通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自身的解決問題的能力。在寫總結(jié)時，可以參考一些優(yōu)秀的范文，借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。我們可以從范文中學(xué)習(xí)到如何組織和展示自己的思考和結(jié)論。
古詩考級活動總結(jié)篇一
學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義。
經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。
二、明確目標(biāo)、落實活動方案。
1、明確活動目標(biāo)。通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時間。本學(xué)期，我校根據(jù)上級的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會、早自習(xí)等開展經(jīng)典誦讀。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間。
3、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀，我們要求學(xué)生正確處理背誦與感悟的關(guān)系，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。
4、以比賽檢驗成效。為了更好地檢驗誦讀成果，鞏固和激勵誦讀活動更深入地開展。我校于x月x日上午在教學(xué)樓教學(xué)樓前舉行了“中國夢、愛國情、成才志”經(jīng)典誦讀大賽活動。各班級踴躍參加，將經(jīng)典誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力。
三、收獲和體會。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍;二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了;三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中;四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、板報等，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。
抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來!
古詩考級活動總結(jié)篇二
吟唱古典詩詞是我校的又一藝術(shù)特色,它在繼承先輩誦讀的基礎(chǔ)上揉進(jìn)流行音樂、民歌小調(diào)進(jìn)行吟唱,讓學(xué)生有韻味、有美感地背誦和吟唱唐詩宋詞。在吟唱過程中,讓學(xué)生品味經(jīng)典古詩,吟唱流行金曲,在古詩文天地中盡情暢游,增強(qiáng)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣,提高學(xué)習(xí)效率。我校在20xx年5月又一次舉行了“吟唱經(jīng)典詩詞,傳承中華文化”的班級吟唱比賽。
一首首動人的詩篇,一幕幕精彩的表演,浸染著濃濃的詩意,令人蕩氣回腸、回味無窮。此次活動促使老師和同學(xué)們品讀經(jīng)典推動了我校書香校園創(chuàng)建,與此同時在比賽的過程中培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神,很好地增強(qiáng)了同學(xué)之間、班與班之間的聯(lián)系。相信遨游在經(jīng)典詩歌海洋中,會讓我們更有涵養(yǎng)。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,率先垂范,通過召開教師大會等多種方式,向全體教師宣傳吟唱經(jīng)典詩文的重要性、可行性,使教師在思想上、理念上有了明晰的認(rèn)識。學(xué)校制定了《古詩吟唱比賽方案》,召開“經(jīng)典詩文吟唱活動啟動大會”,利用升旗儀式、班會、廣播站等多種渠道,倡導(dǎo)師生共同參與到活動中來。吟唱氛圍日漸濃厚,我們似乎聽到了老師和孩子們悅動的心跳。
我們將經(jīng)典詩文歌吟唱納入音樂課程,并對相關(guān)課任教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排:音樂課程兩周抽出一課時,由相關(guān)年級的音樂教師對歌吟曲目進(jìn)行精心細(xì)致的教唱指導(dǎo),規(guī)范學(xué)生的吟唱;學(xué)校課程教師每周安排一課時,對經(jīng)典詩文進(jìn)行誦讀,對詩文內(nèi)涵進(jìn)行感悟解讀。由此實現(xiàn)了歌吟曲目學(xué)習(xí)的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效對接,進(jìn)而實現(xiàn)了歌吟教學(xué)內(nèi)容的課程化、規(guī)范化、常態(tài)化。精心組織此次活動。充分利用下午課前十分鐘的預(yù)備時間,全面鋪開并認(rèn)真落實“課前一支歌”的活動。組織學(xué)生借助多媒體學(xué)唱和鞏固每周所學(xué)的《中華經(jīng)典詩文歌吟》中的吟唱曲目,濃厚了校園文化的氛圍,使全體學(xué)生都能接受曲譜優(yōu)美旋律的熏陶和感染,陶冶了孩子們的美好情操。
1、學(xué)生素養(yǎng)得以浸潤
經(jīng)過一個學(xué)期的歌唱活動每位學(xué)生都能夠熟練地唱會本年級的詩詞歌曲,很多學(xué)生還能繞有韻味、富有美感地演唱。這說明學(xué)生能夠初步理解了經(jīng)典詩詞的文化內(nèi)涵,唱出了古詩詞歌曲的韻味。由此孩子們對詩文吟唱的興趣與日俱增,感受力、想象力、創(chuàng)造力、表演能力也得到了明顯提高。
2.教師素質(zhì)得以提升
該項活動是在新課程理念指導(dǎo)下,在實際教學(xué)中真正體現(xiàn)了“學(xué)科綜合”的`發(fā)展趨勢?；顒又薪處熢鰪?qiáng)教學(xué)研究能力,無論是語文教師還是音樂教師,都不斷學(xué)習(xí)充實自己,積極投身到詩文誦讀、吟唱活動中,詩文素養(yǎng)得到了有效的發(fā)展。開展詩文吟唱活動,從某種意義上說,激活了學(xué)生,激活了教師,也激活了學(xué)校。
