生活中有太多的偶然和必然，我們只是其中的過客。一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見。如果你對(duì)總結(jié)寫作還不太了解，不妨看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，或許能夠給你一些啟發(fā)。
給心情涂上篇一
既然選擇了，那就繼續(xù)吧！總是有希望的......
記憶里總有一個(gè)地方，那個(gè)讓我無(wú)法忘記的綠色。這場(chǎng)雨激起了我的一點(diǎn)點(diǎn)感情，喚醒了我的一點(diǎn)點(diǎn)想法。去那個(gè)地方看看。也許會(huì)有另一種魅力。我放下手中的筆，用心邁出了沉重的一步。我們所有人的影子總是在神圣的日子里閃爍，但現(xiàn)在我成了一個(gè)腐爛的柯！我心有不甘，但那又如何？我自己選擇了這條路，我選擇了一條和他們完全不同的孤獨(dú)的路。怎么才能得到安慰？我撫摸著依然翠綠的樹。偶爾吹幾下冷風(fēng)，秋千就沒了。在這條泥濘的路上，雨為我自己開辟了一條通往河溝的路。今年兩邊雜草依舊遍地。
我從來(lái)沒有后悔過自己選擇的道路，但我覺得希望很渺茫。我問誰(shuí)能給我一個(gè)答案。我希望，但我的心情是空白的...我抬頭想看藍(lán)天，但是一片綠色擋住了我的視線。農(nóng)村不比城市好，它是綠色的象征，是樹木的棲息地！突然想到了魯迅。是的，希望渺茫，但不去嘗試，就沒有希望。我站在同一個(gè)地方，任憑冷風(fēng)吹，不管以后發(fā)生什么，我都找到了答案。在我們面前是綠色的。它不怕風(fēng)雨。這象征著希望的綠色。我想把我的心情染成你的顏色。
當(dāng)初我們滿懷希望，敷衍的誓言脫口而出。但是，這條路越來(lái)越危險(xiǎn)，所以有些人回去轉(zhuǎn)世離開......
沒關(guān)系，我可以堅(jiān)持下去，沒必要越來(lái)越浮躁和恐慌。選擇綠色，選擇希望，坦然面對(duì)困難，用希望的綠色來(lái)描繪自己的心情，讓自己的心情不那么壓抑。我相信天快亮了。
給心情涂上篇二
生命的顏色是金色的。夏天中午的烈日把熱量撒在身上，讓你無(wú)處藏身。這時(shí)，有人牽著你的手，讓你感受到了世界的溫柔。你會(huì)發(fā)現(xiàn)灼熱的太陽(yáng)似乎被觸碰到了，云彩遮住了你的半張臉。
我也有同樣的經(jīng)歷。那是一個(gè)夏天，我一個(gè)人去上學(xué)，因?yàn)樘?yáng)太毒了，中間感覺頭重腳輕，像中暑一樣。我趕緊找了個(gè)陰涼的地方，坐了下來(lái)，拿出一個(gè)水瓶，喝了兩口水，還是覺得不舒服。恍惚中，一個(gè)哥哥蹲下來(lái)問我沒關(guān)系吧。我什么也沒說，就是中暑了。我哥幫我去了側(cè)診所，然后問我要了我媽的電話。幾分鐘后，我看到媽媽匆匆趕來(lái)，問醫(yī)生我怎么樣了。聽醫(yī)生說沒事，我謝過哥哥，扶了他一把就走了。我不知道他的名字，也忘了他的長(zhǎng)相，只知道他有一顆金子般的心。這個(gè)靈魂可以驅(qū)散一切陰霾，讓他以后善待他人，獲得光明的未來(lái)！
紅色。
生命的顏色又紅了。就像人的紅色血液總是在體內(nèi)流動(dòng)一樣。中國(guó)人是中國(guó)人的后代，龍的血液在他們的體內(nèi)流動(dòng)。我們都是龍的傳人，所以要有龍的氣魄和氣魄！
我們都是“紅領(lǐng)巾”。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記高一六月一日，我五年級(jí)的哥哥用紅領(lǐng)巾把我綁成國(guó)旗的一角。我昂著頭，開心地想:“我是少先隊(duì)員！”從那天起，我就很樂意幫助別人，告訴他們要傳下去。這就是龍的傳人的素質(zhì)——互相幫助，互相幫助！
生命的顏色是燦爛的金色，讓我們沐浴其中，身心舒暢；生命的顏色代表著中國(guó)的紅色，讓中國(guó)人互相幫助，把中國(guó)文化傳播到世界各地。這種顏色永遠(yuǎn)留在我心里！
給心情涂上篇三
心情，不知道是用抽象表示，還是用形象來(lái)表示這個(gè)詞。我們不知道到它在哪個(gè)地方，但是我們卻無(wú)時(shí)無(wú)刻地在感受它。心情是世界上最美麗，變幻無(wú)窮的風(fēng)景;是世界上最深沉，最遼闊博大的地方。
心情是五顏六色的。喜、怒、哀、樂、驚……是許多種不同的顏色，我要給它們涂上色彩。
我要給心情涂上粉色。粉色代表溫馨。讓心情永遠(yuǎn)溫馨、爛漫。無(wú)論做什么，心里總是幸福的、快樂的。我要保持良好的心態(tài)，積極對(duì)待每一件事。
我要給心情涂上紅色。紅色代表熱情。讓喜悅灑遍心房的每一個(gè)角落。讓我的生活總像晴朗的早晨，充滿希望的曙光!
