閱讀是增長知識、提高閱讀水平的重要途徑。寫讀后感時，要注意用自己的語言表達(dá)，不要抄襲他人的觀點和評價。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇一
一個身影快速地閃過，雙手一舉，投籃成功了!他像閃電一般的穿行,如豹子一般的速度，完全是一名籃球“天才”。
我們有些戀戀不舍地離開了操場，驚心動魄的畫面不時在我腦海浮現(xiàn)。
小草的身子一搖一擺的，大樹揮動著葉子，它們都好像在跟我們問好。一股春風(fēng)吹在我紅彤彤的臉上，像媽媽的雙手摸著我的臉。
場上人山人海，運動員們各做各事，沒有一點馬虎?！芭楱D―”小嚴(yán)成功地將球投進(jìn)了籃門。現(xiàn)在比分為4此2。小杜不行了，換我和阿濤上場。比賽開始!我進(jìn)入籃板,不見阿津身影。小趙見前方是無人區(qū),沖進(jìn)了籃板,我雙手張開擋住了他。小嚴(yán)見對友被攔，就跑了過來，雙手在空中一邊搖一邊叫著：“傳球！”小趙知道后，將球扔出籃球的三分線交給小嚴(yán)，小嚴(yán)帶著球上籃，比分現(xiàn)在為6比2。
小伙伴們分散開。我拿著球，見阿濤出現(xiàn)在三分線外，搖手招應(yīng)。我會意了，將球投向外圈，球來到了阿濤手中，我盡可能地托住小嚴(yán)和小趙。小林見阿濤沖了過來，將球搶走。小劉見小林來了，忙在一旁護(hù)送。小源和小徐見了，趕緊前去阻止。一個身影快速閃過，從小林手中搶走了球，那人正是阿濤。
小嚴(yán)見我這頭“犀?！碧y對付了,對外面的人大聲叫道：“你們外面的人快來幫忙,這頭大犀牛太大,一直擋住我的路線。”
阿濤見計劃成功,開始了第二次的攻擊。小劉和小林見了，拼了命地槍球。只見阿清旋轉(zhuǎn)180度躲開了小林，一路奔向籃門下。因為小劉犯規(guī)了，被強行送下場，他雙手一投，球進(jìn)了。他像豹子一般的速度贏得了這場比賽。
回到班上，我回憶起那勝利的滋味，一絲甜甜的感覺從我嘴里擁出……
吃雞蛋有訣竅讀后感篇二
流暢的音符，凄婉的和弦，像是在傾訴著自己不幸的命運。悲愴的曲調(diào)彌漫在各處。琴鍵上的十指白皙靈活，如同屋頂上活潑的鴿群。黑色的袖口里露出白色的襯衫，使男孩尋安顯得更加俊秀。他完全沒有同齡孩子般臟兮兮的，也沒有好動的性子。相反，尋安讓人安靜得發(fā)慌，可以連續(xù)幾個小時不說話，只安靜地坐著，伏著手指，然后彈各種曲子。父母不在身邊，只有他自己知道，安靜的外表下，是一顆亂跳的心。
七年，足足有七年，自從父母離婚后，尋安便看不到他們了，像是人間蒸發(fā)一般，沒有任何的線索。尋安一直在等他們其中的一個回來看看自己，那怕只僅僅寫一封信，留個字條也好。但所留給他的，只有一百平方米的房子與每月的三千元生活費，似乎是想用錢來彌補自己的過錯。尋安苦笑，錢，不過是一張紙罷了。他要的，始終都沒有得到。他放棄學(xué)習(xí)，瘋狂地把自己幽禁在小小的琴室里，沒日沒夜地彈奏著。從那里傳來的曲調(diào)不再悲傷，而是憤怒的吼叫。沖破耳膜般的琴音竟讓尋安感到絲絲的快感。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇三
奪取勝利的關(guān)鍵，不僅僅在于如何攻擊對方的弱點，還要使自己變得更強，更有力
在奪取勝利的路上，有很多障礙和坎坷要我們?nèi)フ鞣涂缭剑藗円话悖?/p>
團(tuán)結(jié)的力量（建團(tuán)隊必知）
1：一個共同而明確的目標(biāo)，對任何團(tuán)隊都很重要
2：知識不過是一種工具，只有通過人與人的溝通，互補，才能發(fā)揮它的全部能量
3：阻力來自于不信任和非正常干擾
4：經(jīng)驗也是生產(chǎn)力，通過團(tuán)體中的共享，可產(chǎn)生意想的效果
5：具有專業(yè)素質(zhì)的人才很關(guān)鍵
6：將我們寶貴的經(jīng)驗與更多的伙伴分享，我們才能更快的走出困境
7：一個團(tuán)隊中，不能讓核心技術(shù)只掌握在一人手里
8：知識通過有效管理，最終將變成生產(chǎn)力
吃雞蛋有訣竅讀后感篇四
勝利就像糖果。它很甜。去年的圍棋比賽令人難忘。
第一場比賽開始了，對手非常強硬。這場比賽很長。一分鐘像五分鐘一樣過去了，半小時像一小時一樣過去了。最后，我松了口氣。我的對手是187，我丟了4個球。每個人都為我感到難過。我非常想哭，但是我忍住了，開始思考空白色。然后我慌了。但我很快平靜下來，心想：只要剩下的幾場比賽還不錯，這場比賽的結(jié)局就是歷史。
然后一切順利，我贏了。在第六局，我迎來了我最強的對手毛邦凱。在布局的開始，我?guī)缀鯖]有領(lǐng)土。在中盤，我盡力挽救失敗。比賽結(jié)束時，毛邦凱放松了警惕。他走錯了一步。我找到了合適的時間，吃了他的兩個動作。最后，我贏了179分，進(jìn)了3個球。我贏了，高興地哭了。
最終，我在7場比賽中贏了6場，輸了1場，以全市第二好的成績贏得了圍棋業(yè)余組的冠軍。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇五
（一）
看《達(dá)·芬奇畫雞蛋》有感 今天，我將《達(dá)。芬奇畫雞蛋》這本書看完了，才知道了達(dá)。芬奇是一個意大利人，他從小就特別喜歡繪畫，十幾歲的時候已經(jīng)表現(xiàn)出了超人的繪畫天賦，他畫在盾牌上的女妖，因為畫的太像了，將他父親都嚇壞了。
十六歲時他就被父親送到大畫家維羅奇奧那里學(xué)習(xí)畫畫，剛開始老師就是讓他畫雞蛋，而且一畫就是好幾周，這讓達(dá)。芬奇非常的煩惱。讀到這兒，我想：“要是我的話，畫個兩三天就煩了，別說好幾周了?！苯K于有一天達(dá)。芬奇忍不住了，他去問老師原因，老師嚴(yán)肅地對他說：“孩子，你可別小看這雞蛋，要想真正畫好它，可并不是件容易的事??！在1000個雞蛋中，沒有兩個是完全相同的。即使是同一個雞蛋，因為角度不同，所以它的形狀也有所不同。畫雞蛋可以練好基本功，等到你的基本功練到得心應(yīng)手時，再畫任何東西都能應(yīng)付自如了。” 達(dá)芬奇聽了，覺得很有道理，從此以后，他開始認(rèn)認(rèn)真真地畫雞蛋了。他每天都會畫到幾十個雞蛋。幾年以后，達(dá)芬奇完全掌握了老師所傳授的繪畫和雕塑知識，為他將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過長期持之以恒地刻苦練習(xí)，他的繪畫水平不斷提高，最終成為偉大的藝術(shù)家。并創(chuàng)作出《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》等優(yōu)秀作品。
通過讀這篇文章，我知道了學(xué)習(xí)不能浮躁，更不能以為自己有點知識就自以為了不起了。學(xué)習(xí)要虛心，要打?qū)嵒A(chǔ)，基礎(chǔ)是第一位的，因為萬丈高樓平地起。只有打好了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能學(xué)習(xí)進(jìn)步。我要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)三好學(xué)生。
（二）
今天，我讀了一個故事，名字叫做《畫雞蛋》。通過這個故事，我明白了一個道理：不論做什么事情都要認(rèn)真踏實、堅持不懈，這樣才能取得成功。
《畫雞蛋》這個故事講的是達(dá)·芬奇小時候?qū)W畫畫的故事。老師讓他每天畫雞蛋，畫了一個又一個雞蛋，于是他不耐煩了，就問老師：畫雞蛋這么簡單為什么要天天畫？老師告訴他，這是讓他打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練眼力和繪畫技巧。后來，達(dá)·芬奇開始用心地畫起來，并且很認(rèn)真地畫了很多形狀不同的雞蛋，最后成了著名的畫家。
讀了這個故事，我很受啟發(fā)，不論畫畫還是學(xué)習(xí)，我們都要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，就像蓋房子一樣。比如現(xiàn)在老師讓我們每天練字，剛開始我覺得很有意思，一直堅持練習(xí)，后來時間長了，就覺得很枯燥，就不想練了，到現(xiàn)在我的字也沒寫好，經(jīng)常擦來擦去，寫字速度又慢。從今往后，我要像達(dá)·芬奇學(xué)習(xí)，每天堅持練字，一筆一畫認(rèn)真寫，爭當(dāng)全校的“書法明星”。
（三）
