優(yōu)秀孩子磨蹭的心得體會（案例17篇）

心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括，它可以讓我們回顧過去的經(jīng)歷，思考得失和成長。心得體會的寫作可以使我們更加深入地了解自己的弱點和優(yōu)勢，以便在今后的發(fā)展中不斷提升自己。寫心得體會時要注重積極的思考和思維，盡量提供一些有建設(shè)性的意見和建議。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

孩子磨蹭的心得體會篇一

孩子磨蹭是許多家長都會遇到的問題，無論是上學(xué)遲到還是做作業(yè)拖拉。這種現(xiàn)象常常會引起家長的沮喪和焦慮，但是我們是否曾想過，孩子磨蹭的背后可能隱藏著一些原因和需求？在與孩子共同成長的過程中，我學(xué)到了一些心得和體會。

第二段：尊重孩子的獨立性。

在孩子磨蹭的時候，我們常常會感到失去耐心，并試圖用指令和強制的方式來促使他們加快動作。然而，這種方式卻往往起到反作用，使孩子產(chǎn)生抵觸情緒，并更加磨蹭。我發(fā)現(xiàn)，尊重孩子的獨立性是幫助他們走出磨蹭的重要一步。給他們一定的選擇和自主權(quán)，讓他們感到自己的決策有意義和價值，會激發(fā)他們的積極性和主動性。

第三段：培養(yǎng)孩子的時間管理能力。

磨蹭往往是因為孩子對時間的感知不準確，沒有意識到行動遲延會導(dǎo)致時間的浪費。因此，我們可以在日常生活中培養(yǎng)孩子的時間管理能力，幫助他們更好地掌握時間?？梢酝ㄟ^規(guī)定任務(wù)的時間期限，幫助他們制定計劃和安排，從而養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。此外，鼓勵孩子制定小目標，并給予適當?shù)莫剳蜋C制，對他們的時間管理能力的提高會起到積極的促進作用。

第四段：提供適當?shù)募詈酮剟睢?/p>

在孩子磨蹭的時候，給予適當?shù)募詈酮剟羁梢杂行У販p少磨蹭的現(xiàn)象。激勵可以是物質(zhì)的，如玩具、零食等，也可以是精神上的，如鼓勵、認可等。通過激勵和獎勵，我們可以讓孩子建立起對積極行為的意識，并形成積極正向的循環(huán)。當他們意識到磨蹭會得到負面的結(jié)果，并發(fā)現(xiàn)積極行為會帶來正面的體驗時，他們就會逐漸改變自己的行為。

第五段：與孩子建立良好的溝通與信任。

磨蹭的背后可能隱藏著一些孩子的需求和情感。與孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系是幫助他們走出磨蹭的關(guān)鍵。傾聽孩子的心聲，理解他們的感受，與他們建立共同語言和共同目標，是實現(xiàn)良好溝通的前提。同時，我們也要與孩子建立起信任關(guān)系，讓他們相信我們會尊重他們的感受和需求，并在需要時給予適當?shù)闹С趾蛶椭?。只有通過良好的溝通與信任，我們才能真正理解孩子的內(nèi)心世界，并幫助他們走出磨蹭的困境。

結(jié)尾：總結(jié)全文。

孩子的磨蹭不僅僅是他們自身的問題，更是家長與孩子之間相互理解和溝通的問題。通過尊重孩子的獨立性、培養(yǎng)孩子的時間管理能力、提供適當?shù)募詈酮剟钜约芭c孩子建立良好的溝通與信任關(guān)系，我們可以幫助他們走出磨蹭的困境，讓他們建立起良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。讓我們關(guān)注孩子的成長，傾聽他們的聲音，與他們共同探尋解決問題的方法，共同成長。

孩子磨蹭的心得體會篇二

第一段：引言，介紹孩子磨蹭拖拉的現(xiàn)象和普遍原因（200字）。

了解孩子磨蹭拖拉的心理原因，對培養(yǎng)孩子的自律能力是至關(guān)重要的。首先，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況來判斷他們犯懶的原因。有些孩子可能出于對任務(wù)的不自信而拖延，他們害怕失敗或是擔心自己無法勝任任務(wù)。此時，家長應(yīng)該及時給予他們鼓勵和支持，幫助他們建立起自信，相信自己能夠完成任務(wù)。另外一些孩子可能缺乏對任務(wù)的興趣，他們覺得任務(wù)枯燥無味，因此不愿意去完成。對于這些孩子，家長可以嘗試給任務(wù)添加一些趣味性或挑戰(zhàn)性，提高他們對任務(wù)的參與度。

培養(yǎng)孩子克服磨蹭拖拉的關(guān)鍵是要建立良好的學(xué)習(xí)和時間管理習(xí)慣。家長可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并協(xié)助他們合理安排時間，提高工作效率。此外，家長還可以通過獎勵機制來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，制定一個小獎勵體系，孩子完成任務(wù)后可以得到一個小獎勵，這樣可以培養(yǎng)他們堅持完成任務(wù)的習(xí)慣。同時，家長也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自控力和責任感，讓他們能夠更好地管理自己的時間和任務(wù)。

第四段：家庭教育中要注意的問題（200字）。

在解決孩子磨蹭拖拉問題的過程中，家庭教育中也需要注意一些問題。首先，家長要保持耐心，不要過分急躁和嚴厲地批評孩子，這樣只會讓孩子更加消極和厭煩。相反，應(yīng)該采取溫和的態(tài)度，耐心傾聽孩子的困惑和問題，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)和建議。其次，家長應(yīng)該樹立良好的榜樣，讓孩子看到自己的努力和付出，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力和積極性。最后，家長要與孩子保持良好的溝通，了解他們的困惑和需要，給予他們適當?shù)闹С趾蛶椭?/p>

第五段：總結(jié)，對孩子磨蹭拖拉的理解和建議（200字）。

孩子磨蹭拖拉是很常見也是正常的現(xiàn)象，但作為家長，我們應(yīng)該主動去了解孩子的內(nèi)心想法，并幫助他們建立起自律能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過理解他們的心理原因，采取相應(yīng)的培養(yǎng)方法，可以有效地幫助孩子克服磨蹭拖拉現(xiàn)象。在家庭教育中，家長應(yīng)該保持耐心和溫和的態(tài)度，給予孩子適當?shù)闹С趾图?，并成為他們的良好榜樣。通過良好的溝通和理解，我們可以建立起與孩子之間的信任和互動，進一步促進他們的成長和發(fā)展。

孩子磨蹭的心得體會篇三

第一段：引言（100字）。

現(xiàn)代社會的孩子普遍存在磨蹭拖拉的現(xiàn)象。這不僅讓父母感到頭疼，也影響了孩子的學(xué)習(xí)和生活效率。作為家長，我深深地體會到了這一問題的困擾。通過觀察和實踐，我得出了一些心得體會。

