總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,進而提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。哲學(xué)如何引導(dǎo)我們認識自己,理解世界,提升自己的思維和見識?范文中的案例和觀點,可以為你的總結(jié)寫作提供一些借鑒和引用。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇一
本人于20xx年開始擔(dān)任政治學(xué)科的教學(xué),雖然之前一直擔(dān)任英語教學(xué),現(xiàn)在是改科,但是我已深深地愛上了政治這個學(xué)科,有幸能夠和優(yōu)秀的教師團隊一起奮戰(zhàn),也取得了一些小的成績。為了能夠有更好的發(fā)展和進步,特制定以下個人成長三年發(fā)展規(guī)劃。
優(yōu)點:熱愛教育事業(yè),熱愛政治學(xué)科,熱愛學(xué)生。在教學(xué)上能夠完成教學(xué)任務(wù),取得一定成績。在能力提升上,能夠積極參加學(xué)校和教育局組織的活動。在和學(xué)生的交流上,能夠和學(xué)生亦師亦友。在和同事的相處上,能夠和有經(jīng)驗的教師交流,探討。
缺點:英語專業(yè)出身的'我,政治專業(yè)水平急需提高,所以在政治專業(yè)知識方面需要多努力,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。
能熟練地駕馭課堂,切實提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力,形成一定的教學(xué)風(fēng)格,進一步提升教科研水平,夯實自己的理論功底,爭取早日成為學(xué)科骨干教師。
探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀。
第一年
1.利用名師工作室認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身教學(xué)素質(zhì)。
2.閱讀與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)期刊以及教育教學(xué)專著,提高專業(yè)水平。
3.加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第二年
1.嘗試課堂改革,創(chuàng)建新型課堂。
2.繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
3.研究學(xué)生心理,學(xué)習(xí)學(xué)生管理的藝術(shù),加強管理學(xué)生的能力。
第三年
1.積極推進素質(zhì)教育,讓學(xué)生在成績優(yōu)異的前提下,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
2.繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力。
3.進入專業(yè)的課題研究領(lǐng)域,爭取獲得該領(lǐng)域內(nèi)的一定成績。
1.積極學(xué)習(xí)新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,做好備案、精心準備課件的制作、提高對試題講解的技巧和能力。
2.努力完成名師工作室的教學(xué)任務(wù),提高自己的教育教學(xué)水平。
3.運用多媒體教學(xué),不斷提高自己的信息技術(shù)水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4.抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽優(yōu)質(zhì)課,來提高自己的教學(xué)水平。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇二
1、提高思想素質(zhì)。
教師是教書育人的主體,是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂,政治思想首先要端正正確的教育思想,教育觀念,教育理論,政治思想是核心,是指引我們前進的步伐。
2、豐富科學(xué)文化知識。
文化是一種底蘊,是一種功底,教育者的我們要扎實與自己的文化修養(yǎng),提高自己的品行,把文化與教育落實與行動上,真正的做到合二為一,懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體,那么在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合,豐富自己的專業(yè)。
3、提高教育技能。
作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的,這也是根據(jù)幼兒的特點,把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去,使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈,教師是要把教育技能放在第一位的。
4、促進父母和孩子之間的交流。
孩子的習(xí)慣是在幼兒園培養(yǎng)的,幼兒園主要以游戲為主。所以,為了讓孩子學(xué)得好,吃得好,玩得好,我們應(yīng)該在平時的教育中認真擬定班級計劃,認真寫好每周一天的活動日程,在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長,采用鼓勵和表揚孩子的教育方式來肯定每一個孩子,這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關(guān)系,便于更好地與孩子溝通。
第一年:
盡快適應(yīng)和掌握孩子一天的活動。
4、青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗足,那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師,從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法,讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。
第二年:
努力吸收新知識可以及時和父母溝通。
1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。
2、為了給孩子營造一個平等,寬松,理解,激勵的精神環(huán)境,教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。
3、掌握教育與游戲融合的規(guī)則,讓每一個孩子參與游戲,引導(dǎo)幼兒主動研究。及時與家長溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗。
4、孩子在園內(nèi)的變化和研究上的進步要和家長溝通,讓家長做孩子的第一任老師,讓家長監(jiān)督孩子的研究和身心方面。
第三年:
教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格
1.隨著經(jīng)驗的積累,青年教師在教學(xué)中應(yīng)具備扎實的教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風(fēng)格,并在教學(xué)中突出語言的淋漓盡致,呈現(xiàn)出自己教學(xué)的一個特色。
3.將理論知識與實際問題結(jié)合起來,堅持一個核心思想,突出一個中心思想,將教學(xué)思路與教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來,突出一個鮮明的對比。
4.在教學(xué)中繼續(xù)研究專業(yè)知識,在思維上做好自己的本職工作,在業(yè)務(wù)上研究,比如在公開課上聽別人老師講課,及時反思自己學(xué)到的東西,一門學(xué)科在闡述的時候如何研究,起點在哪里,核心在哪里,都是我們一定會研究的過程。
5.根據(jù)孩子的不同需求,比如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,我們老師在教學(xué)和生活中遇到的這些問題,那么青年教師就應(yīng)該更有耐心,更有愛心,更有責(zé)任心,去幫助孩子解決這些膽怯的心理,為了蓬勃發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè),努力成為一名優(yōu)秀的老師,不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力。
上述是我個人擬定的個人計劃,期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,老師的幫忙下,能有所收獲,使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇三
一、自我分析:
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
(2)、工作認真踏實,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。
(3)、有專業(yè)的美術(shù)知識,有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
2、個人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識
三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業(yè)成長計劃:
三、發(fā)展規(guī)劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀影響學(xué)生,形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學(xué)生著想的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.勤于反思。教師每天課后,對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進行思考,以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產(chǎn)生的原因,并設(shè)計多種解決策略。
3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實是與教學(xué)反思相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進行分析和思考,有助于改進和完善教學(xué)。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學(xué)問題。
四、發(fā)展目標:
1、加強個人職業(yè)道德學(xué)習(xí),加強理論學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時間鉆研專業(yè)知識,
3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。
五、未來三年成長計劃
1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作。
4、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、專業(yè)成長發(fā)展途徑:
1、在培訓(xùn)中成長:在推進課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現(xiàn)目標。
2、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的途徑,而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長:在每一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略:
(一)作為新形勢下的一名小學(xué)美術(shù)教師,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué),提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點做到:
1、備課:從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標。課后要進行反思,小結(jié)得失,做好美術(shù)課的技能準備。
2、上課:要遵循本學(xué)科的特點,把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。
3、課外美術(shù)活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分,活動要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計劃的進行。鼓勵學(xué)生參加各級比賽活動,多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展美術(shù)教學(xué)渠道,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些美術(shù)的營養(yǎng)。
(四)做好基本功訓(xùn)練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇四
一、個人基本情況
(一)優(yōu)勢:我已執(zhí)教將近八年,有著一定的教學(xué)經(jīng)驗。我一直從事著初中物理教學(xué)工作。參加過學(xué)校物理學(xué)科的公開課,學(xué)科基本功相對扎實。我熱愛本職工作,對學(xué)校的發(fā)展充滿期待,對教育事業(yè)充滿熱情。有高度的責(zé)任心,認真做好每一件事。虛心好學(xué),積極進取,努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教育教學(xué)中去,學(xué)以致用。
