通過寫心得體會，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，有針對性地改進自己的缺點。寫一篇較為完美的心得體會需要一定的技巧和方法。首先，我們要深入思考和回顧過去的經(jīng)歷和體驗，從中梳理出自己的收獲和領悟。其次，我們要對這些收獲和領悟進行歸納和總結(jié)，突出重點，形成一個有邏輯和條理性的結(jié)構(gòu)。最后，我們要注意語言的表達和文字的組織，力求簡潔明了，避免冗長和啰嗦，讓人一目了然。請大家仔細閱讀以下心得體會，從中汲取經(jīng)驗和智慧。
幼兒論文心得體會篇一
今年暑假，我經(jīng)幼兒園領導的安排來到科技學院進行為期七天的保育員培訓，雖然這七天的時間不算長，但我覺得收獲很大，大家拓寬了教育視野，明確了保育要求，掌握了保育方法，學會了保育技能，對幼兒保育的認識更新了，熱情更高了，信心更足了，這次培訓受益匪淺，非常有意義有價值。
這次培訓內(nèi)容包括：保育員工作的職責和要求、幼兒園營養(yǎng)基礎知識、常見病預防與護理、意外事故的初步處理。幼兒游戲、學習、活動中的保育，保育員專業(yè)技能技巧等。
首先，是幼兒園的季主任給我們做的報告，季主任怕我們聽報告會很枯燥、無聊、乏味，所以一開始先帶大家做了一個小游戲。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開始步入正題，季主任給我們講的第一點是：保育員的主要職責以及保育員專業(yè)操作細則，新時期保育員角色的轉(zhuǎn)變等。老師要做到愛生如子，每一個老師都要帶著一顆愛心工作，帶著一份責任去工作，不留一點隱患，這是每一個老師的靈魂所在。愛護每一個孩子，要做到愛生如子的好媽媽。
然后是王主任的報告，讓我學習到了工作要精細化，精心的管理好每一個孩子，把精細作為工作的準則，認真仔細作為工作時的態(tài)度，個性作為自己工作的特色。
集中培訓的.時間雖然短暫，但我們相信，在各級領導部門的高度重視和精心組織下，在廣大保育教師的積極努力下，營里的幼兒保育工作一定會更上一層樓!
中心幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會，我感到很榮幸，通過這一周的培訓，我學到了很多知識。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作，關心和熱愛每一個幼兒關注每個孩子的點滴成長，盡自己最大努力滿足幼兒發(fā)展所需要的要求。
王老師的理論課講了這幾點：保育員職業(yè)道德的基本要求：忠于國家、獻身教育、教書育人、勤奮學習、熱愛學前兒童、遵季守法、團結(jié)協(xié)作、以身作則。
一、保育員職責《幼兒園工作規(guī)程》：
1、負責本班房舍、設備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。
2、在教師的指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。
3、在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備，玩具林娜老師教會我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。
二、物品管理，基本要求：
1、保育員應做到每件物品來路明、消路清、不丟失。
2、做好記錄。
3、定時將實物與記錄進行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。
時間在幼兒慢慢的成長中過去了，對于我個人要學習的知識還很多感謝蔡園長的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們，跟我們一起學習!我要爭取成為一位優(yōu)秀的保育員!
幼兒論文心得體會篇二
家庭幼兒教育是一個廣泛關注的話題，它對孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。家庭是孩子最早、最重要的教育場所，父母是孩子的第一任教師。我通過閱讀相關文獻和實踐經(jīng)驗，深刻地認識到了家庭幼兒教育的重要性，并從中得到了許多體會和心得。
在幼兒教育的過程中，家庭是孩子情感發(fā)展的重要基地。孩子的情感發(fā)展不僅是其個性養(yǎng)成的基礎，也是其社會交往和智力發(fā)展的重要條件。經(jīng)過實踐和思考，我發(fā)現(xiàn)父母的婚姻關系對孩子的情感發(fā)展有著很大的影響。父母之間的和諧穩(wěn)定的婚姻關系將會給孩子以安全感和信任感，有利于孩子健康成長。因此，作為父母，我們應該注重維護夫妻關系的和諧，給孩子創(chuàng)造一個溫馨和諧的家庭環(huán)境。
家庭幼兒教育還包括父母對孩子的言傳身教。語言對孩子的心理發(fā)展起著巨大的影響。在日常生活中，我們要用溫暖的語言鼓勵孩子，給予他們肯定和贊美，激發(fā)他們的積極性和自信心。此外，父母的自身行為也是孩子學習的重要來源。父母要時刻注意自己的言行舉止，樹立良好的榜樣，用自己的行動告訴孩子什么是正確的、好的。通過我們的言傳身教，我們可以幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。
與孩子建立良好的溝通是家庭幼兒教育的關鍵。在孩子成長的過程中，良好的溝通是幫助孩子理解世界、塑造個性的重要途徑。然而，在現(xiàn)實生活中，很多家長忽視了與孩子的溝通，往往讓孩子感到孤獨和失落。我深深地體會到，與孩子保持良好的溝通需要父母耐心、細心和真誠的對待。我們應該尊重孩子的感受和需要，傾聽他們的心聲，幫助他們解決問題和困惑。只有通過有效的溝通，我們才能更好地了解孩子，給他們提供恰當?shù)膸椭椭С帧?/p>
