最熱卓越計劃申請書范文(19篇)

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最熱卓越計劃申請書范文(19篇)
時間:2023-11-02 22:41:02     小編:曼珠

一個良好的計劃能夠為我們提供決策的指導(dǎo),讓我們更加明確和自信地邁向成功。計劃的制定需要有明確的時間安排和步驟分解。如果你迷茫于計劃的制定,可以參考下面的步驟和指南,找到適合自己的方法。

卓越計劃申請書篇一

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):

隨著我院的不斷發(fā)展與建設(shè),我院青年的隊伍也日趨壯大。為活躍我院文化生活,充分發(fā)揮音樂及舞蹈愛好者的特長,豐富醫(yī)院文化內(nèi)涵,特向醫(yī)院申請成立音舞社。

音舞社組織機(jī)構(gòu)及主要成員如下:

1、社長(1人):負(fù)責(zé)主持社團(tuán)全盤作,參與醫(yī)院有關(guān)對內(nèi)對外活動的協(xié)助,管理和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)部成員及大型活動的`組織安排,定期召開分組會議,聽取各分組工作開展情況,對各組工作進(jìn)行指導(dǎo),全權(quán)監(jiān)督負(fù)責(zé)換屆和選舉有關(guān)的事宜。

2、副社長(2人):協(xié)助社長和參謀做好分管各組的工作積極支持社長的決定。當(dāng)社長工作出現(xiàn)漏洞時應(yīng)及時給予提醒,堅持工作原則,社長不在時,應(yīng)及時承擔(dān)社長的一切職責(zé)及時解決問題,并負(fù)責(zé)財務(wù)。

3、策劃組長(1人):負(fù)責(zé)策劃節(jié)目,組織相關(guān)社員積極參加各項社會及醫(yī)院公益活動,做好宣傳工作及組織活動。

4、歌唱與舞蹈組組長(各2人):負(fù)責(zé)管理和培訓(xùn)自己所屬社員。

我們將在全院范圍內(nèi)招收社員,凡是對本社有興趣的人員均可參加,我們將對社團(tuán)成員有目的的定期進(jìn)行培訓(xùn),并承接醫(yī)院的.各種文藝演出活動,充分展示醫(yī)院的文化風(fēng)貌。

社團(tuán)經(jīng)費(fèi)采取自籌和醫(yī)院贊助相結(jié)合,并適當(dāng)收取會費(fèi),會費(fèi)用于社團(tuán)活動,每一筆開銷必須以公開節(jié)約為準(zhǔn)則,音舞社的成立對于我校院團(tuán)委和工會的工作有很大的推動作用,不但豐富廣大職工的業(yè)余生活,還能增強(qiáng)醫(yī)院職工的凝聚力和主人翁精神。請院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

xx市傳染?。ㄐ乜疲┽t(yī)院團(tuán)委。

20xx年4月13日。

卓越計劃申請書篇二

您好!

我是來自土建學(xué)院土木1003班的***,得知學(xué)院的卓越工程師班開始報名了,我心里感到十分高興和激動。我從小就十分向往土建這個行業(yè),對于它的喜愛使我義無反顧的選擇了土木工程專業(yè),現(xiàn)在有了這樣一個機(jī)會使我可以學(xué)到更多專業(yè)知識以及更進(jìn)一步的接近我的夢想,所以我衷心地希望自己能進(jìn)入這個班級,和更多的新同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起實現(xiàn)自己的人生價值,希望各位老師能給我這樣一個機(jī)會。

在平日的學(xué)習(xí)生活中,我很踏實,態(tài)度端正,未受過任何紀(jì)律處

分,在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中我深知自己還應(yīng)該更進(jìn)一步的去了解土木工程這個專業(yè),更應(yīng)該努力地去上進(jìn),我十分期待自己能夠加入這個班級中,以盡快實現(xiàn)我的夢想。同時我也深知自己的成績還不夠好,我也了解過關(guān)于卓越工程師的相關(guān)事宜,知道這條路十分的艱辛,但我不怕,不管結(jié)果如何,我都會在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力!

最后,衷心的希望老師能給予我這個機(jī)會,讓我加入這個班級,實現(xiàn)我的夢想!

此致

敬禮!

申請人:***

20xx-9-7

卓越計劃申請書篇三

二、街舞社日常訓(xùn)練總結(jié)。

三、街舞社活動總結(jié)。

一.招收新成員。

這次招收新成員主要采用進(jìn)班宣傳方式,和在社團(tuán)納新活動中進(jìn)行招收新成員,讓每個喜歡街舞的同學(xué)得到報名機(jī)會,而且這宣傳也得到很好的效果,大一同學(xué)很多喜歡街舞的勇躍報名,喜歡街舞愛好街舞的得到學(xué)習(xí)街舞的機(jī)會,這次招收新成員圓滿結(jié)束。

二.練街舞社日常訓(xùn)總結(jié)。

在本期街舞協(xié)會主要開設(shè)三門課程。難度較大,需要較強(qiáng)力量和技巧的breaking;;運(yùn)用肌肉的振動作出一連串動作的poping;隨性,收放自如,熱辣性感的new-jazz。開課時間主要集中在每天的早操后,進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué),和周六下午體育館正式訓(xùn)練,每次訓(xùn)練都給同學(xué)們課余生活增添了極大的樂趣。在訓(xùn)練過程中,會員們投入了極大的激情,一遍一遍地跟著教練學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的舞蹈動作,力求盡善盡美。當(dāng)然教練們對此更是一絲不茍了,他們認(rèn)真地輔導(dǎo),耐心地糾正每個錯誤動作。正是由于對街舞的熱情,讓來自五湖四海,來自不同專業(yè)的同學(xué)相聚在一起。鑒于對街舞的這份熱愛,我相信在會員們的共同努力下,街舞協(xié)會會有更好的發(fā)展。

三.街舞社活動總結(jié)街舞社這學(xué)期參加的活動主要有五項,分別是;1.舞社內(nèi)部活動,其中有舞社成員出游‘鹽瀆公園一日游’,和舞社在體育館舉行的假面舞會等。2.舞社和其余社團(tuán)交流活動,街舞社和跆拳道及武術(shù)社等社團(tuán)聯(lián)誼。3.舞社參加校園晚會活動,其中有院在操場舉行的迎新生表演,大一新生才藝展等活動積極參加。4.舞社參加兄弟院校晚會的表演活動,在衛(wèi)校護(hù)理系,藥學(xué)系舉行的迎新生晚會等。5.舞社參加比賽,音樂動力營在鹽城賽區(qū)取得好成績,歌舞青春比賽二等獎等。

在以后的工作中,希望多舉行一些有意義的活動,不但要多而且規(guī)模也要大,當(dāng)然也希望得到學(xué)校的大力支持,給街舞社團(tuán)提供更大的幫助,我們會讓街舞在我們這屆做到最好,給喜歡街舞的同學(xué)提供跳舞的機(jī)會,讓每個舞蹈得到同學(xué)買的認(rèn)同,且不斷改善舞社的條件,支持學(xué)?;顒?,積極參加學(xué)生會的節(jié)目,讓舞社會走向更完美的境地。

20xx.12.14。

卓越計劃申請書篇四

我是xx班的xx,現(xiàn)提出加入卓越工程師班的申請。對于計算機(jī),我從小就表現(xiàn)出了極大的熱愛。而且軟件獨特的魅力深深打動了我,我知道我從此就踏上了這條道路。軟件行業(yè)是個競爭激烈,而且要求學(xué)生具有態(tài)度認(rèn)真,敢于吃苦的精神。從小就覺得計算機(jī)是個神奇世界的我,對他則是產(chǎn)生了無限的興趣和崇高的向往。終于我如愿以償,有了學(xué)習(xí)軟件工程的機(jī)會。我知道人,是越挫越勇的;人,沒有累死的,只有懶死的;古往今來,所有的成功者無不承受著各方面的壓力,但是從不退縮。

我選擇了這個專業(yè),希望在此磨練的能使我了解軟件不一般的神奇社會是殘酷的。在這期間我們的上課時間確實是有點少,我希望有更多的時間和精力來投入到軟件的學(xué)習(xí)中。我希望有更多的機(jī)會,更強(qiáng)的伙伴,更精彩的課堂來充實我的學(xué)習(xí)生涯。希望在這有個各部分美好的回憶!

