讀書是一種享受和提升自我的方法，我覺得讀書的快樂無窮無盡。在寫總結之前，先把過去一段時間的經(jīng)歷進行分類整理。以下是小編特別為大家搜索整理的一些總結范文，希望能給大家一些啟示。
小學生家長護校心得篇一
為了避免這種事情再次發(fā)生，我決定給女兒報個輔導班。讓她放學后，去輔導班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作，還能學到知識。這樣兩全其美。想來想去，決定讓她去我們學校的乒乓球俱樂部里上課。
第一次我?guī)?，教練先問年齡，聽了年齡了，教練有些遲疑了。因為，小孩子理解力差，難教，教練不太情愿。后來，我再三說教練同意了。教練同意后，我又去做女兒的思想工作。我給女兒說：“打乒乓球，可以讓自己變瘦，可以長個兒，還可以當冠軍呢？如果打得好，教練表揚了，能吃冰激凌?！闭f其它的，女兒可能不在意，可說到吃冰激凌，她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班后去問教練，學得怎樣。教練笑著說：“這妞很聽話。真不錯?！蔽液芨吲d。立馬表揚。女兒也立刻說要獎勵冰激凌。我一口答應了。
回到家里，我讓女兒說說都學了啥。女兒一擺架勢，我就笑了。姿勢太標準了，真有專業(yè)乒乓球運動員的感覺。我把乒乓球拋給她，她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表揚。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最后，女兒說了一句更讓我開心的話。她情不自禁地說：“打乒乓球還真有趣，很好玩。我喜歡?！?/p>
昨天還不太情愿學，還夠不著球呢，今天就有感覺了。看來小孩子學東西可真快呀！我可得趁著她學習的黃金時刻，讓她多學些。當然，她自己愿意，并感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來學習。她既學到了知識，我也沒有耽誤工作。一舉兩得呀！呵呵呵呵呵。
希望女兒在乒乓球班，越學越開心！
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小學生家長護校心得篇二
努力學習，不可懈怠。下面是關于小學生家長教育心得范文，歡迎閱讀參考。
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。
但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。
一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。
其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。
大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。
我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。
我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是一個人的奮斗目標。
所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。
要求孩子要立大志。
明確方向，努力學習。
精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。
嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質具有重要的作用。
好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。
俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。
上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。
說起來容易，做起來卻很難。
剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。
一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。
有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。
于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。
經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質量也很好，女兒也有了自信心。
我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。
從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。
我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。
題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。
所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。
低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。
基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。
這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。
這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。
還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。
還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的`聽到的寫進去。
有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。