看了《達(dá)芬奇畫雞蛋的故事》以后，我被小主人翁刻苦學(xué)習(xí)的精神深深的感動了。平時我也非常喜愛畫畫，也時常鼓搗出一些小作品，都是些讓我很有成就感的小畫畫。我也常常在學(xué)校舉辦的繪畫活動中，取得令人欣喜的`小成績。雖然我也許沒有達(dá)芬奇那樣好的天賦，但是我也是真心地喜愛繪畫，想學(xué)畫畫。可是爸爸不理會我的想法，沒有給我報名學(xué)習(xí)畫畫，而是讓我參加書法培訓(xùn)班。他還總是說要先把字練好了再學(xué)畫。雖說我不是很情愿，可也只能這樣啦。
達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興時期的畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。他博學(xué)多才，既是美術(shù)家、音樂家、雕塑家、建筑家又是物理學(xué)家、未來學(xué)家和機(jī)械工程師等。
達(dá)芬奇出身在意大利的佛羅倫薩附近的芬奇市。他從小熱愛大自然，童年時期常常和小伙伴們一起登山，他會堅持爬到山頂，迎風(fēng)立于高聳的山崖，俯視腳下的美景，完全地淘醉在大自然的懷抱里。上學(xué)以后，他的學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀，尤其是繪畫非常出色。(.)他的父親發(fā)現(xiàn)了兒子在繪畫上有著非凡的天賦，便開始培養(yǎng)他繪畫的本領(lǐng)。在達(dá)芬奇16歲的時候，父親送他到著名的大畫家維羅奇奧那里學(xué)畫畫。小達(dá)芬奇別說有多興奮了。誰知從開始學(xué)畫畫的當(dāng)天起，接連幾周的時間，老師卻只讓小達(dá)芬奇畫雞蛋。這樣畫著畫著，小達(dá)芬奇就不耐煩了。他實在是搞不懂，為什么老師一直讓他畫這么簡單的畫，小小的雞蛋有什么好畫的呢？達(dá)芬奇終于忍不住了，他問老師：“為什么總是讓我畫雞蛋呢？”老師嚴(yán)肅地對他說：“孩子，你可別小看這雞蛋，要想真正畫好它，可并不是件容易的事啊！同一個雞蛋，因為角度不同，所以它的形狀也有所不同。畫雞蛋可以練好基本功，等到你的基本功練到得心應(yīng)手時，再畫任何東西都能應(yīng)付自如了?！边_(dá)芬奇聽了，覺得很有道理，從此以后，他開始認(rèn)認(rèn)真真地畫雞蛋了。他每天都會畫到幾十個雞蛋。幾年以后，達(dá)芬奇完全掌握了老師所傳授的繪畫和雕塑知識，為他將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過長期持之以恒地刻苦練習(xí)，他的繪畫水平不斷提高，最終取得了輝煌的成就。
達(dá)芬奇是幸運的，他的非凡天賦，從小就被及時發(fā)現(xiàn)，家長和老師對他的成長全力的支持，從師的道路可謂是一帆風(fēng)順，沒有走彎路，從而得以讓他的天賦真正地得到發(fā)揮，而達(dá)到頂峰。我羨慕他輝煌成就的同時，我更敬佩他對藝術(shù)勤奮不懈的追求。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇六
教材簡析：
《畫雞蛋》是一篇寫人記事的文章，講述的是達(dá)?芬奇小時候?qū)W畫畫的事。本文篇幅短小，通過達(dá)?芬奇和老師的對話揭示出了老師讓他天天畫雞蛋的原因，通過寫達(dá)?芬奇后來行為的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出達(dá)?芬奇刻苦學(xué)畫的精神。同時，告訴我們做事情只有專心致志、勤學(xué)苦練才能成功。
設(shè)計理念：
要以讀為本，通過各種形式的讀使學(xué)生進(jìn)入情境，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累語言，在讀中受到思想的啟迪。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說的話。
2、理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。
3、理解“著名、不耐煩、用心”等詞語的意思。
教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文中老師說的話。
教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入新課。
通過你的預(yù)習(xí)，誰來說一說，今天我們學(xué)習(xí)的課文時？好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這個故事——《畫雞蛋》（板書課題）。大家一起齊讀課題。
二、揭示課題誰畫雞蛋，引出達(dá)芬奇，（板書達(dá)芬奇）學(xué)生介紹達(dá)芬奇，教師補充完善簡介。
三、字詞檢索：（指名讀，齊讀）。
字：芬耐簡單肅訓(xùn)確論雞蛋。
以達(dá)利哪練確。
詞：著名開始簡單形狀。
嚴(yán)肅繪畫相同觀察。
準(zhǔn)確訓(xùn)練角度非常。
不耐煩用心又快又像。
四、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文。想一想，課文寫了一件什么事？
2、學(xué)生匯報課文寫了什么事。
3、根據(jù)學(xué)生匯報，教師點撥完成板書。
五、品讀重點，理解課文。
（一）學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由朗讀第1自然段，說說你讀懂了什么？
2、在這段中“著名”一詞是什么意思？換個詞來說一說。
（二）學(xué)習(xí)第2、3自然段。
1、學(xué)生自主提出問題，共同探討問題，解決問題。
2、教師補充發(fā)問：達(dá)?芬奇開始學(xué)畫畫的時候，老師為什么天天讓他畫雞蛋呢？
3、下面請同學(xué)們默讀第2自然段，一邊讀一邊用“”畫出達(dá)?芬奇和老師對話的句子，想一想用什么樣的語氣讀出來，試著讀一讀。
4、達(dá)芬奇聽了老師的話后是怎么做的？
（三）品詞析句。
1、達(dá)?芬奇剛畫雞蛋時的態(tài)度如何？（不耐煩）為什么會“不耐煩”？體會不耐煩的語氣，指導(dǎo)讀達(dá)?芬奇的話。
2、聽了達(dá)?芬奇的話，老師又是怎么說的？
3、老師說話的態(tài)度怎樣？怎樣說才是嚴(yán)肅的？指導(dǎo)朗讀。
4、分角色讀，師生合作，同桌互讀，展示交流。
6、實踐觀察。
老師也準(zhǔn)備了一個雞蛋，請同學(xué)們從不同的角度觀察雞蛋的`樣子，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生觀察，老師有意識叫坐在不同位置上的學(xué)生說，看到的雞蛋是什么樣的，再把雞蛋變換放的角度，再觀察，再說。
7、是的，正因為從不同的角度去看每個雞蛋，形狀都各不相同，達(dá)?芬奇開始學(xué)畫畫的時候，老師天天讓他畫雞蛋，這樣做是為了：（出示課件）。
我讓你畫雞蛋，就是要（訓(xùn)練）你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得（熟練）。
8、再有感情地朗讀第2自然段，感受老師教育學(xué)生的良苦用心和達(dá)?芬奇學(xué)畫的刻苦。
此時的朗讀要求學(xué)生要比剛才的更投入，感情更飽滿。
過渡：達(dá)?芬奇聽了老師的話態(tài)度改變了嗎？
（用心，一張又一張。）。
10、請用“一張又一張”這樣的詞語來說明達(dá)?芬奇用心地畫雞蛋，如“一天又一天……”
11、請用心地讀一讀，讀出達(dá)?芬奇畫雞蛋的認(rèn)真。
12、想一想他認(rèn)真畫畫遇到的困難？
（三）學(xué)習(xí)第4自然段。
1、達(dá)?芬奇繞過勤奮的努力，后來怎么樣了？齊讀最后一段。
讀讀下邊兩句話，你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么聯(lián)系么？
（1）我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練。
（2）后來，達(dá)·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像，終于成為世界著名的畫家。
2、這樣的結(jié)果，告訴我們一個什么道理呢？
四、回歸整體，總結(jié)全文。
1、教師總結(jié)。
2、欣賞達(dá)?芬奇的名作，說說感受。
3、總結(jié)談話：達(dá)?芬奇小時候聽老師的話，仔細(xì)觀察雞蛋的形狀，認(rèn)真地畫雞蛋，長大后無論畫什么，都能畫得又快又像。這節(jié)課你們用心學(xué)習(xí)，相信將來一定有所作為。
最后，送給大家兩句話：千里之行始于足下。聰明在于勤奮，天才在于積累。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇七
