實用高三學年班主任工作總結范文(23篇)

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實用高三學年班主任工作總結范文(23篇)
時間:2023-11-02 22:29:08     小編:紫薇兒

總結是對過去一段時間內學習和工作生活等方面的反思和總結。要盡量突出重點,對于重要的事項要進行重點強調和解析。小編為大家準備了一些精選的總結范文,可以幫助你更好地寫出一篇好的總結。

高三學年班主任工作總結篇一

為了提高自己的業(yè)務素質,我從備課、上課、聽課、評課,課后輔導、課外閱讀等方面積極地進行積累。認真鉆研教材,對籃球模塊的知識充分掌握,結合學校實際,每節(jié)課盡量發(fā)揮學校的物質資源的優(yōu)勢,增加一些教學內容,激發(fā)學生的興趣愛好;了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識技能可能會有那些困難,采取相應的方法手段和預防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的籃球知識傳授給學生,包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動;擴充學生的籃球知識量,拓展學生的知識面。讓學生學習文化知識的同時掌握一項運動技能,今后不論是自己鍛煉身體還是參加一些籃球業(yè)余比賽,都能夠有所幫助,進而能夠隨時適應社會上的各種情況,成為全面發(fā)展的新時代青年。

我的體育教學主要從三點來進行總結:

首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。

其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

因此,我要加倍努力,爭取在今后的學生籃球比賽中取得好成績。教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛煉的關系,充分發(fā)揮主體與主導兩方面的積極性。強調學生的自主學習并非削弱教師的指導與啟發(fā)作用。要注意學法指導的有效性,要創(chuàng)設有趣輕松的教學氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內容。要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展,最終達成學習目標。

總之,我將不斷總結教學中的不足之處,為今后更好的教學積累經驗,為今后更好的教學打好基礎。

高三學年班主任工作總結篇二

全班58人,女生35人,男生23人??傮w上學習基礎相對較好,學習積極性較高。高三的第一學期即將結束,回顧過去,有得有失。立足現在,展望明天,唯有抓住今天,才能贏得未來。具體總結如下:

一、抓實管理,有序運行。

進入高三,學生學習壓力加大,大部分學生能嚴格自律,但也有少數學生需要加強紀律約束,為此,繼續(xù)抓好出勤率、出操、清潔等日常事務,完善請假制度,重視學校風紀評比,抓風紀以促學習,取得了良好效果。在師生共同努力下,本學期流動紅旗每月“飄揚”。

二、鼎力支持,高效工作。

本學期學校工作重大,事務繁雜,本班密切協作,主要完成以下任務:

1、認真對待,做好高考報名工作。本著對考生高度負責的態(tài)度,事先作好動員,強調報名工作的重要性和嚴肅性,要求學生仔細填寫表格,反復查對信息,確保了全班51人報名工作準確有序進行,包括收費工作在內,沒有出現一絲差錯,圓滿完成任務。

2、家?;樱毿慕M織家長會。讓家長、考生了解高考報名事項,明白考試復習的意義,清醒知曉考生復習備考的狀況,冷靜地采取對策,并要求家長關注子女學習和生活,對子女的復習備考要有平和的心態(tài)。有進步及時鼓勵,有困難及時化解,為他(她)們營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍。

3、活躍生活,積極參加文體活動。本學期學校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動,我班精心策劃校運會入場式,認真挑選運動員,充分準備,既作為一次體育競賽活動,也把它看成是一次健身休閑,調節(jié)身心、提升班級成員凝聚力的機會。鼓動學生參與師生書畫攝影比賽活動,我班劉曉瑩同學獲得學生書法比賽一等獎。

4、舒緩壓力,加強學生心理調適。注意引導本班學生學會正確處理人際關系,明確學習目的和意義,正確對待人生中遇到的問題和困難,樂觀積極地面對人生。經常提示學生學會放松,注意勞逸結合,輕裝上陣,增強復習效果。

5、滿懷信心,迎接教學水平評估。為了通過本次評估,全校上下為此做了長期的充足準備,師生上下為此付出無數心血。評估期間,我班學生緊密配合科任教師的課堂教學工作,為學校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應有的貢獻。

6、防范危險,組織學生疏散演習。為增強學生安全意識,增長緊急避險的經驗和知識,12月23日,成功組織實施內宿生參加的緊急情況疏散演習。

三、搞好復習,協調關系。

扎實開展一輪復習工作,是明年高考勝利的保證。為此,一方面,要求學生全力以赴,珍惜時間,講究學法,勤學苦練,提高效率,過好單元關和月考關;加強激勵,增強學生自信;搞好課室布置,注意營造良好的學習氛圍;開展談心活動,解決學生思想障礙。另一方面,注意協調各科任教師工作,特別是加強基礎科教師的協作,科學分配時間,做好學習輔導工作,互通情況,共同幫教,形成合力,提高工作成效。

四、改進不足,不斷進步。

目前班級總體運行正常,形成了教學相長的良性循環(huán),呈現出積極的發(fā)展態(tài)勢;但是也存在一些發(fā)展中的問題,如學生成績的兩極分化、少數學生學法欠佳,影響成績的提高、一些學生信心不足等,需要在今后在工作中加以解決。特別是隨著高考的臨近,要關注學生的心理變化和思想動向,加強師生溝通,對出現的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導。

高三學年班主任工作總結篇三

發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中,積極主動地同任課教師協商溝通,傾聽、采納他們的意見,及時轉達老師們對同學們在學習中出現問題的改正意見和同學們在取得進步時老師的肯定和鼓勵,充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學生的接觸中,我多次介紹我班的任課老師,樹立老師的威信。如語文陳學溪,數學謝振宇,化學陳杰、政治卓昌風等老師。老師們豐富的教學經驗,辛勤的勞動贏得了同學們的欽佩。學生非常尊重老師,尊重老師的勞動,產生了良好的學習動力和效果。

高三學年班主任工作總結篇四

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。

1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料.、調控自己,使自己在.體中成為班.體的建設者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學初,通過民主選舉班委和團支部人選,在學生中指定人選組成班委、團支部,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,建立完.的班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。

4、加強常規(guī)教育。開學初,多次帶領學生學習《魯山二高分校日常案.范.文..的行為規(guī)范》和班級量化積分制度,強化學生的紀律觀念,及時發(fā)現問題,解決問題,根據學生的實際情況的給予必要的表揚和批評,獎懲分明,讓他們從開始就有明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。

5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備,對班級前一階段工作進行總結,指出存在問題,表揚好的現象,進行學法指導,調動學生學習的積極性。

6、加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,開展一系列活動,如運動會,雖然沒有拿到名次,但鼓舞學生的士氣,形成團結向上的良好班風。

