總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
軟件測試工程師工作總結(jié)篇一
步驟/方法
起碼有三年以上的軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)
現(xiàn)在許多軟件企業(yè)招收一些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生或者非計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員作為自己公司軟件測試工程師，這是非常錯(cuò)誤的，也是對(duì)軟件測試不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。雖然他們可以發(fā)現(xiàn)軟件中的一些錯(cuò)誤，但是對(duì)于軟件中的一些關(guān)鍵，致命，危險(xiǎn)的錯(cuò)誤他們是很難發(fā)現(xiàn)的。大家都知道，軟件工程中有個(gè)模型叫瀑布模型，這是最基本的軟件模型，這個(gè)模型又叫碗狀模型，因?yàn)殚_發(fā)位于碗的最底部，左上方依次為建模，需求分析，設(shè)計(jì);右上方依次為測試，部署，維護(hù)。這就是說明軟件開發(fā)是一切軟件活動(dòng)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是軟件測試的基礎(chǔ)。一個(gè)人只有經(jīng)歷過一定年限的軟件開發(fā)工作，才可以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，知道在軟件中哪些地方容易出錯(cuò)而那些地方不容易，這給以后的軟件測試工作帶來非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
有逆向思維的能力
我曾經(jīng)接觸過一些軟件測試工程師，他們干了一段時(shí)間軟件測試工作后返回去又開始去做開發(fā)工作了，問他們?yōu)樯?答案是軟件測試工作太難了，開發(fā)是順向思維，而測試是逆向思維，老要找一些稀奇古怪的思路去操作軟件。軟件的使用者千差萬別，軟件在使用過程中遇到的各種現(xiàn)象也是千差萬別的，所以要求軟件測試工程師需要具有一些逆向思維的能力，想別人所不想，測別人所不測，這樣才可以找到更多的軟件中的錯(cuò)誤。這是作為一名優(yōu)秀的軟件測試工程師最基本的素質(zhì)。
善于同軟件開發(fā)人員溝通
溝通是當(dāng)今軟件項(xiàng)目中需要掌握的最關(guān)鍵技術(shù)之一。軟件測試人員要善于同軟件開發(fā)人員溝通，軟件測試人員與開發(fā)人員搞好關(guān)系，使測試人員不成為開發(fā)人員的眼中釘，這對(duì)于提高整個(gè)軟件項(xiàng)目質(zhì)量是十分重要的。溝通主要包括：
討論軟件的需求，設(shè)計(jì)：通過這樣的溝通，你可以更好的了解所測試的軟件系統(tǒng)，以至于盡可能少的測試出軟件中不是錯(cuò)誤的“錯(cuò)誤”，從而降低給軟件開發(fā)人員帶來的壓力。
報(bào)告好的測試結(jié)果：作為一個(gè)測試人員，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤往往是測試人員最愿意而且引以自豪的結(jié)果，但是一味地給開發(fā)人員報(bào)告軟件錯(cuò)誤，會(huì)給他們?cè)斐蓞拹焊?，降低整個(gè)軟件的質(zhì)量和開發(fā)進(jìn)度。所以作為一名軟件測試工程師，當(dāng)你測試的模塊沒有嚴(yán)重的錯(cuò)誤或者錯(cuò)誤很少的時(shí)候，你不妨跑到開發(fā)人員那里告訴他們這個(gè)好消息，這會(huì)給你帶來意想不到的結(jié)果。
討論一些與工作無關(guān)的事情：作為一個(gè)測試人員經(jīng)常和開發(fā)人員討論一些與工作無關(guān)的事情，比如大家可以談?wù)勑侣劊な?，家庭…這樣可以加強(qiáng)相互間的默契程度，許多統(tǒng)計(jì)表明，這樣可以更好的提高軟件工作質(zhì)量。
善于同領(lǐng)導(dǎo)溝通
測試人員往往是領(lǐng)導(dǎo)的眼和耳，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)測試人員的測試結(jié)果可以了解公司的產(chǎn)品質(zhì)量，從而調(diào)整其他的工作。領(lǐng)導(dǎo)工作一般比較繁忙，所以作為一名優(yōu)秀的測試人員要學(xué)會(huì)把測試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，最好以圖表的形勢給領(lǐng)導(dǎo)看。
掌握一些自動(dòng)化測試工具
測試工作往往是比較繁瑣，枯燥無味的工作，測試人員長期處于重復(fù)的手工工作，會(huì)降低測試效率，并且對(duì)于測試質(zhì)量也往往是不利的;況且許多測試不使用測試工具是不可以進(jìn)行的，比如性能測試，壓力測試等等。目前市場上有許多測試工具供你使用，你可以根據(jù)自己的需要選擇一些測試工具來輔助你的測試。但是要記住一點(diǎn)，不是說有了測試工具就不要人工測試了，測試工具不是萬能的。
善于學(xué)習(xí)的能力
軟件測試技術(shù)隨著時(shí)間的變化也在做一些提高和改進(jìn)，作為一名優(yōu)秀的測試人員要善于利用書籍，網(wǎng)站，論壇，交流等各種途徑不斷提高自己的軟件測試水平。
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提高自己的表達(dá)能力
軟件測試人員當(dāng)發(fā)現(xiàn)軟件中存在缺陷的時(shí)候，往往要書寫缺陷報(bào)告，缺陷報(bào)告要寫得詳盡清楚，使開發(fā)人員能夠盡快定位錯(cuò)誤，修改錯(cuò)誤，所以作為一名優(yōu)秀的測試人員提高自己的寫作能力是非常必要的。
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了解業(yè)務(wù)知識(shí)
更好的了解你說測試軟件的業(yè)務(wù)知識(shí)是非常重要的，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)了解得越深入，越能夠找出更深入，更關(guān)鍵，更隱蔽的軟件錯(cuò)誤。所以作為一名優(yōu)秀的軟件測試工程師，要多向該領(lǐng)域?qū)＜遥袑W(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。
以上僅為個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)所談，希望大家都能夠成為一名優(yōu)秀的軟件測試工程師。
軟件測試工程師工作總結(jié)篇二
先介紹一下我的背景：通信類院校20xx年畢業(yè)、本科、計(jì)算機(jī)專業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)入一家大型通信設(shè)備商工作，任職軟件測試工程師。
