教案是一種教育教學工作中的常用文獻形式，它記錄著教學的整個過程。在編寫教案時，需要注意教學評價的方法和形式。教案范例中的評價方法和學生參與形式可以幫助大家拓展教學方式和手段。
小學思想品德與生活教案篇一
1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。
2、行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的學習習慣，遵守學校的紀律。
3、知識與技能：了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。學會安排自己的學習生活。
4、過程與方法：學習提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己探究的成果。
一、師生問好，直接揭題。
小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學生了！
出示：小學生活開始啦！你們的心情怎么樣？學生說自己的體驗。
二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。
出示：太陽笑瞇瞇，我們上學校。
師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學有什么不一樣？學生交流。
預設：早晨，時間早，背上書包。
身體，如果不好，要堅持上學。
學習，要上課，每節(jié)課要40分鐘。
要做作業(yè)。
要學各種各樣的本領。
根據(jù)學生回答，規(guī)范學生行為：
上學：按時。
上課：專心聽，積極動腦。
下課：做好課前準備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲。
例舉不安全的游戲。
三、學習古訓，明理導形。
師：我們可以做到這樣嗎？應該怎樣做起？
師生交流：
坐：試一試。
出示：坐如鐘，腰板挺，腿并攏，腳放平，為什么要這么坐？
學生討論。
站：試一試。
出示：站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方，讀一讀，你是怎么理解？
我們再來試一試。
行：行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時是怎樣的`？誰來試一試。評議。
四、學生活動：
【活動一】坐如鐘。分組比賽。一組坐，其他同學評議，改進后，再評議。
【活動二】站如松分組比賽。同學評議。
【活動三】行如風。聽音樂入場。分組比賽。評議。
【活動四】綜合比賽：每個小組推薦1名同學。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！
評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級。
五、活動總結：
我們的比賽并沒有結束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風，就像解放軍叔叔一樣神氣！
六、小結：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風。
第二課時。
一、總體感悟。
1、看圖結合文字說一說。
2、說一說一天的主要安排，知道小學生的一天是有序的、有規(guī)律的。
二、逐圖認知。
1、早上，6：30起床，自己穿衣，上學不遲到。
2、上課學習，收獲不小。
3、中午吃飯香噴噴。
4、課外活動真熱鬧。
5、晚上8：30準時睡覺。
6、對照圖文，說說你做得好嗎？
三、學習故事，辯一辯。
1、小熊上學的故事。
聽了故事，你們有什么想法？
早上要背上書包；
上課要認真聽講；
要幫助打掃衛(wèi)生……。
2、我們班級有哪些好榜樣？
3、學生活動：演一演。
怎樣上學？怎樣舉手？怎樣游戲？
4、做一個好學生，我們哪些地方要改一改？
四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》。
小學思想品德與生活教案篇二
1.知道課堂上認真聽講、積極思考問題是學生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。
2.養(yǎng)成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態(tài)度。
二課時
知道良好的課堂學習習慣的具體表現(xiàn)行為有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。
：養(yǎng)成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態(tài)度。
我會聽講
一、上課時，學生認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都會做。
二、另一學生上課時沒用認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會做。
1.談話導入：上課前，老師請大家看一段錄像。
2.學生看錄像：仔細觀察他們在干什么？他們上課時的表情、神態(tài)、動作是怎樣的？
3.比較：將兩位同學上課時的表情、動作、神態(tài)進行比較，說說誰在認真聽講，積極思考。
4.談體會：看完錄像，你覺得上課認真聽講、積極思考有哪些好處？
5.游戲――你問我答：當老師講解或同學發(fā)言時，我該怎樣做？
我問你：當老師講解或同學發(fā)言時，眼睛看著哪，我來答：~~
我問你：當老師講解或同學發(fā)言時，耳朵聽什么？我來答：~~
我問你：當老師講解或同學發(fā)言時，腦子想什么？我來答：~~
學生的回答有多種可能性，教師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。
6.教師小結：
上課認真聽講、積極思考才能學到更多的知識。
舉起我的手
教師準備若干個適合本班學生的知識或智力搶答題。
1.游戲?qū)耄豪蠋熌钪橇尨痤}，學生搶答。前幾題要求學生不舉手直接搶答，因為太吵，老師同學聽不清，后幾題請學生舉手搶答。
2.老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？
3.學生交流。
4.教師小結要點：在課堂上，當我們要回答問題時，應先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。
5.過渡語：除此以外，在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的小手？
