隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)慢慢理解一些事情的真相。完美的總結(jié)應(yīng)該包含對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)他人的感謝和認(rèn)可。以下是小編為大家整理的詞語學(xué)習(xí)資料，希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握詞語。
說說我的說說我的半命題篇一
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我長(zhǎng)大后當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)，我給全世界的小朋友一人一張?zhí)貏e的通行證，它可以在美國(guó)的任何一個(gè)地方通行，只要小朋友們亮一亮通行證，美國(guó)的大門就向你打開?？粗∨笥褌兛鞓返臉幼樱倚牢繕O了！
早上起來，我想了想昨天做的夢(mèng)，下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)將來實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
說說我的說說我的半命題篇二
經(jīng)過4月10日傍晚的家長(zhǎng)會(huì)后，我對(duì)自己有好多話要說，譬如：“楊逸坤啊，你為什么老犯同樣的錯(cuò)誤。如果你再這樣下去的話，哪能考上大學(xué)呀，就連高中也上不了!”我自言自語地說。還有，在這次會(huì)后，爸爸要我上課時(shí)絕對(duì)不能做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，寫字要貼到線上，只有這樣，字才能一樣大，而且還很漂亮。
之前，我們有些同學(xué)可能都在騙爸爸、媽媽，當(dāng)然，也包括我，大家全認(rèn)為自己的騙術(shù)是天衣無縫的，其實(shí)，這樣的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，俗話說：“躲得過初一，躲不過十五?！奔议L(zhǎng)會(huì)是總有一天會(huì)開的，就算這個(gè)年段不開，但下個(gè)年段一定會(huì)開。所以，做每件事情之前，都要先考慮好后果，否則萬一后果嚴(yán)重，那可是你承擔(dān)不了的，有可能你的爸爸、媽媽也要承擔(dān)一定的責(zé)任。
有時(shí)，我在想，怎樣去超過比我高一層次的同學(xué)呢?現(xiàn)在爸爸給了我一個(gè)滿意的答案，就是要用心，要把老師給自己的評(píng)價(jià)牢牢記在心里，慢慢改正，時(shí)刻努力。此時(shí)，我想起了我們班的口號(hào)：“激情如火，超越自我，四(5)四(5)，奮勇拼搏?！?/p>
記得當(dāng)年我上一年級(jí)時(shí)，我是多么的認(rèn)真啊，想想現(xiàn)在，我是驕傲自滿，雖然向爸爸保證了，但卻總是不改，睡了一個(gè)覺，就忘記了前一天晚上的保證。“浪子回頭吧!”我對(duì)自己說，而且也勸跟我一樣的處境的人，“苦海無邊，回頭是岸。”在這里，我衷心地向大家說這樣一句話，這句話就是“我們?nèi)耸怯行邜u心的，不要做一個(gè)‘死豬不怕開水燙’的人，要做一個(gè)講文明，有禮儀，有羞恥心的人。
說說我的說說我的半命題篇三
我是書包，藍(lán)白相間，容量大，格段多。超市里，在琳瑯滿目的商品中，我被一個(gè)漂亮的小女孩兒選中，成了她的伙伴。
剛一見到她，我就喜歡上了這個(gè)小主人，她個(gè)子不高，大大的眼睛，櫻桃般的嘴巴，漂亮而又溫柔。
有一天，小主人放學(xué)回來，把我丟到一邊，便坐在桌子旁邊抱頭痛哭起來，家人很不解，但我卻很清楚，這次數(shù)學(xué)測(cè)試，她的分?jǐn)?shù)很低，雖說在班中排第三名，但她以前都是第一名，一下子掉下來兩名，心里自然會(huì)不好受。而我，除了陪著她難過，也是愛莫能助。
就這樣，我陪著主人度過了一段漫長(zhǎng)的小學(xué)時(shí)光，步入了初中。
我本以為主人上了初中后，會(huì)嫌棄我破舊，而把我丟掉，可主人并不是這樣，反而更加喜歡我，每天都把我“打扮””得靚麗如新。她的媽媽也強(qiáng)烈要求讓她換個(gè)書包，可都被小主人拒絕了，那天她跟我說了心里話：“你放心吧！我不會(huì)把你丟掉，你陪伴著我走過這么長(zhǎng)時(shí)間，我很感謝你，也會(huì)珍惜你?！甭牭竭@句暖心的話，我很感動(dòng)，發(fā)誓，要一輩子都陪伴小主人。
