科學(xué)是我們認(rèn)識(shí)和改造世界的工具，它推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。一個(gè)較為完美的總結(jié)需要跳出細(xì)節(jié)，從宏觀上概括并指出問(wèn)題的核心。如果你對(duì)總結(jié)范文感興趣，不妨來(lái)看看以下這些，或許能給你帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。
資助工作培訓(xùn)心得篇一
這一次培訓(xùn)的主要內(nèi)容主要是公司的基本情況介紹，然后_總還特地講了整合營(yíng)銷員的內(nèi)容，下午大家一起看了新員工培訓(xùn)視頻，使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里了解到公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整合營(yíng)銷傳播方面的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們受益匪淺、深有體會(huì)。
這次培訓(xùn)，讓我們對(duì)自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢(shì)資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己的本職工作的同時(shí)，充分利用好公司的優(yōu)勢(shì)資源，效果的為公司創(chuàng)造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個(gè)人的發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解了什么是職業(yè)化、什么是價(jià)值觀、什么是整合營(yíng)銷傳播、以及很多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進(jìn)行對(duì)照，認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)改進(jìn)，對(duì)以后的工作的開(kāi)展以及個(gè)人的發(fā)展都是非常有好處的。
在職業(yè)化的態(tài)度方面，每個(gè)人都應(yīng)該有一顆創(chuàng)業(yè)的心，首先我們要明確的是我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱的心，一雙很勤勞的手、兩條很忙的腿和一種很自由的`心情。作為在創(chuàng)意部的員工更是如此，一方面我們要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創(chuàng)意的想法，同時(shí)又要以大局、團(tuán)隊(duì)為重，不能太過(guò)于個(gè)性。然后就是以后在做事的過(guò)程中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無(wú)謂的加班，事情也會(huì)做的更好。
在專業(yè)方面，行業(yè)最注重的是實(shí)踐和傳播效果，需要我們不僅僅在專業(yè)技能上有著全面的知識(shí)，而且要對(duì)市場(chǎng)有著準(zhǔn)確的把握和分析能力。公司在媒體以及電視節(jié)目方面有著很大的優(yōu)勢(shì)、但是相對(duì)于綜合型的廣告公司來(lái)說(shuō)對(duì)市場(chǎng)的了解相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較缺乏的，而一個(gè)產(chǎn)品品牌的傳播的效果往往又決定于市場(chǎng)的反應(yīng)，我們不僅僅要思考怎么有效的利用好媒介資源去傳播、更需要的是以一個(gè)整體的眼光來(lái)看待傳播，這就需要我們對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷和市場(chǎng)有深入的了解和認(rèn)識(shí)。因此，我建議是不是公司以后的培訓(xùn)可以邀請(qǐng)一些資深的營(yíng)銷或者市場(chǎng)方面的人士來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，這樣我們就能以市場(chǎng)的眼光來(lái)思考品牌傳播，從而能更好的為客戶服務(wù)，公司員工的知識(shí)層面也會(huì)更加全面。
這是公司的第一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非?？粗氐?，劉總也做了很多的準(zhǔn)備，讓我們?cè)谝惶斓呐嘤?xùn)時(shí)間之內(nèi)充分感受了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)任的態(tài)度和良苦用心，也讓我們?cè)谖磥?lái)的工作中端正心態(tài)、更加努力！
資助工作培訓(xùn)心得篇二
第一段：引言（100字）
資助培訓(xùn)工作是一項(xiàng)重要的社會(huì)責(zé)任，不僅有助于提高貧困家庭子女的教育水平，更可以為他們打開(kāi)通向美好未來(lái)的大門。在擔(dān)任資助培訓(xùn)工作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和收獲。以下是我對(duì)資助培訓(xùn)工作的一些心得體會(huì)。
第二段：了解受助學(xué)生的需求（200字）
在資助培訓(xùn)工作中，了解受助學(xué)生的需求是至關(guān)重要的。首先，我們需要了解他們家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，以確定他們是否符合資助條件。其次，我們還要了解他們?cè)诮逃矫娴睦щy和需要，例如他們是否有適合的教材和學(xué)習(xí)資源。只有深入了解學(xué)生的需求，我們才能更好地制定合適的培訓(xùn)計(jì)劃，并確保資助的有效性。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能（300字）
資助培訓(xùn)工作的目的是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。首先，我們會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。其次，我們鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們改善時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這些努力，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力，并取得了顯著的進(jìn)步。
第四段：建立積極的師生關(guān)系（300字）
資助培訓(xùn)工作不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)。在與學(xué)生的接觸中，我們努力建立積極的師生關(guān)系。首先，我們傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，尊重他們的意見(jiàn)，并及時(shí)解決遇到的問(wèn)題。其次，我們給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊美，提高他們的自信心和積極性。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系，我們與學(xué)生之間形成了互信和互動(dòng)的氛圍，這有助于他們更好地融入學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)積極健康的心態(tài)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)資助培訓(xùn)工作，我深刻體會(huì)到教育的重要性和影響力。每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力，只要給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和資源，他們都能取得優(yōu)異的成績(jī)。在未來(lái)的資助培訓(xùn)工作中，我將更加注重了解學(xué)生的需求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，并積極建立師生關(guān)系。我相信通過(guò)我們的努力，我們可以為更多的貧困家庭提供幫助，讓他們的孩子擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
