無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
定目標(biāo)的感想篇一
第一段：引言（100字）
定目標(biāo)是人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和規(guī)劃未來的重要步驟。過去的一年，我經(jīng)歷了一些成功和挫折，通過設(shè)定明確的目標(biāo)并為之奮斗，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此，我想分享一下我在定目標(biāo)過程中得出的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：定目標(biāo)的重要性（200字）
定目標(biāo)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。首先，明確的目標(biāo)可以幫助我們集中精力。當(dāng)我們將目光聚焦在一個(gè)明確的目標(biāo)上時(shí)，我們會(huì)更加專注，更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)它。其次，定目標(biāo)有助于我們規(guī)劃未來。通過設(shè)定目標(biāo)，我們可以清楚地知道自己的長(zhǎng)期規(guī)劃，從而更好地安排自己的時(shí)間和資源。最后，定目標(biāo)可以提高我們的自信心。當(dāng)我們完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)時(shí)，我們會(huì)感到成就感和滿足感，這將進(jìn)一步激勵(lì)我們?nèi)プ非蟾蟮哪繕?biāo)。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)（300字）
在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，明確性起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)明確的目標(biāo)應(yīng)該是具體、量化的，并且有明確的時(shí)間限制。例如，不要只是說“我要提高英語水平”，而是應(yīng)該設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)，“我要在六個(gè)月內(nèi)通過英語考試并達(dá)到B級(jí)水平”。明確的目標(biāo)可以讓我們更容易衡量進(jìn)展，并且可以幫助我們制定實(shí)際可行的行動(dòng)計(jì)劃。另外，我們需要將目標(biāo)寫下來，并將其放在一個(gè)容易看見的地方，這樣可以時(shí)刻提醒自己并時(shí)刻保持目標(biāo)的清晰。
第四段：制定行動(dòng)計(jì)劃（300字）
定目標(biāo)只是第一步，制定行動(dòng)計(jì)劃同樣重要。行動(dòng)計(jì)劃是將目標(biāo)分解成具體可操作的步驟，幫助我們更好地達(dá)到目標(biāo)。首先，我們需要列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的具體行動(dòng)步驟，并將其按照優(yōu)先級(jí)排序。然后，我們可以為每個(gè)步驟設(shè)定截止日期，并將每個(gè)截止日期分解為更小的里程碑。這樣一來，我們就可以一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)，并且在達(dá)到每個(gè)里程碑時(shí)獲得成就感和動(dòng)力。
第五段：堅(jiān)持與適時(shí)調(diào)整（300字）
堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。在設(shè)定目標(biāo)之初，我們要時(shí)刻提醒自己為什么要追求這個(gè)目標(biāo)，保持激情。同時(shí)，我們要克服困難和挫折，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)失敗和遇到挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)候，我們要保持樂觀、堅(jiān)定地堅(jiān)持下去，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行調(diào)整。有時(shí)候目標(biāo)可能需要調(diào)整，但這并不代表我們失敗了，它只是在我們不斷接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
結(jié)尾（100字）
通過定目標(biāo)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了定目標(biāo)的重要性以及制定明確的目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃和堅(jiān)持與調(diào)整的必要性。在未來的道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持定目標(biāo)的原則，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想。我相信通過目標(biāo)的設(shè)定和堅(jiān)持，每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和成為更好的自己。
定目標(biāo)的感想篇二
兩天的學(xué)習(xí)，總的說來還是有收獲的。xxx老師水平還是有的，不過這種培訓(xùn)普遍有一天的內(nèi)容講成兩天、核心內(nèi)容一帶而過，這兩天的'培訓(xùn)也有此問題，這里我這里主要講講自己曾經(jīng)培訓(xùn)的收獲：
1、澄清了歐美人工作與生活平衡的美麗謊言，加班對(duì)老外來講，也是很正常的，這對(duì)大家來講是一個(gè)警示，努力工作也許是判斷一個(gè)員工重要的一個(gè)維度。
2、員工不外乎從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行考核，但如只與獎(jiǎng)金掛鉤，則最好只考核績(jī)，只有涉及到后備干部培養(yǎng)，干部素能模型的建立等，最好才考慮德、能、勤等方面。
3、績(jī)效要定性與定量結(jié)合，純粹追求定量是一個(gè)誤導(dǎo)。
4、員工的考核主要從崗位職責(zé)和重點(diǎn)工作項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)方面出發(fā)，部門的指標(biāo)可以從流程中來，以及戰(zhàn)略分解。
5、每一個(gè)指標(biāo)，可能涉及多個(gè)部門，但必須有一個(gè)部門來承擔(dān)。
6、揭露了人力資源的實(shí)質(zhì)，是一方面提升關(guān)鍵崗位員工的能力與忠誠(chéng)，一方面打破對(duì)個(gè)人的依賴，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，從而產(chǎn)生了諸多人力資源手段，如彈性工作制、職業(yè)生涯規(guī)劃、接班人計(jì)劃、職業(yè)資格認(rèn)證體系等。而我們的大部分人力資源工作者，都沒能認(rèn)清這種本質(zhì)，為了推行某種體系而推行，忘了目的。這些都是工具，不是目的，這是人力資源工作者必須清楚認(rèn)識(shí)到的，不然就會(huì)與老板認(rèn)識(shí)有偏差，導(dǎo)致老板對(duì)人力資源工作總是不滿意。
定目標(biāo)的感想篇三