最后，我認為家庭幼兒教育需要父母時刻保持專注和陪伴。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，很多家長不可避免地會面臨工作壓力和時間緊張的困擾。然而，我們必須要明確家庭對孩子成長的重要性，將家庭教育放在首位。我們要保持對孩子的關注，親自參與到孩子的成長過程中，與他們一同經(jīng)歷成長的快樂和痛苦。只有用心陪伴孩子，我們才能真正滿足他們的需求，培養(yǎng)出一個健康、快樂的孩子。
綜上所述，家庭幼兒教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程。父母是孩子成長道路上最重要的引路人和指導者。在實踐中，我深刻意識到了家庭幼兒教育的重要性，并從中得到了許多體會和心得。通過建立良好的家庭環(huán)境、言傳身教、與孩子的良好溝通和保持專注陪伴，我們可以幫助孩子健康成長，塑造他們積極向上的人生態(tài)度，為他們的未來打下堅實的基礎。只有父母不斷提升自己的育兒能力，我們才能給予孩子最好的教育。
幼兒論文心得體會篇三
近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，越來越多的家長開始注重幼兒教育的重要性，而《幼兒指南》這本書成為了眾多家長們的教育圣經(jīng)。作為一本權(quán)威的幼兒教育指南，它深入淺出地為我們講解了如何正確引導孩子成長。我們家長要了解并踐行其中的方法，才能更好地教育我們的孩子。在我閱讀《幼兒指南》的過程中，我深受啟發(fā)并獲得了許多有益的體會與經(jīng)驗。
首先，《幼兒指南》強調(diào)家長要成為孩子的榜樣。孩子是天真無邪的，對于周圍的一切都充滿好奇。他們會模仿我們的一言一行，注重我們的眼神和動作。因此，作為家長，我們需要在孩子面前樹立正確的榜樣。無論是在言談舉止上，還是在處事態(tài)度上，我們都要以身作則。只有我們自己做到了，孩子才能更加容易地學會正確的行為和態(tài)度。
其次，書中告誡家長要能夠傾聽和理解孩子的內(nèi)心世界。孩子在成長的過程中，會遇到許多困擾和疑慮，他們需要有傾訴和被理解的對象。作為家長，我們需要耐心傾聽他們的心聲，并通過合適的方式給予他們正確的引導和安慰。只有當孩子感到被理解和被重視時，他們才會更加自信地成長。
另外，《幼兒指南》強調(diào)父母應該給予孩子適度的自由空間。孩子需要有自主性和獨立性的培養(yǎng)，而父母的過度保護和干預會使孩子失去獨立的機會。我們不能一切都為孩子解決，而應該給他們適當?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。當然，在給予孩子自由的同時，我們也需要適時地給予他們適當?shù)闹笇Ш鸵龑?，以確保他們能夠在正確的軌道上發(fā)展。
此外，《幼兒指南》還強調(diào)了與孩子的溝通的重要性。溝通是父母和孩子之間建立和諧關系的橋梁。無論是在日常生活中還是在教育過程中，都需要與孩子保持良好的溝通。我們要主動關心孩子的學習、生活和情緒，了解他們的需求和困擾。同時，我們也要給予孩子真誠的關懷和鼓勵，讓他們感受到我們對他們的支持和愛。
最后，《幼兒指南》告誡家長要注重培養(yǎng)孩子的品格。品格的培養(yǎng)是家庭教育的核心。我們要教會孩子誠實、寬容、勇敢、尊重他人等優(yōu)秀的品質(zhì)，并在日常生活中示范這些品質(zhì)。在培養(yǎng)孩子品格的同時，我們也要通過尊重和傾聽他們的意見來培養(yǎng)他們的個性，讓他們有機會發(fā)展出自己的特長和興趣，塑造成一個有個性和優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。
總之，《幼兒指南》這本書給予了我們許多關于幼兒教育的指導和方法。作為家長，我們要學會運用這些方法，并不斷完善自己的教育理念和方式。只有這樣，我們才能更好地引導孩子的成長，并為他們打下堅實的人生基礎。希望正在用心教育孩子的每一位家長都能讀到這本書，并從中獲得更多的啟發(fā)和收獲。讓我們一起努力，成為孩子健康成長的引領者！
幼兒論文心得體會篇四
幼兒家庭教育是一門很重要的學問，它既關乎到幼兒的成長發(fā)展，也影響著家庭的和諧與幸福。我從事幼教工作多年，深刻感受到家庭對幼兒成長發(fā)展的影響力。在這篇文章中，我將分享自己在幼兒家庭教育方面的體會和經(jīng)驗。
第二段：了解幼兒需求，建立良好家庭關系
幼兒家庭教育的第一步是了解幼兒的需求。幼兒需要良好的生活環(huán)境、情感關懷和安全保障。父母在日常生活中應該關注幼兒的飲食、休息、沐浴、安全等方面，并給予適當?shù)年P懷和照顧。此外，在與幼兒的交往中，應盡可能創(chuàng)造一個溫馨和睦的家庭氛圍，關注幼兒的情感需求，培養(yǎng)良好的親子關系，讓幼兒有一個安全穩(wěn)定的生活和成長環(huán)境。
第三段：倡導愛的教育，注重品德教育
幼兒家庭教育的另一個重要方面是倡導愛的教育，注重品德教育。父母應該在日常生活中注重品德教育，教導幼兒要有良好的品德和行為規(guī)范。同時，愛的教育也是一個必要的方面，要以身作則，為幼兒樹立真誠、善良、寬容和愛的觀念，培養(yǎng)其愛他人、關心他人的意識，從而建立良好的人際關系。
第四段：積極引導幼兒學習，培養(yǎng)自主學習能力
幼兒家庭教育的另一個重要方面是積極引導幼兒學習，培養(yǎng)自主學習能力。在日常生活中，父母可以啟發(fā)幼兒的學習興趣，鼓勵他們積極參與學習活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和好奇心。此外，父母應該關注幼兒的學習成長，及時反饋幼兒的學習情況，幫助他們解決學習中的問題，讓幼兒在家庭學習環(huán)境中健康成長。