一、t項(xiàng)目執(zhí)行
20xx年7月13日入部門，此時(shí)才知道自己被分配到了測試部。部門主管把我領(lǐng)走后，就把我交給了導(dǎo)師。
入部門的頭幾天，主要熟悉公司的工作環(huán)境，認(rèn)識(shí)部門同事，了解產(chǎn)品知識(shí)。由于我們是做傳輸設(shè)備的，所以當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的產(chǎn)品知識(shí)主要以sdh原理為主，包括sdh的幀結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)和倒換等。
下面介紹一下我所做的項(xiàng)目。
項(xiàng)目名稱：t軟件
項(xiàng)目概況：該項(xiàng)目是在pc和sun工作站上開發(fā)的軟件，屬于cs結(jié)構(gòu)。client端用java開發(fā)(開始使用jdk1.3，后來改用jdk1.4)，實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái);server端用c++開發(fā)，使用ace實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)(windows和unix)。
人力投入：開發(fā)好像是9人，測試3人。(我來的時(shí)候是產(chǎn)品的第2個(gè)版本，人力投入大概如此)
我入部門幾天后，t項(xiàng)目就進(jìn)入了測試階段。我的任務(wù)就是執(zhí)行分配給我的測試用例。當(dāng)時(shí)我只知道根據(jù)測試用例描述的內(nèi)容，去點(diǎn)鼠標(biāo)，如果發(fā)現(xiàn)程序出現(xiàn)錯(cuò)誤或異常，就填寫問題單。我就這樣沒有任何思考的按著測試用例點(diǎn)了3個(gè)月的鼠標(biāo) : )
現(xiàn)在想起當(dāng)初的測試工作，實(shí)在有太多的不足，和待改進(jìn)點(diǎn)。
1|||、 測試用例。對(duì)于一個(gè)軟件的測試來講，測試用例是至關(guān)重要的。測試用例要覆蓋所有測試規(guī)格，而且測試用例要易于理解、易于執(zhí)行，簡單的講就是要描述的規(guī)范。而當(dāng)時(shí)我們的測試用例卻是一團(tuán)糟，最糟糕的是用例的質(zhì)量很差，使用這些測試用例，根本無法保證產(chǎn)品質(zhì)量。測試用例的預(yù)置條件、操作步驟、預(yù)期結(jié)果的描述也是亂糟糟的，而且用于存儲(chǔ)測試用例的excel表格設(shè)計(jì)的很差，界面很不友好，從一定程度上降低了測試效率。
2、 產(chǎn)品知識(shí)。t軟件雖然是在pc和工作站上運(yùn)行的，但是開發(fā)t軟件的目的是為產(chǎn)品服務(wù)的，所以我們必須具備產(chǎn)品知識(shí)，才能更好的對(duì)t軟件進(jìn)行測試。恰巧當(dāng)時(shí)包括我導(dǎo)師在內(nèi)的3個(gè)人，都不太了解產(chǎn)品，所以就造成我們無法判斷某些測試用例是否驗(yàn)證通過。從而導(dǎo)致了與開發(fā)人員的多次爭吵。
3、 軟件測試的重點(diǎn)不明確。軟件測試是軟件工程中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它盡可能發(fā)現(xiàn)程序中存在的缺陷，保證程序的質(zhì)量。但軟件作為一種商業(yè)品，有它的發(fā)布時(shí)限，老板說這個(gè)軟件要1月份發(fā)布，你總不能測到12月份再給他發(fā)布吧。當(dāng)時(shí)我們?cè)谝恍┬栴}上與開發(fā)人員糾纏過多，而很多重點(diǎn)卻沒有得到重視，一些嚴(yán)重問題暴露的比較晚，導(dǎo)致測試時(shí)間延了又延，版本測了一個(gè)又一個(gè)，想起那些日子，只能如此描述：“累并痛苦著”。 : (
4、 測試流程的把握。7月份中旬，t項(xiàng)目從開發(fā)部轉(zhuǎn)到測試部，進(jìn)入了測試階段，實(shí)際當(dāng)時(shí)的產(chǎn)品質(zhì)量并不能達(dá)到轉(zhuǎn)測試的標(biāo)準(zhǔn)，而我們卻讓他們通過了轉(zhuǎn)測試，結(jié)果就給我們自己帶來了巨大的痛苦。而且后續(xù)的幾個(gè)版本也如此，我們是測了一輪又一輪，測的我們都要絕望了?；仡^想一想，t軟件還真的是我們測出來的，而不是開發(fā)寫出來的 : )
5、 缺少針對(duì)性測試。軟件也可以分很多種，不同的軟件有不同的特點(diǎn)，自然就需要針對(duì)性的測試了，
一年級(jí)語文家長會(huì)講稿%a(20xx-11-25 11:26:53)
譬如gui的軟件與嵌入式軟件的測試方法肯定有很大不同。最初我們?cè)谧鰐項(xiàng)目測試時(shí)，就缺少針對(duì)性方法。有兩個(gè)教訓(xùn)讓我們刻骨銘心：1、界面測試，t軟件發(fā)布后沒多久，其他組同事就發(fā)現(xiàn)某界面一個(gè)按鈕的單詞拼寫錯(cuò)誤——“rollback”被寫成“roolback”;2、效率測試，軟件測試到后期才發(fā)現(xiàn)t軟件在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)行效率很低，根本無法滿足達(dá)實(shí)際應(yīng)用的需要。從那以后我們就準(zhǔn)備了專門針對(duì)t軟件的測試項(xiàng)目，包括：界面測試、效率測試、資料測試、穩(wěn)定性測試等。
6、 溝通問題。自從工作開始，開發(fā)人員和測試人員的爭吵從來就沒有停止過。最初是什么問題都吵，很多沒有意義的爭吵甚至非理性的爭吵，慶幸的是現(xiàn)在的爭吵大多是有針對(duì)性的、理性的。個(gè)人覺得以前無為爭吵過多的原因是：開發(fā)人員、測試人員的工作技能和職業(yè)素養(yǎng)都比較欠缺。吵了大半年后，人員提升了工作技能和職業(yè)素養(yǎng)后，吵架都吵的比較有默契了。當(dāng)然最重要的是開發(fā)人員和測試人員的目標(biāo)要一致：保證產(chǎn)品的質(zhì)量，滿足客戶需求。
二、自動(dòng)化測試
20xx年過完年后，我被主管派到一個(gè)大組去學(xué)習(xí)自動(dòng)化測試技術(shù)。這個(gè)測試組是個(gè)比較大的測試組，總共有幾十號(hào)人，其中有很多牛人。他們的自動(dòng)化測試框架就是由幾個(gè)牛人耗時(shí)1年多開發(fā)出來的。到現(xiàn)在，他們的自動(dòng)化用例覆蓋率約50%，應(yīng)用率好像有70%，總之這個(gè)自動(dòng)化測試框架還是滿牛x的，不過就是整個(gè)框架實(shí)現(xiàn)太復(fù)雜了，涉及的編程腳本就用了三種 : (
下面簡單介紹一下該gui自動(dòng)化測試框架。
測試工具：ibm rational robot
自動(dòng)化測試技術(shù)：第三代自動(dòng)化測試框架，叫什么dde，具體什么意思已經(jīng)記不住了 : )
