讀后感是一種對(duì)于書籍或文章的個(gè)人反思和反饋,它能夠加深對(duì)于作品內(nèi)涵的理解和把握。讀后感要體現(xiàn)讀者的真實(shí)感受和情感體驗(yàn),避免泛泛而談和空洞無物。以下是一些經(jīng)典讀后感的片段,希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和靈感。
水滸傳讀后感作者簡介篇一
《水滸》是我國古代文學(xué)史上四大名著之一。該書的作者有以下幾種說法:
一、作者是施耐庵,而書名卻是羅貫中所起。
二、全書是施耐庵一人所著。
三、此書是由施耐庵和羅貫中共同寫的。
“水滸”出自《詩經(jīng)·大雅·緜》中“古公亶父,來朝走馬,率西水滸,至于岐下”一句。但至于這個(gè)書名的確切含義,一直存在異議。
另一種說法是:作者施耐庵由于厭惡爾虞我詐的官場,僅供職兩年,便辭官回到老家,一面教書,一面寫《江湖豪客傳》。書終于脫稿了,施耐庵對(duì)書中的情節(jié)都很滿意,只是覺得書名欠佳。當(dāng)時(shí)還是施耐庵學(xué)生的羅貫中建議書名為《水滸》,施耐庵一聽,高興得連聲說:“好,好!這個(gè)書名太好了!‘水滸’,即水邊的意思,有‘在野’的含義,且合《詩經(jīng)》里‘古公檀父,來朝走馬,率西水滸,至于岐下’的典故,妙哉!”于是將《江湖豪客傳》正式改名為《水滸》。
水滸傳讀后感作者簡介篇二
文學(xué)界中有許許多多小朋友喜愛的作家,如:楊紅櫻、伍美珍、沈石溪、曹文軒。而我最喜歡的,就是動(dòng)物小說大王——沈石溪。
最近,媽媽給我買了一本《雄獅去流浪》就是沈石溪最新出版的書,我一拿到書,就廢寢忘食的讀著,貪婪的吸取著書中精華。終于,我把這本好書讀完了。這本書主要講了:雙色鬣獅群的五只小雄獅已經(jīng)長大了,按照獅子的習(xí)慣,他們被獅群驅(qū)逐出去了,他們一個(gè)個(gè)在大草原上整日提心吊膽,最終因?yàn)樯钪袣埧岬?競爭,一個(gè)個(gè)被生活淘汰了,但除了老五紅飄帶,雖沒有被死神奪走生命,但依然被饑餓所困擾,過著流浪漢的生活。
在這五只半大雄獅中,我最欣賞的就是老大——黑鬣毛,雖然,他在第一次狩獵中,就不慎犧牲了,但他英勇無畏,為他人著想的精神深深地烙進(jìn)了我的腦海里。
那是在他們被驅(qū)逐后的第一次狩獵中,他被鹿蹄踢到了下巴,雖然他已負(fù)傷,但依然毫無畏懼的再次撲上去,用爪子緊緊地抓住長頸鹿的背部,但就在他準(zhǔn)備咬對(duì)方的喉管時(shí),突然發(fā)現(xiàn),自己的下巴不聽使喚了,怎么也咬不下去,就這樣,他被長頸鹿從背上摔了下來,撞到了樹上。瞧!黑鬣毛是多么勇敢,就算我們不小心磕了一下下巴也會(huì)疼得流出眼淚,而黑鬣毛被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)踢了一腳,何況是被踢的下巴都骨折了,卻依然能重新站起來,繼續(xù)戰(zhàn)斗。雖然他沒有成功,但他的這種英勇無畏精神深深地感動(dòng)了我。
這時(shí)的他,以身負(fù)重傷,十分虛弱,渾身疼痛難耐之時(shí),很多人都會(huì)想:保住自己的生命,千萬不能死。而我們的老大黑鬣毛依然想著自己的兄弟還餓著肚,想著自己身為大哥,卻無法為他們找到食物,這時(shí),他便作出了一個(gè)偉大的決定。他艱難的用肢體語言告訴他的兄弟,讓他們將自己吃了,這樣他們就能吃飽肚子活下去了,老二大頭獅最聰明,明白了哥哥的話,他走上前去,趴在哥哥身邊,深情的舔著他,哦!聰明的大頭獅,原來想讓哥哥帶著微笑離開這個(gè)世界!黑鬣毛真是之品格高尚的獅子,每個(gè)人的生命只有一回,失去了,就無法再回來,我們每個(gè)人對(duì)于生命可能都很自私,而黑鬣毛,卻能放棄自己這燦爛輝煌的生命,用自己的死,來換取另外四只獅子的生!這樣的壯舉,有哪些人能做出來!
水滸傳讀后感作者簡介篇三
1、這人吹彈歌舞,刺槍使棒,相撲頑耍,頗能詩書詞賦。
2、相貌語言,南北東西雖各別;心情肝膽,忠誠信義并無差。
3、昔時(shí)常說江湖上聞名,似古樓鐘聲聲傳播;今日始知星辰中列姓,如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
4、在晁蓋恐托膽稱王,歸天及早;惟宋江肯呼群保義,把寨為頭。休言嘯聚山林,早愿瞻依廊廟。
5、失群的孤雁,趁月明獨(dú)自貼天飛;漏網(wǎng)的活魚,乘水勢翻身沖浪躍。不分遠(yuǎn)近,豈顧高低。心忙撞倒路行人,腳快有如臨陣馬。
6、其人則有帝子神孫,富豪將吏,并三教九流,乃至獵戶漁人,屠兒劊子,都一般兒哥弟稱呼,不分貴賤;且又有同胞手足,捉對(duì)夫妻,與叔侄郎舅,以及跟隨主仆,爭冤仇,皆一樣的酒筵歡樂,無問親疏。
7、千里面朝夕相見,一寸心死生可同。
8、地方四五百里,英雄一百八人。
9、笑揮禪杖,戰(zhàn)天下英雄好漢,怒掣戒刀,砍世上逆子讒臣。
10、萬卷經(jīng)書曾讀過,平生機(jī)巧心靈,六韜三略究來精。
11、八方共域,異姓一家。
12、胸中藏戰(zhàn)將,腹內(nèi)隱雄兵。
13、堂懸敕額金牌,家有誓書鐵卷。
14、只好刺槍使棒,最是踢得好腳氣球。
15、禪杖打開危險(xiǎn)路,戒刀殺盡不平人。
16、天地顯罡煞之精,人境合杰靈之美。
17、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見旗蔽日,刀劍如麻,前面都是帶甲馬軍,后面盡是擎兵將;大刀闊斧,殺奔白龍廟路上來!
18、兩個(gè)待向前,只聽得殿前又卷起一陣怪風(fēng),吹得飛砂走石,滾將下來;搖得那殿宇岌岌地動(dòng);罩下一陣黑云,布合了上下,冷氣侵入,毛發(fā)豎起。
19、史文恭正走之間,之間陰云冉冉,冷氣颼颼,星霧漫漫,狂風(fēng)颯颯,虛空中一人,擋住去路正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來.
