演講稿可以通過使用故事、引用名人或提出問題等方式來增加吸引力和互動性。在撰寫演講稿之前，要進行充分的資料搜集和主題的深入思考。在寫演講稿時，可以參考這些范文，借鑒其中的經(jīng)驗和技巧。
心中的最美教師演講稿篇一
最美教師趙力，趙力自從參加工作以來，在平凡的教育教學工作中，始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。以自己獨特的教育魅力贏得了大家的尊敬和信任。憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，用心地做工作中的每一件小事，耐心地處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。在教學中，結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計多種深度不同的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。在20xx年，指導(dǎo)學生“田夢、劉慧、邢蓉、馬勇”在全國中學生英語能力競賽中榮獲二、三等獎；20xx年，指導(dǎo)學生任潮榮獲中國青少年英語能力大賽自治區(qū)初中組一等獎。作為一線教師，立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。20xx年獲得東勝區(qū)青年基本功競賽一等獎。并多次獲得校級“滿世、大河”獎學金獎勵，多次被評為東勝區(qū)二中優(yōu)秀教師和儒雅教師稱號。
心中的最美教師演講稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學：
一年前的階段考前期，我捧著一本數(shù)學練習冊冥思苦想，總期望在這些文字與數(shù)字之間找到一些解題的線索，卻沒有絲毫的進展?？荚嚠斕?，教師們都不在辦公室，問不到教師了。考試有來這道題也只是無能為力了……想到這，我的心境再也不能平復(fù)，我怎應(yīng)當將這分白白丟掉!
考試一天天逼近，無可奈何的我最終鼓起勇氣向教師發(fā)了一條信息：“教師，明天考試前我能問您幾道題嗎?”這似乎是找到教師的最好的途徑了。直到第二天的早上，我仍沒有收到教師的回復(fù)信息，失望之情溢于言表，我垂頭喪氣地步入考場。
但正當我坐在考場上盯著練習冊發(fā)呆時，一位同學急匆匆地跑來，說：“同學，班主任找你!”我黯淡的眼神瞬間明亮起來，抓住同學問：“教師在哪?教師在哪?”“在三樓?！蔽夷闷鹁毩晝灾睕_向三樓，到了，腳步也放慢了。
“教師?”我輕輕地叫?！芭?，佳瑤啊，你要問哪些題?”您溫柔的聲音讓緊張的我頓時舒了一口氣。我俯下身子，專心地聽著您的講解。題目講完了，也快考試了，時間連接得是如此巧妙。我歡快地奔回考場，等待那場數(shù)學考試的到來。
您，是一位平凡的教師，卻也是一位偉大的教師。您的細心照顧我不會忘，您的名字我會深深的印在心底。
劉紹奇教師，多謝您，您就是我心中最美的教師。
心中的最美教師演講稿篇三
今天，老師讓我們把學習計劃拿起來要檢查，當我們的計劃被老師檢查一番時。老師對我們相當不滿意，說：“每個人寫的計劃，怎么這么差呢？就沒有一份讓老師滿意的嗎？這么長時間了，讓你們寫一份計劃書，你們也寫得這么不順人意！你們是怎么寫的呢？有的沒帶，有的沒寫，有的寫得才2、3行！回去重新寫一份，明天拿來給我檢查，幾點到幾點要做什么事情，都要寫得清清楚楚，明天利用2節(jié)課所有人把自己的計劃書念給大家聽！”我們聽了，毛骨悚然，垂頭喪氣！天啊，寫了一份又要寫一份，如果再寫不好豈不是要寫好幾十份！老師說：“寫2份，一份貼在家里，一份帶到學校里來，一份是在學校要做什么事情，另一份是你在家里要做什么事情，如果你完成了一星期就畫一個小星星，哼，有的同學就會開小差，畫滿了星星，誰沒完成誰完成了老師心里都清楚，老師會惦記你們的一舉一動，別以為老師不知道！昨天小輝才把小蘭打哭了！”
哇塞！老師有裝監(jiān)控器啊，怎么什么都知道??？還是老師是火眼金睛。完蛋了，我現(xiàn)在要好好表現(xiàn)了，不然被老師發(fā)現(xiàn)了后果就不堪設(shè)想！
我們的老師真是火眼金睛喲！
心中的最美教師演講稿篇四
提起“我心目中最美教師”，大家都會認為，是像最美教師張麗麗一樣，為了解救學生，愿意付出生命的老師嗎？不！只要愿意為我們付出時間，那就算是“我心目中最美教師”，嗎每個老師都可以評選我的心目中最美的教師，可是為我們付出時間更多的，那可要數(shù)從一年級到三年級一直教我們的語文老師王老師。
