感悟是人在生活中遇到某些事件或者有所思考之后，產(chǎn)生的一種對生活或者自己的領悟和感觸。那么我們應該怎樣去體驗和領悟生活中的感悟呢？以下是一些精選的感悟文章，希望能給您帶來一些啟示和思考。
行走課堂的感悟篇一
這幾日北京的陽光顯得有點冷，薄薄的，鋪在人的身上。好在天卻很干凈，藍藍的，就像一個天藍色的夢。行走在奧森的健步道上，放眼望去，是大片大片的散落在地上的枯黃的樹葉和零星的幾只找食兒的鳥。
干燥的空氣中夾雜著一陣陣清冷的北風，會讓人無來由的升起一種悲愴?！帮L乍起，吹皺一池春水”，這陣風沒有吹起我們內(nèi)心的波瀾，卻只是淡淡地起了皺紋。
人行走在路上，靜靜地，思維卻在此時格外的活躍。時光走在記憶的前面，飄散了許多曾經(jīng)屬于我們的故事。與朋友輕言細語，天南海北，漫無目的的聊著天，既簡單又隨性，腳步卻絲毫不落下風。我以為這就是最美的畫面，終會有一天，這幅溫馨的場景，會成為大家最珍貴的記憶。
在這個日益紛雜的社會里，為了生活，我們離不開塵世；為了信仰，我們走入狂野，在這淡淡的陽光下，隨意的舒展，靜靜的呆著，這真是一種福分！
不需要過多的熱鬧和喧囂，只需要靜靜的陪伴！
這就是一種默契的存在……看見的是景色，看不見的是情誼！
行走課堂的感悟篇二
風太大的時候，當正面前進成為一種困難時，我們總是選擇背對著前行?！}記。
轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)在大學這個我們曾經(jīng)夢想的地方待了將近兩年的時間，在這兩年里，笑或淚似乎都被我們淡化，只剩下一個朦朧的影子，掛著，成長的光輝。此刻的我們，和一年相比是如此相像，卻又如此不同。
我們的年華，在這個年代似乎成了我們驕傲的資本。學校這個小社會似乎成了我們揮灑生命光影的地方。我們掛著生命給予我們的無限光芒，在這里肆意歌唱。可是，很多事情往往并不如我們想像的美好，人際的復雜似乎正一點點侵蝕著我們的傲氣，驕傲，不是生活的真正態(tài)度。可是，初來的我們總是那樣自豪。
最近和我很好的一個孩子血相一直居高不下，倘若再過些日子，就是敗血癥了。而且按他的情況，直接會出現(xiàn)病發(fā)癥，再然后，結(jié)果不言而喻?？墒牵铱偸遣辉冈傧胂氯?，那還是個孩子，一個剛剛上高中的孩子。于是，鼓勵他似乎成了每日的功課與習慣，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”其實很多話，我們連自己都騙不過。只能一步一步，面對。這個世界，始終是個適者生存的地方，無論是你的身體還是心智。
我們，對于這個社會來說都還是天真的孩子，我們要走的路還很長。身邊的一切，都是我們必須經(jīng)歷的。就像四季一樣，無法改變，不可避讓。
也許我們都是幸運的，有健全的身體和和諧的家庭，我們要做的就只有做好自己，我們的青春是我們對自己未來的唯一籌碼。
在人生這條大路上我們總會遇到一些阻攔和挫折，就像我們在路上行走一樣，不是任何時候都是順風，倘若逆風了該怎么辦？風大的睜不開雙眼，打的臉生疼，我們通常會選擇背對著行走。以背對的姿態(tài)，逆風行走。只是偶爾回頭看看方向，大多時間都看著自己原本走來的路。
我覺得我們的人生就應該這樣。
生活就像一本書，字句間總給我們些如柳底飛花般細碎輕巧的暗示，可是當時我們總是匆忙的掠過那些內(nèi)容，有些就算看到也不會太過上心，可是，這些內(nèi)容只有在之后的某天，在不經(jīng)意間言及，才會了解其中的深意。