昔時(shí)常說江湖上聞名,似古樓鐘聲聲傳播;今日始知星辰中列姓,如念珠子個(gè)個(gè)連牽。
水滸傳讀后感作者簡介篇四
一撲,一掀,一剪,武松急忙跳開,并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間,舉起哨棒,運(yùn)足力氣,朝虎頭猛打下去。只聽"咔嚓"一聲,哨棒打在樹枝上,折成兩段。老虎獸性大發(fā),又向武松撲過來,武松扔掉半截棒,順勢騎在虎背上,左手揪住老虎頭上的皮,右手猛擊虎頭,沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血,趴在地上不能動(dòng)彈。武松怕老虎裝死,舉起半截哨棒又打了一陣,見那老虎確實(shí)沒氣了,才住手。武松再來青石上坐了半歇,才一步步捱下岡子來。
【武松醉打蔣門神】。
武松發(fā)配至孟州牢營,管營施恩,很仰慕其名,二人結(jié)拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占,施恩告訴了武松與蔣門神爭奪快活林失利一事,武松大怒,決計(jì)為施恩報(bào)仇。第二天武松一路喝酒,喝到快活林,明明只有五分酒,卻裝成十分醉。施計(jì)將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸,并使個(gè)“玉環(huán)步,鴛鴦腳“,打得蔣門神連聲告饒,并為施恩奪回被搶占的酒店。
【武松大鬧飛云浦】。
蔣門神把快活林酒店時(shí)還舊主施恩。施恩敬重武松,重霸快活林。蔣門神的兄弟張團(tuán)練伙同張都監(jiān)設(shè)計(jì)陷害武松,請(qǐng)其來家,酒肉相待。灌醉武松,設(shè)計(jì)擒拿,指使知府將武松下入死囚牢里。施恩給康節(jié)級(jí)、葉孔目各一百兩銀子,以保武松性命。武松被脊杖二十刺配恩州牢城。半路施恩送衣送吃,備說蔣門神復(fù)奪快活林之事,在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松,武松立于橋頭假意觀望,兩名提刀的公人剛要從背后下手,卻被武松一腳一個(gè)踢入河中。另兩個(gè)公人扭頭就跑,武松扭斷木枷,沖過去將二人擒住。才知此次武松受誣,完全是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃。武松聞言大怒,將四人斬殺后,折回孟州城,殺了張都監(jiān)家全家以及同時(shí)喝酒的張團(tuán)練和蔣門神,血濺鴛鴦樓。
【武松血濺鴛鴦樓】。
武松替兄報(bào)仇后,被刺配孟州牢獄。武松受施恩情意,醉打蔣門神奪快活林以謝之。后遭張都監(jiān)陷害,被刺配恩周。在飛云浦因公人欲害武松,被武松殺之。在知道自己受誣是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃后,武松趕回孟州城,在都監(jiān)府,劈倒張都監(jiān)家眷、仆役十多人后到鴛鴦樓上。張都監(jiān)、張團(tuán)練和蔣門神在樓上飲酒歡笑慶祝成功,忽然見武松上樓,頓時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。武松二話不說,舉刀就砍。不多時(shí),便將幾個(gè)惡人變做刀下鬼。武松蘸血,在墻上寫下“殺人者打虎武松也”八個(gè)字后出城,落發(fā)換膚,遠(yuǎn)避他鄉(xiāng)。
【黑旋風(fēng)斗浪里白條】。
宋江、戴宗和李逵三人到灑樓喝灑,李逵到漁場討要活魚打散了竹篾?!袄死锇讞l”張順要和他理論,卻被李逵的重拳打跑。張順設(shè)計(jì)將李逵騙到江中。李逵不識(shí)水性,在水中被張順灌了個(gè)水飽,弄得萬分狼狽。后經(jīng)宋江等人勸說,張順這才放過李逵,并和宋江等人結(jié)成了生死之交。
【黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎】。
李逵上得梁山,想到母親在家鄉(xiāng)受苦,就向宋江請(qǐng)了假,下山去接母親上梁山。李逵回到家中,得知老娘因?yàn)樗尴闺p眼,悲痛不已。又碰到官府通緝他,只好背上母親趕路。母親口喝,李逵把她安頓在沂嶺上,自己拿廟里的石頭香爐到山下溪里弄了一點(diǎn)水?;貋韰s發(fā)現(xiàn)母親不見了,只找到草地上一團(tuán)血跡。等到尋到一個(gè)大洞口,只見兩個(gè)小虎兒,在那里舐著一條人腿,李逵才意識(shí)到自己的母親被老虎吃了,于是搠死兩只幼虎,然后鉆入那大蟲洞中,伏在里面,又連殺兩虎。然后將老娘的殘骸包裹好,直到泗州大圣庵后掘土埋葬。
【宋公明私放晁天王】。
生辰綱之事敗露,白勝被抓,不堪屈打,供出晁天王,何濤等人到鄆城縣抓晁蓋,正遇押司宋江。得知情況,宋江謊稱知縣睡著,穩(wěn)住何濤等人,快馬加鞭,飛報(bào)晁蓋,晁蓋等人才得以逃生。
【宋江怒殺閻婆惜】。
宋江被閻婆惜強(qiáng)留在家中過夜。宋江早已和她沒了情分,并且知道了她和張三的丑事,他不愿意留下,但最后還是勉強(qiáng)留下了。半夜,宋江偷偷起來想溜回家,出門后才發(fā)現(xiàn)晁蓋送來的書信還在閻婆惜房中,只好回去取信。不料閻婆惜看了書信內(nèi)容,不肯把書信交出,想借此勒索宋江。宋江一再退讓,可閻婆惜就是不肯將書信交出。宋江忍無可忍,一怒之下,取出隨身佩戴的刀,將她殺了,奪回了書信。
【宋江三打祝家莊】。
楊雄、石秀、時(shí)遷三人欲投梁山泊入伙,途徑祝家莊一農(nóng)家,因偷吃主人的報(bào)曉雞,爭執(zhí)廝打起來。時(shí)遷被捉,楊雄,石秀逃出。求助撲天雕李應(yīng)往救時(shí)遷,祝家不與,且傷了李應(yīng),二人上梁山搬救兵。
宋江帶兵一打祝家莊,命石秀、楊雄混入莊內(nèi)探路。楊林被擒,石秀遇鐘離老人,得知盤陀路走法。祝家莊伏兵齊出,梁山人馬迷路,幸虧石秀趕到說出暗記,花榮射暗號(hào)燈,人馬才得安全退出。
宋江二打祝家莊,仍然失利,但活捉了祝家莊的同盟軍扈家莊的女將扈三娘,剪去了祝家一翼。孫立、孫新兄弟,解珍、解寶、顧大嫂、樂和來投梁山。
第三次攻打祝家莊,利用新來投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉是師兄弟的關(guān)系,孫立和家人親戚打入祝家莊作內(nèi)應(yīng)。梁山人馬與他們里應(yīng)外合,最后攻破祝家莊,李逵殺了祝彪,趕走扈成。宋江為媒,扈三娘嫁給了矮腳虎王英。梁山泊大獲全勝。
【楊志賣刀】。
【林沖風(fēng)雪山神廟】。
高衙內(nèi)貪圖林沖娘子的美貌,陸謙獻(xiàn)毒計(jì),讓高俅派人買寶刀給林沖,然后詐說高俅要看刀,令林沖帶刀進(jìn)高府。陸謙將林沖領(lǐng)入白虎節(jié)堂即高俅處理軍務(wù)之地,誣陷他帶刀進(jìn)節(jié)堂有行刺之心,將林沖發(fā)配滄州。高俅又買通差役,要在路上把他殺害,幸虧結(jié)義兄弟魯智深在野豬林救了他。林沖到了滄州,被派去看管一個(gè)草料場。一天,大雪紛飛,他到附近小酒店打酒,回來看到他住的那間草屋已被大雪壓塌,于是就到不遠(yuǎn)的一座山神廟中躲雪喝酒。正喝之間,見草料場起了大火,林沖正要出去救火,忽聽門外有三個(gè)人說話,原來是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢頭,放火燒了草場,想把林沖燒死。林沖怒火中燒,沖出廟門,一口氣殺了這三個(gè)仇人。林沖被逼的走投無路,只好投奔梁山泊。
【魯智深倒拔垂楊柳】。
魯智深因酒后鬧事,被送到東京大相國寺管菜園。菜園附近住著二、三十個(gè)游手好閑的潑皮,商量著給魯智深來個(gè)下馬威。哪知魯智深一身好武藝,只三拳兩腳就把為首的兩個(gè)踢進(jìn)了糞坑,其他的嚇得紛紛求饒。第二天,這伙人拿著酒菜來向魯智深賠禮。吃到半酣,只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個(gè)不停,吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利,魯智深打量了一下那棵綠柳樹,把衣服一脫,彎下腰去,兩手抱緊樹干,腰一挺,竟把那棵大樹連根拔了起來。周圍的潑皮全被驚呆了,半天說不出話來。紛紛跪在地上,拜魯智深為師父,跟他學(xué)武。
【魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西】。