習(xí)近平總書記講，我們已經(jīng)確定了今后的奮斗目標(biāo)，這就是到中國(guó)共產(chǎn)黨成立1時(shí)全面建成小康社會(huì)，到新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
因?yàn)橛辛诉@一奮斗目標(biāo)，我們始終在向前走。中國(guó)鐵路也是這樣，始終朝著正確的方向前進(jìn)，不斷走向遠(yuǎn)方，走向現(xiàn)在，走向未來。
十九大報(bào)告指出，要加強(qiáng)水利、鐵路、公路、水運(yùn)、航空、管道、電網(wǎng)、信息、物流等基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。鐵路集團(tuán)公司響應(yīng)號(hào)召，提出了“不忘初心，牢記使命，交通強(qiáng)國(guó)，鐵路先行”的口號(hào)，力挑復(fù)興重?fù)?dān)，勇敢前進(jìn)。
截止到底，我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到12.7萬公里，其中高速鐵路2.5萬公里，高鐵網(wǎng)絡(luò)四橫建成收官，鐵路網(wǎng)規(guī)模逐漸完善。外賣上高鐵、刷臉進(jìn)站、微信支付、復(fù)興號(hào)奔馳在祖國(guó)廣袤的`大地上……鐵路建設(shè)智能化、技術(shù)建造水平越來越高。
“綠水青山就是金山銀山”.當(dāng)前國(guó)家戰(zhàn)略提出，調(diào)整運(yùn)輸結(jié)構(gòu)、增加鐵路運(yùn)量。鐵路作為國(guó)家發(fā)展大動(dòng)脈，有運(yùn)量大、耗能小等優(yōu)勢(shì)，響應(yīng)號(hào)召義不容辭。作為萬千西南鐵路人中的一員，我們用自己的勞動(dòng)，鑄造了祖國(guó)鐵路的輝煌業(yè)績(jī)，也徹底改變了這片土地上距離與時(shí)空的概念。
我國(guó)自主研發(fā)的復(fù)興號(hào)動(dòng)車組，將成都到北京全程壓縮了約一半的運(yùn)行時(shí)間；成都、重慶開行的中歐班列也改經(jīng)蘭渝鐵路，大幅壓縮了國(guó)內(nèi)運(yùn)行時(shí)間；年初開通的渝貴鐵路更是讓巴山蜀水和貴州之間原本10小時(shí)運(yùn)行時(shí)間縮短在2、3小時(shí)即可抵達(dá)。
正是這樣一條條高速鐵路延伸到祖國(guó)的大江南北，改變了世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)，而作為青年鐵路人更因?yàn)槟転樽鎳?guó)的“中國(guó)夢(mèng)”奉獻(xiàn)一份綿薄之力而倍感自豪。
與你比肩，與有榮焉。作為一名鐵路人，看著鐵路的發(fā)展成就，不禁感到自豪。習(xí)總書記講，實(shí)干才能夢(mèng)想成真。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。作為一名鐵路青年，不僅要志存高遠(yuǎn)、懷揣理想，更要腳踏實(shí)地，扎根現(xiàn)實(shí)。堅(jiān)定追求，堅(jiān)持信仰，跟隨集團(tuán)公司的步伐，繼續(xù)前進(jìn)。
放眼望去，靜靜地、默默地，那些日復(fù)一日，年復(fù)一年，枯燥而單調(diào)的工作，在數(shù)以百萬的鐵路人眼中就是一種責(zé)任，一種追求，一分擔(dān)當(dāng)，更是一顆亙古不變的初心。它是幾代中國(guó)鐵路人孜孜以求的偉大夢(mèng)想，是我們鐵路人用心完成的對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的句句承諾，這承諾將一直伴隨著我們走向未來，走向“交通強(qiáng)國(guó)，鐵路先行”的遠(yuǎn)方。（付美琳）
定目標(biāo)的感想篇四
第一段：引言（100字）
目標(biāo)力是當(dāng)今社會(huì)最重要的能力之一，不僅可以幫助我們達(dá)成自己的夢(mèng)想，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)力。然而，如何提高自己的目標(biāo)力并不是一件容易的事情。在我過去的幾年中，我經(jīng)歷了很多挫折和失敗，但我學(xué)到了很多關(guān)于目標(biāo)力的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)，希望能夠?yàn)樽x者提供些許幫助。
第二段：制定明確的目標(biāo)（250字）
要想提高自己的目標(biāo)力，首先需要明確自己的目標(biāo)。目標(biāo)必須具有明確性和可衡量性，這樣才能更好地制定計(jì)劃和追求目標(biāo)。根據(jù)自己的實(shí)際情況來設(shè)定目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)。同時(shí)，在設(shè)定目標(biāo)時(shí)最好遵循SMART原則，即目標(biāo)必須具有可行性、具有明確性、具有量化性、具有可衡量性、以及具有時(shí)間限制性。這樣我們才能更加清晰地了解自己的目標(biāo)，并通過計(jì)劃來逐步實(shí)現(xiàn)它們。
第三段：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)（250字）
認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)對(duì)于提高目標(biāo)力非常重要。我們需要明白自己的實(shí)際情況和能力水平，以便在制定計(jì)劃時(shí)更加科學(xué)和實(shí)用。通過了解自己的優(yōu)勢(shì)，我們可以更加專注和有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；而通過了解自己的劣勢(shì)，則能夠更好地找到合適的方法來進(jìn)一步提高目標(biāo)力。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)了解周圍的環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)橹挥谐浞终莆樟诉@些信息，我們才能更好地制定目標(biāo)并逐步實(shí)現(xiàn)它們。
第四段：堅(jiān)持不懈，耐心積累（300字）
在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)過程中，堅(jiān)持不懈是非常重要的。計(jì)劃和目標(biāo)從來沒有一蹴而就的方法，只有通過長(zhǎng)期的耐心積累才能不斷提高自己的目標(biāo)能力。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，我們更應(yīng)該堅(jiān)定目標(biāo)，這樣才能快速恢復(fù)并繼續(xù)前行。在這個(gè)過程中，關(guān)心朋友和家人的支持和鼓勵(lì)也是非常重要的。同時(shí)，在積累過程中，我們也要保持警覺性，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以迅速適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)回顧（200字）
提高目標(biāo)力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的努力和過程。我們需要具備扎實(shí)的知識(shí)和技能，同時(shí)也需要對(duì)自己有充分的了解和良好的心理素質(zhì)。在實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)過程中，我們需要始終堅(jiān)持，不斷提高和成長(zhǎng)。要想在非常有競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)中脫穎而出，提高目標(biāo)力是必要的條件之一。希望本文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能為讀者提供啟示，并能幫助讀者在未來的人生中取得更加出色的成績(jī)。