第五段：結(jié)尾
通過以上的幾個方面，我深刻理解到幼兒家庭教育對幼兒成長發(fā)展的重要性。父母應該注重幼兒的需求，建立良好的家庭關系，注重品德教育，積極引導幼兒學習，以促進幼兒的全面成長。同時，我也相信，通過師長和家長的共同努力，我們一定能夠促進幼兒的成長和發(fā)展，讓他們擁有一個健康、快樂、美好的未來。
幼兒論文心得體會篇五
在今天高速發(fā)展的社會中，給予孩子良好的教育與培養(yǎng)成為家長們的重要任務之一。為了更好地幫助孩子們成長，不少家長開始學習兒童心理學知識，并嘗試去掌握一些育兒技巧。而最近，我讀了一本名為《幼兒指南》的書籍，書中詳細地闡述了如何培養(yǎng)孩子的好習慣與性格塑造。經(jīng)過學習與實踐，我深刻認識到幼兒指南的重要性，下面我將結(jié)合實際經(jīng)歷分享我對這本書的心得體會。
首先，幼兒指南的核心理念是“以愛為基礎”。愛是孩子成長的源泉，也是構(gòu)建良好親子關系的基石。幼兒指南告訴我們不要將孩子簡單地理解成一個小成年人，要尊重他們獨特的成長過程。通過書中的案例分析，我了解到家長應該幫助孩子建立良好的自信心，鼓勵他們獨立思考與表達。激發(fā)孩子們的興趣，尊重他們的意愿，培養(yǎng)他們具備自主學習的能力。家長與孩子之間的相處應該建立在互相尊重的基礎上，理解孩子的需求，給予他們適度的關注與關愛。
其次，幼兒指南指導家長們正確引導孩子的行為。孩子往往在成長的過程中，會出現(xiàn)各種各樣的問題行為，如情緒失控、搗蛋、頑劣等。幼兒指南提醒家長，不要輕率地對孩子的錯誤行為進行批評與指責，而是要以引導的方式去啟發(fā)孩子的潛力。通過書中的案例，我認識到要傾聽孩子的心聲，了解他們?yōu)槭裁磿羞@樣的行為反應。在與孩子的溝通中，我們可以適當?shù)剡\用細膩的情感與理智的引導，幫助他們理解錯誤行為的后果，并引導他們積極面對問題，從而激發(fā)他們在解決問題中的動力。
然后，幼兒指南強調(diào)了家庭教育的重要性。家庭是孩子最初的學習場所，親子關系對孩子的發(fā)展起著至關重要的作用。然而，在現(xiàn)代社會中，許多家庭因為忙于工作，缺乏陪伴孩子的時間，導致親子關系疏離?！队變褐改稀吠ㄟ^豐富的故事和案例，告訴我們家庭教育不能只有口頭上的關愛，更需要實際的陪伴與參與。我們需要給予孩子充足的關注與時間，與他們一起分享歡樂和憂愁，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。同時，我們還可以通過與孩子一起玩耍、閱讀、講故事等方式，用心傳遞親情，增加彼此的親密感。
最后，幼兒指南鼓勵家長關注孩子的情緒與性格發(fā)展。成長過程中，孩子們會體驗到各種情緒，家長的理解與正面引導對他們的情感發(fā)展至關重要。幼兒指南提醒家長們要積極幫助孩子識別并表達情緒，不以成績或評價為標準去衡量他們的價值。在與孩子交流中，家長應多給予鼓勵和肯定，讓孩子們感受到自己是被愛和接納的。在我的育兒實踐中，我注意觀察孩子的情緒變化，并及時與他們交流，傾聽他們的心聲，引導他們積極面對挑戰(zhàn)，從而幫助他們培養(yǎng)情緒管理與表達的能力。
總之，《幼兒指南》是一本極具指導意義的育兒書籍，通過深入淺出的案例分析和理論闡述，幫助家長擺脫片面的教育觀念，樹立正確的育兒理念。通過學習并應用幼兒指南的方法，我在與孩子的相處中獲得了很多成長的經(jīng)驗。對于每一個家長來說，學習與實踐幼兒指南的方法是一個全新的挑戰(zhàn)和機會，它不僅可以幫助孩子更好地成長，也會讓我們成為更好的家長。因此，我堅信在今后的育兒實踐中，我會不斷提升自己，學習更多幼兒指南的知識，為了孩子們的成長，努力成為一個充滿愛心和智慧的家長。
幼兒論文心得體會篇六
家庭幼兒教育是指家長在日常生活中對孩子的教育和培養(yǎng)。這種教育方法不僅能夠培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)和品德，還能夠提高孩子的自信心和獨立能力。在實踐中，家長們采取了各種方法來教育孩子，有的成功了，有的失敗了。經(jīng)過對家庭幼兒教育的實踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會。
首先，家庭幼兒教育最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習慣和品德。家長要從小教育孩子遵守規(guī)則和尊重他人。比如，家長能夠制定一些家庭規(guī)則，比如每天定時收拾玩具、保持整潔；吃飯時不挑食，不浪費食物；幫助父母做一些家務等。這些規(guī)則能夠培養(yǎng)孩子良好的的生活習慣，并且讓他們明白，一個人的行為會影響到整個家庭的和諧。同時，家長也要引導孩子尊重他人，不欺負弱小，關心幫助有困難的人。通過這些教育，孩子能夠樹立正確的價值觀，并且養(yǎng)成良好的行為習慣。
其次，家庭幼兒教育還應該注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨立能力。對于孩子來說，自信心和獨立能力是非常重要的品質(zhì)。家長可以通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好來增強他們的自信心。比如，孩子對畫畫很感興趣，家長可以給他們提供更多的繪畫材料和時間，鼓勵他們畫得越來越好，并且參加一些畫展或者比賽?！坝惺加薪K，努力就一定會有結(jié)果”是培養(yǎng)孩子自信心的重要思想。同時，家長還要鼓勵孩子主動去嘗試新的事物，不要怕失敗。失敗對孩子來說是一種寶貴的經(jīng)驗，可以幫助他們成長。
