意識到時間的寶貴，并合理安排自己的學習和工作計劃，才能提高效率。的寫作需要有獨特的觀點和清晰的結構安排。以下是一些經典的總結范文，歡迎大家閱讀并進行借鑒。
中小學教師行為準則心得篇一
，工作在這個環(huán)境里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析
:（一）、存在的問題
1、缺乏
學習
的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。2、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
3、業(yè)務有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。
4、對
學生
嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。（二）、根源分析
一、思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
二、缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，
教學
業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。致使教學方法老化，語言表達欠精煉。三、自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次學習使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
（三）、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：
教研能力。2、尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。以前，對學生嚴肅有余，親和不足，導致學生對我敬而遠之。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。
，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過
自查
，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作
奉獻自己的一份力量。中小學教師行為準則心得篇二
1、嚴守學習制度，認真參加政治理論學習，不斷提高政治素質;積極參加校內外的各種培訓活動，努力提高教育教學能力。
2、敬業(yè)樂群，相互協(xié)作。老教師要關心青年教師的成長，做好傳、幫、帶;青年教師要虛心好學，多向老教師請教，充分發(fā)揮教師的群體作用。
4、說話文明，禮貌待人。見面相互問好，不說粗話、臟話，不背后議論人非。
5、尊重學生人格，不損傷學生自尊心。不諷刺、不挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，對學生誠懇守信，做學生的良師益友。
6、遵重學生家長，虛心聽取意見，要全面介紹學生在校的表現(xiàn)，不訓斥、刁難家長。
7、不化濃妝，不留燙怪發(fā)型。修飾打扮應適合教師身份，做到儀表端莊，整潔得體。
8、穿戴要莊重典雅，樸素大方，不穿奇裝異服，不坦胸露懷，不穿背心、大衣、風雨衣、拖鞋上課。
9、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，工作時間不做與工作無關的事情。
10、文明辦公，優(yōu)化、美化工作環(huán)境，保持辦公室的衛(wèi)生和肅靜，不大聲喧嘩，不在教室和走廊吸煙。
11、認真鉆研教材，積極參加集體備課和教研活動，不備課、不寫教案不能上課。要努力探討教育、教學規(guī)律，不斷提高自身的崗位工作能力。
12、傳授知識要準確。教學語言要健康、規(guī)范、簡潔、生動。板書設計要合理、工整、美觀，不寫錯別字。注意改進教學方法，調動全體學生的積極性，不斷提高教學質量。
13、按時上下課，努力提高課堂教學效益、作業(yè)量要適度，批改作業(yè)要認真及時，有實效。減輕學生負擔，培養(yǎng)自學能力。
14、帶頭學習、宣傳、貫徹學生日常行為規(guī)范。對學生行為規(guī)范中的要求，教師要做到以身示范。
15、端正教育思想，要關心愛護每一個學生。對學生一視同仁，不放棄、排斥差生，不準動員和變相動員差生轉學、退學。
16、對學生嚴格要求、耐心疏導。堅持以愛動其心，以嚴導其行。以理服人，尊重學生的正當要求。建立民主、平等、融洽的師生關系。
17、自尊自愛，廉潔奉公，不收學生的禮物，不得求家長和學生為自己托人說情、走后門、辦違反原則的事。
18、面向全體學生，促進全面發(fā)展。對學生要敢抓敢管，教書育人，切實做到寓思想教育于各科教學與校內外一切活動之中。
19、不做有損于教師形象的事情。不酗酒、不賭博，不搞封建迷信活動及一切有悖于社會主義精神文明的活動，珍惜職業(yè)榮譽。
20、學校領導和教師，都要自覺地接受學生、家長和社會監(jiān)督。發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，規(guī)范自己的行為，改進工作作風，推動師德建設。
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教師教學工作規(guī)范。
一、教師要在每學期開課前通讀教材，弄清教學內容的廣度和深度，研究各章節(jié)在教材中的作用，以及它們的內在聯(lián)系，結合學生實際制訂教學計劃。
二、教師要認真鉆研教材，廣泛收集教學信息，依據(jù)教學大綱確定教學目標、重難點、教法、學法。從知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度構建教學目標。
三、教師要認真書寫教案，原則上應提前一周寫好教案。嚴禁不備課而上課。見習期教師的教案，應經過指導教師認可才能上課。提倡電子備課。
四、教師要在個人備課的基礎上，按時參加教研組或備課組的集體備課。每學期至少做1次集體備課的中心發(fā)言人或上一堂公開課。每次集體備課，應發(fā)表自己的`意見。
五、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關的活動，不得隨意中途離開課堂。課中不準會客，不接聽手機，不拖堂，不任意停課，不擅自調課。
六、教師講課要用普通話，吐字清楚，語言規(guī)范，準確精煉，適合學齡特點。提倡微笑教育，講課要深入淺出，有趣味性。
七、課堂上嚴禁訓斥、挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學學習。
