專業(yè)閱讀分享課評課范文（19篇）

理解古代文學作品需要了解當時的社會背景和文化環(huán)境。總結(jié)的結(jié)尾可以展望未來，提出進一步的改進和提高的建議。3、總結(jié)范文可以為我們提供一個參照和借鑒的對象。

閱讀分享課評課篇一

“書是人類進步的階梯”這句話是高爾基說的。我喜歡讀書，從很小時候媽媽每天晚上給我讀童話故事開始。

上幼兒園時，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱著書沉浸在里面，有時候連爸媽叫我都沒有聽見。

在大一點，我就可以讀一些帶拼音的書了。常常因為看書癡迷作業(yè)到很晚才寫。到二年級的時候我認識的字慢慢多了。開始讀楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書，會被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。

到了四年級，我就開始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引著我，我被孫悟空的火眼金睛所著迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過......可是，我還是是快樂的，因為讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識。

書，像我的知心朋友一樣，在我困難時，幫助我；我不開心時，會給我?guī)須g樂；我苦惱時，會安慰我！

書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在只會的天空里歡笑，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。

書，還豐富了我的課外知識，使我理解了”梅花香自苦寒來“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假惡丑......總之，我愛讀書，讀書給我?guī)砹藷o盡的快樂......

閱讀分享課評課篇二

大家好，今天我演講的題目是《讀書與生活》。

我們都知道，書籍是人類進步的階梯。書在我們的生活中扮演著極其重要的角色。它之所以重要是因為它總是圍繞著我們，圍繞著我們，每個人都在學習和使用知識。

然而，有些人不知道閱讀的目的是什么。我認為讀書的好處之一是調(diào)整心態(tài)。無論我們在生活中遇到什么樣的幸福或悲傷，我們都可以保持一種冷靜的心態(tài)，并做好充分的準備去面對它。

當你快樂的時候，不要忘乎所以。失意的時候，不要太難過，如果無法避免難過，就在自己的路上疏通。

高爾基說:書籍使我成為一個快樂的.人。我們不妨在業(yè)余時間讀書。通過閱讀，我們從書中感受到博愛，感受到真理;我們從書中知道歷史的更替，社會的變化;我們學會思考，提出有價值的問題，學會成長。

畢淑敏還說，這本書不是胭脂，而是會使人永久的艷。書不是棍子，但它們是強大的。書不是羽毛，但它能使人飛翔。書不是萬能的，但能使人千變?nèi)f化。

如果你愿意,請對我們的生活都有意義的書,書的世界,知識的在海里游泳,它會讓你充滿創(chuàng)意,充滿智慧,然后改變命運的的生活,能讓我們找到那些真正屬于我們的自信！

謝謝大家，發(fā)言完畢！

閱讀分享課評課篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

人的一生，會有許多摯友，帶給我們希望，成長和歡樂。而書本，是這其中最無言卻又最擲地有聲的。他在我們成長的路上就猶如路邊的花兒，讓我們走累的時候歇歇腳，好好欣賞沿途美麗的風景，讓我們的心靈得到凈化，給我們帶來無限的遐想。

朋友們，你們是否喜愛讀書呢?漢代劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！痹诤芫眠h的古代，人們就知道讀書可以使一個人得到凈化，讓人格更加高尚?，F(xiàn)在的我們，總是會沉浸在浮華的世界，總是在苦惱自己交不到知心的朋友，但我們都忘了我們最好的朋友——書籍。

在書的世界里，我們可以遨游在未被探索的宇宙，盡情抒發(fā)我們無限的想象力;我們可以暢游在知識的海洋，為我們?nèi)烁裎拿髟龃u添瓦;我們可以幻想自己在一個虛幻的小說世界，好好做一次自己想要做的人。腹有詩書氣自華，讀的書多了，肚子里有“墨水”了，自然我們的人格也就健全了。

朋友們，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為我們成長的必修課。在成長的路上，知識是我們永遠也學不完的，書籍便是對知識最好的汲取辦法，就算我們一輩子也翻不完知識這座大山，我們也要活到老，學到老！讓書籍這個最偉大的摯友，成為我們一生的良伴，伴隨我們走過歲月的春秋！

閱讀分享課評課篇四

課外閱讀指導(dǎo)課是一種新的課型，其主要目的就是為了開拓學生文學眼界、激發(fā)學生文學興趣、豐富學生文學積累，這是一種充分展現(xiàn)“以人為本”理念的教育教學行為。

