實用快題設計心得大全（15篇）

人生的意義不僅在于追求成功，更在于怎樣過好每一天。學會與他人有效溝通和合作是提升個人影響力和領導能力的關鍵。下面是一些關于這個主題的精選文章，希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向。

快題設計心得篇一

經(jīng)過兩年的研究生考試，我想和大家分享一些關于考研快題的心得。

首先，了解考試內容和目標是非常重要的?？佳锌祛}通常是指建筑快速設計，考察學生在設計、繪圖、構造和材料方面的基礎知識?？荚囃ǔＲ笤谝?guī)定的時間內完成，因此需要學生具備快速思考和繪圖的能力。此外，考研快題也考察學生的實際操作能力，包括方案的構思、繪圖技巧、材料選擇等。

其次，熟悉考試要求和評分標準也是必要的。一般來說，考研快題的評分標準包括創(chuàng)意、繪圖技巧、材料選擇和方案可行性等方面。此外，考試要求也會明確指出哪些方面是重點考察的內容。了解這些信息有助于學生在備考時更有針對性地進行訓練。

第三，制定有效的備考計劃和策略是成功的關鍵。在備考期間，學生應該充分了解自己的學習進度和能力，制定適合自己的學習計劃。在備考過程中，學生應該注重練習快題，并且不斷地反思和總結經(jīng)驗，找出自己的不足和進步空間，并及時進行改進。

最后，保持良好的心態(tài)和健康的生活習慣也是非常重要的。考研快題備考期間可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，學生應該保持積極的心態(tài)和耐心，堅持不懈地努力。此外，學生也應該注意保持健康的生活習慣，如規(guī)律作息、合理飲食和適當?shù)腻憻挼取?/p>

總之，考研快題備考需要學生具備充分了解考試內容和目標、熟悉考試要求和評分標準、制定有效的備考計劃和策略、保持良好的心態(tài)和健康的生活習慣等方面的能力。希望這些心得對大家有所幫助。

快題設計心得篇二

平面設計是一門很有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的藝術形式，我有幸在大學期間選修了一門平面設計課程，并有了參加快題課的機會?？祛}課是一種特殊的課程，通過短時間內完成設計作品，讓學生能夠體驗到設計的緊迫感和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在參加過快題課后，我深刻地體會到了平面設計的樂趣和挑戰(zhàn)，同時也積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，快題課的時間壓力是最大的挑戰(zhàn)之一。在快題課中，時間通常非常有限，一般只有幾個小時。這就要求我們必須迅速思考和行動，不能浪費時間。這種緊迫感讓我學會了高效地工作和管理時間。在課程中，我學會了合理安排時間，設定清晰的目標，并盡可能地迅速執(zhí)行。這種時間管理的能力對我來說是非常重要的，不僅在平面設計中，也在其他方面的學習和工作中起到了積極的作用。

其次，快題課提供了一個很好的平臺來鍛煉創(chuàng)造力和思維靈活性。在有限的時間內完成設計作品，要求我們能夠迅速地思考和產(chǎn)生創(chuàng)意。這對于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和靈感非常有幫助。在快題課中，我不斷地通過觀察和思考，找到了更多的創(chuàng)意來源，并學會了如何將創(chuàng)意轉化為實際的設計作品。這種鍛煉對于平面設計師來說是非常重要的，因為只有豐富的創(chuàng)造力和靈感，才能夠設計出與眾不同的作品。

此外，快題課的學習也提升了我的溝通和團隊合作能力。在快題課中，我們通常會與其他同學組成一個小組，共同完成設計作品。這要求我們必須有效地進行溝通和合作，以確保最終的設計作品能夠融合各個成員的創(chuàng)意和想法。通過與團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，提供建設性的反饋，并能夠更好地與他人合作來實現(xiàn)共同的目標。這種團隊合作的能力對于我未來的發(fā)展和職業(yè)生涯將會非常有幫助。

最后，快題課也增加了我的自信心。通過在有限的時間內完成設計作品，我意識到自己的實際能力和潛能。每當我看到自己創(chuàng)作出的作品被他人贊賞和認可時，我更加相信自己的能力，并愿意接受更多的挑戰(zhàn)和機會。這種自信心的增長對于我未來的學習和工作是非常重要的，因為只有自信的人才能夠真正發(fā)揮自己的才能和潛力。

綜上所述，快題課是一種獨特的平面設計課程，通過短時間內完成設計作品，讓學生體驗到設計的緊迫感和創(chuàng)造力的發(fā)揮。通過參加快題課，我深刻地體會到了平面設計的樂趣和挑戰(zhàn)，同時也積累了寶貴的經(jīng)驗和體會?？祛}課提供了一個鍛煉時間管理、創(chuàng)造力、溝通和團隊合作能力的平臺，同時也增加了我的自信心。這些經(jīng)驗將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的平面設計師。

快題設計心得篇三

作為一名教育工作者，我深知課堂設計的重要性。在課堂教學中，除了提供知識技能外，還需要不斷創(chuàng)新，提出新的學習方向，讓學生能夠積極參與和主動思考。本文旨在分享我在課堂建筑快題設計中的心得和體會。

第一段：設計快題的意義和目的。

課堂快題旨在激發(fā)學生學習的熱情，引導學生深入思考問題，提高他們的思辨能力和創(chuàng)新能力。在設計快題時，我們可以注重將問題貼近實際生活，提高學生的學習興趣，讓他們在愉悅的學習氛圍中實現(xiàn)知識的獲取和提升?？祛}還可以培養(yǎng)學生的合作能力和領導能力，讓他們通過小組合作的方式完成某項任務，從而增強他們的團隊合作和實踐能力。

第二段：設計快題的方法和技巧。

課堂設計的關鍵在于方法和技巧。在設計快題時，我們可以遵循以下原則：

1.問題導向原則：把問題放在首位，讓學生自主、獨立地回答問題，引導他們集中注意力和思考能力，營造良好的學習氛圍。

2.實際生活導向原則：把問題貼近學生實際生活，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，使學生能夠在具體的案例中體驗知識。

3.合作共贏原則：通過小組合作的方式讓學生共同完成問題，讓學生相互知道，達到團隊合作的目的。

4.評價真實性原則：評價要真實，讓學生知道自己的優(yōu)劣和努力的方向，讓學生知道成績的來源。

第三段：設計快題的應用案例。

作為一名教育工作者，我在課堂建筑快題設計中也積累了一些實際的案例。通過這些案例，我發(fā)現(xiàn)通過設計快題的方式，學生的學習積極性得到了極大的提高。例如，在學習建筑材料方面，我曾讓學生在班級內設計出一個小型建筑模型，小組之間可以進行展示，并互相評價，提高其合作和實踐能力。

