊被子的方法，并將被子疊好一半，讓幼兒自己完成剩下的步驟。
8、教師檢查二次疊被子的.情況，要求幼兒從新再疊一次被子，教師觀看并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒相互幫助，共同完成任務(wù)。
9、待所有幼兒都成功的學(xué)會疊被子后，評比疊的最整齊的幼兒，并請他（她）給大家介紹疊被子的小竅門。
10、教師總結(jié)：“小朋友們都長大了，都學(xué)會了自己疊被子，雖然以前有一些小朋友不會疊被子，但是通過今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會疊被子。從今天開始，我們午睡后就要大家自己疊被子了哦，老師希望大家回家以后能堅持自己疊被子這一個良好的習(xí)慣，讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)?！?/p>
教學(xué)反思
這節(jié)課下來，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動手能力的課題，他們很喜歡動手操作的活動。每個幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué)，最終都成功的完成了疊被子。
但是個別幼兒被子較大，老師在這點上有所忽略，導(dǎo)致幼兒沒有按照要求把被子疊好。
幼兒園疊被子心得篇十七
現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機(jī)會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗并給予提升的機(jī)會。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗。
1.知識目標(biāo)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標(biāo)：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
重點：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
1、經(jīng)驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。
2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教學(xué)過程：
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖。
一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。
--教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
--教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？
（二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
--教師：你聽到了什么？
（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點感知認(rèn)知不同形狀的被子。
--教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的.什么嗎顏色的？
--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。
--教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。
（四）游戲《捉尾巴》。
游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。
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