在平凡的生活中，我也能有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意批判性思維，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方法。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讓生命綻放心得體會(huì)篇一
生活是一本厚重而精彩的書籍，需要激情去書寫。參加“生命因你綻放”團(tuán)課，我被這個(gè)主題深深吸引。團(tuán)課是一種集體參與的健身活動(dòng)，通過(guò)高強(qiáng)度的訓(xùn)練和歡快的音樂(lè)，讓人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受到熱愛(ài)生活的力量，迸發(fā)內(nèi)心的無(wú)限潛能。這不僅是一次健身的體驗(yàn)，更是一次心靈的滋養(yǎng)和升華。
第二段：超越自我，實(shí)現(xiàn)突破。
在團(tuán)課中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。例如，一些高難度的動(dòng)作需要靈活的身體和協(xié)調(diào)的動(dòng)作，初次練習(xí)時(shí)我常常感到力不從心，一度想要放棄。然而，在教練的鼓勵(lì)下，我漸漸明白團(tuán)課并不只是要完成動(dòng)作本身，更重要的是超越自我，不斷突破自己的極限。通過(guò)持之以恒的練習(xí)和努力，我逐漸掌握了許多復(fù)雜的動(dòng)作，取得了令人滿意的進(jìn)步。
第三段：感受團(tuán)體的力量，增強(qiáng)凝聚力。
團(tuán)課的核心在于團(tuán)隊(duì)精神和集體合作。在團(tuán)體中，我們相互鼓勵(lì)和支持，分享訓(xùn)練中的快樂(lè)和痛苦。每一個(gè)參與者都能感受到來(lái)自團(tuán)隊(duì)的力量，這不僅讓我們?cè)趫F(tuán)課中變得更加自信和堅(jiān)韌，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。這種凝聚力不僅在課堂上表現(xiàn)出來(lái)，也會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我們更好地融入社會(huì)。
第四段：塑造健康的生活方式，提升身心素質(zhì)。
團(tuán)課不僅是一種健身活動(dòng)，更是一種改變生活方式的機(jī)會(huì)。通過(guò)堅(jiān)持參加團(tuán)課，我逐漸摒棄了一些不健康的生活習(xí)慣，如熬夜和不規(guī)律的飲食。我開始更加注重飲食的搭配和作息的合理安排，這不僅幫助我更好地運(yùn)動(dòng)和恢復(fù)，也提升了身體和心理的素質(zhì)。團(tuán)課的影響超越了課堂，讓我形成了良好的生活習(xí)慣，邁向更加健康、積極的生活。
第五段：點(diǎn)燃激情，感受生命的綻放。
參加“生命因你綻放”團(tuán)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的生活煥然一新。我充滿了無(wú)限的激情與動(dòng)力，追求著更加充實(shí)而有意義的生活。團(tuán)課不僅讓我強(qiáng)健了身體，還讓我感受到生命的綻放和無(wú)限的可能性。通過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練和個(gè)人努力，我在團(tuán)課中找到了屬于自己的獨(dú)特光芒，希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持，讓生命在我的行動(dòng)中充分綻放。
總結(jié)：
在“生命因你綻放”團(tuán)課中，我體驗(yàn)到了熱愛(ài)生活的力量，超越了自己的局限，感受到了團(tuán)體的凝聚力，培養(yǎng)了健康的生活方式，并點(diǎn)燃了對(duì)生命的熱情。團(tuán)課不只是一次健身的體驗(yàn)，更是一次心靈的升華和迸發(fā)。我相信，通過(guò)“生命因你綻放”團(tuán)課的練習(xí)，我將繼續(xù)在生活中綻放自己的光芒，踐行健康、積極的生活態(tài)度。
讓生命綻放心得體會(huì)篇二
中華上下五千年的文明，揮灑著迷人的色彩。師者，一個(gè)神圣的名字傳承著人類對(duì)進(jìn)步的向往與追求。那田園中的一朵朵初綻的芬芳，清新、淡雅。溫暖的陽(yáng)光普照著每一粒種子，生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。園丁們辛勤勞作，讓生命之花燦爛的綻放。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路
王國(guó)維之三重境界中第一重境界提到：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?？梢越忉尦勺鰧W(xué)問(wèn)成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求。登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，明確自己的目標(biāo)與方向。羅曼·羅蘭也曾說(shuō)過(guò)，人生最可怕的敵人就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。因?yàn)橛辛诵拍?，才可以使你撥開云霧見(jiàn)到光明，才可以使你乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
作為教師，首先必須樹立崇高的理想信念。國(guó)外有實(shí)驗(yàn)專門研究過(guò)人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的`抱負(fù)層次越高，成就也越大。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)，只有這樣才能不斷地增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，才能為每一個(gè)呵護(hù)成長(zhǎng)的小苗傳遞出先進(jìn)性，純潔性，才能讓每一名學(xué)生提高思想，凈化心靈，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)。
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
沒(méi)有恬淡寡欲的修養(yǎng)，就不能使志向清白，沒(méi)有寧?kù)o的心胸，不排除外界干擾，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