今天老師讓我們玩一個游戲，頓時，歡呼聲響徹了整個樓道。等大家安靜下來，老師開始說游戲規(guī)則――我們玩的游戲是“蛋、鳥、鳳凰”?！暗啊钡牡燃壸畹停傍B”中等，“鳳凰”等級最高。同學(xué)們先蹲下，以“石頭剪刀布”論勝負(fù)，輸了的是“蛋”，贏了的是“鳥”，然后再找同等級的對決，輸了的降為“蛋”，贏了的上升一級成鳳凰，如此周而復(fù)始。
游戲開始了，我們蹲在地上，急忙找別人“石頭剪刀布”，我找到了敬丹丹，跟她一決“鳥、蛋”。一聲清脆的的“石頭剪刀布”后，“我贏啦！”只聽敬丹丹歡呼一聲，嘣的一下變成了“鳥”，一扭一扭地去找其它“鳥”了。我呢，心里很失落，唉！第一次就輸了，我有些沮喪。不過很快就安慰自己：沒關(guān)系，再找別的“蛋”去！
我看見索迪亞穿著黃色的夾襖，正蹲在地上，緊皺眉頭，一邊蹦一邊無奈地喊：“誰是蛋呀？”我急忙跳過去，興奮地說：“我是蛋！我是蛋！”索迪亞的苦瓜臉頓時笑開了花?！耙∥亿A啦！”這次是我喊的，我也變成了“鳥”，跑到“鳥群”里了。我看見地上有很多垂頭喪氣的“蛋”，我想：“應(yīng)該是剛當(dāng)上鳳凰又被打回蛋了吧”。
這時，我身邊好幾只“鳥”變成了“鳳凰”，不能光當(dāng)“鳥”了，“我要去戰(zhàn)斗！”我對自己說。我看到聶羽含在身邊，跟她“pk”了一下，我竟然又贏了！經(jīng)過千辛萬苦，我終于變成了“鳳凰”，我得意洋洋地站直了，展翅高飛，盡情享受著勝利的喜悅。
人生就像這樣一場游戲，只要肯努力，就可以登上最高的階梯。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇八
生：達(dá)芬奇。
師：很好，答的很對，如果你要是把這句話說完整了，那就更好了?？梢詥?？請你再試一下！
生：這篇課文是講達(dá)達(dá)芬奇畫雞蛋的事。
師：恩，非常好，要是把達(dá)芬奇什么時候，誰讓他畫雞蛋也說清楚，就更好了。誰來試一試。
生：這篇課文是講達(dá)芬奇開始學(xué)畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。
師：他說得好不好?
生：(齊)他說得好。
師：你們能不能按照剛才這位同學(xué)說的再重復(fù)一遍給老師聽呢？
生：(齊)這篇課文是講達(dá)芬奇開始學(xué)畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。
師：恩，下面請同學(xué)們打開書，看看第一自然段有幾句話？是從哪幾方面概括介紹達(dá)芬奇的？思考一下后請同學(xué)回答。
生：這一自然段有兩句話。
師：恩，很好，那你能告訴我們這兩句話告訴讀者什么嗎?
生：這兩句話告訴我們四百多年以前，有個意大利人叫達(dá)芬奇。他是個著名的畫家。
師：噢，對是對的，但是你只是把這兩句話照著書讀了一遍。要是能由自己的語言組織起來進(jìn)行概括那就更好了，好，請坐。
生：“四百多年以前”是告訴我們時間。
生：“四百多年以前”是告訴我們什么時候。
師：說得都對。(出示“什么時候”的卡片)。
師：那么接著的這個“意大利”又是告訴我們什么?
生：“意大利”是告訴我們什么地方。
師：對，非常好，請坐。我們知道“意大利”是個國家的名字，所以說課文里是告訴了我們確切一個國家。（出示“國家”的卡片。）。
師：接你們能告訴我“達(dá)芬奇”是告訴了我們什么嗎?
生：“達(dá)芬奇”是告訴我們?nèi)宋铩?/p>
師：對很好，那么(出示“人物”的卡片)“著名的畫家”是告訴我們什么?
生：“著名的畫家”是告訴我們他是什么人。
師：(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?
生：畫家就是會畫畫的人。
師：圖畫課上老師教你們畫畫，你們也會畫很多畫，你們能叫畫家嗎?
生：(發(fā)出笑聲)不能。
師：那你們說說什么樣的人才能叫畫家?
生：會畫畫的大人才能叫畫家。
師：是這樣嗎?我們學(xué)校教圖畫課的老師都是大人，又會畫畫，他們都是畫家嗎?
生：懂了。
生：歌唱家。
師：很好，那么歌唱家就是有歌唱特長，歌唱的很好，并以歌唱為主要職業(yè)的人。
生：音樂家。
師：對，音樂家呢就是有音樂特長的人，并以音樂方面為主要職業(yè)的人。
師：通過老師對這些“歌唱家”“音樂家”的解釋后大家理解了嗎？？
生：（齊）理解了??！
師：很好，老師來考考你們吧，誰能把“舞蹈家”的定義告訴老師呢？
生：我知道。舞蹈家就是有舞蹈特長，舞跳的很好，并且以舞蹈為主要職業(yè)的人。
生：“著名的畫家”就是出名的畫家。
生：“著名的畫家”就是有名的畫家。
師：對了。像達(dá)芬奇一樣，他很有畫畫的特長，一生畫了好多世界名畫，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的畫家。
師：好，第一自然段的兩句話從“什么時候、哪個國家、什么人物，他是什么人”四個方面概括介紹達(dá)芬奇，用話不多，講得很清楚。一齊把這兩句話讀一遍。讀的時候，要把“四百”“意大利”“達(dá)芬奇”“著名”讀得重一些，“有個意大利人”后邊稍停頓一下。
生：（齊讀）四百多年以前，有個意大利人叫達(dá)芬奇。他是個著名的畫家。
生：先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。
師：他說得好不好?
生：好。
師：大家為他為他鼓掌。
生：(一起熱烈鼓掌)。
師：大家照他這樣說一遍。
生：（齊讀）先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。
師：好現(xiàn)在看老師的卡片，我們能不能不按這個順序，也從這四個方面來概括介紹達(dá)芬奇?
師：(把黑板上的卡片順序調(diào)整為：什么時候、國家、是什么人、人物)按這樣的順序該怎么說?自己練習(xí)一下。
生：(練習(xí)后說)四百多年以前，意大利著名畫家達(dá)芬奇。
師：四個方面都說了，順序也對了，就是有點不太連貫。應(yīng)該說“意大利有個著名畫家，叫達(dá)芬奇?！闭l能這樣說一遍。
生：四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達(dá)芬奇。
師：這樣說就好了。大家練習(xí)說一遍。
生：(齊說)四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達(dá)芬奇。
師：(把卡片順序調(diào)整為：什么時候，是什么人、人物、國家)按這樣的順序該怎樣說，自己練習(xí)一下再站起來對大家說。
生：(練習(xí)后說)四百多年以前，有個著名的畫家叫達(dá)芬奇，他是意大利人。
生：好。
(接下去指導(dǎo)學(xué)生圍繞以上問題，讀書，思考，議論，一層深一層地理解課文。)。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇九
達(dá)芬奇畫雞蛋的故事講的是達(dá)芬奇小時候畫畫很好，父親讓他去學(xué)畫畫。
書，是人類進(jìn)步的階梯。
我們要多讀書，讀好書。
這個學(xué)期，我讀了一本課外書《達(dá)芬奇畫蛋》。
它，讓我明白了許多深刻的人生哲理。
這本書主要講了：達(dá)芬奇從小就愛畫畫，爸爸還特意為達(dá)芬奇請了一位老畫家來教他。
第一天，老畫家說：“咱們從畫雞蛋開始?！边_(dá)芬奇想：太簡單了。
就拿起筆開始畫，畫好了，讓老畫家看，老畫家不滿意地?fù)u搖頭，說：“你沒有把這個蛋的形狀畫好，只是隨便畫。每個蛋都有自己形狀，要認(rèn)認(rèn)真真地去畫。”就這樣，日復(fù)一日，達(dá)芬奇每天都在畫雞蛋，最后，達(dá)芬奇把雞蛋畫得和真的一樣。
他也成了一個大畫家。
讀完這本書，我受益匪淺。
在現(xiàn)實中，我們不就像剛剛開始畫蛋的達(dá)芬奇一樣嗎?做什么事情時總覺得很簡單，不仔細(xì)觀察，要么只看到物體的一部分，要么只看到表面現(xiàn)象，然后就開始實踐了，結(jié)果碰了一鼻子灰。
就拿理解課文段意來說吧，只理解表面意思，不能更深入一層去理解、體會作者的本意，概括出來的段意自然就很片面，也就不能的滿分了。
如果我們今后總是這樣，就不能做成大事了。
再看達(dá)芬奇，他起初覺得畫蛋很簡單，可往往越簡單的事情就越難做好。
就拿寫作文來說，看起來很簡單，但要想把自己的作文寫精彩，寫得與眾不同，肯定要多讀書，多積累好句，好段，好成語，讓自己的語言豐富起來，把自己對生活的深刻體會寫進(jìn)去，才能寫出好作文。
當(dāng)然，做事情必須要堅持。
不是有這樣一句話嗎?功夫不負(fù)有心人。
只要你做什么事情從多個方面去看，堅持不懈，就一定能成功!