資助工作培訓(xùn)心得篇三
近期，我有幸參加了一次關(guān)于資助工作的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于資助工作的重要性有了更深刻的理解，并且學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)。在此，我將結(jié)合自身所學(xué)和體會(huì)，分享一些培訓(xùn)心得，希望能夠?qū)Υ蠹抑Α?/p>
在培訓(xùn)的第一部分，我們學(xué)習(xí)了基本的資助工作概念和目標(biāo)。資助工作是指為那些需要幫助的人或組織提供資金或其他資源以滿足其特殊需求的一種行為。資助工作的目標(biāo)是幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自身的潛力和追求幸福。從這些概念中，我認(rèn)識(shí)到資助工作的重要性和價(jià)值所在。每個(gè)人都有不同的困難和需求，幫助他們克服困難并獲得更好的生活是我們的責(zé)任和使命。
在培訓(xùn)的第二部分，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了資助籌款的技巧和方法。資助籌款是資助工作中最重要的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多提高籌款效率的技巧。比如，我們應(yīng)該同情心和理解心同時(shí)使用，必須對(duì)受助人的需求進(jìn)行充分調(diào)查，并制定相應(yīng)的策略。此外，如果想要獲得更多的捐贈(zèng)，我們還需要學(xué)習(xí)如何與捐贈(zèng)方建立良好的合作關(guān)系，并在他們需要時(shí)提供及時(shí)的反饋。這些技巧和方法對(duì)于提高籌款效率和吸引更多的捐贈(zèng)意義重大。
在培訓(xùn)的第三部分，我學(xué)習(xí)了一些資助方案設(shè)計(jì)的基本原則。資助方案是資助工作的核心，一個(gè)合理、可行的資助方案能夠更好地解決受助人的問(wèn)題。在培訓(xùn)中，我了解到一個(gè)好的資助方案應(yīng)該具有可行性、可持續(xù)性和適應(yīng)性?？尚行灾饕阜桨傅目蓪?shí)施性，我們需要充分考慮受助人的實(shí)際需求和資源狀況，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際情況的方案?？沙掷m(xù)性指方案的長(zhǎng)期效益和持續(xù)發(fā)展，一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠?yàn)槭苤颂峁┏志玫膸椭粌H僅是短暫的救濟(jì)。適應(yīng)性主要指方案的靈活性和適應(yīng)變化的能力，由于環(huán)境和需求都會(huì)隨時(shí)間變化，我們需要及時(shí)調(diào)整和改善我們的方案來(lái)滿足不斷變化的需求。
在培訓(xùn)的最后部分，我們進(jìn)行了一些案例分析和角色扮演的練習(xí)。通過(guò)這些實(shí)踐，我更好地理解了資助工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，并提高了自身的能力和意識(shí)。在實(shí)踐中，我意識(shí)到資助工作不僅僅是一種表面的行為，而是需要真心的關(guān)懷和細(xì)心的處理。只有真正了解受助人的需求，才能夠給予他們真正的幫助。
總之，參加資助工作培訓(xùn)讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加明白資助工作的價(jià)值和重要性，也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧和方法。將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際工作中，為更多需要幫助的人提供支持和幫助。我相信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力和奉獻(xiàn)，世界會(huì)變得更美好。
資助工作培訓(xùn)心得篇四
第一段：介紹參加資助工作培訓(xùn)的背景和目的（200字）
最近我有幸參加了一次資助工作培訓(xùn)，這是一個(gè)為期三天的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升我們?cè)谫Y助工作中的技能和知識(shí)，提高工作效率。資助工作作為一項(xiàng)重要的社會(huì)工作，為貧困學(xué)生和有需要的群體提供經(jīng)濟(jì)支持和幫助，是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵一環(huán)。因此，我對(duì)這次培訓(xùn)抱有很高的期望，希望能夠在實(shí)踐中提高自己的工作水平和服務(wù)能力。
第二段：講述培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和技能（300字）
在培訓(xùn)的三天里，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。首先是關(guān)于資助工作的相關(guān)政策和法規(guī)的了解，包括政府的扶貧政策、教育部門的助學(xué)金政策等。這些政策的了解對(duì)于我們的工作非常重要，能夠幫助我們更好地與相關(guān)部門合作，提供更準(zhǔn)確的資助信息。其次，我們還學(xué)習(xí)了資助申請(qǐng)的審核和評(píng)估技巧，包括了解家庭情況、了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、核實(shí)資助申請(qǐng)材料的真實(shí)性等。這些技能的掌握可以提高我們的工作效率，更好地為學(xué)生提供資助服務(wù)。此外，我們還學(xué)習(xí)了資助咨詢和心理支持的技巧，以更好地幫助資助對(duì)象解決心理問(wèn)題，提供情感支持。
第三段：總結(jié)培訓(xùn)中遇到的問(wèn)題和解決方案（300字）
在培訓(xùn)中，我們也遇到了一些問(wèn)題，但通過(guò)互動(dòng)討論和培訓(xùn)師的指導(dǎo)，我們成功解決了這些問(wèn)題。其中一個(gè)問(wèn)題是如何判斷資助對(duì)象的真實(shí)情況。在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)，培訓(xùn)師分享了一些經(jīng)驗(yàn)，比如查閱權(quán)威機(jī)構(gòu)的信息、與學(xué)生交流互動(dòng)、實(shí)地考察等方法可以幫助我們更準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的家庭情況。另一個(gè)問(wèn)題是如何有效溝通和開(kāi)展資助咨詢。培訓(xùn)師通過(guò)角色扮演和案例分析等形式，讓我們感受到了咨詢工作中的挑戰(zhàn)和技巧，使我們能夠更好地回應(yīng)學(xué)生的需求和問(wèn)題。
第四段：闡述培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和自我價(jià)值的影響（200字）
這次培訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)技能，更重要的是對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，培訓(xùn)中的互動(dòng)討論讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的精神。其次，通過(guò)與培訓(xùn)師和其他參與者的交流，我了解到了行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，這也激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的熱情和動(dòng)力。最重要的是，培訓(xùn)中的成功解決問(wèn)題和技能掌握讓我對(duì)自己的能力產(chǎn)生了更大的信心，相信自己能夠在資助工作中取得更好的成績(jī)。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望和個(gè)人感悟（200字）