第四段：提高課堂設計的優(yōu)化思路。

為了更好地發(fā)揮課堂快題在教學中的作用，我們應該根據(jù)實際情況進行調整和改進。具體而言，可以采取拓展學科思路、鞏固知識體系、創(chuàng)新設計思維的方法，促進學生的思維形態(tài)轉化和課堂管理提升等方面的優(yōu)化。

第五段：總結和建議。

最后，我想總結一下在課堂建筑快題設計中的心得和體會。在實際應用中，我們應該注重問題導向、實際生活導向、合作共贏、評價真實性等設計原則，通過積累實際案例，不斷改進和優(yōu)化，提高學生的學習熱情和參與度，從而實現(xiàn)課堂教學目標。作為一名教育工作者，我們還需要不斷加強自己的課程知識和實踐能力，深入了解學生的實際需求，不斷調整和改進課堂設計策略和方法，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。

快題設計心得篇四

經(jīng)過兩年的研究生考試，我想和大家分享一些關于考研快題的心得。

首先，了解考試內容和目標是非常重要的?？佳锌祛}通常指的是建筑快速設計，時間通常為4小時?？荚囶}目通常是一個獨立建筑或一組建筑的設計，需要考慮到功能分區(qū)、流線、空間布局、建筑形式、材料選擇、立面處理等多個方面?？荚嚦煽冇煽祛}和面試兩部分組成，其中快題占比較大。因此，在準備考試時，我們需要認真準備快題，提高自己的設計水平。

其次，選擇合適的參考資料和課程也是非常重要的。在備考初期，我們需要選擇一些權威的建筑快速設計教材，了解快題設計的基本知識和方法。同時，我們也需要選擇一些適合自己的課程，這些課程通常由經(jīng)驗豐富的老師授課，能夠提供一些有效的解題技巧和方法。

第三，練習是提高快題設計能力的唯一途徑。在備考期間，我們需要不斷練習快題，提高自己的設計速度和設計水平。在練習時，我們需要認真分析考試題目，根據(jù)題目要求進行設計。同時，我們也需要認真分析自己的設計，找出不足之處，及時進行改進。

最后，良好的心態(tài)也是成功的重要保證?？佳锌祛}考試時間通常比較緊張，需要我們在有限的時間內完成一份高質量的設計。因此，我們需要保持良好的心態(tài)，沉著冷靜，認真分析問題，快速找到解決方案。

總之，考研快題考試需要我們在有限的時間內完成一份高質量的設計。

快題設計心得篇五

作為一位學習平面設計的學生，我有幸參加了一門名為“平面設計快題課”的培訓課程。這是一個為期三個月的系統(tǒng)課程，旨在提高學生的設計靈感、創(chuàng)造力和設計技能。在課程結束之際，我想分享一下我對這門課程的心得體會。

首先，平面設計快題課以其獨特的教學方法和靈活的學習方式幫助我培養(yǎng)了一個積極的學習態(tài)度。在課程中，老師鼓勵我們將課堂上學到的知識運用到實際設計中，并鼓勵我們利用自己的創(chuàng)造力去發(fā)掘新的設計靈感。這樣的教學方式激發(fā)了我的學習興趣和動力，讓我愿意主動去學習和探索更多的設計知識。同時，老師還提供了大量的案例分析和實踐機會，讓我們能夠在實際操作中不斷提升自己的設計技巧。這種實踐性的學習方式讓我對平面設計有了更深入的理解，并且能夠更好地運用到實際設計中。

其次，平面設計快題課給予了我更多的設計思維和創(chuàng)意發(fā)展的機會。在課堂上，我們經(jīng)常會進行快速的設計練習，需要在有限的時間內完成一些小作品。這種練習讓我們養(yǎng)成了快速思考和靈活變通的習慣，提高了我們的設計反應能力和設計想象力。每次練習結束后，老師還會組織同學間的展示和交流，讓我們能夠互相借鑒和學習。通過這樣的練習和交流，我學會了更多的設計技巧和創(chuàng)意發(fā)展方法，也提高了自己的設計水平。

第三，平面設計快題課加深了我對設計原理和設計規(guī)律的理解。在課程中，老師向我們詳細介紹了一些設計原理和設計規(guī)律，并且通過實際設計案例的分析來說明其應用。這樣的教學方式讓我更深入地理解了設計的本質和設計決策的原則。同時，通過反復的練習和不斷的嘗試，我也逐漸掌握了一些常用的設計規(guī)律和方法，并且能夠靈活地運用到自己的設計中。

第四，平面設計快題課提高了我的團隊合作能力和溝通能力。在課程中，老師組織了一些小組設計項目，要求我們與隊友共同完成一項設計任務。這樣的合作機會讓我學會了與他人合作并相互協(xié)調，也提高了我的溝通和協(xié)調能力。在設計過程中，我們需要相互交流和討論，彼此借鑒和吸取經(jīng)驗。通過這樣的合作，我意識到設計不僅僅是個人的事情，更需要與他人的合作和交流，才能夠做出更好的設計。

最后，平面設計快題課讓我意識到對于平面設計的學習是一個持續(xù)不斷的過程。這門課程給予了我豐富的知識和實踐經(jīng)驗，但我也意識到，平面設計的學習并不是一蹴而就的，需要不斷地學習和實踐。在課程結束之后，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的設計水平，并將所學應用到實際工作中。

總之，平面設計快題課給予我了很多的學習機會和經(jīng)驗，提高了我的設計靈感、創(chuàng)造力和技能。我學會了如何積極主動地探索和學習設計知識，也學會了如何快速思考和創(chuàng)新設計。通過這門課程，我對平面設計有了更深入的理解，并且能夠更好地運用到實際設計中。我相信，這門課程對我的平面設計之路起到了積極的推動作用，也為我未來的設計事業(yè)奠定了堅實的基礎。

快題設計心得篇六

在考研的旅程中，我深感快題設計的重要性，它不僅是對設計思維的磨練，也是對我們解決問題、創(chuàng)新思維和表達能力的一次考察。在此，我將分享一些關于考研快題的心得和體驗。

首先，理解考試內容和要求是成功完成快題設計的關鍵。在考試前，我認真研究了考試大綱和歷年真題，了解快題設計的主題、形式和評分標準。這樣，我能夠有針對性地提升自己的快題設計能力，從而在考試中取得更好的成績。