在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。
孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。
就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。
所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。
不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。
一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。
為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。
用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。
等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。
這即能學到知識，又能和孩子增加感情。
有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。
等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。
當天的知識當天消化。
讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。
再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。
但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。
因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。
然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。
我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。
孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。
為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。
遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。
又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。
好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。
孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。
孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。
工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。
凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。
如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
小學生家長護校心得篇三
第一段：
自從學校開展家長護校巡邏活動以來，作為一名家長，我積極參與其中，深受教育。在這個過程中，我深刻體會到了家校之間的緊密聯(lián)系以及學校安全管理的重要性。
第二段：
參與家長護校巡邏活動，首先讓我意識到了我們作為家長對學校安全的責任。在巡邏的過程中，我們留意著學校周圍的環(huán)境，確保沒有陌生人進入校園。我們還要注意校門的情況，確保門窗關好，防止學生逃離校園。此外，我們還需要確保校園內的交通秩序，避免發(fā)生交通事故。在這個過程中，我們家長的責任感被激發(fā)，更加明確了保護孩子的使命。
第三段：
家長護校巡邏活動也讓我意識到了學校安全管理的重要性。學校是孩子們的第二個家，他們的安全是學校的首要職責。學校應該建立健全的安全管理措施，加密監(jiān)控設施，確保學生的人身安全。此外，學校還應該加強對陌生人的管控，并完善校門進出規(guī)則，管好進出校門的學生和家長。只有這樣，在家長護校巡邏活動中，家長的任務才能更加得到落實。
第四段：
在家長護校巡邏活動中，我還發(fā)現(xiàn)了許多問題，這也讓我更加明白了學校安全管理的不容忽視。有時候我發(fā)現(xiàn)學校周圍的環(huán)境并不安全，衛(wèi)生狀況也不理想，這給孩子們的健康帶來了潛在威脅。還有一些學生在放學后滯留在學校附近，缺乏自我保護意識，給他們自身安全留下了隱患。這些問題向我們呼吁，應該更加重視學校的安全管理，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。
第五段：
總的來說，家長護校巡邏活動是一次意義深遠的活動，它不僅讓我們家長意識到了自己的責任，也讓我們更加關注學校的安全管理。通過參與這個活動，我們家長更加明白了我們的責任并且告訴我們,守護孩子的安全不僅是學校的責任，更是家長的責任，只有這樣我們才能讓孩子們在一個安全而和諧的環(huán)境中成長。我也希望更多的家長積極參與進來，共同努力，為我們的下一代創(chuàng)造更加安全的學習環(huán)境。
小學生家長護校心得篇四
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