不管結(jié)果如何,我都會用自己飽滿的熱情去迎接我的選擇。盡管前面可能狂風(fēng)暴雨。不管怎樣,在這條道路上我會一直走下去。真心地希望老師能接受我的申請。

卓越計劃申請書篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我是本校音樂教育專業(yè)的單雨晨,因為熱愛大學(xué)生活,熱愛學(xué)生活動,希望通過組織社團(tuán)為我校的學(xué)生社團(tuán)活動發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄之力,也想更好的為河北科技師范學(xué)院的同學(xué)服務(wù)并在此過程中鍛煉自己的綜合素質(zhì),為將來就業(yè)做好充分而有效的準(zhǔn)備。于是遞交此社團(tuán)申請書。

啟發(fā):

大學(xué)校園是學(xué)術(shù)的天堂,因為她的博愛,給了我們在校大學(xué)生無拘無束的生活,和自由發(fā)展的空間。同時也是因為這種寬松的環(huán)境容易產(chǎn)生懈怠情緒,因此也會使很多人沉迷于自我的世界不能自拔,比如網(wǎng)絡(luò)游戲和大學(xué)生對感情的認(rèn)識不足嚴(yán)重影響了個人發(fā)展和整體學(xué)術(shù)氛圍。大學(xué)是通向社會的最后一個驛站,畢業(yè)后我們就要真正踏上自力更生的人生之路。而單純的大學(xué)生活無法教會我們更多的社會生存技能,所以當(dāng)代大學(xué)生急需要一個鍛煉成長,為適應(yīng)社會需求完善自我提高自己的平臺,從而使自己的能力發(fā)展符合社會上用人單位的要求,為我們大學(xué)生踏上人生道路之前提供一次充電學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有積極的人生態(tài)度才會有積極地人生;才有幸福的生活;才能享受生活的樂趣。

一、社團(tuán)簡介。

我們的社團(tuán)全稱為:卓越舞社,籌備成立時間是xxxx年11月底,社團(tuán)籌備組織人有單雨晨,趙位,付宏遠(yuǎn),田海奇,張鵬,張國鵬,陳云鵬,劉汶鑫,王強(qiáng),王宗輝,侯伶童,陳麒,趙超,郭蕭,王蓓,續(xù)琳琳。為志向于發(fā)展自己,支持學(xué)生社團(tuán)活動的本校學(xué)生提供一個自我展示、鍛煉成長的平臺。

主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),才無愧于中國當(dāng)代大學(xué)生的稱號。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),幫助更多的同學(xué)進(jìn)步,為我校提高我校學(xué)生的`社會競爭力貢獻(xiàn)自己一點微薄的力量。

三、社團(tuán)的宗旨。

嚴(yán)格按照河北科技師范學(xué)院要求、校學(xué)生會的社團(tuán)管。

理規(guī)定籌辦成立,不折不扣地執(zhí)行我校社團(tuán)管理規(guī)定的各項要求,以服務(wù)會員、豐富我校大學(xué)生業(yè)余文化生活而努力,配合學(xué)生會,共同建設(shè)我校積極、上進(jìn)、和諧的社團(tuán)文化,辦出自己的特色,辦出自己的水平。我們的社團(tuán)就是要喚起同學(xué)們的激情,讓他們更好的發(fā)揮其自身的主觀能動性,幫他們把好的創(chuàng)意想法付諸行動。我們的口號是:卓絕越秀。

四、社團(tuán)的精神。

互助、互愛、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新求變、積極發(fā)展、勤奮鍛煉、堅持不懈、努力成功。沒有做不到,只有想不到,思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn),心有多寬,路就有多寬。超越自我,挑戰(zhàn)極限。修身養(yǎng)性、明心見性。天行健,君子以自強(qiáng)不息,地乃坤,君子以厚德載物。動創(chuàng)一切皆有可能;動創(chuàng)越磨越鋒利;動創(chuàng)永不止步。

五、社團(tuán)組織構(gòu)成。

我社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置入下:

指導(dǎo)老師趙松林。

社長一人,負(fù)責(zé)社團(tuán)的統(tǒng)一管理工作。

副社長一名,秘書長一名,負(fù)責(zé)日?;顒拥木唧w實施和會員的組織安排。

人事部(主要負(fù)責(zé)社團(tuán)成員檔案管理等工作)。

宣傳部(主要負(fù)責(zé)活動的宣傳工作)。

外聯(lián)部(主要負(fù)責(zé)社團(tuán)對外的聯(lián)系等)。

財務(wù)部(負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督社團(tuán)各種財務(wù)收支活動)。

活動組織部(開展具體組織工作)。

綜合管理部(負(fù)責(zé)后勤及綜合管理)。

通訊員(與社聯(lián)進(jìn)行工作匯報)。

我社團(tuán)總?cè)藬?shù)計劃本學(xué)期達(dá)到10—50人,下學(xué)期計劃發(fā)展40—80名會員。

六、社團(tuán)費(fèi)用來源。

我社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)主要有以下來源。

1、會費(fèi)收入。

2、校外企業(yè)贊助費(fèi)用。

3、校外商業(yè)演出等等。

七、社團(tuán)活動的開展。

為了豐富我校學(xué)生業(yè)余生活,我社團(tuán)將定期開展以下活動:

1、培訓(xùn),拉丁舞教學(xué)、拉丁舞演出、比賽、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊管理等多層次的培訓(xùn)。

2、經(jīng)驗交流會,以談話會的形式出現(xiàn),座談交流經(jīng)驗。

3、會員大會,集思廣益,大家一起討論社團(tuán)的發(fā)展和活動組織問題各抒己見。

4、組織會員參與社會實踐。

5、鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

我們的活動宗旨是多才多藝走向社會,以提高大學(xué)生自身素質(zhì),提高大學(xué)生個人能力全面發(fā)展為最終目的。卓越舞社,是我步入大學(xué)生活以來成立的第一個社團(tuán),雖然組織經(jīng)驗少,個人能力有限,但我相信,在我校團(tuán)委、校學(xué)生會的支持幫助下,在我們協(xié)會籌備人員不懈的努力下,我到新的發(fā)展。我們團(tuán)隊愿以我百倍的熱情和激情,努力管理好社團(tuán),服務(wù)好會員。

望盡快給予批準(zhǔn),此申請書如有不足之處還望老師、學(xué)長給予幫助指正!萬分感謝!