其次，掌握良好的設計方法和策略也是必不可少的。在設計過程中，我注重空間布局的合理性，將功能分區(qū)、人流路線和視覺效果等因素綜合考慮。同時，我也重視設計的美感和實用性，追求技術與藝術的完美結合。

此外，積累豐富的案例和素材也是提高快題設計能力的有效途徑。我閱讀了大量的設計案例，如博物館、圖書館、公共空間等，從中學習優(yōu)秀的設計理念和手法。這些積累在考試中為我提供了靈感和參考，幫助我更好地完成設計。

最后，保持良好的心態(tài)和自信也是成功的關鍵。面對考研的壓力和挑戰(zhàn)，我始終保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠應對任何困難。同時，我也相信自己的能力和積累，勇敢地面對挑戰(zhàn)，盡最大努力去完成每一個快題設計。

總之，考研快題設計需要不斷地學習和積累，同時也需要良好的心態(tài)和自信。通過不斷地努力和實踐，我相信自己可以在快題設計中取得更好的成績，為考研之路增添更多的成功和喜悅。

快題設計心得篇七

網(wǎng)站設計心得

網(wǎng)頁設計心得體會。我利用寒假的時刻，對網(wǎng)頁設計進行了初步的認識和了解，并基本掌握dreamweaver的應用。

透過對網(wǎng)頁設計書籍的翻閱，我學習到了一些關于建設網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁的知識，在實踐查閱資料時，對flash也有所了解。我還了解了一些基礎的網(wǎng)絡技術。透過學習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁制作的過程與一些

技巧

下方闡述一下我在翻閱《dreamweaver》時的一些關于網(wǎng)頁設計的見解。在具體的制作一個網(wǎng)頁時我了解到一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計就應具備一些基本原則。

首先，要·確定網(wǎng)頁設計的資料一個優(yōu)秀的風站要有一個明確的主題。整個網(wǎng)站圍繞這個主題，也就是你在網(wǎng)頁設計之前要明確你這個網(wǎng)站有什么目的，用來做什么，所有頁面都是圍繞著這個資料來制作，有了明確的資料對排行有很重要的作用；其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶，及你的網(wǎng)頁屬于哪個類別。用戶是一個網(wǎng)站成敗的關鍵，如果用戶要花很多時刻進入你網(wǎng)站很有可能用戶會立即關掉你網(wǎng)站，或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會立刻離開，這種網(wǎng)站是很失敗的設計，只會讓用戶失望的離去。

在完成以上的基本資料之后網(wǎng)頁的基本框架便成構成了，

下方要開始的便是優(yōu)化工作，

資料是整個網(wǎng)頁的核心。在網(wǎng)頁設計之前務必明確網(wǎng)頁的資料安排。優(yōu)秀網(wǎng)頁設計是要建立在平凡的基礎上的。然后在具體的規(guī)劃一個網(wǎng)頁時，能夠用樹狀結構先把每個頁面的資料大綱列出來，尤其要制作一個大的網(wǎng)站(有很多頁面)的時候，個性需要把這個架構規(guī)劃好，也要思考到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個網(wǎng)站的架構，很浪費時刻和財力。大綱列出來后，還務必思考每個頁面之間的鏈接關聯(lián)。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響資料的發(fā)揮?？蚣芏ㄏ聛砹耍缓箝_始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發(fā)展打下良好的基礎。下一步，就以動手制作具體資料了，題材選定，框架選定，接下來就開始往主頁里面填資料。

如果是個人主頁，有潛質的人完全能夠靠自己來創(chuàng)作所有的資料。大部分人的方法是：從報紙，雜志，光盤等媒體中把相關的資料收集整理，再加上必須的修改后就能夠了。另外一個好的方法是從網(wǎng)絡上收集，您只要到搜索引擎上查找相應的關鍵字，就能夠找到一大堆的資料。在準備材料的時候我們能夠用一些小的動畫和動態(tài)圖片，flash帶給了功能齊全的繪圖和修改圖形工具。能夠直接在修改區(qū)里繪畫，修改修改十分靈活，它的另一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，能夠用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果能夠很直觀的反映出來。然后是開始正式制作主頁。透過dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設置；文字的格式、顏色、背景顏色的設置等就能夠制作出一個簡單的網(wǎng)頁。

總體來說，透過這個假期對網(wǎng)頁設計的學習，有收獲也有遺憾。但是，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設計的大門，只要我再認真發(fā)奮的去學習，在今后的閑余時刻學習制作網(wǎng)頁的更多知識以實現(xiàn)自身技能的提高，我堅信將來設計出的網(wǎng)頁會更加專業(yè)，更加華麗，使它最終成為自己的一項技能。

此刻，計算機和網(wǎng)絡已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡成了我們獲取知識和信息的一種便捷工具，此刻的網(wǎng)民也在不斷的增多，因此，了解和學習網(wǎng)絡知識是我們作為一名大學生迫切所需的。

這學期選取的這門課程讓我學到了不少關于計算機和網(wǎng)絡的知識。老師把課程資料安排的很合理，講的大都是很基礎的知識，這對于像我這樣對網(wǎng)絡了解不多的學生來說很容易明白，理解。

在這門課上我學習到了一些關于建設網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁的知識，對flash也有所了解。課上我還學到了一些基礎的網(wǎng)絡技術，用制作網(wǎng)絡的工具做網(wǎng)頁等。

透過對這門課的學習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁制作的過程與一些

技巧

在具體的制作一個網(wǎng)頁時我了解到一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計就應具備以下一些基本原則

1確定網(wǎng)頁設計的資料

一個優(yōu)秀的風站要有一個明確的主題，整個網(wǎng)站圍繞這個主題，也就是你在網(wǎng)頁設計之前要明確你這個網(wǎng)站有什么目的，用來做什么，所有頁面都是圍繞著這個資料來制作，有了明確的資料對排行有很重要的作用。

2了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶

用戶是一個網(wǎng)站成敗的關鍵，如果用戶要花很多時刻進入你網(wǎng)站很有可能用戶會立即關掉你網(wǎng)站，或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會立刻離開，這種網(wǎng)站是很失敗的設計，只會讓用戶失望的離去。

3、做一個典型用戶

不以用戶身份親身體驗網(wǎng)站你才能發(fā)現(xiàn)問題，才知道那些需要改善，盡量不好讓客戶去發(fā)現(xiàn)問題，在前期設計時就就應把這些問題解決。