(二)不足:教學(xué)水平有一定的局限性,教學(xué)經(jīng)驗不是很充足,接受新的教學(xué)模式慢,缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。
二、年度目標
總體目標:使自己在教學(xué)、育人、教研三個方面的能力都有所提高,能出色地完成學(xué)校布置的各項任務(wù),努力成為一名受學(xué)生喜愛的,家長、學(xué)校、社會認可的合格物理老師。第一年進行教學(xué)研究,認真聽課,保證聽課的效率,多思考、多提問老教師,積極參加教研組活動,抓住教研組活動機會提升自己;高效完成教學(xué)任務(wù)。
第二年加強教學(xué)水平研究,在物理教研上努力使自己的教研水平上一個臺階;
第三年;逐步向“合格型教師”發(fā)展。
三、分項目標
1、道德修養(yǎng)堅守教師職業(yè)道德,樹立良好的師風(fēng)形象。
2、專業(yè)進修積極參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),將專業(yè)進修作為自己今后工作的一部分,不斷進行教學(xué)反思,將扎實教學(xué)與創(chuàng)新工作結(jié)合起來,創(chuàng)出自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,向名師靠攏。
3、教學(xué)管理注重以學(xué)生為本的思想,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,借鑒吸收先進的教育教學(xué)理念,把培養(yǎng)學(xué)生成人放在教育的首位。在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面,將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)作為自己的畢生追求。
4、教育科研認真進行課題研究,完成一個有思想、有價值的教科研課題。
5、讀書學(xué)習(xí)每年讀教育類的書籍不少于四本,并有自己的感謝勤記讀書筆記。
四、發(fā)展舉措
第一年(xxxx年x月-xxxx年x月)
1、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握一定的現(xiàn)代教育理論,對現(xiàn)代社會及其教育的基本特征、現(xiàn)代教育的`目標任務(wù)、方法和手段等有明確的認識。
2、要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平,記錄自己在教學(xué)過程、個人感悟等方面的心得體會,做到每月兩次。
3、堅持每周聽課學(xué)習(xí)兩節(jié)到三節(jié),爭取在大型的課堂教學(xué)中提升課堂教學(xué)能力,一學(xué)期重點錘煉兩堂精品課。積極參與校內(nèi)外的物理教學(xué)教研,多聽校內(nèi)外的教師公開課,挖掘名師觀點與經(jīng)驗,吸收教學(xué)精粹,并吸收融入到自己的實踐教學(xué)中;此外也要積極參與各種教學(xué)技能比賽,優(yōu)質(zhì)課評選,教科研及教案評比等等,爭取使自己的綜合教育教學(xué)素養(yǎng)迅速提升。
第二年(xxxx年x月-xxxx年x月)
1、逐步形成較強的教育教學(xué)研、能力,善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,善于把實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識,把握一般規(guī)律,用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實際效益。在學(xué)校舉行的講課比賽中爭取獲獎,得到校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
2、堅持完善自己的教育博客,爭取有日志成為網(wǎng)站推薦精品日志。
3、做一位“反思型”教師。改變以往把反思當(dāng)作交差的形式工作,上升為內(nèi)在的反思,把自己平時上課所觀察到的一點一滴,所思所想記錄在案,并將其中系統(tǒng)的信息延伸為論文素材。
第三年(xxxx年x月-xxxx年x月)
1、具備一定自己的教學(xué)風(fēng)格和理論的資格和能力:有相對豐富的教學(xué)經(jīng)驗,課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級管理有特點。
2、關(guān)注教育界的最新動向,進一步加強教育理論學(xué)習(xí)和教育研究,在刊物上發(fā)表具有一定水平的論文。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇五
本人畢業(yè)于鎮(zhèn)江八中幼師班,畢業(yè)后一直在幼兒園工作,教齡,有著較豐富的教育經(jīng)驗。我熱愛幼兒,工作勤奮,責(zé)任心強,然而這些年在理論學(xué)習(xí)方面和專業(yè)發(fā)展方面沒有嚴格要求自己,工作中雖有一些想法,一些觀點,但總結(jié)的少,發(fā)表出去就更少了,僅一篇論文在《丹徒進修》上發(fā)表。在全面推進素質(zhì)教育的今天,只有不斷的學(xué)習(xí)研究,不斷進取,拓寬專業(yè)視野,提升專業(yè)水平,才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
發(fā)展目標
(1)通過三年完成大專學(xué)習(xí),盡可能學(xué)習(xí)多方面的知識技能,使自己的總體素質(zhì)有所提高,爭取早日成為區(qū)級骨干教師。
(2)多看理論書籍,多學(xué)習(xí)理論知識,要學(xué)以致用,積極撰寫論文、案例、反思等,爭取在省、市、區(qū)級發(fā)表或獲獎。
(3)積極參與課題研究,爭取研究出成果,提高自己的科研能力。
(4)加強師德修養(yǎng),爭取做一名孩子喜愛,家長滿意的教師。
(5)努力學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用技術(shù),提高自己的制作課件的水平。
具體措施
(1)積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí),多讀理論書籍,保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。
(2)努力撰寫教科研論文,爭取獲獎和發(fā)表,積極參加各種教研活動和課題研究,在活動中提升自己。
(3)提高自己的教學(xué)水平,不斷反思自己的教學(xué)行為,及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動,多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論,改進自己的教學(xué)方式,提高自己的教研能力。
(4)參加高學(xué)歷進修,不斷提高自身素質(zhì),爭取完成大專學(xué)業(yè)。
(5)認真學(xué)習(xí)制作課件,進一步提高自身的信息素養(yǎng),加強自己的教學(xué)水平。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇六
當(dāng)我寫下三年(—)規(guī)劃時,我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時,一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,也就是已經(jīng)過去兩個三年,這其中沒有過任何對自己教育工作負責(zé)任的規(guī)劃,這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,但是沒有任何具體、可達到的目標,所以常常成為行動上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,我就開始思考屬于我的方向。
我從事教育工作已有六個半年頭了,在這六年中,我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運輸心理學(xué),并擔(dān)任了兩年的班主任,常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足。
1、個人優(yōu)勢分析:
(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
(2)工作認真踏實,每一門課程都認真準備,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,課堂教學(xué)能力有了進一步的提高。
(3)具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。
(4)懂得尊重學(xué)生,對學(xué)生有足夠的耐心,善于與學(xué)生溝通。
(5)積極嘗試新的與家長交流方式,善于和家長交流
2、個人不足剖析:
(1)在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒,不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,總感到自我內(nèi)在的匱乏。
(4)當(dāng)多項工作同一時間砸向我的時候,不能合理的安排自己的工作,沒有條理性。
針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:
(一)強化職業(yè)角色意識
隨著教齡的增長,我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自己,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自己的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會人生的快樂。
(二)提升專業(yè)水平
在開學(xué)準備會上,王校說,在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因為上大學(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書,我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈書與我,我們曾約定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實讀了一些,但是后來只限于買書,卻很少認真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。
1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的`將我曾買過的書好好通讀一遍?;叵胛业臅薪逃碚?、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時買每一本書的時候,都對各種知識充滿的好奇和期待,從本月開始認真品讀書籍,從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來,不做書呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會高考考綱,設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。
3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客,認真記錄和反思教學(xué)過程。
4、積極進行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽實踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,但是確實真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學(xué),將各種活動、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,但常常達不到令人滿意的結(jié)果,所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠。
(4)提高個人管理學(xué)生的能力
做好自己的本職工作:教好書,當(dāng)好老師。認真研究學(xué)生的實際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛,研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會,組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,成為一名合格的老師。
(三)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
1、堅持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,重視教研組工作,認真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學(xué)能力,落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢
6、認真上好每一次公開課,認真撰寫每一份教案
7、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績
8、撰寫一篇教學(xué)論文,寫教學(xué)案例
9、積極嘗試開展講座,學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面,在運用知識中不斷提升自我。
10、進一步增強課堂教學(xué)效果
11、不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng)
在今后的教學(xué)生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇七
