運動對人體健康和心理發(fā)展都有著重要的影響?？偨Y(jié)自己的管理經(jīng)驗和方法可以幫助我們更好地管理團隊和資源，提升領(lǐng)導(dǎo)力?？偨Y(jié)是一個學(xué)習(xí)和提升的過程，不斷閱讀他人的總結(jié)作品，可以拓寬自己的思維和視野。
英語課外小短文篇一
當(dāng)“向科研要質(zhì)量,科研上水平”成為教育工作者的共識；當(dāng)一個喜憂參半的新世紀(jì)來到之際，當(dāng)沸沸揚揚的英語教育大討論漸趨沉寂之時，這就要求我們每一個英語教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學(xué)生，而是如何讓學(xué)生的固有的天分充分發(fā)揮出來。大家都知道，課外活動是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入,是激發(fā)學(xué)生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,有助于學(xué)生的身心發(fā)展。根據(jù)課外活動及英語學(xué)科的特點，在本學(xué)期，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試：
舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌、英語小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。我在本期內(nèi)教了《yesterdayoncemore》(inunit4)、《tobethenumberone》(inunit2)、《takemehomecountryroads》(inunit3)等近10首歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動力。
學(xué)生不會靈活地運用英語，主要是沒有掌握好表達的方法。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗總結(jié)外，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生獲益很大。
在中學(xué)生言行中，想讓別人知道自己的長處，表現(xiàn)得很普遍、突出。于是，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得各項前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。
為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我還做了如下探索。首先，英語課后師生之間交流盡量用英語，并鼓勵成績好的學(xué)生課后要多使用英語；其次，把學(xué)?；▓@設(shè)為英語角落，每逢周二晚定為開放時間。英語教師和愛好英語的學(xué)生自覺相聚于此，用英語交流思想，交流學(xué)習(xí)；談?wù)摳信d趣的話題或復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。如：聽英語教學(xué)磁帶，唱英文歌曲，等等。這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生體會到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。
閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，我就從《英語周報》、《英語輔導(dǎo)包》《中學(xué)生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實際水平，有時，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學(xué)生的閱讀量。
以上這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然，還有許多有待今后繼續(xù)改進、提高的地方。
英語課外小短文篇二
各位家長：
你們好!
首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長會!我是九年級一班和二班的語文老師，今天，您帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來參加我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持!
中考馬上就要來臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下，下一階段我們語文學(xué)科努力的方向。
一、期中考試情況分析
這次期中考試，從語文學(xué)科來看，總體情況還是比較不錯的。九年級四個班共有學(xué)生117名，語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績。其他同學(xué)的成績也都有不同程度的進步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細膩的筆觸，寫出了成長中的快樂與煩惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的希望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報。
二、今后努力的方向
對于語文，我們主要要從三個方面對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)知識部分、閱讀部分、作文部分。
其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個方面。
三、今后需要大家配合的方面
1、關(guān)注孩子的書寫
隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網(wǎng)上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運用，并能練練字，。
2、關(guān)于寫作。
我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。
我們的目標(biāo)是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!
我的發(fā)言到此。謝謝!