定目標(biāo)的感想篇五
目標(biāo)卡是管理個(gè)人目標(biāo)過程的一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的方法，旨在幫助人們更好地規(guī)劃與管理自己的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。目標(biāo)卡涉及的內(nèi)容包括目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、行動(dòng)實(shí)施、監(jiān)控與反饋，是一個(gè)系統(tǒng)性的管理工具。本文將分享本人對(duì)目標(biāo)卡使用的體會(huì)與感悟，探討如何通過目標(biāo)卡實(shí)現(xiàn)人生理想。
第二段：目標(biāo)卡的作用
目標(biāo)卡的主要作用是幫助人們更理性地思考、規(guī)劃，讓每個(gè)階段的人生都有一個(gè)明確的方向和目標(biāo)。目標(biāo)卡可以幫助我們更清晰地定義自己的目標(biāo)，理清自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略和步驟；它也能讓我們更有動(dòng)力地追求自己的夢(mèng)想，讓我們不斷激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力。目標(biāo)卡的好處在于它可以幫助人們更系統(tǒng)化地管理自己的目標(biāo)過程，讓我們更好地把握時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自我提升的同時(shí)也不斷完善自己的工作與生活。
第三段：目標(biāo)卡的使用步驟
目標(biāo)卡的使用步驟一般包括五個(gè)部分：目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、行動(dòng)實(shí)施、監(jiān)控與反饋。先將目標(biāo)寫在卡片上，整理出自己的計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃制定實(shí)施方案，實(shí)驗(yàn)情況與目標(biāo)進(jìn)度，及時(shí)反饋和調(diào)整計(jì)劃，不斷完善自己。所以，這一過程對(duì)時(shí)間、認(rèn)知、計(jì)劃等方面的關(guān)注力度幾乎是全方位的。而通過制定目標(biāo)卡，我們可以更好地理解不同階段的目標(biāo)，制定更科學(xué)的計(jì)劃并及時(shí)檢查與調(diào)整，從而為自己指明方向，協(xié)助我們更好地實(shí)現(xiàn)心中所想所為。
第四段：目標(biāo)卡使用時(shí)的優(yōu)劣勢(shì)
雖然目標(biāo)卡是一個(gè)很好的管理方法，但也有一些不足，例如，目標(biāo)卡適用性較廣，但同時(shí)也有可能不夠針對(duì)性，有時(shí)候我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間及精力來制定更好的目標(biāo)。另外，目標(biāo)卡需要依賴自律和執(zhí)行力，所以，我們需要一定時(shí)間和耐心來學(xué)習(xí)和適應(yīng)它。但正常情況下，目標(biāo)卡仍然是一種既簡(jiǎn)便又實(shí)用的方法。首先，目標(biāo)卡適用于各個(gè)領(lǐng)域和層次人群，并且是一個(gè)非常靈活的框架；其次，目標(biāo)卡的合理使用可以幫助我們實(shí)現(xiàn)更高效和更高質(zhì)的自身管理。
第五段：總結(jié)
目標(biāo)卡是幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的生活和工作的一條路。需要知道的是，朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)是非常辛苦的，我們需要懂得勞逸結(jié)合、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定自己的目標(biāo)，不斷嘗試新的事物和挑戰(zhàn)自己。當(dāng)我們真正掌握了目標(biāo)卡使用的方法，它會(huì)讓我們變得更加自律、高效和有條理，實(shí)現(xiàn)自我提升和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程更加快捷。因此，目標(biāo)卡是管理自己的一種非常有效的方法，值得我們深入實(shí)踐和體驗(yàn)。
定目標(biāo)的感想篇六
目標(biāo)管理：
1、有目標(biāo)者自有千計(jì)萬計(jì)，無目標(biāo)者千難萬難?！灰雷约喝ツ睦?，全世界全會(huì)讓路。
2、確立什么樣的目標(biāo)，將會(huì)成為什么樣的人?！袀€(gè)笑話，在咨詢公司有三種人，打電話的客服，說話就賺錢的培訓(xùn)師，站著說話不腰疼的咨詢師，如果僅僅將自己定位為打電話的客服，就注定成為不了優(yōu)秀的客戶經(jīng)理。作為一名咨詢師，向孔子學(xué)習(xí)，立大志，傳道、授業(yè)、解惑。
3、完成該做的事，才能做好你想做的事?！撟龅呐c想做的事并不矛盾。只有做好該做的才能做好想做的。不做空想家，做腳踏實(shí)地的實(shí)干家。
4、只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn)?！皇撬幍奈恢茫撬姆较蚋匾?。
5、數(shù)字說話，結(jié)果導(dǎo)向?！越Y(jié)果為導(dǎo)向，讓一切借口見鬼。用數(shù)據(jù)證明可能。成功的尺度不以做了多少工作來衡量，而是以工作結(jié)果來衡量。有好的過程一定有好的結(jié)果。過程是為結(jié)果服務(wù)。
6、失敗者有無數(shù)目標(biāo)，成功者只有一個(gè)目標(biāo)。———深有感觸。越是精明的人越容易產(chǎn)生無數(shù)目標(biāo)，絕大部分成功者是大智若愚型，專一堅(jiān)守一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，已是偉大之舉。如果不能更新目標(biāo)，就堅(jiān)持原本目標(biāo)，不輕易動(dòng)搖。
7、起點(diǎn)越高，獲取的資源越多，接觸的人越高層次，成功的機(jī)會(huì)越多?！说臅r(shí)間、金錢、精力有限，機(jī)會(huì)成本卻很高。與之對(duì)話的人，決定最終結(jié)果。努力讓自己具有與同等對(duì)話人對(duì)等的能力。目標(biāo)越高，越有挑戰(zhàn)性，成就越大。
8、目標(biāo)設(shè)定范圍包括財(cái)務(wù)目標(biāo)，事業(yè)目標(biāo)，家庭目標(biāo)，健康目標(biāo)，人脈目標(biāo)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)。已細(xì)化。一個(gè)都不少。讓生活充實(shí)起來！
9、幸福等于知道自己的目標(biāo)，并知道自己正朝著目標(biāo)穩(wěn)健邁進(jìn)?！写w會(huì)。幸福的真諦到底是什么？知道自己想成為什么樣的人？想過什么樣的生活？我想大多數(shù)人還活在迷茫之中?？催^電影《遺愿清單》，如果今天是生命的最后一天，我會(huì)想做什么？———生活有無限可能，追求精彩的生活經(jīng)歷！