二、抓好學習這一中心工作,形成良好的學習氛圍。

1、管理好課堂紀律,要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。

2、控制抬頭率,使學生養(yǎng)成專心學習的習慣,無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

三、加強后進生教育,防止新的差生出現。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級.體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

1、深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經常找班里的基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系,經常和家長交流學生的在校情況的和在家里的表現,讓家長們起到協助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。

四、為任課教師做好服務工作。

1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序,良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學習委員和課代表從各個方面做好協調工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,凡是老師反映課代表工作不到位的,及時加強教育,對不稱職予以及時更換,使老師滿意。

3、為任課教師與學生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學生家長與班主任聯系較多,不失時機地介紹本班教師情況的,使學生家長對老師有更多的了解,許多學生家長多次與老師進行交流,增強了解與信任。

4、通過校信通和家長聯系交流。對學生在學校的表現和學習情況的,魯山二高分校開通校信通,對學生在學校的表現成績等情況的,由班主任為主及時與家長進行聯系,使家校及時溝通,及時教育學生,共同為孩子的教育努力?,F在這種談話式的校信通能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的效應。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,班級取得了一些成績,主要得到德育室程主任、教務處領導田主任的指導,其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作,爭取取得好的成績!

高三學年班主任工作總結篇五

高考不僅是文化知識的考察,同時也是意志,心理,毅力,品質的一次檢驗。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此,除要求學生積極參加年紀組織的由卓昌風等老師主講的心理輔導報告以外,我還充分利用月考,模擬考的機會對學生進行考前心理指導,考后應試心理小結的訓練。逐步訓練學生“脫敏”克服怯場心理,不斷提高學生應試的自信心和培養(yǎng)良好的心理素質。

班主任工作繁重,要求高。它要求我們對工作要有熱情,責任心,對學生要有愛心,對學習有困難的學生要有耐心。今后,我一定虛心學習,力求把這項工作干得更好。

高三學年班主任工作總結篇六

關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關心熱愛學生,做學生的朋友。

二、課堂教學

高三年的音樂課內容是《音樂鑒賞》,要求一學年完成全部學時,共兩學分。下學期的內容可分為兩大方面:西方音樂歷程和中國音樂歷程。在欣賞西方音樂方面,我盡量讓學生參與到課堂中來,讓他們唱起來、勇敢地去表演。如《舒伯特的藝術歌曲》,我邀請四位學生來表演話劇《魔王》,很多學生都會在原有的臺詞里加入自己的語言,使得表演更為生動。又如《西出陽關無故人》,讓學生模仿古人的樣子和唱腔來演唱“古代歌曲”,讓學生在玩樂中學習。在課堂教學中,多讓學生去聆聽、感受、體驗音樂,可惜的是高中音樂課不能在音樂室上課,很多課內活動都無法開展,很遺憾!

三、教學工作

為了提高自己的教學認識水平,適應新形式下的教育工作,我認真的參加學校及晉江市教委安排的每一次培訓活動,認真記錄學習內容。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時,還不斷地給自己充電。

四、課外活動

在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時間開設器樂興趣小組,組織學生進行有目的的培訓。不但提高了他們的專業(yè)水平,同時也帶動其他同學的音樂興趣。在平時的教學中努力去發(fā)掘音樂人才,利用課余時間進行音樂素養(yǎng)方面的培訓。

五、考試

上學期采用筆試,這學期是歌唱考試,每位學生唱一首音樂書中歌曲(學生自選)。綜合兩次考試的成績,評出每位學生的考試等第。

六、教研活動及聽課、開課

積極參加每周的教研活動;本學期完成聽課節(jié)數20節(jié),其中有部分是到外校聽課,從而也學到了更多的、不同的教學亮點。并于20__年×月×日第四節(jié)在高三×班開展公開課教學。

七、其他

我經常收集各種音樂材料,以便于讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學上,我會充分的利用學?,F有的器材來上好每一堂課。同時也希望自己在以后的教學上會有更好的表現。

最后還是希望學??紤]在高三年同時開展《音樂鑒賞》和《美術鑒賞》,請不要把音樂和美術分開。

高三學年班主任工作總結篇七

做最好的政治班,必須有嚴明的紀律。校規(guī)校紀是明白的,關鍵是你是不是嚴格執(zhí)行。我的個性溫和,很少嚴厲批評學生,但對于學生的錯誤,我態(tài)度堅決,決不姑息。主要采取以下措施。一是每天安排班干部值日,記錄當天違紀情況;二是及時,一般是當天對違紀學生進行集中教育;三是責令違紀學生寫出違紀說明書。多管齊下,標本兼治,嚴字當頭,真抓敢管,依法治班,造就了響當當的優(yōu)良班風,為高考的勝利奠定了一個良好的基礎。

做最好的政治班,需要人文關懷的精神和耐心細致的思想工作。在采取措施維護規(guī)章制度的同時,我還加強學生思想教育工作,關心他們的生活和情緒。我關心生病的學生,對生病的學生多加呵護。我多次陪生病學生去醫(yī)院看醫(yī)生,例如周碧珊、李曉興等。我關心經濟困難家庭學生的狀況,在精神上安慰他們,在心理上輔導他們,在經濟上幫助他們。

了解一班的人都知道,我們取得這樣的成績,是不容易的。在平時的考試中,我們的表現并不突出,有不少人曾經對一班的高考表示擔憂。但我們不懼困難,堅定信心,苦干加巧干,最終取得了驕人的成績,為莞中爭了光,也展示了我們自己的青春風采。我們?yōu)閯倮麣g呼,為勝利干杯!

高三學年班主任工作總結篇八

扎實開展一輪復習工作,是明年高考勝利的保證。為此,一方面,要求學生全力以赴,珍惜時間,講究學法,勤學苦練,提高效率,過好單元關和月考關;加強激勵,增強學生自信;搞好課室布置,注意營造良好的學習氛圍;開展談心活動,解決學生思想障礙。另一方面,注意協調各科任教師工作,特別是加強基礎科教師的協作,科學分配時間,做好學習輔導工作,互通情況,共同幫教,形成合力,提高工作成效。

高三學年班主任工作總結篇九

我是高三(17)班的班主任,擔任高三(17)、(18)班的政治教學工作。20__年高考,恩平一中在全省報考人數大幅增加、優(yōu)秀生源流失、參考人數比往年減少的情況下仍獲大面積豐收:參加考試人數929人,總入圍人數902人,總入圍率為98%,比去年提高了8個百分點。本人所帶的班級和所任教的班級高考都超額完成教育局和學校分配的本科高考任務,??粕暇€率100%。

