心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)經(jīng)歷中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合自己的價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)，抓住核心要點(diǎn)。希望以下選取的心得體會(huì)范文可以給大家提供一些有益的參考和啟示。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇一
歷史文物保護(hù)是一項(xiàng)非常重要的工作，對(duì)于傳承文化、增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、促進(jìn)文化交流具有重要的作用。作為一名教師，我們更應(yīng)當(dāng)重視歷史文物保護(hù)工作，為學(xué)生們傳承歷史文化，讓他們了解文物的價(jià)值，關(guān)注文物保護(hù)。
第二段：了解歷史文物的意義
歷史文物是具有很高歷史價(jià)值和文化價(jià)值的遺產(chǎn)。它們不僅記錄了當(dāng)時(shí)的社會(huì)形態(tài)和文化習(xí)俗，更是如今社會(huì)中文化傳承的標(biāo)志。因此，保護(hù)歷史文物，不僅是對(duì)歷史的尊重和傳承，而且是對(duì)當(dāng)今文化的維護(hù)和發(fā)展。
第三段：了解歷史文物保護(hù)的方式
歷史文物保護(hù)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要使多種技術(shù)手段共同發(fā)揮作用。這些技術(shù)手段包括：物理防損、化學(xué)防損、生物防損和人工防損。再比如為了保護(hù)歷史文物，需要嚴(yán)格的文物保護(hù)管理制度、法律法規(guī)和專門(mén)的保護(hù)機(jī)構(gòu)。了解這些內(nèi)容，我們可以使保護(hù)工作更加專業(yè)化和高效化。
第四段：應(yīng)該推廣歷史文物保護(hù)
需要盡可能的宣傳歷史文物保護(hù)和意義，增強(qiáng)人們對(duì)從古至今的文化寶藏，讓每一個(gè)人都在人文與科技的雙重引領(lǐng)下，共同保護(hù)和回顧歷史上的文明成果。要通過(guò)各種宣傳手段和途徑，提高歷史文物保護(hù)的意識(shí)，并且?guī)椭蟊娏私馕幕z產(chǎn)保護(hù)意義和方式。
第五段：結(jié)論
作為教師，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)歷史文物保護(hù)有更深入的了解，積極傳承和宣傳歷史文化，讓學(xué)生們更好地了解歷史文物保護(hù)的意義和方法，并且讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到文物保護(hù)的重要性。相信，在各界人士的共同努力下，歷史文物保護(hù)工作會(huì)更加出色。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇二
導(dǎo)言：
歷史文物是一座國(guó)家文化的瑰寶，記錄著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展過(guò)程和文明成就。為了保護(hù)這些寶貴的遺產(chǎn)，我們付出了很多努力。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)，通過(guò)下面的五段式文章，我將與大家分享。
第一段：了解歷史文物的重要性
歷史文物是國(guó)家的記憶，具有重要的歷史、文化和藝術(shù)價(jià)值。它們能夠幫助我們了解過(guò)去的事情、傳統(tǒng)的智慧和文化遺產(chǎn)。保護(hù)歷史文物不僅是為了繼承和弘揚(yáng)自己的文化，也是為了世界人民共同的文化遺產(chǎn)而努力。一個(gè)國(guó)家能否順利發(fā)展，與其歷史文化的保護(hù)程度息息相關(guān)。因此，我們需要深入了解歷史文物的重要性，使我們能夠更加深刻地意識(shí)到保護(hù)歷史文物的緊迫性。
第二段：保護(hù)歷史文物的責(zé)任感
作為一個(gè)年輕人，我感到有責(zé)任去保護(hù)歷史文物。在大學(xué)期間，我參觀了一些博物館和遺址，我看到了我們的祖先創(chuàng)造的輝煌，也看到了這些寶貴的文物面臨的種種危險(xiǎn)。沒(méi)有人能夠獨(dú)自承擔(dān)起歷史文物的保護(hù)責(zé)任，但我們每個(gè)人都能夠?yàn)榇俗龀鲐暙I(xiàn)。我們可以積極參與歷史文物的保護(hù)活動(dòng)，向他人宣傳歷史文物的重要性，同時(shí)也要做好自己的示范，養(yǎng)成良好的文物保護(hù)習(xí)慣。
第三段：提高歷史文物保護(hù)意識(shí)
保護(hù)歷史文物需要全社會(huì)的參與。政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)歷史文物保護(hù)的投入，加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法力度，提高歷史文物保護(hù)的法制化水平。同時(shí)，我們每個(gè)人也要樹(shù)立起保護(hù)歷史文物的意識(shí)，不擅自鏟除花壇中的文物或亂涂亂畫(huà)。保護(hù)歷史文物不僅是一種責(zé)任，也是一種尊重。在旅游和參觀歷史景點(diǎn)的時(shí)候，我們要保持輕聲細(xì)語(yǔ)，不隨地亂扔垃圾，尊重歷史文物的真實(shí)性和完整性。
第四段：倡導(dǎo)科技的運(yùn)用
科技的進(jìn)步帶給了歷史文物保護(hù)工作一些便利。利用現(xiàn)代科技手段，我們能夠更好地修復(fù)和保護(hù)文物。例如，利用三維掃描技術(shù)可以復(fù)原文物的細(xì)節(jié)，再造失傳的歷史遺產(chǎn)。利用無(wú)人機(jī)技術(shù)，可以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行高清拍攝和定位，為保護(hù)工作提供更多的數(shù)據(jù)和線索。當(dāng)然，科技并不能完全代替人工的保護(hù)工作，但它可以在一定程度上加快和提高文物保護(hù)的效率。
第五段：加強(qiáng)國(guó)際合作
歷史文物保護(hù)是全球性的任務(wù)，各國(guó)應(yīng)加強(qiáng)合作，共同推動(dòng)歷史文物保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。國(guó)家之間可以互換經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，共同應(yīng)對(duì)文物保護(hù)面臨的難題。同時(shí)，在跨國(guó)協(xié)作中，我們也應(yīng)該尊重各國(guó)的歷史和文化差異，加強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重與保護(hù)。只有加強(qiáng)國(guó)際合作，大力推動(dòng)歷史文物保護(hù)的國(guó)際交流與普及，才能更好地實(shí)現(xiàn)歷史文物保護(hù)的目標(biāo)。
總結(jié)：
歷史文物保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)。每個(gè)人都要有保護(hù)歷史文物的意識(shí)和責(zé)任感，從小事做起，攜手保護(hù)我們寶貴的文化遺產(chǎn)。同時(shí)，政府和社會(huì)各界也應(yīng)加大力度，提供更多的經(jīng)費(fèi)和資源支持，使歷史文物保護(hù)工作能夠取得更好的成果。只有共同努力，我們才能夠保護(hù)好歷史文物，傳承和發(fā)展我們的優(yōu)秀文化。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇三
歷史文物是我國(guó)獨(dú)立的、發(fā)展的文化符號(hào)，而文物保護(hù)是我們履行歷史使命的一個(gè)重要方面。隨著國(guó)家重視歷史文化的增強(qiáng)和現(xiàn)代化建設(shè)的加快，歷史文物保護(hù)成為了一個(gè)國(guó)家級(jí)的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一個(gè)一線的、日復(fù)一日的事業(yè)。
歷史文物是人類歷史文化的重要遺產(chǎn)，具有很高的歷史和文化價(jià)值。雖然保護(hù)歷史文物的主要工作是為了保護(hù)文化遺產(chǎn)本身，但它也可以作為傳達(dá)歷史文化的手段來(lái)適應(yīng)百姓生活，教育人類文化素養(yǎng)，提供文化產(chǎn)品，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。與此同時(shí)，保護(hù)歷史文物也可以促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)。只有在歷史文化保護(hù)的正確引導(dǎo)下，我們才能獲得更好的文化價(jià)值追求，推進(jìn)生態(tài)文明、文化力量，與全球現(xiàn)代化發(fā)展產(chǎn)品相得益彰。
段落三：文物保護(hù)工作存在的問(wèn)題。
盡管歷史文物保護(hù)在國(guó)家發(fā)展領(lǐng)域得到了很大重視，但文物保護(hù)工作所面臨的問(wèn)題仍然很突出。一方面，文化遺產(chǎn)損毀程度較高，保護(hù)和修復(fù)需要一定的技術(shù)，費(fèi)用和時(shí)限方面的支持；另一方面，首先，人們?nèi)鄙購(gòu)?qiáng)烈的文化認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)，沒(méi)有正確的知識(shí)和態(tài)度制度，沒(méi)有足夠的考古工作者；第二，文化遺產(chǎn)是生活在一個(gè)不斷發(fā)展的世界里的，其文物更加復(fù)雜，對(duì)保護(hù)技術(shù)要求更高。最后，為了保護(hù)文化遺產(chǎn)，還需要提高管理水平，通過(guò)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的金融體系，盡最大努力保護(hù)和升級(jí)文化遺產(chǎn)的發(fā)展，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要作用。
