報告的語言應該簡明扼要,避免使用專業(yè)術語和復雜的句子結構。報告的撰寫還需要注重格式規(guī)范,包括標題、段落、引用和參考文獻等方面。小編為大家整理了一些有關報告寫作的經驗和技巧,供大家參考。
家教社會實踐報告篇一
"教師"這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征,在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,也許在同齡人當中屬于保守一類,但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。
彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實,面對將來的種種,內心也是充滿了無數的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜,因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
暑假的前幾天,我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。鑒于學院的規(guī)定,我選擇了家教實踐,在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。同時我深知"不打無準備之戰(zhàn)"的道理,在進行家教活動之前,我就在網上了找了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點,還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。
同樣,作為一名英語師范的學生,我也了解英語這門課程的特點,在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對癥下藥,我想以這種方式加強相適應的強度,在英語教學方面會取得相應的成果。
有了第一天好的開始,我對我下面的講課內容有了很大的信心,鑒于學生的現(xiàn)狀,我知道在除了學習態(tài)度方面以外,我要幫她補習的就是關于英語方面的基礎知識。說到基礎知識,我首先想到了書本也就是教材上的語句,因為在我們所接觸的學習資料方面,教材作為最核心的內容有它的旗幟性,它是一個藍本,首先要讓學生了解自己的教材,認識到教材的邏輯性。
第二天我讓學生帶了教材,首先帶她翻看了目錄,聽她給我朗讀目錄的內容,這樣一是看她的語音語調了解她的口語基礎,二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練。從她朗讀目錄的語調語音,我了解到在語音語調方面存在的問題并不是很大,只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵她,激勵她是一個很好的學生。
然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵中,學生已經有了問問題的想法,對于這樣的機會我當然要抓住,認真詳細的對她的問題進行了講解,她對我的回答也是相當滿意。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性,我對她提出了幾個引申的問題,盡管回答的不是很到位,但是從她的回答中我已經了解到她對課程編排的了解已經有了自己的看法,實屬不易。
了解了教材的編排,底下進行的就是對課文的講解,該如何講解,這個問題又困擾了我,因為學生是一個基礎較差的英語學習者,這就需要老師利用好資料進行講解,而不是一味的把課文要強加給學生,要給她自我吸收的時間從而達到預期的學習效果。
而在這時,我了解到盡管學生是個女生,但是對于體育運動特別熱衷。這時,我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習,俗話說:"興趣是最好的老師",我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯,果不其然,她翻譯得很精確也很有信心,同時對我讓她翻譯體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步,我對下面的幾步已經有了很好的打算。
說干就干,既然已經有了很好的系統(tǒng)教學方法,那就需要更好的實施。但是這時候我已經年過感覺到我的學生已經有了一定的懈怠現(xiàn)象,這時我才了解到在我不斷加強強度的時候,學生的課余時間已經被我剝奪了,看來教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習,得到更高的學習效率,我降低了學習強度,給了她一定的自由活動時間,由一天的4小時降低到3個半小時,再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學生得到一定時間的同時,我也得到了一定的學習時間,可以提前預習接下來的內容并對自己現(xiàn)在大學的知識也有一定的幫助。
家教進行的很順利,我的家教生活也是苦中有甜,喜憂參半。由于是每天早上進行家教,這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累,但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候,我講解了好幾遍的問題,學生也貌似是懂了,可是再過幾天來提問時,又不知道了,這時覺得自己特無力,覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想,學習本來就是一個循序漸進的過程,并不是一蹴而就的,自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想,又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解,但是只要我再接再厲,這樣堅持下去,總有一天學生會了解我所表達的意思。
它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易,也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決,草草處理是不行的。
家教社會實踐報告篇二
想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質,我的體會:
1、老師要有耐心。
留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問,老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍啊?我說“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語文作業(yè)、數學作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道,他們問的這些全是我強調了n遍了的!唉,沒辦法,必須一遍遍地告訴他們,因為他們是小孩兒,扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。
2、老師真的很辛苦。
3、老師要細心、愛學生。
還記得我接課以來有幾個小孩哭,原因很多了,當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。陽凱,語文學得好,背課文他總是第一個背會。但數學就有點慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問老師…下課再一遍遍地強調“用乘法口決求商”這一方法,他終于學會用了。
迎飛,好像胃不好,每到第四節(jié)課時,他都會趴在桌上,很難受…講完課,其他同學寫作業(yè),我都要蹲下來給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)。
就是這樣,應該愛他們!一幫七八歲的小孩子,非常地活潑愛動,給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時不時會聽到“南老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、高興、欣慰……我想我會永遠地記住、懷念這段美好的時光…但愿他們好好學習,天天向上!有一個美好的明天!
真的很感謝苗老師,可以給我這個代課的機會,跟二年級孩子們近距離接觸,體驗了當老師的感覺,更得到了鍛煉,學到了課本上學不到的知識。
總的來說,這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,不是短短的幾頁紙就能說完了。經過這次社會實踐,我的表達能力和教師的素質等各方面得到了一定的提高,對學校教師生活的認識有了進一步加深,這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。我想,在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會實踐,不斷提高自己的綜合素質!
家教社會實踐報告篇三
社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中鞏固知識,社會實踐又是對每一位大學生、畢業(yè)生知識的一種檢驗,它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識,開闊了視野,又增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎,也是我們走向工作崗位的第一步。
今天是我在輔導班做家教的最后一天,終于解放了!做了28天,煩躁了28天,從這28天中也學到了不少東西。關于家教,當時是想利用暑假去賺點錢。到了輔導班,我被分配去教一堆三、四、五年級的小學生。說實話,我這人沒什么孩子緣,而且我又沒啥耐心,但是我心想為了賺錢就忍忍吧,大不了一個月!
開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉,還算安分,其他人問我說累嗎,我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小屁孩就不得了了,尤其是三年級的那堆孩子,上課一直吵,而且我教的又是他們最陌生的英語,第一年接觸英語,他們覺得很難讀,所以他們在課堂上總是搗亂。小孩子最喜歡大喊大叫了,總是會把老板娘(以下稱阿姨)引來,害我被阿姨說。她讓我嚴厲點,可是我長得就很面善,沒啥威嚴,那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們亂七八糟的事情。男孩子們很喜歡打架,我經常要去拉架,甚至有時候他們會弄傷自己,我還要去找阿姨給他們清理傷口。而女孩子呢,也不是什么好鳥,發(fā)現(xiàn)小學生還是真是小心眼,四年級有個很可愛漂亮的小女生,雖然長得好看,但是我卻不是特別喜歡她。我絕對不是嫉妒她哦,而是她的性格我不喜歡,她總是為些雞毛蒜皮的事鬧脾氣,有時候是因為我上課對她嚴格了點,有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會鬧脾氣,搞得我也不知道怎么辦,小孩子對我來講真的很難捉摸!另外,去那里補課的好多孩子成績真的不咋的,我知道肯定大部分是因為成績不夠好才要補課,反應不夠快應該要諒解,可是我的急脾氣卻改不了。有些東西重復講了五六遍或者連續(xù)講了好幾天,他們仍舊不會,我的火氣就上來了,我很大聲地和他們說話,罵了他們。比如我教四年級如何畫平行線和垂線,對每個人手把手教,他們自己單獨還是畫不到,我就氣的得吐血!