測試腳本：robot中使用的是sqabasic腳本(基于basic的一種腳本)，另外還使用了tcl、com組建等，并自行開發(fā)了一個(gè)抓包工具用于自動(dòng)化測試。還有我們測試的產(chǎn)品界面是使用java開發(fā)的，如果要讓robot能夠正常識(shí)別界面，還需涉及到j(luò)ava編程。呵呵，實(shí)現(xiàn)上可是夠復(fù)雜的 : (
學(xué)習(xí)自動(dòng)化的頭一個(gè)星期，我只是學(xué)習(xí)該測試組的產(chǎn)品知識(shí)，學(xué)習(xí)如何使用自動(dòng)化測試。后面的幾個(gè)星期就開始承擔(dān)自動(dòng)化測試的建設(shè)任務(wù)了。想想當(dāng)初自己還是滿辛苦的，白天上班學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)，晚上回家就對(duì)著電腦看basic腳本的語法，周末還去公司無償加班看代碼。
在技術(shù)文檔的選擇上，我基本只看英文的，單詞不懂就拿金山詞霸查，實(shí)在看不懂了才會(huì)去找些中文的資料看。為什么要選擇英文的呢?因?yàn)楹芏嘀袊鴮憰娜撕芨≡?，只想著快點(diǎn)把書出版了好賺錢，所以很多中文的資料質(zhì)量很差。首先要貶低的就是那本譚教授的《c語言程序設(shè)計(jì)》。記得讀大學(xué)時(shí)，照著譚教授的書敲程序，沒多少程序能編譯通過的，真是誤人子弟。
當(dāng)時(shí)帶我學(xué)習(xí)自動(dòng)化的導(dǎo)師姓l，他是個(gè)大忙人，有時(shí)一整天都在開會(huì)。l的師傅姓w，w是該自動(dòng)化創(chuàng)始人之一。我呢，充其量算是徒孫一輩，呵呵。由于l太忙，而且不那么愛說話，于是乎我就只能自己對(duì)著文檔看代碼。
當(dāng)時(shí)對(duì)我比較有用的文檔就只有兩篇：一篇是匯集型的chm文檔，是篇比較全面的介紹，其中包括自動(dòng)化框架的介紹，原理的介紹，各模塊介紹，自動(dòng)化執(zhí)行的流程等;另外一篇?jiǎng)t是由w寫的自動(dòng)化建設(shè)指導(dǎo)書，寫的還是滿不錯(cuò)的，在我有一定基礎(chǔ)后，照著指導(dǎo)書就能完成簡單的自動(dòng)化建設(shè)。
在我整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，是按照以下的過程開展的：1、吳江裝修網(wǎng)初步了解整個(gè)自動(dòng)化和產(chǎn)品知識(shí)，嘗試使用自動(dòng)化進(jìn)行測試;2、熟悉sqabasic語法;3、對(duì)著文檔讀代碼，嘗試調(diào)試腳本，跟蹤到代碼的最底層。木制仿真模型
其實(shí)最好的學(xué)習(xí)方式就是實(shí)踐，去做自動(dòng)化建設(shè)。當(dāng)有一定基礎(chǔ)后，去完成導(dǎo)師交給的自動(dòng)化建設(shè)任務(wù)，就是最好的學(xué)習(xí)方式。后來，我教別人的時(shí)候，也是安排實(shí)際任務(wù)給他做，然后再進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。
在我的學(xué)習(xí)期間，有件事情讓我滿討厭的。就是我必須給原部門的主管和測試組人員講課，然后那些家伙會(huì)不停的提問，以檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)效果。雖然這招很bt，但是對(duì)個(gè)人的成長還是滿有利的。假設(shè)你學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，此時(shí)你可能只在第一個(gè)層次上，如果你能夠把這項(xiàng)技能教會(huì)別人，那么你的層次上升了一個(gè)檔次。
記得當(dāng)時(shí)是20xx年2月初去參加學(xué)習(xí)的，4月初就應(yīng)急被調(diào)回原測試組了。總共不到兩個(gè)月的時(shí)間，我總共完成了3個(gè)模塊的自動(dòng)化建設(shè)，第1個(gè)模塊搞了3個(gè)多星期，第2個(gè)模塊不到2個(gè)星期，第3個(gè)模塊一個(gè)星期就搞完了(第3個(gè)模塊算是友情支援呢，哈哈)。
4月初被調(diào)回原測試組后，就一直做救火的工作。差不多5月份的時(shí)候才正是開始做我們t項(xiàng)目的自動(dòng)化。其實(shí)也就是把我學(xué)習(xí)的自動(dòng)化框架移植過來，做t項(xiàng)目自動(dòng)化測試。
另我比較遺憾的是，t項(xiàng)目的測試一直都很緊，而自動(dòng)化測試并沒有被推廣和充分利用。直到我離職前，測試組為應(yīng)付測試部自動(dòng)化考核指標(biāo)，才得到重視。
這里我談一下自己對(duì)自動(dòng)化測試的理解。
1、 自動(dòng)化測試用于提高測試效率;
2、 自動(dòng)化測試可以完成一些無法手工完成的測試，例如長時(shí)間不間斷的測試;
3、 自動(dòng)化雖然能夠發(fā)現(xiàn)問題，但主要是對(duì)繼承的功能進(jìn)行測試，保證以前的老功能。(這個(gè)跟項(xiàng)目有關(guān)， gui自動(dòng)化測試比較復(fù)雜，如果是嵌入式設(shè)備或芯片的自動(dòng)化測試，對(duì)自動(dòng)化測試的理解可能會(huì)不一樣)
三、開發(fā)小工具
我在自動(dòng)化學(xué)習(xí)期間，表現(xiàn)出來的專業(yè)技能和良好的學(xué)習(xí)能力，得到了同事和主管的認(rèn)可。鑒于此，在4月中旬的時(shí)候，測試組的leader給我安排一個(gè)任務(wù)，使用excel表格開發(fā)一個(gè)工具，用于收集和統(tǒng)計(jì)記錄的數(shù)據(jù)。要求該工具能夠代替手工計(jì)算，提升測試效率。任務(wù)完成的截至日期是五一。給我安排的時(shí)間大概為一周。
該工具的實(shí)現(xiàn)方式并不難，就是設(shè)計(jì)一個(gè)excel表格，然后在里面嵌入vba腳本，以宏的方式代替手工計(jì)算。對(duì)我來說最大的挑戰(zhàn)就是：1、短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)vba編程;2、提取需求，設(shè)計(jì)excel表格的格式，使該工具具有較好的易用性。
當(dāng)我接到任務(wù)后，下班回家就開始到網(wǎng)上搜集關(guān)于vba資料。當(dāng)時(shí)我找了一個(gè)星期，都沒有讓我滿意的文檔。最終只找到一篇國人寫的pdf文檔，但是那篇pdf文檔只是讓我初步了解了vba是個(gè)什么東東，并不能滿足我的實(shí)際需求。最終，在寫vba腳本期間，我還是參考微軟自帶的幫助文檔搞定的。(搞忘球當(dāng)初是否裝了msdn)