為了避免文化遺產(chǎn)的失落和破壞，我們可以采用一些措施來(lái)強(qiáng)化歷史文物保護(hù)工作。首先，可以加強(qiáng)社會(huì)各界的宣傳教育，以喚起人們對(duì)歷史文物保護(hù)的認(rèn)識(shí)；其次，可以制定更加明確的法律法規(guī)，規(guī)范文物保護(hù)的行為和方式；第三，通過(guò)提高文化產(chǎn)業(yè)金融體系和管理水平，保障文物修復(fù)、保護(hù)和開(kāi)發(fā)的順利進(jìn)行；第四，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的國(guó)際合作，推動(dòng)國(guó)際文化遺產(chǎn)的交流和文化合作。
段落五：總結(jié)。
通過(guò)對(duì)歷史文物保護(hù)的探討，我們可以看出，歷史文物保護(hù)是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的事業(yè)。在歷史文物保護(hù)中，我們要做好宣傳教育、規(guī)范行為、加強(qiáng)協(xié)作等方面的工作，明確目標(biāo)，不斷完善思路和措施，以期實(shí)現(xiàn)歷史文物保護(hù)工作的高效率和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有這樣，我們才可以更好的傳承文化遺產(chǎn)，逐步建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇四
第一段：引入歷史文物保護(hù)的重要性（200字）
歷史文物是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神象征和寶貴財(cái)富，是連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁。歷史文物代表著一個(gè)時(shí)代的記憶，反映了我們的文化傳承和價(jià)值觀。因此，歷史文物的保護(hù)是每個(gè)國(guó)家都應(yīng)該高度重視的事項(xiàng)。在我國(guó)，歷史文物的保護(hù)工作一直以來(lái)都備受關(guān)注，但是仍然存在許多挑戰(zhàn)和困惑。通過(guò)自己從事文物保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了保護(hù)工作的重要性，并形成了一些心得和體會(huì)。
第二段：充分了解和認(rèn)識(shí)歷史文物的價(jià)值（200字）
在歷史文物保護(hù)過(guò)程中，首先要充分了解和認(rèn)識(shí)歷史文物的價(jià)值，包括歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值等。這樣可以更好地制定出相關(guān)的保護(hù)方案，并采取合適的手段進(jìn)行保護(hù)工作。例如，一些古建筑可能已經(jīng)由于年代久遠(yuǎn)而有些破損，但是這正是它們獨(dú)特的印記，代表著歷史的滄桑和時(shí)代的變遷，所以我們需要進(jìn)行適度修復(fù)并保留其歷史痕跡。了解歷史文物的價(jià)值，可以幫助我們更好地明確保護(hù)目標(biāo)，做出正確的決策。
第三段：加強(qiáng)科技手段在文物保護(hù)中的應(yīng)用（200字）
隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的科技手段被應(yīng)用于文物保護(hù)中。例如，我們可以使用先進(jìn)的三維掃描技術(shù)來(lái)記錄文物的形態(tài)和細(xì)節(jié)，這有助于保護(hù)和研究。另外，借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，我們可以再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，讓人們身臨其境地感受歷史文化的魅力?？萍际侄蔚膽?yīng)用可以提高文物保護(hù)的精確性和高效性，也能夠增加公眾對(duì)文物保護(hù)的興趣和理解。因此，在文物保護(hù)中，我們應(yīng)該積極將科技手段應(yīng)用進(jìn)來(lái)，提升保護(hù)工作的質(zhì)量和效果。
第四段：加強(qiáng)社會(huì)參與文物保護(hù)（200字）
文物保護(hù)是一個(gè)各方共同努力的過(guò)程，需要政府、相關(guān)機(jī)構(gòu)和社會(huì)大眾共同參與。政府應(yīng)加大文物保護(hù)的執(zhí)法力度，完善相關(guān)法律法規(guī)和管理制度。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)文物保護(hù)專業(yè)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高整體保護(hù)水平。而社會(huì)大眾也應(yīng)加強(qiáng)自身文物保護(hù)意識(shí)，尊重歷史文物，不進(jìn)行破壞和盜竊行為。只有各方共同參與，文物保護(hù)工作才能夠得到有效推進(jìn)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)文物保護(hù)工作的重要性（200字）
通過(guò)對(duì)歷史文物保護(hù)的一些心得和體會(huì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了文物保護(hù)的重要性。歷史文物是傳承和展示我們文化傳統(tǒng)的重要載體，保護(hù)文物是保護(hù)我們的精神家園，也是對(duì)我們文化傳承的負(fù)責(zé)任態(tài)度。只有加強(qiáng)對(duì)歷史文物的保護(hù)，我們才能更好地傳承和發(fā)展我們的文化遺產(chǎn)，讓后代能夠繼承和傳承。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到文物保護(hù)中來(lái)，為保護(hù)好我們的歷史文物貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能更好地傳承和發(fā)展我們寶貴的歷史文化。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于文物保護(hù)的重視度不斷提升。大量的文物保護(hù)項(xiàng)目得以展開(kāi)，取得了令人矚目的成績(jī)。參與其中的我，深刻體會(huì)到了保護(hù)文物的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在文物保護(hù)中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Ω嗟娜似鸬絾l(fā)和引導(dǎo)的作用。
首先，要想有效地保護(hù)文物，樹(shù)立正確的文物觀念是至關(guān)重要的。文物不僅是古代智慧的結(jié)晶，更是國(guó)家歷史文化的重要組成部分。我們要明確文物的價(jià)值，尊重歷史，崇尚文明，懂得珍惜。從心底里認(rèn)可了這些，才能夠真正做到文物保護(hù)的實(shí)質(zhì)。我曾親眼目睹有人以高價(jià)收購(gòu)文物，卻僅僅是為了炫耀身份地位，不珍視文物的歷史價(jià)值。這種行為的背后，是對(duì)歷史文化的缺乏敬畏之心。因此，我們?cè)谶M(jìn)行文物保護(hù)工作時(shí)，一定要以傳承文化為目的，堅(jiān)守文物保護(hù)的底線，切忌只關(guān)注表面功利。
其次，要保護(hù)好文物，必須具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。文物保護(hù)工作涉及到很多專業(yè)領(lǐng)域，包括考古學(xué)、文物鑒賞學(xué)、修復(fù)學(xué)等等。深入學(xué)習(xí)和研究這些知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能，對(duì)我們保護(hù)文物具有重要意義。曾經(jīng)有一次，我在參與一項(xiàng)文物保護(hù)修復(fù)的工作中，因?yàn)閷?duì)文物的構(gòu)造不熟悉，導(dǎo)致修繕過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到，只有具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地保護(hù)文物，避免造成不可挽回的損失。
此外，文物保護(hù)必須要有良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。優(yōu)良的環(huán)境對(duì)于文物保護(hù)至關(guān)重要。過(guò)高的溫度、濕度、光照等環(huán)境因素，都會(huì)對(duì)文物產(chǎn)生嚴(yán)重的損害。因此，我們?cè)诒Ｗo(hù)文物的過(guò)程中，要注意環(huán)境控制，創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境供文物存放和展示。例如，在博物館陳列展示文物時(shí)，要注意使用無(wú)酸性材料，適度控制光照強(qiáng)度和濕度，保證展覽環(huán)境的穩(wěn)定性。只有將環(huán)境保護(hù)納入文物保護(hù)的大計(jì)劃中，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，才能真正做到長(zhǎng)期保護(hù)文物。
另外，文物保護(hù)需要廣泛的社會(huì)參與。文物保護(hù)不僅僅是政府的責(zé)任，也需要廣大市民和社會(huì)組織的積極參與。作為一個(gè)普通人，我們可以從身邊的小事做起，例如不隨意涂鴉、擺弄文物，保持文物整潔。同時(shí)，我們也可以通過(guò)參觀博物館、閱讀相關(guān)圖書(shū)資料，增加自己的文物保護(hù)意識(shí)。此外，政府和社會(huì)組織也應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量，共同參與到文物保護(hù)中來(lái)。只有形成全社會(huì)的共識(shí)，才能夠形成強(qiáng)大的文物保護(hù)力量。
