寫總結(jié)不僅能夠滿足工作和學(xué)習(xí)的需要，還可以培養(yǎng)我們的思考和表達能力。寫總結(jié)時要注重思考和反思，分析問題的原因和解決方法。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇一
這次的師德培訓(xùn),讓我收獲良多,感受頗深,也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時,也意識到這是再次提升自己的最好契機,在傾聽校長,專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后,我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的,在沒有真正成為老師之前,教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑,我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義,但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件,但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后,才會在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng),來到時代以后,每周四都有蕙蘭書塾,作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處,記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎,但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí),了解到一些東西,而且是涉及到很多很多方面的,總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍,能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的,但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事,需要你在工作實踐中去解決問題的時候,你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子.
第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變,我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中,是十分幸運的,我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的,看到的大海也是最藍的,從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念,我們是一個團隊,要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結(jié),校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科,關(guān)于體育學(xué)科,野蠻其體魄,極限,拼,猛,兇,靜如處子,動如脫兔,這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的,這是一個值得思考的期望,也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題,作為體育教育方面,在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí),盡自己所能去改善這樣的問題,與孩子們一同成長,從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí).
聽完沈貞,莫依菁,張忠華三位老師的演講后,我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示,無論是新教還是老授,他們都有一個共同的優(yōu)點,那就是真誠,關(guān)愛和踏實,沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中,最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭,她結(jié)合了雷夫老師的理念,解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細(xì)節(jié)中的問題,我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠,真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作,從她的教學(xué)心得中,時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實踐,在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點之后,反觀體育課上,每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀,那么我就應(yīng)該利用好這一點,以鼓勵,表揚,并讓他們展示自己,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣.并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點,也非常值得去學(xué)習(xí).
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,兒童立場這四個字,詮釋了育人的精髓,我想我遠遠沒有做到這四個字,但我聽了莫老師的講座后,我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關(guān)鍵點,即了解孩子,引領(lǐng)孩子,為孩子樹立標(biāo)榜,讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事,但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童,我想這是首要的,也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控,因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛,也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣,教育成為一種生活中的必需品之后,才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師.
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別,天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵,而是魔鬼的老師,我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼,社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡,孩子他可以是我們的鏡子,我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的,伙伴也許是最好的界定,相互指正是伙伴,相互關(guān)愛是伙伴,相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧.
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些,他用了最好的例子,他自己,來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心,張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈,我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味,但那不是重點,我堅信踏實可以睥睨失敗,張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,也帶給我很深的影響,我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實,還有作為男人的那種謙遜,擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展.
培訓(xùn)的最后一天晚上,在觀看雷夫老師的視頻的時候,我總是在想,我們可以像雷夫老師那樣做么,但是我的疑問總是多于答案,他的理念看似是順從,實則讓我覺得是鞭策,他的教育是快樂而富有活力的,雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí),以至于讓我想要去實踐,我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,不管結(jié)果如何.我想我一定能從中得到些什么,領(lǐng)悟到什么.
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了,那些充滿智慧的話語我一直謹(jǐn)記在心,我想在我的心里,也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,那是發(fā)自內(nèi)心的愿望,終點或許還很遠,烈日也還在考驗著我,但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上,等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,如猛獸般撲向那最燦爛的終點.作為時代人,我必將為時代的發(fā)展盡心盡力!
