熱門勞動教育研修心得(模板15篇)

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熱門勞動教育研修心得(模板15篇)
時間:2023-11-02 22:42:07     小編:QJ墨客

每一次總結(jié)都是對自己的一次成長,一次進(jìn)步。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該先對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的回顧和整理。通過總結(jié),我們可以從中找到不足和問題,并積極改進(jìn)和提高。

勞動教育研修心得篇一

最近,我參加了一次小學(xué)勞動教育研修活動,通過這次研修,我深刻體會到了勞動教育的重要性。在這次研修中,我結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,認(rèn)識到了勞動教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性,同時也領(lǐng)悟到了如何更好地進(jìn)行勞動教育。

第二段:勞動教育的重要性。

勞動教育是教育中的重要一環(huán),對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。通過勞動,學(xué)生不僅能培養(yǎng)動手能力,還能增強(qiáng)自信心和合作意識。在勞動中,學(xué)生能夠親身體驗到付出努力的回報,這種經(jīng)歷將給予他們積極向上的信念,促使他們形成勤勞肯干、積極向上的品質(zhì)。此外,勞動教育還能培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊合作精神。因此,勞動教育對于學(xué)生的全面發(fā)展是非常重要的。

第三段:勞動教育的實施方式。

在這次研修中,我還學(xué)到了一些勞動教育的實施方式。首先,要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,讓他們親身參與勞動,做一些實實在在的事情。其次,要倡導(dǎo)學(xué)生的自主選擇,讓他們根據(jù)自己的興趣和特長選擇相應(yīng)的勞動項目。再次,要注意組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作,培養(yǎng)他們的集體意識和團(tuán)隊精神。最后,要充分發(fā)揮勞動教育與學(xué)科教育的結(jié)合,將勞動教育與各個學(xué)科相結(jié)合,使勞動成為學(xué)科教學(xué)的一部分。

第四段:勞動教育中的問題與解決方法。

在實際的勞動教育中,也面臨著一些問題。首先,一些學(xué)生對勞動持消極態(tài)度,認(rèn)為勞動是無聊、繁瑣的事情,導(dǎo)致效果不佳。對于這個問題,我們可以通過活動設(shè)置、獎勵激勵等方式,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。其次,一些學(xué)校缺乏勞動教育的意識,沒有給予勞動教育足夠的重視。解決這個問題可以加強(qiáng)勞動教育相關(guān)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和觀念。最后,一些學(xué)校缺乏相關(guān)勞動教育設(shè)施和資源。解決這個問題可以爭取學(xué)校和社會資源,改善勞動教育的條件。

第五段:結(jié)尾。

通過這次勞動教育的研修,我深刻認(rèn)識到勞動教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性,學(xué)到了很多有益的實施方式。在今后的教育實踐中,我將更加注重勞動教育的落地實施,努力培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、團(tuán)隊合作精神和動手能力,使他們在勞動實踐中得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和促進(jìn)。我相信,在勞動教育的引領(lǐng)下,學(xué)生們將成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有競爭力的未來人才。

勞動教育研修心得篇二

每個人都需要通過勞動來實現(xiàn)自身價值,無論是身體勞動還是智力勞動,都應(yīng)該受到尊重和發(fā)揚(yáng)。因此,我們需要發(fā)揚(yáng)勞動精神,加強(qiáng)勞動教育,提高勞動技能。最近,我參加了一次勞動教育研修,從中獲得了很多收獲和體會,現(xiàn)在我將分享我的心得體會。

第二段:談?wù)剬趧拥睦斫?/p>

勞動不僅僅是提高個人技能,更是一種道德和責(zé)任的體現(xiàn)。通過勞動,我們學(xué)會了勤儉、努力、自律,以及對自身勞動成果的珍視和欣喜。除此之外,勞動還讓我們意識到了整個社會的發(fā)展離不開每一個人的努力和付出。因此,每個人都應(yīng)該愛崗敬業(yè)、勤勉努力,為社會發(fā)展盡一份力。

第三段:分享我的研修體驗

在勞動教育研修中,我學(xué)到了很多關(guān)于勞動技能的知識,比如如何安全使用工具、如何規(guī)范操作、如何根據(jù)材料特性選擇正確的方法等等。這些知識不僅發(fā)掘了我個人的潛力,同時也提供給我在工作中成長的機(jī)會。同時,我還參與了集體勞動中,體會到了“共同努力”產(chǎn)生的力量,感受到了團(tuán)隊合作的重要性。

第四段:對勞動教育的思考

勞動教育不僅僅是提高自身的勞動技能,還有更重要的教育功能。學(xué)習(xí)如何勞動,如何工作,如何生活,這些都是非常必要的。因此,勞動教育不應(yīng)該被簡單地歸為技能培訓(xùn),更應(yīng)當(dāng)是一種綜合性的教育,將技術(shù)、文化、人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

第五段:結(jié)語

通過勞動教育研修,我深切感受到了勞動的重要性,也明白了人應(yīng)該在勞動中得到享受而不是枯燥和乏味。我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的勞動技能,同時也要發(fā)掘身邊人的潛力,共同努力,為共同的夢想而奮斗。我相信,在勞動中我們能夠不斷提升自己,成為更優(yōu)秀的人。

勞動教育研修心得篇三

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一種重要手段,對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神有著重要的作用。為了更好地提高勞動教育工作者的專業(yè)水平,學(xué)習(xí)到更多的教育方法和技巧,我參加了勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修。通過這次研修,我深刻感受到了勞動教育的重要性,也對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和改進(jìn),取得了一些新的收獲。