此致

敬禮

申請人:單雨晨。

20xx年11月07日。

卓越計劃申請書篇六

xx班班委:

你們好!我是來自xx學(xué)院酒店g1141的朱xx。我很希望加入xx班。

初遇,便是美好。與素質(zhì)班的不期而遇,是在大一的時候,那時我是班長,參加學(xué)校組織的一個班委交流溝通的活動,具體是什么忘了。懵懵懂懂的我坐在下面玩手機(jī),然后聽到一個學(xué)長在上面代表素質(zhì)班發(fā)言,在萬千人海中,我記住了他的一句話:“有人問我會不會騎自行車,我說會;有人問我會不會開轎車,我說會;有人問我會不會開飛機(jī),大多數(shù)人說,不會,而素質(zhì)班的人會說,只要我學(xué),我就會?!闭f實話,當(dāng)時學(xué)長的這句話震到我了,我也不知道是個什么心情,就放下手機(jī)聽下去。

參加了交流會回來就向人打聽素質(zhì)班,得到的回答都是模棱兩可,沒有人能準(zhǔn)確的告訴我,到底什么是素質(zhì)班,只是說她很難進(jìn),那時別人告訴我四年招一次新,我就覺得自己沒有希望了,再怎么說,四年,我已經(jīng)離開了。于是,我放棄了這個念頭,只是很多時候,心底還會想起學(xué)長那句話于是,素質(zhì)班在我心里,成了一個神秘的組織。我期待著與她的相遇,卻又害怕自己不夠優(yōu)秀而離她越來越遠(yuǎn)。

后來的后來,因為要參加學(xué)校的團(tuán)干培訓(xùn),我加了學(xué)校的山水藏龍bbs,其實我是一個不喜歡玩貼吧的人,或許是很多人口中所說的“老古董”,比起貼吧,我還是更喜歡空間,微博。算不算緣分,我又遇到了素質(zhì)班,我花了一下午時間看了里面的東西。這次,吸引我的并不是她的培養(yǎng)方案啥的,而是她的宗旨:“忙起來,學(xué)起來,快樂起來?!弊鳛橐粋€自由主義者,無疑這給我的是最好的詮釋。不知道是不是受她的影響,我開始學(xué)會關(guān)心自己,我會去看大楚網(wǎng)的新聞,即使很多小地方我都沒聽說過,我會在沒事的晚上去跑跑騰龍,即使累的氣喘吁吁,我會盡量讓自己早睡早起,即使這么長時間過后我還是失眠,我去參加過風(fēng)云辯協(xié)的演講比賽,即使結(jié)果不那么美好我開始學(xué)會做個快樂的自己。

其實,我不知道是她讓我改變還是說她只是我改變的'一個導(dǎo)火索,一個借口,一個開始。

直到那時,我已不在乎自己能否加入這個組織,我只是覺得自己在潛移默化的受她的影響。很多時候,過程比結(jié)果重要。

相遇,便是美好。差不多兩年了,我慶幸我是這一屆進(jìn)入湖經(jīng),沒有早一點也沒有晚一點,剛好在差不多兩年過后的今天遇到了xx班的招新。在一粟堂側(cè)門那里看到宣傳板的時候我就告訴自己我要抓住這個機(jī)會,我要努力一把,不管結(jié)果是喜是憂,我都無怨無悔。

可能有人會問我,既然我已經(jīng)潛移默化的學(xué)到了這么多,為什么還非要加入這個組織不可。不知道有沒有人像我一樣,只是想尋找一個歸宿,一個集體,一個家。大二了,總是感覺自己老了,對很多事都提不起興趣,可能,是因為沒有一群志同道合的人,可能,是覺得很多事不值得自己傷身??赡埽窃谄诖篮玫耐瑫r又害怕傷害。大一沒有選擇任何社團(tuán),只是覺得社團(tuán)都如曇花一現(xiàn),美好太過于短暫,我是一個感性的人,我希望追求的不是一時不是一世,而是一個永恒,一個心底的永恒。

人這一輩子,能在正確的時間遇到正確的人和事是一不容易的事,這么巧,我遇到了,所以,我不會放棄。

期待,滿樹花開。陳奕迅唱:“原諒我這一生不羈放縱愛自由,哪怕有一天會跌倒?!眲⑼f:“誰的青春不迷茫?!蔽疫x擇素質(zhì)班,并不是覺得在這里我可以得到什么,而是她簡簡單單的一句“提升自己,影響他人”。我選擇素質(zhì)班,并不期待成蝶,只是想享受破繭的過程。我選擇素質(zhì)班,只是給顛沛流離的心一個定所,做一回最真實的自己。

我用一顆堅定不移的心選擇素質(zhì)班,選擇與所有朋友們同進(jìn)退,共眼淚歡笑。我也希望各位學(xué)長學(xué)姐可以給我一個機(jī)會,讓我與大家共進(jìn)退,用行動去證明我的決心,用成長去驗證我的收獲。

最后想說,其實,當(dāng)寫完這篇不算的,我才意識到,或許自己不是在寫一份申請,而是在訴說一份情懷,一個在我心里慢慢成長的xx班的影子。也謝謝學(xué)姐學(xué)長給我這個機(jī)會。

申請人:朱xx

xx年3月16日

卓越計劃申請書篇七

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):

隨著我院的不斷發(fā)展與建設(shè),我院青年的隊伍也日趨壯大。為活躍我院文化生活,充分發(fā)揮音樂及舞蹈愛好者的特長,豐富醫(yī)院文化內(nèi)涵,特向醫(yī)院申請成立音舞社。

音舞社組織機(jī)構(gòu)及主要成員如下:

1、社長(1人):負(fù)責(zé)主持社團(tuán)全盤作,參與醫(yī)院有關(guān)對內(nèi)對外活動的協(xié)助,管理和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)部成員及大型活動的組織安排,定期召開分組會議,聽取各分組工作開展情況,對各組工作進(jìn)行指導(dǎo),全權(quán)監(jiān)督負(fù)責(zé)換屆和選舉有關(guān)的事宜。

2、副社長(2人):協(xié)助社長和參謀做好分管各組的工作積極支持社長的決定。當(dāng)社長工作出現(xiàn)漏洞時應(yīng)及時給予提醒,堅持工作原則,社長不在時,應(yīng)及時承擔(dān)社長的一切職責(zé)及時解決問題,并負(fù)責(zé)財務(wù)。

3、策劃組長(1人):負(fù)責(zé)策劃節(jié)目,組織相關(guān)社員積極參加各項社會及醫(yī)院公益活動,做好宣傳工作及組織活動。

4、歌唱與舞蹈組組長(各2人):負(fù)責(zé)管理和培訓(xùn)自己所屬社員。

我們將在全院范圍內(nèi)招收社員,凡是對本社有興趣的人員均可參加,我們將對社團(tuán)成員有目的的定期進(jìn)行培訓(xùn),并承接醫(yī)院的`各種文藝演出活動,充分展示醫(yī)院的文化風(fēng)貌。

音舞社的成立對于我校院團(tuán)委和工會的工作有很大的推動作用,不但豐富廣大職工的業(yè)余生活,還能增強(qiáng)醫(yī)院職工的凝聚力和主人翁精神。請院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

**市傳染?。ㄐ乜疲┽t(yī)院團(tuán)委。

xx年xx月xx日。

卓越計劃申請書篇八

服從幼兒園管理制度,一切等同本園教師,我園有針對幼兒一切活動對老師制定的管理制度,實習(xí)教師要同本園教師一樣遵照執(zhí)行,從進(jìn)園時起把自己當(dāng)作幼兒園的一份子。