八、教師上課要衣著整潔，樸素大方，教態(tài)自然。不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不在課堂上吸煙。
九、教師上課要站立講課。學生寫作業(yè)時，教師要行走巡視，重點輔導差生，并多做當面輔導。
十、結合學科特點，通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。
十一、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教學方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣，尤其是差生的學習積極性上下功夫。為學生創(chuàng)造生動、活潑、輕松的課堂氣氛。
十二、教學結構安排要合理，重點要突出，難點要突破，設計要合理，組織要嚴密。
十三、應按教學計劃上課，認真完成課堂教學任務，達到預定的教學目標，杜絕上課的隨意性。新授課時間要根據(jù)學科、課型不同而充分體現(xiàn)精講多練，保證學生當堂掌握。
十四、要正確處理教與學的關系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。
十五、設計課堂練習時，內容以鞏固為主，練習步驟明確，方法得當，讓各類學生都能循序漸進。對教學效果的當堂反饋要以中差生為主，特別要注意差生對新知識的掌握情況。及時地調整教學計劃。
十六、布置作業(yè)既要有質又要適量，使學生通過動腦動手鞏固知識。堅決杜絕盲目的、機械的、重復性的作業(yè)。作業(yè)批改要及時，多使用激勵性評價語言。
十七、教具的運用要得當，積極恰當?shù)厥褂枚嗝襟w等電化教學手段，增強教學直觀，提高課堂效率。理科要加強實驗教學。注意實驗安全。
十八、板書要認真設計，要概括精煉，條理清楚。板書書寫要工整，不寫錯別字，提倡使用課件教學。
十九、維持好課堂秩序。課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺一寸一拳的要求?；卮饐栴}聲音洪亮，用普通話，注意訓練學生口頭表達能力。
二十、嚴肅考紀，端正考風，認真客觀評閱試卷，及時地進行成績分析，反思自己的教學。
中小學教師行為準則心得篇三
現(xiàn)代教學論認為，教學過程是師生交往、積極互動、一起發(fā)展的過程。真正的教學具有以下特征：高水平的思維;知識的深度;與實際的聯(lián)系;大量的交流;為同學的進步提供社會支持等。美國哈佛大學心理學家加德納教授在其提出的多元智力理論中認為，世界上沒有兩個人具有完全相同的智力，每一個人都是用各自獨特的組合方式把各種智力組裝在一起的。在可能的范圍內，教師的教應該根據(jù)同學不同的智力特點來進行，根據(jù)教學內容的不同和教育對象的不同創(chuàng)設各種適宜的、能夠促進同學全面充沛發(fā)展的教學手段、方法和戰(zhàn)略，使同學能以向他人(包括自身)展現(xiàn)他們所學的、所理解的內容的方式去了解和掌握教學資料，并給予每個兒童最大限度的發(fā)展機會。
一、同學有效學習行為分析
(一)同學學習的差別性
學習者并不是空著腦袋走進教室的，在以往的學習中，他們已經形成了豐富的經驗，他們對很多問題和現(xiàn)象都有自身的看法，有自身的理解。有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的經驗，但當問題出現(xiàn)在面前時，他們也可以相關的經驗為基礎，憑借自身的認知能力(理智)，形成對問題的判斷解釋。這并不是胡亂猜想，而是他們從經驗背景動身推出的具有一定邏輯性的假設。在某一主題內容的教學之前，同學經常對這一主題自身已經有了一定的理解和看法(實際的或潛在的)，教師應該把兒童現(xiàn)有的知識經驗作為新知識的生長點，從原有的知識經驗中生長出新的知識經驗，兒童的認知能力的發(fā)展為此提供了可靠的保證。而對每個學習者來說，其經驗世界都是獨特的。帶著自身的經驗背景，滲透著自身的個性與風格，學習者經常對同一個問題有著不同的理解。不同的問題解決戰(zhàn)略。
(二)同學學習的建構性
學習是個知識建構的過程，這意味著學習是主動的，學習者不是被動的刺激接受者，他要對外部信息做主動的選擇和加工。知識或意義不是簡單由外部信息決定的，意義是學習者通過新舊知識經驗間反復的、雙向的作用過程而建構成的，其中，每個學習者都在以自身原有的經驗系統(tǒng)為基礎對新的信息進行編碼，建構自身的理解，而且，原有知識又因為新經驗的進入而發(fā)生調整和改變，所以，學習并不簡單是信息量的積累，它同時包括由于新、舊經驗的抵觸而引發(fā)的觀念轉變和結構重組，學習過程并不簡單是信息的輸入、存儲和提取，而是新舊經驗之間的雙向作用過程。建構主義強調意義的生成，強調學習者通過與外部信息的相互作用而生成理解、發(fā)展智能，建構自身的“經驗實際”。學習不是知識經驗由外向內的“輸入”，而是學習者的經驗體系在一定環(huán)境中自內而外的“生長”。
(三)同學學習的情境性
情境性學習的觀點突出了學習的具體性和非結構性的一面，建構主義者在教學中強調把所學的知識與一定的真實任務情境掛起鉤來，讓同學合作解決情境性的問題。
情境性學習的觀點突出體現(xiàn)了學校教育與實際世界之間的溝通問題。學校與社會之間所存在的不只是空間上的距離，更重要的是教育內容、教育過程等與真實世界之間的割裂。現(xiàn)代教育技術所要做的是通過遠程教育技術從更深層次上實現(xiàn)學校教學與實際情境的溝通：多媒體技術、虛擬實際技術可以提供仿真性的探索情境，從而可以讓同學解決真實性的問題;互聯(lián)網(wǎng)可以將學習者帶入實際工作場景、實驗場景，并與一流實驗室中的研究者、工作現(xiàn)場中實踐工作者進行交流，甚至通過網(wǎng)絡與這些人合作來完成一定的項目;另外，計算機可以對同學的學習過程進行實時記錄，能隨時搜集關于學習過程的資料，構成“電子檔案袋”，從而對同學的學習過程進行融合性的過程性評價。
二、課堂教學中教學行為分析
(一)對不同學習行為的同學匹配相應的教學風格
同學是學習的主人。教學過程中應注意激發(fā)同學的學習興趣，注重培養(yǎng)同學自主學習的意識和習慣，為同學創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重同學的個體差別，鼓勵同學選擇適合自身的學習方式。