最后，要保護(hù)好文物，必須要有切實(shí)的法律和制度保障。文物保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要有嚴(yán)格的法律法規(guī)和制度體系來(lái)加以保障。政府部門(mén)要加大立法力度，完善文物保護(hù)的法律法規(guī)體系。同時(shí)，也要強(qiáng)化執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊文物盜竊等違法行為，讓違法者付出應(yīng)有的代價(jià)。此外，要建立健全的文物保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)文物保護(hù)隊(duì)伍建設(shè)，提升保護(hù)水平。只有通過(guò)法制和機(jī)制的保障，才能夠確保文物得到長(zhǎng)期有效的保護(hù)。
總之，文物保護(hù)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)。作為一名參與其中的人，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了文物保護(hù)的重要性。通過(guò)樹(shù)立正確的觀念，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)和社會(huì)參與，加強(qiáng)法律和制度的保障，我們相信，文物保護(hù)工作一定會(huì)取得更大的成就，讓我們的歷史文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)光大。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇六
文化歷史文物是一個(gè)國(guó)家和民族的精神財(cái)富，它代表了一個(gè)國(guó)家和民族的文化，反映了一個(gè)國(guó)家和民族的歷史與發(fā)展。保護(hù)文化歷史文物對(duì)于維護(hù)國(guó)家和民族的文化自信心、實(shí)現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新、促進(jìn)社會(huì)福利和發(fā)展都有著非常重要的意義。在我國(guó)，文化歷史文物保護(hù)工作越來(lái)越受到重視，但由于歷史的長(zhǎng)河，文物保護(hù)工作也面臨著諸多難題，因此，保護(hù)文化歷史文物需要我們有一份持久的耐心和智慧。
第二段：文化歷史文物的重要性
文化歷史文物是一個(gè)國(guó)家和民族的傳承和發(fā)展的重要載體。文物代表了一個(gè)國(guó)家和民族的歷史和文化價(jià)值。獨(dú)特的文化傳承，讓歷史和文化的豐富多彩展現(xiàn)在世人的面前，讓后人感受到文化的厚重和歷史的底蘊(yùn)。文物也是人類歷史的見(jiàn)證，它們的存在，讓人們了解到從古至今的世界歷史變遷，從而更好地反思和總結(jié)。因此，文化歷史文物的保護(hù)和傳承是維護(hù)民族精神文化多樣性的重要組成部分。
第三段：文化歷史文物保護(hù)的重要性
文化歷史文物保護(hù)是對(duì)一份文化歷史文物傳承的負(fù)責(zé)和對(duì)未來(lái)的承擔(dān)。我們需要保持社會(huì)安全和穩(wěn)定的環(huán)境，確保文化歷史文物不會(huì)被盜竊或損壞。同時(shí)，我們也需要重視文物修復(fù)和保護(hù)的科研和技術(shù)發(fā)展，以確保文物的保存和延續(xù)。文物保護(hù)與研究的重點(diǎn)應(yīng)該放在保持和發(fā)展文化多元性的同時(shí)，讓公眾更好地了解文化歷史文物的價(jià)值和作用，讓所有人成為文化歷史文物傳承的參與者。
第四段：文化歷史文物保護(hù)中的問(wèn)題與思考
文物保護(hù)工作同樣面臨著一系列問(wèn)題：文物盜竊、保護(hù)不力，文物修復(fù)和復(fù)制亂象，文物保護(hù)人員缺乏專業(yè)知識(shí)等等。因此，保護(hù)文化歷史文物需要我們提高保護(hù)意識(shí)和實(shí)際能力，同時(shí)加強(qiáng)法律法規(guī)的執(zhí)法力度，還需要提高管理和保護(hù)人員的技能水平，以保證文物能夠得到最好的保護(hù)和保存。
第五段： 總結(jié)
文化歷史文物是我們國(guó)家的瑰寶，保護(hù)文化歷史文物是我們永恒的責(zé)任。我們每個(gè)人都是文化歷史文物的守護(hù)者，我們應(yīng)該為文化歷史文物保護(hù)做出貢獻(xiàn)。只有通過(guò)我們每一個(gè)人的努力，才能真正實(shí)現(xiàn)文物保護(hù)的有效成果，讓文化歷史遺產(chǎn)在新的歷史時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。在今后的工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文物保護(hù)的理解和研究，為保護(hù)和傳承文化歷史文物做出更大的努力。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇七
文化和歷史是一個(gè)國(guó)家的靈魂和文化底蘊(yùn)，文物也是人類文明的見(jiàn)證和記載。保護(hù)文化歷史文物，不僅是對(duì)過(guò)去的尊重和記憶，更是對(duì)未來(lái)的負(fù)責(zé)和承載。長(zhǎng)期以來(lái)，我一直關(guān)注著文化歷史文物保護(hù)的工作，也積累了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：保護(hù)意識(shí)的覺(jué)醒
作為一名普通市民，我的保護(hù)意識(shí)是在國(guó)內(nèi)外旅行中逐漸覺(jué)醒的。有一次，我去到了意大利羅馬，被這個(gè)有著深厚歷史文化底蘊(yùn)的城市深深吸引。當(dāng)我在參觀古城時(shí)，發(fā)現(xiàn)羅馬世界文化遺產(chǎn)中有一些文物殘缺不全，感到十分遺憾。此時(shí)，我才深刻意識(shí)到，文物保護(hù)的重要性，我們每一個(gè)人都應(yīng)該有保護(hù)文物的意識(shí)，從而共同為守護(hù)文化歷史文物而努力。
第三段：參與文化歷史文物保護(hù)的實(shí)踐
身為一個(gè)愛(ài)好者，我也嘗試了一些方式去參與文化歷史文物保護(hù)的行動(dòng)。比如在雄偉的故宮博物院參觀時(shí)，我看到在門(mén)口有志愿者正在講解訪客如何保護(hù)文物，并且進(jìn)行策反工作，讓更多人加入保護(hù)的行列當(dāng)中；在網(wǎng)上，我也經(jīng)常關(guān)注相關(guān)文化歷史文物保護(hù)的新聞和觀點(diǎn)，這些都讓我感到可以通過(guò)自己努力，為文物保護(hù)盡一份力量。
第四段：文物保護(hù)中存在問(wèn)題和改進(jìn)措施
盡管文物保護(hù)取得了一定的成就，但仍存在一些問(wèn)題和不足。例如，對(duì)于大量的文化歷史文物來(lái)說(shuō)，保護(hù)條件都有待改善。部分文物基礎(chǔ)保護(hù)工作不充分，文物修復(fù)、整理、展覽等技術(shù)手段還需更專業(yè)化，重要文物保護(hù)的資金不夠等等。因此，需要各級(jí)政府和文化管理部門(mén)加強(qiáng)對(duì)文物保護(hù)中的問(wèn)題的跟蹤和解決，一些專業(yè)人士也需要為文物保護(hù)作出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
保護(hù)文化歷史文物，需要全社會(huì)的加入和共同努力，每個(gè)人都可以從自己力所能及的方面為文物保護(hù)出一份力量。只有保護(hù)好了文化歷史文物，才能傳承發(fā)展文明和文化，讓歷史的味道和智慧古今流傳，賦予后代生命力和力量。讓我們攜手保護(hù)文物，共同創(chuàng)建更美好的文化歷史博物館！
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文物保護(hù)工作也越來(lái)越受到重視。作為一個(gè)公民，每一次走進(jìn)博物館，我都能感受到文物的獨(dú)特魅力。而這些文物，正是我們民族的精神瑰寶，也是承載著歷史文化的寶庫(kù)。對(duì)于文物保護(hù)，我有了一些心得體會(huì)。
首先，確保文物的安全是文物保護(hù)的首要任務(wù)。文物是我們民族的歷史記憶，是我們與前人的聯(lián)系。因此，文物的安全至關(guān)重要。在博物館工作的時(shí)間里，我深切體會(huì)到了文物安全保護(hù)的重要性。一方面，我們需要保證博物館的安全措施得到及時(shí)改進(jìn)和完善，如安裝監(jiān)控器材，制定嚴(yán)格的安全保護(hù)規(guī)定等。另一方面，也需要加強(qiáng)對(duì)文物的科學(xué)管理和展覽保護(hù)。只有確保文物的安全，才能讓公眾放心的觀賞和學(xué)習(xí)。
其次，加強(qiáng)文物保護(hù)宣傳意識(shí)的培養(yǎng)。很多人對(duì)于文物保護(hù)的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，缺乏對(duì)文物的敬畏之心。這就需要我們加強(qiáng)文物保護(hù)宣傳，讓公眾了解文物的意義和價(jià)值。我記得，在參觀某個(gè)博物館時(shí)，專門(mén)有一片區(qū)域是用來(lái)展示文物保護(hù)的成果和經(jīng)驗(yàn)的。通過(guò)這樣的方式，讓人們更加深入地了解文物保護(hù)的重要性。同時(shí)，還可以通過(guò)舉辦講座、攝影展、教育活動(dòng)等方式，增加公眾對(duì)文物保護(hù)的關(guān)注度，提高公眾的文物保護(hù)意識(shí)。
再次，注重培養(yǎng)年輕人的文物保護(hù)意識(shí)。青少年是國(guó)家的未來(lái)，關(guān)注他們對(duì)文物的保護(hù)意識(shí)至關(guān)重要。在學(xué)校教育中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)文物保護(hù)知識(shí)的教育，讓學(xué)生們了解文物的歷史和文化價(jià)值。同時(shí)，也可以在學(xué)生寒暑假組織文物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身參與到文物保護(hù)工作中，從而培養(yǎng)他們的文物保護(hù)意識(shí)。年輕人是社會(huì)的未來(lái)，他們對(duì)文物的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)，對(duì)于文物保護(hù)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。