首先,在這次研修中,我對勞動教育的重要性有了更深的認(rèn)識。以前,我將勞動教育僅僅當(dāng)作是學(xué)生鍛煉體力的方式,很少重視其培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識的作用。然而,通過網(wǎng)絡(luò)研修中的學(xué)習(xí)和討論,我了解到勞動教育不僅能幫助學(xué)生掌握技能,更重要的是能培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。這意味著,勞動教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維,幫助學(xué)生通過勞動實踐來充實自己的知識儲備。

其次,網(wǎng)絡(luò)研修使我學(xué)到了一些新的勞動教育方法和技巧。在以前的教學(xué)中,我往往只注重教學(xué)的目標(biāo),忽略了學(xué)生個體差異和發(fā)展過程中的問題。而在網(wǎng)絡(luò)研修中,我了解到一些重要的教學(xué)理念和方法,例如以學(xué)生為中心、適應(yīng)學(xué)生不同需求、注重學(xué)生的自主發(fā)展等。這些方法使我更有針對性地設(shè)計課程和活動,更好地幫助學(xué)生發(fā)展自己的勞動技能和創(chuàng)新能力。同時,網(wǎng)絡(luò)研修還通過案例分析、討論等方式使我更了解一些教育心理學(xué)和行為科學(xué)方面的知識,這將對我的勞動教育工作產(chǎn)生積極的影響。

再次,通過這次網(wǎng)絡(luò)研修,我深刻反思了自己的勞動教育工作。以前,我只注重學(xué)生的實際操作能力,忽略了對學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和思辨能力的培養(yǎng)。然而,通過網(wǎng)絡(luò)研修中與其他老師的交流,我意識到不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,還要培養(yǎng)他們對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用能力。因此,我在設(shè)計課程時,注重學(xué)生的交流和討論,引導(dǎo)學(xué)生思考問題并自主解決。同時,我也更加注重與家長的溝通,使家庭教育和學(xué)校教育相互協(xié)同,形成育人合力。

最后,這次網(wǎng)絡(luò)研修使我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量。通過與其他老師的交流和討論,我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的經(jīng)驗和教育理念,我們互相啟發(fā),共同進(jìn)步。同時,網(wǎng)絡(luò)研修中還有一些小組合作的任務(wù),這使我更加深刻地體會到團(tuán)隊合作的重要性。通過與小組成員共同協(xié)作完成任務(wù),我學(xué)到了如何與他人溝通和協(xié)調(diào),如何充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢,使整個團(tuán)隊達(dá)到更好的效果。這讓我認(rèn)識到在勞動教育中,合作學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種常態(tài),通過分工合作,發(fā)揮每個學(xué)生的潛力,實現(xiàn)共同成長。

總之,在勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修中,我對勞動教育的重要性有了更深的認(rèn)識,學(xué)到了一些新的方法和技巧,反思了自己的教學(xué)方法,體會到了合作學(xué)習(xí)的力量。這些對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷和成長,我將用于實踐中,更好地幫助學(xué)生發(fā)展自己的勞動技能和創(chuàng)新能力。同時,我也期待未來繼續(xù)參加更多的研修活動,不斷拓展自己的教育視野,提高自己的教育水平。

勞動教育研修心得篇四

第一段:介紹勞動教育課程研修的背景和目的(200字)

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、勞動技能和勞動品質(zhì)的重要途徑之一。為了進(jìn)一步提高教師的勞動教育水平,我學(xué)校組織了一次勞動教育課程研修。這次研修的目的是使我們教師通過學(xué)習(xí)和交流,深入了解勞動教育的理念和實踐,進(jìn)一步提升我們的勞動教育教學(xué)能力。

第二段:回顧研修的主要內(nèi)容和收獲(300字)

在這次研修中,我們分別就勞動教育的理念、教育目標(biāo)、教學(xué)方法和評價方式進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。我們學(xué)習(xí)了勞動教育的重要性,了解到勞動教育可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。同時,我們也了解到勞動教育可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和品質(zhì),培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自主性。在學(xué)習(xí)教學(xué)方法方面,我們學(xué)習(xí)了一些具體的教學(xué)案例,體驗了一些常見的勞動教育活動。通過這些學(xué)習(xí)和體驗,我們深刻地理解到了教師在勞動教育中的角色和作用,以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與勞動教育。

第三段:分享心得體會和感悟(400字)

在這次研修中,我最大的收獲是對勞動教育理念的深入理解。傳統(tǒng)教育過于注重知識傳授,而忽視了學(xué)生的動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。勞動教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐操作和動手實踐,可以讓他們在課堂外真實地感受到勞動的辛苦和價值,從而樹立正確的價值觀和人生觀。勞動教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新能力。勞動教育可以讓學(xué)生從小學(xué)會勞動,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣,這對他們的未來發(fā)展是非常重要的。

通過這次研修,我也深刻地認(rèn)識到了勞動教育對教師的重要性。作為教師,我們不僅要傳遞知識,還要引導(dǎo)學(xué)生更好地參與勞動教育。我們要善于創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和實踐體驗學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新意識。同時,我們還要注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),引導(dǎo)他們樹立正確的勞動觀和價值觀,培養(yǎng)他們的責(zé)任心和勇于創(chuàng)新的精神。

第四段:總結(jié)研修的意義和影響(200字)

