熱門幼師師德教育心得體會(案例15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 23:17:06
熱門幼師師德教育心得體會(案例15篇)
時間:2023-11-02 23:17:06     小編:雨中梧

心得體會是對自己經(jīng)驗和感悟的內(nèi)化和外化過程。寫心得體會時,可以通過提出問題或者反思思考來給讀者留下一些思考和討論的空間。下面是一些關于心得體會的范文,供大家借鑒和學習。

幼師師德教育心得體會篇一

幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發(fā)展,因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,更應該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。

通過此次幼兒園組織師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:

一、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,幼兒身體健康,學習和素質有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

同時需要關愛每個孩子,其一,關心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位孩子的不同特點,尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,都一視同仁,平等對待,這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

二、運用加德納多元智能理念,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象,這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的兒童對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,這是個進步。

三、在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童,為了孩子的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與孩子家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性,態(tài)度,能力等。

四、個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但隨著時代的發(fā)展,師德師風應注入新內(nèi)涵,新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎,做人的基礎,做事的基礎和終身學習的基礎;換言之,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎”。

五、塑造師德風范,潛心練功。“給學生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。

本人結合自己的情況,下定決心就以下兩方面提高修養(yǎng):

1、嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

2、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。

六、強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。幼兒期是品德形成的關鍵時期,也是好模仿的時期,幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責,為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

七、現(xiàn)在提倡素質教育,但是素質教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,我們卻在違背這一規(guī)律,不管能否接受,家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等,老師們也都在要求學生們什么都學,以為什么都懂才算是素質,絲毫不理會孩子們的感受,結果孩子們更是厭學,完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,招聘部門在錄用人時,依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人,到頭來充其量也不過能成為學者而已,而我們的社會不光需要學者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實上想面面俱到的話,到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話,中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔心,不多學一點,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,補起課來也會效率很高,因為這時候的學習是急迫的,有目的的,出于需要,故而興趣也大??鬃釉缇驼f過,要“因材施教”,他的門生們也確實都各有所長。每個孩子都有自己的長處,教師要作到長善救失,以長補短,充分發(fā)掘每一個幼兒的潛能,斷斷不可以一刀切。

通過這次師德師風的集中學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,努力做好教育工作。

幼師師德教育心得體會篇二

幼兒是祖國的未來,在幼兒園的素質教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要,也是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。我認為可從以下幾點入手:

一、品德教育內(nèi)容要做到系列化。

3~6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復,所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化,是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個性品德特點,制定系列化的德育工作方案,按照素質教育的目標要求,對幼兒實施有計劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化,教育主題和教育內(nèi)容相互呼應,整體配合,形成了幼兒園德育工作中的合力,不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德,還能調動幼兒對教育活動的興趣和學習的積極性。我園在開展系列化教育活動之后,家長們說:“孩子變懂事了,經(jīng)常幫助我做一些家務?!?/p>

二、在日?;顒又袧撘颇貙τ變哼M行德育。

日常生活中的潛移默化教育實質上就是利用生活常規(guī)對幼兒進行良好品德的養(yǎng)成教育。

1、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣也是幼兒素質教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習慣教育;集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育;公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個人衛(wèi)生習慣教育以養(yǎng)成教育方法為主,集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主;公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。

2、良好生活習慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習慣也能影響人的文明素質水平,一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育,這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習慣的補課教育。幼兒的生活習慣教育的主要內(nèi)容有:睡眠、進餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。

3、良好行為習慣的養(yǎng)成教育。人的行為習慣是人的文明素質的外在表現(xiàn),坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質的發(fā)展。行為習慣教育主要以訓練方法為主。

4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢,但卻能換來巨大的經(jīng)濟價值,這是我國在近年來的改革開放中總結出來的一條經(jīng)驗。幼兒年齡小,是養(yǎng)成文明禮貌習慣的最佳時機。所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有,說文明語言,待人接物要彬彬有禮,為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓練。

5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織,幼兒在集體生活學習環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范,是能否養(yǎng)成組織性、紀律性的重要前提。所以應該對幼兒進行遵守集體規(guī)范的教育,使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己,把個人利益置于集體規(guī)范之下,才能形成文明公民的基本品質。如在寢室里不妨礙他人,自覺參加值日生活動;出操時會自覺迅速地排隊;進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓練為主。