10、達(dá)成目標(biāo)是克服障礙的過程。找出障礙，制定對(duì)策，障礙是幫助我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。確認(rèn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的技能和知識(shí)，努力獲取，做計(jì)劃，做總結(jié)，運(yùn)用。
11、把目標(biāo)視覺化，做夢(mèng)想板。
12、心在遠(yuǎn)方，路在腳下。
13、堅(jiān)持就是勝利！
定目標(biāo)的感想篇七
每個(gè)人都希望有一個(gè)清晰明確的目標(biāo)，但實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并不容易。保持目標(biāo)的關(guān)鍵在于保持動(dòng)力和專注，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也扮演著重要的角色。通過我的努力和實(shí)踐，我學(xué)到了保持目標(biāo)的技巧和心得，下面我將分享這些心得和體會(huì)。
首先，為了保持目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)了尋找動(dòng)力的重要性。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的動(dòng)力源泉，熱愛的事物、興趣愛好、家庭、朋友等等。當(dāng)我感到動(dòng)力不足時(shí)，我會(huì)回想起我追尋夢(mèng)想的初衷，以及我所愛的人和事。這種回憶可以喚起我的動(dòng)力，讓我重新聚焦于我的目標(biāo)。此外，我也會(huì)尋找新的靈感和動(dòng)力來源，如激勵(lì)演講、優(yōu)秀的作品、成功人士的故事等。每當(dāng)我遇到挫折或迷茫時(shí)，這些動(dòng)力源泉可以重新點(diǎn)燃我的熱情，讓我堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
其次，專注是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。在一切都忙碌和復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中，專注變得越來越難。然而，只有專注我們的目標(biāo)，我們才能更好地利用我們的時(shí)間和資源。為了保持專注，我經(jīng)常制定明確的計(jì)劃和時(shí)間表，并將其分解成具體的步驟。這樣，我就能更好地跟蹤我的進(jìn)度，并且減少了被其他事物分散注意力的可能性。此外，我也發(fā)現(xiàn)通過鍛煉和冥想來提高專注力非常有效。這些活動(dòng)可以幫助我放松身心，減少焦慮和壓力，從而更好地專注于目標(biāo)。
第三，經(jīng)驗(yàn)是保持目標(biāo)的寶貴財(cái)富。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我們會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)和困難，而這些經(jīng)驗(yàn)可以成為我們的寶貴財(cái)富。通過經(jīng)驗(yàn)，我們可以學(xué)習(xí)到如何克服困難、避免錯(cuò)誤并更好地規(guī)劃我們的道路。我意識(shí)到每個(gè)失敗和錯(cuò)誤都是我前進(jìn)的機(jī)會(huì)，而不是退縮的理由。當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)審查過去的經(jīng)驗(yàn)，尋找類似的情況以及我當(dāng)時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的。這種反思使我能夠更好地應(yīng)對(duì)困難，并更有信心地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第四，尋求支持和合作是保持目標(biāo)的關(guān)鍵。我們并不是孤立的個(gè)體，我們的目標(biāo)往往與他人或團(tuán)隊(duì)有關(guān)。當(dāng)我們面臨困難時(shí)，尋求他人的支持和合作是至關(guān)重要的。我將我的目標(biāo)告訴家人和朋友，他們的鼓勵(lì)和幫助給予我持續(xù)的動(dòng)力和信心。此外，與志同道合的人合作也是一個(gè)好方法。合作可以讓我們互相鼓勵(lì)和支持，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，并共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過與他人分享我們的目標(biāo)，我們也可以獲得更多的意見和建議，這有助于我們更好地制定和實(shí)施我們的計(jì)劃。
最后，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持和耐心。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不是一蹴而就的，需要持續(xù)的努力和耐心。經(jīng)歷過許多挫折和失敗后，我明白了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)我們面臨困難和疲憊時(shí)，堅(jiān)持會(huì)讓我們保持動(dòng)力，不放棄。并且，只有耐心地等待，我們才能看到成果的到來。追求目標(biāo)的道路充滿了曲折和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)守目標(biāo)，相信自己，并持續(xù)努力，最終我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。
通過保持目標(biāo)的心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了尋找動(dòng)力、保持專注、依靠經(jīng)驗(yàn)和尋求支持的重要性。同時(shí)，我也明白了堅(jiān)持和耐心的關(guān)鍵。當(dāng)我們努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該善于借鑒這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從中受益，并更好地應(yīng)用于我們的實(shí)踐中。保持目標(biāo)并非易事，但對(duì)于成功的人來說，這些心得體會(huì)正是他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力和方法。無論目標(biāo)是什么，只要我們堅(jiān)持并持續(xù)努力，我們就能夠邁向成功的道路。
定目標(biāo)的感想篇八
本班共有學(xué)生44人,其中男生21人,女生23人.從上一學(xué)年的教學(xué)情況來看,這個(gè)班的絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣.大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:分?jǐn)?shù)乘法,位置與方向,分?jǐn)?shù)除法,比,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等. 分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容. 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元.分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力.分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力. 在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元.位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;通過對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展. 在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖.在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力. 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力.決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念.