英語課外小短文篇三
長期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)耗時多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學(xué)生學(xué)習(xí)的`高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動的強大動力”，“是開發(fā)智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于廣大教師如何開啟學(xué)生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們對學(xué)習(xí)興趣盎然，欲罷不能，形成一種強大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
興趣既是學(xué)習(xí)的動力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。教師要千方百計開拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對學(xué)習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣。
下去勢必會影響今后的學(xué)習(xí)。如何改變現(xiàn)狀，就要多渠道的開展課外興趣小組活動。在本學(xué)期中我校興趣小組就開展的很好。
活動開展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學(xué)期共開展活動十七次，學(xué)生的興趣愛好廣了，學(xué)習(xí)的積極性也高了。
通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達能力以及課外收集資料的能力，
激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
學(xué)生通過興趣活動掌握了許多良好的學(xué)習(xí)方法，也提高了學(xué)習(xí)成績。
興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗，就能讓學(xué)生學(xué)得主動積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，現(xiàn)在老師們很辛苦，但是通過努力，教育辦出了特色，有的家長帶著孩子來報名參加興趣小組。并表示將來還要添置很多設(shè)備用于開展活動，興趣小組的活動一定要持之以恒的開展下去。
英語課外小短文篇四
【閱讀與思考】。
1、大型飛機在空中飛行時，為了使機艙內(nèi)空氣清新，必須用空氣壓縮機把空氣從艙外壓進來。雖然艙外空氣溫度一般低于零下40℃，但壓縮機把空氣壓入艙內(nèi)過程中，氣體的溫度可達50℃以上，其原因是對做功，使能轉(zhuǎn)化為能。為了確保艙內(nèi)氣溫適宜，飛機上同時還使用空調(diào)，空調(diào)的作用是（填降溫或升溫）。如果高壓機艙出現(xiàn)裂縫，在高壓氣體向外噴射的過程中，艙內(nèi)氣體的溫度將（下降或升高），原因是。
2、火箭發(fā)動機工作時，燃料在氧化劑的作用下在燃燒室里燃燒，產(chǎn)生高溫燃氣，燃氣通過噴管向后高速噴出，對火箭產(chǎn)生推力，把火箭發(fā)射出去。請分析火箭發(fā)射過程中的能量轉(zhuǎn)化。
2、有這樣一道駕駛員考試題：“壓縮氣體遇燃燒、爆炸等險情時，應(yīng)向氣瓶覆蓋沙土，并及時將氣瓶移出危險區(qū)域。”請你判斷這種做法是否正確，如若不對，請說明正確的救險方法。
3、請你設(shè)計一款新型打氣筒使它能達到括號內(nèi)的一個或多個目的（使用更方便、更輕便、更牢固、使用壽命更長、效率更高、能顯示氣壓、功能更多）。
英語課外小短文篇五
為了更好地開展第x屆體藝節(jié)，營造學(xué)校的英語氛圍，提高學(xué)生的英語朗讀水平和朗讀興趣，并檢閱學(xué)生的英語朗誦情況。在xx年12月3，4日周三，周四早讀時間進行了全校性的英語朗誦比賽。
通過師生們平時的努力，同學(xué)們朗讀英語的語音，語調(diào)都很不錯，語速也正常，但存在有個別學(xué)生是喊讀的。
比賽中做得較好的是一（2）班，二（1）班，能結(jié)合動作來朗讀，學(xué)生的積極性高漲。三年級朗讀單詞時加上中文，學(xué)生記單詞較牢固。
不足的.地方，如：低年級朗讀let'slearn，let'schant的句子時，單詞含糊，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。中高年級朗讀詞形相似的詞匯時易混淆，如：it讀成its，有個別單詞的尾音吞掉了。部分學(xué)生朗讀較急躁，并喊讀。
在此次活動中，存在有好的和不足之處，希望在日后的教學(xué)中，發(fā)揮老師個人的良好語言素質(zhì)，揚長避短，改正不足之處。
獲獎名單：
英語課外小短文篇六
這學(xué)期開校不久，學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，利用每天下午活動時間，成立了英語課外活動小組。感觸頗深。