教育家朱永新先生這樣定義教師：教師是一個(gè)冒險(xiǎn)，甚至是危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人與罪人都可能在他的手中形成。因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和學(xué)生擁有崇高的道德情操。子曰：“人能弘道?！苯處熗ㄟ^(guò)積極有為地弘道，讓求真、向善、愛(ài)美的種子，在受教育者的心靈深處生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。
“師也者，教之以事而喻諸德者也?！苯處煂?duì)學(xué)生的影響，離不開教師的為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。學(xué)高為師，德高為范，做一個(gè)高尚、純粹的人是一名教師的不懈追求和行為常態(tài)，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守良好的道德情操，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，用自己行動(dòng)影響著每一位學(xué)生。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
正所謂書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。扎實(shí)學(xué)識(shí)是一名教師必不可少的基礎(chǔ)課。追求一生，忙碌一場(chǎng)，教師旅途目標(biāo)未見(jiàn)成效，最終抱恨終生。我們應(yīng)重新思考審視教師生涯的生命力量，在追逐的道路上，求之不得后的無(wú)怨無(wú)悔，便是我們揮灑汗水追求的過(guò)程。
扎實(shí)的知識(shí)功底，過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度與方法是我們持之以恒，努力為目標(biāo)奮斗的法寶。堅(jiān)持力量的核心是教師獲取亮光的海洋?？炭嚆@研，嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)，不斷提高自己。荀子《勸學(xué)》一文中的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！薄膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”這大概應(yīng)是一種堅(jiān)毅性格和執(zhí)著態(tài)度的最好體現(xiàn)吧，而為之努力奮斗的目標(biāo)，就是我們教師追求的目標(biāo)。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
教育愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。冰心老人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！睂ひ捯拝s見(jiàn)一絲永不熄滅的火光，指引我們前行，生命的力量在召喚花朵的綻放。多少教師的先進(jìn)事跡，感人至深、催人淚下，這就是人間大愛(ài)！驀然回首，便知生命力量的深邃。盡教書育人之責(zé)，澆灌心靈花朵，讓學(xué)生感受教育的溫暖，走進(jìn)屬于他們的精彩人生！
平靜的節(jié)操、人生的三重境界是對(duì)”四有“好老師最好的詮釋。登高遠(yuǎn)望，唯伊消瘦的努力，終會(huì)贏得全場(chǎng)的喝彩；用大愛(ài)鋪設(shè)的教育之路，定會(huì)讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
爭(zhēng)做“四有”好老師是新時(shí)代教師前行的動(dòng)力！
讓生命綻放心得體會(huì)篇三
生活中的每個(gè)人都有自己的職責(zé)和責(zé)任，而參加團(tuán)體課程成為了現(xiàn)代社會(huì)中許多人改變自身的方式之一。在參加“生命因你綻放”團(tuán)課之后，我深感到這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和改變產(chǎn)生了積極的影響。這次團(tuán)課給我?guī)?lái)了許多有益的體驗(yàn)和感悟，讓我意識(shí)到自己的潛力，以及與他人共同發(fā)展的重要性。
第一段：團(tuán)體課程帶來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)。
參加“生命因你綻放”的團(tuán)體課程可以說(shuō)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。在課程中，我學(xué)會(huì)了更加系統(tǒng)地規(guī)劃自己的時(shí)間，并制定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在團(tuán)課上，我了解到人與人之間的聯(lián)系和鼓勵(lì)是取得個(gè)人進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。我通過(guò)與其他參與者進(jìn)行交流和分享，更好地了解了自己以及自己的潛力。團(tuán)隊(duì)課程的幫助下，我意識(shí)到自己具備著改進(jìn)自己并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。
第二段：發(fā)掘內(nèi)在潛力和創(chuàng)造性。
在“生命因你綻放”的團(tuán)體課程中，我深刻感受到自己的內(nèi)在潛力和創(chuàng)造性。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和互動(dòng)，我開始挖掘出自己更多的才能和熱情。課程帶給我一個(gè)平臺(tái)，讓我能夠展示自己，并接受他人的評(píng)價(jià)和建議。這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和動(dòng)力，讓我更加積極地面對(duì)自己的生活和工作。我也意識(shí)到創(chuàng)新和創(chuàng)造力是推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的重要力量。
第三段：體驗(yàn)到共同成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。
團(tuán)隊(duì)課程中，與其他成員的互動(dòng)和合作讓我意識(shí)到了共同成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，就可以實(shí)現(xiàn)更大范圍的目標(biāo)，共同攀登更高的高峰。在團(tuán)體課程中，我學(xué)會(huì)了如何分享和傾聽他人的觀點(diǎn)，以及如何成為一個(gè)支持和鼓勵(lì)他人的團(tuán)隊(duì)成員。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和成就感，也更加明白了合作對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。