本來計(jì)劃是在四月底的一個(gè)星期開展該項(xiàng)任務(wù)，但實(shí)際上直到4月的最后兩天我才有時(shí)間。記得當(dāng)時(shí)，我花了一天半的時(shí)間與我的客戶——也就是我的同事，共同討論需求，并設(shè)計(jì)excel表格的格式，讓其評(píng)審。最終寫腳本花費(fèi)了4月的最后一個(gè)下午，以及五一期間的三個(gè)下午的時(shí)間，總計(jì)4個(gè)下午的時(shí)間，完成該工具的開發(fā)。而且我五一期間的工作并沒有申報(bào)加班，是無償勞動(dòng)啊 : (
另外，令我欣喜的是，從此我成了我們組的“牛人”，哈哈哈哈。。。。。。
其實(shí)工具開發(fā)完成后，還是有些問題，如：
1、 程序崩潰(不小心除了0，呵呵，加入異常處理就ok了);
2、 有1/3的功能基本沒有被使用(郁悶，花那么大精力。。。我的五一啊);
3、自動(dòng)生成的表格，奇丑無比(直到現(xiàn)在，我都沒改，哈哈)。
記得當(dāng)時(shí)有個(gè)做了5年以上c++的開發(fā)人員，看到我寫的excel表格，居然說“誒，這東西還滿神奇的嘛”。我當(dāng)時(shí)的一個(gè)感覺就是，暈，這個(gè)家伙工作效率肯定不高。
excel還真是好用，功能強(qiáng)大啊!
四、負(fù)責(zé)m項(xiàng)目測試
20xx年10月份，我開始獨(dú)立負(fù)責(zé)m項(xiàng)目的測試工作。m項(xiàng)目是個(gè)小項(xiàng)目，大體情況如下：
代碼量：大約10k行
開發(fā)語言：c#
軟件環(huán)境：windows ppc 20xx
硬件環(huán)境：hp的pda(具體型號(hào)忘了，反正是便宜貨，大概1000塊)
人力投入：開發(fā)3人，測試就我1人
m項(xiàng)目的測試需求分析、測試設(shè)計(jì)、測試用例編寫、測試執(zhí)行到測試報(bào)告，全部由我一個(gè)人搞定
20xx年10月～12月中旬這段時(shí)間，主要是完成前期的測試分析與設(shè)計(jì)。12月中旬，就進(jìn)入了實(shí)際的測試階段，20xx年1月底，軟件發(fā)布?；仡欉@4個(gè)月的工作，有做的好的，也有做的差的。下面對(duì)這些進(jìn)行總結(jié)。
做的比較好的：
1、 測試進(jìn)度把握比較好，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，甚至提前完成了測試任務(wù);
2、 與開發(fā)人員的溝通較好，使問題能夠較順利的解決，基本沒有內(nèi)耗，雙方合作愉快;
3、 測試的重點(diǎn)把握較好，把很多嚴(yán)重問題，在測試前期就給暴露出來了;
做的不好的，待改進(jìn)的：
1、 前期的測試分析能力較弱，測試規(guī)格分析不全，測試用例編寫質(zhì)量不是高。到后期測試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)很多規(guī)格沒有覆蓋到，需要補(bǔ)充測試用例。而且之前寫的測試用例與實(shí)際測試情況，有些偏差，用例的可用性差，又花了很多時(shí)間去修改用例。
2、 前期的測試計(jì)劃制定比較差，實(shí)際工作較之計(jì)劃偏差過大。吳江裝飾網(wǎng)反正10月、11月那段時(shí)間，m項(xiàng)目的工作是亂七八糟的，還好關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)的把握還算到位。
3、 測試對(duì)象選擇上疏忽，導(dǎo)致漏測。m程序是個(gè)工具軟件，主要用于查詢和設(shè)置設(shè)備的某些參數(shù)或配置。我當(dāng)時(shí)只考慮到對(duì)所有支持的設(shè)備進(jìn)行遍歷，卻未考慮到設(shè)備上所有單板的遍歷。結(jié)果技術(shù)支持工程師到香港試用該工具時(shí)，發(fā)現(xiàn)某塊叫pm1d的單板無法識(shí)別。后續(xù)，我們對(duì)大部分單板進(jìn)行了遍歷，還發(fā)現(xiàn)了很多隱藏的問題。這是一項(xiàng)較大的疏忽。
4、 在做內(nèi)部模擬試驗(yàn)局測試時(shí)，對(duì)測試環(huán)境的選擇有較大疏忽，導(dǎo)致漏測。在做內(nèi)部試驗(yàn)局的時(shí)候，我為了偷懶只選擇了3個(gè)不同設(shè)備的組網(wǎng)測試，而沒有考慮到大規(guī)模組網(wǎng)情況下的測試。后來，技術(shù)支持工程師拿m軟件到廣州試用時(shí)，程序的某項(xiàng)功能就不正常了，原因就是大規(guī)模組網(wǎng)時(shí)，通信數(shù)據(jù)的傳輸是多包的，而m程序的底層函數(shù)沒有對(duì)多包的情況進(jìn)行處理，導(dǎo)致該項(xiàng)功能不正常。當(dāng)時(shí)，在其他實(shí)驗(yàn)室是有類似環(huán)境的，而我卻為了偷懶 : (
雖然m項(xiàng)目的測試有很多不足，但是總體情況良好，我對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量有信心 : )
五、救火
大概是20xx年7月份時(shí)，我們組組長跟我說，要派我到b組去學(xué)習(xí)3個(gè)星期。等我去了b組才發(fā)現(xiàn)自己是被派來救火的。來b組支援測試，主要是完成一項(xiàng)測試任務(wù)，說具體點(diǎn)，就是把一件事情干600多次，沒任何技術(shù)含量。我當(dāng)時(shí)真是郁悶壞了 : (
雖然心底是比較郁悶，但畢竟也就3個(gè)星期，想著忍忍就過去了。
具體的任務(wù)很簡單：大概有80種板子，每種板子大概有8套軟件，用t工具對(duì)80多塊板子把8套軟件都加一次，觀察軟件加載過程中，業(yè)務(wù)是否正常，板子加完軟件后，運(yùn)行是否正常。
還有一個(gè)也是其他組借調(diào)過來的新員工，跟我一起干這件事情。我600多次，他也差不多600次。還好這個(gè)家伙，心態(tài)很好，做事情也很勤奮。
最初b組給的方案是這樣的：先用第1套軟件把80多個(gè)板子加載一遍，再用第2套，第3套，直到第8套。
開始工作幾天，我們就按這種方案執(zhí)行，但按這種方案執(zhí)行的效率很差。主要因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室常用的板子差不多只有30塊，其他的板子都藏在箱子里，而且有些板子b組根本沒有，需要到其他項(xiàng)目組去借，這樣針對(duì)軟件版本，對(duì)80多塊板子進(jìn)行輪循加載，效率就很低，因?yàn)槊考右惶总浖?，就要去尋?0多塊板子。
當(dāng)時(shí)，我和那個(gè)新員工都很愁，按照這種做法，這項(xiàng)任務(wù)3個(gè)星期根本就無法完成。b組負(fù)責(zé)帶我們的兩個(gè)員工，也表示比較無奈。
郁悶過的第2天一早，我就直接找b組的老大談話，“按照你們提供的這種方案，我們?cè)谌齻€(gè)星期內(nèi)根本無法完成任務(wù)，而且還有諸多其他困難：1、部分板子是壞的;2、某些板子實(shí)驗(yàn)室里根本就沒有;3、對(duì)設(shè)備不熟悉?！?/p>