雖然現(xiàn)在我們的班主任是吳老師，雖然我們不能天天見到王老師，但是，我們的心卻天天惦記著王老師。當我們第一次跨進青春小學的校門，是她，王老師為我們每個人佩戴上了小紅花，成為這學校的一分子。是她，讓我們感受并接受了新校園的氣息。是她，讓我們在這個美好的校園里成長起來……一到三年級的接力賽，我們都是拿第一名。一到三年級的運動會，我們班要不排在年級第一，要不排在年級第二。二年級的時候，全校舉行了器樂大賽。王老師為了全班的光榮，抽出了幾節(jié)語文課，給我們連口風琴，并指出我們的缺點和優(yōu)點，我們也接受并改正了。通過這樣的努力我們也教學相長，獲得了特等獎。因此，我們都很高興。
我心目中最美教師就是王老師，雖然現(xiàn)在她不是我們的班主任，但我每次想到她時，就不要忘記，稱他為最美教師，因為她為我們付出了太多太多……她可以讓我們聽明白，讓我們聽懂，讓我們聽話，可以把自己的嗓子喊啞，最后到醫(yī)院治療。她可以為了我們學習更好，為了差生不要再拖后腿，為了好生不再為為好分數(shù)驕傲而跌落山崖，可以把自己弄出黑眼圈來。想要知道什么叫最美教師嗎？如果不知道那就可以跟王老師比較。為了學生可以讓自己受到一小點挫折，就是我心目中最美教師。
心中的最美教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風趣;她工作嚴謹，教學經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂!
心中的最美教師演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。美，是我們每個人都渴望、都追逐、都夢想的一種信念。20xx年是產(chǎn)生最美的時代，這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美，有最美媽媽、最美護士、最美大學生、最美司機還有最美女教師。每一個最美都讓我們感動，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻、無私和執(zhí)著。今天我也要說說心目中最美的老師——楊老師。
剛?cè)雽W的時候，我牽著媽媽的手走進了學校大門，面對陌生的環(huán)境，我感到那么孤單，那么無助！委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。楊老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了楊老師。
楊老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話，……，現(xiàn)在，我們班每一個同學都深深地愛上了楊老師的語文課。
有人說，老師像明燈，在我們迷茫的.時候給我們指引正確的方向；有人說，老師是山澗最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌著我們這些小樹苗。而我覺得楊老師更像一位慈祥的母親，不但時時刻刻關(guān)注著我們的學習情況，而且每時每刻關(guān)心著我們的身心健康。
一個冬天的中午，雨不停地下著，同學們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走，教室里只剩下我們幾個寄午的同學。因為沒帶傘，沒辦法去食堂吃午飯，我們正坐在教室里唉聲嘆氣。等了許久，雨也不見小，而我們幾個的肚子早已唱起了空城計，最后只好冒雨沖向食堂。到了食堂，我們的頭發(fā)都濕了，冰涼的雨水順著頭發(fā)流到我們的臉上、脖子上，凍得我們只打哆嗦。這時楊老師也在食堂吃飯，看到我們這一個個狼狽的樣子，心疼地說：“怎么淋成這樣？會生病的！”說完她就讓食堂的阿姨幫忙熱一下湯，然后二話不說就打著傘沖進了雨簾里?！斑?，老師怎么沒吃飯就走？”我們邊喝著熱湯邊議論著。過了一會兒，我們看到楊老師手里拿著電風吹正急急忙忙地朝我們走來。楊老師挨個兒為我們吹頭發(fā)、吹衣服?？粗菍Ｗ⒌难凵瘢刮蚁肫鹆藡寢屇谴葠鄣哪抗猓豢拷臏嘏碥|，我仿佛聞到媽媽那溫暖的氣息。我情不自禁的叫了聲“媽媽！”生音剛落，我的臉紅到了耳根了。（我為自己的行為感到不可思議）幸虧我的聲音小，被電風吹的聲音掩蓋了，同學們都沒聽見，不然我不知要窘成啥樣。
其實，楊老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。謝謝您，楊老師！
心中的最美教師演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老教師，新老師：
大家好！
今天我演講的題目是《做最美的教師》
我不是思想者，不能用專業(yè)的思想考量我的價值；我不是哲學家，不能用不變的哲理闡釋我的`崗位。然而，我是教師——一名烏蘇一中新任歷史老師，我要在我儲存的隋唐元明清中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位，更希望自己成為學生心目中的最美教師。
