通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行修正和改善。寫總結(jié)時要注意語言的準確性和用詞的恰當性，避免模糊和含糊不清的表達。下面是一些精選的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇一
論文關(guān)鍵詞：新課標可持續(xù)發(fā)展理念教育體系
論文摘要：“構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，全面推進素質(zhì)教育，增強國民的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，努力把人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢”，是當代中國加快現(xiàn)代化發(fā)展進程賦予的歷史使命。當前高中階段的教育應(yīng)主動適應(yīng)時代的發(fā)展的需要，大力推進教育創(chuàng)新。正是基于對教育本質(zhì)的重新理解，基于時代的發(fā)展的新的需求，我國的普通高中課程改革應(yīng)運而生了。全面推行素質(zhì)教育，從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，增強社會責(zé)任感，強化人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，是時代賦予高中地理教育的使命。
“構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，全面推進素質(zhì)教育，增強國民的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，努力把人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢”，是當代中國加快現(xiàn)代化發(fā)展進程賦予的歷史使命。當前高中階段的教育應(yīng)主動適應(yīng)時代的發(fā)展的需要，大力推進教育創(chuàng)新。正是基于對教育本質(zhì)的重新理解，基于時代的發(fā)展的新的需求，我國的普通高中課程改革應(yīng)運而生了。全面推行素質(zhì)教育，從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，增強社會責(zé)任感，強化人口、資源、環(huán)境、社會相互協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，是時代賦予高中地理教育的使命。高中地理教育的實踐者們，理應(yīng)樹立牢固的可持續(xù)發(fā)展的教育新理念，并努力、及時地付諸于教育、教學(xué)活動之中。
一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成探究的習(xí)慣和態(tài)度
目前的普通高中教育比較注重知識的傳授，過于強調(diào)學(xué)生的接受學(xué)習(xí)，教學(xué)的過程實質(zhì)上就是教師向?qū)W生灌輸知識的過程，這種被動的學(xué)習(xí)無法使學(xué)生將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱睦碇橇α?，學(xué)生的質(zhì)疑精神、提出問題的能力、動手能力比較薄弱，也無法從根本上導(dǎo)向?qū)χR的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，與當前知識經(jīng)濟時代對人的能力的要求極不適應(yīng)，同時隨著人類科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新速度空前加快，人們不可能在短時間內(nèi)學(xué)完并掌握一門或幾門學(xué)科的知識，這就需要人們必須具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成探究的習(xí)慣和態(tài)度，具備較強的探究能力。在當前的高中基礎(chǔ)教育中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，注重對學(xué)生解決問題的能力培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展的需要。這就要求我們的教育工作者必須樹立牢固的可持續(xù)發(fā)展的教育觀，并始終貫穿于教育、教學(xué)活動的全過程。
二、重視實踐能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用知識的能力
目前，我國的普通高中教育過于關(guān)注指向考試的知識教育，教師的教學(xué)模式完全是一種十分單調(diào)的從理論到理論、從課本到講義的形式，一直停留在為高考服務(wù)的片面狀態(tài)。學(xué)生在強大的高考（分數(shù)）壓力之下可以自由支配的時間較少，不可能抽出一部分時間用于實踐活動的進行，當然教師也不可能去冒這個風(fēng)險讓自己的學(xué)生走出去進行社會實踐活動。這一現(xiàn)狀難以適應(yīng)當前經(jīng)濟全面發(fā)展、協(xié)調(diào)以及可持續(xù)發(fā)展的要求。而地理新課標的基本理念之一就是重視對地理問題的探究，開發(fā)地理觀察、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動。在《普通高中地理課程標準》（實驗）中第三部分內(nèi)容標準中共有79項活動建議，為高中地理教學(xué)活動提供了很好的參考性建議。教師可根據(jù)學(xué)生、學(xué)校的具體情況有選擇地使用，同時還可自行設(shè)計，如沿海地區(qū)的學(xué)?？勺寣W(xué)生進行海洋資源、海岸變遷等內(nèi)容的調(diào)查分析，城鎮(zhèn)學(xué)生可進行居民區(qū)生活垃圾污染、城鎮(zhèn)河流現(xiàn)況、公交站點的合理性、商業(yè)和工業(yè)布局等的調(diào)查分析。筆者仔細閱讀了魯教版、湘教版、中圖版、人教版的.地理新教材，它們的一個顯著共同點就是都十分重視對活生生的地理案例的分析，課程內(nèi)容本身就是一個很好的實踐活動，為學(xué)生進行實踐活動提供了理論指導(dǎo)。通過實踐活動可擺脫目前高中教學(xué)從理論到理論的尷尬境地，同時也使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義，培養(yǎng)了學(xué)生在實際生活中運用知識的能力，也使學(xué)生更愛學(xué)習(xí)。真正把學(xué)生從知識容器的地位中解放出來，賦予其知識加工者和探索者的角色，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到充分的發(fā)揮。
三、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異
黨的“十六大”提出的“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”是引導(dǎo)當今改革、加快人才培養(yǎng)、推進素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想?！耙匀藶楸尽睂τ诟咧薪逃齺碚f就必須“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異”。在高中教育階段，教育工作的實踐者既要關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的需要，更應(yīng)滿足每個學(xué)生個性發(fā)展的需要，因為社會的需求是多方面，學(xué)生的個性特點也具有多樣性的特點。而普通高中現(xiàn)行的課程計劃、課程結(jié)構(gòu)、教育實施等則難以適應(yīng)現(xiàn)代普通高中學(xué)生全面而有個性發(fā)展的需求。高中地理新課程的七個選修模塊及各地、各校的鄉(xiāng)土教材給學(xué)生以較大的選擇余地，能充分滿足不同學(xué)生個性差異的需要，與內(nèi)容單調(diào)、形式單一的傳統(tǒng)教學(xué)具有鮮明的對比。
四、關(guān)心地理國情和發(fā)展問題，強化學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念
增強愛國主義熱情，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念是高中地理新課程的總體目標之一。只有了解了我國的基本國情，了解了我國的環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀，才能產(chǎn)生強烈的愛國熱情，地理教育在這一方面具有不可推卸的責(zé)任，因此要求地理教育工作者必須要把國情和鄉(xiāng)情教學(xué)貫穿于教學(xué)活動的全過程。人口、資源、環(huán)境問題是當今人類發(fā)展所面臨的三大全球性問題，也是高中地理新課程內(nèi)容的主要部分，這三大問題是在人類的發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也應(yīng)在發(fā)展的過程中給予解決，如何協(xié)調(diào)好人口、資源與環(huán)境的關(guān)系已引起國際社會的普遍關(guān)注。實踐證明，走人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相互協(xié)調(diào)的道路即可持續(xù)發(fā)展道路是必然的選擇，這已得到國際社會的公認。因此在實施高中地理新課程的教學(xué)活動中應(yīng)十分重視對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念的教育，增強學(xué)生愛護環(huán)境的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并真正使可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`。
“可持續(xù)發(fā)展”是當今經(jīng)濟、社會和人的發(fā)展的核心理念，已成為各國制定社會發(fā)展戰(zhàn)略的基本指導(dǎo)思想。普通高中教育應(yīng)牢固樹立可持續(xù)發(fā)展教育的新理念，關(guān)注每位學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注每位學(xué)生的個性發(fā)展，以適應(yīng)未來世界對人才的需求。普通高中的教師應(yīng)不斷地通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，在盡可能短的時間內(nèi)實現(xiàn)教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新形勢下新課標對普通高中教師的新的要求。
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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇二
一、國內(nèi)生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀
改革開放30多年，我國經(jīng)濟得到前所未有的快速發(fā)展，人民的生活水平得到很大的提高，但也付出了資源環(huán)境代價，雖然在保護生態(tài)環(huán)境方面我國政府做了很多工作，但在環(huán)境方面仍然出現(xiàn)很多的問題，如霧霾天氣的長期出現(xiàn)，部分地區(qū)江、河、湖、海等水資源污染問題凸顯，對生態(tài)環(huán)境的保護以刻不容緩。我國的生態(tài)環(huán)境問題突出的表現(xiàn)在：
1、空氣污染
按照國際標準化組織（iso）的定義，空氣污染通常是指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達到足夠的時間，并因此危害了人類的舒適、健康和福利或環(huán)境的現(xiàn)象。當前國內(nèi)許多城市都出現(xiàn)霧霾天氣就是空氣污染的具體表現(xiàn)形式，它的成因有以下幾方面：1）大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)。2）居民采暖鍋爐的大量使用。3）汽車使用量的不斷增加。
2、水資源污染
人們在生產(chǎn)、生活過程中排放的垃圾。水資源污染的成因有以下幾方面：1）有機污染。2）有機及無機化學(xué)藥品的污染。3）各種化工廠和藥廠等。4）磷污染。5）重金屬污染。
3、資源的過度開發(fā)，使生態(tài)達到惡化的邊緣
現(xiàn)代工業(yè)無限制的擴產(chǎn)，使用的原煤量歷年遞增，據(jù)《bp世界能源統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示，中國煤炭消費量為1873.3百萬噸，同比增長6.1%，在全球煤炭消費總量中的比例首次超過50%，達到50.2%。同時在煤炭被大量開采的同時消耗大量的地下水資源，數(shù)據(jù)顯示，我國每年因采煤破壞地下水資源超過20億立方米，國際能源署iea發(fā)布的《世界能源展望2012》指出，2035年，中國由能源生產(chǎn)導(dǎo)致的水資源消耗將比增長83%，其中煤炭生產(chǎn)和消費是水資源消耗的主要因素。煤炭的大量開采還造成土地的塌陷，專家介紹，每開采萬噸煤炭造成的土地塌陷面積達0.267公頃，僅五大平原煤炭基地中的兩淮基地和魯西基地的搬遷人數(shù)就超過了三峽移民130多萬的總數(shù)。
4、亂砍亂伐現(xiàn)象屢禁不止，使大量土地荒漠、洪水泛濫
隨著人們生活水平的不斷提高，對物質(zhì)的需求不斷擴大，特別是對木材的使用量不斷攀升，國家為了節(jié)制森林的開發(fā)，對木材開發(fā)機加工的稅賦不斷提升，更加刺激了一些人的亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生。森林是空氣的調(diào)節(jié)器，也是植物和各種動物賴以生存的家園。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的森林覆蓋面積銳減。森林具有多種功能，有保持水土、涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙、戶田保土，調(diào)節(jié)氣候、增加降雨，保護環(huán)境、凈化大氣等作用。同時森林是生物鏈最為基礎(chǔ)，如植物的葉和果實為昆蟲提供食物，昆蟲是各種鳥的食物來源，有了鳥才有鷹和蛇，有了鷹和蛇來鼠才不能泛濫。因此森林養(yǎng)育了許多野生動物，一旦森林失去保護，將會給各種野生動帶來滅頂之災(zāi)。人類也會失去保護。
二、生態(tài)保護與可持續(xù)性發(fā)展
我國幅員遼闊、人口眾多，提高人民的生活水平離不開經(jīng)濟發(fā)展，但如果經(jīng)濟發(fā)展破壞了生態(tài)環(huán)境，霧霾天氣等惡劣氣候、各種自然災(zāi)害隨之而來，如果人們的生存都不能保證更談不上幸福生活。同時各種再生資源和不可再生資源無限制的'開采，今后我們的子孫將如何生存。可持續(xù)性發(fā)展理論強調(diào)既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足需求能力的發(fā)展。1991年，由世界自然保護同盟、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署和世界野生生物基金會共同發(fā)表了《保護地球――可持續(xù)生存戰(zhàn)略》(caringfortheearth:astrategyforsustainableliving（)簡稱《生存戰(zhàn)略》）?！渡鎽?zhàn)略》提出的可持續(xù)發(fā)展定義為：“在生存于不超出維持生態(tài)系統(tǒng)涵容能力的情況下，提高人類的生活質(zhì)量”，并且著重提出可持續(xù)生存的九條基本原則。在這九條基本原則中，既強調(diào)了人類的生產(chǎn)方式與生活方式要與地球承載能力保持平衡，保護地球的生命力和生物多樣性。
三、我國經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展的措施
1、節(jié)制人口增長，提高人民的生活質(zhì)量
計劃生育政策是提高人口素質(zhì)，促進我國經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展，保護生態(tài)環(huán)境的一項國策。我國的計劃生育工作于二十世紀70年代就已經(jīng)全面開始，1982年定為基本國策。由于我國積極推行計劃生育政策使世界60億人口日的到來推遲了4年，為發(fā)展中國家妥善解決人口問題探索了道路。
2、合理控制大型能源消耗型企業(yè)無限制的擴產(chǎn)，對小型能源
消耗型企業(yè)進行降低各種資源的消耗國家要鼓勵大型耗能高的企業(yè)進行技術(shù)挖潛，技術(shù)革新，進行節(jié)能降耗，將國內(nèi)總量控制在一定的限度，將能耗控制在合理的范圍內(nèi)。同時將能耗高的小型企業(yè)根據(jù)本地區(qū)特點進行關(guān)、停、并轉(zhuǎn)，降低各種能源的消耗，使生態(tài)環(huán)境得以保護。
3、合理的利用森林資源，杜絕亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生
要利用法律的武器保護森林建設(shè)，要堅決與亂砍亂伐現(xiàn)象作斗爭，為野生動物創(chuàng)造一個完好的家園，保持物種的多樣性，同時大力開展全民綠化活動，增加綠化覆蓋率，保護生態(tài)平衡。
4、建立健全環(huán)保體系，加強環(huán)境保護的法制建設(shè)
環(huán)境保護部門要認真學(xué)習(xí)國家制定的《環(huán)保法》，與其他部門一起齊心協(xié)力共同推進國家生態(tài)保護工作，要根據(jù)不同地區(qū)，不同特點建立切實可行的環(huán)保保護標準，要加強環(huán)保監(jiān)察工作，對嚴重破壞環(huán)境的企業(yè)及個人按照國家相關(guān)的法律法規(guī)進行嚴肅處理，對資源消耗型企業(yè)和資源開發(fā)型企業(yè)在建設(shè)時要嚴格執(zhí)行環(huán)境評價“三同時”監(jiān)督工作，對環(huán)境評價不合格的企業(yè)不予發(fā)證。
四、結(jié)束語
生態(tài)環(huán)境保護關(guān)系到每個公民的切身利益，也關(guān)系到子孫后代，在生活中我們每個人都要建立節(jié)能意識和環(huán)保意識，同時要愛護野生動物，要堅決抵制對野生動物的捕殺，使人與自然和諧發(fā)展。
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇三
前言
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，青海林業(yè)也發(fā)展較快，在青海林業(yè)的發(fā)展過程中，雖然也取得了一定的成績，但要注重青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，還或多或少地存在著一些問題，從以往的發(fā)展經(jīng)驗看，將林業(yè)資源脫離經(jīng)濟發(fā)展這個大環(huán)境，將不利于林業(yè)的長遠規(guī)劃和發(fā)展，只有將林業(yè)資源與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，提高林業(yè)的綜合效益，才能促進青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，筆者對青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展進行了相關(guān)思考。
一、概述青海林業(yè)發(fā)展存在的問題
當前，青海林業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著諸多亟待解決的問題，這些問題主要表現(xiàn)在三個方面，分別是林業(yè)經(jīng)營理念不先進、林業(yè)品種引進不合理、林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善，其具體內(nèi)容如下：
1.林業(yè)經(jīng)營理念不先進
林業(yè)經(jīng)營理念不先進是青海林業(yè)發(fā)展存在的問題之一。在林業(yè)經(jīng)營管理中，青海林業(yè)雖然提出了分類經(jīng)營理念，但在實際工作中沒有做到落實，分類經(jīng)營還僅僅停留在意識領(lǐng)域，缺乏實際行動做支撐，而在進行生態(tài)公益林的規(guī)劃時，沒有把那些脆弱的`生態(tài)資源如森林資源等歸入其中，而卻把一些沒有必要進行保護的區(qū)域劃分到了生態(tài)公益林當中，這些都是不符合分類經(jīng)營這個理念的，也不符合可持續(xù)發(fā)展的要求。
2.林業(yè)品種引進不合理
林業(yè)品種引進不合理在一定程度上制約著青海林業(yè)的發(fā)展。就目前而言，青海林業(yè)在進行經(jīng)營管理時，對于林業(yè)品種的引進缺少重視，沒有很好的引進優(yōu)良品種，制約著青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從青海林業(yè)發(fā)展的實際情況看，在青海省中，沙棘面積就達到了將近16萬公頃，而現(xiàn)在對這部分的改造面積卻不到5%，還需要投入很大的人力和物力來進行改造，要想實現(xiàn)青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須引進優(yōu)良的新品種以及合理的劃歸經(jīng)濟林。
3.林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善
林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善使得青海林業(yè)發(fā)展陷入困境。從青海林業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀看，由于政府對林業(yè)扶持較少，尤其是林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制方面工作的不到位，使得青海林業(yè)發(fā)展受阻，青海省在發(fā)展林業(yè)時沒有起到很好的鼓勵、支持的作用，沒有足夠的資金和科學(xué)技術(shù)的支持，沒有相關(guān)政策的引導(dǎo)和管理，而且全省從事林業(yè)發(fā)展的企業(yè)規(guī)模都不是很大，究其原因，這都是由于林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制不完善造成的。因此，探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略勢在必行。
二、青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略分析
為實現(xiàn)青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展，在了解青海林業(yè)發(fā)展存在的問題的基礎(chǔ)上，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，可以從以下幾個方面入手，下文將逐一進行分析：
1.優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵青海林業(yè)發(fā)展
優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵青海林業(yè)發(fā)展，是青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展過程中，從經(jīng)營理念入手，重視經(jīng)營理念的引導(dǎo)作用，不斷優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵青海林業(yè)的發(fā)展，無疑將對青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到巨大的推動作用。在具體做法上，我們應(yīng)從青海林業(yè)發(fā)展的長遠考慮，注重發(fā)展生態(tài)林業(yè)，確保青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。與此同時，政府也要加大對青海林業(yè)的宣傳，鼓勵青海林業(yè)的發(fā)展，使青海林業(yè)為青海經(jīng)濟的發(fā)展助一臂之力。