通過這次勞動教育課程研修,我深刻地認(rèn)識到了勞動教育的重要性,提高了自己的教學(xué)水平和能力。我從中學(xué)習(xí)到了許多理論知識和實踐經(jīng)驗,為今后的勞動教育課程設(shè)計和教學(xué)實踐提供了有力支持。我相信,通過我們教師的共同努力,勞動教育會在學(xué)校中得到更好的發(fā)展,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段:展望未來,對勞動教育的期待(100字)

展望未來,我希望能夠進(jìn)一步提高自己的勞動教育教學(xué)水平,通過不斷學(xué)習(xí)和探索,探索更適合學(xué)生特點和需要的勞動教育方法和實踐活動。同時,我也希望能夠與其他教師一起合作,共同研究和推進(jìn)勞動教育的發(fā)展,為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

勞動教育研修心得篇五

作為一名中學(xué)教師,我深刻認(rèn)識到勞動教育對于學(xué)生人生發(fā)展的重要性。通過勞動,學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)實際動手能力,而且能夠鍛煉耐心與細(xì)心,培養(yǎng)解決問題的能力。而我們的青春年華,卻又仿佛被教學(xué)任務(wù)所束縛,在教材和試卷中徘徊。所以,研修勞動教育,意義非凡。

二、開展學(xué)校勞動教育工作的實踐經(jīng)驗

今年4月份,我們學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了一系列的勞動教育活動。我所擔(dān)任的任務(wù)則是組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動。起初,我在心里想這也就是一次小活動,不過能夠讓學(xué)生更加注重自己的衛(wèi)生生活好習(xí)慣。但是在組織的過程中,隨著活動的深入,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭教育背景多樣,面對生活自理方面出現(xiàn)的差異較大。于是我重視每一次家庭主任的談話,探討學(xué)生家庭情況,尋找更加合適的方式幫助他們。在這個過程中,我提醒自己要有耐心,要相信學(xué)生們每一次的小進(jìn)步,每一個人對于一個環(huán)節(jié)的參與,都能夠幫助他們學(xué)會如何去生活。

三、認(rèn)清個人在勞動教育工作上的不足

對于勞動教育的研究,我也有了不少的心得體會。但是當(dāng)我組織學(xué)生們進(jìn)行實地農(nóng)作活動時,出現(xiàn)了諸多的問題。一方面是我自身工作經(jīng)驗不足,對于農(nóng)作活動的規(guī)劃和組織存在問題。另一方面是在農(nóng)村的活動場地條件很差,加之我們自己的選擇和準(zhǔn)備也存在漏洞。這些問題在此次活動中顯現(xiàn)出來,讓我認(rèn)識到自己在勞動教育工作上的不足。

四、嘗試在積極參加研修和學(xué)習(xí)中提升自己

對于如何提升自己,我考慮到參加一個最能提供勞動教育的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。于是我開始參加了一個名為“種植女孩”的團(tuán)隊。這個團(tuán)隊的主要目標(biāo)就是讓普通人了解她們身邊的現(xiàn)代種植業(yè)和生態(tài)環(huán)境,提高她們的實際動手能力。在參加這個團(tuán)隊的過程中(我參加了3個月),我的視野得到了拓寬,不僅僅是對于農(nóng)業(yè)知識的探索,還有對于勞動教育的思考。通過與各行各業(yè)的人交流,我更加認(rèn)識到,我們需要雙手去創(chuàng)造生活的本質(zhì)。

五、勞動教育的未來前景和教育的奧秘

當(dāng)我回到學(xué)校之后,我再次思考如何將這種認(rèn)知和思考應(yīng)用到勞動教育工作中。我也相信,隨著科技和社會的變遷,勞動教育的對象和方法也會發(fā)生變化,但是勞動教育的目的依然不變:培養(yǎng)人們對勞動的熱愛,并讓他們實踐生活。在勞動教育的過程中,青年學(xué)生對自己以及未來生活的認(rèn)知和思考,也是我們教育的奧秘所在。

勞動教育研修心得篇六

首段:介紹勞動教育課程研修的背景和目的(200字)

勞動教育課程研修,是一項重要的教育活動,旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。本次研修活動是由教育局組織的,旨在幫助教師更好地了解勞動教育課程的目標(biāo)和教學(xué)方法,以便將這些知識應(yīng)用于實際課堂教學(xué)中,為學(xué)生提供更全面的教育。

第二段:介紹研修過程和收獲(300字)

在本次研修活動中,我們參觀了一家當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)農(nóng)場,并進(jìn)行了一系列與農(nóng)業(yè)相關(guān)的實踐操作。通過實際參與農(nóng)作物的種植和采摘,我深刻地體會到了農(nóng)業(yè)勞動的辛苦和重要性。在課堂研討中,我們深入學(xué)習(xí)了勞動教育課程的教學(xué)理念和方法。通過與其他老師的交流討論,我對如何設(shè)計勞動教育的課程內(nèi)容和教學(xué)活動有了更深入的了解。

第三段:討論勞動教育對學(xué)生的意義(300字)

勞動教育對學(xué)生的意義不容忽視。正是通過勞動,學(xué)生可以培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊合作和實踐能力。勞動教育可以幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣,學(xué)會尊重勞動、珍惜勞動成果。此外,勞動教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,并培養(yǎng)良好的實踐能力和創(chuàng)新意識。

第四段:探討如何將勞動教育應(yīng)用于實際教學(xué)(300字)

在實際教學(xué)中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和實踐能力。首先,我們可以通過組織一些實踐活動,讓學(xué)生親身參與、體驗勞動的樂趣和收獲。其次,我們可以設(shè)計一些與勞動相關(guān)的課堂活動,比如種植小盆栽、制作手工藝品等,讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)。另外,我們還可以通過講解勞動相關(guān)的實例,啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