就這樣，b組老大把組內(nèi)相關(guān)骨干人員都叫過來開會(huì)，重新商討了一套方案，并要求他們?nèi)χС治覀兊墓ぷ鳌?/p>
開了會(huì)后，b組的人就比較支持我們的工作了，啟用新的方案后，還提前了1天時(shí)間把工作完成 : )
這里我體會(huì)比較深的是：在做一份工作前，一定要弄清楚這項(xiàng)任務(wù)到底要做些什么、要怎么做、要做到什么程度，工作中還要定期匯報(bào)工作(基本上以日?qǐng)?bào)、周報(bào)的形式，用郵件發(fā)送)，如果出現(xiàn)了解決不了的困難，一定要向老大匯報(bào)，如果老大也解決不了，那他也不能責(zé)怪你無能 : )
六、工作中的陷阱
在辭職前的幾個(gè)月，有個(gè)師弟也是老鄉(xiāng)x君，得知我做過自動(dòng)化項(xiàng)目后，便來向我了解自動(dòng)化測試相關(guān)的情況。
從與x的聊天過程中了解到，他也正在做自動(dòng)化，他們組測試的產(chǎn)品規(guī)模比較大，不過做自動(dòng)化的只有兩個(gè)新人，而且是使用一種新的gui測試工具。他在給我講他們具體工作時(shí)，了解到他們的自動(dòng)化測試非常原始，就是針對(duì)一個(gè)用例錄制一套腳本，幾百個(gè)測試用例，大概錄制幾百個(gè)腳本，根本沒有對(duì)公共進(jìn)行提取，更別提有什么自動(dòng)化測試框架了。x君與另外一個(gè)人，在自動(dòng)化方面都是新手，沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，他們不知道這樣做會(huì)給后期的維護(hù)帶來多大的麻煩。而且他們主管也不太懂gui測試的自動(dòng)化，只是每天要他們匯報(bào)工作進(jìn)度，期望在兩個(gè)月內(nèi)完成那幾百個(gè)腳本。
經(jīng)過我細(xì)致詢問后，我猜測他們做這項(xiàng)自動(dòng)化工作，基本上是為了應(yīng)付部門自動(dòng)化考核而做的，而并非為了提高測試效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量。
我也可以體諒x君主管的難處：測試組人力本來就緊張，而部門又要考核自動(dòng)化指標(biāo)，他只有弄兩個(gè)人來應(yīng)付一下部門的考核了。
這樣說來，x君和他另外一位同事就是受害者了，被安排做一件這么沒意義的事情。對(duì)他們我只能表示同情了。
對(duì)于這類bt主管吩咐的沒啥意義的事情，我的體會(huì)就是能推掉不做就不做，如果實(shí)在推不掉，就完全按照他的意思做，他要怎么做就怎么做，要做成什么樣就做成什么樣。實(shí)在搞郁悶了就老板炒魷魚吧。
七、其他
記得剛進(jìn)公司那一陣，對(duì)我們新員工有這樣那樣的培訓(xùn)，估計(jì)轉(zhuǎn)正前至少被培訓(xùn)了20門課吧。具體講的都是產(chǎn)品知識(shí)、測試技能、編程方面的東東。那些講課的老師水平也參差不齊，ppt寫的水準(zhǔn)也有好有壞?？傮w感覺就是那些培訓(xùn)是在浪費(fèi)時(shí)間，如果自己看這些資料效果都要好很多。
在轉(zhuǎn)正前，作為新員工要給部門的“老”員工講課，講自己所學(xué)習(xí)過的知識(shí)，然后下面的“老”員工會(huì)發(fā)狂了似的問你問題。現(xiàn)在我感覺這種方式真的是一種非常好的檢驗(yàn)方法，不但檢驗(yàn)了你的學(xué)習(xí)情況還鍛煉了你講解ppt的能力。
通過這種方式，我覺得自己在很多方面有提高：
1、 寫ppt的水平。后續(xù)工作中，寫ppt匯報(bào)工作，做的是又快，又漂亮。
2、 溝通能力。最初別人問我一個(gè)問題，我還沒完全理解他的意圖，就以自己的理解，淅瀝嘩啦的說了一堆別人不想知道的東東，搞得別人一頭霧水。此后，別人每問我一個(gè)問題，我都會(huì)先把他的意圖或意思搞搞清楚了，確認(rèn)后，再以最精練的語言來回答他的問題。
3、 懂就是懂，不懂就別亂說。記得最早“老”員工問我一個(gè)我自己不是很懂的問題，我通常是按自己的理解方式，跟他胡吹一通。結(jié)果他再一細(xì)問，我就傻了。知道就知道，不知道就別亂說，這點(diǎn)很重要，尤其是在參加面試的時(shí)候，如果自己不是很動(dòng)，別人一問你就會(huì)露餡。
軟件測試工程師工作總結(jié)篇三
1、分享第一條經(jīng)驗(yàn)：“學(xué)歷代表過去、能力代表現(xiàn)在、學(xué)習(xí)力代表未來?！逼鋵?shí)這是一個(gè)來自國外教育領(lǐng)域的一個(gè)研究結(jié)果。相信工作過幾年、十幾年的朋友對(duì)這個(gè)道理有些體會(huì)吧。但我相信這一點(diǎn)也很重要：“重要的道理明白太晚將抱憾終生!”所以放在每一條，讓剛剛畢業(yè)的朋友們?cè)琰c(diǎn)看到哈!-
2、一定要確定自己的發(fā)展方向，并為此目的制定可行的計(jì)劃。不要說什么，“我剛畢業(yè)，還不知道將來可能做什么?”，“跟著感覺走，先做做看”。因?yàn)椋@樣的觀點(diǎn)會(huì)通過你的潛意識(shí)去暗示你的行為無所事事、碌碌無為。一直做技術(shù)，將來成為專家級(jí)人物?向管理方向走，成為職業(yè)經(jīng)理人?先熟悉行業(yè)和領(lǐng)域，將來自立門戶?還是先在行業(yè)里面混混，過幾年轉(zhuǎn)行做點(diǎn)別的?這很重要，它將決定你近幾年、十年內(nèi)“做什么事情才是在做正確的事情!”。-
3、軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)不是萬能的，但沒有技術(shù)是萬萬不能的!在技術(shù)型團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)與人品同等重要，當(dāng)然長相也比較重要哈，尤其在mm比較多的團(tuán)隊(duì)中。在軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中，技術(shù)水平是受人重視和尊重的重要砝碼。無論你是做管理、系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、編碼，還是產(chǎn)品管理、測試、文檔、實(shí)施、維護(hù)，多少你都要有技術(shù)基礎(chǔ)。算我孤陋寡聞，我還真沒有親眼看到過一個(gè)外行帶領(lǐng)一個(gè)軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)成功地完成過軟件開發(fā)項(xiàng)目，哪怕就一個(gè)，也沒有看到。倒是曾經(jīng)看到過一個(gè)“高學(xué)歷的牛人”(非技術(shù)型)帶一堆人做完過一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目交付的第二天，項(xiàng)目組成員扔下一句“再也受不了啦!”四分五裂、各奔東西。那個(gè)項(xiàng)目的“成功度”大家可想而知了。-