7.教師小結要點：在課堂上，當我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時，更應該舉起自己的小手。
8.課堂調(diào)查：本班哪些同學能夠做到在課堂上大膽提問？
結合調(diào)查結果，請這類同學談談：怎樣做有什么好處？
9.小結要點：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會學到更多的知識。
10.選“班級小問號”，以此活動激勵學生做到大膽提問。
小學思想品德與生活教案篇三
六年級學生家長
更新家長的教育觀念，了解孩子青春期一些基本的生理和心理常識，幫助孩子克服青春期的煩惱與沖動，幫助孩子與異性交往。
案例分析法、交流討論法
1.學生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長寫一封信。
2.請家長代表準備交流與子女溝通的好辦法。
3.教師準備《家庭教育》教材第四章《培養(yǎng)孩子的交際技能》及相關講義
《家庭教育》教材
青春期的煩惱（收集的學生在課前以“我的煩惱”為題給老師或家長寫一封信）如下
生1：我媽媽對我干涉過多，連我留什么發(fā)型、穿什么衣服都必須服從她的安排，還偷拆同學的來信。她越是管我，我越是不聽，故意與她唱反調(diào)。即使我覺得自己做的不對也是這樣。生2：我對父母的管教采取無所謂的態(tài)度，以不變應萬變，他們說他們的，我該怎么做就怎么做。
生3：我有什么心事，就寫日記，不和父母談。
生4：老師對我們管得太多啦！經(jīng)常趁體育課時，翻我們的課桌，或到宿舍里去進行搜查。找到我們的“罪證”，還扣押我們的信件。我想對老師說：“老師，您該‘歇歇’了！”生5：我鄰居的男孩長得很帥，和我很合得來，我想和他發(fā)展為心心相印的好朋友，又怕家長、老師知道了不同意，影響不好，真是矛盾極了！
生6：學習壓力太大了，成績不理想，心情很煩亂。
其實，這些問題是青春期少男少女普遍面臨的問題。無非是與父母、老師的交往問題，學習壓力過重，與異性關系的處理等等。
的沖動而導致犯罪。那么，我們應該怎樣幫助孩子消除青春期的煩惱呢？
教師與家長一起討論解決的辦法。
問題一：家長與孩子如何交流？
老師：在不少家庭里，父母忙于事業(yè)和工作，早出晚歸，很少與孩子見面交談，孩子感到孤獨；社會日新月異，家長與孩子在思維上存在分歧。我們家長與孩子如何交流呢？家長1：了解青春期孩子的一些心理特點。
家長2：減少“同語反復式”的嘮叨，找到與孩子交流的最佳方式。
家長3：在與孩子交流中改變那種居高臨下的家長作風和下達命令的口氣，溝通從尊重、平等開始。
家長4：換位思考，做事要把孩子的感受考慮進去 。老師：家長說得真好。
（《家庭教育》六年級）
1．六年級學生生理上已經(jīng)成熟，有“早戀”傾向是正常的。
2. 六年級學生正處在青春期發(fā)育時期，要對小學生適時進行適度的性教育。
3．要積極鼓勵孩子參與課外活動，將孩子的精力引導到對知識的探求上。
4．青春期教育中家長的角色定位。
5．孩子學會與異性交往。
問題二：青春期教育中家長的角色如何定位？
家長1：少用命令的語氣，多提建議。
家長2：除了談話是不是可以采用別的方式呢？老師：可以試著筆談，更委婉，更親切。
家長3：要多贊美、少批評，恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤滑劑。
家長4：父母不要一味強行交流，嘮嘮叨叨；孩子想和父母說話時，父母不能心不在焉。
家長1：說說早戀的危害。
老 師：是不是可以橫加指責，一棍子打死呢？家長2：我認為可以這樣。
家長3：我不贊成，應該要引導孩子分清交友與早戀的區(qū)別。
老 師：隨著青春期的到來，小學生們對異性的生理構造和情感世界有一種神秘感，所以試圖通過“戀愛”來了解和體驗，有“早戀”傾向是正常的。我們可以培養(yǎng)孩子的興趣，轉移他們的注意力。
家長3：注意力轉移，培養(yǎng)孩子良好的興趣和愛好，把他們在學習以外的時間和精力吸引過來。
家長4：幫助孩子制定適合自己的目標，朝著目標努力。
家長要教育孩子學會用理智控制感情，遇事不急不躁。
學生劉英聰明好動、成績優(yōu)良。一天，在學校放學回家的路上，學生劉英和一位男生一起單獨行走，走得很慢，邊走邊談，很親熱的樣子，恰巧被她父親看到了?；丶液蟾赣H對孩子拳打腳踢，但孩子始終三緘其口，家里一片混亂。
家長適時聯(lián)系了其班主任。班主任聯(lián)想起了他倆經(jīng)常在一起的情形和劉英在班上的近期表現(xiàn)，班主任斷定該生已陷入了早戀情結。班主任首先和家長進行了電話交談，初步了解學生情況，使家長認識到自己的方法有些簡單粗暴，并準備著力改變方式方法并要求家長當天晚上不要對孩子太嚴厲，約家長第二天到校面談。
第二天上午老師與家長進行了深入徹底地交流，班主任和家長共同分享了《家庭教育》的案例，通過學習家長思想認識上有了提高。老師與其共同分析小學生的特點，使家長認識到自己在認識和做法上的錯誤，方法有些簡單粗暴，這也是小學生青春期的必經(jīng)過程，男女在生理和心理上發(fā)育還不成熟，有“早戀”傾向是正常的。家長認識到家長的角色定位必須從“警察”轉換。
小學思想品德與生活教案篇四
教學目標：知道班級美化能給同學帶來的愉悅，樂意為班級美化做己的努力。
能為班級美化出點子，根據(jù)班級特點發(fā)表自己的建議。
教學準備：課前參觀其他班級的布置。
1、尋找風景――我們?nèi)ゲ娠L（課前活動）
我欣賞的班級我最欣賞他們教室的什么布置：為什么
2、交流調(diào)查的情況
（1）以組的方式交流調(diào)查的結果，并說說自己的和受到的啟發(fā)。
（2）結合自己班級的布置，說說自己最滿意的布置，以及這些布置所帶給自己的樂趣。
3、為班級美化出金點子
（1）說說布置教室時要注意些什么呢？（講究漂亮、獨特，又要講究實用）
（2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點子。
4、課后延伸
以小組為單位，制定布置教室的，并準備好相應的材料。
教學目標：根據(jù)班級情況，能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。
教學準備；準備布置教室的材料。
1、讓我們一起來美化教室。
（1）交流設計的，評一評每個小組的優(yōu)缺點和可取性。
（2）分組布置教室。對在這個過程中表現(xiàn)突出的同學或小組加以評比如“小小設計師、小巧手、金點子獎等”
2、讓我們一起來保護美麗的班級
這么美的班級怎樣保持它的美觀與整潔呢？
3、活動。
