熱門幼兒園小貓的教案(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 19:34:24
熱門幼兒園小貓的教案(通用15篇)
時間:2023-11-02 19:34:24     小編:XY字客

編寫教案是一項(xiàng)需要教師具備較為扎實(shí)的課程知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工作。教案的編寫要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和過渡。教師們可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐情況,借鑒這些教案范例中的合適方法和策略。

幼兒園小貓的教案篇一

1.通過觀察和探索,學(xué)會按兩種物體的形狀、顏色特征進(jìn)行abab或aabb式有規(guī)律的排序;嘗試根據(jù)兩種物體的數(shù)量不同,進(jìn)行abb式排序。

2.能獨(dú)立按物體的兩種特征進(jìn)行有規(guī)律的排序,培養(yǎng)初步的推理能力,增強(qiáng)創(chuàng)造力和審美意識。

3.積極參與排序和裝飾活動,體驗(yàn)生日舞會中蘊(yùn)含的溫馨、友愛、愉快的情感。

幼兒園小貓的教案篇二

1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。

2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。

3、能情緒愉快地參與游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。

一、律動《小貓走》進(jìn)場。

師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

2、討論游戲玩法。

(1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。

(2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)。

幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

1、幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

當(dāng)媽媽問:我的小貓?jiān)谀睦铮繒r引導(dǎo)幼兒學(xué)說:喵喵,在這里。

幼兒說短句:我躲在××××。

2、再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r候,不推不擠,要注意安全。

3、請個別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗(yàn)到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

幼兒園小貓的教案篇三

在參與“小猴找家”這個數(shù)學(xué)活動時,我班幼兒很快就能按照物體數(shù)量的多少進(jìn)行正向、逆向排序,延伸活動時我?guī)麄兊綉敉庥^察周圍環(huán)境中還有什么樣的序列,操場上早操用的“定點(diǎn)小花”引起了他們的注意。他們邊觀察小花的排列順序邊議論紛紛,有的說:“這些小花豎著看,一排就是一種顏色?!庇械恼f:“橫著看就是一朵紅花、一朵黃花接連排著隊(duì)?!蔽覉@操場的定點(diǎn)小花豎著看一列是一種顏色,橫著看一行就是兩種顏色交替重復(fù)出現(xiàn),這樣的排列順序與幼兒平時接觸到的不太一樣,引發(fā)了他們的好奇心。

看著孩子們疑惑不解的樣子,我感到這是一個很好的教育契機(jī),于是,設(shè)計了一個關(guān)于兩種物體按顏色、形狀等不同特征排序的數(shù)學(xué)活動,以更好地引導(dǎo)幼兒探究兩種事物按規(guī)律排序的特點(diǎn),促使他們進(jìn)一步理解什么是有規(guī)律的排序。

幼兒園小貓的教案篇四

1.師幼人手一份操作材料(彩紙做成的大、小蝴蝶結(jié),紅色的菱形、綠色的圓形圖形,綠條紋、紅條紋圖案);幼兒人數(shù)一半的未裝飾的紙腰帶和裙子。

2.邀請卡、畫有魚紋排序圖案的生日蛋糕(實(shí)物)、ppt、音樂等。

幼兒園小貓的教案篇五

引導(dǎo)幼兒觀察畫面,提問:

小貓咪咪為生日晚會準(zhǔn)備了什么?

今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?

咪咪過生日我們應(yīng)該對他怎么說啊?

2、小貓真開心,突然發(fā)生了什么事情?

出示圖三,提問:

圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?

原來是停電了,停電了怎么辦呢?誰來幫助小貓想想辦法?引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。

3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?

4、出示圖五——圖十。

提問:

這個時候一個黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的?

這個黑影是誰?引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。

又來了兩個客人?右邊的這個小動物是誰?左邊的是誰?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。

“碰”來電啦!長頸鹿陪著誰來啦?