三、要根據(jù)獨生子女的身心特點因材施教。

目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨生子女,由于家庭教育的失誤,其大部分都一定程度上具有不良個性品質,如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此,對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教,即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒,應以培養(yǎng)勇敢品質為主;對待個性霸道的幼兒,應以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應以培養(yǎng)誠實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒,應采取綜合訓練方式,對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同,他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應,這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征,采取有效的方法進行有的放矢地教育。

四、教師要重視示范性教育影響。

教師是幼兒的鏡子,幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習,可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行,都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養(yǎng),才能給幼兒以身示范的教育影響。

五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合。

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間,由于父母與幼兒的親情關系的影響,他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣,必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此幼兒園教師應該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn),掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況,以便采取有效的教育措施。同時教師還應向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn),宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實效。

幼師師德教育心得體會篇三

引言:

幼師師德教育是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠變航處煹闹匾画h(huán),對于教師職業(yè)成長和幼兒健康成長具有重要意義。在我參與幼師師德教育培訓的過程中,我深深感受到了師德道德的力量,同時也對自己的職業(yè)使命有了更加深刻的理解。以下是我對幼師師德教育的心得體會。

段落一:素質的提升是關鍵。

作為一名幼師,我們首先要明確自己的職責和使命,要有良好的師德師風。在師德教育中,我學到了一個重要觀點:幼兒教師的師德修養(yǎng)應該具備崇高的職業(yè)道德操守、高尚的行為品質和豐富的專業(yè)知識。只有不斷提升自己的素質,才能更好地引領幼兒成長,為幼兒提供良好的教育環(huán)境。

段落二:情感傳遞和關愛是核心。

幼兒的成長需要良好的情感支持和關懷,作為幼師,我們承載著與父母一樣的責任。師德教育中,我們每個教師都被要求能夠真正關心和愛護幼兒,用真心去對待每一個幼兒,維護其權益,促進其全面發(fā)展。通過親身感受,我深刻認識到,情感傳遞和關愛是教育幼兒的核心,只有真正關注幼兒的情感需要,才能夠有效幫助幼兒成長。

段落三:學識深度和寬度的提升是必要條件。

作為幼師,豐富的專業(yè)知識是我們必備的素養(yǎng)。在師德教育培訓中,我明確了專業(yè)知識的學習重要性。只有不斷提升學識深度和寬度,才能夠有效應對教學中的各種問題,才能夠成為幼兒的可靠引路人。因此,我開始積極參與各類培訓課程,并且注重與專業(yè)人士交流,不斷充實自己的知識儲備,以便更好地為幼兒提供優(yōu)質的教育服務。

段落四:自我反思與源自自尊。

在師德教育中,反思與自省是至關重要的,我開始通過自我反思,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找到解決問題的辦法。通過與同事和專業(yè)人士的交流,我逐漸明白了自尊的重要性。自尊是幼兒教師提高師德師風的關鍵,只有樹立自尊,才能夠堅定地走上一條正確的道路。因此,我在平時工作中堅持做到良好的自我反思,并且不斷提醒自己要保持自尊,以期提升自己的師德師風。

段落五:提高師德師風要持之以恒。

師德的修養(yǎng)是一個長期過程,需要我們不斷地提高和補充。師德教育給了我指引和方向,但要真正提高師德師風,需要自己有持之以恒的毅力和努力。我將繼續(xù)投入到師德教育中,不斷提高自己的道德水平,不斷提升自己的專業(yè)技能,用更好的師德師風引領幼兒成長。

結語:

幼師師德教育是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠變航處煹闹匾h(huán)節(jié)。通過我在師德教育的學習和實踐中的體驗,我深刻認識到師德道德的力量,明確了作為幼師的職責和使命。師德教育不僅幫助我提升了自己的素養(yǎng)和專業(yè)知識,更重要的是讓我深深理解了情感傳遞和關愛的重要性。我將持續(xù)不斷地提升自己的師德修養(yǎng),用愛心和專業(yè),為幼兒的成長做出更大的貢獻。

幼師師德教育心得體會篇四

一、加強師德建設

師德建設是每位幼教工作者都要重視的事情。只有具備良好的師德素養(yǎng),才能更好地為孩子們提供良好的教育環(huán)境。作為幼師,我們要時刻保持敬業(yè)精神,勤奮努力工作,用自己的行動去引領孩子們。同時,我們還要提高自己的修養(yǎng),不斷學習新的知識,與時俱進。只有不斷總結經(jīng)驗,不斷提高自己的素質,才能更好地完成幼兒教育工作。