聽了這五節(jié)課，我有了三個感悟：

1、“課外閱讀活動”必須要讓學生閱讀精品。

2、“課外閱讀活動”必須要教會學生相應(yīng)的閱讀方法，否則就是“花架子”、“無效勞動”。

3、在每一個學生的心里，都存放著求知好學、渴望知識、多讀課外書的‘火藥’，就看你能不能點燃這火藥。”而閱讀指導(dǎo)課就是點燃課外閱讀這“火藥”的導(dǎo)火索。

這五位老師執(zhí)教的五節(jié)課，都做到了這幾點，而且做得相當不錯：

2、教會學生閱讀方法：魏老師注重指導(dǎo)誦讀時注意節(jié)奏、重音、有感情，詹老師注重指導(dǎo)讓學生邊讀邊畫線做好記號，這一點很重要。通過讀書卡讓學生學會做讀書筆記。教學童話故事時，注重積累、讓學生在讀童話故事中明理。謝老師教會了孩子如何讀整本的書：

作者曹文軒在《追隨永恒》中寫道:"能感動孩子們的東西無非也還是那些東西一一生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫羹和殷殷情愛……感動孩子們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的。"這些都在書中有所體現(xiàn)，都是我們應(yīng)該引導(dǎo)學生需要追尋的永恒的內(nèi)涵。學生在閱讀過程往往比較難發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)涵。

謝老師在指導(dǎo)學生閱讀《青銅葵花》的教學中恰到好處的幫助學生發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)涵：他從青銅葵花遭受的苦難和感受到的幸福兩個層面挖掘有關(guān)句子讓學生讀、交流、感悟，學生在閱讀交流中懂得在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂地生活著。學生讀懂了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，讓學生讀懂了鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活。學生也模模糊糊懂得了“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者?！蔽闹凶掷镄虚g充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，謝老師讓這種真情濕潤著每一位學生的眼睛、震撼著每一位學生的心靈。所以謝老師已經(jīng)點燃了這根“導(dǎo)火索”，相信在他的指導(dǎo)下，清新而淡雅的“書香”已經(jīng)飄滿他的班級。

閱讀分享課評課篇五

天高云淡訪仙山，濁酒三杯古洞閑。

默坐石階抬望眼，綠松紅葉美相間。

慈眉善目渡蒼生，俯視山川大愿宏。

放下看開登樂土，輪回因果了無形。

炊煙裊裊籠山村，斜日沉沉欲斷魂。

枯柳殘楊傷舊夢，寒簫一曲寄乾坤。

燕鴻過后白云天，冷水江楓似舊年。

落木蕭蕭寒影碎，小窗愁黛賦詩篇。

秦臺路，華車阻。翠娥箏曲迷無數(shù)。

朱唇秀，香酥手。遠山含黛，細腰如柳。誘，誘，誘。

顏難住，春離去。杏花飄落楊飛絮。

朱顏瘦，鏡蒙垢。殘燈孤影，倚衾回首。久、久、久。

風吹

雨

雁聲遠，情絲斷，恨無窮。鸞鏡蒙塵泣訴、冷床空。

閱讀分享課評課篇六

親愛的老師、同學們：

閱讀使我認識了世界；閱讀是我開闊視野；閱讀使我的生活五彩繽紛；閱讀使我成長。

一顆流星劃破了夜空，桌邊的燈光依舊亮著，我沉浸在書的海洋里，與主人公共歡笑，同憂傷。

從最早的`中外童話故事，我懂得了好人永遠可以戰(zhàn)勝一切壞人。

書香是個多夢的年齡。在夢中，我與李白，杜甫暢談詩歌，我與海明威筆下的老人一起出海，與魯賓孫一起冒險闖蕩世界……好爽快！醒來后，我又開始于李清照談詞，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去西天取經(jīng)……書給我進取的頭腦，讓我從小就擁有一顆正要向善之心。

最近，我又與唐詩宋詞“較上了勁”。李白“長風破浪破有時，直掛云帆濟滄?！钡氖难越o我鼓勵；杜甫的“回當凌絕頂，一攔眾山小”的氣魄讓我向往；白居易“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁讓我心酸；劉禹錫“乘舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪。

書給我了許多

精神

我們不會忘記那些偉人：只能用三個手指的霍金；被使用宮刑的司馬遷；流傳千古的《本草綱目》的作者李時珍……他們?yōu)榱司幊梢槐緯?，號為后人留下寶貴的資料，獻出了自己的青春與血汗。

閱讀，在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長，帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。