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生: 1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算. 2.理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法. 3.理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題. 4.掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,能夠正確計(jì)算圓的 周長(zhǎng)和面積. 5.知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案. 6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)的思想. 7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題. 8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù). 9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力. 10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力.形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力. 11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù). 難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法和除法
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法.在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將"重視結(jié)論"的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程"的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn). 2.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力. 3.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí).如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力. 4.練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性.對(duì)不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo). 5.增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感.
1.培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心.只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn).要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生. 2.對(duì)后進(jìn)生多賞識(shí),少責(zé)備.做到"三心":誠(chéng)心、愛心、耐心. 3.重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系.
一單元:分?jǐn)?shù)乘法
1.分?jǐn)?shù)乘法……6課時(shí)
2.解決問題……4課時(shí)
3.整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)
二單元:位置與方向……3課時(shí)
三單元:分?jǐn)?shù)除法 1.倒數(shù)的認(rèn)識(shí)……1課時(shí)
2.分?jǐn)?shù)除法……5課時(shí)
2.解決問題……3課時(shí)
3.整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)
四單元:比
1.比的意義……1課時(shí)
2.比的基本性質(zhì)……2課時(shí)
3.比的應(yīng)用……2課時(shí)
五單元:圓
1.認(rèn)識(shí)圓……2課時(shí)
2.圓的周長(zhǎng)……3課時(shí)
3.圓的面積……3課時(shí) 4.扇形
5.整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)
六單元:百 分 數(shù)
1.百分?jǐn)?shù)的意義和寫法……1課時(shí)
2.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化……3課時(shí)
3.用百分?jǐn)?shù)解決問題……9課時(shí)
4.整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)
七扇形統(tǒng)計(jì)圖 1.扇形統(tǒng)計(jì)圖……2課時(shí)
2.節(jié)約用水……1課時(shí) 八單元:數(shù)學(xué)廣角……1課時(shí)
九單元:總 復(fù) 習(xí)……4課時(shí)
20xx年秋學(xué)期
定目標(biāo)的感想篇九
通過今天的課程學(xué)習(xí)，使我對(duì)目標(biāo)管理這一現(xiàn)代管理方法有了一個(gè)比較全面的了解，具體想談?wù)勔韵聨c(diǎn)心得體會(huì)：
（一）它是現(xiàn)代企業(yè)走向管理正規(guī)化、科學(xué)化的必然途徑
1．它與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制有著明顯的區(qū)別：
傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制在設(shè)置目標(biāo)時(shí)缺乏科學(xué)性，目標(biāo)設(shè)置脫離實(shí)際情況。而目標(biāo)管理在設(shè)置目標(biāo)時(shí)，充分考慮市場(chǎng)情況并結(jié)合企業(yè)自身優(yōu)勢(shì)，總目標(biāo)、部門目標(biāo)、員工目標(biāo)之間清晰而明了，上級(jí)協(xié)助下級(jí)完成目標(biāo)，左右部門相互協(xié)調(diào)并強(qiáng)調(diào)員工的自我管理，使得員工能夠很好的意識(shí)到要我干和我要干之間的區(qū)別。
2．成果評(píng)價(jià)方法不同：
傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制注重的擠壓式的行政命令方法，而目標(biāo)管理側(cè)重是上級(jí)在制定目標(biāo)時(shí)要與下級(jí)共同協(xié)商，并對(duì)完成目標(biāo)的可行性、實(shí)施過程中的可操作性進(jìn)行充分協(xié)調(diào)，通過這種方式來指導(dǎo)下級(jí)完成工作。在強(qiáng)調(diào)企業(yè)利潤(rùn)最大化的同時(shí)能夠充分調(diào)動(dòng)員工工作的積極性和創(chuàng)造性。
3．目標(biāo)間的關(guān)系不同
傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制在制定目標(biāo)時(shí)各管理目標(biāo)間沒有形成目標(biāo)鏈，造成各部門在目標(biāo)執(zhí)行過程中相互脫節(jié)，難以協(xié)調(diào)一致。而目標(biāo)管理注重的是在總目標(biāo)、部門目標(biāo)、員工目標(biāo)之間形成目標(biāo)鏈，各個(gè)目標(biāo)之間相互銜接，各部門之間的工作進(jìn)度一目了然，這樣既增進(jìn)了各部門之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，又避免了部門主義、個(gè)人主義情況的發(fā)生。這樣做一來可以提高管理水平，二來可以提高員工素質(zhì)，使目標(biāo)管理的特點(diǎn)---自我管理充分體現(xiàn)出來。
4．目標(biāo)管理的工作過程內(nèi)容細(xì)致而具體
目標(biāo)管理圖清晰的標(biāo)明了工作過程中的目標(biāo)形成機(jī)制。由總目標(biāo)到部門目標(biāo)、落實(shí)目標(biāo)，目標(biāo)實(shí)施、目標(biāo)考核以及他們之間的信息反饋，形成了一個(gè)完整的目標(biāo)鏈鎖，層層分解，責(zé)任到人，任務(wù)到人，目標(biāo)詳實(shí)而清晰，這樣從另外一個(gè)側(cè)面又充分展示出其在強(qiáng)調(diào)提高管理素質(zhì)的同時(shí)更加注重員工的自身能力與自我管理。
（二）它是現(xiàn)代企業(yè)走向管理現(xiàn)代化，提高管理水平提升業(yè)績(jī)的一把鑰匙
1．企業(yè)的一系列經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。其最終目的就是追求利潤(rùn)最大化。
在培訓(xùn)過程中，任課老師為我們講述了目標(biāo)管理中的提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理，其作用就是提高員工工作效率，進(jìn)而提升企業(yè)業(yè)績(jī)。其原理就是運(yùn)用企業(yè)的組織體系，自上而下，采用逐層分解目標(biāo)，形成左右貫通，上下呼應(yīng)的這樣一種目標(biāo)鏈鎖，環(huán)環(huán)相扣，群策群力共同完成目標(biāo)的一種管理方法。這給我以啟迪，那就是提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理，它的重心是提升業(yè)績(jī)，方法是自上而下逐級(jí)制定目標(biāo)，目的是建立目標(biāo)之間的環(huán)型鏈鎖，使企業(yè)的信息流、生產(chǎn)流、銷售流、物流融為一體。由此形成一個(gè)完整的管理鏈條，可以使上至公司負(fù)責(zé)人，下至基層員工對(duì)整個(gè)工作進(jìn)展情況有全面了解，以及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)情況修訂目標(biāo)。
2．目標(biāo)體系圖
目標(biāo)體系圖是將總目標(biāo)層層分解、匯總并公布出來使企業(yè)的目標(biāo)體系與組織目標(biāo)直接相關(guān)的程度，由高到低，以便與兄弟單位（部門）了解目標(biāo)的執(zhí)行進(jìn)度，生產(chǎn)與銷售的進(jìn)度并隨時(shí)加以聯(lián)系。
于各個(gè)部門加強(qiáng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致。確實(shí)是一個(gè)好的管理圖，有其實(shí)用性。
（三）優(yōu)缺的比較
誠(chéng)如培訓(xùn)講師在課上提到的，在實(shí)際運(yùn)用過程中此方法（提高業(yè)績(jī)型目標(biāo)管理方法）也存在一些不足。比如上層在制定總目標(biāo)的時(shí)候，目標(biāo)的制定正確與否至關(guān)重要，所謂"容易"制定的背后，其實(shí)是對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及市場(chǎng)綜合評(píng)估，以及綜合各部門提出的相關(guān)意見后，由公司決策層提出并制定，其壓力是非常大的，某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差會(huì)影響全局。因此要求我們?cè)趯?shí)際工作當(dāng)中，當(dāng)總經(jīng)理正確制定出總目標(biāo)時(shí)，中層領(lǐng)導(dǎo)要啟到承上起下的作用，同時(shí)要尊重基層員工的工作自主性，不要過多干預(yù)，充分發(fā)揮他們的自主管理能力。
綜上所述，我個(gè)人認(rèn)為在理解、制定、實(shí)施目標(biāo)管理過程中，既要堅(jiān)定完成公司決策層制定的總目標(biāo)這個(gè)原則不能變，但又要把握目標(biāo)執(zhí)行過程中的靈活性。兩者缺一不可。目標(biāo)是死的，但人是活的，這就要求我們?cè)谀繕?biāo)管理的執(zhí)行過程中，充分估計(jì)形勢(shì)的變化，審時(shí)度勢(shì)，保持與員工的密切溝通，多聽聽他們的聲音，，使他們?cè)谕瓿苫鶎幽繕?biāo)的同時(shí)，能夠很好的與部門目標(biāo)進(jìn)而與總目標(biāo)之間充分銜接，使之體現(xiàn)出目標(biāo)管理的基本原理，那就是目標(biāo)的制定、分解、落實(shí)、信息反饋與員工的的自我管理有機(jī)結(jié)合，使企業(yè)逐步走上正規(guī)化、科學(xué)化的軌道上來。
定目標(biāo)的感想篇十
人生的道路上，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求。但是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)卻需要堅(jiān)定的決心和持久的努力。保持目標(biāo)心態(tài)是非常重要的，也是一項(xiàng)需要不斷培養(yǎng)和實(shí)踐的技巧。從我的親身經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了保目標(biāo)的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。
首先，明確目標(biāo)是成功的第一步。在我們追求目標(biāo)的過程中，明確目標(biāo)是至關(guān)重要的。一個(gè)明確的目標(biāo)可以讓我們更加明確自己的方向，從而更有效地安排自己的時(shí)間和精力。比如，我曾經(jīng)參加過一次馬拉松比賽，我需要在指定的時(shí)間內(nèi)完成42.195公里的跑步。在開始訓(xùn)練之前，我設(shè)立了一個(gè)明確的目標(biāo)，即在比賽中能拿到前十名的成績(jī)。這個(gè)明確的目標(biāo)給了我動(dòng)力和方向，讓我知道接下來需要怎么努力。