1.堅持實行集體備課制度:

通過實行集體備課,能夠使實習(xí)教師更好地掌握課程重點,了解教學(xué)難點,學(xué)到骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課由實習(xí)教師按照園內(nèi)備課要求進(jìn)行備課,結(jié)對指導(dǎo)教師加以指導(dǎo),教研組長進(jìn)行監(jiān)督。

2.不定期進(jìn)行雙向聽課:

實習(xí)教師通過觀摩指導(dǎo)教師的課,學(xué)習(xí)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)教師在觀摩實習(xí)教師課的過程中,能夠及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)教師教學(xué)中存在的不足,進(jìn)行傳、幫、帶,促進(jìn)實習(xí)教師的成長,可經(jīng)常進(jìn)行雙向聽課。

每周實習(xí)教師進(jìn)指導(dǎo)教師班級半天進(jìn)行觀摩活動,要求指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照幼兒園一日活動流程進(jìn)行活動。每周一次,觀摩四周后,指導(dǎo)教師進(jìn)實習(xí)教師班級,對實習(xí)教師組織活動的流程進(jìn)行指導(dǎo)并評價。

3.加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí):

針對實習(xí)教師自身的.不足,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地完成教學(xué)工作。

4.建立教師教學(xué)水平記錄:

對實習(xí)教師的教學(xué)效果,進(jìn)行記載并長期保留。指導(dǎo)教師結(jié)合記錄對實習(xí)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,使得實習(xí)教師能直觀看到成長過程。

5.人員班級分配:

6.結(jié)對名單:

卓越計劃申請書篇九

讀得一本好書,如同結(jié)交一位摯友,給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者,猶如荒漠渴飲甘泉,獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》,本書分六輯,其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,作者用輕松的筆調(diào),生動流暢的語言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有:學(xué)會陽光思考,學(xué)會人際交往,學(xué)會開心工作,學(xué)會開心生活,尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會承受冷落,學(xué)會歷經(jīng)磨難,學(xué)會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。

讀完這本書后,我認(rèn)為要使自己感到幸福,首先要做到的是:

一、心中有愛(愛學(xué)生、愛教育事業(yè))。

愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會用心和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學(xué)生,進(jìn)而幫助學(xué)生。所以,做到愛學(xué)生,愛自己的職業(yè),你才會感到自己的工作是幸福的。

二、正視壓力。

每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學(xué)工作的壓力,有學(xué)生安全的壓力等。但無論如何,有任務(wù)就有壓力,怎樣對待工作任務(wù),持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),歡心接受任務(wù)。對待任務(wù)態(tài)度不正,屈于權(quán)力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn),成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!

卓越計劃申請書篇十

最近,在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學(xué)、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等,話語真摯,說理透徹,作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。

”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件?!胺此甲约旱慕虒W(xué)生涯,以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你,你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán),要說一不二,這樣才能得到學(xué)生的尊重。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容,板著面孔,漸漸地學(xué)生對我也就”敬而遠(yuǎn)之“了。現(xiàn)在想來,我的這種做法是一個多么嚴(yán)重的錯誤!每個學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人、有個性的人。作為教師,就要有一種平和的心態(tài),蹲下身子,以平等的身份與學(xué)生交流溝通,還要有包容之心,寬容之度。要有完善的人格魅力,要有人情味,能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,用愛心與責(zé)任心對待學(xué)生。這樣才能使學(xué)生樂于接近你,樂于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科。

”對一名教師來說,推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子,一個叫做“情感”,一個叫做“思考”。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧,要有較高的教學(xué)機(jī)智,有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變,游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點、難點問題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗,共享成功的喜悅,相互學(xué)習(xí),共同提高。

“教而不研則淺,研而不教則浮?!泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計、課堂教學(xué),都有不完美的環(huán)節(jié),之后需要我們不斷的反思、實踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照,反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等,與課改為友,研究教育教學(xué)和新課改。學(xué)然后知不足,取他人之長,補(bǔ)己之短,在感悟中提高。

我也愿“做最好的老師”,認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計,踏踏實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動,讓學(xué)生健康快樂的成長。

《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語中,作者談到,“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會孩子如何學(xué)習(xí),如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育,給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識,就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!

第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào),生動流暢的語言,巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!?。作者教給我們的方法有:學(xué)會陽光思考,學(xué)會人際交往,學(xué)會開心工作,學(xué)會開心生活,尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會承受冷落,學(xué)會歷經(jīng)磨難,學(xué)會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。

讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會兒激情澎湃,一會兒娓娓細(xì)語,一會兒諄諄教誨,一會兒促膝談心。“希望我們每個人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機(jī)會,好好研讀,相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的健康成長。

我踏上講臺馬上就20_年了,我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學(xué)習(xí),又聯(lián)系著平時自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考:時代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。

一、我想在這個充滿誘惑的社會,作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學(xué)會陽光思考,學(xué)會開心工作,學(xué)會人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。

我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來,他們將來是這個社會建設(shè)的一部分,我們要把每個孩子健康放在心上,學(xué)習(xí)放在心上,甚至還要把每一個孩子的每個習(xí)慣都放在心上。

二、我們要有足夠的耐心。

特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會一而再再而三的重復(fù)同樣的錯誤。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導(dǎo),更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。

三、我們要不斷學(xué)習(xí)。

像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進(jìn)步是飛速的,如果我不努力學(xué)習(xí),那么我終究被這個社會所淘汰,更別說讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。

我們不管站在哪個崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務(wù),身體的疲憊,心力交瘁耽擱學(xué)習(xí)。作為一名教師,還是應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會讓我在教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐!我想,我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。

四、要做一名好老師,必須敢于實踐和善于反思。

有人說,只有下到水里才能學(xué)會游泳,我們老師何嘗不是如此,教學(xué)實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式:“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思實踐的過程?,F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,但我們學(xué)校的老師早就堅持寫課后反思日記,我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說呢?就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察,多用點時間記錄,多花了點時間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認(rèn)為,我對幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步。

五、我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學(xué)會做幸福的老師,幸福的自己。

要學(xué)會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時,能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點,來對待和接納事實。

我想,如果我們能持之以恒,堅持努力學(xué)習(xí),堅持每日反思,就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實現(xiàn)自我??傊?,我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻(xiàn)、勤反思、多研究、不斷學(xué)習(xí)、能與時具進(jìn)的合格的人民教師!

追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界,而要走向卓越,歸納起來我個人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。

1、思想上的卓越。正如書上說的,不是每個人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的,但是既然我們選擇了,就應(yīng)該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時,奮勇向前。

2、方法上的卓越。都說要給學(xué)生一杯水,老師就要自己先有一桶水,心得體會《做卓越的教師》心得體會》。而彭老師告訴了我們,最好的取水方法是讀書、反思、研究以及寫作。只有通過這幾種方法,我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足,才能調(diào)整自己的教學(xué)方法,走向卓越。

作為科任的我們,擔(dān)任的班級較多,接觸的學(xué)生多,容易對部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通。因此,除了要給孩子們傳授知識外,還要有“三心”,即愛心、童心、責(zé)任心。將這一份工作看作是一項事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識水平的欠缺,卻絕不能原諒自己因為缺少責(zé)任心而誤人子弟。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,原本“師本“的課堂,漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂,教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過程、方法、情感態(tài)度價值觀于一體,達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異,捧著“立體互動”的觀念,將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生,讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在樂中學(xué),在學(xué)中樂。

葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思則可能成為名師?!笨梢?,做會寫作的教師,平時的經(jīng)驗積累相當(dāng)重要。平時做一個有心人,將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來。因為我們的腦袋空間是有限,有了這些文字的記錄,我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問題的理據(jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。

“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長遠(yuǎn)來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?!耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,就必須有卓越的教師!

卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價值的升華?!币胱呦蜃吭?,必須自覺從六個方面進(jìn)行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強(qiáng)研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。

“一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”?!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)?!弊鼋處?,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責(zé)任,是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,在自己的教學(xué)中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,“腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學(xué)經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,走向卓越。

卓越計劃申請書篇十一

第一段:介紹卓越計劃的背景和目的(200字左右)。

卓越計劃,是一項旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的教育項目。旨在培養(yǎng)具有高尚品格、卓越能力和全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,進(jìn)一步推進(jìn)高等教育的改革與創(chuàng)新。卓越計劃提供了廣闊的發(fā)展平臺,讓我們能夠充分展示個人優(yōu)勢和才華,不斷提升自身的競爭力。

在卓越計劃的學(xué)習(xí)過程中,我充分感受到了學(xué)科交叉和團(tuán)隊合作的重要性。通過與其他領(lǐng)域的學(xué)生合作,我不僅獲得了新的知識和技能,還學(xué)會了傾聽別人的意見和尊重他人的觀點。同時,在團(tuán)隊合作中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,通過與他人的交流和學(xué)習(xí),我逐漸完善了自己的能力和技巧。

第三段:卓越計劃帶給我的成長和變化(300字左右)。

參加卓越計劃,不僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,更是一次改變和成長的過程。在課程學(xué)習(xí)中,我不斷挑戰(zhàn)自我,不斷超越自己的舒適區(qū),拓寬了自己的知識面和視野。在實踐項目中,我鍛煉了解決問題的能力和創(chuàng)新思維,學(xué)會了如何合理安排時間、資源分配和團(tuán)隊管理。這些經(jīng)驗和技能,將會對我未來的發(fā)展起到重要的推動作用。

第四段:卓越計劃的收獲和啟示(200字左右)。

通過卓越計劃,我收獲了許多寶貴的東西。首先,我學(xué)會了如何設(shè)立目標(biāo)并為之努力,不僅僅是完成任務(wù),更是通過努力和奮斗去實現(xiàn)自己的夢想。其次,我明白了成功背后需要付出的努力和汗水,并且學(xué)會珍惜每一個機(jī)會和挑戰(zhàn)。最重要的是,卓越計劃讓我認(rèn)識到自身的潛力和能力是無限的,只需要不斷拓展自己的邊界,才能發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)遇和可能。

第五段:總結(jié)卓越計劃對個人發(fā)展的影響(200字左右)。

卓越計劃是一次寶貴的成長經(jīng)歷,對于我的個人發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過參與卓越計劃,我不僅增加了自己的知識和能力,而且還建立了廣泛的人脈和社交關(guān)系。在未來的人生道路上,這些資源和經(jīng)驗將對我的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)起到重要的支持和幫助。卓越計劃,讓我更加堅信自己的未來會更加精彩,并且愿意在這條充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的道路上,不斷努力奮斗,追求卓越。

總結(jié):卓越計劃是一次我個人成長的里程碑,通過它我學(xué)到了很多知識和技能,鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。它不僅給予了我成長的機(jī)會,更讓我認(rèn)識到自己的潛力和可能性。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷追求卓越,為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。

卓越計劃申請書篇十二

這個月我看了彭興順老師所著的《做卓越的教師》,當(dāng)我看到“做幸福的教師”最吸引我,作者用輕松的筆調(diào),生動流暢的語言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?!薄?/p>

作者教給我們的方法有:學(xué)會陽光思考,學(xué)會人際交往,學(xué)會開心工作,學(xué)會開心生活,尤其是如何學(xué)會開心地工作對我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味。

但是,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會承受冷落,學(xué)會歷經(jīng)磨難,學(xué)會創(chuàng)新工作,我們就能體“工作著是快樂的”的內(nèi)涵。

看了這部分后,我認(rèn)為要使自己感到幸福,首先要做到的是:

一、心中有愛。

愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會用心和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學(xué)生,進(jìn)而幫助學(xué)生。所以,做到愛學(xué)生,愛自己的職業(yè),你才會感到自己的工作是幸福的。

二、正視壓力。

每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學(xué)工作的壓力,有學(xué)生安全的壓力等。但無論如何,有任務(wù)就有壓力,怎樣對待工作任務(wù),持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù),歡心接受任務(wù)。對待任務(wù)態(tài)度不正,屈于權(quán)力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。

態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓(xùn),成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!

卓越計劃申請書篇十三

在大學(xué)期間,我有幸參加了學(xué)校的卓越計劃項目,這是一個旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力的計劃。通過兩年的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻地體會到了這個計劃對我的影響和幫助。首先,卓越計劃不僅在學(xué)術(shù)上提供了許多機(jī)會和資源,還鼓勵我們參與各種實踐活動和社會實踐,培養(yǎng)了我的實踐能力。其次,卓越計劃還為我提供了許多與導(dǎo)師和同學(xué)合作的機(jī)會,這為我提供了寶貴的交流和合作的平臺。在與導(dǎo)師和同學(xué)的合作中,我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗,也結(jié)識了許多志同道合的朋友。

第二段記錄卓越計劃中的特殊經(jīng)歷與感悟。

在卓越計劃項目中,有許多特殊的經(jīng)歷和感悟讓我受益匪淺。其中最令我印象深刻的是參與某項研究項目的經(jīng)歷。在這個項目中,我需要深入了解研究領(lǐng)域的相關(guān)知識,并與導(dǎo)師和團(tuán)隊成員進(jìn)行討論和交流。通過這個項目,我學(xué)到了很多專業(yè)知識,并深刻理解了科研的重要性和獨特之處。與此同時,我也體會到了科研的艱辛和挑戰(zhàn),但這些困難并沒有讓我退縮,反而更加堅定了我對科研的熱愛。

卓越計劃對我的個人成長有著巨大的促進(jìn)作用。首先,卓越計劃培養(yǎng)了我對自主學(xué)習(xí)的意識和能力。在卓越計劃中,我們需要自主選擇課程和項目,并且負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)和研究。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我學(xué)會了如何有效地管理時間和資源,提高了我的自學(xué)能力。其次,卓越計劃培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與導(dǎo)師和同學(xué)的合作中,我學(xué)會了如何與他人有效溝通、協(xié)調(diào)和合作,提高了我的團(tuán)隊合作能力,在團(tuán)隊中也逐漸展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。

第四段分析卓越計劃的潛在問題及改進(jìn)方向。

盡管卓越計劃在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面取得了一定的成績,但仍存在一些潛在問題。首先,由于卓越計劃的資源和名額有限,只有少數(shù)學(xué)生能夠參與其中,這使得計劃的普及性有待提高。其次,卓越計劃過于注重學(xué)術(shù)成果,忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。因此,從長遠(yuǎn)來看,卓越計劃需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),樹立正確的人生觀和價值觀,使得學(xué)生在學(xué)術(shù)發(fā)展的同時也能夠全面發(fā)展。