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇二
根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)什么？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細(xì)的解說。
馬校長同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。
馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。同時針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象，工作總結(jié)《教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)》。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生，真心付出?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
1、中心明確，過程落實。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過常整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報告等）、教師寫材料等形式進行。
2、嚴(yán)格考勤，強調(diào)會風(fēng)。這一次為配合市教師進修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽度。因而，我們要充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇三
8月25至28日，繼暑期教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)之后，我校組織了為期四天的師德、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主題是：“和諧教育，幸福師生。”培訓(xùn)過程通過專題講座、錄象觀摩、學(xué)科素養(yǎng)測試等方式，本人受益匪淺，談?wù)勔稽c個人體會。
聽了黃校長的報告，報告重點圍繞“德育為先，育人為本”、“以質(zhì)量為中心，強化師資隊伍建設(shè)”、“創(chuàng)先、傳承管理機制”、“大力推進校園安全”等四方面內(nèi)容，結(jié)合了學(xué)校的實際情況，明確了學(xué)校工作的目標(biāo)與方向，以管理促發(fā)展，推進校園安全建設(shè)，為打造特色學(xué)校、教師而努力。一個學(xué)校的規(guī)范管理，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保障;校園安全是實現(xiàn)教育優(yōu)化的前提條件;教師的師德修養(yǎng)是學(xué)校教育的精魂所在，它引領(lǐng)著孩子的成長方向，是真正的育人之本。作為一名一線教師，應(yīng)該樹立高尚的道德情操，要建立服務(wù)意識，不斷提升自身素養(yǎng)，潛心鉆研，心無旁騖，向?qū)W者型教師方向努力。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確了教師的引導(dǎo)者、組織者、啟發(fā)者角色，要求我們教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生的心靈導(dǎo)師。因而我們要不斷地通過理論學(xué)習(xí)與實踐研究，集先進理念與豐富經(jīng)驗于一身，育德智體美勞皆備之全才，這也是黃校長報告的核心。
聽了溫州教師教育院王振中院長《教育，你能走得慢一些嗎?》的講座，他從孩子的天性愛玩入手，有針對性地分析了孩子的現(xiàn)狀，告訴我們教師職業(yè)有別于其他職業(yè)的勞動特點。對教師的品德要求較高。而在對師德的總體要求中，愛與責(zé)任才是師德的靈魂。如果沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就沒有教育。王教授在講座中強調(diào)了抓住教育規(guī)律的重要性，“適合學(xué)生的教育，才是最好的教育”。它指出應(yīng)該遵循孩子的發(fā)展規(guī)律施以教學(xué)，假使揠苗助長，那么事倍功半，事與愿違。同時要尊重個性、尊重差異，進行“慢養(yǎng)”，給孩子一個安全安靜平和的環(huán)境，讓他們在放松、愉悅中學(xué)習(xí)，這不正是今天每一個孩子的心聲嗎?尤其是后進生，他們更需要關(guān)懷與愛，更需要平等與寬容，我想讓他們也“快樂”起來就是我們的責(zé)任了。王教授告訴了我們一個孩子就象一顆種子，要適時“播種”，適量“施肥”，遵循“自然規(guī)律”，有的放矢，關(guān)注細(xì)節(jié)，給予足夠的時間與空間，必將培育出有信念、有定力、有持久力、更有期待的生命個體。
同時，我們老師參加了溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)考試，對我們教師的理論修養(yǎng)是個很好的提升，我非常珍惜這次的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
本次師德、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使我受益匪淺。師德建設(shè)是個永恒的`主題，而且每年又有其新的內(nèi)涵和意義。讓我們教師以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇四
剛走出大學(xué)門,從昨日的學(xué)生轉(zhuǎn)變成今日的教師,師德之說不再是課堂上的受教而是一個付與行動的過程。往昔,師德是學(xué)習(xí)如何做一個好老師,而今日,師德是以一個好老師去教育學(xué)生。
28日的師德培訓(xùn)報告會很可惜只聽了后半部分,但著實被鄭小俠老師的講演魅力所吸引。在抽空看重播之前,鄭老師對教師提出的四點要求充滿了實用性,對于像我這樣的新教師而言,對于教師這個職業(yè)又有了進一步的理解:
一、樹立堅定的教育信念是從事教育事業(yè)的起點。