最后，加強(qiáng)國(guó)際文物保護(hù)合作與交流。文物保護(hù)是一個(gè)世界性的課題，各國(guó)需要共同努力才能更好地保護(hù)好各自的文物。我們可以加強(qiáng)與其他國(guó)家的合作與交流，學(xué)習(xí)其他國(guó)家的保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，共同探討文物保護(hù)的前沿問(wèn)題。同時(shí)，我們也可以向其他國(guó)家推廣中國(guó)的文物保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和成果。只有國(guó)際上的合作與交流，才能更好地推動(dòng)文物保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
總之，文物保護(hù)是一個(gè)重大的歷史使命，也是我們每個(gè)人的責(zé)任。保護(hù)好我們的文化遺產(chǎn)，不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的歷史和文化，更能讓后人繼承和傳承。只有共同努力，才能讓我們的文物綻放出永恒的光芒。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇九
歷史可以追溯到人類存在的最初時(shí)期。文物作為歷史的見(jiàn)證者，在保存和傳承中具有不可替代的作用。對(duì)于歷史文物的保護(hù)工作，這是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。作為教師，我們肩負(fù)著向?qū)W生傳承文化遺產(chǎn)的重要任務(wù)。本篇文章將介紹歷史文物保護(hù)中的心得體會(huì)。
第二段：文物保護(hù)的必要性
文物保護(hù)是保護(hù)人類文明的歷史、文化遺產(chǎn)。文物的生命不僅僅在于它所記錄的歷史事件，而在于它的生命力——文化思想在人們的心靈與生活中持續(xù)發(fā)揮的力量。文物存活下來(lái)了，更多的是因?yàn)樗奈幕瘍r(jià)值；文物從古代傳承到現(xiàn)代所包含的信息內(nèi)容，將隨著人的理解水平的不同而不斷演化。 如何保護(hù)文物，飽含我們對(duì)祖先文化智慧的懷念與敬重。文物的保護(hù)，是對(duì)生活、科學(xué)文化傳承，對(duì)歷史文化的保護(hù)，同時(shí)也是對(duì)未來(lái)后代的負(fù)責(zé)。
第三段：文物保護(hù)中的考量
在文物保護(hù)中，最大的考慮因素是保存，文物于保存時(shí)需要保持其原始狀態(tài)，對(duì)其進(jìn)行保護(hù)以及防止進(jìn)一步的損壞。此外，還需要對(duì)文物進(jìn)行研究，以便深入了解文物中所包含的文化信息，并將其傳承下去。
第四段：讓學(xué)生了解文物保護(hù)的重要性
作為教師，我們需要讓學(xué)生知道文物保護(hù)的重要性，并教育他們做好文物保護(hù)的責(zé)任。我們可以經(jīng)常與學(xué)生一起參觀博物館或文物保護(hù)單位，使他們能夠親身感受到文物傳承的重要性。此外，還需要讓學(xué)生了解文物的歷史背景和文化內(nèi)涵，這樣才能讓學(xué)生真正意識(shí)到文物保護(hù)的重要性。
第五段：結(jié)論與總結(jié)
文物保護(hù)是基于保護(hù)人類歷史文化遺產(chǎn)，同時(shí)也是對(duì)未來(lái)后代負(fù)責(zé)的重要任務(wù)。在文物保護(hù)中，需要謹(jǐn)慎處理文物的保存、保護(hù)和研究。作為教師，我們肩負(fù)著傳承文化遺產(chǎn)的重要任務(wù)，需要讓學(xué)生了解文物保護(hù)的重要性，并教育他們做好文物保護(hù)的責(zé)任。文物的保護(hù)需要我們的重視，只有這樣，我們才能更好地傳承和發(fā)展人類文明。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十
歷史，是我們了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)的一扇窗。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我有了一些心得和體會(huì)。歷史告訴我們，人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，而人類的成長(zhǎng)離不開(kāi)歷史的啟示和教誨。在歷史長(zhǎng)河中，我們能夠看到勇士的奮斗、智者的智慧和英雄的壯舉，這些故事給予了我很多的啟示與感悟。
首先，歷史使我明白了時(shí)間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)。歷史告訴我們，歲月不饒人，逝去的歲月再也無(wú)法追回。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不僅要善待自己，還要善待他人。歷史上那些偉大的人物們，他們的生命如閃電般一瞬即逝，但他們的事跡卻永遠(yuǎn)留在了歷史的長(zhǎng)河里，激勵(lì)著我們奮發(fā)向前。我們要學(xué)會(huì)從歷史中吸取教訓(xùn)，珍惜當(dāng)下，用智慧和勇氣書(shū)寫(xiě)我們自己的傳奇。
其次，歷史告訴我我們要堅(jiān)持自己的信仰與理想。歷史的長(zhǎng)河中，有許多令我敬佩的人物，他們以堅(jiān)定的信念和追求為自己贏得了輝煌的成就。偉大的歷史人物韶華匆匆、生命短暫，但群眾的信仰與肯定永遠(yuǎn)陪伴著他們。正如孔子所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志?！痹诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，我們不應(yīng)放棄自己的信念與理想，我們應(yīng)該像歷史上那些英雄一樣，堅(jiān)持不懈，直至勝利。
第三，歷史讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去改變這個(gè)世界。歷史告訴我們，偉大的變革從一個(gè)個(gè)微小的改變開(kāi)始，每一個(gè)人都有能力和責(zé)任去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。歷史上無(wú)數(shù)的革命者和改革者，他們辛勤努力、膽識(shí)過(guò)人，最終改變了整個(gè)時(shí)代的走向。從古至今，每一個(gè)改變都離不開(kāi)那些個(gè)體的努力與貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該明白，一個(gè)人的改變也許微小，但集合起來(lái)，就可以成為浩瀚的潮流。
然后，歷史告訴我要保持謙虛和敬畏之心。歷史上許多偉人和強(qiáng)者最終走向覆滅，他們的傲慢和自大使他們失去了人們的支持，最終墮入沉淪。因此，我們要從歷史中汲取教訓(xùn)，保持謙虛和敬畏之心。無(wú)論我們?nèi)〉枚啻蟮某删停覀兌疾荒芡洑v史賦予我們的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該心懷感恩和尊重，對(duì)待他人要友善寬容。唯有如此，才能避免走上歷史時(shí)常見(jiàn)的強(qiáng)者和獨(dú)裁者的境地。
最后，歷史告訴我，我們應(yīng)該追求真理與智慧。歷史上，諸多偉大的思想家和智者通過(guò)他們的思考和思考給予了我們?cè)S多啟示與引導(dǎo)，使我們認(rèn)識(shí)到真理的珍貴與智慧的重要。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能不斷地提高自己的認(rèn)知水平，拓寬自己的眼界。通過(guò)探尋歷史的足跡，我們能夠找到很多關(guān)于人性、社會(huì)和人類文明的真理，啟示我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候保持堅(jiān)定的信仰和積極的態(tài)度。
總之，歷史是一面鏡子，它能反映出過(guò)去的榮光和失敗，給予我們深刻的感悟和正面的啟示。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我明白了時(shí)間的珍貴與不可逆轉(zhuǎn)，堅(jiān)持自己的信仰與理想，每個(gè)人都有責(zé)任去改變這個(gè)世界，保持謙虛和敬畏之心，并追求真理與智慧。歷史不僅僅是過(guò)去的事情，它蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧與無(wú)盡的力量，它能引導(dǎo)我們朝著更美好的未來(lái)邁進(jìn)。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十一
歷史是人類文明發(fā)展的見(jiàn)證，也是一面鏡子，反映著人類的光輝和陰暗。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)歷史是一種不可或缺的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我不僅獲得了知識(shí)，還對(duì)人類的過(guò)去有了更深刻的理解和體會(huì)。下面，我將分享我對(duì)歷史的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，歷史告訴我們?nèi)祟惖那斑M(jìn)是不斷付出巨大代價(jià)的。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)，還是革命，都伴隨著無(wú)數(shù)的犧牲和痛苦。歷史上的每一次社會(huì)變革背后，都有人們流血流汗的努力和堅(jiān)持。比如，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)付出了無(wú)數(shù)的犧牲，但也最終讓中國(guó)人民收獲了抗?fàn)巹倮墓麑?shí)。歷史告訴我們，只有付出努力和犧牲，我們才能夠邁向更好的未來(lái)。
其次，歷史告訴我們?nèi)嗣竦牧α渴菬o(wú)窮的。歷史上許多改朝換代的事件，都是因?yàn)槿嗣竦挠X(jué)醒和反抗而發(fā)生的。法國(guó)大革命就是一個(gè)鮮明的例子。在那個(gè)時(shí)期，貴族壓迫人民，人民飽受苦難。然而，最終，人民勇敢起義，推翻了貴族統(tǒng)治。歷史給我們的啟示是，當(dāng)人民團(tuán)結(jié)一心，并付諸行動(dòng)時(shí)，他們的力量是無(wú)法被壓制的。