xx年畢業(yè)在即，我遇到了我職業(yè)生涯的引路人——我們大學的劉樹友老師。他精心地幫我規(guī)劃未來的教師之路，讓我更加堅定了從小就有的從事教師職業(yè)的信心和決心。每每回憶起在1507的那一刻還是不由得想說聲:“劉老師謝謝您”，但卻總是感覺一句謝謝，不足以表達我心中的感激之情。
時間回到兩年前，我?guī)е鴮v史教師行業(yè)的向往，跨上行囊，獨自一人來到了二千多公里以外的新疆，開始了我真正的高中歷史教師生涯。直到現(xiàn)在一直清楚地記得講述夏商西周的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、講解君主專制中央集權(quán)的忐忐忑忑，后來，漸漸地從孩子們渴望的眼神中找回了自信，找到了從教的快樂。
兢兢、忐忐忑忑，但卻遇到了許多新問題：對學生情況的把握、對學科知識的定位、對學術(shù)動態(tài)的領(lǐng)悟，以及怎樣把自己所學到的知識滲透到教學中去等難題困擾著我。學校領(lǐng)導(dǎo)的及時關(guān)心，張組長、劉老師的熱情指導(dǎo)，使我對烏蘇一中的工作有了全新的認識，對自己有了準確的定位。張組長，劉老師，你們就是我身邊最美的一中老師。你們總是用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾，實踐著敦品勵學、踐行致遠的一中校訓、你們的行為真正體現(xiàn)了求實勤奮、團結(jié)自強的一中精神。新入職的我，對于你們的認識還只是冰山一角，有待于以后更進一步的探索發(fā)現(xiàn)。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙，我們?yōu)跆K一中的老師又何嘗不是這樣呢？天不亮，總能看到你們忙碌的身影，放學后，總能看到你們辦公室的燈光。在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。你們以校為家，兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，無怨無悔。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗?，我們在教育的崇山中勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>
新任老師們，讓我們一起，協(xié)同工作，努力進取，將愛的教育進行到底！做學生心中的最美教師。
心中的最美教師演講稿篇八
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！我是三（2）班的邵旭，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。
教過我的老師有很多,但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。
剛?cè)雽W的時候,我牽著媽媽的手走進了學校大門,面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了龔老師。
記得那是一年級的一天，我在拖地的時候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫(yī)務(wù)室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的`氣喘吁吁，到了醫(yī)務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時時注意安全！”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時流遍了全身，我使勁點了點頭。
龔老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話，……，現(xiàn)在，我們班每一個同學都深深地愛上了龔老師的語文課。
心中的最美教師演講稿篇九
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一張健談的嘴。這是我尊敬的'老師，我心中最美的老師，丁老師——。
丁老師是一位很有責任心的好老師。
平常丁老師每天都來學校給我們仔細講課，無私地和同學們共享他的學問；同學做錯了，老師不會放過，會嚴峻批判他，要求他以后不要再犯，教我們做人的道理。老師批改我們每天做的作業(yè)，讓我們能準時改正錯誤，她備課，課間非常鐘幫我們改正錯誤.她每天都忙著為我們付出。雖然大家都認為這些事情都應(yīng)當由一個老師來做，但我不認為全部的老師都會這么盡職盡責。更值得一提的是.