2.合理引進林業(yè)品種，開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟林業(yè)
林業(yè)品種的好壞，直接影響著林業(yè)的效益。合理引進林業(yè)品種，開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟林業(yè)，對青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，合理引進林業(yè)品種，即根據(jù)青海林業(yè)發(fā)展的需要，引進優(yōu)良的新品種并合理劃歸經(jīng)濟林。青海省地處高原，一方面，選用經(jīng)濟價值較高的漿果類植物，在取得一定的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢的同時，還可以大大提高果農(nóng)的經(jīng)濟收入，為青海省今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。另一方面，在推動青海林業(yè)資源可持續(xù)發(fā)展中，生態(tài)經(jīng)濟林的開發(fā)，如發(fā)展具有高原特色的森林、花卉或者是灌木等，能夠在產(chǎn)生經(jīng)濟效益的同時，還能滿足該地生態(tài)效益的需求。
3.完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度
完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的作用也不容小覷。在青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中，加強對青海林業(yè)體制建設(shè)，完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，對青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展大有裨益。在完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制的過程中，政府應(yīng)起主導(dǎo)作用，加大對林業(yè)產(chǎn)業(yè)的扶持，建立相關(guān)的制度明確產(chǎn)權(quán)和經(jīng)營權(quán)，使青海林業(yè)的發(fā)展有章可循，可以保障農(nóng)民的權(quán)益不會收到侵害，使收益的農(nóng)民積極投身到林業(yè)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)中。不僅如此，通過以政府為向?qū)?，結(jié)合社會資金，大力發(fā)展林業(yè)的發(fā)展以及一些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，創(chuàng)建特色的產(chǎn)品，以此來帶動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，都將推動青海林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)語
總之，青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是一項綜合的系統(tǒng)工程，具有長期性和復(fù)雜性。在青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程中，我們應(yīng)結(jié)合當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展狀況，優(yōu)化林業(yè)經(jīng)營理念，鼓勵青海林業(yè)發(fā)展；合理引進林業(yè)品種，開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟林業(yè)；完善林業(yè)產(chǎn)業(yè)體制，加大政府扶持力度，面對青海林業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，積極探索青海林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略，只有這樣，才能不斷提高青海林業(yè)發(fā)展水平，促進青海林業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
參考文獻
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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇四
摘要：縱觀各國的發(fā)展史，發(fā)展就伴隨著各種資源的開采和耗費，并帶來各種各樣的實際問題。人類現(xiàn)代文明發(fā)展到今天，科技已成跨越式進步，這意味著人們的開發(fā)手段日益高效，對資源的索取更加強烈。在這種情況下，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重沖擊。因此，必須強調(diào)可持續(xù)發(fā)展。針對我國林業(yè)發(fā)展的諸多問題，本文重點探討了營林工程對林業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展的重要性。希望為我國林業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供一條新出路。
關(guān)鍵詞：營林工程；林業(yè)可持續(xù)發(fā)展；養(yǎng)林
1我國林業(yè)當前的基本情況和問題
我國的地理狀況決定了我國林業(yè)資源豐富。我國疆域遼闊，跨多個氣候帶，為不同林木的生長提供了有力條件。例如，北方地區(qū)以針葉林為主而南方地區(qū)則以熱帶雨林為主，這就使林業(yè)資源的種類包含了世界上林木的大部分品種[1]。
2營林工程肩負的首要任務(wù)和營林過程中面臨的`問題
隨著我國經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，我國的發(fā)展理念也進入了一個新的階段，人們越來越意識到林業(yè)對生態(tài)社會發(fā)展的重要價值。政府相繼出臺有力政策，在開發(fā)的同時，保證林業(yè)能夠迅速恢復(fù)，實現(xiàn)我國林業(yè)的可持續(xù)開發(fā)利用。然而在實際的營林過程中，也有不少問題亟待解決[2]。
2.1營林工程首要任務(wù)
2.1.1營林工程自身的建設(shè)營林工程的成功首先要有自身完善的體系。營林的自身建設(shè)是指林業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)和林業(yè)安全保障系統(tǒng)建設(shè)的有機結(jié)合。營林建設(shè)要實事求是，從我國發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實際出發(fā)，摒棄以前簡單的發(fā)展方式，以全面林發(fā)展業(yè)產(chǎn)業(yè)為依托，滿足供需要求，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。2.1.2林業(yè)資源的恢復(fù)和擴展如前所述，我國既有令世界羨慕的林業(yè)資源，也面臨著過度開發(fā)，人均占有量少，林業(yè)面積覆蓋率低等問題。機會與挑戰(zhàn)同在。政府早已出臺了退耕還林等措施，并且已經(jīng)初見成效，許多地方的生態(tài)得以恢復(fù)。但是，我們還必須能夠做到因地制宜，大面的退耕還林對農(nóng)業(yè)也會造成影響。必須制定合理有效的計劃，嚴格按時間地點有目的、有秩序的退耕還林。
2.2營林工程面臨的主要問題與解決方案
2.2.1營林方式老舊營林工程還處于剛剛興起的階段，這也就使得許多地區(qū)的營林建設(shè)不到位，缺乏先進的營林工具，管理模式和政策法規(guī)。落后的生產(chǎn)工具必然會限制營林的效率，耗費大量人工而沒有巨大成效。因此，各地區(qū)在營林護林的過程中，必須參照成功地區(qū)的經(jīng)驗少走彎路，同時加大基礎(chǔ)建設(shè)投入，使現(xiàn)代科技真正有用武之地[3]。2.2.2監(jiān)管無力即使是在示范點或地區(qū)，也存在監(jiān)管無力的現(xiàn)象。在營林成功后，必須鞏固勞動成果，實行有力嚴格的監(jiān)管制度。這樣千辛萬苦營造的林區(qū)才會得到保護，目的才能真正實現(xiàn)。要做到這一切，還需要國家出臺新的法律，指導(dǎo)人們的實踐活動。
3營林工程的重要性
3.1改善氣候
近幾年來，北京等北方城市沙塵暴頻發(fā)。尤其是在春天，隨著氣候轉(zhuǎn)暖，季風(fēng)的來臨，在缺乏植被保護的情況下，沙塵滾滾而來。并且呈向南方擴散的趨勢。這已經(jīng)為人們過度開采，亂砍濫伐敲響了警鐘。土地荒漠化是沙塵暴天氣的根本原因，防林護林是有效減低沙塵暴爆發(fā)頻率的最有效手段。
3.2水土保持
營林工程能夠最有效地保持水土。由于植被破壞，無數(shù)的寶貴土壤隨雨水進入江河。以黃土高原為例，其每年流失的土壤實在讓人觸目驚心。水土的流失會在讓土地貧瘠的同時，堵塞河道，甚至抬高河床，導(dǎo)致堤壩決堤。給沿河人民的生活和生命安全帶來嚴重的威脅。與此同時，營林的成功還可以保持生態(tài)平衡。林區(qū)本身就是豐富而活躍的生態(tài)系統(tǒng)。
3.3創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟效益
營林工程在恢復(fù)林區(qū)后，自然可以為人們帶來良好的經(jīng)濟效益?？梢詾槿祟愄峁┝己玫牧帜驹?，其相應(yīng)的動植物資源也滿足人們的生活消費需求。除了林業(yè)自身的經(jīng)濟價值，林區(qū)還可以產(chǎn)生一系列增值價值，如林產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈、觀光旅游景點等等。
4結(jié)語
總而言之，林業(yè)資源是我國社會發(fā)展必不可少的動力。其本身就能能改良人們的生存環(huán)境，防風(fēng)固沙，改善小氣候。在為人們創(chuàng)造經(jīng)濟價值的同時，也為人們提供了健康，美好的生產(chǎn)環(huán)境。所以，要堅定不移地支持營林工程，進一步加大營林投入力度，為構(gòu)建完善的林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，保障人們的實際生產(chǎn)，為構(gòu)建和諧社會而不懈努力。
參考文獻
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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇五
摘要:
森林可持續(xù)經(jīng)營是森林資源與林地應(yīng)當可持續(xù)地管理以滿足當代和后代對社會、經(jīng)濟、生態(tài)、文化和精神的需求。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是我國現(xiàn)代林業(yè)的核心和基礎(chǔ)。林業(yè)作為國民經(jīng)濟的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，同時也是關(guān)系生態(tài)環(huán)境建設(shè)的公益事業(yè)，林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展在國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中起著不可替代的作用。森林資源和林業(yè)發(fā)展的重要性和目前的嚴峻狀況，要求我們將可持續(xù)發(fā)展的理念深入到林業(yè)的建設(shè)中來。
關(guān)鍵詞:
永續(xù)利用;林業(yè)可持續(xù)發(fā)展林業(yè)歷史性轉(zhuǎn)變;林業(yè)建設(shè)方針
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是對森林生態(tài)系統(tǒng)在確保其生產(chǎn)力和可更新能力,以及森林生態(tài)系統(tǒng)的物種和生態(tài)多樣性不受到損害前提下的林業(yè)實踐活動,它是通過綜合開發(fā)培育和利用森林,以發(fā)揮其多種功能,并且保護土壤、空氣和水的質(zhì)量,以及森林動植物的生存環(huán)境,既滿足當前社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,又不損害未來滿足其需求能力的林業(yè)。可持續(xù)林業(yè)不僅從健康、完整的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、良好的環(huán)境及主要林產(chǎn)品持續(xù)生產(chǎn)等諸多方面,反映了現(xiàn)代森林的多重價值觀,而且對區(qū)域乃至整個國家、全球的社會經(jīng)濟發(fā)展和生存環(huán)境的改善,都有著不可替代的作用,而且這種作用幾乎滲透到人類生存時空的每一個領(lǐng)域。
一、森林可持續(xù)經(jīng)營的現(xiàn)狀
型，它明確了“管理生態(tài)系統(tǒng)------通向可持續(xù)性的工具”的模式。
二、林業(yè)在可持續(xù)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和作用
林業(yè)是可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)。可持續(xù)發(fā)展必須遵循生態(tài)平衡準則，要在經(jīng)濟―環(huán)境協(xié)調(diào)中求發(fā)展。森林是人類生存的自然環(huán)境基礎(chǔ)，也是人類社會經(jīng)濟活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會經(jīng)濟的發(fā)展必須依賴以森林生態(tài)系統(tǒng)為基礎(chǔ)的環(huán)境而發(fā)展，否則是無源之水、無本之木。森林是自然界功能最完善、最強大的資源庫、基因庫、蓄水庫和能源庫?？茖W(xué)與實踐證明，森林既有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、蘊育物種等多種生態(tài)功能，又有貯碳釋氧、吸納粉塵、降解有害氣體、阻消噪聲、美化環(huán)境等防治環(huán)境污染功能。
1、森林能提高大氣質(zhì)量。體現(xiàn)在：能有效地減緩溫室效應(yīng)。
2、森林能有效保護生物多樣性。森林與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、遺傳多樣性息息相關(guān)，地球上有一半以上的生物在森林中棲息繁衍。公務(wù)員之家:
3、森林可防止水土流失。森林土壤對降水有極強的吸收和滲透作用，其穩(wěn)滲速率一般在200mm/h，比世界上最大的降雨60mm/h還要大得多。森林的枯枝落葉層不僅可以吸收2―5mm的降水，還可以保護土壤免遭雨滴的沖擊。
4、森林能有效遏止沙漠化。林網(wǎng)超過10％，沙地植被蓋度超過0.3，沙暴的危害就會減少到最小限度。
5、森林可防止地力衰退。林木的根系能固持土壤，涵養(yǎng)水源，保持水土，吸收利用鹽分；枯枝落葉可增加有機質(zhì)、腐殖質(zhì)，能有效地改善土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力。
6、森林能緩解水資源危機。森林是“綠色水庫”，森林及其土壤像“海綿”一樣可吸收大量的降水，并阻止和減輕洪水災(zāi)害?？梢源龠M水分循環(huán)和影響大氣環(huán)流，增加降水，起“空中水庫”的作用。據(jù)測算，森林蒸騰的水汽58％又降到陸地上，可增加陸地降水量21.6mm，占陸地年平均降水量2.9％。
7、森林能消除噪聲污染。據(jù)測定，100m的防護林帶可降低汽車噪聲30％，摩托車噪聲25％，電聲噪聲23％。
三、林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標,是由一個個具體的區(qū)域?qū)α謽I(yè)發(fā)展的需求所決定的。一般說來,應(yīng)當從森林所發(fā)揮的作用方面來考慮。而森林的作用受制于特定區(qū)域的社會意義和國民經(jīng)濟意義,就其作用來劃分,主要體現(xiàn)在社會、經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境3個方面。
1、林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的社會目標
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的社會目標,強調(diào)滿足人類基本需要和較高層次的社會文化要求,持續(xù)不斷地提供林產(chǎn)品以滿足社會需要,這是持續(xù)林業(yè)的一個主要目標。作為社會經(jīng)濟大系統(tǒng)的林業(yè)產(chǎn)業(yè),擔(dān)負著為社會發(fā)展提供生活資料(燃料、食品等)與生產(chǎn)資料(原材料)的雙重任務(wù)。隨著全球范圍內(nèi)不可再生資源的不斷消耗,森林作為主要的可再生資源,其滿足人類社會物質(zhì)需求的作用是絕對不會消失的。人類對森林的社會、文化需求的不斷擴大,是社會經(jīng)濟發(fā)展的總趨勢。滿足人對森林的多種需要和愿望,是林業(yè)的根本任務(wù)。
2、林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟目標
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟目標,主要關(guān)注于林業(yè)生產(chǎn)者的長期利益。這里必須明確的是林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)性的主體是林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者。當前就經(jīng)濟利益的實現(xiàn)方式考察,主要還是通過為社會提供物質(zhì)產(chǎn)品的形式,實現(xiàn)自身的利益,其中起主導(dǎo)作用的是林產(chǎn)品產(chǎn)量的持續(xù)產(chǎn)出。而林產(chǎn)品的產(chǎn)出,除了取決于林業(yè)生產(chǎn)力水平外,同時還受到自然生態(tài)環(huán)境的制約,更受制于非林業(yè)部門的'影響。林業(yè)經(jīng)營者經(jīng)營的森林生態(tài)系統(tǒng)所提供的環(huán)境產(chǎn)品,具有經(jīng)濟利益的外部特征,必然造成林業(yè)利益難以在市場條件下完全實現(xiàn)。面對這種情況,林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟目標,必須有其他實現(xiàn)途徑。最可行的方式,一是實行生態(tài)補償;二是國家扶持。因此,林業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件之一,必須保障林業(yè)生產(chǎn)者的經(jīng)濟可持續(xù)性。
3、林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境目標
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境目標,關(guān)注的是森林生態(tài)系統(tǒng)的完整和穩(wěn)定。通過退化生態(tài)系統(tǒng)的重建與已有森林生態(tài)系統(tǒng)的合理經(jīng)營,保障森林生態(tài)系統(tǒng)在維護全球、國家、區(qū)域等不同層次上所發(fā)揮的環(huán)境服務(wù)功能的持續(xù)性。其中關(guān)鍵是無退化的使用林地和保護生物多樣性,保持森林生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力和可再生產(chǎn)能力以及長期健康。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境目標,不僅是保障林業(yè)自身社會經(jīng)濟可持續(xù)的基礎(chǔ),更重要的意義還在于持續(xù)發(fā)揮森林生態(tài)系統(tǒng)在維護全球生命支持系統(tǒng)中的重要性與不可替代性。
綜上所述,林業(yè)可持續(xù)發(fā)展目標應(yīng)當包括社會、經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境3個方面,其中社會與生態(tài)環(huán)境目標,體現(xiàn)的是全人類的利益,即可持續(xù)發(fā)展的社會經(jīng)濟,需要林業(yè)持續(xù)的提供物質(zhì)產(chǎn)品與生態(tài)環(huán)境服務(wù)功能。而作為人類群體中的林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者來說,不僅需要自身的實踐活動所提供的產(chǎn)品服務(wù),更具有意義的是要求其自身經(jīng)濟利益的持續(xù)性,這也是不同利益主體對林業(yè)問題構(gòu)成不同態(tài)度的深刻原因。
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇六
摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，如何在兼顧經(jīng)濟發(fā)展的同時，保護好生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了現(xiàn)階段主要解決的問題之一。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護是發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中應(yīng)當著重考慮的問題之一，不僅是農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然要求，也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。文章主要對當前農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境問題進行了分析，明確了在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的同時應(yīng)當注重生態(tài)環(huán)境保護，詳細描述生態(tài)環(huán)境建設(shè)和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，為解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境保護問題提供了新的思路。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；生態(tài)環(huán)境保護；可持續(xù)發(fā)展
1、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題的提出
隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，人們越來越多的開始關(guān)注農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境產(chǎn)生了極大的破壞，大量農(nóng)藥的使用不僅對土壤造成了一定程度的污染，同時也對周圍的水資源造成了一定程度的破壞，嚴重的影響了農(nóng)民的生產(chǎn)生活，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，大量化肥的使用也為土壤帶來了嚴重的影響，化肥使用頻繁直接會導(dǎo)致土壤板結(jié)，農(nóng)作物產(chǎn)量減低，降低農(nóng)民的生產(chǎn)效率，農(nóng)民生產(chǎn)效率降低，會增加化肥的使用量，直接形成了惡性循環(huán)。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的功能利用并不合理，這就直接導(dǎo)致了一系列的農(nóng)業(yè)生態(tài)問題，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，大量的水土流失，自然災(zāi)害發(fā)生的頻率逐年增加。同時中國是人口大國，人口數(shù)量的增加會對自然生態(tài)環(huán)境帶來一定的威脅，人們的過度開發(fā)，對原有的生態(tài)平衡產(chǎn)生了負面影響，直接導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞，人口數(shù)量成為影響生態(tài)環(huán)境的主要因素之一。由于中國技術(shù)發(fā)展不均衡，存在地域性的差異，一些技術(shù)水平發(fā)展較落后的地區(qū)，在資源開發(fā)的過程中并沒有注意到生態(tài)環(huán)境的保護和建設(shè)，陷入了惡性循環(huán)。近年來，大量的人口涌入城市，導(dǎo)致城市化進程不斷加快，城市中產(chǎn)生的垃圾不能夠通過自然消解，同時人們不注重對垃圾的`處理，大量的垃圾產(chǎn)生導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴重制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量[1]。