我本人要感謝我們的何校長,整個高三在他的領導下,形成一個團結、有戰(zhàn)斗力和諧的集體。在教導主任劉主任的帶領下,我們把握高考、吃透教材、精選習題、少講多練,認真組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補差,認真落實學校的各項教育教學措施,并且取得很好的效果。我有幸身在其中,讓我從中收獲很多。同時,我感謝我的家人,特別是我愛人,整個高三,讓我在無后顧之憂,全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度,簡要總結一下:

(1)班級團隊的建設。

提出“積極、健康、向上”的班風,“順序自然”的法則,這也是生活學習的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學,提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助,鼓勵學生獨立思考,思維活躍。通過班會、私下交流去創(chuàng)設情境讓學生展示自我、評價自我、剖析自我,要求學生感受生活、體驗快樂,富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習慣。我善于挖掘學生的潛力,我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生,形成了強大的有沖擊力的隊伍。像陳菊元、何曉君、梁翠玲等多位同學提升幅度都在60分以上。科任老師們認真落實學校提出的“培優(yōu)補差”方案,考前一個月,每周一次班會,研討班級、每一個學生的狀況,提出有針對性的措施。高三教師4月份每天晚上都回來輔導學生,直到9點下班。所有教師都認真仔細地幫助學生解惑,開導緊張情緒。我要感謝這個團隊,正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功。

(2)調整心態(tài),指導學法。

首先,調整的心態(tài):一切從基礎抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。

其次,“細節(jié)決定成敗”的心態(tài):指導學生做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯題檔案,指導學生善于反思總結歸納。

再次,“良好的競爭心態(tài)”:不少學生在眾多優(yōu)秀學生面前有失落感,我就結合學生自身的特點,引導他們實現自我超越,取彼之長補己之短,高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源、一切的力量一切的時間;要求高手們人人奉獻一道好題,一個好主意,一個好的解題方法,這樣便可以匯成知識的海洋。

第四,“適當的壓力”心態(tài),不少學生感覺自己的智力好,基礎好,不肯下苦功夫,想輕輕松松上名牌,這時需要給學生設定目標添加適當的壓力;有的學生底氣不足,心理脆弱,害怕高考,這時需要給學生釋放的空間,恰當的定位。

(3)貴在堅持。

從進入高三,到一摸、二摸、三摸、三輪復習到高考、填報志愿需要一氣呵成,再接再勵。我的兒子在幼兒園,正是需要爸爸陪伴,成長的過程,但這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,傾聽他的笑聲-----沒有付出,沒有犧牲就沒有成功。所有的恩平一中人都是這樣敬業(yè)、愛崗,都會把全部的精神理念融入到自己的崗位中、職業(yè)中的,我們付出了……我們成功了……我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家:付出終有回報,好人一生平安。

在高考的前一天晚上,我征求學生的意見,需要我講點什么,學生的反應是有點緊張、害怕。我為了開導同學們的緊張心情,帶頭給同學們唱起了張雨生的《我的未來不是夢》。同學們也跟著我一起大聲齊唱:“我知道,我的未來不是夢,我認真地過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,跟著希望在動……”

最后讓我們共同努力,續(xù)寫新的光輝篇章。

高三學年班主任工作總結篇十

如何做好高中的班主任,學問很大,本人正在孜孜不倦的學習中。我想,只有在實際工作中不斷學習,才能不斷的提高、完善。本學期我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開展,緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問題及時處理。經常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了《高三,你準備好了嗎?》班會活動,讓學生對高三的生活有了一定的認識,讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動,有全班學生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等,在班會活動中總結了前段時間的學習情況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學生的士氣,在教室里粘貼了班訓:態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜題名,舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

為準確為高三學生把脈,從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案:即每個學生建立一份檔案,縱向紀錄學生每一次的`成績,每次考試結束后,比較學生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學生本人。出現大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

細節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),規(guī)范答卷,提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結合自身學科的教學,特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題,強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,學生在平時的學習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏,發(fā)現問題,強化心理承受能力,引領進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學生出現考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導學生如何支配考試時間,積累考試經驗,減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習化,練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結:知識、方法、態(tài)度、經驗。同時,根據學生的學習表現和考試成績,局部調整座位,給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學習熱情,也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài),通過班會課和考試之后與學生的交流談心,和學生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進的措施,使學生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學生越考越有信心,才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

事實證明,很多時候,阻礙學生成功的主要障礙,不是學生能力的大小,而是學生的心態(tài)問題。一次次的月考、???,對學生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學生的學習越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通:面對學生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關切的眼神,一次溫馨的談話,對于這一時期的學生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當學生經歷失敗時,我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向積極的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況,尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等,制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性,提高了教學效率。教學效益化的法則是學科平衡發(fā)展??茖W安排、積極協調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女,其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,頻繁的安慰反而讓學生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學生的情況,并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之,在這一學期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學生全心全意服務,用各種各樣的方法提升學生的成績和能力,希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三學年班主任工作總結篇十一

班主任工作總結“如何組織一個成功的班級”

班主任年度工作總結例文。

高三學年班主任工作總結篇十二

本學期學校工作重大,事務繁雜,本班密切協作,主要完成以下任務:

1、認真對待,做好高考報名工作。本著對考生高度負責的態(tài)度,事先作好動員,強調報名工作的重要性和嚴肅性,要求學生仔細填寫表格,反復查對信息,確保了全班51人報名工作準確有序進行,包括收費工作在內,沒有出現一絲差錯,圓滿完成任務。

2、家?;?,細心組織家長會。讓家長、考生了解高考報名事項,明白考試復習的意義,清醒知曉考生復習備考的狀況,冷靜地采取對策,并要求家長關注子女學習和生活,對子女的復習備考要有平和的心態(tài)。有進步及時鼓勵,有困難及時化解,為他(她)們營造一個安靜、祥和的復習備考氛圍。

3、活躍生活,積極參加文體活動。本學期學校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動,我班精心策劃校運會入場式,認真挑選運動員,充分準備,既作為一次體育競賽活動,也把它看成是一次健身休閑,調節(jié)身心、提升班級成員凝聚力的機會。鼓動學生參與師生書畫攝影比賽活動,我班劉曉瑩同學獲得學生書法比賽一等獎。

4、舒緩壓力,加強學生心理調適。注意引導本班學生學會正確處理人際關系,明確學習目的和意義,正確對待人生中遇到的問題和困難,樂觀積極地面對人生。經常提示學生學會放松,注意勞逸結合,輕裝上陣,增強復習效果。

5、滿懷信心,迎接教學水平評估。為了通過本次評估,全校上下為此做了長期的充足準備,師生上下為此付出無數心血。評估期間,我班學生緊密配合科任教師的課堂教學工作,為學校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應有的貢獻。