參加這次資助工作培訓(xùn)讓我受益匪淺，我深信這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為一名資助工作者，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)能力，為更多有需要的學(xué)生提供幫助。我還會(huì)加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)的同事和專家的交流合作，不斷學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，為資助工作注入更多的創(chuàng)新和活力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域中取得更好的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅得到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了為他人服務(wù)的意識(shí)和精神。資助工作雖然充滿困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己的能力，我們一定能夠從中找到成就感和滿足感。希望未來(lái)能有更多的人加入到這個(gè)光榮而有意義的工作中，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
資助工作培訓(xùn)心得篇五
在資助培訓(xùn)工作的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了資助的重要性以及培訓(xùn)對(duì)人才培養(yǎng)的意義。通過(guò)這個(gè)工作，我不僅增強(qiáng)了對(duì)自身職責(zé)的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在此，我將從個(gè)人成長(zhǎng)、組織效益、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、未來(lái)規(guī)劃以及對(duì)資助培訓(xùn)工作的思考等五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)回顧。
首先，資助培訓(xùn)工作讓我個(gè)人受益匪淺。通過(guò)與被資助人員的接觸，我深刻體會(huì)到知識(shí)的力量以及個(gè)人能力的提升對(duì)于一個(gè)人的價(jià)值。每一次與被資助人員的交流都讓我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多專業(yè)知識(shí)，也鍛煉了自己的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。這為我進(jìn)一步提升自己、實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，資助培訓(xùn)工作對(duì)組織效益也有著積極的影響。通過(guò)資助人員的培訓(xùn)，他們的專業(yè)能力得到了顯著提升，從而為組織帶來(lái)了更多貢獻(xiàn)。被資助人員在培訓(xùn)后回到工作崗位，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為組織解決難題、提高工作效率。同時(shí)，資助培訓(xùn)工作也促進(jìn)了組織內(nèi)部人才的交流與合作，打破了部門之間的壁壘，提升了整體協(xié)同效能，為組織的發(fā)展提供了良好的人才支持。
第三，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作對(duì)于資助培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)非常重要。在這個(gè)過(guò)程中，我與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃、安排日程、評(píng)估成果等。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們能夠互相傾聽(tīng)和理解對(duì)方，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，從而確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行和取得良好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了工作的效率，也豐富了自己的視野和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后的工作也有著很大的啟發(fā)。
此外，資助培訓(xùn)工作也讓我對(duì)未來(lái)的規(guī)劃有了更深入的思考。通過(guò)與被資助人員的交流，我了解到了他們對(duì)于自身發(fā)展的渴望和需要。這讓我認(rèn)識(shí)到持續(xù)投入到培訓(xùn)工作中的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)于自己未來(lái)發(fā)展的思考。我明白到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為資助人員提供幫助，也才能在工作中不斷進(jìn)步。
最后，資助培訓(xùn)工作讓我從更宏觀的層面對(duì)這一工作進(jìn)行了思考。我意識(shí)到培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)于人才的培養(yǎng)和潛力的挖掘。通過(guò)與被資助人員的交流，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也看到了他們?cè)诠ぷ髦械膬r(jià)值和貢獻(xiàn)。這讓我更加堅(jiān)信資助培訓(xùn)工作對(duì)于社會(huì)的整體發(fā)展和進(jìn)步具有重要的意義，也激發(fā)了我對(duì)于資助培訓(xùn)事業(yè)未來(lái)發(fā)展的熱情。
總之，資助培訓(xùn)工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過(guò)這個(gè)工作，我不僅個(gè)人成長(zhǎng)更加全面，也了解到了資助培訓(xùn)對(duì)組織效益、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、未來(lái)規(guī)劃以及社會(huì)發(fā)展的重要作用。未來(lái)，我將繼續(xù)投入到這項(xiàng)工作中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為資助人員的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
資助工作培訓(xùn)心得篇六
資助培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的社會(huì)工作，通過(guò)為弱勢(shì)群體提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助他們改善生活狀況。在從事資助培訓(xùn)工作的過(guò)程中，我深感其對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的影響力。在接觸到各種各樣的受助者和參與者后，我逐漸積累了一些心得體會(huì)。
第二段：了解受助者需求