第二段：理解原因（200字）。

為了解決孩子磨蹭拖拉的問題，我們首先要理解其原因。一方面，孩子的發(fā)展與成長有一定的節(jié)奏和規(guī)律，磨蹭拖拉可能是他們在探索和適應(yīng)過程中的自然表現(xiàn)。另一方面，現(xiàn)代社會的誘惑與娛樂無處不在，孩子易受外界干擾，注意力難以集中。此外，過于寵溺的家庭環(huán)境和過度時間的安排也可能造成孩子磨蹭拖拉的習(xí)慣。

第三段：良好習(xí)慣的培養(yǎng)（300字）。

對于孩子的磨蹭拖拉問題，家長應(yīng)該耐心引導(dǎo)并培養(yǎng)良好的習(xí)慣。首先，制定明確的作息時間表，讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念。其次，給予孩子充足的關(guān)注和鼓勵，讓他們感到被重視和贊賞，從而提高他們的動力和效率。再次，適當?shù)亟o予孩子責任，讓他們意識到磨蹭拖拉的后果，從而培養(yǎng)責任感。

第四段：教育方法的選擇（300字）。

在引導(dǎo)孩子磨蹭拖拉問題上，家長應(yīng)選擇適合孩子的教育方法。一是通過引導(dǎo)和榜樣給予孩子正確的行為模范，讓他們看到行動的力量和效果。二是通過游戲化和趣味性的方式鼓勵孩子的參與和積極性，讓他們享受到學(xué)習(xí)和行動的樂趣。三是利用技術(shù)手段輔助教育，例如設(shè)置定時提醒、使用學(xué)習(xí)APP等，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

第五段：成果與展望（300字）。

長期的耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子的磨蹭拖拉問題一定能得到改善。當我們看到孩子開始主動完成任務(wù)，更加專注和積極的時候，我們便得到了讓人滿意的成果。然而，要解決磨蹭拖拉問題只是教育的第一步，更重要的是培養(yǎng)孩子內(nèi)心的責任感和自覺性，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和行為準則，這也是我們未來的發(fā)展方向。

總結(jié)（100字）。

孩子磨蹭拖拉是一個普遍存在的教育問題。通過理解原因、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、選擇適合的教育方法，我們能夠輔助孩子克服這一問題。同時，我們也應(yīng)意識到，根除孩子的磨蹭拖拉問題需要長時間的耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)，更加關(guān)鍵的是培養(yǎng)孩子內(nèi)心的責任感和價值觀。只有這樣，我們才能真正幫助孩子成長為自律、高效、負責任的人。

孩子磨蹭的心得體會篇四

孩子做事拖拉磨蹭，對每個父母來說，似乎都是一個頭痛的問題。無論是做家務(wù)還是完成學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們總是拖延時間，不愿去做。作為家長，我們都希望孩子能夠做事主動、積極，這樣才能培養(yǎng)他們的自立能力和責任感。然而，在陪伴孩子成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會，希望能夠與其他父母分享。

第二段：了解原因。

首先，我們需要了解孩子們拖拉磨蹭的原因，從而找到解決問題的方法。在我和其他家長的交流中發(fā)現(xiàn)，孩子們之所以拖拉磨蹭，一方面是因為缺乏動力、興趣，另一方面是因為缺乏規(guī)劃和自我管理的能力。在學(xué)習(xí)中，孩子們覺得任務(wù)太難或者太枯燥，導(dǎo)致他們不愿意去完成；在家務(wù)中，孩子們覺得無趣，不愿意付出努力。同時，他們也缺乏對時間的感知，不能夠科學(xué)地進行時間規(guī)劃，導(dǎo)致拖延現(xiàn)象的出現(xiàn)。

第三段：培養(yǎng)興趣與動力。

為了解決孩子拖拉磨蹭的問題，我們需要通過培養(yǎng)孩子的興趣和增加他們的動力，從而讓他們愿意去做事。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用多種方法，例如用游戲化的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；在家務(wù)中，可以給孩子一定的獎勵，讓他們懂得付出努力的價值。此外，鼓勵孩子樹立目標，明確任務(wù)的重要性和完成的好處，也能夠增加他們的動力。

第四段：培養(yǎng)規(guī)劃與管理能力。

除了培養(yǎng)興趣與動力外，我們還需要幫助孩子培養(yǎng)規(guī)劃和自我管理的能力。學(xué)會如何合理安排時間，制定學(xué)習(xí)和待辦事項的計劃，對孩子們提高效率和管理時間至關(guān)重要。我們可以和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計劃，告訴他們應(yīng)該在什么時間做什么事情，并監(jiān)督他們的執(zhí)行情況。此外，我們還可以教授孩子一些時間管理的方法，例如使用番茄鐘法、學(xué)習(xí)分段休息等，從而幫助他們更好地規(guī)劃時間。

第五段：鼓勵與表揚。

最后，當孩子們在做事上展現(xiàn)出積極的態(tài)度和主動性時，我們要及時給予鼓勵和表揚，以提高他們的自信心和動力。無論是完成學(xué)習(xí)任務(wù)還是做好家務(wù)，只要孩子付出了努力，我們都要給予肯定和贊賞。鼓勵和表揚不僅能夠激發(fā)他們的積極性，還能夠讓他們更加愿意去主動地參與到各項工作中來。

總結(jié)：

孩子做事拖拉磨蹭是一個常見的問題，但通過了解原因并采取相應(yīng)的措施，我們可以幫助孩子培養(yǎng)興趣與動力，提高規(guī)劃與管理能力。更重要的是，我們要時刻關(guān)注他們的努力和進步，給予鼓勵和表揚，從而讓他們變得更加自信和積極。作為父母，我們的角色就是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的能力和品德，幫助他們成為具有責任感和自主能力的人。

孩子磨蹭的心得體會篇五

今天寫個教育文，和老師們聊聊應(yīng)該如何面對家長談“孩子做作業(yè)很磨蹭”這個問題。

——老師，我們孩子平時作業(yè)都做不完，太費勁了。所以根本沒有時間做咱們培訓(xùn)學(xué)校的作業(yè)。

這樣的問題，在我做老師之后不知面對了多少次。今天和大家分享一下，我是如何教家長的。

1、心理篇。

很多家長其實覺得做作業(yè)是孩子的事情，自己應(yīng)該料理好。所以采取大撒手的態(tài)度，把孩子關(guān)在臥室。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從一年級開始養(yǎng)成，他們其實并不知道什么是“習(xí)慣”，什么是“規(guī)范”。需要大人手把手帶、手把手講道理。