課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型，讓語言的學(xué)習(xí)更有實用性與真實性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。從教學(xué)內(nèi)容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學(xué)習(xí)用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景，通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固知識，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
英語是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語言。由于學(xué)生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設(shè)計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學(xué)習(xí)動物名稱時，將動物的發(fā)聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學(xué)生掌握也很快捷。
在課外活動，我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。
當(dāng)然，適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學(xué)習(xí)。
課后，我們及時總結(jié)，互相交流，促進教學(xué)。
英語課外小短文篇七
范存智：人們常說，“書到用時方恨少”，這是第一；在你漫長的人生中，總要有溝通和表達的機會，這是第二；長計劃短安排，每個人最終都要接受國家的考試。但我們高中學(xué)生在寫英語作文上，語言枯燥無味到了極點。只看見“ihave/youhave/hehas”、“ido/youdo/hedoes”這樣的句子，就沒有點其他的。為什么這么枯燥？就是因為他學(xué)的東西太少了，掌握的表達方式太少了。而反過來語文作文就不一樣，一個初中畢業(yè)生作文500字，高中生800字，那寫起來真是有骨頭有肉的，而英語僅僅百十來字，就是不行。這就是因為他背的東西不夠，如果多背誦一點就不會有這樣的情況。背誦是為輸出做準(zhǔn)備的，在你人生長河中，人有句話，“腹有詩書氣自華”，氣自華何來，必須腹有詩書啊。
記者：你建議中學(xué)生去背誦的東西包括什么呢？
范存智：一是詩歌，大家能背這么多中國詩歌，但是英語詩歌會幾首呢？第二，一些小篇章，比如像《21世紀(jì)中學(xué)生英語報》里面有一些短短的文章很精彩，背起來也就有意思；第三，英語課本不見得每篇都好，但是至少每篇里面都有一些閃光的句子、段落，這也可以背誦；第四，像我們常說《新概念英語》短小精悍，完全可以拿來背誦。
記者：背誦主要是在課外進行，那么課外學(xué)習(xí)英語要多長時間為合適呢？
范存智：我對我學(xué)生要求，課外英語的時間不超過40分鐘，這非常好安排：每天看4～5篇小短文，《21世紀(jì)中學(xué)生英語報》里面的文章都很短，按照現(xiàn)在學(xué)生平均的水平，每分鐘70～80個單詞。一篇文章4分鐘看完，共16分鐘，這是泛讀。泛讀的作用是耳濡目染，讓你不斷對英語有一種感覺。我們還要從中間挑選出一篇文章精讀，再讀4分鐘。這個4分鐘這樣安排：一要2分鐘大聲、正確、流暢地朗讀，注意語音、語調(diào)、輕重、連讀、失去爆破……全都注意了；第二，任何一篇文章都有用的詞組、短語，這個不是做題做出來的，都是在這樣的地方積累的；第三，看看人家怎么用連接詞，說話的時候試著去運用它；第四，長的句子你多讀幾遍理解它；第五，好的地方抄一兩句，留著以后用。這個加起來才20分鐘，剩下的20分鐘就可以做點閱讀理解什么。每天40分鐘，英語就能學(xué)好。
記者：除了書面英語，口語怎么提高呢？有必要額外再上英語培訓(xùn)班嗎？
范存智：中國缺少客觀的環(huán)境，英語教學(xué)在課堂上是遠遠不夠的'，課外可以自行補充。但是如果不是專門的語言學(xué)校，也沒有大的必要去。我建議學(xué)生在平常的聊天中多運用些學(xué)到的知識，比如“你的dictionary(詞典)真不錯”，這也不會讓人感到滑稽。
記者：這個問題如果針對少兒呢？少兒英語教學(xué)更加注重口語，家長應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？
范存智：我對少兒英語、小學(xué)英語不太贊同?，F(xiàn)在少兒英語班種類太多了，學(xué)得五花八門，而等到學(xué)生到了中學(xué)，進行正規(guī)調(diào)整的時候，已經(jīng)很難調(diào)整學(xué)生以前的一些不好的習(xí)慣了。我在教學(xué)中就碰到過不少這樣的情況，揠苗并不見得到最后會助長，所以我認(rèn)為，除非有很好資質(zhì)做保證，否則沒必要在少兒階段進行英語教育。
英語課外小短文篇八
“啦啦啦，啦啦啦，我們上樓去上課，上呀上呀個什么課?上的是電腦課，上的是電腦課，我呀真呀真開心……”我在心中唱著我改編的歌曲，非常開心地排好隊，去四樓信息教室上綜合實踐課。