我要給心情涂上橙色。橙色代表勞動(dòng)。讓心情像橙子一樣酸中透甜。我知道只有付出艱辛的勞動(dòng)和汗水，才會(huì)有收獲;只有在生活中經(jīng)歷了挫折和坎坷，才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志?！耙环指?，一分收獲”就是這個(gè)道理。
我要給心情涂上藍(lán)色。藍(lán)色代表大海。讓心情像天空那么遼闊，像大海那么寬廣。心情總是那么舒暢，不再有悲傷、憂郁。讓快樂一股腦地涌進(jìn)心房，讓心在自由的天空無(wú)憂無(wú)慮地翱翔。
給心情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正地把握了自己。
給心情涂上篇四
天使的翅膀斷了，落到人間，成了我們的悲哀；綠色從樹上飄下來(lái)，落在湖面上，隨波逐流，成了我們追隨的希望。
-銘文。
都說綠色代表活力，象征青春，但我覺得綠色更適合代表純潔的友誼。純真的友誼就像一個(gè)裝滿澄清河水的玻璃杯，乍一看很清澈，一點(diǎn)也不模糊。杯子另一邊的東西是真實(shí)的，沒有幻覺。這就是友情——心里一抹綠色。
初中三年，我可以和她在一起，共同努力，共同進(jìn)步。但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反。高中的時(shí)候，我們學(xué)校相距十萬(wàn)八千里。這成了我們的悲哀。
那天晚上，我和她一起靠在木椅上，我說:“哎，我上高中怎么辦？我們不能經(jīng)常在一起?！彼乜粗遥詈笾煌鲁鲆痪?“我舍不得你。”我扭過頭去，想哭，可是眼淚不知不覺就一直往下流。是的，人生有很多場(chǎng)合，你要下定決心選擇離開；離開不一定是悲傷，但有時(shí)候是到達(dá)另一個(gè)境界的過程。
我試圖用手背擦干眼淚，對(duì)她說:“你難過什么？我們不會(huì)永遠(yuǎn)說再見。別擔(dān)心，我會(huì)經(jīng)常打電話給你，我會(huì)去看你的。我們看看誰(shuí)的成績(jī)好。哈哈……”但她還是有一張悲傷的臉。說實(shí)話，我很想走過去抱抱她，但還是站在那里怕對(duì)方更難過。為什么我感覺自己是世界末日？想起我們之前的歡笑和歡笑，我的心真的很難承受。過了幾分鐘，她好像覺得我很難受，很難受，勉強(qiáng)笑著走過來(lái)。她還是一如既往的遞給我紙巾，叫我不要哭。我盯著她，每一分鐘都在流逝，我舍不得離開我可愛的朋友。我想讓她笑著離開我，我不得不假裝自己的笑容很難看...
這就是友誼的“純真”:它將“天長(zhǎng)地久”、“永垂不朽”！
心里這種綠色的觸動(dòng)，總會(huì)讓我感到輕松、快樂、幸福。
給心情涂上篇五
我沒有收拾行囊走遠(yuǎn)，也沒有歷經(jīng)滄桑...只是每一個(gè)月夜，對(duì)我來(lái)說都是鄉(xiāng)愁。留戀的應(yīng)該是游子在想的土地，是親人。但在我內(nèi)心深處，在我的記憶里，鄉(xiāng)愁只是那些狹義上的人，那些日子，甚至只是我不知道能忍受多久的土房子。
嚴(yán)格來(lái)說，我算不上離開了家鄉(xiāng)，但是一想到心里那個(gè)小小的地方，我就越來(lái)越失落，越來(lái)越孤獨(dú)。正如江智民在《另一種鄉(xiāng)愁》中所表達(dá)的，這是另一種鄉(xiāng)愁，叫做孤獨(dú)和懷舊。幾年前，我離開農(nóng)村到城市讀書。漸漸地，我去了更多的地方，看到了更大的世界。只是記憶中的凈土，深深扎根在心里，無(wú)法消除。離開后，那些土房子空空如也，沒人住，落了一層厚厚的灰，當(dāng)然還有回憶。其間也回去過幾次，但是人物都不一樣。在今天的家鄉(xiāng)，道路取代了泥濘的鄉(xiāng)村道路，土房變成了磚石砌成的高墻。只有眼前的土屋破敗不堪，倔強(qiáng)地保持著原貌。坐在瓦檐下，我以為是幾年前的事了。
我在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一張又臟又破的舊照片。這是一張黑白照片。上面什么也沒有，只有幾棵樹，有一半已經(jīng)無(wú)數(shù)次爬過低矮的土墻。剛走的時(shí)候拍的，但是對(duì)黑白修很偏執(zhí)，因?yàn)橛X得有一天可能會(huì)模仿記憶，用自己最熟悉的顏色來(lái)畫。也許他們不知道對(duì)我來(lái)說有多重要——填滿我的心。這種關(guān)心是每一個(gè)想家的人心中沉重的占有。“不知道哪里吹的蘆管，想通宵招人?！薄Ｄ呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)微小的事情，都能勾起游子心中萬(wàn)千思緒。
有一次，納蘭性德隨國(guó)君出關(guān)。當(dāng)他離開海關(guān)時(shí)，冰雪并沒有消失，他離開了都城千山萬(wàn)水。對(duì)于土生土長(zhǎng)的納蘭性德來(lái)說，在京畿長(zhǎng)大的他，一切都是那么的荒涼和孤獨(dú)，他不由自主的去想家鄉(xiāng)的一切。于是他帶著濃濃的鄉(xiāng)愁這樣唱道:“風(fēng)越來(lái)越好，雪越來(lái)越好，破碎的家鄉(xiāng)無(wú)法入夢(mèng)，所以家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音?！笨梢姡l(xiāng)愁永遠(yuǎn)是一個(gè)人心里解不開的結(jié)。清代詩(shī)人袁凱也說:“落葉小，河長(zhǎng)，歸途更茫茫?！钡撬麄兛偸呛玫?。雖然他們離其他國(guó)家很遠(yuǎn)，但他們總能回到家鄉(xiāng)。而我，留在家鄉(xiāng)，再也回不去了。他們?cè)诳臻g里，而我卻和家鄉(xiāng)分開了一段無(wú)法跨越的時(shí)間。于是，故鄉(xiāng)的臉就變成了“一種模糊的惆悵，仿佛在迷霧中揮手告別”，就像席慕蓉在詩(shī)中說的那樣。有人說“現(xiàn)在，接近我的村莊，遇見人，一個(gè)問題都不敢問”，所以我不回去，我只是怕我面對(duì)不了。
其實(shí)我知道，我懷念的只是農(nóng)村的美好時(shí)光，只是生活中出現(xiàn)的那些，是小時(shí)候快樂無(wú)憂的那些。但請(qǐng)?jiān)试S我稱之為鄉(xiāng)愁。畢竟太濃了，牽掛和思念都已經(jīng)深深的烙印。
也許記憶中的故鄉(xiāng)是最難忘的。木頭枯黃了嗎？又或者又是一個(gè)春天，牛忙著犁地，人忙著播種。我用粉染了土房前的桃花，把阿貝爾·塔馬塔的秧苗涂了一層綠，把鄉(xiāng)愁一點(diǎn)一點(diǎn)地畫成了本來(lái)的顏色，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的生動(dòng)景象。那時(shí)候的鄉(xiāng)愁并沒有那么寒冷寂寞，溫暖安詳...