再者，家庭幼兒教育還要注重培養(yǎng)孩子的社交能力。在社會上，懂得與人交往的人更容易獲得成功。家長可以通過一些游戲或者活動，培養(yǎng)孩子合作的精神和團隊意識。比如，家長可以組織孩子和鄰居的小朋友一起進行一些戶外運動，這樣可以讓孩子學會與人合作，并且培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。同時，家長還要鼓勵孩子與不同年齡段的人進行交流，增加他們的社交圈子，提高他們的適應能力。
最后，家庭幼兒教育要根據(jù)孩子的特點和需求進行個性化的教育。每個孩子都是獨特的，他們的優(yōu)點和缺點不同，家長要根據(jù)孩子的特點制定相應的教育方法。比如，有的孩子喜歡思考問題，對邏輯思維有一定的天賦，家長可以給他們提供更多的思維訓練和思考問題的機會；有的孩子天生就很活潑開朗，家長可以鼓勵他們參加一些表演類的活動，培養(yǎng)他們的表達能力。通過這種個性化的教育方法，可以更好地發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，并且?guī)椭麄兏纳谱约旱牟蛔阒帯?/p>
總之，家庭幼兒教育是培養(yǎng)孩子基本素質(zhì)的一個重要途徑，家長要正確引導孩子，培養(yǎng)他們良好的習慣和品德，提高他們的自信心和獨立能力，培養(yǎng)他們的社交能力，并且根據(jù)孩子的特點和需求進行個性化的教育。通過這些努力，我們能夠幫助孩子建立正確的人生觀和價值觀，為他們未來的成功打下堅實的基礎。
幼兒論文心得體會篇七
案例背景：
隨著國人維權(quán)意識不斷增強，有不少家長一旦覺得學?；蛘呃蠋煹淖龇ú缓纤囊?，就會“尋找”合適的維權(quán)途徑，比如打電話“投訴”或者到學校找領導，以為有領導“撐腰”就可以擺平所有的事。殊不知，很多時候很多情況在家長看來覺得老師限制了孩子的自由，侵害了孩子的權(quán)利，其實本來就沒什么，只是老師在培養(yǎng)孩子良好的生活學習習慣，或者培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的意識。說到底，老師和家長都愛孩子，只是老師和家長愛孩子的方式不同而已。
案例描述：
一大早我剛走進幼兒園，大(2)班小朋友的奶奶就在門口攔著我，怒氣沖沖地說：“你們幼兒園的老師什么素質(zhì)，吃飯不讓孩子喝湯，孩子怎么吃得下去?”我一聽吃了一驚，這個班的老師雖然是剛接班的，可她們的教育保育經(jīng)驗都十分豐富，怎么可能不讓幼兒喝湯呢?我一邊安撫家長的情緒，一邊了解事情的經(jīng)過，原來這個孩子從小養(yǎng)成了吃湯泡飯的壞習慣。以前的跟班老師都根據(jù)家長的要求給孩子吃湯泡飯，到了大班換了新老師，而這位老師比較負責，堅持要求幼兒要么先吃飯，要么先喝湯，并給幼兒講了吃湯泡飯的害處，不許幼兒吃湯泡飯。按理說家長應該感謝老師，幫助孩子改掉壞習慣。可是家長卻“狗咬呂洞賓，不識好人心”一大早就跑到學校來找我，要求處理這位老師。我把這位家長請進園長室，耐心地給她講吃湯泡飯的害處，也給她介紹我們這位老師平時的工作成績。經(jīng)過溝通，老人告訴我，這個孩子剛斷奶爸爸媽媽就出國打工，孩子7歲了，跟爸爸媽媽在一起的時間加起來也沒有7個月，一直跟著老人。也正是因為這個，老人生怕委屈了孩子，事事處處無原則地滿足孩子所有的要求，只要是孩子提出的，她會不惜一切代價滿足孩子，從而養(yǎng)成了孩子驕橫跋扈的脾氣，只要一點不如意，就哭鬧不已，經(jīng)常用不吃飯威脅奶奶，奶奶對孫子也無可奈何。
案例評析：
家長對學校的種種要求，有時是片面的，有時是不科學的。正確的要求我們必須要滿足，當家長提出無理要求的時候，我們沒有幾個老師敢理直氣壯地跟家長說“不”。大多數(shù)時候，我們的老師往往采取息事寧人的做法。你怎么說，我就怎么做，反正不能得罪家長。得罪了家長，領導就會批評，甚至影響自己工作的考核。我覺得這是不負責任的表現(xiàn)。這樣做的后果就是，壞的變成好的了，好的變成壞的。幼兒是一張白紙，他們信任老師家長，認為老師家長說的就是正確的。記得以前，我們總能聽到孩子們驕傲地說：“我們老師說的!”孩子們把老師的話扛在前面，來反抗家長的一些錯誤做法。現(xiàn)在的孩子老師給他一點規(guī)矩，讓他感覺稍有不如意，就會警告老師，“我回去告訴我**”于是就有了不分緣由鬧到學校的家長，或者電話打到某個領導，要求處理老師……搞得老師有問題不敢管、不愿意管，任其發(fā)展。導致的結(jié)果就是，家長與老師之間的關系緊張。家長和老師應有共同的目標：“如何讓孩子更好地發(fā)展?”為什么我們不能選擇有效溝通呢?當我們老師發(fā)現(xiàn)問題時可以通過多種渠道與家長溝通，作為家長也可以把自己的困惑告訴老師，共同探討如何提高教育效果。作為家長要多向教師學習先進的教育理念，樹立科學育兒的思想;作為教師也應該換位思考，體諒家長的愛子之情。
總之，做對的事，堅持正確的做法。為此，可能受到暫時的不理解，暫時的指責。我相信只要堅持了，時間久了家長會理解的。
思考與建議：
園長是辦好幼兒園的中心人物，能否使幼兒園更好的發(fā)展、促進幼兒健康成長，同時使家長安心、放心，園長在家園糾紛面前要敢于承擔責任，姿態(tài)要高，注重溝通，寬容、理解、重情。如果園長妥善處理好家園問題，園長的威信一定更高，定會得到教師的尊重、信賴和擁護。加強家園共育工作，我們不僅能從家長所擁有的知識、生活經(jīng)驗中獲取幫助，而且也可以由此加深對教育、對社會的認識。我們?nèi)绻軌蚺c家長合作，獲得家長的支持和配合，那么我們對孩子的教育成效就能得到強化，并形成影響幼兒發(fā)展的合力，保證教育要求的一致性、一貫性。反之，就會使教育效果削弱甚至抵消。因此我們要在實踐中，探索家長工作的方式，注意通過多種途徑，鍥而不舍地做好家長工作，不斷改善和提高教育服務的質(zhì)量，有意識地引導和幫助家長，轉(zhuǎn)變不適宜的教養(yǎng)觀念與方式，雙方對孩子的教育達成共識，結(jié)成教育過程中的合作伙伴，家園聯(lián)手共同撐起一片藍天。