4、詳細(xì)制定自己軟件開發(fā)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并注意及時(shí)修正和調(diào)整(軟件開發(fā)技術(shù)變化實(shí)在太快)。請(qǐng)牢記：“如果一個(gè)軟件開發(fā)人員在1、2年內(nèi)都沒有更新過自己的知識(shí)，那么，其實(shí)他已經(jīng)不再屬于這個(gè)行業(yè)了?！辈灰嬖V自己沒有時(shí)間。來自時(shí)間管理領(lǐng)域的著名的“三八原則”告誡我們：另外的那8小時(shí)如何使用將決定你的人生成敗!本人自畢業(yè)以來，平均每天實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間超過2小時(shí)。-
5、書籍是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)軟件開發(fā)人員尤其如此。書籍是學(xué)習(xí)知識(shí)的最有效途徑，不要過多地指望在工作中能遇到“世外高人”，并不厭其煩地教你。對(duì)于花錢買書，我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是：千萬別買國內(nèi)那幫人出的書!我買的那些家伙出的書，!00%全部后悔了，無一本例外。更氣憤的是，這些書在二手市場的地?cái)偵隙己茈y賣掉?！皳碛袝⒉槐硎緭碛兄R(shí);擁有知識(shí)并不表示擁有技能;擁有技能并不表示擁有文化;擁有文化并不表示擁有智慧?！敝挥袑咀兂傻淖约褐腔?，才算是真正擁有了它。-
6、不要僅局限于對(duì)某項(xiàng)技術(shù)的表面使用上，哪怕你只是偶爾用一、二次?！皩?duì)任何事物不究就里”是任何行業(yè)的工程師所不應(yīng)該具備的素質(zhì)。開發(fā)windows應(yīng)用程序，看看windows程序的設(shè)計(jì)、加載、執(zhí)行原理，分析一下 pe文件格式，試試用sdk開發(fā)從頭開發(fā)一個(gè)windows應(yīng)用程序;用vc++、 delphi、java、。net開發(fā)應(yīng)用程序，花時(shí)間去研究一下mfc、vcl、j2ee、。net它們框架設(shè)計(jì)或者源碼;除了會(huì)用j2ee、 jboss、spring、hibernate等等優(yōu)秀的開源產(chǎn)品或者框架，抽空看看大師們是如何抽象、分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)那些類似問題的通用解決方案的。試著這樣做做，你以后的工作將會(huì)少遇到一些讓你不明就里、一頭霧水的問題，因?yàn)?，很多東西你“知其然且知其所以然”!-
7、在一種語言上編程，但別為其束縛了思想?！按a大全”中說：“深入一門語言編程，不要浮于表面”。深入一門語言開發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，任何編程語言的存在都有其自身的理由，所以也沒有哪門語言是“包治百病”的“靈丹妙藥”。編程語言對(duì)開發(fā)人員解決具體問題的思路和方式的影響與束縛的例子俯拾皆是。我的經(jīng)驗(yàn)是：用面對(duì)對(duì)象工具開發(fā)某些關(guān)鍵模塊時(shí)，為什么不可以借鑒c、c51、匯編的模塊化封裝方式?用傳統(tǒng)的桌面開發(fā)工具(目前主要有vc++、delphi)進(jìn)行系統(tǒng)體統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，為什么不可以參考來自 java社區(qū)的ioc、aop設(shè)計(jì)思想，甚至借鑒像spring、hibernate、jboss等等優(yōu)秀的開源框架?在進(jìn)行類似于實(shí)時(shí)通信、數(shù)據(jù)采集等功能的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)時(shí)，為什么不可以引用來自實(shí)時(shí)系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)的優(yōu)秀的體系框架與模式?為什么一切都必須以個(gè)人、團(tuán)隊(duì)在當(dāng)然開發(fā)語言上的傳統(tǒng)或者經(jīng)驗(yàn)來解決問題“他山之石、可以攻玉”。-
8、養(yǎng)成總結(jié)與反思的習(xí)慣，并有意識(shí)地提煉日常工作成果，形成自己的個(gè)人源碼庫、解決某類問題的通用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、甚至進(jìn)化為框架。眾所周知，對(duì)軟件開發(fā)人員而言，有、無經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)顯著區(qū)別是：無經(jīng)驗(yàn)者完成任何任務(wù)時(shí)都從頭開始，而有經(jīng)驗(yàn)者往往通通過重組自己的可復(fù)用模塊、類庫來解決問題 (其實(shí)這個(gè)結(jié)論不應(yīng)該被局限在軟件開發(fā)領(lǐng)域、可以延伸到很多方面)。這并不是說，所有可復(fù)用的東西都必須自己實(shí)現(xiàn)，別人成熟的通過測試的成果也可以收集、整理、集成到自己的知識(shí)庫中。但是，最好還是自己實(shí)現(xiàn)，這樣沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)、版權(quán)等問題，關(guān)鍵是自己實(shí)現(xiàn)后能真正掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擁有這個(gè)技能。-
9、理論與實(shí)踐并重，內(nèi)外雙修。工程師的內(nèi)涵是：以工程師的眼光觀察、分析事物和世界。一個(gè)合格的軟件工程師，是真正理解了軟件產(chǎn)品的本質(zhì)及軟件產(chǎn)品研發(fā)的思想精髓的人(個(gè)人觀點(diǎn)、歡迎探討)。掌握軟件開發(fā)語言、應(yīng)用語言工具解決工作中的具體問題、完成目標(biāo)任務(wù)是軟件工程師的主要工作，但從軟件工程師這個(gè)角度來看，這只是外在的東西，并非重要的、本質(zhì)的工作。學(xué)習(xí)、掌握軟件產(chǎn)品開發(fā)理論知識(shí)、軟件開發(fā)方法論，并在實(shí)踐中理解、應(yīng)用軟件產(chǎn)品的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)思想來解決具體的軟件產(chǎn)品研發(fā)問題，才是真正的軟件工程師的工作。站在成熟理論與可靠方法論的高度思考、分析、解決問題，并在具體實(shí)踐中驗(yàn)證和修正這些思想與方式，最終形成自己的理論體系和實(shí)用方法論。
軟件測試工程師工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我校教研工作在縣教研室的指導(dǎo)下，在本組教師的大力支持下，認(rèn)真貫徹“科研興校，教研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮校本教研的主導(dǎo)作用?；仡櫛緦W(xué)期主要開展了以下工作