二、樹立教師形象

作為幼教工作者,我們要時刻保持良好的教師形象。首先,我們要力求做到言行一致,言傳身教。我們要做孩子們的榜樣,不僅要求他們做到你說的,還要做到你做的。同時,我們還要注重自己的形象修養(yǎng),無論是衣著、儀表還是言談舉止都要符合教師的身份。只有如此,我們才能在孩子心中樹立起良好的形象。

三、做好班級管理

班級是幼兒教育的基本單位,班級管理是幼師工作的關鍵環(huán)節(jié)之一。作為幼師,我們要積極參與班級管理工作,做到有的放矢地開展各項活動。在班級管理中,我們要做好規(guī)范,加強對幼兒的紀律教育,建立良好的教育秩序。同時,我們還要注重與家長的溝通,積極與家長合作,促進家庭與幼兒園的良好互動。

四、注重幼兒個體差異

幼兒的個體差異是不可忽視的,作為幼師,我們要善于發(fā)現(xiàn)、傾聽和引導幼兒的個體需求。每個幼兒都有自己的特長和優(yōu)勢,我們要根據(jù)幼兒的差異情況,因材施教,引導他們發(fā)展?jié)撃?,提高個體能力。同時,我們還要注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感素質,讓他們學會與他人相處,培養(yǎng)團隊合作精神。

五、勇于自我反思

作為幼師,我們要勇于對自己進行反思。在工作過程中,我們要時刻檢討自己的表現(xiàn),找出存在的不足,并積極改正。我們要勇于承擔責任,勇于接受批評,不斷提高自身的能力。同時,我們還要注重與同事及家長的交流,了解各種反饋,及時調整自己的教育方式。

結語:幼師師德體現(xiàn)了一名幼教工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,也是保證幼兒教育質量的關鍵。加強師德建設、樹立教師形象、做好班級管理、注重幼兒個體差異、勇于自我反思等,是幼師們在工作中應當時刻牢記的準則。通過不斷努力和實踐,我們相信我們將會取得更好的教育成果。

幼師師德教育心得體會篇五

作為一名幼兒教育工作者,師德是我們工作中的重要指導原則。多年來,我作為一名幼師,深感師德的重要性,也在實踐中不斷總結經(jīng)驗,不斷提升自己的師德修養(yǎng)。在這里,我想分享一些我個人對師德的體會與感悟。

首先,作為一名幼兒教育工作者,最重要的是要以身作則。孩子們是非常敏感的,會從我們的言行舉止中得到很多信息。我們要時刻注意自己的言行,保持良好的職業(yè)操守。例如,不隨意使用暴力或侮辱性語言,不獲利于家長和孩子,不私下和家長搞關系,不公開批評同事等。通過自己的行為示范,我們能為孩子們樹立正確的價值觀和品德觀。

其次,作為幼師,我們應該積極探索新的教育方法和理念。不斷學習新知識,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是幼師的職責之一。我們要保持學習的熱情,主動參加各種培訓與學習,關注教育研究,了解最新的教育方法和理念,時刻更新自己的教育思想。只有不斷提升自己,才能給孩子們提供更好的教育服務。

第三,作為幼兒教育工作者,我們要重視與家長的良好溝通。幼兒教育是家庭教育的延伸,家長是孩子們最重要的啟蒙老師。我們要與家長保持積極的溝通,主動了解他們的需求和期望。通過與家長的密切合作,我們能更好地了解孩子的家庭環(huán)境和成長背景,有針對性地為他們提供教育服務。同時,我們也要善于傾聽和接受家長的意見和建議,及時調整自己的工作方式和方法。

第四,作為幼師,我們要始終以孩子為本。幼師的首要任務是保證孩子的安全和健康,促進他們的全面發(fā)展。我們要尊重每個孩子的個性差異,注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,鼓勵他們主動探索和學習。同時,我們還要注重培養(yǎng)他們的良好行為習慣和社會道德觀,引導他們正確處理人際關系和解決問題的能力。

最后,作為幼師,我們要不斷反思與修正自己的工作。只有不斷總結經(jīng)驗和教訓,才能提升自己的教育能力和素質水平。我們要時刻審視自己的工作方式和方法,找出不足之處,并積極采取措施改進。同時,我們還要積極參與職業(yè)發(fā)展活動,加強交流與合作,共同提升幼師的整體素質。

綜上所述,作為一名幼兒教育工作者,樹立良好的師德是我們的職責。我們要以身作則,積極探索新的教育方法和理念,重視與家長的溝通,以孩子為本,不斷反思與修正自己的工作。只有不斷提升自己,才能給孩子們提供更好的教育服務,成為他們成長道路上的引路人。

