教案是教師為了課堂教學(xué)而編制的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。編寫教案之前，教師需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，明確要達(dá)到的預(yù)期效果。下面是一些建議可以用來(lái)提升教案的質(zhì)量和實(shí)用性。
汽車材料教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事內(nèi)容，理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。
2、學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
2、知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的坐車經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾，ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)歌曲導(dǎo)入，引出話題
1、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，讓我們一塊來(lái)聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂)
師：小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動(dòng)物呢?
幼：小螞蟻。
2、師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個(gè)關(guān)于小螞蟻的故事。
教師出示ppt課件，講《小螞蟻?zhàn)嚒返墓适隆?/p>
(二)教師邊操作ppt，邊分段講故事，鼓勵(lì)幼兒參與故事情節(jié)，引發(fā)幼兒興趣
1、教師講述故事的前兩段，幼兒認(rèn)真傾聽。(教師講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。)
師：公共汽車?yán)锒甲男┬?dòng)物?
幼：小羊、小狗、小猴、小豬。
師：小朋友們?nèi)ド謺?huì)干什么呢?
幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……
師：嘀嘀——汽車開了，小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?
幼：想!(當(dāng)汽車開起來(lái)時(shí)，引導(dǎo)幼兒共同模仿小汽車開車的動(dòng)作，感受故事氛圍。)
2、教師講故事第三段(教師講故事：汽車開到了半路的車站，上來(lái)了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)
(1)學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。
幼：給熊婆婆讓座……
師：讓我們看一下故事中的小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的呢?
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
師：讓我們一塊來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧!
幼：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說(shuō)：“你們都是好孩子，謝謝你們?！值搅?，大家快快樂樂地下車了。)
師：熊婆婆坐到小螞蟻的座位上，卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?
幼：熊婆婆的頭上、肩上、腿上……
(三)完整的講故事
1、教師邊播放ppt邊講故事，請(qǐng)幼兒完整聽故事。
2、提問(wèn)：聽完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么?
小結(jié)：教育幼兒平時(shí)要尊敬、照顧老人和長(zhǎng)輩，待人要熱情。
(四)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論
如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來(lái)了，而且座位都坐滿了，你會(huì)怎么做?
(五)游戲：開汽車
教師扮演熊婆婆，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當(dāng)做汽車，聽音樂開汽車，練習(xí)說(shuō)短句：熊婆婆，來(lái)我這兒坐!
(六)活動(dòng)延伸
將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻?zhàn)嚒?，引?dǎo)幼兒欣賞并學(xué)會(huì)唱歌曲《讓座》。
教學(xué)反思
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
小百科：汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。
汽車材料教案篇二
目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。
環(huán)境與材料：
怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過(guò)程：
一、引起興趣：
播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚好利惖纳值搅?，我們把車停好坐下來(lái)吧！
師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師：?jiǎn)鑶鑶?，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？
（ppt播放驗(yàn)證）：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。
好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開怪汽車。
汽車材料教案篇三
初步引導(dǎo)幼兒了解筆順，知道正確的書寫方法，并對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片若干，人手一份畫有筆順的字樣圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引起興趣
1.提問(wèn)：“小朋友，這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故，怎么回事呢?”
2.原來(lái)動(dòng)物城的駕駛員開汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則，想往哪兒開就往哪兒開?！罢l(shuí)有辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?”