第五段總結(jié)卓越計劃帶來的收獲與啟示。

總體而言,參加卓越計劃是我大學(xué)生活中一次難得的經(jīng)歷,為我提供了許多寶貴的機(jī)會和資源。通過這個計劃,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實踐能力,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師和同學(xué)。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨我一生,并對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響?;厥走@段經(jīng)歷,我深深感受到了卓越計劃的力量和價值,也更加堅定了自己的目標(biāo)和信念。我相信,通過不斷努力和學(xué)習(xí),我一定能夠在未來的道路上取得更多的成就,為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

卓越計劃申請書篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師隊伍建設(shè),規(guī)范我校骨干教師的培訓(xùn)、使用和管理,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,特制定20xx-20xx三年骨干教師培養(yǎng)計劃。

截止到20xx年1月,我校省級骨干教師1人(省級科研骨干教師);州級骨干教師2人(正在認(rèn)定過程中);縣級骨干教師12人(地理、美術(shù)、心理健康各1人正在認(rèn)定中)。

州、縣兩級培訓(xùn)部門將20xx、20xx年重新認(rèn)定綜合考核合格的骨干教師、20xx年新認(rèn)定的骨干教師以及校內(nèi)達(dá)到骨干標(biāo)準(zhǔn),正在發(fā)揮骨干作用的教師。

以國家教育政策法規(guī)為依據(jù),以省中小骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見為依據(jù),根據(jù)全面實施素質(zhì)教育的要求,突出我國基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的重點,不斷探索教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律,著力提高骨干教師的創(chuàng)新意識和科研能力,形成一支追求卓越、富有創(chuàng)新精神、有高度責(zé)任感的科研型骨干教師隊伍。突出培訓(xùn)工作的針對性、實效性、實踐性和前瞻性,進(jìn)一步探索培研結(jié)合的骨干教師培訓(xùn)模式,開展優(yōu)質(zhì),高效的培訓(xùn)工作。

通過培訓(xùn),使全校骨干教師能夠深入理解、自覺執(zhí)行黨的'教育方針政策,教書育人,為人師表,加強(qiáng)思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng),更新教育觀念,在專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與教育科研能力等方面有明顯提高:增強(qiáng)創(chuàng)新精神和改革意識;在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輔射作用,為逐步成長為中學(xué)學(xué)科帶頭人和教育教學(xué)名人奠定基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對象達(dá)到以下具體要求:

1、了解國內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展趨勢,掌握現(xiàn)代教育理論,更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育價值觀、人才觀、質(zhì)量觀、師生觀和課程觀。

2、提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),了解本學(xué)科及中小學(xué)課程發(fā)展動態(tài),增強(qiáng)教育科研意識,掌握科研理論與方法,明確教師特點和價值,總結(jié)過去經(jīng)驗、科研成果,從實際情況出發(fā)承擔(dān)實驗課題和專題研究。

3、提高創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,成為知識、思維、情感、技能等全面發(fā)展的創(chuàng)新教師,在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮指導(dǎo)、輻射作用。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能適應(yīng)信息化社會對中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

5、提高自我反思,自主發(fā)展能力,在實施素質(zhì)教育中形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。

6、增強(qiáng)質(zhì)量意識,努力探索實施有效教學(xué)的途徑與方法,探索指導(dǎo)學(xué)生主動求知、自主學(xué)習(xí)的途徑與方法。

卓越計劃申請書篇十五

xx年7月7號下午華東師范大學(xué)卜玉華教授為與會全國名中學(xué)的優(yōu)秀老師們做了一場名為“學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)力的研究”,卜教授為當(dāng)代中國著名教育理論家葉瀾教授團(tuán)隊的核心人物,常年來承擔(dān)各地中小學(xué)教學(xué)研究和教學(xué)改革工作,經(jīng)歷傳奇,閱歷豐富;卜教授和藹親切,或許是因其也是安徽籍的原因,筆者對其本次講座充滿期待,心情異常激動。

卜教授介紹了“新基礎(chǔ)教育理論”關(guān)鍵理論即葉瀾教授提出的優(yōu)質(zhì)課堂的特征“五實”---平實,扎實,豐實,厚實和真實;講座過程中卜教授表情豐富,思路敏捷,觀點新穎,富有啟發(fā)性,尤其是她關(guān)于“育人”和“德育”的論述引人深思。

筆者認(rèn)為在現(xiàn)實的教學(xué)實踐過程中,教師們太過草率地認(rèn)為“育人”即“德育”,由此引起了一些常見的扭曲的現(xiàn)象;比如課堂上只重視知識,再如管理班級時只關(guān)注成績較好的“優(yōu)等生”,更如把學(xué)生和家長分為三六九等;這些現(xiàn)象在各地表現(xiàn)的比較突出,我們把其歸于高考和應(yīng)試教育的重壓,歸于“功利主義”對教學(xué)的side effect,歸于各地中小學(xué)德育教學(xué)的淺嘗輒止,然而無論如何,我們對“育人=德育”的錯誤解讀是重要起因,需要慎重思考和對待。

觀點一:育人=德育。

觀點二:育人=德育?

當(dāng)代的教學(xué)過程中,作為教師,我們要清晰地認(rèn)識到觀點一貽害無窮,課堂上知識的傳授成功并不意味著德育的.完成,一些通識性的知識和普遍的社會道德并不能很好地在課堂上體現(xiàn)出來,我們更無法奢望學(xué)生能在課堂學(xué)會這些成為現(xiàn)代公民的良好素質(zhì)。

比如友愛精神,互助觀念,團(tuán)隊精神,孝順父母等,這些質(zhì)素僅憑一張考卷,無論它的出題有多么嚴(yán)謹(jǐn),也無法考察的出;由是,高分卻低質(zhì)素的學(xué)生比比皆是,也就能夠得到合理的解釋,這就顯示了中小學(xué)教育中德育教學(xué)的不足,浪費(fèi)了大量人才,令人唏噓。

卜教授:“教師的責(zé)任是使每個學(xué)生能都有一個幸福的人生;學(xué)生的責(zé)任是使國家和社會有一個更加美好的明天”德育和育人還好很多路要走,這句話猶如晨鐘。

卓越計劃申請書篇十六

卓越計劃是一項旨在培養(yǎng)杰出人才的計劃,我有幸參與其中,并取得了顯著的成果。在參與這一計劃的一年中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會,收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將分享我對卓越計劃的心得與體會。

第二段:挑戰(zhàn)與成長。

卓越計劃的特點之一是其高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)安排。我被賦予了更多的學(xué)術(shù)任務(wù)和項目,需要在短時間內(nèi)完成更多的工作。這對于一位學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn),但也是一種成長的機(jī)會。通過不斷地努力和堅持,我逐漸適應(yīng)了這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏,并取得了令人滿意的成績。我學(xué)會了管理時間,合理規(guī)劃自己的任務(wù)和目標(biāo),同時保持高效的工作態(tài)度。這一段經(jīng)歷使我認(rèn)識到只有在面對挑戰(zhàn)并超越自我的過程中,我們才能真正成長。