我記得在一個星期二的下午，放學鈴響的時候，全部的同學都在整理書包。丁老師進來向大家宣布：“背得不好的同學，放學后留下來背好了再回家?！倍±蠋熛逻@個命令的時候，沒背好書的同學拿起書去走廊背書。第二天，我回到教室，聽到那些昨天留下來背書的同學說：“我們昨天下午六點才回家。是丁先生送我們回家的?！蔽衣犞?，大聲說道：“什么？六點？而且是丁老師挨家挨戶送的！”時不時在心里想：丁先生，你盡心教育了我們，你對我們要求嚴格，你恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我會不負眾望，用優(yōu)異的成果回報你。
這就是丁老師，無私奉獻的好老師。丁老師是我的榜樣，是我心中最美的老師！
心中的最美教師演講稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》美，是我們每個人都渴望、都追逐、都夢想的一種信念。是產(chǎn)生最美的時代，這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美，有最美媽媽、最美護士、最美大學生、最美司機還有最美女教師。每一個最美都讓我們感動，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻、無私和執(zhí)著。今天我也要說說心目中最美的'老師——楊老師。
剛?cè)雽W的時候,我牽著媽媽的手走進了學校大門,面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。楊老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了楊老師。
楊老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話，……，現(xiàn)在，我們班每一個同學都深深地愛上了楊老師的語文課。
有人說，老師像明燈，在我們迷茫的時候給我們指引正確的方向；有人說，老師是山澗最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌著我們這些小樹苗。而我覺得楊老師更像一位慈祥的母親，不但時時刻刻關(guān)注著我們的學習情況，而且每時每刻關(guān)心著我們的身心健康。
一個冬天的中午，雨不停地下著，同學們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走，教室里只剩下我們幾個寄午的同學。因為沒帶傘，沒辦法去食堂吃午飯，我們正坐在教室里唉聲嘆氣。等了許久，雨也不見小，而我們幾個的肚子早已唱起了空城計，最后只好冒雨沖向食堂。到了食堂，我們的頭發(fā)都濕了，冰涼的雨水順著頭發(fā)流到我們的臉上、脖子上，凍得我們只打哆嗦。這時楊老師也在食堂吃飯，看到我們這一個個狼狽的樣子，心疼地說：“怎么淋成這樣？會生病的！”說完她就讓食堂的阿姨幫忙熱一下湯，然后二話不說就打著傘沖進了雨簾里。“咦，老師怎么沒吃飯就走？”我們邊喝著熱湯邊議論著。過了一會兒，我們看到楊老師手里拿著電風吹正急急忙忙地朝我們走來。楊老師挨個兒為我們吹頭發(fā)、吹衣服。看著她那專注的眼神，使我想起了媽媽那慈愛的目光；靠近她的溫暖身軀，我仿佛聞到媽媽那溫暖的氣息。我情不自禁的叫了聲“媽媽！”生音剛落，我的臉紅到了耳根了。（我為自己的行為感到不可思議）幸虧我的聲音小，被電風吹的聲音掩蓋了，同學們都沒聽見，不然我不知要窘成啥樣。
其實，楊老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。謝謝您，楊老師！
心中的最美教師演講稿篇十一
尊敬的老師、同學們：
大家好!
月缺又月圓，前塵往事浮現(xiàn)。伏筆提按，記錄著遭遇的每道風景和每一人事。日影飛逝，許多與小學相關(guān)的約定，來不及兌現(xiàn)已付諸東風。人世風景，終究亦只是相忘。但凡我記得的關(guān)于小學的記憶，也是零零星星，散落太多。然而卻總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心的最深處，比如彭秋菊教師，她是我心中最美的教師。
晨露曉風，叩醒簾內(nèi)的幽夢。
落葉方知已入秋，四周的景物皆褪去往日的光彩，顯得寧靜祥和。也便是在微涼的清秋時節(jié)，身高未及母親肩膀的'我，攜著母親溫熱的手掌，踏入了這所陌生的學校。濕潤的青石路，涼風拂過，菊花的芳香，飄散在潮濕的空氣里，彌漫著清甜味。母親領(lǐng)著我先去了校長室，囑托了幾句，而后匆匆離開了。半晌，有人推門而入，進來的是一位高瘦的女士。高挺的鼻梁，深邃的眼睛如大海般深不可測，素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好，她卻示意我坐下，自我介紹道：“我是你的班主任，彭秋菊教師……”她的聲音很好聽，且名如其人，秋天的菊花，是那么清新淡雅，那么美。