第四段：改善與他人的溝通和人際關(guān)系。
通過(guò)參加“生命因你綻放”的團(tuán)體課程，我發(fā)現(xiàn)溝通和人際關(guān)系的重要性。團(tuán)隊(duì)課程讓我意識(shí)到，溝通是解決問(wèn)題和達(dá)成共識(shí)的關(guān)鍵。在與團(tuán)隊(duì)成員合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的想法。這讓我與他人建立了更好的關(guān)系，提高了自己的人際交往能力。在團(tuán)隊(duì)課程中，我也體驗(yàn)到了與他人互動(dòng)和分享的喜悅，這使我相信人際關(guān)系的健康和和諧對(duì)于個(gè)人的幸福和成功至關(guān)重要。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)參加“生命因你綻放”的團(tuán)體課程，我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和希望。團(tuán)體課程幫助我激發(fā)了自己的潛力，發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了與他人共同成長(zhǎng)和發(fā)展的意識(shí)。我相信通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我能夠不斷提升個(gè)人能力和技能，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。團(tuán)體課程的經(jīng)歷給我?guī)?lái)了寶貴的體驗(yàn)和感悟，讓我相信生命因我綻放，我也能夠通過(guò)自己的努力和付出，為世界帶來(lái)更多的美好和正能量。
總結(jié)：
通過(guò)參加“生命因你綻放”的團(tuán)體課程，我在個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)掘內(nèi)在潛力、共同成長(zhǎng)和改善與他人的溝通等方面都有了顯著的進(jìn)步和提高。這次團(tuán)體課程是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到個(gè)人與集體的關(guān)系和互動(dòng)的重要性。我相信這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我能夠以更好的狀態(tài)去面對(duì)生活和工作的挑戰(zhàn)。生命因我綻放，我也愿為自己和他人的成長(zhǎng)付出更多的努力和奉獻(xiàn)。
讓生命綻放心得體會(huì)篇四
在生命的征程中，每個(gè)人都要經(jīng)歷各種人生階段，也會(huì)面對(duì)許許多多的挑戰(zhàn)和困境。在這個(gè)過(guò)程中，如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困境，如何讓自己的內(nèi)心不斷成長(zhǎng)和綻放，這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。而思政教育正是幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題的有效途徑之一。在接受思政教育的過(guò)程中，我們不僅可以深刻地認(rèn)識(shí)自己和世界，更可以激發(fā)出我們內(nèi)心的潛力，讓我們的生命不斷綻放。
第二段：思想的啟蒙。
思政教育的第一個(gè)作用是啟蒙我們的思想。在課堂上，我們將會(huì)接受到一系列理念的啟示和解釋。比如，什么是正確的人生觀和價(jià)值觀，人類社會(huì)的發(fā)展歷程，人與自然、人與社會(huì)之間的關(guān)系等等。通過(guò)這些理念的啟示，我們可以拓展自己的思維，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也可以更加深刻。
第三段：心靈的熔煉。
思政教育的第二個(gè)作用是熔煉我們的內(nèi)心。在課程中，我們會(huì)接觸到大量的知識(shí)和理論，這些知識(shí)和理論會(huì)深深地觸動(dòng)我們的內(nèi)心，讓我們思考問(wèn)題的深度和廣度也會(huì)更加寬廣。因?yàn)橹挥袃?nèi)心足夠?qū)拸V，我們才能夠真正成為一個(gè)有深度的人，并且可以讓內(nèi)心不斷地成長(zhǎng)。同時(shí)，思政教育還會(huì)讓我們的內(nèi)心變得更加堅(jiān)定，讓我們能夠更加自信地面對(duì)生活中的各種艱難險(xiǎn)阻。
第四段：行動(dòng)的指引。
思政教育對(duì)我們行動(dòng)有指引作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們除了聽課，還會(huì)進(jìn)行大量的討論和思考。這些討論和思考可以讓我們更好地理解所學(xué)理論的含義以及其作用。同時(shí)，思政教育還會(huì)將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)我們走出校園，深入社會(huì)。這樣有助于我們更好地應(yīng)對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題，更加積極地參與到改變社會(huì)的實(shí)踐中。
第五段：成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
思政教育最終的目的是讓我們成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)而復(fù)雜的過(guò)程，需要在生活和實(shí)踐中不斷迭代和完善。在思政教育的過(guò)程中，我們不僅獲得了珍貴的思想啟示，也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)整了我們的人生方向和價(jià)值觀，這些都將成為我們成長(zhǎng)的基石和證明。通過(guò)思政教育的引導(dǎo)，我們將不斷成為積極向上的人，讓自己的人生不斷綻放。
總結(jié)：
在思政教育中，我們可以獲得思想和精神上的熔煉，也可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷把思想和理論付諸行動(dòng)。在思政教育的幫助下，我們將不斷成長(zhǎng)，讓自己的人生煥發(fā)亮麗的光芒。因此，我們應(yīng)該積極參與到思政教育中，從中獲得精神啟迪和價(jià)值引領(lǐng)，讓自己的生命在綻放中不斷成長(zhǎng)。
讓生命綻放心得體會(huì)篇五
生命是一次次綻放的奇跡，而參加“生命因你綻放”團(tuán)課更是讓我深切感受到了這一點(diǎn)。在這個(gè)團(tuán)課中，我不僅收獲了身體的鍛煉，更收獲了關(guān)于生命和人性的思考。以下是我從這次團(tuán)課中得到的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)韌和毅力。