2、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化導(dǎo)致的深層次問題
首先，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接導(dǎo)致了城鄉(xiāng)差距加大，加劇了農(nóng)民的貧困程度，據(jù)統(tǒng)計，目前大量的農(nóng)村貧困人口生活在生態(tài)環(huán)境較為惡劣的地區(qū)，生態(tài)環(huán)境惡劣直接制約當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致當?shù)剞r(nóng)民不能夠擺脫貧困，形成惡性循環(huán)。貧困導(dǎo)致人口增長和生態(tài)環(huán)境趨向脆弱；反過來人口增加又使貧困加劇，致使生態(tài)環(huán)境更加脆弱；脆弱的生態(tài)環(huán)境使貧困變本加厲，這使得貧困地區(qū)陷入了ppe怪圈。
其次，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接加劇了我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的壓力，由于我國的人口眾多，可以用的土地資源有限，如果生態(tài)環(huán)境不斷惡化下去，會導(dǎo)致大量的水土流失，嚴重影響我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高。
最后，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化也會直接導(dǎo)致大量的自然災(zāi)害的產(chǎn)生，水土流失，土地荒漠化，植被減少等，會嚴重威脅我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會生產(chǎn)力的提升[2]。
3、農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展的必要性
可持續(xù)發(fā)展是指在滿足現(xiàn)有需求的基礎(chǔ)上進行生產(chǎn)，生產(chǎn)的前提是不能夠破壞后代滿足其需求的能力。經(jīng)濟社會的發(fā)展與環(huán)境發(fā)展是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，并不是獨立存在的，如果在經(jīng)濟社會發(fā)展和進步的同時，人們無限制的對生態(tài)環(huán)境進行破壞，那么子孫后代就不能夠安居樂業(yè)。農(nóng)業(yè)作為中國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就顯得尤為重要。要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要借助科學(xué)技術(shù)，在保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的前提下，將對環(huán)境的破壞降到最低，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對于人們的生活有著至關(guān)重要的作用，農(nóng)業(yè)是整個社會發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，就沒有社會的穩(wěn)定，其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就會舉步維艱。
4、增強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展
4.1加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作模式
按照國家對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求和政策，應(yīng)當加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，利用科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，將信息化管理和機械化生產(chǎn)引進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對生態(tài)環(huán)境造成的破壞和對資源的浪費。不斷優(yōu)化生產(chǎn)區(qū)域布局，調(diào)整種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進程，鼓勵通過創(chuàng)新提高生產(chǎn)效率。將傳統(tǒng)的粗放型的生產(chǎn)模式逐漸轉(zhuǎn)變成集約型的生產(chǎn)形勢，在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時注重環(huán)境生態(tài)的保護，是生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中對生態(tài)環(huán)境不必要的破壞，真正實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展[3]。
4.2大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟學(xué)原理，應(yīng)用系統(tǒng)工程方法，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合，充分利用當?shù)刈匀缓蜕鐣Y源，因地制宜，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)三者之間的統(tǒng)一。在農(nóng)業(yè)發(fā)展模式方面，針對不同的地區(qū)指定切實可靠的發(fā)展措施，不能一味的采用一種發(fā)展模式，應(yīng)當根據(jù)當?shù)氐奶厣?，揚長避短，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。在山區(qū)，應(yīng)大力發(fā)展果業(yè)、林業(yè)、畜牧養(yǎng)殖業(yè)。在丘陵地帶，應(yīng)根據(jù)其自然環(huán)境，選擇合適的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。
參考文獻：
[1]楊祥祿,郭鵬.加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[j].四川農(nóng)業(yè)與農(nóng)機,2015(6):8-10.
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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇七
摘要：可持續(xù)發(fā)展理念是一種重視長遠發(fā)展，考慮周全的科學(xué)發(fā)展觀念，可持續(xù)發(fā)展理念在我國各個領(lǐng)域都有涉及。新時期，我國林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展將面臨更加嚴峻的考驗，需要將可持續(xù)發(fā)展理念融入到林業(yè)經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的各環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，同時不斷完善林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)，讓林業(yè)資源能夠得到相應(yīng)的保護，從而促進林業(yè)經(jīng)濟更加健康有序發(fā)展。
關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展理念；林業(yè)經(jīng)濟；措施
1林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展存在的主要問題
1.1林業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一
目前，從我國林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的態(tài)勢來看，很多地區(qū)還沒有形成規(guī)模，尤其是與林業(yè)經(jīng)濟有關(guān)的企業(yè)，在規(guī)模上還不夠壯大，沒有取得較好的經(jīng)濟效益。受傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響，很多地區(qū)林業(yè)經(jīng)濟還是單一結(jié)構(gòu)發(fā)展的態(tài)勢，導(dǎo)致很多新的理念與新的技術(shù)無法在管理上得以深入實施，影響了林業(yè)經(jīng)濟的整體管理水平，導(dǎo)致很多林業(yè)資源大量浪費，這些都與可持續(xù)性發(fā)展理念不符。林業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一發(fā)展是影響林業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的主要影響因素之一。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，林業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)還將面臨更大的調(diào)整，在這樣的背景之下，如果不能及時地解決林業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一發(fā)展的問題，就會進一步阻礙林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
1.2森林資源數(shù)量逐漸減少
我國是林業(yè)大國，森林資源原本是非常豐富的`，但隨著時代的進步和經(jīng)濟發(fā)展的需要，一方面林業(yè)資源大量消耗，另一方面部分林地轉(zhuǎn)成農(nóng)業(yè)用地，導(dǎo)致我國森林資源越來越少。雖然出臺退耕還林政策，對于森林資源破壞程度上有了一定的控制，但是很多地區(qū)還是存在著濫砍亂伐的現(xiàn)象，導(dǎo)致森林資源逐漸減少。造林不是一朝一夕可以完成的，人造森林至少需要幾十年才能發(fā)揮效用。而且我國現(xiàn)在人造育苗技術(shù)還不夠成熟，很多人造森林的樹苗成活率比較低，因此人造森林與木材大量需求之間產(chǎn)生了很大的矛盾，而這也是實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展目標的主要阻礙因素。
1.3林業(yè)體制改革進程過于緩慢
目前，我國比較重視經(jīng)濟體制改革，對于林業(yè)經(jīng)濟體制改革來說，持續(xù)時間過長，進程緩慢，導(dǎo)致林業(yè)經(jīng)濟在可持續(xù)發(fā)展中面臨更多的困難。由于經(jīng)濟體制落后，很多權(quán)責(zé)方面比較模糊，而且現(xiàn)有的營銷活動與市場需求出現(xiàn)了嚴重的脫節(jié)。最重要的是目前林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展沒有得到對應(yīng)的資金支持，導(dǎo)致林業(yè)經(jīng)濟體制的完善進程更加緩慢。
2林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的措施
2.1為林業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展提供制度上的保障
可持續(xù)發(fā)展理念上的林業(yè)經(jīng)濟，需要滿足理念上的要求，同時直接影響到人們的生活。我國是人口大國，森林資源卻在不斷的減少，我國人均占有森林資源遠遠低于世界人均占有率。為此，國家需要針對林業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供制度上的保障，進一步改善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的傳統(tǒng)模式，降低森林資源的損害程度。我國丘陵地區(qū)面積廣闊，而且這部分地區(qū)本身不適合農(nóng)業(yè)發(fā)展，為了發(fā)展農(nóng)業(yè)就需要破壞原始植被，往往這種傳統(tǒng)的農(nóng)耕方式效率非常低，很大程度上還會引發(fā)自然災(zāi)害。因此，國家與各地政府要加以重視，要對應(yīng)的建立相關(guān)的保障制度，讓林業(yè)經(jīng)濟能夠走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
2.2重視提高林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)水平
林業(yè)經(jīng)濟要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，需要改善傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展過程中的弊端?？沙掷m(xù)發(fā)展下的林業(yè)經(jīng)濟要重視提高森林資源的利用率，例如將電子信息技術(shù)融入到林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中，不僅能夠保護原始森林的資源，而且還能從整體上提高森林的技術(shù)水平。加強樹苗栽培技術(shù)的研究，提升樹苗的成活率，保障樹木的質(zhì)量，縮減樹木的成長周期。在這個過程中還需要吸收國外先進的植樹經(jīng)驗，結(jié)合我國目前的實際情況，對當前樹木種植技術(shù)進行不斷的改進，實現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目標。
2.3大力推進林業(yè)經(jīng)濟體制改革進程
我國林業(yè)經(jīng)濟體制需要進一步改革，改革之后不僅要適應(yīng)市場發(fā)展的要求，同時還要充分體現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟的獨有特征。為了實現(xiàn)這個目標，林業(yè)部門要針對目前的情況建立相關(guān)的法律法規(guī)，從社會利益的基本原則出發(fā)，推動林業(yè)經(jīng)濟朝著可持續(xù)目標發(fā)展。要重視林業(yè)的產(chǎn)權(quán)分配，從而推動體制改革，在使用森林資源時更加懂得治理，明確經(jīng)濟發(fā)展與維持生態(tài)平衡并重關(guān)系。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，國家林業(yè)部門可以借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理上的一些先進經(jīng)驗，不斷優(yōu)化林業(yè)企業(yè)管理策略，讓林業(yè)企業(yè)更加現(xiàn)代化，從而促進林業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。
2.4完善林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的法律法規(guī)
我國關(guān)于林業(yè)發(fā)展方面的法律法規(guī)有《中華人民共和國森林法實施細則》、《森林防火條例》等。從這些法律法規(guī)的內(nèi)容來看，部分內(nèi)容的側(cè)重點存在偏差，而且側(cè)重點一般放在保護森林與懲罰破壞森林的行為。關(guān)于林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方面的內(nèi)容涉及得比較少，尤其是林業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方面，幾乎沒有涉及。為了促進林業(yè)經(jīng)濟能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，彌補法律內(nèi)容上的一些缺失，國家有必要出臺一些有針對性的法律法規(guī)，結(jié)合目前存在的問題，應(yīng)具體問題具體分析，與國家土地資源機構(gòu)共同協(xié)調(diào)，在保護我國森林資源的前提下，讓林業(yè)經(jīng)濟走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
3結(jié)語
綜上所述，實現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實意義?；谖覈鴩榕c林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，還需要國家林業(yè)部門與經(jīng)濟部門深入研究，不斷豐富當前林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的模式，促進林業(yè)經(jīng)濟能夠及時實現(xiàn)結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，讓人與自然更加和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)自然環(huán)境效益與經(jīng)濟效益“雙贏”的目標。
參考文獻
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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇八
改革開放30多年，我國經(jīng)濟得到前所未有的快速發(fā)展，人民的生活水平得到很大的提高，但也付出了資源環(huán)境代價，雖然在保護生態(tài)環(huán)境方面我國政府做了很多工作，但在環(huán)境方面仍然出現(xiàn)很多的問題，如霧霾天氣的長期出現(xiàn)，部分地區(qū)江、河、湖、海等水資源污染問題凸顯，對生態(tài)環(huán)境的保護以刻不容緩。我國的生態(tài)環(huán)境問題突出的表現(xiàn)在：
1、空氣污染
按照國際標準化組織（iso）的定義，空氣污染通常是指由于人類活動或自然過程引起某些物質(zhì)進入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達到足夠的時間，并因此危害了人類的舒適、健康和福利或環(huán)境的現(xiàn)象。當前國內(nèi)許多城市都出現(xiàn)霧霾天氣就是空氣污染的具體表現(xiàn)形式，它的成因有以下幾方面：
1）大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)。
2）居民采暖鍋爐的大量使用。
3）汽車使用量的不斷增加。
2、水資源污染
人們在生產(chǎn)、生活過程中排放的垃圾。水資源污染的成因有以下幾方面：
1）有機污染。
2）有機及無機化學(xué)藥品的污染。
3）各種化工廠和藥廠等。
4）磷污染。
5）重金屬污染。
3、資源的過度開發(fā)，使生態(tài)達到惡化的邊緣
現(xiàn)代工業(yè)無限制的擴產(chǎn)，使用的原煤量歷年遞增，據(jù)《bp世界能源統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示，中國煤炭消費量為1873.3百萬噸，同比增長6.1%，在全球煤炭消費總量中的比例首次超過50%，達到50.2%。同時在煤炭被大量開采的同時消耗大量的地下水資源，數(shù)據(jù)顯示，我國每年因采煤破壞地下水資源超過20億立方米，國際能源署iea發(fā)布的《世界能源展望》指出，2035年，中國由能源生產(chǎn)導(dǎo)致的水資源消耗將比20xx年增長83%，其中煤炭生產(chǎn)和消費是水資源消耗的主要因素。煤炭的大量開采還造成土地的塌陷，專家介紹，每開采萬噸煤炭造成的土地塌陷面積達0.267公頃，僅五大平原煤炭基地中的兩淮基地和魯西基地的搬遷人數(shù)就超過了三峽移民130多萬的總數(shù)。
4、亂砍亂伐現(xiàn)象屢禁不止，使大量土地荒漠、洪水泛濫
隨著人們生活水平的不斷提高，對物質(zhì)的需求不斷擴大，特別是對木材的使用量不斷攀升，國家為了節(jié)制森林的開發(fā)，對木材開發(fā)機加工的稅賦不斷提升，更加刺激了一些人的亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生。森林是空氣的調(diào)節(jié)器，也是植物和各種動物賴以生存的家園。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的森林覆蓋面積銳減。森林具有多種功能，有保持水土、涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙、戶田保土，調(diào)節(jié)氣候、增加降雨，保護環(huán)境、凈化大氣等作用。同時森林是生物鏈最為基礎(chǔ)，如植物的葉和果實為昆蟲提供食物，昆蟲是各種鳥的食物來源，有了鳥才有鷹和蛇，有了鷹和蛇來鼠才不能泛濫。因此森林養(yǎng)育了許多野生動物，一旦森林失去保護，將會給各種野生動帶來滅頂之災(zāi)。人類也會失去保護。
我國幅員遼闊、人口眾多，提高人民的生活水平離不開經(jīng)濟發(fā)展，但如果經(jīng)濟發(fā)展破壞了生態(tài)環(huán)境，霧霾天氣等惡劣氣候、各種自然災(zāi)害隨之而來，如果人們的生存都不能保證更談不上幸福生活。同時各種再生資源和不可再生資源無限制的開采，今后我們的子孫將如何生存?？沙掷m(xù)性發(fā)展理論強調(diào)既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足需求能力的發(fā)展。1991年，由世界自然保護同盟、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署和世界野生生物基金會共同發(fā)表了《保護地球——可持續(xù)生存戰(zhàn)略》簡稱《生存戰(zhàn)略》。《生存戰(zhàn)略》提出的可持續(xù)發(fā)展定義為：“在生存于不超出維持生態(tài)系統(tǒng)涵容能力的情況下，提高人類的生活質(zhì)量”，并且著重提出可持續(xù)生存的九條基本原則。在這九條基本原則中，既強調(diào)了人類的生產(chǎn)方式與生活方式要與地球承載能力保持平衡，保護地球的生命力和生物多樣性。
1、節(jié)制人口增長，提高人民的生活質(zhì)量
計劃生育政策是提高人口素質(zhì)，促進我國經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展，保護生態(tài)環(huán)境的一項國策。我國的計劃生育工作于二十世紀70年代就已經(jīng)全面開始，1982年定為基本國策。由于我國積極推行計劃生育政策使世界60億人口日的到來推遲了4年，為發(fā)展中國家妥善解決人口問題探索了道路。
2、合理控制大型能源消耗型企業(yè)無限制的擴產(chǎn)，對小型能源
消耗型企業(yè)進行降低各種資源的消耗國家要鼓勵大型耗能高的企業(yè)進行技術(shù)挖潛，技術(shù)革新，進行節(jié)能降耗，將國內(nèi)總量控制在一定的限度，將能耗控制在合理的范圍內(nèi)。同時將能耗高的小型企業(yè)根據(jù)本地區(qū)特點進行關(guān)、停、并轉(zhuǎn)，降低各種能源的消耗，使生態(tài)環(huán)境得以保護。
3、合理的利用森林資源，杜絕亂砍亂伐現(xiàn)象的發(fā)生
要利用法律的武器保護森林建設(shè)，要堅決與亂砍亂伐現(xiàn)象作斗爭，為野生動物創(chuàng)造一個完好的家園，保持物種的多樣性，同時大力開展全民綠化活動，增加綠化覆蓋率，保護生態(tài)平衡。
4、建立健全環(huán)保體系，加強環(huán)境保護的法制建設(shè)