現(xiàn)在談心得還早了點，因為孩子畢竟還是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個職業(yè)規(guī)劃，訂一個職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進入小學之初，就應該明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡單的例子，一個困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會有動力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題：“你以后想過什么樣的生活？是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進醫(yī)院？是做一個有知識有學問處處受人尊敬的人，還是做一個半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現(xiàn)實，事實上這個社會就是這么殘酷現(xiàn)實，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會中，沒有知識就沒有財富！
就這么簡單的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，希望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時候根本不用大人指點，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點，希望能堅持。
快樂學習
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負擔重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個小學生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，第二天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準備下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學習的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分數(shù)，我們都會故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機的告訴他：付出努力就會有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個蘋果時（取得好成績時）總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂??！
有些家長因為覺得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學好課本知識就好了，這樣他就有一個快樂的童（少）年”其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是快樂學習！確實，現(xiàn)在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個好大學，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學好之外，還應該利用課余時間多學一點其他方面的知識，來開闊視野，交結朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本知識的人，而是一個興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很快樂的。其實我說這么多就是想說：快樂學習不是除了書本知識外別的什么都不學就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結果時的快樂心情。
好習慣是陪出來的說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！
其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習慣也養(yǎng)成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己！”
人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養(yǎng)習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養(yǎng)成獨立（善于）思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺得干坐著很浪費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。
分數(shù)的重要性
上學了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學，明天考語文，后天又是英語測驗，讓我們應接不暇，有了考試就免不了有分數(shù)，有了分數(shù)就會有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學習的一個評估和測驗，分數(shù)本身并不重要，重要的是分數(shù)所反映出來的問題，我想請大家在看過分數(shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個很好的引導，他能夠知道以后考完試應該做些什么。
其實一年級的孩子分數(shù)并不可能對他的一生產生什么樣的影響，但家長的態(tài)度卻會對孩子的一生產生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位？平時孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。
小學生家長護校心得篇五
家校合作是一項重要的工作，它既關乎孩子的成長和發(fā)展，也與社會的和諧穩(wěn)定息息相關。作為家長，更應該積極參與到學校的日常管理中，為孩子們創(chuàng)造一個安全而和諧的學習環(huán)境。最近，我參與了學校的護校巡邏工作，并從中收獲了很多寶貴的體會和心得。
第二段：參與感受