3.出示黑貓警長(zhǎng)。“它想出了好辦法，在馬路上畫上了許多箭頭，駕駛員都按箭頭指的方向開車，這樣交通事故就減少啦?！?/p>
4.“你們?cè)敢鈦?lái)做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)
(二)操作實(shí)踐
1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。
2.互相交流：鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫畫。
3.人手一份筆順圖，引導(dǎo)幼兒按筆順方向畫一畫。
四、提示與建議
1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的筆順。
2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫結(jié)合起來(lái)，成為結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的字。
汽車材料教案篇四
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“猜猜小動(dòng)物”情景圖片；《怪汽車》故事音頻及圖片；《怪汽車》故事視頻。
紙面教具：《我的怪汽車》。
材料準(zhǔn)備：安全剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱
——猜猜這三只是什么動(dòng)物？
——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味
1、播放故事音頻及圖片第一段。
2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
3、播放故事音頻及圖片第四段。
三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性
——為什么說(shuō)這是怪汽車呢？
四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車”
1、將幼兒分組，并發(fā)放手工材料。
2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
汽車材料教案篇五
目標(biāo)：
1、使幼兒知道車輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2、通過(guò)介紹許多有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3、在協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶或教師收集各種模型車。
2、幻燈片《汽車城》
3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。
4、各種材料：牙膏盒、美工紙、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)汽車城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來(lái)的，父?jìng)兿肴?？（想）那我們出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)活動(dòng)室）
二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途
1、幼兒自由擺弄種汽車。
師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車連教師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
幼兒回答：救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的：消防車是救火的`；灑水
車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運(yùn)用土的……
三、結(jié)合多媒體，認(rèn)識(shí)一些有特殊功能的車。
1、師：剛才，我們小朋友介紹了許多的車子，電腦博士也想介紹一些汽車讓你們認(rèn)識(shí)。
（放映幻燈，介紹壓路車、救護(hù)車等汽車的名稱及功能）。
2、通過(guò)網(wǎng)上鄰居，欣賞大班幼兒的繪畫作品。
四、設(shè)計(jì)與制作
1、幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車
2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，提供不同層次的材料
牙膏盒粘貼立體車輛、繪畫車輛、美工紙粘貼汽車。
汽車材料教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述畫面的內(nèi)容;
2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車模型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題;
2、逐幅圖觀察、提問(wèn)、理解、講述;
3、情景表演;
4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;
5、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。
活動(dòng)反思：
首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
汽車材料教案篇七