環(huán)境保護部門要認真學(xué)習(xí)國家制定的《環(huán)保法》，與其他部門一起齊心協(xié)力共同推進國家生態(tài)保護工作，要根據(jù)不同地區(qū)，不同特點建立切實可行的環(huán)保保護標準，要加強環(huán)保監(jiān)察工作，對嚴重破壞環(huán)境的企業(yè)及個人按照國家相關(guān)的法律法規(guī)進行嚴肅處理，對資源消耗型企業(yè)和資源開發(fā)型企業(yè)在建設(shè)時要嚴格執(zhí)行環(huán)境評價“三同時”監(jiān)督工作，對環(huán)境評價不合格的企業(yè)不予發(fā)證。
生態(tài)環(huán)境保護關(guān)系到每個公民的切身利益，也關(guān)系到子孫后代，在生活中我們每個人都要建立節(jié)能意識和環(huán)保意識，同時要愛護野生動物，要堅決抵制對野生動物的捕殺，使人與自然和諧發(fā)展。
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇九
如果我們評選近3年來使用率最高的10個管理術(shù)語，“核心能力”無疑榜上有名，得到了業(yè)界、學(xué)術(shù)界人士的廣泛響應(yīng)，關(guān)于核心能力的著述也層出不窮。但是更多的是從企業(yè)核心能力的構(gòu)建、培育等方面來研究，而沒有從保持、提高和發(fā)展企業(yè)核心能力的角度出發(fā)，沒有從進一步讓企業(yè)核心能力可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)。核心能力不僅是企業(yè)在本行業(yè)、本領(lǐng)域獲得明顯競爭優(yōu)勢的保障，而是企業(yè)開辟新領(lǐng)域、建立新的利潤增長點，甚至是建立新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移、尋求不斷發(fā)展的戰(zhàn)略手段。那么，不斷發(fā)展和提高企業(yè)核心能力已成為企業(yè)現(xiàn)今乃至未來追求的戰(zhàn)略核心和制勝之本。[1]怎樣使企業(yè)核心能力在競爭激烈地市場上進行保持、增值及可持續(xù)發(fā)展呢？筆者認為，從以下五方面來不斷發(fā)展和提高企業(yè)核心能力。
一、打造有優(yōu)秀企業(yè)文化的核心能力
企業(yè)文化對企業(yè)的生存和發(fā)展有著不可替代的重要作用。一個企業(yè)的所有動力及疑聚力不是來自資源和技術(shù)，而是企業(yè)文化。綜觀世界500強，那一家企業(yè)沒有優(yōu)秀、獨特的企業(yè)文化？如微軟、惠普、ibm、ge等公司的成功都是源自其企業(yè)文化。建立優(yōu)秀的企業(yè)文化不但是企業(yè)管理創(chuàng)新的必由之路，也是完善和建立現(xiàn)代企業(yè)制度的重要途徑，而且還是建立企業(yè)核心能力的基礎(chǔ)，是實現(xiàn)企業(yè)核心能力可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。沒有企業(yè)文化，就談不上核心能力。企業(yè)要不斷成長為世界級大企業(yè)，擁有自身真正意義上的核心能力，就必須擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化。[2]因為企業(yè)文化孕育了企業(yè)的核心能力，而且企業(yè)文化的發(fā)展推動核心能力的成長。通過企業(yè)文化提高團隊精神，鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，進而構(gòu)筑和提升企業(yè)的核心能力。
企業(yè)文化塑造的核心是如何提出和統(tǒng)一價值觀，如何規(guī)劃企業(yè)的愿景，以及經(jīng)歷的過程以塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。那么，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化應(yīng)從以下三方面進行培育：1、明確公司使命和愿景，建立共同價值觀，并讓企業(yè)員工廣泛參與、理解和接受；2、對企業(yè)精神正確的把握和傳播，發(fā)揮企業(yè)的成長過程中重要作用；3、建立規(guī)范化的行為準則；4、創(chuàng)立一個獨具特色的視覺識別形象。
總之，良好的、可持續(xù)的企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)核心能力成長和發(fā)展的基石。[3]每個企業(yè)都必須建立鼓勵創(chuàng)新、卓越的企業(yè)文化，以促進企業(yè)核心能力與時俱進，是企業(yè)永保競爭優(yōu)勢地位，在激烈的市場競爭中生存與不斷發(fā)展。
二、提高人力資源管理能力是增強和發(fā)展企業(yè)核心能力可持續(xù)性的核心
現(xiàn)代企業(yè)的競爭是基于核心能力的競爭，而作為知識、能力和資源的人力資源則代表了企業(yè)所擁有的專門知識、技術(shù)和能力的總和，是企業(yè)核心能力的根本和核心。因此，核心能力歸根到底是人的能力，人力資源管理對于企業(yè)核心能力的建立和提升具有舉足輕重的作用。
有效的人力資源管理既可以幫助企業(yè)降低成本，還有助于企業(yè)在產(chǎn)品差異化、品牌、技術(shù)等方面獲得競爭優(yōu)勢，競爭對手很難將其競爭優(yōu)勢進行模仿和復(fù)制。[3]因為人力資源管理是包含于企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、市場營銷等管理過程之中的，而不是獨立存在的。人力資源作為企業(yè)最重要的核心能力，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，并保持持續(xù)快速的成長，最佳的策略就是：1、構(gòu)筑自身的人力資源競爭能力，提升企業(yè)人力資源開發(fā)、利用和管理的.職能與能力；2、人力資源管理以企業(yè)戰(zhàn)略管理為指導(dǎo)；3、人性化的選拔任用人才；4、有效的培訓(xùn)機制，幫助人力資源不斷的保值、增值，把人力資源培訓(xùn)作為企業(yè)長治久安、保持持續(xù)的創(chuàng)新和競爭活力的戰(zhàn)略工作來抓；5、建立有效的激勵模式，并與合理的薪酬管理模式想結(jié)合；6、以及員工發(fā)展計劃和內(nèi)部升遷降級制度相結(jié)合，形成完整的人力資源保障體系。
所以說，企業(yè)必須運用卓越的人力資源管理措施吸引更多更優(yōu)秀的人才，并利用多元化和具有靈活性的人才激勵機制，使員工將其知識和才能最大限度地發(fā)揮出來，使企業(yè)與員工共同成長和進步，并最終使核心能力得到提高和增強。
三、建立企業(yè)學(xué)習(xí)力的能力
學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力的總和，企業(yè)員工必須具有較強的學(xué)習(xí)力，才能比競爭對手學(xué)得更快，才能獲得惟一持久的競爭力。因為企業(yè)惟一持久的競爭優(yōu)勢，就是比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。[2]真正能夠笑到最后的企業(yè)必將是那些能夠想方設(shè)法使組織內(nèi)所有人員全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。因為學(xué)習(xí)是提高核心能力的必要手段；是實現(xiàn)知識螺旋上升的惟一渠道；學(xué)習(xí)可以增強企業(yè)的活力；學(xué)習(xí)有助于實現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長。
作為公司如何迎接挑戰(zhàn)?如何使組織學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實?如何利用學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生實際的、強有力的效果？彼得·圣吉的《第五項修煉》中告訴我們要建立學(xué)習(xí)型組織。但我們知道，沒有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的現(xiàn)成模式。我們必須牢記除非持續(xù)學(xué)習(xí)成為組織的一部分，否則它是無效的。在一個持續(xù)學(xué)習(xí)的企業(yè)中，我們有必要關(guān)注以下關(guān)鍵性因素：戰(zhàn)略與愿景、決策行為、管理行為、組織氛圍、組織結(jié)構(gòu)。
美國《財富》雜志指出：“未來最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司?！睂W(xué)習(xí)型組織是企業(yè)未來發(fā)展的趨勢。一個企業(yè)只有當它是學(xué)習(xí)型組織的時候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新出現(xiàn)，才能具備快速的市場應(yīng)變能力，才能充分發(fā)揮人力資本和知識資本的作用。因此企業(yè)更因建立學(xué)習(xí)性組織，以應(yīng)對激烈的市場競爭的需要[4]。
四、建設(shè)企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合
企業(yè)間競爭是人才的競爭，實際上應(yīng)該是學(xué)習(xí)能力的競爭。如果說企業(yè)文化是核心競爭力，那么其中的關(guān)鍵是企業(yè)的學(xué)習(xí)能力。建立學(xué)習(xí)型組織和業(yè)務(wù)流程再造，是當今最前沿的管理理念。為了在知識經(jīng)濟條件下增強企業(yè)的競爭力，在世界排名前100家企業(yè)中，已有40%的企業(yè)以“學(xué)習(xí)型組織”為樣本，進行脫胎換骨的改造。[5]知識經(jīng)濟時代，知識資本成為企業(yè)成長的關(guān)鍵性資源，企業(yè)文化作為企業(yè)的核心競爭力的根基將受到前所未有的重視。成功的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)越來越成為企業(yè)生命力的源泉。企業(yè)要生存與發(fā)展，提高企業(yè)的核心競爭力，就必須強化知識管理，從根本上提高企業(yè)綜合素質(zhì)。
五、建立核心能力的動態(tài)管理
在動態(tài)的環(huán)境中，企業(yè)經(jīng)營的宏觀環(huán)境時刻在發(fā)生變化，顧客的需求在不斷變化，競爭對手的競爭力在不斷提高以及不斷變化的技術(shù)同時在直接影響核心能力的領(lǐng)先性，那么企業(yè)就需要動態(tài)的核心能力及動態(tài)管理能力。[3]所以對企業(yè)核心能力的有效管理應(yīng)是對核心能力整個演變過程的循環(huán)和實時的動態(tài)管理，核心能力的動態(tài)管理主要包括三方面內(nèi)容：
1、管理過程的連續(xù)性
一個完整的合理的核心能力管理過程應(yīng)包括四個階段：核心能力的確定、培育、應(yīng)用、評價與發(fā)展等階段。核心能力的確定是指根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略展望等確定出為支撐企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實施所應(yīng)建立的核心能力；核心能力的培育是指積極利用一切可利用的資源、能力，通過事先的統(tǒng)籌規(guī)劃在遵循一定的原則下以一定的方法有效地培育出核心能力；核心能力的應(yīng)用是指如何尋找核心能力的應(yīng)用機會，盡可能發(fā)揮核心能力的作用，為企業(yè)帶來優(yōu)良的經(jīng)營業(yè)績和競爭優(yōu)勢，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展；[3]核心能力的評價與發(fā)展是指企業(yè)定期或不定期地評價核心能力的適應(yīng)性、領(lǐng)先性等，并及時采取有效措施，確保企業(yè)核心能力保持與市場環(huán)境相適應(yīng)的領(lǐng)先性，從而為企業(yè)帶來可持續(xù)競爭優(yōu)勢。
2、管理的循環(huán)性
對核心能力的動態(tài)管理絕不是在評價完成之后便告結(jié)束，而是根據(jù)評價的結(jié)果再返回培育、確定或應(yīng)用階段，即或在原有核心能力基礎(chǔ)上的單純強化提高，或是確定應(yīng)培育的新的核心能力，或是加強核心能力的應(yīng)用，通過每一次循環(huán)，核心能力的內(nèi)涵和價值都將得到提升，從而形成一個動態(tài)的循環(huán)的并不斷提高核心能力的管理過程。
3、管理的實時性
對核心能力的四個階段的管理可能同時存在，由于管理的循環(huán)性和實時性存在于各管理階段中，對動態(tài)管理的管理手段就應(yīng)該根據(jù)不同的情況進行有針對性的管理，并進行實時、動態(tài)管理進行操作。
所以企業(yè)要想在未來的競爭中持續(xù)的發(fā)揮其核心能力，實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標，就必須不斷的提高企業(yè)的核心能力。要想企業(yè)核心能力能夠可持續(xù)性發(fā)展，就必須通過企業(yè)的學(xué)習(xí)力、優(yōu)秀企業(yè)文化、有效的企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合、不斷提升人力資源管理能力和動態(tài)的核心能力管理等手段，使企業(yè)贏得可持續(xù)的競爭優(yōu)勢，比競爭對手更快發(fā)展，使企業(yè)成為行業(yè)的領(lǐng)先者。
參考文獻
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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十
：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，如何在兼顧經(jīng)濟發(fā)展的同時，保護好生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為了現(xiàn)階段主要解決的問題之一。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護是發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中應(yīng)當著重考慮的問題之一，不僅是農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然要求，也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。文章主要對當前農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境問題進行了分析，明確了在發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的同時應(yīng)當注重生態(tài)環(huán)境保護，詳細描述生態(tài)環(huán)境建設(shè)和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，為解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的生態(tài)環(huán)境保護問題提供了新的思路。
：農(nóng)業(yè)；生態(tài)環(huán)境保護；可持續(xù)發(fā)展
隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，人們越來越多的開始關(guān)注農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境產(chǎn)生了極大的破壞，大量農(nóng)藥的使用不僅對土壤造成了一定程度的污染，同時也對周圍的水資源造成了一定程度的破壞，嚴重的影響了農(nóng)民的生產(chǎn)生活，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。除此之外，大量化肥的使用也為土壤帶來了嚴重的影響，化肥使用頻繁直接會導(dǎo)致土壤板結(jié)，農(nóng)作物產(chǎn)量減低，降低農(nóng)民的生產(chǎn)效率，農(nóng)民生產(chǎn)效率降低，會增加化肥的使用量，直接形成了惡性循環(huán)。農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的功能利用并不合理，這就直接導(dǎo)致了一系列的農(nóng)業(yè)生態(tài)問題，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，大量的水土流失，自然災(zāi)害發(fā)生的頻率逐年增加。同時中國是人口大國，人口數(shù)量的增加會對自然生態(tài)環(huán)境帶來一定的威脅，人們的過度開發(fā)，對原有的生態(tài)平衡產(chǎn)生了負面影響，直接導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞，人口數(shù)量成為影響生態(tài)環(huán)境的主要因素之一。由于中國技術(shù)發(fā)展不均衡，存在地域性的差異，一些技術(shù)水平發(fā)展較落后的地區(qū)，在資源開發(fā)的過程中并沒有注意到生態(tài)環(huán)境的保護和建設(shè)，陷入了惡性循環(huán)。近年來，大量的人口涌入城市，導(dǎo)致城市化進程不斷加快，城市中產(chǎn)生的垃圾不能夠通過自然消解，同時人們不注重對垃圾的`處理，大量的垃圾產(chǎn)生導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的破壞，嚴重制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，制約了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量[1]。
首先，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接導(dǎo)致了城鄉(xiāng)差距加大，加劇了農(nóng)民的貧困程度，據(jù)統(tǒng)計，目前大量的農(nóng)村貧困人口生活在生態(tài)環(huán)境較為惡劣的地區(qū)，生態(tài)環(huán)境惡劣直接制約當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致當?shù)剞r(nóng)民不能夠擺脫貧困，形成惡性循環(huán)。貧困導(dǎo)致人口增長和生態(tài)環(huán)境趨向脆弱；反過來人口增加又使貧困加劇，致使生態(tài)環(huán)境更加脆弱；脆弱的生態(tài)環(huán)境使貧困變本加厲，這使得貧困地區(qū)陷入了ppe怪圈。
其次，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接加劇了我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的壓力，由于我國的人口眾多，可以用的土地資源有限，如果生態(tài)環(huán)境不斷惡化下去，會導(dǎo)致大量的水土流失，嚴重影響我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化直接制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高。
最后，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的惡化也會直接導(dǎo)致大量的自然災(zāi)害的產(chǎn)生，水土流失，土地荒漠化，植被減少等，會嚴重威脅我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會生產(chǎn)力的提升[2]。
可持續(xù)發(fā)展是指在滿足現(xiàn)有需求的基礎(chǔ)上進行生產(chǎn)，生產(chǎn)的前提是不能夠破壞后代滿足其需求的能力。經(jīng)濟社會的發(fā)展與環(huán)境發(fā)展是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，并不是獨立存在的，如果在經(jīng)濟社會發(fā)展和進步的同時，人們無限制的對生態(tài)環(huán)境進行破壞，那么子孫后代就不能夠安居樂業(yè)。農(nóng)業(yè)作為中國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就顯得尤為重要。要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要借助科學(xué)技術(shù)，在保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的前提下，將對環(huán)境的破壞降到最低，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)。農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對于人們的生活有著至關(guān)重要的作用，農(nóng)業(yè)是整個社會發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，就沒有社會的穩(wěn)定，其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就會舉步維艱。
4.1加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作模式
按照國家對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的要求和政策，應(yīng)當加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，利用科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，將信息化管理和機械化生產(chǎn)引進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對生態(tài)環(huán)境造成的破壞和對資源的浪費。不斷優(yōu)化生產(chǎn)區(qū)域布局，調(diào)整種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進程，鼓勵通過創(chuàng)新提高生產(chǎn)效率。將傳統(tǒng)的粗放型的生產(chǎn)模式逐漸轉(zhuǎn)變成集約型的生產(chǎn)形勢，在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時注重環(huán)境生態(tài)的保護，是生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一，減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中對生態(tài)環(huán)境不必要的破壞，真正實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展[3]。
4.2大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟學(xué)原理，應(yīng)用系統(tǒng)工程方法，把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)相結(jié)合，充分利用當?shù)刈匀缓蜕鐣Y源，因地制宜，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)三者之間的統(tǒng)一。在農(nóng)業(yè)發(fā)展模式方面，針對不同的地區(qū)指定切實可靠的發(fā)展措施，不能一味的采用一種發(fā)展模式，應(yīng)當根據(jù)當?shù)氐奶厣瑩P長避短，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。在山區(qū)，應(yīng)大力發(fā)展果業(yè)、林業(yè)、畜牧養(yǎng)殖業(yè)。在丘陵地帶，應(yīng)根據(jù)其自然環(huán)境，選擇合適的農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。
[1]楊祥祿,郭鵬.加強農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[j].四川農(nóng)業(yè)與農(nóng)機,2015(6):8-10.