課后記：課堂教學活動應是師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動的課堂生活，在教學中，通過欣賞班級布置、討論班級布置、動手布置班級等學生喜愛的活動情境，讓學生成為活動的主體，讓學生在活動中分享彼此的體驗，從而感悟要為集體出力做事。
小學思想品德與生活教案篇五
1、知識目標：了解屏幕保護的作用，掌握至少一種屏保的設置方法。
2、能力目標：培養(yǎng)學生仔細觀察，自主探究、合作交流的能力。
3、德育目標：激發(fā)學生探索新知的欲望，培養(yǎng)學科學，愛科學的精神。
1課時
一、游戲?qū)耄?/p>
同學們，今天上課我們先來做一個小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰的眼睛大，而是看看哪個同學最有毅力，堅持時間最長。大家有沒有信心堅持到底？！
下面我們宣布游戲的規(guī)則：
2、老師作為裁判，比賽口令為"開始"和"停"，時間為1分鐘；
3、堅持到底且沒有眨過眼睛者勝出。
（游戲的目的不在于最后選出冠亞軍，而在于讓學生體驗長時間不眨眼，眼睛會產(chǎn)生酸痛的感覺并可能伴有眼淚）
二、知識點講解：屏幕保護的作用是在計算機的運行過程中，顯示器會常時間停留在同一個畫面上，這樣會使部分熒光粉老化，從而對顯示器造成損害，比如說：出現(xiàn)黑點等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計算機系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護程序"，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來保護顯示器，以延長它的使用壽命。并且進入屏保之后會出現(xiàn)一些動畫，一旦動動鼠標或鍵盤，又可返回到正常畫面。
三、知識點示范：請一位同學跟老師合作來設置我們的屏幕保護程序。
操作步驟：
1、在桌面空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇"屬性"，打開"顯示屬性"對話框。
2、單擊"屏幕保護程序"選項卡；
3、根據(jù)需要對"屏幕保護程序"進行設置。在設置屏幕保護程序時要完成以下幾項工作：
（1）、選擇并設置屏幕保護程序（可用"預覽"全屏觀察顯示效果?？捎?設置"按鈕對選中的屏保進行設置。注意：不同的屏幕保護程序，其設置內(nèi)容也不同）
（2）、設置"等待"時間：既多長時間不操作可自動運行屏幕保護程序。
四、操作園地：請大家自行練習設置屏幕保護程序，并選擇一個自認為設置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時間中和大家進行交流。
（有問題的同學可以向同學或老師求助）
五、成果展示：請大家把自己設置的屏保向大家進行展示，并講解自己的思路及設置步驟。（老師附有講解）
小學思想品德與生活教案篇六
1.調(diào)查、了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況。
2.搜集破壞家居環(huán)境的表現(xiàn)。
（二）教師準備
1.選用社區(qū)金魚池小區(qū)建設介紹的錄像，幫助學生體會人們的居住環(huán)境正在發(fā)生著巨大的變化，居住水平在不斷提高。
2.利用錄音機錄制了學生在樓道追跑打鬧的聲音，通過設置一定的情境幫助學生體驗這種行為帶來的危害。
3.引入生活中的事例進行教學，使教學更加貼近生活。例如，在教學中利用錄像出示了一張貼在電梯里的布告，其內(nèi)容是“請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時間，不要影響其他居民的正常生活”，通過這個事例在課堂上引發(fā)學生進行討論。
1.了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些是個人財產(chǎn)，哪些是公共設施，進而更加全面地了解家居環(huán)境的含義。
2.體會保護家庭周圍環(huán)境的益處，進而產(chǎn)生主動愛護家庭周圍環(huán)境的情感。
3.能對保護家庭周圍環(huán)境做一些力所能及的事。
（一）課時安排 1課時。
（二）教學結構整體設計
1.課前由學生調(diào)查了解自己居住地區(qū)的家居環(huán)境狀況，搜集破壞家居環(huán)境的行為表現(xiàn)。
2.課堂教學。
（1）幫助學生進一步全面了解自己的家庭居住環(huán)境。
（2）幫助學生認識好的家居環(huán)境在人們生活中的重要性。
（3）結合學生的已有經(jīng)驗，通過體驗活動和對“布告”的討論，幫助學生認識生活中破壞家居環(huán)境的行為帶來的危害。
（4）通過設計《愛護家居環(huán)境公約》，幫助學生提高公民意識，增強公民責任感，并通過對于愛護家居環(huán)境的階段性自評，拓展課堂教學，使教學具有實效性。
（5）介紹社區(qū)金魚池小區(qū)的變化，使學生認識到隨著人們生活水平的提高，人們的居住環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，使學生體會到愛護家居環(huán)境是每個公民應盡的義務。
一、以自己的家居環(huán)境為范例，幫助學生理解“公共設施”和“家居環(huán)境”兩個概念，并滲透“公共設施”在家居環(huán)境中的重要性，逐步引導學生認識什么是“家居環(huán)境”。
引導學生理解家居環(huán)境與人們生活、生產(chǎn)的重要關系，概括出好的家居環(huán)境能夠使人們休息好，有利于身體健康；有了好的身體，才能精力充沛地學習、工作，從而提高學習和工作的效率，使學生初步體會到環(huán)境與健康及社會發(fā)展之間的關系。最后引用“安居才能樂業(yè)”這句話，點出本節(jié)課的主題。
三、引導學生認識破壞環(huán)境的不良行為給別人生活帶來的危害。
1.體驗活動，目的是引導學生感受并認識破壞學習環(huán)境給同學心理以及學習帶來的影響。
具體的活動過程是：請一位學生到前面讀一段有關環(huán)境保護的文章（這段文章由教師提供）。在學生朗讀的時候，教師播放提前錄制的學生在樓道里大聲喧嘩的錄音，然后問學生：你聽清文章的內(nèi)容了嗎？為什么？這樣的情況你遇到過嗎？對此你有什么看法？在幫助學生剖析之后，教師指出，在我們的日常學習生活中，有些同學只顧自己一時的痛快，卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學習環(huán)境，影響了他人學習。以“在我們?nèi)粘５募揖由钪杏袥]有類似的事情發(fā)生”