1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有必須的創(chuàng)新精神及教研意識。
2.進一步研究現(xiàn)代教育理論、新教材,掌握基本教學(xué)規(guī)律,努力提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)潛力。
3、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,構(gòu)建自主、合作、探究的研究方式,樹立正確的`教育質(zhì)量觀。
4.通過一系列的研究和研究,我將成為一名熱愛本職工作,教書育人,與時俱進的新型教師。
(一)、師德方面:
作為一名教師,本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德言行,不斷提高自身的師德素質(zhì)。
(2)專業(yè)知識研究:
1、讀書:認真制定好三年讀書計劃,并嚴格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實際,努力研究比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,認真閱讀學(xué)?,F(xiàn)有的教育類報刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。
2、聽課:積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,虛心向他人研究,多和他人溝通和交流,不斷充實自己,每學(xué)期聽課研究不少于xx節(jié),積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動,爭取取得好名次。
3.反思與交流:認真撰寫讀書筆記和研究心得,認真撰寫教后感受和教學(xué)反思,利用各種場合和形式,積極與同行和學(xué)生交流,及時得到反饋,及時反思總結(jié)。
4、培訓(xùn)進修:積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)研究活動,認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力爭取機會走出去研究,各項考核和測試確保合格。利用課余時間研究新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
1、積極報名參加各級各類教育教學(xué)競賽,認真準備,力爭好成績。
2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學(xué)中,在平常課中開展研究,對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。
3、積極研究新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,打造有效課題,備好個案、熟練運用多媒體,課件的制作、試卷編制等的綜合潛力。
4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié),把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
在未來的三年里,我將珍惜一切機會,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇八
今年是我從教以來的
第1
2個年頭,在這12年多時間里我收獲很多。也是我來本校的第三年,這三年間,學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次教學(xué)
活動中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗,并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標把握教學(xué)任務(wù)和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
第一年
1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第二年
1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì)。
3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第三年
1、積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。
具體措施:
1、認真?zhèn)湔n ,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。
7、寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平
教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
教師三年發(fā)展規(guī)劃
政治教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
教師個人成長三年發(fā)展規(guī)劃
教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇九
我叫xx,于xx年xx月出生,本科學(xué)歷,20xx年9月到xx小學(xué)參加工作。在這三年里,曾擔(dān)任三、四、五年級班主任工作,從事英語、科學(xué)、品德與社會等學(xué)科教學(xué),在校負責(zé)師生圖書借閱與圖書管理等社會工作。工作三年來,我立足本職崗位,認真履行教師職責(zé),努力進取,不斷提高思想覺悟和教學(xué)水平,以教師職業(yè)標準來嚴格要求自己。三年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任、關(guān)心和支持下,讓我在學(xué)校這個家庭中慢慢成長,經(jīng)過三年的磨練,在思想方面、工作方面和教育教學(xué)方面都取得了進步。回顧近三年的工作,總結(jié)了以下幾個方面:
在這三年的時間,我積極提高自己的思想覺悟,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,遵守師德規(guī)范“十不準”,遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)新《課程標準》,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,更新觀念,提高能力,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源:
平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
課堂上,注重教學(xué)效果。針對中、高年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。多次聽公開課,向他們努力靠近,還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到面批面改,全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
首先,用發(fā)展的觀點看學(xué)生。后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
其次,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。并以平常的心態(tài)對待,后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
再次,真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,早讀等機會對學(xué)生進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法。
3、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
三年來,經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持,我在教學(xué)和教學(xué)研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異,在前兩年期末統(tǒng)測考試中,均取得了前三名的成績,學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不斷提高,學(xué)生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進,提高了學(xué)習(xí)的效率。
部分差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面,由于我積極參加理論學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我的教育教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素質(zhì)都得到了提高。
1、存在滿足現(xiàn)狀思想。對于自己的教學(xué)工作,有時總自認為做得已經(jīng)不錯,學(xué)生認可了就好,對如何做到更好缺乏認識,制約了自己思想的進一步解放,工作進一步開拓。
2、存在急于求進的情緒。接到學(xué)校布置下來給班級完成的任務(wù),有時首先想到的是讓學(xué)生按照我的要求去完成這些任務(wù),而不是放手讓學(xué)生自己去思考自己去實踐。特別是有時學(xué)生產(chǎn)生了消極的想法認為做與做好都一樣,或?qū)W生不能很好地按照我的要求去完成任務(wù)時,我就容易產(chǎn)生急躁情緒,導(dǎo)致影響班級工作的順利開展。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十
在工作中,本人能夠時時處處嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在近期的教學(xué)中,積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗??蒲幸庾R有所增強,教學(xué)管理能力得到較大的提高。在課堂和課外,我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,用自己的熱忱感染學(xué)生,用自己的愛心關(guān)心學(xué)生,用自己的知識提升學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語文課,并對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心。
然而,我還有很多的不足需要改進。既要著重加強積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識,不斷提高教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力,轉(zhuǎn)變觀念,以學(xué)生為本。另外,參與教研的熱情不高,自己寫的文章很少,無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新。
(一)加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng))
在政治思想方面,我需要堅持理論學(xué)習(xí),自覺用“八榮八恥”的標準來嚴格要求自己。一方面,還要認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)。另一方面,以身作則,嚴格遵守工作紀律。工作中,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,關(guān)心愛護學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,并經(jīng)常進行自我反省,以待有更大的進步空間。
(二)堅持學(xué)習(xí),銳意進取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)
1、用理論武裝自己
我認為一名教師要想成為一名真正合格的教師,必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自己,只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實踐行為。一直以來,自己在理論上有著很大的空缺,結(jié)合自身的這一缺點,我堅持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《語文教學(xué)與研究》等),還閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、專業(yè)素養(yǎng)的提高
學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個很好的成長的平臺。期間,我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生,我珍惜每一次聽課的機會,在學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué),在學(xué)習(xí)中充實自己,堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題,在共同探討中達到共同進步,從中得到真切的感受,不斷完善自己,促進個人專業(yè)知識的提升。另外,我也很珍惜進修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機會,認真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料,書寫心得體會,按時完成作業(yè),讓自己與新課程共同成長。