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。
課件準(zhǔn)備：“猜猜小動(dòng)物”情景圖片；《怪汽車》故事音頻及圖片；《怪汽車》故事視頻。
紙面教具：《我的怪汽車》。
材料準(zhǔn)備：安全剪刀、雙面膠。
一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱
——猜猜這三只是什么動(dòng)物？
——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味
1、播放故事音頻及圖片第一段。
2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
3、播放故事音頻及圖片第四段。
三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性
——為什么說(shuō)這是怪汽車呢？
四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車”
1、將幼兒分組，并發(fā)放手工材料。
2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
汽車材料教案篇八
隨著科技的不斷進(jìn)步和人們生活水平的提高，汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的交通工具。而在汽車的制造過(guò)程中，材料的選擇和使用則成為關(guān)鍵。本文將從設(shè)計(jì)與安全、輕量化、環(huán)保、可靠性和未來(lái)發(fā)展等方面探討汽車材料的心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)與安全是在汽車材料選擇過(guò)程中最重要的考慮因素之一。隨著車輛速度的不斷提高以及道路交通事故的頻繁發(fā)生，汽車的安全性成為制造商和消費(fèi)者關(guān)注的焦點(diǎn)。合理選擇材料可以使汽車更具防護(hù)性能，減少碰撞時(shí)的傷害。例如，汽車車身的材料需要具備一定的韌性和強(qiáng)度，以承受外力沖擊時(shí)的變形和保持車內(nèi)空間的穩(wěn)定，從而保護(hù)車內(nèi)乘客的安全。
其次，輕量化也是目前汽車制造行業(yè)的一個(gè)重要趨勢(shì)。采用輕量化材料可以降低車輛的整體重量，減少能源消耗，提高燃油效率。例如，許多汽車制造商正在將鋼材替換為鋁合金、高分子復(fù)合材料等更輕的材料，以提高汽車的燃油經(jīng)濟(jì)性。此外，輕量化還可以提升車輛的操控性能和加速性能，提高車輛的整體性能。
第三，環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)的熱門話題之一。汽車作為主要的空氣污染源之一，材料的選擇對(duì)環(huán)境影響至關(guān)重要。應(yīng)選擇能夠減少污染物排放的材料，減少對(duì)環(huán)境的損害。例如，某些新型汽車材料具有低揮發(fā)性和低VOC排放，能夠降低車輛污染物排放的同時(shí)，減少對(duì)大氣環(huán)境的污染。
第四，汽車材料的可靠性也是制造商和消費(fèi)者需要考慮的重要因素之一。汽車材料需要具備良好的耐久性和抗腐蝕性，以應(yīng)對(duì)各種惡劣的氣候和道路條件。合理選擇可靠的材料可以提高汽車的使用壽命，減少維修成本和頻率。例如，選擇耐高溫、耐候性好的塑料材料可以減少汽車零部件在高溫環(huán)境下的老化和變形問(wèn)題。
最后，對(duì)于未來(lái)發(fā)展，新型材料的研究和應(yīng)用將會(huì)推動(dòng)汽車制造行業(yè)的創(chuàng)新和進(jìn)步。例如，納米材料、復(fù)合材料、碳纖維等新型材料在汽車制造中的應(yīng)用正逐漸增加。這些新型材料具有更高的強(qiáng)度、更輕的重量和更優(yōu)異的機(jī)械性能，有望為汽車制造帶來(lái)巨大的進(jìn)步。此外，隨著電動(dòng)汽車的興起，鋰離子電池等新型材料的發(fā)展對(duì)于電動(dòng)汽車的性能和續(xù)航能力至關(guān)重要。
綜上所述，汽車材料的選擇和使用對(duì)于汽車的性能、安全性、環(huán)保性以及未來(lái)發(fā)展具有重要影響。設(shè)計(jì)與安全、輕量化、環(huán)保、可靠性以及新型材料的研究和應(yīng)用是當(dāng)前汽車材料發(fā)展的重要方向。通過(guò)合理選擇材料，我們可以打造更安全、環(huán)保、高效的汽車，為人類的出行提供更好的選擇。
汽車材料教案篇九
簡(jiǎn)歷中通常都會(huì)涉及到對(duì)自己的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)力求客觀公正，包括行文中所表現(xiàn)出的語(yǔ)氣，要做到八個(gè)字：誠(chéng)懇、謙虛、自信、禮貌。這樣會(huì)令招聘者對(duì)你的人品和素質(zhì)留下良好的印象，而現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的企業(yè)比重視技能和學(xué)歷更加重視一個(gè)人的品行、開拓與合作精神等基本素質(zhì)。倘若在眾多高學(xué)歷的.應(yīng)聘者的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，這方面的因素更加凸現(xiàn)，也常常是因?yàn)檫@些非技能性的因素使最終的獲勝者脫穎而出。
姓名：文書幫
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|28歲(1988年1月8日)
居住地：深圳
電話：180******(手機(jī))
e-mail：
最近工作[1年10個(gè)月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證