《達(dá)芬奇畫蛋》這篇文章是想告訴我們什么呢?這引發(fā)了我的思考。
我覺得，作者就是想告訴我們：做事情必須要認(rèn)認(rèn)真真去做，從多個角度看問題，深透理解，堅持不懈，就一定會對事物有個全新的了解和認(rèn)識!
看了《達(dá)芬奇畫雞蛋的故事》以后，我被小主人翁刻苦學(xué)習(xí)的精神深深的感動了。
平時我也非常喜愛畫畫，也時常鼓搗出一些小作品，都是些讓我很有成就感的小畫畫。
我也常常在學(xué)校舉辦的繪畫活動中，取得令人欣喜的小成績。
雖然我也許沒有達(dá)芬奇那樣好的天賦，但是我也是真心地喜愛繪畫，想學(xué)畫畫。
可是爸爸不理會我的想法，沒有給我報名學(xué)習(xí)畫畫，而是讓我參加書法培訓(xùn)班。
他還總是說要先把字練好了再學(xué)畫。
雖說我不是很情愿，可也只能這樣啦。
達(dá)芬奇是意大利文藝復(fù)興時期的畫家，也是整個歐洲文藝復(fù)興時期最杰出的代表人物之一。
他博學(xué)多才，既是美術(shù)家、音樂家、雕塑家、建筑家又是物理學(xué)家、未來學(xué)家和機(jī)械工程師等。
達(dá)芬奇出身在意大利的佛羅倫薩附近的芬奇市。
他從小熱愛大自然，童年時期常常和小伙伴們一起登山，他會堅持爬到山頂，迎風(fēng)立于高聳的山崖，俯視腳下的美景，完全地淘醉在大自然的懷抱里。
上學(xué)以后，他的學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)秀，尤其是繪畫非常出色。
他的父親發(fā)現(xiàn)了兒子在繪畫上有著非凡的天賦，便開始培養(yǎng)他繪畫的本領(lǐng)。
在達(dá)芬奇16歲的時候，父親送他到著名的大畫家維羅奇奧那里學(xué)畫畫。
小達(dá)芬奇別說有多興奮了。
誰知從開始學(xué)畫畫的當(dāng)天起，接連幾周的時間，老師卻只讓小達(dá)芬奇畫雞蛋。
這樣畫著畫著，小達(dá)芬奇就不耐煩了。
他實在是搞不懂，為什么老師一直讓他畫這么簡單的畫，小小的雞蛋有什么好畫的呢?達(dá)芬奇終于忍不住了，他問老師：“為什么總是讓我畫雞蛋呢?”老師嚴(yán)肅地對他說：“孩子，你可別小看這雞蛋，要想真正畫好它，可并不是件容易的事啊!同一個雞蛋，因為角度不同，所以它的形狀也有所不同。
畫雞蛋可以練好基本功，等到你的基本功練到得心應(yīng)手時，再畫任何東西都能應(yīng)付自如了?！边_(dá)芬奇聽了，覺得很有道理，從此以后，他開始認(rèn)認(rèn)真真地畫雞蛋了。
他每天都會畫到幾十個雞蛋。
幾年以后，達(dá)芬奇完全掌握了老師所傳授的繪畫和雕塑知識，為他將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過長期持之以恒地刻苦練習(xí)，他的繪畫水平不斷提高，最終取得了輝煌的成就。
達(dá)芬奇是幸運的，他的非凡天賦，從小就被及時發(fā)現(xiàn)，家長和老師對他的成長全力的支持，從師的道路可謂是一帆風(fēng)順，沒有走彎路，從而得以讓他的天賦真正地得到發(fā)揮，而達(dá)到頂峰。
我羨慕他輝煌成就的同時，我更敬佩他對藝術(shù)勤奮不懈的追求。
達(dá)。芬奇十四歲那年，到佛羅倫斯拜著名藝術(shù)家弗羅基俄為師。
弗羅基俄是位很嚴(yán)格的老師，他給達(dá)。
芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。
開頭，達(dá)。
芬奇畫得很有興致，可是以后第二課，第三課，。
老師還是讓他畫雞蛋，這使達(dá)。
芬奇想不通了，小小的雞蛋，有甚么好畫的?有一次，達(dá)。
達(dá)。芬奇聽了老師的話，很受啟發(fā)。
他每天拿著雞蛋，一絲不茍地照著畫。
一年，二年，三年。
達(dá)。芬奇畫雞蛋用的草紙，已經(jīng)堆得很高了。
他的藝術(shù)水平很快超過了老師，終于成為偉大的`藝術(shù)家。
達(dá)。芬奇在學(xué)畫時，曾隨老師安希莫尼湖寫生，為一間教堂繪畫一幅名叫《基-督的洗禮》的油畫。
到了希莫尼湖，老師突然病倒了，沒有辦法，只好讓達(dá)。
芬奇代為完成油畫剩下的部分。
當(dāng)油畫全部完成后，教堂的人看到這幅畫，不禁贊嘆說：「好極了!這幅畫畫得實在太好了，尤其是這一部分。」教堂的人用手指指著畫的左下角，而這一部分，正是達(dá)。
芬奇代畫的。
達(dá)芬奇畫雞蛋的故事講的是達(dá)芬奇小時候畫畫很好，父親讓他去學(xué)畫畫。
老師讓達(dá)芬奇畫了幾周的雞蛋，目的是想讓他練好基本功，將來畫得更好。
達(dá)芬奇聽了老師的話，每天都畫上幾十個雞蛋，幾年后，他終于取得了很大的成就。
這個故事讓我們知道，扎實的基本功會讓我們做任何事情，都能得心應(yīng)手，離成功更近。
我們以后要用心靈去體會，用堅持刻苦的信念去打-倒懶惰和半途而廢的思想，做好每一件事情，就會成功。
我讀了《大人物小故事》這本書。
其中達(dá)芬奇畫雞蛋這個故事給我留下了深刻的印象。
故事的大體意思是這樣的：
達(dá)芬奇很小的時候就有繪畫天賦。
于是，他的父親就把他送到老師那兒學(xué)畫畫。
老師給小達(dá)芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。
一開始，小達(dá)芬奇畫的還很認(rèn)真。
后來，因為每天都畫雞蛋，小達(dá)芬奇有點不耐煩了，就問老師：“您為什么總讓我畫雞蛋呢?”老師說：“畫雞蛋是基本功，世界上沒有一樣的雞蛋，即使是同一個雞蛋，從不同的角度看也是不一樣的?！毙∵_(dá)芬奇聽后，開始認(rèn)真地畫雞蛋，堅持不懈的努力，畫畫的水平已經(jīng)不次于老師了。
最后終于成了著名的畫家。
這個故事告訴我們做事要有耐心和毅力，打好基礎(chǔ)，才能取得成功。
比如蓋高樓，先要打好地基，才能一層層地往上蓋，否則就會塌下來。
我們的學(xué)習(xí)也是一樣的道理，比如做題，要從簡單的做，不斷練習(xí)，才能挑戰(zhàn)更難的題。
就像達(dá)芬奇畫雞蛋一樣，因為他小時候基礎(chǔ)打的好，才能畫出象《最后的晚餐》這樣的巨作。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇十