3、人文課堂詩意更濃
課堂上,精心指導(dǎo),點石成金。在這方面,我們著力號召并引導(dǎo)廣大教師在人文化課堂上積極探索,放手實踐,鼓勵教師“百花齊放,百家爭鳴”,由此取得了顯著成效。
古詩考級活動總結(jié)篇三
古詩文是我國歷史文化寶庫中一顆璀璨的明珠，一個人在學(xué)生時代，特別是在兒童時期，多去誦讀積累一些優(yōu)秀的詩文詞賦，必將提高這個人的文化修養(yǎng)。
本著為學(xué)生終身幸福和發(fā)展奠基的教育理念，我校始終堅持古詩文誦讀活動長效化、制度化。特別是在近期區(qū)教研室下發(fā)第三屆古詩文誦讀比賽通知后，我校更將這項活動作為重要工作來抓，活動取得了一定的成績。下面主要從以下方面進(jìn)行總結(jié)：
一、高度重視，合理安排。
接到區(qū)教研室比賽通知后，學(xué)校王校長、鄭校長高度重視專門主持召開教研人員會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)通知的有關(guān)精神，并參照區(qū)教研室比賽的形式，擬定了我校古詩文誦讀比賽的通知，活動共分為班級、學(xué)校、全鎮(zhèn)三級比賽，每級比賽都有明確的時間。
11日為班級比賽時間，每班選拔出10名學(xué)生參加學(xué)校的比賽;13日為各校比賽時間，每年級選拔出5名學(xué)生參加全鎮(zhèn)的比賽。并將這份通知在學(xué)區(qū)教干會議上下發(fā)到各單位，要求按通知中的有關(guān)精神認(rèn)真執(zhí)行。
二、科學(xué)指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生素養(yǎng)。
在古詩文誦讀中，我們不僅要求學(xué)生能熟練地背誦出規(guī)定的篇目，而且還規(guī)定誦讀時語氣應(yīng)該抑揚頓挫、吐詞清晰等要求，這在比賽通知中也有所體現(xiàn)。在活動中，教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，學(xué)生的誦讀水平有了較大的提升?，F(xiàn)在走進(jìn)我鎮(zhèn)的每處學(xué)校，都能聽見瑯瑯悅耳的吟誦聲。
三、逐級開展，科學(xué)考評。
各單位均能夠按照通知的要求，按時開展活動，并積累了豐富的材料。鎮(zhèn)教研室于11月16日、17日兩天的時間，對各單位選拔出的270名學(xué)生進(jìn)行了鎮(zhèn)級古詩文比賽(因天氣寒冷的原因，檢查組到各單位檢查)，最終評選出30名一等獎，50名二等獎。通過背誦熟練程度、誦讀語氣、誦讀內(nèi)容完整等方面的考察，推選出12名學(xué)生參加xx區(qū)第三屆古詩文誦讀比賽活動。
從本次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在誦讀中存在的不足：遺漏朝代或作者;語氣生硬，無感情色彩;個別字音不正確等。在今后的活動中，我們將進(jìn)一步改進(jìn)考評措施，細(xì)化活動組織形式，逐步克服以上不足，促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀水平不斷提高。
古詩考級活動總結(jié)篇四
中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們學(xué)校將“古詩誦讀活動”作為學(xué)校特色項目建設(shè)，列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過一年多的實踐和探索，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、明確活動目標(biāo)：
我們學(xué)校開展“誦讀精典詩詞，弘揚民族精神，”活動，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。
2、落實活動方案。
在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確?；顒拥捻樌M(jìn)行，把推進(jìn)民族精神教育落實到實處。
1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
古詩考級活動總結(jié)篇五
我們中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給我們子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。為了陶冶學(xué)生的情操，提高他們對傳統(tǒng)文化的感受能力與表現(xiàn)能力，11月27日，食品科學(xué)與工程系舉行了 “我愛記詩詞”活動，同學(xué)們在歡聲笑語中寓學(xué)于樂，得到了知識和快樂。
讓學(xué)院學(xué)子在現(xiàn)代喧囂環(huán)境中感受詩歌的魅力，回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤煙直，長河落日圓”的那份悲壯與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們卸下所有的包袱，一起走進(jìn)詩詞的世界，聆聽最純凈的聲音。
通過我愛記詩詞這次活動，可以加強(qiáng)校園文化傳播，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，在豐富我們的校園文化生活的同時，也為提高學(xué)院學(xué)風(fēng)的建設(shè)添磚加瓦。
１、部內(nèi)共同制定周全的計劃，每個部門的工作都分配清楚，并認(rèn)真執(zhí)行。
３、提前向參賽通知活動的時間、地點。
1、連連背；
2、才藝展示；
3、風(fēng)險投資；
4、詞語接龍
5、我來說你來猜
1、選手激烈精彩的答題和精彩的才藝表演；
2、“正話反說”、“接七”等游戲；
3、評委總結(jié)發(fā)言。
（一）、比賽過程激烈有趣，場面熱烈；
（二）、以幻燈片方式展開，銜接較好；
（三）、同學(xué)們對古詩詞有初步復(fù)習(xí)，找出自己還未熟悉的古詩，以便于迎接即將到來的古詩詞過級考試。
1、節(jié)目之間的銜接不理想；
2、存在同學(xué)缺席的情況；
3、會場紀(jì)律有點亂。