魯提轄聽了金氏父女的遭遇,非常生氣。第二天一早把金翠父女護(hù)送走后,就去找鎮(zhèn)關(guān)西算賬,以切肉的名義“消遣”鄭屠氣不過就動(dòng)起手來,魯達(dá)只一腳就將鄭屠踢倒在地,然后三拳分別打在鄭屠戶的眼睛、鼻子和太陽穴上,當(dāng)場將鄭屠打死,之后魯智深稱其詐死巧妙脫身。
【魯智深大鬧五臺(tái)山】。
魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西后,避禍出走,又遇到了金氏父女,他就在金老女婿趙員外的關(guān)照下入五臺(tái)山當(dāng)了和尚,可是他豪俠的性格適應(yīng)不了寺院的生活,他絲毫不顧寺院的清規(guī)戒律,晚不坐禪,喝酒打人。一日在半山亭見一人挑酒上山,截住喝了一桶,爛醉上山,鬧了一回,長老止住,扶他睡了。幾個(gè)月后,又下山,訂做了一條62斤重,關(guān)王刀一樣的禪杖和戒刀,又在酒店中謊稱是行腳僧,大喝一頓,揣了條狗腿上山,和尚不讓進(jìn),他便一時(shí)興起打壞兩金剛,眾人怕他燒了寺,才放進(jìn)他。在床上逼要眾僧吃肉,僧人不吃,就打起來,監(jiān)寺、都寺遣眾人來打,他就折倆桌腿打起來,趁酒醉大鬧一場,被長老喝住,寫書薦往大相國寺智清長老處。
【魯智深大鬧野豬林】。
豹子頭林沖因?yàn)榈米锪烁哔?,被刺配滄州。陸虞候買通押送公人董超、薛霸,要于途中殺害林沖。兩公差一路上百般折磨林沖。在野豬林,見四面無人,兩公差便兇相畢露,不由分說把林沖綁在樹上,說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖。二人正要下手,忽然聽見有人大喝一聲,接著跳出來個(gè)和尚,原來是魯智深,他一直在暗中保護(hù)林沖。魯智深撿了禪杖,怒火沖天地朝兩公差打來。兩公差驚得魂飛魄散,不敢動(dòng)彈一下。魯智深來到林沖面前,把繩子隔斷,扶起林沖,一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。
水滸傳讀后感作者簡介篇五
這個(gè)假期,我又讀了一遍《水滸傳》,對(duì)《水滸傳》有了更深的了解,不愧是經(jīng)典名著?。?/p>
從這本書上,我知道了一百零八將的傳奇故事,在宋仁宗時(shí)期,流行瘟疫,仁宗只好讓洪信去請(qǐng)?zhí)鞄煛淼降凝埢⑸剑橐娨粡R,聽住持說是鎮(zhèn)魔的,就想進(jìn)去看,主持不讓,洪信硬闖,把洞內(nèi)石龜搬開,見了一個(gè)萬丈深洞,突然,洞內(nèi)冒出黑氣,到空中化為金光,這些金光便轉(zhuǎn)世為一百單八位好漢。
讀完了這本書,我知道了梁山好漢的來歷,也知道了當(dāng)時(shí)的各種階級(jí)斗爭和朝廷的腐敗無能。
我很欣賞李逵,他為人豪爽,很忠義,只是有些脾氣不好,但他在宋江面前絕對(duì)不敢撒潑,前后對(duì)比,他就像個(gè)小孩子一樣,有時(shí)候甚至還對(duì)宋江撒嬌。他敢作敢當(dāng),值得我們學(xué)習(xí)。但是,他太愛殺人,加上脾氣暴躁,容易沖動(dòng),所以總是惹麻煩,我們可不能像他一樣,遇到事情要冷靜,不能亂發(fā)脾氣。
宋江這個(gè)人很講義氣,也很孝順,要不就不會(huì)叫孝義黑三郎了,正是因?yàn)樗亓x氣,很友善,才在好漢中樹立起威望,讓大家更團(tuán)結(jié),但是他卻很希望被招安,我不太贊同,不想讓其他好漢在刀尖上過日子的想法可圈可點(diǎn),但是他太中庸,在奸臣當(dāng)?shù)赖臅r(shí)期,是容不下這些忠義之士的。我們想問題不能只顧眼前利益,一定要把眼光放遠(yuǎn),考慮長遠(yuǎn)利益。
這本書的作者是元末明初的施耐庵,他用生動(dòng)的故事刻畫了眾位好漢的形象。他的文筆我們應(yīng)該去借鑒學(xué)習(xí)。
這本書讓我明白了,如果貪官污吏很多,即使統(tǒng)治者再好,也會(huì)產(chǎn)生官逼民反的情況,如果統(tǒng)治者昏庸無能那就更是了,所以,良好的社會(huì)環(huán)境需要賢臣,更需要有明君。只有君臣民團(tuán)結(jié)起來,國家才能興盛起來。
水滸傳讀后感作者簡介篇六
《水滸傳》,是中國四大名著之一,全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山聚義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。
《水滸傳》也是漢語文學(xué)中最具備史詩特征的作品之一。[1]是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。版本眾多,流傳極廣,膾炙人口,對(duì)中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有極其深遠(yuǎn)的影響。
《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程,深刻揭示了起義的社會(huì)根源,滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會(huì)理想,也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
水滸傳讀后感作者簡介篇七
北宋末年,宋徽宗昏庸無能,冗官當(dāng)政,民不聊生。山東鄆城以宋江為首的三十六人等掀起了風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義,他們殺富濟(jì)貧,行俠仗義,令統(tǒng)治階級(jí)聞風(fēng)喪膽,令廣大百姓拍手稱快。義軍不斷挫敗官兵的圍剿,兵馬糧餉不斷充實(shí)壯大。金沙灘上迎來了八方落草好漢,斷金亭上聚來各路豪杰。聚義梁山的一百零八將,個(gè)個(gè)性格迥異,光彩照人。他們或是智能超群,有勇有謀,或是除暴安良,行仗俠義,或是大義凜然,忘我行義的好漢,或是忠肝義膽的豪杰。他們是凝聚著歷代農(nóng)民階級(jí)心目中的理想人物的化身。
施耐庵(1296年-1372年),名耳,字伯陽,又名子安,又字肇瑞,譜名彥端,齋號(hào)耐庵,一般被認(rèn)為是元末明初小說家,中國四大小說名著之一《水滸傳》的作者?!度龂萘x》作者羅貫中為其門人。
施耐庵是江蘇興化人,祖籍蘇州,舟人之子,生于興化新垛鎮(zhèn),13歲入私塾,19歲中秀才,29歲中舉人,36歲中進(jìn)士。36歲至40歲之間官錢塘二載,后與當(dāng)?shù)啦缓希瑥?fù)歸蘇州。
至正十六年(1356)六十歲,張士誠據(jù)蘇,征聘不應(yīng);與張士誠部將卞元亨相友善,后流寓江陰,在祝塘鎮(zhèn)教書。71歲或72歲遷興化,族遷白駒場、施家橋。朱元璋屢征不應(yīng);最后居淮安卒,終年74歲。
北宋徽宗宣和年間發(fā)生的宋江等36人起義是《水滸傳》創(chuàng)作的歷史根據(jù)。北宋徽宗時(shí),政治黑暗、官僚腐敗,社會(huì)矛盾急劇惡化,我國北方爆發(fā)了以宋江為首的農(nóng)民起義。宋江起義失敗后,英雄人們的斗爭事跡在民間廣泛流傳。
北宋末年,宋江帶領(lǐng)36人在水泊梁山的農(nóng)民起義,以強(qiáng)烈的反抗意識(shí)和傳奇色彩在民間廣泛流傳。宋金元時(shí)期,恰值說書、戲曲等通俗文藝逐漸發(fā)展到成熟階段,于是有關(guān)宋江起義的故事經(jīng)過藝術(shù)加工,編成話本和雜劇講述和演唱。經(jīng)過200多年的演進(jìn),施耐庵、羅貫中在廣泛流傳的民間故事、話本、戲曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了綜合性的再創(chuàng)造,寫就了中國第一部長篇白話小說《水滸傳》。
《水滸傳》反映出北宋末年的政治及社會(huì)亂相。書中處處可見官員行賄及壓迫百姓之事實(shí),表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)百姓有苦無處伸張的現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)宋江等眾起而與當(dāng)朝政府對(duì)抗,多少替百姓出了一口怨氣。官逼民反是本書的中心思想,它清楚地告訴為政者,水能載舟,亦能覆舟。
水滸傳讀后感作者簡介篇八