教育信念是我們的教育理想、教育情懷、教育毅力以及教育藝術(shù)的合金,是一種高貴的含有思想、情感、意志、行為的結(jié)晶。教育信念是對于教育事業(yè)的一種執(zhí)著、一種堅守、一種永恒的奉獻。教育信念對于從事著教育事業(yè)的人來說,是一種重要的高貴的品質(zhì)。
二、指定一個目標(biāo)是教師成長的方式之一。
教師的成長表現(xiàn)很多,關(guān)于這點,吳閃燕校長也這么說過,她特別強調(diào)教師的成長重要的是你向著目標(biāo)前行的過程。無論是在什么時刻,向著一個既定的目標(biāo)不斷前行,去享受實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程之樂。作為教師,教書育人是教師的天職和道德核心。踏踏實實教學(xué),全身投入教學(xué)事業(yè)中去,一步一個腳印。
三、虛心好學(xué)。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)是一個無止境的過程,特別是對于新教師而言,向老教師學(xué)習(xí)、向新教師學(xué)習(xí)、向家長學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何更好的做一名教師,教書育人。知識日新月異,科技不斷發(fā)展,教師也要不斷的學(xué)習(xí),提升自己的知識儲備方能更有效地教書育人。
四、做個品德高尚的人。
教師在學(xué)生面前往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,一言一行都在影響著學(xué)生,可見教師本身高尚的品德是何其重要。懂愛、會愛,熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。愛這個字很簡單,但去實踐它是要靠我們的意志。
作為教師,吳校長提到五氣:大氣、正氣、朝氣、靈氣、書卷氣。五氣看似簡單,但不也是師德的表現(xiàn)嗎?師德聽起很簡單,但需朝夕的實踐。即將踏上三尺講臺的我們,定向著這五氣,做夸美紐斯言下的“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇五
暑假期間，學(xué)校先后聘請了北師大教授、運城市教研員對我校教師進行了專業(yè)培訓(xùn)，三天的培訓(xùn)下來，使我深刻認(rèn)識到：教學(xué)改革的模式是多樣的，一個優(yōu)秀教師的特點與成功之處也是多維的，但是這一切都是以扎實的課堂教學(xué)基本功為基礎(chǔ)的。要想成為一位優(yōu)秀的，學(xué)生愛戴的歷史老師，就必須擁有扎實的課堂教學(xué)基本功。
通過這段學(xué)習(xí)，我對自己今后的學(xué)習(xí)工作有了一個較為明確的目標(biāo)，那就是苦練課堂教學(xué)基本功，不斷進取，不斷完善自我。
一、充實學(xué)科素養(yǎng)，完善學(xué)術(shù)基本功
要想成為一名優(yōu)秀的歷史教師，需要有一定的學(xué)術(shù)功底和淵博的歷史知識，這是搞好課堂教學(xué)的內(nèi)力所在。在平時的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)但凡講不熟講不透的歷史知識，都是因為自己學(xué)科功底不好的緣故造成的。例如：自己在講解有關(guān)宗教、藝術(shù)等方面的知識時，往往覺得棘手，不知道該怎么樣去處理課堂教學(xué)，現(xiàn)在想來，主要原因還是自己的人文知識和學(xué)科知識素養(yǎng)的缺乏。對教學(xué)內(nèi)容難以做到準(zhǔn)確理解，融會貫通，深入淺出。常常導(dǎo)致課堂教學(xué)上詞不達意。有時還顯得“理屈詞窮”“顧左右而言他”或者簡單的照本宣科。
在本學(xué)期的教學(xué)活動中，自己一定要抽出一定的時間，認(rèn)真的去讀幾本書，充實自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實自己的知識廣度，從而逐漸的使自己的課堂充滿了智慧。
二、鉆研教材，加強合作，完善教科書研讀基本功
新課改要求教師不再是“教教材”而是“用教材”這就給教師留出了很大的創(chuàng)造空間，我們在使用教科書的時候，只有對對教科書進行不斷的拓展和補充，才能使教科書顯示出它的生機和活力。只有對教材研讀的深刻，到位，準(zhǔn)確，才能為教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇題哦給你個最準(zhǔn)確最高效的方法。
本學(xué)年的教學(xué)中，我要求自己丟棄過去的經(jīng)驗，虛心和同組教師溝通交流，對每一課教學(xué)內(nèi)容都認(rèn)真的研讀，仔細(xì)理解每一個單元每一課內(nèi)容的編寫思路和立題立意，同時還要注意針對不同版本教材內(nèi)容研究，完善自己的教科書研讀基本功，使自己的課堂歷史教學(xué)走向更成熟更深刻更高效。
三、努力實踐，發(fā)揮自我特長，完善課堂講授基本功
今年七月我曾經(jīng)到陜西省西安中學(xué)聽了兩節(jié)課，感觸很深。一節(jié)是郭富斌老師的《社會主義國家的改革與演變》，郭老師在研讀教材時，將課題改為了“一場悲壯的實驗”。整節(jié)課上，郭老師旁征博引，先后和同學(xué)們一起回憶了蘇聯(lián)歷史上“面對現(xiàn)實的實驗”，列寧新經(jīng)濟政策，“回歸理想的實驗”，斯大林模式的建立，最后到“悲壯的實驗”，戈爾巴喬夫改革，歷史史實在郭老師聲情并茂的講述中娓娓道來，抓住了學(xué)生思維的興奮點，使學(xué)生在傾聽中思考，理解了蘇聯(lián)變革的本質(zhì)問題，完成了本節(jié)課的重難點落實與突破。這節(jié)課45分鐘的時間里教室里鴉雀無聲，聽課教師和學(xué)生都聽的津津有味，沒有學(xué)生活動，只有少數(shù)幾次師生互動，但是學(xué)生在傾聽中得到了閱讀、思考、分析等多方面能力的培養(yǎng)，課堂效果非常好。
另外一節(jié)課是王光敏老師的初一的一節(jié)課《秦的統(tǒng)一》，王老師結(jié)合自身溫文爾雅，善于表達的特點。導(dǎo)課中根據(jù)《秦始皇畫像》，設(shè)計了這樣的語言：秦始皇目光炯炯有神，兩眼虎視眈眈，一手指向前方的威嚴(yán)而傲慢的神態(tài)，流露出了當(dāng)年威震六國、一統(tǒng)天下的勃勃雄心，;他頭戴掛滿珠子的皇冠，身穿繡花龍袍，腰配寶劍，顯示了他唯我獨尊，君臨天下的帝王身份……“對秦始皇進行了形象的刻畫。生動形象的語言給學(xué)生以如聞其聲，如見其人之感，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。一節(jié)課王老師言語風(fēng)格可為華麗之至，但卻沒有給人一種距離感，反倒使學(xué)生生出了許多敬佩之情，”親其師信其道“進而一節(jié)課上收獲也很豐盛。