作為老師都不喜歡被家長投訴,特別是經(jīng)過努力獲得的工作成果卻得不到家長的肯定時。但是老師們必須有一顆寬宏大量的心來面對發(fā)生的各種事情。我們每時每刻都要告誡自己，無論在任何情況下，我們都不可以鬧情緒，因為在心平氣和時你的大腦運作比你激動時要出色得多，有很多情況我們老師都沒有做錯，只是家長不了解情況，產(chǎn)生一些誤會。這時我們千萬不可以生氣，我們要發(fā)揮才智，給家長一個最好的解釋，把誤會降到最低。作為一名合格的幼兒教師，我們應了解幼兒的一般心理，并且不斷地在實踐中捕捉幼兒心理的每一點變化。當發(fā)現(xiàn)幼兒有一些“壞毛病”時，既不能百依百順地遷就，也不應該非常情緒化地簡單批評了事。而應該盡快通過談話、觀察等方式，搞清楚幼兒發(fā)生問題的真正原因和幼兒的真實想法，以便于與家長及時溝通，共同教育好我們的孩子。
俗話說：可憐天下父母心。的確，天底下哪有父母不疼愛自己的孩子呢?然而，他們愛孩子的方式卻并不一定都是恰當?shù)?，效果有時會適得其反。作為家長,要堅持做到以下兩點：
1.要寵愛，不要溺愛。
寵愛和溺愛往往只差一步。寵愛可以，畢竟孩子是上天賜給父母最寶貴的禮物，應該哄(他)她開心，陪她玩耍，不能凍著，不能餓著。但是過分的寵愛就成了溺愛。為了哄他(她)開心，要什么你給買什么;為了陪他(她)玩耍，讓爺爺奶奶當牛做馬;非名牌不穿，你擔心他(她)凍著，就不顧經(jīng)濟條件給他(她)買回來;挑食不吃飯，你擔心他(她)餓著，頓頓讓他去肯德基，這就成了溺愛。
孩子不懂得體諒父母，任性妄為，這叫不懂事的孩子，不過，孩子的錯都是父母的錯，歸根到底還是父母的教育方法有問題，愛他可以，但是要有限度、有條件、有前提，這是寵愛。反之，沒有限度、沒有條件、沒有前提就成了溺愛。寵愛是一種寬容，溺愛則是一種縱容。兩者都是父母的一種態(tài)度，你以什么態(tài)度培養(yǎng)孩子，他就會給你相應的結(jié)果。
2.父愛如山，母愛似水，一個都不能少。
當今社會生活中，夫妻或因感情不和而分道揚鑣，或因配偶死亡等原因，單親家庭越來越多已是不爭的事實。中國的單親家庭多由母親與孩子組成，這類單親家庭大約占單親家庭總數(shù)的85%以上，由單親母親支撐的單親家庭，構(gòu)成中國單親家庭的主體。
有調(diào)查顯示：單親孩子多表現(xiàn)出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格傾向。無論是司法界人士還是從事青少年犯罪研究的專家，他們都有這樣一個共識：由于家庭的不健全，大多數(shù)單親孩子心理上和人格上容易出現(xiàn)缺陷，而這些缺陷又極易誘發(fā)一些孩子犯罪。犯罪率更是高達40%。
健全的家庭包括母親、父親和孩子，缺了那一個都不成。父親愛如山，他給孩子崇高的感覺，是孩子的守護神，是安全的象征。孩子的成長離不開父親，父親教會孩子怎么做事，以后在社會上怎么與人打交道，怎么去生存，行為處事父親是導師。
母愛如水，她的愛溫柔細膩，滋潤著孩子的心田。孩子的成長離不來母親，母親教會孩子怎么做人，品格的形成母親是關鍵。只有在雙親健全的家庭孩子才有幸福的保障和健康的身心。
因此，為了孩子的未來，為了自己的夢想，讓我們換一種方式去愛孩子吧!
幼兒論文心得體會篇八
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又度過了一個開心、快樂的學期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：
我有兩個幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折衷漸漸成長。
成長之一：
媽媽給澎澎講故事 澎澎給媽媽講故事
澎澎很小時就養(yǎng)成了一個習慣，天天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：
點點愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：
媽媽，我講給你聽吧!這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評價，儼然一個小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個大概。
通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語言表達力都得到了相應的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長之二： 被動上學 主動上學
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學經(jīng)?？摁[，不愿上學。今年上幼兒園前，媽媽對澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學 到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的? 是的!那要不要愛惜? 要!一名好漢是否是只有一件兵器? 是的!你想一想，做的對不對? 在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時整理。