在那里的每一天我就很上火,28天我生了兩次口腔潰瘍,在學校復習期末考那么辛苦我都沒口腔潰瘍,可見給他們上課我是有多上火?。】墒亲钭屛疑匣鸬牟皇悄侨汉⒆?,而是那個阿姨!她作為老板,做生意太沒誠信了。昨天我得知我的工作底薪比其他人少時,我真的很生氣,我去找她理論,這是我生平第一次和人有這么大的真執(zhí),我盡量假裝堅強,理直氣壯地和她理論,可是她走后我卻流淚了。不過我迅速擦了,我不能讓她看到我軟弱的樣子。論到最后我失敗了,誰讓我當時太天真,阿姨說什么就什么,以為她說的就是她那里的標準工資,沒有提出反對意見呢?后來我平靜下來之后,我覺得就算了吧,誰讓我當時沒仔細考慮,沒寫合同呢?這些都沒辦法了。作為一個還沒出學校的學生,我還太嫩了,她的那種左右逢源我是理解不了的。
今天我拿到了工資,一共1300,加上200獎金和我晚上給高三學生補課賺的200。今年的暑假實踐是我第一次自己出去,我原以為我學到的應該是對孩子的耐心,但是我發(fā)現(xiàn)我學到的是社會的復雜,商人的奸詐,以后再去干兼職一定要把工資什么白紙黑字寫得清清楚楚!
家教社會實踐報告篇四
這么多年的學生生活,過的是衣來伸手飯來張口舒舒服服的日子。回望以前的日子,總覺得缺少點什么。初中畢業(yè)后,我隨家人一起到建筑工地上感受了一下賺錢的辛苦,其中也初步接觸了真正意義上的社會,各種人各種事各種見過的沒見過的,一起進入了我的腦海。只可惜當時還很小,沒有什么特殊的感受。隨著兩年前進入大學,思想上更加成熟,對社會的理解也越來越深。再者,大學消費的增長讓我越來越感受到我缺少自立。而這個暑假,終于做足準備,自己去賺上自己的生活費。經多方打聽,了解到的是家教是大學生賺錢相對最快最省力的事情。于是我滿懷歡喜的面試進入一家家教公司--成都后飛教育咨詢有限公司。經過精心安排的培訓,我已做好充分的準備投入家教的各項工作。
首先是面試,雖然說以前進學生會也進行了一系列的面試,但二者還是有一定的區(qū)別的。以前的面試知識準備一些問題,他問我答??蛇@里不同,有筆試、面試,還得進行試講,試講就是在前兩輪面試通過的前提下拿自己最擅長的科目和學生實戰(zhàn)演練,如果學生對你滿意,那么面試才算順利通過。要講課就得要備課。剛開始覺得備課沒什么,就是把自己會的東西講出來嘛??烧嬲獪蕚涞臅r候發(fā)現(xiàn)卻沒有那么簡單,要考慮怎么講才能使別人最好理解,怎么銜接,怎么調動積極性等等一系列問題。我試講的是化學,因為我覺得自己在高中時化學學的最好了。經過精心準備,我?guī)е蔡氐男那樽哌M了面試的教室,剛開始挺緊張的,到講題的時候就流暢了?;蛟S是看中我講課時的穩(wěn)態(tài)吧,在經歷過一天的等待,我幸運的通過了面試。當時心情萬分激動。自己就要自力更生了。滿懷興奮,我興沖沖的去參加了公司的第一次正式培訓。培訓時公司老大激情四溢的演講再一次是我心情激動起來,想象的自己在公司里既可以鍛煉能力又可以賺到錢,興奮之情無與倫比。也算是一箭雙雕??!
經過這次面試,我總結了以下幾點:
四、不要把一起面試的當做是敵人,要和平友愛,因為你們很可能以后就是同事。
家教社會實踐報告篇五
這是邁入大學校門后的第二個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗,所以作為一名師范院校的學生的我,在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?,F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告:
參加教育實習工作,一直以來都是自己所擅長的,因為自己一直在假期從事這項工作,在上學期間,只要自己有空,就一定會參加到家教實習工作中來,在家教工作中,不僅僅可以賺取一部分學費和生活費,更重要的是自己可以得到很大的鍛煉,這才是我認為最值得去做的。我是師范類專業(yè)學生,在畢業(yè)之后,有很大的可能從事教育事業(yè)的工作,所以從現(xiàn)在開始參加實習,是極有必要的,我相信自己可以做好!作為一個師范類的學生,做家教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的最好方法了。通過做家教,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學方面的不足,這也能培養(yǎng)我們和學生之間的溝通能力,為以后當老師積累經驗。
本次是我第三次家教了,和前兩次比起來,我覺得自己進步了許多。以前給學生上課的時候我的速度都是偏快的,也沒有站在學生的角度去理解一個問題,上課也不懂得強調重點難點,但這學期,我知道我進步了。最后,我以補課本基礎為本,再在基礎之上有所拓展,我想這樣對大部分的學生都是有好處的。
其實我們都知道,若想成績取得進步,除了有老師的幫助,學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑假,在第一次星期測試中我發(fā)現(xiàn)大部分學生都沒有我想象中的自覺,他們很少會回去看復習的筆記。這樣,那么上課基本就成了無用功,于是我決定寧愿放慢教學進度,也要讓學生記住教過的內容,假如學生連復習過的內容還依然不知道的話,那么教的再多又有什么意義呢?思而再三,我決定每天上課前都針對上節(jié)課的內容進行提問,若有不知道的,就讓他們留下來補習。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦,但是我們都相信:成功的小船在汗水的河流里起航。
自己也是從學生過來的,所以我們也深深知道老師偏心對學生的傷害。記得我初三的時候,我們班的老師非常偏心,為了提高上重點高中的人數,老師們只抓班級前十名的同學,至于十名后的同學則完全讓你們自己自覺學習,很少給予重視。當時我們都覺得很傷心,于是我和同桌約定,假如我們以后當老師,絕不當偏心的老師。可是經歷過才知道,人其實都是偏心的,老師也是人,所以老師也無法做到對人人都公平,老師的精力也是有限的,因此無法重視每一個學生。這些道理也是我在做過家教之后才深深體會到的,這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是,做家教老師的時候,我還是拼命的告訴自己,每一個學生其實都需要老師的關心,尤其是那些基礎較差的學生,他們其實并不笨,只是沒有找到正確的學習方法,或者是缺少對學習的興趣,所以作為一個老師,我們不能放棄他,不管怎么樣,我們都要試試,鼓勵他,幫助他,提高他們對學習的興趣,假如我們努力過了,那么我們至少不會覺得內疚、后悔了。
這是我上大學以來的第三個寒假,理所當然要回家和父母親人團聚。不過,在回家的路上我想身為當代大學生,多了解社會語言,社會習慣,和社會文化,那些應該和學校里老師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會實踐工作,找一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會,讓我的寒假生活更加豐富彩。
但是,回到家和父母商量后,因為存在安全問題,他們不同意去一些飯店,酒店之類的地方做服務員,他們建議我做一份英語家教的工作,這樣既不會太累,還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人,我也同意父母的說法,當即準備一些為別人當家教所需要的資料,同時,母親通過同事為我找到一份我滿意的工作,得到此工作時,我的內心有著一種說不出的興奮之感,因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會,我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。
工作是教兩個高中生英語,,我就沒有把她當成我的學生,而是當作妹妹來看。我要做的是他們整合重點,復習一下容易忘記的,詳細講解那些依然不明白的。