4優(yōu)化資料

資料是整個網(wǎng)站的核心。在網(wǎng)站設計之前務必明確網(wǎng)站的資料安排。

優(yōu)秀網(wǎng)頁設計是要建立在平凡的基礎上的。

然后在具體的規(guī)劃一個網(wǎng)站時，能夠用樹狀結構先把每個頁面的資料大綱列出來，尤其要制作一個大的網(wǎng)站(有很多頁面)的時候，個性需要把這個架構規(guī)劃好，也要思考到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個網(wǎng)站的架構，很浪費時刻和財力。

大綱列出來后，還務必思考每個頁面之間的鏈接關聯(lián)。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響資料的發(fā)揮。

框架定下來了，然后開始一步一步有條理，有次序地做來，就胸有成竹得多，也會為主頁將來發(fā)展打下良好的基礎。

如果是個人主頁，有潛質的人完全能夠靠自己來創(chuàng)作所有的資料。大部分人的方法是：從報紙，雜志，光盤等媒體中把相關的資料收集整理，再加上必須的修改后就能夠了。另外一個好的方法是從網(wǎng)絡上收集，您只要到搜索引擎上查找相應的關鍵字，就能夠找到一大堆的資料。

在準備材料的時候我們能夠用到學習的flash知識來制作一些小的動畫和動態(tài)圖片，flash帶給了功能齊全的繪圖和修改圖形工具。能夠直接在修改區(qū)里繪畫，修改修改十分靈活，它的另一大特點是“交互性”強。在動畫播放時，能夠用鼠標或鍵盤對動畫的播放進行控制，效果能夠很直觀的反映出來。

然后是開始正式制作主頁。透過dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設置；文字的

格式

透過個人網(wǎng)頁的制作最終把自己的網(wǎng)頁上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，那種成就感是無法用語言形容的。在今后的閑余時刻，我將會學習制作網(wǎng)頁的更多知識，使它成為自己的一項技能。

網(wǎng)頁設計

心得體會

?跟學習別的東西一樣，學習網(wǎng)頁設計也需要興趣，所謂的興趣也不是三分鐘熱度，是一種執(zhí)著。

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??得到問題的答案，你可能需要很長時刻去解決，我就碰到過一個問題，用了半個月時刻才解決。

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??現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)這一新型媒體的獨特魅力和多維空間的超強功能。

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??交互的。我提倡簡單的美。

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??見諒。

快題設計心得篇八

設計是一門藝術，也是一門技術。為了提高自己的設計水平，我參加了一次設計培訓。在這次培訓中，我不僅學到了許多專業(yè)的設計知識和技巧，還獲得了許多寶貴的設計心得體會。

在培訓的第一天，我們學習了基礎的設計原理和概念。導師詳細講解了顏色、形狀、空間、比例等設計要素的運用原則，同時還介紹了一些常用的設計軟件和工具。通過理論的學習，我對設計的基本原則有了更深入的了解，也知道了如何運用各種工具來實現(xiàn)設計的目標。這對我的設計實踐起到了很大的幫助。

在接下來的幾天里，我們進行了一系列的實踐操作。我們被分成小組，完成了幾個實際項目的設計任務。這真正鍛煉了我們的設計能力。我和我的小組成員通過討論和互相合作，不斷改進和完善設計方案。在這個過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個人都有自己獨特的見解和想法，只有通過相互交流和借鑒才能達到更好的設計效果。

除了團隊合作，培訓中還強調了自我反思和學習的重要性。每天結束時，我們都會對自己的設計作品進行評估和總結。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在設計過程中的不足之處，并提出了改進的方向。同時，導師也對我們的設計提出了一些寶貴的意見和建議。這些反饋對我來說是非常寶貴的，在今后的設計實踐中我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的設計水平。

在培訓的最后一天，我們進行了一次小組展示。每個小組都展示了他們在這幾天里所完成的設計作品。我看到了許多令人驚嘆的作品，也從中受到了很多啟發(fā)和鼓舞。同時，我也分享了我的設計心得和體會。通過這樣的展示和交流，我感受到了設計的魅力，同時也激發(fā)了自己進一步深入學習和研究設計的熱情。

通過這次設計培訓，我不僅學到了專業(yè)的設計知識和技巧，更重要的是體會到了設計所帶來的樂趣和成就感。設計不僅僅是創(chuàng)造美的過程，更是與人溝通的一種方式。只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的設計水平，并創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和有意義的作品。今后，我會繼續(xù)堅持學習和實踐，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的設計境界。

快題設計心得篇九

經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開始在機構設計時，由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調試好了?？墒俏覐牟煌臋C架位置得出了不同的結果，令我非?？鄲?。后來在老師的指導下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構的運動分析有了更進一步的了解。

在傳動系統(tǒng)的設計時，面對功率大，傳動比也大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計算的教訓，在動筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設計方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和老師的幫助。

在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當時我真是痛苦得要命。

盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動機構的設計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經(jīng)驗，沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)。

總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我們將學過的相關知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會更完美!

經(jīng)過了四年的理論學習，使我對設計有了基本掌握，對于設計這個專業(yè)也有了一個系統(tǒng)的學習和掌握。但是在學校里所學的理論知識，都必須要放到客觀實際中去，才能真正成為自己學到的技能，所以我們要走進社會，走進公司，在實踐中運用自己所學的知識，以便能夠拓展自身的知識面，擴大自身與社會的接觸面，為將來立足社會做好準備。

設計是一門需要全才的學科。不僅需要扎實的功底，還要善于理解客戶心理，同時也要對管理學、是市場營銷、文學歷史等有所涉獵。這些都是靠平時的生活與學習中有目的地日積月累而成的。而實習則有助于我們明白什么知識才是對我們的設計最有幫助的。

平時，主管和經(jīng)理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創(chuàng)造力，因為只有創(chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。這些品質都是設計師在成功路上的墊腳石。博學多才能使設計作品更加深刻和有內涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。

數(shù)據(jù)庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。

來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自己應該具備的能力不是我會多少，而是我應該具備快速學會東西的能力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時也壓抑住了他們自己的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，just do it！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。

開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。just do it！前期工作準備好后，加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。

與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設計給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設計，不過這只是我學習路上的驛站，的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，just do it！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境??！

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。

（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個just do it的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻椭七^來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。