通過對不同學習行為特征的同學的語文學習成果的調查，我們發(fā)現(xiàn)不同的同學采取的學習行為是不一樣的，同學的個人學習行為會直接影響他們的語文學習成果。其中的原因是，教師的個人教學風格是單一的、固定的，可能造成局部同學長期得益，而另一局部同學長期受損，發(fā)生兩格分化。這樣，在班級中就會出現(xiàn)一些“適應不良”的同學，因此，教師應當盡量照顧不同學習行為的同學，使自身的教適應同學的學，在無法同時照顧不同學習行為特征的同學的情況下，須不時地變換自身的教學風格;或采取不同的教學戰(zhàn)略，以便使每一類同學都有機會能夠依照自身的學習行為來學習，發(fā)揮自身的優(yōu)點，讓不同學習行為的同學都學有所得，迫近同學最佳發(fā)展區(qū)。特別是在分組合作學習時我們要有意識地把不同學習行為的同學合理搭配，能使不同學習行為的同學得到互補，一起提高。
加德納教授根據(jù)多元智力理論，提出了實行個性化教學的設想。所謂個性化教學，即強調在可能的范圍內使具有不同智力特點、不同學習行為特征的同學都能受到同樣好的教育。它是建立在了解每一個同學的智力特點和學習行為特征的基礎上的。實施個性化教學，教師的一個最重要的工作是通過觀察同學和他們與同學、朋友談話和討論的情況來了解同學，盡量收集每一個同學如何學習的資料，使同學和教師對相互都有深入的了解。針對同學在學習過程中表示出來的學習行為方面所共有的某些特征，教師可以選擇適合不同學習者的教學風格，做到既關注“生活世界”，讓同學學會考慮，又實施“開放式”教學，讓不同同學都得到提高。
教師可以采用區(qū)別對待的方式來進行教學，如，對于激動型學習行為特征的同學來說，他們能根據(jù)事物之間的一起的關鍵特征比較迅速地進行分類，教師就應該通過想象、圖片和色彩來展開教學，讓同學在想象和圖片中接受學習內容，同時對于激動型同學，教師要有意識地通過自我激發(fā)的方式來鼓勵他們進行學習，讓激動型同學自定學習計劃，這樣他們會學得更好;而對于慎思型學習行為特征的同學，因為他們解決簡單問題時，往往比激動型同學更快，教師就可采取聽說讀寫互相結合的方式來組織教學，經常為他們提供視聽資料，發(fā)明機會，提高他們的語文運用能力。
(二)采取有意失配戰(zhàn)略進行教學
課程規(guī)范要求根據(jù)不同學段同學的特點和不同的教學內容，采取合適的教學戰(zhàn)略。比方，有意失配戰(zhàn)略，就是針對同學的短處，采取彌補性的措施，從而使他們克服自身的缺點，適應不同的學習任務和學習情景。
在語文課堂教學中，針對問答題一類題目需要進行詳細分析才干回答的，教師可以要求激動型同學在一開始要作出反應的時候，先暫時抑制這一反應，過一會兒再說，結果標明受過訓練的激動型同學要比未受過訓練的激動型同學在解決問題時顯得相對“慎思”，作業(yè)表示也明顯好轉。對于激動型同學來說，他們最常犯的毛病是題目尚未搞清楚，題意尚未明白，就動手解答，結果要么誤入歧途，要么離題萬里。教師可以教給激動型同學進行反思總結的思維戰(zhàn)略，解題后的反思能使同學從具體的習題解答中概括出普遍適用的條件化的方法性知識，這種知識正是發(fā)展能力的關鍵，是舉一反三的前提和保證。習題解答之后，不能急于交作業(yè)本，首先要檢驗自身的解答是否正確，問答題要看是否切題、全面、深刻，作文要看是否通順切題、有無錯別字等。對于慎思型學習者來說，教師可以提供已知條件缺乏的題目，讓同學去補充;或者只提出一個題目，不給任何資料，讓同學自身去查找信息，解決問題;或者不明確提出問題，而是發(fā)明一個問題情境，它包括問題，但沒有明確表示出問題，讓同學自身提出問題，甚至讓同學自編題目。
(三)將同學的喜好納入課堂教學
將同學的喜好納入課堂教學，是立足于促進同學的發(fā)展，充沛尊重同學的學習興趣和學習愿望的最好體現(xiàn)。教師要著力營造平等、民主、和諧的課堂學習氛圍，給同學學習的自主權，讓每個同學積極主動地采取有效的學習行為投入學習，真正成為學習的主人。我們的語文教學在教師的主導下自始至終都要尊重同學的個性和喜好，發(fā)揮他們的主體能動作用。將同學的喜好納入課堂教學，要做到：一尊重同學的喜好，二設計(調控)課堂教學。教學中，教師應充沛尊重主體學習的愿望，最大限度地發(fā)揮教師的主導作用。同學的學習愿望得到滿足時，就會發(fā)生強烈而穩(wěn)定的學習欲望，才干發(fā)掘他們的潛能，捕獲他們的個性差別，從而給他們提供一個廣闊、自由、平等、創(chuàng)新的學習空間，使我們的課堂真正成為同學施展個人才干的舞臺。了解同學的學習愿望，教師要注意解決兩方面的問題：一是同學在語文課上最喜歡做什么;二是對于一篇(段)課文，同學喜歡怎樣學。這兩個看似簡單的問題，卻能夠給教師的優(yōu)秀教案帶來靈感。
中小學教師行為準則心得篇四
師范畢業(yè)后，光榮的成為特殊教育學校的一名“人民教師”，在正式上崗之前學校組織了一次教師師德師風的學習，今年的培訓對我來說特別不同，短短幾天的學習，各位領導和老師給我們做了精彩的演講雖，但我的思維豁然開朗，感覺受益匪淺，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實。
今年的師德教育主題是：新學校、新教育、新發(fā)展。學校給我們安排了豐富多彩的師德學習內容。并且學校的各位領導和老師給我們做了精彩的講座，開闊了我的視野，使我認識到新時代的師德師風應注入新的：
第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學應該是新時期對班主任老師的要求。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
在學習了開縣教師的先進事跡后，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在聽了開縣優(yōu)秀教師的報告后，在開展師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到開縣優(yōu)秀教師的無尚光榮，體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
作為一名教師，尤其是一名共產黨員，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德。
中小學教師行為準則心得篇五
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)“正行風、促發(fā)展”的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理“三亂”為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展“正行風、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈擔十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣!