陰雨連綿的夏季，靜坐小窗，聽雨打殘荷，寥落，也孤獨。每日繁重的任務(wù)，壓得人喘可是氣，又迎來了數(shù)學測試。她挾著一疊試卷走進教室，吵鬧聲頓時消散無蹤，她清了清嗓子說要測試，試卷已傳遍教室，唯獨剩下筆在白紙上劃動的沙沙聲。待筆落，窗外已是一片艷陽。她瞥了幾眼我的試卷，唯剩嘆息。于是，她把我叫到辦公室了。我越過安靜的走廊，來到辦公室，看見了她辦公桌上的試卷，第一張是我的，75.5分。我心如刀絞，驚慌失措。她慎重地對我說：“這道題教師明明講過很多遍，為什么總是莽撞答題?總要吃虧的?！彼袷窃谫|(zhì)問我，又像是在嘆息。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺，打了一下我的手心，火辣辣的，吃疼的緊。我難過地踏出門檻，不料耳邊出來一句話：“這孩子，跟我小時候真像?！蔽业男南曳路鸨挥|動了，抬頭望向窗外的云，靜悠悠的，美如畫卷。
如今，我早已小學畢業(yè)了，我還時常會不經(jīng)意地想起她，可惜我連一張她單獨的相片都沒有。可是她美麗的身影一向定格在我的腦海中，揮之不去。漫漫人生，因為有彭教師，我才能自由翱翔于天際。
故事過了很久，回憶釀成老酒，尋覓釀酒的人，身影不再了。當我于浩瀚大海中游弋，彭教師化身孤島的藍鯨，予我棲息的港灣。那么多的故人遠去，那么多的繁華落盡，抹去昨日的記憶，又該拿什么來淡淡送離。我心之所愿，日漸清晰的，是所有關(guān)于彭教師的回憶，只因她是我心中最美的教師。
心中的最美教師演講稿篇十二
大家都說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。懷著對教師的憧憬，當年的我鄭重地填報了自己的志愿——到師范院校讀書。自此，三尺講臺為伴，一支粉筆相隨，我與教師結(jié)下了不解的緣。
常常在想，我最喜歡的教師是怎樣的呢?
小時候，或許是那些能俯下身子、與我嬉戲的;慢慢長大，或許是那些學識淵博、滿腹經(jīng)綸的;到最后，或許就是那些智如泉源，行為表儀的。總歸一句話，我喜歡的是那些飽含著"愛"的教師。他們深愛著孩子們，愿和孩子們一起共同經(jīng)歷最華美的童年;他們深愛著孩子們，愿竭盡所能地給他們知識和營養(yǎng);他們深愛著孩子們，愿用滿腔的熱血來照亮一方的山河。
想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧，面對一群特殊的孩子，她沒有退縮，沒有拒絕，從未有悔。孩子們殘缺的世界，因她的用心修補而健全。守護著這些"折翼的天使"，她在不經(jīng)意間成就了最美。
想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧，在深山站了37年的講臺，走了6萬公里的山路，破了350多雙的鞋子，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個孩子。"一次選擇，終生無悔"的他用行動詮釋著自己的美。
想必更有一顆最亮的星屬于王西梅吧，她本只有一個孩子，但她卻給自己"媽媽"的角色一直加碼，她成了數(shù)十人的校園媽媽。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長的藍天，她的"美"，讓人難以直視。
那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧，假如回過頭來看看身邊：我永遠忘不了剛剛退休的王老師，剛?cè)肼殨r我對她倒沒有很深的印象，只知道她是我們學校最年長的老師，覺得在她的身上總有一種歷經(jīng)歲月的從容與優(yōu)雅。我常常經(jīng)過她的班級，偶然間我發(fā)現(xiàn)，好像每次我路過時，她總在教室里。有次，因為我要早早到校做一些事情，路上沒有太多的行人，校園里更是空蕩蕩的，但我竟然發(fā)現(xiàn)她們教室的門仍然大開著。果不其然，王老師一個人正在講桌前改作業(yè)呢。不知有多少次，我在學校最早見到的總是她。有段時間，沒看到她，一打聽才知道，原來她生病了，好像還挺嚴重。我心想，王老師真的是太累了，這段時間真的應(yīng)該好好休息，好好養(yǎng)病。不曾想，沒過幾天，我又看到了她的影子，依然是那樣緩緩地走著，依然是那樣的從容。只是看著她蠟黃的臉色，心里有種說不出的滋味。當帶的孩子們升入六年級，王老師到了退休的年齡。但顧及到孩子們將要畢業(yè)了，王老師不顧親朋好友的勸說，拖著虛弱的身體，堅持陪伴孩子走完小學這段路。王老師的美讓我至今難忘!