我的演講完畢，謝謝大家！

閱讀分享課評課篇七

老師們、同學們：

今天我們演講的題目是:我愛閱讀。

在業(yè)余生活中，人們各有所好，各得其樂。有的愛唱歌跳舞，有的愛寫字畫畫，有的愛打球游泳。而我最大的愛好是閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我生活中必不可少的習慣。

因為閱讀，讓我從一個無知的小孩變成了一個勤于思考的少年；因為閱讀，讓我的視野由狹窄變得寬廣。閱讀給了我無數(shù)的知識，閱讀使我的成長更加豐富多彩。

當我還是一個只能讀得懂兒童漫畫的小娃娃時，就開始背誦優(yōu)美的古詩了。雖然不太懂得古詩中深厚的內(nèi)涵，但那朗朗上口的韻律，已經(jīng)開始洗滌我幼小的靈魂，不知不覺地熏陶在“腹有詩書氣自華”的氛圍中了。

隨著我慢慢地長大，閱讀的.范圍更加廣泛了。

從簡易版本的四大名著中，我知道了桃園三結(jié)義、了解到了多愁善感的林妹妹、好打抱不平的梁山好漢，以及歷經(jīng)千難萬險的唐僧師徒。

讀了《十萬個為什么》，我知道了為什么太陽東升西落，為什么人們稱大腦為“迷宮”;讀了《魯賓遜漂流記》，我知道遇到困難不能放棄，應(yīng)該敢于面對；讀了《歷史的選擇》我知道了先烈們的事跡，知道我們幸福生活的來之不易。

為了讓自己的

作文

作文

作文

作文

現(xiàn)在只要有時間，我就自然而然地拿起書來讀，渾然忘卻了煩惱和不快，就好像一條小魚自由地在海洋里遨游；就好像一只小鳥盡情地在天空中飛翔；就好像一只小鹿歡快地在森林中奔跑。

我愛閱讀，有了它的陪伴，有了它的牽引，才能讓我在廣闊的世界中尋找屬于自己的方向。

同學們，我們一起閱讀吧。

謝謝大家！

閱讀分享課評課篇八

鄭老師執(zhí)教的《時代廣場的蟋蟀》是一節(jié)中年級段的課外閱讀指導(dǎo)課。聽了鄭老師的課后，我最強烈的感受就是“敬佩”。敬佩鄭老師勇做“吃螃蟹第一人”，在語文研修活動中開了一堂新興的中年級段課外閱讀指導(dǎo)課，引領(lǐng)學校的語文教師關(guān)注、重視課外閱讀指導(dǎo)課；敬佩鄭老師勇將未試教的課展現(xiàn)在聽課老師面前，不經(jīng)修飾雕琢，“原生態(tài)”、“純天然”。

很慚愧，我從未真正接觸過中高年級段的課外閱讀指導(dǎo)，對這一板塊的教學認知處于朦朧狀態(tài)。平時我也重視學生的課外閱讀，但只做到推薦書目、學生自由閱讀、寫閱讀筆記或讀后感進行交流，僅此而已，已無良策。聽了鄭老師的課，以及其他老師的點評后，又激起了我對課外閱讀指導(dǎo)的興趣與信心。

鄭老師執(zhí)教的課外閱讀指導(dǎo)課《時代廣場的蟋蟀》分為簡介導(dǎo)入、整體了解、思想交流、思念家鄉(xiāng)，告別紐約四大部分，思路清晰，環(huán)節(jié)連貫，看似簡單，內(nèi)涵卻很豐富。在教學中，將朗讀、想象、感悟等語文實踐融合在一起，努力調(diào)動學生參與課外閱讀的積極性。其中，鄭老師特別重視學生閱讀方法的指導(dǎo)，如外國的地名和人名讀起來特別拗口，難記，于是鄭老師指導(dǎo)學生采用重復(fù)、諧音聯(lián)想等方法進行識記，效果顯著。

評課后，我最大的收獲就是“激發(fā)學生的閱讀興趣是課外閱讀指導(dǎo)的關(guān)鍵”。的.確，興趣是最好的老師。愛讀書之人都有這樣的感受，興之所至，則不由自主地被書中人物、故事所吸引，廢寢忘食是常事。如若此，何用教師苦口婆心地勸讀、教育？所以，我們的語文組長章秀平老師亦強調(diào)：“首先，要激發(fā)學生的閱讀興趣，不要苛求學生體會到友情的珍貴、懂得感恩等?！?/p>