幼師師德教育心得體會篇六

第一段:引言(150字)

作為一名幼兒園的教師,我深深體會到了師德在教育工作中的重要性。師行者,師道也。只有擁有良好的師德才能成為一名合格的幼師。在實踐中,我逐漸認識到師德的實質,不斷總結經(jīng)驗,對教育工作有了更深的體會。

第二段:責任與尊重(250字)

作為一名幼師,我承擔著巨大的責任。對于孩子們來說,我不僅僅是一個老師,更是他們成長路上的引導者和朋友。因此,我深知自己肩負著培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的使命。在工作中,我時刻牢記應給予每個孩子充分的關注和尊重,尊重他們的人格和獨特性,不將注意力只集中在成績上,而是關注每個孩子的全面發(fā)展。在與家長溝通中,我尊重家長的觀點和意見,積極與家長合作,形成有利于孩子成長的良好合力。

第三段:榜樣與規(guī)范(250字)

作為一個師者,我深知自己要成為孩子們的榜樣。我要時刻保持良好的行為規(guī)范和道德品質,讓孩子們能夠從我身上學到真善美。在日常生活中,我注重培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀品德,積極引導他們學會做事、做人。我盡量避免用暴力懲罰或傷害孩子,以寬容、耐心、理性的態(tài)度對待每一個孩子,用愛心給予他們支持和關懷。

第四段:知識與專業(yè)能力(250字)

作為一名幼師,我深刻認識到要不斷提升自己的知識和專業(yè)能力。只有不斷學習,才能更好地指導孩子們成長。我注重專業(yè)知識的學習,積極參加各種培訓和研討會,不斷更新自己的教育理念和教育方法。在實踐中,我不僅注重課堂教學,還注重培養(yǎng)幼兒的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。我努力提高自己的綜合素質,用專業(yè)的知識和能力完善自己的職業(yè)技能,為孩子們提供更好的教育服務。

第五段:情感與愛心(300字)

作為一名幼師,情感與愛心對我來說是最重要的。我深知只有用愛心去對待孩子們,才能贏得他們的信任和親近。在與孩子們的相處中,我常常給予他們鼓勵和贊美,激發(fā)他們的自信心和積極向上的情感。我盡量與孩子們建立起真摯的情感紐帶,讓他們感受到自己是被珍視和尊重的。同時,我也尊重孩子們的感受和情感,用理解和關心去傾聽他們的聲音,給予他們情感的支持和人生的啟迪。

總結(200字)

作為一名幼師,師德是我工作的根基,道德素養(yǎng)是我工作的內(nèi)核。我深知師德對于孩子們的成長非常關鍵,只有以師德引領,才能培養(yǎng)出有品德和能力的人才。在將來的工作中,我將繼續(xù)嚴格要求自己,不斷提高自己的師德修養(yǎng),為孩子們的成長貢獻自己的力量。

幼師師德教育心得體會篇七

作為一名幼師,師德是我們必須時刻遵守和堅持的行為準則。在我從事幼教工作的這些年里,我深刻認識到,良好的師德不僅僅是一種規(guī)范和標準,更是幼兒園工作的核心與靈魂。因此,今天我想分享一下我對幼師師德的心得與體會。

第一段:踏實做人是幼師之本

一名幼師必須首先做到踏實。只有踏實做人才能夠慢慢建立起幼兒的信任。我的入行之初就發(fā)現(xiàn),要想在幼教的領域做得好,建立起良好的口碑非常重要。因此,我時刻提醒自己堅守底線,嚴格遵守幼兒的心理需要和基本權益,嚴禁突破底線的不良行為,把幼兒放在第一位。

第二段:以身作則引導幼兒

一名幼師還必須以身作則,成為幼兒的榜樣。我時常告訴自己,作為幼師不僅僅是在幼兒面前扮演好角色,更重要的是,我們必須在工作和生活中用實際行動來體現(xiàn)良好的倫理道德和操守。我堅信,言傳不如行動,以身作則的引導會更加有效地樹立良好的價值觀。

第三段:保持文明禮貌成為習慣

一個幼師還必須在日常交往中保持謙讓、禮貌、友善的行為習慣和態(tài)度,這些優(yōu)秀品質是幼兒從我們身上學習的重要模范。通過與幼兒互動,我發(fā)現(xiàn),幼兒非常善于模仿和學習,因此,我們必須在日常工作和生活中嚴格遵守文明禮儀,成為文明、端莊的幼師榜樣,以此影響和引導幼兒的行為。