在學生小組討論之后，教師引導學生明確：這種現(xiàn)象在我們的日常生活中是常見的，有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮，裝修時不注意時間，制造的噪音影響了鄰居的正常生活，特別是對那些身體不好的老人，裝修的噪音對他們的健康造成了極大的危害。
3.引導學生列舉自己在生活中聽到、看到和經(jīng)歷過的類似不良行為，說說自己的看法和感受。
在熱烈的討論中，注意引導學生探究這些行為產(chǎn)生的原因及危害，最后幫助學生明確，家居環(huán)境的好壞需要大家的共同努力。
三、學會生活
1.為了進一步增強學生的公民責任感，我讓學生以小組為單位制定一份《愛護家居環(huán)境公約》，組織學生討論并制定有關措施。在小組討論、探究的基礎上，各小組選出一名代表在全班匯報。這個過程使學生通過活動進行情感體驗，而情感體驗的過程也就是學生自我教育提高的過程。
2.為了進一步增強學生的公民意識，對學生進行養(yǎng)成教育，我進一步提出要求：請每位學生將自己小組制定的《愛護家居環(huán)境公約》貼在家里，期末的時候，對自己的行為做出評價。與此同時，請父母根據(jù)學生制定的公約及日常表現(xiàn)，對子女的行為做出評價。這個環(huán)節(jié)的設計是課堂教學的延伸，增強了教學的實效性。
小學思想品德與生活教案篇七
感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用（約束與發(fā)展功能），經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步熟練公民意識與民主觀念。
一、游戲為什么玩不下去了。
1、他們爭吵的原因是什么？
2、這兩種游戲的規(guī)則是什么？
3、小結：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。
二、規(guī)則的發(fā)現(xiàn)。
1、生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎？下面四張圖，請四人小組給他們制定規(guī)則。
2、交流：
（1）看完的圖書要擺放整齊。
（2）不能在樹木上亂刻字。
（3）不能往河道里亂扔東西。
（4）乘車要排隊。
3、認為自己做得好的.地方，在書上打“星”
三、學校中的規(guī)則。
1、談談你所知道的學校中的規(guī)則？
2、看圖說說規(guī)則：
（1）升旗時——（立正，敬禮）
（2）考試時——（集中注意力做題目）。
四、小小辯論賽。
1、辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便？
2、寫出自己的觀點，再交流。
3、結論：規(guī)則可能會給某些人帶來麻煩，但肯定會給大家?guī)矸奖恪?/p>
五、為我們班級制定“憲法”
1、憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。
2、為我們班制定“憲法，小組里交流討論，確定最重要的兩條貢獻給全班。
3、匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認，保證遵守哦。
6、平安回家。
小學思想品德與生活教案篇八
1、學生初步知道學校是一個可愛的地方。
2、學生愛學校、愛學習、喜歡上學，并且學會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境。
：會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
2課。
1、了解學校，喜歡學校；
2、對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法；
3、學習利用學校的設施解決問題。
：認識學校，了解自己所在學校的環(huán)境活動難點：會利用學校中的各種設施來解決自己學習和生活中的問題。
彩筆、鉛筆、紙、
1、師：小朋友們好！你們知道學校的哪些情況呢？
2、師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O計，也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流。
（1）學生展示自己的成果。
（2）高年級的同學挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。
4、設計展示。
（1）讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。
（2）學生互相觀看交流，并評議。
5、活動延伸：
（1）將學生各種形式的匯報展示出來，辦一個墻報或編成一個冊子，教師可以和學生一起設計封面、裝訂等。
（2）開展以“我心中的學?！睘橹黝}的畫展、作品展等。
（3）與美工課、語文課以及其它班級活動結合進行。
小學思想品德與生活教案篇九
1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。
2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。、對不講禮貌的行為感到不滿。
待人接物有禮貌。
本課就是依據(jù)《標準》“文明禮貌”德目認知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應繼承和發(fā)揚”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個有禮貌的人”設置的。
課文分為三部分。
第一部分著重說明了禮貌待人的社會意義和個人意義。
第二部分講了周恩來和宋慶齡禮貌待人的事例，目的是使學生了解為什么要禮貌待人，同時也為學生樹立學習的楷模。
第三部分是具體說明什么叫待人有禮，怎樣做到禮貌待人。
本課共有四個欄目
1、導入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話，通過讓學生談談對這句話的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導入本課。
2、課后練習“說一說”欄目共有兩道題。第一題主要是引導學生理解課文中的兩個事例，說說自己應該怎樣向周恩來和宋慶齡學習。第二題是讓學生理解一句俗語，目的是加深學生對禮貌待人的理解，激發(fā)學生愿意使用禮貌語言的愿望。
3、“議一議”欄目是針對學生中常見的現(xiàn)象讓學生進行辨析，提高學生的認識。