當(dāng)我真的有一天離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，在遠(yuǎn)方說一說我的鄉(xiāng)愁應(yīng)該更合適。那時(shí)，就像余光中一樣，鄉(xiāng)愁會(huì)被一段山河，或者一張小郵票專門隔開；我會(huì)更自嘲，但當(dāng)初念念不忘的距離，現(xiàn)在卻要還原為鄉(xiāng)愁。最難愈合的傷口是想家！
給心情涂上篇六
我沒去過趵突泉,不知道垂柳依依的風(fēng)景如何燦爛;我沒爬過千佛山,不清楚山頂觀日出的心情如何;記憶里的景色,總是媽媽給的最多.
我打開寧?kù)o的天空當(dāng)畫布,細(xì)細(xì)描繪著媽媽給的風(fēng)景.
記得我五年級(jí)的時(shí)侯,被傳染得了xxx腮腺炎xxx,下腭開始一天天腫了起來(lái),我能感覺到病毒在我的頸部寄生.除了難受,開口喊疼的力氣也沒有,因?yàn)樵胱颖徽勰サ暮芸?媽媽帶我去醫(yī)院檢查,買了好幾貼膏藥,黑糊糊的,一貼就五六十,我突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)菜場(chǎng)上斤斤計(jì)較的媽媽如此慷慨.
媽媽握著我冰涼的手,發(fā)現(xiàn)媽媽的手好干枯沒有以往的柔嫩,不知心里產(chǎn)生了怎樣的情愫,有種想哭的沖動(dòng),或許只是為了溫潤(rùn)媽媽的手.
我喑啞的說不出話,媽媽更為我著急,她東奔西走求了好些偏方.有的說用鍋底灰涂在病患處,有的說用冰塊冷敷……最后媽媽選擇了用仙人掌.
只記得媽媽先是用鑷子一根根的拔仙人掌上的刺,后來(lái)或許不太方便,媽媽比以往更認(rèn)真的用手去拔,一根,二根,三根……后來(lái)媽媽的身旁堆地像座xxx小山xxx.突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)平時(shí)炒菜不是多添醬油就是少放鹽的她竟如此的細(xì)心.一個(gè)疏忽,那尖的泛黃的刺扎入了媽媽的手指.鮮紅色的血液向外流,五臟內(nèi)的東西突然間很痛,或許她的心房連著我的心臟,xxx十指連心xxx的感受很深.
幾滴紅色與綠色混合,我趕緊為媽媽包扎好傷口.我不許我自己哭,終于,當(dāng)媽媽為我敷上仙人掌砸成的漿糊時(shí),我的淚水已經(jīng)決堤,嘴邊咸咸的.媽媽對(duì)我說:xxx管用嗎覺得舒服點(diǎn)了嗎xxx我也不知道為什么哭得這么兇,嘴里重復(fù)著xxx好痛!xxx其實(shí)為了感動(dòng)找個(gè)合適的借口.媽媽不停的安慰我,否則我可能會(huì)把眼淚哭成天山上的湖.
我的記憶深處,媽媽蹲在地上為我拔仙人掌刺的背影,以及那扎出的鮮血,我都添在了畫布上.既使不是名勝古跡,不是奇山異水,媽媽給的風(fēng)景總讓我珍惜,總讓我感動(dòng).
晚上,星星為我點(diǎn)燈,回憶著媽媽給的風(fēng)景.
給心情涂上篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．文件的打開。
2．學(xué)會(huì)顏料桶的使用。
3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來(lái)，我們?cè)鯓影阉蜷_呢？”教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。
教學(xué)顏料桶時(shí)可采用對(duì)比的方法讓學(xué)生體會(huì)在進(jìn)行填色時(shí)，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。
在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文例圖，自己嘗試對(duì)色塊的更改（換衣服）。
如果要將圖畫中的'某一特定顏色a改成另一特定顏色b，即顏色a-b，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：
1、將前景色設(shè)為顏色a；
2、將背景色設(shè)為顏色b；
3、選擇橡皮；
4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個(gè)功能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識(shí)介紹。）。
工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時(shí)經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個(gè)暗箱，讓學(xué)生碰到問題，自己去嘗試解決這個(gè)問題，教師再?gòu)目傮w上給全體學(xué)生一個(gè)明確的方法。本課時(shí)講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。教學(xué)參考：
如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時(shí)，可采用更改屏幕的分辨率來(lái)找到工具箱、顏料盒。
應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來(lái)。
給心情涂上篇八
--既然選擇了，那就走下去吧！希望總是有的......