如果家長想要卸掉這個責任，那么我可以依據(jù)多年來幾千學(xué)生的經(jīng)驗告訴您，孩子的未來和“成績”就沒什么關(guān)系了。

2、營造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。

首先把所有干擾孩子學(xué)習(xí)的物品挪開。玩具、花哨的擺件，孩子的書桌最好干凈、簡潔，不要太絢麗。

營造一個安靜的環(huán)境，包括大人不要大聲說話、不要開著電視機等等。讓孩子知道，學(xué)習(xí)就是一件認認真真的事情。

3、教會孩子合理規(guī)劃。

每天有規(guī)律的安排時間，包括回到家后先干什么，什么時間開始做作業(yè)。家長先帶孩子把今日作業(yè)條打開，一起看看今天都有什么任務(wù)。根據(jù)家長的經(jīng)驗，每個作業(yè)大概要用多少時間和孩子一起來討論。先做孩子比較感興趣的，讓孩子進入狀態(tài)。然后安排有難度的，最后安排一個輕松的。

這些都要家長逐步教孩子如何做好規(guī)劃。通過和孩子的討論，讓他慢慢明白為什么要這么計劃。

4、要讓孩子有選擇。

我經(jīng)常給孩子選項，讓他自己挑選，并且要求他為自己的選擇而堅持到底。比如做作業(yè)，我們規(guī)定孩子第一項大概30分鐘完成，然后休息10分鐘。如果孩子20分鐘完成，那么他可以玩20分鐘。如果孩子35分鐘完成，他只能玩5分鐘。

休息的時候，不要看電視或者玩需要很長時間的游戲。更適合的是活動活動身體的親子運動。

如果你讓孩子做a，他往往會比較抵觸。你給他a和b，其中a是顯而易見有優(yōu)勢的，孩子就容易接受的多。

5、不要大包大攬。

很多家長愿意直接給結(jié)果，大包大攬孩子的學(xué)習(xí)安排。結(jié)果導(dǎo)致孩子更加懈怠、磨蹭。因為孩子已經(jīng)失去了主動性和決策意識。他想的更多是：做完了這個，媽媽肯定還要給我安排更多的任務(wù)!

不要吝嗇和孩子解釋、溝通的時間，這是難能可貴的學(xué)習(xí)機會。孩子學(xué)會像媽媽那樣為自己合理安排，學(xué)會向結(jié)果看齊。

6、說到做到。

如果你的孩子屢教不改，很可能是因為父母沒有信用導(dǎo)致的。大人的世界常常給自己很多合理理由毀約。盡可能不要這樣，答應(yīng)孩子的，用盡力氣也要去做。如果孩子不相信別人，他的一生會很孤單。

一旦遇到什么事情，實在無法實現(xiàn)。我們要學(xué)會面對孩子，告訴他，爸爸媽媽遇到了什么困難，我很難過我不能做這件事情。但是，我們可不可以想一個辦法讓我來彌補。繼續(xù)讓孩子選擇。

答應(yīng)孩子今天學(xué)多少，就不給再增加內(nèi)容。答應(yīng)他做完作業(yè)后可以玩什么，就堅持讓他做。

總之，一個好孩子的習(xí)慣，不是一兩天形成的。是水滴石穿的耐力養(yǎng)成的。家庭教育如此，課堂教育也一樣。老師也要做到以上六點，面對你的學(xué)生。

我始終相信，教育首先是對本身的修煉，然后才能面對別人。父母和老師都一樣。

作為老師，如何讓家長和你更好配合是個必修課。我從開課前就談規(guī)則和方法，家長會談、微信談、一對一電話談。長久帶好一個班，需要老師用心耕耘。公立學(xué)校由于學(xué)生太多，老師照顧不到這么細致。我們培訓(xùn)學(xué)校有責任和義務(wù)做通家長工作，讓家長更信任你。

公眾號：liya說課。

孩子磨蹭的心得體會篇六

該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。

錯誤做法：嘴里不停念叨，“你怎么回事，一會兒不看著你，就被打回原形了，快點寫，我就坐在這里看著你寫。”

結(jié)果：你盯你的，我該慢還是該慢，孩子依然還是磨磨蹭蹭。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“自己的事情就要自己去完成，寫作業(yè)是你現(xiàn)在的任務(wù)，一會兒到點了你要準時睡覺，寫不完明天自己去跟老師解釋”（要讓孩子明白，有些后果是要自己去承擔的）。

結(jié)果：孩子很快意識到自己的錯誤，還是趕緊寫完作業(yè)為妙，不然明天到了學(xué)校還要挨老師批評。

no.3孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做？

錯誤做法：怒火朝天地把電視關(guān)了，大吼大叫地讓孩子趕緊去寫作業(yè)。

結(jié)果：孩子滿肚子的怨恨，可能心里還憤憤不平地罵你，可怕的暴君。

正確做法：這個時候，家長不能居高臨下，而是應(yīng)該以平等的口吻商量，“如果你不寫作業(yè)，明天就會被老師批評，你還想看多久？”“我就看10分鐘?！薄罢f話算話，到時間就關(guān)電視，去做作業(yè)?！备魍艘徊?，海闊天空。

結(jié)果：時間到了，孩子主動關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。

錯誤做法：發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業(yè)撕了。

結(jié)果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”

結(jié)果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。

no.5孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做？

錯誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了?！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。

結(jié)果：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好?！?/p>

正確做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步?！?/p>

結(jié)果：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”

no.6家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎么做？

錯誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

結(jié)果：孩子沒任何自信，要么學(xué)會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學(xué)會撒謊，不敢和父母說真話。

正確做法：先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。

結(jié)果：孩子會給你驚喜的哦！

no.7孩子見人不打招呼、沒禮貌，這時您該怎么做？

錯誤做法：當眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息?！?/p>

結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的?！迸e個有禮貌的例子。

結(jié)果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊?！?/p>

no.8孩子問了個問題，您不會，這時您會怎么做？

錯誤做法：不高興：“別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點啥?！?/p>

結(jié)果：孩子心里想：“哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問?！睆拇?，遇到難題一概略過，不求甚解。

正確做法：高興地對孩子說：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯?？墒俏乙膊粫?，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

no.9孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時你會怎么做？

錯誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結(jié)果：下次依舊。

正確做法：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好?！焙⒆記]及時起床，沒吃早飯，還遲到了。

結(jié)果：下次一叫就起床！

孩子磨蹭的心得體會篇七

孩子磨蹭是家長們都會遇到的一個問題，不管是在起床、穿衣、洗澡還是吃飯等日常生活中，孩子總是花很長時間才能完成簡單的任務(wù)。作為一位家長，我也曾感到十分頭痛。然而，隨著我慢慢地觀察和理解，我逐漸體會到孩子磨蹭背后的原因和孩子們的需求。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于孩子磨蹭的心得體會。