5、出示圖十一。

提問:咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來,咪咪在哪里?。?/p>

一共來了幾位客人?。课覀円黄饋頂?shù)數(shù)。

幼兒園小貓的教案篇六

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。

3、體驗(yàn)集體演唱活動的樂趣。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的'方式演唱歌曲《大貓和小貓》。

幼兒園小貓的教案篇七

活動目標(biāo):

1、感受大貓小貓叫聲的力度,學(xué)習(xí)唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲中大貓小貓的形象。

3、樂意參加活動并能在集體面前表現(xiàn)自己,體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

大貓小貓的頭飾各一個,大貓小貓圖片,音樂《大貓小貓》

活動過程:

1、出示圖片,引出主題。

(2)、教師小結(jié):哦,原來大貓叫起來聲音響響的很大,小貓叫起來聲音很小輕輕的。

(3)、那我們來學(xué)一學(xué)大貓小貓叫

2、感受歌曲,學(xué)唱歌曲

(1)、教師:大貓小貓說它們不光會喵喵叫還會唱歌呢!聽!

(2)、大貓小貓唱的好聽嗎?歌里唱了什么?

(3)、再次聽歌曲,讓幼兒聽一聽歌曲里唱的和小朋友說的一樣嗎?

(4)、教師:跟著老師一起來唱這首好聽的歌曲。

(5)、教師:再次唱歌曲,大貓聲音大,小貓聲音小的唱。

(6)、分角色來演唱。

3、音樂游戲《大貓小貓》

(1)、聽到我是一只大貓是站起來,聽到我是一只小貓是蹲下。

幼兒園小貓的教案篇八

1、通過游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣,體驗(yàn)歌舞活動的快樂,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、幼兒在熟悉樂曲旋律,理解動作含義的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)歌表演–《小貓咪》。

3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

知識準(zhǔn)備:讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備:貓尾巴若干,音樂磁帶錄音機(jī)

律動《貓走》進(jìn)場,要求幼兒按節(jié)拍走。

(一)師:小貓咪,今天天氣這么好,我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

(二)復(fù)習(xí)歌曲――《小貓咪》

要求:坐姿正確,用最好聽得聲音來唱。

(三)師以講故事的形式,引出主題,引起幼兒興趣:

師:有一群可愛的小貓咪,和媽媽在一起,生活過得非??鞓?,小貓咪一天天長大了,本領(lǐng)也越來越大了。有一天,貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠,小貓咪捉了很多很多的老鼠,小貓咪高興極了,媽媽看見小貓咪長大了,也很高興,就跳起舞來了。

(四)學(xué)習(xí)歌表演:

1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演:

師:”摸摸胡須,輕輕跳,翹翹尾巴,扭呀扭呀扭,喵嗚,喵嗚,喵嗚,喵嗚叫–。(兒歌內(nèi)容和動作說明一樣)

2、幼兒自由站在教師周圍,同教師一起表演:

3、分解動作,逐句練習(xí):

(1)師:舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作,有小貓摸胡須,扭尾巴,叫的動作,你最喜歡哪個動作,去找找好朋友,表演給他看。

(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作,師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個動作做好,做到位。

(3)學(xué)習(xí)舞蹈:

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴,和小貓?zhí)膭幼鳌?/p>

4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂游戲–《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

請幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲,指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。

幼兒園小貓的教案篇九

大貓和小貓

音樂活動:大貓和小貓

1、初步感受歌曲中較輕較響的'兩種聲音。

2、愿意跟老師一起學(xué)做貓。

錄音伴奏帶

1、欣賞歌曲

師:寶寶們,你們看誰來了?

(1)師表演,托兒欣賞

說說剛才來了一只什么貓?

另一只什么貓?

(2)重復(fù)聽賞

說說剛才兩只貓是怎么叫的?

(大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音怎么樣?)

2、反復(fù)感受

(1)托兒跟著老師一起隨著音樂學(xué)做大貓小貓。

(2)引導(dǎo)托兒大貓叫時聲音大,小貓叫時聲音小。

3、模仿跟學(xué)

師:大貓小貓們,我們一起捉老鼠去羅!

模仿動作,邊唱邊跳。

幼兒園小貓的教案篇十

活動目的:

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。

3、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

活動準(zhǔn)備:

貓媽媽頭飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機(jī);

活動前幼兒已學(xué)會演唱歌曲《找小貓》。

活動過程:

一、律動《小貓小貓》進(jìn)場。

師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?,我們出發(fā)吧!