從那以后，我就更加相信，她會(huì)一直對(duì)我好，不會(huì)拋棄我，我也會(huì)努力做一個(gè)好書包，幫助主人分擔(dān)，為她承載書本，也承載起一份希望與快樂。
我是書包，是一個(gè)快樂而又幸福的書包。
說說我的說說我的半命題篇四
親情能焚燒生存的蓄意，為咱們撐起精神的藍(lán)天;它是一種沾了點(diǎn)汗、濕了點(diǎn)淚、帶了點(diǎn)痛的，是一種卑鄙而宏大的時(shí)髦。
讀者曾登載過如許一個(gè)故事：有一位母親親眼看到奔馳而來的火車將要撞到本人的兒童，她幾步飛上前往，從車輪下?lián)尦隽吮救说膬和?。有人?jì)劃了她此刻奔走的速率，竟革新了寰球100米短距離賽跑記載。
親情能潮濕人的心坎，使人命之舟灑滿陽光;它是一種湮沒在每部分本質(zhì)深處的一種而深沉的情緒，它不妨沖破功夫空間的遏制，讓兩顆心緊緊相擁。
恩格斯的父親犧牲了，留住一筆大量遺產(chǎn)。按照法令，宗子恩格斯該當(dāng)獲得一筆遺產(chǎn)，但恩格斯的弟弟卻厲害地訴訟要求恩格斯遏止接授權(quán)。這時(shí)，恩格斯的母親正患宿疾，為了不使母親因伯仲間的財(cái)富糾葛加宿疾情，他決然遏止了接授權(quán)。一年之后，母親的身材漸漸痊愈，恩格斯才把究竟報(bào)告母親：“寰球上的任何貨色都不能使我讓您在暮年時(shí)因家庭糾葛而蒼涼。我還會(huì)有成千盈百個(gè)企業(yè)，但我長(zhǎng)久惟有一個(gè)母親。
說說我的說說我的半命題篇五
親情是什么？相信很多人都會(huì)回答：“親情就是和你有血緣關(guān)系的人對(duì)你的某種感情?！被蛟S你們還會(huì)說：“親情就是親人對(duì)你無微不至的關(guān)懷?！庇H情真的只是這樣嗎？這個(gè)問題在我心里一直都是無解的，直到我讀到了李蒙寫的——我們這對(duì)患了失語癥的母女這篇文章，我才醒悟過來。
文中的女兒是一位作家。一天，她媽媽給她發(fā)來消息，是關(guān)于她寫的文章的，這時(shí)，收到消息的女兒顯得有些不知所措，回復(fù)給她媽媽的消息都要再三思索，猶豫不決。她在文章中這樣分享道：“我可以把那些隱藏的情緒跟旅途中的陌生人一吐為快，也可以坦然地將自己的內(nèi)心剖析給與我素未謀面的讀者，但我極害怕我的父母通過我寫的文章窺探到真實(shí)的我。”這不難以讓我們想象到這對(duì)母女的隔閡是有多大，她們之間有親情卻又似無親情，似乎還比不上與陌生人的關(guān)系。親情不僅需要靠血緣關(guān)系來維持，更重要的是陪伴與交流。而這正是最重要的.，也是她們間所缺乏的。她們的關(guān)系就像女兒不停地挖下一條鴻溝，而另一端的媽媽每次想跨過溝渠與女兒站在一起，卻又因過于急切而不得章法。這就警示我們，一定要多多與家人交流、陪伴，不要抱憾終身。
文中還有一處讓我感觸頗深。文中的父親與母親把女兒保護(hù)得很好，他們盡可能地不讓大人世界里的瑣事給女兒帶來煩惱，但也正是因?yàn)檫@對(duì)父母的隱忍，這份密不透風(fēng)的保護(hù)，讓他們?nèi)酥g隔了一道玻璃墻。從小到大，他們就不讓女兒參與任何家庭事務(wù)，連一言半語也不肯向她透露。最令人吃驚的是，女兒在填寫高考報(bào)名表時(shí)才知道了父母的職業(yè)。他們還是親人嗎？父母?jìng)円苍S并不知道，這樣把自己的孩子當(dāng)作一枝被罩在美麗的玻璃罩中的玫瑰來養(yǎng)，要知道玻璃雖然是透明的，但整個(gè)世界映入孩子們的眼簾時(shí)也已經(jīng)因折射而發(fā)生了變形。看到這里，我不由得感慨，父母不能每時(shí)每刻都幫我們規(guī)劃未來的路，保證不讓孩子受到任何傷害，父母應(yīng)當(dāng)做的，只是在孩子們成長(zhǎng)的道路上起到一個(gè)指導(dǎo)的作用。父母要俯下身來多聽聽孩子的心聲，孩子也應(yīng)該尊重父母，多聽聽他們的意見與建議，這樣的親情才是最溫馨融洽的。
《我們這對(duì)患了失語癥的母女》中的“失語癥”并不是真的患了失語癥，而是父母與孩子的關(guān)系越來越生疏，話語越來越少，態(tài)度越來越冷漠，以至于他們之間的關(guān)系遠(yuǎn)不如一個(gè)素不相識(shí)的人。他們沒辦法互相傾訴，表達(dá)出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法。
希望我們以此為戒，互相尊重，坦誠(chéng)交流，都能幸福地生活在親情的陽光下。
說說我的說說我的半命題篇六
我的三個(gè)書包，陪我走過了8年。
他在最初的時(shí)候，是一個(gè)小小的背包，黃、藍(lán)、紅相間，談不上好看，但我十分喜歡，因?yàn)楸持?，總能給我自豪感。