在資助培訓(xùn)工作中，了解受助者的需求是十分關(guān)鍵的。我們需要與他們面對(duì)面交流，深入了解他們的背景、教育水平和職業(yè)目標(biāo)。只有這樣，我們才能根據(jù)實(shí)際情況提供最合適的培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)支持。通過(guò)對(duì)受助者需求的調(diào)查和了解，我們可以制定有針對(duì)性的計(jì)劃，確保培訓(xùn)成果能夠真正幫助他們提高技能，進(jìn)一步增加就業(yè)機(jī)會(huì)。
第三段：建立良好的合作伙伴關(guān)系
資助培訓(xùn)工作需要與各方建立良好的合作伙伴關(guān)系，包括政府機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利組織、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)等。與政府機(jī)構(gòu)的密切合作可以獲得更多的資源和政策支持，確保項(xiàng)目的順利推進(jìn)；與非營(yíng)利組織合作可以擴(kuò)大項(xiàng)目的影響力和宣傳力度；與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)密切合作可以提供專業(yè)的課程和師資力量；與企業(yè)合作可以為受助者提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)建立良好的合作伙伴關(guān)系，資助培訓(xùn)項(xiàng)目能夠更加全面、專業(yè)地滿足受助者的需求。
第四段：創(chuàng)新培訓(xùn)模式
在資助培訓(xùn)工作中，創(chuàng)新培訓(xùn)模式是非常重要的。我們需要不斷嘗試各種新的培訓(xùn)方法和教學(xué)方式，以提高培訓(xùn)效果。例如，引入在線教育平臺(tái)和移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用，使受助者能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；探索實(shí)踐教學(xué)模式，讓受助者在實(shí)際工作場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和實(shí)踐；組織互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)受助者之間相互促進(jìn)和啟發(fā)。通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)模式，我們可以更好地提高受助者的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們對(duì)培訓(xùn)更加積極參與。
第五段：持續(xù)跟蹤和評(píng)估
資助培訓(xùn)工作并不止于提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更重要的是持續(xù)跟蹤和評(píng)估培訓(xùn)成果。我們需要與受助者保持聯(lián)系，了解他們?cè)谂嘤?xùn)后的工作和生活狀況，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。同時(shí)，我們也需要對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行定期評(píng)估，收集各方面的數(shù)據(jù)和意見(jiàn)，判斷培訓(xùn)的效果和可持續(xù)性。只有通過(guò)持續(xù)跟蹤和評(píng)估，我們才能不斷提升資助培訓(xùn)工作的質(zhì)量和影響力。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)資助培訓(xùn)工作，我深刻意識(shí)到教育和培訓(xùn)的重要性，以及它對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的積極影響。通過(guò)深入了解受助者需求、建立良好的合作伙伴關(guān)系、創(chuàng)新培訓(xùn)模式以及持續(xù)跟蹤和評(píng)估，我們可以更好地為弱勢(shì)群體提供定制化的教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助他們改善生活狀況，并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。資助培訓(xùn)工作是一項(xiàng)艱巨而有意義的任務(wù)，我將繼續(xù)努力，為更多的人提供教育機(jī)會(huì)和培訓(xùn)支持。
資助工作培訓(xùn)心得篇七
20xx年9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在輔導(dǎo)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)之下，有幸參加了此次班主任工作培訓(xùn)講座，由實(shí)驗(yàn)一中思教主任主講，輔導(dǎo)員的組織下展開(kāi)，培訓(xùn)工作雖然只有短短的兩個(gè)半小時(shí)，但對(duì)于以前從未接受類似培訓(xùn)的我們，收獲是頗為豐碩的。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說(shuō)明，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
一名優(yōu)秀班主任應(yīng)先注入以下五桶水：
在講座中，主任給我們講:作為一名教師，不僅僅是要具有淵博的知識(shí)，而且還應(yīng)具有獨(dú)特的魅力形象，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯W(xué)生心中留下了很深的印記，足以影響學(xué)生的一輩子。所以在我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，盡早彌補(bǔ)上，不斷的完善自己。因此我們?cè)诖诉^(guò)程中必須不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。這也是主任提到的我們必須具備的五桶水之一，除此以外，還應(yīng)具有以下四桶水。 第二桶水，在任教過(guò)程中，應(yīng)不斷培養(yǎng)自己儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，不僅會(huì)上課，還應(yīng)做到做到能寫文章，能搞科研。要做到這些，就要求我們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間也不應(yīng)空下，不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，不斷提高自己的綜合水平。 第三桶水提到，對(duì)學(xué)生要有真誠(chéng)的情意關(guān)懷，對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿關(guān)懷，并且公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)有任何的偏見(jiàn)或私心，真真切切的去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。因此，在班主任工作的過(guò)程中，我就應(yīng)多去了解當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)：自主意識(shí)強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，感情脆弱，渴望獨(dú)立，依賴性強(qiáng)等。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，就可采取不同的教育方式來(lái)教育每一位學(xué)生。 第四桶水，有教育的智慧，樹(shù)立起良好地班風(fēng)，對(duì)待不同的學(xué)生采用不同教育方式。最后一桶水，認(rèn)真務(wù)實(shí)的敬業(yè)態(tài)度，把學(xué)校的事當(dāng)自己的事，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。要做到以上兩點(diǎn)，我們?cè)诠ぷ骶蛻?yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推脫不敷衍。把學(xué)校和學(xué)生的每一件事都當(dāng)自己的事來(lái)做好。