[3]李煒,李剛.夯實我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境基礎(chǔ)——全國農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護與治理工作會議綜述[j].農(nóng)村工作通訊,2015(15):23-25.
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十一
(一)民辦高校學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同，教學(xué)難度比較大。
由于民辦高校影響力小等諸多原因，高素質(zhì)學(xué)生較少，并且個體差異性大，有的學(xué)生不夠重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，投入學(xué)習(xí)的時間不足，導(dǎo)致專業(yè)課掌握度不高。國際貿(mào)易專業(yè)有其特殊性，對外語水平要求高，但部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，整體水平不一，影響教學(xué)進度，有效互動不多，積極性低。
(二)民辦高校實踐教學(xué)設(shè)施比較缺乏，學(xué)生的動手能力比較差。
國際貿(mào)易專業(yè)實踐性強，應(yīng)用性人才必須通過大量實踐才能成為可用人才，但是民辦高校教育經(jīng)費不足，軟件配置不合理，教學(xué)軟件跟不上時代需求，且實驗室開放時間不自由，因此校內(nèi)實驗不夠真實，模式化，不能體現(xiàn)問題。校外實習(xí)基地又名不符實，流于形式。這些都導(dǎo)致學(xué)生實踐能力差。
(三)民辦高校國際貿(mào)易沒有建立起專業(yè)化的教師隊伍。
由于民辦高校社會認可度低，教師體會不到社會價值，教育經(jīng)費不足，教師待遇福利比公辦高校差，難以吸收新血液，師資力量薄弱。而且現(xiàn)有教師大部分不是科研型教師，缺乏實踐經(jīng)驗，教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)，模式化，實踐課程只是“紙上談兵”，培養(yǎng)的學(xué)生實踐能力不足，不能滿足需求。
(四)民辦高校國際貿(mào)易教學(xué)計劃不夠合理，課程設(shè)置不夠科學(xué)。
開設(shè)國際貿(mào)易專業(yè)的700余所高校中有部分綜合類大學(xué)更重視理論教學(xué)，部分民辦高校照搬名校教學(xué)模式導(dǎo)致畢業(yè)生的理論知識不足，實踐能力又匱乏，不能滿足就業(yè)需求。雖然部分民辦高校課程有一定的系統(tǒng)性，但課程開設(shè)不合理，不能做到循序漸進，步步為營，開設(shè)時間與實際需求不合適。國際貿(mào)易畢業(yè)后，工作時來往對象來自世界各地，不僅要有很強的業(yè)務(wù)能力，還要有開闊的視野，高的綜合素質(zhì)，更重要的是要有創(chuàng)新的精神。然而，大部分民辦高校教學(xué)時，專業(yè)選修課不能自由選擇，所有學(xué)生課程均一致，不能滿足多元需求，不利于人才的創(chuàng)新性培養(yǎng)。少部分民辦高校只有很少數(shù)量的專業(yè)選修課供選擇，選擇范圍太小。
二、民辦高校國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的有效措施。
(一)教學(xué)內(nèi)容前沿、新穎、熱點、現(xiàn)實。
在經(jīng)濟全球化的今天，國際貿(mào)易人才應(yīng)該具有國際視野，不僅要有理論、技能的.支撐，也要了解前沿理論和未來的市場發(fā)展趨勢，因此，要鼓勵學(xué)生關(guān)注前沿，熱點問題，以便于學(xué)生從宏觀上理解全球貿(mào)易。
(二)民辦高校多組織學(xué)生進行實踐項目，鍛煉學(xué)生的動手能力。
民辦高校要重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷更新教學(xué)設(shè)備，教學(xué)內(nèi)容與時俱進，為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件。同時也要建立激勵機制，督促教師增加實踐課，結(jié)合理論和實際。教學(xué)過程中，加強理論與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);充分利用教學(xué)實驗中心，注重實際操作。培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的應(yīng)用型人才。
(三)民辦高校建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。
要與公辦高校競爭，就要有自己的優(yōu)勢，特色，只從硬件方面建設(shè)遠遠不足，必須從軟件方面加強師資力量。第一，提高教師待遇和福利，吸引高級人才，提高有工作經(jīng)驗教師比例;第二，提高年輕教師的能力，建立完善的培養(yǎng)機制，制定合理可行的計劃，以老帶小，快速提高年輕教師的教學(xué)和科研水平。同時也要探索新方法，跟緊時代的步伐，在學(xué)習(xí)中不斷進步，最終形成一支“雙師型”教師隊伍。(四)根據(jù)學(xué)生自身特點，科學(xué)、合理的設(shè)置教學(xué)計劃和教學(xué)目標教學(xué)計劃要具有針對性，要根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟現(xiàn)狀制定，可以提前調(diào)研，總結(jié)市場需求，研究需求趨勢，之后再合理規(guī)劃課程。同時也可以壓縮理論課程的課時，增加實踐課。這樣可以提高學(xué)習(xí)積極性，同時提高就業(yè)率。
三、結(jié)束語。
綜上所述，本文通過對民辦高校國際經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)中存在的問題進行了分析，然后針對這些問題提出了有效的解決措施，希望能夠通過這些措施來真正使得民辦高校培養(yǎng)成一批又一批專業(yè)知識水平比較高、綜合素質(zhì)能力比較強的專業(yè)化人才，從而推動我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。民辦高校在具體的培養(yǎng)專業(yè)化人才的過程中，一定要充分尊重學(xué)生，多給學(xué)生創(chuàng)造實習(xí)和就業(yè)的機會，讓學(xué)生能夠親身感受到國際經(jīng)貿(mào)的重要性，從而自主的去投入到學(xué)習(xí)中去，提高自身的綜合素質(zhì)水平。
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十二
從20起，中央每年向每個行政村撥付10000元（包括體育器材、文化下鄉(xiāng)、資源共享、電影、農(nóng)家書屋各元），支持新農(nóng)村建設(shè)。筆者建議，除中央撥付資金外，將農(nóng)家書屋納入當?shù)剜l(xiāng)政*財政預(yù)算和目標考核，保證有一定的運作經(jīng)費，包括購書費、人員工資、水電、讀者活動費用等,同時將農(nóng)家書屋建設(shè)作為當?shù)卣哪繕丝己酥匾獌?nèi)容之一，從而引起領(lǐng)導(dǎo)重視，增加農(nóng)家書屋建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。
4.2按農(nóng)民的需求配備農(nóng)家書屋圖書
統(tǒng)一按照行政村范圍來組織農(nóng)家書屋圖書配備的思路，無法適應(yīng)各地農(nóng)村文化的.實際需求，應(yīng)根據(jù)農(nóng)民的圖書需求，因地制宜，了解各地區(qū)、各行政村農(nóng)民的真實需求意向，科學(xué)歸納后，再針對性的研究工作方法，以保證發(fā)展投入的科學(xué)有效［2］。這樣才能使農(nóng)家書屋辦出特色來，既滿足了農(nóng)民的需要，又避免了農(nóng)家書屋千屋一面。同時，建議將每年中央下?lián)艿?000元農(nóng)家書屋專項經(jīng)費由當?shù)氐奈幕侣劤霭娌块T統(tǒng)一掌管，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)各村的實際情況配備圖書和設(shè)備，避免挪作他用。
4.3加強宣傳引導(dǎo)，提高圖書利用率
首先，讓村民了解農(nóng)家書屋的特性―――農(nóng)家書屋是為民眾免費提供基本文化服務(wù)的社會機構(gòu)；其次，讓農(nóng)家書屋的服務(wù)理念―――公平、免費、無差別服務(wù)深入人心，消除村民對農(nóng)家書屋的誤解；第三，向村民宣傳農(nóng)家書屋的各項服務(wù)［3］?？衫脪鞕M幅、發(fā)傳單、開大會、上媒體廣泛宣傳。同時向村民推薦可讀書目，開展讀書競賽、知識講座，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，使村民在閱讀中自覺接受先進文化的熏陶，提升科學(xué)文化素質(zhì),并不定期邀請一些農(nóng)業(yè)專家舉辦專題講座、勞動技能傳授、農(nóng)業(yè)成果展覽等一系列活動，增強村民的農(nóng)業(yè)科技知識和經(jīng)營管理能力［4］。
4.4靈活彈性安排開放時間
根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，把農(nóng)忙和農(nóng)閑時節(jié)區(qū)分開來，農(nóng)忙時節(jié)可在晚上對村民開放，特別是在節(jié)假日適當延長開放時間，保證村民正常閱讀時間不受限制。有條件的村可在書屋安裝空調(diào)，為村民提供一個舒適、溫馨的學(xué)習(xí)場所。寒暑假可以讓留守兒童來這里寫作業(yè)，或者開展他們喜歡的文娛活動。
4.5進行資源整合,實行總分館制
，偃師市整合現(xiàn)有資源，以市圖書館為總館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站圖書館為分館、村農(nóng)家書屋為外借點，建立了市、鄉(xiāng)、村三級總分館制，采用統(tǒng)一配送圖書、統(tǒng)一編目、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一配備設(shè)備、統(tǒng)一管理系統(tǒng)的模式，對全市的農(nóng)家書屋進行了大規(guī)模的改造，取得了比較明顯的成效，得到了廣大農(nóng)民的稱贊。
參考文獻
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十三
自20世紀50年代希臘學(xué)者道薩迪亞斯提出“人居環(huán)境科學(xué)”的概念以來，人居環(huán)境隨即成為建筑、規(guī)劃、地理、環(huán)境等學(xué)科所關(guān)注的熱點。人居環(huán)境可以簡單的理解為人類居住的環(huán)境,但其具有豐富的內(nèi)涵和研究價值。上世紀80年代初，吳良鏞先生開始致力于“人類聚居學(xué)”的研究，提出了“人居環(huán)境科學(xué)”（thescienceofhumansettlements）的基礎(chǔ)框架。這一框架并不只是單純的建筑或城市問題，而是考慮了各種尺度、各種層次的人類聚居環(huán)境，涵蓋了鄉(xiāng)村到城市，是以人為中心的人類聚居活動[1]。人居環(huán)境，是人類聚居生活的地方,它是人類在大自然中賴以生存的基地，是人類利用自然、改造自然的主要場所。人居環(huán)境科學(xué)是一門新學(xué)科，它是由人類居住、環(huán)境科學(xué)兩大學(xué)科作為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，是一門綜合性學(xué)科，是對建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)和景觀建筑學(xué)的綜合[2]。
2蘭州市人居環(huán)境概況。
蘭州地處黃土高原西部,屬于北溫帶干旱大陸性弱季風(fēng)氣候,干旱少雨,氣候干燥,黃土裸露,植被覆蓋率低,水土流失嚴重,生態(tài)環(huán)境十分脆弱,春秋兩季易受沙塵暴和浮塵天氣的影響,自然揚塵嚴重。蘭州市區(qū)南北兩山對峙,城區(qū)常年以東風(fēng)為主,而且靜風(fēng)率高。這種特殊的地形地貌和氣象條件,極不利于城市空氣中的各種污染物的輸出、稀釋和擴散，同時也是國內(nèi)少有的受地質(zhì)自然災(zāi)害困擾的省會城市。由于城區(qū)主要坐落于河谷地狹長地帶內(nèi),城市用地基本分布于長45km,寬2-8km的盆地內(nèi),南北發(fā)展空間受到很大的限制,影響了社會經(jīng)濟發(fā)展以及城市人居環(huán)境建設(shè)?？晒┏鞘虚_發(fā)的建設(shè)用地明顯不足,而人口和產(chǎn)業(yè)的迅速集聚又進一步加劇了各類建設(shè)用地之間的矛盾,導(dǎo)致城市土地價格昂貴,人均居住用地面積較小,老城區(qū)人口承載力已經(jīng)超出極限，公共綠地比例偏少,城市基礎(chǔ)設(shè)施承載力降低,加之經(jīng)濟發(fā)展長期以犧牲環(huán)境為代價,自然生態(tài)環(huán)境難以在短期內(nèi)有效改善，嚴重影響了城市居住環(huán)境的建設(shè)質(zhì)量。蘭州市這種典型的區(qū)域條件的不利因素,決定了進行城市人居環(huán)境建設(shè)的長期性和必要性，必須重視構(gòu)建生態(tài)環(huán)境空間擴充目標,實現(xiàn)人居環(huán)境空間布局的可持續(xù)發(fā)展。
3蘭州市人居環(huán)境優(yōu)化策略。
蘭州市自然生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況已經(jīng)成為影響和制約城市人文建設(shè)良性持續(xù)發(fā)展的主要因素，蘭州市未來發(fā)展戰(zhàn)略的主攻方向應(yīng)該是以實施自然生態(tài)保護和生態(tài)環(huán)境建設(shè)為主，進一步推進社會經(jīng)濟和人文建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.1保護、尊重、美化自然環(huán)境。
河谷形態(tài)特征為蘭州南北兩山提供了豐富的綠化空間，部分山頂修筑了塔閣，具有天然的城市輪廓線。然而隨著城市用地擴建，城區(qū)部分地段建筑已延伸到山前，風(fēng)景區(qū)山麓地帶的大量的高樓大廈，遮擋了山嶺景觀和公園的正面景致，尤其中山鐵橋南橋頭破壞景觀的連片建筑，導(dǎo)致整個城市的立體畫卷遭受到嚴重的視覺破壞。黃河流經(jīng)城區(qū)構(gòu)筑了秀麗的風(fēng)景線，濱河道路、沿河帶狀公園已具備一定規(guī)模，這一得天獨厚的主題尚需加強。黃河風(fēng)景線應(yīng)努力拓寬綠帶，風(fēng)景線上應(yīng)在位置較好的地段開辟一系列主題公園，讓濱河風(fēng)景線越來越生動感人。要不斷加強信息公開和社會監(jiān)督，及時公布環(huán)境質(zhì)量信息，構(gòu)建媒體、社會組織和公眾共同參與的社會監(jiān)督機制。
3.2結(jié)合交通道路建設(shè)，突出和強化軸線作用。
隨著蘭州經(jīng)濟社會的逐年發(fā)展，城市空間、資源、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)面臨著中心城區(qū)山大溝深盆地小，交通擁堵出入難的發(fā)展矛盾。根據(jù)蘭州濱河地區(qū)空間開發(fā)的一般規(guī)律，城市化空間發(fā)展應(yīng)盡量采用以點軸開發(fā)模式為主的“節(jié)點——發(fā)展軸”的`綜合開發(fā)模式[3]。結(jié)合交通道路建設(shè)，強優(yōu)城區(qū)整體軸線系統(tǒng)是保證城區(qū)景觀建設(shè)，完善城市道路骨架的重要途徑。蘭州城區(qū)東西軸線可以分為六條：兩條南北兩山的山脈線，一條黃河綠色軸線（含南北濱河路），此三條基于自然的軸線，要通過綠優(yōu)美化加以強調(diào)，另一條是皋蘭山前過境交通軸線（南山路），和一條東起東崗東路、經(jīng)慶陽路、中山路、西津路直通西固路，以及新建成的北環(huán)路。南北軸線在城關(guān)中心區(qū)內(nèi)較分明，主要有天水路、皋蘭路、酒泉路、靜寧路、中山路西段等[4]。但因黃河上橋梁有限等因素，而其它各區(qū)的南北向道路不太明晰，要通過舊道拓寬、新路建設(shè)、橋梁修建和蘭州西客站的修建進一步完善，并且各段軸線應(yīng)通過鄰街建筑立面、綠化、色彩等要素的強化突出地域特色。
4構(gòu)建、擴充生態(tài)空間,實現(xiàn)人居環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
4.1蘭州城區(qū)整體景觀方向，注重濕地建設(shè)。
蘭州市的生態(tài)建設(shè)主要集中在南北兩山和沿河兩岸，河谷城市綠化必然是以山為重點，沿河綠化為骨干，通過市內(nèi)干道、廣場、洪溝邊緣的綠化帶與周邊綠化相聯(lián)組成“山水城一體”的生態(tài)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)。蘭州城區(qū)整體景觀建設(shè)要立足強化兩山綠化保護管理，嚴格控制山體輪廓線，精心設(shè)計和布置各個制高點的風(fēng)景建筑和紀念建筑。各區(qū)景觀建設(shè)要以自然條件為基礎(chǔ)，考慮塑造蘭州城區(qū)整體形象，突出區(qū)域的個性、職能與文化特色。同時，濕地是城市之腎，濕地可有效改善對水資源的凈化，對植物、動物多樣性的保護和環(huán)境的改善。蘭州要注重恢復(fù)濕地的原生態(tài)，實現(xiàn)濕地生物的多樣性，進而提升整個市區(qū)的生態(tài)環(huán)境，對市民而言，則多了一個休閑、娛樂的絕佳去處。
4.2構(gòu)建城市生態(tài)水系，切實打造“山水新城”
蘭州作為濱水特征明顯的省會城市，因受水資源指標和自然條件的限制，全市人均可利用水資源量僅為742立方米，是國家嚴重缺水城市之一。蘭州干旱形態(tài)的河谷黃河文化形成的山水特征和市域的自然環(huán)境，肯定會涉及到城市色彩基調(diào)的定位，成為影響人居生態(tài)環(huán)境的決定性因素。讓黃河之水變“穿”城為“串”城而過，實現(xiàn)蘭州真正意義上的“山水新城”，進而提升人居環(huán)境質(zhì)量，提升城市景觀素養(yǎng)，提升蘭州未來都市的景觀魅力。依托山地、水岸、濕地等條件要素，注重色彩的層次感，通過整體色彩把握來打造風(fēng)情線的城市品牌，在構(gòu)筑城市完美宜居環(huán)境的同時，建設(shè)人與自然和諧共生的大環(huán)境。
5結(jié)語。