冰心說："愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花……"那些曾讓我們感動過、銘記過的教師無不是因為他們有著對學生春風般的愛。我渴望成為一個被人喜歡的教師，我更堅信愛能創(chuàng)造一切?？赡芪覀兊氖聵I(yè)沒有鮮花，沒有掌聲，但是我喜歡教師這個職業(yè)，我喜歡走在路上，聽學生問好的聲音;我喜歡站在講臺，看孩子求知的眼神;我更喜歡他們裝扮著我的生活，美麗著我的人生。
心中的最美教師演講稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！
我是三（2）班的xxx，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。
教過我的老師有很多,但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。
剛?cè)雽W的時候,我牽著媽媽的手走進了學校大門,面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了龔老師。
記得那是一年級的一天，我在拖地的時候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個消息，龔老師連忙放下手中的'工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫(yī)務(wù)室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時時注意安全！”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時流遍了全身，我使勁點了點頭。
龔老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話，現(xiàn)在，我們班每一個同學都深深地愛上了龔老師的語文課。
心中的最美教師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事們：
大家下午好！
我是來自xx鎮(zhèn)的團委書記xxx，同時我也是一名一般的勞動保障員。今日有幸站在這里演講，我感到非常興奮。今日我演講的題目是——責任如山，大愛無價！
近日，衢江四小三位老師勇救同學一家三口的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界引起劇烈反響。從他們的身上，我看到了責任之光的閃爍。
上升了一個層次。在同學家長工作單位查找依舊無果的狀況下，三位老師依舊沒有回去學校，而是折返同學家中進行二次家訪，接著為同學家長手機充值，一遍遍的撥打電話，了解到母子三人處于萬分危險狀態(tài)，緊接著實施救人措施，最終將母子三人從死亡線上拉了回到。事情到了這里，三位老師不僅做到了自己應(yīng)盡的責任，而是責任與大愛的完善體現(xiàn)。
一株無名的小草，不會因牡丹的絢麗而自卑，因為責任悄悄為春天增加一抹顏色；
一棵山楂樹，不會因蘋果的碩大而自枯，因為責任悄悄地為金秋捧出幾簇紅果；
一脈小溪不會因江河的綿長而干枯，因為責任悄悄地滋潤一方土地！
三位老師不因職業(yè)平凡而平凡，因為責任他們挽救了一家三口的性命！
當一切煩囂都歸于安靜，當吵鬧的城市最終在夕陽的一抹金色晚霞中進入夢的旋律，我回味著“最美老師”的先進事跡，不禁想到了自己，我是xx鎮(zhèn)的'團委書記，同時也是一名一般的勞動保障員，這是一項平凡的工作，也是一項簡單的事業(yè)，每一天我的辦公桌前都會來許很多多的投訴人，每一天我都要接到各種各樣的投訴詢問電話，工作雖然繁瑣、一般，但事無巨細都關(guān)系到人民群眾的切身利益，這都是我所要擔當?shù)呢熑巍?/p>
有位哲人曾說過這樣一句話：“假如一個人肩負責任，那么他必定是精神上的勝利者?！闭\然，責任是我們?nèi)松胁恍腥鄙俚囊徽n。在社會中，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在擔當著相應(yīng)的責任，責任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責任。
作為一名勞動保障員，當我走進工廠、企業(yè)，查對勞動用工合同和工資時；當我宣揚“一法三條例”時，當我們組織用人單位和農(nóng)夫工培訓時，我感到更多的是責任，記不清去過了多少工廠車間，記不清到過了多少工地作坊，記不清追討了多少勞動者應(yīng)得的工資補償，記不清接待了多少求助的兄弟姐妹。記得的是那急促的電話鈴響就是使命的召喚，記得的是那樓道里一串串疲乏的腳步就是責任的扣問，記得的是那緊握著的粗糙雙手和噙滿感謝淚水的雙眸就是我最大的安慰！
當我揮褪纖塵，抖落工作中的困惑與疲乏的時候，當我端詳過往工作，體會艱辛與欣慰的時候，我可以傲慢地說：“我無愧于自己的選擇，無愧于這份神圣的職業(yè)，無愧于肩膀所擔負的責任！”
古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷史上種。種驚天動地之舉，而不能擔當責任的是懦夫。要擔當責任，光有士氣是不夠的，還必需付出艱辛的勞動。責任，一個凝聚著厚重的字眼。人，只有擔當起自己的責任，實現(xiàn)自我在社會中的價值，才能呈現(xiàn)人生的意義。責任是一種承諾，在三位最美老師的身上，我們看到了仔細負責，更看到無價的大愛。
我要學習三位“最美老師”的如山責任感，仔細的工作在勞動保障的工作前獻上；我更要學習他們無價的大愛，做一把為勞動者遮風擋雨的傘！
我的演講完畢，感謝大家！
心中的最美教師演講稿篇十五
敬愛的老師，親愛的同學：
一年前的階段考前期，我捧著一本數(shù)學練習冊冥思苦想，總期望在這些文字與數(shù)字之間找到一些解題的線索，卻沒有絲毫的進展。考試當天，教師們都不在辦公室，問不到教師了?？荚囉衼磉@道題也只是無能為力了……想到這，我的心境再也不能平復(fù)，我怎應(yīng)當將這分白白丟掉!