一名合格的班主任角色上彎得下身子，學(xué)會(huì)換位思考，傾聽(tīng)學(xué)生。同時(shí)班主任還應(yīng)具有以下四心：以愛(ài)心作為班主任的工作核心、細(xì)心、能為學(xué)生操心、熱心。
教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生，除此以外，我們還應(yīng)在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立起自己的威信，不能老是以自己是新教師為由來(lái)推脫責(zé)任，對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)就應(yīng)以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信心較好你的孩子。”的威信去實(shí)施班主任工作。
以上是我在實(shí)驗(yàn)一中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地精力投入到工作中。
資助工作培訓(xùn)心得篇八
每個(gè)人的人生之路總是灑滿陽(yáng)光，鮮花鋪就。那么到底哪一縷陽(yáng)光，哪一朵鮮花最耀眼，最美麗呢?有人說(shuō)是幸福的家庭，也有人說(shuō)是給予別人的幫助......是的!那是美麗耀眼的。而在我認(rèn)為人生路上最燦爛的應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。
學(xué)會(huì)感恩,懂得知恩圖報(bào)，不忘恩負(fù)義，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，受人一培土還人一座山，學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰手留余香，今天你拉我一把明天我拉你一把。
我叫xx，是阜陽(yáng)十中的高二學(xué)生。我出生在一個(gè)不富裕的家庭，我有一個(gè)哥哥，還有一個(gè)弟弟，家庭負(fù)擔(dān)非常的重，因此家里經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)。我的爸媽都是農(nóng)民，而我自己又身體不好，經(jīng)常生病，多次住進(jìn)醫(yī)院，就在前不久，因重病又住了好長(zhǎng)時(shí)間的醫(yī)院。從而也耽誤了很多課程。同時(shí)也給家里的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了很大的困難。而我的媽媽，由于過(guò)度勞累，和沉重的家庭負(fù)擔(dān)壓力，導(dǎo)致了精神病。這使我的家庭經(jīng)濟(jì)難上加難。每次回到家看到爸爸不辭辛苦的掙錢，他不分白天和黑夜，即使夜里也要出去工作，而他的工作是什么?就是給別人下水泥。水泥是多臟，多么重的活，而爸爸一天不知要扛多少百袋，多少噸，他的腰已累傷，他的肩，已磨成厚厚的繭子，而他還要照顧精神不好的媽媽，她雖然有病在身，可他還是知道家里負(fù)擔(dān)的沉重，有時(shí)她幫爸爸一起去干活，每當(dāng)看到父母疲憊不堪，臟兮兮回來(lái)，我的心里都好難過(guò)、好難過(guò)。
家里經(jīng)濟(jì)狀況不好，我曾想過(guò)輟學(xué)打工，可是自己又不甘心，心想爸媽每天累死累活的掙錢，也只夠家庭的生活，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有知識(shí)，沒(méi)有技術(shù)，‘只能面朝黃土，背朝天’只能靠勞力來(lái)生活，而自己是一個(gè)懂事、穩(wěn)重、成熟又有能力的人。只要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)業(yè)，相信自己的將來(lái)會(huì)是一片光明的`。同時(shí)又看到父母辛辛苦苦的工作，供我們?nèi)齻€(gè)孩子上學(xué)，看到他們那充滿希望，和期待的眼神，我的想法被打入萬(wàn)丈深淵......
就在我無(wú)助迷茫的時(shí)候，國(guó)家助學(xué)金幫助了我，雖然只有xx元，而這xx元對(duì)我貧困的家庭來(lái)說(shuō)，它就是千金、萬(wàn)金，它就是雪中送炭，溫暖我家人失落和冰冷的心，國(guó)家助學(xué)金，它給了我莫大的幫助，為此我們?nèi)叶急硎靖兄x，它不僅減輕了家里的一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是我不斷上進(jìn)的力量。
是國(guó)家的助學(xué)政策，讓我更加的自立，更加的自強(qiáng)，生活中，我與同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)，相互幫助。學(xué)習(xí)中，我樂(lè)觀奮進(jìn)，不斷總結(jié)自己的不足之處，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力改善自己。
我不知道我現(xiàn)在用什么報(bào)答父母，我只知道，能幫父母干的，我努力去做，能替父母負(fù)擔(dān)的我盡力承擔(dān)，同時(shí)，自己的事自己做，讓我的父母對(duì)我放心，在學(xué)校，我熱愛(ài)勞動(dòng)，節(jié)儉樸素，在班內(nèi)擔(dān)任生活委員以及法律宣傳員，我用心負(fù)責(zé)，幫助同學(xué)，起帶頭作用，為老師分擔(dān);同時(shí)我以自己的能力為學(xué)校宣傳法律，不僅把自己的班級(jí)帶動(dòng)的充滿法律的氣氛，而且我還代表全校法律宣傳員給各班法律宣傳員盡行法律培訓(xùn)，向他們講述宣傳法的方法和經(jīng)驗(yàn)，受到了同學(xué)們的欣賞和羨慕，也受到了學(xué)校的重視和贊賞。而我還加入學(xué)校海舸文學(xué)社，鍛煉自己，提高自己的寫作能力。我還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。“功夫不負(fù)有心人”我曾多次為班級(jí)獲得榮譽(yù)，被評(píng)為“法律宣傳優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)”等稱號(hào)。同時(shí)自己也多次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀法律宣傳員、優(yōu)秀文學(xué)社成員”等。另外在學(xué)?！罢鋹?ài)生命，普法先行”演講活動(dòng)中榮獲一等將。國(guó)家的助學(xué)政策給了我莫大安慰，給了我無(wú)限的力量和希望，我只有用我業(yè)余的時(shí)間為班級(jí)為學(xué)校做些貢獻(xiàn)，以此來(lái)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷。
國(guó)家的助學(xué)金，讓我不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，它讓我前進(jìn)的道路更加寬廣，我的心靈不在無(wú)助與迷茫，我相信平凡的我因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉倨椒?，我要用我的?shí)際行動(dòng)去表達(dá)我的感激;用我的真情去回報(bào)社會(huì);用我的努力去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。
現(xiàn)在我是一名學(xué)生，我深知學(xué)生感恩國(guó)家、感恩父母最好的方法就是努力學(xué)習(xí)，成為有用之才，才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。我知道，前方還有許多困難在等著我，但我堅(jiān)定的心不會(huì)變，是國(guó)家的資助政策和學(xué)校的關(guān)懷給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要感恩回報(bào)的不僅僅是我的父母，還有關(guān)心我的學(xué)校和老師，更重要的是讓我心中充滿希望的黨和偉大的祖國(guó)!