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在19個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她因?yàn)樗膶?dǎo)師安妮·莎莉文(annesullivan)的努力,使她學(xué)會(huì)讀書和說話,并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院,成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè),是影響世界的偉大女性之一。她贏得了世界各國人民的贊揚(yáng),并得到許多國家政府的嘉獎(jiǎng)。主要作品有《假如給我三天光明》《我的生活》《老師》等。
水滸傳讀后感作者簡介篇九
1、歲月,是一首詩,一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩;歲月,是一峰駱駝,馱著無數(shù)人的夢(mèng)想。
2、他是一個(gè)長著一頭紅色卷發(fā),永遠(yuǎn)快樂的老師。
3、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時(shí)間的流動(dòng),它時(shí)而平靜如鏡,時(shí)而浪花飛濺,時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后,往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
4、假如生活中你失敗了,請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲。生活中要的是一份勇氣和一個(gè)膽量。
5、有的搖晃著媽媽的手,嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來接,有的好說歹說進(jìn)了教室,可一回頭看到大人走了,“哇”地大哭起來沖出教室,抱住了爸爸的腿,說什么也不松開了。還有的犟的像頭驢,怎么勸也不肯進(jìn)教室,大人們拽著、拉著,像是在拔河比賽。
7、蜿蜒的小路,郁郁蔥蔥的參天大樹,臉盤般大小的向日葵,橄欖綠的銀葉,西洋杉和松柏的墨綠,麥的藍(lán)綠,葡萄園的翠綠,一切都仿佛是綠色的調(diào)色板,讓我心曠神怡。
8、他是一個(gè)高個(gè)子,灰白長發(fā),額頭上有一條長長的皺紋。
9、他身材瘦小,和藹可親,和我們講話時(shí)總是面帶微笑,就像我們的好朋友一樣。
10、他總愛給大家表演扮兔嘴,皺起鼻子,撅起嘴巴,瞪大了眼睛,那樣子引得我們哄堂大笑。
11、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí),那么在寒意侵人的早春,就該卷起褲腿,去不懈地拓荒、播種、耕耘,直到收獲的那一天。
12、在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。相信自己,希望總是有的。讓我們記住那句話:“錯(cuò)過了太陽,我不傷心,否則,我將錯(cuò)過,月亮和星星?!?/p>
13、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面,鳥語花香,青山綠水,良田萬頃的春景時(shí),一定會(huì)陶醉其中;當(dāng)你面對(duì)如金似銀,碩果累累的金秋季節(jié)時(shí),一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過,那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿,那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
14、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,顯得那么安靜肅穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,腳步是那么輕起輕落,大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
15、別在樹下徘徊;別在雨中沉思;別在黑暗落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對(duì)抬起頭來,就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季;向前看,有一片明亮的天,不會(huì)使人感到彷徨。
16、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,您用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。
17、母愛是一本終生無法讀完的巨著,母愛是一片永遠(yuǎn)飛不出的天空。
18、希望源于失望,奮起始于憂患。正如一位詩人所說:有饑餓感的人一定消化好,有緊迫感的人一定效率高,有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。
19、日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗,在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
20、他身材瘦小,長著一個(gè)蒜頭鼻。
21、他避開人群,用防備的目光掃視這里的每一個(gè)人。
22、港子很深,路很窄,感覺走不到頭。
23、他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們,似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。
24、他說話的嗓門很粗,更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
25、人世間的真情就像一張大網(wǎng),時(shí)刻溫暖著人的心扉,就如媽媽的愛一樣,永無止境。
26、有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,純真年代如流水劃過金色年代。
27、我托著下巴,坐在落英繽紛的臺(tái)階上,腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
28、枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳,深秋飄然而立校外。月光下,父親的影子拉得很長,碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去,我心頭一陣酸楚。
29、曾經(jīng)以為,一次無奈的哭泣,便函是人世間所有的滄桑;一個(gè)小小的挫折,便函是人生所有的失敗。
30、愛是冬日的一片陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛是大地的一場甘霖,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
寒假里讀了《愛的教育》這本書,內(nèi)容是以一個(gè)四年級(jí)孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。
在這些孩子的身上我開始反思自己的教育,印象比較深的很多,其中有一篇是《玩具火車》,它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩,波列科西很喜歡安利柯的小火車,那是安利柯的父親送給安利柯的禮物,但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車,他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個(gè)小故事,但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易,明理就沒有這樣的習(xí)慣,現(xiàn)在的都只有一個(gè)孩子,在一般情況下孩子要的都會(huì)給,但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人,孩子就沒有這樣的習(xí)慣,反倒是他不想吃了,不想要了就會(huì)遞給我,最近跟他說“已所不欲,勿施于人”,目前還沒看到效果,不過習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長期的過程,要改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長時(shí)間的努力。