參與護校巡邏的第一天，我就深刻地感受到了學校和家庭的結合之處。站在校門口，我看到一群歡快的孩子們向我走來，親切的叫聲和微笑，讓我倍感親切。我和其他家長們一起，在學校周邊進行了巡邏，了解了學生們每天上下學的情況。這種參與感讓我覺得我和孩子的距離更近了，我們的關系因為護校巡邏而更深刻。
第三段：責任感加深
通過參與護校巡邏，我更加認識到自己的責任是如此之大。我們身為家長，不僅要關心自己的孩子，還要關心其他孩子的安全。巡邏過程中，我看到了一些安全隱患，比如車輛在學校門口停車、學生亂穿馬路等。作為家長，我們要及時提醒學生注意交通安全，使他們養(yǎng)成良好的出行習慣。只有當我們盡到了自己的責任，才能為孩子們的安全保駕護航。
第四段：與他人的溝通
參與護校巡邏，還有一個好處是能夠與其他家長和學校工作人員進行交流。在巡邏的過程中，我們相互交換了一些意見和建議，共同探討了如何更好地保護孩子們的安全。這種與他人的溝通，使我受益匪淺。通過和其他家長交流，我了解到其他家長的關注焦點和做法，可以為我今后的教育方式提供一些思考。
第五段：總結
在護校巡邏的過程中，我收獲了很多寶貴的體會和心得。通過參與護校巡邏，我感受到了家校合作的重要性，并深刻認識到自己的責任。與其他家長的交流也使我看到了更多家庭教育方面的啟發(fā)。作為家長，我們要時刻關心孩子的成長和安全，為他們提供一個和諧而美好的學習環(huán)境。通過家庭和學校的共同努力，相信我們能夠讓孩子們在一個安全而快樂的環(huán)境中茁壯成長。
小學生家長護校心得篇六
家長護校巡邏是一項重要的校園安全工作，旨在保護學生的人身安全和財產安全。作為家長，參與護校巡邏不僅是一種義務，更是對學生的關愛和責任的展現(xiàn)。通過參與護校巡邏，我深刻地體會到了家長的責任和家校合作的重要性。
第二段：關注學生安全
護校巡邏期間，我發(fā)現(xiàn)學生之間的安全隱患頻頻發(fā)生，例如操場上亂扔垃圾、擁擠的走廊、校園周邊的交通問題等等。這些問題的存在危害著學生的個人安全和學習環(huán)境，而家長護校巡邏的存在正是為了解決這些問題。因此，我們要時刻關注學生的安全，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，為孩子們創(chuàng)造一個安全、有序的學習環(huán)境。
第三段：與教師合作
家長護校巡邏不僅需要家長的參與，也需要與學校教師的密切合作。通過與教師的合作，我們能更好地了解學校安全工作的策略和措施，進一步提高我們在巡邏過程中的安全意識和應對能力。與教師的合作不僅能夠加強家校溝通，還能夠共同制定適宜的巡邏計劃和方法，更好地保障學生的安全。
第四段：與學生溝通
在巡邏過程中，我們不僅要與教師合作，還要與學生進行有效的溝通。作為家長護校巡邏的一員，我們是學生的家長，我們關心他們的成長和安全。因此，我們要與學生建立良好的溝通關系，了解他們的想法和問題，及時給予幫助和指導。通過與學生的溝通，我們能夠更好地了解他們的安全需求和問題，采取相應的措施來保護他們的安全。
第五段：倡導家校合作
家長護校巡邏是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家長、學生以及社區(qū)的共同努力。家長護校巡邏的開展不僅能夠提高家長的安全意識和應對能力，還能夠促進家校合作，增強學生的安全意識和自我保護能力。因此，我們要倡導家校合作，積極參與護校巡邏，共同努力創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境。
結語：
通過參與家長護校巡邏，我深刻體會到了家長對學生安全的責任和重要性。家長護校巡邏不僅是關注學生安全的一種方式，更是家校合作的重要體現(xiàn)。通過與教師的合作和與學生的溝通，我們能夠更好地了解和解決學校安全問題。同時，倡導家校合作，共同努力創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境。希望未來能有更多的家長參與到護校巡邏中來，為學生的成長和安全貢獻自己的力量。
小學生家長護校心得篇七
愛心家長是學校最寶貴的資源之一，他們以自己的實際行動展示出了對學校的關心和支持。通過成立家長班級，家長們能夠更加密切地與學校進行溝通，了解校方的需求和工作重點。家長們積極參與組織各類活動，如操場營造、圖書館整理等，為學校的環(huán)境創(chuàng)造了一個更加美好和舒適的學習氛圍。家長們的參與不僅促進了校內的凝聚力，也增加了學生的歸屬感。感受到家長的關懷和支持，學生們更加樂意參與到校園活動中，提高了他們對學校的認同感。
二、與學校合作，共同關注孩子成長
愛心家長與學校形成了一種良好的互動關系，他們與學校密切合作，共同關注和關心孩子的成長。家長們積極參與學校的家長會議和座談會，與老師們交流孩子的學習情況和成長問題。并與學校共同協(xié)商制定出適合學生的發(fā)展規(guī)劃和課程設置。家長們在孩子們的教育過程中起到了積極的推動作用，和學校一起攜手共同培養(yǎng)出更好的學子。他們關注孩子的日常表現(xiàn)、學習進步、身心健康等方面，提供適時的幫助和支持。通過與學校的合作，家長們共同為孩子的全面發(fā)展付出努力。
三、培養(yǎng)孩子正確的價值觀念
愛心家長護校的過程中，家長們不僅注重了孩子的學習成績，更重視培養(yǎng)孩子的正確的價值觀念。家長們通過與學校的合作，共同關注孩子的道德教育和品德培養(yǎng)，讓他們明白與人為善、尊重他人、團結協(xié)作的重要性。在日常生活中，家長們以身作則，傳遞正能量，引導孩子明辨是非、培養(yǎng)社會責任感。通過與學校共同努力，孩子們逐漸形成了良好的行為習慣和道德品質，成為校園中樂于助人、積極向上的典范。
四、提高學校的形象和聲譽
愛心家長的關懷與支持，不僅增加了學校的凝聚力和活力，也提高了學校的形象和聲譽。家長們積極參加學校舉辦的各種活動，為學校的形象代言。他們不僅為學校提供了人力資源，還分享了自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，為學校提供了很多實際的幫助。這種愛心家長護校的行動得到了社會各界的關注和肯定，校園也成為了地區(qū)的示范學校。學生和家長對學校的滿意度大大提升，更多的家庭開始選擇這所學校為自己孩子的學習和成長提供保障。
五、共謀學校發(fā)展，共創(chuàng)美好未來