來到教室門口，我被眼前的樣子驚呆了：幾十臺電腦整整齊齊地排列在我的眼前，教室既寬敞又明亮。老師要我們套上鞋套再進去。只見同學(xué)們飛快地穿上鞋套，按次序坐了下來，打開主機。
“叮叮?！毕抡n了，我?guī)е鴮φ\信更深一步的理解，離開了計算機房。我想了想這節(jié)課為什么上得這么好，記得這么深呢？對，就是因為教室里先進的設(shè)備和良好的環(huán)境！因此我們要好好學(xué)習(xí)，回報社會，回報處處為我們著想的教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師。
英語課外小短文篇九
叮呤呤-------上課了，我抱著期望回到教室，來上課的是一位年輕漂亮的女老師，我立刻變的灰心喪氣了，因為不可能是體育課了，當(dāng)老師說是來上英語課時，我動蕩的心情終于平靜下來了。
老師做完自我介紹，在黑板上板書了＂ol”．＂pk”等單詞，把我們嚇了一大跳，原來，老師是想教我們時尚單詞呢。
英語課外小短文篇十
隨著全球化的發(fā)展，英語已成為一門重要的國際交流語言。為了提高自己的英語水平，許多人不僅在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，還在課余時間參加了各種形式的課外英語學(xué)習(xí)活動。在我個人的課外英語學(xué)習(xí)過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，并獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，參加課外英語學(xué)習(xí)活動是提高語言能力的有效途徑。在學(xué)校里，我們通常只能接觸到基本的英語課程，并且老師往往注重的是語法和單詞的學(xué)習(xí)。而在課外活動中，我們有機會接觸到更廣闊的英語世界。例如，參加英語角可以與其他英語學(xué)習(xí)者進行面對面的交流，從中學(xué)習(xí)到語言表達的技巧和實際運用。同時，參加英文寫作比賽和演講比賽等活動，可以提高我們的寫作和口語表達能力。通過這些課外活動，我逐漸建立起與英語相關(guān)的自信，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。
其次，課外英語學(xué)習(xí)活動拓寬了我的視野。在課外活動中，我可以接觸到更多來自不同國家和地區(qū)的人士，與他們交流，了解他們的文化和生活方式。這種跨文化的交流不僅讓我學(xué)到了很多新的知識，也讓我更加開闊了思維，認(rèn)識到世界的多樣性與豐富性。例如，在一個國際交流夏令營里，我結(jié)識了來自美國、澳大利亞和日本的朋友，通過與他們的交談，我不僅提高了我的英語水平，還了解到了他們國家的教育體制和文化傳統(tǒng)。這種豐富多樣的交流，使我受益匪淺。
第三，課外英語學(xué)習(xí)活動幫助我培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在學(xué)校里，我通常是被動地接受英語知識，按部就班地完成老師布置的任務(wù)。而在課外活動中，我需要自主學(xué)習(xí)，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進度。我參加了英語俱樂部，每周主動找時間閱讀英文書籍和報紙，提高了我的閱讀能力。我還利用課余時間進行英文寫作練習(xí)，通過不斷地交流和反饋，不斷提升我的寫作水平。這些積極的學(xué)習(xí)行為幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓我意識到，只有通過不斷地努力學(xué)習(xí)，才能夠達到真正的提高。
另外，課外英語學(xué)習(xí)活動也讓我體會到了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。英語作為一門學(xué)科，不僅是語言技能的學(xué)習(xí)，還涉及到文學(xué)、歷史、社會和經(jīng)濟等領(lǐng)域。通過參加課外活動，我參觀了一些英文報社和外資企業(yè)，了解到了英語在實際應(yīng)用中的重要性和適用范圍。我還讀了一些英文小說和經(jīng)典文學(xué)作品，深入了解了英語國家的文化和歷史。這些學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到，要真正掌握一門語言，不僅需要學(xué)習(xí)語法和詞匯，還需要了解其背后的文化和背景。
總之，課外英語學(xué)習(xí)活動對我來說是一次難得的機會和經(jīng)歷。通過參與這些活動，我提高了我的英語水平，拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，并體會到了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，學(xué)習(xí)一門優(yōu)秀的外語已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的能力。因此，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)參加各種形式的課外英語學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的語言能力，并為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