我想讓他多看這本《愛的教育》,希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn),并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解,諒解和寬容。
埃迪蒙托·德·亞米契斯,意大利因佩里亞人,著名兒童文學(xué)作家。亞米契斯少年時(shí)于都靈就學(xué),十五歲加入摩德納軍事學(xué)院,開始了他的軍旅生涯。亞米契斯的著名作品有《愛的教育》,是一部。
日記。
體小說,情感豐富且文筆優(yōu)美。全書共一百篇文章,主要由三部分構(gòu)成:意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的十個(gè)月日記;他的父母在他日記本上寫的勸誡、啟發(fā)性的文章;以及老師在課堂上宣讀的十則小故事,其中《少年筆耕》(《小抄寫員》)、《尋母三千里》等篇目尤為知名。
《小抄寫員》被選入北京師范大學(xué)版、人教版六年級(jí)語文教材中;《卡羅納》(原題為《卡羅納的母親》)被選入人教版四年級(jí)上冊(cè)、語文s版五年級(jí)上冊(cè)教材中;《爭吵》被選入人教版三年級(jí)語文教材中。
水滸傳讀后感作者簡介篇十
《假如給我三天光明》這本書是由著名作家海倫·凱勒所寫。在這本書中主要寫了海倫·凱勒的一生,寫了她的奇跡般的生活,她遇到的不幸,她的不屈不饒精神,她的愛心等等。
《假如給我三天光明》主要寫了海倫·凱勒變成盲聾啞后的生活。剛開始的海倫·凱勒對(duì)于生活是失望的,用著消極的思想去面對(duì)生活,情緒非常的暴躁,常常的發(fā)脾氣,她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有愛等等,她是多么希望從新得到光明。在她父母的尋求下,幫海倫·凱勒找到了一位老師——安妮·莎莉文,這為老師成為了海倫·凱勒從新生活的引導(dǎo)者,使海倫·凱勒重新對(duì)生活充滿著希望,充滿著激情。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下,海倫·凱勒學(xué)會(huì)了閱讀,學(xué)會(huì)了許多的字,也讓她知道了愛。隨著時(shí)間的推移海倫·凱勒在老師和親人的陪同下體會(huì)到了許多不同的事物,比如:過圣誕節(jié)、擁抱海洋、體會(huì)秋季和冬天等等。
后來是介紹了海倫·凱勒的求學(xué)生活。在海倫·凱勒的求學(xué)生活中,海倫·凱勒遇到了許多的困難,但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友等等。海倫·凱勒在學(xué)習(xí)中,由于她的不屈不饒的精神,她學(xué)會(huì)了說話,寫作,雖然在這過程中海倫·凱勒遇到了一些不開心的事情,但她并沒有放棄。她的努力得到了回報(bào),她成功的實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)想,她進(jìn)入了哈弗大學(xué)。在她的而大學(xué)生活中由于生理上的缺陷,所以在繁重的功課中她非常的吃力,在老師的幫助下和她非常努力,她以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè),還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。大學(xué)畢業(yè)后她也遇到了悲傷的事,比如:慈母的.去世。海倫·凱勒后來介紹了在生活中遇到的一些偉人比如:愛迪生、馬克·吐溫等等。同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活。后來寫了她的慈善活動(dòng)等等。
《假如給我三天光明》中海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角,告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命,珍惜造物主賜予的一切。在她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天:我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天:我要在黎明起身,去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心,仰望壯麗的曙光全景,與此同時(shí),太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天,我將在當(dāng)前的日常世界是中度過,到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方,去體驗(yàn)的他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。
海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中記錄了她的一生,從而引起我許多的感觸,生活中有著許多的無奈,但我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。
水滸傳讀后感作者簡介篇十一
《水滸傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線,通過各個(gè)英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷,描寫出他們由個(gè)體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗,到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過程,表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律,塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象,深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾。
作者站在被壓迫者一邊,歌頌了農(nóng)民起義領(lǐng)袖們劫富濟(jì)貧、除暴安良的正義行為,肯定了他們敢于造反、敢于斗爭的革命精神。宋江原是一位周急扶困的義士,當(dāng)他被逼上梁山之后,“替天行道”,壯大了起義軍的聲威,取得了一系列勝利。但由于他性格的二重性和思想的局限性,在起義事業(yè)登上峰巔之時(shí)選擇了妥協(xié)、招安,終于葬送了起義事業(yè)。小說通過宋江起義的失敗客觀上總結(jié)了封建時(shí)代農(nóng)民起義失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
小說以高俅發(fā)跡作為故事的開端,意在表明“亂自上作”,高俅是封建統(tǒng)治集團(tuán)的代表人物。作者還寫了大批的貪官污吏和地方惡霸,正是他們狼狽為奸,魚肉百姓,才迫使善良而正直的人們不得不挺而走險(xiǎn),奮起反抗。小說深刻地挖掘出了封建時(shí)代農(nóng)民起義的深層原因。
水滸傳讀后感作者簡介篇十二
《水滸》是一部在人民群眾上百年集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整理、加工、創(chuàng)作出來的偉大作品。
南宋時(shí),梁山英雄故事流傳甚廣。當(dāng)時(shí)的畫家、文學(xué)家龔開的《宋江36人贊并序》稱:宋江等36人的故事已遍及大街小巷;畫家也執(zhí)筆為他們圖形繪影。
《水滸》最早的藍(lán)本是宋人的《宣和遺事》,它著力描寫了楊志賣刀、晁蓋等結(jié)伙劫生辰綱和宋江殺閻婆惜等事,對(duì)林沖、李逵、武松、魯智深等主要人物也都作了描寫。宋元之際,還有不少取材于水滸故事的話本。在元雜劇中,梁山英雄已由36人發(fā)展到108人。