而在暑期中培訓(xùn)的老師也多次強調(diào)了教師講授的作用，是我認(rèn)識到，歷史的課改不是不能講，而是要看你怎么講，教師作為傳道授業(yè)者，教學(xué)語言的藝術(shù)水平對教學(xué)效果起著中重要的作用，倘若我們在教學(xué)中結(jié)合自身教學(xué)的特點，處理好講授教學(xué)法與探究性教學(xué)的關(guān)系，在教學(xué)中抓住只是特點，學(xué)生思維點，能力增長點進行精彩講授。一定會拉近與學(xué)生的距離，收到意想不到的教學(xué)效果。自己在今后的課堂教學(xué)中一定要注意這方面的訓(xùn)練和完善。
四，多看多聽多求教，完善探究點撥基本功
課堂點撥是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)中可以大有作為的地方，教師及時而恰當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)，可是幫助學(xué)生在思維困頓處“柳暗花明”。如果說學(xué)生的思維是顆顆珍珠，那么老師的點撥概括就是把這些珍珠穿成項鏈送給學(xué)生，學(xué)生思維有時只能是“窗前小景”，老師的點撥可以將他們引入意境高遠的“別有洞天”。
教師的點撥是否到位，是否有“四兩撥千斤”的效果，卻需要老師自身有很到的知識素養(yǎng)，課堂講述能力，以及教材的研讀能力，只有這些基本功都有很大的進步，課堂點撥也就水到渠成了。
提高自己的課堂教學(xué)基本功，是成為一位優(yōu)秀教師，成為學(xué)生喜歡的好老師的基本要求，是一種充滿智慧的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)面前，我要靜下心來，苦練教學(xué)基本功，使自己不斷進取，不斷完善。
教師暑期師德培訓(xùn)心得3
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇六
二天半的時間，我們分別聽取了__學(xué)院魏院長、袁教授、李博士有關(guān)教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調(diào)適幾個方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析了當(dāng)前課改下我們應(yīng)該怎么做一個新型的教師。他們的話字字如針，鉆進我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會：
感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師。
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本，教師大計，師德為本?！蓖ㄟ^這次師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教誨，我銘記了作為人民教師所需要的九個“心”：真心、小心、專心、用心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了很多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動的磨練。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問題和分析問題;善于從自我教學(xué)行為的變化改善師德修養(yǎng)。也只有在變化中發(fā)展自己，才能始終“與時俱進”，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的人民教師。
感悟二：要努力成為一名新時期的教師。
回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負(fù)面報道，往往探討的不是一個教師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個教師的言行帶給學(xué)生的不良影響?；蛟S，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的認(rèn)識上還一直存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時期，如何做一名老師”、“今日，應(yīng)當(dāng)如何做教師”。這個看似普通實則不一般的問題?！敖裉煸趺醋鼋處煛保档梦覀兠總€人去關(guān)注，去思考。通過袁教授的講座，我認(rèn)為在新時期，作為一名教師首先應(yīng)以愛心為教育前提，熱愛學(xué)生，樹立以學(xué)生為本的思想;其次以廣博的知識增強教育的力量，教師要有精湛的業(yè)務(wù)水平，主動學(xué)習(xí)新知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，第三，以獨立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓勵創(chuàng)新，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個好教師，應(yīng)該把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應(yīng)該有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個教育工程師，而不是簡單養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。
感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。