第三，歷史告訴我們不能重蹈覆轍。歷史上的錯(cuò)誤和教訓(xùn)應(yīng)該引起我們的警惕。德國(guó)的納粹主義就是一個(gè)殷鑒。上世紀(jì)二十世紀(jì)三十年代，納粹黨崛起，希特勒實(shí)施種族清洗政策，導(dǎo)致了數(shù)百萬(wàn)人的死亡。這一悲慘的歷史教訓(xùn)告訴我們，種族歧視和仇恨是何等危險(xiǎn)和毀滅性的。我們要以史為鑒，避免重蹈覆轍，讓人類永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離此類災(zāi)難。
第四，歷史告訴我們真理是客觀的。虛假的歷史只是一種美化或掩蓋現(xiàn)實(shí)的宣傳工具，唯有真實(shí)的歷史才能讓人們從過(guò)去學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歷史上的真理和事實(shí)是客觀存在的，無(wú)法被改變。只有通過(guò)真實(shí)的歷史，我們才能對(duì)過(guò)去有真實(shí)的了解，并從中獲得啟迪。
最后，歷史告訴我們尊重和包容是人類進(jìn)步的基石。歷史上許多矛盾和爭(zhēng)端，都是因?yàn)椴煌后w之間缺乏尊重和理解而產(chǎn)生的。比如，二戰(zhàn)期間，納粹迫害猶太人，美國(guó)黑人歷史上也遭受了種種歧視和不公。但是，歷史告訴我們，只有尊重和包容不同群體，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我深刻體會(huì)到歷史的重要性。歷史告訴我們努力付出可以取得成功，人民的力量是不可阻擋的，不斷重蹈覆轍是愚蠢的，真相是客觀存在的，尊重和包容是人類進(jìn)步的基石。我將始終牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在自己的生活中貫徹它們。歷史是我們的根，只有牢固立足于歷史，我們才能夠更好地面向未來(lái)。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十二
《歷史》是一部著名的中國(guó)古代小說(shuō)，創(chuàng)作于明朝。它以三國(guó)時(shí)期為背景，講述了歷史上著名的英雄人物如曹操、劉備、孫權(quán)等人的故事，是中國(guó)文學(xué)界的經(jīng)典之作。我也有幸讀過(guò)這部小說(shuō)，深受啟迪和感動(dòng)。在此，我愿意分享我的一些體會(huì)。
第二段：對(duì)于歷史事件的看法
小說(shuō)中所描繪的歷史事件，雖然有些經(jīng)過(guò)了小說(shuō)加工，但它們絕大多數(shù)仍是真實(shí)的歷史事件，這使得這部小說(shuō)能夠深入讀者的心靈，喚起讀者的歷史意識(shí)。看待歷史，我們不能只是一味地死記硬背，而是要弄清楚歷史事件的因果關(guān)系，以及不同事件的影響和啟示。了解歷史是一種智慧和素養(yǎng)，不僅給我們提供了鑒別事物的眼光和思路，更讓我們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地為未來(lái)做出決策。
第三段：對(duì)于歷史人物的看法
在《歷史》一書(shū)中，每個(gè)人物都有其獨(dú)特的性格與面貌，正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，所有人物才會(huì)如此清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前。人物性格展示出了當(dāng)時(shí)歷史事件的復(fù)雜性和多變性，更讓我們讀者能夠深刻理解人物的思想和世界觀。他們的人性缺陷也讓我們看到了他們作為歷史人物的局限，知道了作為歷史人物需要擁有哪些品質(zhì)和素養(yǎng)。綜上所述，《歷史》這部作品，是讓我們更好地認(rèn)識(shí)了歷史人物的做法。
第四段：對(duì)于價(jià)值觀的看法
在《歷史》一書(shū)中，不僅描繪了人物的事跡，也闡述了歷史的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀中貫穿著正義、善良、忠誠(chéng)、勇敢等正面的人品特點(diǎn)，是所以品質(zhì)的典范。同時(shí)，《歷史》中也展示了一些反面的人品特點(diǎn)，例如貪婪、野心、陰險(xiǎn)等，這些人物的處事方式依靠征服他人、籠絡(luò)權(quán)貴等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以把這些價(jià)值觀應(yīng)用于自己的處事方案，學(xué)習(xí)正直、公正、為人民服務(wù)的精神。
第五段：對(duì)于文學(xué)意義的看法
作為一部文學(xué)巨著，《歷史》給予了我們一種內(nèi)在的文學(xué)啟迪和文化浸潤(rùn)。它的精妙構(gòu)思和敘事方式，描寫(xiě)了中國(guó)古代的政治、文化和社會(huì)生活，深入了解了中國(guó)古代的思想和智慧。同時(shí)，《歷史》也在表現(xiàn)歷史的同時(shí)，發(fā)掘出了人性中的弱點(diǎn)與克服之策，文化所蘊(yùn)含的意義豐富。
總結(jié)
在《歷史》的閱讀體驗(yàn)中，我們通過(guò)對(duì)歷史事件的追尋、對(duì)于人物性格和人道精神等關(guān)鍵因素的分析，深入了解并思考了歷史所蘊(yùn)含的智慧。同時(shí)，我們也能夠通過(guò)跟讀人物良心、價(jià)值簡(jiǎn)潔、文化典故等重點(diǎn)因素，發(fā)現(xiàn)自己作為公民和人類自身有哪些應(yīng)該學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。綜上可知，歷史對(duì)我們?nèi)祟惖默F(xiàn)在和未來(lái)都有著非常重要的影響，讀《歷史》時(shí)，我們?cè)谑斋@美好故事的同時(shí)，應(yīng)該引領(lǐng)自己探究歷史中的人道精神、品德感悟、哲學(xué)創(chuàng)新等等。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十三
2017年1月21日，市教研員來(lái)我校觀摩指導(dǎo)，對(duì)我們進(jìn)行了新課改下的教學(xué)指導(dǎo)，我受益匪淺。
做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)，高效課堂就是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個(gè)方面：
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看教科書(shū)，主要是教給學(xué)生查找、閱讀歷史材料的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，懂得如何利用書(shū)，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書(shū)本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。
教師應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)課能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課，要聽(tīng)關(guān)鍵語(yǔ)、聽(tīng)重音、聽(tīng)提示語(yǔ)、聽(tīng)重復(fù)語(yǔ)；怎樣做到當(dāng)堂領(lǐng)會(huì)和鞏固，嘗試記憶等。
（2）指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，要積極思考，勇于提出問(wèn)題和回答問(wèn)題；如何進(jìn)行課堂討論，積極發(fā)言和聽(tīng)取他人的見(jiàn)解等。
讓學(xué)生懂得提出問(wèn)題，善于提出問(wèn)題，并在教師指導(dǎo)下討論和解決問(wèn)題，學(xué)生才能真正成為教學(xué)活動(dòng)的主人，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
歷史注重時(shí)間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系，因此，歷史教學(xué)中要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、概括和總結(jié)，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法，幫助他們構(gòu)筑起整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，變學(xué)生被動(dòng)地吸收為主動(dòng)地學(xué)習(xí)，變機(jī)械的知識(shí)傳授為一種能動(dòng)的能力訓(xùn)練。 給教師的幾點(diǎn)建議：1、用心關(guān)注學(xué)生，恰如其分的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感覺(jué)到指導(dǎo)關(guān)懷。
2、教師要接觸新史觀。
3、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
4、必修落實(shí)三維目標(biāo)。
5、構(gòu)筑邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系。
6、善于選擇材料、積累材料、認(rèn)識(shí)材料，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十四
中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了整整九十年光輝的歷程。懷著敬畏的心情，我學(xué)習(xí)了《黨的歷史知識(shí)》，讓我感概良多，受益匪淺，經(jīng)過(guò)黨最先進(jìn)的思想、最偉大的理念和最崇高的事業(yè)的洗禮，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)了黨：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