施耐庵把有關(guān)水滸的故事和人物整理加工,在創(chuàng)作《水滸》過程中,忠實(shí)地接受了人民的觀點(diǎn),這是《水滸》之所以取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。
《水滸》歷史地表現(xiàn)了農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展和失敗的全過程,深刻地揭示了階級(jí)壓迫是這場農(nóng)民起義戰(zhàn)爭的社會(huì)根源。高俅等奸臣貪官對(duì)人民進(jìn)行壓榨和迫害,激起了人民大眾復(fù)仇之火,逐漸發(fā)展為燎原之勢。
小說熱情地歌頌了在這一過程中涌現(xiàn)出來的宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等梁山英雄,以及“八方共域,異姓一家”的農(nóng)民革命理想,形象地展示了這次農(nóng)民起義演變?yōu)楸瘎〉膬?nèi)在歷史原因。
因此他們的造反盡管也把封建王朝搞得天翻地覆,卻不是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)新的社會(huì)制度。梁山起義的悲劇也正是表現(xiàn)了封建社會(huì)里農(nóng)民起義這樣一種無法超越的歷史局限性。施耐庵如實(shí)地反映了農(nóng)民起義本身這個(gè)不可克服的缺點(diǎn),從而生動(dòng)地描寫了梁山起義由小到大、由弱到強(qiáng)而又轉(zhuǎn)為失敗的全過程,深刻地揭示了農(nóng)民起義的規(guī)律性?!端疂G》是中國文學(xué)史上第一部全面真實(shí)的反映農(nóng)民起義的偉大作品。
作品緊扣“官逼民反”、“逼上梁山”的題旨,刻畫梁山英雄。如作為80萬禁軍教頭的林沖,經(jīng)濟(jì)收入寬裕,妻子年輕美貌,家庭生活溫馨。這樣的社會(huì)地位和生活環(huán)境決定了他安于現(xiàn)狀、怯于反抗的性格。面對(duì)調(diào)戲他愛妻的高衙內(nèi),雖然怒氣頓生,但礙于對(duì)方是自己頂頭上司高太尉的義子,只好忍氣吞聲地收回了那高舉的拳頭。
“《水滸》108個(gè)人性格,真是一百零八樣”(金圣嘆語)。作品中塑造了一系列具有鮮明個(gè)性的藝術(shù)典型。比如林沖、魯智深和楊志三人,都是軍官出身,是武藝高強(qiáng)的英雄,但他們的性格各異。林沖有如上述。魯智深慷慨直爽,疾惡如仇,敢做敢為,這都集中表現(xiàn)在見義勇為和愛打抱不平上。
為了救金氏父女,三拳打死了鄭屠,犯了血案,無可奈何地藏身寺院,做了和尚;為了救林沖,受高俅迫害,連和尚也做不成了,只好落草輾轉(zhuǎn)上了梁山。楊志跟林沖、魯智深的性格都不相同,他是“三代將門之后,五侯楊令公之孫”。他的生活目的在于“一槍一刀,博個(gè)封妻蔭子,也與祖宗爭口氣”。
刻畫人物,往往在人物第一次出場時(shí),首先通過肖像描寫,展示人物獨(dú)具的性格特征,這是《水滸》刻畫人物的特色。如第三回魯達(dá)第一次出場時(shí),通過史進(jìn)的眼睛看見:他是個(gè)軍官模樣,“生得面圓耳大,鼻直口方,腮邊一部絡(luò)腮胡須,身長八尺,腰闊十圍”。
《水滸》曲折動(dòng)人的情節(jié),尖銳激烈的矛盾沖突,往往通過一個(gè)個(gè)場面展開、一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)描寫、一步步地推向高潮。第23回寫武松打虎的情節(jié)就是如此。第一個(gè)場面,寫他在景陽岡下酒店一連喝了十幾碗酒。接著第二個(gè)場面,寫他走出酒店被店家喊住說:有大蟲傷人和三碗不過岡。武松懷疑店家用心不良,決計(jì)過岡。第三個(gè)場面寫他行數(shù)里,看見剝皮樹干上寫著有大蟲傷人等兩行字,武松將信將疑地仍繼續(xù)上岡。第四個(gè)場面寫他來到景陽岡上,看到山神廟前的印信榜文確信有虎。接著第五個(gè)場面才寫他在岡上遇虎、打虎。
類似的事件寫出不同的情節(jié),這也是《水滸》的顯著特色。如林沖買刀和楊志賣刀[11]、武松打虎和李逵殺虎、武松殺嫂和石秀殺嫂、江州劫法場和大名府劫法場、以及林沖起解和盧俊義起解等等,事件類似卻寫出了完全不同的情節(jié),顯示出生活豐富多彩和人物性格異彩紛呈。
《水滸》的結(jié)構(gòu)是縱橫交錯(cuò)的復(fù)式結(jié)構(gòu)。梁山起義的發(fā)生發(fā)展和失敗的全過程縱貫全篇,其間連綴著一個(gè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立自成整體的主要人物的故事。這些故事自身在結(jié)構(gòu)上既縱橫開合,各盡特色,又是整個(gè)水滸故事的有機(jī)組成部分?!端疂G》的這種獨(dú)具特色的結(jié)構(gòu),是民間藝人“說話”特色的具體表現(xiàn)。與之相聯(lián)系的是《水滸》的語言,它在群眾口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉,保存了群眾口語的優(yōu)點(diǎn),具有洗練、明快、生動(dòng)、色彩濃烈、造型力強(qiáng)的特色。
《水滸》的成書,取材于北宋末年宋江起義的故事。據(jù)《東都事略侯蒙傳》:“江以三十六人橫行河朔,京東官軍數(shù)萬無敢抗者。”
又據(jù)《宋史徽宗本紀(jì)》:“淮南盜宋江等犯淮陽軍,遣將討捕,又犯京東、河北,入楚、海州界,命知州張叔夜招降之?!薄端问?張叔夜傳》:“宋江起河朔,轉(zhuǎn)略十郡,官軍莫敢嬰其鋒。聲言將至,叔夜使間者覘所向,賊徑趨海瀕,劫鉅舟十余,載擄獲。
宋代說書技藝興盛,民間流傳的宋江等36人故事,很快就被說書人采來作為創(chuàng)作話本的素材,南宋羅燁《醉翁談錄》記有小說篇目《青面獸》、《花和尚》和《武行者》,這當(dāng)是說的楊志、魯智深、武松的故事,此外,《石頭孫立》一篇可能也是水滸故事。
這是有關(guān)《水滸》話本的最早記載。南宋末有龔開的《宋江三十六人贊并序》,序里說:“宋江事見于街談巷語。”并說在龔開之前有畫院待詔李嵩,曾畫過宋江等人像。但龔開的贊并未說故事內(nèi)容?,F(xiàn)在看到的最早寫水滸故事的作品,是《大宋宣和遺事》(見《宣和遺事》),它或出于元人,或?yàn)樗稳伺f本而元時(shí)又有增益。有的研究者認(rèn)為它是說書藝人的底本。
它所記水滸故事梗概,從楊志賣刀殺人起,經(jīng)智取生辰綱、宋江殺閻婆惜、九天玄女授天書,直到受招安平方臘止,順序和后世的《水滸》基本一致。這時(shí)的水滸故事已由許多分散獨(dú)立的單篇,發(fā)展為系統(tǒng)連貫的整體。元代雜劇盛行,有大量的水滸戲出現(xiàn),元雜劇和《大宋宣和遺事》所記水滸的人物姓名大致相同,但聚義地點(diǎn)不同,雜劇說的是梁山泊,《遺事》說的是太行山;雜劇中已有“一百八個(gè)頭領(lǐng)”之語,《遺事》只提到了36將的綽號(hào)姓名;《遺事》中寫李逵位列第14,燕青位列第28,雜劇中李逵是第13頭領(lǐng),燕青是第15頭領(lǐng)。
《水滸》是我國古代文學(xué)史上四大名著之一。該書的作者有以下幾種說法:
一、作者是施耐庵,而書名卻是羅貫中所起。
二、全書是施耐庵一人所著。
三、此書是由施耐庵和羅貫中共同寫的。
“水滸”出自《詩經(jīng)·大雅·緜》中“古公亶父,來朝走馬,率西水滸,至于岐下”一句。但至于這個(gè)書名的確切含義,一直存在異議。
另一種說法是:作者施耐庵由于厭惡爾虞我詐的官場,僅供職兩年,便辭官回到老家,一面教書,一面寫《江湖豪客傳》。書終于脫稿了,施耐庵對(duì)書中的情節(jié)都很滿意,只是覺得書名欠佳。當(dāng)時(shí)還是施耐庵學(xué)生的羅貫中建議書名為《水滸》,施耐庵一聽,高興得連聲說:“好,好!這個(gè)書名太好了!‘水滸’,即水邊的意思,有‘在野’的含義,且合《詩經(jīng)》里‘古公檀父,來朝走馬,率西水滸,至于岐下’的典故,妙哉!”于是將《江湖豪客傳》正式改名為《水滸》。
水滸傳讀后感作者簡介篇十三
“快點(diǎn)去洗手!”“快點(diǎn)起床啦!”……美娜的媽媽常常這么提醒美娜,可這卻是最讓美娜覺得厭煩的事,她認(rèn)為這是媽媽在嘮叨。
在一次跌倒后,美娜來到了“反嘮叨國”,她是那里的女王?!胺磭Z叨國”是一個(gè)把愛嘮叨的大人關(guān)起來的地方,在這里懲罰大人,直到他們說出“反嘮叨”。在這些人當(dāng)中,有美娜的媽媽、奶奶和老師。在一次又一次的懲罰中,有大多數(shù)人說出了“反嘮叨”這幾個(gè)字,但美娜的媽媽、奶奶和老師并不服從,她們吃了難吃的、帶著酸甜苦辣各種味道的嘮叨果,跳進(jìn)了讓人失憶的池塘。美娜的媽媽最后一個(gè)跳,美娜不讓她跳,可媽媽還是跳了。
