熱門幼兒園小貓的教案(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 19:34:24
熱門幼兒園小貓的教案(通用15篇)
時(shí)間:2023-11-02 19:34:24     小編:XY字客

編寫教案是一項(xiàng)需要教師具備較為扎實(shí)的課程知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工作。教案的編寫要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡。教師們可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐情況,借鑒這些教案范例中的合適方法和策略。

幼兒園小貓的教案篇一

1.通過(guò)觀察和探索,學(xué)會(huì)按兩種物體的形狀、顏色特征進(jìn)行abab或aabb式有規(guī)律的排序;嘗試根據(jù)兩種物體的數(shù)量不同,進(jìn)行abb式排序。

2.能獨(dú)立按物體的兩種特征進(jìn)行有規(guī)律的排序,培養(yǎng)初步的推理能力,增強(qiáng)創(chuàng)造力和審美意識(shí)。

3.積極參與排序和裝飾活動(dòng),體驗(yàn)生日舞會(huì)中蘊(yùn)含的溫馨、友愛(ài)、愉快的情感。

幼兒園小貓的教案篇二

1、能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動(dòng)作。

2、幼兒通過(guò)討論、交流、遷移經(jīng)驗(yàn)探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。

3、能情緒愉快地參與游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)唱歌曲《找小貓》;玩過(guò)躲貓貓的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個(gè)。

一、律動(dòng)《小貓走》進(jìn)場(chǎng)。

師:咦,你們看我是誰(shuí)呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂(lè)學(xué)小貓走。

師:聽(tīng)——這是什么歌嗎?我們一起來(lái)唱一唱吧!

2、討論游戲玩法。

(1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。

(2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)。

幼兒嘗試在唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)躲起來(lái),知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

1、幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

當(dāng)媽媽問(wèn):我的小貓?jiān)谀睦??時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):喵喵,在這里。

幼兒說(shuō)短句:我躲在××××。

2、再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r(shí)候,不推不擠,要注意安全。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮老貓進(jìn)行游戲。

這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗(yàn)到了集體游戲的快樂(lè)。但是,第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過(guò)早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對(duì)規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過(guò)于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽(tīng),遵守規(guī)則的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),并且能快樂(lè)地做動(dòng)作,孩子們的音樂(lè)的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們?cè)谕嬷袠?lè),玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語(yǔ)言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對(duì)幼兒的要求還不是很到位。

幼兒園小貓的教案篇三

在參與“小猴找家”這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí),我班幼兒很快就能按照物體數(shù)量的多少進(jìn)行正向、逆向排序,延伸活動(dòng)時(shí)我?guī)麄兊綉敉庥^察周圍環(huán)境中還有什么樣的序列,操場(chǎng)上早操用的“定點(diǎn)小花”引起了他們的注意。他們邊觀察小花的排列順序邊議論紛紛,有的說(shuō):“這些小花豎著看,一排就是一種顏色?!庇械恼f(shuō):“橫著看就是一朵紅花、一朵黃花接連排著隊(duì)?!蔽覉@操場(chǎng)的定點(diǎn)小花豎著看一列是一種顏色,橫著看一行就是兩種顏色交替重復(fù)出現(xiàn),這樣的排列順序與幼兒平時(shí)接觸到的不太一樣,引發(fā)了他們的好奇心。

看著孩子們疑惑不解的樣子,我感到這是一個(gè)很好的教育契機(jī),于是,設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于兩種物體按顏色、形狀等不同特征排序的數(shù)學(xué)活動(dòng),以更好地引導(dǎo)幼兒探究?jī)煞N事物按規(guī)律排序的特點(diǎn),促使他們進(jìn)一步理解什么是有規(guī)律的排序。

幼兒園小貓的教案篇四

1.師幼人手一份操作材料(彩紙做成的大、小蝴蝶結(jié),紅色的菱形、綠色的圓形圖形,綠條紋、紅條紋圖案);幼兒人數(shù)一半的未裝飾的紙腰帶和裙子。

2.邀請(qǐng)卡、畫有魚紋排序圖案的生日蛋糕(實(shí)物)、ppt、音樂(lè)等。

幼兒園小貓的教案篇五

引導(dǎo)幼兒觀察畫面,提問(wèn):

小貓咪咪為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么?

今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?

咪咪過(guò)生日我們應(yīng)該對(duì)他怎么說(shuō)?。?/p>

2、小貓真開(kāi)心,突然發(fā)生了什么事情?

出示圖三,提問(wèn):

圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?

原來(lái)是停電了,停電了怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法?引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。

3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?

4、出示圖五——圖十。

提問(wèn):

這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰(shuí)?為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?

這個(gè)黑影是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。

又來(lái)了兩個(gè)客人?右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?左邊的是誰(shuí)?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。

“碰”來(lái)電啦!長(zhǎng)頸鹿陪著誰(shuí)來(lái)啦?