--記憶的深處總有那么一個(gè)地方，我忘不了的那片綠。這場(chǎng)雨撩撥著我那點(diǎn)點(diǎn)情愫，喚醒了我那寥寥思緒。去那個(gè)地方看看吧，也許會(huì)有另一番韻味。我放下了手中的筆，邁出了同我心情般沉重的步伐。囊日的時(shí)光那里總是閃爍著我們所有人的影子，可如今我已然成了爛柯人！我心有不甘，可那又能如何？路是我自己選的，我選了和他們截然不同的孤獨(dú)之路，又怎樣才能得到慰藉？我撫摸著依然蒼翠的樹，偶爾幾絲冷風(fēng)吹過，秋千已是蕩然無(wú)存，雨水為自己在這泥濘的的小路上開辟了一條通往河溝的路，兩旁的雜草今年仍是遍布四周。
--我從來(lái)沒有為自己選擇的路后悔過，但我覺得希望甚是渺茫。我問誰(shuí)能給我答復(fù)，我想燃?xì)庀Ｍ?，可是心情卻一片空白......我抬起頭，想去看看那蔚藍(lán)的天，然而一片綠擋住了我的視野。農(nóng)村不比城市，它是綠的象征、是樹的棲息地！我突然想到了魯迅，是啊，希望是渺茫的，但不試就沒有希望。我站在原地，任憑冷風(fēng)吹擊，不管將來(lái)如何，我已經(jīng)找到了答案。眼前的一片綠啊，它無(wú)懼于風(fēng)的拍擊，不避于雨的淋漓。這象征著希望的一片綠啊，我愿將心情染成你的顏色。
--當(dāng)初的我們充滿希望，敷衍似的誓言脫口而出。然而這條路越來(lái)越險(xiǎn)，于是有人回過頭，轉(zhuǎn)生離去......
--沒關(guān)系的，我可以堅(jiān)持下來(lái)，沒有必要總是沉湎于與日俱增的浮躁與恐慌。選擇綠色，選擇希望，坦然面對(duì)困難，為自己的心情涂上希望的綠色，讓自己的心情不再那么沮喪，我相信不久便會(huì)是曙光。
給心情涂上篇九
心情，不知道是用抽象表示，還是用形象來(lái)表示這個(gè)詞。我們不知道到它在哪個(gè)地方，但是我們卻無(wú)時(shí)無(wú)刻地在感受它。人們常說，心情是世界上最美麗，變幻無(wú)窮的風(fēng)景;是世界上最深沉，最遼闊博大的地方。
心情有百味，但是喜、怒、哀、懼的味道最濃。如果我們放長(zhǎng)假休息，喜味最濃;有人說你壞話或是罵你，怒味最濃;考砸了，哀味最濃;當(dāng)父母批評(píng)或是老師批評(píng)，懼味最濃。這是一杯成長(zhǎng)的咖啡，你喝的下嗎?不要怕苦，只要放上一塊快樂與寬容的糖塊，苦便會(huì)減輕許多。
人們常說，當(dāng)下定決心去做一件事時(shí)，你就已經(jīng)成功了一半了。其實(shí)，心情也是萬(wàn)物成功與失敗的原因。有了好心情，成功就有了一半。因此，我們都希望天天有一個(gè)好心情，希望心情陽(yáng)光明媚，驅(qū)散黑云，希望心情明朗，激動(dòng)的時(shí)刻多一些。擁有亮麗的心情，才會(huì)把握住成功的機(jī)會(huì)，有了亮麗的心情，身心才能獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)。
即使有著健康的體魄，也需要給我們的心情涂上顏色。人生像是欠乘著命運(yùn)之舟，向一個(gè)很遠(yuǎn)、很神秘的地方，而那一次又一次奮力劃槳泛起的漣漪，就是心情!