生活本來就是匆忙的'，因為我們要生存。
其實生存對于現(xiàn)在在上學的我們來說，是片面的。我們不用因為真正的生計而苦惱，也不用因為就業(yè)的機會而擔憂，因為我們還年輕。所以，我們的生存就是最大限度的適應這個社會，適應這個我們以后必須生活且將一直生活的社會。
在我們身邊，也許不難看見一些這樣的人，他們對于很多事情都處于一種無所謂的狀態(tài)，沒有什么追求，不知道自己接下來要干什么，只是隨波逐流，過一天算一天，我覺得，這樣的人是悲哀的，他們完全褻瀆了生命賦予我們的意義。我這樣說并不是說自己是多么的有追求，只是覺得他們這樣的生活完全體會不到生活本來要教給我們的東西。忙忙碌碌是一天，無所事事還是一天，時間就是這樣公平。如果可以選擇，我希望自己每一天都充實而忙碌。
其實我和每個人一樣，在剛剛進入大學時迷茫過，徘徊過。還記得老師說過：當你們長大后，也許會發(fā)現(xiàn)凡事不可能完全的公平。現(xiàn)在的我在某些特殊情況下，終于能窺探到其中的一角了。的確，很多事情都不是完全的公平，可是在這些不公平背后呢？我們的努力，我們的付出，終歸與我們的成功成正比。
狂風，在春日的四月吹來了罕見的白雪，吹醒了我有些昏沉的思緒。眼睛，在正面行走時被狂風吹的無法正常視物，于是，我背轉(zhuǎn)過身去，逆風前行。不用擔心我會偏離航線，因為我會不時的轉(zhuǎn)過頭去糾正自己的方向，不用擔心我會忘記轉(zhuǎn)過身來，因為太陽在我這樣背對它的時候把我的影子在我面前拖的好長好長。我這樣行走，只是一種策略，一種省力的方法，背對行走，可以讓我順便拾撿生活中那些細碎的暗示，整理好自己的樣子，在風停的那刻，轉(zhuǎn)過身去，大步向前。
行走課堂的感悟篇三
我現(xiàn)在是一名小學生，還只是一名經(jīng)常在要學習和不想學習中搖擺的小孩。
我每天都需要要上學，需要寫作業(yè)，還要考試。我覺得這樣很好，只有這樣我才能考上好初中、好高中、好大學，以后的工作也好找。而且只有學習才能使我腦子充滿知識，就像鐵一樣，只有一直用，才不會生銹，人的大腦也一樣。
但有時我也會不想學習，當我抱怨作業(yè)太多時，媽媽就會對我說：“如果你現(xiàn)在不學，以后只能干苦力活，像外公一樣，小學只讀到三年級沒什么知識，就干木工活，累死累活的工資還不高；還有人撿垃圾，做乞丐要錢要飯，你要不想學，也會成這樣子?！蔽荫R上去學習，寫作業(yè)，我可是一點也不想變成這樣子。
我有時還不想考試，可我只能嘆口氣，因為老師說：“只有考試了，才能知道你們平時是怎么學習的，有不會的地方，我在講評時可以幫助你們提高自己?！蔽乙仓荒軐懢碜樱驗檫@可以提高我自己。
不過我還很高興呢！因為做完我的任務后，我就可以休息，可以運動，可以吃美食。
我是一名小學生，還是要學習的小孩，行走在這條路上是有點苦，但看著那些用知識改變自己，造福社會的人真的很酷，加油小孩！
行走課堂的感悟篇四
行走對于每個人來說都是厚重的。它永遠會告訴你很多人生哲理，行走的越遠，你會明白的越多，感悟的越多，明白的越多。
在日子中，戰(zhàn)勝其間的妨礙，以一種完美的日子姿勢，堅持走在日子的道路上。
行走，不僅僅是雙腿走路，更是一種日子態(tài)度，一種精力進程。在這日子中，行走。
日子，跟著時光的流逝，都在不斷的行走，即便虛度歲月，也在不斷地走，由于時光不會中止。