在這次團(tuán)課中，我最大的體會(huì)是堅(jiān)韌和毅力的力量。團(tuán)課不同于個(gè)人鍛煉，這里有著一種團(tuán)隊(duì)的力量，大家共同為了一個(gè)目標(biāo)而努力。當(dāng)我感到疲憊和無(wú)力的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)中的伙伴們的鼓勵(lì)和支持成為了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。我懂得了只有通過(guò)堅(jiān)持和毅力，才能超越自我，實(shí)現(xiàn)更大更好的自己。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
這次團(tuán)課中，團(tuán)隊(duì)合作發(fā)揮了重要的作用。在課程中，我們被分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組都要完成一系列的任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠互相幫助，相互鼓勵(lì)，在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅加強(qiáng)了我們之間的聯(lián)系和協(xié)作能力，更讓我們明白了每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都起到重要的作用。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分，只有團(tuán)結(jié)合作，才能達(dá)到最終的目標(biāo)。
第四段：拓寬思維。
參加這次團(tuán)課后，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊和靈活。在課程中，我們做了很多富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，要求我們用不同的角度和方法解決問(wèn)題。這些活動(dòng)激發(fā)了我的思維，讓我不再拘泥于傳統(tǒng)的思維方式，勇于嘗試新的方法和思路。這樣的體驗(yàn)讓我明白到，只有拓寬思維，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：自信和勇氣。
通過(guò)這次團(tuán)課，我也重新獲得了自信和勇氣。團(tuán)課中的各種挑戰(zhàn)不僅考驗(yàn)了我們的體力和耐力，更測(cè)試了我們的心理素質(zhì)。只有面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地克服困難，我們才能取得成功。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白到，自信和勇氣并非天生，而是通過(guò)努力獲得的。只有相信自己，敢于迎接挑戰(zhàn)，我們才能在生活中綻放出璀璨的色彩。
結(jié)尾：
通過(guò)參加“生命因你綻放”團(tuán)課，我不僅鍛煉了身體，還得到了更多的收獲。堅(jiān)韌和毅力、團(tuán)隊(duì)合作、拓寬思維、自信和勇氣，這些都是我從這次團(tuán)課中領(lǐng)悟到的重要價(jià)值觀。我相信，在未來(lái)的路上，只要我保持對(duì)生命的熱愛(ài)和積極向上的心態(tài)，我就能夠繼續(xù)綻放出更加耀眼的光芒。生命因你綻放團(tuán)課，是一次難忘的經(jīng)歷，也是我人生中的一次寶貴財(cái)富。
讓生命綻放心得體會(huì)篇六
生命是一種奇妙而美麗的禮物，它給予我們無(wú)盡的可能和機(jī)會(huì)，而我們的使命則是發(fā)掘并讓生命綻放出最美的光芒。在這過(guò)程中，我深深體會(huì)到生命的寶貴和無(wú)限潛能。生命的綻放源于內(nèi)心的奮斗和努力，但同時(shí)也需要關(guān)愛(ài)和支持，只有通力合作才能創(chuàng)造出最燦爛的人生。在過(guò)去的歲月中，我經(jīng)歷了痛苦和迷茫，但也收獲了成長(zhǎng)和堅(jiān)韌。回首往事，我不禁思考，生命綻放的真諦是什么？在這篇文章中，我將會(huì)從五個(gè)方面展開探討。
首先，生命的綻放需要堅(jiān)持和努力。成功不是偶然而是必然的結(jié)果。沒(méi)有任何人能憑借一蹴而就的運(yùn)氣或天賦獲得成功，只有通過(guò)持之以恒的努力和勤奮才能取得成就。正如一位著名的心理學(xué)家所說(shuō)：“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！敝挥姓嬲冻鲂难秃顾?，才能讓自己的生命綻放出耀眼的光芒。在我踏上求學(xué)之路的過(guò)程中，我付出了大量的努力和時(shí)間，讀書、寫作和思考，讓自己不斷進(jìn)步。這些努力使我不斷地充實(shí)和充足，也讓我在學(xué)業(yè)和職業(yè)中不斷取得成功。
其次，生命的綻放還需要勇氣和決心。生命是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)和困難的旅程，在面對(duì)逆境和失敗時(shí)，需要堅(jiān)定的決心和無(wú)畏的勇氣。只有敢于迎接挑戰(zhàn)和超越自我，才能讓生命綻放出真正的美麗。在我的職業(yè)生涯中，我曾面臨種種困難和掙扎，但我從不退縮。我堅(jiān)信“困難并不可怕，關(guān)鍵是如何面對(duì)和解決”，我相信只要付出努力和努力，一切困難都能克服。正是這種勇敢面對(duì)困難的勇氣，讓我在職場(chǎng)上不斷突破自我，展現(xiàn)出自己真正的力量。
第三，生命的綻放需要愛(ài)和關(guān)懷。我們是社會(huì)的一員，注定無(wú)法獨(dú)自闖蕩人生的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要愛(ài)和關(guān)懷，這種力量能夠支撐和鼓舞我們不斷向前。親情、友情和愛(ài)情是生命的重要組成部分。當(dāng)我們面臨挫折和艱難時(shí)，家人的支持和鼓勵(lì)能夠使我們重新振作起來(lái)。朋友的陪伴和幫助能夠讓我們?cè)谌松牡缆飞喜辉俑械焦陋?dú)。愛(ài)情能夠讓我們找到人生的伴侶，并在彼此的支持和理解中共同成長(zhǎng)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，正是家庭的親情、友誼的支持和愛(ài)情的滋養(yǎng)，讓我變得更加強(qiáng)大和堅(jiān)定。
第四，生命的綻放還需要激情和夢(mèng)想。激情和夢(mèng)想是生命的動(dòng)力和方向。只有對(duì)生活充滿熱愛(ài)和激情，才能把每一天都當(dāng)作是生命中最重要的日子來(lái)對(duì)待。同時(shí)，夢(mèng)想是人生航行的羅盤，它能夠給我們指明正確的方向，并激勵(lì)我們不斷前行。我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，希望成為一名優(yōu)秀的作家。盡管面臨著困難和壓力，我從未放棄對(duì)寫作的熱愛(ài)和信心。我始終相信夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的，只要自己努力和付出，一定會(huì)有所收獲?，F(xiàn)在，我已經(jīng)出版了幾本小說(shuō)和散文集，夢(mèng)想正在一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)。