第五段:總結(jié)勞動教育的重要性和價值(200字)

總而言之,勞動教育課程研修是一次非常有意義的活動。通過本次研修活動,我們對勞動教育的目標(biāo)和教學(xué)方法有了更深入的了解,學(xué)到了很多實用的知識和經(jīng)驗。勞動教育對學(xué)生的意義不容忽視,它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力。因此,在日常教學(xué)中,我們應(yīng)該注重將勞動教育融入到實際教學(xué)中,為學(xué)生提供更全面的教育。

勞動教育研修心得篇七

作為當(dāng)代中國大學(xué)生,我們需要具備一定的勞動技能和實踐能力,而勞動教育的重要性不言而喻。在近期的研修活動中,我深刻地領(lǐng)悟到,勞動教育不僅可以使我學(xué)到新技能,更能提高自己的工作效率和實踐能力。以下是我個人的心得體會。

一、勞動教育能夠提升實際能力

在學(xué)校學(xué)習(xí)知識,但缺少實踐操作的習(xí)慣,使得我們的實際能力受到了一定的制約。而勞動教育讓我親身地體驗了一些實際的操作技能,比如在植樹活動中掌握了正確育苗的方法,以及如何栽種與養(yǎng)護(hù),也能更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。通過和伙伴們的團(tuán)隊合作,我對于團(tuán)隊協(xié)作有了更深入的理解和體會,這些技能都為我們今后的生活和工作提供了得力的支撐。

二、勞動教育增強(qiáng)了鍛煉意識

我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要堅持不懈,但在實際上,我們往往容易追求安逸和舒適。與之相對,勞動教育則能夠讓我們養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。比如在勞動實踐當(dāng)中,需要我們付出較為勞累的體力、執(zhí)行分配任務(wù)的安排,可以鍛煉我們的意志力、執(zhí)行能力和細(xì)致程度。而這些標(biāo)配的動作可以讓我們在社會和工作中擁有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。

三、勞動教育增強(qiáng)溝通交流能力

參與到勞動教育當(dāng)中,需要和他人相互協(xié)作、相互溝通。而針對社交交流這一方面,也需要我們具備優(yōu)秀的溝通交流能力,比如在任務(wù)分配上要遵循著總體規(guī)劃,分配任務(wù)要重視個人能力特點;在實際作業(yè)中,了解和控制合理的時間和速度,以及保持姿勢的舒適和合理。這些經(jīng)驗可以促進(jìn)我們更好地處理事情和解決問題,提高了我們的團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力。

四、勞動教育增強(qiáng)了責(zé)任意識

在勞動教育中,每一個人肩負(fù)著自己的職責(zé)和一定的責(zé)任,在每一步中,個人的細(xì)節(jié)和貢獻(xiàn)都會對整體事情起到不可或缺的作用。我們必須對整個人員間的效果擔(dān)負(fù)起責(zé)任,力求發(fā)揮出自己獨有的能力和價值,使得事情達(dá)到最好的效果。在這個過程中,我們會感受到責(zé)任與成就的關(guān)聯(lián),激發(fā)自己的使命感和事業(yè)心。

五、勞動教育增強(qiáng)了擔(dān)當(dāng)精神

勞動教育使我們明白一個重要的道理,就是,生活離不開勞動。在勞動中,我們可以通過不斷的嘗試和實踐探索,創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的勞動結(jié)果,進(jìn)而成就自己的人生價值。而在這種過程中,我們會感受到擔(dān)當(dāng)意識和奉獻(xiàn)精神的意義,也下定決心去完成自己的人生追求。

總之,勞動教育是非常重要而實際的一種教育方式。在未來的求職面試過程中,勞動經(jīng)歷也是非常寶貴的資產(chǎn)。因此,我還需要加強(qiáng)個人的勞動鍛煉,提高自己在勞動領(lǐng)域的技能和經(jīng)驗,為社會、為團(tuán)隊、為個人提供較為優(yōu)秀的服務(wù)。

勞動教育研修心得篇八

為了加強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生樹立正確的勞動價值觀,在勞動實踐中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人,力所能及地幫助他人,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛自己生活的家園的情感,培養(yǎng)學(xué)生“人人為我,我為人人”的社會責(zé)任感。

1、提高基地的示范作用。

2、提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。

3、提高基地的建設(shè)水平,使基地美觀、實用。

4、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè),努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”,從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,提高勞動技能。

為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長,班子人員和專業(yè)教師為成員的'領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),具體如下:

西新小學(xué)勞動實踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長:丁麗娟

副組長:蘇景娜

成員:蘇杏先蘇會然胡文娟

1、我校將建設(shè)兩塊勞動實踐基地:操場東側(cè)和西側(cè)。共計3畝。

2、今年我校將教學(xué)樓東側(cè)的空地改造成勞動實踐基地。接下來將對其進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。南園內(nèi)準(zhǔn)備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側(cè)墻邊建藤架一排,采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物,西邊地帶種植一些草花。

3、北樓后將在原有的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)土壤改良,施以農(nóng)家肥。各種作物分畦種植,以苗木花卉為主,以北方常見農(nóng)作物為輔。本年度將聘請有種植經(jīng)驗的教師對學(xué)生進(jìn)行種植、除草、除蟲等方面的輔導(dǎo)。促使各種作物能夠豐收,并讓學(xué)生體會父母日常勞動的艱辛,養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。建成后這將成為我校的一處亮點,集觀賞、休憩、教學(xué)、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。