1、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動的邏輯連接；
2、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽感的教育;
3、活動之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
比賽最后決出了冠軍、季軍、亞軍和優(yōu)秀獎；
此次比賽順利進(jìn)行，也得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持，相信在大家的共同努力下，我系一定能夠建設(shè)得越來越好，成為新科學(xué)院一支具有影響力的隊伍！
古詩考級活動總結(jié)篇六
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，xx中心小學(xué)西邊校區(qū)開展了以“誦中華經(jīng)典詩詞揚優(yōu)秀傳統(tǒng)美德”為主題的經(jīng)典古詩詞誦讀活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、晨誦午讀。
每天早上晨讀課，由語文老師講解黑板上“詩詞板塊”的古詩，理解之后再一起誦讀，課前2分鐘班級的“朗讀小老師”再次帶讀鞏固，學(xué)生再自己誦讀，內(nèi)化古詩含義，達(dá)到“知其然并知其所以然”的效果。
二、親子共讀。
每天晚上寫完作業(yè)，學(xué)生和家長一起共讀經(jīng)典，或者閱讀課外書，既不浪費時間，又能增長知識，開闊視野，一舉多得。
三、制作閱讀積累卡、閱讀積累本。
閱讀的同時，學(xué)生也利用課余時間制作積累卡，在寫一寫、畫一畫中進(jìn)一步領(lǐng)悟古詩詞的含義和主旨。
四、表演展示。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了更多的古詩詞，每班評選出了兩名熱愛經(jīng)典詩文的“古詩詞誦讀之星”。
在六一兒童節(jié)到來之際，國學(xué)誦讀興趣班班的小朋友登臺表演，為全校師生展示了《弟子規(guī)》，各班的“古詩詞誦讀之星”則在班級里為同學(xué)們誦讀詩詞，贏得了全體師生的贊許，心里倍感驕傲和自豪!
通過本學(xué)期誦讀經(jīng)典古詩詞活動的開展，學(xué)生對古詩詞、對經(jīng)典國學(xué)的興趣被激發(fā)出來，紛紛加入到學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列中來。很多家長表示，這個學(xué)期孩子對古詩的興趣大增，睡前都要讀一讀、背一背，學(xué)習(xí)也更加自覺主動了，這樣的活動十分有意義，希望繼續(xù)開展下去。
這次的活動收到了良好的效果，今后我校將繼續(xù)秉承良好的傳統(tǒng)，并持之以恒地開展下去，用中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化去熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的同時，提升他們的語文能力。
古詩考級活動總結(jié)篇七
2.花自飄零水自流。——李清照《一剪梅?紅藕香殘玉簟秋》。
3.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林逋《山園小梅?其一》。
4.零落成泥碾作塵，只有香如故?！懹巍恫匪阕?詠梅》。
5.遙知不是雪，為有暗香來?！醢彩睹贰?。
6.晚來天欲雪，能飲一杯無?！拙右住秵杽⑹拧?。
7.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》。
8.已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！珴蓶|《卜算子?詠梅》。
9.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧?！獎㈤L卿《逢雪宿芙蓉山主人》。
10.大雪壓青松，青松挺且直?！愐恪肚嗨伞?。
11.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！K軾《贈劉景文》。
12.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌m《別董大二首》。
13.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》。
14.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。——柳宗元《江雪》。
15.朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘?！薜廊凇睹坊ā贰?/p>
16.小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。——溫庭筠《菩薩蠻?小山重疊金明滅》。
17.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》。
18.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。——王安石《梅》。
19.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！R梅坡《雪梅?其一》。
20.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！S蘗禪師《上堂開示頌》。
21.若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱?！{蘭性德《蝶戀花?辛苦最憐天上月》。
22.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》。
23.風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！珴蓶|《卜算子?詠梅》。
24.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！趺帷赌贰?。
25.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。——岑參《白雪歌送武判官歸京》。
26.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。——盧綸《和張仆射塞下曲?其三》。