《雞蛋的勝利》通過一個男孩“我”的第一人稱視角，在回憶和聯(lián)想中講述自己和父母的生活事件。故事情節(jié)展開于我父親養(yǎng)雞發(fā)家失敗的經(jīng)歷。這時，事件的場景是鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村生活分成兩部分：父親婚前生活和婚后生活。父親本性天生樂觀、熱情，作為農(nóng)場工人，他的單身漢生活過得相當(dāng)滿足?！拔摇睂Ω赣H的婚前生活作了田園化的描述：父親有一匹自己的馬，星期六晚上進(jìn)城與其他農(nóng)工一起喝酒、娛樂。父親娶妻生子后，有文化的母親使他開始有了在社會中出人頭地的“志向”，而父親是發(fā)家手段是養(yǎng)雞，但是父親的努力與接踵而至的失敗總是和雞蛋聯(lián)系在一起。母雞、雞蛋、小雞的“可怕的循環(huán)”，尤其是小雞迷茫、災(zāi)難四伏、受制于“上帝的神秘目的”的掙扎中的生命歷程與父親的災(zāi)難性經(jīng)歷和“我”的內(nèi)心活動相互交織、呼應(yīng)。事件的另一個場景轉(zhuǎn)換到城鎮(zhèn)生活。父親經(jīng)營飯館生意，而父親寄予厚望的畸形小雞標(biāo)本展示和雞蛋戲法恰恰又毀滅了父親的希望。事件場景從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)換強化了父親追尋成功而依然無法逃脫失敗的歷程。
故事情節(jié)圍繞與雞蛋有關(guān)的事件發(fā)展。故事始于“我”出生以前，這時的父親過著與雞蛋無關(guān)，也不想出人頭地的生活。對父親的往事，“我”并沒有親身體驗，因而這段故事的來源可能是父母，而快樂的生活色彩或是“我”在聽到的故事中加以想象成分，或是父親對往事的情感流露。在這段描述中，一些情節(jié)的聯(lián)結(jié)是通過虛擬語態(tài)表達(dá)的。這段故事與其后部分形成對比?！拔摇钡耐昱c父母的鄉(xiāng)村生活以父親在發(fā)家夢想的驅(qū)使下經(jīng)營養(yǎng)雞生意為情節(jié)，而結(jié)果是父親生意失敗，“我”則因為在養(yǎng)雞場的生活而失去了幸?？鞓返耐?。故事的主要情節(jié)部分詳細(xì)講述的父親帶著他的“寶藏”――畸形小雞標(biāo)本―離開鄉(xiāng)下進(jìn)城，而最終再次失敗。
作為故事人物，父親、母親、“我”和喬。凱恩也圍繞雞蛋產(chǎn)生鮮明對比。父親、母親勤奮勞作。父親在母親的影響下變得雄心勃勃，但他總有一些不切實際的奇思怪想。他在實踐自己計劃時，“舞臺恐懼癥”使他無法進(jìn)入自己的角色，難怪在凱恩這樣的局外人看來，父親有些輕微的精神錯亂，而不聽擺布的雞蛋使他的性格更具戲劇性。母親則是個鄉(xiāng)村教師，沉默寡言，眼神憂郁，對丈夫兒子出人頭地抱有無可救藥的期望。父親在與母親的共同生活和養(yǎng)雞經(jīng)歷使他變得習(xí)慣性沉默，沮喪?！拔摇钡膬簳r記憶將父親頭上謝頂處想象成凱撒帶領(lǐng)羅馬軍團(tuán)前往未知世界奇觀的大道，而“我”夢想通過這條大道尋找美麗而沒有雞蛋的生活。在遠(yuǎn)離養(yǎng)雞場的路上“我”走在車后，去發(fā)現(xiàn)世界奇觀，而走在車后面的母親則確保車上的東西不會掉下來。隨著故事的發(fā)展，不同的人物性格圍繞雞蛋事件逐步豐滿。
該短文文體簡潔樸實，口語化，是安德森的典型風(fēng)格。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇十一
生：達(dá)·芬奇。
師：很好，答的很對，如果你要是把這句話說完整了，那就更好了?？梢詥幔空埬阍僭囈幌?！
生：這篇課文是講達(dá)·達(dá)芬奇畫雞蛋的事。
師：恩，非常好，要是把達(dá)·芬奇什么時候，誰讓他畫雞蛋也說清楚，就更好了。誰來試一試。
生：這篇課文是講達(dá)·芬奇開始學(xué)畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。
師：他說得好不好?
生：(齊)他說得好。
師：你們能不能按照剛才這位同學(xué)說的再重復(fù)一遍給老師聽呢？
生：(齊)這篇課文是講達(dá)·芬奇開始學(xué)畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。
師：恩，下面請同學(xué)們打開書，看看第一自然段有幾句話？是從哪幾方面概括介紹達(dá)·芬奇的？思考一下后請同學(xué)回答。
生：這一自然段有兩句話。
師：恩，很好，那你能告訴我們這兩句話告訴讀者什么嗎?
生：這兩句話告訴我們四百多年以前，有個意大利人叫達(dá)·芬奇。他是個著名的畫家。
師：噢，對是對的，但是你只是把這兩句話照著書讀了一遍。要是能由自己的語言組織起來進(jìn)行概括那就更好了，好，請坐。
生：“四百多年以前”是告訴我們時間。
生：“四百多年以前”是告訴我們什么時候。
師：說得都對。(出示“什么時候”的卡片)。
師：那么接著的這個“意大利”又是告訴我們什么?
生：“意大利”是告訴我們什么地方。
師：對，非常好，請坐。我們知道“意大利”是個國家的名字，所以說課文里是告訴了我們確切一個國家。（出示“國家”的卡片。）。
師：接你們能告訴我“達(dá)·芬奇”是告訴了我們什么嗎?
生：“達(dá)·芬奇”是告訴我們?nèi)宋铩?/p>
師：對很好，那么(出示“人物”的卡片)“著名的畫家”是告訴我們什么?
生：“著名的畫家”是告訴我們他是什么人。
師：(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?
生：畫家就是會畫畫的人。
師：圖畫課上老師教你們畫畫，你們也會畫很多畫，你們能叫畫家嗎?
生：(發(fā)出笑聲)不能。
師：那你們說說什么樣的人才能叫畫家?
生：會畫畫的大人才能叫畫家。
師：是這樣嗎?我們學(xué)校教圖畫課的老師都是大人，又會畫畫，他們都是畫家嗎?
生：懂了。
生：歌唱家。
師：很好，那么歌唱家就是有歌唱特長，歌唱的很好，并以歌唱為主要職業(yè)的人。
生：音樂家。
師：對，音樂家呢就是有音樂特長的人，并以音樂方面為主要職業(yè)的人。
師：通過老師對這些“歌唱家”“音樂家”的解釋后大家理解了嗎？？
生：（齊）理解了??！
師：很好，老師來考考你們吧，誰能把“舞蹈家”的'定義告訴老師呢？
生：我知道。舞蹈家就是有舞蹈特長，舞跳的很好，并且以舞蹈為主要職業(yè)的人。
生：“著名的畫家”就是出名的畫家。
生：“著名的畫家”就是有名的畫家。
師：對了。像達(dá)·芬奇一樣，他很有畫畫的特長，一生畫了好多世界名畫，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的畫家。
師：好，第一自然段的兩句話從“什么時候、哪個國家、什么人物，他是什么人”四個方面概括介紹達(dá)·芬奇，用話不多，講得很清楚。一齊把這兩句話讀一遍。讀的時候，要把“四百”“意大利”“達(dá)·芬奇”“著名”讀得重一些，“有個意大利人”后邊稍停頓一下。
生：（齊讀）四百多年以前，有個意大利人叫達(dá)·芬奇。他是個著名的畫家。
生：先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。
師：他說得好不好?