中國(guó)共產(chǎn)黨，自1921年光榮誕生以來(lái)，經(jīng)歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國(guó)主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國(guó)共產(chǎn)黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了日本侵略，以農(nóng)村的群眾推翻了城市的紙老虎。因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民站起來(lái)了，翻身當(dāng)家做主人；因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民生活水平節(jié)節(jié)拔高，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展；因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，中國(guó)叱咤全球，成為世界的引領(lǐng) 國(guó)之一。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨史我認(rèn)識(shí)到，第一，了解黨的過(guò)程也就是了解中國(guó)社會(huì)的過(guò)程。是共產(chǎn)黨拯救了中華民族，共產(chǎn)黨也正是因?yàn)檎戎袊?guó)才應(yīng)運(yùn)而生的。了解中國(guó)共產(chǎn)黨也就是了解中國(guó)的國(guó)情，從而更好的為人民服務(wù)。第二，學(xué)習(xí)好黨史對(duì)我們今后的道路具有重要的借鑒作用。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部曲折的歷史，在前進(jìn)的道路上走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，有過(guò)不足。眼下，我們立在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)前無(wú)古人；改革開(kāi)放的腳步不斷加快；中國(guó)正成為世界上發(fā)展最迅速、國(guó)力增強(qiáng)最迅猛的社會(huì)主義大國(guó)。
而我們維修處，正處于在十二五規(guī)劃的開(kāi)局下，通過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理制、年薪制的推進(jìn)，也在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整，是一個(gè)發(fā)展與矛盾并存的時(shí)期，我們會(huì)面臨更多想不到的困難和挑戰(zhàn)，更需要由歷史智慧應(yīng)對(duì)事變、尋求創(chuàng)新。我們學(xué)習(xí)黨史，正是要發(fā)現(xiàn)事物前進(jìn)的規(guī)律和汲取正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來(lái)。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過(guò)去才能看清前進(jìn)的方向。立志向黨組織靠攏的我，在日常工作生活中，決心時(shí)時(shí)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到：
一、勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領(lǐng)先地位。有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，時(shí)時(shí)處處用言傳身教來(lái)影響周圍的同志一起進(jìn)步。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業(yè)務(wù)精、專業(yè)強(qiáng)，在實(shí)踐中增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的綜合能力。
二、我要在全心全意為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。踏踏實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)黨的教育方針，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，主動(dòng)關(guān)心社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，多做有意義的事情；熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮主人翁的作用。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，正確處理好個(gè)人利益與集體、國(guó)家利益的關(guān)系，不計(jì)個(gè)人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質(zhì)的工作水平滿足社會(huì)的需要，讓大家放心，讓社會(huì)滿意。
三、以黨的紀(jì)律要求自己，認(rèn)真履行職責(zé)，帶頭遵紀(jì)守法，特別是要做黨組織各項(xiàng)規(guī)章制度的擁護(hù)者。嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)決不做有違黨紀(jì)國(guó)法的事情。團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，能用自己的和諧、協(xié)作精神來(lái)凝聚周圍同志，以模范行為自覺(jué)維護(hù)黨在群眾中的威望。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，努力提高自己的本領(lǐng)彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)修養(yǎng)和思想道德品質(zhì)鍛煉，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，遇事多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，認(rèn)認(rèn)真真做事、實(shí)實(shí)在在做人，在實(shí)踐中磨煉自己，努力使自己成長(zhǎng)為一名共產(chǎn)黨員。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十五
時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的.提問(wèn)，但是中等生、問(wèn)題生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。
我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此，教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出，無(wú)論教哪門(mén)學(xué)科，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要，都要實(shí)事求是，做到因材施教，這些對(duì)授課效果都有直接影響。
1、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。
3、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。
1、有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)體現(xiàn)受到影響。
2、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。
3、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期我認(rèn)真閱讀了《新課標(biāo)》和《新課標(biāo)解讀》,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。下面就談?wù)勎覍?duì)初中歷史新課標(biāo)的心得體會(huì):
原來(lái)的材料把知識(shí)目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以知識(shí)傳承為主”，內(nèi)容多、程度深、觀念陳舊等問(wèn)題突出。而在新理念指導(dǎo)下的新教材，圍繞三個(gè)維度尤其把情感目標(biāo)提到了一個(gè)新的高度，即“以學(xué)生發(fā)展為主”。我們從教材的使用情況認(rèn)識(shí)到，人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材確實(shí)是把“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理論作為整套新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想。經(jīng)過(guò)比較，我認(rèn)為，新教材與舊教材有以下幾個(gè)顯著的區(qū)別。
1.課文設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，突出了以學(xué)生為主題的教育理念。
這套教材在課文設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體例上獨(dú)具匠心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。教材每課的體例大體包括:導(dǎo)語(yǔ)(傳說(shuō)、故事，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)、正文、資料(增強(qiáng)歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的能力)、“材料閱讀”(與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，供學(xué)生自行閱讀)、動(dòng)腦筋(生動(dòng)有趣的問(wèn)題，使學(xué)生的思想機(jī)器開(kāi)動(dòng)起來(lái))、活動(dòng)與探究、課后自由閱讀卡(把課堂教學(xué)與課后活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)與技能，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展)幾個(gè)學(xué)習(xí)欄目。這樣的課文設(shè)計(jì)和編排，使新的歷史教科書(shū)真正變成了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)本。