考試一天天逼近，無可奈何的我最終鼓起勇氣向教師發(fā)了一條信息：“教師，明天考試前我能問您幾道題嗎?”這似乎是找到教師的最好的途徑了。直到第二天的早上，我仍沒有收到教師的回復(fù)信息，失望之情溢于言表，我垂頭喪氣地步入考場。
但正當我坐在考場上盯著練習冊發(fā)呆時，一位同學急匆匆地跑來，說：“同學，班主任找你!”我黯淡的眼神瞬間明亮起來，抓住同學問：“教師在哪?教師在哪?”“在三樓?！蔽夷闷鹁毩晝灾睕_向三樓，到了，腳步也放慢了。
“教師?”我輕輕地叫?！芭?，佳瑤啊，你要問哪些題?”您溫柔的聲音讓緊張的我頓時舒了一口氣。我俯下身子，專心地聽著您的講解。題目講完了，也快考試了，時間連接得是如此巧妙。我歡快地奔回考場，等待那場數(shù)學考試的到來。
您，是一位平凡的教師，卻也是一位偉大的教師。您的細心照顧我不會忘，您的名字我會深深的印在心底。
劉紹奇教師，多謝您，您就是我心中最美的.教師。
心中的最美教師演講稿篇十六
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一張健談的嘴。這是我尊敬的老師，我心中最美的老師，丁老師——。
丁老師是一位很有責任心的好老師。
平常丁老師每天都來學校給我們仔細講課，無私地和同學們共享他的學問；同學做錯了，老師不會放過，會嚴峻批判他，要求他以后不要再犯，教我們做人的道理。老師批改我們每天做的作業(yè)，讓我們能準時改正錯誤，她備課，課間非常鐘幫我們改正錯誤.她每天都忙著為我們付出。雖然大家都認為這些事情都應(yīng)當由一個老師來做，但我不認為全部的老師都會這么盡職盡責。更值得一提的是.
我記得在一個星期二的下午，放學鈴響的時候，全部的同學都在整理書包。丁老師進來向大家宣布：“背得不好的同學，放學后留下來背好了再回家。”丁老師下這個命令的時候，沒背好書的'同學拿起書去走廊背書。第二天，我回到教室，聽到那些昨天留下來背書的同學說：“我們昨天下午六點才回家。是丁先生送我們回家的?！蔽衣犞?，大聲說道：“什么？六點？而且是丁老師挨家挨戶送的！”時不時在心里想：丁先生，你盡心教育了我們，你對我們要求嚴格，你恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我會不負眾望，用優(yōu)異的成果回報你。
這就是丁老師，無私奉獻的好老師。丁老師是我的榜樣，是我心中最美的老師！
心中的最美教師演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老教師，新老師：
大家好！
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名中學英語教師，我要在我儲存englishwords的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。
當我還在讀師范的時候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計過自己美好的未來，也用自己火樣的熱情和赤誠去描繪過自己未來的事業(yè)。畢業(yè)時，我把玫瑰色的夢幻捆進簡單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當班主任和×個班的.英語教學的擔子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉、?；^的時候，當涉世未深、對教育教學規(guī)律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去開導(dǎo)剛脫去小學校服、對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學生的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過；苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了初衷。有一次，我感冒了，放學后騎單車去醫(yī)院看病，在十字路口不小心碰了一個年輕人。在我還來不及向他賠禮道歉時，他便咆哮起來，兇狠的神態(tài)叫人望而生畏。此時的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時，從圍觀的人群中鉆出了我班一個淘氣的小同學，他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護在我的胸前，用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準你傷害她！要打沖我來好了！”不知是孩子純潔的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發(fā)現(xiàn)，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉(zhuǎn)過身走出了人群……這時，委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的金子般的心。
一下子我仿佛進入了一個從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導(dǎo)他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲？我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學生，我也要繼續(xù)干下去，把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的幸福！