輔導是在其中一個孩子家進行,時間原定是每天上午9點到11點個小時,中間有一段休息的時間,下午3點到5點,其實,如果任務多的時候,需要一直輔導到午飯時間。第一天輔導,我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚醒講解,而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況,哪里比較感興趣,哪部分還很薄弱,也許是學校的老師從來沒有這樣問過她們的學習意見,她們頓時打開話夾子,爭先恐后地對我說她們平時在學校上課時的很多不明白和很多她們認為不合適的地方,從學習講到活動,從課堂講到作業(yè),從性格講到愛好,最后,我們并沒有因為講了不少不開心的事而煩惱,反而都笑地很開心從那開始,我們成了真正意義上的朋。
我被父母對子女的這種情義深深打動了,同時感到肩上的擔子很重,對于沒有任何家教經驗的我來說,畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。
家教的第二天,我們開始正式輔導,但是我發(fā)現(xiàn)她們在學習上很隨意,對自己要求不嚴格。開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度。我講了我的同學的經歷,闡明了學生的職責和學習的目的。她們似乎懂得了什,不時地點頭表示同意。此后,我也經常給他聊類似的事,不時地與他交談學習體會。她們的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我在以后的講課中,對她們的要求漸漸嚴格起來,并經常講解懶惰的害處。她們雖然聽得進去,但改觀不是很大,不過這是可以理解的,畢竟還是小孩子。
在輔導她們英語之余,我還把他們從前做過的卷子拿出來,想要全面地為她們提高。我發(fā)現(xiàn)上初三那個女孩兒的語文卷子字跡很潦草,很多錯誤都沒有標出來,她說不想答卷子,上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性,并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子,我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法,思路也很清楚,只是答題的態(tài)度不端正,有點應付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題,她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,講述了滴水石穿的道理,語言流暢,敘述也很生動。從這看出,她是一個思維敏捷,有獨特想法的孩子,如果她認真審題,仔細做答的話,我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,她頻頻點頭表示贊同。此后,我不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,我也為之而感到欣喜萬分。
由于做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床,上課,回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她們就要開學了,我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,英語水平也有了很大提高,她們的父母很感激我這段時間的幫助,看到她們的進步,我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下,那時,我真的感覺自己擁抱的不是我的學生,而是我的妹妹。這些天來,我把很大的精力放在了課程內容的安排上,孩子的進步就是我最大的喜悅。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣(通常要睡到十點多才起床)。開始的幾天,我都是在睡夢中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉變的滋味真不好受!
她家距宿舍并不遠,但由于每天起得很晚,為了不遲到,我總要風風火火地趕路。無論是晴天還是陰天下雨,我到達她家時,都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn),就要開始工作。
他們聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,她卻置之不理,真無情。好在我很有耐心。每當她走神時,我都會提醒她,耐著性子給她講下去。她做題時,喜歡用眼鏡觀察,而懶于動手。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是她學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是,我三番五次地告誡她,一定要改掉懶惰的惡習。但是,她實際是“陽奉陰違”,也許她不愿嘗試那種轉變的痛苦吧。她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,我給她講解了幾道物理習題,中等難度。她聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗復習的效果,我把那幾道習題拿出來,讓她去做。結果,他們幾乎是“全軍覆沒”。當時,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是她的原因?不管怎樣,有一點很清楚:那幾道習題,她根本沒聽懂。但她為什么撒謊呢?通過與馬叔的`交流,我找到了答案:她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會放棄,不懂也懶于發(fā)問,因為她懶得鉆研。
面對懶惰成性的她,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“宿敵”。我沒有什么“靈丹妙藥”可以讓他們一下子轉變過來,只得不時地督促她,鞭策她,使她逐漸變得勤快起來。
轉眼她就要開學了,我也結束了家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決。這就是我家教的效果。她的父母很感激我這段時間對她的幫助,要我不定期地給她打電話來督促她。我會堅持這樣做下去。
家教生活讓我想起了很多東西,得到了很多感觸。我認為,城市與農村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們,在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農活兒,她們能夠體會到勞動的艱辛,深刻懂得幸福生活的來之不易。因此,她們不會懶惰。相反,會更加勤勞地工作和學習,為的是能夠過上更加幸福的生活。
然而,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農村孩子那樣多的吃苦機會,我認為這是一種遺憾。以上就是我的收獲和體會。同時,家教也讓我認識到了自身的不足。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產生積極的影響。
通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們,更好的接觸社會,了解社會,加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念,吸收新的思想和知識。同時,社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西,讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識。還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能,拉近了與社會的距離,也開拓的視野,增長了才干,能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活,并對以后的工作產生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,而且會讓我受益匪淺。
以上就是我的寒假的經歷和感受,雖然不是那么的轟轟烈烈,也不是平淡無味,但至少它是充實的,給我或多或少的帶來的對于人生感受和一定的影響吧!