生：好。
師：大家為他為他鼓掌。
生：(一起熱烈鼓掌)。
師：大家照他這樣說一遍。
生：（齊讀）先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。
師：(把黑板上的卡片順序調(diào)整為：什么時候、國家、是什么人、人物)按這樣的順序該怎么說?自己練習(xí)一下。
生：(練習(xí)后說)四百多年以前，意大利著名畫家達(dá)·芬奇。
師：四個方面都說了，順序也對了，就是有點不太連貫。應(yīng)該說“意大利有個著名畫家，叫達(dá)·芬奇?！闭l能這樣說一遍。
生：四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達(dá)·芬奇。
師：這樣說就好了。大家練習(xí)說一遍。
生：(齊說)四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達(dá)·芬奇。
師：(把卡片順序調(diào)整為：什么時候，是什么人、人物、國家)按這樣的順序該怎樣說，自己練習(xí)一下再站起來對大家說。
生：(練習(xí)后說)四百多年以前，有個著名的畫家叫達(dá)·芬奇，他是意大利人。
生：好。
(接下去指導(dǎo)學(xué)生圍繞以上問題，讀書，思考，議論，一層深一層地理解課文。)。
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吃雞蛋有訣竅讀后感篇十二
活著又怎么著，無非多經(jīng)幾番的槍聲驚耳，彈頭淋雨。——周作人
君本為封建社會的一介弱質(zhì)女流，在江西女子師范學(xué)校讀書時，卻不懂得安分守己，為反對嚴(yán)酷束縛學(xué)生的校規(guī)，倡議成立學(xué)生會，不僅在一夕之間成為“害群之馬”，還被處以“記大過”處分，何必？可君不死心，為反對虐迫學(xué)生讀圣經(jīng)，做禮拜，又聯(lián)系了“江西各界反基督教大同盟”，何苦？因首倡女子剪發(fā)并帶頭剪辮，被污為“有傷風(fēng)化”并勒令退學(xué)。終因你的“冥頑不靈”而在段政府門前喋血。你用你的尸骸當(dāng)做控天訴地的證詞，扼住了“御用文人”的手腕，他們吃痛，再也無力去拿起筆桿寫下那些鞭撻他們靈魂的文字。
嗚呼三月一十八，北京殺人亂如麻。——聞一多
朔朔的獵風(fēng)席卷著整個北京城，而整個北京城都在翻騰著你倒地時噴涌而出的鮮血的氣息。你會不會很冷，為這麻木的，把槍口對準(zhǔn)同胞的國人，為他們愚昧的、蠢笨至極的行為感到可笑？明明是借刀殺人的劊子手，卻還在那里冠冕堂皇的指責(zé)你是被人利用，可悲?。?/p>
赤化赤化，有些學(xué)界名流和新聞記者還在那里誣陷；
白死白死，所謂革命政府與帝國主義原是一樣?xùn)|西。
假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也絕不是勝利者。這不是一件事情的結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊言決掩不住血寫的的事實。血債必須用同物償還，實彈打出來的是青年的血，不醉于墨寫的挽歌。
喚你一聲劉和珍君，只因你的執(zhí)著你的敢于斗爭。
喚君一聲千萬語，愿你的鮮血不會白流，來洗滌那些愚昧的國民被蒙蔽的靈魂吧！
尚饗！
吃雞蛋有訣竅讀后感篇十三
畫雞蛋。
生：達(dá)?芬奇。
師：把話說完整。
生：這篇課文是講達(dá)?達(dá)芬奇畫雞蛋的事。
師：要是把達(dá)?芬奇什么時候，誰讓他畫雞蛋也說清楚，就更好了。誰來試一試。
生：這篇課文是講達(dá)?芬奇開始學(xué)畫的時候，老師讓他畫雞蛋的事。
師：他說得好不好?
生：(齊)他說得好。
師：大家照他說的樣子練習(xí)說一遍。
生：(練習(xí)說)。
師：打開書，看看第一自然段有幾句話，是從哪幾方面概括介紹達(dá)?芬奇的。
生：(打開書，輕聲自由讀第一自然段后)這一自然段有兩句話。
師：這兩句話告訴我們什么?
生：這兩句話告訴我們四百多年以前，有個意大利人叫達(dá)?芬奇。他是個著名的畫家。
師：噢，你只是把這兩句話讀了一遍?！八陌俣嗄暌郧啊笔歉嬖V我們什么?
生：“四百多年以前”是告訴我們時間。
生：“四百多年以前”是告訴我們什么時候。
師：說得都對。(出示“什么時候”的卡片)。
師：“意大利”是告訴我們什么?
生：“意大利”是告訴我們什么地方。
生：“達(dá)?芬奇”是告訴我們?nèi)宋铩?/p>
師：(出示“人物”的卡片)“著名的畫家”是告訴我們什么?
生：“著名的畫家”是告訴我們他是什么人。
師：(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?
生：畫家就是會畫畫的人。
師：圖畫課上老師教你們畫畫，你們也會畫很多畫，你們能叫畫家嗎?
生：(發(fā)出笑聲)不能。
師：那你們說說什么樣的人才能叫畫家?
生：會畫畫的大人才能叫畫家。
師：是這樣嗎?我們學(xué)校教圖畫課的老師都是大人，又會畫畫，他們都是畫家嗎?
生：(沉默不語)。
生：懂了。
師：你們還聽說過什么“家”?
生：歌唱家。
生：音樂家。
生：科學(xué)家。
……。
師：什么是“著名的畫家”？
生：“著名的畫家”就是出名的畫家。
生：“著名的畫家”就是有名的畫家。
師：對了。像達(dá)?芬奇一樣，他很有畫畫的特長，一生畫了好多世界名畫，不但意大利人知道他，世界上的很多人都知道他。他就是著名的畫家。
師：第一自然段的兩句話從“什么時候、哪個國家、什么人物，他是什么人”四個方面概括介紹達(dá)?芬奇，用話不多，講得很清楚。一齊把這兩句話讀一遍。讀的時候，要把“四百”“意大利”“達(dá)?芬奇”“著名”讀得重一些，“有個意大利人”后邊稍停頓一下。
生：(齊讀)。
生：先講什么時候，再講哪個國家，接著講人物，最后講他是什么人。
師：他說得好不好?
生：好。
師：為他鼓掌。
生：(熱烈鼓掌)。
師：大家照他這樣說一遍。
生：(齊說)。
師：我們能不能不按這個順序，也從這四個方面來概括介紹達(dá)?芬奇?
師：(把黑板上的卡片順序調(diào)整為：什么時候、國家、是什么人、人物)按這樣的順序該怎么說?自己練習(xí)一下。
生：(練習(xí)后說)四百多年以前，意大利著名畫家達(dá)?芬奇。
師：四個方面都說了，順序也對了，就是有點不太連貫。應(yīng)該說“意大利有個著名畫家，叫達(dá)?芬奇。”誰能這樣說一遍。
生：四百多年以前，意大利有個著名畫家，叫達(dá)?芬奇。
師：這樣說就好了。大家練習(xí)說一遍。
生：(齊說)。
師：(把卡片順序調(diào)整為：什么時候，是什么人、人物、國家)按這樣的順序該怎樣說，自己練習(xí)一下再站起來對大家說。
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生：(練習(xí)后說)四百多年以前，有個著名的畫家叫達(dá)?芬奇，他是意大利人。
師：很好。從這里我們知道，同樣的內(nèi)容可以有不同的說法。我們學(xué)會了，說話的能力就提高了。
生：好。
(接下去指導(dǎo)學(xué)生圍繞以上問題，讀書，思考，議論，一層深一層地理解課文。)。
點評。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇十四
綏陽空心面纖細(xì)如發(fā)，卻中間有孔，貫通上下，入鍋久煮，不爛，綿軟有勁。制作時用上等細(xì)面加上適量油、鹽拌和后，揉成細(xì)條，兩頭穿小棍，使油鹽充分滲透后，掛高架上，用雙手慢慢下拉，拉到一定程度面條便形成空心，再讓其自然下墜，曬干只取中間空間部分，即為空心面。制法全靠人工操作的技巧。
簡介。
