根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，教案可以靈活調(diào)整和改進(jìn)。教師在編寫(xiě)教案時(shí)，可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。請(qǐng)大家閱讀下面這些教案樣本，希望能對(duì)大家的教案編寫(xiě)有所幫助。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇一
我班幼兒對(duì)螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想要鍛煉他們身體的協(xié)調(diào)性，對(duì)于幼兒的樂(lè)感也有較好的培養(yǎng)，這是我班的發(fā)展方向，因此設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步能聽(tīng)信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參與游戲的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景;
2、材料準(zhǔn)備：
(1)小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門(mén)六個(gè);水上玩具六個(gè)。
(2)螞蟻頭飾若干只;
(3)錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵仯黄鹇?tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。(教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手;踢踢腿，蹦蹦跳;發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶)
2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。
幼兒聽(tīng)節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。
3、調(diào)整活動(dòng)量。
教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒緊張的情緒。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇二
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個(gè)木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長(zhǎng)鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走?！澳Х◣煛毖惨?，變得不像的用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。
（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò)，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂(lè)，“木頭人”隨音樂(lè)起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”，音樂(lè)停止，木頭人擺好造型不動(dòng)。
（4）隨著音樂(lè)，魔法師送“木頭人”回家。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇三
1、練習(xí)立定跳過(guò)35～70厘米的障礙，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、不怕困難，愿意跳過(guò)不同寬度的障礙物，以增強(qiáng)腿部力量。
3、積極參與活動(dòng)，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動(dòng)作，體驗(yàn)到愉快的情緒。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇四
維持紀(jì)律的技巧?；顒?dòng)中有小朋友不聽(tīng)指令，獨(dú)自玩樂(lè)。發(fā)出很嘈雜的聲音。這時(shí)候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲結(jié)束后，王老師對(duì)我這個(gè)事情做出了更好的解決辦法——你可以表?yè)P(yáng)乖乖站好的小朋友，然后說(shuō)“其他小朋友像他們學(xué)習(xí)！”這樣可能更能讓小朋友安靜下來(lái)。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇五
本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲(chóng)”兩個(gè)情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過(guò)游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)方墊（便于教師觀(guān)察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)），再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)散點(diǎn)練習(xí)（分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動(dòng)作），再到練習(xí)跳多個(gè)方墊（加大運(yùn)動(dòng)量），到最后跳幾個(gè)不同難度的方墊（有的加寬了，有的加高了），充分滿(mǎn)足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活躍，而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加，活動(dòng)密度加大，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇六
1、利用方墊做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，你們拿的是什么？它是正方形的，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫小方墊，來(lái)我們一起做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。
2、探索方墊的多種玩法。
師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎？請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩得好，我們跟他學(xué)。交流、分享方墊的不同玩法。
師：看，某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
（以此類(lèi)推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。）
二、基本部分
1、產(chǎn)生活動(dòng)興趣。
師：（出示青蛙頭飾）瞧，老師變成誰(shuí)了？
2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
（1）教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。（教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)方墊的動(dòng)作。）