第四段:傾聽幼兒聲音,主動關注幼兒需求

作為幼師,我們更應該重視幼兒的聲音,主動傾聽孩子們的想法,尊重孩子們的選擇和自由。在與孩子們互動的時候,我會不斷地傾聽他們的呼聲和思想意見,秉著公正公平的原則,盡可能滿足孩子的需求,讓他們感受到成長與幸福的力量。

第五段:尋求自我反省與成長

良好的師德不是十天半個月可以獲得的,而是需要我們時刻扎實自己,在實踐中把道德情操提升到更高的層次。因此,我和我的同事們時常進行師德自我反省與成長,以此不斷提升我們的教育教學素質。我相信,只有這樣,我們才能越來越好地為幼兒們的成長服務。

總而言之,一個優(yōu)秀的幼師必須始終把師德行為準則作為工作的核心和靈魂,時刻遵循著教育教學規(guī)范,以良好的榜樣來帶領幼兒們成長,真心真意地陪伴他們度過幼小的歲月,讓幼兒開著快樂的心情迎接未來的每一天。

幼師師德教育心得體會篇八

我校組織了師德培訓活動,在這些日子的學習過程中,作為一個從事十多年教學工作的我,又加深了一層認識。

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關心他們。

教書育人是一項重大的嚴肅的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,我會勤奮學習,走在時代和學生發(fā)展的前頭。面對當今時代的發(fā)展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻,”恐非易事。因此,我會勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。

在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲?!币虼?,一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。

“一年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我會立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質,在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

幼師師德教育心得體會篇九

作為一名幼師,我們肩負著教育兒童、培養(yǎng)未來的重要使命。因此,我們的師德需要得到高度重視和提升。在日常工作中,我們需要不斷增強自己的道德素養(yǎng),展現(xiàn)出專業(yè)、敬業(yè)、負責的教育形象。下文將從以下幾個方面來談我的師德心得體會。

二、 專業(yè)素養(yǎng)

作為幼師,我們需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。只有通過長期的學習、實踐和不斷的追求才能提升自己的水平。我認為,一個合格的幼師應該不斷地學習和更新知識,了解最新的教育理念和教育方法,才能更好地為孩子提供教育服務。在我的工作中,我時刻保持著對學科知識的關注和梳理,加強培訓和學習,提高教育教學的質量,提供更好的教育服務。

三、敬業(yè)精神

盡管幼師的工作相對輕松,但是幼兒園的開班、放班、家長會等工作都需要我們加班加點地完成。所以,作為一名幼師,我們更應該展現(xiàn)出敬業(yè)的精神。為了孩子的成長,為了教育的事業(yè),我們必須保持高度的責任感和職業(yè)操守。在面對困難和挑戰(zhàn)時,我們要保持耐心和堅持,堅韌不拔地工作,用自己的行動證明自己的敬業(yè)精神。

四、愛心和耐心

幼兒教育的對象是嬰幼兒和幼兒,這些孩子無法像大人那樣理智和有耐心。作為一名幼師,我們需要傾注更多的愛心,給孩子足夠的關愛和照顧,讓他們感受到家的溫暖。另外,耐心也是一種必不可少的素質。當孩子犯錯或者不服從時,我們需要用耐心和恰當?shù)姆绞揭龑麄?,從而讓他們認識到自己的錯誤。在我的工作中,我始終本著愛心和耐心的態(tài)度,進行教育教學工作。

五、誠實守信

在幼兒教育工作中,誠實守信是非常重要的一個品質。我們必須用自己的誠信和誠實的態(tài)度,贏得家長和孩子的信任。在每天的工作中,我們要保持專業(yè),坦率和誠實,做到言行一致,讓家長對我們的教育工作更加信任。

六、總結

幼師職業(yè)不但是一所重要的職業(yè),而且是一種責任和使命。我們要時刻注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德素質,以良好的師德形象影響學生和家長。在我的工作中,我時刻保持良好的教育教學形象,帶領孩子們順利成長。希望我的師德心得體會能夠給其他幼師們一些借鑒和啟示。

幼師師德教育心得體會篇十

從教幾十年來,我感受到教師的職業(yè)雖然是光輝的職業(yè),通過多年的學習,對照師德規(guī)范覺得做的很好。但同時我也深刻的感覺到在各方面的能力還需要通過日后的不斷的學習和實踐來加以提高。對照八查八看特作如下反思:

我自從參校以來通過多年的學習,我的業(yè)務水平和師德修養(yǎng)取得的成績?nèi)缦拢?/p>

1、多年來能遵循教育規(guī)律,很好的執(zhí)行教育方針,能做到既教書又育人。

2、愛崗敬業(yè)精神強,專心從教,教學時間從不做私事。

3、工作中特別注重關愛學生,時時處處關心學生的生活,如:住宿情況、吃飯情況,學生生病了及時帶去治療等能做到愛生如子。

4、能做到為人師表,時時處處一的、師德規(guī)范嚴格要求自己,部做有損教師形象的事,受到學生和家長的一致好評。

5、能遵守社會公德,不參與黃、賭、毒等有損教師形象的活動,自主鉆研業(yè)務。不弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范的行為。

6、廉潔從教,從不向學生推銷和變相推銷課外書籍和資料,不辦課外補習班和進行有償家教。

7、時刻慣徹安全思想,經(jīng)常對學生進行安全教育。

對照八查八看本人雖然在師德方面做的比較好,但也存在問題。如,本人借年齡較大存在怨學思想,不求進取。知識結構更新緩慢。

存在上述問題的原因是本人學習不夠,借口多,思想落后跟不上時代對教師的要求。

作為教師不僅是要具備專業(yè)的知識、道德文化修養(yǎng),要從一點一滴的“微小”事情開始做起,“積小善而成大德”,從細微小事上鍛煉自己的師德,養(yǎng)成良好的師德行為習慣,以自己高尚的師德為學生提供一種道德的楷模。讓自己努力成為德才兼?zhèn)涞睦蠋煂⑹俏乙院蟮哪繕恕?/p>

作為一名教師,尤其是一名小學教師,要具有充分的愛心和耐心。然而愛學生并不是件容易的事,能讓學生體會到教師的愛就更困難了。在課堂上,總有一些學生在私底下聊天,不聽要求,還隨便亂動實驗器。本來這些常規(guī)要求早在第一節(jié)課時已經(jīng)講的很清楚了,但一到了做實驗的時候,學生就像剛從籠子里放出來的小鳥一樣,什么都覺得好奇,什么都想碰一碰、試一試。私下我找了一些學生問了問,第一節(jié)課老師是怎么提的要求,他們都能回答的很好,可一到上課就做不好了呢?這應該和孩子的心理有很大關系吧。后來我發(fā)現(xiàn),可能是剛開學,還沒有進入狀態(tài),我就每節(jié)課簡單的說兩條,有時間就編些順口溜,漸漸地課堂紀律果然有了好轉。小學生的接受能力與理解能力并不想我想象中的那么快,而且學習知識也需要一定的反復性,有時侯記得很快但忘的也很快,所以我覺得做教師不能急于求成,有時更要以學生的眼光看問題。所以我覺得具備極大的愛心和耐心是非常重要的。

針對上述存在的問題與存在問題的原因,我本人認為在今后的工作中要努力學習,加強個人自身修養(yǎng)。時時處處對照師德規(guī)范嚴格要求自己的言行,做一個人民滿意的教師,做一個合格的教師。還有就是要尊重差異、分類推進。學生是學習的主體,但在學生中難免會有良莠不齊,尤其是后進生,也是不可缺少的教育內(nèi)容之一。因此要正確對待差生,尊重他們的個性和人格,雖然在某些方面他們會出現(xiàn)一些困難,但我門應該明確的認識到每個孩子都有他自己的贏配方。這就需要我們善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)秀的一面,激勵他、鼓勵他在發(fā)展自身優(yōu)勢的同時也能夠彌補自身的不足;還可以根據(jù)學生的不同情況,對他們提出不同的教學要求,從而激發(fā)每個學生的學習興趣,當學生達到目標或在原有基礎上有所提高時教師應及時予以表揚,甚至獎勵,讓他們嘗到成功的喜悅。

作為教師一定要多關心他們,多理解他們,爭取讓每一位學生在校園里都能在獲得知識的同時能夠健康的成長。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才臺此嚴格要求………這樣,在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

作為教師不僅是要具備專業(yè)的知識、道德文化修養(yǎng),要從一點一滴的“微小”事情開始做起,“積小善而成大德”,從細微小事上鍛煉自己的師德,養(yǎng)成良好的師德行為習慣,以自己高尚的師德為學生提供一種道德的楷模。讓自己努力成為德才兼?zhèn)涞睦蠋煂⑹俏乙院蟮哪繕恕?/p>