愛心家長護校的過程中，學校和家長形成了一種默契和共同的理念，即共謀學校發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。通過家長對學校的無私奉獻和支持，學校的各項工作得以順利進行，學校的辦學水平和質量得到了進一步提高。同時，學校也積極為家長提供相關的培訓和學習資源，以提高家長的教育水平和專業(yè)技能。通過學校與家長的密切合作，共同努力為下一代的成長和未來的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和機會。
在愛心家長護校的過程中，我們看到了學校和家長們共同為孩子的成長付出的努力。愛心家長的參與和關注，使學校的教育工作更加順利和有效。通過與學校的合作，家長們也在不斷提升自己的教育意識和教育能力。我們相信，在愛心家長的護佑下，學校能夠更好地教育出一代又一代有志向、有擔當?shù)娜瞬?，共同為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
小學生家長護校心得篇八
隨著社會的進步和家庭教育觀念的轉變，越來越多的父母開始關注孩子的教育成長，不再只滿足于家庭的經(jīng)濟支持，而是積極參與到孩子的學校教育中。這種愛心家長的出現(xiàn)給學校帶來了許多積極的變化，成為了教育工作者們的得力助手。筆者作為一位愛心家長，從最初的出于關心孩子的教育，到后來逐漸參與到學校的各項活動中，有了很多收獲和體會。
首先，作為愛心家長，我們需要學會關心孩子的學習。每天與孩子交談，了解他們在學校的學習情況，幫助他們解決學習上遇到的困難。我發(fā)現(xiàn)，當我關心孩子的學習時，孩子也會更加的努力，持續(xù)進步。在與孩子交流中，我常會發(fā)現(xiàn)一些學校教育中的問題，我會將這些問題反饋給學校，希望他們能夠注意到，加以改進。通過這樣的反饋，我逐漸與學校建立了起信任的關系，也為學校的發(fā)展提供了一些寶貴的建議。
其次，作為愛心家長，我們可以參與學校的各項活動，為學校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我常常參與學校組織的家長會、義賣活動等等。在這些活動中，我不僅為學校募集善款，還與其他愛心家長一起為學校的教育項目提供支持。通過參與這些活動，我切實感受到了學校和家長的合作的重要性，也看到了學校在教育事業(yè)中的努力和付出。同時，我也深深感受到了家校合作的力量，只有通過家校合作，才能更好地培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的學生。
然后，作為愛心家長，我們應該積極為學校爭取資源，幫助學校提高教育質量。有時候，我會利用自己的人脈關系，幫助學校與一些企事業(yè)單位、社區(qū)資源對接，為學校爭取到更多的實踐機會和外部資源。通過這樣的努力，不僅幫助學校提高了教育質量，也為學生的綜合素質發(fā)展提供了更多的機會。同時，在為學校爭取資源的過程中，我也學到了很多有關社會合作與交流方面的知識和經(jīng)驗，這對我的個人成長也起到了積極的促進作用。
最后，作為愛心家長，我們要時刻保持良好的溝通和合作態(tài)度。與學校的溝通和合作一直是愛心家長們必須面對的重要問題。在與學校的溝通中，我們要注重發(fā)現(xiàn)問題、提出建議、解決問題，而不是簡單地抱怨或指責。同時，我們也要尊重學校的教育規(guī)劃和決策，理解學校的工作難度。只有通過平等、互信的溝通與合作，才能真正實現(xiàn)學校、家庭、社會三者的良性互動。
總之，作為一位愛心家長，參與到學校的教育事業(yè)中，給了我很多收獲和體會。通過與孩子的交流，我更深刻地了解到了孩子的需求和成長過程，也找到了許多問題的解決方法。通過參與學校的各項活動和為學校爭取資源，我逐漸認識到家校合作的重要性。通過與學校的溝通和合作，我學會了互相尊重和理解的良好態(tài)度。當然，作為愛心家長，并不是要取代學校的教育責任，而是希望能夠與學校共同為孩子的成長貢獻力量，共同營造良好的教育環(huán)境。讓我們用愛心和行動，讓每個孩子都收獲一個美好的成長經(jīng)歷。
小學生家長護校心得篇九
家長是孩子成長道路上最重要的支持者，他們既是孩子的導師，也是孩子的朋友。隨著社會發(fā)展，學校教育是孩子成長中不可或缺的一環(huán)。作為家長，我們有義務為孩子的教育盡心盡力，與學校共同合作，扮演好“家長護?！钡慕巧?/p>
第二段：家長在護校中的責任
“家長護?！笔且环N積極參與的、全方位的角色。家長應該關注孩子在學校的情況，積極參與學校的教育活動和家長會，支持學校的教育政策和措施，并做好與教師的溝通和配合工作。同時，家長也應該對孩子的行為進行監(jiān)督和引導，不斷教育和培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀念，引導他們健康成長。
第三段：家長護校的實踐
在日常生活中，家長可以從課堂、家庭、社區(qū)等多個方面為學校護航。在課堂上，父母可以幫助孩子解決學習中的問題，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，幫助孩子打好基礎；在家庭中，父母可以通過談心、看書、游戲、戶外活動等多種方式與孩子互動，讓孩子了解到家庭的氛圍和軌跡；在社區(qū)中，父母可以帶領孩子參與家庭社區(qū)活動，增強孩子的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)孩子熱愛教育的情感。
第四段：家長護校的體驗
“家長護?！辈⒉皇且患菀椎氖虑椤Ｗ鳛榧议L，我們需要在工作、家庭、社會等多重壓力下，抽出時間和精力來履行這些義務。但是，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這是一件讓人非常愉悅和驚喜的事情。與孩子一同思考，與孩子一同成長，讓我對孩子的成長更有信心，也讓我對自己的育兒能力更加自信。
第五段：總結
“家長護?！笔羌彝ズ蛯W校之間密切合作的體現(xiàn)，對于孩子的成長起著舉足輕重的作用。家長要以身作則，營造良好的家庭氛圍，監(jiān)督和引導孩子，積極參與學校的教育活動和家長會，為孩子的教育事業(yè)做出最大的貢獻。只有家校共同配合，我們才能更好地讓孩子健康成長，創(chuàng)造美好的未來。
小學生家長護校心得篇十