家教社會實踐報告篇六
歲月荏苒,白駒過隙,轉眼又一暑期。
驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情,重整出發(fā)時,卻發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實!
下面我總結了這次實踐的一些經歷與體會,希望與大家分享。
真心希望一年后的她們笑靨如花!
下面說說恬恬,恬恬要升初二了,有點男孩子脾氣,稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的疲倦,和現(xiàn)在所有90后共有的叛逆。我也經歷過那樣一個放縱不羈的年齡,所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的用心存在不理解的現(xiàn)象。我去的第一天,孩子就在和父母吵架,當我把眼角淚水未干的恬恬領進她的小屋時,看著她委屈的樣子,心里一陣難過。其實我第一次見到她就沒把她當作學生,而是當成了妹妹來看待。于是,我決定先給她來一次思想教育課。站在她的立場,我把自己的一些感受說給她聽,看到我的真誠,她也吐露了一些自己的想法,說父母總是對她強施壓力,做得不好就非打即罵,使她學會了頂撞和叛逆。其實我了解,這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心,她只是在用一臉的不在乎來偽裝內心的憂傷。我鼓勵她說:你是個聰明的孩子,學習并不差,只要用心,認真對待學習,成績定能提高。聽了我的一番“長篇大論,她點點頭,我們會心笑了,從那以后我們成了真正意義上的朋友。關系融洽了,學習進展的自然很是順利。
希望小恬恬簡簡單單快樂成長!
而小爽是一個很特別的女孩,她不愿與人溝通,盡管相互接觸已有半年,但她與我說得最多的一句也僅是臨走時禮貌性的“姐姐再見”。她習慣點頭搖頭來表示yes or no,從不輕易開口。說實話,半年來帶小爽帶的好累,我也曾想到過放棄,但一碰到小爽那迷茫的目光,我就不忍,于是我告訴自己要有耐性。
終于這個暑假峰回路轉迎來了曙光……
許是放假的緣故,小爽開朗了許多,她開始告訴我一些自己的事情。從一年級她就開始住校,與父母間少了親昵多了隔膜,盡管知道親人朋友都很關心自己,但卻不知如何表達自己的感情,于是她就選擇了沉默來逃避。
一段時間后,在小爽的床頭我看到了一張便條:我要勇敢做自己。
呵呵……小爽,加油!
每天的太陽都是新的,但每天的太陽并不都是燦爛的,浩臣,一個剛小學畢業(yè)的男孩,讓我意識到了這點。
他聽課時,時常走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己的付出與收獲完全不成正比,可是除了耐心我別無他法。他做題時,喜歡用眼睛觀察,而懶于動手。聽課時,也常常處于夢游狀態(tài),從未做筆記。我清楚的知道:懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是,我常常告訴他,只有認真學習,成績才能提高。其實受挫最大的是他的不懂裝懂。明明講過的內容,過了兩天,檢驗復習的時候,我把那幾道習題拿出來,讓他去做,結果,他幾乎全軍覆沒。面對這樣的學生,我才第一次深深體會到了做老師的難處,也第一次捫心自問我適合做老師嗎?會做一個好老師么?這時的自己好無力。
后來想想應該是小學畢業(yè)考剛結束的原因吧,他才如此懶散。開學以后還要打交道呢,到時一定要鞭策他勤奮起來,因為成功的小船在汗水中起航!
以上這些是比較有特點的孩子,其他的小孩也很可愛,跟他們相處很愉快。佛說:前世的五百次回眸才換來了今生的擦肩而過。我很珍惜這來之不易的緣分。
小朋友們加油??!
經過一個多月的家教生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已不再陌生,當別人稱呼我老師時也沒有了昔日的逃避與羞澀。盡管兼職只是沾上了“教師”的丁點邊,可我分明感受到了這兩個字帶給我的豪邁感。
很感激這次的社會實踐!賺錢不是主要的,通過實踐使自己少些嬌氣,多些勇氣;少些享福,多些吃苦;少些膚淺,多些成熟這才是最重要的。
自己加油!
家教社會實踐報告篇七
實踐時間:
20__年__日——__日。
家教。
實踐目的:
第一,勤工儉學;第二,豐富假期生活;第三,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會經驗實踐經歷及收獲。
這是我上大學以來的第一個暑假,理所當然要回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生。我與父母商量,準備找一份工作,在母親同事的推薦下,我找到了一份家教的工作。這是我大學假期的第一份社會實踐工作。得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會;我的暑假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多,體味了許多,思考了許多。
我的學生叫李__。第一次到他家做客,李哥和嫂子熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此,第一次了解李睿哲時,通過與他交談籃球開始的。在交談中,我了解到以下情況:李睿哲有很強的求知心,但是幾年來懶于學習,貪于玩樂。”由于上述諸多原因,他的成績很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入大慶大學。而他現(xiàn)在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。
在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠,看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經驗的我來說,畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。
思想匯報專題。
他,叫___。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上。這是他給我的第一印象。
家教的第一天,在學習上很隨意,對自己要求不嚴格。開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度。
第二天,我給他講了我的同學的經歷,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后,我也經常給他聊類似個事,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時,中間有一段休息的時間。因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大。這是可以理解的。
家教生活,苦中有甜,喜憂參半。
由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理,好在我很有耐心。每當他走神時,我都會提醒他,耐著性子給他講下去。
他做題時,喜歡,而懶于動手。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次,我給他講解了,他聽課時,顯得有些吃力。我講完后,問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗復習的效果,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。
事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點很清楚:他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。只得不時地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。
分別的日子。
轉眼他就要開學了,我也結束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想起了很多東,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,提出的種.種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產生積極的影響。
家教社會實踐報告篇八
實踐時間:****年****月****日--****日
實踐活動:家教
實踐目的;
第一,勤工儉學;
第二,豐富假期生活;
第三,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會經驗實踐經歷及收獲;
我的學生叫李xx。第一次到他家做客,李哥和嫂子熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛好談到他的學業(yè)特長。
因此,第一次了解李睿哲時,通過與他交談籃球開始的。在交談中,我了解到以下情況:李睿哲有很強的求知心,但是幾年來懶于學習,貪于玩樂?!庇捎谏鲜鲋T多原因,他的成績很不盡如人意。
父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入大慶大學。而他現(xiàn)在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。
在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。