通過學(xué)習(xí)李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺。如果我們教師無法對來自社會、家長、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個心理健康的教師。因此我會在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康知識，不斷地去探索研究心理健康知識，加深自身的素質(zhì)和水平，及時調(diào)整自己心態(tài)，學(xué)會自我心理保健和提高。我相信經(jīng)過學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇七
作為教師，師德是我們最為重要的品質(zhì)之一。近年來，溫州積極開展暑期師德活動，旨在加強教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和踐行。在此次活動中，我也深深感受到了師德教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：分享師德活動中的互動交流。
在溫州暑期師德活動中，教師們開展了豐富多彩的互動交流。通過分享教學(xué)經(jīng)驗、反思教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，以及探討如何提高教師專業(yè)素養(yǎng)等話題，彼此傾聽、交流心得體會。這種互動交流讓我認(rèn)識到，教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，才能不斷提升自身的教育教學(xué)水平。
第三段：體會師德活動對教育教學(xué)的指導(dǎo)意義。
師德活動不僅僅是教師之間的交流，更是對教育教學(xué)的指導(dǎo)性意義。通過師德活動，我更加明確了作為教師的責(zé)任和使命。我明白了，作為一名教師，我們要堅守師德底線，教書育人，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，為他們的成長提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第四段：感受到師德活動對教師個人成長的推動作用。
通過參與溫州暑期師德活動，我的個人成長得到了極大的推動。在與其他優(yōu)秀教師的互動中，我學(xué)到了許多教學(xué)上的新理念和新方法。同時，聽取其他老師的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我能夠更加客觀地審視自己的職業(yè)表現(xiàn)和不足之處，從而更好地提升自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)師德活動對教師的影響和啟示。
溫州暑期師德活動讓我深深感受到教師職業(yè)的神圣和偉大。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅僅提高了教學(xué)技能，更加明確了自己的職業(yè)追求。我將以此次師德活動為契機，不斷學(xué)習(xí)充實自己的知識，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們的成長和未來貢獻一份力量。
通過溫州暑期師德活動，我深刻理解到師德是教師職業(yè)發(fā)展的基石，也是推動我個人成長的動力。教師應(yīng)該具備高尚的品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，始終保持對師德規(guī)范的遵守和踐行。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供良好的教育教學(xué)環(huán)境，并引領(lǐng)他們健康成長。師德活動的舉辦為我們提供了一個學(xué)習(xí)和分享的平臺，讓我們相互激勵、相互促進。我相信，在溫州暑期師德活動的指導(dǎo)和影響下，我將能夠不斷超越自我，在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷取得更大的成就。
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇八
聽了趙謙翔教師的成長故事，不禁感慨萬千：他刻苦、敢學(xué)，對教育兢兢業(yè)業(yè)，努力拼搏，教學(xué)一絲不茍。他敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)新，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)備課方式的弊端獨創(chuàng)了“自難式”教學(xué)法，謙虛地稱自我為“笨鳥先飛，一個勁地飛”，同時還“采百家之花，釀自家之蜜”。他針對應(yīng)試教育的弊端，唯考是從，唯分是圖，唯升學(xué)馬首是瞻；學(xué)生異化為“考生”，教師異化為“考匠”的現(xiàn)狀，他樂觀、堅強，百屈不饒，大膽喊出“再也不能那樣活”，投身教改變“灰色教育”為“綠色教育”。如此雄心壯志令人敬佩。他實踐著，科研著，總結(jié)著，大膽地“變法”與“革新”，又令人不得不折服。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們得學(xué)習(xí)趙教師，努力培養(yǎng)自我成為一名科研型的教育者，大膽創(chuàng)新，勇于教育改革。現(xiàn)階段全國教育課程改革力度不斷加大，給予了我們更多的自由空間，我們也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地工作。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。趙教師提倡“綠色閱讀”。著名哲學(xué)家周國平指出：“任何有效的閱讀不僅僅是吸收和理解，同是也是投入和創(chuàng)造。”為此，趙謙翔開創(chuàng)了“創(chuàng)造性閱讀課”。他將余光中、余秋雨等名家的作品都引入課堂，介紹給學(xué)生。為了使學(xué)生愛上閱讀，他從每周五節(jié)課中拿出一節(jié)課來在課堂上進行課外閱讀，讀后寫心得。目的是激發(fā)學(xué)生讀書的興趣、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，把“要我讀”變成“我要讀”。一個不閱讀的人是蒙昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的。我們都提倡素質(zhì)教育，可是此刻的人們總是想到用琴棋書畫類的“小技”來培養(yǎng)素質(zhì)，用跳學(xué)校團體舞來培養(yǎng)“藝術(shù)氣質(zhì)”?？墒呛苌偃藭氲酵茝V普及閱讀呢？“腹有詩書氣自華”。此刻全社會已經(jīng)認(rèn)識到了讀書的重要性，全社會都在提倡大閱讀，讀好書。趙教師就是用他特有的推廣方式，把中國古今文學(xué)詩詞、散文植入孩子們的心靈，去激發(fā)孩子們的靈感。趙謙翔提倡“慢慢讀，慢慢寫，逐步積累”?！鞍宓室昀洌恼虏粚懸蛔挚铡边@是讀書的境界，也是作文的境界，更是做人的境界。