職位：汽車材料測(cè)試員
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：材料科學(xué)與工程
學(xué)校：深圳大學(xué)
求職意向
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證
目標(biāo)地點(diǎn)：深圳
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：汽車材料測(cè)試員
工作經(jīng)驗(yàn)
2013/8 — 2015/6：xx有限公司[1年10個(gè)月]
所屬行業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證
實(shí)驗(yàn)室汽車材料測(cè)試員
1. 塑膠原材料及部件的常規(guī)物理性能測(cè)試，包括拉伸、彎曲、沖擊、維卡、燃燒等。
2. 塑膠原材料、部件及金屬制品的老化性能測(cè)試。
3. 涂料性能測(cè)試，包括附著力、鉛筆硬度、摩擦、磨耗及耐化學(xué)試劑等等。
2011/9 — 2013/6：xx有限公司[1年9個(gè)月]
所屬行業(yè)：檢測(cè)/認(rèn)證
實(shí)驗(yàn)室汽車材料測(cè)試員
1. 汽車材料及部件的特殊性能測(cè)試，包括碎石沖擊測(cè)試、霧化測(cè)試、氣味測(cè)試等。
2. 各汽車廠的各非標(biāo)測(cè)試(新項(xiàng)目)的開發(fā)和測(cè)試。
3. 熟悉許多汽車廠家的測(cè)試/技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
教育經(jīng)歷
2007/9— 2011/6 深圳大學(xué) 材料科學(xué)與工程 本科
證書
2008/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(良好)聽說(shuō)(良好)，讀寫(良好)
汽車材料教案篇十
近年來(lái)，隨著汽車產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)于汽車材料也有了更高的要求。作為汽車制造的重要組成部分，汽車材料的性能和質(zhì)量對(duì)于汽車的安全性、耐用性和舒適性至關(guān)重要。在汽車材料的研發(fā)和應(yīng)用過(guò)程中，我有幸參與了一些項(xiàng)目，并通過(guò)這些經(jīng)歷，深刻體會(huì)到了汽車材料的重要性和發(fā)展趨勢(shì)。
首先，汽車材料的輕質(zhì)化趨勢(shì)十分明顯。隨著環(huán)保意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，人們對(duì)汽車燃油效率和二氧化碳排放的要求也越來(lái)越高。在這樣的背景下，汽車材料的輕質(zhì)化成為了一種迫切的需求。鋁合金、鎂合金、高強(qiáng)度鋼等輕質(zhì)材料的廣泛應(yīng)用，大大減輕了汽車的整體重量，提高了燃油經(jīng)濟(jì)性和減排效果。同時(shí)，輕質(zhì)材料還能有效提高汽車的操控性和安全性能，使得駕駛更加舒適和穩(wěn)定。
其次，汽車材料的高強(qiáng)度和高韌性是不可或缺的。在今天的汽車制造中，高速行駛、碰撞事故等極端情況時(shí)有發(fā)生，這對(duì)于汽車材料的強(qiáng)度和韌性提出了很高的要求。高強(qiáng)度鋼、碳纖維復(fù)合材料等新材料的應(yīng)用，使得汽車在發(fā)生事故時(shí)能夠更好地吸收和分散碰撞力量，減輕乘客受傷的可能性。同時(shí)，高強(qiáng)度和高韌性材料還能提高汽車的整體剛性，減少車輛的振動(dòng)和噪音，為駕駛者提供更好的行車舒適性。
此外，汽車材料的可再生和可回收性也越來(lái)越受到關(guān)注。傳統(tǒng)的汽車材料使用后很難進(jìn)行有效的回收和再利用，對(duì)環(huán)境造成了一定的污染。然而，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的推廣，可再生和可回收性成為了汽車材料開發(fā)的一個(gè)重要方向。例如，利用廢舊輪胎和塑料瓶等廢棄物進(jìn)行回收和再生利用，可以生產(chǎn)出高品質(zhì)的橡膠和塑料材料，用于汽車的制造。這不僅能降低汽車制造業(yè)的環(huán)境負(fù)擔(dān)，還能有效利用廢棄物資源，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。
最后，汽車材料的可塑性和可變性也是一個(gè)重要的發(fā)展方向。對(duì)于汽車制造商而言，他們需要根據(jù)市場(chǎng)需求和消費(fèi)者個(gè)性化的要求來(lái)靈活調(diào)整產(chǎn)品設(shè)計(jì)和材料選擇。因此，材料的可塑性和可變性對(duì)于汽車制造至關(guān)重要。例如，通過(guò)改變合金成分和加工工藝，鋁合金可以達(dá)到不同的強(qiáng)度和硬度，以適應(yīng)不同車型和用途的需求。此外，納米技術(shù)的應(yīng)用也為汽車材料的研發(fā)開辟了新的思路，通過(guò)調(diào)整納米粒子的尺寸和分布，可以獲得材料的特殊性能和效果，如抗刮擦、自愈合等。這些材料的可塑性和可變性使得汽車制造更加靈活多樣化，滿足不同消費(fèi)者的需求。