作為家長，我們對于我們的孩子的學習和成長有著深深的關切。為了保障孩子在校園里的安全和健康發(fā)展，許多家長選擇參與學校的護校工作。在這個過程中，我們從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享一些護校家長的心得和體會。
首先，作為護校家長，我們學會了無私奉獻。護校工作是一項需要持續(xù)關注和投入的工作。我們必須時刻保持警惕，觀察學校周圍的環(huán)境和人員。無論是參加學校活動、巡邏校園還是維護校內秩序，我們都要將自己的事業(yè)和義務放在首位，為了孩子們的安全和利益奉獻自己的時間和精力。在這個過程中，我們也向孩子們展示了無私奉獻的精神，讓他們明白應該為他人著想并愿意為社區(qū)和學校做出貢獻。
其次，護校工作讓我們學會了團隊合作。護校家長是一個緊密合作的團隊，我們必須相互協(xié)作，分工合作，共同完成護校任務。每個人都有自己的角色和責任，但我們需要互相支持和信任。在這個團隊里，我們學會了聆聽他人的意見，學會了包容和諒解。只有通過團隊合作，我們才能更好地保護我們的孩子們，為他們創(chuàng)造一個安全和友好的學習環(huán)境。
第三，護校工作讓我們更加了解學校和教育。通過參與護校工作，我們了解到了學校的運作方式，也更深入地了解了教育體制。我們與學校職員和教師保持密切的溝通，了解他們的需求和意見，并盡力提供支持。我們還參加了一些教育講座和培訓，增加了我們的專業(yè)知識和技能。通過與學校和教師的合作，我們能夠更好地支持孩子們的學習和發(fā)展。
第四，護校工作讓我們更加關注社會問題。通過巡邏校園，我們目睹了一些社會問題，如吸煙、毒品濫用和暴力事件等。這讓我們意識到了社會中存在的問題，激發(fā)了我們對社會問題的關注和熱情。作為護校家長，我們可以積極參與社會活動，傳遞正確的價值觀和道德觀念，為社會和其他家庭做出貢獻。
最后，護校工作讓我們更加關注孩子們的身心健康。通過參與學校的護校工作，我們了解到了孩子們的成長環(huán)境和壓力。我們發(fā)現(xiàn)家庭的支持和教育對于孩子們的身心健康至關重要。因此，我們努力與家長們保持良好的溝通，分享經(jīng)驗和心得，為孩子們提供更好的成長環(huán)境。同時，我們也注意到了孩子們的身心健康問題，例如運動不足、營養(yǎng)不良和學習壓力等。我們會與學校合作，促進孩子們的健康成長，提供相應的幫助和支持。
總之，護校家長的角色是非常重要的。通過這項工作，我們不僅能保護孩子們的安全和利益，還能學會許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，隨著時間的推移，我們作為護校家長的貢獻將會越來越多，為我們的孩子和社區(qū)創(chuàng)造一個更加安全和良好的學習環(huán)境。
小學生家長護校心得篇十一
第一段：介紹護校家長的重要性和背景（200字）
隨著時代的發(fā)展，學校安全問題日漸凸顯。為了維護學校安全和教育環(huán)境的穩(wěn)定，越來越多的家長參與到護校工作中來。作為家長，我們要對學校的安全問題保持高度關注，并積極參與到護校工作中。在我擔任護校家長期間，我深刻體會到護校家長的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的做法和經(jīng)驗，下面我將分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)家校溝通合作的重要性（250字）
作為護校家長，首先要意識到與學校保持良好的溝通合作是維護校園安全的重要前提。我每月都參加學校召開的家長會，與老師和其他家長保持交流。通過與老師的溝通，我了解到學校的安全實施情況，并得到了一些建議，比如可以提前了解學校的安全演練計劃和避難區(qū)域，以便在緊急情況下做出正確的反應。通過與其他家長的交流，我們可以相互補充經(jīng)驗，共同保護學校安全。
第三段：積極參與學?；顒拥闹匾裕?50字）
作為護校家長，我們要積極參與學校組織的各種活動，既可以表達對學校的支持，也可以了解學校的情況，從而更好地保護學校安全。在我擔任護校家長期間，我參與了學校組織的親子活動、志愿者活動等，并與其他家長一同組織了一次關于校園安全的講座，以提高家長和學生的安全意識。通過這些活動，我深感家校合作的重要性，也更加懂得了如何保護學校安全。
第四段：加強孩子的安全意識教育（250字）
作為護校家長，我們要重視孩子的安全意識教育。在家里，我經(jīng)常與孩子討論安全問題，告訴他們如何遇到陌生人時保持警惕，如何遵守交通規(guī)則，如何正確使用消防器材等等。我還參與了學校的安全教育活動，與其他家長一同為學生進行安全演練。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的安全意識得到了提高，也更加懂得了如何保護自己和他人的安全。
第五段：總結護校家長的體會和重要性（250字）
通過擔任護校家長的經(jīng)歷，我深刻體會到了護校家長的重要性。護校家長不僅是學校安全的“衛(wèi)士”，更是家校合作的橋梁，是學校和家庭共同努力的重要一環(huán)。護校家長要與學校保持良好的溝通合作、積極參與學?；顒?、加強孩子的安全意識教育，共同為學校的安全穩(wěn)定貢獻力量。希望有更多的家長加入到護校工作中來，共同努力，維護我們孩子的安全成長環(huán)境。
小學生家長護校心得篇十二
家長是學生的第一任老師，他們的參與和關注對孩子的學習和成長至關重要。作為一名教育工作者，我深切地體會到家長與學校的緊密合作對于孩子的教育發(fā)展起到了積極的作用。今天，我要分享一下我與家長護校的心得體會。
二段：家長護校的意義
家長護校活動是學校與家長密切合作的結果，目的是為了共同營造良好的教育環(huán)境，更好地協(xié)助學校完成教育教學任務。家長作為學生的第一任老師，他們了解孩子的情況，支持學校的工作，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。家長護?；顒拥拈_展，能夠進一步增強學校和家庭之間的聯(lián)系，讓家庭成為學校的重要組成部分，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
三段：家校合作的模式