我的第一個(gè)書包，助我度過了三年的時(shí)光。我喜歡我的書包，它能給我?guī)砜鞓?，能在我傷心的時(shí)候給我溫暖，它，是我童年中快樂的一大因素。
記得小時(shí)候，我喜歡往書包里塞一點(diǎn)兒好吃的，偷偷帶到幼兒園里去吃。也還經(jīng)常帶一點(diǎn)兒小玩具，到中午的時(shí)候就拿出來玩，中午，在幼兒園里就是我的快樂時(shí)光。
到了上小學(xué)了，我又換了一個(gè)新書包，是以前補(bǔ)習(xí)班的校長(zhǎng)送的，我依然很喜歡，只是書包里的課本多了起來，可以玩的時(shí)間少了起來。慢慢的，我開始討厭書包了，認(rèn)為就是因?yàn)樗业挠螒驎r(shí)間才少了起來的。
直到上了五年級(jí)，期末考的時(shí)候，我拼命的復(fù)習(xí)課本，報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，買了很多的參考書，在這幾天的生活里，幾乎都是習(xí)題、試卷。上課的時(shí)候，我更是賣力，老師布置的練習(xí)卷我第一個(gè)做完，參考書隨時(shí)打開。有一天，我又瞧了一眼我的書包，看到她仿佛對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“小主人，你很用功哦。我會(huì)陪著你的。”然后輕輕搖動(dòng)著書包上的鈴鐺，“叮叮?！钡臑槲掖驓?。突然，我想明白了，書包不只是用來裝書本的，它更是一個(gè)勵(lì)志的東西，給我鼓勵(lì)，讓我不忘學(xué)習(xí)的意義。
從此以后，我不討厭書包了，甚至更加喜歡它，因?yàn)樗屛腋优W(xué)習(xí)了！在未來我學(xué)習(xí)的道路上，它將陪伴我走向更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
說說我的說說我的半命題篇七
親情是什么？親情就是一種無私的愛。今天就讓我來跟你說說我的奶奶給我的親情。
去年，星期五我需要去跳舞，天空突然打起了一陣陣?yán)茁暎隊(duì)敔斄飨铝藰O低眼淚。此時(shí)我剛剛放學(xué)正背著書包往跳舞的地方跑去，不一會(huì)兒雨越來越大，白云變成了烏云。我沒有帶傘，看著前方的路，心里想著：怎么辦，還有那么遠(yuǎn)的路不行我得加快速度了。隨著滴滴答答的雨聲，和鞋子踩進(jìn)泥坑的聲音我終于趕到了跳舞室，我脫下鞋子一看我瞬間傻了眼“哎呀！我襪子怎么濕成了這樣！完了”我先脫下了襪子，穿上了舞鞋，先去練舞了。
接著跳舞課放學(xué)了，我連忙跟奶奶打電話：“奶奶，今天下雨，我沒有帶傘，衣服沒有淋太多，但襪子全濕透了，你可以來接我嗎？”奶奶放下了鍋，說：“好，等一下奶奶先去換衣服?！比缓笪冶銙炝穗娫掛o靜地等待奶奶來接我。過了一會(huì)兒我看見奶奶拿著一雙襪子走了過了，說：“快穿上免得等一下著涼了！”頓打我看著奶奶濕透了的頭發(fā)，我鼻子酸酸的，含著眼淚穿上了襪子抱著奶奶說：“奶奶，我愛你。”
我愛我的奶奶，感謝你給我無私的親情。
說說我的說說我的半命題篇八
“叮零零，叮零零……”每當(dāng)被鬧鐘吵得睜開眼睛時(shí)，耳邊又響起了獅子吼:“快起床啦!快起床啦!”我被嚇了一大跳，過了一會(huì)兒才清醒過來，答到:“知道了!”我剛穿好衣服，爺爺又吼了起來:“快點(diǎn)來吃飯!”我無奈地說:“等一會(huì)兒!等一會(huì)兒!”當(dāng)我吃飯時(shí)，爺爺又一聲獅子吼:“快點(diǎn)……，慢死了!”聽了爺爺?shù)脑?，我便加快了吃飯的速度，不料，幾粒落了出來。我心?算了，算了，快點(diǎn)吃否則爺爺又要獅子吼了。沒想到爺爺又吼了起來:“慢點(diǎn)吃，飯落出來啦……”我無奈地答到:“知道了!”
我想說:謝謝爺爺，可你知道嗎?我現(xiàn)在就像關(guān)在籠子里的小鳥，我希望您能給我一點(diǎn)自由。
爺爺請(qǐng)您不要每天督促我，埋怨我，好嗎?
說說我的說說我的半命題篇九
我相信!每個(gè)人的童年都有好多事情發(fā)生。而我的童年也一樣，你瞧。又發(fā)生了一件令我難以忘懷的事。
不知為什么?我一到三年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好。可一到四年級(jí)的成績(jī)掉了一大段。以前，我總是考九十五以上，可是，現(xiàn)在總考不上。每次都是91,92,81,82……唉，這使我很煩惱。當(dāng)然，我的父母也漸漸對(duì)我的要求越來越少，信心也一樣。直到有一天，媽媽對(duì)我說:“你考得好與考不好都和我無關(guān)，你只要不讓我丟臉就好了!”我聽完后十分傷心。于是，我要求自己一定要努力努力再努力。不能在讓父母失望了。最終，我成功了!考了96.5分!
能大方的說說自己的心你話，真舒服!