他們看的很遠,看到了兒子的未來;我被父母對子女的這種情義深深打動了,同時感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教經驗的我來說,畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。
他,叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上,。這是他給我的第一印象。家教的第一天,,在學習上很隨意,對自己要求不嚴格。開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度。
第二天,我給他講了我的同學的經歷,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。
此后,我也經常給他聊類似個事,不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時,中間有一段休息的時間。
因此,我在以后的講課中,對他的要求漸漸嚴格起來,并經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去,但改觀不大。這是可以理解的。
由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理,。
好在我很有耐心。每當他走神時,我都會提醒他,耐著性子給他講下去。他做題懶于動手。聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學習懶惰的'體現(xiàn)。我清楚地知道:他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟S浀糜幸淮?,我給他講解了,他聽課時,顯得有些吃力。
不管怎樣,有一點很清楚:他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他,我顯得“束手無策”。
學習成績的好壞,往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。,只得不時地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。
轉眼他就要開學了,我也結束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,。他的父母很感激我這段時間對他的幫助。家教生活讓我想起了很多東,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。
上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。
這十幾天的經歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產生積極的影響。
家教社會實踐報告篇九
我的學生叫馬寧。第一次到他家做客,他正在書房里生悶氣(因為他不同意請家教)。馬叔叔和馬阿姨卻是熱情招待我,并與我在客廳里誠懇地交談了很久,我由此了解馬寧的性格愛好和學習特長,同時也知曉其他情況:馬寧有厭學情緒,懶于學習,貪于玩樂。綜上所述,他的成績很不盡如人意。
在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情。同時也感到自己將要承擔責任的分量。
我的學生馬寧,又高又瘦的個子,高高的鼻梁上架著一副學士眼鏡,稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的疲倦。這是他給我的第一印象。
家教的第一天,我給他講解期末試卷。他的試卷字跡潦草,不論是英文還是漢字,由字識人,我想他在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格。在講解過程中,我發(fā)現(xiàn)他聽講時很疲倦,不時地打呵欠。我開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度。
第二天,我給他上了一堂思想教育課,向他闡明了學生的職責和學習的目的,他似懂非懂,時而點頭表示同意。此后,我會一邊輔導他學習,一邊幫助他端正學習態(tài)度。他的聽課狀態(tài)慢慢有了改觀,我為之而感到欣喜萬分。
由于每天上午要去家教,這就迫使我改掉假期懶散的不良習慣。開始的幾天,我都是在睡夢中起床,然后昏昏沉沉去上課,那種轉變的滋味真不好受!
他家距離學校并不遠,但由于每天起得很晚,為了不遲到,我總要風風火火地趕路,無論是晴天還是陰天下雨,我都是風雨無阻出發(fā),然后滿頭大汗抵達他家。緊接是開始一天的工作。
可他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子;做題時,只喜歡用眼睛觀察而懶于動手……我的責任感告訴我決不可以“袖手旁觀”,堅持作好這份家教。于是,我三番五次告戒他改正懶惰的惡習,不停督促、鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。
轉眼就要開學了,我有結束了家教生活。他的學習態(tài)度改進不少,以前的疑難問題基本得到解決。這是我家教的成果。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,并希望我不定期打電話督促他好好學習。我會這樣堅持下去的。
此次家教讓我學會很多東西,感觸也很多。我認為,城市與農村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界的人們,在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農村的孩子都要到地里幫父母干活,他們能夠體味勞動的艱辛,深刻懂得幸福生活的來之不易,因此會更加勤勞地工作學習。然而,城市長大的小孩普遍缺乏對吃苦能力的培養(yǎng),這對于他們的成長是不利的。
以上就是我寒假實踐的收獲和體會,同時,家教也讓我認識到自身的不足。這些收獲和體會將對我以后的學習和工作產生積極的影響。
家教社會實踐報告篇十
作為一個師范學生來說,家教實踐則又充滿著期待以及不一般。
這是我們進入工作崗位的第一步,要走好以后的每一步,這一步顯得尤為重要。
經過一年半的專業(yè)學習,我對教師這個行業(yè)有了更深刻的認識,更希望自己能早一點走上三尺講臺,開始新的人生之旅。
雖然離那天還有點遠,但是也要早做準備,于是我決定在寒假實踐家教。
“教師”這個稱謂對我來說意味著很多。
它是自我的象征,在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往,也許在同齡人當中屬于保守一類,但是我自己卻為了這個理想奮斗了多年。
彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實,面對將來的種種,內心也是充滿了無數的感慨。
我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜,因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
寒假的前幾天,我就認真的思考了這個寒假的實踐活動該怎樣進行。
首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。
我先走訪了昔日的恩師,了解了一些執(zhí)教的常識和今年師范生就業(yè)的情況。
同時我也深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理,在進行家教活動之前,我就在網上了找了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點,還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。
首先我跟家教學生的家長進行了交流,初步了解學生的學習情況,課程進程以及在英語、數學方面的學習情況。
通過與家長的接觸我了解到:學生是小學三年級的學生,學習成績不錯,但是家長對她有更高的要求,希望在假期能有所提高。
具體來說,需要英語和小學奧數的補習。
在數學學習方面有一點屬于厭學的態(tài)度,而且對于數學難題的學習沒有任何激情。
英語方面,初步能讀懂,但是聽力和書寫尚待提高。
了解到這樣的現(xiàn)狀,我不能無動于衷,我就與這位可愛的女學生進行了交流,我了解到,其實她的基礎很扎實,而且多才多藝,善于書法和古箏。
了解到這一特殊性,我特地去查找了關于資料,從而也找到了應對的措施,那就是要及時地予以鼓勵和支持,并利用她對于圖形和音樂的特長,在出現(xiàn)困難的時候要給與指導性的幫助與支持。
在得到資料和對策的支持,我一掃先前的猶豫與遲疑,對癥下藥,先給學生進行了一個基礎的鞏固遺忘的知識,以便日后的提高。
當然,這些題目的題目都是很簡單很基礎的關于數學方面的題目,其目的就是提高學生的自信心,并在此基礎上進行提高性練習。
果然,盡管也有錯誤,但是正確率很高,我對學生的表現(xiàn)予以了肯定,學生也很開心,自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始,我對我下面的講課內容有了很大的信心,鑒于學生的現(xiàn)狀,我知道在除了數學方面以外,我要幫她補習的就是關于英語方面的基礎知識。
說到基礎知識,我首先想到了書本也就是教材上的語句,因為在我們所接觸的學習資料方面,教材作為最核心的內容有它的旗幟性,它是一個藍本,首先要讓學生了解自己的教材,認識到教材的邏輯性。