蘭州市人居環(huán)境發(fā)展建設(shè)中,首先應(yīng)優(yōu)化城市用地結(jié)構(gòu)和功能布局，其次,應(yīng)因地制宜搞好城市生態(tài)規(guī)劃和布局。要根據(jù)蘭州市城市地質(zhì)地貌條件,以城市區(qū)域生態(tài)環(huán)境承載容量為閾值,科學(xué)地劃分城市人居環(huán)境功能區(qū),設(shè)計出城市未來的發(fā)展方向和擴展空間。要依靠科技進步和體制創(chuàng)新,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,將生產(chǎn)、流通、消費、回收和生態(tài)環(huán)境保護建設(shè)相結(jié)合,改變蘭州現(xiàn)行高消耗高排放的粗放型經(jīng)濟增長方式,構(gòu)建生態(tài)效益與經(jīng)濟效益并重的新經(jīng)濟發(fā)展模式[5]，建設(shè)環(huán)境保護型社會,促進經(jīng)濟發(fā)展與人居環(huán)境的和諧,最終實現(xiàn)蘭州市人居環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻。
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林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十四
加強實踐性教學(xué)是職業(yè)教育的永恒話題。職業(yè)教育辦學(xué)理念的核心是把握職業(yè)教育特色，以樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為目標。職業(yè)教育的目的就是讓學(xué)生掌握一項技能充分就業(yè)。職業(yè)教育的使命就是圍繞社會職業(yè)需要培養(yǎng)人才，所以，職業(yè)教育教學(xué)首先要構(gòu)建以職業(yè)能力為本位的人才培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力為主線，以應(yīng)用為目的、突出實踐教學(xué)內(nèi)容。實踐課程要以行業(yè)標準為依據(jù)，技能訓(xùn)練項目要符合行業(yè)的崗位要求，營造實踐教學(xué)環(huán)境，配備實踐教學(xué)場地和設(shè)備，讓教、學(xué)、練、做一體化。另一方面，要充分依托社會資源，做好校企對接，相互合作，資源共享，形成特色鮮明、動態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。保證學(xué)生實踐教學(xué)的時效性，真正提高學(xué)生的職業(yè)能力。
二、職業(yè)教育要強化社會服務(wù)功能。
為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)是職業(yè)教育的首要任務(wù)。職業(yè)教育辦學(xué)的好壞關(guān)鍵是看是否適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要就提出：職業(yè)教育要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要。職業(yè)學(xué)校為誰服務(wù)，這是職業(yè)院校辦學(xué)定位的大問題。所以，地方職業(yè)教育的職業(yè)定向，要與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)行業(yè)密切相關(guān)，專業(yè)建設(shè)要以區(qū)域經(jīng)濟為依托，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步需要，人才培養(yǎng)的目標、方法及手段要符合行業(yè)職業(yè)技術(shù)要求，建立專業(yè)教學(xué)標準和職業(yè)標準聯(lián)動開發(fā)機制，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，辦好特色專業(yè)，把職業(yè)教育融入到區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的鏈條中，創(chuàng)新職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的服務(wù)理念，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要的地方人才。
三、著眼職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。
職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展是21世紀教育改革的主旋律。隨著我國經(jīng)濟建設(shè)中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)發(fā)展，大批轉(zhuǎn)崗人員、下崗再就業(yè)人員需要轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一些新興產(chǎn)業(yè)、支柱性產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)等需要大批專業(yè)技能型人才，職業(yè)教育的發(fā)展前景十分廣闊。早在國家教委就提出了職教重點工作：根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域特色經(jīng)濟發(fā)展和社會再就業(yè)的迫切需要，積極發(fā)展各種形式的職業(yè)教育和成人教育，進一步加快職業(yè)教育和成人教育改革。我國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中也指出：今后一個時期我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)：大力發(fā)展職業(yè)教育，形成適應(yīng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，勞動力不斷的流動，使人們的職業(yè)存在著不穩(wěn)定性，每個人一生中可能要變換幾種職業(yè)，這也就形成了職業(yè)技能培訓(xùn)的大量需求。未來的教育是終身教育，職業(yè)教育應(yīng)該重視勞動者職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。21世紀需要的是知識廣博、與時俱進、永于開拓、大膽創(chuàng)新、銳意進取的人才，職業(yè)學(xué)院要強化終身教育理念，為社會多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展提供服務(wù)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)通用能力。
做為職業(yè)院校，畢業(yè)生是否能順利就業(yè)、就好業(yè)，不僅關(guān)系到畢業(yè)生本人的切身利益，而且影響職業(yè)教育的辦學(xué)成敗。畢業(yè)生的就業(yè)率是衡量學(xué)校辦學(xué)社會效益的'最好評判標準?，F(xiàn)代社會是一個開放的社會，是一個相互聯(lián)系，密切合作的社會，不僅需要懂專業(yè)技術(shù)的人才，還需要具備就業(yè)通用能力。這也是現(xiàn)代企業(yè)用人的考核標準。所以，職業(yè)院校要推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，在對學(xué)生的能力培養(yǎng)上，既要重視核心專業(yè)理論、技能的培養(yǎng)和專業(yè)崗位的能力培養(yǎng)，還應(yīng)重視人文核心能力和從業(yè)基本能力的培養(yǎng)。科學(xué)合理設(shè)置課程，重點是把握教學(xué)標準的內(nèi)涵，在教育理念、教育方式、教育手段上行之有效，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機，關(guān)心學(xué)生的成長與成才。在教學(xué)中要突出體現(xiàn)綜合職業(yè)素養(yǎng)，注意培養(yǎng)通用職業(yè)能力，如人際溝通能力，基本的口頭表達、文字表達、跨文化交際溝通等能力；還要具備團結(jié)協(xié)作能力，能夠擁有團隊協(xié)作能意識，相互幫助共同完成工作任務(wù)；具備良好的心理素質(zhì)，抵御風(fēng)險，承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)受失敗。同時應(yīng)讓他們掌握現(xiàn)代社會工作和生活必須的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力、外語應(yīng)用能力、善于學(xué)習(xí)新知識的通用能力等。我國中長期職業(yè)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中提出：今后一個時期我國教改發(fā)展的戰(zhàn)略主題是：堅持以人為本、推進素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，重點是提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，推進思路是德育為先、能力為重、全面發(fā)展。科學(xué)合理設(shè)置課程，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿培養(yǎng)全過程。教育的目的決定了教育手段。作為職業(yè)院校，只有打造好職業(yè)專業(yè)人才，才能提高學(xué)生的就業(yè)率。俞洪敏曾說：“教育之道在于要培養(yǎng)什么樣的人，教育之道就是以良知、理性、仁愛為經(jīng)，以知識、科技、創(chuàng)新為緯，造就新一代人格平等、思想自由、精神獨立的國民。”這是一個偉大的時代，危機和發(fā)展并存，挑戰(zhàn)和機遇比肩，我們要堅持創(chuàng)新和變革，要展現(xiàn)遠見和智慧，為推動職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展寫下更加壯麗的篇章。
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十五
近年來，學(xué)科建設(shè)已成為高等院校學(xué)術(shù)探討和實踐調(diào)研的熱門課題之一，民辦高校作為高等教育的重要組成力量，由于其自身矛盾的特殊性，學(xué)科建設(shè)工作對其來講更顯得意義重大。因此，在學(xué)科建設(shè)的系統(tǒng)工程中，民辦高校如何走出自身困境，構(gòu)建有效的學(xué)科建設(shè)機制，是亟需正視和思考的問題。
從理論上來講，辦學(xué)定位是一個立體的多維結(jié)構(gòu)，它不僅包含了辦學(xué)理念、社會服務(wù)面向、發(fā)展目標、辦學(xué)類型層次的定位，同時還包括人才培養(yǎng)規(guī)格、辦學(xué)特色等方面的定位。而所謂“學(xué)科建設(shè)”，當前學(xué)界對其的界定是仁者見仁，智者見智。有主張“學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校發(fā)展中的一項長期的基本戰(zhàn)略任務(wù)，包含了學(xué)校的行政管理、人事管理、財務(wù)管理等各項管理，是運用規(guī)劃、政策、人力、物力等因素使某個學(xué)科健康發(fā)展的系統(tǒng)工程”；有主張學(xué)科建設(shè)是“按照一定的學(xué)科方向，對學(xué)術(shù)隊伍和學(xué)科條件進行規(guī)劃與建設(shè)，從而形成人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的綜合實力”；還有人認為學(xué)科建設(shè)是“圍繞學(xué)科方向、學(xué)科隊伍和學(xué)科基地，通過硬件的投入和軟件的積累，提高學(xué)科水平，增強人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)綜合實力的一項系統(tǒng)工程建設(shè)的過程”。在以上幾種觀點中筆者傾向于第一種觀點，本文正是基于這一觀點并在此基礎(chǔ)之上展開分析。由此不難看出，辦學(xué)定位內(nèi)在包含了學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容。對于民辦高校學(xué)科建設(shè)工程來講，科學(xué)合理的辦學(xué)定位是其首要的保障。如缺乏準確的定位，民辦高校就很難提升自己的辦學(xué)質(zhì)量辦出自己的特色，因而在激烈的市場競爭中也很難立足。
針對目前民辦高等教育存在的盲目性、隨意性發(fā)展的現(xiàn)狀，要實現(xiàn)科學(xué)合理的辦學(xué)定位，解決定位缺失，自身亟需處理的突出矛盾就是教育的公益性和合理利潤回報之間的關(guān)系。民辦教育之所以特殊是因為其合理的利潤是受法律保護的，《民辦教育促進法》中明確規(guī)定了民營資本投資教育允許有合理的利潤回報。這樣，對于投資高等教育的民營資本持有者來講，如果過分追求利益的最大化就很難贏得學(xué)生及其家長的口碑，甚至教育的盈利性會在一定程度上損害學(xué)生的利益；而如果完全不計投資的回報率，又會違背資本自身增殖的特性，違背了投資者的初衷。這樣，在盈利多少的問題上對于投資方就是一個“度”的考驗，把握好這個“度”，一方面既能保證向社會提供一定的教育資源和教育機會，滿足市場的需要；另一方面又能實現(xiàn)自身的利益回報，從而最終實現(xiàn)投資者和受教育者的雙贏。然而一旦把握不好這個度，投資者單方面追求最大利益回報，那就會逐漸失去市場，從而使學(xué)校自身的發(fā)展缺乏內(nèi)在的吸引力，很難實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，民辦高校必須在“利”和“義”之間做出一個權(quán)衡，遵循適度原則處理好教育的公益性和合理回報之間的矛盾，把握辦學(xué)的大方向，在此基礎(chǔ)上民辦高校的管理者才能針對具體的辦學(xué)定位問題展開深入的思考，也唯有此才能保障學(xué)科建設(shè)的大方向。
在現(xiàn)代性境遇下，一些民辦高校學(xué)科建設(shè)正在遭遇被庸俗化了的實用主義的嚴重干擾，出現(xiàn)了斷裂性、碎片化、物質(zhì)化的傾向。實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)民辦高校在學(xué)科構(gòu)建方面存在嚴重的問題和不足。
1.從定位上來看。
多數(shù)民辦高校學(xué)科建設(shè)之始就存在著思路不清、定位不準、隨波逐流的放任現(xiàn)象，學(xué)科建設(shè)嚴重落后于時代步伐。缺乏系統(tǒng)的學(xué)科建設(shè)不僅使得學(xué)校的發(fā)展失去了更持久強勁的動力，而且也使學(xué)校的發(fā)展陷入到了固步自封的泥沼之中。
2.從執(zhí)行上來看。
多數(shù)民辦高校對于已制定的學(xué)科建設(shè)方案缺乏可操作執(zhí)行計劃。民辦高校要結(jié)合自身辦學(xué)條件和所處地區(qū)的發(fā)展特色，以辦學(xué)定位為依據(jù)，規(guī)劃本校在短期、中期、長期學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)，通過建立合理的學(xué)科結(jié)構(gòu)和打造特色專業(yè)，培養(yǎng)具有鮮明學(xué)校特征的有用人才。同時，民辦高校也可以通過不斷地總結(jié)學(xué)習(xí)，制定適合本校學(xué)科發(fā)展特征的立項管理和規(guī)劃管理方式，系統(tǒng)全面地推進學(xué)校的學(xué)科建設(shè)工作。
3.學(xué)科建設(shè)方案執(zhí)行之后缺乏相應(yīng)的信息反饋和整改。
一套學(xué)科構(gòu)建計劃方案出臺以后，相關(guān)部門應(yīng)做好資源信息調(diào)配，以最大限度保證手段和目標的一致性。但在現(xiàn)實的執(zhí)行過程中，多數(shù)的民辦高校在一期效果初顯以后，缺乏更深入的信息整合，從而使學(xué)科建設(shè)停留于一定的瓶頸，無法突破。
之所以造成這一現(xiàn)象，最根本原因在于民辦高校學(xué)科建設(shè)缺乏系統(tǒng)的、科學(xué)的驅(qū)動力系統(tǒng)，也即缺乏有效的運行機制。
所謂機制，指的是“為了保證達到一定的管理目標而建立的驅(qū)動力系統(tǒng)”，它支配并促使整個組織系統(tǒng)的有效運行。民辦高校學(xué)科建設(shè)作為整個學(xué)校建設(shè)系統(tǒng)中的一個有機組成部分，它的科學(xué)發(fā)展也必須有相應(yīng)的運行機制，以此確保學(xué)校某一學(xué)科教學(xué)工作的順利進行、教學(xué)效果的穩(wěn)步提升以及教學(xué)管理實效的穩(wěn)步強化。
1.堅持“以人為本”，不忽略每一個個體。
針對民辦高校來講，“以人為本”就是不僅要以學(xué)生為本，還要以教師為本；不僅要以教學(xué)教師為本，也要以行政教師為本；不僅要以教師為本，還要以后勤管理者為本?？傊褶k高校所有在校學(xué)生的合理要求和正當利益都應(yīng)該是學(xué)校提供教學(xué)管理服務(wù)的依據(jù)，因為“教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的；教育的理想是為了人的一切，無論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。另外，民辦高校提供教學(xué)管理服務(wù)的另一依據(jù)就是學(xué)校登記在冊的全部教職員工的合理要求和正當利益。只有學(xué)校做到尊重每一個個體，不因部分學(xué)生缺乏進取心而疏于引導(dǎo)，不因部分教師缺乏歸屬感而疏于關(guān)愛，不因個別后勤人員工作缺乏責(zé)任感而疏于管理……只有這樣，個體的參與意識才會增強，個體學(xué)習(xí)和工作的積極性和能動性才能得到最大發(fā)揮，從而為和諧校園的建設(shè)貢獻自己的力量。因此各部門在制訂相關(guān)政策、細則時盡量本著公開、公平、正義的原則，想人之所需，思人之所慮。教學(xué)、行政、后勤三大部門要相互理解、相互支持，多交流、多溝通。只有每個人在工作過程中能感受到來自他人的關(guān)愛和理解時每個人才會在心靈上產(chǎn)生對學(xué)校的認可，增強歸屬感和依賴感，從而建立學(xué)校內(nèi)部內(nèi)在的情感紐帶。這樣教學(xué)和管理工作中教職工才會各司其職，不缺位、不越位、不扯皮。
2.兼顧科學(xué)和人文精神，提升學(xué)校整體品質(zhì)。
一直以來，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，多數(shù)民辦高校在實際辦學(xué)過程中更為注重可量化的評價標準，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、教師的科研成果等，然而對于內(nèi)在的非量化標準往往缺乏必要的關(guān)注。因此，要構(gòu)建民辦高?？茖W(xué)的學(xué)科建設(shè)目標，高校自身要結(jié)合教學(xué)實際確立系統(tǒng)的教育觀念體系，在兼顧科學(xué)精神與人文精神統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，圍繞誠信、公平、創(chuàng)新、幸福、信仰的教育理念進行教學(xué)和管理工作。