一、以“上好課”為主題，扎實(shí)開展校本教研工作。
教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐。為了幫助教師進(jìn)一步提升,我們把“上好課”專題的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為校本教研最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我校以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組內(nèi)聽課為載體，采用問題征集研討和專題講座為研訓(xùn)方式，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果。
1、開展“上好課”專題研修活動(dòng)，結(jié)合“上好課”校本研修書籍開展了扎實(shí)有效的自學(xué)和集體培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期開展了二次“上好課”專題聽課活動(dòng)。
2、帶著問題上好教研課。以教研組為龍頭，結(jié)合工作實(shí)際，提出了切實(shí)可行的問題，圍繞問題以聽課、評(píng)課等形式來解決問題，落實(shí)、促進(jìn)上好課活動(dòng)的開展。
二、深入開展好課題研究工作。
開展校本教研，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)教師的責(zé)任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，教研組要求課題組成員做到(1)帶頭上好課題研究課并寫好教學(xué)設(shè)計(jì);(2)寫好一篇質(zhì)量較高的圍繞課題的論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例等。
三、以校本教研為目的，多形式開展校本教工作工作。
1、開展“上好課”專題研討活動(dòng)。采用專業(yè)引領(lǐng)、崗位自學(xué)和實(shí)踐反思、教師個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用等形式開展各項(xiàng)培訓(xùn)工作，努力提升教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過專題培訓(xùn)，使得全體教師能夠熟悉教材的編排結(jié)構(gòu)，掌握教材的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，了解學(xué)生，并掌握新課程新技能，提高課堂教學(xué)能力;強(qiáng)化課堂反思的意識(shí)，初步具備課堂教學(xué)反思與研究的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的高效性。開展了“課堂教學(xué)問題解決”的集體研討活動(dòng)。通過問題收集、問題研討等方式，教師能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行量化觀察，尋找問題，并分析問題的成因，以及思考解決問題的方法并嘗試解決。
2、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展校本小課題教研活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)筆記;
3、開展了校本研修活動(dòng)。利用教研組活動(dòng)針對(duì)教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問題，開展問題研討，從問題教研中到啟示獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、開展新教材研討活動(dòng)。在教研組牽頭下，梳理了新教材，了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)吃透教材編排意圖，為更好的實(shí)施新教材打下了基礎(chǔ)。
5、為了開展教師優(yōu)質(zhì)課大賽，同時(shí)是為了通過賽事活動(dòng)促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升，本學(xué)期還開展了全組教師課堂教學(xué)大比賽活動(dòng)。在這次活動(dòng)中課堂上展示教師每個(gè)人教學(xué)特色，他們以個(gè)性營造獨(dú)特的課堂教學(xué)獲得了很好效果，同時(shí)也為自己教育生涯抹上了靚麗的一筆。
四、認(rèn)真開展常規(guī)教學(xué)教研工作。
本學(xué)期我校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)的過程性管理。
1、繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)的月查制度，認(rèn)真組織好檢查工作并做好記錄。
2、繼續(xù)做好質(zhì)量檢測工作。開展單元檢測活動(dòng)。做好單元分析小結(jié)，并及時(shí)與老師們交流、反饋。并及時(shí)組織了每次檢測的試卷分析。細(xì)致的工作，提升了教學(xué)的實(shí)效。
五、存在問題
1、在教學(xué)問題研討實(shí)施上不夠扎實(shí)，很多教師的反思流于形式，隨意性較大，重點(diǎn)深入的反思很少。
2、在校本教研活動(dòng)中，圍繞問題開展各項(xiàng)教研活動(dòng)的意識(shí)不夠，活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)。
在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，落實(shí)好立項(xiàng)課題的科研實(shí)驗(yàn)工作;為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累的成功經(jīng)驗(yàn)，通過教師實(shí)踐探索和研究，使科研帶動(dòng)教研，以科研創(chuàng)出自己的特色，以科研提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提升校本教研工作的層次與水平。
軟件測試工程師工作總結(jié)篇五
已經(jīng)過去的20xx年秋學(xué)期，是我校教育工作在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，取得跨越式發(fā)展的一學(xué)期。這一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)工作，強(qiáng)化學(xué)校管理，大興科研興校，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、德育工作