良好的習慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長這面鏡子常常事半功倍。
成長之四： 畏畏縮縮 英勇自信
澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達購物時，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢? 那我自己往買!不一會兒，澎澎還真買回來了。以后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問;節(jié)假日出外旅游，擴大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機會讓孩子多表現(xiàn)，對孩子的特長多鼓勵。一段時間以后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時不謹慎崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：
媽媽，你怎樣了? 外出游玩時，八百多級門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時為自己鼓勁：
勇、大聲地說 我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習慣，成了我們孩子教育的一個重要內(nèi)容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子 內(nèi)容請進進：
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幼兒教師20201x師德學習心得體會
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說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：
從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒論文心得體會篇九
作為一名幼兒教育工作者，我深知幼兒園期間是孩子們關鍵的成長時期。在與幼兒們共同度過的日子里，我也深受其影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，描述我對幼兒成長的理解以及我對幼兒培養(yǎng)的支持方式。
**第一段：幼兒教育的重要性**
在幼兒園這個特殊的學習環(huán)境中，孩子們開始接觸全新的事物。這是他們開啟成長旅程的起點，培養(yǎng)他們各個方面的能力。在這里，培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學會與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮重要作用。此外，幼兒教育還對孩子們的認知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關重要的作用。
**第二段：教育與關愛的平衡**
在與幼兒互動的過程中，教育與關愛是相輔相成的。作為教育者，我們要在嚴格要求和溫暖關懷之間尋找平衡。對幼兒有效的教學方法需要經(jīng)過分析和實踐，以確保他們的樂趣和學習成果。傾聽幼兒的想法和意見，鼓勵他們提出問題，并尊重他們的自主學習。
**第三段：幼兒學習的多種方式**
幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學習，我們還通過玩耍、探索和創(chuàng)造等活動來培養(yǎng)幼兒的學習興趣和動機。在我們的幼兒園，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術和手工活動，鼓勵幼兒通過創(chuàng)造表達自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中，孩子們能夠快樂地成長，并充分展示自己的潛力。
**第四段：教育者的角色和責任**
作為教育者，我們肩負著重要的責任，即塑造孩子們未來的行為和價值觀。我們要作為他們的榜樣，以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會責任感。通過組織志愿者活動和社區(qū)參觀，我們希望激發(fā)幼兒的參與感，并培養(yǎng)他們關心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。
**第五段：家園合作的重要性**
幼兒園教育需要與家庭教育相結(jié)合，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。家長是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵和家長保持密切聯(lián)系，并積極交流幼兒的學習成果和問題。我們共同制定相應的方法與策略，為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學習資源。
幼兒園期間是孩子們成長的重要時期。通過與幼兒互動和教育，我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個方面的能力是多么重要。我相信，通過教育和關愛的平衡，尊重幼兒的學習方式和培養(yǎng)幼兒的公民責任感，我們可以幫助他們健康、快樂地成長。為了更好地實現(xiàn)這一目標，教育者和家長需要緊密合作，互相支持和理解。通過共同努力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個積極、有趣和充滿成就感的幼兒園教育環(huán)境。