通過此次課程設計，使我更加扎實的`掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

快題設計心得篇十

汽車設計是汽車工業(yè)中非常關鍵的一個環(huán)節(jié)，它直接決定了一款汽車的外觀、內飾、操控性和吸引力。汽車設計不僅僅是一種藝術，更是一門科學，它需要考慮到車輛的結構、性能、安全等多方面因素。一個好的汽車設計能夠提高車輛的銷售量，展示企業(yè)的形象和實力，同時也能夠滿足用戶的需求和對美的追求。

第二段：汽車設計的靈感來源

汽車設計的靈感來源多種多樣，可以是自然界的形狀和顏色，可以是建筑物的線條和紋理，也可以是藝術品的審美觀點。設計師通常會通過觀察和研究這些不同的源頭，從而獲得靈感，并將其運用到汽車設計中。例如，設計師可以從鳥類的流線型身體形狀中得到啟發(fā)，將其運用到汽車的外觀設計上，以提高車輛的空氣動力學性能。

第三段：汽車設計的審美原則

汽車設計需要遵循一定的審美原則，以確保車輛的外觀和內飾具有吸引力和美感。首先，設計師需要考慮到車輛的比例和線條，使其符合人眼的審美觀點。其次，設計師需要考慮到顏色的運用，選擇合適的顏色可以使車輛更加出眾。最后，設計師還需要考慮到細節(jié)處理，例如車門的開啟方式、燈光的排列和造型等，這些細節(jié)能夠給消費者帶來更好的使用體驗和觀賞感。

第四段：汽車設計的紛爭和個性化需求

隨著汽車市場的競爭日益激烈，汽車設計也成為了眾多廠商之間爭奪的焦點。每個汽車品牌都希望通過獨特的設計來吸引消費者的眼球。因此，汽車設計已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出個性化的趨勢。有的汽車品牌追求簡潔大氣的設計風格，有的汽車品牌則追求張揚夸張的造型。盡管在設計中存在不同的理念和風格，但每個設計都應該體現(xiàn)出用戶的需求和追求，這是汽車設計師需要思考和解決的問題。

第五段：汽車設計的未來發(fā)展趨勢

隨著科技的不斷進步和人工智能的快速發(fā)展，汽車設計也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。未來的汽車設計可能會更加注重人機交互的體驗，更加注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。同時，汽車設計也可能通過增加智能化和電氣化的元素來改善用戶的使用體驗。未來的汽車設計需要設計師具備更廣闊的視野和更深入的思考，才能推動汽車工業(yè)的發(fā)展。

總結：

汽車設計是一門復雜而有挑戰(zhàn)性的學科，但它也是創(chuàng)造美麗和實用的機械藝術品的機會。通過對汽車設計的學習和實踐，我深刻體會到了汽車設計的重要性和復雜性。只有不斷探索和創(chuàng)新，才能設計出具有競爭力和吸引力的汽車，滿足不同用戶的需求和追求。我相信，未來的汽車設計會是更為精彩和出眾的。

快題設計心得篇十一

第一段: 介紹汽車設計的重要性

現(xiàn)代社會，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而汽車的外觀設計起著至關重要的作用，不僅能夠吸引消費者的眼球，還可以反映汽車品牌的形象和風格。因此，汽車設計師需要具備深厚的設計功底和創(chuàng)新的思維，以創(chuàng)造出令人印象深刻的汽車外觀。

第二段: 設計靈感的來源

設計靈感是汽車設計的靈魂，對于設計師來說，它是產(chǎn)生創(chuàng)意和構思的源泉。設計靈感可以來自于各種各樣的事物，比如自然景觀、建筑和工藝品等。觀察和研究這些事物，可以幫助設計師在創(chuàng)作中找到靈感。另外，與人們溝通交流、了解他們的需求和喜好也是獲取設計靈感的重要途徑。

第三段: 設計的原則和流程

汽車設計并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過一系列的流程來完善的。首先，設計師需要對汽車的功能和使用場景有深刻的理解，以確保設計與實際應用相適應。然后，設計師會進行初步的草圖和手繪，將想法轉化成形象化的圖像。在此基礎上，設計師會進行三維建模和數(shù)值分析，以確保設計的可行性和安全性。最后，設計師會使用專業(yè)的制圖軟件進行最終的設計定稿，并提交給相關部門進行評審和審批。

第四段: 設計的挑戰(zhàn)和技巧

汽車設計具有一定的挑戰(zhàn)性，因為設計師需要在限定的空間內實現(xiàn)功能與美觀的完美結合。為了克服這個挑戰(zhàn)，設計師需要熟練掌握技巧和方法。例如，利用線條和曲面的流暢變化來營造動感和流線型的外觀。此外，明確整體設計風格和細節(jié)處理也是關鍵。設計師還需要關注人機工程學和人體工學，以確保車內的舒適性和可用性。

第五段: 未來的發(fā)展方向和思考

隨著科技的進步和社會的發(fā)展，汽車設計也將不斷發(fā)展和改變。未來，更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的汽車設計將成為主流。設計師需要考慮汽車的能源來源和材料選擇，以減少對環(huán)境的影響。同時，智能化和自動駕駛技術的應用也將對汽車設計提出新的要求。設計師需要關注未來技術的發(fā)展趨勢，不斷學習和創(chuàng)新，以適應變化的市場需求。

總結:

汽車設計作為一門綜合性的學科，不僅要注重美學和創(chuàng)意，還需要考慮功能和實用性。通過靈感的激發(fā)，設計的完善流程，技巧的應用和未來的思考，汽車設計師能夠創(chuàng)造出獨具特色的汽車外觀，滿足不同消費者的需求，并推動汽車工業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

快題設計心得篇十二

《電磁學》是應用物理專業(yè)學生的一門必修課，是一門重要的專業(yè)基礎課，是學習許多后續(xù)課程的基礎，其基本原理在現(xiàn)代自然科學和工程技術等領域有著廣泛而深入的應用?！峨姶艑W》的研究方法高度集中了物理與數(shù)學結合的邏輯上的嚴密性與系統(tǒng)性，其基礎理論對于學生今后從事教學與科學研究以及工程技術應用領域的研究都十分重要。如何提高這門課程的教學水平和教學質量，為培養(yǎng)高素質人才做出了更大的貢獻，是擺在廣大基礎課教師面前的一項重要而緊迫的課題。隨著世界經(jīng)濟的全面高速發(fā)展，社會對高素質人才的培養(yǎng)更加關注，近幾年來已經(jīng)引起了我國社會各界有識之士的普遍關注。高等教育在新中國成立以來特別是在改革開放二十年來取得了巨大成就，為國民經(jīng)濟發(fā)展和社會的全面進步做出了很大貢獻。然而，長期以來我國高等院校對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個突出的薄弱環(huán)節(jié)，教學觀念落后，不利于學生學習能動性的發(fā)揮，教學模式單一不利于學生個性發(fā)展和拔尖人才的脫穎而出。教學方法過死，滿堂“灌疏式”的現(xiàn)象基本上沒有得到徹底的改變，考試方法和考試內容引導學生死讀書本。