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人…… 教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師 。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范;熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。”
新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定以下新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第四，注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。
一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的.東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！?/p>
教師要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
和諧就是關心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領導的關心和愛護下，我們將不斷學習，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，為幼兒園真正落實科學發(fā)展觀，追求高品質的幼兒教育打下堅實的基礎!
從事幼兒教育工作半年多，經歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
中小學教師行為準則心得篇六
1、認真落實黨的教育方針，積極傳播先進思想文化。
2、遵守法律和各項規(guī)章制度，依法施教，文明施教。
3、認真學習思想政治和文化知識，提高綜合素質。
4、堅定職業(yè)信仰，立德修身。
二、為人師表，注重形象。
1、規(guī)范日常用語，禮貌待人，不講臟話、粗話。
2、文明著裝，衣著整潔大方，修飾得體。
3、培養(yǎng)健康的個人特長愛好，以技服人;培養(yǎng)良好的生活方式和人際關系，情趣積極向上;嚴禁工作時間酗酒、打牌、網(wǎng)上炒股、聊天;嚴禁參與色情、賭博和封建迷信活動;嚴禁以不當言行羞辱他人;嚴禁傳播小道消息和他人隱私。
4、積極參加體育鍛煉和其它各種社會活動。
5、愛護公物，節(jié)約資源，反對鋪張浪費。
6、保護環(huán)境，不隨便吐痰，不亂扔紙屑垃圾，不亂擺亂放物品，不損壞花草樹木。
7、尊老愛幼，和睦鄰里，救危扶困，發(fā)揚人道主義精神。
8、堅持正義、公平，維護社會公理、道德。
9、積極參與和支持社會公益事業(yè)。
三、愛崗敬業(yè)，履職盡責。
1、認真學習研究新的教育思想，不斷更新教育理念，突出以人為本，教學與育人并重，教好書，育好人。
2、反思教學得失，創(chuàng)新教學方法，提高教學技能，用新用活教材，積極參與課堂教學改革。
3、積極參與校本學習、校本教研、校本培訓工作，借鑒他人，發(fā)展自我，研究課題，提高教改水平，禁止抄襲、剽竊他人論文和教研成果。
4、營造良好的學習氛圍，創(chuàng)建先進的學校、班級文化。認真履行崗位職責，提高教育教學工作效率。以主人公精神，參與學校的各項工作;顧全大局，認真完成領導交辦的各項工作任務。課堂上嚴禁接打手機;嚴禁隨意缺課、停課。
5、遵循教學規(guī)律，科學安排教學、管理各項工作，提倡民主管理、啟發(fā)教學，嚴禁以考帶講、滿堂灌。
6、按計劃完成教學工作，落實課程標準。
7、堅持用普通話教學。
四、關愛學生，尊重家長。
1、尊重學生個性差異，保護學生探索精神。
2、引導學生全面健康成長，鼓勵學生發(fā)展特長。
3、謙虛謹慎，自覺接受學生批評，接受領導和社會的監(jiān)督與指導。
4、嚴禁體罰和變相體罰學生;嚴禁以經濟手段處罰學生;嚴禁打擊報復學生、家長。
5、認真履行安全職責，保護學生人身安全。
6、建立與家長的溝通機制，及時掌握學生各方面情況，經常征求和傾聽家長的'意見、建議。接待家長態(tài)度要真誠禮貌，妥善化解糾紛，嚴禁發(fā)生爭吵。
五、團結互助，廉潔奉公。
1、教師之間相互尊重、理解、支持、配合，取長補短，共同進步。
2、做好青年教師幫帶工作，幫助其提高工作能力和水平。
3、嚴禁有償家教、有償補課，不得參與社會辦班等教學活動，不得接受、索取學生、家長的禮金、禮品;嚴禁變相敲詐家長。
4、規(guī)范各項經濟行為，清廉從教，嚴禁亂發(fā)資料，從中牟利。
5、淡薄名利，樹立為學生終身發(fā)展服務的觀念，做人民群眾滿意的教師。
中小學教師行為準則心得篇七
班委是一個班級中的重要組成部分，承擔著管理協(xié)調班級事務、代表同學利益的責任。為了提高班委的管理水平和服務質量，我們班制定了一系列行為準則。在過去的幾個月里，我作為一名班委積極參與各項工作，并且深刻體會到這些行為準則的重要性和意義。下面我將從充滿責任感、團隊合作、溝通協(xié)調、服務同學和樹立榜樣五個方面，闡述我對班委行為準則的心得體會。
首先，充滿責任感是班委的基本要求。班委是班級工作的組織者和推動者，需要具備良好的責任心。在我擔任班委期間，我時刻保持著對班級事務的關注，盡我的職責，確保各項工作的順利進行。同時，我也主動承擔起了各項職責，認真履行班委的責任。只有充滿責任感，班委才能更好地履行自己的職責，為班級發(fā)展做出努力。