最后，生命的綻放還需要感恩和奉獻(xiàn)。感恩是一種美德，它讓我們心存感激地對(duì)待生命中的一切。當(dāng)我們感恩時(shí)，我們會(huì)學(xué)會(huì)珍惜和善待自己，同時(shí)也會(huì)給予別人更多的關(guān)愛(ài)和幫助。奉獻(xiàn)則是一種人生的境界，它讓我們樂(lè)于助人，并快樂(lè)地為他人付出。當(dāng)我們把關(guān)愛(ài)和支持傳遞給他人時(shí)，我們的生命也會(huì)得到無(wú)盡的收獲。我曾參加過(guò)多次公益活動(dòng)，在那里我體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。無(wú)論是幫助貧困兒童，還是關(guān)愛(ài)老人，這些經(jīng)歷都讓我的生命變得更加豐富和有意義。
生命綻放是每個(gè)人的終極信念和目標(biāo)。無(wú)論我們面對(duì)什么樣的困境和挑戰(zhàn)，只要我們有堅(jiān)守和努力，只要我們有勇氣和決心，只要我們有愛(ài)和關(guān)懷，只要我們有激情和夢(mèng)想，只要我們有感恩和奉獻(xiàn)，我們就能讓生命綻放出最美的光芒。讓我們一起努力，讓生命綻放，讓世界因我們而美麗。
讓生命綻放心得體會(huì)篇七
生命當(dāng)如花，濃時(shí)濃烈，淡亦淡雅。一直喜歡梅花在寒冬時(shí)節(jié)的綻放，一如往昔不向命運(yùn)低頭，將生命綻放的古人。
越王勾踐說(shuō)：“我會(huì)綻放！”
硝煙彌漫，哀嚎遍野。一夜之間，曾經(jīng)的君臨天下，曾經(jīng)的唯我獨(dú)尊如煙消云散，如今的他淪為吳王的階下囚。山珍海味變成了殘羹剩飯，綾羅綢緞變成了粗衣麻褲。去舐嘗那苦膽只為讓自己記住今天的恥辱。萬(wàn)人侍奉的生活已不再，取而代之的是日復(fù)一日繁重的勞作；紅羅斗帳已不再，取而代之的是無(wú)盡的嘲諷與責(zé)罵。越王勾踐說(shuō)：“我會(huì)綻放！”他不斷的積蓄著自己的力量。終于，他等來(lái)了他的綻放，一舉擊碎吳王的美夢(mèng)，重新登上了權(quán)利的鼎峰。
漢使蘇武說(shuō)：“我會(huì)綻放！”
茫茫大漠，駝鈴叮當(dāng)。他，帶著漢使的驕傲行走于西方的荒涼土地，卻因同伴參與匈奴內(nèi)部的謀反，被牽連入其中。他低頭，身邊的小羊羔“咩咩”地叫著，似乎也在宣泄內(nèi)心的憤懣與不平。遠(yuǎn)處，只有皚皚的白雪。他說(shuō)：“我會(huì)綻放！”匈奴派來(lái)的勸降者一個(gè)接著一個(gè)，他搖了搖頭，帶著漢使的驕傲毅然挺立在大漠之中。白雪紛飛，北風(fēng)呼嘯，肆意地刮在他的臉上……這樣過(guò)了數(shù)十載，他等到了他的綻放，帶著斑白的頭發(fā)和破舊不堪的旌旗，驕傲地踏上了回國(guó)的路。
王昭君說(shuō)：“我會(huì)綻放！”
深深的庭院，寂寥的后宮，只因不肯賄賂畫師，便遲遲不見(jiàn)皇帝的身影。珠釵玉飾金步搖，散落一地，銅鏡前再也看不到她明艷的笑靨了，一腔愁緒，兩彎蛾眉。就在這時(shí)，傳來(lái)了和親的消息，在死一般沉寂的后宮如一聲春雷炸開了。在官員來(lái)挑選宮女之際，宮廷里的陰險(xiǎn)，猜忌，冷落，西域的寒冷，思鄉(xiāng)與戍邊將士的浴血奮戰(zhàn)奮戰(zhàn)一并涌入她的腦海。她說(shuō)：“我會(huì)綻放！”“我去！”她肯定的語(yǔ)氣震動(dòng)了整個(gè)長(zhǎng)安城。想想臨行的那個(gè)夜，連月亮也在云后哭泣，不肯相信這事實(shí)。昭君用她的美麗在漫天黃沙之中將自己的生命綻放。
喜歡梅花在寒冬之際的綻放，一如那些不肯向命運(yùn)低頭，將生命綻放的古人。
讓生命綻放心得體會(huì)篇八
我從未如此感動(dòng)過(guò)，盡管我以前多次見(jiàn)過(guò)石榴花。
我輕輕地走近了這棵枝繁葉茂花紅的石榴樹，它安靜地玉立在那里，在綠得發(fā)亮的枝葉間，一朵朵石榴花競(jìng)相綻放著美麗的笑臉，如無(wú)數(shù)個(gè)燃著的火球，點(diǎn)燃了我內(nèi)心曾經(jīng)擁有的，卻因俗事困擾已沉寂多時(shí)的那腔激情。
我癡癡地看著在正午陽(yáng)光的映照下這群更加絢麗多姿的石榴花，一串串，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，渾身蕩漾著青春的活力，充滿著向上的生機(jī)，她們是那樣光彩奪目，我貪婪地欣賞著，視線久久不肯移開。那薄如絲綢般褶褶皺皺的花瓣，一層層地鋪展開來(lái)，鮮紅嬌艷，粉面桃腮，猶如一群款款而來(lái)的紅衣仙女，向我們微笑。有的橘紅色的花骨朵，已裂開了幾道縫隙，一直不甘寂寞，蠢蠢欲動(dòng)的內(nèi)心似有一股無(wú)窮的力量。
也許是壓抑太久了吧，亦或是沉寂了很久，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次光和作用，沐浴了足夠的甘甜雨露，汲取大地供給的各種營(yíng)養(yǎng)后，根須源源不斷地把營(yíng)養(yǎng)輸送給枝、莖、葉，石榴樹的蓓蕾日漸膨脹，分娩出嬌艷的花朵。她們用火熱的激情釋放所有的美麗。
石榴花不僅美艷欲滴、形態(tài)可人，還有著謙遜品格、沉靜的心態(tài)。她不像雍容華貴的牡丹濃妝艷沫、擺首弄姿；她不如灼灼的桃花妖媚張揚(yáng)、急于顯擺；它更不像那瞬間盛開的曇花，空有韶華早盡，花落飄零的嘆息。當(dāng)其他花兒妖嬈多姿的身影隨著天氣的炎熱而漸漸隱褪時(shí)，石榴花才將這美麗的青春、似火的熱情盡情綻放在炎炎烈日下。
有人將最美的花比作女人，不僅僅因她有著花一樣?jì)珊玫娜蓊伜吐畹捏w態(tài)，更重要的是其內(nèi)在蘊(yùn)藏的一股無(wú)形的力量讓人敬慕，她們有著獨(dú)立的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)、率真的個(gè)性，同時(shí)又不乏頑強(qiáng)的意志和向上的精神，這也正像石榴花，不浮躁、不爭(zhēng)寵，不招搖，一覽無(wú)余的謙遜本色，讓人甚是喜愛(ài)。這也正像那些經(jīng)歷了波折和磨礪后的女人，思想更成熟了，意志更堅(jiān)定了。她們不事張揚(yáng)、甘于寂寞的率性品格，讓為甚為欣賞，甚為感動(dòng)。
唐詩(shī)人子蘭的《千葉石榴花》云：“一朵花開千葉紅，開時(shí)又不藉春風(fēng)。若教移在香閨畔，定與佳人艷態(tài)同。”以美人擬花，遺貌取神，人花融一，情興豐沛，寄慨頗深。如果說(shuō)梅花是報(bào)春的使者，那么我認(rèn)為熱情的石榴花就是送春的使者了，她用火紅的笑臉迎來(lái)了一個(gè)火熱四溢的夏季。
石榴樹下，黑色的泥土上覆蓋著星星點(diǎn)點(diǎn)紅紅的花瓣，落英繽紛，像胭脂一樣漸漸將泥土染為紅色。完成綻放最美的使命后，她們就花落歸根，融入泥土，化作秋實(shí)，釀造一生的香醇。石榴，美麗的火紅，悄悄地綻放在夏日的驕陽(yáng)下，醉人的甜蜜，隱匿在樸素的外殼里。石榴花，用她特有的真情為世間演繹著絢麗的人生。