5、出示圖十一。

提問(wèn):咪咪家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái),咪咪在哪里???

一共來(lái)了幾位客人啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

幼兒園小貓的教案篇六

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2、嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。

3、體驗(yàn)集體演唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的'方式演唱歌曲《大貓和小貓》。

幼兒園小貓的教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受大貓小貓叫聲的力度,學(xué)習(xí)唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)歌曲中大貓小貓的形象。

3、樂(lè)意參加活動(dòng)并能在集體面前表現(xiàn)自己,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大貓小貓的頭飾各一個(gè),大貓小貓圖片,音樂(lè)《大貓小貓》

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖片,引出主題。

(2)、教師小結(jié):哦,原來(lái)大貓叫起來(lái)聲音響響的很大,小貓叫起來(lái)聲音很小輕輕的。

(3)、那我們來(lái)學(xué)一學(xué)大貓小貓叫

2、感受歌曲,學(xué)唱歌曲

(1)、教師:大貓小貓說(shuō)它們不光會(huì)喵喵叫還會(huì)唱歌呢!聽(tīng)!

(2)、大貓小貓唱的好聽(tīng)嗎?歌里唱了什么?

(3)、再次聽(tīng)歌曲,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的和小朋友說(shuō)的一樣嗎?

(4)、教師:跟著老師一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲。

(5)、教師:再次唱歌曲,大貓聲音大,小貓聲音小的唱。

(6)、分角色來(lái)演唱。

3、音樂(lè)游戲《大貓小貓》

(1)、聽(tīng)到我是一只大貓是站起來(lái),聽(tīng)到我是一只小貓是蹲下。

幼兒園小貓的教案篇八

1、通過(guò)游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣,體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂(lè),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律,理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)歌表演–《小貓咪》。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

知識(shí)準(zhǔn)備:讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備:貓尾巴若干,音樂(lè)磁帶錄音機(jī)

律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng),要求幼兒按節(jié)拍走。

(一)師:小貓咪,今天天氣這么好,我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

(二)復(fù)習(xí)歌曲――《小貓咪》

要求:坐姿正確,用最好聽(tīng)得聲音來(lái)唱。

(三)師以講故事的形式,引出主題,引起幼兒興趣:

師:有一群可愛(ài)的小貓咪,和媽媽在一起,生活過(guò)得非常快樂(lè),小貓咪一天天長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也越來(lái)越大了。有一天,貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠,小貓咪捉了很多很多的老鼠,小貓咪高興極了,媽媽看見(jiàn)小貓咪長(zhǎng)大了,也很高興,就跳起舞來(lái)了。

(四)學(xué)習(xí)歌表演:

1、師隨音樂(lè)邊念兒歌邊示范歌表演:

師:”摸摸胡須,輕輕跳,翹翹尾巴,扭呀扭呀扭,喵嗚,喵嗚,喵嗚,喵嗚叫–。(兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說(shuō)明一樣)

2、幼兒自由站在教師周圍,同教師一起表演:

3、分解動(dòng)作,逐句練習(xí):

(1)師:舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作,有小貓摸胡須,扭尾巴,叫的動(dòng)作,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,去找找好朋友,表演給他看。

(2)幼兒自由表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作,師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好,做到位。

(3)學(xué)習(xí)舞蹈:

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴,和小貓?zhí)膭?dòng)作。

4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂(lè)氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲–《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲,指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。

幼兒園小貓的教案篇九

大貓和小貓

音樂(lè)活動(dòng):大貓和小貓

1、初步感受歌曲中較輕較響的'兩種聲音。

2、愿意跟老師一起學(xué)做貓。

錄音伴奏帶

1、欣賞歌曲

師:寶寶們,你們看誰(shuí)來(lái)了?

(1)師表演,托兒欣賞

說(shuō)說(shuō)剛才來(lái)了一只什么貓?

另一只什么貓?

(2)重復(fù)聽(tīng)賞

說(shuō)說(shuō)剛才兩只貓是怎么叫的?

(大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音怎么樣?)

2、反復(fù)感受

(1)托兒跟著老師一起隨著音樂(lè)學(xué)做大貓小貓。

(2)引導(dǎo)托兒大貓叫時(shí)聲音大,小貓叫時(shí)聲音小。

3、模仿跟學(xué)

師:大貓小貓們,我們一起捉老鼠去羅!

模仿動(dòng)作,邊唱邊跳。

幼兒園小貓的教案篇十

活動(dòng)目的:

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂(lè)游戲的興趣。

3、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī);

活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場(chǎng)。

師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?,我們出發(fā)吧!