行走，一種日子姿勢。細想，我們每一次的行走，不都是有方針的么？為方針而步履匆匆，是為了獲得精彩的成功，公園里的安然漫步，是為了精力上的閑適，即就是丟失時漫無目的的行走，也是為了排解心中的煩悶。行走，是一種充滿才智的日子姿勢。
在一部動漫中，它將日子比作行走。主角仰望著星空，看著最亮的一顆星，在星光的指引下，踏上最精彩的路，只有在這條路上，才能看到星光。這條道路上走得越遠，就會遇到更多的阻止和引誘，主角一一戰(zhàn)勝，沒有因這些而迷失道路，終究獲得精彩的人生。
在真實的日子里，每一個人都會有這樣的行走。或許我們會因阻止而脫離這條路，因引誘而拋棄脫離這條路，脫離星光，拋棄了精彩的行走，也就拋棄了精彩的日子。在遇到阻止時，經(jīng)自己一切的努力去翻越；遇到引誘，始終記著天空中的星光，向著它一路走下去，創(chuàng)造自己日子中的精彩。
行走，是多么賦有趣味。簡單的一個人，雙手插在上衣的口袋里，看著別人成為一道道風景，走在專歸于自己的歲月里。
小時候一有機會，便會在清晨去郊游，不知為何，總喜愛走在賦有陽光的濃綠之中，嗅著土地的芬芳氣味，土地，就像一篇散文，雖散、短，卻也有著著豐盈的詩意。
行走的多了，便漸漸感到，行走，就是人生，一種日子姿勢，一種精力進程。
行走課堂的感悟篇五
每次來到北京的胡同，你都能看到新的事物。
這一次走胡同，我看到很多古老的房子正在被拆除。有座老房子的院門還還沒被拆，依稀能看到過去建筑的樣子。紅色的大門，木門上的一層油漆都脫落，門上的鐵獅子門環(huán)也都生銹了。墻上的窗戶很破，碎了的玻璃上隱約可以看見以前的色彩。
有些房門邊有一個牌子，牌子上記載著建筑的歷史。有一棟建筑明顯做過修繕，但依然保留著歷史的氣息。
走過這些建筑后，我們就到了胡同的深處。我們遇到了一位七十多歲的老人。他的頭發(fā)依舊烏黑發(fā)亮，臉上也看不出明顯的皺紋。他正在用水清洗一些木頭家具，一問才知道，這些家具居然是明朝的！這位老爺爺原來是一位收藏家！他家里收藏著很古老的車牌號、陶瓷和其他的古董。爺爺在講述他的故事的時候眼里都在發(fā)光。
我們被邀請去爺爺?shù)脑鹤永飬⒂^。他的院子里有一個寬大的花園，花園里種著各種各樣的花草，花園里還有一個古色古香的亭子，人進去后心馬上就靜了下來。
每一扇胡同的門背后都隱藏著很多歷史和故事，北京的胡同真是充滿著秘密和驚喜啊！
行走課堂的感悟篇六
生活的節(jié)奏是一個調(diào)不回的時鐘，隨著時代的變化，生活的節(jié)奏會不斷的加快，這樣會使你變得呆滯，麻木。生活就如同一段旋律，有著跌蕩起伏，大海的澎湃，還是涓涓細流。這些都只是在生活節(jié)奏中的一小段旋律。
無論是洶涌澎湃的“大?！保€是緩緩流動的“小溪流”，我們都要面對，選擇退縮，則生活豈不是太單調(diào)?生活就如同一瓶五味醬，有著酸甜苦辣咸盡在其中，只要選擇前進，最終肯定可以嘗到甜的。
每個人都在緊追生活的節(jié)奏，它的步伐永遠也不會停歇。有的人時時緊追生活的節(jié)奏，有的人卻會落下“隊伍”，只因為面對失敗，你選擇的是頹喪，而不是努力，記住不是因為失敗撞到你，而是因為你被失敗撞倒了。有的人常說，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，只要你堅信，只要你努力，一定不會被拋下。加油!不要害怕，與生活賽跑，這樣會使你的人生道路中找到一個目標，學會前進，有一天終能跑在最前頭。
當生活的節(jié)奏不斷加快時，而我們緊追不舍，這是卻也不得不感受到生命逝去的那份傷感。