首先，孩子磨蹭可能是在表達自己的需求。孩子們天生好奇，對周圍一切都充滿了好奇心。他們磨蹭可能是想親自去觸摸、感受、觀察事物，從而更加全面地了解和體驗。就拿起床這個例子來說，孩子們可能被床上的柔軟和溫暖所吸引，不愿意離開舒適的環(huán)境。家長們可以在孩子磨蹭的時候給予他們一些時間，讓他們滿足好奇心，適度地探索和體驗。當孩子們滿足好奇心后，他們會更愿意主動離開而避免磨蹭。

其次，孩子磨蹭也可能是因為缺乏自主意識。小孩子的認知和行動能力尚未發(fā)展完善，他們可能對一些任務(wù)感到困惑和無措。此時，家長們可以幫助孩子建立起一定的自主意識，通過培養(yǎng)他們的責任感和獨立性，讓他們能夠理解任務(wù)的重要性和完成任務(wù)的方法。例如，在穿衣上，家長們可以給孩子提供一些選擇，讓他們學(xué)會自己選擇和搭配衣服，培養(yǎng)他們的自主意識和判斷力，同時也減少了磨蹭的時間。

第三，孩子磨蹭還可能是在追求家長的關(guān)注和陪伴。孩子們天生渴望家長的陪伴和關(guān)愛，他們希望能夠和父母一起做一些事情，享受親子時光。當孩子磨蹭時，我們可以試著安靜地觀察他們的舉動，發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心的需要，并提供適當?shù)呐惆楹完P(guān)注。例如，在吃飯時，家長可以和孩子一起討論食物的來源和健康知識，既滿足了孩子的需求，也促進了親子互動。

此外，孩子磨蹭還可能是因為缺乏時間觀念。小孩子的時間觀念尚未發(fā)展完善，往往不能準確地評估時間，不知道要做一件事情需要多久時間。在這種情況下，我們可以給孩子一些關(guān)于時間的概念和規(guī)劃，讓他們更好地掌握時間。例如，家長們可以在起床之前給孩子一個明確的時間表，告訴他們什么時候開始各項活動，幫助他們建立起合理的時間觀念，也減少了磨蹭的可能性。

最后，我們也要充分理解孩子的身心發(fā)展特點，耐心與孩子共同成長。孩子們在成長過程中需要時間去適應(yīng)各種環(huán)境和任務(wù)，他們的行為往往與認知、情感和意愿等多方面因素相關(guān)。作為家長，我們要站在他們的角度去理解和包容，給予他們足夠的鼓勵和支持。通過與孩子良好的溝通和關(guān)系建立，我們可以更好地處理孩子磨蹭的問題，讓他們在關(guān)注和關(guān)愛中逐漸成長。

總結(jié)起來看，孩子磨蹭是一種常見的現(xiàn)象，它可能是對自己需求的表達，缺乏自主意識，追求家長關(guān)注和陪伴，缺乏時間觀念等原因所致。作為家長，我們要理解孩子，從他們的角度出發(fā)，通過耐心和關(guān)愛的引導(dǎo)，幫助他們逐漸克服磨蹭的問題，讓他們在快樂成長的道路上更加自信和獨立。

孩子磨蹭的心得體會篇八

第一段：引言（100字）。

孩子做事拖拉磨蹭是很多家長頭疼的問題。作為孩子的監(jiān)護人，我們常常期望他們能夠高效地完成任務(wù)，但孩子們似乎總是喜歡拖延、磨蹭。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生有很多原因，包括缺乏責任感、無法自我激勵等。然而，在與孩子共同生活的過程中，我逐漸認識到，理解問題的根源，并通過改變自己的方式與之相處，是解決這一問題的關(guān)鍵所在。

第二段：尋找問題的根源（200字）。

孩子做事拖拉磨蹭的問題，通常有一定的原因。例如，孩子缺乏責任感，沒有意識到自己的行為對他人造成的影響。此外，孩子的好奇心和求新求變心態(tài)也可能導(dǎo)致磨蹭。再者，孩子常常無法自我激勵，缺乏專注力和耐心。孩子們對待任務(wù)的態(tài)度往往取決于他們對任務(wù)的興趣和認可程度。如果我們只糾纏于孩子拖延的行為本身，而不去尋找問題的根源，我們將無法全面地解決這一問題。

第三段：與孩子溝通與引導(dǎo)（300字）。

逐漸我發(fā)現(xiàn)，與孩子進行積極的溝通，能夠改善他們拖拉磨蹭的行為。在溝通中，我開始傾聽孩子的心聲，并詢問他們對任務(wù)的態(tài)度和難處。通過了解孩子的想法，我能夠觸及到他們真正的需求和問題。在溝通的過程中，我也經(jīng)常給予孩子肯定和鼓勵，幫助他們建立積極的自我認知。此外，我會對拖拉磨蹭的行為進行引導(dǎo)和解釋，告訴孩子為什么需要迅速、高效地完成任務(wù)，并給他們提供具體實踐的建議。

第四段：樹立積極的行為范例（300字）。

除了通過溝通與引導(dǎo)，樹立積極的行為范例也是改善孩子拖拉磨蹭的重要手段之一。作為家長，我們要時刻提醒自己給孩子樹立一個好榜樣。我們可以通過自己的行動向孩子傳遞正確的價值觀和態(tài)度。當我們按時完成自己的任務(wù)，孩子自然會受到鼓舞，學(xué)會模仿并建立積極的行為習(xí)慣。此外，我們還可以利用家庭活動來增強孩子的參與度，提高他們的責任感。共同完成家務(wù)、安排一些寓教于樂的活動，可以培養(yǎng)孩子的合作意識和令任務(wù)變得更有趣。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

盡管孩子做事拖拉磨蹭是一個常見的問題，但通過與孩子的溝通、引導(dǎo)和樹立積極的行為范例，我們可以逐漸改善這一狀況。在這個過程中，我們要耐心與孩子相處，并給予他們肯定和鼓勵。當孩子逐漸意識到完成任務(wù)的重要性，他們將更容易建立自我激勵的能力。這將幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中更加高效地處理事務(wù)，建立積極的人生態(tài)度。在與孩子共同成長的過程中，我們也會不斷學(xué)習(xí)和進步，培養(yǎng)更加健康、自律和負責任的孩子。