對學生的評價主要以課程考試中的一次成績評定等，束縛了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展。然而，一個國家的綜合國力最終將取決于其科技實力，而科技實力在于人才，人才的根本源于教育。而具有嚴密體系和數(shù)理邏輯思維的高等物理教育教學在培養(yǎng)高素質人才方面可以發(fā)揮十分重要的作用。在這種背景下，我們結合實際，在應用物理專業(yè)《電磁學》課程教學中進行了研究式教學的探索與實踐，根據(jù)實際情況提出了在《電磁學》教學中實施研究式教學的幾點思考。

一、物理專業(yè)《電磁學》課程教學中研究式教學的探索與實踐。

從狹義上講，研究式教學就是在課堂教學中就某一具體問題進行專題研究的全過程，通過這一過程使學生獲取相關知識與技能的同時，對某一問題具有比較深入的掌握與理解。從廣義上講，研究式教學是指在教師的指導下學生就自然科學、社會科學和生產(chǎn)生活實際中選擇和確定專題進行研究的過程。根據(jù)上述對研究式教學的理解，我們認為在《電磁學》課程教學中首先應當對其教學內容做必要的調整和改革，特別是應當增加與當前工程技術領域密切相關的現(xiàn)代化內容。

《電磁學》課程教學內容的現(xiàn)代化改革。《電磁學》這門學科的基本內容是經(jīng)典電磁學部分，它主要包括靜電學、靜磁學、電磁感應和maxwell電磁場基礎理論，課程內容多、學時少。教學中如何把與當前工程技術領域密切相關的現(xiàn)代化內容補充進來，是教學過程中要認真解決的問題。為此，我們將其課程內容做了如下的改革：緒論部分講《電磁學》的重要性時，介紹一些它在現(xiàn)代科技和生活實際中的應用，如從家電到高技術領域，從微電子技術、信息技術、能源和材料科學到納米科技等相關知識。第一章講到電荷的量子化時，介紹分數(shù)電荷、夸克的發(fā)現(xiàn)和種類。在講到作為靜電理論基礎的庫侖定律時，介紹高速運動的點電荷之間不滿足經(jīng)典庫侖定律的幾種情況，并寫出在相對論情況下庫侖定律的具體數(shù)學表示式，介紹用矢量和標量來描述靜磁場時講矢量和標量描述的相對性。第二和第三章為靜電場中的導體和電解質，講物質電結構時介紹電子和質子的發(fā)現(xiàn)以及原子吸收和發(fā)射光譜研究是了解原子內部構造的重要手段。電介質物質分子的結構與極化過程和電偶極子的物理模型在現(xiàn)代原子與分子物理中的重要應用，如靜電復印機和靜電屏蔽等。

第四章講經(jīng)典電子論時講其應用的局限性和現(xiàn)代量子理論對物質電導率的準確解釋?；鶢柣舴蚍匠探M仍然是研究似穩(wěn)電路的基礎。第五章靜磁場一章中，講非穩(wěn)恒電流元的畢—薩定律的含時形式與磁延遲效應。第六章講帶電離子與磁場相互作用時，講重元素質譜儀、同步回旋加速器、磁流體發(fā)電等。講磁約束時介紹磁約束和慣性約束高溫等離子體核聚變以及天體熱核聚變等離子體，同時介紹離子體作為物質世界七種基本形態(tài)（固、液、氣、等離子體、超密態(tài)、反物質和真空）之一，即物質的第四態(tài)是由足夠數(shù)量的正負帶電離子組成，其運動由電磁力支配的另一種物質狀態(tài)。宇宙中99%的物質處于等離子體狀態(tài)。由于地球的低溫環(huán)境僅存在少量的等離子體，如電解液、電離氣體、空間電離層等。在講磁聚焦時介紹了電子顯微鏡的基本原理，特別介紹了掃描隧道顯微鏡（scanningtunnelingmicroscope簡稱stm），它是ibm公司蘇黎世研究所的賓尼格和羅勒于1981年發(fā)明的，并獲得了1986年的諾貝爾物理學獎。在第七章講磁介質的順磁性、抗磁性和鐵磁性物質的特性和磁化機理，介紹了各種磁性材料，如軟磁材料、硬磁材料、磁致伸縮材料、磁光材料等基本特性與應用。在分析抗磁性時介紹超導抗磁性（邁斯納效應）、磁懸浮和超導磁懸浮列車。超導體的零電阻效應及高溫超導材料的研究狀況和應用前景。

（29）半導體帕爾帖效應及應用（講述半導體帕爾帖效應制冷原理及半導體冰箱）；（30）場致發(fā)射的.應用前景（fed、pdp與lcd等顯示器的分析對比）；（31）同步回旋加速器的原理及其應用（討論了工作頻率與離子質量的關系）；（32）地球磁場是怎樣產(chǎn)生的（回顧歷史討論地磁產(chǎn)生的原因）；（33）彈性載流線圈在均勻磁場中的運動（討論彈性載流線圈在均勻磁場中的伸縮現(xiàn)象）；（34）惠斯通電橋的研究（討論非平衡情況下電橋的靈敏度與電阻的測量方法）；（35）平面圓電流外一點處的磁感應強度的計算；（36）電子感應加速器的工作原理；（37）磁性材料的應用與發(fā)展（討論磁光記錄和磁記錄材料的應用）。

上面僅列出了部分《電磁學》課程論文的題目及主要內容。到目前為止，學生共完成課程論文203篇，內容幾乎涉及了與《電磁學》有關的所有內容。通過四年來的研究式教學的探索與實踐我們認為：（1）通過課堂專題和討論，學生從選題、查閱資料到完成課程論文提高了學生獨立分析問題和解決問題的能力。（2）激發(fā)了學生學習的興趣和學習的積極性，這一點可以從學生廣泛閱讀的大量相關資料中看到。（3）對《電磁學》中的有關基本原理有了更加深入的理解。