遵義綏陽空心面，又稱為“手工鹽面”、“空心鹽面”、“銀絲面”等等，流傳于民間已有數(shù)百年歷史，是當(dāng)?shù)赜忻奶禺a(chǎn)。早在明清時期就以獨特工藝和鮮美風(fēng)味成為貢品?！皸l條銀龍游碧水、顆顆油珠泛玉波、陣陣清香撲鼻來、口口美味牽腸肚”，空心面系純手工制作，無任何化學(xué)添加劑，細(xì)小如絲，色白如銀，中空，味咸，入鍋久煮而不爛，細(xì)嚼綿軟有勁，細(xì)嫩爽滑，并含豐富的蛋白質(zhì)及多種微量元素。清淡煮食，特別適應(yīng)中老年，孕產(chǎn)婦，嬰幼兒補充營養(yǎng)之用。空心面制作時采用當(dāng)?shù)氐木泼娣?，加上適量香油、以及用純土雞骨泥熬成的湯加上少許鹽拌和后，揉成細(xì)條，兩頭穿小棍，使油鹽充分滲透后，掛高架上，用雙手慢慢下拉，拉到一定程度面條便形成空心，再讓其自然下墜，曬干只取中間空間部分，即為空心面。制法全靠人工操作的技巧。沿用傳統(tǒng)的“揉、搓、盤、纏、開、趕”的做面工藝和純綠色原料配方，經(jīng)過七十二道工序純手工制作而成。經(jīng)現(xiàn)代科技手段消毒殺菌，精心包裝而成。
綏陽空心面已有一千多年的歷史。相傳唐朝末年，在綏陽縣城附近的保林村，有了空心面的生產(chǎn)，經(jīng)過數(shù)十代人的不斷探索和技藝的改進(jìn)，工藝日趨成熟和完善，其產(chǎn)品自宋代就走向市場，很快風(fēng)靡華夏大地，受到皇室的關(guān)注，到了元明清時期已成為敬獻(xiàn)皇上的貢品。綏陽縣洋川鎮(zhèn)黃家有一位清朝咸豐癸丑年進(jìn)士張昭，時任北京宛平縣令，每年都要從老家運去數(shù)擔(dān)綏陽空心面進(jìn)獻(xiàn)咸豐皇帝。1981年貴州人民出版社出版的賈蘇所著《貴州名產(chǎn)》一書介紹：“綏陽空心面在元朝時就遠(yuǎn)近聞名”。1988年，綏陽空心面在參加首屆中國食品博覽會名、特、優(yōu)、新產(chǎn)品的評選中，因其特殊的工藝和對人體的多種功效而受到評委的一致叫好，被授予銀獎。從此，綏陽空心面更是名揚海外。
綏陽空心面，纖細(xì)如發(fā)絲，中空可吹泡，其外觀生似銀絲，熟如漢玉，不虛“白如雪，細(xì)如絲”之美稱。煮時水寬面少，恰似根根游龍，而且入鍋久煮不爛，加上各種佐料，吃起來更是清香撲鼻，精美可口，色、香、味俱上乘。吃后剩下的面條，還可以第二餐回鍋，不稀不稠，依舊舒心爽口。據(jù)專家考證，綏陽空心面的營養(yǎng)價值極為豐富，是飲食中養(yǎng)顏長壽的上品。由于空心面柔嫩細(xì)滑，滋潤易化，健脾養(yǎng)胃，營養(yǎng)極佳，故老幼皆宜。綏陽空心面的種種特殊功效，其身價日益提升，特別是元明清成為皇室貢品后，長期以來，一直受到眾多消費者的青睞。現(xiàn)在，所有有綏陽空心面銷售的省市，廣大消費者都把綏陽空心面作為居家待客和饋贈親友的.佳品。綏陽空心面憑借優(yōu)秀的品質(zhì)和極高的營養(yǎng)價值占據(jù)市場，成為經(jīng)久不衰的俏手貨，自清代以來直至現(xiàn)在，遠(yuǎn)銷英、法、意大利、葡萄牙、挪威、日本、東南亞各國等十多個國家和地區(qū)，深受海內(nèi)外人士歡迎。1986年人民日報出版社出版的《貴州一覽》叢書在介紹“風(fēng)味食譜”欄目中，把綏陽空心面列入首篇，進(jìn)行了詳盡的敘述。綏陽空心面，已成貴州有名的特產(chǎn)之一。
生產(chǎn)工序。
綏陽空心面的加工生產(chǎn)工序十分復(fù)雜，總體有72道工序，技術(shù)性很強，科技含量高。同時，綏陽空心面的生產(chǎn)，講究氣候磁場，環(huán)境水質(zhì)。在加工生產(chǎn)中，做面工人要心平氣和，情感交流，心靈相通?？茖W(xué)配料是綏陽空心面的第一道工序，也是最關(guān)鍵的一道工序。從配料一開始，就講究情感的組合，一般都是以夫妻為一組，所以在綏陽民間流傳空心面是情感面?？茖W(xué)配料的主要成分是精制的上等面粉、食鹽和純凈的當(dāng)?shù)厣饺渌煞指鶕?jù)生產(chǎn)種類而定，如雞蛋空心面、蔬菜空心面、蘑菇空心面、藥類空心面等等。其它工序也十分復(fù)雜，每一個類型都十余道工序。如開面整個過程就有麻、拉、趕、挑、壓、分等十多道工序。曾經(jīng)有國家部委領(lǐng)導(dǎo)、專家、詩人、文藝家到綏陽縣的空心面基地洋川鎮(zhèn)保林村參觀后，無不慨嘆這就是中華傳統(tǒng)飲食文化美的所在。
綏陽空心面由于生產(chǎn)年代久遠(yuǎn)，作為貴州“三寶”特產(chǎn)之一，已是貴州的一大歷史文化瑰寶。綏陽空心面還由于它的特殊工藝，和優(yōu)秀的品質(zhì)，在市場頗有身價，占有的市場份額已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它面食產(chǎn)品。在各大食品消費市場，綏陽空心面頗受消費者的青睞，時有脫銷的尷尬局面?！捌访┡_、看瀑布、吃空心面”，成為到貴州旅游的一種時尚。
現(xiàn)狀。
資料共享平臺。
在各地銷售網(wǎng)點，都可看到這樣令人興奮的景象，比較有聲譽的人家，或者工薪階層，白領(lǐng)人士，都爭相購賣綏陽空心面作為高檔禮品，饋贈親朋好友，饋贈有名望的人士為榮。有的甚至家有貴客，或知心朋友相聚，就以吃綏陽空心面而感到很有面子。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇十五
1.獨家傳授土雞蛋的秘訣。
2.愛他，給他綠色生活。
3.我是賣健康的旺友。
4.小雞蛋，大自然，快樂人生。
5.了解健康真正需要的。
6.“蛋”愿品質(zhì)，伴隨你我。
7.吃我的蛋，我沒意見!
8.我賣的不僅僅是雞蛋。
9.綠色食品，健康你我他。
10.高營養(yǎng)，高品質(zhì)，安全蛋!
11.寶寶的健康，就在你的一念之間。
12.沒有最土的，只有更土的!
13.一只雞蛋，一生健康。
14.鄉(xiāng)土氣息更濃，綠色雞蛋更香。
15.新鮮擋不住，良農(nóng)雞蛋滾滾來。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇十六
教材分析：
這篇課文講的是世界著名畫家達(dá)·芬奇小時候?qū)W畫的故事。文章緊緊圍繞達(dá)·芬奇學(xué)畫畫，老師先讓他畫雞蛋這件事展開記敘，重點記敘了老師為什么要這樣做的原因和目的。這部分內(nèi)容含義比較深刻，是本文教學(xué)的重點，也是學(xué)生理解上的難點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：識字15個，寫字7個。
2、情感態(tài)度價值觀：學(xué)會有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認(rèn)真，認(rèn)識到學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究的意識，以及分析綜合和口語表達(dá)的能力。
4、了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不管干什么都必須有勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過程：
一、揭題，質(zhì)疑：
2、質(zhì)疑：讀了題目，你有什么疑問？（誰畫雞蛋？為什么要畫雞蛋？雞蛋畫得怎么樣？）。
二、初讀課文。
（一）自由讀課文。說說這篇課文主要講了一件什么事？
（二）指名回答。（課文講達(dá)芬奇學(xué)畫雞蛋的事。）。
三、學(xué)習(xí)第一段：
（一）課件出示第一段：（四百多年以前，有個意大利人叫達(dá)芬奇。他是個著名的畫家。）。
（二）指名讀，說說從第一段中，你讀懂了什么？
根據(jù)學(xué)生回答，老師課件出示：年代名字國家怎么樣的人。
（三）你能不能換一種說法，來介紹達(dá)芬奇呀？（重新組織語言，但仍然把達(dá)芬奇的這些方面介紹出來。）學(xué)生說句子，老師調(diào)整詞序。
小結(jié)：表達(dá)同一個意思，可以有很多種不同的方法。
四、學(xué)習(xí)第二段：