6、防范危險,組織學生疏散演習。為增強學生安全意識,增長緊急避險的經驗和知識,12月23日,成功組織實施內宿生參加的緊急情況疏散演習。

高三學年班主任工作總結篇十三

本學期疏散黌舍本學年的德育任務計劃和高三年級的不凡性,不竭強化“時時要希圖、四處要設計”的意識,真正做到關切學生,關愛每一名學生的每一方面,首要以學生平時舉動標準的撫育、學生思惟人格教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育打算力度,為高三備考營建良好的空氣。

理想教育:必然深造的具體目標,人生的大指標。

立場教育:勇于耐勞,澳門賭場新聞勇于拼搏(通過深造身旁的典范,激起學子的深造的積極性與積極性)。

決定信念教育:信托自己未必能行,為自己的人生作收尾的拼搏。

2、行使好班級晨會的年華,設計差異階段的告訴主題,“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學生吐露心聲的時機,又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學子自我教育的浸染。

3、班級分歧階段張貼差別的標語口號,尤為每一個月都設有“溫暖提示”,認識當月的格斗指標、肉搏口號、具體的備考內容和左袒,對學子起到了引領帶領勸化。從實施情況看,子細隨著老師走的學子都有了差異水準的提高。

強化學子的定時、守紀與使命意識,重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴抓嚴管,導游學生合理安排好課件零散時日的操作,到今朝,已基本上做到了課間教室內肅靜,每邏輯學生都有事做,為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。

依照“新課本、新課標、新教法”的本色,依據高考事勢時事的變幻,羈糜高考最新內容,賣命鉆研教學治理的新對策,著 澳門葡京賭場重抓好如下幾個方面的工作:

(1)教育學子在突出語數外的同時,剖析科目在運用和學科滲透高下武功,特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機,針對一致階段的復習內容與各科本性細化復習計劃。

(2)增強學法統率并對學生進行分類,實行分層推動。

(3)加強對學子的舉止、學法風氣的養(yǎng)成教育,增強學子的規(guī)范意識,起勁提高學習的主動性、盲目性,提高踴躍認知的本領。

(4)施展優(yōu)質學生的模范帶頭勸化,提高學子進修的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、割據向上的良好班風。

(1) 說合月考,率領每位學生確立月搏擊目標,并制定進修計劃。

(2)率領學子行使好學情檔案實時發(fā)展總結深思,班主任每月都要云集學子的深思,有針對性的與每論理學子發(fā)展一次筆談。

(3)經由屢屢搜查學生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗情況,實時了解學生的進修情況;經過天天的語文、外語根基測試,強化學生對根蒂常識的重視與駕御;經由過程個別教育與范例引導相聯合的辦法,造就學子良好學習風俗。

為講授、為進修發(fā)明一個良好的狀況。三、行使有限的勾當時日,豐厚學生保留。高三的學習是緊張忙碌的,為使學生樂學愛學,積極染指黌舍結構的各種勾當,并通度日動進一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風致培育種植提拔。呼喚學生利用晚課間年華增強身體熬煉,為高三緊張的進修做好身體上的預備。

做好差異階段學子心理開導及心態(tài)調解排遣工作,本學期已對呈現生理標題的幾名學子做了得勝的心思教訓。

尤其是峻厲的請假制度,樹立保險意識,碰到非凡情況及時與家長接洽。

以上是我xx年上半年工作總結,在下半年的任務中,我將做好班主任任務計劃,篡奪將任務做到更好。

高三班主任年終教學工作總結

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20xx年12月高三班主任新學期教學工作總結范文

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畢業(yè)班高三班主任工作總結

20xx年4月高三班主任教學工作總結

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高三班主任個人工作總結及計劃

20xx年高三班主任上半年工作總結

高三學年班主任工作總結篇十四

過去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。

高三學年班主任工作總結篇十五

這篇高三班主任

工作總結

是本站小編特地為大家整理的,希望對大家有所幫助!

我很榮幸,擔任了這個實驗班的班主任,也感謝學校、年級組對我的信任。本學期,我依舊強化班級管理,統一學生思想,統一紀律約束,我依舊泡在班里,甚至在上我課的時候也會利用一點時間講學習、講生活、講衛(wèi)生習慣,什么都講。高三x班依舊有良好的學風和班風。現將這一學期班主任工作總結如下:

一、確立班主任工作思路,明確班主任工作重心

總體思路:以思想教育和素質教育為突破口,抓好班級常規(guī)管理工作,牢固樹立質量生命意識,著力培養(yǎng)學生學習、生活等各方面能力。

工作重心:1、保證教學活動的順利完成;2、主動地協調各學科、教師之間以及學生之間的關系,做全班學生的良師益友;3、堅持讓學生全面發(fā)展,狠抓班風、學風建設;4、全面做好培尖培優(yōu)工作,沖擊清華或北大。

二、工作抓落實,抓成效

1、狠抓班風學風,樹立典型形象

好的班風才會有好的學風,良好的學風是取得優(yōu)異成績的關鍵。為此,班會上我提出了營造良好的學習氛圍,養(yǎng)成良好學習習慣的要求,之后,我利用一切機會和多種手段加強對學生的教育,要求他們端正學習態(tài)度,確立奮斗目標,并努力為他們創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境;同時,我還開展了樹典型活動,樹他們?yōu)閷W習的典型,號召全班同學向他們看齊,個個爭做典型的良好風尚。

2、嚴肅校紀班規(guī),促進差生轉化

良好班風學風的形成,除了靠典型的示范和帶動外,還要依賴于差生的轉化工作。實際上實驗班沒有差生,我的差生是指學習習慣不好的學生和有偏科的學生。為此,我對差生一方面耐心開導、說服,曉之以理,動之以情,幫助他們積極轉化過來(這是主要的),另一方面加強監(jiān)督管理,用校紀班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉學習和生活中的不良習慣,專心于學習,在這方面,像李盛、王良亮、謝達平等幾個學習習慣不好的差生的轉化尤為明顯,收到了良好的效果。對有偏科的學生也經常與他們交流心得與方法,在這方面雖效果不那么明顯,但學生在平時的學習中更注重在弱學科上投入了。

3、關心學生生活,增強班集體的凝聚力

作為班主任,經常到班上、寢室與學生溝通、交流,了解學生的學習、生活等情況。本學期利用值日、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學情等,對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時解決。

本學期除組織了陽光健身活動外,還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動,這些活動的組織各課任教師一起參加,活動中師生交流,學生比較滿意,同時也增強班集體的凝聚力。

4、創(chuàng)新思路,抓工作實效

主題班會開展得有聲有色,除日常工作外,還經常用

課件

等形式與學生學生一起討論一些問題,共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會,讓學生明白了掌握科學知識的同時,必需懂得做人的道理。

在往屆高考中,理綜考試應試技巧尤為重要,故利用周六晚上,精心安排了理綜訓練。本學一共安排了十多次理綜考試,各課任老師合作愉快,都能及時精選好、出好試題并及時閱卷和點評,使學生的應試水平逐漸趨于成熟。