每天早晨的陽光普照到底，隨之卻迎來了黃昏的來臨;春天一片碧綠，秋天確是一片枯黃;烏黑的頭發(fā)，變成了兩鬢白發(fā);嶄新的鞋子被磨爛了...;當初國家的貧窮落后，變成了現(xiàn)在富裕發(fā)達...一切的一切，預示著生活的節(jié)奏正在加快，在生活中，有人喜歡散步，有的人喜歡騎摩托車，追求風一般的感覺。其實生活中的節(jié)奏是可以控制的，只在乎你的選擇，快與慢只是速度上的不同，學會調(diào)節(jié)節(jié)奏，這樣你的人生會更加豐富多彩。
我們要做生活節(jié)奏的主任，適當調(diào)節(jié)節(jié)奏的快與慢，累了停下來歇一歇。遇到跌蕩起伏的節(jié)奏，學會應對，有一天終會跑在前頭。
行走課堂的感悟篇七
考慮了再三，終于決定不開車了，逛出去找點吃的。一個人吃東西不好辦，一悠一悠地越繞越遠，為了頓飯居然走了一個多小時。想了想，在這個出門500米必開（坐）車的年代，行走居然成了件奢侈的事。于是，象進了大觀園的劉姥姥，帶著好奇的眼光一路看將過去賣魚缸的小店小伙惦念很久了，就象個小型水族館，五彩繽紛的倒也漂亮；不遠處的街轉(zhuǎn)角就有個快遞公司，我卻傻傻地跑去郵局寄東西；濃濃的樹蔭背后居然還有家寵物醫(yī)院......不必焦急地盯著紅燈、不必見縫插針地擠車位、翻著短信，正在發(fā)布嚴重霧霾的預警，而我卻可以看著明凈的天空，跟隨夕陽的腳步，穿行在綠樹與爬藤之間，說不出的輕松與恬淡。
我記得，行走曾是我們的生活方式啊！上學、趕街子、看電影、玩耍......我們每天有大把的時間花在行走上。也就走出了水平，走出了講究。平路走膩了，就去爬山；山爬膩了，就去走管，走一陣，跑一陣，耍一陣。如果時間不那么緊，我們會嘗試走之字形、走三步退二步、試試倒著走有多快；我們會順道鉆進廢礦井去探探密，集體去尾礦庫的中心冒冒險，還差點鬧出了人命，終于知道紅軍過的沼澤有多么的兇險！我們可以用火柴棍分享藏在火柴盒里的鹵腐，一齊去林子里試試新做的彈弓、一起在唯一的水泥坡上乘坐五人彈子盤車，無數(shù)雙腳在路上畫出了白跡，揚起了塵土，灑滿了笑語歡聲......
人漸漸大了，除了用一雙腳去丈量不同的路程，也多了一樣交通工具自行車，放假了，幾個死黨一齊約上，沿著南盤河的河埂到處去轉(zhuǎn)，那時的水可真清啊，天也藍，樹也綠，空氣是那么的清新。遇到有同學的地方便去打打秋風，累了把車子一橫，躲在樹蔭下的軟草堆里美美地打個盹。安靜地看著網(wǎng)魚的大哥收獲如何。養(yǎng)足了精神頭，就有人表演騎車脫穿毛衣或是在土路上極速競賽。盡情揮灑著青春無盡的精力......
年輕是不惜體力的，行走對于某些兄弟來說是一件閱盡春色的美差。上課路上左顧右看，嘿，兄弟，那長頭發(fā)的mm很象王祖賢啊。怕要打探打探，是哪個系，哪個班，哪棟樓？晚上好去走動走動，套個近乎，約個燒烤、送個花什么的......至于要大功告成，那就有得玩了，這有個專用名詞：壓馬路，恐怕到今天這個傳統(tǒng)活動依然還在有效吧。當然，兄弟間的情分也是在不停的行走間累積起來的。我們一起走過校園、在城市里探索著各種新奇、訴說著開心、暢快、失意和迷茫。一起走過了難棄難舍的美好青春。
我們已逐漸習慣了坐在車里觀察這個世界，一聲喇叭代替了所有的問候，我們總習慣隔著車窗說一聲：得空坐坐。可是我們離想要聊的那個人，隔了這么多機械外殼，又隔了這么久，又能聊什么呢？我們不再會漫無目的的亂走，總迫切地按著喇叭想馬上到達目標。當人安靜下來，總是會懷念那些行走的生活，懷念一同行走的人......