幼師師德教育心得體會篇十一

我校在教師中深入開展師德學習,并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。

一、不斷加強學習,提升自我,完善自我。

社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設,提升自身素質。

教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證,是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任,人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德,教師的人格力量。

三、“心中有學生”,多一份關愛,多一份牽掛。

在我們心中要有學生,要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通,自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說:“隨風潛入夜,潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,不如說是教師的感情特點。作為教師對學生必須具有普遍的愛,愛每一個學生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐,它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我,擺脫困境,完善自我。葉圣陶先生“千教萬教,認真求真,千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,都能成為學?!皫煹隆睒吮?。

總之,做為教師,他的責任不僅僅是把知識傳授給學生,同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣:隨風潛入夜,潤物細無聲。

作為教師對學生必須具有普遍的愛,愛每一個學生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐,它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我,擺脫困境,完善自我。葉圣陶先生“千教萬教,認真求真,千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。

幼師師德教育心得體會篇十二

作為一名幼師,師德是我們工作中必須重視的一點。師德的體現(xiàn)不僅直接影響我們的個人形象,更關乎我們的職業(yè)素質和敬業(yè)精神。在工作中,我深刻認識到師德對于幼師發(fā)揮作用的重要性,以下是我的一些體會和心得。

第一段:了解師德的內(nèi)涵和重要性

師德是指幼師在從事教學活動中的行為準則和道德規(guī)范,包括幼師的職業(yè)道德、教育理念、敬業(yè)精神、服務態(tài)度、師生關系、行為規(guī)范等方面。師德的內(nèi)涵很豐富,需要我們從職業(yè)角度和生活經(jīng)驗中不斷探索并加以實踐。師德的重要性不言自明,它關乎幼兒園的教育質量和幼兒的身心健康,關涉著幼兒園的發(fā)展前途和幼師的職業(yè)聲譽。因此,我們幼師必須深入領會師德的內(nèi)涵和重要性,把師德作為自己行為準則的重要依據(jù)。

第二段:樹立正確的教育理念和職業(yè)道德

正確的教育理念和職業(yè)道德是師德的基礎,也是幼師發(fā)揮作用的重要前提。在教育理念方面,我們幼師要以兒童為本,注重幼兒的個性發(fā)展和自主學習;在職業(yè)道德方面,我們幼師要守法律、嚴格遵守紀律、遵循職業(yè)道德規(guī)范、堅持個人操守等,這些都是幼師必須秉持的基本職業(yè)準則。

第三段:強化敬業(yè)精神和奉獻精神

敬業(yè)精神是幼師積極向上的表現(xiàn),它表明我們對教育事業(yè)的熱愛和責任感。奉獻精神是幼師善良、寬容、真摯、有凝聚力和感染力的表現(xiàn),它表明我們對幼兒獻出無私的愛和關懷。強化敬業(yè)精神和奉獻精神是幼師追求卓越的基礎,也是我們維護師德的重要保障。

第四段:營造良好的師生關系

師生關系非常重要,它關系著幼兒的成長和幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。要營造良好的師生關系,我們就要發(fā)揮心理學的啟發(fā)作用,加強溝通和交流,以關愛、善良、友善、有效的方式與幼兒、家長建立良好的相互作用平臺。同時我們幼師還需注意個人形象呈現(xiàn),提高幼師的綜合素質,更好地幫助幼兒健康成長。

第五段:傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高自己的職業(yè)水平

幼師教育事業(yè)是一個人與社會、與時代交流的過程,要在教育活動中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高自己的職業(yè)水平。只有不斷提高自己的能力,才能更好地教育幼兒。要提高自己的職業(yè)素養(yǎng),就要積極參加專業(yè)培訓、學習教育相關法規(guī)、研究教育相關急接警門問題等,為成為優(yōu)秀的幼師不斷努力。

總之,作為一名幼師,維護師德是我們工作的一個最重要的任務,它是推進幼兒教育事業(yè)的核心,也是我們進行教育工作的底線。要正確把握師德的內(nèi)涵和重要性,秉持正確的教育理念和職業(yè)道德,強化敬業(yè)精神和奉獻精神,營造良好的師生關系,傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高自身的職業(yè)水平。讓我們一起努力,成為一名具有良好師德的幼師。

幼師師德教育心得體會篇十三

有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!