(三)用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量)
從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的`教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸為主線,來引導(dǎo)親切、和諧、活躍的語文課堂,以合作——探究——創(chuàng)新為核心開展多樣的語文活動,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格:讓師生的情感與個性融在其中,師生互動,生生互動,讓學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力,收到了較好的教學(xué)效果。
第一學(xué)年:積累經(jīng)驗,在各方面不斷的提高自己。
(一)堅持不斷學(xué)習(xí),提高學(xué)科功底
1、提高師德修養(yǎng)
不斷進行理論學(xué)習(xí),時刻以師德規(guī)范嚴格要求自己,樹立樸素大方、健康向上、充滿自信和朝氣的教師形象。
2、提高理論素養(yǎng)
積極參加各種教研活動,珍惜各種培訓(xùn)機會,從而開闊視野,不斷充實自己,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,在區(qū)里有一定的影響力。
養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過,“書籍是人類進步的階梯”,讀書對于一個人的成長很重要,因此,要“多讀書,讀好書”,不斷學(xué)習(xí)理論知識,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。
(二)練就扎實的基本功
細心批改每一本作業(yè),探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),每天要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。堅持練習(xí)鋼筆字、粉筆字,因為漂亮的字,不僅看起來賞心悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生,課堂上也可以吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效率。
(三)關(guān)心每一位學(xué)生
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘,在教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。多關(guān)注后進生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高,切實促進后進生各方面能力的提高。
(四)認真上好每一節(jié)課,堅持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)中深入研究教材,認真設(shè)計每一節(jié)課,認真分析課堂出現(xiàn)的問題,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的化要落實到學(xué)的化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。并及時對每節(jié)課進行反思,教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題。
第二學(xué)年:吸收磨合,精益求精
1、教學(xué)上有自己的特色,找到適合自己的教學(xué)方法,進一步提升自己的素質(zhì)。
2、理論與實踐相結(jié)合,達到對教材的滾瓜爛熟,合理的取舍教材,能根據(jù)每個學(xué)生的特點,每個班的情況來制定不同的教學(xué)計劃。
3、完成一篇高質(zhì)量的論文,并發(fā)表交流。
4、爭取經(jīng)過自己的努力評上一級職稱。
5、作為教壇新秀,積極參加區(qū)校組織的各項學(xué)習(xí)與交流活動,在實踐反思中提升教育理念、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗。
第三學(xué)年:以反思促發(fā)展
1、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
2、合理分配時間。平時多讀書,多思考,多鍛煉。
3、熟悉每一個學(xué)生,養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣。
4、完善自己的工作方法。
5、努力提升綜合素質(zhì):敏銳細致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力、較強的組織管理能力。
沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)該享受變化。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的,新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定,讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確。今后,我將朝著所制定的目標而前進。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十一
本人作為一名青年教師,進入xx的時間僅僅一年有余,還有很多的課要上,前面還有很多的路要走,為了更好地從事教育教學(xué)工作,成為一名稱職勝任的xx教師,特制定青年教師三年規(guī)劃如下:
三年計劃,第一年奠定基礎(chǔ),第二年符合要求,第三年精益求精。 第一年對于青年教師來講是最為重要的一年,這一年意味著青年教師教學(xué)生涯的開始,這一年教師在教育教學(xué)上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學(xué)品位。雖然于我而言,第一年已經(jīng)過去,但我會在今后的教學(xué)生涯中繼續(xù)堅持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè):力爭在教育教學(xué)上勇挑重擔(dān),忠于職守。當(dāng)個人利益和學(xué)校整體利益發(fā)生矛盾的時候,服從學(xué)校的整體利益。力爭在教育教學(xué)的實踐中,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平。
3、自主學(xué)習(xí)、提高素質(zhì):充分利用學(xué)校這一資源寶庫。在交流方面,力爭多聽課,不錯過每一次集體備課與研討,在學(xué)習(xí)方面,以圖書館資料室為依托,加強學(xué)習(xí),不斷充實自己。
培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標是盡快成為一名合格勝任并受學(xué)生認可的教師,這個目標應(yīng)該說是永無止境的,只有不斷進行自我反省,不斷升華,不斷提高,實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。
有了前兩年的準備與積淀,在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中,應(yīng)作到實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍,在業(yè)務(wù)能力,教育教學(xué)能力上進一步精益求精,在充分完成教師本職工作的同時積極發(fā)展自己的教育科研能力,使自己初步具備學(xué)者型教師的雛形。作到這一點,主要依靠前兩年的準備與積淀,在具體方法上,要依靠更充分、廣泛的學(xué)習(xí)、閱讀。
1、積極學(xué)習(xí)、了解教育界最新的教育教學(xué)理念與成果,并主動在自己的日常工作中進行實踐,歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學(xué)方法,當(dāng)然這樣的過程應(yīng)持續(xù)進行,成果也應(yīng)不斷改進。
2、利用課余時間大量閱讀教育教學(xué)理論的經(jīng)典著作,在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實自己,為成為學(xué)者型教師打下基礎(chǔ)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新觀念。利用多媒體教學(xué)技術(shù),充實完善自己的教學(xué)并進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型,適應(yīng)不同風(fēng)格的教學(xué)模式,與時俱進。
4、在教育教學(xué)科研上投入精力,力爭出幾篇高質(zhì)量論文。
行百里半九十,但本人覺得作為教師,年紀尚淺時的教學(xué)時光更加彌足珍貴,三年內(nèi)的學(xué)習(xí)與工作,會帶來充實與滿足,會為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量,會決定今后漫長的教師生涯的走向,也就是說,決定了一生的方向。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十二
(1)對課堂教學(xué)的調(diào)控本事有待加強,如何進行高效的課堂教學(xué)這一方面需要更多的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,從而構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
(2)缺乏良好的教學(xué)科研本事,需要進一步從方法上升華,推進教學(xué)質(zhì)量。
(3)閱讀的專業(yè)書籍比較不夠,缺乏理論的指導(dǎo)。
二、發(fā)展目標
1.總目標結(jié)合我自身的性格特點以及知識結(jié)構(gòu)和年齡特點,我要不斷充實與提高自我,腳踏實地,敢于挑戰(zhàn),讓自我小有名氣,小有才氣。
(1)夯實理論學(xué)習(xí)的深厚基礎(chǔ),豐富自我的文化底蘊。
(2)潛心研究智慧課堂模式,認真上好每一節(jié)家常課,在有限的時間內(nèi)取得更高的效率。
(3)多讀書,多背誦。讀孩子們看的書,讀專業(yè)書籍,讀自我喜歡看的書籍。
(4)勤動筆,多反思,力爭每學(xué)期都有文章發(fā)表。
(5)探索“閱讀與寫作”模式,總結(jié)經(jīng)驗。
(6)不斷實踐總結(jié)班級管理方法,做到班級管理有特色、有成效,總結(jié)出一套特有的班級管理辦法。
2.階段目標
第一年
1、潛心研究智慧課堂模式。并且落實到每節(jié)課之中。
2、多讀優(yōu)秀教師教學(xué)案例,并且認真分析,博采眾家之長,提高自我的課堂教學(xué)效果。
3、不斷實踐總結(jié)班級管理方法,做到班級管理有特色、有成效,總結(jié)出一套有特色的自我的班級管理辦法。4、開展讀書計劃,做好推薦書目,開展好專題研究。
第二年
1、錘煉課堂,不斷創(chuàng)新教學(xué)
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著,用理論支撐教學(xué)
4、完善自我的個人博客。
5、跟蹤實驗,寫好總結(jié)和反思。
第三年
1、構(gòu)成自我特有的`教學(xué)風(fēng)格,有自我的教學(xué)特點。
2、每學(xué)期至少一篇論文發(fā)表,一篇通訊報道,一篇散文發(fā)表
4、學(xué)生的“閱讀與寫作”做好總結(jié),反思不足。
三、具體策略
1.學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今日所講的不是重復(fù)昨日講過的話,那么,閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要?!比曛校嘧x《山東教育》《威海教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《教學(xué)設(shè)計》等等報刊,并且還要自我訂閱2種以上的刊物,堅持期期必看。并且做好讀書筆記。認真閱讀《給教師的提議》(蘇)蘇霍姆林斯基,《和教師的談話》(蘇)b.贊科夫,等理論書籍。
2.反思反思是“學(xué)習(xí)”和“實踐”中的一座橋梁。古人說“吾日三省吾身”,走進新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今后三年中,我必須會把“反思”兩字銘刻于心,反思教學(xué)過程中的得失,反思教育學(xué)生的點滴,在反思中感悟,要寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事……讓自我的思想飛揚,文筆飛揚,讓自我成長的更快一些。
3.讀書加強自身學(xué)習(xí),每一天抽三十分鐘的學(xué)習(xí)時間,閱讀教育專著及教育教學(xué)文章,做好筆記,有不懂的問題及時請教。
讀學(xué)生的書。為了能給孩子們推薦好書,讓孩子多讀書,更為了更好的和孩子交流,促進孩子的讀書效果,必須對孩子們讀的書有所了解。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十三
我們作為幼兒啟蒙階段的老師有著很重要的作用,所以為推動個人專業(yè)成長,在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,特為自己制定以下成長規(guī)劃:
一、個人分析
本人20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校,同年9月份進入一幼工作至今,有7年的工作經(jīng)驗,在這7年里,我從保育老師到配班老師,再到現(xiàn)在的班主任我經(jīng)歷了很多。我深感自己是一個不折不扣幸福的人,是一個有教育激情的老師。幾年來,在園領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我在教育教學(xué)和各項比賽中取得了一定的成績。這對于我的成長來說,又邁上了一個新的臺階。工作中,有成績也有不足。隨著現(xiàn)在教育水平的不斷更新,我覺得現(xiàn)在明顯的感覺到有些跟不上形式、力不從心。工作中,我有時對理論上的鉆研不夠,對實踐中出現(xiàn)的問題缺乏理論上的指導(dǎo),綜合素質(zhì)的提高慢。