（1）誠信顧名思義，就是誠實守信。民辦高校校園誠信缺失現(xiàn)象嚴重是由多方面因素造成的，加強誠信教育和誠信文化建設(shè)，構(gòu)建長效的誠信機制，就要提高教師的誠信素養(yǎng)。教師要自覺主動地加強師德建設(shè)，在實際教學(xué)科研管理工作中以身作則，誠實守信，通過不斷加強自身道德修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣作用，真正達到“其身正，不令而行”的效果。
（2）公平是一個相對的概念。民辦高校的發(fā)展主要指的是制度、秩序的公平和效果、結(jié)果的公平，并以此來確保校內(nèi)部活動參與人的機會均等和公平競爭，從而使學(xué)生、教師、學(xué)校三者之間實現(xiàn)良性的互動，共同營造和諧的校園環(huán)境和校園文化。加強公平教育，構(gòu)建長效的公平機制顯得尤為必要。具體來講：一要在全校范圍內(nèi)營造公平的校園氛圍，通過校園制度規(guī)范的制訂、公平理念的宣揚等構(gòu)建校園公平體系，從制度上捍衛(wèi)秩序的公正以及行為結(jié)果的公平。二要以誠信促公平，在進行誠信教育的同時，適當加入公平的價值理念的引導(dǎo)，以誠信促公平，在全校形成良好的精神風(fēng)貌，最終達到學(xué)科建設(shè)的總體和諧。
（3）創(chuàng)新主要指的是知識創(chuàng)新。創(chuàng)新包含了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩層含義。當教育的目的是為了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和塑造時，民主寬松的教學(xué)工作氣氛成為必不可缺的重要保障。就班級教學(xué)來講，教師在課堂上要允許并鼓勵學(xué)生對相關(guān)問題發(fā)表不同的見解、看法，與學(xué)生進行平等交流，在教學(xué)過程中加強學(xué)生心理素質(zhì)的教育和訓(xùn)練，使其能夠正視失敗，客觀面對自己；就學(xué)校教學(xué)安排來講，相關(guān)院系要有意識地設(shè)置學(xué)生感興趣的專業(yè)和選修課程，鼓勵教師開展有意義的教學(xué)活動并盡可能為相關(guān)興趣小組的師生提供交流的機會和平臺。
（4）幸福是一種主觀體驗和情感。當幸福上升到理念層面來講時就具有了更深層次的含義，這里的幸福教育是指學(xué)科建設(shè)的終極目標之一就是要讓學(xué)生具備一種發(fā)現(xiàn)幸福、感知幸福、創(chuàng)造幸福和享受幸福的能力。一方面可在思想政治理論課學(xué)科構(gòu)建中加設(shè)“幸福課”，將幸福作為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福；另一方面可以在實踐的教學(xué)過程中增加與學(xué)生的情感交流，將幸福當作教育過程中師生雙方的情感體驗，視教育本身為一個幸福的過程和事件，使師生享受整個教學(xué)過程。因此要體驗幸福必須學(xué)會享受自己的創(chuàng)造活動，在創(chuàng)造活動中感受、捕捉幸福。正如馬克思說：“經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人?！?/p>
幸福總是與信仰相關(guān)。所謂信仰，包括兩層內(nèi)涵：信以為真，信以為值。也就是說在信仰主體的內(nèi)心存在一個對象，這個對象是其在實踐活動中所有活動最終的價值訴求。因此，這里的信仰不應(yīng)狹隘地理解為宗教信仰、黨派信仰。相反，它是一個寬泛的概念。作為一種巨大的精神力量，它是系統(tǒng)內(nèi)部各項活動得以進行的精神支柱，是人類立足于現(xiàn)實、對真理和價值完美統(tǒng)一的理想境界的追求和向往。然而在實踐的民辦高校校園活動中，信仰出現(xiàn)了一定的危機，明顯地呈現(xiàn)出多元、波動、盲目、模仿和迷信等不良傾向，甚至有些同學(xué)表現(xiàn)出了強烈的對個人主義、實用主義等庸俗化思潮的信仰。因此要加強信仰教育，首先教師要確立起信心，明確這是一個任重而道遠的過程，要循序漸進地進行引導(dǎo)。其次，要尊重學(xué)生的合理信仰。不搞教條化，不搞一刀切。再次，發(fā)展、創(chuàng)新大學(xué)思想政治理論課教學(xué)，將信仰教育與德育密切結(jié)合起來，鞏固教育效果。最后，加強與學(xué)生家庭的溝通，充分利用學(xué)校、社會、家庭三方力量進行互助教育。
4.培養(yǎng)和諧校園文化，打造特色教育品牌。
在市場經(jīng)濟下，民辦高校由于起步晚較晚、底子較薄等限制自身缺乏足夠吸引力和影響力，在競爭中往往處于相對劣勢地位。因此，與公辦高校相比，民辦高校必須不斷發(fā)掘自身優(yōu)勢，以培養(yǎng)優(yōu)勢校園文化、打造特色教育品牌為己任，致力于辦學(xué)優(yōu)勢的塑造，并以此贏得市場信賴，獲取廣闊的發(fā)展空間。
（1）和諧的校園文化是學(xué)科建設(shè)良性進行的保障。要實現(xiàn)各學(xué)科全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展必然離不開校園文化的和諧。因為只有在和諧的局面下，系統(tǒng)各要素才能實現(xiàn)最佳的結(jié)合，從而提升工作的效率，最終促進學(xué)科建設(shè)又好又快地發(fā)展。
（2）以和諧為基礎(chǔ)，結(jié)合本校辦學(xué)特點打造特色鮮明的專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢或管理優(yōu)勢，形成特色的教育品牌。這一特征可以是特色專業(yè)教學(xué)，通過打造學(xué)校特色專業(yè)群共建某一行業(yè)、某一專業(yè)的品牌教育特征。比如民辦高?？梢越Y(jié)合自身的資源、地域經(jīng)濟的特色以及市場需求等要素圍繞相關(guān)經(jīng)貿(mào)管理、信息技術(shù)、語言翻譯等實用類項目開設(shè)專業(yè)，以此作為學(xué)校專業(yè)教育的名片。這里，一定要注意處理好相關(guān)學(xué)科之間的課程設(shè)置，避免出現(xiàn)人力資源和財力資源的重復(fù)浪費。最終將借此形成民辦高校在市場競爭上的優(yōu)勢，從而最大程度激發(fā)全體師生的自豪感、榮耀感和歸屬感，并在精神層面造就學(xué)校特有的凝聚力，為吸引更優(yōu)秀的生源和師資奠定基礎(chǔ)。這種和諧加特色的校園文化將使學(xué)校的發(fā)展形成良性的互動，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)促使每一個身在其中的人全面而自由地發(fā)展。
四、總結(jié)。
總之，學(xué)科建設(shè)作為高等院校普遍關(guān)注的重要問題，它在規(guī)劃執(zhí)行之前必須設(shè)置理性而系統(tǒng)的目標原則，并在實踐中嚴格不渝地遵循。具體到民辦高校自身的特殊性來講，必須以以人為本的原則為總的指導(dǎo)方針，堅持科學(xué)和人文精神并重的理念，不斷更新教育理念，以和諧加特色的校園品質(zhì)為保障，促使某一學(xué)科的健康持久發(fā)展。
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十六
院前急救作為患者救治過程中最前沿、最基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，在提高救治成功率方面發(fā)揮著無可替代的決定性作用。近年來，伴隨著我國衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，各級政府和衛(wèi)生主管部門對院前急救工作日益重視，各地120急救中心在其軟硬件建設(shè)方面都取得了很大的成就，但院前急救學(xué)科建設(shè)在學(xué)科研究、人才培養(yǎng)等方面還與發(fā)達國家仍存在不小的差距。在當前醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革日漸深入的大背景下，如何抓住機遇乘勢而上，實現(xiàn)院前急救的跨越式發(fā)展，以應(yīng)對醫(yī)藥衛(wèi)生體制、機制的深刻變革所帶來的挑戰(zhàn)，是擺在每一位院前急救工作者面前的重要課題，而加強學(xué)科建設(shè)并作為院前急救內(nèi)涵建設(shè)的重要抓手，無疑應(yīng)引起我們的高度重視[1-2]。
1充分認識院前急救學(xué)科建設(shè)的重要性。
學(xué)科一般是指在整個科學(xué)體系中學(xué)術(shù)相對獨立，理論相對完整的科學(xué)分支，它是在一定研究領(lǐng)域生成的專門系統(tǒng)知識，與專業(yè)相比，學(xué)科更側(cè)重于建立完整的知識體系及其在不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H運用。對于一家醫(yī)療機構(gòu)而言，學(xué)科建設(shè)是其業(yè)務(wù)發(fā)展的引領(lǐng)與核心，是提高學(xué)術(shù)水平的必由之路，是內(nèi)涵建設(shè)最重要的抓手，是培養(yǎng)人才最有效的手段，是核心競爭力最重要的體現(xiàn)，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)[3-4]。作為專業(yè)院前急救機構(gòu)，應(yīng)將提高患者救治成功率作為唯一的終極目標。如何更多、更快、更好、更省地救治患者應(yīng)是我們所有工作的出發(fā)點和落腳點。我們必須糾正“重轉(zhuǎn)運、輕救治”和“重硬件、輕技能”的錯誤觀念，應(yīng)切實加強內(nèi)涵建設(shè)，提升技術(shù)水平，加快人才培養(yǎng)，明確診療標準，完善質(zhì)量控制體系建設(shè)，注重科學(xué)研究，這些要素都是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。我們必須清醒地認識到，學(xué)科建設(shè)對于院前急救的發(fā)展具有決定性意義[5]。
2準確把握院前急救學(xué)科建設(shè)的特點與內(nèi)涵。
院前急救作為一個有別于院內(nèi)急救的獨立學(xué)科，具有許多院內(nèi)急救所不具備的特點。首先，相對院內(nèi)急救而言，院前急救要求反應(yīng)時間更短，且現(xiàn)場情況也更為復(fù)雜多變，特別是有時可能面對的是重大突發(fā)性事件，因此，需要有更強的應(yīng)急、處置能力；其次，院前急救更多面對的是第一現(xiàn)場，尤其是一些災(zāi)難現(xiàn)場情況更為緊急、復(fù)雜，需要醫(yī)務(wù)人員有更全面的檢傷分類、應(yīng)急處理、災(zāi)難醫(yī)學(xué)等相關(guān)知識及其能力；其二，院前急救在第一現(xiàn)場對患者的診斷處置過程中，與院內(nèi)急救相比，往往缺乏必要的藥物、診斷儀器、治療器械等的支持，因此，其診療規(guī)范與處置原則與院內(nèi)急救也存在差異；其三，在患者隨車轉(zhuǎn)運的過程中，醫(yī)務(wù)人員對其觀察、治療均要在狹窄、移動、顛簸的外部環(huán)境中進行，但即便如此也必須對患者采取最為適宜的治療手段；其四，由于院外急救是在緊急狀態(tài)下且嘈雜的環(huán)境中進行，因此，其知情告知、風(fēng)險防范、溝通協(xié)調(diào)乃至媒體應(yīng)對均與院內(nèi)急救存在一定的差異，因此，院前急救學(xué)科建設(shè)應(yīng)包含幾方面的基本內(nèi)容。
2.1院前急救的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。
院前急救的效率由時間效率和救治效率決定。如何科學(xué)、合理地建立急救網(wǎng)絡(luò)以提升時間效率是每一個急救中心面臨的重要問題。針對各個城市的不同特點其急救模式可有所不同，如可選擇一點一車、一點多車的急救方式，急救點可依托綜合醫(yī)院設(shè)立，也可獨立建造或是兩者結(jié)合，此外應(yīng)增設(shè)多少流動救護車，急救摩托化出警是否有益，海陸空立體化急救網(wǎng)絡(luò)如何構(gòu)建，急救中心與急救點之間是否需要增設(shè)急救站管理層級，急救站職能如何界定，主城區(qū)與區(qū)縣院前急救網(wǎng)絡(luò)如何整合，以及急救網(wǎng)絡(luò)建設(shè)如何適應(yīng)各地城市建設(shè)的快速發(fā)展與擴張等都是我們亟需探討的問題。目前國內(nèi)院前急救的方式主要是獨立型、指揮型、依托型等多種模式并存，從現(xiàn)有發(fā)展情況看，非獨立型院前急救模式由于無法實現(xiàn)對醫(yī)務(wù)人員的完全一體化管理，因此，在學(xué)科發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)等方面必然要受到掣肘。
2.2建立院前急救診斷、治療、護理等技術(shù)應(yīng)用規(guī)范。
根據(jù)院前急救的特點，我們要通過研究各種疾病狀況，特別是對心搏驟停、創(chuàng)傷、休克、各類中毒制定出其急癥診療、護理的最優(yōu)化方案，進而在此基礎(chǔ)上制定院前急救各相關(guān)疾病診療規(guī)范，以推動院前急救診療與護理的標準化、規(guī)范化進程；積極開展適宜技術(shù)的應(yīng)用研究，開發(fā)適用于院前急救特點的診療技術(shù)；重視研究院前與院內(nèi)緊急救治方面的銜接及其配合。要在制定診療規(guī)范的基礎(chǔ)上研究制定院前急救方面的質(zhì)量控制標準，以提高院前急救的科學(xué)化質(zhì)量管理水平。
2.3院前急救車輛及其裝備配置。
救護車是院前急救必不可少的救治工具，各個城市應(yīng)針對自身服務(wù)半徑的不同及特點，在其車型、裝備配置、內(nèi)部空間設(shè)計以及擔(dān)架、氧氣、隨車設(shè)備等方面進一步開展適宜性優(yōu)化研究，要根據(jù)實際需求提出適合自身特點的裝備設(shè)備方案。此外，還應(yīng)針對院前急救的應(yīng)急處置功能，開展對特種車輛，如信息指揮車、消毒殺菌車輛、移動icu、嬰幼兒專用搶救車、批量傷員搶救轉(zhuǎn)送車輛以及應(yīng)急物資配置車輛等的應(yīng)用研究，以提升突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。此外，還應(yīng)在車輛的維護保養(yǎng)及其管理流程上，以及駕駛員準入及其技能培訓(xùn)、管理等方面進行專門性的研究。
2.4通信調(diào)度與信息化建設(shè)。
建立完善的通信調(diào)度系統(tǒng)是院前急救工作得以順利開展的基礎(chǔ)與核心。一個平穩(wěn)、高效的通信調(diào)度系統(tǒng)可以為急救中心的業(yè)務(wù)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)提供強大的技術(shù)支撐。因此，要進一步提高調(diào)度系統(tǒng)的科學(xué)性與有效性，逐步實現(xiàn)急救醫(yī)療優(yōu)先分級調(diào)度管理，并實現(xiàn)通過電話對患者開展標準化的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，還要進一步研發(fā)內(nèi)部辦公自動化管理系統(tǒng)，并實現(xiàn)系統(tǒng)與外部相關(guān)系統(tǒng)的信息整合，如與所轄各區(qū)縣的調(diào)度系統(tǒng)、省市衛(wèi)生應(yīng)急指揮平臺、各醫(yī)院的信息管理系統(tǒng)、公安消防等特服信息系統(tǒng)的整合等，以提高救治效率。除此之外，還有一項更為重要的工作需要積極進行研究，以實現(xiàn)患者在救護車轉(zhuǎn)送過程中的信息無線實時傳輸，從而縮短搶救時間，提高患者救治成功率。
2.5急救技能的社會化普及。
當患者出現(xiàn)危急狀況時，第一目擊者的救治往往對患者的預(yù)后起到?jīng)Q定性作用。但我國急救技能的'社會化普及率還很低，這也直接導(dǎo)致了國內(nèi)院前急救心肺復(fù)蘇成功率低的狀況。要解決這一問題，除了院前急救系統(tǒng)在第一時間能給予目擊者或患者準確、有效的電話醫(yī)學(xué)指導(dǎo)外，進行急救技能的社會化普及也非常重要。因此，要認真研究如何建立起行之有效的急救技能社會化普及培訓(xùn)體系，以迅速擴大普及受眾，提升培訓(xùn)效率。
3多措并舉以提升院前急救學(xué)科建設(shè)水平。
3.1明確建設(shè)方向。
院前急救作為一個獨立的學(xué)科，在國內(nèi)發(fā)展仍處于起步階段。我們應(yīng)緊緊圍繞提高患者救治成功率這一終極目標，根據(jù)自身的不同特點及其需求，提出學(xué)科建設(shè)的主攻方向。要將遠期目標與近期目標相結(jié)合；要重點突出，分層次推進；要正確把握主攻方向與非主攻方向之間的關(guān)系；要根據(jù)學(xué)科發(fā)展主攻方向的不同側(cè)面，科學(xué)、合理地細分工作團隊，各團隊都應(yīng)圍繞著主攻方向開展工作，團隊間既要明確分工，又要有效合作，并要實現(xiàn)資源共享。
3.2完善組織制度。
完善的組織制度是學(xué)科建設(shè)的有力保證。要建立起一把手負責(zé)的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織體系，指定職能管理科室并確立學(xué)科帶頭人、后備學(xué)科帶頭人以及業(yè)務(wù)骨干，建立完整的學(xué)科建設(shè)組織架構(gòu)。要以目標責(zé)任制為主導(dǎo)，并建立起相應(yīng)的監(jiān)控機制、競爭機制、淘汰機制、激勵機制以及動態(tài)管理機制。在資金投入、科研學(xué)術(shù)、繼續(xù)教育、人才培養(yǎng)、監(jiān)督管理等各個層面要制定詳細的規(guī)章制度，從制度層面保證學(xué)科建設(shè)的常態(tài)化、動態(tài)化、規(guī)范化，確保學(xué)科建設(shè)納入正常的發(fā)展軌道。
3.3打造人才隊伍。
在學(xué)科建設(shè)中，人是最關(guān)鍵的核心因素。我們要根據(jù)自身業(yè)務(wù)特點，準確地把握人才培養(yǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，科學(xué)決策，為人才發(fā)展提供良好的外部環(huán)境。一方面要積極鼓勵專業(yè)人員的業(yè)務(wù)提升及其發(fā)展，通過請進來、走出去,建立以學(xué)分管理為手段的全員繼續(xù)教育體系等以提升工作人員的專業(yè)技能與科研水平。另一方面要充分引入競爭與考核機制，為優(yōu)秀人才與業(yè)務(wù)骨干優(yōu)先提供出國進修、高層次學(xué)歷教育等自身業(yè)務(wù)發(fā)展提高的機會，同時通過目標考核等手段對人才進行動態(tài)化管理。在培養(yǎng)專業(yè)人才的同時，還要注重對管理人才的培養(yǎng)，要對現(xiàn)有管理干部及業(yè)務(wù)骨干進行管理學(xué)知識培訓(xùn)，把優(yōu)秀中青年人才選拔到管理隊伍中來[6]。