我們要讓自我的孩子從小就愛上閱讀，讓他們獲得閱讀的熏陶，從閱讀中獲得學(xué)習(xí)的“捷徑”，獲得心靈的啟迪。閱讀是他們最好的修煉過程，潤物細(xì)無聲地滋潤著他們的潛能，總有一天，他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們手中的筆已在不知不覺中發(fā)芽，開出了芬芳的花朵。
每一個教師都應(yīng)當(dāng)懂得教育的藝術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)研究，懂得愛的教育，同時還要不停學(xué)習(xí)提升自我。用我們的職責(zé)感的道德美來吸引和鼓舞學(xué)生，使他們能夠在我們的引導(dǎo)下服從學(xué)校紀(jì)律，服從教師們的引導(dǎo)。一步步循序漸進地開啟他們的智慧大門，健康歡樂地成長。
經(jīng)過這次的師德培訓(xùn)，自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯?，我對師德有了更深一層的理解和體會。作為一名教師，我從清華大學(xué)附屬中學(xué)特級教師趙謙翔那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神中，學(xué)習(xí)了知識，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。我想一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師的。
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇九
暑假，是每一位學(xué)生最期待的時刻，可以遠離教室的紛擾，投入到自己的興趣愛好當(dāng)中。然而對于一名教師來說，暑假并不是休息和放松的時刻，而是反思和進步的重要時期。今年夏天，我有幸參加了溫州暑期師德培訓(xùn)班，與來自全國各地的優(yōu)秀教育工作者共同學(xué)習(xí)交流，收獲頗多。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，溫州的暑期師德培訓(xùn)班給我提供了一個展示和交流的平臺。在三周的培訓(xùn)期間，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，相互啟發(fā)和借鑒。這種交流不僅僅是知識的傳遞，更是一種跨地域、跨學(xué)科的思維碰撞。通過與來自不同地區(qū)的教師交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教育中的不足和不足之處，并受到了許多優(yōu)秀教師的啟發(fā)。我深刻地意識到，只有與他人進行交流和借鑒，才能不斷提高自己的教育水平。
其次，溫州的師德培訓(xùn)班加強了我對教育倫理的認(rèn)識和教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)、教育心理學(xué)和教育倫理學(xué)等相關(guān)知識，加深了對教師職業(yè)道德的理解和認(rèn)識。同時，我們還進行了許多討論和案例分析，引導(dǎo)我們思考教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和外延。通過這些訓(xùn)練和培養(yǎng)，我認(rèn)識到教師的職業(yè)道德是教師的靈魂，是我們必須恪守的底線和準(zhǔn)則。
第三，溫州的師德培訓(xùn)班深化了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在培訓(xùn)期間，我們參觀了溫州市的幾所優(yōu)秀學(xué)校和教育機構(gòu)。這些學(xué)校和機構(gòu)為我們展示了他們的教育理念和教育成果。通過這些觀摩和學(xué)習(xí)，我被他們的教育成就所震撼。我深深地感受到，教育是一項偉大的事業(yè)，我們每個人都有責(zé)任為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，不斷追求進步和創(chuàng)新。
第四，溫州的師德培訓(xùn)班拓寬了我的教育視野和教育方法。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育理論和教育方法，還進行了一些實際操作和模擬教學(xué)。這些訓(xùn)練和練習(xí)幫助我更好地理解和掌握了教育技巧和策略。同時，我們還參觀了一些現(xiàn)代化的教育設(shè)施和資源，了解了一些前沿教育科技的應(yīng)用。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)進入了一個全新的階段，我們必須緊跟時代的步伐，不斷更新教育觀念和教育方法。
最后，溫州的師德培訓(xùn)班讓我感受到了師德的力量和教育的意義。通過與各地教師的交流和學(xué)習(xí)，我看到了他們?yōu)閷W(xué)生付出的辛勤和努力。這讓我更加堅定了我在教育崗位上的信念和責(zé)任。無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，我都要堅守初心，為每一個學(xué)生的成長盡心盡力。因為教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，我們每個人都應(yīng)該為之努力。
總之，溫州的暑期師德培訓(xùn)班給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)和思考。通過這次培訓(xùn)，我擴大了教育視野，加深了對教師職業(yè)道德的認(rèn)識，增強了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。師德的養(yǎng)成需要我們不斷學(xué)習(xí)和進取，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來負(fù)責(zé)。