27.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！K軾《贈劉景文》。
29.一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！珴蓶|《沁園春?雪》。
30.驛外斷橋邊，寂寞開無主?！懹巍恫匪阕?詠梅》。
31.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！醪g《從軍行七首?其四》。
32.惜秦皇漢武，略輸文采?！珴蓶|《沁園春?雪》。
33.俏也不爭春，只把春來報?！珴蓶|《卜算子?詠梅》。
34.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。——蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》。
35.紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》。
36.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》。
37.古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。——陸游《冬夜讀書示子聿》。
38.最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。——楊萬里《最愛東山晴后雪》。
39.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！畎住缎新冯y?其一》。
40.來日綺窗前，寒梅著花未。——王維《雜詩三首》。
41.砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。——李煜《清平樂?別來春半》。
42.云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。
43.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。——納蘭性德《長相思?山一程》。
44.皚如山上雪，皎若云間月?！课木栋最^吟》。
45.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕?！趺帷赌贰?。
46.山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！珴蓶|《沁園春?雪》。
47.天時人事日相催，冬至陽生春又來。——杜甫《小至》。
48.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。——韓愈《晚春》。
49.終南陰嶺秀，積雪浮云端。——祖詠《終南望馀雪》。
50.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！懹巍稌鴳嵨迨?其一》。
古詩考級活動總結(jié)篇八
在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，我們舉行了許多有有趣的活動。其中，最令我印象深刻的就是辦詩集了。
記得那時，老師說了這個活動之后，所有的大組都開始忙碌起來了。我們的大組長先把我們叫到一起，開始分工，經(jīng)過討論后，決定由大組長、李晨、韋鳴珂三位女生做主力，進(jìn)行畫畫寫詩等技術(shù)活，郭曉珂、潘澤源提供物品，黃少鵬、陳名揚、我則被晾在一邊了。
分工過后就開始干活了。這時我才發(fā)現(xiàn)原來陳名揚也在也在幫助他同桌工作，有時還抄詩，黃少鵬在一旁指指點點。大組長看著詩緊鎖眉頭，在想到底怎么畫，韋明珂拿著畫筆在滿頭大汗地畫著，郭曉珂也在拿著筆抄詩，就連潘澤源也在給大組長出謀劃策。一圈看下來，我發(fā)現(xiàn)只有我自己沒事干。恰好這時老師走了過來，看到我閑的沒事在看書，便對大組長說我的字寫得也不錯，讓她給我分配些任務(wù)。大組長聽罷，站了起來給我兩張紙，讓我抄幾首詩。
經(jīng)過這次綜合性學(xué)習(xí)，我收獲到了很多。其中主要的便是我體會到了詩歌可以可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認(rèn)識，豐富自己的精神世界。其次這次活動還提高了我們組成員的動手能力與協(xié)調(diào)能力，以后有機(jī)會要多舉辦些類似的活動呀！
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古詩考級活動總結(jié)篇九
吟唱古典詩詞是我校的又一藝術(shù)特色,它在繼承先輩誦讀的基礎(chǔ)上揉進(jìn)流行音樂、民歌小調(diào)進(jìn)行吟唱,讓學(xué)生有韻味、有美感地背誦和吟唱唐詩宋詞。在吟唱過程中,讓學(xué)生品味經(jīng)典古詩,吟唱流行金曲,在古詩文天地中盡情暢游,增強(qiáng)學(xué)習(xí)古詩詞的興趣,提高學(xué)習(xí)效率。我校在5月又一次舉行了“吟唱經(jīng)典詩詞,傳承中華文化”的班級吟唱比賽。
一首首動人的詩篇,一幕幕精彩的表演,浸染著濃濃的詩意,令人蕩氣回腸、回味無窮。此次活動促使老師和同學(xué)們品讀經(jīng)典推動了我校書香校園創(chuàng)建,與此同時在比賽的過程中培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神,很好地增強(qiáng)了同學(xué)之間、班與班之間的聯(lián)系。相信遨游在經(jīng)典詩歌海洋中,會讓我們更有涵養(yǎng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)引路,實施行動。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,率先垂范,通過召開教師大會等多種方式,向全體教師宣傳吟唱經(jīng)典詩文的重要性、可行性,使教師在思想上、理念上有了明晰的認(rèn)識。學(xué)校制定了《古詩吟唱比賽方案》,召開“經(jīng)典詩文吟唱活動啟動大會”,利用升旗儀式、班會、廣播站等多種渠道,倡導(dǎo)師生共同參與到活動中來。吟唱氛圍日漸濃厚,我們似乎聽到了老師和孩子們悅動的心跳。
二、扎實推進(jìn)發(fā)展。