二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

1、播放歌曲第一段,請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。

2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作,并請幼兒能跟隨音樂表演。

三、音樂游戲《找小貓》。

1、第一段音樂響起時,請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請幼兒找個地方躲起來。

2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請到一邊休息,不能參加游戲了。

3、第二段音樂結(jié)束后,貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r,小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。

教學(xué)反思:

音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。

幼兒園小貓的教案篇十一

一、談話激趣。

1、(出示小貓玩偶)猜猜小貓為什么這么開心?

2、(出示課件1)小貓為什么這么開心?它過幾歲生日呀?

在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?

二、理解故事內(nèi)容。

1、觀看課件2—3(停電)。

(1)小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)。

(2)停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)。

(3)這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

3、觀看課件4(小貓拿著手電筒照明)。

我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

4.觀看課件5—9,根據(jù)影子的特征大膽猜測故事中的動物。

三、完整講故事。

四、給小貓送祝福,唱生日歌。

1、給小貓說祝福語。

2、幼兒唱生日歌。

幼兒園小貓的教案篇十二

活動目標(biāo):

1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

2、樂意參與活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

活動過程:一、情境導(dǎo)入看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

-----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2、幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)我們再來聽一聽?。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?

-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……

三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來")

四、完整演唱歌曲。

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧?。ㄕ堄變夯刈唬?/p>

五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂)

1、講解游戲玩法。

-----老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。

-----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。

2、第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來了,我們站站好!

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊(duì))一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

3、第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

4、第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。

我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛廖鍡l魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

幼兒園小貓的教案篇十三

小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動中我充分利用一個又一個隱性藏玄機(jī)的影子來吸引幼兒的注意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗(yàn)到了動腦筋的快樂。

幼兒園小貓的教案篇十四

2、好我們一起來給小貓過生日。(點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)。

3、小貓:我要請大家吃蛋糕。師:可是,蛋糕只有一個,我們這么多人怎么辦?(切開來)。

4、師將蛋糕切成四份:看看切了幾塊?夠不夠?(再分)。

5、師再切蛋糕:分到每個小朋友手里,看看現(xiàn)在蛋糕夠了嗎?我們每人都分到了一塊蛋糕,真開心。

6、我們一起擦擦手,吃蛋糕吧!

幼兒園小貓的教案篇十五

一、設(shè)計理念。

歌曲《找小貓》旋律動聽,歌詞簡單,融入情境,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,于是我選擇了這個教材。在活動中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),借用《找小貓》的歌詞情境,結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則,讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的快樂!

二、活動目標(biāo)。

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

2、樂于參加音樂游戲活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

三、活動重難點(diǎn)。

有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

四、活動準(zhǔn)備。

貓媽媽的胸飾一個;歌曲《找小貓》的音樂;歡快的進(jìn)場音樂;第一課時已經(jīng)學(xué)過《找小貓》。

五、活動過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

1、小貓們,今天天氣真好啊,貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>

2、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場。

(二)民間游戲:捉迷藏。

1、誰玩過捉迷藏的游戲?怎么玩的?

2、今天我們就來玩一玩,你們來躲,媽媽來找。你們想躲到哪里?

3、講述規(guī)則:當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開始躲起來。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

5、教師小結(jié)。

6、師幼再次游戲。

(三)音樂游戲《找小貓》。

1、欣賞理解第一段音樂。

(1)捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。

(2)播放第一段音樂。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

(4)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找個地方躲躲好”的時候趕緊躲起來。

(5)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒開始游戲。

(6)教師小結(jié)。

2、完整游戲《找小貓》。

(1)再次游戲,當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂。

(2)講解游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時候,小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲,讓媽媽能找到你。

(3)教幼清唱,第一次完整游戲。

(4)提升要求,播放音樂,再次游戲。

(5)教師小結(jié)。

(6)第三次游戲,請幾只小貓一起來找。

(五)活動延伸。

小貓們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?走,媽媽帶你們回家吃好吃的。

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