給心情涂上篇十
同樣面對(duì)滔滔東去的江水，李后主低吟：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”;蘇東坡卻豪唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。同樣是走進(jìn)大觀園，劉姥姥開心，林妹妹卻傷感。
景無(wú)異，異的是人，異的是心情。
天上有只鳥在飛?！八婵?，四處撲騰，只為一口食?！闭f這話的是拄鋤的懶夫?！八嫘腋?，我多么想也有一雙美麗的翅膀，四處自由地飛翔。”說這話的是一個(gè)倚窗懷春的少女。有一片小樹林。有人認(rèn)為是幸福的天堂、美麗的家園，因?yàn)檫@里曾留下他的幸福時(shí)光;有人認(rèn)為是邪惡的幫兇，可怕的地獄，因?yàn)樗谶@里被侵害過。
同在一個(gè)單位供職，有人開開心心，有人牢騷滿腹，倒不一定是后者遇到了過多的磨難，而差異的關(guān)鍵是性格，是心情。
面對(duì)同一種境界，不同的人有不同的心情，不同的心情就有不同的理解，不同的感受，就有不同的人生體驗(yàn)。有人說人生如苦酒，艱辛晦澀，苦不堪言;也有人說人生如佳釀，滴滴香濃，陶醉其中。其實(shí)苦難也罷，幸福也罷，常是人們內(nèi)心的一種感受而已。只是在很多的時(shí)候，人們都是一步步走進(jìn)自己設(shè)置的陷阱，跟自己過不去罷了。人不能不正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)生活存有過多縹緲的幻想。其實(shí)，人生路上難免會(huì)遇到一些磨難，坎坷和失意，生活的色彩要靠自己點(diǎn)染，生活的格調(diào)靠自己把握，以飽滿的熱情對(duì)待那些晦澀的日子，那么，那些日子也必將充滿明媚的陽(yáng)光。因此，好心情無(wú)疑是防止和克服片面性、偏激性的一劑良藥，它能使心境保持平衡，不至于走向極端。
好心情能化干戈為玉帛，化疾病為健康;任何年齡的容顏，都會(huì)被好心情照亮，而魅力無(wú)窮、美麗動(dòng)人;好心情能幫你獲得學(xué)識(shí)，結(jié)交益友，把握機(jī)遇，成就事業(yè);好心情能把自卑冶煉成自信，把不滿鍛造成奮爭(zhēng)，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折捶打成練達(dá)……盡管腳下沒有紅地毯，頭上沒有彩霞滿天，但好心情卻會(huì)成為一道最美好、最靚麗、最永恒的風(fēng)景。
“身泰心寧是歸處，故鄉(xiāng)何獨(dú)在長(zhǎng)安?”平平淡淡的生活中同樣充滿快樂，保持樂觀向上的心情，得意時(shí)不張狂，失意時(shí)不懊喪，“不以物喜，不以物悲”，處驚不變，去留天意，快快樂樂地善待生活，善待自己，面帶微笑地用心過好每一天，這，也許才是生活的真諦。
給心情涂上顏色，給自己一個(gè)快樂的天空!人不在活得長(zhǎng)久，而在活得開心、活得富有。好心情是富有，開心是福。
給心情涂上篇十一
沙沙的翻書聲，淡淡的油墨香，將我的記憶送回到從前，還記得那小小的書報(bào)亭，給我?guī)?lái)的溫暖與回憶。
那間書報(bào)亭離地鐵站很近，每次放學(xué)回家我都會(huì)忍不住過去瞧瞧：摸摸這本《讀者》，又看看那本《一課一練》，也常常為外婆帶一份《新民晚報(bào)》。那里的老板是一位和善的老奶奶，因?yàn)槲沂悄抢锏某？?，漸漸的和她就熟悉了：有時(shí)見我忘記帶雨傘，便把傘借給我；有時(shí)見我放學(xué)晚了，也會(huì)為我留一份報(bào)紙，生怕我買不到。
回到家，翻開雜志，沙沙的翻書聲伴隨著淡淡的油墨香，格外悅耳。那一刻，我感覺自己從未像這樣認(rèn)真閱讀過一本書，一個(gè)個(gè)文字都仿佛擁有了生命一般。合上書時(shí)，發(fā)現(xiàn)天已徹底暗了下來(lái)，月亮在空著靜靜的，沒有一點(diǎn)聲音。
再一次前去地鐵站，還是那熟悉的攤位與路燈，但原本小小的紅房子，卻不見了。取而代之的是藍(lán)色屏障外的施工告示牌。透過小小的縫隙，我只看見了一片廢墟。不知道過了多久，藍(lán)色的屏障終于撤走，我懷著期待望去，卻只看見路燈淡黃色的燈光撒在一片平整的地面上。
收回思緒，指尖光滑的觸感與淡淡的油墨香味伴隨著沙沙聲，流淌在我的腦海之中，揮之不去。
哪怕書報(bào)亭不在了，但訂閱報(bào)紙依舊成了我生活中不可缺失的一部分，每當(dāng)聞到淡淡的書香，聽見沙沙的翻書聲，我總會(huì)想都那間小小的書報(bào)亭以及那位老奶奶給我的童年帶來(lái)的溫暖與回憶。
給心情涂上篇十二
在遙遠(yuǎn)的地方，還有多少風(fēng)景不為人所知？閑適，就猶如輕風(fēng)與我們擦肩而過，猶如花朵與我們摩肩接踵，猶如陽(yáng)光與我們玩耍。
在沙灘與海洋重逢的時(shí)刻，心情是多么閑適。在那顆高高的椰樹上，允吸著多少大自然地空氣。我慢慢地從沙灘上走過，不想錯(cuò)過每一個(gè)迷人的`景點(diǎn)。伴隨著陽(yáng)光，沙子，不知不覺地走到了海邊。一部分擔(dān)心濕身的人輕輕地把腳伸進(jìn)水里，在做免費(fèi)的“腳底按摩”。還有許多膽大或許也會(huì)游泳的人進(jìn)人海里游泳，在做免費(fèi)的洗浴。