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》，重視德育工作，堅(jiān)持德育為首，開展“三德”系列教育活動(dòng)，即：領(lǐng)導(dǎo)修政德，老師修師德，學(xué)生修品德。不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，真正落實(shí)“以德立校，創(chuàng)新育人”的辦學(xué)思想。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。一學(xué)期來，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黨章》，“兩個(gè)條例”以及《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等。特別是在第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，全體黨員帶頭學(xué)習(xí)，帶頭立足本職工作踐行“三個(gè)代表”重要思想，使全體教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，教師的敬業(yè)精神更強(qiáng)了，對(duì)學(xué)生付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。
強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)具有良好習(xí)慣的學(xué)生。小學(xué)教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基矗為此我們重視對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，少先隊(duì)經(jīng)常組織大型教育活動(dòng)和主題中隊(duì)會(huì)，利用班隊(duì)會(huì)、思想品德課、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下演講對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德熏陶。為了保證養(yǎng)成教育經(jīng)常化，并將養(yǎng)成教育落到實(shí)處，學(xué)校制定了“行為規(guī)范示范班級(jí)評(píng)選制度”，并要求值周領(lǐng)導(dǎo)、教師提前到校，在校門口檢查，督促學(xué)生排隊(duì)入校。把行為規(guī)范班級(jí)的榮譽(yù)和班主任的津貼掛鉤，調(diào)動(dòng)了師生的積極性，從而使學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)有人抓處處有人管，形成了良好的局面。
抓好學(xué)生法制教育工作，使師生知法守法，學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長，定期到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，通報(bào)社會(huì)治安情況，本學(xué)期進(jìn)行法制專題講座3次。通報(bào)青少年犯罪情況，并對(duì)青少年犯罪心理和預(yù)防進(jìn)行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴。學(xué)校通過辦法制手抄報(bào)，教師專題講座，深化了法制教育的內(nèi)涵。一學(xué)期來，學(xué)校師生中無違法犯罪人員，無涉毒人員，無刑事案件法制觀念深入了老師的頭腦。學(xué)校被北水橋社區(qū)申報(bào)為“甘州區(qū)平安學(xué)?！?。
二、學(xué)校管理工作
學(xué)校管理工作的好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展，因此我們加大了學(xué)校創(chuàng)新管理力度，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念
1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。
在內(nèi)部管理中實(shí)施校長負(fù)責(zé)、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過校委會(huì)討論，教師會(huì)通過，確保了決策的準(zhǔn)確性。發(fā)揮教代會(huì)和工會(huì)的職能作用，保證了學(xué)校管理的透明、公開。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)中層主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)校工作的堅(jiān)強(qiáng)核心。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，責(zé)任到崗，誰主管誰負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)校長為中層服務(wù)，中層老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。使領(lǐng)導(dǎo)班子成為了一個(gè)敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)踏實(shí)、辦事公正，有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心的集體。加大對(duì)中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。
3、大力加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。
學(xué)校在強(qiáng)化師德師風(fēng)修養(yǎng)的同時(shí)，利用校本資源優(yōu)勢，進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)抓好教師在職學(xué)歷提高。學(xué)校31名教師中，本科4人，大專21人，中師6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，學(xué)校還通過派教師外出學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)水平，使教師的業(yè)務(wù)能力普遍得到提高，學(xué)校這一學(xué)期又派出25%的教師外出學(xué)習(xí)，近三年來，學(xué)校老師全部輪流到外地學(xué)習(xí)過一次。
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