3.4搭建學(xué)科平臺。
要加大投入，積極建設(shè)學(xué)科發(fā)展所必須具備的軟件、硬件平臺。如信息檢索平臺、符合自身業(yè)務(wù)特點的臨床技術(shù)和基礎(chǔ)理論研究平臺、院前急救臨床信息數(shù)據(jù)庫平臺、病理標本數(shù)據(jù)庫平臺、管理數(shù)據(jù)處理平臺等，為學(xué)科發(fā)展創(chuàng)造良好的軟件、硬件條件。同時要積極拓展與國內(nèi)外優(yōu)秀臨床科研機構(gòu)的戰(zhàn)略合作，特別是與優(yōu)秀的院內(nèi)急救醫(yī)療機構(gòu)以及急救基礎(chǔ)研究機構(gòu)的合作，共同搭建一體化的、院前院內(nèi)相銜接的學(xué)科建設(shè)發(fā)展研究平臺，并要積極創(chuàng)造條件推動業(yè)務(wù)骨干融入國內(nèi)外以及所在區(qū)域的主流學(xué)術(shù)組織。還要積極與所在區(qū)域高校開展合作，一方面培養(yǎng)院前急救專業(yè)人才，另一方面也為院前急救人員搭建起教學(xué)平臺。
3.5制定評價體系。
要根據(jù)院前急救學(xué)科發(fā)展的特點，著眼于其路徑和流程的持續(xù)優(yōu)化和質(zhì)量持續(xù)改進，制定院前急救學(xué)科發(fā)展的科學(xué)評價體系，包括學(xué)科質(zhì)量評價體系、個人質(zhì)量評價體系，以形成目標導(dǎo)向的評價系統(tǒng)，從而提高學(xué)科管理水平。
參考文獻。
[4]馬曉偉.完善醫(yī)療服務(wù)體系加強醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管全面做好醫(yī)療管理工作[j].中國醫(yī)療管理科學(xué)，,4(1):5-9.
林業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究論文篇十七
改革開放之后，我國經(jīng)濟獲得迅速發(fā)展，綜合國力得到顯著提高。創(chuàng)新越來越成為綜合國力競爭的重要因素，所以我們必須要提高自主創(chuàng)新能力、以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，這樣不僅能夠有效地促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，還能夠促進我國綜合國力的提升。同時，創(chuàng)意不僅要體現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展模式中，還要體現(xiàn)在教育領(lǐng)域。我們必須要基于創(chuàng)新意識進行教學(xué)方法與課堂組織教師的革新與發(fā)展，只有這樣才能使得我國的教育制度與教育體系不斷朝著合理、科學(xué)的方向發(fā)展?，F(xiàn)階段民辦高校已經(jīng)將工作室導(dǎo)師制的教學(xué)模式引入環(huán)境設(shè)計的教學(xué)過程中，不斷提高環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力、操作能力，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的環(huán)境設(shè)計人才。但是，現(xiàn)階段民辦高校環(huán)境設(shè)計工作室導(dǎo)師制的教學(xué)模式存在一定的問題，嚴重影響到教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，所以我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施解決現(xiàn)在存在的問題，從而發(fā)揮出工作室導(dǎo)師制教學(xué)模式的優(yōu)勢。
一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。
（一）背景。
現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟和科技獲得了迅速發(fā)展，世界經(jīng)濟全球化逐步連為一個整體，所以我們必須要利用好國際、國內(nèi)兩個市場[1]。創(chuàng)新越來越成為國家綜合國力競爭的重要因素，世界各國都在發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。發(fā)達的商品經(jīng)濟的發(fā)展，使得同行業(yè)的競爭愈演愈烈，企業(yè)要想在競爭中獲得絕對的競爭優(yōu)勢就必須要提高自主創(chuàng)新能力，發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)[2]，這就是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國際環(huán)境。改革開放之后，我國進行中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，促使我國國力空前增強。企業(yè)紛紛涌向市場，企業(yè)的競爭也越來越強。
（二）內(nèi)涵。
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就是我們經(jīng)常說的創(chuàng)意經(jīng)濟、創(chuàng)意工業(yè)，它主要指的是依靠創(chuàng)新精神發(fā)展經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)[3]。在我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主要屬于第三產(chǎn)業(yè)，為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出重要貢獻。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)起源于英國，逐漸被廣泛應(yīng)用于世界其他各國，為經(jīng)濟的發(fā)展做出重要貢獻。
（三）特點。
首先，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以創(chuàng)新意識為發(fā)展的驅(qū)動力與核心[4]。這是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在要求，也是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最鮮明的特征。其次，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有廣泛性，它不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟生活領(lǐng)域，為經(jīng)濟發(fā)展提供內(nèi)在的動力，也體現(xiàn)在教育領(lǐng)域，對于教育手段與方法的革新做出重要貢獻。所以說廣泛性是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的另一個重要特征[5]。最后，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)不僅要借助最新的科技成果還要賦予產(chǎn)業(yè)一定的人文內(nèi)涵。所以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有地域性、民族性等特征，同時地域性、民族性也是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特色所在，提高企業(yè)的創(chuàng)新度。
（四）意義。
首先，創(chuàng)新越來越成為國家綜合國力競爭的重要因素，所以發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠提升我國的綜合國力，提高我國的`國際形象與地位[6]。其次，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展，促使資源的優(yōu)化配置，實現(xiàn)企業(yè)的利潤最大化。所以我們必須要大力發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，從而提高我國的經(jīng)濟發(fā)展水平。最后，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)生產(chǎn)方式、生產(chǎn)工具的轉(zhuǎn)變與發(fā)展，從而促使企業(yè)的現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。
我國的教育事業(yè)做出了重要貢獻，為社會培養(yǎng)出了大量的人才。我們都知道民辦學(xué)校沒有國家財政的投入，這在一定程度上影響了民辦高校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平。近些年，民辦高校的教育基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善、學(xué)科建設(shè)不斷完善、師資力量逐步壯大、教育水平與教育質(zhì)量也不斷提高。環(huán)境設(shè)計專業(yè)已經(jīng)被納入民辦高校的學(xué)科建設(shè)體系中，并獲得了一定的成就?，F(xiàn)階段，工作室導(dǎo)師制的教學(xué)模式已經(jīng)被應(yīng)用于民辦高校的環(huán)境設(shè)計教學(xué)過程中，促進了民辦高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的提高。但是仍然存在一些問題影響到民辦高校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，所以我們必須完善民辦高校工作室導(dǎo)師制的教學(xué)模式，促使該新型教學(xué)模式發(fā)揮出重要作用，提高教育水平與教育質(zhì)量。
三、工作室制。
（一）概念。
工作室是對于傳統(tǒng)課堂組織形式的創(chuàng)新與發(fā)展，工作室制的教學(xué)模式打破了封閉的課堂組織形式，使得教學(xué)課堂不再受到局限。工作室制課堂組織形式更為自由、更注重實踐操作能力?？傊ぷ魇抑剖墙逃^念不斷更新、變革的必然產(chǎn)物，也是對于傳統(tǒng)課堂組織形式的創(chuàng)新。
（二）特點。
首先，工作室制是新的課堂組織形式。工作室制具有靈活性、自由等特點。學(xué)生不再局限于封閉的教學(xué)課堂，而是在更為自由、視野寬廣的空間學(xué)習(xí)。其次，工作室制是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的必然產(chǎn)物，所以工作室制具有創(chuàng)新、新穎的特征。最后，工作室制比較注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，所以工作室制具有實用性的特征。同時，工作室制比較注重教學(xué)環(huán)境，所以良好的教學(xué)環(huán)境是工作室制的重要特征。
（三）意義。
首先，工作室制有利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。工作室制打破了封閉的課堂局限，有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，這在一定程度上有利于學(xué)生實踐能力、操作能力的培養(yǎng)。其次，工作室制有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，開放、自由的教學(xué)環(huán)境能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最后，工作室制的課堂組織形式能夠減輕輔導(dǎo)員的壓力。平日的輔導(dǎo)員不僅要負責(zé)學(xué)生的日常生活問題，還要負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。而工作室制的課堂組織形式將學(xué)習(xí)問題交給了學(xué)生和導(dǎo)師，所以說這在一定程度上能夠減輕輔導(dǎo)員的壓力。
四、導(dǎo)師制。
（一）概念。
導(dǎo)師制是一種新型的教學(xué)模式，主要指的是學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下導(dǎo)師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、科研的教學(xué)模式。導(dǎo)師制最先被應(yīng)用于牛津大學(xué)的教學(xué)過程中，促進了教育制度與教學(xué)方法的改變，從而提高教育水平與教育質(zhì)量?，F(xiàn)階段，導(dǎo)師制已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到研究生教學(xué)過程中，并逐漸成為研究生教學(xué)的主要教學(xué)制度。
（二）特點。
首先，導(dǎo)師制是一種新的教學(xué)制度。它最鮮明的特征就是導(dǎo)師與學(xué)生亦師亦友的合作伙伴關(guān)系。導(dǎo)師制在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進行學(xué)習(xí)、科研活動，導(dǎo)師既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的合作伙伴。其次，導(dǎo)師制是以學(xué)生為主體的，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)與科研。所以導(dǎo)師制的另一個重要特征就是—以學(xué)生為主體。最后，導(dǎo)師制一般會利用工作室來進行學(xué)習(xí)與科研?？梢哉f，導(dǎo)師制的教育制度必然要利用工作室的教學(xué)模式。
（三）必要性。
首先，導(dǎo)師制減輕了任課老師的教學(xué)壓力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)采取一對多的教學(xué)方式，這在一定程度上增加了老師的教學(xué)壓力。而導(dǎo)師制可以分散老師的教學(xué)壓力，從而促進有效教學(xué)的實現(xiàn)。其次，導(dǎo)師制能夠促進老師與學(xué)生關(guān)系的改善。這在一定程度上能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，所以導(dǎo)師制能夠提高教學(xué)水平與教育質(zhì)量。
五、現(xiàn)階段民辦高校環(huán)境設(shè)計工作室導(dǎo)師制的問題。
工作室導(dǎo)師制教學(xué)模式已經(jīng)被應(yīng)用于民辦高校環(huán)境設(shè)計教育中，并產(chǎn)生重要影響。但是現(xiàn)階段民辦高校環(huán)境設(shè)計工作室導(dǎo)師制存在一些問題，接下來筆者將從導(dǎo)師和學(xué)生方面分析民辦高校高校環(huán)境設(shè)計工作室導(dǎo)師制存在的問題。
（一）導(dǎo)師方面。
現(xiàn)階段，民辦高校在采用工作室導(dǎo)師制的教學(xué)模式過程中存在導(dǎo)師不明確教學(xué)目標、無法發(fā)揮有效作用等諸多問題，這使得工作室導(dǎo)師制教學(xué)模式無法發(fā)揮出重要優(yōu)勢，嚴重阻礙了教育質(zhì)量與教育水平的提高，所以我們在采取工作室導(dǎo)師制時必須要重視導(dǎo)師問題，促使導(dǎo)師能夠在教學(xué)過程中發(fā)揮出重要的指導(dǎo)作用。
（二）學(xué)生方面。
民辦高校采用工作室導(dǎo)師制的教學(xué)模式確實能夠充分調(diào)動學(xué)生和老師的參與度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在學(xué)生經(jīng)常不去工作室、不參與項目活動等問題。工作室導(dǎo)師制教學(xué)模式需要教師和學(xué)生的共同配合，學(xué)生不正確的態(tài)度會影響工作室導(dǎo)師教育模式發(fā)揮出重要優(yōu)勢。所以我們在民辦高校環(huán)境設(shè)計工作室導(dǎo)師制教學(xué)過程中必須要重視學(xué)生的問題。
六、解決措施。
首先，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的教學(xué)理念以教師為主體，以課堂為主要學(xué)習(xí)形式，而工作室導(dǎo)師制教學(xué)模式則需要學(xué)生與教師的通力合作，將工作室作為學(xué)習(xí)活動的主要場所。所以我們必須要轉(zhuǎn)變教育理念，只有這樣才能促使工作室導(dǎo)師制教學(xué)模式發(fā)揮出重要作用。其次，工作室導(dǎo)師制教育模式需要導(dǎo)師的全程指導(dǎo)與配合，所以在教學(xué)過程中，導(dǎo)師要有一定的責(zé)任心。對于自己負責(zé)的學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都要格外注意，這樣才能發(fā)揮出工作室導(dǎo)師制教學(xué)模式的重要優(yōu)勢，從而提高民辦高校的教育質(zhì)量與教育水平。最后，我們必須要提供環(huán)境良好、設(shè)備齊全的工作室，同時在工作室參與問題討論與科研時要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使老師和學(xué)生的通力配合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
七、結(jié)語。
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，民辦高校逐漸遭到人們的重視并且為教育事業(yè)做出重要貢獻。所以我們必須要重視民辦高校對于教育事業(yè)的重要作用。創(chuàng)新越來越成為綜合國力競爭的重要因素，所以我們應(yīng)該將創(chuàng)新意識引入民辦高校教育中，不斷提高民辦高校的教育水平與教育質(zhì)量。工作室導(dǎo)師制的教學(xué)模式正是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然產(chǎn)物，對于民辦教育質(zhì)量與教育水平具有重要作用，所以我們應(yīng)該將工作室導(dǎo)師制教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)過程中，逐步發(fā)揮出教學(xué)模式的重要優(yōu)勢。
參考文獻：
[4]張紀堯.對民辦高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)工作室制教學(xué)模式的初探[j].品牌研究,2015,(02):292.
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