讓生命綻放心得體會(huì)篇九
人生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但人必有一死。
當(dāng)死神來(lái)臨之時(shí)，有多少人會(huì)顯得不那么無(wú)助與無(wú)奈，悔恨與憤恨，有多少人能問(wèn)心無(wú)愧的對(duì)自己說(shuō)：“我來(lái)這世上走一遭，我不后悔?！边€有多少人能使自己有限的生命變得更有意義。
法國(guó)的蒙田說(shuō)過(guò)：“生命的價(jià)值不在于能活多久，而在于我們?nèi)绾卫萌松??！?/p>
生命，那是大自然付給人類的絢麗花朵，但空有其外表，而無(wú)內(nèi)涵，那只是一個(gè)沒(méi)有花香的話，沒(méi)有靈魂的人。所以，生命的芬芳需自己去綻放。
老天是公平的，他給你優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)給你缺點(diǎn)。當(dāng)然，他給你缺點(diǎn)，那么他也會(huì)給你優(yōu)點(diǎn)。
殘疾不是缺陷，殘疾不是不幸，殘疾只是不便。殘疾人也有自己的生命價(jià)值，面對(duì)命運(yùn)的戲弄，邰麗華樂(lè)觀向上，通過(guò)自己超越常人的付出和努力，用獨(dú)特的表現(xiàn)形式展現(xiàn)了絕美的藝術(shù)，也為我們展現(xiàn)了：生命的芬芳與努力來(lái)綻放。
邰麗華用生命去舞蹈，而楊光則用生命去歌唱。
楊光出生剛剛八個(gè)月便因視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤而徹底失明，或許正是視覺(jué)的喪失讓楊光對(duì)聲音表現(xiàn)出超乎常人的敏感。楊光也把音樂(lè)當(dāng)作了自己的生命，他7歲學(xué)琴，15歲學(xué)習(xí)聲樂(lè)，17歲在黑龍江聲樂(lè)比賽美聲唱法業(yè)余組中獲獎(jiǎng)。在《星光大道》上更是獲得了非常好的成績(jī)。
登上《星光大道》的舞臺(tái)，他為準(zhǔn)備節(jié)目付出了多于其他選手的艱辛和努力。此外，他還是一個(gè)模仿能力超強(qiáng)和一位很好的鍵盤手，豎琴也吹的相當(dāng)不錯(cuò)，還能獨(dú)立創(chuàng)作歌曲。
麗華，華麗。楊光，陽(yáng)光。一個(gè)用生命去舞蹈，去向世人證明，殘疾人不需要同情，他們的自尊不容別人踐踏。一個(gè)用生命去歌唱，在黑暗中用音樂(lè)尋找光明，尋找夢(mèng)想。他們通過(guò)自己的努力讓世界充滿愛(ài)與光明，他們使生命之花盡情的綻放出最醉人的芬芳。
讓我們一起綻放屬于自己的芬芳吧！
讓生命綻放心得體會(huì)篇十
鮮花因?yàn)橛曷兜淖虧?rùn)而美麗;小鳥因?yàn)樗{(lán)天的磨煉而翱翔;學(xué)生因?yàn)槔蠋煹呐囵B(yǎng)而優(yōu)秀……老師們就像辛勤的園丁無(wú)私地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵?？芍^：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句家喻戶曉的俗話是為誰(shuí)吟呢?是您，是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，是我為不求回報(bào)的老師們而吟的。
記得在5·12大地震的新聞報(bào)道中，一條似乎普通又似乎特別的新聞竟讓我潸然淚下。新聞的內(nèi)容是一張圖片：一個(gè)中年男子用他那雙不怎么強(qiáng)壯的手臂死死地抓住一張桌子的兩邊，桌子底下居然蹲著四個(gè)孩子，年紀(jì)和我相仿，都才十一二歲。看起來(lái)他們都只受了點(diǎn)驚嚇，其它都毫發(fā)無(wú)損。只是男子的腦袋被天花板重重地砸著，腦袋已被砸了一個(gè)窩，深深地陷下去了。這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了?？戳诉@張圖片后，我還以為那位中年男子是這四個(gè)孩子的父親，是在保護(hù)他的孩子。這一點(diǎn)已經(jīng)夠讓我感動(dòng)了，可更我出乎意料的是接下來(lái)的報(bào)道。
當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的聯(lián)想中時(shí)，新聞報(bào)道員用十分敬佩而又感動(dòng)的話語(yǔ)說(shuō)：“這是在四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)發(fā)回的報(bào)道，圖片中的中年男子是一位中學(xué)教師，名字叫做‘譚千秋’……”聽到這里我簡(jiǎn)直驚呆了，眼淚也已經(jīng)流下。報(bào)道員接著說(shuō)：“他在發(fā)生地震時(shí)，不顧自己生命危險(xiǎn)，趕緊組織疏散學(xué)生。可還沒(méi)等他疏散完，地?fù)u得越來(lái)越厲害，眼看只剩下四個(gè)學(xué)生了，‘咚’地一聲，門框一下子砸下來(lái)。他意識(shí)到了地震的強(qiáng)烈，于是就叫四個(gè)學(xué)生鉆進(jìn)講臺(tái)桌下，然后他死死地抓著講臺(tái)兩邊，只聽‘轟隆’天花板狠狠地砸了下來(lái)。這位中年教師就這樣獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。多么無(wú)私的老師啊!他是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>
雖然新聞已在短短的十分鐘內(nèi)結(jié)束了，但我的思緒仍然沉浸在那張圖片中。我真的想不明白那老師為什么要這么做?他是怎么在一瞬間做出這么重大的決定的?難道他就沒(méi)想到他的家人嗎?在我們看來(lái)十分奇怪的事情，在老師們看來(lái)那是人之常情。因?yàn)槭裁茨?因?yàn)樽隼蠋煹臒o(wú)私，做老師的貢獻(xiàn)。雖然這樣的話我已重復(fù)數(shù)十遍，但我還是不由得贊嘆：“他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一定會(huì)像他的名字一樣永垂不朽，他是中國(guó)人的驕傲!是他用堅(jiān)實(shí)的雙臂微四個(gè)祖國(guó)的花朵撐起一片自由翱翔的天空?！?/p>
因?yàn)檫@事，我又準(zhǔn)時(shí)地收看了關(guān)于“譚千秋”家人的專訪。我從中了解到譚千秋的妻子，十分地悲痛，守著他的尸體哭了三天。我想對(duì)阿姨說(shuō)：“譚老師是好樣的，他是值得你驕傲的，你應(yīng)該因有譚老師這樣無(wú)私的好丈夫而感到自豪。阿姨，你要振作起來(lái)，把譚老師的精神傳承下去，讓更多的人感受到“人間充滿愛(ài)”。我也一定向譚老師學(xué)習(xí)?！?/p>
五月的天空依然蔚藍(lán)，五月的花朵依然絢麗，可五月的生命像花兒一樣綻放，像巨石一樣堅(jiān)韌，它燦爛千秋，永垂不朽!