認真組織好每一次考試,特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,并與學生溝通,做好學習、心理疏導工作等。

我在培尖培優(yōu)等工作方面,共召開了多次專項研究會。研究與布置工作,這方面工作在本學期做得比較細,比較到位,在高考中也取得了優(yōu)異的成績,同時受到了學生及家長的好評。

三、加強多方面合作,共同培育新人。

對學生的管理與教育,不能光靠班主任和學校這一方面,還需要社會、家庭等多方面的配合,特別是學生家長的理解與支持。為此,我的電話在家長會公布,以便于雙方聯系和溝通。一學期來,我和絕大部家長有過電話聯系,還有部分學生家長來校當面了解情況,同時我還利用一切機會進行家訪(本學期到訪學生有袁金龍、李陽華、王學民、羅健暉)。凡此種種,加強了學校與家庭之間的聯系,為學生的健康成長創(chuàng)造了條件,取得了很好的效果,也贏得了學生家長的一致好評。

以上是我班主任工作的一些主要做法和體會,也許還有許多不到之處,在以后的班主任工作中,我會更加努力,不斷學習他人先進經驗,潛心研究學生心理,不斷提高自己和理論水平和工作能力。

高三學年班主任工作總結篇十六

高三八班是一個進入高三后新組建的一個集體。進入高三學生身心發(fā)育更加成熟,學習習慣逐漸穩(wěn)定,學習的積極性、主動性加強,班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。

我通過一個學期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學校各部門完成好各項任務,班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學生學習成績穩(wěn)中有升,學生個體發(fā)展顯著。本學期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。

進入高三后,隨著學習壓力越來越大,學生的心理問題也越來越突出。這一時期,學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導,及時排除學生心理上的暗礁,學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三八班學生心理承受力、自我調控力普遍較差,僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾,便會產生自卑、煩躁、厭學情緒。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴,老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學習與生活的旋律,正確地認識生活和自己,促使學生健康快樂成長。

理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、 “榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。

我常常教育學生,力爭使學生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵學生正確地面對挫折,將挫折變成進步的臺階。

現在高考雖有六門功課,但基本的學習方法是相通的,班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系,防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

其次幫助學生建立知識網絡,逐步掌握學習方法和技巧,形成科學思維,提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,科學地制定復習計劃,使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中,指導學生抓牢基礎知識,對復習內容及時歸納、總結,理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習慣,掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習,指導學生對知識進行整合,開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路,多進行思維方法指導,增加習題量。

最后要求學生把學習中遇到的'好題、難題、錯題記錄下來,組成錯題集,多多研究。與此同時召開主題班會,研討學習方法。

比如在期中考試后的主題班會,班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑,同學們進行討論,找適合自己的學習方法,這樣的效果非常理想。

班級管理工作是一項綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系,為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。

尤其是進入高三以后,學生學習緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學生的壓力,家長和孩子的關系容易緊張,要積極進行協調工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

同時,利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

高三一年有苦有樂,真是緊張并快樂著。由于學生的基礎不夠扎實,雖然經過一年的努力,高考成績仍不夠理想。在20xx年的高考中,班級最高分581(2人)最低分486平均分532。

高三學年班主任工作總結篇十七

基本情況:我班底子薄,是歷史b層班,其一,學生的基本素質不太高,尤其從成績看,很不理想。全班54人(其中一人借讀),班級各項均分,全都是歷史班中的倒數第一。班級的后進生人數較多,教學操作的難度由此增大;從學生品德看,整個班上調皮搗蛋、不思進取的學生占了一定比例。從性別看,男女生比例差異不大,但需要指出的是班上有早戀現象卻有好幾個學生。其二,班上不少同學到高三了仍缺乏良好的學習習慣。這大概是普通班學生最大的毛病吧!很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態(tài),表現在學習上是無計劃性,不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當等。其三,相當的同學缺乏作為高三畢業(yè)班學生應具有的良好道德品行和行為素養(yǎng),少數學生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四,準成人階段學生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考(高考新聞,高考說吧)等。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

首先,樹立正確的教育觀念,用于指導自己的教育工作。指導我的經驗、觀念是以下幾點:關注學生一生的教育,避免急功近利式的說教;注重學生的養(yǎng)成教育,避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生,尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育,養(yǎng)成良好的學習習慣;體現教育的人文關懷,實現與學生心與心的交流;發(fā)掘學生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。

其次,有步驟地循序漸進地開展活動,使相關工作逐漸走上軌道。

第一,穩(wěn)定情緒和調整狀態(tài)。開學后,利用一個主題班會,要求全體同學以“我高二的學習與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題,總結高中過去兩年的經歷與思考,反思自己的經驗與不足,并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去,我以此為契機,在后幾周的班會課上,分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態(tài),開始新的學習生活。據后來得情況看,效果還是不錯的。

第二,鼓舞士氣和培養(yǎng)班風。俗話說,士氣可鼓不可泄。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復雜程度的加重,不難想象有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。

其一,學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。

其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學科有所進步,來增強同學們的信心。因而在教學中我更加注重因材施教,工夫不負有心人。后來在全市統考和年級的各次月考中,5班語文科的整體成績取得了明顯的進步,不但語文成績縮短了與語文科成績優(yōu)勢班級的差距 ,而且也終于跳出了語文成績長期在年級里排名倒數第一的困境,以此來證明我們班還是行的。其三,我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。正因為如此,班級班風有了很大的起色,班級在學校每月一次的量化評比中多次被評為優(yōu)秀班級。其四,在百日誓師大會后,每一次班會前,我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學生誓詞:我們宣誓:珍惜一百天,拼搏一百天,奮斗一百天。專心每一天,成功每一科,力爭每一分,不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運低頭。我們是最棒的肇中學子,我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心,請老師放心,請家長放心,請師弟師妹放心,我們一定會努力!我們一定會成功!讓學生一遍又一遍的宣誓中振奮精神,增強信心。

第三,以身作則和培養(yǎng)習慣。正所謂“習慣決定命運”!其實,學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結果。我對同學們學習習慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學生學會制定學習計劃、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作則,努力做學生的榜樣。學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,提高了學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好了的學習習慣,落實并掌握最基本的學習方法,使得大多數同學都能夠學有對策,學有方法,克服了學習上的慌亂于無序,從而了提高學習成績。

第四,重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會做人,千學萬學學做真人”。為此,我利用班會課這個主陣地系統開展此類活動,收到積極效果,多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。從同學們的反應看,我們的班會課是十分有成效的。