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇十
還沒有從閑適的暑期中回過神來，卻已經(jīng)接到了師德培訓(xùn)的通知。冒著酷暑走在去幼兒園的路上，我始終在想：又一個新學(xué)期來到了，我肯定要在這個學(xué)期中做出一些成績來。
在領(lǐng)導(dǎo)安排師德培訓(xùn)打算的時候，我得知城關(guān)中學(xué)的王美華教師要來進展一個講座。其實我熟悉王教師已經(jīng)很久了，小時候在城關(guān)中學(xué)玩的時候就已經(jīng)熟悉她了，聽其他的教師說她是一個特別仔細(xì)的人，工作上兢兢業(yè)業(yè)，也取得了特別驕人的成績。
昨天，王教師帶聞名為《努力做學(xué)生寵愛的我》的講座來到了我們幼兒園，看到她熟識的臉龐，我發(fā)覺她一點都沒變，還是那么得精神。講座很精彩，不僅僅是內(nèi)容精彩，王教師講得也很精彩，她聲情并茂，抑揚頓挫，結(jié)合了自己在教學(xué)和生活中對學(xué)生的關(guān)愛，向我們敘述了一個個生動感人的故事。下面的教師聽得都很認(rèn)真，也很仔細(xì)。讓我們感受到，要得到孩子對自己的寵愛，首先必需要愛學(xué)生，只有進展以愛為根底的訓(xùn)練，培育情感，才會使幼兒在布滿愛的氣氛中形成良好的情感，形成自尊和自信，學(xué)會愛自己，愛他人，愛社會。作為一名幼教工，我認(rèn)為教師的主要職責(zé)，并不只在于向幼兒傳遞學(xué)問，而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛，通過賜予幼兒真誠的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會如何承受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進展心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播學(xué)問，以到達訓(xùn)練之目的。愛的訓(xùn)練要求教師應(yīng)當(dāng)做到關(guān)懷了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和敬重信任幼兒。實際上，做到這些，便是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能依據(jù)每個幼兒的不同特點，找到適宜的.訓(xùn)練途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性。關(guān)注每一個人，關(guān)心每個幼兒，并以關(guān)切而又慎重的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是訓(xùn)練過程的根本之根本。
講座之后，王教師又和我們共同探討了幾個關(guān)于培育幼兒語言方面的問題。對此，我結(jié)合自己女兒的一些狀況作了比擬簡潔的發(fā)言。很早就聽別人說過，要讓孩子喜愛看書，喜愛聽故事，由于書中的學(xué)問特別豐富，幼兒在書里能學(xué)到許多的東西。很幸運，我的女兒很喜愛聽故事，每天晚上睡覺都會要求我們講給她聽。有時候上了一天班了，實在覺得很累，原來想敷衍過去讓她睡覺好了，但是她堅持要聽。一段時間過后，我發(fā)覺女兒在聽故事方面有了很大的進步。一開頭她就是要求我們講她聽，之后，她熟悉了一些字，就要求和我們一起看著書聽故事，最熱衷地就是讓她爸爸在講故事的時候要中途突然停頓，問：現(xiàn)在我講在哪里了呀？假如她能夠找出講在哪里，那么就會得到表揚，而且也會熟悉她點出來的那個字，所以她的興趣特別濃。家里的故事根本上都講完了，老公又買了一本新的故事書放在桌子上，在這點上，我還是很感謝他對女兒在這方面的訓(xùn)練的，盡管他或許沒有我講得那么生動，但是他講的比我多，講得比我仔細(xì)。女兒在他的熏陶下熟悉的字也越來越多。最近我發(fā)覺有好多簡潔的書，女兒自己能一個人讀下去了，碰上不熟悉的字問問大人就又一個人看下去了。
家里除了給女兒講講故事以外，我們也會尋求另外的方法讓女兒識字。其實學(xué)問不肯定都在書本上，走到哪里處處可以學(xué)習(xí)，像宣傳單上，餐巾紙上，廣告牌上，處處都是。有時或許書本上的學(xué)問比擬枯燥，外界的學(xué)問要簡單吸引幼兒，尋求對了方向和方法效果會事半功倍。
訓(xùn)練要布滿愛，訓(xùn)練也要查找方法，找對了正確的方法，我信任在訓(xùn)練的路上我們會乘風(fēng)破浪，一帆風(fēng)順的！
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇十一
根據(jù)文件精神，結(jié)合實際，幼兒園對本期暑期師德培訓(xùn)活動的日程作了精心的規(guī)劃。開展了三天集中學(xué)習(xí)，并撰寫師德體會。激勵教師嚴(yán)格要求自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)、教師文明禮儀、教師心理健康，通過開展針對性的教育培訓(xùn)，以便培養(yǎng)教師的自覺性?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、暑期師德動員活動——結(jié)合實際，制訂計劃
幼兒園制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到內(nèi)容、時間實、場地、組織工作落實。采用了講座與討論、自學(xué)與集中，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了以下學(xué)習(xí)內(nèi)容： “改變從現(xiàn)在開始” “幼兒園教師師德提高”專題講座和討論活動等。暑期師德動員大會動員會上，集體師德承諾宣誓，宣布領(lǐng)導(dǎo)小組，對本期暑期師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式作介紹與要求：做好筆記、勇于思考、樂于表達、善于協(xié)作、嚴(yán)肅紀(jì)律。下午，師訓(xùn)干部組織的“師德師風(fēng)”討論活動，老師們積極發(fā)言，總結(jié)出目前幼教界存在的現(xiàn)象，并且從自身出發(fā)，說明自己的態(tài)度。給老師們的工作開始提出了新的任務(wù)，保證新學(xué)期有新的開始。