4、“演一演”欄目的目的是導行。
1、導入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話，通過讓學生談談對這句話的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導入本課。教學中，教師可以讓學生真的照一照鏡子，進而引申到“照鏡子只能照出人的外表，而人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)則通過人的一言一行反映出來?！边@時再出示培根的話，更有助于學生對這句話的理解。
2、“演一演”欄目中的人物的行為有的是正確的有的是錯誤。教學中，最好不讓學生表演錯誤的行為，對指導學生的行為不利。教學重要堅持正面教育。
〈教學目標〉
1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。
2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
情感：
尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。、對不講禮貌的行為感到不滿。
行為：
待人接物有禮貌。
使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。
一、導入
1．教師組織學生進行照鏡子的活動。
（1）教師把學生帶到學校的禮儀鏡前，讓學生照鏡子。（室外活動）
（2）提問：
同學們從鏡子里看到了什么？
（人的外貌）
（3）提問：
那么一個人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（回教室討論）
（4）電腦演示教材“想一想”欄目中的話，幫助學生理解上面的問題。
（5）學生回答后，教師不小結，請學生齊讀教材課文的第一段，用這種方式對以上活動進行小結。
二、明理
1．師：你們知道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛戴的老一輩無產(chǎn)階級革命家，我們國家重要的領導人。他們在禮貌待人方面，為我們做出了榜樣。請同學們聽聽他們禮貌待人的事例。
2．播放錄音：
錄音內(nèi)容：課文第二至四自然段（學生看書）
3．電腦演示周總理和宋慶齡禮貌待人的照片。（教材中的圖）
4．提問：
周恩來和宋慶齡是怎樣禮貌待人的？他們這樣做說明了什么？我們應該怎樣想他們學習？
5．小結：他們與別人接觸時態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊，像他們這樣就是禮貌待人。他們尊重人、理解人，是禮貌待人的楷模。
板書：態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊
6．提問：周總理和宋慶齡這樣對待別人，別人會有什么感受？
7．小結：別人會感到親切、愉快，溫暖，人們會尊重、信任他們，愿意與他們交往，和他們的關系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌待人體現(xiàn)了一個人對別人的尊重和友善。禮貌待人對于個人來講是一個人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是做人的基本品質(zhì)。
板書：尊重、友善基本品質(zhì)
8．提問：在國際交往中，他們更加重視禮節(jié)，這是為什么呢？
9．小結：在國際交往中，他們代表的是國家的形象。他們以禮貌待人，為我國贏得了崇高聲譽。可見，對于一個國家來講，禮貌是一個國家文明程度的標志。自古以來，我國就是“禮儀之邦”禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚。
10．提問：
11．學生結合自己的生活經(jīng)驗或聽到的事情談認識。
12．小結：在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。同樣，我們也應對別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，（板書：社會交往的需要）是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。有人說“生活里最重要的是禮貌，他比最高的智慧、比一切的學問都重要?！保娔X出示此句話）可見，禮貌待人確實很重要。
三、深入明理、導行
1．聯(lián)系實際，深入明理
小學思想品德與生活教案篇十
1、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害，從而樹立環(huán)保意識。
2、激勵、引導學生去開展力所能及的環(huán)保活動。
：引導學生思考怎樣減少垃圾的數(shù)量和處理垃圾；開展力所能及的環(huán)?；顒?。
1、教師：課件、小圖片。
2、學生：收集一些環(huán)保資料。準備一張畫紙、水彩筆。
2）問：同學們你們喜歡在哪個環(huán)境生活呀？為什么呀？
3）師說：對，環(huán)境污染危害著我們的健康。老師也收集了一些資料，大家來讀一讀（展示幻燈片9）：（世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：a：人類80%的疾病都是經(jīng)水直接或間接傳播的。b：全球四分之一可預防的疾病是由于環(huán)境污染。（板書：環(huán)境污染危害健康）
4）過度：既然環(huán)境污染危害那么大，我們應該怎么做才能減少環(huán)境污染，保護我們的綠色家園呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。
5）彈出“綠色行動”圖片10
過渡：這節(jié)課老師把同學們分成5個小組，在學習過程中看哪個小組最出色，就獎一些小禮物。
1）學生小組交流。（說得好的獎給小樹）把你們的建議寫到課本上。
2）學生匯報（學生說：自己不亂扔。，對亂扔垃圾的人給予重罰，垃圾分類回收）
點子一：（板書：不亂扔垃圾）
3）師點撥：怎么樣才算不亂扔垃圾呀（在家里，學校，出門在外的時候）
過渡：剛才同學們在處理垃圾的好點子說到垃圾分類回收。。。大家認為該怎樣分呢？請舉個例子。
點子二：（板書：垃圾分類）
（點幻燈片：垃圾分類。點一下鼠標（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、廢紙。。）
（2）不可回收再利用的。（果皮、菜葉。。）
（3）有嚴重污染環(huán)境的（舊電池。。）}