幼兒論文心得體會篇十
在我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)她的言語中流露出的對大學的渴望就如高中剛畢業(yè)時的我們一樣，希望經(jīng)歷大學里的種種，這也讓我更加珍視自己現(xiàn)在可以學習的一切機會。
剛開始見習的一兩天里，我很難適應這種日子，在我看來，幼師是一項非常神圣的職業(yè)，她們的臉上總會面帶笑容，她們的言語總是親切溫柔，并且豐富多樣的課程能夠讓我學到很多經(jīng)驗。但是，現(xiàn)實中的幼師看起來更像“保姆”，更多的時候她們是照顧著幼兒園學生們的衣食起居，有時候看起來也沒有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢，他們除了吃就是睡，上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時候?qū)@些孩子手足無措。可能是我的指導老師看出了我的困惑，她對我說，暑假的這段時間里主要是為了把小孩子看住，所以課程設置的會有些不合理，教學過程也比較簡單。而且大(1)班的另一個老師生病請假了，所以這段時間對她來說也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的學生天性本就如此。就拿我們班的童童來說，有次下午吃點心的時候，她竟然吃著吃著睡著了，任我們怎么叫都不醒，真是讓人哭笑不得。是啊，該吃吃，該睡睡，畢竟，教育對幼兒園的孩子來說更重要的是如何育。
在接下來的日子了，指導老師也教會了我很多管理大班學生的方法，她會讓學生自己午休后自己疊被子;吃點心的時候會根據(jù)他們需要的量來分配，要求他們不浪費，不吃得到處都是;玩完玩具后自己能主動地收拾好……這些在我看來都還需要手把手教的事情，在她的“指揮”下，孩子們卻能做得有條有理。我想，這其中的奧秘就在于每天所有活動結(jié)束后的“班會”上，老師對班級里表現(xiàn)好的孩子給予充分的表揚，并讓其他孩子說說他好在哪里，這樣不僅被表揚的孩子會做的更好，也能夠激勵其他的學生。同時對于那些“不按常理出牌”的學生，老師會單獨和他們交流，指出他們的不足，這樣做不僅能夠引起孩子對自己行為習慣的重視，同時也在一定程度上保護了孩子的自尊心。
幼兒，我這次暑假見習的另一個觀察重點。我發(fā)現(xiàn)，作為即將升入小學的大班學生，他們更加喜歡表現(xiàn)自我。數(shù)學課的時候，他們會時常跑過來問：“小王老師，這道題我不會做，你能給我講講嗎?”正當我要開口時，旁邊的小朋友就會大喊一聲：“我會!”然后，就把我這個小老師“晾”在一邊，自己嘩啦嘩啦地講起來，也不管他的“學生”有沒有聽懂。又比如他們總會發(fā)出這樣的要求：“小王老師，你看，你快看，這是我畫的!”這些可愛的行為，都告訴我，他們需要我們的關注來增加自身的信心。
同時，在閱讀方面，他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次，小組故事會上，一個小組邀請我給他們講故事。我實在想不到，便拿起班里的一本故事書給他們講。剛開始他們都很認真地聽著，慢慢地竟和我一起讀起故事來。我干脆讓每個人都讀一段，大家一起來完成這個故事。雖然很多字不會讀，但對他們來說已實屬不易。
另外，大班的孩子的自理能力和勞動能力也有很大的提高。從上文中我講到學生們已經(jīng)能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。
正如杜威的教育思想所說的，“教育即生活”、“教育即生長”，應該讓兒童“從做中學”，從他們的天性出發(fā)，促進其個性發(fā)展。每次，孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時候，我真的感覺他們的眼神清澈得沒有雜質(zhì)一般。他們有獨特的思維，而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現(xiàn)，正確地引導，把教授知識的課堂變成兒童活動的樂園，引導兒童積極自愿地投入活動，從活動中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識，實現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗的改造。
總之還是那句話，“學高為師，身正為范”?，F(xiàn)在的孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，我還需要走一段不尋常的摸索之路。
幼兒論文心得體會篇十一
幼兒園是孩子們成長的起點，是他們第一次離開家庭獨自面對外界的地方。在這個過程中，幼兒們不僅學習各種知識和技能，也在與老師和同學們相處中慢慢形成了自己的心得體會。下面是我對幼兒園生活的一些深刻感悟。
首先，幼兒園教會了我如何與他人合作。在幼兒園里，我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務。例如，我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動等等。在合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策。同時，我也學會了溝通、表達自己的想法。通過這些合作經(jīng)歷，我更好地理解到人與人之間的相互依賴和理解是多么重要。