孩子磨蹭的心得體會篇九

第一段：引言（200字）。

孩子磨蹭拖拉是許多家長們所面臨的一個普遍問題。無論是在完成日常作業(yè)，還是在出門上學(xué)，孩子們經(jīng)常表現(xiàn)出這樣的行為。對于家長來說，這樣的行為既令人困擾又感到無奈。然而，通過觀察和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些與孩子的磨蹭拖拉行為相應(yīng)的解決辦法。在接下來的文章中，我將分享一些我所學(xué)到的心得體會，希望能夠給有類似問題的家長們帶來一些幫助。

第二段：理解原因（200字）。

孩子磨蹭拖拉的原因往往是多方面的，有時候可能是因為孩子比較分心，對任務(wù)缺乏興趣；有時候可能是因為孩子的注意力不集中，無法專注完成任務(wù)。此外，孩子們可能也會使用這種行為來試探家長的忍耐力，并且希望通過拖延時間來獲得更多自由。了解這些原因?qū)τ谖覀兲幚砗⒆拥哪ゲ渫侠袨榉浅Ｖ匾?，因為只有掌握了原因，我們才能有針對性地采取措施?/p>

第三段：創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境（300字）。

為了減少孩子們磨蹭拖拉的行為，我們需要為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。首先，我們可以減少他們的干擾源，將他們的學(xué)習(xí)區(qū)域保持整潔，確保沒有與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。其次，我們可以為他們提供一個安靜、舒適的環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂谕瓿扇蝿?wù)。此外，我們還可以設(shè)置一些規(guī)則和時間表，幫助孩子有一個明確的目標和時間安排。通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，我們可以幫助孩子們集中精力，減少磨蹭拖拉的行為。

第四段：建立獎懲機制（300字）。

為了鼓勵孩子們迅速完成任務(wù)，我認為建立一個獎懲機制是必要的。孩子們喜歡獲得獎勵和贊揚，而懲罰可能會激起他們的恐懼和不滿。因此，我們可以設(shè)立一些小的獎品，如小糖果或可愛的貼紙，作為鼓勵機制。同時，我們也可以根據(jù)孩子完成任務(wù)的情況，給予適當?shù)馁潛P和認可。當然，這并不意味著我們要過分依賴獎勵和贊揚，而應(yīng)該有選擇性地使用獎懲機制，讓孩子明白完成任務(wù)的重要性和效果。

第五段：培養(yǎng)良好習(xí)慣（200字）。

最后，為了解決孩子磨蹭拖拉的問題，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。我們可以通過設(shè)定明確的目標，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。例如，我們可以幫助他們制定每天的計劃表，將任務(wù)分解為小步驟，并按照時間要求來完成。此外，我們也可以鼓勵孩子們形成良好的自我約束力，讓他們明白按時完成任務(wù)的重要性。通過不斷地培養(yǎng)良好習(xí)慣，孩子們將能夠擁有更好的時間管理能力和自律性，從而減少磨蹭拖拉的行為。

結(jié)尾。

通過觀察和學(xué)習(xí)，我明白了孩子磨蹭拖拉背后的原因并找到了解決辦法。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境、建立獎懲機制以及培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這些方法的綜合應(yīng)用將有助于減少孩子磨蹭拖拉的行為。當然，每個孩子的情況是不同的，我們需要根據(jù)孩子的特點和需求來調(diào)整方法和策略。但無論如何，我們應(yīng)該保持耐心和理解，給予孩子們足夠的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服磨蹭拖拉，成為更加自律和專注的人。

孩子磨蹭的心得體會篇十

表面上是在同一物理空間，但作為兒童，他們看世界的角度和看到的世界是不一樣的。你看到的可能是一片土，但他看到了螞蟻、螞蟻搬家和螞蟻之間相互的交流，他們的世界是微觀的。

玩就是他們的工作，在孩子眼里，一切事物都是游戲，因此他們不著急。一片葉子、一堆土、一汪水，都能讓他們玩半天。兒童成長節(jié)奏的最大特點就是慢一點，再慢一點。

兒童之所以有十八年的不成熟期正是因為要學(xué)習(xí)的`東西太多了，而且認知、情緒情感、意志力、行為等各方面的發(fā)展成熟不是幾個月可以完成的，而是要隨年齡慢慢發(fā)展。因此家長要學(xué)會等待，只有等待才能真正理解孩子們?yōu)槭裁催@樣慢，為什么這樣去做。

孩子穿衣服的生活能力就需要慢慢練習(xí)，需要在穿衣脫衣間不斷練習(xí)才能熟練。如果孩子小的時候，媽媽覺得孩子自己穿太慢，替他做了，那他就沒有練習(xí)的機會。等有一天孩子必須自己穿衣服時，還想讓孩子穿快點，那真的是“臣妾做不到啊”！

因此，家長們?nèi)绻槕?yīng)兒童的成長過程，那就要慢一點再慢一點。我們應(yīng)該按照兒童的視角來看待他們的生活，把兒童當成大人了，這恰恰是對他們最大的傷害和不尊重。

孩子磨蹭的心得體會篇十一

壞習(xí)慣行為描述：

分析原因：

一、是孩子“手拙”，即做事情時，動作不熟練，也就是“笨手笨腳”。

二、是孩子沒有時間觀念，做事情缺乏急迫感。

解決辦法：

一：一分鐘專項訓(xùn)練。

(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進行對比。

(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。一個孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。每天練習(xí)一分“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

(4)以上訓(xùn)練讓孩子體會到時間的.寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比，練習(xí)時間以一星期為宜。

孩子磨蹭的心得體會篇十二

舉手可辦的事情，就是拖著不肯做。做作業(yè)十分拖拉，明明1小時就能完成的功課，偏要熬到深夜。

我家孩子上課總是走神，寫字還慢，筆記都記不全，怎么學(xué)得好啊。

“快起床”、“快穿衣服”、“快吃飯”、“快點走”、“快些作業(yè)”“快去學(xué)習(xí)”“快快快”……這類催促，已經(jīng)成為了很多急性子家長的口頭禪！

媽媽，你知道我為什么拖拉嗎？你都不明白就開始催我，開始罵我，越催我越想磨蹭！

爸爸媽媽，不是我不想快，可是我已經(jīng)很努力了??！

作業(yè)寫完了，你們還會布置新的任務(wù)，拖一拖，就不用寫了！

面對父母瘋狂地催促，孩子容易變得煩躁、耐性差，甚至產(chǎn)生逆反心理。

孩子磨蹭的心得體會篇十三

讓孩子跟磨蹭說bye-bye！

那么，應(yīng)該如何應(yīng)對孩子的磨蹭呢？那就讓我們幫您揭開磨蹭背后的秘密，告訴您應(yīng)對孩子磨蹭的高招，讓孩子跟磨蹭說bye-bye吧！

孩子愛磨蹭大多是事出有因，因此要想糾正孩子的磨蹭，首先就要下功夫，耐心尋找癥結(jié)。

?不當?shù)慕甜B(yǎng)方式。有些孩子從小就事無巨細的完全由家長安排，孩子慢慢的對做事沒有了積極性和主動性，從而也逐漸養(yǎng)成了做事拖拉、沒有主見的習(xí)慣。