第三段:團(tuán)隊合作與溝通。

卓越計劃注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。在各種項目中,我與其他優(yōu)秀的同學(xué)一起合作,共同解決問題和完成任務(wù)。在團(tuán)隊合作中,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點,學(xué)會了協(xié)調(diào)不同意見和爭論,從而達(dá)到團(tuán)隊目標(biāo)。通過與他人的交流和合作,我的溝通能力得到了極大的提升。我意識到溝通是一個與人建立聯(lián)系和理解對方的重要方式,只有通過良好的溝通,才能更好地與他人合作,取得更好的成果。

第四段:獨立思考與創(chuàng)新意識。

在卓越計劃的學(xué)習(xí)過程中,我們被鼓勵獨立思考和具有創(chuàng)新意識。在學(xué)術(shù)研究和項目實踐中,我被要求提出自己的見解和解決問題的方法。通過獨立思考,我發(fā)現(xiàn)了許多以往從未想到的解決方案,并取得了一些令人驚喜的創(chuàng)新成果。這一段經(jīng)歷讓我明白,只有勇于發(fā)表自己的觀點和思考,才能在學(xué)術(shù)和工作中創(chuàng)造出更加卓越的成績。

第五段:良師益友與成長之路。

在卓越計劃中,我遇到了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師和同學(xué),他們對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。導(dǎo)師們不僅在學(xué)術(shù)上給予了我指導(dǎo)和幫助,還在生活中給予了我鼓勵和支持。同時,與其他優(yōu)秀的同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流,也使我受益匪淺。他們的聰明才智和優(yōu)秀品質(zhì)激勵著我不斷追求進(jìn)步和提升自己。卓越計劃讓我深刻地意識到,良師益友和志同道合的伙伴是我們成長過程中不可或缺的一部分,他們是我們成為卓越人才的堅實支撐。

結(jié)尾段:

通過參與卓越計劃,我收獲了很多,不僅在學(xué)術(shù)上取得了顯著的進(jìn)展,更在思想和精神層面成長了許多。卓越計劃提供了一個培養(yǎng)卓越人才的平臺,它鍛煉了我們的能力,培養(yǎng)了我們的素質(zhì)。在卓越計劃的一年中,我感到榮幸并慶幸參與其中,也深感自己還有很多需要努力和進(jìn)步的地方。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度,不斷突破自我,勇往直前。

卓越計劃申請書篇十七

上海交大-巴黎高科卓越工程師學(xué)院(以下簡稱“交大巴黎高科學(xué)院”)9日宣布,首屆學(xué)生將全員遠(yuǎn)赴法國,進(jìn)行碩士階段的交流學(xué)習(xí)。

這也標(biāo)志著中法雙方切實展開卓越工程師的聯(lián)合培養(yǎng)。

交大巴黎高科學(xué)院法方院長卓爾清介紹說,學(xué)生們到法國后還將選擇法方導(dǎo)師。中法兩國導(dǎo)師將共同指導(dǎo)該學(xué)生。

韓晨是該學(xué)院信息工程專業(yè)的大四學(xué)生,在中方導(dǎo)師指導(dǎo)下,她確定了無人機(jī)自主導(dǎo)航與遠(yuǎn)程控制的課題方向,通過學(xué)院了解到她的研究方向與巴黎高科國立高等電信學(xué)校的tulliojosephtanzi教授正在進(jìn)行的課題相符,便于今年2月前往法國進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計,后續(xù)再回到上海交大進(jìn)行本科答辯。

“在這里,法國導(dǎo)師要求一發(fā)現(xiàn)什么問題就立刻去找他。導(dǎo)師常和他的助手一道來實驗室,與我交流科研項目最新進(jìn)展,幫我解決問題?!表n晨說。

交大巴黎高科學(xué)院的學(xué)生不僅有短期交流機(jī)會,每屆學(xué)生中有30%左右能夠通過選拔參加學(xué)位交換項目。

“每屆學(xué)生在大三和大四分別有兩次選拔機(jī)會。目前共有33位同學(xué)分別被巴黎綜合理工學(xué)校、巴黎高等先進(jìn)技術(shù)學(xué)院、巴黎高等礦業(yè)學(xué)校和巴黎高等電信學(xué)校四所合作學(xué)校錄取,在法國學(xué)習(xí)1.5至2.5年,錄取率超過30%”,交大巴黎高科學(xué)院副院長李萍認(rèn)為,這體現(xiàn)了法國頂尖工程師學(xué)校對中國優(yōu)秀生源質(zhì)量的肯定。

卓爾清特別提到,派去巴黎綜合理工學(xué)校學(xué)習(xí)的5位學(xué)生“十分優(yōu)秀”,不僅所有科目“5a”,還課外參加了擊劍、馬術(shù)、賽艇等體育社團(tuán),并與法國學(xué)生一起參加了巴黎綜合理工學(xué)校傳統(tǒng)的授劍儀式,“他們非常適應(yīng)那里的競爭氛圍,也順利地融入了校園環(huán)境?!?完)。

卓越計劃申請書篇十八

1.1教學(xué)目標(biāo)不明確。

“c”是很多高校普遍開設(shè)的一門課程,大部分學(xué)校教學(xué)方法大同小異:課堂講授+上機(jī)實驗,教學(xué)目標(biāo)也集中于讓學(xué)生掌握c的各種重難點,比如數(shù)組、函數(shù)、指針等。其實不同專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中本課程的作用差異較大,采用模式化的教學(xué)方法和雷同的教學(xué)目標(biāo)是不合理的。此外很多教學(xué)方法忽略了編程思想鍛煉,局限于講授語言本身,變成了教“語言”而不是“程序設(shè)計”。

1.2學(xué)生動手應(yīng)用能力較弱。

多年來,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后,仍難以針對一個簡單應(yīng)用編制程序,此問題十分普遍。一般c語言教材,都是先介紹程序設(shè)計基礎(chǔ)知識,然后介紹各種數(shù)據(jù)類型和輸入輸出等語句,由于內(nèi)容枯燥,因此學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣,甚至不愿上機(jī),浪費(fèi)了寶貴的實驗機(jī)會。此外各種例題、習(xí)題也是數(shù)學(xué)性較強(qiáng)或者演示性質(zhì)較強(qiáng),比如牛頓迭代、水仙花數(shù)、10整數(shù)排序等,這些內(nèi)容和實際應(yīng)用關(guān)系相去甚遠(yuǎn)。

如前所述,卓越工程師培養(yǎng)的不僅是一個程序員,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力,為進(jìn)一步從事設(shè)計、架構(gòu)規(guī)劃打基礎(chǔ)。由于課時所限,計算機(jī)專業(yè)的一些理論課程如自動機(jī)、組合數(shù)學(xué)等一般未納入軟件工程的培養(yǎng)方案,但對于卓越工程師而言,初步學(xué)習(xí)這些內(nèi)容是必要的。此時如果在相關(guān)課程中融合部分上述知識將大有益處。

1.4沒有為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。

一方面由于例題和習(xí)題所限,在學(xué)習(xí)“c語言”時學(xué)生未能充分理解軟件工程的一些重要思想如模塊化等,導(dǎo)致編程時思路混亂、僵硬。另外由于課時所限,結(jié)構(gòu)、文件等章節(jié)經(jīng)常被略講甚至不講,導(dǎo)致學(xué)生在后續(xù)課程學(xué)習(xí)時基礎(chǔ)薄弱。

2、教學(xué)改革措施。

針對上述問題,結(jié)合軟件工程卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo),在近年來的教學(xué)實踐中我們采取了如下教學(xué)改革措施:

2.1實驗室授課。

對于程序設(shè)計課程,學(xué)生在課堂聽講時,是一種靜態(tài)的.信息接收過程。當(dāng)講到各種知識點時,如果能夠即時編程驗證,將成倍地提高學(xué)生對信息的吸收消化效果?;诖?,近年來我們努力實現(xiàn)了全程在實驗室機(jī)房授課,學(xué)生可以實時動手分析,教師也可以從講臺主機(jī)遠(yuǎn)程指導(dǎo)、控制學(xué)生設(shè)備,效果良好。

2.2采用國外教材及引入軟件工程思想。

“c”的國內(nèi)教材大都偏向初學(xué)者,存在細(xì)節(jié)被過度簡化的問題,不利于實現(xiàn)培養(yǎng)面向?qū)嵺`的工程師的目標(biāo)。為此我們采用國外知名教材進(jìn)行授課。該教材的最大特色是面向應(yīng)用,對c語言的應(yīng)用特征、程序設(shè)計的特色描述詳盡,例題及習(xí)題應(yīng)用性很強(qiáng),并且可結(jié)合軟件工程的基本思想進(jìn)行講解,例如商品條碼校驗位計算、撲克牌發(fā)放及手牌比較、零件數(shù)據(jù)管理等。學(xué)生學(xué)習(xí)后,在后續(xù)應(yīng)用性課程中能夠很快上手并進(jìn)行拓展。

2.3編程思維訓(xùn)練。

我院“c”課程開設(shè)在大一上期,其目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入編程領(lǐng)域。因此在教學(xué)時,我們避免拘泥于c本身的語法細(xì)節(jié),而是淡化其語言色彩,偏重講述如何利用程序語言來處理問題。在此列舉一例:很多c課程都會講授如何編程打印一個由星號組成的菱形。某些教材上給出的解法是將菱形分為上半部和下半部分,用兩個循環(huán)來打印,這種方法對學(xué)生思維訓(xùn)練無太大幫助。筆者在授課時,采用了如下思路:將菱形放入一個二維坐標(biāo)系(原點在左上角),畫出菱形所在區(qū)域邊界,由此寫出區(qū)域的解析表達(dá)式|x-3|+|y+3|≤3,從而得到程序循環(huán)中的核心判斷語句.

2.4有機(jī)引入計算機(jī)理論課程知識。

如前所述,軟件工程專業(yè)一般不開設(shè)有限狀態(tài)機(jī)等理論課程,但是作為卓越工程師,掌握這些知識是必要的。為此我們在課程中有意識地引入了這方面的知識,給學(xué)生提供初步認(rèn)知,為有意自學(xué)者提供基礎(chǔ)。例如,一直以來學(xué)生在學(xué)習(xí)“計算一個句子中單詞個數(shù)”這一經(jīng)典程序時,總是不明所以。為此我們另辟蹊徑,采用如下方法講授。首先抽取問題核心:把句子看成是由字母序列和空格序列(單詞間可能有多個空格)交替組成的一個字符串。程序處理的方式,是對句子中的所有字符進(jìn)行逐一掃描,然后在這個過程中判定單詞的出現(xiàn),如出現(xiàn)則把計數(shù)變量加1。其次將問題抽象化:用有限狀態(tài)機(jī)來描述上述過程。其中“1”代表當(dāng)前掃描字符“位于字母串中”這一狀態(tài),“0”代表當(dāng)前掃描字符“位于空格串中”這一狀態(tài)。當(dāng)“掃描到字母”事件或者“掃描到空格”事件發(fā)生時,掃描器的狀會被改變,如圖箭頭所示。我們關(guān)心的是當(dāng)處于狀態(tài)0時,“掃描到字母”事件發(fā)生的情況。此時意味著之前掃描到的是空格,現(xiàn)在是字母,即到了一個單詞起始處,故此時計數(shù)變量加1。然后引導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化為表格描述,(第一行表示事件,第一列表示狀態(tài),中間單元格表示某事件發(fā)生后,應(yīng)進(jìn)行的狀態(tài)轉(zhuǎn)換及其他操作),進(jìn)一步地可以精煉為(b)。由此可得到示流程圖。在此基礎(chǔ)上學(xué)生很容易寫出程序。這種教學(xué)法十分透徹,為學(xué)生今后自學(xué)相關(guān)知識打開了一扇大門。

2.5作業(yè)批改及考試規(guī)范化。

為了避免傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生作業(yè)及考試批改過程低效,分析困難,且難以發(fā)現(xiàn)問題的缺陷的情況,我們開發(fā)了一套c語言作業(yè)及考試批改系統(tǒng),該系統(tǒng)通過代碼分析及用例執(zhí)行等方式,客觀地對學(xué)生程序進(jìn)行判定,一方面提高了教學(xué)效率,另一方面更重要的是促使學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣,改變了以往在紙面上寫代碼的隨意性,從而培養(yǎng)起作為一個軟件工程卓越工程師必備的素質(zhì)。

3、結(jié)語。

培養(yǎng)合格的軟件工程卓越工程師是一個系統(tǒng)工程,而專業(yè)基礎(chǔ)課建設(shè)是其中的基石之一。就“c”課程而言,目前我們的課程改革和建設(shè)已經(jīng)取得了初步成果。未來我們將在加強(qiáng)編程基礎(chǔ)培育,設(shè)計更靈活和細(xì)粒度的自動程序評分系統(tǒng),以及多課程聯(lián)合教學(xué)等方面做出進(jìn)一步嘗試和努力。

卓越計劃申請書篇十九

根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進(jìn)行編寫,二級技能目標(biāo)的聽力要求比一級技能目標(biāo)進(jìn)一步深化,注重學(xué)生聽句子、語篇并能對其作出反應(yīng)。

能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料,能聽懂簡單的配圖小故事,能熟練運(yùn)用一些最常用的日常套語五年級相對四年級,學(xué)習(xí)任務(wù)又增加一項:單詞和課文的大量書寫、記憶,不同階段的新舊句型的交錯應(yīng)用,所以這給學(xué)生和老師帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。

通過一年共同學(xué)習(xí),對于這兩個班級的情況、學(xué)生的學(xué)情也有了清楚的了解。大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的興趣,基礎(chǔ)扎實,按時完成老師布置的聽說讀寫方面的訓(xùn)練作業(yè)。

小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法各方面的原因,在英語方面不盡人意。另外,還有個別基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生,對于這些學(xué)生,教師仍需要要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并且降低要求,提高對其的關(guān)注度,不拋棄,不放棄。讓他們不斷進(jìn)步。

1、要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞,熟練應(yīng)用核心單詞。

2、要求掌握所學(xué)句型課文,熟練應(yīng)用或用重點句型。

3、能使用日常交際用語,進(jìn)行簡單交際,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的語言和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語,說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。

7、能在完成某個任務(wù)或情景演練的'過程中學(xué)會相關(guān)的語句,并且培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。

1、能按四會要求與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單交際,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、各種句型,語法的交錯應(yīng)用。

興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用,盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂學(xué)、愛學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生理解,掌握不同情景下的日常交際用語。

2、歌謠,幫助學(xué)生記憶,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

3、設(shè)計不同的游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、進(jìn)行大量的對話合作操練,會靈活運(yùn)用所學(xué)交際語言,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

5、多進(jìn)行抄寫練習(xí),開展競賽活動,做到書寫規(guī)范,整潔。

6、多以課堂展示的形式為主體,讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)。

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