（一）為什么要寫達(dá)芬奇學(xué)畫雞蛋的事呢？自由讀第二段。
（二）指名回答。
（三）出示老師的話，指名讀。
（四）從老師的話中，你讀懂了什么？（1、每一個雞蛋，從不同的角度看，形狀是不一樣的。2、為了訓(xùn)練達(dá)芬奇的眼力和繪畫技巧。）。
（五）齊讀課文老師說的話。
（六）達(dá)芬奇按照老師說的，結(jié)果怎么樣？
五、學(xué)習(xí)最后一段：
（1）讀最后一段。（出示最后一段話，無論都顯紅色。）。
（2）用無論……都……說話。
六、總結(jié)：現(xiàn)在你知道了嗎？達(dá)芬奇小時候?qū)W畫畫和他長大后成為畫家有什么關(guān)系？（正是因為他小時候認(rèn)真學(xué)畫畫，所以長大后能成為著名的畫家。）。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇十七
綏陽空心面，說起來有這么一個故事。
相傳唐朝末年，本地一李姓殷實富戶因匪患而破落，只剩李王氏母子二人經(jīng)營幾畝山地討生活。后李王氏為兒李實娶了一農(nóng)家女為妻。年余，媳婦生下一子，但奶水不夠，常整夜啼哭。李王氏不慣粗食，加之嬰兒吵鬧，心煩氣燥，因而常對媳惡語相加。兒媳趙三妹為孝敬婆婆，養(yǎng)好兒子，維護(hù)家庭和睦，便專心飲食，特用心于面食。其后創(chuàng)造出了“揉、搓、盤、纏、開、趕”的做面工藝，其創(chuàng)空心面，細(xì)白如絲，中空如管，食之綿軟有勁，爽消適口，不僅婆婆李王氏有了口福，孫子亦吃得白白胖胖。婆婆逢人便夸兒媳。此事傳之鄉(xiāng)里，以為楷模，盡相效仿。三妹亦將空心面的技藝授予鄉(xiāng)親，久而久之，在綏陽洋川一帶就形成了這樣一種風(fēng)俗，百姓給兒子成親的這一天，婆婆首先要驗看媳婦親手做的12把空心面，意思是：“面心通，人心實;面細(xì)白，人賢惠;面頭齊，敬長輩。”所以，當(dāng)?shù)嘏訌男【蛯W(xué)習(xí)空心面技藝。到明清時期，空心面成為進(jìn)獻(xiàn)朝廷的貢品。
綏陽縣政府為把這一歷史文化瑰寶---空心面做成產(chǎn)業(yè)，一改當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自產(chǎn)自銷的做法，引進(jìn)實心人有限公司，投資修建空心面村，將制作空心面的農(nóng)民請進(jìn)村來，沿用傳統(tǒng)工藝和配方，以公司加農(nóng)戶的形式：公司每天無償發(fā)放面粉給農(nóng)戶，農(nóng)戶加工后交給公司，公司按每公斤2元的加工費付給農(nóng)戶，現(xiàn)已帶動400戶農(nóng)戶從事空心面加工。年產(chǎn)值上千萬元。
制作時用上等細(xì)面加上適量油、鹽拌和后，揉成細(xì)條，兩頭穿小棍，使油鹽充分滲透后，掛高架上，用雙手慢慢下拉，拉到一定程度面條便形成空心，再讓其自然下墜，曬干只取中間空間部分，即為空心面。制法全靠人工操作的技巧。
吃雞蛋有訣竅讀后感篇十八
唐虞時，綏陽之地為梁州所屬。夜郎國所轄。
綏陽之名，始于隋朝大業(yè)七年(6)。
唐時，夷州、播州、遵義、義泉、高富、洋川、英蓉等縣均先后設(shè)治于綏陽縣境。
五代、宋、元、明、清，朝代更迭，隸屬關(guān)系數(shù)經(jīng)變化。及至明萬歷29年(16)改土歸流置遵義軍民府，復(fù)設(shè)縣治迄今，已有390年的歷史。
公元前1000多年前，西周攝政王周公(姬旦)府中有一對廚師夫婦，稱“冉氏”。因周公喜吃面食，遂發(fā)明了一種“空心掛面”，因地為名，號“岐山空心面”。該面以岐山周原所產(chǎn)上等小麥面粉為原料，配以食鹽和調(diào)料，經(jīng)特殊發(fā)酵后靠手工精制而成。具有“細(xì)長如絲、色白若銀、中空味咸，下鍋久煮不爛，入口綿軟勁爽”之特點。吃時，配以肥豬肋條肉湯，竟有六字之妙--“薄勁光酸辣香”，令人食后長時間回味無窮，一時成為西岐美肴。幾年后，冉氏夫婦征得周公同意，離開相府獨立經(jīng)商，在岐鎮(zhèn)上開了一家“冉氏空心面莊”，生意火爆。
忽一日，只見幾個鬼鬼祟祟的歹人來店中吃面，席間密謀不軌之事，被冉氏竊得，急報周公，助其平息了“管蔡之亂”。周公念其功勞，親書店匾“實心人空心面莊”一幅送到店中，并感嘆道：“面雖心空，人乃實心為國者也!”后上報周成王，重獎冉氏黃金1000鎰。
冉氏夫婦去世后，其子冉讓經(jīng)營面莊。
物換星移，乾坤變遷。冉氏世代單傳，面莊生意綿延不絕。
到了北宋靖康二年(公元1126年)，宋朝為金國所滅。
冉氏第69代孫冉琦夫婦為避戰(zhàn)禍，逃至夔州路珍州(今綏陽縣)定居，遂將“實心人空心面莊”一并南遷。
南宋理宗淳二年(公元1243年)，蒙古鐵騎滅金后大舉攻南宋，時四川制置使余率軍抗蒙。冉琦之子--雙胞胎兄弟冉、冉璞赴重慶向余獻(xiàn)策筑合州釣魚城以抗蒙軍，并動員綏陽鄉(xiāng)鄰制作大批空心面支援前線，致使蒙軍遭受重創(chuàng)。后兄弟二人因功分別被朝廷任命為合州知州和通判之職。上任之日，大帥余親書一條幅送冉氏兄弟，曰：“千年不變心”。
南宋亡國后，冉氏兄弟隱居綏陽城西十五里之金字山中，矢志不食“元粟”，將余所書條幅密藏山洞之中，并以“千年不變心”相誓，牢記家仇國恨，永遠(yuǎn)不忘自己是大宋臣民。
后來，有一個叫鐵成篆的文人，路過二冉故居，感其愛國事跡，賦詩悼念，詩曰：“古碑橫草字依然，為落墻邊與樹邊。只有鳥啼千個竹，更無人汲一涵泉。崎嶇曲徑留朝露，寂歷空山鎖暮煙，桃李不知人事改，倚風(fēng)猶在美娟娟。”
1942年6月郭沫若先生路過釣魚城，也作詩懷念冉氏兄弟：“魄奪蒙哥尚有城，危崖拔地水回瀠。冉家兄弟承，蜀郡山河壯甲兵。三十載孤?lián)翁煲痪€，千秋共仰宋三卿。貳臣妖婦同祠宗，遺恨分明未可平?！?/p>
元明清三代，冉氏空心面與貴州綏陽當(dāng)?shù)仫嬍澄幕嗳诤?，逐漸演變成當(dāng)今的“綏陽空心面”，又稱“手工鹽面”、“空心鹽面”和“銀絲面”，成為綏陽一個特產(chǎn);并增加了新的故事內(nèi)容，空心面成為婆婆檢驗新過門兒媳婦賢惠與否的“試金石”。當(dāng)?shù)匕傩战o兒子成親的這一天，婆婆首先要驗看媳婦從娘家?guī)碛H手做的12把空心面，標(biāo)準(zhǔn)是“面心通、人心實、面細(xì)白、勤賢惠、面頭齊、敬長輩、面勁長、子孫昌”。所以當(dāng)?shù)嘏訌男【蛯W(xué)習(xí)掛面技藝，人人練就了一把好手。而且鄉(xiāng)風(fēng)淳樸，女兒賢惠俊俏，遠(yuǎn)近鄉(xiāng)里求婿者絡(luò)繹不絕，制面方法亦隨之遠(yuǎn)播四方。
當(dāng)?shù)赜腥俗髟娛①澾@“空心面：條條銀龍游綠水，顆顆油珠泛玉波;陣陣清香撲鼻來，長長口涎牽線落?！?/p>
吃雞蛋有訣竅讀后感篇十九
空心菜相信是我們再熟悉不過了，因為空心菜是最常見的一種蔬菜了，而且空心菜有各種烹煮的方法，除了炒空心菜之外，用空心菜同樣也可以熬湯，下文就是做法介紹。
一、蛋花空心菜湯的做法：
1.空心菜擇洗凈干凈，切成約2厘米長的段；
2.雞蛋打在碗中攪散備用；
3.蔥、姜洗凈切絲備用；
4.炒鍋放到大火上，加入植物油燒至五成熱，用蔥絲、姜絲熗鍋；
5.放入空心菜略炒，隨即加入清湯、鹽、味精、胡椒粉，至湯煮沸；
6.撇去浮沫，用勺將雞蛋液撥入湯內(nèi)，攪拌均勻；
7.使蛋花漂在湯面上，淋上香油即可。食物相克雞蛋：與鵝肉同食損傷脾胃；與兔肉、柿子同食導(dǎo)致腹瀉；同時不宜與甲魚、鯉魚、豆?jié){、茶同食。
二空心菜姜絲湯：
材料：空心菜1把，豆腐皮2片。
調(diào)味料：鹽，香菇精，胡椒粉，香油各少許，姜絲1小撮。
做法：
1、空心菜擇好，切段；豆腐皮切小片。
2、鍋中煮滾5杯水，加入豆腐皮，姜絲，煮滾后加入鹽和香菇精調(diào)味，放入空心菜，在一滾即可關(guān)火，滴下香油并撤下胡椒粉。
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