讓生命綻放心得體會(huì)篇十一
你是否見(jiàn)過(guò)這樣的景象?一株植物在地面以下的部分是沾滿污泥、布滿傷痕的形狀古怪的根，露出地面的卻是挺拔的枝干、青翠欲滴的嫩葉和鮮艷迷人的花朵?？此撇缓椭C嗎?其實(shí)毫不矛盾。正是由于根的努力向下深扎，汲取養(yǎng)分，歷經(jīng)磨練，才有枝繁葉茂、花團(tuán)錦簇的美麗。在生活中，我們也應(yīng)該像根一樣去努力奮斗、經(jīng)受歷練，讓生命之花綻放出最美的光彩。
扎下深根，是植株成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。倘若樹木的根基脆弱，僅沒(méi)入泥土寸許，便容易在疾風(fēng)驟雨中倒下。人生的根基則是志向。倘若人生的志向模糊，沒(méi)有深切的理想，便也似無(wú)根的樹木般弱不禁風(fēng)，容易在困難挫折面前屈服。蒲松齡曾擬過(guò)一幅對(duì)聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！逼渲许?xiàng)羽破釜沉舟、勾踐臥薪嘗膽的典故也向我們證明，立下堅(jiān)定穩(wěn)固的志向好似扎下深入泥土的樹根，可以為生命之花的綻放提供強(qiáng)有力的支持。
汲取養(yǎng)分，是長(zhǎng)葉開花的條件。只有不斷汲取泥土中的水分營(yíng)養(yǎng)，才能使枯瘦的葉碧綠寬大，使干癟的花嬌艷欲滴。人生的養(yǎng)分則是知識(shí)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯?！边_(dá)芬奇則說(shuō)：“知識(shí)是人生的一筆財(cái)富?！鼻趭^學(xué)習(xí)知識(shí)好似植物汲取養(yǎng)分，是幫助我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的催化劑。
不畏磐石，是使花兒開得更美的保障。根只有不斷與堅(jiān)硬的黃土、亂石搏斗，為自己辟出生存空間，才能愈長(zhǎng)愈堅(jiān)韌挺拔，屹立不倒。人生的磐石則是挫折。人們只有敢于直面挫折，努力克服困難，才會(huì)磨練出頑強(qiáng)堅(jiān)貞的意志。溫室里培育的花朵只擁有短暫脆弱的美麗，無(wú)法經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑的考驗(yàn);山頂?shù)乃砂卦卺揍镜氖p間，卻保持著巍峨常青的身姿。生活中的許多困難是不可逃避的，唯有勇敢地直面挫折，不畏磐石壓迫，才能煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。
根扎入泥土越深越盤旋曲折，越顯得古怪;汲取養(yǎng)分越多越肥胖臃腫，越顯得笨拙;遇到磐石越多越傷痕累累，越顯得丑陋。然而這些不美麗見(jiàn)證了它們?yōu)殚_花付出的努力與犧牲，并最終成功地開出了絢麗的花朵，因此這不美麗其實(shí)也是美麗的。
同樣，人生的奮斗拼搏越多，生命之花也就越燦爛。因此，不要害怕奮斗會(huì)使你勞累不堪，畏懼拼搏會(huì)讓你傷痕累累。扎根、成長(zhǎng)、開花的過(guò)程或許會(huì)是灰暗、笨拙、毫無(wú)光彩的，但只要你能擁有根的韌性與堅(jiān)持，努力扎下深根，不懈汲取養(yǎng)分，不畏磐石磨礪，就必定能讓生命之花綻放出最美的光彩!