我們將經(jīng)典詩文歌吟唱納入音樂課程,并對相關(guān)課任教師的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排:音樂課程兩周抽出一課時,由相關(guān)年級的音樂教師對歌吟曲目進(jìn)行精心細(xì)致的教唱指導(dǎo),規(guī)范學(xué)生的吟唱;學(xué)校課程教師每周安排一課時,對經(jīng)典詩文進(jìn)行誦讀,對詩文內(nèi)涵進(jìn)行感悟解讀。由此實現(xiàn)了歌吟曲目學(xué)習(xí)的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效對接,進(jìn)而實現(xiàn)了歌吟教學(xué)內(nèi)容的課程化、規(guī)范化、常態(tài)化。精心組織此次活動。充分利用下午課前十分鐘的預(yù)備時間,全面鋪開并認(rèn)真落實“課前一支歌”的活動。組織學(xué)生借助多媒體學(xué)唱和鞏固每周所學(xué)的《中華經(jīng)典詩文歌吟》中的吟唱曲目,濃厚了校園文化的氛圍,使全體學(xué)生都能接受曲譜優(yōu)美旋律的熏陶和感染,陶冶了孩子們的美好情操。
三、收獲。
1、學(xué)生素養(yǎng)得以浸潤。
經(jīng)過一個學(xué)期的歌唱活動每位學(xué)生都能夠熟練地唱會本年級的詩詞歌曲,很多學(xué)生還能繞有韻味、富有美感地演唱。這說明學(xué)生能夠初步理解了經(jīng)典詩詞的文化內(nèi)涵,唱出了古詩詞歌曲的韻味。由此孩子們對詩文吟唱的興趣與日俱增,感受力、想象力、創(chuàng)造力、表演能力也得到了明顯提高。
2.教師素質(zhì)得以提升。
該項活動是在新課程理念指導(dǎo)下,在實際教學(xué)中真正體現(xiàn)了“學(xué)科綜合”的發(fā)展趨勢。活動中教師增強(qiáng)教學(xué)研究能力,無論是語文教師還是音樂教師,都不斷學(xué)習(xí)充實自己,積極投身到詩文誦讀、吟唱活動中,詩文素養(yǎng)得到了有效的發(fā)展。開展詩文吟唱活動,從某種意義上說,激活了學(xué)生,激活了教師,也激活了學(xué)校。
3、人文課堂詩意更濃。
課堂上,精心指導(dǎo),點石成金。在這方面,我們著力號召并引導(dǎo)廣大教師在人文化課堂上積極探索,放手實踐,鼓勵教師“百花齊放,百家爭鳴”,由此取得了顯著成效。
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古詩考級活動總結(jié)篇十
時間在朗朗的誦讀聲中流逝。一學(xué)期很快過去了，在本學(xué)期中，我班開展了誦讀古詩等一系列的班級讀書活動，下面就本學(xué)期的誦讀活動情況做簡單的小結(jié)。
中華民族是詩的國家，淵源流長，古詩是民族瑰寶，也是中國文化的精髓。尤其是小學(xué)課本里的古詩，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵豐富，還具有很高的審美價值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。
開學(xué)初，我班積極按照學(xué)校和語文教研組的安排，在班中深入開展古詩文誦讀活動。首先根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點，制定了班級的讀書計劃，積極發(fā)動全班學(xué)生參與到這次活動中來，每個學(xué)生制定好古詩背誦計劃，把自己的目標(biāo)定出來，讓學(xué)生在古詩的海洋里遨游，和古詩做朋友，不斷增長學(xué)生的文學(xué)知識水平，使他們從小培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
開始時，學(xué)生不能自覺地去誦讀，在課前不能很好的.利用，我就讓班里的班干部起帶頭作用，在每節(jié)課前到前面來領(lǐng)讀，老師及時去檢查，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的自覺性大大提高了。
掌握良好的古詩文誦讀方法對于學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)有很大的幫助。在指導(dǎo)實踐活動中，我不斷嘗試、摸索，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，主要嘗試運用了以下幾種方法：
就是讓學(xué)生多讀，指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個道理。
在教一組新古詩后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的知識面，從而激起學(xué)生讀背古詩的興趣。
就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，還在班會課上讓學(xué)生背誦古詩，讓學(xué)生上臺來交流讀書心得，比賽誰背誦的最好最流暢，然后評出優(yōu)秀等級，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；班會課上開展中隊活動，組織詩歌朗誦會，從所學(xué)古詩詞中精選3首，先讓學(xué)生回去做好充分的準(zhǔn)備，然后進(jìn)行全班每人依次誦讀比賽，要求聲音洪亮，誦讀流利，富有感情，經(jīng)過激烈地角逐，一等獎被吳智華和甘強(qiáng)摘得。
通過這些活動，大大提高了學(xué)生誦讀古詩的積極性，學(xué)習(xí)效率也提高了，朗朗讀書聲不時從教室里飄出，讓人陶醉。學(xué)生們還能積極地參加學(xué)校組織的手抄報比賽，給古詩配畫等活動，許多作品展示在學(xué)校相關(guān)的展臺上，獲得老師，家長，學(xué)生的好評。
經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅持不懈，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與學(xué)生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我相信經(jīng)典誦讀活動將會助推我班各項工作的開展，我們的班級將會變得更加的完美！
古詩考級活動總結(jié)篇十一