其次，團隊合作是班委工作中不可或缺的一部分。班委是一個由多個成員組成的團隊，各個成員之間需要密切合作才能夠取得好的成績。在我們的班級中，班委之間形成了良好的互助、合作的氛圍。我們共同商討、協(xié)調班級事務，共同承擔工作任務。通過團隊合作，我們班委克服了種種困難，將工作做得更好，也增強了班級的凝聚力。
再次，溝通協(xié)調是班委工作中至關重要的一環(huán)。作為班級管理者，班委需要與同學們、老師之間保持良好的溝通和協(xié)調，及時了解大家的需求和意見，為大家提供有效的建議和幫助。在我擔任班委期間，我積極與同學們溝通交流，了解他們的需求和想法，并及時反饋給班級，促使問題得到及時解決。通過良好的溝通協(xié)調，我們班級的事務得到了高效、順利的推進。
其次，服務同學是班委的根本任務。作為班級管理者，我們班委的首要職責就是為同學們提供服務和幫助，解決他們在學習和生活中遇到的問題。在我擔任班委期間，我時刻關注同學們的需求，積極幫助他們解決學習和生活上的問題。通過及時反饋與解決問題，我感受到了同學們對我們班委工作的認可和肯定。服務同學不僅是我們的職責，更是一種責任和使命感。
最后，班委應該樹立良好的榜樣。作為班級管理者，我們應該時刻保持良好的行為和品質，成為同學們的榜樣。在我擔任班委期間，我盡力做到遵守紀律、積極參與課堂和其他活動，并盡力去影響他人，帶動班級的積極向上。通過這些努力，我感受到了同學們對我們班委的認可和尊重，也激發(fā)了更多同學參與到班委工作中的熱情。
綜上所述，班委行為準則對于班委工作起到了重要的指導和規(guī)范作用。通過充滿責任感、團隊合作、溝通協(xié)調、服務同學和樹立榜樣等方面的努力，我們班委積極貢獻自己的力量，為班級的發(fā)展做出了積極貢獻。同時，我們也更加深刻地體會到了班委行為準則所具有的重要性和意義，為今后的工作提供了寶貴的經驗和借鑒。我們將繼續(xù)努力，做好班委工作，為班級的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
中小學教師行為準則心得篇八
第一段：引言與背景介紹（150字）
旅行是一種激發(fā)靈感、拓寬眼界的方式，越來越多的人加入了旅行行列。然而，隨著旅游業(yè)的繁榮，旅行中的問題也日益增多。旨在引導游客規(guī)范行為的旅行行為準則應運而生。我曾經在一次旅行中遵守并體驗了旅行行為準則，深刻認識到它的重要性。
第二段：對旅行行為準則的認識與理解（200字）
旅行行為準則是一套規(guī)范游客行為的準則，包括尊重當?shù)匚幕?、保護自然環(huán)境、維護公共秩序等方面的要求。我了解到，尊重當?shù)匚幕亲罨镜臏蕜t，我們應該尊重當?shù)厝说男叛?、習俗和社會?guī)范。在我的旅行中，我積極學習當?shù)氐臍v史文化，與當?shù)厝嘶硬⒆鹬厮麄兊牧晳T，收獲了許多意想不到的體驗。
第三段：遵守旅行行為準則的好處（250字）
遵守旅行行為準則帶來了許多積極的影響。首先，了解并尊重當?shù)匚幕梢詼p少文化沖突，增強與當?shù)厝说幕雍徒涣?。我曾在一座古城參觀時，目睹了一些游客破壞歷史遺跡的情景，這讓我更加明白保護自然環(huán)境的重要性。我們應該保持環(huán)境整潔，不隨意破壞自然景點。另外，遵守公共秩序也是旅行行為準則的重要內容，這在繁忙的旅游景點尤為重要。遵守秩序不僅體現(xiàn)了文明素質，還能確保每位游客都能享受愉快的旅行體驗。
第四段：個人體驗與感悟（300字）
通過旅行行為準則的引導，我在一次對外開放的寺廟里度過了一段難忘的時光。在寺廟中，我被寺廟的莊嚴氛圍所感染，嚴肅地向佛祖行禮、燒香。當我看到一些游客不尊重寺廟，大聲喧嘩、拍照閃光燈時，我感到非常不解和不安。我積極配合寺廟的規(guī)定，禁止使用閃光燈并保持安靜。這讓我能更好地思考、感受佛教的真諦。通過這段經歷，我認識到，只有尊重當?shù)氐淖诮毯托叛?，我們才能真正汲取到寺廟蘊含的智慧和力量。
第五段：結論（200字）
旅行行為準則是保障旅行秩序的重要方式，它提醒我們關注并尊重當?shù)匚幕?、保護自然環(huán)境、遵守公共秩序。通過遵守旅行行為準則，我們能夠與當?shù)厝烁玫鼗雍徒涣?，拓寬視野的同時也能獲得更深層次的體驗。作為一名旅行者，我們應該時刻牢記這些準則，將其變?yōu)槲覀冃凶呤澜绲闹改稀Ｍ瑫r，我們也應該積極宣傳旅行行為準則，引導更多的人遵守并體驗其中的美好。只有共同遵守這些準則，才能保護好我們共同的旅行天堂。
中小學教師行為準則心得篇九
在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。
(一)、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
(三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
(四)、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
(五)、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生。
(六)、廉潔從教。我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應該是公平的，教書育人就是我們的職責。
經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻的內在含義，體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管教師社會地位、經濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。
中小學教師行為準則心得篇十
學習黨章,就是要學習共產黨所應遵循的行為準則與言行規(guī)范。接下來就跟著本站小編一起去看看吧!