行走課堂的感悟篇八
為思念你，我決定拿起塵封的背包，匿藏的相機，走在隨風的道路里，去思念，去彷徨，只因失去了你。
走在環(huán)山的道路上，站在路旁，低眸一看，滔滔的江水，猶如有生命般向東流去。是東吧！或許是南？我瞇起眼睛，傻傻地望著，沒有還是沒有，沒有你的笑，沒有你的淚，只有這黃黃的江水。浪拍打著山崖，似在告訴我，這里沒有你思念的東西，離去才可以。
朦朧的清晨，我隨車來到小鎮(zhèn)，這里有著古老的城樓，樸素的居民，美好的風景，更有一絲絲熟悉的氣息。當我徒步來到鎮(zhèn)邊的柳樹旁，微風拂起，小鎮(zhèn)拂去一層面紗。隨飛而起的蒲公英，劃過身體飄向遠方；一顆顆隨風舞動的野菊，飄蕩著似有似無的香氣。
閉上眼睛，我聞到那里有你，有我的思念陪伴著你，你有著歡樂，迎接我的歡樂；有著淚水，失去的淚水。你想要回來卻只留下那回眸一笑，多美啊卻讓人心痛。
你離去了，我繼續(xù)行走，不為你，只因為我在尋找我心中想要的歸屬。
我是一個被扔入海中的漂流瓶，有著來處，卻，找不到停留的地方。沒有理由，沒有必然，只能漂泊。
行走課堂的感悟篇九
“食物消滅機”是誰?你們肯定會以為是機器人吧?不是啦!這只“食物消滅機”是我們家的小狗莎莎。
莎莎的頭像一個小皮球，一雙水汪汪的眼睛猶如一對黑珍珠，渾身裹著黑白相間的“皮大衣”，露出四條又粗又短的腿，像極了機器狗。
莎莎是個名副其實的“吃貨”。有一次，我拿著一根香腸正準備進屋去，莎莎看見了這根“美食”，沖上來就是一口，咬住了香腸的一半。于是，我就跟它展開了一場激烈的搏斗，和它爭起香腸來。我一手緊緊握住香腸，一手拎起它的耳朵，它拉不過我，只好松開嘴。我拿著香腸，準備進屋換鞋子，我把香腸放在地上，剛換好一只鞋，沒想到它突然從外面竄進來，叼著“美食”就往外跑，然后在外面津津有味地吃起來。我忍無可忍破口大罵：“你這個吃貨!”
莎莎不僅是個“吃貨”，還是個“膽小鬼”呢!
有一天，我們在外面玩，忽然聽到汪汪的叫聲，原來是莎莎和別家的小狗打起來了。那只小狗咬住了莎莎的腿，疼得它直叫喚。我連忙把那只小狗趕走，救了莎莎。從那以后，有好幾天。莎莎都不敢出門，真是膽小如鼠啊!
雖然莎莎有很多臭毛病，可我依舊視它如寶!
行走課堂的感悟篇十
以前，有很多的小孩子在小河上玩耍，一不留神，就會被水沖走了。他們應該是下水的時候踩到了石頭滑到了或是河水太急了，把他們沖走了。
水上有一種昆蟲，叫水蜘蛛，水蜘蛛的八條細的腿上有一些白色的毛，蜘蛛就是靠腿上的毛才可以在水上行走的滑毛。后面的那個圓圓的尾，是用來逃跑的，如果看到有物體靠近，它就會在尾吐出絲來逃跑。它的身體除了那個尾，加起來只有3克。
我就根據(jù)這些水蜘蛛的特點，想到了發(fā)明能在水上行走的鞋子。水上行走鞋。我是照水蜘蛛的特點來做了一下。他的長是0。5米，寬0。5米，外形圓的像一個圓形的拖鞋，重是4克比水蜘蛛的重，應該可以給人穿上行走了。
如果穿上水上行走鞋的話就可以在水面上自由自在地玩耍了。你在水面上玩捉人的時候可以用加速器，加快自己的速度，不會這么快被捉了。如果在大海上遇到了鯊魚的話，不要驚慌，你也可以使用加速器逃跑，鯊魚的速度比你慢。那么你在水上玩游戲的話就不會掉進水里了。
有了我的鞋子小孩子就不會被水沖走了?？梢钥炜鞓窐返卦谒嫔贤嫠Ａ恕Ｄ敲创笕艘膊挥玫暮⒆拥暨M水里了。
我這種鞋子，一定會在不久的將來出現(xiàn)在你們的眼前的！
行走課堂的感悟篇十一
自從看了《舌尖上的中國——六郎水八仙》，我就對水八仙產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一個陽光明媚的早上，作為小記者的我，有幸參加了“行走中課堂——六郎研學”。六郎位于蕪湖東南方，文化底蘊豐厚，天然的綠色果蔬，具有獨特的鄉(xiāng)土美食。這里的水田較多，一路走來兩旁開滿了鮮艷的小花，農(nóng)民伯伯們正忙著在田里種水八仙。童老師告訴我們，水八仙有素八仙和葷八仙之分，素八仙就是我們吃過的茭白、水芹菜、蓮藕、荸薺、菱角、菱角菜、葒絲根、刺蓮藕。