我也不想再浪費(fèi)時(shí)間，坐在梯子上，靜靜地享受著這所有的一切，風(fēng)那么溫柔，風(fēng)那么愜意。無(wú)論是在海里，還是在岸上，都別有洞天。海鷗守護(hù)著大海，無(wú)論什么時(shí)候，它都不會(huì)離開。我仔細(xì)往地上看，那些小動(dòng)物跑出來(lái)了。他們一個(gè)個(gè)都?xì)g聲笑語(yǔ)，歡樂地玩耍著。一陣大風(fēng)刮了起來(lái)，使海浪翻了個(gè)大跟頭，落地時(shí)濺出微妙的小水花。望遠(yuǎn)方，那天與海完全融合在一起，天空藍(lán)得發(fā)紫，紫的就像用墨水渲染過，而不用中國(guó)水彩畫勾勒出的海。
到了夜晚，我更加震驚。呼吸著濕熱的溫和不刺激的空氣，難道還不舒服嗎？是，對(duì)于閑適，我很貪婪。但看到那把整個(gè)天空裝進(jìn)去的海，我明白了閑適，那水面倒映著五彩繽紛的，是顏料嗎？不是，那分明是微弱的燈光，閃爍著耀眼的光芒。心情，想不快樂都不行了。大自然，那么神奇，孕育著世間萬(wàn)物。這種境界，既叫人驚嘆，又讓人平靜，既能讓心情愉悅，又能讓心情閑適。
給心情涂上篇十三
不是幸福太少，而是我們不懂如何去生活。
-------題記。
有人說，生活如一杯白開水，放點(diǎn)兒鹽，它是咸的，加點(diǎn)糖，它就是甜的，生活質(zhì)量要靠心情去調(diào)劑。給心情涂上色，我們便有了七彩的人生，我們?cè)谌松奈枧_(tái)上就會(huì)繡出出色的自己，我們的生活就會(huì)變得有滋有味。
假如我可以為生活涂上顏色，我希望周一是紅色的，紅色，充滿了激情。這一天我會(huì)安排好這一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的，為這一周的學(xué)習(xí)生活做好合理的打算。去面對(duì)新的一周，充滿活力和火熱。
假如我可以為生活涂上顏色，我希望周二是綠色的。綠色，代表健康和舒適。健康是人類都追求的夢(mèng)想，所以我決定每天早上晨跑一圈，鍛煉身體是有好處的。
假如我可以為生活涂上顏色，我希望周三是紫色的。紫色，充滿神秘感讓我這一天到晚沉浸在夢(mèng)幻、神秘中。
假如我可以為生活涂上顏色，我希望周四是白色的.。白色簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，讓我一整天簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、快快樂樂。
假如我可以為生活涂上顏色，我希望周五是金色的。通過這周的努力和對(duì)考試的重視，我得了98分，我沉浸在豐收的麥田里，大聲地呼喊。一周學(xué)習(xí)的結(jié)束，讓我可以像豐收的麥子，收獲多多。
假如我可以為生活涂上顏色，我希望周末是藍(lán)色的。藍(lán)色，是大海的顏色。我的雙休日將會(huì)體驗(yàn)大海沖浪般的樂趣。
給心情涂上顏色。我們能夠從“山重水復(fù)疑無(wú)路”現(xiàn)“柳暗花明又一村”！
給心情涂上篇十四
給心情涂上紅色，熱情，奔放，豪邁，我們開始學(xué)著灑脫，學(xué)會(huì)掙開那不必要的束縛，學(xué)著開朗，斗志昂揚(yáng)，會(huì)更加熱愛生活！
給心情涂上綠色，朝氣，希望，憧憬迸發(fā)出一份對(duì)未來(lái)的向往，我們帶著這份憧憬與蓬勃向上的'生命力去思考未來(lái)，去探索未來(lái)！
給心情涂上白色，樸素，純潔，坦率，這像雪一樣的顏色，像云朵一樣的顏色，會(huì)讓我們的心永遠(yuǎn)天真，永遠(yuǎn)爛漫！
給心情涂上藍(lán)色，廣袤，浩瀚，深沉，我們的心胸應(yīng)向那藍(lán)色的天空一樣寬廣，博大，像清澈的湖水，像藍(lán)寶石那樣清新，純凈，使人放松！
給心情涂上篇十五
給心情涂上紅色，熱情，奔放，豪邁，我們開始學(xué)著灑脫，學(xué)會(huì)掙開那不必要的束縛，學(xué)著開朗，斗志昂揚(yáng)，會(huì)更加熱愛生活！
給心情涂上綠色，朝氣，希望，憧憬迸發(fā)出一份對(duì)未來(lái)的向往，我們帶著這份憧憬與蓬勃向上的生命力去思考未來(lái)，去探索未來(lái)！
給心情涂上白色，樸素，純潔，坦率，這像雪一樣的顏色，像云朵一樣的顏色，會(huì)讓我們的心永遠(yuǎn)天真，永遠(yuǎn)爛漫！
給心情涂上藍(lán)色，廣袤，浩瀚，深沉，我們的心胸應(yīng)向那藍(lán)色的天空一樣寬廣，博大，像清澈的湖水，像藍(lán)寶石那樣清新，純凈，使人放松！
給心情涂上篇十六