按照家校合作的模式，家長們可以擔任許多職務，比如班級家委會、學校家長會、家長志愿者等等。在這些職務中，尤其是班級家委會，家長們可以作為家庭與學校之間的紐帶，協(xié)助老師進行關于孩子的教育指導、家校調解、體育活動、文藝活動、家長課堂等多種形式的活動，提高學生的文化、體育、美術、音樂、教育等方面的素質，為孩子的成長提供經(jīng)驗和資源。通過家校合作的模式，教育能夠從學校擴展到家庭，達到全面促進孩子的發(fā)展的效果。
四段：家長護校的阻礙因素
雖然家校合作的模式很好，但是在實際操作過程中，家長護校活動也可能存在一些阻礙因素。其中最主要的就是家長的忙碌和時間不足。家庭和學校都在大力推動家長護校活動，但是很多家長沒有這方面的經(jīng)驗和時間。
五段：結論
總之，家長護?；顒佑兄匾囊饬x，但是實踐中也遇到了許多困難和阻礙。我們應該研究更加有效的措施，提高教育質量、提高學生成長，家庭和學校要真正地互相理解，相互溝通，相互協(xié)作。只有這樣，才能更好地建設和諧的家校關系，促進孩子的健康成長，推動整個教育事業(yè)向前發(fā)展。
小學生家長護校心得篇十三
當孩子說起或詢問一件事情時，最好的.反應通常是不要針對事件本身，而是要針對事情暗示的聯(lián)系。
六歲的弗洛拉抱怨說，最近她收到的禮物比哥哥的少，她的媽媽并沒有否認她的抱怨，也沒有對弗洛拉解釋說哥哥年長，應該收到更多的禮物，她也沒有保證糾正這個錯誤。她知道，孩子真正關心的是他們和父母關系的深度，而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說：“你擔心我愛你是不是跟愛他那樣多？”她沒有再多說一句話，而是緊緊擁抱了弗洛拉，弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結束，而它原本可能會變成一段無休止的爭論。
許多孩子的問題的真正意圖，是他們對放心的渴望。對于這樣的問題，最好的回答就是向孩子保證我們對他們永久不變的愛。
當孩子講起一件事時，不要就事情本身回應他，而是要就孩子對這件事的感受作出回應，這樣通常比較有效。七歲的格洛里亞回家時心情很不好。她告訴父親，她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的。她的父親沒有追問事件詳細的情形，也沒有威脅說要懲罰冒犯多麗的人，他就女兒的感受回答了她，他說：“這件事一定讓你很不舒服，你當時一定對做這件事的男孩子很生氣，現(xiàn)在你還在生他們的氣呢。”
對這些話，格洛里亞深有感觸地回答說：“是的！”當她的父親說：“你擔心他們也會這么對你嗎？”格洛里亞斬釘截鐵地回答道：“讓他們試試！我會把他們一起拖下水，那一定會濺起水花呢！”她想像著那幅畫面，然后大笑起來。這段談話以開心結束，它原本可能會成為一場應該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無用處的、冗長的說教。
當孩子回到家，不停抱怨他的朋友、老師，或者生活時，最好順著他的語氣回應他，而不要先試圖查明事件的真相。
十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣、抱怨。
哈羅德：多么痛苦的生活??！老師說我是騙子，只是因為我告訴她我忘了家庭作業(yè)，她沖我嚷嚷，她確實在嚷！她說她要給你寫條子。
媽媽：你今天很倒霉。
哈羅德：確實是的。
媽媽：在全班同學面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了。
哈羅德：確實很尷尬。
媽媽：我打賭你心里一定罵了她幾句！
哈羅德：是的！你怎么知道？
媽媽：當有人傷害了我們時，我們通常都會這么做。
哈羅德：我感覺輕松多了。
當孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時，他們會感到深深的安慰。傳達這種安慰的最好辦法就是理解他們。
當孩子對自身做評價時，通常不要只是以贊同或不贊同來回答他，而要用具體的細節(jié)來表達超出孩子期望之外的理解。
一個孩子這樣說：“我的算術不好?！比绻愀嬖V他：“是的，你對數(shù)字的反應很糟糕?！边@樣說是沒多大幫助的，駁斥他的觀點也沒有用，或者給他一些膚淺的意見，如“如果你再用功一點，會好一些的”也沒有用，這些輕率的好意只會傷害他的自尊，這種直接的教訓只會降低他的自信。
你可以用誠摯和理解來回答他說的“我的算術不好”，下面任何一句回答都行：
“算術是一門很難的課程?！?/p>
“有些題目很難解答。”
“老師的批評不會讓算術變得容易些?！?/p>
“算術讓人覺得自己很愚蠢?！?/p>
“我敢斷定你一定希望快點下課。”
“下課時，你會感覺安心的?！?/p>
“考試時一定特別難熬。”
“你一定很擔心不及格?！?/p>
“你一定很擔心我們會怎么想?！?/p>
“你一定很擔心我們會對你失望。”
“我們知道有些課目是很難的?！?/p>
“我們相信你會盡力的?！?/p>
一個十二歲的女孩說，當她拿著不及格的成績單回家，她父親用如此理解的態(tài)度跟她說話時，她幾乎要暈倒，她在心里說，我一定要對得起父親對我的信任。
只要時間一長，幾乎所有的父母都會聽到自己的女兒或兒子宣稱：“我很笨。”父母當然知道他不笨，于是他們開始說服他，讓他相信自己是聰明的，就像下面這位父親做得一樣：
查爾斯：我很笨。
父親：你不笨。
查爾斯：我就是很笨。
父親：你不笨。記得你在夏令營時多聰明嗎？輔導員認為你是最聰明的人之一。
查爾斯：你怎么知道他怎么想？
父親：他告訴我的。
查爾斯：是么，那么他為什么總是說我笨？
父親：他只是在開玩笑。
查爾斯：我是很笨，我知道，看看我在學校的分數(shù)。
父親：你只是需要更用功一點。
查爾斯：我已經(jīng)用功多了，但是還是一點用都沒有。我沒長腦子。
父親：你很聰明，我知道。
查爾斯：我很笨，我知道。
父親(大聲地)：你不笨！
查爾斯：我就是笨！
父親：你不笨！笨蛋！
如果一個孩子說自己很笨，或者很丑，或者很壞時，我們無法說出一些話或做一些事能讓他立刻改變對自己的看法。一個人對自己根深蒂固的看法，通常無法直接改變。就像一個孩子對他父親說的那樣：“爸爸，我知道你是對我好，但是我還沒蠢到把你的話當真的程度?！?/p>
當孩子表達了對自己消極、否定的看法時，我們的否定和反對對他沒什么幫助，他們會更堅定地確信自己的看法，我們能給予的最大幫助是告訴他，我們不僅理解他的感受，還理解他的特別的暗示。例如：
伊凡：我很笨。
父親(認真地)：你真的那么覺得么？你不覺得你很聰明？