教學有法，但無定法。在以后的課外閱讀指導(dǎo)中，我們應(yīng)該圍繞“激發(fā)閱讀興趣”這個目標，根據(jù)書籍內(nèi)容的特色，努力尋找興趣點，引導(dǎo)學生進入書的世界。

閱讀分享課評課篇九

大家好！

莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光?！睍俏易詈玫呐笥眩恢鄙钌顮繏熘业男撵?，因為它讓我領(lǐng)略廣闊的天地，讓我獲得無限的知識，讓我陶冶自身的心情，讓我彌補自身的不足。流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

我的書籍很多，有兩個書架，分別有文學類、科普類、名著類、故事類……每當我閑暇時，就會跑到書架旁，拿一本自己喜歡的書，如醉如癡的沉迷其中。當我上床準備入睡的時候，經(jīng)常會想像自己就是書中的人物，而且當我夜入夢鄉(xiāng)的時候，夢到自己變成了書中的'人物，體驗他的點滴成長。

記得有一次，媽媽讓我整理被子，然后她就出去了，她前腳剛走出客廳，我便走到書架旁準備拿書看，記得高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！毕氲竭@里，我就拿起書津津有味地看了起來，我拿起書看了一頁又一頁，過了一會兒我估計媽媽快要來了。我也想起媽媽對我說的話，我風馳電掣的把書放下，然后急匆匆地把被疊上去，當我剛放下被子，媽媽就來了，真是驚險。嚇得我膽戰(zhàn)心驚。

讀書的樂趣主要在于讀書的過程，我曾經(jīng)為書中人物經(jīng)歷的事情而感到悲傷，我曾經(jīng)被書中人物的做法而流淚，我曾經(jīng)被書中戰(zhàn)爭的場景而震撼。《貓王》中那些無盡的殺戮讓我厭倦，《狼王夢》中那無盡的追求讓我感動，好像他們在想象的迷霧里手牽手向我走來。

書是必不可少的，我們應(yīng)該多看書。讀書好，好讀書；讀書好，好讀書。

閱讀分享課評課篇十

《西游記》是我國的四大名著之一，讀完這本書之后，我認識了心地善良，但堅韌不拔的唐僧;脾氣火爆，但神通廣大的孫悟空;好吃懶做，但憨態(tài)可掬的豬八戒;憨厚老實，但任勞任怨的沙僧。

在讀這本書時，我熱血沸騰，被書中的打斗場景深深吸引，但同時我也產(chǎn)生一些疑問。

我想容易得到的東西，人們往往不會珍惜，如來想磨練他們心智。只有歷經(jīng)磨難，一步一個腳印走下來，取得的真經(jīng)才會倍加珍惜，才會更好的將真經(jīng)傳遞下去。

我想在沒有唐僧之前，他們都犯過錯誤：孫悟空大鬧天宮，被如來壓在五行山下;豬八戒喝醉酒誤入廣寒宮調(diào)戲嫦娥，被打下凡間變成豬妖;沙僧失手打碎玉帝的琉璃盞，被貶到通天河成為一個吃人的妖怪。他們雖然本領(lǐng)高強，但都心智不堅定，犯下了大錯。但唐僧心地善良，一心為百姓考慮，并且有堅定的信念。唐僧對于他的徒弟而言，就是航海道路上的燈塔，使他們心靈向善的靈魂導(dǎo)師，是他們能力面前大大的正號。如果沒有唐僧，他們將會在錯誤的道路上越走越遠，根本不可能修成正果。

讀完這本書后，我有一個感想，就是學生成績再好，但如果沒有善良的心，可能會造成更大的損失。我還要像取經(jīng)團隊那樣，在學習的道路上堅持不懈，不半途而廢，才能獲得勝利的果實。

閱讀分享課評課篇十一

我從小就是個十足的書迷。但是在我看過的眾多如云的書中，最讓我手不釋卷的卻是《小童話大智慧》這本童書。這本書是我今年在托管書架上找到的。這本書原是這里一個學生的，因托管老師見這本書內(nèi)容精彩、引人入勝、詞句優(yōu)美，而且內(nèi)容也是一些教我們?nèi)绾巫鋈说牡览?，于是就把這本書選在了書架上，讓大家欣賞，我也看了這本書，的確不假。我剛看到這本書的時候，就被它的封面深深的吸引住了，那淺綠色的封面，那富有藝術(shù)魅力的字體，那栩栩如生的畫面……讓我一看就迫不及待的想把它看個透。