?缺乏時間觀念。孩子對時間的概念是比較模糊的，他們不知道快一點做完事情能有什么好處，當然也沒有意識認為慢一點做事有什么不好。如果父母平時又忽視對孩子進行時間觀念的強化，孩子很難感受到時間對自己的意義，很容易養(yǎng)成不惜時的壞習(xí)慣。

?自我控制力差。孩子一般自我控制能力較弱，注意力容易受到周圍環(huán)境的影響，當有新的有趣的事物吸引住他時，就會很難快忘記初衷，而無法專心于所做的事情。這樣孩子每件事情都只能留個“尾巴”，有始無終，從而慢慢養(yǎng)成磨蹭的毛病。

?心有余而力不從。有時孩子做事慢并不是故意的，而是可能孩子所做的事情超出了孩子的能力范圍，或孩子還不熟練操作的技巧等，做起事來不那么得心應(yīng)手，慢就再所難免了。

?缺乏自信心。有的孩子在做事時缺乏勇氣和信心，怕自己出丑或做不好，總是瞻前顧后，猶豫不定，從而動作也就自然而然的慢了下來。

?天生的慢性子。按照氣質(zhì)類型來分，人可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四個氣質(zhì)類型，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)類型的人天生就是“慢性子”，這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質(zhì)。

找出了孩子磨蹭的癥結(jié)所在，就要“對癥下藥”了。

?改變教養(yǎng)方式。父母要堅持從“我”做起，改變自己的教養(yǎng)方式，逐步退出“包辦代替”的角色。讓孩子了解自己所要做的事情，學(xué)會自己的事情自己做，自己為自己作主，從而不斷培養(yǎng)孩子的.責任感和做事的積極性，多多鼓勵孩子做自己的主人。

?制定家規(guī)。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓！合理的制定孩子行為的規(guī)范，給孩子最大限度的自由，讓孩子自己管束自己。如全家吃飯時間為30分鐘，不可拖拉；不喜歡的事情可以不做，但只要開始做的事情就一定要堅持，不可有頭無尾；每天要用15分鐘收拾自己的房間等等。同時父母也要遵守，切忌“尺度不一”，做到“言必行，行必果?！苯o孩子做好表率。

?制定時間表。和孩子一起根據(jù)每天作息時間，事情的緊急舒緩等制定一個切實可行的日程時間表。這樣孩子在制定時間表的過程中，熟悉了自己一天的學(xué)習(xí)、生活，而且比較調(diào)理的捋順了他們之間的關(guān)系，同時也進一步增強了自己的時間觀念。制定只是“二萬五千里長征”的第一步，更重要的是“嚴格執(zhí)行”，并堅持不懈。

?耐心教孩子做事的技巧，給孩子鍛煉的機會。孩子也渴望成長，盼望長大，因此請給孩子成長的時間！無論是學(xué)習(xí)的技能，還是做事的技能，都是在生活中逐漸學(xué)習(xí)并掌握的，在孩子“成長”的過程中，請父母們多一些諒解與寬容，不要給孩子太多的任務(wù)或壓力；多給孩子一些指引與教導(dǎo)，不要給孩子太多的指責或埋怨；多給孩子一些鍛煉的機會與鼓勵，讓孩子在實踐中學(xué)會技巧，提高效率。

?在游戲中，寓教于樂。多和孩子玩一些有趣的計時性活動，增強孩子的時間意識。如1分鐘看圖找不同，2分鐘拼圖，3分鐘計時勞動，5分鐘穿衣服等等！這樣孩子樂在其中，會非常積極的參與這鐘互動游戲，并努力使自己快起來，渴望贏得第一與贊許。而磨蹭的毛病也會在不知不覺中慢慢改掉。

?鼓勵孩子，培養(yǎng)信心。父母在評價孩子的時候應(yīng)注意用語，少說“慢”，以免孩子“破罐子破摔”，認為自己本身就是慢，從而做事越來越?jīng)]自信。父母應(yīng)多鼓勵孩子，看到孩子每天的一點進步，并不失時機的進行表揚，鼓勵孩子，讓孩子認為“快”是快樂的，可以受到表揚；同時也知道自己是可以快起來的，給孩子一種積極的心理暗示。

?適時干預(yù)，提高孩子自控能力。在做某件事前，家長可以先適當?shù)靥嵝押桶凳竞⒆?，從而提高孩子的任?wù)意識。在孩子做事時，告訴孩子“你是最棒的寶寶，相信你一定能認真做完！”并要求孩子也這樣對自己說，默默的提示自己。在這種心理暗示下，相信寶寶不僅可以按時做完，而且可以做的很好。

?為磨蹭“買單”。古語云“吃一塹，長一智！”孩子只有體會到磨蹭給自己帶來的損失之后，才能自覺地快起來。因此，父母不妨讓孩子“順其自然”，按部就班地，“磨蹭”地做事，讓孩子為自己的行為負責。如早晨，讓孩子按照自己的“節(jié)奏”磨蹭的起床，拖拉的吃飯，不緊不慢的去學(xué)校，而必然的結(jié)果無疑是“遲到”。當孩子親身體驗了遲到的尷尬，并挨了老師的批評后，便會認識到磨蹭給自己帶來的害處，從而為了避免尷尬與被老師的責罵，就會慢慢快起來了。

孩子磨蹭的心得體會篇十四

（文/catherinepearson，譯/左岸流年）。

但改掉壞習(xí)慣，或是心理學(xué)家及《改變習(xí)慣手冊：如何改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成良好的習(xí)慣》的聯(lián)合作者詹姆斯?科萊本正如他了解的所描述的那樣，已經(jīng)為我們的生活帶來問題的無意識思維或無意識行為幾乎都是困難的。而且問題確實很棘手。以下五種策略能夠幫助你成功解決這些問題。

對你的習(xí)慣了如指掌。

嘗試去忽略你想要改變的行為也許看上去是克服壞習(xí)慣的一個好辦法，但事實上科萊本可能會建議的第一個策略之一是正好相反的。為了打破壞的習(xí)慣模式，他要求父母們首先增強對所做事情的認識。