其次，幼兒園給了我一個展示自我的舞臺。每周，班級都會舉行一次小型的表演活動，每個孩子都可以參與其中，展示自己的特長和才藝。我記得有一次，我參加了一個舞蹈表演，我的舞蹈技巧并不是很好，但是我盡力了。雖然我有些緊張，但是我覺得自己在舞臺上表現(xiàn)得很自信，也收獲了同學們的掌聲和認可。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個人都有自己的閃光點和特長，只要敢于展現(xiàn)出來，就會得到認可。
再次，幼兒園教會了我尊重規(guī)則和紀律。在幼兒園里，老師會制定一些規(guī)則，如早上開會、午睡時間和隊列活動。盡管有時候我可能覺得這些規(guī)定很無聊，但我逐漸明白，規(guī)則的存在和遵守是為了維護集體的紀律和秩序。只有遵守規(guī)則，才能和其他小朋友和睦相處，保持良好的學習環(huán)境。通過長時間的遵守規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀律意識也在逐漸增強。
最后，幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里，我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂和痛苦，一起玩耍和學習。即使有時候意見不一致，我們也會互相包容和理解。記得有一次我生病了，我的朋友們都來看望我，給我?guī)砹艘恍┧托《Y物。那一刻，我真切地感受到了友誼的力量和溫暖?，F(xiàn)在，我明白了友誼不僅僅是玩伴，更是一種支持和關心。
總的來說，在幼兒園里，我不僅學到了知識和技能，還有了許多珍貴的心得體會。我學會了與他人合作，學會了勇敢展現(xiàn)自我，學會了尊重規(guī)則和紀律，更學會了珍惜友誼。這些都是我成長的寶貴財富，將一直陪伴我前行。我相信，在接下來的學習和生活中，這些經(jīng)歷會對我起到積極的影響，讓我更加自信、獨立和堅強。
幼兒論文心得體會篇十二
幼兒時期是人生中最有趣、最無憂無慮的時光。回憶起那段童年歲月，我的心中充滿了無盡的快樂。在幼兒園里，我和小伙伴們玩得不亦樂乎，每天都過得充實而有趣。幼兒時期最大的特點就是充滿好奇心，對于世界上的一切都懷有強烈的探索欲望。我們總是迫不及待地想要親身嘗試各種活動，探索各種未知的領域。通過這些瑣碎的活動，我體會到了生活中真正的快樂和滿足。
段落二：幼兒教育中的培養(yǎng)
在幼兒園期間，我也受到了很多師長的培養(yǎng)。他們教會我們?nèi)绾闻c人相處，如何尊重他人的意見和感受。在我心中，這些教育對我產(chǎn)生了深遠的影響。師長們教會了我們?nèi)绾闻c人和睦相處，培養(yǎng)了我們樂于助人、樂于分享的美德。這些美德從小根植于我們心中，成為我們成長的基石。
段落三：幼兒教育中的自主性培養(yǎng)
在幼兒園里，我也學會了自主性。在幼兒園里，老師們鼓勵我們自己動手，自己解決問題。他們通過一系列的活動，讓我們培養(yǎng)了解決問題的能力和自主性。比如，我們自己管理自己的書包和飯盒，自己收拾自己的玩具，自己選擇自己的游戲。這些活動鍛煉了我們的自主性，培養(yǎng)了我們的自立能力。
段落四：幼兒教育中的幸福感培養(yǎng)
在幼兒教育中，我們不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了幸福感。在幼兒園里，老師們注重培養(yǎng)我們的快樂感和幸福感。他們以鼓勵和贊美為主導，讓我們在學習和生活中感受到幸福和快樂。他們教會我們享受每一天的快樂，感激每一個給予我們幫助的人。這種樂觀和積極的心態(tài)，將伴隨我們一生。
段落五：對幼兒生活的思考與體會
回顧幼兒時期，我深深地感受到這段美好時光對我的人生影響重大。幼兒園期間培養(yǎng)了我們的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐粋€優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)和能力。幼兒園教育對于我們的成長起到了關鍵的作用，讓我們在自己生活瑣碎中找到了快樂、感受到了幸福。因此，我深深珍惜這段寶貴的回憶，感謝父母和老師們對我幼兒期間的培育和關懷，這將伴隨著我成長的每一天。
幼兒論文心得體會篇十三
1. 蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點!
2. 走過去
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。
3. 放開手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4. 多鼓勵
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當?shù)墓膭睢Ｓ行┘议L機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。
5. 給自由
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學生)、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，控制他學習的時間和學習內(nèi)容，(比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6. 作學生
好為人師是人的共同特點。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀!
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