我們參觀北陶十三官巷，垂釣小龍蝦，了解蘑菇和靈芝的生長……六郎，行走的課堂，帶給我很多的快樂，讓我收獲滿滿，更期待著再一次的研學。
行走課堂的感悟篇十二
我在一個甜甜蜜蜜的世界中行走，走著走著便來到了母愛的懷抱中。行走變成了我唯一的道路！
如果把母親比作大地，我則是上面的樹苗，吸收著水分;如果把母親比作太陽，我則是下面的花朵，吮吸著陽光！當然，無論如何，我都在母愛中行走！
記得那天，在黑沉沉的夜晚里，大雪紛飛。我和媽媽正從舅舅家往回走。因為滿地都是泥灘，所以走在前方的'媽媽每向前邁一步，就會用力的踩出腳印的凹，而我則貪婪的踏的凹地，卻不知感謝。一會兒，我感到身體一陣緊，飛了起來！呵！原來是媽媽把我抱起來了。在這時，我的心中涌起一股暖流！
媽媽放下我后，我便快速地走在前方。讓媽媽踏著我小巧的腳印走。但我每走一步，你就向前踢一團雪，這是為了讓前面的泥潭更結(jié)實一些，不容易塌陷一些！這是成長中的母愛！我已成長！
我一直在那片安全的母愛中行走，母愛讓我無法割舍。既然如此，不如讓我?guī)纤旁谛闹?，讓它常伴我在人生的路上前行?/p>
行走課堂的感悟篇十三
20多年后，我成為了一位科學家，我想在我的“研究室”里發(fā)明一種能在水面上走路的鞋子，終于在有一天，我發(fā)明了它。它的名字叫做水上行走鞋，他的外號叫“輕功水上漂?！?/p>
它的外形可愛極了。形狀像海豚一樣，頭扁扁的，上面畫著一只可愛的海豚，眼睛圓溜溜的，像一個小孩子玩耍的球，海豚的嘴扁扁的，尖尖的，可愛極了。
它走在海面，可以發(fā)出響徹云霄的叫聲，還可以在湖面上自由穿梭，讓人看見了一定會說：“居然還有可以在水上行走的鞋子！”
它的顏色有：藍色的、黑色的、紅色的、綠色的，等等，不可計數(shù)。五彩繽紛、顏色各異、各不相同。
它的內(nèi)部他有許多東西，我們把它拆開，就看到了一個像潛水艇的發(fā)動機，縮小10倍，還有許多防水的電線，還有一個大氣囊的東西，發(fā)動機可以讓我們在水上可以更快的行駛，大氣囊可以讓我們浮在水面上，不會沉入海底，而且里面的鐵制東西不會生銹。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，原來這是一場夢??！我多么希望能成為現(xiàn)實，那該多好啊！希望我長大以后是一個科學家，發(fā)明這一雙鞋。
行走課堂的感悟篇十四
第一段：引言（100字）
作為一名大學生，我參加了學校組織的行走課堂活動。這次活動讓我深受啟發(fā)和感動。在行走的過程中，我不僅鍛煉了身體，還感受到了大自然的美妙和生命的力量。下面我將分享我對行走課堂的心得體會。
第二段：體悟自然之美（250字）
行走課堂給我留下了深刻的印象。我曾一度以為自然只是一個課本中的概念，但實際融入大自然中卻讓我感受到了它的美。行走的過程中，我看到了奇妙的風景，感受到了清新的空氣。陽光透過綠樹間的縫隙灑在我身上，給了我一種寧靜和放松的感覺。遠處的山巒和湖泊也讓我感受到了大自然的遼闊和壯麗。我開始欣賞身邊瑣碎的細節(jié)，小草的綠意、花朵的嬌媚……這些平時忙碌中容易忽略的美好，都在行走課堂中得到了展現(xiàn)。
第三段：激發(fā)對知識的渴望（250字）
行走課堂不僅讓我感受到大自然的美妙，還讓我對知識充滿渴望。在行走的過程中，我的導師會給我們講解所走路線的歷史、文化、生態(tài)等知識。這使得我們不僅僅是盲目地走動，更加了解了所處的環(huán)境。通過實地的講解，知識變得更加生動有趣，我也更容易記住。這樣的學習方式激發(fā)了我對知識的好奇心，讓我更加積極地參與了解學習活動。
第四段：拓寬交際圈（250字）