2.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式。
這套教材切實(shí)貫徹了新一輪課程改革的目標(biāo)，注意改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式。為倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，課文中特意設(shè)置了動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等欄目;為引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在每一個(gè)學(xué)習(xí)單元都設(shè)有活動(dòng)課，將學(xué)生活動(dòng)直接引入教科書(shū)體系和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程之中，這是對(duì)傳統(tǒng)教科書(shū)的重大改革?；顒?dòng)課的設(shè)計(jì)充分考慮到了課程內(nèi)容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開(kāi)放性，突出了學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的教學(xué)，它對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題的能力，起著不可替代的作用。
3.圖文并茂，有很強(qiáng)的可讀性。
在注重課程內(nèi)容改革的同時(shí)，本套教材在課文的呈現(xiàn)方式上，注重圖表的有效運(yùn)用，圖文并茂，具有很強(qiáng)的可讀性，適宜初中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而大幅度增加了歷史知識(shí)表述中的生動(dòng)性和直觀性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實(shí)的感受，真正做到融科學(xué)性、思想性和可讀性于一體。
4.歷史主線清晰，學(xué)習(xí)主題明確。
如七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，每個(gè)單元的題目就是幾個(gè)朝代的特點(diǎn);八年級(jí)上冊(cè)，每個(gè)單元一個(gè)主題，條理非常清晰，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
在這一體系下，新的初中歷史課程體系的構(gòu)建，基本消除了現(xiàn)有歷史課程中存在的“難、繁、偏、舊”現(xiàn)象，適應(yīng)初中生的認(rèn)知水平和接受能力。
新的課程體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地，而新課標(biāo)的目的也在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使他們受到很好的教育，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步完善人格。因此教師、學(xué)生在新的課堂教學(xué)過(guò)程中的觀念、行為、角色都要隨之發(fā)生變化。
(一)教師的變化
1.從準(zhǔn)備情況看，教師現(xiàn)在都感覺(jué)到一種強(qiáng)烈的緊迫感、使命感，不研究，不更新就適應(yīng)不了新的教學(xué)。
許多教師積極開(kāi)發(fā)利用教育資源，尤其是校外教育資源。特別值得一提的是，我們有的歷史教師為講好一節(jié)課，為把課上得更生動(dòng)形象，不辭辛苦制作多媒體課件，這樣既充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2.從新課導(dǎo)入看，引入形式豐富多彩。
現(xiàn)在聽(tīng)歷史課不再單純是教師一上課就帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的`內(nèi)容，然后再講新課?，F(xiàn)在光是新課的導(dǎo)入就很精彩，除了復(fù)習(xí)舊課式導(dǎo)入、提出問(wèn)題式導(dǎo)和外，很多課都引用了詩(shī)詞式導(dǎo)入，播放樂(lè)曲式導(dǎo)入，圖片賞析式導(dǎo)入，總之，用這幾種形式導(dǎo)入新課會(huì)很快帶學(xué)生走進(jìn)歷史，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
3.從教學(xué)方式和方法來(lái)看，條件好的學(xué)校，可以用上多媒體教學(xué)，內(nèi)容編排靈活，形式新穎，課件制作精美，直觀性很強(qiáng)，課容量大。
受條件所限，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法的學(xué)校，經(jīng)過(guò)教師努力也能把課上得精彩，吸引學(xué)生。無(wú)論哪種方式方法，在新課標(biāo)、新理念指導(dǎo)下的新課程教學(xué)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想。在課堂上既有小組討論(常用形式)，又有游戲、角色扮演、搶答競(jìng)賽等形式，教師能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在教師鉆研教法的同時(shí)，還注意遵循新課標(biāo)中“過(guò)程與方法”這個(gè)維度的要求，在授課中注意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對(duì)比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問(wèn)題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問(wèn)題，等等。
(二)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化
新的教育理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，決定了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、生活性增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位突出了。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事件的資料搜集，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等，都可以鍛煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開(kāi)發(fā)出來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深切感受到這么多的變化。隨著教師教學(xué)行為角色的變化。學(xué)生也變得敢于提問(wèn)題了，敢于主動(dòng)回答問(wèn)題了，也愿意學(xué)歷史了。但是對(duì)于新課程改革。我們肩負(fù)重任，愿盡我們最大的努力與課改一同成長(zhǎng)前進(jìn)。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十七
長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！}記這次的春游，學(xué)校組織了長(zhǎng)征活動(dòng)，在自己的切身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己僅僅感受了長(zhǎng)征一小部分。一路上，沒(méi)有飛機(jī)的偵察和轟炸，只有聽(tīng)著音樂(lè)的自在和悠閑;沒(méi)有糧食的缺乏，只有嚼著口香糖，埋怨背的零食太多的牢騷;沒(méi)有對(duì)生命的擔(dān)憂，只有拍照時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。走那么長(zhǎng)的'路，我們唯一感受的只有勞累，可革命老前輩們，在吃不飽穿不暖睡不好的狀態(tài)下還要和敵人打仗，且不說(shuō)和我們一樣走路，僅從環(huán)境和體質(zhì)上就相差甚遠(yuǎn)。許多路都是紅軍走過(guò)后才第一次有了人的足跡，才變?yōu)樗^的路，或許這就是人們所說(shuō)的“路是人走出來(lái)的”。在衣衫單薄，空腹赤腳，環(huán)境險(xiǎn)惡，甚至連生命都難保的狀態(tài)下，他們一步步走出了這歷史的奇跡，因?yàn)樗麄冊(cè)谥厝蚊媲?，義無(wú)反顧;因?yàn)樗麄冊(cè)跀橙嗣媲埃磺粨?因?yàn)樗麄冊(cè)谑〉氖聦?shí)面前，臥薪嘗膽，堅(jiān)韌不拔。所以他們穿越時(shí)空的魅力至今還鼓舞著我們，所以他們的精神成了中華民族可貴的財(cái)富。老人們常說(shuō)“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五;累不累，想想革命老前輩?！笔沟茫绕饍扇f(wàn)五千里長(zhǎng)征，比起紅軍前輩，我們現(xiàn)在的生活中哪里還有什么艱難困苦?還有什么勞累可言?我們有父母的精心呵護(hù)，有一個(gè)溫暖的社會(huì)大家庭，有國(guó)家的保障，有發(fā)達(dá)的科技，而他們卻只有沉甸甸的重任。朋友，別再說(shuō)“苦與累”，別再面對(duì)學(xué)習(xí)選擇退縮，別再逃避自己逃避父母，別再遇難則退，當(dāng)生活的逃兵，因?yàn)?，比起“整日命懸一線”，比起“復(fù)國(guó)重任”，比起“機(jī)槍對(duì)大炮對(duì)飛機(jī)的戰(zhàn)斗”，我們所謂的困難，還算什么?是啊，長(zhǎng)征教給了我太多，而我感受最深的就是“面對(duì)困難，只要還有一絲希望就不退縮，面對(duì)責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸的承擔(dān)”!