二、對《電磁學》課程教學中研究式教學探索的幾點思考。

1.教學方法的改革。針對當前高等學校物理專業(yè)基礎課教學的教學情況和我們幾年來對應用物理專業(yè)《電磁學》課程教學中研究式教學探索與實踐的總結分析，我們認為課堂教學應努力激發(fā)學生的求知欲望，積極培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力、獨立分析問題和解決問題的能力。為此，在課堂教學中我們做了如下幾方面的探索：（1）以討論式和啟發(fā)式為主的特點。對專題中擬定討論的問題，鼓勵引導學生發(fā)揮其創(chuàng)造性思維，發(fā)揚求知探索精神，引導學生充分展示其思考問題的方法，培養(yǎng)學生分析問題的能力。（2）對有關討論的題目及時給出相應的參考資料的來源，方便學生課后即時地獲取有關資料為及時深入的研究打下基礎。（3）可以由學生自擬題目，通過教師引導進行課堂討論。

2.教學評價制度的改革。對課程教學評價制度的改革是教學改革的重要方面之一。在對應用物理專業(yè)《電磁學》課程教學中研究式教學探索與實踐中，我們采用綜合評定學生成績的辦法，即學期末的考試成績?yōu)?0%，課程論文20%，平時作業(yè)10%。改變了學期末一次考試評定學生成績的辦法，這種辦法有利于研究式教學的實施，也得到了學生們的歡迎，同時對教師課堂教學的評價也應改變過去較為單一的評價辦法。

3.對研究式教學實施可行性的一點思考。近幾年來，以培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才為宗旨的高校教育教學改革取得了可喜的成績。這種改革所提供的良好氛圍為研究式教學的實施提供了良好的思想基礎。但是，實施過程中還需解決以下的具體問題：（1）要建立全面而有效的教學評價體系。（2）圖書館，網(wǎng)絡資源要保證學生能有效的得到有關所需的資料。（3）為學生的課題研究提供必要的經(jīng)費支持。

上文對四年來應用物理專業(yè)《電磁學》課程教學中研究式教學的探索與實踐的一些情況作了簡單的總結說明。目前，一些高校提出了建設研究型大學的宏偉藍圖，極大地激發(fā)了高校廣大師生進行教學改革的熱情和勇氣。而研究型大學作為高校綜合生態(tài)系統(tǒng)要求有世界頂級的學術大師、世界一流的科技成果，通過研究式教學獲取知識和進行專門性課題研究的良好氛圍，從這個意義上來說，我們在應用物理專業(yè)《電磁學》課程的教學改革中所進行的探索是有意義的，有利于提高人才培養(yǎng)的水平和質量。

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快題設計心得篇十三

20__年_月，有幸進入民安財產(chǎn)保險有限公司寧波中心支公司工作，轉眼就到了年底。四個月前我跨入一份新的職業(yè)，如今我在這份職業(yè)上要跨過20__年。

在該崗位上只有短短的四個月的時間，該篇總結主要想表達我對本崗位職責的理解，同時穿插一些工作感受。

我的崗位職責可以分為四塊：(一)負責訴訟與訴訟有關案件的處理，大額案件處理方案的預先上報;(二)對訴訟或仲裁案件處理情況進行統(tǒng)計、總結和分析;(三)參與道路交通事故糾紛案件的調解工作;(四)接受事故客戶電話咨詢以及處理領導安排的其他事項。

我的主要工作是處理交通事故人傷訴訟案件，部門領導和同事都是經(jīng)驗豐富的人傷“老人”，在他們教導幫助下，入職一個月后，我可以開始獨立辦案。處理人傷案件需要豐富的專業(yè)知識，開頭幾次都是跌跌撞撞，常常一邊辦案一邊琢磨，僥幸沒犯什么錯誤。完整辦理過幾個案件以后，業(yè)務知識顯得沒有那么捉襟見肘了，但是人傷案件沒有想象的容易，不時會有新奇的案子出現(xiàn)，督促我不斷學習。

對于疑難及大額訴訟案件，總公司要求下級公司在開庭或者調解前通過公文系統(tǒng)就案件處理發(fā)表意見，并請示領導。該制度讓我的案件處理思路與上級領導的案件處理思路及時進行交換，避免了我們法務人員單兵作戰(zhàn)，極好地體現(xiàn)了團隊精神。另外，總公司及時獲得大額及疑難案件的信息，可以確保總公司對人傷案件整體特性的把握，及時了解人傷案件發(fā)展的動態(tài)。

總公司審計法務部每月、每季度或者不定時地會有一些數(shù)據(jù)報送工作，必須在一定時期內通過內網(wǎng)郵件報送報表。對訴訟和仲裁案件處理情況進行統(tǒng)計、總結和分析，主要工作就是配合總公司審計法務部的要求，制作、報送各類統(tǒng)計報表。雖然表格的報送工作比較頻繁，而且表格制作很花時間，我仍然耐心地去完成每次報送，必須確保數(shù)據(jù)的真實無誤，否則就不能準確通過數(shù)據(jù)體現(xiàn)案件信息。

調解工作，是我訴訟工作之外的一個補充。部門同事具有豐富的調解經(jīng)驗，剛到單位的時候，都是跟他們外出調解，在一旁看他們做調解工作。訴訟和調解是不同的又是相通的，訴訟更依賴于專業(yè)知識，但是調解不僅需要專業(yè)知識，更是一場心理的博弈，講究“收、放與取、舍”，同哲學道理一般深刻精妙，從他們身上，我學習到了很多的經(jīng)驗，受益匪淺。

作為一個保險公司的員工和一個法務人員，接受客戶的咨詢是家常便飯。作為一個員工，我必須要有服務客戶的意識，為客戶著想，急他們之所急;作為一個法務，我的立場很堅定，我代表公司，我要竭力維護公司的利益。答疑也是一門平衡的藝術，而我只是一個粗淺的學徒，不斷成長才是我該走的道路。

回顧總結20__最后的四個月，感謝領導與同事，讓我成長得如此迅速，確實也存在很多差距和不足：一方面，對于保險公司理賠流程還需要進一步地了解，可以使案件在自己和同事之間的流轉更加順暢;另一方面，自身的業(yè)務水平還需要進一步提高?？傊?，期待來年再戰(zhàn)。

快題設計心得篇十四

隨著社會的發(fā)展和進步，快題已經(jīng)成為了許多學校考試的常見形式?？祛}，是指在規(guī)定的時間內，根據(jù)提供的題目，迅速作答，展示自己的思維能力和解決問題的能力。在參加不同場合的快題比賽和考試中，我對快題有了一些收獲和體會。