4）、師問：誰知道舊電池的污染有多嚴重嗎？好，讓我們來看看資料。（展示幻燈片12）
過渡：大家想一想我們除了處理好身邊的垃圾。保護環(huán)境我們還能做些什么呢？
點子三：減少垃圾節(jié)約資源
、學生交流：保護環(huán)境我們還能做些什么呢？為什么要這樣做？
5）、學生回答：（保護動物；盡量少用一次性的餐具和用品、節(jié)約用水、電、用紙，使用環(huán)保袋）
（可以維護生態(tài)平衡；減少垃圾，節(jié)約資源。因為地球上的資源是有限的。。。）
7）、師：其實這些就是減少垃圾、節(jié)約資源的行為。(板書：減少垃圾、節(jié)約資源)
師點撥：剛才大家說到要多種樹、種花草就是美化環(huán)境的行為。也就是說我們不但要保護環(huán)境還要美化環(huán)境?，F(xiàn)在老師看看剛才在學習過程中哪個小組最出色，得了幾棵小樹呀？你們的心情怎么樣？大家用一個動作表示自己的心情。其他組也不錯，我們給自己一個掌聲。
1、學生自由說說。（做環(huán)保宣傳、廣告）
2、師說：下面我們來做一項活動。（展示幻燈片13內(nèi)容學生讀：1、寫一句廣告詞：為環(huán)保做一則廣告。2、寫（畫）一題為“我心中的綠色家園”的暢想。要求每一組分兩個小組分工進行。開始）
3、學生活動，老師巡視。
4、讓學生讀每一組的廣告語。然后展示每組的圖畫。
6、老師一邊說邊貼，你們看黑板，太陽出來了，小鳥看見這么美的地方也飛來了，動物也跑過來，老師也在這里安家了。這就是老師心中的綠色家園。
過渡：同學們，我希望我們帶個頭，綠色行動，從我做起，從現(xiàn)在開始，我們一起來行動看書53頁活動。
1、學生讀。（板書：從我做起）
2）、生讀完后說：學期結束老師檢查評比，看水為環(huán)保事業(yè)貢獻最大。
3）、同學們，下課
小學思想品德與生活教案篇十一
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們知道自己是小學生了，小學生的主要任務是學習。
激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學，愛學習。
一、看一看。（使學生知道"我"上學了。）。
1.談話導入。
提問：為什么稱呼你們小學生呢？
板書：上學。
師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學那天的事情吧！
出示投影片（"看一看"中圖）。
提問：
（1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？
（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？
2.小組交流：
開學那天自己心里是怎么想的？
自己的爸爸媽媽又是怎么做的？
3．小結：
從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學校去上小學。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。
二、說一說。（使學生懂得上學真好。）。
1．出示課件。（課件中的場景二。）。
（1）說一說：
小剛在校門口看到了什么情景？
老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？
校門口的大同學是怎么做的？這說明了什么？
（2）全班交流：
開學那天，當你背著新書包走進學校大門時，看見了什么情景？說說自己當時是怎么想的？
（3）放視頻：（開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）。
板書：多么好。
（4）小結：
學校里有親愛的老師、友好的同學，學校就像一個溫暖的大家庭，這個"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。
2．出示課件。（課件中的場景三。）。
（1）：
老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？
開學那天，當你接過新書時又是怎么想的呢？
（2）讓同學摸摸新課本。
（3）小結：
從上學的第一天起，每個小學生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學習。
3．出示課件。（課件中的場景三。）。
師：我們學校里有許多老師和同學，老師會教我們很多知識和本領，同學會和我們一起學習和游戲，學校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學校里走一走、看一看。
4．老師帶同學參觀學校。
參觀操場。
我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。
參觀一些專用教室。
為了能使同學們更好地學習，學校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學習設備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學習條件，多學知識、學好知識，長大為祖國建設出力。
參觀校榮譽室。
看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學校得到的獎勵。你們是學校的主人，學校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學校就更可愛了。
（1）全班交流：
我們的學校好不好？好在哪里？
說一說自己此時的心情？
（2）小結：
我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學團結友愛。學校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學習多快樂呀！看！上學多么好。
板書：（用紅筆再次描寫）多么好。
（3）學兒歌。
老師像媽媽，同學似姐妹，背起書包上學校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學知識，上學多么好。
板書兒歌。
同學一邊拍手一邊學兒歌。
三、想一想。（使學生懂得學生的主要任務是學習。）。
出示投影片。
（1）提問：
圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？
（2）小組交流：
自己的爸爸媽媽是干什么的`？他們工作得怎么樣？
小學生的主要任務是什么？說說自己打算怎樣學習？
（3）小結：