掀開第一頁，就可以看到作者寫的前言，品讀一下前言，就覺得這本書與眾不同、非同凡響。再掀開第二頁，你就可以把這本書上的故事看個透，那一個個故事名取的真是別具一格，讓你看了就想飽一眼福。這里的每一個故事都被作者用生動的語句寫的與眾不同、引人入勝。那一個個優(yōu)美的詞句，讓我感覺受益匪淺，好像這些事就出現(xiàn)在自己身邊一樣……就因為這本書，讓我知道了許許多多做人的道理，讓我知道了人生的`可貴……它可是我看過的最精彩的一本書，讓我們一起來分享吧！

閱讀分享課評課篇十二

大家好！

我叫沈約，是育才學校一班的學生。我的愛好廣泛：唱歌、彈鋼琴、寫作和閱讀。可能在你看來，我看起來有點膽小。其實我也很勇敢。今天，我站在這個舞臺上，和大家一起競選閱讀之星。我相信我能做到！

小時候，媽媽每天都會陪我看書，給我講故事。長大了，讀書的興趣一天天增加，一有時間就泡在書的海洋里。我看完了兒童版的四大古典小說《上下五千年》《十萬年為什么》《魯濱遜漂流記》《我的童年》等。我愛看玄幻作品，因為我也愛天馬行空；我喜歡閱讀文學，因為它可以開闊我的視野。如今，捧著書默默看書，成了我最美的姿勢。我已經(jīng)把我房間書架上的書翻了好幾次了。

我對讀書很著迷，從不浪費任何可利用的時間，上廁所的時候也從不忘記帶本書去讀，睡覺前也抱著本書，所以經(jīng)常和媽媽玩貓捉老鼠的游戲，因為媽媽不想讓我讀太久，經(jīng)常催我不要讀了。有的時候，在你毫無準備的時候，你會猛的開門，看看我是不是在偷看。通過閱讀，我的知識越來越豐富。讀書讓我分辨是非善惡美丑，讓我更自信更堅強。

俗話說：秀才不出門，知天下。書有一種神奇的`力量，讓你不必在那里，卻也能感受到它的宏偉。在書中，我“轉(zhuǎn)到”黃梨樹瀑布、埃及金字塔、尼亞加拉瀑布、天山等。書也像一臺時光機，可以讓我和古圣先賢進行一場無聲而熱烈的討論。書，像火把，冷了就送來一絲溫暖；書，像一個善良的朋友，在我失意的時候，給我一點安慰和鼓勵。書給了我知識和力量，讓我能在書的海洋中徜徉。

“書籍是人類進步的階梯。高爾基的話激勵了無數(shù)學生努力學習。讓我們一起享受閱讀和好書。我們的童年會因為讀書而豐富多彩。為了我們的進步和成長，讓我們?nèi)W習吧！

我的演講結(jié)束了，謝謝！

閱讀分享課評課篇十三

親愛的老師和同學們：

大家下午好！"日出喚醒大地，讀書喚醒心靈.""讀一本好書會使人一生受用"。所以，我們應(yīng)該：愛讀書。

同學！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園里，我們比前輩們有更好的學習條件，可以晝夜不停的旅行學海，爬蜀山。

胸懷大志，抓住每一分鐘。學好課本知識后，要博覽群書，欣賞李白的瀟灑，感受蘇軾的豪放，思考魯迅的冷峻與深刻，品味冰心的真誠。

精神

有人說：“讀書足以怡情養(yǎng)性。”那是因為這本書有一個廣闊的世界和不朽的

精神

所以，愛看書！愛讀書就像饑餓的人撲在面包上。閱讀激動人心的貴族作品，吸收超越靈魂的智慧精華，讓我們放眼更廣闊的空間和時間，讓我們的心靈在書中交流過去和未來。

“半畝方塘開，天與云一起徜徉。問哪里運河暢通，這樣才有活水的來源?！蓖瑢W們，讓我們喝下這“源頭活水”，以書為友，向書學習，讓一縷書香陪伴你我。

閱讀分享課評課篇十四

各位老師同學：

大家好!

我今天演講的題目是《讀書的益處》。希望大家多多指教。

俗話說，要經(jīng)常練拳，看書。這是一個精彩的陳述。說起讀書，它的好處不可說，既能增長見識，開闊眼界，又能消磨時間，豐富課余生活。

“山越爬越高，眼界越寬，讀的好書越多，心胸越開闊?！睍杏袩o數(shù)名言警句，可以時刻提醒我們?nèi)绾巫鋈?還有無數(shù)名師名作，隨時可以供我們參考借鑒;有很多好的單詞和句子供我們學習和積累?？傊瑫袃?nèi)容豐富多彩，應(yīng)有盡有!