二、暑期師德落實措施——內(nèi)容豐富，學(xué)風(fēng)良好
本次師德培訓(xùn)，圍繞“愛崗敬業(yè)、悉心育人 、心系學(xué)生、奉獻愛心、 我為人師、為人師表”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。每次集中學(xué)習(xí)嚴(yán)格考勤不得請假。會議期間都有嚴(yán)格的要求。將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中，并進行交流。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。整個培訓(xùn)過程中，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講，做好筆記；會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
三、暑期師德總結(jié)體會——勤于進取、教書育人
師德師風(fēng)的好壞，決定幼兒園與幼兒的發(fā)展。因而，我們充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。老師們認(rèn)真撰寫了新的體會，并有了新的學(xué)期工作目標(biāo)。
師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使教師對師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識。作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
20__年8月27日
溫州市暑期師德培訓(xùn)心得篇十二
作為一名教師，不僅要擁有優(yōu)秀的教學(xué)技能和專業(yè)知識，更要具備良好的師德素養(yǎng)。為了提高自身的師德水平，我參加了在溫州舉行的師德培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中，我體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教師參與度、師德培訓(xùn)效果以及個人感悟等五個方面進行敘述。
首先，師德培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。培訓(xùn)涵蓋了關(guān)于教師職業(yè)道德和師德規(guī)范的理論知識，如教師的責(zé)任和義務(wù)、處理班級矛盾和糾紛的方法等。此外，培訓(xùn)還注重開展實踐操作，如情境模擬、案例分析等。這一多樣的培訓(xùn)內(nèi)容使我對師德有了更加深入的理解，也對解決實際問題時的應(yīng)對策略有了更加清晰的認(rèn)識。
其次，在培訓(xùn)方式上，我們采取了多種形式。除了傳統(tǒng)的講座和小組討論外，還設(shè)置了角色扮演和情景模擬等活動。通過參與這些互動式的培訓(xùn)方式，我能夠更好地理解和應(yīng)用師德知識。特別是在情境模擬中，我有機會與其他教師一起扮演不同的角色，借此認(rèn)識到了師生關(guān)系中存在的潛在問題，并從中學(xué)習(xí)到如何正確處理和解決這些問題。
第三，在參與度方面，我覺得這次培訓(xùn)活動非常成功。所有教師都積極踴躍地參與了活動，并且熱情地分享自己的經(jīng)驗和觀點。在小組討論和情景演練環(huán)節(jié)中，我們互相交流、互相學(xué)習(xí)，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，培訓(xùn)組織者還利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供了在線學(xué)習(xí)資料和討論區(qū)，使教師們可以隨時隨地交流和學(xué)習(xí)。這些措施提高了教師們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
第四，師德培訓(xùn)對提升教師的專業(yè)素養(yǎng)有著明顯的效果。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們進行了師德知識的測試，結(jié)果顯示絕大部分教師都取得了滿意的成績。此外，培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校還組織了師德考核，通過日常觀察和評估教師在實際工作中的表現(xiàn)，有效地評估了教師的師德水平。這種考核方式有助于促使教師把師德理念融入到日常教育教學(xué)工作中，形成長久的師德價值觀。
最后，對我個人而言，這次師德培訓(xùn)給了我很多啟示和感悟。首先，作為一名教師，我要時刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和理解，尊重每一個學(xué)生的個體差異。其次，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷跟上時代的變化。最重要的是，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，做到言傳身教，將師德培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗融入到自己的教育教學(xué)實踐中。
綜上所述，師德培訓(xùn)活動在溫州的舉辦給了我一個獨特的學(xué)習(xí)機會，通過培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教師參與度、師德培訓(xùn)效果以及個人感悟等方面的介紹，幫助我更好地了解和認(rèn)識到師德的重要性，并培養(yǎng)了自己的良好師德水平。希望未來還能有更多這樣的培訓(xùn)活動，幫助教師們共同提升師德水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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