英語課外小短文篇十一
三年級的字母教學(xué)很重要，這關(guān)系到學(xué)生今后英語學(xué)習(xí)的好壞，教師要盡可能把每一個學(xué)生都照顧到，否則，一旦有學(xué)生沒有掌握好字母，那么他在今后的英語學(xué)習(xí)中，會遇到許多問題；而且要重點培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡英語，覺得學(xué)習(xí)英語是快樂的。
在三年級上冊書中教授字母讀音時就出現(xiàn)了這樣的問題：在學(xué)習(xí)字母“l(fā)”時，教完字母的讀音后，按往常一樣，我點了一排學(xué)生朗讀，這時就有一名學(xué)生將[el]讀成語文中的“l(fā)e”引起了其他學(xué)生的哄堂大笑，作為教師，面對的是一名初學(xué)英語而興趣十足的孩子，而此時學(xué)生已經(jīng)意識到自己讀音的錯誤，若在這種情形之下進行改正，可能會打擊孩子學(xué)習(xí)的熱情。我沒有立刻指出孩子的錯誤，而是告訴他：英語中26個字母的發(fā)音和語文學(xué)科中字母的發(fā)音不太一樣，你讀對了一半，試著把所讀的音調(diào)換一下位置，再來讀一遍，接著他很自然地讀出[el]的音了。在之后的英語課堂上，這名學(xué)生回答問題更加積極了，并且在測驗中考了滿分?？梢娊處熢谔幚磉@類問題時，要靈活應(yīng)對，在不打消學(xué)生積極性的情況下，幫助孩子掌握正確的讀音，而且適當(dāng)?shù)丶右怨膭?，同時還要求他把正確的讀音再多讀幾遍，把其他同學(xué)腦里產(chǎn)生的“他不會讀”的思想糾正過來，并要求全班同學(xué)給予好的評價，這樣既掌握了知識也沒有打消學(xué)生的積極性。
在進行字母教學(xué)時，我嘗試著以下的方法：
1、重視字母讀音教學(xué)。字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生反復(fù)聽讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。
2、教師要做好字母書寫的.榜樣。字母的書寫是小學(xué)生的一個薄弱環(huán)節(jié)，小學(xué)的英語書寫一定要求學(xué)生做到嚴(yán)格遵照書寫規(guī)范，教師絕對不能馬虎。教學(xué)字母的占格同樣是字母書寫教學(xué)中的一個教學(xué)難點，尤其是當(dāng)字母的大小寫混在一起的時候，學(xué)生很容易混淆。教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，并在無意注意中掌握了書寫的要求，也有利于學(xué)生作業(yè)時的正確率提高。在作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生書寫不規(guī)范時，要給學(xué)生改過的機會，建議教師在其寫錯的字母旁邊示范寫出字母，讓學(xué)生參照，他們還是能把字母寫好，要相信學(xué)生的能力。學(xué)生和學(xué)生之間本來就是有一定差異，否則就不能體現(xiàn)教師的作用了。
3、在教學(xué)過程中，教師要精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。由于三年級的學(xué)生的年齡特征是很好動，如果教師在課堂上還是按照教材中的安排，部分學(xué)生就會因為覺得簡單而慢慢失去學(xué)的興趣，甚至?xí)σ院蟮膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。所以教師在教學(xué)字母之前，可以布置學(xué)生回家預(yù)習(xí)，看看形狀，尋找一下自己身邊的英文字母。這樣，學(xué)生有了一定的知識量，教師就能采取形式多樣的教學(xué)方法進行鞏固，使學(xué)生在形式多樣的操練活動中得到提高。
4、布置適量的作業(yè)。例如，在發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生在通過學(xué)習(xí)后，能很好地掌握字母的書寫，并能正確聽、說、讀、寫這些字母時，那就沒有必要在課后機械的抄寫了，可以適當(dāng)讓學(xué)生默寫字母。
5、對于個別學(xué)習(xí)確實很困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低對他們的要求，減低學(xué)習(xí)難度，可以讓他們分期完成任務(wù)，并經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立自信，相信他們一定能很出色的完成任務(wù)。也可以請部分優(yōu)秀的學(xué)生一起來幫助他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，幫助他們快速地提高。
總之，教學(xué)有法，但無定法，貴在擇法。要提高小學(xué)生對字母學(xué)習(xí)的積極性和掌握字母的能力，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法，找到適合學(xué)生的有效方法，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓他們在樂中學(xué)，學(xué)中樂，快快樂樂地學(xué)好英語字母。