從那以后，我風雨兼程，日夜兼程?！痢聊陙?，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學生天真的童語中移植科學與文明的基因，在學生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學生心靈的世界中構(gòu)筑另一個世界。我盡情無私地奉獻著，即使在我最需要人照顧的時候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學嚇得哭了，男同學把我送進醫(yī)院急救。當時，我愛人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉，學生走后，便只有×歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫(yī)院里呢？當學校領(lǐng)導(dǎo)前來看望我、寬慰我靜心養(yǎng)病時，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學校。第二天，我?guī)е≈械奶撊跻闳蛔呱现v臺，同學們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無他求！一份春雨，一份秋實；一份汗水，一份收成?！痢聊曛?，我連續(xù)9年為學校挑起了初中畢業(yè)班英語教學重擔，送走了××多名初中畢業(yè)生。他們有的步入了社會，有的進入了高一級學校的大門，有的正在長成參天大樹，有的已經(jīng)成為了社會的棟梁和精英。特別是在去年中考中，我所教班級的英語成績以人均××分在全縣名列前茅，所教×個班的升學率、合格率、優(yōu)秀率在全縣名列第×，為學校爭得了榮譽，也為自己贏來了名聲。
心中的最美教師演講稿篇十八
敬愛的老師，親愛的同學：
她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角；她，是明燈，指引我們?nèi)松牡缆?。她用她的笑容溫暖著我們每一位同學，她就是我心中最美的教師——馮婧教師。
五年級開學第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之后暑期結(jié)束的每一位同學。她一頭秀麗的長發(fā)洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下頭嵌著一雙時常上揚的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。
還記得那一天，馮教師微笑著在黑板上寫下了兩個大字——傾聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學習和生活中，極其重要的一項技能，她還教我們怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節(jié)課，是五年級開學第一課，也是我人生中重要的一課。
馮教師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開課上，馮教師提了一個十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當我拿起麥克風，突然看到臺下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時，感覺腦子里一片空白。這時，馮教師看著我笑了笑，仿佛在對我說：“沒關(guān)系，你必須能行的！”她的笑，仿佛給了我無形的力量，我大聲流利地說出了答案，博得了教師和同學們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。
馮教師的笑容里透著調(diào)皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮教師給我們布置家庭作業(yè)，她用特快的語速一口氣報出了“默寫、練習與測試、預(yù)習、讀書……”六項作業(yè)，全班同學一邊緊張地記著作業(yè)資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時，我看見馮教師的眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，說：“以上作業(yè)作廢，今日真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫一段話?！比嗤瑢W這才恍然大悟，原先，我們?nèi)嫉暨M了馮教師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動中，同學們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時的馮教師，笑得就像一個鄰家大姐姐，拿著筷子，與我們大家一齊大吃大喝起來。
我愛馮教師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫忙我改正錯誤，是她引導(dǎo)我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導(dǎo)航燈。敬愛的馮教師，我必須會牢記您的教誨，好好學習，做一名優(yōu)秀的學生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容！
心中的最美教師演講稿篇十九
尊敬的老師、同學們：
大家好!
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說會道的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。
我心中最美教師的這個位置，笪教師是當之無愧的。她平易近人，很少批評同學;她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時候的我不太愛舉手發(fā)言，教師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來，我漸漸低下頭去，害怕回答問題，可現(xiàn)實就是這么“可怕”，“你來回答一下!”說著教師向我微笑。
我慢悠悠地站了起來，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍的人都在朝我看來，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來，我支支吾吾地想要說些什么卻又不敢說，我不好意思地望向笪教師，卻看見笪教師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個問題。她鼓勵我們克服一個有一個困難，教育我們?nèi)绾巫鋈?，不愧是我們的良師益友?/p>
教師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的.明天，您的教學在課堂，卻成就著祖國的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠的對您說一聲：“笪教師，您辛苦了!”
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