第二天我讓學生帶了教材,首先帶她翻看了目錄,聽她給我朗讀教材內容,這樣一是看她的語音語調了解她的口語基礎,二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓練。
從她朗讀目錄的語調語音,我了解到在語音語調方面存在的問題并不是很大,只需在部分發(fā)音上加以糾正。
這時候我的角色就變成了她的朋友,或者說大姐姐來鼓勵她,激勵她是一個很好的學生。
然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解,從我的講解以及我的鼓勵中,學生已經有了問問題的想法,對于這樣的機會我當然要抓住,認真詳細的對她的問題進行了講解,她對我的回答也是相當滿意。
為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性,我對她提出了幾個引申的問題,盡管回答的不是很到位,但是從她的回答中我已經了解到她對課程編排的了解已經有了自己的看法,實屬不易。
老師利用好資料進行講解,而不是一味的把課文強加給學生,要給她自我吸收的時間從而達到預期的學習效果。
而在這時,我了解到盡管學生是個女生,但是對于音樂特別熱衷。
這時,我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習,俗話說:“興趣是最好的老師”,我以音樂作為主要的鏈接,其他的內容再有節(jié)奏的加上去,教他一些英文歌,讓她在記憶歌詞中也達到記憶單詞的目的,從而使得習得的知識豐滿。
在數學方面,她對圖形有很敏銳的觀察力。
于是,我搜集了一些圖形的趣味性題目,特別是火柴棒拼圖之類的題型,每天像游戲一樣做一道,然后再做一道其他的奧數題,這樣激發(fā)了她對數學的興趣,學習也更主動了。
陶行知曾提出“生活即教育”。
我也對這一經典命題進行實踐。
正巧今年是暖冬,有幾天天氣也特別好,于是我征得她的母親同意,帶她到江濱公園去踏青。
畢竟,三明是南方的一個溫暖的小城,沒有白銀素裹的寒冬,但是冬日的陽光也別有一番滋味。
我搜索了一些冬日、初春的簡單詩詞,而且從舊書堆里翻出一些相關的課文和名家作品。
在江濱公園,我們一起哼著兒歌,尋找春天的蹤跡。
在踏青的過程中,我也隨手拈來,幫她復習一些簡單的詞組句子,教她一些詩詞歌賦。
在戶外,沒有了教師和書房的沉悶,兒童的天性完全釋放,而且學得更快。
生活即學校,給學生更大的空間,去釋放自我,發(fā)現(xiàn)自我,達到教育的最終目的。
后來,我感覺到我的學生已經有了一定的懈怠現(xiàn)象,一方面是由于最近正值過年,小孩子難免貪玩,坐不住,更別說幾個小時的讀書,另一方面,也是因為我不斷加強強度的時候,這對一個九歲的孩子來說要求太高了。
看來教學還真是一個急不得的活兒。
為了使得學生能更好的學習,得到更高的學習效率,我降低了學習強度,給了她一定的自由活動時間,由一天的2小時降低到1個半小時,再來學習的時候我發(fā)現(xiàn)收效很大。
在學生得到一定時間的同時,我也得到了一定的學習時間,可以提前預習接下來的內容并對自己現(xiàn)在大學的知識也有一定的幫助。
家教進行的很順利,我的家教生活也是苦中有甜,喜憂參半。
由于是每天早上進行家教,這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。
盡管前幾天確實很累,但是后面幾天已經覺得是自然的事了。
也有的時候,我講解了好幾遍的問題,學生也貌似是懂了,可是再過幾天來提問時,又不知道了,這時覺得自己特無力,覺得自己之前的努力都白費了。
但是轉念一想,學習本來就是一個循序漸進的過程,并不是一蹴而就的,自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想,又覺得自己的所有付出都是很值得的。
也許講解一次不是很理解,但是只要我再接再厲,這樣堅持下去,總有一天學生會了解我所表達的意思。
從她身上,我也學到了認認真真的做事,一筆一劃寫清楚每一個字,不能潦草書寫。
看著她認真學習的樣子,我每每感到慚愧不已。
經過十幾天的家教生活,不僅學生在英語和數學學習上有了提高,就是我自己在學習上也有了長足的進步。
我知道這是我們大家一起努力的結果,只有通過契而不舍的努力才能達到的高度。
也許學生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時間里不能全部得以改正,但是我堅信只要堅持住,契而不舍的努力一定助以成功。
下面是我覺得在學習過程中幾個比較重要的因素:個人因素;家庭因素;學校因素。
學生的個人努力程度、家庭的重視和支持、學校的教育教學。
只有把這三個方面合理得處理好,學生學習才能得到飛躍。
寒假家教實踐就這樣結束了,但是活動盡管結束了但是對我個人的影響還在。
它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易,也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決,草草處理是不行的。
希望通過這次實戰(zhàn)的實踐活動,我能更加實踐好我的夢想,實現(xiàn)教師的真諦。
在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優(yōu)先”,可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。
記得老師曾說過學校是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生身份。
而走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關系復雜,但你得去面對你從沒面對過的一切。
記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。
在這次實踐中,這一點我感受很深。
在學校,理論學習的很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到的,而實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿,它已經不符合現(xiàn)代大學生的追求,如今的大學生身在校園,心兒卻更加開闊,他們希望自己盡可能早地接觸社會,更早地融入豐富多彩的生活。
時下,打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落,成為校園里一道亮麗的風景。
顯然,大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流,大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對于大學生打工,一直是“仁者見仁,智者見智”,許多人的看法不盡相同。
每個人都有自己的人生模式,我們有理由走自己選擇的人生路,只要把握住自己,掌握好學習與打工的分寸,肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣,只要是對社會有益,對自己積累人生經歷有益,還能夠有少量收入,就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分,但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授,學生聽講,理論占主體,而我對知識也能掌握,本以為到了企業(yè)能夠應付得來,但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易,平時在學校數字錯了改一改就可以交上去,但在工廠里,數字絕對不可以錯,因為質量是企業(yè)第一生命,質量不行,企業(yè)生產就會跟不上,而效率也會隨之下降,企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。
因此,每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。
這種要求是我們在課堂上學不到的。
在學校里可能只需會解一道題,算出一個程式就可以了,但這里更需要的是與實際相結合,沒有實際,只是紙上談兵是不可能在社會立足的,所以一定要特別小心謹慎,而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉,然后改過來就行了,在工廠里出錯是要負責任的,這關乎工廠的利益存亡。
總之,這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義,一些心得和體會讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因為這是一種實實在在收獲,是對“有經驗者優(yōu)先”的感悟。
在我的打工生活中,我也明白了許多:在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。
雖然事實如此,但這也給我上了寶貴的一課。
它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時,一定要心平氣和,只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。
雖然被批評是很難受的,而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。
家教社會實踐報告篇十一
學號:20144033037
院系:外國語學院
專業(yè):英語師范
班級:20xx級 英師一班
序言
人無遠慮,必有近憂?!墩撜Z衛(wèi)靈公》
很多人都說大學生年輕,有的是青春的美好年華,不用擔心未來的路該怎么走,可是我卻一直認為“我們只是還年輕!”