他是大漠的紅燭，照亮了千萬(wàn)個(gè)孩子的心靈；他是杞樹上的片片紅葉，留給了千萬(wàn)人民無(wú)盡的思念；他是愛心的天使，感召了所有教師的心愿。他就是把一生都獻(xiàn)給西部教育事業(yè)的人民教師—馮志遠(yuǎn)。單位里組織觀看電影[馮志遠(yuǎn)]，從開始觀看到結(jié)束，馮老師在對(duì)待生活上，對(duì)待學(xué)生上，對(duì)待人生的態(tài)度上那種積極認(rèn)真熱情的態(tài)度，一直縈繞在我的腦海間。黃土地、土坯房、煤油燈、自制沙漏相伴左右，這一切都讓我們這些生活在現(xiàn)代化都市的人們難以想象，可是馮老師卻選擇在這樣惡劣的自然和生活環(huán)境下，生活并教學(xué)了四十多年。這是怎樣的四十多年啊，條件艱苦，超強(qiáng)度工作，教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏，孩子面臨輟學(xué)，這些他都克服了。為了教育，他放棄了上海這樣一個(gè)豪華的大都市，來(lái)到了需要他的大西北；為了教育，他在幽暗的煤油燈下幫助學(xué)生修改作文到深夜；為了教學(xué)，他發(fā)動(dòng)大家靈活運(yùn)用現(xiàn)有的材料，給大家上了一堂生動(dòng)的[海燕]；為了孩子的未來(lái)，他不厭其煩地給家長(zhǎng)灌輸大道理，讓孩子們又恢復(fù)了上學(xué)。當(dāng)他從鳴沙中學(xué)調(diào)到關(guān)帝中學(xué)去時(shí)，學(xué)生們夾道送別，孩子們?cè)诳奁河蜔粢苍诳奁?。繁重的工作和?jiǎn)陋的條件，加上眼疾的折磨，馮老師的眼睛失明了，可是，他深愛著這片土地，深愛著這些學(xué)生，深愛著教育事業(yè)，他拄著半截枯木，又堅(jiān)持了五年。但是病痛終于壓垮了他，他不得不離開了他的三尺講臺(tái)，他說：“同學(xué)們，我今天就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措，我愧對(duì)我的愛人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識(shí)傳授給你們……”這樣的老師怎能不讓人感動(dòng)，怎能不讓人心酸??！
馮老師把他的一生獻(xiàn)給了西部，獻(xiàn)給了孩子，他用愛給孩子們撐起了一片晴天，用愛譜寫了光輝的一生！
敬馮志遠(yuǎn)老師，敬那些在教育事業(yè)上默默的耕耘，默默的付出的前輩們。正是因?yàn)橛辛讼衲銈冞@樣的典范，用自己的青春和熱情來(lái)?yè)Q取孩子們的成長(zhǎng)的偉大事跡，所以我們這些后來(lái)人要踩在巨人的肩膀上，守住自己平凡的崗位，默默的付出著。希望更多的人能像馮老師那樣，在自己平凡的崗位上，做著不平凡的事。
每個(gè)人的生命都只有一次，當(dāng)人生快要走到盡頭的時(shí)候，馮老師可以無(wú)愧于“老師”這神圣的名稱。我們也要向馮老師學(xué)習(xí)，在自己的教育生涯中留下了那為孩子為社會(huì)付出的.美好回憶。
作者李烈女士是北京實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)，是一位博學(xué)而又知性教育家，這本[給生命涂上愛的底色]共分為六個(gè)章節(jié)：以“用生命書寫愛的信念、”、“‘以愛育愛’成就辦學(xué)理念”、“讓愛灑滿兒童的心田”、“在愛的分享中體現(xiàn)生命價(jià)值”“讓愛在校園文化建設(shè)中得到拓展”、“成長(zhǎng)詮釋愛的真諦”，記述了她生活和工作中的一些原汁原味的事例和感悟。在整本書中，李烈校長(zhǎng)詮釋著這樣的一種信念：“愛是教育的核心，用生命書寫愛的教育?！彼膼廴缤还膳鞒溆业臐M身，成了一條溫暖的河，流向我內(nèi)心的最深處。在品讀完這本書后，被她的氣質(zhì)、文化、信念深深地吸引著，這本書充滿著愛的魔力，讓我不斷的回味著書中的精彩片段。
“一個(gè)深秋的下午，我和小伙伴們?cè)陔x家不遠(yuǎn)處的一座橋頭玩耍。這是一座舊的水泥橋，橋邊的水泥欄桿僅一腳之寬，橋下卻是六七米深的河床。因河水長(zhǎng)年干涸，河床已成為農(nóng)民伯伯耕種玉米的田地。當(dāng)時(shí)，玉米稈已被鐮刀割去，河床上只留下一排排尖尖的玉米茬子。
不知誰(shuí)突發(fā)奇想，提出一個(gè)大膽的挑戰(zhàn)：“誰(shuí)敢在橋欄桿上走？！”小伙伴們趴在橋欄桿上望著下面深深的河床，一個(gè)個(gè)面面相覷，無(wú)人應(yīng)戰(zhàn)?！拔腋?！”一向敢于冒險(xiǎn)的我挺身而出。在小伙伴們的注視下，我爬上了水泥欄桿，小心翼翼地向前走去。當(dāng)我走到橋體中間時(shí)，突然刮來(lái)了一陣風(fēng)，本來(lái)就有點(diǎn)害怕的我，雙腿顫抖起來(lái)，隨即一個(gè)趔趄摔了下去。
“小烈從橋上掉下去了！”小伙伴們驚慌地大聲喊叫起來(lái)。我已記不得自己是以什么姿勢(shì)摔倒在河床上的了。當(dāng)我清醒過來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)陌生人懷里。他急切地喊著：“丫頭，醒醒！丫頭，醒醒！”原來(lái)，是小伙伴的喊叫聲引來(lái)了一個(gè)路人，他跑下橋，把我救了起來(lái)?！把绢^醒了，小丫頭醒了！”當(dāng)我的目光與他目光相交的那一瞬間，我看到的分明是一種對(duì)自己親人的深切關(guān)懷，這種眼神是那么熟悉。
這溫暖的目光讓我暫時(shí)忘卻了驚恐、害怕和疼痛。抱著我的那雙厚重的大手，也讓我產(chǎn)生了安穩(wěn)的感覺，好像我根本就沒有摔在地上，而是被這雙大手從空中接住了。……”
給心情涂上篇十七