二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

1、播放歌曲第一段,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂(lè)表演。

三、音樂(lè)游戲《找小貓》。

1、第一段音樂(lè)響起時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來(lái)找”時(shí),請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來(lái)。

2、第二段音樂(lè),貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息,不能參加游戲了。

3、第二段音樂(lè)結(jié)束后,貓媽媽問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí),小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。

教學(xué)反思:

音樂(lè)游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。

幼兒園小貓的教案篇十一

一、談話激趣。

1、(出示小貓玩偶)猜猜小貓為什么這么開(kāi)心?

2、(出示課件1)小貓為什么這么開(kāi)心?它過(guò)幾歲生日呀?

在過(guò)生日的時(shí)候,什么事兒讓你最開(kāi)心?

二、理解故事內(nèi)容。

1、觀看課件2—3(停電)。

(1)小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)。

(2)停電了,什么也看不見(jiàn),怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法。)。

(3)這是什么?黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西?

3、觀看課件4(小貓拿著手電筒照明)。

我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

4.觀看課件5—9,根據(jù)影子的特征大膽猜測(cè)故事中的動(dòng)物。

三、完整講故事。

四、給小貓送祝福,唱生日歌。

1、給小貓說(shuō)祝福語(yǔ)。

2、幼兒唱生日歌。

幼兒園小貓的教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

活動(dòng)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚竿ppt)----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

-----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

2、幫助幼兒回憶理解歌詞。

-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚?。┪覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

-----小貓釣了真么多的魚,真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……

三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

師完整演唱歌曲。

-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚呢!我們一起來(lái)念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)")

四、完整演唱歌曲。

(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒回座位)

五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

1、講解游戲玩法。

-----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚呢?哦,你們都來(lái)做小魚。

-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來(lái)。

2、第一遍游戲。

----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

-----小魚釣上來(lái)了,我們站站好!

----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來(lái)了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

3、第二遍游戲。

-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

4、第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

我們一起去釣魚啦?。ㄡ炛廖鍡l魚時(shí),所有的小魚釣上來(lái))都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

幼兒園小貓的教案篇十三

小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動(dòng)中我充分利用一個(gè)又一個(gè)隱性藏玄機(jī)的影子來(lái)吸引幼兒的注意力,并通過(guò)層層提問(wèn)激發(fā)幼兒運(yùn)用想象、推理,從局部到整體進(jìn)行推測(cè),既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過(guò)程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂(lè)。

幼兒園小貓的教案篇十四

2、好我們一起來(lái)給小貓過(guò)生日。(點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)。

3、小貓:我要請(qǐng)大家吃蛋糕。師:可是,蛋糕只有一個(gè),我們這么多人怎么辦?(切開(kāi)來(lái))。

4、師將蛋糕切成四份:看看切了幾塊?夠不夠?(再分)。

5、師再切蛋糕:分到每個(gè)小朋友手里,看看現(xiàn)在蛋糕夠了嗎?我們每人都分到了一塊蛋糕,真開(kāi)心。

6、我們一起擦擦手,吃蛋糕吧!

幼兒園小貓的教案篇十五

一、設(shè)計(jì)理念。

歌曲《找小貓》旋律動(dòng)聽(tīng),歌詞簡(jiǎn)單,融入情境,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,于是我選擇了這個(gè)教材。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),借用《找小貓》的歌詞情境,結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則,讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的快樂(lè)!

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

2、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)。

有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

貓媽媽的胸飾一個(gè);歌曲《找小貓》的音樂(lè);歡快的進(jìn)場(chǎng)音樂(lè);第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)《找小貓》。

五、活動(dòng)過(guò)程。

(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

1、小貓們,今天天氣真好啊,貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>

2、播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)。

(二)民間游戲:捉迷藏。

1、誰(shuí)玩過(guò)捉迷藏的游戲?怎么玩的?

2、今天我們就來(lái)玩一玩,你們來(lái)躲,媽媽來(lái)找。你們想躲到哪里?

3、講述規(guī)則:當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開(kāi)始躲起來(lái)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

5、教師小結(jié)。

6、師幼再次游戲。

(三)音樂(lè)游戲《找小貓》。

1、欣賞理解第一段音樂(lè)。

(1)捉迷藏的游戲還藏在一首好聽(tīng)的歌曲里。

(2)播放第一段音樂(lè)。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

(4)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候趕緊躲起來(lái)。

(5)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始游戲。

(6)教師小結(jié)。

2、完整游戲《找小貓》。

(1)再次游戲,當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂(lè)。

(2)講解游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候,小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲,讓媽媽能找到你。

(3)教幼清唱,第一次完整游戲。

(4)提升要求,播放音樂(lè),再次游戲。

(5)教師小結(jié)。

(6)第三次游戲,請(qǐng)幾只小貓一起來(lái)找。

(五)活動(dòng)延伸。

小貓們,玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們餓了嗎?走,媽媽帶你們回家吃好吃的。

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