英語課外小短文篇十二
爸爸給我報了許許多多的課外班，有的我不是很喜歡。我心里喜歡的課外班或社團我想應(yīng)該是航模吧。
最近我特別喜歡玩拼裝玩具?；蛘甙岩恍┡f的玩具或者沒有用的電器拆了，在裝起來。我認(rèn)為這樣很好玩兒。我就想起了一個類似拼裝玩具的玩具。他叫航模，它做出來的東西比較逼真。并且有的還能動。比拼裝玩具像真正的船或者飛機之類的。我想，我要是去航模，一定特別適合我，因為我特別喜歡動手組裝。
我想我一定很喜歡航模社團，畢竟我很喜歡玩拼裝之類的玩具。玩拼裝也是很厲害的，多么復(fù)雜的我都能拼好。所以現(xiàn)在我購買拼裝都是以1000塊為基準(zhǔn)的。
就比如說媽媽給我買的坦克，他有一千三百多塊。好吧，我足足花了八個小時才把他拼好，當(dāng)時已經(jīng)一點了。并且在這八個小時內(nèi)很少有事妨礙我。
航?？赡芤彩窃O(shè)計一些模型，安設(shè)計的模型做做出部件，再組裝起來。這和組裝坦克應(yīng)該很相似。以前班里有誰的修正帶壞了，都交給我修理，我很快就修好了。
所以說，興趣是最好的老師，我認(rèn)為有的時候按照我的興趣報一些班，一定會學(xué)好，也不用大人發(fā)愁，自主學(xué)習(xí)自然就會有。
英語課外小短文篇十三
隨著素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的進一步實施，英語課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式正在發(fā)生內(nèi)在的變革。國家基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)確定為：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，并且倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情（教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部，2001）?！稑?biāo)準(zhǔn)》突出了語言的實踐性，強調(diào)開展多種課外活動，發(fā)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣；要求教師從學(xué)生的實際需要出發(fā)，積極探索促進學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方式。
教學(xué)工作是科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的'統(tǒng)一體（謝云錦，王萱，2000）。過去，在“應(yīng)試教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”的觀念下，忽略了課外活動對英語教學(xué)的幫助。雖然這種狀況現(xiàn)在有所改變，但是并未引起多數(shù)教師的足夠重視。因此，筆者在多年的英語教學(xué)實踐中，將課外活動引入初中英語教學(xué)，收到了良好的成效。本文就英語課外活動教學(xué)談點粗淺的體會，以求教于同行。
隨著基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革的不斷深入，對身處改革一線的英語教師提出了新的要求；教師必須轉(zhuǎn)變教育（－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）角色，調(diào)整教學(xué)策略；還要求具備課程開發(fā)能力和整合能力，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，加強對新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)（李英、黃艷明，2002）。課外活動可以是課堂教學(xué)的延伸，如朗誦會、演講比賽、參觀訪問、實地調(diào)查、生活party、小型運動會等等，都可適時地引入英語教學(xué)。語言教學(xué)是一個解決問題的過程（leech,1983）。新課程改革強調(diào)學(xué)生通用英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語言學(xué)習(xí)要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐機會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流形成語感；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運用探究性學(xué)習(xí)模式實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。如果英語學(xué)習(xí)通過真實的豐富多彩的課外活動，那么學(xué)生就能接觸到更貼近學(xué)習(xí)實際、貼近生活、貼近時代的信息資源；學(xué)生的參與意識隨之不斷增強，交流方式也將由課內(nèi)活動的單、雙向交流，轉(zhuǎn)為多向交流的方式。