（2）教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：你們想不想試一試？來(lái)，把墊子放在大圓圈的點(diǎn)子上，站在墊子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過(guò)方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。
（3）幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)，散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：請(qǐng)小青蛙找個(gè)朋友，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過(guò)去。教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)墊子、注意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后，自己才起跳。
3、游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。
a、請(qǐng)幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田埂。
b、幼兒站在梯形線(xiàn)后，教師示范連續(xù)跳田埂。
c、幼兒分四隊(duì)，連續(xù)跳過(guò)4～5個(gè)方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線(xiàn)游回家。
4、游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”，提高跳躍難度，鼓勵(lì)幼兒選擇不同寬度進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
（1）師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx(chóng)。我們要跳過(guò)一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲(chóng)，有的田埂變寬了，你們能跳過(guò)去嗎？我請(qǐng)一只青蛙先試一試。
（2）一幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過(guò)去的幼兒可拿一個(gè)小蟲(chóng)替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打第二個(gè)寶寶的手，被拍手的寶寶繼續(xù)跳，第一個(gè)寶寶就站在隊(duì)伍的后面。
（3）幼兒自選跳過(guò)不同的田埂去捉害蟲(chóng)。
（4）反饋游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束部分
1、播放《小青蛙》音樂(lè)，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
2、結(jié)束活動(dòng)。
師：太陽(yáng)出來(lái)了，我們頂著荷葉（墊子）回家吧！
翻山越嶺體育游戲教案反思篇七
跳躍是幼兒發(fā)展的基動(dòng)作，提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要的基本內(nèi)容。跳山羊一直以來(lái)都是幼兒比較喜歡而又具有一定難度和挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)和練習(xí)，不僅可以增加幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢、不怕困難的意志品德。
1.學(xué)習(xí)支撐分腿騰躍山羊跳的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。
2.在活動(dòng)中，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的進(jìn)行山羊跳的練習(xí)，并能勇于嘗試更高的高度。
3.體驗(yàn)山羊跳帶來(lái)的歡樂(lè)，通過(guò)競(jìng)賽游戲體驗(yàn)成功的喜悅感。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
助跑雙手支撐跳過(guò)一定高度的障礙物。
1.小方凳若干矮方凳2張。
2.“靈芝草”若干，高山背景圖兩幅。
3.音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了來(lái)了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》，電話(huà)鈴聲。
一、準(zhǔn)備部分。
1.出場(chǎng)。
師：今天的天氣真好，我們一起開(kāi)著小火車(chē)一起去旅行吧。(幼兒手上拿著一張小方凳當(dāng)做火車(chē)的方向盤(pán)，聽(tīng)著音樂(lè)一起出場(chǎng)。)。
2.熱身運(yùn)動(dòng)。
師：我們的火車(chē)開(kāi)到了喜羊羊住的青青草原，這里的景色真美，我們一起玩游戲吧。
老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè)《大家一起喜洋洋》，練習(xí)跑，里用小方凳從高度跳下，分腿跳過(guò)小方凳，為接下來(lái)的跳山羊做準(zhǔn)備。
二、基本部分。
1.情節(jié)引入主題。
師：小朋友們表現(xiàn)得真棒!
此時(shí)，電話(huà)鈴聲響起，老師接電話(huà)，電話(huà)的另一邊響了村長(zhǎng)的聲音：“懶羊羊因?yàn)槌粤擞卸镜哪⒐街卸玖?，只有采到靈芝草才能救它?！?/p>
師：小朋友，你們?cè)敢鈳椭鷳醒蜓騿?
幼：愿意。
師：要救懶羊羊，我們要翻山越嶺到山頂上才能采到靈芝草，我們現(xiàn)在一起來(lái)練本領(lǐng)吧。
2.幼兒探索。
師：前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山，我們?cè)鯓硬拍芡ㄟ^(guò)它呢?(出示兩張高，兩張矮的的方凳，讓幼兒自由探索通過(guò)的方法，老師在一旁保護(hù)。)。
3.教師示范。
師：小朋友們都很棒，能開(kāi)動(dòng)腦筋想出了很多辦法通過(guò)高高矮矮的山，但是當(dāng)你們遇到更高的山的時(shí)候，老師有一個(gè)更好的動(dòng)作可以幫助你們通過(guò)，這個(gè)動(dòng)作就是“山羊跳”?？蠢蠋熓痉吨v解山羊跳的動(dòng)作要領(lǐng)：有節(jié)奏的助跑，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腳要充分打開(kāi)繃直，迅速頂肩推手(推手和分腿同步進(jìn)行)，兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
4.幼兒練習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，全體幼兒練習(xí)跳過(guò)一張椅子的高度，組練習(xí)：其中一組增加難度，凳子加高到兩張，讓能力強(qiáng)的.孩子練習(xí),老師在一旁保護(hù)。
挑戰(zhàn)更高難度，根據(jù)本班幼兒的掌握情況以及能力增加到三張凳子或者更多。
師：小朋友們都已經(jīng)練好了本領(lǐng)，我們一起出發(fā)去采靈芝草吧。現(xiàn)在我們來(lái)到了山腳下，在我們面前的有兩條路，其中一條路上的山比較高，一條路的山比較矮，小朋友們可以自由選擇。我們一起出發(fā)用最快的速度翻山越嶺去采靈芝草，我們比比看哪一組小朋友采到的靈芝草最多。我們一起為自己加加油打打氣，加油加油，gogogo!出發(fā)!