二、個人三年成長總規(guī)劃
(一)強化教師職業(yè)道德
一個優(yōu)秀的.教師要有高尚的師德。三年中,我要認真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》等教育法律法規(guī),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,用高尚的人格魅力去熏陶孩子,用良好的職業(yè)道德去感染家長,從而塑造一個優(yōu)秀的教師形象,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
(二)提升專業(yè)水平
1.學(xué)習(xí)教育理論,在理論中豐富自我,多閱讀相關(guān)書籍。如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼教博覽》等,在教育理論上提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2.悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會綱要精神,設(shè)計新穎的教學(xué)活動,做到心中有愛,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。
3.平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己。
4.積極進行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。
5.充分利用信息教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(三)積極參加教育、教學(xué)研究。
由于自身理論學(xué)習(xí)方面不夠完善,寫作水平有所欠缺,使自己在向“研究型教師”的轉(zhuǎn)變中不夠得心應(yīng)手。在以后的工作中,我要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念,掌握自己幼教專業(yè)的特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,努力落實教學(xué)種,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中積極參與課題研究,努力完成課題研究中的任務(wù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
(四)充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,認真做好導(dǎo)師帶徒工作,幫助青年教師迅速成長。
骨干教師是幼兒園教育教學(xué)的核心力量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭做用、幫助青年教師迅速成長是骨干教師應(yīng)盡的職責(zé)。在平時的工作中,我要認真做好導(dǎo)師帶徒工作,積極同青年教師結(jié)對子,幫助他們盡快成長,為幼兒園整體教學(xué)水平的提高做出自己的貢獻。
三、個人階段性發(fā)展目標
第一年:
2.課前認真?zhèn)湔n,深鉆教材,寫好一日活動計劃;
3.強化基本功的練習(xí)
第二年:
1.課后有更深層次的思考,及時寫反思;
2.認真對待每一個教師,幫助青年教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗同行分享,為提高我園的教育教學(xué)水平做出自己的貢獻。
第三年:
1.積極參與課題的研究和教科研活動。
2.參與園本研修活動,積極發(fā)揮骨干帶頭作用。
3.在思想品德、科學(xué)文化、教育教學(xué)、專業(yè)技能等方面有所提高。
四、實施策略
1.積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn),用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí),多讀理論書籍,保證每天有半小時的讀書時間。
2.提高自己的教學(xué)水平,不斷反思自己的教學(xué)行為,及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動,多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論,改進自己的教學(xué)方式,提高自己的教研能力。
3.努力撰寫教科研論文,爭取獲獎和發(fā)表。積極參加各種教研活動和課題研究,在活動中提升自己。
4.只要有聽課機會都不放過,積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內(nèi)的教師們,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。
5.課余時間多讀幼兒教育書籍,增加自己的理論水平,使自己在幼兒教育上有更高水平,更多的實際操作能力。
6.不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn),做一些隨筆,以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。
7.認真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
8.認真學(xué)習(xí)制作課件,進一步提高自身的信息素養(yǎng),加強自己的教學(xué)水平。
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教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十四
個人職業(yè)規(guī)劃書范文為了能夠快速的融入到某某單位的工作環(huán)境中去,為了能夠?qū)χ袊窈绞聵I(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻,為大家分享了校長個人三年的發(fā)展規(guī)劃,歡迎參考!
市局組織舉辦的“校長高級研修班”為我提供了一個專業(yè)成長的平臺,其研究制定的研修計劃為是一份科學(xué)詳盡的學(xué)習(xí)模板,同時也促使我為自己三年的發(fā)展確立目標制定計劃。希望通過三年的研修,讓自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)、專業(yè)成長、全面提高。
1、優(yōu)勢分析:
(1)起步于最基層的農(nóng)村小學(xué)
20xx年大學(xué)畢業(yè)后,因為資教,我和五洲中心小學(xué)結(jié)緣,沒想到,那時的“三年之約”到如今已成為我終身為之奮斗的事業(yè)。工作四年來,我從一個非師范的門外漢,一步步成長成一名合格的農(nóng)村小學(xué)教師。基于領(lǐng)導(dǎo)、師生和當(dāng)?shù)卮迕竦男湃?,我又從一個普通的村小班主任,干到了政教主任,然后被提拔為一名教學(xué)副校長。四年來,我見證了自己在五洲小學(xué)的變化,更欣喜地看到了五洲小學(xué)的全體師生、校容校貌、教學(xué)質(zhì)量的變化。有人說農(nóng)村小學(xué)對于大學(xué)生來說舞臺太小,起點太低,但我卻認為,起步農(nóng)村小學(xué),在基層鍛煉的工作經(jīng)歷,才是促成我進步的最重要的原因,在這里,我有機會接觸并學(xué)習(xí)應(yīng)對各種工作上的問題,為我積累了豐富的基層學(xué)校管理經(jīng)驗,加強工作能力,也使我更有信心。
(2)對農(nóng)村小學(xué)教育充滿激情
學(xué)校里的老教師最喜歡用這樣一句話形容我——風(fēng)風(fēng)火火闖五洲。在他們眼里,我做事總是雷厲風(fēng)行,不拖延,有效率。雖是急性子使然,但我確實熱愛這份工作。大家都說“年輕無極限”,我也覺得趁年輕,多創(chuàng)新,在這里努力工作,可以很好地體現(xiàn)自我價值。
(3)對農(nóng)村小學(xué)教育心懷信仰
當(dāng)年的那篇《守望幸福》,一直在不斷鞭策我“教育的成長在于堅持,教育的厚重在于積淀”。我心中對農(nóng)村小學(xué)的教育夢一直沒有變過,這是我的信仰,希望通過自己的努力,為學(xué)校,為師生,為自己帶來切實的改變。
2、不足剖析:
有人說這世上醫(yī)生和老師這兩種職業(yè)是越老越值錢,意思是一定年限的工作資歷才有資本在這個行業(yè)上有所建樹,我到現(xiàn)在僅僅工作了四年,工作資歷之短,讓很多人質(zhì)疑我的“年幼無知”能否應(yīng)對“教學(xué)副校長”這個職位。事物具有雙面性這個道理一下子將我“年輕”的弱點展露無疑。我也曾因自己淺薄的閱歷而自認不能勝任“校長”兩個字,加之自己非師范畢業(yè),對于教育教學(xué)的理論研究、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不足。
除此之外,在這個一分鐘可以刷新n條新聞的時代,科技飛速發(fā)展,已經(jīng)不再是給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水的年代了,必須要儲備汪洋大海般的學(xué)問,需要有面向世界面向未來的學(xué)識和見識,個人覺得學(xué)識的確有待加強,見識也不夠廣泛。
1、加強專業(yè)技能,體現(xiàn)校長的能力價值
(1)學(xué)會讀書,持續(xù)學(xué)習(xí)能力。
(2)學(xué)會思考,激發(fā)創(chuàng)新能力。
(3)學(xué)會引導(dǎo),提高管理能力。
2、深化工作職責(zé),體現(xiàn)校長的崗位價值
(1)凝練辦學(xué)理念,確定辦學(xué)目標,創(chuàng)辦學(xué)校特色。
(2)建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度,認真制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期學(xué)年工作計劃。
(3)領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作,為應(yīng)試教育減負,為素質(zhì)教育加分。
(4)打造高素質(zhì)的教師隊伍,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
(5)努力改善校園環(huán)境和辦學(xué)條件,促進學(xué)生身心健康成長。
3、提升道德修養(yǎng),體現(xiàn)校長的人格價值
(1)廉潔奉公,行為公正。
(2)敬業(yè)樂群,誠實守信。
(3)勤于奉獻,以德服人。
1、20xx年
(1)通過第一年研修班制定的學(xué)習(xí)計劃,從實際出發(fā),認真制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標。完成5本教學(xué)專著的讀書心得,堅持廣泛閱讀各類書籍,開通博客,堅持寫作,讓寫作成為一種生活習(xí)慣,并爭取有文章發(fā)表。
(2)履行好教學(xué)副校長的職責(zé),制定新一輪學(xué)校教學(xué)工作計劃,發(fā)揮“新招錄農(nóng)村教師”的`積極作用,帶領(lǐng)他們盡快適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)工作環(huán)境,為學(xué)校增添新的活力。
(3)深入學(xué)習(xí)高效課堂,組織教師外出學(xué)習(xí),不斷探索適合本校的高效模式。
(4)組織全校師生一起探索以“乒乓精神”為核心的校園文化,成立校乒乓球隊,努力改善學(xué)?!绑w音美”教學(xué)條件,不斷豐富農(nóng)村小學(xué)的課余生活。
2、20xx年
(1)認真總結(jié)反思自己的教學(xué)工作和管理實踐,完成5本教學(xué)專著的讀書心得和研修總結(jié)論文,積極撰寫有關(guān)工作方法的反思和心得性文章,努力形成個人獨特的風(fēng)格。
(2)努力營造以“乒乓精神”為核心的校園文化,制定各項細則。繼續(xù)改善校園環(huán)境。
(3)繼續(xù)參加創(chuàng)新教學(xué)論文大賽,并帶動年輕教師一起撰寫論文參賽。
(4)堅持聽評課,將《新課程理念下如何聽評課》作為專題組織教師學(xué)習(xí)研究。不斷調(diào)整修改學(xué)校聽評課制度。
(5)組織新教師參加學(xué)區(qū)、市局等各類匯報課、優(yōu)質(zhì)課、論文等評選工作。帶動培養(yǎng)出一支有活力,有能力,有動力的新教師隊伍。認真組織老教師三項基本功培訓(xùn),重點是計算機技能培訓(xùn),目標人人考核合格,最少2人優(yōu)秀。
3、20xx年
(1)努力建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,利用網(wǎng)絡(luò)加強家校聯(lián)系,關(guān)注農(nóng)村留守兒童成長。
(2)發(fā)揚“乒乓校園文化”,豐富學(xué)校各類文藝活動。
(3)堅持閱讀與寫作,不斷總結(jié)提升。
(4)完善教師培訓(xùn)制度,收集整理三年間自己所參加的各類培訓(xùn)資料,善于總結(jié)反思歸納,帶領(lǐng)青年教師迅速成長,成為一名優(yōu)秀的青年教師和年輕校長。
有人說“今天站在哪里并不重要,但是你下一步邁向哪里卻很重要”。現(xiàn)在,我已經(jīng)站在了“校長高級研修班”這樣好的一個平臺上,那么生命中的下一個3年,36個月,1095個日夜,26280個小時,我不應(yīng)該按現(xiàn)在的生活去想,而應(yīng)按照我的理想去活,希望三年之后,我能成為自己現(xiàn)在落筆規(guī)劃的那個樣子。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十五