（1）有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對。
[1][2][3][4][5]。
英語課外小短文篇十四
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。英語課外活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富學(xué)生的課余生活,我們特舉辦英語課外活動。
1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
1、英語詞匯大比拼活動。
2、唱英文歌曲比賽活動。
各班選出最多5名同學(xué)參加本次活動。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。
1、各班要做好初選工作，自愿報名，每班至少3人。
2、七年級全體老師做評委。
參賽者：全體學(xué)生（初一）
競賽時間：xxx年10月xxx年1月
競賽地點：本校（學(xué)術(shù)報告廳）
競賽辦法：第一輪預(yù)賽（每班5名學(xué)生），第二輪決賽（部分學(xué)生）。
競賽內(nèi)容：unit1—3詞匯簡單英語歌曲
英語詞匯競賽歌曲比賽
設(shè)獎安排：
一等獎（2人）、二等獎（8人）、三等獎（20人）。
獎品：軟皮本及英文練習(xí)本；
獎品發(fā)放：一等獎每人2本軟皮本，二等獎每人1本，三等獎每人1本英文練習(xí)本。共記獎狀30張，英文練習(xí)本32本。
競賽指導(dǎo)者：學(xué)校教務(wù)處
組織及評分者：七年級英語教師
英語課外小短文篇十五
黃昏時分，落日的余暉透過玻璃灑在嬌艷的花朵上，仿佛在親吻它們緋紅的臉頰。我小心翼翼地為花草澆水，這就是我課外的工作――養(yǎng)花。
媽媽是個十足的“花癡”，她對花草的喜愛勝過對衣服的喜歡。每次上街購物，她總會在一家家花店前駐留。她能目不轉(zhuǎn)睛地盯著一株花觀察很久，她那愉悅的神情，就像一個孩子得了糖后的樣子，簡單而滿足。
進入夏季，媽媽因為工作日益繁忙，養(yǎng)花這個任務(wù)便落到我的肩上?！安痪褪丘B(yǎng)一群花花草草嘛，有什么難的？我打包票能比你養(yǎng)得更好?！蔽遗呐男靥?，信心十足地說道。
清晨，我早早起床，洗去了困意，像一個審查官一樣在陽臺來回踱步，看看有沒有哪一株植卉經(jīng)過一夜的安眠，吸吮清晨的露水后長高了一點，抑或是開了一朵小花，結(jié)了一個小辣椒。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它們與昨天有所不同時，我都像尋到寶似的開心，屁顛屁顛地舀一瓢水，再挨個兒給它們澆上。
日子就像這樣一天天過著，我每天飯后都要去慰問它們。不在意自己有沒有吃飽，卻關(guān)心它們是否要灌溉，留心它們的日照時長。這一株草澆多少水，那一朵花施多少肥，葉子多了要修剪，葉子黃了要采摘……它們于我而言不僅僅是簡單的植物，更像是需要細心呵護的孩童。
有時，我也會犯錯。有一天我忘了給一株吊蘭澆水。望著它的.葉子被灸熱的太陽烤得無精打采，我難受極了。一瓢瓢的水沖刷著它的臉，直到它恢復(fù)了往日的風(fēng)采，我才舒了一口氣。
夜晚，我和媽媽坐在陽臺上，吹著涼風(fēng)，隨意聊天。媽媽問我養(yǎng)花累不累？我唉聲嘆氣地回答“累”。她笑了笑：“確實很累，不過看著自己親手養(yǎng)的花茁壯成長，就覺得什么都值得?！?/p>
我看著自己養(yǎng)的花草。月季花被葉兒眾星捧月般簇?fù)碇?，露出她微黃的臉頰；滿天星開著朵朵紫色的小花，仿佛在訴說著星空的奧秘；吊蘭在明月下展示著一襲綠色的長裙……這些是我課外的收獲。
在養(yǎng)花的過程中，我學(xué)會了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，明白了“靜等花開”的道理。等一朵花開不是一天兩天，即使你給了它最好的養(yǎng)料，最悉心的照料，你仍要靜靜守護著它，直到盛開的那一天。人生也是如此，雖然我現(xiàn)在的努力無法顯現(xiàn)出清晰的結(jié)果，但它會成為未來我前進的路上成功的基石。
感謝養(yǎng)花這次經(jīng)歷，讓我學(xué)在課外，受益無窮。
英語課外小短文篇十六
這幾天，我的課余生活很有趣，我來給你們講講吧！
今天中午放學(xué)回家，我在樓下?lián)鞓淙~做標(biāo)本，準(zhǔn)備把樹葉洗干凈晾干放在標(biāo)本盒子里。我正撿著，一條蚯蚓鉆出土來，好像在朝我扮鬼臉，我氣壞了，一把抓住它往出拽，還挺長。不拽倒好，一拽我頓時來了興致，為什么不捉幾條蚯蚓做標(biāo)本呢？于是我把這些土塊掰開，發(fā)現(xiàn)里面有一條更長的蚯蚓孵卵，我把長蚯蚓拿起來，拿走了蚯蚓卵，那只蚯蚓緊追上我，我說怎么癢癢的，原來它要它的.卵。嗯！
它們母子情還挺深的，我把卵還給它，又用木棍把它挑了起來。眼看著別的蚯蚓把卵拿走，我才放下它，我并不是要讓它傷心，只是我發(fā)現(xiàn)別的卵都是軟軟的，而這個卵卻又小又硬，會不會不是蚯蚓卵，而是別的？我正在思考著，姥姥叫我吃飯，思考就此中斷。
這就是我有趣的課外生活，你呢？
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