伊凡：不覺得。
父親：那么你心里一定很難過？
伊凡：嗯。
父親：在學校里，你一定非常擔心時間，擔心不及格，擔心分數(shù)低。當老師叫你回答問題時，你一定很慌亂，甚至即使知道答案，你也無法正確說出來，你怕你的話聽起來很愚蠢……老師會批評你……同學會笑話你。所以，很多時候，你寧愿什么也不說。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景，這讓你覺得自己很愚蠢，同時也覺得受到了傷害，很生氣。(這時，孩子可能會告訴你一些他的經(jīng)歷。)。
父親：看，兒子！在我眼里，你是優(yōu)秀的，只是你自己有不同的看法。
這段對話可能并不會使孩子立刻改變對自己的看法，但是可能會在他心里埋下懷疑的種子，懷疑自己是不是真的那么無能。他可能會在心里想：如果爸爸理解我，認為我是一個優(yōu)秀的人，那么可能我并不是那么沒用。這段談話產生的親密可能會讓兒子要努力地無愧于父親對他的信任，最終，他會逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點。
小學生家長護校心得篇十四
知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！
馬克〃吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫〃凱勒?！弊罱易x了一本關于海倫的書--《假如給我三天光明》讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深地震撼了！的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，他才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”—這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參加博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！
是知識給了她生命的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸?？鞓返囊簧?，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，問什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為人類社會貢獻一點力量?！?/p>
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人呢，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫〃凱樂一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。
小學生家長護校心得篇十五
偉大的文學家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！弊x書使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善善辯?？傊?，讀書能塑造人的性格。今年春天實驗小學開展“綠色讀書月”，作為一名家長，作為孩子的第一位老師，參與孩子的讀書活動我認為非常必要。同孩子一起買書、選書，一起制訂讀書計劃，和孩子一起看書讀書，使我和孩子一起成長，下面是我和孩子共同讀書中的一點體會。
一、選書。
小學階段是孩子學習打基礎，培養(yǎng)良好學習習慣的重要階段。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級的時候，針對孩子閱讀能力不強、理解力差的特點，我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書，像《中華五千年》、《一千零一夜》、西游記等等。這些書通俗易懂，孩子也喜歡看。今年上五年級了，給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書，如《三國演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書，讓孩子明理，陶冶情操。
二、讀書。
讓孩子讀書，首先培養(yǎng)孩子讀書的興趣，“興趣是最好的老師”。小學生好奇心強，對什么都感興趣，生活中的點點滴滴小事都可以培養(yǎng)孩子讀書的興趣。電視演《西游記》，我就買來小說《西游記》讓孩子閱讀。這一段時間電視演《貞觀長歌》，就找來一些關于唐朝歷史方面的書籍讓孩子閱讀。外出旅游回來后，就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閱讀，其次在孩子讀書過程中，家長應加以指導、引導，讓孩子會看書，善于讀書，吸取書中的精華，明白其中的哲理。如讀《西游記》，開頭階段悟空出世，學藝及大鬧天宮，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學習、拼命練習得來的。但有了本領后也不要沾沾自喜，還要不斷學習，人外有人，天外有天。后來取經(jīng)路上歷盡磨難，讓孩子知道作任何事情都不會一帆風順，只有堅持到底，頑強奮斗才會取得最后的勝利。象一些歷史小故事，成語典故等都充滿哲理，家長要加以引導，使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時間上保證，每天晚上讓孩子寫完作業(yè)后讀30分鐘的書，并長期堅持，使讀書變成孩子的自覺行動。
三、讀書過程中，家長身教重于言教。
有道是“一兩身教勝過一噸言教。”家長作為孩子的第一任教師，家長的一言一行都直接影響著孩子，不光在讀書活動中，生活中的每一件事都影響著孩子，自己就深有體會，自己有時候隨手丟垃圾，女兒看見了總要去撿起并說：“爸爸不好隨便丟垃圾?！弊屛疫@個作爸爸的汗顏。所以說生活中處處是教育。家長和孩子一起讀書，可以加強與孩子的溝通，并且對家長來說也是一種提高，讓我們和孩子在讀書活動中一起成長吧!
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