作為一名工作時間不長的新教師,我覺得有必要對本身的職業(yè)有一個長遠的籌劃,使本身在進行教誨奇跡時有一個明了的方歷來提高和成長。我固然能到達一些必要的工作要求,但在傳授時還是覺得離一個合格教師的要求最遠,在講堂傳授上還是會呈現(xiàn)一些過錯,不能那么的駕輕就熟。僥幸的是我還年青,能吃苦、有長進心。在將來的三年里我對本身訂定的總目標是:
1、勤于進修,自我成長
教師們都有同感:“教師每一天都在吐出知識,如果不敷時吃進新知是不可的?!碑?dāng)今知識“爆炸”的期間,必要教師分秒必爭地進修。
1、竭力進修新教誨的理念及精神。根據(jù)新教誨和新講義的理念,自動進行講堂傳授模式的改革、摸索,優(yōu)化講堂傳授進程,摸索適應(yīng)新講義要求的傳授方法,處理好課程改革和履行傳授老例的干系,提高傳授質(zhì)量。珍視對門生本領(lǐng)的培養(yǎng),連續(xù)提高門生的`綜合本質(zhì)。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自負且告成地成長。
2、上課要明了傳授目標,把握重、難點進行傳授。課后對每節(jié)課進行當(dāng)真反思,寫下傳授跋文,連續(xù)總結(jié)教訓(xùn),積聚經(jīng)驗。勤于實踐報告,連續(xù)自我反思。
3、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相干方面的知識,以到達從全方位的提高。
2、勤于進修,提高傳授程度
教師的任務(wù)不但要使門生把握科學(xué)知識、技巧,培養(yǎng)和成長門生的智力和體力;并且要使門生育成禮貌的行動,精良的風(fēng)俗,具有崇高的情操,剛強的意志。這就要求教師連續(xù)提高本身的教誨才華。
在本領(lǐng)方面要求本身進修做到以下幾點:
1、教誨傳染力。用心靈去教誨門生,用感情去打動門生。教誨門生不能只用典范和懲罰,我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理,分析題目的因為,教他們用操行來衡量事變的對錯。
2、因材施教的本領(lǐng)。不論是技巧進修上還是操行上,門生與門生之間總有差別,長于發(fā)覺門生的特點,并能應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行教導(dǎo),提高他們的決議信念,鼓動他們提高。
3、美滿講堂傳授的本領(lǐng)。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何結(jié)束講堂傳授任務(wù),如何把握時候,如何兌現(xiàn)師生互動,如何使門生更好的把握技巧和表面知識。
3、勤于傳授表面及傳授探討
1、自動竭力進修專業(yè)的傳授表面知識,并能應(yīng)用在本身的傳授中,及時進行反思。工作中連續(xù)涉獵有關(guān)傳授表面的冊本,連續(xù)提高本身。平常也要連續(xù)補充其他方面的表面知識,充裕本身,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、自動自動進行傳授探討、
4、詳細籌劃
第一年
經(jīng)過議定本身的竭力進修,使本身在傳授上教得風(fēng)趣、伶俐,能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。
第二年
經(jīng)過議定連續(xù)的進修,做到教得結(jié)壯、教得伶俐,使本身能伶俐把握講義、
第三年
1、到達學(xué)校所發(fā)起本身所傳授科的各項要求。
2、在傳授中構(gòu)成師生干系民主、和諧。構(gòu)成“向門生進修,師生互助提高”的德育互動的模式。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十六
本人工作已有22年多的時間,在這22年的時間里,我收獲很多。學(xué)校的大力
發(fā)展與改革,給了我們教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗。我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài),特征的認識和研究。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏耐力。
第一年(20xx.9—20xx.6)
1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)4—5堂研究課。
4、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
第二年(20xx.9—20xx.6)
1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
2、申報科研型教師,努力成為科研型教師。
3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
4、爭取今年本科畢業(yè),取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。
第三年(20xx.9—20xx.6)
1、積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),善學(xué)的局面。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。
3、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。
4、認真研究,實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。
具體措施:
1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的'學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學(xué)實際問題的能力。
7、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫教學(xué)札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十七
轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個多月,各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅,也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情,也有對學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無助;既有完成任務(wù)的自豪,也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每一天都在忙,可是內(nèi)心總有一絲絲的不安,猶如汪洋中的一條小船,搖擺不定。究其原因,缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔,引導(dǎo)我前進。
教師剛開始工作到成家之前的這段時間,是個人成長的黃金時期。所以制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。
在這三年里,我的總體目標是:順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡,初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)水平有顯著地提高。磨練自我,成為一名學(xué)生家長愛戴、同事喜愛、學(xué)校信任的教師。
第一年規(guī)劃:化被動為主動,從小事做起。第一年主要是提高自我在教育教學(xué)方面的本事。從小事做起,主動做事。虛心請教他人,完成過渡期。
1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課,上好每節(jié)課開始。備課時,先看書和教學(xué)參考書,了解學(xué)生要到達的學(xué)習(xí)要求,然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料,并且根據(jù)課程標準,定出適合學(xué)生的教案。每堂課,要以飽滿的熱情對待學(xué)生。課后及時反思。
2、認真對待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè),爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生,教師和家長溝通聯(lián)系的平臺,所以作業(yè)中爭取寫下鼓勵性評語。
3、進取聽課。聽其他教師的課,異常是指導(dǎo)教師和is97優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話,多參加各種培訓(xùn)進修。每聽必評,每聽必思,集百家之所長,促進教學(xué)。
4、在各方面虛心請教其他教師。要有“打破沙鍋問到底”的精神,同時結(jié)合自我的思考,努力做好各項工作。
5、抓緊時間自學(xué):
向經(jīng)典學(xué):經(jīng)過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著,努力提高自身的理論修養(yǎng),堅持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著,并寫出讀后感。
向經(jīng)驗學(xué):寫好每一天的教學(xué)日記,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。
向他人學(xué):瀏覽名家的微博,觀看名師的教學(xué)視頻,學(xué)有所思。
6、承擔(dān)學(xué)校工作:教師不但要教好學(xué)生,更應(yīng)當(dāng)對學(xué)校的發(fā)展負責(zé)。所以,第一年,我要多熟悉學(xué)校各項日常工作,并進取配合同事完成工作。
7、進取參加教師比賽、活動:比賽是促進成長最快的方式,比賽能夠鍛煉自信,鍛煉意志,鍛煉本事。
8、關(guān)心學(xué)生:多與學(xué)生談話,了解學(xué)生需求,并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。
第二年規(guī)劃:繼續(xù)努力學(xué)習(xí),強化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強各方面的學(xué)習(xí),初步構(gòu)成適合自我的教學(xué)風(fēng)格。
1、用心備課、上課:結(jié)合教學(xué)資料,充分研究學(xué)生的實際情景來備課。個別課題能夠進行課題科研,研究課題的可行性,有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計些小活動,小游戲,更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。
2、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
3、用心聽課:在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下,向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),進行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進修??偨Y(jié)各家之所長,取長補短,初步構(gòu)成適合自我的教學(xué)風(fēng)格。
4、繼續(xù)在各方面虛心請教其他教師,尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務(wù)。
5、繼續(xù)抓緊時間自學(xué):除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外,還可經(jīng)過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案,教育家的學(xué)術(shù)論文來提高自我的理論水平。此外,堅持寫教學(xué)日記的習(xí)慣,做到日有所思。
6、進取承擔(dān)學(xué)校的各項工作,鍛煉自我的本事。
7、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生、家長溝通,觀察學(xué)生的興趣愛好,有意識地去挖掘?qū)W生的特長。
第三年規(guī)劃:在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好,爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面,將自我的教學(xué)風(fēng)格與名家比較,完善自我的風(fēng)格。
1、加強自身師德修養(yǎng):經(jīng)過閱讀教育類的專業(yè)書籍,以及時時關(guān)注教育的最新動態(tài),及時更新完善自我的教育理論體系,是學(xué)生能夠更簡便更有效地學(xué)習(xí)。
2、在保證課堂有效性的前提下,課中有準備地將某種理論應(yīng)用到課堂中,觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準備材料。
3、繼續(xù)堅持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。
4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文
5、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗,了解學(xué)生,參與班級管理的工作。爭取當(dāng)上班主任。
6、進取完成學(xué)校任務(wù),為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見。
7、關(guān)愛學(xué)生,經(jīng)過開展活動適當(dāng)為學(xué)生減壓。