最后,美娜意識(shí)到媽媽的嘮叨其實(shí)就是愛,就喜歡上了媽媽的嘮叨……。
這是我在寒假中讀的《我愛嘮叨的媽媽》這本書的故事內(nèi)容。讀完這本書后,我想到了自己的媽媽。我的媽媽和美娜的媽媽有些不一樣,我媽媽不會(huì)經(jīng)常嘮叨我,她會(huì)偶爾提醒我,該做什么事情了。
在媽媽們嘮叨的時(shí)候,我們是不是也要想想為什么媽媽會(huì)給我們這么多嘮叨?是不是我們哪些方面沒有做好呢?其實(shí),想要減少媽媽的嘮叨,最關(guān)鍵的是,我們要管理好自己。
水滸傳讀后感作者簡介篇十四
馬小跳是他們班里最淘氣的。他可以淘出各種花樣。比如他欺負(fù)女同學(xué),在人家站起來發(fā)言不注意的情況下,把人家的坐椅往后挪,使路曼曼一屁股坐在地上,引起全班同學(xué)的哄堂大笑。他還故意把夏林果的香水橡皮弄到地上,然后看人家有什么反應(yīng)。
淘氣歸淘氣,楊紅櫻阿姨筆下的馬小跳還是有很多優(yōu)點(diǎn)的。馬小跳的優(yōu)點(diǎn)就是敢作敢為。打了同學(xué),能及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,不無理狡辯。馬小跳還有很多優(yōu)點(diǎn),比如誠實(shí)可信,遵守社會(huì)道德。秦老師給他爸爸的信,本來是敞口的,可馬小跳卻一個(gè)字也沒看,因?yàn)樗离S便看人家的信是一種不道德的行為。
馬小跳身上也有才智的一面。
在四年級(jí)全體同學(xué)郊外野炊活動(dòng)中,馬小跳有幸當(dāng)上了野炊小組的小組長。在馬小跳的指揮下,他們組的麻辣燒烤串串香,吃得全年級(jí)同學(xué)舌頭都要掉出來了。經(jīng)過由全年級(jí)的老師組成的“美食評(píng)審小組”的最后評(píng)定:馬小跳他們那一組的“麻辣燒烤串串香”,獲全年級(jí)的美食一等獎(jiǎng)。全班同學(xué)一致通過,這次活動(dòng)中,馬小跳被評(píng)為野炊小組長。
在當(dāng)班上的紀(jì)律委員中,班上的紀(jì)律好了許多。班里第一次得到了紀(jì)律流動(dòng)紅旗。
水滸傳讀后感作者簡介篇十五
我的媽媽很嘮叨。平時(shí)她在外面很溫柔,在家里可就不一樣了。
有一次,媽媽在沙發(fā)上水煎。我坐在她后面,只要我移動(dòng),把她弄醒了,她就開始說個(gè)不停。
只要我坐在電視的跟前,還沒有打開電視,媽媽就叫我回去水煎。小的時(shí)候,我體制很差,常常生病。媽媽從早陪我到晚,時(shí)不時(shí)緊張地問問:“好點(diǎn)了嗎?”媽個(gè)時(shí)候總覺得媽媽很嘮叨。
媽媽有雙和藹的眼睛,有一張嚴(yán)厲的嘴巴,有個(gè)正直的人格。
最后我懂得一個(gè)道理:以后不管媽媽有多嘮叨,但最終還是愛我們的好媽媽。
水滸傳讀后感作者簡介篇十六
讀完了這本書,我感動(dòng)得流下了眼淚,明白了在嘮叨中都凝聚這大人的愛,書中最讓我感動(dòng)的是美娜媽媽說的話,“……一直嘮叨你是媽媽不好,但嘮叨不是一件壞事。如果媽媽對(duì)你百依百順,那你就永遠(yuǎn)不可能養(yǎng)成好習(xí)慣。雖然媽媽也不想總嘮叨你,但不管媽媽我喜歡還是不喜歡,只要對(duì)美娜有幫助,我就會(huì)一直嘮叨下去……”說完這些話,美娜媽媽就去勇敢的接受那些惡心人的處罰了。
我也問過媽媽為什么很多大人都愛嘮叨?媽媽說:“拜托!誰喜歡嘮叨呀!煩都煩死了!我們最大的希望就是不用再嘮叨你們!”媽媽也問過我,她是不是一個(gè)嘮叨媽媽,我就一頭撲到媽媽懷里說,媽媽才不嘮叨呢,這都是對(duì)我的愛!
水滸傳讀后感作者簡介篇十七
這系列書與我原來讀的完全不同。它描寫的馬小跳及三個(gè)死黨,不僅調(diào)皮搗蛋,成績不好,被老師稱之為“后進(jìn)生”,還個(gè)個(gè)都其貌不揚(yáng),天不怕地不怕,是完完全全的“壞孩子”形象。像寫老師的小幫手路曼曼,雖然在老師面前十分乖巧,但在私底下與同學(xué)共處總有些小心眼,看不起成績差的同學(xué),讓人看了又覺得搞笑;學(xué)習(xí)委員丁文濤最愛說成語,瞧不起別人,開口就是“我告訴你,你懂不懂”,顯得太過成熟;如公主般美麗的夏林果,與路曼曼都是老師眼中的佼佼者,她們表面上是好朋友,其實(shí)都是在內(nèi)心勾心斗角,暗中較量,真實(shí)地寫出了現(xiàn)代孩子的種.種特點(diǎn)。與這些老師同學(xué)公認(rèn)的“好學(xué)生”相比,馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超則更具有孩子的本色,更像孩子,所以他們比那些聰明漂亮的孩子更有魅力。
但最讓我感到不同的還是書中作者最贊賞的家長馬天笑,一個(gè)貪玩的玩具廠長。在《四個(gè)調(diào)皮蛋》里,馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超的父親都懷念著自己的童年,在家長的寬容中,馬小跳他們才有了快來、自由的空間。再者說,在多本《馬小跳》中,每當(dāng)馬小跳懷著滿腔熱情來到學(xué)校,卻一次次被老師同學(xué)冷落,沮喪回家時(shí),馬天笑總是支持他的兒子,告訴他,你做得對(duì)。這樣的家長才是好家長。不像我們的家長,不是讓我們學(xué)奧數(shù),就是參加什么興趣小組,學(xué)什么樂器,連假日都安排得滿滿的,更別說你考個(gè)六七十分,那是不打就罵。
水滸傳讀后感作者簡介篇十八
我的媽媽中等個(gè)子,扎著一個(gè)小辮子,大大的.眼睛,鷹溝似的鼻子。
放假了,我和妹妹終于可以好好的玩了,可是,我和妹妹在家還沒玩兩天,我們的成績出來了,媽媽看到我們的成績后,天天嘮叨我和妹妹,因?yàn)槲覀兊某煽兌疾焕硐?。媽媽天天給我和妹妹布置好多作業(yè),說我和妹妹不認(rèn)真,考的不好。我和妹妹的手機(jī)也被媽媽沒收了,整天在家寫作業(yè)。有一次我和妹妹去姥姥家玩,因?yàn)楝F(xiàn)在是西瓜成熟的季節(jié),我們和姥姥一起去地摘西瓜,來到西瓜地我和妹妹瘋了似的看見西瓜就摘。媽媽看見了,又開始沒完沒了的嘮叨了。這就是我的媽媽,一個(gè)愛嘮叨的媽媽。雖然她愛嘮叨,我知道她都是為我們好,我們愛這個(gè)愛嘮叨的媽媽!
水滸傳讀后感作者簡介篇十九
《我愛嘮叨的媽媽》的作者是樸惠淑和姜析昊。這本書主要講的是:小學(xué)二年級(jí)學(xué)生安美娜是個(gè)最討厭嘮叨的人。一天,安美娜當(dāng)上了“反嘮叨國”的女王,專門審判、發(fā)落那些愛嘮叨的大人。她讓那些大人吃惡心的嘮叨果,走冰冷的多話湖,讓士兵打大人的屁股。可還是有大人不愿意放棄嘮叨。其中最最頑固的`就是安美娜的媽媽,所以要安美娜對(duì)付媽媽。
這本書告訴我們大人嘮叨是為了你自己,所以不要嫌大人太嘮叨自己。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十
在這個(gè)星期,我讀了一本《淘氣包馬小跳》這本書。這是一本既有趣又有教育意義的好書,讀了以后使我深有感觸。
這個(gè)故事中的主人公是:路曼曼與馬小跳。老師叫班中最聽話的學(xué)生路曼曼看看管班上最調(diào)皮的學(xué)生馬小跳。他們?cè)臼且粚?duì)好朋友,但因?yàn)槔蠋熃新仿疡R小跳日常的不良行為登記在一個(gè)小本子上,然后告訴她,他們同桌冤家的戰(zhàn)爭,就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭的基本都是馬小跳,每次上數(shù)學(xué)課,路曼曼只要逮住機(jī)會(huì)就會(huì)向馬小跳展開攻擊。他們倆你不讓我,我不讓你。
其實(shí)這樣的事例到處都是,就比如我和我二年級(jí)的同桌,這部戲呀天天都在上演。每個(gè)和我坐的男生都是你不讓我,我不讓你,我與他總是水火不容。比如說,我們的課桌吧,都要分清你我,誰都不讓對(duì)方霸占自己的課桌。和我的同桌都各占一半,如果誰不守約定,下課自愿讓對(duì)方一下。
這本書可真好,我從中體會(huì)到,每個(gè)人都有自己的性格,但不能因?yàn)槟阌行愿窬碗S著你。本來一個(gè)和諧的團(tuán)體,卻因?yàn)槟愕哪承牧?xí)慣而破壞。退一步海闊天空嘛,你敬我一尺,我敬你一丈,這樣的團(tuán)體不好嗎?何必你爭我斗,水火不容呢!