其次，保持目標(biāo)心態(tài)需要堅(jiān)定的決心。追求目標(biāo)的過程是充滿曲折和挫折的，沒有一帆風(fēng)順的時(shí)候。但是正是這些曲折和挫折，使我們能夠更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)。在我追求目標(biāo)的過程中，曾遇到過很多困難和挑戰(zhàn)。但每一次困難和挑戰(zhàn)都是我堅(jiān)定決心的試煉，每一次的克服都讓我更加堅(jiān)定了保持目標(biāo)心態(tài)的信念。
第三，相信自己能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是保持目標(biāo)心態(tài)的重要一環(huán)。人生的旅程不會(huì)一帆風(fēng)順，我們會(huì)遇到很多困難和挫折。但是我們一定要相信自己能夠克服這些困難，并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這個(gè)相信的力量是我們堅(jiān)持下去的源泉。在我追求目標(biāo)的過程中，曾經(jīng)有過一段時(shí)間的低谷，我開始懷疑自己是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己設(shè)定的目標(biāo)。但是后來我在一本書中讀到了一句話：“只有相信自己才能打破自己的極限?！边@句話深深地觸動(dòng)了我，讓我重新堅(jiān)定了信心，繼續(xù)追求我的目標(biāo)。
第四，保持目標(biāo)心態(tài)需要持續(xù)努力和堅(jiān)持。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要我們持續(xù)不斷地努力和堅(jiān)持，這是保持目標(biāo)心態(tài)的關(guān)鍵。在我追求目標(biāo)的過程中，我始終明白任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都需要時(shí)間和汗水。每一次的努力都是離目標(biāo)更近一步的機(jī)會(huì)。我不斷地訓(xùn)練，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試，直到最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)過程雖然艱辛，但我堅(jiān)信只要我堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
最后，保持目標(biāo)心態(tài)需要積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要有積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。積極的心態(tài)可以讓我們更有動(dòng)力和信心，樂觀的態(tài)度可以讓我們更加堅(jiān)韌和堅(jiān)持。在我追求目標(biāo)的過程中，我總是保持積極的心態(tài)，相信自己一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。正是這種積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，在我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)始終讓我保持目標(biāo)心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
總之，保持目標(biāo)心態(tài)是實(shí)現(xiàn)我們目標(biāo)的關(guān)鍵。明確目標(biāo)，堅(jiān)定決心，相信自己，持續(xù)努力和保持積極的心態(tài)都是保持目標(biāo)心態(tài)的重要方面。在我們追求目標(biāo)的過程中，要時(shí)刻銘記這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷地修正自己的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的信念，并堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。無論面對(duì)多大的困難，只要我們保持目標(biāo)心態(tài)，堅(jiān)持不懈地追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。
定目標(biāo)的感想篇十一
目標(biāo)教學(xué)法是指將一次課的教學(xué)過程分解為課堂導(dǎo)入、展示教學(xué)目標(biāo)、遵循教學(xué)目標(biāo)講解相關(guān)知識(shí)、目標(biāo)測(cè)評(píng)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，并根據(jù)這些環(huán)節(jié)組織實(shí)施教學(xué)。運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)法能使教師的教和學(xué)生的學(xué)有一個(gè)統(tǒng)一明確的要求。使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，聽有方向，在教師的引導(dǎo)下真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)討論中獲取知識(shí)。與其他教學(xué)法相比，目標(biāo)教學(xué)法更注重教學(xué)過程以及教學(xué)效果。由此可見，目標(biāo)教學(xué)法是一種以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以教學(xué)目標(biāo)為主線的教學(xué)方法。教師以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，在整個(gè)教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開一系列教學(xué)活動(dòng)，并以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。這種方法的突出特點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)過程中確立理論為實(shí)踐服務(wù)的指導(dǎo)思想，注重知識(shí)的實(shí)用性，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)過程中師生間的互動(dòng)性，并以此來確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教學(xué)活動(dòng)過程中確立以理論為實(shí)踐服務(wù)的指導(dǎo)思想，注重知識(shí)的實(shí)用性，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的期待心理，倡導(dǎo)教學(xué)過程中師生間的互動(dòng)性，并以此來確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 這種教學(xué)法認(rèn)同教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程。作為教師應(yīng)該努力去尋求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最短路徑。