資助工作培訓(xùn)心得篇九
我參加了“市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn)，能夠說(shuō)是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí)，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。我認(rèn)為在以后的工作中，就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
一、專家講座，引領(lǐng)前行。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華?！督處煹恼Z(yǔ)言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂?jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語(yǔ)文潛力為核心，是語(yǔ)文潛力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目標(biāo)到達(dá)之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。
二、自我實(shí)踐，不斷提升。
向書本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改善我的教育教學(xué)。個(gè)性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
佛家語(yǔ)“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來(lái)越近。“三尺杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng)。
資助工作培訓(xùn)心得篇十
我有幸參加了xx年中小學(xué)安全國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了督學(xué)所做的《中小學(xué)安全工作三要素》報(bào)告，觀看了李雯老師《學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座，研讀了xx老師的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的解讀，學(xué)習(xí)完這些后，我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一篇篇安全事故的視頻，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。也給我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工作者的責(zé)任，讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
學(xué)校安全問(wèn)題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報(bào)、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開(kāi)學(xué)初要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí)，抓牢在開(kāi)學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力，要以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女，在家受到家長(zhǎng)的寵愛(ài)，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，幾乎家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要財(cái)富的損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí)，還要督促我們的家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(zhǎng)。
以方便家長(zhǎng)們更好地監(jiān)管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長(zhǎng)各自明確自己的責(zé)任，讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對(duì)象，這樣我們定會(huì)在安全工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長(zhǎng)，讓孩子在明天快樂(lè)地飛翔。
當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級(jí)政府部門的高度重視，提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)已成為學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事，各年段要利用集會(huì)時(shí)間，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手，同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)宣傳安全的重要性，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育，有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，對(duì)校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，對(duì)心理上出現(xiàn)的問(wèn)題要給予更多的關(guān)愛(ài)、積極疏導(dǎo)化解，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)民工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，各學(xué)?？赏ㄟ^(guò)上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場(chǎng)富有特色的校園法制教育活動(dòng)等，把法制教育落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家庭的溝通橋。
關(guān)注青少年學(xué)生在家庭和社區(qū)的具體表現(xiàn)，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，要提高教師的工作責(zé)任心，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，預(yù)防校園周邊及校內(nèi)暴力犯罪事件的發(fā)生，保護(hù)青少年的身心健康。
要對(duì)全體教職員工全面進(jìn)行安全責(zé)任心教育，增強(qiáng)全體教職員工的責(zé)任心和責(zé)任感。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初應(yīng)該都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災(zāi)害等安全工作教育，特別對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些應(yīng)急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災(zāi)等，全面提高學(xué)生安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自助自救能力。
安全無(wú)小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預(yù)防最重要。我們要力爭(zhēng)做到人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識(shí)、安全責(zé)任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設(shè)，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，更讓社會(huì)滿意作為一名教育工作者，更是責(zé)任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實(shí)做細(xì)，確保萬(wàn)無(wú)一失。
安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作。學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)。
資助工作培訓(xùn)心得篇十一
學(xué)習(xí)資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)很有意義的培訓(xùn)，因?yàn)樗鼛椭覀兏玫亓私夂驼莆樟私庥嘘P(guān)資助業(yè)務(wù)多方面的技能和知識(shí)，從而更好地服務(wù)于社會(huì)和人民。此次學(xué)習(xí)資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，收獲頗豐，在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：掌握資助業(yè)務(wù)管理技能
學(xué)習(xí)資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)的核心是掌握資助業(yè)務(wù)管理技能。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)資助業(yè)務(wù)的知識(shí)，如資助申請(qǐng)的流程和標(biāo)準(zhǔn)、資助的分類和等級(jí)、資助的審核和評(píng)估等等。但是，光是知識(shí)的獲取是不夠的，還需要傳授管理技能。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)模擬操作和實(shí)踐，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)不同的申請(qǐng)人和情況，如何分析申請(qǐng)材料和評(píng)估申請(qǐng)人，如何進(jìn)行合理的資金分配和監(jiān)控等等。這一系列技能學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手，更加聚焦運(yùn)用所學(xué)，做到實(shí)踐和理論之間的有機(jī)結(jié)合。
第三段：拓展資助業(yè)務(wù)視野