第一段：了解題型，培養(yǎng)應對能力。

在快題比賽中，不同的題型往往有不同的解題方法和策略，熟練掌握各種題型的特點和規(guī)律是成功的基礎。另外，在快速應對問題的過程中，自己的思維能力也會得到提升。參加過快題的我，不僅了解了各種題型的特點和解題方法，還培養(yǎng)了快速應對的能力，這些能力對于日常生活和工作中的突發(fā)狀況也是非常有幫助的。

第二段：時間緊迫，增強抗壓能力。

快題的時間限制往往比較緊張，迫使參賽者必須在有限的時間內迅速思考、做出決策和快速行動。這種氛圍強烈的比賽，能夠幫助參賽者培養(yǎng)耐壓能力，增強自己在承受壓力方面的能力，同時還能在改善參賽者的應對質量和瞬間反應能力等方面起到積極作用。

第三段：思維活躍，激活頭腦。

快題比賽的比賽形式和團體分組等方面也能夠起到鼓勵思維活躍和頭腦思路開闊的作用。在比賽過程中，參賽者可以不斷嘗試、挑戰(zhàn)自己的極限，學習各種解決方法和技巧，同時也能夠借鑒他人思路和經(jīng)驗，更好地激活自己的思維方式。

第四段：挑戰(zhàn)自我，不斷提高。

在快題比賽中，參賽者不斷地接受挑戰(zhàn)，不斷地突破自己的瓶頸和限制，更好地鍛煉能力和提高自己的思維水平。這也讓我懂得了，每一個人都有自己的潛力和能力，關鍵在于勇于挑戰(zhàn)自己并付出努力。挑戰(zhàn)成功后的喜悅和自信，也讓我更加意識到了自己在這個領域中的巨大進步。

第五段：總結體會，落實到實踐。

快題比賽不僅對于自身能力的提升有很大幫助，同時也能夠經(jīng)過比賽的總結和反思，為日常學習、工作和生活中遇到的問題提出新的解決思路和方法?？偨Y和反思是比賽經(jīng)驗的重要組成部分，只有在經(jīng)歷了不斷的總結和反思，才能夠不斷地凈化自己的思維和能力，最終在日常生活中獲得更大的收益。

最后，快題比賽給我留下了深刻的印象，也讓我感受到了自己在不斷挑戰(zhàn)和提高的過程中取得的進步和成就。我相信，在未來的學習和工作中，我一定會將所學到的知識和經(jīng)驗更好地落實到實踐中，發(fā)揮出更好的能力和潛力，不斷前行。

快題設計心得篇十五

帶著求學的熱情，珠海一班近五十名學員清晨踏上了從九洲港開往深圳的航船，開展為期三天的景觀設計課程。在莊嚴的清華大學深圳研究院，看著同樣生氣勃勃、踏實勤奮的深圳同學，感受 孫克放老師生動風趣的授課氛圍，這兩天我的心完全陶醉在此了。

當我愈來愈聚精會神地聽課時，當我愈來愈習慣于學生的身份時，卻猛然發(fā)現(xiàn)平日工作中的一些局限性和不足已無法掩蓋。為期兩天的景觀設計學習，讓我充分感受到了學無止境的苦訓，作為一名在開發(fā)商(即甲方)工作的營銷總監(jiān)，作為一名設計方面的用戶，我不可能象專業(yè)設計師一樣對各種景觀設計的原理和細節(jié)都了然于胸。而恰恰是這一點，又讓我們付出了沉重的代價。

一方面，在下達設計任務書時，我們習慣主見地、強勢地對設計師提出了一些非專業(yè)的、甚至是違背景觀設計原則的要求，并且由于缺乏審美和判斷的專業(yè)水準，以非專業(yè)指導專業(yè)、裁定專業(yè)作品。這種做法的后果在于：既局限了設計師的創(chuàng)意和思路，也埋沒和扼殺了很多有價值的設計方案。前者如不合格的教練對潛質很高的苗子造成的誤導，后者如不合格的裁判員對體操藝術運動員造成的不公。

而本次課程恰恰講解了我們作為一個用戶最應該懂得的學科基本知識，懂得了對設計單位的收與放，對設計方案的客觀分析是何等重要。作為一個職業(yè)經(jīng)理人，項目的成功才是根本意義上的成功。只有勇于拋開個人喜好和興趣，更多的站在項目的先天因素和后天條件作考量，才能充分發(fā)揮“外腦”的智慧，不至于讓其淪為完全按開發(fā)商的主觀意志去干活的“外勞”

同時，授課老師作為建設部住宅產(chǎn)業(yè)化促進中心的副總工程師，對國內獲獎項目的優(yōu)秀設計作品均了如指掌，亦親自遠赴歐美日等西方發(fā)達國家取經(jīng)問道，對國際上成功與失敗的經(jīng)驗教訓也有獨到研究。從《景觀價值創(chuàng)新》到《新居住區(qū)與新街坊理念》到《住宅區(qū)內區(qū)外交通組織》等專題，均給學員們以豐富的知識大餐。其淵博的知識，認真負責的講課態(tài)度，風趣的調諧，以及學者特有的人格魅力，都令我從中學到很多。既談景觀專業(yè)知識，也結合項目前期策劃，沒有完全陷入專業(yè)的牛角尖里。真正符合"清華實戰(zhàn)型房地產(chǎn)高級研修班"的辦學宗旨。

根據(jù)學校的安排，來自深圳和珠海的四名學員帶來了所在項目的景觀設計方案上臺匯報。來自江西的“空間愛琴?！?、珠海的“寧海世紀城”、“珠光紅旗項目”以及本人負責的“中山泮廬”，先后接受專家的點評和診斷。對泮廬項目，孫老師非常負責地指出小區(qū)內交通組織方面的隱患，回到公司后我就立刻著手向董事長匯報并進行改善了，算是學以致用吧。

新知識新理論極大的激活了我們的思維，開闊了我們的胸襟和國際視野，提高了作為景觀設計的用戶、設計師或其它角色的的素質和能力。同時也更新了我們的景觀理念，從原來的“景觀就是園林加綠化”的誤區(qū)中解放了出來，認識到“以景觀創(chuàng)造價值”的根本性規(guī)律。

聽課者，最豈一聽而過。有研究指出學員在三天后會忘記80%的授課內容。我想，在這個學習型的時代，只有常抱不進則退、虛懷若谷之心，持之以恒的學習，才能作出更優(yōu)秀的住宅項目，才能為百年建筑盡更多的社會責任感。

不求流芳百世，但求不要遺臭萬年，讓百年之后，我們的后代不要指著我們的作品罵娘。

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