課堂的最后二十分鐘，我們依然在座位上有說有鬧。只見我們的張長(zhǎng)生老師忽然停止了講課，眉頭緊緊地?cái)D在一起，好似隸書的“八”字。接著，從柜子里抽出一沓白紙——潔白如洗，沒有花紋，沒有線條。
大家開始交頭接耳：“畫畫？聽寫？哦！或許是寫。
作文。
呢！”我瞪大眼珠子，使勁抬頭張望，迫不及待的小腳跺個(gè)不停。老師深深吸了一口氣，深情地說：“二十分鐘后，大家可能一輩子都不再見面了，畢竟一起學(xué)習(xí)一些鬧騰了七天。請(qǐng)大家把這七天內(nèi)交到的新朋友記在心里，寫下想對(duì)他們說的話，送給他們。”
瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲。大家傻傻地看著老師，傻傻地接過紙，開始悶頭思考。
又過了五分鐘，我焦急地環(huán)顧四周。糟了！就剩下我一個(gè)人了！瞬間腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大油鍋，一只螞蟻在鍋邊上來(lái)來(lái)回回！我手足無(wú)措，低頭看看桌上的白紙——依舊一頭霧水。頭頂上柔和的燈光變得黑麻麻的。怎么辦？我咬著筆頭，努力回憶著這七天，但無(wú)論如何也捕捉不到任何閃光的細(xì)節(jié)，更別說哪個(gè)人了。
焦頭爛額的我艱難下筆——不行！涂了……不行！哎！到底寫什么呢？我望望同桌，那張紙已經(jīng)五顏六色了，還擠滿密密麻麻的字。自己的紙呢？不僅失去了原有的潔白美麗，涂得亂七八糟，丑極了。
最后的20分鐘，我經(jīng)歷了焦急、緊張、瘋狂，見證了一次成長(zhǎng)的突破。長(zhǎng)生老師的話讓我灰色的心靈涂上了色彩。
給心情涂上篇十八
青春，寫下這兩個(gè)字時(shí)我便容光煥發(fā)，。你、我、他――我們的黑。
發(fā)似。
旗幟一般在陽(yáng)光下盡情飄揚(yáng)。我們不需要尋求財(cái)富，因?yàn)槲覀兡辍?/p>
輕就。
是財(cái)富；我們沒必要接受贊美，因?yàn)槲覀兡贻p的容顏就是對(duì)整個(gè)。
星球。
的贊美。
有風(fēng)輕輕地向這里吹來(lái)，曼舞著我燃動(dòng)的心緒，它那柔潤(rùn)之唇，
吻開。
了我冰凍的雙翅――那便是青春送來(lái)的'微風(fēng)。
給青春涂上碧綠，你將走向心馳神往的地方；給青春涂上天藍(lán)，
你便。
以寬廣的胸懷擁抱世界；給青春涂上大紅，你會(huì)以熾熱的情感去。
對(duì)待。
生活；給青春涂上粉紅，你便在朦朧中感受溫馨與祥和，
作文。
青春，成熟了的絢麗多彩的夢(mèng)；青春，不再孤獨(dú)，不再寂寞；青。
春，
是一片蔚藍(lán)的天空，渴望白云，渴望春風(fēng)；青春，寄托著理想、
感情。
與憧憬；青春，在年輕的歲月中盡情揮灑。
青春是一串晶瑩剔透的風(fēng)鈴，在柔風(fēng)拂動(dòng)之下發(fā)出美妙和諧的樂。
聲；
青春是一束燃燒著的火焰，賦予你奔放，賜給你力量。
感謝青春，你將帶著滿身的花香、花韻，讓生命開出一路花朵，
閃耀。
出璀璨的光芒！
給心情涂上篇十九
藍(lán)色代表著寧?kù)o、深邃、遙遠(yuǎn)、溫柔。她越深就越能把我們帶到無(wú)窮無(wú)盡的遠(yuǎn)處；而她越淺卻也越能讓我們感到明亮、干凈、透明。藍(lán)色如大海般有著寬廣的胸懷；藍(lán)色如天空般有著深遠(yuǎn)的志向；藍(lán)色如河流般有著清澈的心靈。所以，我給心情涂上藍(lán)色。
同學(xué)無(wú)意間把我的鋼筆弄壞了，這可是我新買的鋼筆，我大發(fā)雷霆。同學(xué)不好意思地說：“對(duì)不起，我不是故意的?！薄澳憔褪怯幸獾模 蔽翌^也不回地走了。路上，我突然想到我剛給自己的心情涂上藍(lán)色了呀，我應(yīng)該要有大海般寬廣的胸懷，于是我連忙找到同學(xué)：“對(duì)不起，我不該向你發(fā)脾氣。”不想，同學(xué)從口袋里拿出一支嶄新的鋼筆，我一楞，連忙說：“沒事的.，你自己留著用，我們還是好朋友。”爸爸媽媽讓我快點(diǎn)做作業(yè)?！拔揖筒荒芡嬉粫?huì)兒?jiǎn)幔拷裉焓切瞧诹?！”我不滿地嚷嚷道。“孩子，可是……”爸爸媽媽話沒說完，我就關(guān)上了房門。對(duì)我來(lái)說，我現(xiàn)在的心情糟糕透了。我冷靜了一會(huì)，我給心情涂上藍(lán)色，那種深邃的藍(lán)，包含了深遠(yuǎn)的志向，我立刻明白了父母為什么要我早一點(diǎn)完成作業(yè)，因?yàn)樵缫稽c(diǎn)完成作業(yè)，可以多一點(diǎn)時(shí)間為自己的理想奮斗。
我和媽媽是志愿者，常常去看望殘疾朋友，去敬老院義演，給老人們帶去歡樂，我和媽媽都覺得十分開心。快樂別人的同時(shí)也享受著別人帶給我們的快樂！“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。不畏艱辛，不求回報(bào)，這是因?yàn)槲覀兌冀o心情涂上了淺淺的藍(lán)色，讓我們擁有河水般清澈的心靈。
我愛藍(lán)色！她有寬廣的胸懷、遠(yuǎn)大的理想和清澈的心靈，我把這夢(mèng)幻般的色彩涂在心情上，讓我的心情更加愉快！同學(xué)們，你們也來(lái)涂一涂吧！
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