第五,抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

試的自信心和應試能力。

第九,勤于反思,敢承己過,放眼未來。班主任的工作,可謂頭緒繁雜,壓力巨大。社會的希望、學校的要求、學生的未來、家庭的事務等等,這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情,尤其是特發(fā)事情時,難免會有一些不當或失誤。遇到這種情況,即使是面對自己的學生,也要敢承己過,以贏得學生的理解和尊重。不僅如此,即使是已經處理完了的事情,也可以多反思,就象平時的教學工作一樣,看看有沒有更好的辦法,以便為今后的工作積累經驗,以期更好地放眼未來,開展工作。

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5、過于自信,有驕傲的表現。

6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法

根據上述的原因,主要采取如下一些對策:

1、改善學習行為習慣

a、科學調整各科學習時間。

b、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

c、要豐富自己的學習生活,調節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

d、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。

戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒,工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉化工作。

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去,獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,收獲的將是一個命運”。這句話,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說出了一個做人的道理。

結合高三(11)班的具體情況,這一句話成了我這一學年教育工作的指向。

高三學年班主任工作總結篇十八

本學期是高三關鍵階段,在學生處的直接領導下,在科任老師的支持下,本人順利地完成了高三班主任的各項工作:

高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期,進一步規(guī)范每個學生的行為,養(yǎng)成很好的復習習慣更為很重要。因此,仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長負責制,在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。

安全重于泰山,這是班主任要經常叮囑的大事,如交通、防盜、防火、人身安全,換季時的冷暖穿著,流行感冒及水痘的預防,晚自習路遠的結伴而行,過馬路的紅綠燈,斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假乘坐運輸公司的車,小心蠟燭電源等,同時,結合新聞報道的安全事故,讓學生牢牢記住安全第一。

1、以辭舊迎新為契機,讓同學們總結復習中的得失,并做出新學期的打算,大家慷慨激昂,計劃著期待中的20xx,都寫下了高三最后一個學期的復習及沖刺計劃。

2、以白山統考為依據,讓同學們分析自己的強弱科,并做出強科要更強,弱科要提高的.具體計劃,每天要拿出時間給弱科,讓學科老師或同桌檢查督促自己,在下一次統考中檢驗自己的提高情況。堅持下來,效果不錯。

3、以考試進取為出發(fā)點,每次都會針對每個學生的成績,結合學習現狀,找每個學生談話,有鼓勵、有指導、有批評、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。

4、加強尖子生的輔導與督促

本班集中了理科尖子生,在好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通,尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下,做到落實到位。

5、本學期,除了學習之外,帶領學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等,讓同學們多關心國家大事,特別是關注黨的十八大文件精神,積極靠近黨組織,班級又有10人遞交了入黨申請書,體現了當代青年為實現夢想的積極追求。

上學期曾對家長們提出了中肯的建議:一是后勤保障,二是多鼓勵,三是傾聽孩子的訴說,四是學會調節(jié)孩子的心理。共同的目標:讓每個考生考上理想的大學。這學期,與家長最好的溝通方式就是手機了,做到發(fā)現問題及時解決,如,對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn);對經常開夜車的同學讓家長保證其營養(yǎng);對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策,一點點找回信心——從成都找回來的xxx同學高考461分,圓了她上本科大學的夢!

總之,在高三復習的這半年,師生們一起努力,高考取得了令人滿意的成績,參加高考49人,19人進重點線,26人進本科縣,其余進三本線。

這一路走來,既緊張又忙碌,既勞心又充實,既勞累又享受。

是啊,不管你的年齡大小,教師這個職業(yè)永遠會讓我們定格住年輕的心理,因為你身后永遠是充滿活力的孩子!

高三學年班主任工作總結篇十九

進入高三,令人欣喜的是:學生學習習慣趨于穩(wěn)定,學習目的更加明確,學習自覺性、主動性有所加強,但是新的棘手的問題不斷暴露出來,所以,高三班級管理工作難度增大。我認為高三班主任應做好以下幾點工作:

班級管理效果最終要落實到學生的高考上,班級管理當然也要圍繞高考來開展。管好高三學生,我覺得班主任自己的教學一定要上好自己的課,要精心備課,認真設計,使自己的授課有章法、有效率、有指向,讓學生學有所獲,這本身就是對班級管理中心工作最好的引導和詮釋。我們的高三學生相對基礎弱一些,如何進一步提高成績,我覺得最關鍵的首先也是要保證課堂效果。比如:我給學生提出,要不顧一切保證課堂學習的效果,是提高復習效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學的效果不能保證,學生就會感覺到保證了課堂效果不過如此,甚至會感覺到你的要求老套,產生逆反心理,班主任的管理動機和要求就成了一句空話。所以,我認為,作為畢業(yè)班班級的管理者,首先對自己教學的要求要高,上好自己的課。實際上這就是最好的管理。

人們常講:親其師,信其道?,F在的學生,較我們的那個時代不一樣了,他們接觸到的現實信息和社會現實的途徑很多,思想也的比較復雜。另一方面,學生的感情也更為豐富,而社會上的一些虛假行為對學生影響頗深。學生的確缺乏心理依托。面對這種情況,作為班主任,我覺得選擇誠實,可能是我們教育好學生最好的態(tài)度。不說假話,不對學生提過分的要求,不搞形式。與學生談話,能換位思考,以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時難免的不足,沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫,因為學生是心知肚明的。

進入高三,學生的學習壓力越來越大,伴隨著的心理問題也越來越突出。這一時期,學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良情緒,嚴重地影響學習和身心健康。班主任要通過細心的觀察,及時發(fā)現苗頭,因勢利導,排除學生心理上的隱疾。高三學生的心理狀況,要求班主任早預防、常疏導,幫助學生擺正自己的位置,正確地認識自我。曉之以理、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話。而在事實的管理上,我們是否真正這樣做了,自己應該知道。給高三學生說理要圍繞高考,立論要有據,言談要成理、要有針對性,才能收到好的教育效果。

高三的班主任要及時洞察學生的思想、情緒,不斷加強勵志和挫折教育。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質和技能的比拼,更是意志的較量。這期間,作為班主任,應選擇一些典型事跡,利用座談會、“榜樣激勵”等教育方法,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。由于對成功的渴望極其迫切,高三學生對挫折的承受能力非常薄弱。學習中遇到的一個小小的問題,考試中的一次意外失誤,都可能使學生放大挫折和痛苦??梢砸灾黝}班會的形式,開展挫折教育,使學生認識到:人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志。

指導學生建立知識網絡,逐步掌握學習方法和技巧,形成科學思維,提高科學素養(yǎng)。指導學生科學地處理學習上的各種復雜關系,比如聽課與復習、教材與習題、做題與改錯之間的關系,防止學生陷入習題的泥沼;幫助學生把握學習的規(guī)律,科學地制定復習計劃,使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