說說我的說說我的半命題篇十
大會(huì)在這個(gè)涼爽的秋季召開。
參加會(huì)議的人太擁擠了，如果他們想進(jìn)去，就進(jìn)不去。會(huì)上有很多東西可以吃，可以玩，可以聽，可以看，可以探索。一到場(chǎng)地，我就迫不及待地想找一個(gè)貼氣球的地方，但我是一個(gè)新人。我左看右看，找了半天也找不到貼氣球的地方。我媽說:“你看，前面。”我沖過去說:“我想玩，我想玩?！眿寢屨f:“慢點(diǎn)，還沒有空氣球？”過了一會(huì)兒，我媽媽同意來這里。我會(huì)很快到達(dá)那里。3塊錢有12個(gè)，我迫不及待的開始綁，但是前5個(gè)還沒綁好，就讓我媽幫我綁。剩下的七條，只有五條，完全不是好獎(jiǎng)品，一條安全繩，我對(duì)媽媽說:“媽媽，媽媽，好媽媽，給我3塊錢，我來綁?！眿寢尶床粦T我的樣子，就給我3塊錢打領(lǐng)帶。
到了那里，第一次看到別人是怎么綁的。原來是向內(nèi)綁的。我像他們一樣綁了10個(gè)，還弄了個(gè)竹板。我來找我媽炫耀，說:“你看我！我平手10，你能嗎？”
我媽詭辯地說:“如果你第一次就能把那五個(gè)綁起來，我能不能在你后面把他們綁壞？”我無語了！然后我們玩碰碰車和旋轉(zhuǎn)木馬。
回到家，我已經(jīng)筋疲力盡了。我說:“以后不去了?！?/p>
媽媽幽默地說:“你不喜歡趕時(shí)間嗎？”我說:“太累了！”全家人都笑了，我和大家一起笑。心里還在想:去不去。就這樣，我睡著了。
說說我的說說我的半命題篇十一
夏日的清晨，我去菜園里澆水，發(fā)現(xiàn)黃瓜葉子邊緣有幾顆鉆石般的小水珠。你也許會(huì)不以為然地說：“有什么了不起，葉片上的小水珠誰沒見過，雨后大把。”其實(shí)，這并不是雨珠，而是露珠。我也是通過請(qǐng)教自然老師才知道的。這是一種正常的植物生理現(xiàn)象，叫“吐水現(xiàn)象”。
后來，自然老師借了一本《奇妙的大自然》給我看，才知道原來“吐水現(xiàn)象”經(jīng)常發(fā)生在氣溫高、溫度大，空氣中水蒸汽接近飽和且無風(fēng)的夜晚。因?yàn)橥砩先~片上的氣孔一般是關(guān)閉的，水從葉片上散發(fā)的量減少，而土壤中濕度大，植物根系仍然強(qiáng)烈地吸水，這就造成了植物體內(nèi)水分吸入量大于蒸發(fā)消耗量，過多的水分就從葉尖或葉子邊緣的氣孔排出，形成水珠。若是氣溫突然下降，空氣中的水蒸氣遇冷，露珠還會(huì)散布于葉子表面的任何部位呢!
同樣是水珠，可它們形成的原因卻大相徑庭。同學(xué)們，我們平時(shí)只要注意多觀察生活，多閱覽書籍，多請(qǐng)教別人，就會(huì)獲得更多的知識(shí)。
天地蒼茫，歲月無聲，自然界的一切萬物在復(fù)蘇中肆長(zhǎng)，源源不息。萬物覆蓋著人間，勃勃生機(jī)。
草木華榮，田野縱橫，極目眺望是一片綠色大洲，綠得發(fā)亮，綠得香醇，綠得飽滿，綠得無際。春日的田地格外誘人，清晨的第一縷陽光灑在這片無盡美麗的綠地上，顯得光濯耀眼，峻山屹立，姿態(tài)千百，一座座崎嶇不平的鬼斧神工，令人交口稱許，山上怪石嶙峋，山頂無限風(fēng)光，好比一程奇妙趣味的旅程，在攀登中體驗(yàn)，直到最美的頂峰。山峰直插云霄，巋然不動(dòng)，氣勢(shì)雄壯威騰;江水滾滾，波濤澎湃，似乎在講述著人間的浩瀚歷程。
萬物的蓬勃少不了月束和陽光的哺育。陽光給萬物帶去了活力，金黃的陽光未大自然贈(zèng)予無窮的能量，自然功不可沒，陰陽協(xié)調(diào)是傳統(tǒng)的說法，所以萬物同樣需要月光的滋養(yǎng)，“皓月瀉銀青囊素?！比岷偷脑鹿馔高^樹梢，穿過森林，灑入人間，既雅致而溫婉，又平和而幽寂!