學(xué)習(xí)資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)還讓我進(jìn)一步拓寬了我對(duì)資助業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們不但了解了國(guó)內(nèi)外資助機(jī)構(gòu)的情況，而且還觸及了不同行業(yè)、領(lǐng)域的資助領(lǐng)域，如教育、文化、環(huán)保和扶貧等等。此次培訓(xùn)，讓我升華了對(duì)資助業(yè)務(wù)的認(rèn)知，不僅知道了我所熟知的資助渠道和流程，還了解到了不同領(lǐng)域和機(jī)構(gòu)的資助方式和路線，發(fā)掘了和發(fā)揚(yáng)了學(xué)習(xí)的精神。
第四段：學(xué)習(xí)資助業(yè)務(wù)的意義
學(xué)習(xí)資助業(yè)務(wù)的意義在于：資助業(yè)務(wù)是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和公平的手段，是落實(shí)社會(huì)責(zé)任和建立良好社會(huì)形象的途徑。在實(shí)際工作中，我們要積極溝通和協(xié)調(diào)，做好財(cái)務(wù)和法律風(fēng)險(xiǎn)管理，做好民生工作和捐助遺產(chǎn)和社會(huì)倫理等方面的工作，增強(qiáng)組織和社會(huì)的凝聚力，提高自身行業(yè)水平。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)習(xí)資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一個(gè)重要而創(chuàng)新的培訓(xùn)，讓我掌握了資助業(yè)務(wù)管理技能和吸收了拓展資助業(yè)務(wù)視野的知識(shí)，提升了我的個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。同時(shí)，它也使我們明確了資助業(yè)務(wù)的意義和重要性。在以后的工作中，我們要珍惜所學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)能力和工作質(zhì)量，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
資助工作培訓(xùn)心得篇十二
教育是一個(gè)國(guó)家的根本，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。為了提升教師的教育素質(zhì)和專業(yè)技能，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)通過(guò)資助培訓(xùn)的方式幫助教師提高自身素質(zhì)。作為一名受益者，我深深地感受到了教師學(xué)生資助培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了豐富的教學(xué)理論知識(shí)，更重要的是，我深入地認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
首先，在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步的靈魂，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多教學(xué)技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)等。這些教學(xué)方法同我過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過(guò)運(yùn)用這些新的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。
其次，資助培訓(xùn)過(guò)程中，讓我意識(shí)到作為一名優(yōu)秀教師需要有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和知識(shí)傳承者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)出可持續(xù)發(fā)展的人才的重要使命。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教育者們，他們用心靈去教育學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生，讓我深受觸動(dòng)。我意識(shí)到，作為一名教師，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全方位發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和思想品質(zhì)，而不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。
再次，資助培訓(xùn)使我更加深入地認(rèn)識(shí)到教育是沒(méi)有止境的。在培訓(xùn)中，我與來(lái)自各個(gè)學(xué)科背景的教師進(jìn)行了深入的交流和研討，不僅加深了對(duì)教學(xué)理論知識(shí)的理解，也拓寬了自己的學(xué)科視野。通過(guò)與其他教師的交流，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提高和學(xué)習(xí)的地方，教育的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。
最后，資助培訓(xùn)的過(guò)程中，我也體驗(yàn)到了堅(jiān)持和付出的重要性。教育事業(yè)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師們付出大量的心血和努力。在培訓(xùn)中，我看到了許多教師們?yōu)榱颂岣咦陨硭刭|(zhì)而付出的努力，他們每天都不辭辛勞地備課、講課、評(píng)閱，他們用自己的行動(dòng)詮釋了堅(jiān)持和付出的重要性。通過(guò)親身體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到，只有付出足夠的努力和時(shí)間，才能夠取得更好的教育效果。
總之，教師學(xué)生資助培訓(xùn)的過(guò)程不僅豐富了我的教育知識(shí)，也提高了我的教育素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且深入地認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我看到了教育是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，并對(duì)堅(jiān)持和付出有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名受益者，我將積極地將所學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
資助工作培訓(xùn)心得篇十三
教師學(xué)生資助培訓(xùn)是教師們不斷提高專業(yè)素養(yǎng)、更新教學(xué)理念的重要途徑。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，了解到了一些教育新理念和方法，對(duì)我今后的教育工作有很大的啟發(fā)和幫助。在此，我想對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)與反思，分享一下自己的心得體會(huì)。
第一層：意義重大
這次資助培訓(xùn)對(duì)于教師和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。對(duì)于教師而言，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷更新知識(shí)和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到新的教育理念和教學(xué)方法，還可以借助培訓(xùn)機(jī)會(huì)與其他教師交流互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，學(xué)生作為培訓(xùn)的主體，也能夠通過(guò)培訓(xùn)獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
第二層：知識(shí)更新
在參加培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和新的教學(xué)方法。比如，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于課堂教學(xué)的新理念，通過(guò)情景模擬等實(shí)際操作，我們可以更好地理解這些理念，并將其運(yùn)用到日常的教學(xué)中。同時(shí)，培訓(xùn)還涉及到教師教育方面的知識(shí)和技能，如心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理等方面的內(nèi)容，這些知識(shí)和技能對(duì)于提升我們的教育教學(xué)水平有著重要的作用。
第三層：互動(dòng)交流
此次培訓(xùn)不僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更重要的是讓我與其他教師進(jìn)行了互動(dòng)交流。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們可以與其他來(lái)自各個(gè)地方的教師交流教學(xué)心得、教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，了解其他地區(qū)的教育情況和特點(diǎn)，拓寬我們的教育視野。同時(shí)，互動(dòng)交流也讓我們意識(shí)到了自己的不足之處，從而激發(fā)了我們改進(jìn)教育教學(xué)方法的動(dòng)力。
第四層：思考與反思
這次培訓(xùn)中，我特別感受到了學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也明確了自己未來(lái)需要努力提高的方向。在以后的工作中，我要注重與同行的交流，吸納他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我還要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的教學(xué)方法，以提高自己的教育教學(xué)水平。
第五層：希望與展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己未來(lái)的教育工作充滿了希望與展望。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和積累，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教師和同事，共同促進(jìn)教育教學(xué)的不斷進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，教師學(xué)生資助培訓(xùn)對(duì)于教師和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教育理念，互動(dòng)交流和思考反思，我們能夠提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望未來(lái)能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們不斷學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