“讀書斷了，寫字如神。”我們應(yīng)該多讀書，讀好書，讀好書，然后把書中的好詞好句積累起來，運用到我們的日常寫作中。在我們的生活中，每一篇精致的文字都像一個跳躍的'洋娃娃，讓我們的構(gòu)圖更加豐富，語言更加生動。

“世界上有無盡的書，世界上有無盡的路?！笔澜缟系臅肋h也寫不完，就像世界上的路永遠也寫不完一樣。人的一生一定要多讀書，勤學習。這樣的生活很有意思，很有意義!

?！叭巳硕紣蹖W，書里充滿樂趣”。

閱讀分享課評課篇十五

尊敬的老師們，親愛同學們：

您好！今天我講話的主題是發(fā)現(xiàn)課外閱讀的價值。在當代教育工作中，閱讀書籍常被置于一個比較次要的地位，但我認為閱讀書籍無論在何時、何地、何種情況下，都是一件極有價值的事情。

同學們，我知道你們現(xiàn)在在課內(nèi)學習中，花費時間很多，但是我不得不指出你們的在學習中存在的一些問題，大家都在課外知識上顯得極其薄弱，這是不協(xié)調(diào)不充分的。而課外閱讀書籍恰好就可以補足這一短板，使學生的知識面更加寬廣，思維更有深度。魯迅說過好文章是看出來的，杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，康德的哲學是從古今書籍中總結(jié)來的。這說明，閱讀在我們的學習生活中具有很高的價值。

老師們，我國的教育方針不僅有智育，更有德育。一個人的品德的好壞間接決定了一個學生的人生。而閱讀課外書籍可以潛移默化的影響學生的價值觀，對他們的心靈和和思想構(gòu)成巨大的影響?？酌现懒鱾髑Ч?，書籍是歷代儒雅之士的精神導(dǎo)師。我國新時代的青年不僅要學習好先進的科學文化知識，更應(yīng)培養(yǎng)良好的價值觀、世界觀、人生觀，只有這樣才能更好地服務(wù)于社會和人民，才能讓重振世界的禮儀之邦。

人類歷史起伏不定，戰(zhàn)亂，災(zāi)難，一次次將人類逼入絕境，而書籍便是人類文明的諸亞方舟，一次次將人類文明從火山口拉回來。魯壁、天一閣、洪堡大學的地庫，它們都在警示人們書籍的重要性。江河奔流幾千載，無數(shù)英雄風云人物已不再，而我們卻能讀到曹操的雄心壯志和陶淵明的高雅情趣；能讀到岳飛的精忠報國和曹雪芹的愛恨纏綿。我們作為人類的新一代，有義務(wù)來學習和發(fā)揚前輩們的精神財富。而現(xiàn)在我們總是滿肚功利地把考試的重要性無限放大，卻忽視了閱讀的價值，忘記了弘揚人類文明，這是對人類文明的不負責任！

在這兒我想要告訴大家，高考是我們學生目前的主要任務(wù)，我們理所應(yīng)當?shù)膶⑵浞旁谑孜?，但我們也要把握平衡，我們能否在不影響課內(nèi)學習的情況下，適當給予學生時間和機會，進行課外閱讀呢？當然，我們在提倡閱讀的同時，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，使同學們在閱讀中進行思考，體悟書中所含的道理與思想，同時感受書籍所蘊含的藝術(shù)美，這需要老師進行指導(dǎo)和點撥，從而實現(xiàn)知識與思想的雙重收獲。

各位同學和老師，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽，同時也希望我的講話能引起大家的思考。

閱讀分享課評課篇十六

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

大家好！我是二(1)班的陳美冰，今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》。

讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。

小時候，我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的.故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！

同學們，我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂上的書本上寫滿了新知識，記滿了深奧，我喜歡讀，因為它使我學到很多；眾多有趣的課外書，描繪了大自然好多可愛的動物、植物，還有很多感人的故事，我更愛讀，因為它使我了解到更多的知識和道理，更讓我懂得了童年的珍貴。

同學們，愛書吧！讓好書伴隨著我們在知識的海洋里吸取營養(yǎng)，乘風破浪。擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好幸福的明天！