一、對照標準找差距，進一步規(guī)范言行
《準則》和《條例》要求黨員干部要發(fā)揮表率作用，以更高更嚴的要求踐行廉潔自律規(guī)范，帶頭增強紀律意識，敢于擔當，敢于較真，敢于斗爭，能守住紀律底線，我將對照具體要求，真正把自己擺進去，牢固樹立底線思維，筑牢思想防線。
二、樹立標桿嚴要求，帶頭踐行各項要求
經常把自己的言行用“放大鏡”審視，在平常工作生活中敢于善于喊向我看齊，要求自己牢記各項制度規(guī)章，始終把紀律和制度挺在前面，把忠誠和敬業(yè)放在心里，真正把各項要求落實在行動中，做到入腦入心。
三、強化主體責任擔當，打造過得硬的團隊
切實把該擔當?shù)呢熑慰钙饋?，該“紅臉”的時候“紅臉”，該“黑臉”的時候“黑臉”。作為單位的責任人，既要關心同志們的學習、工作、生活，又要強化紀律和規(guī)矩意識，切實做到交流工作和風細雨，推動落實雷厲風行，遵守紀律沒有例外，堅持“干字為先、學字為基、謙字為本、廉字為要”，打造一支業(yè)務、紀律都過得硬的隊伍。
當前，我國正處于全面深化改革的關鍵時期。協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念，需要全體黨員干部凝聚力量，為改革發(fā)展大業(yè)提供堅強的組織保證。這就需要我們繼續(xù)深入開展學習教育，進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，提高基層黨組織和廣大黨員的思想水平和工作能力。
在學習中明確基本標準，首先要堅決維護黨的章程。黨章是管黨治黨的總章程，集中體現(xiàn)黨的基本原理和政治主張，集中體現(xiàn)黨的集體意志和原則要求。對于每一個黨員來說，學習黨章、遵守黨章、維護黨章都是最基本的要求。只有把黨章作為全黨遵循的根本行為規(guī)范，從嚴治黨才能落到實處。我們學習黨章要逐條逐句通讀，全面理解黨的綱領，牢記
入黨誓詞
，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，從而樹立起尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章的意識，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。在學習中明確基本標準，要嚴格遵守黨規(guī)黨紀。黨規(guī)黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規(guī)范黨員日常行為的具體遵循。我們每個黨員都要牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高的道德追求，還要養(yǎng)成良好的紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。這需要我們通過認真學習黨內政治生活若干準則，學習《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)，更加明確該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，從而守住共產黨員為人做事的底線。
指出，黨內政治生活和組織生活都要講政治、講原則、講規(guī)矩，不能搞假大空，不能隨意化、平淡化，更不能娛樂化、庸俗化。開展“
兩學一做
”學習教育，就是讓政治意識和規(guī)矩意識在每一個黨員的認識和實踐中得到強化?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，而是一次影響深遠的教育。只要我們把學習與實踐結合起來，在學習中不斷自我凈化、自我提高，把工作抓在日常、嚴在經常，做到黨規(guī)黨紀面前知敬畏、守規(guī)矩，就一定能在全黨營造出積極有為的精神狀態(tài)，為推進改革發(fā)展事業(yè)提供堅強的組織保證。一是始終忠誠于黨。這是領導干部德的靈魂，是政治要求，決定著政治方向和政治立場，在干部的德中具有統(tǒng)領和定向作用。在這方面，應著重考察軍魂意識、理想信念、政治紀律、黨性原則等情況，重點看貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策是否堅決、堅持黨對軍隊絕對領導根本原則和制度是否自覺、遵守黨的政治紀律是否嚴格、執(zhí)行上級命令指示是否認真。
二是認真履職敬業(yè)。這是領導干部德的要義，是使命要求，主導著事業(yè)追求和價值取向，在干部的德中具有驅動和牽引作用。在這方面，應著重考察使命意識、事業(yè)追求、精神狀態(tài)、工作標準等情況，重點看事業(yè)心責任感是否強烈、面對急難險重任務是否勇于擔當、解決制約科學發(fā)展的矛盾問題是否主動作為。
三是做到用權公廉。這是領導干部德的特質，是為官要求，檢驗著黨性原則和是非界限，在干部的德中具有約束和規(guī)范作用。在這方面，應著重考察遵守廉潔從政規(guī)定、公正用權、廉潔用權等情況，重點看選人用人、經費物資管理使用、處理部隊敏感事務等是否公道正派，有無利用職權和職務影響謀取不正當利益。
四是保持作風純正。這是領導干部德的基礎，是品行要求，關系著人心向背和黨的形象，在干部的德中具有奠基和支撐作用。在這方面，應著重考察求真務實、聯(lián)系群眾、批評與自我批評、艱苦奮斗、品行修養(yǎng)等情況，重點看學用和言行是否一致、對待名利待遇態(tài)度是否端正、糾治不良風氣是否敢于較真、生活情趣和對外交往是否健康。
中小學教師行為準則心得篇十一
公司文化是公司管理的重要內容，是在一定的社會經濟條件下通過公司經營活動的'實踐所形成的，并為全體成員所遵循的經營理念、工作精神、社會責任意識以及道德行為規(guī)范等，是團隊智慧的厚重積淀。