是的,我們只是還年輕,所以要做認真過好每一天,為自己的未來做好準備。
時間匆匆,轉身之間我已是大三的學生。大二于我而言是迷茫的一年,我總是感到未來近在眼前,卻也感到未來遠在天邊,覺得自己未來做什么都行,又覺得自己做什么都不行。沒有燈塔在對岸指明方向,茫茫大海之上,我的帆船飄渺不定,于是我決定自己點亮一盞航行之燈,至少能讓我看清眼前的方向。
我們只是還年輕,不知道哪一天回首就發(fā)現(xiàn)自己老了。只有做好現(xiàn)在的人生計劃才能應對好未來的變化,沒有計劃又何談變化?慶幸的是我現(xiàn)在認識到這一點還不算晚。
在暑假來臨之際,我仔細思考了自己未來的路該怎么走,一直對跨境電商保有美好憧憬的我決定去深圳看看這一行業(yè)的發(fā)展以及各項工作要求?,F(xiàn)在假期社會實踐已經結束,我也收獲滿滿,不再如從前那般迷茫,有了目標就可以義無反顧地向前沖,讓每一天都過得充實,我們只是還年輕,沒有理由不去握緊現(xiàn)在。
喜歡“人無遠慮,必有近憂”這句話,到了某個年紀就應該學會做好自己的計劃,目標實現(xiàn)就會有成就感,未來才更明朗。
1.實踐目的
1.1 主要目的
1)了解自己一直以來都很憧憬的跨境電子商務行業(yè)目前的發(fā)展情況;
3)結合實習經歷以及自己的興趣愛好明確自己畢業(yè)后的發(fā)展方向;
4)通過實習經歷幫助自己端正擇業(yè)觀,樹立正確的職業(yè)觀。
1.2 次要目的
1)接觸一線城市的生活,對比沿海與內陸的不同生活狀況;
2)開闊自己的視野,增長自身見識,幫助自己做出更好的人生計劃。
2.實踐內容
2.1實習單位簡介
單位名稱:深圳市新鴻隆科技有限公司
單位地址:深圳市龍華新區(qū)民治街道1980特區(qū)文化創(chuàng)意產業(yè)園m棟413
單位介紹:
1)概況:深圳市新鴻隆科技有限公司成立于20xx年,專業(yè)致力于跨境電子商務,以b2c互聯(lián)網方式主要針對歐美市場進行產品銷售。
2)主要經營:電子設備、生活產品、汽車配件、首飾等等,產品多達萬種。公司擁有自主品牌產品--ikkegol。
3)銷售平臺:致力于amazon、ebay、速賣通、newegg、wish等平臺的產品銷售。
4)團隊介紹:這是一個充滿青春與激情的團隊,是一群懷揣夢想的8090。
5)企業(yè)文化:公司以“誠信、熱情、敬業(yè)”為企業(yè)精神,以“創(chuàng)新、服務、專注”為企業(yè)宗旨。
2.2崗位分析
1)職位:新蛋業(yè)務員兼任財務助理
2)工作內容:1.負責上傳銷售新品
2.優(yōu)化平臺產品
3.協(xié)助財務錄單以及管理倉庫發(fā)貨
3)工作要求:1.能夠熟練運用英語寫廣告文案
2.辦公軟件運用熟練
3.對數字敏感并且熟悉國際物流方式
4.工作自主、嚴謹、態(tài)度端正
家教社會實踐報告篇十二
暑假打工,這個聽來不錯的工作真的是那樣的好嗎,我決定親自去嘗試一下,看看自己能不能賺到錢。賺錢是其次,先是看我有沒有這個能力,另外是如果我賺到了,也是對我能力的一種肯定,再說這是一次寶貴的社會實踐,這樣的機會以后也不多了。在這次假期里,我沒有去某家公司做臨時工,也沒有選擇參加志愿服務隊,而是去做了一份家教的工作。
對于教人而言,我還完全是個新手,絲毫沒有經驗,但這并沒有影響我的信心,畢竟是初中生,對于我這個將邁進大二的大學生而言,應該不成問題,關鍵是要把他教好,要真正讓他學到東西,而不僅僅是消磨時間。
記得那天早上我破例的早早起了床,雖離上課還有一個小時,可我早已梳洗完畢,整裝待發(fā)。一路上我的心像揣了只兔子,砰砰直跳,是緊張還是興奮,自己都分不清了,只記得心里不住的暗示著:這是我人生第一次做老師,好好干,加油!我沒多想接下來要見面的學生會是怎樣,我只知道要面帶笑容,給別人留下良好的第一印象。
很快,在對方母親的帶領下我見到了孩子。不知怎么,我緊繃的心,像離了弦的箭,一下子松開了。簡單的自我介紹之后,我們開始討論上課計劃,邊說邊親自進入角色并引導孩子,很快他便不再拘束,輕松地交談了。
我很清楚作為一個學生,要想學習成績好,最重要的不是要多聰明,而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺,才能控制自己,養(yǎng)成良好的學習習慣,不讓父母操心。雖說年齡還小,但我覺得應該從小培養(yǎng)這種習慣。第一節(jié)我便好好的上了一節(jié)思想政治課,和他溝通了一番,并了解了他的學習情況,再結合我多年的學習體會和經驗,給他闡明了學生的職責和學習的目的。他也似乎懂得了什么,不時地點頭表示同意,學習積極性得到明顯提高。正所謂“磨刀不誤砍柴工”,根據后來的聽課情況來看,這里所做的努力還是很有效的。
在這家教的第一天,我?guī)退治霾⒅v解了他的考試試卷。他的試卷字跡潦草,不論是英文還是漢字,由字識人,我想他在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格。針對他的情況我做了總結,并制定了一套可行方案。首先要端正學習態(tài)度,學習態(tài)度端正了才能真正學好。
對于數學,他基礎不夠扎實,計算能力有待提高。因此在接下來的上課中,
首先在我的引導下是他認識到了基礎的重要性,這樣他就會重視基礎,從而扎實基礎。計算方面首先得找到容易出錯的地方,并對其加強訓練,然后再加以引導使他漸漸掌握計算中的技巧,從而真正提高計算能力。有了扎實的基礎和較強的計算能力之后,他便在我的引導之下開始了解答題,這是數學中的重點,也是我的任務。在學習數學的同時我還加進了幾何的基礎內容,在我看來幾何同代數同等重要,而有時幾何更巧妙,因此學好幾何基礎也很必要。
英語由于他的基礎太差,而且已經對英語有了種挫敗感,所以我不打算在這方面對他進行太難的訓練,主要是每天早上背課文、單詞,為了增強閱讀能力我還另外安排了一些閱讀理解和完形填空,有空再給他擴展些優(yōu)美的短文,以及英美歷史文化方面的知識,在講解過程中讓他記一些單詞和語法,并教他用英語對話,讓他敢說,總之,采用鼓勵式教育,盡量改變他對英語的舊觀念,讓他覺得英語也是有歷史文化背景的,英語也是一種被廣泛使用的語言,因此要盡可能掌握它。
關于作文的輔導,我雖然水平有限,但對于初中生作文的應試我還是了解一些的。我自己平時也寫一些東西,我把我的文章給他看,告訴他我的思路的想法,以及下筆的線索,有時也針對一些例文進行講解,告訴他在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點,要樹立怎樣的觀念。對于文體的選擇,語言的活用,以及開頭結尾等方面,我都在每次的課程中結合實例講給了他,并貫穿了一些我在大學中學到的知識。有時我也會即興出個小題目問他要怎樣去寫,他也往往能很好的告訴我他的想法,這樣我也很高興看到他打開了思路,活躍了思維。
在和他相處的日子里,我一直把他當作朋友一樣看待,當作弟弟一樣對待,在講課時,我盡可能讓語言有趣,簡潔明了,在課后,我和他談心,幫他解決一些平時遇到的問題。到結束家教的時候,他的數學已經有了很大的進步,語文水平也有了很大的提高,英語雖說不是很大的進步,但是他開始敢說,愿意說了。
勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高,他的父母很感激我這段時間對他的幫助,看到他的進步,我也很欣慰。
更令我高興的是,以前他對每天繁瑣的學習很厭惡,不理解父母對他期望,但經過半個月的交流,他有了很大的改觀,我走的時候,他把我送到了車站,并且鄭重的告訴我說:老師,你放心,我會努力學習的,今年我的成績一定會提高的。聽著他的話,我感到由衷的高興,他的這句話讓我肯定了我這次家教的成果。
做家教是對自己很好的考驗,能鍛煉口才加強與人交流的能力,是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭,學會怎么做人、與人相處,提早適應生活。在這里得到的不僅僅是經濟上的,更重要的是他們自身價值得到了社會的肯定,同時也增強了他們加入社會的信心。在這之中大學生可以提前感受下社會是什么樣的,再和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關系,這樣才能讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心地交到你手上;在教學的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地改進,問問自己怎樣才能學生學得更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領悟到知識的本質,而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系,讓學生喜歡你,父母聽到孩子說你補的好,就滿意了。
通過這次的叫叫我深深地意識到,表達能力的重要性。我也看到了小學生對知識的強烈渴求,及父母對孩子成才的強烈欲望。這更讓我覺得他們是初升的太陽,將不斷地用那充滿好奇的雙眼探索美麗的世界。
家教生活讓我想到了很多東西,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。
次當老師的地方,我在這里學會了很多,也得到了很多。在實習中我感到自己還有很多東西沒有學好,知識面還是不夠豐富,因此回到學校后我將更加努力的學習,這是一個長期積累的過程,它們將影響我以后的學習生活,對以后的工作產生積極的影響。
家教社會實踐報告篇十三
實踐時間:2月3日——2月 3日
就在我為這次寒假的實踐活動發(fā)愁的時候,小姨把她的孩子送過來讓我給他補習,我靈機一動,知道我的實踐主題了。
記得小時候就有一個夢想,希望長大后能成為一名光榮的人民教師。幼時的我以為這個世界上最厲害的除了我媽媽,就是老師了。不過這 0天下來,我對老師這一職業(yè)有了更深刻的認識!——老師不是一般人能當得!
我這個小姨家的孩子似乎是自認為自己很聰明,那些習題不用動手做光看答案就會,看到他一邊晃悠悠轉著筆,一邊悠哉游哉看答案的樣子,我氣的牙癢癢。我想到了一個非常嚴重的問題,要是我當初填了師范,將來我肯定是被氣死的!
我開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助他端正學習態(tài)度。
第二天,我給他講了我的同學的經歷,上學的時候自作聰明不認真,大學沒考上,只能回家跟著村里人去工廠上班。他聽了眉頭緊鎖。雖然他現(xiàn)在還小,但是接觸一些現(xiàn)實還是有用的。起碼他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。
開始的幾天,他聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。他的這副樣子,我知道是部分是由年輕人自大的毛病引起的,最好的辦法是挫挫他的銳氣,讓他知道不知天高地厚是要吃虧的。所以在我出了幾題較難的題目給他,并說是小兒科之后,他的懶面孔終于維持不下去了,不過我也知道見好就收的道理,年輕人還是要面子的,所以我在打擊他的時候不忘給他鼓勵,黃天不負有心人,補習快要結束的時候,他終于有些認真起來了。
不過除了他懶惰的毛病,有時候我自身的問題也是存在的。畢竟隔了多年很多知識我也記不清了,所以會出現(xiàn)我講來講去他聽不懂的情形。也許很多的時候,當面對別人,我自認為表述的足夠清楚,可是卻不能被理解,這種時候往往會使人感覺異常的悲哀。
好了,時間是不等人的!又一個充實的寒假過去了。光陰對我們這些年輕人而言是充裕的,可卻又是缺乏的,因此我們要珍惜每一天,讓它不會虛度。
在文章的最后我引用的一段話:“我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志,不斷提高自身的綜合素質,在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚起理想的風帆,駛向成功的彼岸?!?/p>
家教社會實踐報告篇十四
第一,從事教學工作需要“專心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、數學教學法等專業(yè)書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個小學的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。
由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床,上課,回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她就要開學了,我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時間對她的幫助,看到她的進步,我也很欣慰。作為朋友,她一直稱我為姐姐,臨別時我們擁抱了一下,那時,我感覺自己擁抱的不是我的學生,而是我的妹妹。這些天來,我把很大的精力放在了課程內容的安排上,孩子的進步就是我最大的喜悅。
通過在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活,并對以后的工作產生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,而且會讓我受用一生!
我通過這次短短十多天的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關注這名學生的成長的,不斷的發(fā)展中,這名學生得到了很大的進步,不過自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學習的時候學習,不學習的時候就娛樂,這才是好學生,我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,我相信自己可以做的更好!
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