本學(xué)期我們學(xué)校在新課改精神及上級部門精神的指導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動，可以說國學(xué)經(jīng)典是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，都是歷代名篇佳作，不僅內(nèi)涵深刻，具有很高的審美價值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。
中國的國學(xué)經(jīng)典博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵豐富，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，學(xué)一點古典國學(xué)，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。為了落實以上精神，發(fā)揮學(xué)校這一教育基地的強(qiáng)有力的作用，我們學(xué)校進(jìn)行了“師生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”活動，在活動中全校是生全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。我們的具體活動安排是這樣的`：
在開學(xué)初，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子制定了本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典比賽活動的計劃，并確定了本次活動的目的，要求及比賽形式，并告知各位班主任。
1、首先積累背誦國學(xué)經(jīng)典，各班同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下邊欣賞，邊朗讀，邊記憶，分類分批掌握了這些國學(xué)經(jīng)典。
2、號召學(xué)生收集國學(xué)經(jīng)典的卡片、圖畫，并利用廣播、電視媒體的古詩文欄目來學(xué)習(xí)理解、積累國學(xué)。
3、利用《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書籍來理解背誦國學(xué)經(jīng)典，利用晨會和班隊會誦讀國學(xué)經(jīng)典。
4、利用課前3分鐘背誦國學(xué)經(jīng)典，一二年級學(xué)生要求課前背3首古詩，三六年級學(xué)生要求課前必背4頁內(nèi)容。
5、家校結(jié)合，利用家長幫助學(xué)生積累國學(xué)經(jīng)典。通過多種渠道做好家長工作，贏得了家長們的認(rèn)同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。
在各班級充分準(zhǔn)備的前提下，我們學(xué)校舉行了“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”大會，參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶國學(xué)經(jīng)典的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，部分同學(xué)還把國學(xué)經(jīng)典的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。
本學(xué)期通過國學(xué)經(jīng)典比賽活動，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情，弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊。以后我們還會多舉行這樣的國學(xué)經(jīng)典比賽活動，讓國學(xué)經(jīng)典這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長，生生不息。
古詩考級活動總結(jié)篇十二
為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的熏陶，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，我校于4月19日舉行了學(xué)生古詩詞誦讀比賽活動。
對本次活動，我校教導(dǎo)處和各班級非常重視，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過教師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，“吟誦經(jīng)典、品味書香”古詩詞誦讀活動取得了圓滿成功。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲！現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
1、全員參與，發(fā)動面廣。這次活動，以班級為單位，人人參與，全校學(xué)生都能積極地投入到比賽的訓(xùn)練中去，在校園內(nèi)掀起了古詩詞背誦的熱潮。
2、精神飽滿，聲情并茂。孩子們精神飽滿，感情真摯，通過聲音、表情、動作的變化反映了詩歌的內(nèi)涵，較好地表現(xiàn)了作品的情感。
3、形式新穎，這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會。
1、個別班級背誦的古詩數(shù)量少，還有個別學(xué)生背誦不下來，有濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。
2、部分學(xué)生在舞臺上不自信，表情不自然，缺乏鍛煉，朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來。
3、古詩特有的節(jié)奏美、韻律美、意境美沒有表現(xiàn)出來，語速過快，不能引起聽者的共鳴，朗誦的水平還有待提高。
4、有個別班級的展示還停留于齊誦詩文上，形式上略顯單調(diào)。
1、經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。
2、經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫歷史，追溯文化，培養(yǎng)我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設(shè)的重要形式。