總之，作為汽車制造的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，汽車材料的研發(fā)和應(yīng)用對(duì)于汽車的安全性、舒適性和可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。在對(duì)汽車材料的研究和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了汽車材料輕質(zhì)化、高強(qiáng)度和高韌性、可再生和可回收性以及可塑性和可變性等發(fā)展趨勢(shì)。未來(lái)，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的變革，我們有理由相信汽車材料會(huì)繼續(xù)以更高的質(zhì)量和性能滿足人們對(duì)汽車的需求和追求。
汽車材料教案篇十一
汽車作為現(xiàn)代交通工具的代表，其性能的優(yōu)劣直接關(guān)系到乘客的安全和駕駛者的駕駛體驗(yàn)。而材料在汽車制造中的選擇，對(duì)于汽車的性能有著至關(guān)重要的影響。汽車材料應(yīng)具備一定的強(qiáng)度和韌性，以保證車身的穩(wěn)定性和抗碰撞力，同時(shí)還需在保證車身輕量化的前提下，具備良好的隔音、隔熱、絕緣等特性。因此，汽車材料的選擇不僅需要考慮性能指標(biāo)，還需要考慮成本、可持續(xù)性以及生產(chǎn)和加工的可行性。
第二段：金屬材料的優(yōu)勢(shì)與局限。
在過(guò)去的汽車制造中，金屬材料一直是主要的選擇。因?yàn)榻饘俨牧暇哂休^高的強(qiáng)度和硬度，同時(shí)易于加工和成型，因此被廣泛應(yīng)用于車身和發(fā)動(dòng)機(jī)等部件的制造中。然而，金屬材料也存在著一些局限性，例如密度較高、腐蝕易、不易回收等。隨著汽車工業(yè)的發(fā)展和對(duì)可持續(xù)性的要求，新的材料正在逐漸嶄露頭角。
第三段：塑料材料在汽車行業(yè)的應(yīng)用與挑戰(zhàn)。
塑料材料因其輕質(zhì)、易成型、表面處理方便等特點(diǎn)，在汽車行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。塑料材料既可以作為金屬替代材料，用于代替?zhèn)鹘y(tǒng)金屬材料的部件制造，也可以用于增加車身的外觀美觀性和內(nèi)部裝飾。然而，塑料材料也面臨著一些自身的挑戰(zhàn)，例如強(qiáng)度和耐久性相對(duì)較低、易受溫度和紫外線等因素影響等問(wèn)題。因此，塑料材料的應(yīng)用還需要在材料性能的改進(jìn)和制造工藝的完善上做出努力。
第四段：新材料的嶄露頭角。
為了克服傳統(tǒng)材料的局限性以及滿足汽車行業(yè)對(duì)性能、輕量化和可持續(xù)性的要求，不斷有新材料在汽車行業(yè)中嶄露頭角。例如碳纖維復(fù)合材料因其輕質(zhì)、高強(qiáng)度的特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于高性能跑車和賽車中。此外，鋁合金、鎂合金等也被用于車身組件的制造中，以提高車身的整體輕量化。同時(shí)，生物可降解材料和再生材料等也在汽車內(nèi)飾和其他零部件中得到應(yīng)用，以減少材料的使用量和環(huán)境污染。
第五段：思考與展望。
隨著科技的進(jìn)步和對(duì)可持續(xù)發(fā)展的追求，汽車材料的選擇將會(huì)更加多樣化和高效化。在選擇材料時(shí)，需要充分考慮性能指標(biāo)、成本效益、可持續(xù)性和加工工藝等因素。同時(shí)，還需要通過(guò)材料的改進(jìn)和工程技術(shù)的創(chuàng)新，不斷提升汽車的性能和安全性，并合理平衡車身的輕量化和機(jī)械強(qiáng)度之間的關(guān)系。相信在不久的將來(lái)，汽車材料將會(huì)迎來(lái)新的突破和進(jìn)步，為人類創(chuàng)造更加安全、環(huán)保和舒適的出行方式。
總結(jié)：
汽車材料的選擇對(duì)汽車性能至關(guān)重要。金屬材料在過(guò)去是主要的選擇，但也存在一些局限性，因此需尋找新的材料替代金屬。塑料材料在汽車行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，但其自身也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。新材料如碳纖維復(fù)合材料、鋁合金和生物可降解材料等正逐漸成為汽車行業(yè)中的重要角色。隨著科技的進(jìn)步和對(duì)可持續(xù)發(fā)展的追求，汽車材料的選擇將會(huì)更加豐富多樣化，為人類創(chuàng)造更加安全、環(huán)保和舒適的交通工具。
汽車材料教案篇十二
汽車是生活中常用的交通工具，孩子們坐過(guò)、觀察過(guò)小汽車，在區(qū)域游戲中也體驗(yàn)過(guò)當(dāng)小司機(jī)的快樂，積累了有關(guān)小汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)的小班歌唱活動(dòng)《我變怪汽車》旨在引導(dǎo)幼兒在故事情境中歌唱、游戲，創(chuàng)造性的用音樂和語(yǔ)言表達(dá)。
1.嘗試用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車的主要特征曲。
2.能借助直觀形象替換車名，仿編歌曲。
3.體驗(yàn)歌唱開蔬菜車的快樂。
用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車的主要特征曲。
能借助直觀形象替換車名，仿編歌曲。
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“我變怪汽車”。
2.蔬菜圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來(lái)了》、《我變怪汽車》。
1.激發(fā)興趣
(1)律動(dòng)《汽車開來(lái)了》
教師：“聽說(shuō)開心農(nóng)場(chǎng)很熱鬧，我們?nèi)タ匆豢春貌缓?