公司文化不是僅僅為了制定公司愿景、價值觀、公司方針、目標，而是深入到全體員工靈魂深處的一種共同的意識和價值認同，是員工們發(fā)自內心去自覺實施的行為準則，是公司管理和公司經營品牌的靈魂，所以，公司一定要有如自身靈魂一樣的管理與品牌的公司文化。
xx之所以能在強手林立的市場拼搏中生存、發(fā)展，一個重要原因就是我們十分重視推進公司文化建設，十分重視用公司文化教育公司員工，塑造公司品牌。我們在推進公司文化建設中，始終緊緊圍繞著公司倡導的“忠誠、肯干、能干”的公司精神開展各項經營活動。
忠誠，就是要以一顆真誠之心對待工作，服務公司。真正做到為公司著想，工作讓上級領導放心、讓身邊同事滿意。堅持真誠相待，誠實守信，為公司塑造一個全新的形象。
肯干，就是愛崗敬業(yè)，以德操守，以一顆熱忱之心對對待工作，不講個人條件、吃苦耐勞精神，苦活、累活、臟活搶著干，通過把本職工作做好，并協(xié)助部門工作出色完成，進而配合整個集體工作目標達成。這種肯干精神對自己所從事的事業(yè)有執(zhí)著的追求，樂于奉獻，牢固樹立社會責任意識，不計較一時一事的個人私利，放眼全局，熱忱地為顧客服務，為公司服務。
能干，就是集忠誠之真心、肯干之熱情與本身之智慧，以最短時間、最出色完成工作。能干是以智慧指導工作，少走彎路、以巧干精神，搶時間、速度，參與市場競爭，并能在工作中提出合理化建議，帶動公司整體工作效率提高，出色完成公司年度工作目標。能干這種精神對外就是以“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的戰(zhàn)略方針去創(chuàng)造競爭優(yōu)勢;對內部就是通過引導，在公司內部控制成本增長，挖掘管理潛力，做到全公司上下思想統(tǒng)一，步調一致，圍著同一目標------公司的發(fā)展繁榮而后奮斗。
事實上，xx的公司文化不只是能用“忠誠、肯干、能干”等幾名話所能概括的，它只是xx的十大價值觀之一。十大價值觀代表了xx公司的文化核心，它涵蓋著指導公司制定經營策略、推進管理制度建設的理念;涵蓋著公司員工為人、處世和做事的原則;涵蓋著對公司人與事的是非評價標準等。它是xx團隊實踐的文化積淀，是集團公司的寶貴財富。
公司文化是一種資本，一種競爭力和品牌，健康向上的公司文化，是公司戰(zhàn)無不勝的動力，能激勵人們在競爭中獲得成功，并不斷挑戰(zhàn)自我，形成一種積極向上的公司源動力。我們必須把握住這股公司文化的動力，引領我們公司朝公司戰(zhàn)略發(fā)展目標前進。
中小學教師行為準則心得篇十二
在如今旅游日益普及的時代，旅行行為準則的重要性不可忽視。尤其是在大規(guī)模旅游時代，旅游者與目的地社區(qū)之間的關系變得更加敏感和復雜。旅行行為準則是為了引導旅游者建立和諧、獨立和可持續(xù)的旅行文化而制定的一系列規(guī)范。旅行行為準則的背景可以追溯到20世紀80年代，當時全球旅游業(yè)的發(fā)展引起了對環(huán)境影響和文化沖突的擔憂，逐漸引發(fā)了對旅行行為規(guī)范的討論。
第二段：遵守旅行行為準則的重要性與好處
遵守旅行行為準則的有諸多好處。首先，它能夠幫助旅游者更好地融入當?shù)匚幕蜕鐓^(qū)，尊重當?shù)仫L俗、習慣和禮儀，減少文化沖突的發(fā)生。其次，它有助于保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，減少人為破壞，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。最后，它還能顯著提高旅游業(yè)的形象和口碑，吸引更多的游客并為當?shù)厣鐓^(qū)帶來經濟效益。
第三段：個人在旅行中的實踐和體會
在我的旅行中，我始終努力遵守旅行行為準則，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，我盡量選擇環(huán)保的交通工具，如使用公共交通工具或者共享單車，減少對環(huán)境的污染。其次，我更加注重保護文化遺產和歷史建筑，不亂涂亂畫，不隨意破壞。再次，在與當?shù)鼐用窠涣鲿r，我盡量尊重他們的生活方式和習俗，比如遵守當?shù)氐亩Y儀習慣，避免給他們帶來不便或不適。最后，我還盡可能地購買當?shù)氐奶禺a和手工藝品，為當?shù)亟洕龀鲐暙I。
第四段：遵守旅行行為準則對社會的貢獻
遵守旅行行為準則不僅對個人有好處，還對整個社會有著積極的貢獻。首先，它促進了不同文化之間的交流和融合，幫助人們更加了解和尊重不同的文化差異。其次，它能夠減少旅游業(yè)對環(huán)境的破壞，保護自然資源的同時也實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的目標。最后，遵守旅行行為準則能夠促進旅游業(yè)的良性發(fā)展，為當?shù)厣鐓^(qū)帶來經濟效益和就業(yè)機會。
第五段：呼吁更多人共同遵守旅行行為準則
在旅行行為準則的指導下，我們每一個人都能夠成為更好的旅游者，為旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。因此，我呼吁更多的人加入到遵守旅行行為準則的行列中來。旅游者應在出行前了解當?shù)氐牧曀缀投Y儀，盡量避免冒犯當?shù)匚幕?。同時，我們還應該尊重自然環(huán)境，減少環(huán)境污染，保護珍貴的生態(tài)系統(tǒng)。最后，我們也應該學會支持當?shù)亟洕?，購買本地的產品和手工藝品，為當?shù)厣鐓^(qū)帶來經濟效益。只有通過每個人的努力，我們才能實現(xiàn)旅游業(yè)的繁榮與可持續(xù)發(fā)展。