3、鼓勵學(xué)生讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)學(xué)生長期誦讀積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。小學(xué)生正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在教師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位教師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，這也是學(xué)校、家長和社會對同學(xué)們的期待。
古詩考級活動總結(jié)篇十三
“傳頌中華經(jīng)典，弘揚民族文化”,20xx年5月15日下午，我班舉行了“中華經(jīng)典古詩文誦讀”比賽活動。本學(xué)期開學(xué)初，我班把古詩文背誦活動納入學(xué)班工作計劃，要求學(xué)生利用課余時間自由誦讀，我們倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典，感悟成長”的理念，精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，方法靈活多變。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。從而營造了“經(jīng)典潤心靈，書香溢班園”的良好誦讀氛圍。本次活動在各班主任的精心準(zhǔn)備下，取得了良好的效果。
活動的`開展，如清風(fēng)滌蕩班園，于無形中凈化著每一個人的心性。我們以極大的熱情投入到實踐中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。一學(xué)期來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩書氣自華”，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿班園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益，我很欣慰！本次活動，僅僅是一次嘗試，一次良好的開端。我們將以此次比賽活動為契機(jī)，將“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的班園，我們深深地相信，孩子們的閱讀水平會提高很快。
古詩考級活動總結(jié)篇十四
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，讓經(jīng)典詩文浸染孩子們的生活，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，為他們將來的發(fā)展奠定扎實的語文基礎(chǔ)，學(xué)校開展了中華古詩文誦讀活動，我們五（4）班的學(xué)生積極參與，開展豐富多彩的活動，成為班級一道亮麗的風(fēng)景。通過開展這個活動每個學(xué)生都有不小的收獲。具體做法如下：
在學(xué)生背誦時，利用電教手段，為他們創(chuàng)設(shè)一種背誦的氛圍，引導(dǎo)他們?nèi)缜槿刖?。將?jīng)典誦讀與圖畫有機(jī)融合，孩子們欣賞著一幅幅優(yōu)美畫面，誦讀著一首首經(jīng)典古詩，別有一番韻味。還根據(jù)學(xué)生年齡特點，讓他們在背誦時，加上適當(dāng)?shù)膭幼?，邊背誦邊配上樂曲表演，會增進(jìn)對詩的理解，促使學(xué)生背得快，記得牢。還采用：同桌賽讀，小組賽詩，男女生賽讀，師生賽讀等多種形式綜合背誦，靈活而富有變化，極大地調(diào)動了學(xué)生古詩詞的積極性，學(xué)生掌握了背誦古詩詞的方法，就有了能在實踐中樂此不疲。
開展任何活動都需要用環(huán)境來烘托渲染，特別對于一年級的小學(xué)生來說，直接的感官刺激是十分必要的，也是十分重要的。于是我就從黑板報上作文章，開辟了一塊“古詩角“欄目。
為了幫助學(xué)生更好地積累古詩，我校要求每節(jié)課上課之前在班長的帶領(lǐng)下背誦一首詩，增添了學(xué)校和班級的'文化氛圍，也間接培養(yǎng)了學(xué)生的常規(guī)。
有檢查才會落實，有評價才會促進(jìn)。我定期組織學(xué)生交流背誦的詩文內(nèi)容。這樣既能檢查背誦情況、鞏固背誦成果，又能激發(fā)學(xué)生的背誦興趣，使之持久深入地堅持下去。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣，也便于對誦讀過的古詩進(jìn)行記錄，避免學(xué)生混記、遺忘等現(xiàn)象，我指導(dǎo)家長做“古詩文誦讀書簽卡”，寫上詩名、作者、朝代等內(nèi)容。學(xué)生在家每誦讀一首古詩，家長就會記錄下背過的詩名并做成書簽卡，插在教室文化墻上的成長袋里。這樣，學(xué)生背得明明白白，不致再出現(xiàn)背混等現(xiàn)象，再加上教師的不定時抽查，使學(xué)生的詩文背誦得到了有效的鞏固。這樣也給學(xué)生提供了的展示機(jī)會，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
在學(xué)校里，由于孩子之間差別較大，我采取的方法是讓孩子自己去誦讀，不規(guī)定篇幅，不作硬性要求，避免過重負(fù)擔(dān)。學(xué)校和老師的作用是引導(dǎo)、激勵和幫助，通過各種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。除了利用好校內(nèi)資源，我們還利用家長會等機(jī)會與家長進(jìn)行了很好的溝通，盡量爭取家長的支持與配合，鼓勵家長參與其中，讓書香彌漫家庭。
小學(xué)生只有熟讀、背誦、摘記大量的古詩文，才能充分汲取古詩文的精華，得到古詩文的浸潤，從而積累豐富的語言材料。我相信：
持之以恒地讓學(xué)生誦讀古詩文，一定能增強(qiáng)學(xué)生的民族文化底蘊，學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會得到提高。
古詩考級活動總結(jié)篇十五
乙：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好!