兩條“山路”，分別有不同的難度，讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇自己想要通過(guò)的山路。
第二條山路的凳子排列順序如下(兩張矮凳子順序排列，一張小凳子，兩張重疊的高凳子)。
三、結(jié)束部分。
師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)“跳山羊”，翻山越嶺采到了很多的靈芝草幫助懶羊羊解毒。當(dāng)小伙伴遇到困難得多時(shí)候，我們要伸出自己的雙手，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。現(xiàn)在我們一起坐上我們的友誼列車(chē)，把靈芝草送給懶羊羊吧。
老師和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)《左手右手》，放松身體，最后開(kāi)著小火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇八
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的`樂(lè)趣，激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。
2.培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動(dòng)能力。
3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)環(huán)境：
1.小動(dòng)物來(lái)和我們一起鍛煉身體，看那些小動(dòng)物來(lái)了?(1號(hào)小狗，2號(hào)小烏龜，3號(hào)小兔，4號(hào)小猴)
2.想一想，小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適?
3.那小狗，小烏龜，小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來(lái)他們布置。
4.師生布置場(chǎng)地。
二.調(diào)動(dòng)身心：
讓我們一起來(lái)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
三.基本部分：
1.分散活動(dòng)：小朋友，現(xiàn)在可以去玩了，待會(huì)兒，可別忘了拿牌子。
a.幼兒玩器械。
b.出示輔助物：看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩?
2.集中活動(dòng)：講評(píng)小猴(竹梯)和小烏龜(墊子)，讓幼兒示范不同的玩法。
3.分散活動(dòng)：剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去玩。請(qǐng)你們想出和別人不一樣的玩法，誰(shuí)想的玩法越多越好!
四.放松活動(dòng)：
1.今天你們都到哪里去鍛煉過(guò)了?(看牌子)
我們小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇九
1通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開(kāi)朗的性格。
2引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩子、鼓(加油助威，增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當(dāng)戰(zhàn)利品)
活動(dòng)過(guò)程
一教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望
師：繩子可以怎么玩?
二幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。
三個(gè)別幼兒講述自己的玩法與家分享。
四教師小結(jié)：
玩法一，跳繩;
玩法二，平放在地上，走鋼絲;
玩法三，成對(duì)折，u型是河，小u型是小河，123，跳過(guò)河!
玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇;
玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。
五探索新玩法：拉繩。
介紹游戲規(guī)則
(1)游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣，以便用手握住。
(2)四個(gè)幼兒背對(duì)背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個(gè)人的'前方兩米處，各放一個(gè)彩色的塑料圈。
(3)等信號(hào)發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
(4)游戲開(kāi)始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
六拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲，重復(fù)游戲。
七師幼互動(dòng)：每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)行比賽。
八活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸
可以將…繩》游戲在日常的戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行延伸操作。
活動(dòng)思：
民間游戲是勞動(dòng)人民口痛作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿(mǎn)足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿(mǎn)足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的助。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手推車(chē)的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的辦法，懂得合作的`重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、游戲材料若干，“手推車(chē)”示范圖和音樂(lè)光盤(pán)各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?
二、學(xué)習(xí)游戲“手推車(chē)”
1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀(guān)察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車(chē)快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲：“運(yùn)糧食”
1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!
2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?
3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)。
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎?為什么?