參加行走課堂，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在行走的過程中，我們相互交流彼此的感受和體驗。大家一起欣賞美麗的風景，討論自然景觀的形成原因，分享著自己的見解和思考。在這種交流中，我學到了許多新的觀點和知識。這次活動不僅帶給了我對自然的啟發(fā)，也讓我認識到了許多與我志同道合的朋友，為我以后的學習和成長提供了很大的幫助。
第五段：回顧與總結(jié)（350字）
行走課堂不僅是一次美好的體驗，更是我在大學生活中的一次重要經(jīng)歷。通過行走課堂，我深深感受到了大自然的魅力，更加熱愛生活。通過與導師和同學們的交流，我對知識的渴望得到了滿足，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過這次活動，我不僅對知識有了更深入的理解，也學會了欣賞和體驗生活中的美好。這次行走課堂的經(jīng)歷讓我感慨良多，我將會將這次充實的體驗和收獲銘記于心，并在以后的學習和生活中更加積極地去探索和感受。
行走課堂的感悟篇十五
從小學開始，“文明”就是父母、老師強調(diào)的話題。一開始聽的時候我一知半解、半懂不懂的。但是后來，我慢慢理解了這個詞的意思。
低年級時，文明就是那幾聲“老師好”“警察叔叔好”“老師辛苦了”“老師再見”“警察叔叔再見”，嘴巴上說著，心里卻不知道為什么要這么說，說得懵懵懂懂的。
到了中年級，我已經(jīng)是個光榮的少先隊員了，對我來說，文明又新增了一個手勢：敬禮。每當我把書搬到老師辦公室時，不免遇到其他老師。這時不管書多重，我都會向老師敬禮，說一聲“老師好”。我有些懂了，文明就是要對他人有禮貌，而在班級不說臟話，不與人追逐打鬧也是文明的表現(xiàn)之一。
現(xiàn)在上了高年級，學校嚴抓坐摩托車上學不戴頭盔的人和亂扔煙頭的大人，不論是家長還是學生，都文明了不少。我漸漸明白了：文明是針對每個人的，成人、未成年人都要自覺文明。文明不僅是有禮貌的行動，更是一種不容人違反、不容人侵犯的社會約束，國人都要有“文明”的責任。
在我的成長路上，文明伴我行。我認為如果想讓社會進步，文明是必須遵守的最基本的要求，每個人在文明面前都是平等的，不管什么職業(yè)、什么地位，你都要文明。
來吧，行走在這文明的路上！
行走課堂的感悟篇十六
自從看了《舌尖上的中國――六郎水八仙》，我就對水八仙產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一個陽光明媚的早上，作為小記者的'我，有幸參加了“行走中課堂――六郎研學”。六郎位于蕪湖東南方，文化底蘊豐厚，天然的綠色果蔬，具有獨特的鄉(xiāng)土美食。這里的水田較多，一路走來兩旁開滿了鮮艷的小花，農(nóng)民伯伯們正忙著在田里種水八仙。童老師告訴我們，水八仙有素八仙和葷八仙之分，素八仙就是我們吃過的茭白、水芹菜、蓮藕、荸薺、菱角、菱角菜、葒絲根、刺蓮藕。
我們參觀北陶十三官巷，垂釣小龍蝦，了解蘑菇和靈芝的生長……六郎，行走的課堂，帶給我很多的快樂，讓我收獲滿滿，更期待著再一次的研學。
行走課堂的感悟篇十七
近年來，行走課堂在教育領域逐漸興起。它將學生從封閉的教室環(huán)境中解放出來，讓他們親身參與到各種實地考察和戶外課程中。我最近參加了一次行走課堂活動，對此有著深刻的感悟和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以期能對其他人也有所啟發(fā)。
第一段：拋開書本，接觸真實的世界
行走課堂讓我們有機會離開課堂，走入真實的世界。這次活動，我們?nèi)⒂^了一所歷史悠久的博物館。在館內(nèi)，我們親自觀摩了古代文物和藝術品，而不是只看照片或閱讀書本。通過觀察和親身體驗，我對歷史文化有了更深刻的理解和感受。這種真實的接觸不僅增加了我對文化的興趣，也提高了我的學習動力。
第二段：實踐探索，提升綜合能力