甲：詩詞，是文學(xué)浩空中的一輪明月，它以優(yōu)雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界，
乙：詩詞雖然篇幅短小，但內(nèi)容豐富：有的借景抒情，贊美山川，歌唱生活;有的寓情于事，揭露黑暗，鞭撻時弊。
甲：詩詞雖然講求音律，但畫面明晰：有的清新，如淙淙的泉水歡騰跳躍;有的壯闊，如奔涌的大江狂瀉不已;有的火熱，如爆發(fā)的火山燒灼萬物;有的晦暗，如漫天的飛沙遮天蔽日。
乙：詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈：有的樸實自然，不事雕飾;有的富麗浪漫，濃抹盛妝;有的深沉悲壯，直抒胸臆。
合：讓我們一起走進(jìn)古典詩詞的世界，徜徉音樂的.海洋，盡情感受其無窮的魅力吧!合肥西苑中學(xué)八年級古詩詞吟誦吟唱會現(xiàn)在開始。
乙：首先，請欣賞八(15)班同學(xué)為大家?guī)淼摹稘L滾長江東逝水》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷。請八(7)班做好準(zhǔn)備。
甲：孔雀東南飛，五里一徘徊。一首優(yōu)美的詩歌，一段悲戚的故事，讓人不勝嘆息。請欣賞八(7)同學(xué)演繹的《孔雀東南飛》。請八(13)班做準(zhǔn)備。
乙：蘇軾，一位曠古奇才，淪為遷客騷人。但他的豁達(dá)樂觀，深深打動著千年之后的我們。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。請欣賞八(13)班的《念奴嬌赤壁懷古》。請八(2)班做準(zhǔn)備。
甲：《紅樓夢》里說不盡的黛玉，一曲《枉凝眉》為愛詠嘆。請欣賞八(2)班的《枉凝眉》。請八(3)班做準(zhǔn)備。
乙：花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。請欣賞八(3)班帶來的《月滿西樓》。請八(6)班做準(zhǔn)備。
甲：紅豆，相思的信物;紅豆，愛情的象征。請欣賞電視劇《紅樓夢》的插曲——《紅豆曲》，演唱者為八(6)班的劉宗源同學(xué)。請八(14)班做好準(zhǔn)備。
乙：又是一曲《念奴嬌赤壁懷古》，一樣的詩詞，相信會帶給我們不一樣的感受。請欣賞八(14)班的表演。請八(9)班做好準(zhǔn)備。
甲：明月幾時有，把酒問青天。蘇軾的《水調(diào)歌頭》，把中國古典詩詞的詠月情懷推向極致。請欣賞八(9)班的合唱《明月幾時有》。請八(4)班做準(zhǔn)備。
甲：八(18)班將給我們獻(xiàn)上一曲《送別》。長亭外，古道邊，芳草碧連天。詩情畫意，情景交融，款款深情，美不勝收。請八(5)班做好準(zhǔn)備。
乙：下面我們將懷著激動的心情，第三次凝聽那曲《明月幾時有》，一定會給我們帶來全新的感受。請欣賞八(5)班的女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時有》。請八(8)班做好準(zhǔn)備。
甲：
乙：在靜謐的春夜，月亮在松林升起，小舟在江面隨波蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳。如此怡情美景，讓我們一起來欣賞八(17)班帶來的《春江花月夜》。請八(16)班做準(zhǔn)備。
甲：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。但愿人長久，千里共嬋娟。下面是八(16)班男女生合唱《水調(diào)歌頭明月幾時有》，請欣賞。請八(1)班做好準(zhǔn)備。
乙：三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭。岳飛《滿江紅》，令人熱情澎湃，蕩氣回腸。請欣賞八(1)班帶來的《滿江紅》。請八(10)班做準(zhǔn)備。
甲：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。請欣賞八(10)班帶來的《滾滾長江東逝水》。請八(11)班做準(zhǔn)備。
乙：送別像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長，請欣賞八(11)班同學(xué)帶來的《送別》。請八(12)班請準(zhǔn)備。
甲：《幽蘭操》只有短短的六十四個字，卻韻味十足，它汲取了史詩與英雄傳說的浩渺氣質(zhì)，帶著蘭花冷漠的美艷，卻又說著人生的變動和永恒。最后請欣賞八(12)班呈現(xiàn)給大家的《幽蘭操》。
結(jié)束語：
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
甲、讓我們每個人都走進(jìn)古詩文的樂園，
乙、讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，
甲、讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。
乙、讓我們的校園充滿朝氣--。
甲、讓我們的心靈沐浴書香--。
(合)把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
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