1、怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新的教學方法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。

2、教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,學生才把你當成良師益友。

3、在教育教學中,本人也存在一些缺點和錯誤,如偶爾說臟話、對學生有時,通過這次師德師風的學習,我深刻認識到了我的缺點和錯誤,爭取在以后的教育教學活動中努力改進并改正,力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。

4、作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。用一片赤誠之心培育學生,以高尚的人格魅力影響學生,以崇高的師德塑造學生。

只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

幼師師德教育心得體會篇十四

首先,我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

其次,新時期的師德應表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀,代表先進的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。

再次,新時期的師德,還應表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從?!苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學生人生的引路人,是十分有道理的。

新時期的師德,還應表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個“文化人”,能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

1、人文關懷,精神建構我認為,教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,要注重人文關懷,精神扶持,成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,關愛每一位學生,嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?!蔽覀兘處煈撟⒅厝宋年P懷和精神建構,我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升,知識結構的改善,還應充分重視人文精神的充實,建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者,更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。用陶行知先生的說法,師德建設就是“建筑人格長城”!

2、終身學習,持續(xù)發(fā)展我作為新時期的教師,要樹立終身學習的理念,加強自我思想、道德建設?,F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),所以,要能適應時代的要求,更好地完成教育教學任務,我一定會終身學習,具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務修養(yǎng),不斷學習,改進、完善自己的知識結構和能力結構,能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進行教育教學改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

3、注重小節(jié),修煉人格教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生,培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

4、樂于奉獻,實現(xiàn)自我教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務育人的理念。為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。

師德建設是與時俱進的,我會堅持以科學的理論武裝自己,堅持以先進的教育理念提升自己,堅持以自覺的育人精神引導自我,我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計,教師為本;教師素質,師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

幼師師德教育心得體會篇十五

作為一名幼兒教師,德與才同等重要。職業(yè)道德是教師的底線,也是教師職業(yè)生涯中最重要的一部分。在幼兒教師崗位上,我深深體會到了“德”對教育工作的重要性。以下是我對于幼師德心得的一些體會。

第一段:初為人師,德為先慧

作為一名幼兒教師,德行是靈魂,是一切工作的基礎。在幼兒園的工作中,我深感自己要時刻保持良好的道德修養(yǎng),做到師表楷模,以身作則。作為幼教人員,我們應該時刻銘記自己身負的職責,要有良好的職業(yè)道德和道德底線。無論是對待學生,家長還是同事,都要保持謙和、友善和善解人意。

第二段:以愛為名,師心向陽

作為一名幼兒教師,我深知愛是激發(fā)孩子學習興趣的基礎。在幼兒教育工作中,我堅持以愛為名,用心去看待每個孩子,用愛去教育每個孩子。在教育過程中,注重培養(yǎng)學生的興趣,注重引導孩子積極向上的品質和行為。我經(jīng)常與孩子們交流互動,給予他們充分的愛和尊重,讓他們感受到我對他們的關心和鼓勵。

第三段:關注與尊重,做“孩子們的朋友”

作為一名幼兒教師,我深知孩子們是需要被關注和尊重的。在幼兒的世界里,他們需要成人給予陪伴和關心,需要與他們平等對話的人。為此,我努力成為孩子們的朋友,和他們建立起良好的互動關系。在教育過程中,我注重傾聽、理解和尊重每個孩子的不同需求和個性,幫助他們自由地表達自己,充分發(fā)展自己的個性和潛能。

第四段:持續(xù)學習,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

作為一名幼兒教師,我深知教育事業(yè)是一個不斷學習的過程。因此,我要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。為了更好地教育孩子們,我經(jīng)常參加各種教育培訓和學習交流活動,不斷拓寬自己的教育視野和知識面。通過學習,我不僅可以提高自己的教育能力,還能為孩子們提供更好的教育服務。

第五段:謙卑與奉獻,是一名合格幼兒教師的品質

作為一名幼兒教師,我深知謙卑與奉獻是一名合格教師的重要品質。在幼兒教育工作中,我給予家長和同事足夠的尊重和認可,樂于和他們進行良性合作。同時,我時刻謙遜地面對自己的不足,勇于接受他人的批評和建議,努力提升自己。我把教育教學工作視為一份神圣的事業(yè),用自己的德行和實際行動,為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。

通過這些年的幼師德心得體會,我深刻理解到德與才同等重要。只有在追求道德的同時,不斷提高自己的教育能力,才能更好地履行幼兒教師的職責和使命。我將繼續(xù)努力,不斷學習和提高自己,用真心和愛心去教育孩子們,為他們創(chuàng)造一個快樂、健康、充實的成長環(huán)境。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6946691.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