萬物無窮無盡，還有更多尚待我們探尋，學(xué)會(huì)觀察一些微不足道的事物，你也會(huì)讓一個(gè)毫無價(jià)值的小石頭成為紫晶的鋰輝石。
下了一場(chǎng)雨，迷迷蒙蒙的。像一層層不能爭(zhēng)脫的迷霧，將這時(shí)間纏繞。校園的男生女生們走在雨中，并不打傘。天空中撒下的雨水似乎為他們織成了一道透明的幕，灰色的城市在雨幕里變得一片朦朧。
空氣似乎變涼了，再也聞不到前些天那些暖和的味道。我的胳膊在冰冷中似乎也有一絲的麻木，好似在一瞬間失去了知覺。好想，努力伸直自己的身子，去抓住那空中飄忽不定的雨滴。像自己的愛情一樣，自己努力去爭(zhēng)取，伸開雙手，抓住的卻只有絲絲殘酷的空氣。
春天的草兒在雨露的洗滌后，綠的透亮，勃發(fā)出絲絲的生機(jī)。在雨水的滋養(yǎng)下，努力讓自己長(zhǎng)高，再長(zhǎng)高。那本光禿禿的操場(chǎng)，現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，竟也有了一層綠，也就是這一層綠使生機(jī)在那一瞬間猛然迸發(fā)出來。
雨水帶來的天空是灰色，是陰沉的色調(diào)。我瞇起眼睛仰望天空，看不到一絲的生機(jī)。灰灰的天幕也只有在滴滴噠噠落下雨水的襯托下，才能顯示出一絲的生氣。像一個(gè)正在發(fā)脾氣的孩子一樣，雨中的天空有著幾多的神秘，天空中云層濃厚，根本看不到深處，看不到它那本來明亮透徹的眼睛。
門口的那幾棵桃樹已經(jīng)開花，粉紅的花瓣，橘黃色的花蕊。雨滴落在花瓣上，還沒有來得及停留，就不得不無情的滑落。而那花蕊似乎本著處處留情的想法，偷偷的沾上幾絲露水，生機(jī)昂然。桃樹的綠芽，發(fā)滿了整棵樹。配合著那清艷的桃花，在雨絲的映襯下，清脆多姿。
自己的心情似乎也在天色和雨水的感染下，變的有些傷感。絲絲的雨水，似乎也讓溫度跟著它的情緒一起變的陰霾低沉。站在雨中的我，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。心里默默的想，難道又是一年倒春寒嗎?我們都是上帝的孩子想用自己那有限的力量去反抗，反抗這一場(chǎng)冰冷的春雨。雖然在努力后，又一次以失敗而告終。心里有些許莫名的難過和無奈，無奈自己又一次被征服。
校園的繁忙，似乎又在這靜靜撒下的雨水的影響下，變得寧靜安詳?？粗車鷣韥硗娜?，嚴(yán)肅莊重的樓，自己的心也慢慢變的沉靜，深邃。不再那么輕浮，不再那么張狂。
自己在心里慢慢回憶，覺得記憶一片混亂，也想在心里也下一場(chǎng)這樣的小雨。洗去那沉淀已久的隱晦，讓自己的心曬曬太陽，感受到那久違的溫暖的味道，看到那春天的綠，春天的紅，那燦爛的一切。
是上天對(duì)生靈的恩澤，降下了這場(chǎng)雨，潤(rùn)滑著世間浮躁的生靈，浮躁的心。一場(chǎng)緩緩降下的春雨，似乎帶走了塵世的繁鬧。順勢(shì)也告訴人們，要靜心，放慢生活的節(jié)奏，去慢慢品味這并不陰霾，充滿陽光，靜寂安詳?shù)氖澜纭?/p>
此刻，在這無聲的世界，雨停了。心，也跟著慢慢的靜了。
說說我的說說我的半命題篇十二
當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛的大雁，當(dāng)颯爽涼風(fēng)把廣袤的天空刷得愈發(fā)明媚，就這樣，秋天在飄香的菊花叢中姍姍來遲了。然而蟄伏了一個(gè)漫長(zhǎng)的夏日，人們似乎并不屑于活動(dòng)活動(dòng)慵懶的身子，睜開惺忪的睡眼，只是拼命挽留夏日溫存的最后一抹殘陽，為自己銹鈍了的心靈尋獲一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，這兒，任憑“花自飄零水自流”，我自無暇顧及，暫且一笑置之。
他們大概都忘了吧，秋天是一幅美輪美幻的山水畫。“黃海走東溟，百日落西?！?，舉目間，處處海闊，長(zhǎng)空萬里，云卷云舒，花開花落。
秋天也是一篇美麗的樂章?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，在月光氤氳的夜里，蟋蟀們?cè)诓輩怖镬?。秋日竊竊的私語掠過身旁，叫醒你睡夢(mèng)中的耳朵。
秋天，是“大雁棲處草籽沾血”，是“遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)”，秋天是一首清麗的小詩，它是屬于赫爾德的，也是屬于海子的。
秋風(fēng)吹皺一池江水，在我的心靈激蕩起陣陣漣漪，似弦月的微波，緩緩流淌在心底，讓困乏的心靈得到洗禮。
說說我的說說我的半命題篇十三
1、每次你要下線，我都會(huì)不停的刷心，直到把你刷掉，心里才會(huì)安穩(wěn)。
2、-我發(fā)現(xiàn)你一直住在我心里的某個(gè)角落,拿著永不過期的簽證，成了永久居民。
3、-腦袋想的總是你嘴上掛的常是你心里裝的都是你。
4、之所以可以從此再也不聯(lián)系，是因?yàn)樗睦餂]有你。
5、不管你變成什么樣、在我心里你永遠(yuǎn)都一樣!