4、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè),不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度,為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,使其理論水平與實踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時,不斷開發(fā)和完善校本課程,用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗,充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。

5、將勞動實踐基地建設(shè)納入教師評優(yōu)評先考核方案,班級評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學(xué)校將進(jìn)一步完善各種考核方案,教師分管的勞動實踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個方面納入考核細(xì)則;班級承包的地塊,平時記錄、管理、使用的結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體的評選否決條件;“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”必須是能帶領(lǐng)同學(xué)共同實踐、動手操作、善于鉆研的學(xué)生。以此來調(diào)動全校師生的積極性。

學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化管理,力爭在基地建設(shè)上,取得創(chuàng)造性的發(fā)展。

勞動教育研修心得篇九

作為一名教育工作者,不斷提升自身的教育水平是必不可少的。因此,參加各種類型的教育研修活動成為了我們教師們的常態(tài)。最近,我參加了一次關(guān)于課程設(shè)計的教育研修活動,通過這次活動,我對課程設(shè)計的重要性有了更深刻的認(rèn)識,并取得了一些收獲。

在教育研修中,我們學(xué)習(xí)到了課程設(shè)計的理論知識,了解到課程設(shè)計是一個科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程。一個合理的課程設(shè)計需要考慮到學(xué)生的發(fā)展需求、教材的特點、教學(xué)方法的合理性等諸多因素。這讓我意識到,課程設(shè)計不僅僅是簡單地制定一個教學(xué)計劃,更重要的是要思考如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過這次研修,我對自己之前的課程設(shè)計進(jìn)行了反思,并發(fā)現(xiàn)了其中的不足之處,進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平。

此外,我還通過研修了解到了一些新的教學(xué)方法和技巧。在實際教學(xué)中,我們經(jīng)常面臨學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況,而這次研修給了我一些啟示。例如,研修中教授的一種新穎的課堂互動形式——分組合作學(xué)習(xí),讓我深感課堂實踐的重要性。我在實施這種方法時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了極大的提升,他們通過小組內(nèi)部互相學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)的樂趣。這也進(jìn)一步驗證了研修中所學(xué)知識的實際效果,使我對自己的教學(xué)能力有了更高的自信,也為我后續(xù)的教學(xué)工作提供了更多的可能性。

另外,教育研修還是一個與同行交流的好機(jī)會。通過研修,我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同年級的老師,他們的經(jīng)驗和想法啟發(fā)了我。我記得在一個小組交流環(huán)節(jié)中,一位老師分享了自己在課程設(shè)計過程中的一個心得,他說:“要讓學(xué)生參與進(jìn)來,最好的方法不是告訴他們答案,而是引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢浮!边@番話深深地觸動了我,讓我意識到在教學(xué)過程中,我們不僅僅是傳遞知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這次交流讓我認(rèn)識到,只有與他人分享和溝通,我們才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。

最后,教育研修也是一個反思自己的機(jī)會。通過與其他老師的交流和觀摩別人的課堂,我深刻認(rèn)識到自己的不足之處。在這次研修中,我觀摩了一位資深老師的課堂。他的課堂氛圍活躍,學(xué)生情緒積極,學(xué)習(xí)效果顯著。而我則發(fā)現(xiàn)自己的課堂氛圍有時顯得比較冷漠,學(xué)生表現(xiàn)也不夠投入。因此,我反思自己的教學(xué)方式和方法,并且在后續(xù)的課堂教學(xué)中進(jìn)行了調(diào)整。通過這次研修,我明確了自己的不足,并通過改正來提高自己的教學(xué)能力。

總的來說,教育研修為我們提供了一個持續(xù)提升自身的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)理論知識,了解新的教學(xué)方法和技巧,與同行交流,以及反思自己的不足,我們可以不斷完善自己的教育教學(xué)工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望未來能有更多的教育研修活動,讓我們能夠不斷成長,更好地履行教育工作者的使命。

勞動教育研修心得篇十

研修教育是不斷提升自我能力的一種重要方式。在一段時間的學(xué)習(xí)和交流中,我深切感受到了研修教育對個人成長的積極影響。通過此次研修,我不僅獲得了專業(yè)知識的提升,還加強(qiáng)了與他人的溝通交流能力,并培養(yǎng)了解決問題的能力。以下是我的研修教育心得體會。

首先,研修教育讓我逐漸意識到自身的不足之處。在與其他研修生的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們的知識面、技能水平都比我高出不少,這讓我對自己的不足有了更加明確的認(rèn)識。然而,正是因為意識到自身的不足,我才更加有動力去努力學(xué)習(xí),提高自己的能力。此次研修讓我認(rèn)識到,研修教育是一種高效的提升自我能力的方式,只有正視自己的不足,才能更好地提升自己。

其次,研修教育提高了我的專業(yè)知識水平。在研修期間,我參與了各種專業(yè)講座和學(xué)習(xí)班,接受了專業(yè)知識的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這些講座和學(xué)習(xí)班讓我對相關(guān)領(lǐng)域有了更深入的了解,并提高了我的專業(yè)技能。尤其是在某個專業(yè)講座上,我學(xué)習(xí)到了一種新的分析方法,這在我的工作中有很大的幫助。我利用這種方法,成功解決了之前一直困擾著我的問題,并為公司做出了相應(yīng)的貢獻(xiàn)。我的研修教育經(jīng)歷證明了學(xué)習(xí)專業(yè)知識是一種長期投資,而不僅僅是為了應(yīng)付考試或者追求升職。