目標(biāo)教學(xué)法要求授課教師在授課前，應(yīng)根據(jù)有關(guān)課程的教學(xué)目標(biāo)，在吃透教材的基礎(chǔ)上理清該課程的知識(shí)體系，并明確各知識(shí)點(diǎn)及其所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行各知識(shí)點(diǎn)或單元教學(xué)前，需預(yù)先告知同學(xué)們?cè)撝R(shí)點(diǎn)或單元所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生形成一種學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備，從而做到有備而來。而在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中，則要不斷地設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生向既定的教學(xué)目標(biāo)接近，并在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)后與學(xué)生一起進(jìn)行課堂總結(jié)，指出知識(shí)關(guān)鍵，以便學(xué)生鞏固提高。
1、情景設(shè)置。創(chuàng)設(shè)學(xué)生當(dāng)前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)情況基本相接近的情景環(huán)境，也就是說把學(xué)生引入到需要通過某知識(shí)點(diǎn)來解決現(xiàn)實(shí)問題的情景。
2．操作示范。圍繞當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生“知識(shí)遷移”的要求，選擇合適的小目標(biāo)，并示范完成目標(biāo)的過程。
3．獨(dú)立探索。讓學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解，消化示范目標(biāo)的解決要點(diǎn)，為解決練習(xí)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
4．確定目標(biāo)。小組通過社會(huì)調(diào)查，研究討論，并在教師的指導(dǎo)下確定具體的目標(biāo)。
5．協(xié)作學(xué)習(xí)。開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成工程目標(biāo)。
6．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)的效果直接由完成工程目標(biāo)的情況來衡量，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)和自評(píng)三部分。
目標(biāo)教學(xué)法是一種比較有效的教學(xué)方法，它突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過解決學(xué)生身邊的一些現(xiàn)實(shí)際問題來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過目標(biāo)教學(xué)法學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力有很大的提高。這種方法不但適合學(xué)校的各種課程課程教學(xué)，尤其適用于學(xué)生水平差、學(xué)生自控能力比較薄弱、課程的應(yīng)用性比較強(qiáng)的教學(xué)。教師在觀察學(xué)生、幫助學(xué)生的過程中，開闊了視野，提高了專業(yè)水平。在整個(gè)教學(xué)過程中既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用又體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，充分地展示了現(xiàn)代教育“以能力為本”的價(jià)值取向，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益得到更大幅度的提高?？梢哉f，目標(biāo)教學(xué)法是師生共同完成目標(biāo)，共同取得進(jìn)步的教學(xué)方法。
理論依據(jù)是“掌握學(xué)習(xí)”理論?！罢莆諏W(xué)習(xí)”理論是美國(guó)著名教育家和心理學(xué)家布盧姆于20世紀(jì)70年代提出來的?！袄斫鈱W(xué)習(xí)”就是在“所有學(xué)生都能學(xué)好”的思想指導(dǎo)下，以基礎(chǔ)知識(shí)和能力傾向各有差異的學(xué)生組成的學(xué)習(xí)集體（班級(jí)授課制）為前提，要求教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精選和結(jié)構(gòu)化，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)行適時(shí)形成性評(píng)價(jià)（反饋），為不同的學(xué)生設(shè)計(jì)“矯正學(xué)習(xí)”或“深化學(xué)習(xí)”，從而使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定的掌握標(biāo)準(zhǔn)。“掌握學(xué)習(xí)”作為一種新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)理論尤其是教學(xué)方法產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。目標(biāo)教學(xué)法就是建立在這一理論與模式基礎(chǔ)之上的一種新的教學(xué)法。（解釋、闡明、應(yīng)用、洞察、神入、自知）實(shí)施目標(biāo)教學(xué)法的前提是科學(xué)的擬定教學(xué)目標(biāo)。
1、目標(biāo)中心原則。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，課堂教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行，特別是對(duì)于完不成的教學(xué)目標(biāo)要及時(shí)補(bǔ)救，實(shí)現(xiàn)堂堂達(dá)標(biāo)。
2、“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。教學(xué)過程是師生共同參與的過程，并且應(yīng)時(shí)時(shí)把學(xué)生放在主體地位，即學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演。
3、理論聯(lián)系實(shí)際原則。通過議論、精講、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與客觀實(shí)際相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
4、優(yōu)化原則。從上課伊始到結(jié)束，從教師的導(dǎo)到學(xué)生的學(xué)，教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)合理搭配，體現(xiàn)出和諧、自然和優(yōu)化。
5、反饋矯正原則。進(jìn)行信息反饋，對(duì)殘缺知識(shí)進(jìn)行有效的矯正和補(bǔ)救，是防止知識(shí)缺陷積少成多，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的重要手段，體現(xiàn)了教學(xué)過程中交往和互動(dòng)的積極性和有效性。
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