“我要建議的事情之一是某種記錄――它會以制定清單的形式來找出你做事的頻率及條件，”他說，“我們需要在有效改變它之前了解行為的含義?！?/p>

因此擺脫筆記本的約束并花時間與你的壞習(xí)慣待在一起――當你這么做的時候，你做這件事的原因以及你對它的感受?？迫R本說，你不僅會產(chǎn)生幫助你找到有用的備選方案的信息，而且監(jiān)控以及衡量你習(xí)慣的行為會自動地使你減少在飯桌上拿起智能手機或不去健身房的頻率。

停止關(guān)注你不會做的事情。

“人們往往會設(shè)定消極的目標并將注意力集中在他們不會再做的事情上，因此‘我會少吃，戒煙……或是減少查看郵件的頻率，’”德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校心理學(xué)及市場營銷學(xué)教授、《聰明的改革：培養(yǎng)自身及他人可持續(xù)習(xí)慣的五種工具（一篇常見的赫芬頓郵報的博客）》的作者阿特?馬克曼說道?！爱斈悴扇∧欠N方式渴望改變行為的時候你就注定會失敗，因為最終你努力去做的事情是養(yǎng)成新習(xí)慣?！?/p>

大腦的習(xí)慣性學(xué)習(xí)系統(tǒng)并不會通過“不做”學(xué)到任何東西，他說。相反，根據(jù)你要做的事情設(shè)定你的目標。例如，馬克曼以前讀書和在書桌前工作時常常會咬手指甲。他只有在注意力集中在他的新的、替代行為：無論何時他感覺想要咬指甲他就會玩桌子上的玩具時，才會成功改掉壞習(xí)慣。（馬卡曼說，當他與赫芬頓郵報交談時他正在偷偷摸摸地玩。）。

成為你自己的辯護律師。

科萊本建議在你改掉壞習(xí)慣之前花些時間回想你在那一瞬間往往會有的想法，

“如果你大聲說出你的想法，即使對你而言，它們也很可能聽上去并不可信”他說，舉簡單的例子，再來一次不會傷害我，或者我知道它是不好的，但這是我應(yīng)受的。

“如果人們非常仔細地看那些‘批準’意見，他們會做出重大進步，花時間把它們寫下來并且思考備選方案，”他說。當你仔細考慮那些“批準”意見并以局外人的身份批判性地看待他們，當他們再次爆發(fā)時你就更能展現(xiàn)你自己并且承擔起你自己的責任。

悲觀地看待問題。

馬克曼說，樂觀的思維絕對是需要其特定時間和地點的，但是他看到的最大錯誤之一是對于改變習(xí)慣方面過于樂觀?！爱斎藗兇蛩愀淖冃袨榈臅r候，人們并不足夠重視他們將要面對的障礙,”他說。

“事實證明，我們每一個人都絕對有能力說服我們自己不做任何事情，”馬克曼繼續(xù)說道。“而不是假裝事實并非如此，參與到這個過程中，想出所有會出錯的事情，并且將它們作為當你著手做出改變的過程中你需要準備的事情的標準。因為許多的阻礙都是真實存在的?！?/p>

將你的主要精力集中在你的環(huán)境上。

是的，習(xí)慣或是行為本身是非常重要的。但人們常常會忽略建立一個理想化的環(huán)境是多么的關(guān)鍵，在這個理想化的環(huán)境中很容易做到良好的行為而很難做出不良的行為。比如，如果你正試圖戒掉每天晚上吃甜點的習(xí)慣，就算你的冰箱里有冰淇凌你也不會得到額外的獎勵而且你設(shè)法做到了連續(xù)幾晚都沒有吃它。

本文經(jīng)由左岸流年翻譯，非商業(yè)請注明譯者及來源心靈咖啡網(wǎng)，商業(yè)使用請郵件聯(lián)系：@。

（閱讀更多心理學(xué)文章請進入“心理學(xué)人”?――心理學(xué)圈子里的人都在這里?。?。

沒有任何人能夠讓你感到自卑。

未來在哪兒？未來在這兒！

我們?yōu)槭裁匆豢潭疾荒荛e？

成人注意缺陷障礙（add）量表。

孩子磨蹭的心得體會篇十五

“大多數(shù)孩子磨蹭都不是故意的，你越吵他，孩子越緊張，越?jīng)]辦法集中精力做這件事情了，反而更磨蹭?！编嵵荽髮W(xué)教育學(xué)院心理系副教授許慧提醒，對待孩子的磨蹭，千萬不能采取嚴厲懲罰等方式。像有一些孩子，先天個性就屬于緩慢型，他們對外界反應(yīng)、探索新事物都不敏感。其他孩子一看到新玩具就咧嘴笑，但他們卻要審視一段時間，才會表現(xiàn)出對玩具的喜好。

“類似這樣的孩子，任其發(fā)展下去，非常可能形成磨蹭的毛病?！痹S慧說，但是，雖然先天個性相對穩(wěn)定，但后天環(huán)境還是能改善它的，特別是孩子越小，環(huán)境對他影響越大。要及時滿足他們的物質(zhì)和情感需要，還要給他們創(chuàng)造更多接受外部信息的機會。磨蹭不是孩子的錯，家長多從教養(yǎng)上檢討。

除了先天個性導(dǎo)致，家庭后天教養(yǎng)不當是引起孩子做事磨蹭的重要原因。許慧建議，家長要常常從以下幾個方面進行自我檢討：家長做事比較慢，孩子較易受影響。家庭環(huán)境嘈雜，孩子做事易受干擾，形成不專一的習(xí)慣，表現(xiàn)在行為上就是磨蹭。

孩子做事時，家長愛指手畫腳或訓(xùn)斥他，造成他做事精力不集中或受到訓(xùn)斥感到緊張，完成事情也會比較慢。有的家長總嫌孩子做事太慢，急著去幫他，結(jié)果只會越幫越慢，長期下去孩子形成了思維定勢：我就慢慢做吧，反正有人會幫忙的。

還有的家長嫌孩子做事做不好，替代孩子去做，使孩子喪失了不少鍛煉的機會，他做事的能力弱，自然就磨蹭。有的孩子做事要求完美，做事也會比較慢，這與平常家長對孩子要求過嚴有關(guān)。

“根據(jù)孩子的年齡特點，讓他學(xué)會在一定時期內(nèi)集中注意力做一件事情。”許慧說，學(xué)齡前孩子注意力集中時間較短，大約在10~15分鐘，家長要適量給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)，不可打疲勞戰(zhàn)，否則，疲勞后注意力易分散，也易磨蹭。平常多鼓勵孩子做他喜歡做的事，能培養(yǎng)孩子的注意力，有益于減少做事磨蹭的`發(fā)生。