工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務，我們小學生的主要任務是學習，這也是祖國交給我們的任務，只有從現(xiàn)在起努力學習，將來才能建設祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。
四、唱歌總結，激發(fā)情感。
1．出示投影片。
師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學歌》吧！
2．放音頻。
（1）師生同唱《上學歌》。
（2）師生邊唱邊跳《上學歌》。
板書設計：
一、上學多么好。
老師像媽媽，教室很明亮，
同學似姐妹，操場真寬闊，
背起書包上學校，捧起課本學知識，
心里多么美。上學多么好。
探究活動。
1．老師帶同學參觀校園（可參觀操場、專用教室、學校榮譽室、老師辦公室、傳達室。）。
2．到校長辦公室請校長給同學們講講學校的歷史，說些激勵同學們的話。
3．回家給爸爸媽媽講講上學第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。
4．請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。
5．請家長協(xié)助，為自己制定一份學習計劃。
小學思想品德與生活教案篇十二
認知：
1、知道學習用品是學習必須用的。
2、知道學習用品來之不易。
3、知道應當愛惜學習用品。
情感：
1、產(chǎn)生對學習用品的珍愛之情。
2、愿意愛惜學習用品。
行為：
1、愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。
2、對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。
本課是根據(jù)課程標準“勤勞節(jié)儉”德目教學內(nèi)容“愛惜學習用品”和基本要求中“知道學習用品來之不易，應當愛惜，不亂扔，不故意損壞”而設置的。
一年級小學生在學習生活開始時，老師和家長為他們準備了各種學習用品，他們感到很新鮮，把擁有這些用品看做是小學生的標志，他們很高興，也很喜歡這些用品，但時間一長，就出現(xiàn)了一些不愛惜學習用品的現(xiàn)象。一是由于他們年齡小，使用與保護用品的能力低，難免使用不當，管理不當，造成學習用品損壞。二是由于他們?nèi)鄙佟皭巯А钡?思想情感，不知學習用品來之不易，只看到家長為他們準備好用品，一旦損壞、丟失，家長又為他們補充，這使他們感到“舊的一去，新的就來”，也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞毛病。因此，及時對一年級小學生進行愛惜學習用品的教育十分必要，以使他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好作風，好習慣。
1、注意聯(lián)系實際，加強教學的針對性。教學前，教師應深入了解學生中對待學習用品的情況，既要了解存在的問題或不良習慣與錯誤認識，又要了解在這方面做得好的典型人物和事例，以便在教學中有針對性地引導學生思考和討論，啟發(fā)學生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯誤行為的矯正。
2、把了解到的學生中做得好的典型，樹立為學生學習的身邊榜樣，加強正面教育與正確行為的指導。
3、加強趣味性，本課講的內(nèi)容是學生天天見到的學習用品，很容易感到平淡無奇，教學中一定要采取生動活潑的教學方法，提高學生的學習興趣，增強教育效果。
小學思想品德與生活教案篇十三
讓學生知道居家安全應注意什么，并知道一些安全和救護的常識，在碰到意外事故時，能采取正確的救護方法。
一課時
一、談話導入
同學們，幸福的家庭生活，離不開居家安全。那么居家安全需要注意什么？
二、自讀課文第二節(jié)思考：
居家安全最主要的要防什么？
讀后回答。
三、看圖、回答問題
1、圖1是咱們回事？遇到這樣的情況打什么電話？（火警119）
2、圖2又是怎么回事？該怎么打電話？
3、圖3，家中被盜了，該打什么電話？（匪警110）
四、說一說
圖中的小男孩為什么會觸電？小姑娘做的方法對嗎？為什么？
五、討論
1、在家庭生活中，防止意外事故的發(fā)生，應該注意哪些問題？
六、請同學們根據(jù)下設的幾個情景（書16、17頁），進行討論。
七、齊讀第三自然段
小學思想品德與生活教案篇十四
認知：
1．知道說謊話害人害己。
2．知道有關誠實的故事。
3．結合事例說明說謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。
行為：
說實話，不說謊話。
本課是根據(jù)課程標準“誠實勇敢”德目中的有關要求，并針對小學生的年齡特點和心理特點設置的。
在低年級學生中，大多數(shù)孩子有過說謊的現(xiàn)象。說謊是不誠實的前奏，但并不是每一個說謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問題。有的孩子犯了錯誤，辦了錯事，或做了父母、老師不允許做的事情，因為怕挨批評、受懲罰而不敢和父母、老師說實話；有的孩子是為了獲得別人的羨慕，家長的稱贊，而把自己說得比實際更好，或把別人做的好事、別人的優(yōu)點安在自己的頭上；還有的孩子是怕好朋友受批評，包庇朋友的錯誤行為而說謊。但是，無論如何，說謊是不好的，若從小有了說謊的毛病，甚至養(yǎng)成習慣，就很難改正過來，發(fā)展下去，很可能造成人格上的偏差，成為不誠實的人。因此，設置此課非常重要，把做人的美德——誠實的種子，從小播種到學生的心田中。
1．本課教學應密切聯(lián)系實際。教學中，教師應鼓勵學生把生活中遇到的有關問題帶進課堂，提出來大家討論。通過對一些真實、具體事例的分析，幫助學生認識說謊話害人、害己的惡果，以及誠實的人能得到別人的信任，取得事業(yè)成功，啟發(fā)學生樹立“不說謊話，做個誠實的孩子”的信念，并運用到日常生活實踐中。
2．在教育學生不說謊話的同時，教師應注意學生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學中對學生說謊現(xiàn)象，必須從正面積極地啟發(fā)、誘導，不能批評、指責。如果有學生主動承認自己說過謊話，并有所認識，教師應給予肯定，并應當及時告訴大家：這樣做就是具有可貴的誠實的品德。
第八課說謊話害處大
教學目標
認知：
1．知道說謊話害人害己。
2．知道有關誠實的故事。
3．結合事例說明說謊話的害處。
情感：
愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。
行為：