翻山越嶺體育游戲教案反思篇十一
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。
3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、跳繩人手一根
2、音樂(lè)光盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶
3、塑料玩具若干，籃子三個(gè)，小旗一面，小熊一只
[活動(dòng)過(guò)程]
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。
隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。(啊，做完繩操，渾身好舒服呀!快快都到老師身邊來(lái))
2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以說(shuō)給你的同伴與他們一起玩。
3、幼兒自由玩繩：教師觀(guān)察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
師：誰(shuí)能把你的好玩法講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)。幼兒講述并做動(dòng)作，師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。問(wèn)：你喜歡這個(gè)玩法嗎?如果喜歡可以玩一玩。(讓幼兒互相交流玩法)
師：剛才小朋友都想出了玩繩的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。下面請(qǐng)找到你的好朋友，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。
幼兒自由結(jié)伴交流合作玩出花樣。師及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，請(qǐng)幼兒互相展示練習(xí)。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處)提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
6、競(jìng)賽游戲：熊伯伯運(yùn)東西
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，(首先要走過(guò)一座木橋，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回，放入小籃內(nèi)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)
幼兒游戲：走鋼絲跳房子走小路踩繩跳運(yùn)東西返回。
7、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法，想出后再告訴老師和小朋友。
教：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，放松放松我們的身體吧。
8、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
[活動(dòng)延伸]
讓幼兒以“玩繩”為主題繪畫(huà)，并布置環(huán)境。
在戶(hù)外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇十二
3、追問(wèn)：還有一個(gè)不許笑，那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型？
4、小結(jié)：原來(lái)玩木頭人在說(shuō)到笑的時(shí)候就要停下來(lái)擺造型。
5、過(guò)渡：今天，我想和大家來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)木頭人的游戲，用音樂(lè)來(lái)玩木頭人，我?guī)?lái)一段音樂(lè)，里面有一段特別的聲音，它會(huì)告訴你什么時(shí)候要停下來(lái)做木頭人了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！
二、熟悉音樂(lè)，了解規(guī)則。
1、（播放音樂(lè)）提問(wèn)：請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到的這段音樂(lè)里面有特別的聲音嗎？
追問(wèn)：那嘟嘟嘟，很長(zhǎng)的聲音是什么發(fā)出來(lái)的？
追問(wèn)：我們喇叭聲響起來(lái)的時(shí)候我們要干嘛？
2、教師示范聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
關(guān)鍵提問(wèn)，我是在什么時(shí)候變木頭人的呀？
回應(yīng)：就是在很長(zhǎng)喇叭聲后，聽(tīng)到“嘟”馬上變木頭人。
小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了。
3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來(lái)一次怎么樣？
“我們都是木頭人，不許笑，不許動(dòng)，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”
4、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了，聽(tīng)一聽(tīng)，這次音樂(lè)里有幾個(gè)特別的聲音？自己聽(tīng)?。?/p>
（播放音樂(lè)）。
關(guān)鍵提問(wèn)：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音，提醒我們?cè)趺崔k？
小結(jié)：有2次特別的聲音，而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型。
5、幼兒跟著音樂(lè)嘗試。
三、挑戰(zhàn)比賽，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了，要聽(tīng)好指令來(lái)玩。幼兒嘗試玩一次。
3、進(jìn)行第二輪比賽。
4、進(jìn)入第三輪比賽。
一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作。
5、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看。
翻山越嶺體育游戲教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉兒歌內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老虎頭飾、安全干凈的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師戴著老虎頭飾導(dǎo)入。
(今天老師請(qǐng)來(lái)一位老虎朋友，它將教我們家做游戲)
二、玩法：
1、將幼兒分成相等的`兩組。
2、教師與一名幼兒示范。
兩人對(duì)面站立，兩手相牽，抖動(dòng)小手，一起唱兒歌：“炸果果，腰里一個(gè)鐵索索，翻開(kāi)，掉開(kāi)，吱扭，過(guò)來(lái)。”說(shuō)到過(guò)來(lái)時(shí)，師生要翻身過(guò)來(lái)，變成背后手拉手的姿勢(shì)。
3、向幼兒介紹翻身應(yīng)注意安全。
三、幼兒分組練習(xí)。
四、點(diǎn)評(píng)幼兒。
活動(dòng)規(guī)則：
當(dāng)念到兒歌的最后一句時(shí)，兩人必須同時(shí)從兩臂中鉆過(guò)。如果其中的一名動(dòng)作不一致時(shí)，這說(shuō)明違了規(guī)則。
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