6、住不進(jìn)你心里我怪誰。
7、愛就是愛，何必心里如針刺，卻口是心非。
8、明明自己心里有很多話要說，卻不知道怎樣表達(dá)你才會(huì)深切的理解。
9、[你說："你已經(jīng)在我心里安營(yíng)扎寨統(tǒng)治我的整個(gè)心了。"]。
10、我不想辜負(fù)心里殘留的自我保護(hù)。
11、我愛你，你放心里好吧。我怕失去你，你要明白好吧。我想成為你的唯一，你為我做到好吧。
12、只有你可以在我心里興風(fēng)作浪。
13、在我心里你就是我的唯一。
14、只要一點(diǎn)點(diǎn)原來的溫度我就能被征服我愿賭就愿意服輸可是我心里有數(shù)。
15、我很懶，懶得連心里的那個(gè)人也不想換。
16、每次看到帥哥總有點(diǎn)心虛的感覺心里老盤算著怎么能有點(diǎn)瓜葛。
17、我告訴你把,其實(shí),你在我心里一點(diǎn)位置都沒有,你不必再以為我還喜歡你了.
18、因你難過而難過的，是那些該放進(jìn)你心里的人。
20、我給你在我心里留了一個(gè)位置，這個(gè)位置叫路人。
說說我的說說我的半命題篇十四
長(zhǎng)春版語文一年級(jí)上冊(cè)教材第六版塊口語交際《人》。
1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
2、過程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課前收集、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語交際，在情境中發(fā)展口語交際的能力，激發(fā)口語交際的興趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家的責(zé)任心，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說的思維，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都說。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話表達(dá)。
1、看老師寫一個(gè)字，板書“家”，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？誰能給它組個(gè)詞。
2、再板書“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）
3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節(jié)課就來說說我們的家人。板書：人。
1、誰愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。
2、評(píng)價(jià)：聽了他的介紹，你都知道了什么？（有誰、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié)，師板書。
3、誰還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛好、與自己的關(guān)系等方面介紹）
4、評(píng)價(jià)：你覺得他介紹得怎么樣？誰還愿意試試？
5、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！
1、說照片上的人。
2、說照片上的事。
師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？
生：簡(jiǎn)單回憶當(dāng)天照相時(shí)的情景。
師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來說就誰還想說就更好了。
學(xué)生表達(dá)。
小結(jié)：多讓人羨慕??！真是一個(gè)幸福的家庭！
3、小組內(nèi)交流照片。
1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。
看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當(dāng)時(shí)是怎么過的生日嗎？
這個(gè)生日你一定過的很快樂，很難忘。
孩子們，有沒有聽過這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因?yàn)槟且惶焓悄銈兂錾娜兆?，更是母親一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著生日蛋糕，聽著生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問候?！?/p>
3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？
你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。
我們從長(zhǎng)輩那里得到了愛，也要學(xué)著回報(bào)愛。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！
小朋友們，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定更愛你的家人了，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說句話、唱只歌、做家務(wù)、送小詩等）
說說我的說說我的半命題篇十五
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會(huì)說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。
設(shè)計(jì)思路。
1.健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒?dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對(duì)白”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3.口語交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對(duì)家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。
知識(shí)與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一誰最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎？今天一起來說說自己的家吧。
展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的？
小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識(shí)不同長(zhǎng)輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。
活動(dòng)二介紹全家福及家人愛好。
1.學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫??????，我家住在??????，我家有???????口人?！?/p>
2.小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。
4.教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎？他們平時(shí)有什么習(xí)慣？愛好是什么？喜歡干什么？下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)家人知多少。
5.填寫愛心卡（也可畫下來）。
6.上臺(tái)介紹（借助多媒體展示）。
7.誦讀兒歌（我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。）。
小結(jié)：通過交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。
活動(dòng)三家中故事齊分享。
2.?指名講。
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動(dòng)四真情對(duì)白。
1.父母的話。（你們的爸爸媽媽有很多話想對(duì)你說，昨天呀，他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎？）。
2.課件播放。
3.孩子對(duì)父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺(tái)交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。
板書設(shè)計(jì)。
我叫??????，
我家住在??????，
我家有???????口人。
……。
說說我的說說我的半命題篇十六
網(wǎng)址aoue智源兒童潛能開發(fā)中心作文班二年級(jí)雨陽
我家住在洛南縣西門口。那里的環(huán)境可美了，是縣城的繁華地段之一。家里有三口人：爸爸、媽媽和我。
我的爸爸是一名文化工作者，在縣文化局上班。工作認(rèn)真，年年被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。媽媽在縣醫(yī)院工作，由于態(tài)度誠(chéng)懇、待人熱情，連續(xù)幾次獲得“優(yōu)秀服務(wù)者”的稱號(hào)。我在西街小學(xué)上二年級(jí)，成績(jī)也總是名列前茅。九月份我就要升入三年級(jí)了，我是個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子，會(huì)更加努力學(xué)好各科知識(shí)，做一個(gè)有用的人。
媽媽愛好運(yùn)動(dòng)，下班后經(jīng)常爬山。爸爸喜歡看書，總是坐在書房里不肯外出。我的愛好也是看課外書，好像這也是爸爸遺傳的。
爸爸媽媽很愛我，我也很愛他們，我真喜歡這個(gè)溫暖的家庭。歡迎來我家做客。
說說我的說說我的半命題篇十七
本課是鄂教版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛我家》的第一個(gè)學(xué)習(xí)主題?！墩f說我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心，體貼家人。
學(xué)情分析。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對(duì)家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的孩子只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對(duì)家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時(shí)要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會(huì)說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時(shí)要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，然后學(xué)會(huì)表達(dá)和評(píng)價(jià)的能力。
設(shè)計(jì)思路。
1.健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個(gè)幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計(jì)了“誰最有禮貌”、“介紹全家?！钡幕顒?dòng)環(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對(duì)家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對(duì)白”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3.口語交際是兒童必備能力，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對(duì)家的幸福感，主動(dòng)關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時(shí)，能有條理的介紹自己的家庭。
知識(shí)與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
課時(shí)安排1課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p34-p35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一誰最有禮貌。
1.我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的?