這本書不僅啟發(fā)了我,還讓我懂得了要做一個(gè)懂事的孩子。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十一
魯達(dá),在《水滸傳》的眾多英雄中是一個(gè)有著鮮明特色的人物。
他有超群的武藝和赫赫的軍功,又在權(quán)位極重的經(jīng)略府中任提轄。憑這些,他本可以和當(dāng)時(shí)的社會(huì)和睦相處,逍遙自在地做個(gè)武官。但是,行伍出身的下層人的階級(jí)地位和長期形成的可貴品格,決定了他偏偏要向黑暗的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧桃花村、火燒瓦官寺、大鬧野豬林,直至奔上二龍山落草,是他所走過的生活道路;疾惡如仇、見義勇為,是他突出的性格特征。
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》寫的便是他在生活道路上所做的第一個(gè)光彩照人的表演。
魯達(dá)長期闖蕩江湖,對(duì)社會(huì)上的壓迫和不平,懷有強(qiáng)烈的憤懣。他拔刀助人,不避水火沖鋒陷陣,不畏刀槍;抗暴斗惡,舍生忘死。他相貌粗惡而心地善良,脾性急暴而用心精微,力大藝高而處事謹(jǐn)慎。他是水滸英雄人物中深受人們喜愛的一位。一奇在曲盡三拳之妙。拳打鎮(zhèn)關(guān)西不是劈頭蓋腦亂打,而是有選擇、有步驟地一拳打一個(gè)部位,很有節(jié)奏感。三拳的效果,全從鄭屠被打的不同部位所產(chǎn)生的不同感覺寫去:打鼻子,從嗅覺寫,咸酸辣,不是滋味;打眼睛,從視覺寫,紅黑紫,頭暈?zāi)垦?;打太陽穴(近耳根),從聽覺寫,亂嗡嗡昏厥過去。就這樣通過一連串使人眼花繚亂、應(yīng)接不暇的形象比喻,使魯達(dá)三拳,各盡其妙,絕不雷同。二奇在點(diǎn)染出魯達(dá)的英雄性格。三拳不打在一處,顯示出他粗中有細(xì),三拳就結(jié)果了鄭屠的狗命,足見他嫉惡如仇,下手很重。也正是這三拳,結(jié)束了他的“提轄”生涯,從此走上逃亡、出家落草的道路,最終上了梁山。
文中以調(diào)侃口吻暢寫三拳之下,開肉鋪的鄭屠,又開了油醬鋪、彩帛鋪,最終還做水陸道嘲超生”自己。讀罷之后,人們無不拍手稱快,為作者為英雄魯達(dá)熱情贊頌的強(qiáng)烈愛憎所感染。他慷慨大方,重義輕財(cái)。比如他請(qǐng)史進(jìn),贈(zèng)金老。一聽說金老父女的苦情,把自己身邊帶來的五兩銀子全放在桌上,還向史進(jìn)、李忠借錢來幫助他逃生。當(dāng)李忠不爽利只摸出來二兩銀子時(shí),便將這銀子丟還了他。他嫉惡如仇,見義勇為。這一點(diǎn)可算梁山泊英雄的共同特點(diǎn)。魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一段充分說明這一點(diǎn)。他性急如火,又心細(xì)如發(fā)。如他聽到金老父女哭訴之后,不能忍受,馬上就要去打死鄭屠。但從他救助金氏父女脫身的安排,又是非常細(xì)心、周到的。從這里也反映出他焦急、暴躁的缺點(diǎn),如在酒樓聽到隔壁哭聲,“便把碟兒盞兒都丟在樓板上”。
他勇而有謀,膽大心細(xì)。他救金父女,不顧風(fēng)險(xiǎn);戲耍鄭屠,不畏;出逃避禍,頗有機(jī)智。這些都寫得很生動(dòng)。魯達(dá)粗中帶細(xì),與李逵粗而兼蠻、武松粗而兼狠是不同的。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十二
我的媽媽個(gè)子很高,圓圓的臉,留著一頭長發(fā),很美??墒莿e看她美,卻是一個(gè)很愛嘮叨的人。
您瞧,早上剛起來,媽媽永不停息的嘮叨就開始了:“兒子,早點(diǎn)起來洗臉吃飯,整理文具快點(diǎn)上學(xué),別遲到了?!痹谒牟粩啻叽傧?,我馬不停蹄,剛背好書包準(zhǔn)備跨上車時(shí),媽媽又來了一句:“兒子,坐好了,小心摔下來!”這些話像錄好了似的,每天按時(shí)一遍又一遍播放,真是煩死了!
終于到了周末了,學(xué)了一星期,剛想放松一下,可媽媽的嘮叨又開始了:“兒子,早點(diǎn)睡,要養(yǎng)成好習(xí)慣:早睡早起,身體好。”
啊,我要自由,我討厭這無休止的嘮叨!
媽媽的嘮叨。
語文老師說:“她最想聽到的不是歌曲,而是媽媽那些樸素而又煩人的嘮叨?!眿寢尩膰Z叨是無人可以取代的,現(xiàn)在覺得煩討厭可是如果失去這些話我們又會(huì)想,嘮叨得讓人感動(dòng)嘮叨的讓人幸福直到有一天失去你才會(huì)覺得珍惜,應(yīng)為她離你很遠(yuǎn),或者已不在身邊。
小時(shí)候,媽媽說:“你愛不愛媽媽。”我開玩笑似的說:“我不知道”直到四年級(jí)去軍訓(xùn)時(shí)才意識(shí)到我好愛媽媽,我才知道我已離不開媽媽的嘮叨。媽媽也許有時(shí)很煩也許有時(shí)會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面說我,可我才發(fā)現(xiàn)我原來依賴上了媽媽的嘮叨。軍訓(xùn)回來時(shí)我故作神秘地說:“媽,我很愛你想吃你做的菜”
也許她很煩,也許很嘮叨,也許很嚴(yán)厲……我想你要記住要趁現(xiàn)在好好陪陪她不要留下遺憾。
水滸傳讀后感作者簡介篇二十三
在這個(gè)暑假里我讀了一本叫《淘氣包馬小跳》的書,這本書的主人公是馬小跳。
故事的內(nèi)容講的是:馬小跳家附近開了一家名叫“孔雀屎咖啡”的咖啡店,店里的咖啡價(jià)格奇貴!老板宣稱“孔雀屎咖啡”只有那些有格調(diào)、上檔次的客人才能品嘗得出獨(dú)特的夢(mèng)幻的味道。丁文濤來了,他說他品嘗出了夢(mèng)幻的味道;安琪兒來了,她說這是世界上最難喝的水。馬小跳在丁克舅舅的支持下,也點(diǎn)了一杯“孔雀屎咖啡”,他卻一口也沒有喝下去。為了找到真相,他和他的小伙伴偷偷潛入到咖啡店后院,唐飛用他的手機(jī)把“孔雀屎咖啡”是怎么做出來的全部用手機(jī)拍了下來。原來“孔雀屎咖啡”是用咖啡豆和一盆孔雀屎拌在一起倒進(jìn)一個(gè)壇子里蓋上蓋子。這一切都被唐飛拍了下來,最后他們救出了孔雀和小妍并把真相全部曝光了,曾經(jīng)的“孔雀屎咖啡”成為了這個(gè)城市的笑話。
這個(gè)故事告訴我們的道理和《皇帝的新衣》一樣,都要告訴我們要誠實(shí)不能騙人,在《皇帝的新衣》這個(gè)故事里說出皇帝沒有穿衣服的是孩子,揭露“孔雀屎咖啡”真相的也是孩子,我覺得大人應(yīng)該放下身段學(xué)習(xí)孩子敢于大膽說出真話,不虛偽的特質(zhì)。讓這個(gè)世界少一些虛偽,人與人之間都能夠真誠相待!
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