再次,研修教育提升了我的溝通交流能力。在研修期間,我參與了許多小組討論和合作項目。在這些過程中,我不僅學(xué)會了傾聽他人的觀點,還學(xué)會了表達(dá)自己的想法。通過和他人的交流,我逐漸擺脫了以往獨斷專行的思維方式,更加注重團(tuán)隊合作和集體智慧。在一個討論小組中,我提出了一個創(chuàng)新的想法,其他成員紛紛表示贊同,并共同完善了這個想法。通過這個案例,我明白了溝通交流能力的重要性,只有和他人進(jìn)行有效的溝通,才能促進(jìn)團(tuán)隊的進(jìn)步。

最后,研修教育幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。在研修期間,我遇到了一些困難和挑戰(zhàn),但通過學(xué)習(xí)和實踐,我逐漸擺脫了困境并找到了解決問題的方法。在一個實踐項目中,我遇到了一個復(fù)雜的技術(shù)難題,通過與其他研修生的合作和老師的指導(dǎo),我最終找到了解決問題的方案。這個過程讓我深刻體會到了解決問題的重要性,只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,才能在競爭激烈的社會中取得成功。

綜上所述,研修教育讓我獲得了專業(yè)知識的提升,增強(qiáng)了與他人的溝通交流能力,并培養(yǎng)了解決問題的能力。通過此次研修,我意識到自身的不足,明確了提升自己能力的動力。未來,我將繼續(xù)參加研修教育活動,不斷提升自己,為公司和社會做出更大的貢獻(xiàn)。

勞動教育研修心得篇十一

勞動技術(shù)教育在普通中小學(xué)實施,使學(xué)生既學(xué)習(xí)某些技術(shù)又參加一定勞動和技術(shù)實踐,從而樹立正確的勞動觀點,養(yǎng)成文明的勞動習(xí)慣,了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的基本原理并掌握相應(yīng)的多種基本技能,為今后打下從事各種職業(yè)基礎(chǔ),為貫徹黨的教育方針,幫助學(xué)生很好地處理理論與實踐,知識和技能的關(guān)系,并使二者結(jié)合起來,同時也把傳授知識和育人結(jié)合起來,特制定勞動技術(shù)教育教學(xué)計劃。

1、農(nóng)村中小學(xué)勞動實踐基地建設(shè)必須具備教學(xué)育人、教學(xué)改革、勞動實踐,實施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”的實踐活動。

2、全面落實《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》,全面貫徹黨和國家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,為新時期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

3、通過學(xué)生參加勞動實踐教育活動、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神,培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動和創(chuàng)新精神,對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

4、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)要確立為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)村全面建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想。堅持實事求是,因地制宜和科學(xué)性、實踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。

5、開展勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)對學(xué)生的勞動觀點教育和勞動技能訓(xùn)練,提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義一代新人的重要途徑之一,也是促進(jìn)教育結(jié)構(gòu),教育制度改革,發(fā)展教育事業(yè)的一個有效措施,現(xiàn)時期農(nóng)村勞動實踐基地建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成部分和深化農(nóng)村教育改革的重要內(nèi)容。

1、根據(jù)全面實施素質(zhì)教育和推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課程改革的需要,通過勞動實踐對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的觀念,熱愛科學(xué)、愛護(hù)公共財物,有理想、講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、艱苦奮斗的道德品質(zhì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,掌握一定的勞動技能,增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村群眾,服務(wù)農(nóng)村社會的責(zé)任感。結(jié)合當(dāng)?shù)貤l件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色,充分利用各種資源,積極進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技實踐,優(yōu)良品種繁育,先進(jìn)科技示范實用技術(shù)人才培養(yǎng)。

2、按照勞動實踐技術(shù)教學(xué)大綱的要求,制定符合學(xué)校實際和學(xué)生特點的勞動實踐技能教育教學(xué)計劃,按要求設(shè)置課程和安排課時;學(xué)生要有教材和學(xué)習(xí)資料,全縣中小學(xué)必須全部開設(shè)綜合勞動實踐課,有教案、有評估、有總結(jié)。

一、堅持實用性原則。

中小學(xué)理論課教學(xué)以種植養(yǎng)殖技術(shù)為主,包括農(nóng)作物種植技術(shù)、經(jīng)濟(jì)作物種植技術(shù)、林果種植技術(shù)、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)、綜合勞動實踐課,以上各內(nèi)容各學(xué)校根據(jù)自己的實際特點,開展適合本校實際的課程,各科教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)勞動實踐教學(xué)大綱的要求,“靠山吃山,靠水吃水”。一般以基礎(chǔ)知識為主,有條件的學(xué)校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術(shù)勞動,暫時條件不具備的就搞些手工勞動,學(xué)校要創(chuàng)造一切可能條件,搞些小實驗農(nóng)場,學(xué)習(xí)科學(xué)種田的本領(lǐng),把當(dāng)?shù)胤N田的先進(jìn)經(jīng)驗與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來,積極地進(jìn)行科學(xué)實驗,種好種子田、試驗田、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田,使學(xué)生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學(xué)問,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭,從事農(nóng)業(yè)勞動大有作為。