總結：旅行行為準則的重要性不容忽視，它不僅是引導旅游者行為的規(guī)范，更是促進文化交流、保護環(huán)境和經濟發(fā)展的關鍵。在實際行動中，我們應該積極遵守旅行行為準則，通過自己的努力，為旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。只有共同努力，才能創(chuàng)造一個和諧、獨立和可持續(xù)的旅行文化。
中小學教師行為準則心得篇十三
作為警衛(wèi)員，我們的職責是維護安全與秩序。但除了具體的行動和技巧，更重要的是我們的行為準則。這些規(guī)范能夠指導我們的行為，確保我們?yōu)槿嗣穹諘r能夠保持最高的道德和職業(yè)水準。在實際工作中，我深有體會，警衛(wèi)行為準則的嚴格執(zhí)行，對于維護公共秩序和保障人民生命財產安全有著極為重要的作用。
第一段：人民利益至上
作為一名警衛(wèi)員，我們時刻牢記，自己的職責是為人民服務，為人民利益服務。這是我們的職業(yè)本色。在實際工作中，我深刻體會到了這個原則的重要性。無論是執(zhí)勤檢查、疏導交通，還是行動追捕、處置惡性事件，我們的工作都是為了保護人民的安全和權益。在執(zhí)行任務過程中，如果出現(xiàn)了矛盾和沖突，我們要站在人民的立場上去思考和處理問題，不斷調整自己的態(tài)度和方法，以確保盡可能地維護人民的合法權益。
第二段：誠信守法
誠信守法是我們從業(yè)人員的基本要求。我們必須始終恪守職業(yè)道德和行為準則，遵從國家法律法規(guī)，嚴格按照執(zhí)法程序進行工作。同時，在履行職責的過程中，要保持誠信，妥善保管執(zhí)法裝備和財物，杜絕利用職務之便為自己謀取私利的行為。在實際工作中，我經常與民警進行協(xié)作，大家都保持著良好的職業(yè)道德，嚴格按照執(zhí)法程序進行工作，力求做到公正、嚴明、文明、有序。
第三段：協(xié)調一致
在警衛(wèi)工作中，經常需要與其他安保部門、物業(yè)管理人員，以及社會志愿者等各方面進行協(xié)調配合，形成合力，共同維護社會安寧和秩序。因此，無論是在平時的工作中還是在特殊的大型活動中，我們都需要具備協(xié)調能力和合作精神，以更加高效、嚴密、全面的方式執(zhí)行工作，確保社會安定和公眾的平安。
第四段：科學執(zhí)法
作為一名警衛(wèi)員，必須具備科學執(zhí)法的能力。我們需要掌握執(zhí)法的基本知識和法律法規(guī)，理性嚴格地對待每個案件，并在處理過程中，杜絕依據(jù)個人主觀意志去判斷、處理問題的行為。同時，我們也需要遵循證據(jù)、程序、法律等要求，加強審慎考慮、多維度衡量，從而實現(xiàn)完美的執(zhí)法結果。
第五段：衷心服務
最后，我們作為一名警衛(wèi)員，在工作中必須要始終保持衷心的服務態(tài)度。不論是面對群眾求助，還是在跟蹤監(jiān)控和保障重要活動安全中，都要做到心系人民，盡覽自己的職責、義務和能力。我們要始終保持平和、沉著的心理素質，全力以赴，用心服務，體現(xiàn)職業(yè)責任與尊嚴。
總的來說，作為一名警衛(wèi)員，我們需要始終遵循行為準則，用行動來詮釋我們的職業(yè)操守。秉承人民利益至上、誠信守法、協(xié)調一致、科學執(zhí)法、衷心服務等五大準則，我們可以更好地保障社會的公共安全和秩序，為人民的幸福生活貢獻一份力量。
中小學教師行為準則心得篇十四
第一段：引言（150字）
考試行為準則是一套規(guī)范學生考試行為的法規(guī)，旨在維護考試公平和誠信。我在過去的一段時間里深入學習和遵守考試行為準則，并在實踐中有了一些體會。在本文中，我將分享我對考試行為準則的理解和體會。
第二段：誠實守信（250字）
誠實守信是考試行為準則的核心要求。在以往的考試中，我嚴格遵守準則，從未抄襲、作弊或串通作弊。我崇尚誠實的價值觀，明白靠自己的努力才能夠獲得真正的成就。誠實守信不僅是為了自己的未來發(fā)展，也是對他人的尊重和對社會的負責。只有在一個守法守規(guī)則的環(huán)境中，我們才能真正發(fā)揮自己的潛力，取得更大的成就。
第三段：自覺遵守規(guī)則（300字）
遵守規(guī)則是考試行為準則的基本要求之一。在考試過程中，我始終嚴格遵守各項規(guī)定，不插隊、不交頭接耳，保持文明行為。我相信只有在一個公平的競爭環(huán)境中才能展現(xiàn)真正的實力。在考試之前，我會提前做好充足的準備，避免因考試壓力而采取不正當?shù)氖侄巍Ｗ杂X遵守規(guī)則不僅在考試中有利于自己，更是在日常生活中培養(yǎng)良好行為舉止的一種方式。
第四段：尊重他人權益（300字）
考試行為準則也提出了尊重他人權益的要求。在考試中，我從不打擾他人、傳遞答案或獲取他人試卷，因為這是對他人努力和權益的不尊重。我深知每個人的成績都代表著他們的努力和智慧，所以我尊重他人的權益，堅信自己只有靠自己的努力才能取得真正的成就。同時，在考試結束后，我也不會泄漏試題和答案，以免給后來的考生帶來不公平。
第五段：個人成長與未來展望（200字）
通過遵守考試行為準則，我不僅養(yǎng)成了健康的考試習慣，更塑造了自己良好的行為道德。誠實守信、自覺遵守規(guī)則和尊重他人權益這些美德將伴隨我終生。在今后的學習和工作中，我將以更加嚴格的要求對待自己，堅守誠信和規(guī)則，做一個有責任感和良好道德品質的人。只有這樣，我才能積極面對挑戰(zhàn)，迎接未來的成功。
總結：（related to first paragraph,150字）
考試行為準則是規(guī)范學生考試行為的法規(guī)，誠實守信、自覺遵守規(guī)則和尊重他人權益是其中的重要要求。通過遵守考試行為準則，我不僅養(yǎng)成了健康的考試習慣，更塑造了自己良好的行為道德。我將以更加嚴格的要求對待自己，在未來的道路上，一直保持誠信、守規(guī)矩，并發(fā)揚誠實守信的品質。
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