對于愛磨蹭的孩子，家長還可以嘗試如下方法：首先，教會孩子力所能及的事自己做。早晨早起幾分鐘，讓他自己起床、穿衣服、穿鞋子、吃早餐，假若他磨蹭，就堅決收起餐桌，這也算是對他的一個小小的“負懲罰(負懲罰，就是剝奪孩子一個做他喜歡做的事的權(quán)利，例如看電視)”，下次為了無須挨餓，他可能就會稍快點吃飯。

其次，假如孩子因為自己的磨蹭遲到被老師批評了，讓他自己去面對批評。事后，家長再給他講明道理，指導(dǎo)他加快做事速度，安排好自己的時間。

最后，有一些事情，家長可以創(chuàng)設(shè)一些情景與孩子比賽，一方面提高孩子做事情的興趣，另一方面加快孩子做事的速度?！?～4歲的孩子，正處于人生中第一個逆反期，他們主要表現(xiàn)為行為上的逆反。

例如，他們要自己穿衣服、自己吃飯，以顯示他的自主性。可是，受能力所限，有時候就顯得做事磨蹭了?！痹S慧說，這個時候，家長千萬別覺得孩子是故意和你對著干的，即使時間不允許他如此“磨蹭”下去，也要用他理解的方式和他講理，并且事后要創(chuàng)造更多的機會，讓他自主做事。

孩子磨蹭的心得體會篇十六

很多媽媽都有這樣的煩惱，家有“小磨蹭”，媽媽只有在后面扯著嗓子喊：“寶寶快點”，無論怎么說怎么哄寶寶就是磨蹭，把媽媽搞得焦頭爛額，讓媽媽很是不明白。

造成孩子磨蹭的原因是由于孩子神經(jīng)和肌肉還沒有發(fā)育成熟，肌肉配合活動還不夠協(xié)調(diào)，同時缺乏一定的.

生活

二三歲寶寶自我意識比較強烈，他們有自己的獨立想法，想做自己的事情。父母們認為孩子還小，不能掌控一些事情和時間，要求寶寶按照爸媽自己的安排做事，這樣寶寶可能會產(chǎn)生逆反的心理，用磨蹭、拖拉來表達自己的不滿。

父母不要經(jīng)常對孩子說：“你怎么這么慢，還這么磨蹭，做事太慢了”，這些話說了反而更加嚴重，寶寶心里面會因為這樣的語言暗示在日常的生活中表現(xiàn)的更慢。我們要改變自己以往的教育，我們要多贊揚、鼓勵寶寶一點點進步，每次寶寶動作快一點就表揚一下，這樣孩子的行為得到正面強化，就會逐漸改變磨蹭的習(xí)慣。

把時間交給孩子支配，讓孩子來掌控自己的時間，不僅可以使孩子的時間觀念更加明確，更是把責任交給他們。

我們可以給寶寶一個鬧鐘，定好起床時間，讓寶寶把起床和出門上幼兒園的時間自己安排。如果寶寶還是磨蹭，就狠下心，不管有沒有吃飯、系鞋帶、梳頭發(fā)，直接給送幼兒園，這樣情況反復(fù)幾次寶寶自己就懂事了，自己就會合理的安排時間了。孩子因為有支配自己時間的權(quán)利，而主動去做該做的事情了。

孩子磨蹭的心得體會篇十七

學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著屁股。

凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢，成績好的學(xué)生一般計劃性都很強，學(xué)年有學(xué)年的總目標，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務(wù)。

二.學(xué)習(xí)不定時。

學(xué)習(xí)時間不固定，每天必要的學(xué)習(xí)時間無法保證，學(xué)習(xí)時完全憑情緒，情緒好的時候可以學(xué)到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。

三.學(xué)習(xí)不定量。

每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊，每天該記憶的內(nèi)容他欠帳，該做完的作業(yè)他欠帳，該復(fù)習(xí)的東西他還欠帳。

要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質(zhì)的飛躍?？考袕?fù)習(xí)、臨考突擊學(xué)到的知識，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，經(jīng)不起嚴格的檢驗。

四.學(xué)習(xí)馬馬虎虎。

上課時忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，抄寫中明明是“'b”可他抄下來就變成了“d”，作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試卷中。

馬虎在孩子中間似乎已經(jīng)成為一種通病，如果家長不加注意、不予重視，孩子的學(xué)習(xí)成績必將會受到嚴重的影響。

五.學(xué)習(xí)時一心二用。

上課時經(jīng)常精神溜號，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事;自習(xí)課時常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費時間;做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒。

專心致志是學(xué)生必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，?一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。

讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣父母需要做什么。

如何讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣?我結(jié)合自己的切身體會，總結(jié)了幾點經(jīng)驗。

第一，充分依靠孩子。作業(yè)要靠孩子來完成，所以在制訂學(xué)習(xí)計劃時，一定要和孩子一起制訂，充分聽取孩子的意見。計劃制訂好以后，如何嚴格執(zhí)行計劃是計劃能否成功的關(guān)鍵，家長要帶頭遵守，不能在孩子已經(jīng)完成計劃的情況下，又節(jié)外生枝，得寸進尺。同時，家長也要督促孩子遵守計劃。當然，這個過程會有反復(fù)，剛開始幾天孩子可能還有點新鮮感，會認真遵守，可一段時間后往往會出現(xiàn)厭煩的情緒。這時候家長就要有充分的耐心，計劃要嚴格執(zhí)行下去，挺過這個階段，以后一定會輕松很多。

第二，充分相信孩子。比如說默寫的作業(yè)，我從來不監(jiān)督。孩子來告訴我要默寫了，要我去看著他，我就會對他說：“你自己去默寫吧，爸爸媽媽相信你，你一定是誠實的孩子。”這時，孩子就會有一種被充分信任的感覺，從而激勵孩子認真地誠實地去完成作業(yè)。

第三，充分理解孩子。孩子畢竟是孩子，愛玩是孩子的天性。所以在制訂學(xué)習(xí)計劃時，一定要留有余地，要充分地考慮到給孩子玩的時間，只要做好作業(yè)，就讓他盡情地玩。有時候，孩子也會拖拉，這時我就會給他講朝三暮四的故事，告訴他反正這點作業(yè)是要做掉的，你拖拖拉拉，是在拖自己玩的時間。剛開始，孩子可能不太理解，但經(jīng)過幾次，就慢慢地懂了，知道做好作業(yè)再玩才能玩得更開心。這樣就會促進孩子又快又好地完成作業(yè)，形成良性循環(huán)。

第四，給孩子一個適當?shù)目臻g。孩子的成長是一個盤旋上升的過程，讓孩子天天有所進步是不現(xiàn)實的，進步和退步交替出現(xiàn)是孩子成長過程中的正?，F(xiàn)象。給孩子一個屬于自己的空間，讓他在這個空間里自由波動，不管進步還是退步。家長只要把握一個向上的趨勢就好了。

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