二、堅持實踐性原則。

組織學(xué)生參加勞動實踐活動,以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點,勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想感情,初步學(xué)習(xí)并掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能。因此,勞動實踐課以勞動實踐為主,激發(fā)學(xué)生的勞動興趣、發(fā)揮學(xué)生的積極性和獨立性的基礎(chǔ)上安排勞動。勞動要盡可能和教學(xué)結(jié)合起來,用理論知識指導(dǎo)勞動實踐,通過勞動實踐擴(kuò)大和加深理論知識。勞動實踐和思想教育相結(jié)合,把思想教育貫穿于整個生產(chǎn)勞動實踐過程。讓學(xué)生實際親自動手操作,手腦并用,以掌握勞動技術(shù)知識和技能,并發(fā)展操作能力。

三,堅持實效原則。

實施勞動實踐教育,要以盡量少的人力、物力、財力的投入,獲得盡可能高的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。以提高勞動者的素質(zhì)為目的,創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益,改善辦學(xué)條件。因此,進(jìn)行勞動技術(shù)教育,要按照各地經(jīng)濟(jì)狀況和社會發(fā)展的需要,因地制宜,因校制宜,因人而宜。同時盡可能把學(xué)校掌握的新科學(xué)技術(shù)知識向社會推廣,為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。還要把生產(chǎn)勞動的組織和管理知識、技能作為重要內(nèi)容之一,讓學(xué)生了解國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計劃以及國民經(jīng)濟(jì)各個部門的關(guān)系。讓學(xué)生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般知識,讓學(xué)生了解我國管理的現(xiàn)狀及改革的趨勢,要追求社會效益而不流于形式,圖有其名。

四、教學(xué)時間安排。

總要求是:每個學(xué)生每學(xué)年有一周的綜合勞動實踐課,一周實踐基地操作課。各學(xué)校根據(jù)各年級年齡特點和時令季節(jié)及當(dāng)?shù)氐幕氐膶嶋H情況,要科學(xué)安排、綜合考慮,確保教學(xué)課時的落實,與實際相結(jié)合,決不能違背客觀實際原則。實踐活動要把安全工作放在首位,分期、分批、分類組織實施,不搞集中、突擊活動,使勞動實踐教育扎實有效。

縣教育局每學(xué)年對我校進(jìn)行一次勞動實踐教育活動評價,評價內(nèi)容分四個方面:

一理論教育評價:按照《勞動技術(shù)教育大綱》是否堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,學(xué)校有理論教材、教學(xué)計劃、經(jīng)驗總結(jié)、教師教案、有記錄等,根據(jù)情節(jié)分別被評為優(yōu)、良、差三個等級。

二學(xué)生的勞動技術(shù)教育評價:包括四個方面:勞動課教學(xué)評價、勞動基地管理與勤工儉學(xué)評價、家庭勞動教育評價、學(xué)生勞動教育質(zhì)量評價。學(xué)生勞動教育質(zhì)量評價是學(xué)校勞動教育工作評價的主要方面。評價方法是:勞動實踐課看課程設(shè)置、課時安排是否符合規(guī)定要求,有無完善記錄、制度是否健全、教師的教案和學(xué)生的活動記錄;勞動基地管理是否有專人負(fù)責(zé)、資金投入情況、勞動基地的建設(shè)情況及基地建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益情況;家庭勞動教育情況通過發(fā)放問卷,有學(xué)生家長給予子女評價,看是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求;勞動實踐教育質(zhì)量評價:按年級的不同情況考察學(xué)生勞動技術(shù)知識的掌握情況,通過勞動實踐學(xué)生的思想品德情況、學(xué)生的實際操作水平、學(xué)生在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中所發(fā)揮的程度如何,社會對學(xué)校的評價程度和家長對學(xué)校評價如何。通過抽查和座談訪問等方式進(jìn)行考核評價。以上評價均以優(yōu)、良、差三個等級評價。

為使勞動技術(shù)教育教學(xué)扎實有效,并達(dá)到上述目的與要求各學(xué)校在基地建設(shè)和勞動實踐中應(yīng)注意以下幾個問題:

1、在服務(wù)方向上面向社會主義建設(shè)實際,應(yīng)為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項建設(shè)服務(wù),促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,使教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)形成相互促進(jìn)和良性循環(huán)。學(xué)校必須從單純的“升學(xué)教育”和片面追求升學(xué)率的辦學(xué)指導(dǎo)思想中擺脫出來,把工作著重點轉(zhuǎn)移到為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培育人才,提高勞動者素質(zhì)的正確道路上來。

2、在教育目標(biāo)上要全面貫徹黨的教育方針,努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)“四有”人才。通過勞動技術(shù)教育使學(xué)生在學(xué)校初步學(xué)會一些基本生產(chǎn)技術(shù)知識和勞動技能,既能動腦,又能動手,為畢業(yè)后打下良好的基礎(chǔ),為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

3、在培養(yǎng)途徑上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識教育結(jié)構(gòu)改革的必要性和緊迫性,堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的正確道路,打破封閉式的辦學(xué)狀態(tài),實行理論與實踐相結(jié)合,學(xué)校與社會相結(jié)合,教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,做到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。

4、在教育管理上,依照勞動技術(shù)課教學(xué)大綱的要求,開設(shè)勞動技術(shù)課,依照規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動,逐步做到按不同年級有計劃地系統(tǒng)地進(jìn)行勞動實踐教育活動,各年級教育內(nèi)容和開設(shè)的專業(yè),盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定。同時也應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)勞動的經(jīng)營管理,逐步實現(xiàn)勞動技術(shù)教育的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。

勞動教育研修心得篇十二

為貫徹落實教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育的意見》,切實加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育工作,更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,結(jié)合實際,特制定我校勞動教育實施細(xì)則。

堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育,突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識,逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能,在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”,幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程,增強(qiáng)勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強(qiáng)度,同時要教育學(xué)生,勞動過程中學(xué)會自護(hù),確保人身安全。

1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程,在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機(jī)的融入勞動教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,組織學(xué)生做好值日,認(rèn)真清掃校園,增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動,提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動,進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù),在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動,志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際,在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異,適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力,增強(qiáng)勞動意識。

第一階段:準(zhǔn)備階段。(20××年10月——20××年11月)

1、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。

2、制定措施,提高認(rèn)識。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

第二階段:實施階段。(20××年12月——20××年5月)

1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn),積極開展教學(xué)研究活動,通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校,指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務(wù)勞動方法,掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動,加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動教育內(nèi)容。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度,評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù),勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,突出家務(wù)勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。

第三階段:總結(jié)階段(20××年6月)

各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記,家務(wù)勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,并上報中心校,屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。

勞動教育研修心得篇十三

勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神,結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育,開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗,制定《勞動教育實施方案》。

勞動技術(shù)是一門涉及面廣,融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科,在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”,高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”,貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識,具有科技意識和創(chuàng)新精神,更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動教育的地位。

每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針,認(rèn)識“五育”發(fā)展的整體性和全面性;學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點意見》,從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》,明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗,增強(qiáng)教育工作的時代感。

同時,利用家長會,宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”:我們把勞動教育列入工作計劃,學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊,一人一份,保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度,保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位,促進(jìn)了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜,開辟勞動教育基地。

勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,還從實際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。

首先,利用我校現(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動;我校的農(nóng)場,每學(xué)年安排學(xué)生實踐體驗。近幾年來,我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪,我們將其劃分給班級包干,負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

其次,我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動,將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地,由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。

此外,積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,及時了解情況,使勞動教育落到實處。

3.開展研究,提高勞動教育質(zhì)量。

積極開展教學(xué)研究,努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量,是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》;深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托,舉行了勞動教學(xué)公開課,課后,重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。

4.各班要結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進(jìn)行一次勞動技能競賽活動,組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料,學(xué)期末,學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。

5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”,培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),做主人。

7.舉行競賽,激發(fā)勞動教育情趣。

8.開展評選“勞動能手”等活動。

勞動教育研修心得篇十四

本學(xué)期,我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育,組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,開展體驗教育,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

1、組織“愛學(xué)校的集體勞動”,每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動責(zé)任區(qū),各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動實踐活動,把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,確?!皶r間、地點、人員、效果”四落實。

2、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,開展“做爸媽的幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動,如掃地、洗衣、疊被……;同時要求學(xué)生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。

3、組織“愛社會的公益勞動”,加強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,讓其感受勞動的快樂與光榮。

1、各班要結(jié)合自己的實際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,在勞動的過程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,組織一次社會實踐活動,進(jìn)行一次勞動技能競賽活動,并及時整理活動的過程性資料。

2、積極開展“三個一”活動,即“訪一名勞動能手”“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”,讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),做主人。

1、本學(xué)期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。

2、本學(xué)期至少開展公益勞動三次。每四周一次。

3、安排兩次勞動知識和技能競賽。

3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,進(jìn)行公示。

勞動教育研修心得篇十五

為了加強(qiáng)涌泉中學(xué)基地建設(shè)管理水平,進(jìn)一步提高基地建設(shè)的科技含量,增強(qiáng)育人功能,推動社會服務(wù),增加經(jīng)濟(jì)效益,根據(jù)我校的實際情況和未來發(fā)展的趨勢,特制定20xx年基地建設(shè)方案及計劃。

1、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè),要堅持貫徹黨的教育方針,切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。

2、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè),要堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù),為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù),要使學(xué)校勞動實踐場所成為補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi),改善辦學(xué)條件,有效地服務(wù)農(nóng)村教育,為學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好服務(wù)。

3、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè),要堅持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合,務(wù)求實效,辦好人民滿意的教育服務(wù)。

1、提高基地的示范作用。

2、提高基地的科技含量。

3、提高基地育人功能,社會服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。

4、提高基地的建設(shè)水平,使基地上規(guī)模上檔次。

5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè),努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長,班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),具體如下:

涌泉中學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長:周德霞

副組長:劉景峰

成員:關(guān)明武崔艷玲

1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育,提高基地的示范作用,加強(qiáng)與科研部門的協(xié)作,提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭在基地效益上領(lǐng)先當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶,力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學(xué)校的前列。

2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應(yīng)用為契機(jī),把玉米繁育做為今年的突破點,大面積種植,提高玉米的產(chǎn)量,認(rèn)真做好科研工作,向農(nóng)技推廣部門請教,加大資金投入力度,逐步實現(xiàn)高產(chǎn)、抗旱、優(yōu)質(zhì)等多樣性。

3、繼續(xù)提高基地育人功能,社會服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生對農(nóng)作物的培育能力,真正讓學(xué)生學(xué)有所用。不斷加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)品種的開發(fā)與更新,用優(yōu)良的農(nóng)作物品種搶占市場,充分發(fā)揮基地的育人作用,培養(yǎng)更多的適用型人才,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

4、不斷提高基地的建設(shè)水平。年內(nèi)計劃投資1.5萬元,并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整,使基地的建設(shè)上檔次,規(guī)范化。

5、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè),不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。我?,F(xiàn)有專職教師1名,學(xué)歷為大專,學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度,為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會,使其理論水平與實踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時,不斷開發(fā)和完善校本課程,用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗,充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。

學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化管理,力爭在基地建設(shè)上,取得更大的成績。

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