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十八
11月7---9日，山東省初中歷史教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在德州9中舉行。3天時(shí)間共聽(tīng)了19節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。
一、都非常注重教學(xué)設(shè)計(jì)的整合
1、新穎、巧妙而又實(shí)用的導(dǎo)入。好的開(kāi)頭是成功的一半。新，可以喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力。利用新聞資料作為導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力。如青島的宋麗華在講《漢通西域和絲綢之路》時(shí)把有關(guān)西安申請(qǐng)絲綢之路為世界文化遺產(chǎn)的一段新聞作為開(kāi)始，還有馬少華老師的視頻內(nèi)容是天宮一號(hào)和神八的對(duì)接鏡頭，新聞內(nèi)容引入《匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)》本節(jié)課，拉近了與學(xué)生的距離，很自然進(jìn)入本課的主題;如臨沂韓繼香老師把本地視頻資料：從臨沂到德州文化作為導(dǎo)入，使學(xué)生既了解臨沂又加深了對(duì)德州本地的認(rèn)識(shí);很多老師以歌曲資料《十送紅軍》導(dǎo)入《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這節(jié)課;《畢業(yè)歌》導(dǎo)入《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國(guó)奴》這節(jié)課，活潑生動(dòng)的歌曲學(xué)生容易接受，也吸引了學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、整合教材內(nèi)容使其有體系。幾乎所有的講課老師都把教材內(nèi)容根據(jù)一條主線整合教材內(nèi)容，突出重點(diǎn)。如在講《漢通西域和絲綢之路》兩位老師同出一轍，以絲綢之路為主線進(jìn)行整合如絲路滄桑、絲路再現(xiàn)、絲路展望。再如講世界史兩位老師在講《社會(huì)主義道路的探索》時(shí)，對(duì)列寧和斯大林探索社會(huì)主義建設(shè)道路整合為：復(fù)興之路、強(qiáng)國(guó)之路和發(fā)展之路三大板塊，加以聯(lián)系中國(guó)改革開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義道路探索的艱難和曲折。這一點(diǎn)應(yīng)該是我們這次聽(tīng)課最為欣賞的地方，也是我們今后學(xué)習(xí)借鑒的地方。
3、注重內(nèi)容板塊的過(guò)渡。環(huán)節(jié)之間的銜接緊密流暢，揭示了知識(shí)之間的本質(zhì)聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。這是教師基本功體現(xiàn)，省級(jí)教學(xué)能手更是發(fā)揮得淋漓盡致。大多教師的語(yǔ)言精練，富有感染力，語(yǔ)氣親切自然，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。所有老師上課感覺(jué)像朋友之間的友好交談。
二、合作學(xué)習(xí)成為課堂的主導(dǎo)
要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)首先應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生地 積極性。在這次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。前后位或者一排為一小組。紀(jì)曉寧老師在上課時(shí)用語(yǔ)言和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如有的根據(jù)本節(jié)課 的內(nèi)容準(zhǔn)備葡萄和石榴。有的準(zhǔn)備了她本地的資料片鼓勵(lì)學(xué)生，目的鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。新課程改革倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，在比賽課堂上所有教師都體現(xiàn)出來(lái)了。在學(xué)生學(xué)習(xí)、合作的過(guò)程中，老師也在巡回點(diǎn)撥、提示、交流。當(dāng)問(wèn)題提出后，先把權(quán)力交給學(xué)生，由學(xué)生回答，學(xué)生解決不了的，由老師通過(guò)講解，來(lái)幫助解決。
三、高效使用多媒體手段，充分利用視頻、圖片等資源拓展知識(shí)，培養(yǎng)歷史思維
在這次歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，許多老師的視頻運(yùn)用到位。在對(duì)教材進(jìn)行深入挖掘的同時(shí)，用文字、圖片、視頻等不同方式補(bǔ)充了大量的史料，然后以這些史料為切入點(diǎn)，提出一系列相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在自主探究與小組合作中得出結(jié)論，這樣使學(xué)生在學(xué)到歷史基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，即有效的回扣了課本主題，又大大開(kāi)擴(kuò)了眼界，拓展了思維。培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的歷史思維。
三天19節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，體會(huì)和感悟首先是我們能夠設(shè)計(jì)好一節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，但是我們并不能去設(shè)計(jì)一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)問(wèn)題，遇到問(wèn)題如何處理，如何處理好，如何處理的“出彩”，這是我需要努力提高的方面，因?yàn)榫侍幚硗话l(fā)問(wèn)題需要有很高地課堂駕馭能力，具備吃透課文內(nèi)容本質(zhì)聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn)還要掌握大量歷史資料，才能出現(xiàn)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)自如的瀟灑。其次是探索組織學(xué)生合作探究的形式，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)能力。因此平時(shí)的教學(xué)還應(yīng)該繼續(xù)努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
扎實(shí)的基本功，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格離不開(kāi)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐。因此在今后的教學(xué)實(shí)踐中，除了苦練基本功之外，同時(shí)根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)不斷探索實(shí)踐，在自己教學(xué)風(fēng)格基本形成的情況下再加以改進(jìn)，關(guān)鍵是探索適合我們學(xué)生的教學(xué)模式，這是我當(dāng)前應(yīng)該反思、改進(jìn)、實(shí)踐的主要任務(wù)。
歷史文物保護(hù)心得體會(huì)篇十九
歷史的風(fēng)，吹翻起七十八年前的那一頁(yè)。在我的眼前，歷歷浮現(xiàn)出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國(guó)主義大肆張開(kāi)它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地;而此時(shí)，卑怯可笑的國(guó)民黨政府，卻居然畏于帝國(guó)主義的淫威，準(zhǔn)備成立“冀察政務(wù)委員會(huì)”，來(lái)滿足一時(shí)的茍且偷安。
我感到了賣國(guó)者的卑鄙與可恥。
中華民族，你，陷于內(nèi)憂外困之中，你的尊嚴(yán)倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。
在這樣的時(shí)刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生;在這樣的時(shí)刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉(zhuǎn)危為安，能夠走出泥濘與困境，驅(qū)散開(kāi)這漫漫的黑云。而讓我，讓我們所有中國(guó)人最感驕傲的事情是：我們從來(lái)沒(méi)有失望過(guò)一次。在倍受屈辱的民族的背后，總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國(guó)宣戰(zhàn)。
我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁;如果，如果我們的民族，沒(méi)有你，它的生命將是如何的暗淡，它將會(huì)走向何等可怕的深淵啊!你以你堅(jiān)毅不撓的行動(dòng)，告訴所有的居心可怕的人們：中國(guó)人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國(guó)人將為國(guó)而聲、為國(guó)而戰(zhàn)、甚至為國(guó)而死。
我也知道了，中國(guó)因你而精彩。你使我想起了，志在維新、視死如歸的譚嗣同;你使我想起了，拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺(jué)民;你使我想起了，東渡扶桑、救國(guó)救民的秋瑾;你使我想起了，棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你使我想起了所有為我們中華的獨(dú)立崛起，探索著、痛苦著并奉獻(xiàn)著的人們。使我想起了，陳毅元帥如是說(shuō)，“南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸，后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)?！睆镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)到中俄戰(zhàn)爭(zhēng)，從《南京條約》、《北京條約》到《馬關(guān)條約》，重若苦海的苦難，漫漫修遠(yuǎn)的長(zhǎng)路，并沒(méi)有使東方巨人從此消亡的緣故，正是因?yàn)樵谀銈儼?，我們民族最可?ài)的人，正是你們這些以天下事為已任的仁人志士，所組成浴血奮戰(zhàn)洪流，攬起狂瀾，吹響起我們民族的歷史的新的紀(jì)元。
雖然，我們古老的中國(guó)像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅(jiān)挺著前進(jìn)的風(fēng)帆。
同學(xué)們，為國(guó)而聲、為國(guó)而戰(zhàn)、甚至為國(guó)而死，才是一個(gè)人最大的驕傲;誰(shuí)如果在心里沒(méi)有自己的祖國(guó)，誰(shuí)就不屬于人類。
同學(xué)們，當(dāng)你佇足于雄偉蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當(dāng)你注視著冉冉升起的五星紅旗之時(shí)，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學(xué)們，切莫以為只有生在亂世才好為國(guó)分憂。欲報(bào)國(guó)何須生于亂世，又何止在沙場(chǎng)上拼殺?同學(xué)們，我們是初開(kāi)的鮮花，我們是初升的太陽(yáng)，我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學(xué)得知識(shí)、學(xué)得能力，然后用自己強(qiáng)健的雙手開(kāi)創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個(gè)人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會(huì)成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。
讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學(xué)義不容辭的職責(zé)，是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧，我們的心屬于祖國(guó)。
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