以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累,可是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信,只要我多學(xué)習(xí),多做事,多提高,我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆,駛向成功人生的彼岸。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十八
(一)總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改善自我的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,將自我改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師,并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師,使自我的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
2.深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的提議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作,更新個人專業(yè)知識、認識教材,做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標,并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學(xué)類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的本事,并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自我成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調(diào)整本事,同時加強課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。
(二)預(yù)期目標:
1、多聽課,多講課,多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;
2、教育教研本事的進一步提升。作出自我優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。
(三)具體目標:
1)加強自我的語文專業(yè)學(xué)習(xí),進取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、簡便的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學(xué)資料,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4.進取參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動,做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃:
(一)第一年度目標(20_年)
1.深識教材,因材施教。認真研究小學(xué)語文教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材;逐步提升自我的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事,進取備課,認真上好每一堂課。
2.繼續(xù)自我的專業(yè)學(xué)習(xí),進取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡便、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,尋求自身教學(xué)特點,發(fā)揮所長,利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料,使課堂教學(xué)形式多樣化,逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。
4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,教學(xué)方法和理論方面等的著作,嘗試每學(xué)期能自讀2~3本;寫下教育教學(xué)感想,到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5.進取參與各教研活動,做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進行函授進修,進取參加繼續(xù)教育。
具體的實施的方式和途徑:
1)熟悉小學(xué)語文教材,按照要求計劃來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn),學(xué)生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。
2)進取參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗,拓寬自我的教學(xué)思路。
3)多問,經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變本事和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實際,構(gòu)成一個全新的、便于自我控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自我的教學(xué)日志。
(二)第二年度目標(20_年)
1.巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗,初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,深入教學(xué)實踐,提高自我的教育教學(xué)本事和教育藝術(shù),做一名學(xué)生喜歡的教師。
2.繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著,多積累,力爭自覺閱讀三本以上教學(xué)理論專著,學(xué)會“想”和“寫”,爭取在教育科研方面有所突破,進取參與體育教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。
3.繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事,提升理論水平和實踐本事,更新知識結(jié)構(gòu)。及時做好教學(xué)反思工作,加強案例研究,撰寫教學(xué)案例。
(三)第三年度目標(20_年)
1.在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自我課堂,進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
2.進取參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動,多為自我爭取業(yè)務(wù)開展機會,不斷增強自我的教學(xué)本事和授課水平,爭取在業(yè)余實踐學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等,全面提高自我的本事,使自我成為一個全能型的教師。
3.關(guān)注學(xué)生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4.隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗集。
三、預(yù)期目標效果:
經(jīng)過對三年規(guī)劃的逐步實施,應(yīng)到達如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高,改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
四、保障措施
1.進取、認真對待每一節(jié)語文課?;ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué),學(xué)生反響熱烈。
2.根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施資料細化,制定改善計劃和實施措施,并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn),更新專業(yè)知識和水平。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十九
俗話說:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自我更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學(xué)生喜歡的教師,為此,我對自我今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
有人說“實踐者是最指揮的”。的確,任何真理僅有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師,我們更需要在不斷的實踐中提升自我,豐富自我。對次,我對自我提出了三個方面的要求:首先,夯實基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人以往說過“要給學(xué)生一杯水,自我先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今日,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,僅有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設(shè)計,有對學(xué)生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自我的機會;其次,虛心學(xué)習(xí),借鑒經(jīng)驗,提高專業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)蘋果砸到頭上時,牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域,已經(jīng)有無數(shù)前輩做了很多有益的探索和實踐,并影響著一代又一代教育者。今日的我們,又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢當(dāng)然,除了認真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教,學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,以便縮短自我的成熟期;第三,要善于抓住每一次機會展示自我。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫忙下,經(jīng)過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學(xué)的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的。
二、以反思促發(fā)展。
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們堅持一種進取探究的心態(tài),也會讓自我觀察研究自我的教學(xué),對自我和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自我專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思能夠使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
隨著二期課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自我的觀念,以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學(xué)過程中,我們往往容易忽略對自我教學(xué)行為的反思,拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題,恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的:“預(yù)見變化,隨時做好奶酪被拿走的準備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便明白它們什么時候開始變質(zhì)”,僅有這樣,我們才能“盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,改變,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味”。
所以,要盡快跟上新課改的步伐,加快自我成長的速度,教師應(yīng)當(dāng)善于反思,善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師,我們更應(yīng)當(dāng)隨時更新自我的觀念,對于自我的每一次實踐進行深入的反思,經(jīng)過不斷總結(jié)構(gòu)成良好的思維習(xí)慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。
三、始終堅持專業(yè)的情懷——活力
沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應(yīng)當(dāng)享受變化,嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上,我們僅有始終懷著活力地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
具體措施:
1、科學(xué)備課:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好研究和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情景,寫出適合學(xué)生的教案,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自我的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點進行預(yù)設(shè),爭取效果達到達最佳。
2、認真上課:上課也是一門藝術(shù),如何上好每一節(jié)課,是我們此刻必須思考的問題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué),提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng),提高自我的教學(xué)魅力,來吸引住學(xué)生,這就是我在這三年內(nèi)必須要到達的,讓每一位學(xué)生都愛上數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)課,同時注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中十分重要的環(huán)節(jié)。及時、認真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予評語。
3、加強學(xué)習(xí):認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自我的理論素養(yǎng)。進取利用一切參加各種講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補短,并主動與指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會,用壓力給自我動力,多磨練,快成長。在信息技術(shù)上多下工夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷提高的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結(jié)。提高自我的教學(xué)本事和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自我的教學(xué)方法。
我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自我用心,因不足而學(xué)習(xí),因困惑而探索,我能夠一步一個臺階,留下一行美麗的足印。
總之,作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團結(jié)合作,熱愛學(xué)生,幫忙學(xué)生。我會珍惜這份工作,盡快熟悉教學(xué)程序,嚴格要求自我,力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇二十
學(xué)歷是事業(yè),事業(yè)的優(yōu)勢在于奉獻;教育是一門科學(xué),科學(xué)的優(yōu)勢在于求真;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的優(yōu)勢在于創(chuàng)新。確立我為之奮斗的目標,投身于教育事業(yè),是我從事教育工作以來最強烈、最深刻的感受。
為推動個人專業(yè)成長,在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,特為自己制定此三年成長規(guī)劃。
(一)、強化職業(yè)主角意識。
古人云:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。懂得它的人,不如愛好它的.人;愛好它的人,又不如以它為樂的人。這句話言明了研究的三個層次。其實,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:知教者――好教者――樂教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的快樂,因此,我會將教書作為我終身的職業(yè)。
許多誤入歧途的人生,無非兩岔,一為自己,另一為他;人生多追求,一個是精神,一個是物質(zhì)。作為老師,你不想發(fā)財,但你想發(fā)財。這是我一生的理想、念和追求。
(二)、提升專業(yè)水平
研究教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標準》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等,提高自己的業(yè)務(wù)潛力。
認真研讀教材,深刻理解課程標準,設(shè)計新穎有效的教案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。
平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自己。
積極進行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。充分利用息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(3)認真參加教育教學(xué)研究。
做好本職工作:教好書,做好老師。認真研究學(xué)生實際情況、教材、課程標準、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),成為讓學(xué)生滿意的老師。變愛為愛,研究中學(xué)生心理狀態(tài),管理學(xué)生作息,舉辦主題班會,組織學(xué)生參加學(xué)校各種群眾性活動,成為一名合格的教師。
(四)、完善自己的教學(xué)風(fēng)格
在教學(xué)中構(gòu)成已經(jīng)構(gòu)成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學(xué)上,還要繼續(xù)向余永正老師研究,不斷完善自己的作文教學(xué)機智,提高作文教學(xué)水平。
(5)力爭經(jīng)過三年努力躋身骨干教師行列,并評為中級教師。
1、堅持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改善教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計激發(fā)學(xué)生的研究興趣,使他們愿學(xué)樂學(xué)。
3.精心組織每一次教研活動,把每一位教師教學(xué)潛能的提升落實到每一次群眾性教學(xué)研討活動中。
4、認真對待每一個教師,幫忙新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道分享,為提高我校中學(xué)語文水平做出自己的貢獻。
5.積極參加省市縣各類培訓(xùn),與志同道合的老師組成教學(xué)沙龍,相互研究,取長補短,共同進步。
6、認真上好示范課和研討課,不僅僅是展示自己,更要為其他教師的成長想方設(shè)法,為學(xué)校的發(fā)展貢獻才智。
7.認真參加各級競賽班,努力取得好成績。
綜上所述,我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖,不斷進步,不斷成長,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!只要我銳意進取,不斷創(chuàng)新,我相必須會實現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!
教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇二十一
鐵四局中學(xué)王良文
校長是學(xué)校的靈魂,一個好校長就是一所好學(xué)校。為了真正實現(xiàn)在三年的培養(yǎng)過程中更好地提升自己,努力使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力和科研創(chuàng)新能力都有長足的進步,努力使自己成為一名名副其實的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的校長,按照李繼榮名校長工作室的要求,結(jié)合本人實際,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃如下:
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想,認真落實區(qū)教育體育局《關(guān)于名校長培養(yǎng)工程的實施意見》,通過專題研討、經(jīng)驗交流和考察學(xué)習(xí)及校長論壇等形式,擴展視野,深化實踐,反思學(xué)校的辦學(xué)行為和辦學(xué)經(jīng)驗,協(xié)助校長尋找學(xué)校的發(fā)展方向。
總體目標:
通過歷時三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實踐,提升自己的教育理念,拓展辦學(xué)的視野,不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略,增強作為校長的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力,在主管部門的指導(dǎo)和自身的努力下,成長為一名專業(yè)型、實踐型校長。
分階段發(fā)展目標:
第一階段:20xx.02.——20xx、08.
通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考,從實際出發(fā),認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標;全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失,修改和完善學(xué)校的各項管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。
第二階段:20xx.9.——20xx.8.
運用學(xué)習(xí)成果實現(xiàn)學(xué)校管理的改進,實現(xiàn)“規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標;在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與,并提出有較高指導(dǎo)性的見解,爭取在市一級刊物發(fā)表文章。
第三階段:20xx.9.——20xx.8.
揚長避短,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,通過全體教職工的集體努力,致力于打造一所山東省規(guī)范化學(xué)校;持續(xù)學(xué)習(xí)和改進,提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力,完成實驗報告。
優(yōu)勢:
1、具有較為豐富基層學(xué)校管理經(jīng)驗,適應(yīng)性較強;
2、具有較為先進的教育理念,能理解并順應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的大勢。
3、具有一定的人格力量,能團結(jié)各方力量發(fā)揮學(xué)校的潛能
4具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平,能實施一般水平的課領(lǐng)導(dǎo)
不足:
1、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)略顯不足,指導(dǎo)力打折扣
2、教育理論的學(xué)習(xí)低,沒有很好實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實踐的有效對接。
3、對學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高
四、成長措施:
1、理論學(xué)習(xí):
(1)、通過自學(xué)和工作室集體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和研究教育有關(guān)書籍,將各級各類教育刊物的學(xué)習(xí)與自身的工作實踐密切結(jié)合。隨時閱讀《中國教育報》、《人民教育》、《包河教育》等報刊,記好學(xué)習(xí)筆記。
學(xué)習(xí)方式:閱讀分布在教育工作的間隙和業(yè)余時間進行。進行逼迫式閱讀和強迫式寫作,使自己的教育理論水平和文學(xué)修養(yǎng)能力不斷提高,用以指導(dǎo)和提升自己的教育教學(xué)能力、教育管理能力。
(2)、積極參加各種培訓(xùn)和考察活動,聆聽專家講座,學(xué)習(xí)名校長經(jīng)驗,至少撰寫一篇學(xué)習(xí)體會或考察報告。
(3)、登陸李繼榮名校長工作室qq群,參與群里成員的交流與討論。
2、業(yè)務(wù)提升:
(1)、堅持推門評課,聽完一節(jié)課后都要作好記錄,并與授課教師認真交流,取長補短,同時提出意見和建議,給予點評。
(2)、學(xué)習(xí)掌握“班班通”技術(shù)的應(yīng)用。
今年學(xué)?!鞍喟嗤ā惫こ桃讶空{(diào)試完畢進行正常使用,和教師一同參加“班班通”技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn),掌握電子白板的使用技術(shù)。
(3)、創(chuàng)造機會向?qū)<液兔iL請教學(xué)習(xí)。
積極參加本工作室組織的校際交流學(xué)習(xí)活動,向其他學(xué)校校長學(xué)習(xí),向教育專家請教學(xué)習(xí)。
3、課題研究
積極參與學(xué)校兩個市級重點課題研究,大家齊心協(xié)力,爭取所有課題順利結(jié)題。
4、學(xué)習(xí)成果
每年都要制定個人學(xué)習(xí)計劃;撰寫一篇分析報告;撰寫一篇考察報告;撰寫一篇論文。力爭有文章在《合肥教育》、《包河教育》等期刊報紙上發(fā)表。
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