我的演講完了，謝謝大家。

閱讀分享課評課篇十七

親愛的老師、同學們：

讀書帶給了我快樂，有人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，真是一點也沒有錯。

為什么?有的人說：”古人說的一定沒有錯“但有的人說：古人說的也有錯的，兩個人說法不一樣，因為有的`說：”古人說的一定沒有錯的。“是因為他從來沒有看過書。而說：”古人說的也有錯的是因為他看過書，其實以前我也是不喜歡看書的，但是因為我的媽媽，讓我喜歡看書，那我們一起看看吧，這個小故事吧，一定讓不喜歡看書的你，喜歡上看書。

有一天的早晨，我醒來之后，一看鐘表，8：30了，我便叫：“媽媽，過來。

但我喊了十幾聲，也沒有回答，我想：可能是媽媽在跟我玩躲貓貓，也可能是媽媽出去買菜了，猜猜來猜猜去，我想媽媽是出去買菜了，這時，媽媽回來了，并說：”寶貝女兒，你看媽媽給你買什么好東西哪，我高興地連鞋子都沒有穿，我一看是四本作文書，我又掃興的回到了床，媽媽說：“涵涵，你怎么了。”我說：“你明知道我不喜歡作文書，你還給我買?！眿寢屨f：“你不知道里面有多么好看，我保證你一看便喜歡看，我聽媽媽話嗎，隨手翻了幾頁，”哇“真的好好看呀，我說：”媽媽我愛你，真的要謝謝你給我買這么好看的作文書，里面的人物寫生，運用了許多比喻句，許多設(shè)問句，許多擬人句，許多反問句，更精彩的是，里面的成語，詞語，還有一些句子，都是更加豐富，逗得我哈哈大笑。

閱讀分享課評課篇十八

大家好！

俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確，讀書對我們來說確實是一件快樂的事情。它如陽光圍繞著我們；如朋友陪伴著我們；在我們傷心絕望之時，它是安慰我們的最好靈藥。讀書可以提高我們的寫作能力，豐富我們的知識，開闊我們的'視野。

從小，父母就經(jīng)常教導(dǎo)我，在課余時間，要多看書，多讀書，這樣才會提高我們的寫作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對其它毫無興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書，沉醉于神話之中。

現(xiàn)在，我對寫作產(chǎn)生了興趣，喜歡看作文書。前不久，我們進行了一次作文比賽，題目是《童年》。由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后來仔細一想，我覺得我是不是做錯了，其他同學都是現(xiàn)場發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時，我們班的李媛作文寫得很好，而且是原創(chuàng)，那時我就下定決心：我一定要多看書，多讀書，提高我的寫作水平！

初中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業(yè)也在一點一點的增多，但這不能影響我對書的癡迷。我會在周末看書，無論是哪方面的書我都會看，讀書已成為我生活中不可分割的一部分，我愛讀書，但我更愛寫作。我會通過大量閱讀書籍來提高我的寫作水平。

書就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰(zhàn)勝一切，向前方遠航。

閱讀分享課評課篇十九

分享閱讀：《天氣》活動反思

《天氣》這個讀本特征主要是以科學領(lǐng)域為主，是一種邏輯性較強，并有一定順序發(fā)展變化的過程，而這個過程是遵循自然規(guī)律的一種現(xiàn)象。通過這個讀本主要是讓幼兒了解生活中常見的天氣現(xiàn)象，了解在不同天氣狀況下人們的活動等相關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒的觀察力以及培養(yǎng)關(guān)心天氣狀況的意識。

西北地區(qū)受氣候的影響，氣候特征不明顯，根據(jù)克拉瑪依的天氣情況，我結(jié)合讀本的特征將《天氣》這個讀本放在4月份進行，因為只有在這個時期人們才能看到閃電、打雷、下大雨以及大雨過后出現(xiàn)彩虹的一些自然現(xiàn)象，而環(huán)境是重要的教育資源，充分利用自然環(huán)境，才能擴展兒童的生活經(jīng)驗。