進入高三以后,學生心理壓力大,而家長望子成龍心切,言語之間無意中加大了學生的壓力,家長和孩子的關系容易緊張。這時作為班主任要積極進行協調,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,利用電話和家長會給家長以心理學方面的指導,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

高三學年班主任工作總結篇二十

參加工作以來,我一直擔任班主任工作。當好高中班主任真不容易,上了高中,由于學生身心的'迅速發(fā)育,進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強,他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令,也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說軟硬不吃;他們不知不覺地向老師閉上心扉,這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,在這幾年的班主任實踐工作中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。

高中學生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現出比較成熟、自信、頑強等;但另一方面有比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,高中班主任不僅要在學習上,而且還要在生活上、思想上關心他們,愛護他們,使他們感到老師和藹可親。

案例一:抽煙是當前高中生常見的現象,有些學生是從初中起就養(yǎng)成抽煙的壞習慣。我班有幾個煙隱較大,而且被我親眼看到幾次,教育過他多次,還是改不了。如果對他們采取強硬措施,往往會適得其反。首先我聯系他們父母通過他們父母開導他。其次在班上,我對同學說,抽煙是錯誤的,尤其對成長中的青少年身心發(fā)育有很大影響,不是學生階段應該做的事。當我發(fā)現他們的言行有一點進步時都及時進行表揚,有時還叫他為我做點小事情。這幾位同學看到我沒有因為他們吸煙歧視他們,因此杜絕吸煙行為,還很積極地為班級做事。

案例二:通過情感教育加強班級凝聚力。比如高三上學期的運動會,在籌備階段,我充分發(fā)動學生,鼓勵大家積極參與。同時每天早上5點半,我早早來到學校和同學們一起訓練:跑步、跳遠、接力、袋鼠跳??因為我班是自主學習班,我班的學生學習成績就非常優(yōu)異,但是身體素質稍差。高二運動會時成績已經倒數,但我告訴他們我們不僅要學習好,體育也要好,我們絕不做高分低能兒,我們可以在各個方面都做得最好!我利用激勵教育鼓勵他們,我們的體育成績和平行班有些差距,但在校運會上,我們證明了自己,結果取得了第六名的好成績。

分析:班主任一味的呵斥和說教會導致學生的反感,特別是那些有心理不夠健康向上的學生,設身處地地為他們著想,因勢利導地教育他們,會取得更好的效果。

高中生總覺得自己是大人了,更愿意在同學中表現自己?;谶@一點,我們應因材施教,發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢,讓學生更多地參與班級的管理和建設活動;做班級的主人,調動學生的積級性,形成良好的班風。

講究民主,就是要求老師與學生平等,平等對待每一名學生;講究民主,更應注重科學,沒有科學的民主不是真正意義上的民主,要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主精神。制度化就是規(guī)范化,做到公正、公平,一視同仁。

案例:班干部是班級管理的重要助手,但也是較難處理的一個小組織,處理不好就會增加班級管理的難度。因而我在量化考核中設置班干部工作考核積分,但班干部犯錯誤絕不偏袒。譬如,我班班長早上遲到,副班長自習課無故外出,學習委員偶爾作業(yè)未能及時完成等,對此,不僅在班級的德育教育時間當眾批評他們,而且扣除他們的考核分。當然事后再對班干部進行說服教育,調動他們的工作積極性。其他學生看到這種情況,覺得班主任的管理是公正的、規(guī)范的,也就更自覺地遵守學校和班級的規(guī)范和要求,就有效地提高了學生的積極性、自覺性,結果是:我在班近幾周的常規(guī)檢查中基本不扣分。

分析:制度化管理需要相對的公平公正,一視同仁,才能起到很好的約束力,充分調動所有學生的積極性。

細化班級管理工作,是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。高中班主任首先要制定一套完整的切實可行的班級管理制度(學生認可的),按照班級管理制度對學生實行量化管理。我班實行常規(guī)量化考核,該獎則獎,該罰則罰,獎罰分明。在班級管理工作中,針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況,要做到每周一小結,每月一總結。

案例:我班雷珂同學學習情況、行為表現都較差,曾在高二就上不了幾個月的課,針對他的情況,我有的放矢地引導,先讓他過行為表現這一關,幫他明確應該完成的任務,只要有好的表現,立即表揚他,樹立他的信心。在此基礎上再要求他過學習關,這段時間他學習非常用功,班級值日也積極主動地做。

分析:精細化管理需要“細”,更需要“精”,當學生在某些方面做得不到位的時候,高中班主任要及時地提示、教育、引導,有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時,一定要講究方法,因人而異。

高中班主任工作經常和學生打交道,是做人的工作。而做人的工作很重要的一條,就是要用言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人,影響人。就是說,對學生,班主任要靠言教,更要靠身教。班主任要想做好班級管理工作,必須樹立自身良好的形象,做到以身作則。特別要注意一些小事、細節(jié),不要自己覺得沒什么,自己覺得無所謂就去做,其實學生的眼睛一直盯著呢。譬如遇到亂扔亂畫此類現象,我先是該撿的撿,該擦的擦,然后才教育學生,學生看到老師在他們面前撿他扔的垃圾,很是羞愧,基本上都不再亂扔亂畫了,亂扔亂畫現象再也看不見了。所以,班主任的言傳身教是很有效的。

分析:有時我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教的效果都好得多。

當然,如何做好高中班主任,學問很大,本人也正在孜孜以求的學習中。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,道路很長,肩上的任務很神圣。今后,在實際工作中我將不斷學習,不斷地提高業(yè)務水平,不斷地完善自己。

高三學年班主任工作總結篇二十一

在過去的20___年上學期里,在學校領導的.統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,我們高三291班這個文科普通班各項工作順利開展,取得了較突出的成績?,F將一起來的主要工作具體總結如下:

進入到了高三的上學期,一次次的考試,不斷地給學生們帶來信心與失望,失望與信心。所以我通過下午自習、晚自習、考試成績等多個方面跟蹤,全面關注每個學生的學習動態(tài)。通過學習成績追蹤表的分析及時找出有問題的同學有針對性的進行交流。我班是文科普通班,班級友相當一部分同學的成績波動很大,作為班主任的我既要讓他們不失去斗志,不放棄學習,所以,每次考試及階段性地有計劃地找這部分學生談心與交流,事實證明,只要自己肯用心關心每個同學,對他們采取不同的方法,都能取得一定的效果。

一個集體就像是一支部隊,如果沒有鐵的紀律作保證,松松垮垮,是要打敗仗的,因此,我對班級建設及管理一直常抓不懈。因此,我班的班風一直較好,使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項常規(guī)考評成績在平行班系列表現突出。尤其是對待跑操等問題常抓不懈,我向學生們傳達的是如果你很優(yōu)秀,你在各個方面都會很優(yōu)秀,因為優(yōu)秀是一種習慣。