小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識(shí)不同長(zhǎng)輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。
活動(dòng)二介紹全家福及家人愛好。
1.學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫，我家住在，我家有口人。”
2.小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3.擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。
4.教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時(shí)有什么習(xí)慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個(gè)環(huán)節(jié)就是要考驗(yàn)一下同學(xué)們對(duì)家人知多少。
5.填寫愛心卡(也可畫下來)。
6.上臺(tái)介紹(借助多媒體展示)。
7.誦讀兒歌(我有一個(gè)幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。)。
小結(jié)：通過交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達(dá)自己對(duì)家的熱愛。
活動(dòng)三家中故事齊分享。
2.指名講。
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
活動(dòng)四真情對(duì)白。
1.父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對(duì)你說，昨天呀，他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)。
2.課件播放。
3.孩子對(duì)父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺(tái)交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。
板書設(shè)計(jì)。
我叫，
我家住在，
說說我的說說我的半命題篇十八
經(jīng)過4月10日傍晚的家長(zhǎng)會(huì)后，我對(duì)自己有好多話要說，譬如：“楊逸坤啊，你為什么老犯同樣的錯(cuò)誤。如果你再這樣下去的話，哪能考上大學(xué)呀，就連高中也上不了!”我自言自語地說。還有，在這次會(huì)后，爸爸要我上課時(shí)絕對(duì)不能做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，寫字要貼到線上，只有這樣，字才能一樣大，而且還很漂亮。
之前，我們有些同學(xué)可能都在騙爸爸、媽媽，當(dāng)然，也包括我，大家全認(rèn)為自己的騙術(shù)是天衣無縫的，其實(shí)，這樣的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，俗話說：“躲得過初一，躲不過十五。”家長(zhǎng)會(huì)是總有一天會(huì)開的，就算這個(gè)年段不開，但下個(gè)年段一定會(huì)開。所以，做每件事情之前，都要先考慮好后果，否則萬一后果嚴(yán)重，那可是你承擔(dān)不了的，有可能你的爸爸、媽媽也要承擔(dān)一定的責(zé)任。
有時(shí)，我在想，怎樣去超過比我高一層次的同學(xué)呢?現(xiàn)在爸爸給了我一個(gè)滿意的答案，就是要用心，要把老師給自己的評(píng)價(jià)牢牢記在心里，慢慢改正，時(shí)刻努力。此時(shí)，我想起了我們班的。
口號(hào)。
：“激情如火，超越自我，四(5)四(5)，奮勇拼搏?！?/p>
記得當(dāng)年我上一年級(jí)時(shí)，我是多么的認(rèn)真啊，想想現(xiàn)在，我是驕傲自滿，雖然向爸爸保證了，但卻總是不改，睡了一個(gè)覺，就忘記了前一天晚上的保證?！袄俗踊仡^吧!”我對(duì)自己說，而且也勸跟我一樣的處境的人，“苦海無邊，回頭是岸?！痹谶@里，我衷心地向大家說這樣一句話，這句話就是“我們?nèi)耸怯行邜u心的，不要做一個(gè)‘死豬不怕開水燙’的人，要做一個(gè)講文明，有禮儀，有羞恥心的人。
十五年過去了，時(shí)間過得這么快，母親的頭上已經(jīng)有了幾根銀絲，我好想和媽媽說說心里話。
也許，在我們這一生中，許多人，許多事，都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸的淡忘;但在我們的心靈深處永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的媽媽，媽媽對(duì)我們那深深的母愛永遠(yuǎn)不會(huì)以為歲月的流逝而減弱的呀!
媽媽有一雙無法形容的的粗糙的手，卻總在我成長(zhǎng)的背后溫暖著我，寒冬臘月，媽媽總是把她手伸進(jìn)冰冷的水里，用心的洗著被我弄臟的衣服。盡管雙手已變得通紅!但媽媽卻毫不在乎，媽媽總是把溫暖的手握住我的手，給我暖手，即使把自己的手給“暖”涼了也不在乎……日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽原本光滑細(xì)嫩的雙手變得如此粗糙，這是媽媽為我操勞的見證?？墒俏覅s有時(shí)不懂事，惹您生氣，所以媽媽，我對(duì)您說：“媽——對(duì)不起!”