行走課堂所提供的實踐探索機會，可以幫助我們提升各方面的綜合能力。在一次戶外課程中，我們進行了團隊合作的游戲和解決問題的訓練。這些活動鍛煉了我們的溝通能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。同時，行走課堂還鼓勵我們主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了我們的實際操作能力和解決實際問題的能力。這些實踐探索幫助我們更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：增加自信心，培養(yǎng)獨立思考
行走課堂強調(diào)學生的主動學習和獨立思考。參加活動時，我們沒有老師的指導，需要自己組織時間和安排行程。這要求我們做出獨立決策和負責任的選擇。在這個過程中，我漸漸變得更自信，學會了獨立思考和處理問題。這種經(jīng)歷讓我相信，只有不斷嘗試，才能真正掌握知識和能力。
第四段：拓寬視野，培養(yǎng)全球意識
行走課堂可以讓我們在多元文化背景下，接觸不同國家和地區(qū)的人、事、物。這次行走課堂活動中，我結(jié)識了來自不同國家的同學，了解了他們的不同文化和傳統(tǒng)。我們一起交流，分享彼此的經(jīng)驗和見解。這種國際化的交流拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我對全球事務的關注和理解。這對于我們成為具有全球意識的公民是非常重要的。
第五段：回歸課堂，應用實踐成果
行走課堂的收益不僅體現(xiàn)在參觀和實踐過程中，更體現(xiàn)在回歸課堂后應用所學的成果。我們在課堂上分析和總結(jié)了參觀和實踐的結(jié)果，并進行了學習反思。這使得我們能夠更好地將所學知識應用于實際情境，并加深對知識的理解和掌握?；貧w課堂也是對我們在行走課堂中學到的知識的鞏固和強化。因此，行走課堂不僅是一次實踐經(jīng)歷，更是一次知識的整合和應用。
總結(jié)：
行走課堂是一種創(chuàng)新、激勵人心的教育方式，具有許多優(yōu)點。通過行走課堂，我們可以拋開書本，接觸真實的世界；實踐探索，提升綜合能力；增加自信心，培養(yǎng)獨立思考；拓寬視野，培養(yǎng)全球意識；回歸課堂，應用實踐成果。這些經(jīng)驗和體會將成為我們未來發(fā)展的重要財富，并激勵我們成為更好的自己。期待未來能有更多的行走課堂活動，讓更多的學生受益。
行走課堂的感悟篇十八
研學旅行行走中的'課堂盼了一天又一天，終于盼來了我們期待已久的研學旅游。在上個周末，我們就已經(jīng)把時間定好了，是在這周的周一。
周一早晨，因為心里太激動、太期待了，所以，急得我手忙腳亂，收拾東西時，不是忘了這就是忘了那，不過，幸好有媽媽的幫助，才使我心里的小兔子漸漸的安靜下來。早飯我?guī)缀鯖]動，都怪我嘴饞，昨天晚上吃了塊西瓜，這一吃，不要緊，大清早的，我跑了好幾趟廁所，迫不得已，最后，我只好摸著空空如也的肚子去了學校。
到了學校后，我們排好隊，分好組后，就去了大巴車上的出發(fā)了！今天，是我們六年級和二年級，還有四年級一起去的，其他三個年級會明天再去。在大巴車上。我顯得異常安靜，因為我的心里實在是太激動了，更讓我激動的是，語文老師竟然交給了我一個任務：用她的手機把好看的風景和對我們有用的東西拍下來，好吧，我只好乖乖的去拍照了！
沒過多久，我們就到達了今天研學旅游的第一站——生態(tài)潛流濕地！在生態(tài)潛流濕地的旁邊，還有化工廠和污水處理地，就是把化工廠里的污水靠地下水管運輸?shù)轿鬯幚淼剡M行處理，聽那位講解的老師說，經(jīng)過處理的污水會變得和海水一樣，哇塞，這也太神奇了吧！
回到家了，摸著有些痛的腳腕，才發(fā)現(xiàn)：原來在不知不覺中，快樂的一天就這么過去了……
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