說實話，不說謊話。
教學重點：使學生懂得說謊話的害處。
教學難點：使學生懂得說謊話最終害自己的道理。
教育過程：
一、說一說
過渡導語：
下面咱們聽一個故事《狼來了》，聽完以后你們就知道是為什么了？
二、學一學（使學生知道說謊話既害別人，也害自己的道理。）
放音頻（課文前半部分錄音）
出圖（課文中的圖1）
1．小組交流：
（1）放羊的小孩為什么要喊“狼來了”？
（2）山下的人聽見鼾聲是怎么做的？他們?yōu)槭裁磿苌仙絹恚?/p>
（3）當他們知道受騙以后會怎么想？第二次受騙以后又會怎么想？
（4）小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處？
2．小結：
說謊話騙人，會給別人帶來麻煩，造成損失，害了別人。自己也會失去別人的信任。
師：又過了幾天，狼真的來了，這又會怎樣呢？
出圖（課文中的圖2）
1．小組交流：
狼真的來了，小孩再喊“狼來了”時，山下的人是怎么做的？下的人為什么不上山啦？結果怎樣？（讓學生充分想象）
2．全班討論：為什么會有這樣的結果？
3．小結：
經(jīng)常說謊話，會失去別人對你的信任，也就會失去別人對你的幫助。所以，說謊話到頭來害的還是自己。
三、想一想
說說通過這個故事，你懂得了什么道理？
師：說謊話害處可大了，既害別人，又害自己，所以今后不能說謊話，按要說什么話呢？下面咱們讀一首兒歌。
四、讀一讀
1．讀兒歌
2．提問：
老實話是什么話？（實話、真話）
為什么誠實的孩子人人夸？
3．小結：
誠實是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。
過渡導語：咱們知道不能說謊話，要說實話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
五、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利于自己的進步。）
出投影片：
遇到下面情況，應該怎樣做？
（1）如果考試成績不好，你怎樣對家長說？
（2）由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？
（3）如果不小心，你打碎了學校的玻璃，你怎么做？
（4）上課聽寫生字時，你有兩個繩子不會寫，能翻書看看嗎？
1．同學四人一組互相說說：
怎樣做是對的？為什么？
2．小結：
考試成績不好，要如實向家長說，不要怕挨批評；因貪玩沒有按時完成作業(yè)，要向老師實話實說，求得老師的原諒和幫助；打碎了學校的玻璃，應該主動找學校賠償；上課聽寫不會時，千萬不能翻書偷看。
只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康發(fā)展，做個誠實的人。
六、聽一聽
放音頻（故事：選太子）
看圖（“聽一聽”中圖）
1．討論：
國王為什么讓老三繼承王位？
2．小結：
誠實的品質(zhì)最可貴。
七、全課總結：
1．齊讀兒歌。（板書：兒歌）
2．總結：
誠實是一種美德，是一個人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實的好孩子。
板書設計：
八、說謊話害處大
說謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說老實話，
誠實孩子人人夸。
小學思想品德與生活教案篇十五
1、認識國旗、國徽。知道國旗、國徵出現(xiàn)的場合。
2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
3、通過直觀形象的教學手段和切實有效的教學設計激發(fā)學生對祖國的喜愛之情。
二、教學重難點：
通過活動讓學生產(chǎn)生體驗對祖國媽媽的熱愛之情。
三、教學準備：
圖片。
四、教學過程：
(一)激情引課。
1、我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)。
誰來告訴大家為什么喜歡自己的媽媽?(指名說)(評價：響亮說，辛苦、養(yǎng)育、愛我、喜歡、關心等)。
過渡：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。
那我們共同的媽媽是誰?(板書：祖國媽媽)齊讀。
2、出示幾幅祖國媽媽的山河圖片。
(1)你看到了什么?覺得怎么樣?(學生回答)。
小結：美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國媽媽打扮得真漂亮。
(2)祖國媽媽真美麗，我們都要把祖國媽媽記在心中，(板書課題)齊讀課題。
(3)有這么美麗的祖國媽媽你的心情怎么樣?(驕傲、自豪，高興等)讓我們再自豪地讀課題。
過渡：孩子們，我們有這么美麗的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎?
答：中國(媽媽的簡稱)或中華人民共和國都對。
(二)、認識國旗國徽，知道國名、首都、國慶節(jié)。
1、我們的國名是(中華人民共和國)，這就是祖國媽媽的名字。
2、祖國媽媽的首都是(北京)。
3、前不久我們才過了國慶節(jié)，你們還記得它是哪一天嗎?(十月一日)這一天就是祖國媽媽的生日。
4、認識國徽：這幅圖是什么?(國徽)國徽的上面是五角星，下面是，周圍是麥穗和齒輪。
6、認識國旗：這幅圖是什么?國旗：旗面是什么顏色的?右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。
過渡：國旗也是祖國媽媽的象征，我們一起來做國旗，把國旗的樣子記在心中，把祖國媽媽記在心中。(讀課題)。
過渡：國旗映紅了我們的教室，孩子們，你們還在哪里見到過國旗?(指名說，老師可補充，可以利用書上的圖片)。
(三)從我做起，尊重國旗(升旗儀式)。
1、國旗國旗真美麗，我向國旗敬個禮!在升國旗的時候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。
2、在升國旗時少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員行注目禮。
3、請學生示范。
4、升旗儀式。比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。
5、說悄悄話。(提醒沒站端的或是沒行禮的同學做好)。
6、總結：孩子們都非常尊敬我們的國旗，非常愛我們的祖國媽媽，讓我們一起對祖國媽媽說：祖國媽媽在我心中。祖國媽媽，我愛你!
五、自我問答。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6944241.html】