資助工作培訓(xùn)心得篇十四
作為一名大學(xué)生，我深知自己不僅要成為有一技之長(zhǎng)的人，還需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和全面的發(fā)展能力。因此，我將資助系統(tǒng)培訓(xùn)作為提高自身綜合素質(zhì)的有效途徑之一。參加國(guó)家資助系統(tǒng)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到了相應(yīng)能力的提升。在此，我愿意分享我在學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。
第一段： 培訓(xùn)啟示我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重視
在國(guó)家資助系統(tǒng)培訓(xùn)的課堂上，我了解了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的思路，并從中得到了很多啟示。我意識(shí)到在職業(yè)生涯規(guī)劃上，要根據(jù)個(gè)人的興趣和擅長(zhǎng)來(lái)選擇崗位，同時(shí)要綜合考慮市場(chǎng)的需求和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)合自己的實(shí)際情況，通過(guò)調(diào)查了解信息，目前制定了一份初步的職業(yè)規(guī)劃方案，這讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯更加有把握。
第二段： 培訓(xùn)教我提升專業(yè)技能
在國(guó)家資助系統(tǒng)培訓(xùn)的課程中，我學(xué)習(xí)了一些具體的技能，如策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通、寫作等。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技能，并且將它們應(yīng)用到實(shí)際的工作中。例如，之前我在一項(xiàng)活動(dòng)中擔(dān)任了組織者的角色，我在培訓(xùn)中學(xué)到的組織和協(xié)調(diào)技能，讓我的工作更加高效，同時(shí)也讓我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)與技能。
第三段： 培訓(xùn)讓我了解社會(huì)環(huán)境
在培訓(xùn)中，我深入了解到了社會(huì)環(huán)境和社會(huì)規(guī)律。例如，學(xué)習(xí)到了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、如何應(yīng)對(duì)跨文化交際等知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還讓我了解到了未來(lái)所從事領(lǐng)域的特點(diǎn)和所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，這樣能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
第四段： 培訓(xùn)提高了自我認(rèn)知力和自我實(shí)踐能力
在國(guó)家資助系統(tǒng)培訓(xùn)的過(guò)程中，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和強(qiáng)項(xiàng)。這讓我在日常的學(xué)習(xí)和工作中逐漸發(fā)現(xiàn)并且改進(jìn)自己的錯(cuò)誤和不足，同時(shí)也讓我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更好的服務(wù)于團(tuán)隊(duì)與社會(huì)。通過(guò)許多課程的實(shí)踐，我更加深刻的意識(shí)到?jīng)]有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有提高，我會(huì)堅(jiān)持實(shí)踐，不斷提高自己的實(shí)踐能力。
第五段： 結(jié)語(yǔ)
國(guó)家資助系統(tǒng)培訓(xùn)為我提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高自我能力、了解社會(huì)發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓我更好的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)與社會(huì)對(duì)我們的需要。通過(guò)培訓(xùn)的過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。未來(lái)，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷自我完善，更好地服務(wù)于團(tuán)隊(duì)、鑄就未來(lái)。
資助工作培訓(xùn)心得篇十五
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我從事初中英語(yǔ)教學(xué)已有8年了,本次培訓(xùn)活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抱著一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。
而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語(yǔ)教學(xué)方法
過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記，教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5.要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)：
(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。這就要求我們老師在備課的時(shí)候，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅僅局限于我們老師自己備，同時(shí)也可要求學(xué)生參與。如我們?cè)跍?zhǔn)備教具時(shí)，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備，盡可能做到自己手里有什么，學(xué)生手中有什么。比如在教26個(gè)字母時(shí),可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片;在教0--10的數(shù)字時(shí)，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話號(hào)碼、門牌號(hào)、郵編等卡片。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行。我通常都是通過(guò)值日?qǐng)?bào)告來(lái)導(dǎo)入，一方面鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽(tīng)力。這種方法有一定的效果，但每天如此會(huì)引起學(xué)生的厭倦情緒。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、講故事、做游戲等等。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
英語(yǔ)作為一門與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則。只有對(duì)這些知識(shí)掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭或筆頭交流。英語(yǔ)有大量的詞匯、復(fù)雜的語(yǔ)言規(guī)則和時(shí)態(tài)變化，如果我們沒(méi)有弄懂這些東西，要想說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ)。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語(yǔ)教育，可謂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，但由于各種條件限制，小學(xué)英語(yǔ)課在許多學(xué)?？赡芨臼切瓮撛O(shè)，名不符實(shí);所以說(shuō)初中英語(yǔ)基本上是大部分地區(qū)英語(yǔ)教育的啟蒙教育，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)和培養(yǎng)一些基本技能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)階段，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，則違背了英語(yǔ)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，只能是欲速則不達(dá)。那種完全以聽(tīng)說(shuō)能力代替所謂的語(yǔ)言能力的說(shuō)法我覺(jué)得是不太合理的。
教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處?，F(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。但是對(duì)于有些連英語(yǔ)的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動(dòng)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很少有人知道教學(xué)的重難點(diǎn)，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，所以我個(gè)人覺(jué)得課堂的主動(dòng)權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來(lái)安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，教學(xué)水平也有了一定的提高，希望下次還有這樣的機(jī)會(huì)，可以讓本人的教育教學(xué)水平更上一層樓。
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