在第一課時前我做了大量的準備工作：（1）讓幼兒收看天氣預(yù)報，通過觀看這個節(jié)目，激發(fā)幼兒對天氣現(xiàn)象圖文的興趣；了解各種天氣符號的意義（2）口述日記：幼兒通過口述日記的形式將當日天氣情況記錄下來，并口述不同天氣狀況下人們的活動，從而培養(yǎng)幼兒做事情要有持續(xù)性。（3）幼兒與家長一起收集材料：幼兒通過與成人查找資料,了解一些有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，豐富幼兒的知識面。（4）環(huán)境設(shè)置：在科學區(qū)布置“小小氣象臺”，讓幼兒預(yù)報當天的天氣情況。前期準備工作做的非常到位，幼兒收集材料很全。在進行第一課時導(dǎo)入活動時，我先引導(dǎo)幼兒觀察當天的天氣，請值日生預(yù)報當天的天氣情況，通過談話活動引出一些天氣現(xiàn)象，幼兒將自己收集來的資料以及自己的生活經(jīng)驗進行互相交流；進行看圖猜測時，在出示大書第一頁時我將漢字遮住讓幼兒觀察上面圖畫，出乎我的意料幼兒猜測的是晚上，我當時的反應(yīng)是不知該如何是好，否定幼兒？但畫面的確是與“晚上”的情景相似，“晚上”這一時間概念與“天氣”似乎聯(lián)系不大。我讓幼兒繼續(xù)觀察后面的圖畫內(nèi)容，在后面的觀察聯(lián)想活動中由于幼兒準備充分，幼兒的表述和聯(lián)想格外豐富。接著我又返回來讓幼兒再仔細觀察第一幅圖片，這時候有些幼兒根據(jù)圖片的現(xiàn)象說是陰天，但是戴云飛小朋友仍然說是晚上，在有爭議的情況下我結(jié)束了第一課時的活動。

課后我又把讀本仔細翻閱了一番，反思了活動中尷尬之處，做好充分的準備繼續(xù)下一個課時的活動。在第二課時大書導(dǎo)讀時，我專門將封面和第一頁的畫面讓幼兒仔細觀察，通過前一次的知識積累，我給幼兒講了陰天的一些知識，有時候烏云很厚時天空看起來像晚上，說明將要下大雨。對此我引導(dǎo)幼兒進一步了解陰天和傍晚的不同之處，我問：晚上天空應(yīng)該是什么樣的，孩子回答有星星、月亮，那么陰天說明天要怎么了？我和幼兒討論的話題更豐富了，由于封面陰天的色彩發(fā)黃、昏暗，有的還聯(lián)想到似懂非懂的沙塵暴。的確，天氣是大自然的現(xiàn)象，大自然的現(xiàn)象又是地域性區(qū)別差異很大的，幼兒生活中有貼近的自然現(xiàn)象他們才容易理解和接受，也就最容易表述，表述才會鮮活豐富。從今天這節(jié)分享活動來看，我從中反思很大，我忽略了一個重要環(huán)節(jié)，就是幼兒收集的資料沒有充分利用起來，如果將收集到的資料用圖片和相應(yīng)的漢字結(jié)合起來投放到區(qū)域，幼兒可以在不知不覺中獲取更多有用的信息，同時幼兒會形成圖象與文字的有機聯(lián)系，直觀地認識一些漢字；另一方面就是自己對讀本了解的還不夠，對讀本的分析不透徹導(dǎo)致了授課中出現(xiàn)尷尬的局面，在今后的教學中，教師應(yīng)認真分析讀本，觀察讀本的每個環(huán)節(jié)上，同時做好一個環(huán)節(jié)的'預(yù)期工作，預(yù)測每個環(huán)節(jié)孩子將會出現(xiàn)什么樣的反應(yīng)，幼兒對每個環(huán)節(jié)的活動有可能提出的哪些問題，了解孩子知道什么？幼兒的水平如何？在反思中做盡可能的預(yù)期，只有做了盡可能多的預(yù)期后，教師才能制定出相應(yīng)的策略，才有可能應(yīng)對活動中的突發(fā)事件，及時調(diào)整教學行為，努力使自己的教育行為更加科學、合理，更有利于幼兒的成長。

通過開展“分享閱讀”活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒最感興趣的就是大書猜測部分，我采用多種方式讓幼兒猜，猜書名、遮擋猜圖、先指讀后猜、看圖后猜等等，自從有了這個“猜“的方法，孩子們的想象力更豐富、思維更廣泛了。即使猜錯也無所謂，有些膽小的孩子在這時也敢來表現(xiàn)自己，使她們也漸漸意識到自己的價值和能力，猜測可以讓孩子更富于表達表現(xiàn)、對自己的猜測更為自信，猜測也讓老師探視到孩子的生活和內(nèi)心世界。

總之，分享閱讀給孩子帶來無窮的樂趣，通過分享閱讀活動，幼兒會快樂的讀書，并喜歡和班上其他的小朋友共同分享，使幼兒成了快樂的讀書人。

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