高三階段直接面對高考,讓同學們保持積極樂觀的心態(tài),從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點,我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考前后,我都會根據不同學生的特點做深入的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點學生,我會進行及時的心理疏導,鼓勵他們戰(zhàn)勝困難的決心。

在平時的工作中,我和各科任老師配合很好,給學生適當的具體的學習指導。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討:

1、利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方,所以,每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結,包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后,我利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候,我讓成績優(yōu)秀的代表向全班同學進行學習經驗介紹,效果不錯。

2、作為班主任,我除了協調科任老師搞好學生各科的學習外,在對學生的思想教育方面也及時地與各個任課教師交流,更多角度的了解學生,和任課教師在教育上形成一股合力,在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課教師對我工作的幫助。

3、有效地開展家長會,及時地和家長溝通與交流,盡量做到家校交流,合力教育。針對高三實際,關注學生心理健康,鼓勵學生積極面對高考,增強學習動力。高三的生活壓力大,學習緊張,學生的心理容易產生波動,因此,關注學生的心理需求對高三學生尤為重要,而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。高三的學業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關注的。第一次模擬考后邀請李寒冰老師給班級學生上好班會課,穩(wěn)定了學生的學習情緒。

高三的班級管理工作既重又繁。既有強大的壓力,又有諸如指導學生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等復雜繁瑣的工作。因此,每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的,以至于到了后期,我的同事們接二連三地生病。所以,調整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關鍵的。我經常對同學說:高考雖然很苦很累,但我希望你們能夠感受到學習的快樂,在生活與學習中,關鍵在于我們用什么態(tài)度去對待,我希望你們是積極地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。在過去的一學期中,我努力地去調整著自己的心態(tài),不管生活中發(fā)生什么事情,不管學生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學生知道老師對他們永遠抱著希望,永遠支持他們,讓學生也對自己充滿信心。

一期來,我與291辦全班同學齊心協力,齊抓共管,班級各項工作正常開展,并取得了較好的成績;在開學工作評比中,291班被評為先進班集體,開學三項達標活動,教室達標及寢室達標被評為優(yōu)秀,291班團支部在9月和10月被評為優(yōu)秀團支部,11月和12月班級常規(guī)管理評比291班被評為先進班集體,我班組織的主題班會“我的大學我的夢”被評為優(yōu)秀,成功地組織召開了家長座談會。在本期組織的月考中,我班兩次超過平行班,榮登擂主班級。

總之,一個學期的班級管理工作讓我收獲頗多,在與學生的朝夕相處中我付出了心血和精力,但也得到了學生的理解與信賴。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作,完成學校布置的各項任務,做學生的良師益友,為學校的發(fā)展和騰飛奉獻自己的綿薄之力。

高三學年班主任工作總結篇二十二

進入高三,令人欣喜的是:學生學習習慣趨于穩(wěn)定,學習目的更加明確,學習自覺性、主動性有所加強,但是新的棘手的問題不斷暴露出來,所以,高三班級管理工作難度增大。我認為高三班主任應做好以下幾點工作:

班級管理效果最終要落實到學生的高考上,班級管理當然也要圍繞高考來開展。管好高三學生,我覺得班主任自己的教學一定要上好自己的課,要精心備課,認真設計,使自己的授課有章法、有效率、有指向,讓學生學有所獲,這本身就是對班級管理中心工作最好的引導和詮釋。我們的高三學生相對基礎弱一些,如何進一步提高成績,我覺得最關鍵的首先也是要保證課堂效果。比如:我給學生提出,要不顧一切保證課堂學習的效果,是提高復習效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學的效果不能保證,學生就會感覺到保證了課堂效果不過如此,甚至會感覺到你的要求老套,產生逆反心理,班主任的管理動機和要求就成了一句空話。所以,我認為,作為畢業(yè)班班級的管理者,首先對自己教學的要求要高,上好自己的課。實際上這就是最好的管理。

人們常講:親其師,信其道?,F在的學生,較我們的那個時代不一樣了,他們接觸到的現實信息和社會現實的途徑很多,思想也的比較復雜。另一方面,學生的感情也更為豐富,而社會上的一些虛假行為對學生影響頗深。學生的確缺乏心理依托。面對這種情況,作為班主任,我覺得選擇誠實,可能是我們教育好學生最好的態(tài)度。不說假話,不對學生提過分的要求,不搞形式。與學生談話,能換位思考,以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時難免的不足,沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫,因為學生是心知肚明的。

身心健康。班主任要通過細心的觀察,及時發(fā)現苗頭,因勢利導,排除學生心理上的隱疾。高三學生的心理狀況,要求班主任早預防、常疏導,幫助學生擺正自己的位置,正確地認識自我。曉之以理、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話。而在事實的管理上,我們是否真正這樣做了,自己應該知道。給高三學生說理要圍繞高考,立論要有據,言談要成理.要有針對性,才能收到好的教育效果。

高三的班主任要及時洞察學生的`思想、情緒,不斷加強勵志和挫折教育。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質和技能的比拼,更是意志的較量。這期間,作為班主任,應選擇一些典型事跡,利用座談會、“榜樣激勵”等教育方法,及時地教育、鼓舞學生,使他們樹立高遠的目標,明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。由于對成功的渴望極其迫切,高三學生對挫折的承受能力非常薄弱。學習中遇到的一個小小的問題,考試中的一次意外失誤,都可能使學生放大挫折和痛苦。可以以主題班會的形式,開展挫折教育,使學生認識到:人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志。

指導學生建立知識網絡,逐步掌握學習方法和技巧,形成科學思維,提高科學素養(yǎng)。指導學生科學地處理學習上的各種復雜關系,比如聽課與復習、教材與習題、做題與改錯之間的關系,防止學生陷入習題的泥沼;幫助學生把握學習的規(guī)律,科學地制定復習計劃,使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

進入高三以后,學生心理壓力大,而家長望子成龍心切,言語之間無意中加大了學生的壓力,家長和孩子的關系容易緊張。這時作為班主任要積極進行協調,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,利用電話和家長會給家長以心理學方面的指導,幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵和贊揚,增強孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。

班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

高三學年班主任工作總結篇二十三

日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。

學海無涯,教無止境,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準,以及相關的文章如(教育的`轉型與教師角色的轉換)、(教師怎樣與新課程同行)等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足用活新老教材,實踐新理念。力求讓我的語文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。

在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同班級采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的語文選修課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲??傊?,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

本學期我校開展了一系列的活動,其中不僅涉及到很多的語文教學工作,有的更是需要我們全程積極參與。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質高效。

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反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在語文選修課開設讀書興趣小組,但由于種種原因也沒能實現,今后還要努力找出一些語文教學的特色點,為開創(chuàng)四中語文教學的新天地作出貢獻。

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