讓生命綻放心得體會(huì)篇十二
巧銀兒是個(gè)美麗的蒙古族女孩。你瞧，她有著一排整齊的劉海，劉海下面有著像月兒一樣彎彎的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃大小的小嘴巴，漂亮極了。但不幸的是，巧銀兒一出生就是一個(gè)聾啞兒童，她非常希望自己能夠像其他孩子一樣，能夠和朋友們說(shuō)說(shuō)心里話，能夠聽到大自然里美妙的音樂(lè)。巧銀兒把自己的心愿用手語(yǔ)告訴了媽媽，媽媽就請(qǐng)來(lái)了聾啞學(xué)校的老師來(lái)教巧銀兒學(xué)習(xí)更多更復(fù)雜的手語(yǔ)。
巧銀兒每天都努力的學(xué)習(xí)，她數(shù)九隆冬學(xué)，三伏盛夏學(xué)，日光下學(xué)，月光下學(xué)，燈光下學(xué)，甚至摸黑學(xué)。遇到比較容易學(xué)的手語(yǔ)，巧銀兒學(xué)一遍就會(huì)了；但遇到很難的手語(yǔ)時(shí)，巧銀兒會(huì)練上好幾遍，直到會(huì)了為止。有時(shí)候會(huì)憐的手很酸，都要抬不起來(lái)了，媽媽便叫巧銀兒休息一會(huì)兒，可巧銀兒卻用手語(yǔ)表示：媽媽，沒(méi)關(guān)系的，我一定要學(xué)會(huì)這個(gè)手語(yǔ)。媽媽見(jiàn)女兒這么堅(jiān)定，便走開了，走的時(shí)候，眼角還閃著淚花。又一次，巧銀兒生病了，醫(yī)生說(shuō)那是巧銀兒勞累過(guò)度而引起的發(fā)燒。巧銀兒的老師來(lái)看望她，并告訴她今天不學(xué)習(xí)手語(yǔ)了?？汕摄y兒搖搖頭，堅(jiān)持要學(xué)習(xí)手語(yǔ)，老師見(jiàn)她這樣，不得不答應(yīng)了。
為了能和小伙伴們談心，巧銀兒夜以繼日地練習(xí)。俗話說(shuō)得好：功夫不負(fù)有心人。幾年過(guò)去了，巧銀兒會(huì)的手語(yǔ)越來(lái)越多了！她也能和伙伴們一起“聊天”了。
你看！這位坐在蒙古包里，四周有遍地的牽牛花包圍著的正在看書的小姑娘是誰(shuí)？她就是巧銀兒！她的臉上帶著燦爛的笑容，她的身上綻放著燦爛的生命之花！
讓生命綻放心得體會(huì)篇十三
今年春節(jié)，我們來(lái)到了云南大理，來(lái)到了美麗的蝴蝶泉公園，蝴蝶泉公園里這個(gè)季節(jié)是人工飼養(yǎng)的蝴蝶。
我們進(jìn)入蝴蝶棚，首先映入眼簾的就是花草樹木，我們又來(lái)到一個(gè)小池子，里面的水可真清啊。忽然，有兩只蝴蝶亂飛到池塘邊，翅膀沾到了水，蝴蝶想要飛，卻整個(gè)身體都陷了進(jìn)去，兩只蝴蝶都在水里等死。我想把兩只蝴蝶給撈上來(lái)，手卻夠不到，我找到池塘邊的一根小木棍，我瞄準(zhǔn)一只蝴蝶，手小心翼翼地移動(dòng)著木棍，伸到蝴蝶的正下方，往上一提，第一只蝴蝶救起來(lái)了，它在木棍上呆了一會(huì)，展開翅膀飛走了。
第一只蝴蝶救起來(lái)了，想救第二只可就困難了，因?yàn)榈谝恢缓玫臅r(shí)間較長(zhǎng)，它已經(jīng)奄奄一息了，我趕緊將木棍伸到蝴蝶下方，糟糕，蝴蝶沒(méi)撈著，倒讓它飄遠(yuǎn)了，我趕緊跑到池子的另一頭，棍子不夠長(zhǎng)，只能剛剛好到蝴蝶的旁邊，“快抓住呀！快抓住呀！”我焦急的說(shuō)道，蝴蝶用它的腳牢牢的抓住木棍，我把蝴蝶提了上來(lái)，它因?yàn)樵谒锱莸臅r(shí)間較長(zhǎng)，已經(jīng)無(wú)法飛了，我把它放到一朵花上。第二只蝴蝶營(yíng)救成功！旁邊的人都為我的“英雄事跡”紛紛鼓掌，我也不好意思的跟著媽媽走出了蝴蝶泉，沒(méi)想到那只蝴蝶落到了我的帽子上，跟著我走出了蝴蝶泉，媽媽非常驚訝，為我拍下了這一奇景，難道蝴蝶也像人一樣懂得知恩圖報(bào)？我想這應(yīng)該就是我和那兩只蝴蝶的緣分吧！
讓生命綻放心得體會(huì)篇十四
在阿姨家的樓頂上，長(zhǎng)著許多太陽(yáng)花，這些太陽(yáng)花是原來(lái)是阿姨家種的，因?yàn)殚L(zhǎng)了許多，盆里種不下了，有些就被扔在了樓頂?shù)乃嗟孛嫔?，也不知過(guò)了多久，樓上競(jìng)?cè)婚L(zhǎng)出了一大片太陽(yáng)花，郁郁蔥蔥，充滿了生機(jī)和活力，我扒開淺綠色的莖，看到它們的根下只有一層薄薄的泥土，薄薄的一層泥土卻長(zhǎng)了一大片，這頑強(qiáng)的生命力真是讓人不可思議。綠葉間綴滿了金黃色的小花，就像天上的小星星灑落其間，讓人覺(jué)得小花是一個(gè)可愛(ài)的的孩子，在向你問(wèn)好。花叢中還冒出幾棵仙人掌，可能是下大雨把仙人掌打落下來(lái)了一片，這碎片落在一旁的水泥地面上，長(zhǎng)出了一條白色的根，真是讓我大吃一驚。望著眼前這翠流的太陽(yáng)花和仙人掌，讓我不禁想起了美國(guó)著名的聾啞女作家海倫。凱勒。
海倫。凱勒出生后因?yàn)樯?，雙目失明，并有聾啞之疾，然而她卻以驚人的毅力學(xué)完小學(xué)到大學(xué)的全部課程。她通曉英、漢、德、拉丁、希臘等五種語(yǔ)言，出版了《樂(lè)觀》、《走向光明》、《我的生活》等十四部著作，有的被譯成五十余種文字，風(fēng)靡五大洲。1965年，當(dāng)她85歲高齡時(shí)被選為“世界十大女性”之一。雖然她的身體殘疾了，但心里沒(méi)有殘疾，她用自己頑強(qiáng)的毅力展示了自己的光彩。
是啊，只要我們和海倫。凱勒一樣，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，我們也會(huì)像她一樣，用有限的生命，創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，就可以讓我們的生命綻放耀眼的光彩。
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