教師：“你開著什么車到開心農(nóng)場(chǎng)?我開小轎車，你開什么車呢?”
(2)師幼開汽車。
教師：“開心農(nóng)場(chǎng)到了，我們把車停好坐下來(lái)吧!”
2.引入故事《我變怪汽車》
(1)播放ppt講故事，逐個(gè)出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)大、成熟了。
(3)幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
3.播放flash動(dòng)畫《南瓜車》
(1)播放第一段音樂，教師在ppt中播放變出的順序。
教師：“這是什么車呢?是誰(shuí)變出來(lái)的呀?它是怎么變出來(lái)的?”
(2)播放一次，幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師：“讓我們一起再來(lái)看看，他先變出了小車窗，再變出了小車輪，最后又變出了方向盤?！?/p>
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟著小熊一起變一變，跟音樂一起唱?！?/p>
4.播放flash動(dòng)畫《茄子車》《西紅柿車》。
(1)播放第二段音樂，教師在ppt中播放變出的順序。
(2)播放一次，幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師：“讓我們一起再來(lái)看看，茄子車先變出什么?再變出什么?茄子車變好了嗎?”
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟著小老鼠一起變一變，跟音樂一起唱?！?/p>
(1)鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“西紅柿車”。
教師：“警察說(shuō)現(xiàn)在小熊的南瓜車可以帶回家了，那茄子車和西紅柿車怎么辦?它會(huì)變成什么呢?”
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌，邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱。
教師：“你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍?！?/p>
5.變怪汽車
(2)引導(dǎo)幼兒想象蔬菜說(shuō)說(shuō)、唱唱。
汽車材料教案篇十三
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)樗浴保f(shuō)出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
準(zhǔn)備：六個(gè)硬板紙做的汽車頭；幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。
過(guò)程：
一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發(fā)想游戲的愿望。
二、交代游戲規(guī)則。
1.??司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。
2.??乘客必須用“因?yàn)樗浴蓖暾貙?duì)上司機(jī)的話，才能上車，否則不能上車。
3.??汽車坐滿后，大家一起說(shuō)：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。
三、用“因?yàn)樗浴钡木湫烷_展游戲。
教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。
1.??教師做司機(jī)，帶領(lǐng)游戲一次。
2.??將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。
汽車材料教案篇十四
1、喜歡聽故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。
怪汽車故事ppt、音樂磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜
一、引起興趣：
播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開著車到森林里去玩吧！（音樂）
小結(jié)：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來(lái)吧！
師：你開著什么車到森林里來(lái)玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）
二、敘述故事：
1、導(dǎo)入故事《怪汽車》
師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來(lái)玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）
師：哎呀！快來(lái)看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）
師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）
師：看看小動(dòng)物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗(yàn)證）
小結(jié)：哦！原來(lái)小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動(dòng)物解決困難
師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們?cè)趺戳耍浚蘖耍┛靻?wèn)問(wèn)它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>
師：?jiǎn)鑶鑶?，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng)，沒有它們就不能造新房了呀！
師：小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？
（多叫幾個(gè)朋友來(lái)幫忙、很多人一起抬回家）——（幼兒操作）
師：我這里有一個(gè)大南瓜，怎么抬？你們來(lái)試試看（叫大卡車來(lái)幫忙）——（語(yǔ)言練習(xí)）
師：怎么樣叫大卡車呢？（打電話）請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)打電話、集體練習(xí)
師：看看，小動(dòng)物們用了什么好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？
（ppt播放驗(yàn)證）
小結(jié)：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結(jié)：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀？（滾）
小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來(lái)為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。
師：小青蛙的這個(gè)辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來(lái)了。（播放ppt）
好，等一會(huì)兒我們一起到操場(chǎng)上去開怪汽車。
汽車材料教案篇十五
教案目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的“穿”、“鉆”和“繞”等動(dòng)詞。
2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
1.各種不同的玩具車子。
2.操作材料每組一份。
3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。
4.音樂、圖片。
教案過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1．開汽車入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2.開車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸：
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
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