世界上一切的光榮和驕傲，都是來自母親;世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚;媽媽，您身在哪兒，那兒就是最快樂的!
媽——我愛您!媽——我愛您!
走了十五年無憂無慮的路,我后悔沒有數(shù)過往昔輕輕巧巧的腳步?；仡^看那一個(gè)個(gè)腳印,里面既有成熟也有迷茫。
老師,說句心里話:我真的很不愿意長(zhǎng)大。長(zhǎng)大,意味著什么?意味著有更多成長(zhǎng)的煩惱;意味著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重。
那天,表弟、表妹來家里玩。我索性把他們都推給弟弟,讓弟弟陪他們?nèi)ネ?而我自己卻是一個(gè)人躲在房間里做著自己想做的事情。我突然發(fā)覺,我不再像以前一樣貪玩,想去哪就去哪,而是喜歡一個(gè)人靜靜地呆著,去追求心靈的那份寧靜。
見到我沒有去玩耍,表弟和表妹都會(huì)用一種很好奇的眼神望著我,問我:“怎么成天老是學(xué)習(xí)?”是啊,要是在以前,我就不會(huì)這樣整天忙忙碌碌的,每天都覺得有做不完的事情了。一個(gè)人的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)回憶兒時(shí)的美好時(shí)光,有時(shí)侯會(huì)特別憧憬那時(shí)的天真無邪,很想很想回到從前,回到那個(gè)沒有煩惱、沒有考卷的純真的世界。
雖然如此,但隨著時(shí)間的推移,還是要生活,還是要長(zhǎng)大的,于是生活中的酸甜苦辣、成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨就會(huì)滾滾而來,讓我一一地去面對(duì)。最終,我選擇了隨遇而安,選擇了坦然面對(duì),因?yàn)槊鎸?duì)現(xiàn)實(shí)、不斷努力才是最高的境界。
說說我的說說我的半命題篇十九
一、???教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“說說我的家人”口語交際的訓(xùn)練，學(xué)生能用一段連貫的話介紹自己的家人，并能清楚明白地表達(dá)自己的感受和想法。
2、在互問互答、互說互評(píng)中激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。
3、在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛親人的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚、有條理地說話表達(dá)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）、評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。
本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評(píng)出表達(dá)星、傾聽星、應(yīng)對(duì)星和禮貌星。明確評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：
表達(dá)星：說話清楚明白、流利完整、聲音響亮。
傾聽星：能認(rèn)真傾聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容。
應(yīng)對(duì)星：能夠和別人進(jìn)行談話交流，交流時(shí)能看著對(duì)方的眼睛。
禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。
（二）、談話交流，激發(fā)情感。
（三）、規(guī)范表達(dá)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。
1、逐步引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出表達(dá)思路。
（1）、介紹家庭住址。
（2）、家中有幾口人、都是誰。（家庭成員）。
（3）、姓名、工作單位。
（4）、對(duì)家人的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表達(dá)思路進(jìn)行說話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)出自己的想法。
3、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評(píng)判，評(píng)選出表達(dá)星、傾聽星，并說出理由。同時(shí)，對(duì)于別人發(fā)言中的缺點(diǎn)和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進(jìn)步。
（四）、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達(dá)。
1、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景表演，使口語交際寓于情境之中，增強(qiáng)他們的防真性，激發(fā)學(xué)生交流與對(duì)話的欲望，使學(xué)生感受到生活中缺少不了與別人的對(duì)話交流，從而認(rèn)識(shí)到口語交際的重要性。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：評(píng)出應(yīng)對(duì)星和禮貌星。
（五）、實(shí)踐感悟、親情交流。
2、情感交流，說出自己的心里話。???。
教后反思：
一年級(jí)語文教材中的口語交際課一直是教學(xué)的難點(diǎn)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求它“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以追求形式上的千變?nèi)f化，但卻不能離開這個(gè)宗旨?！墩f說我的家人》一課的教學(xué)，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學(xué)過程的，力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確，層次清晰。
在教學(xué)中，我首先通過談話，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望；然后帶領(lǐng)大家逐步總結(jié)表達(dá)要領(lǐng)，由感性上升到理性；接著馬上小組練習(xí)，全班匯報(bào)；在學(xué)生有所意會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)別人的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白說話不僅要使用規(guī)范性的語言，還應(yīng)注意說話的態(tài)度，使用禮貌語言；接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景，為學(xué)生掌握口語交際的技巧打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；最后，我引導(dǎo)學(xué)生講述自己家中的親情小故事，使學(xué)生在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛家庭、熱愛親人的情感。
本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處，在今后的口語教學(xué)中，我還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造一些真實(shí)的口語交際場(chǎng)景，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語交際能力，也只有這樣，學(xué)生們說出的話才是發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)的、精彩的。
說說我的說說我的半命題篇二十
今天，我要把憋在我心里已久的話全掏給您，請(qǐng)您不要生氣。
媽媽，雖然您有許多做的不對(duì)的地方，但您的許多優(yōu)點(diǎn)也是讓我受益一生的。我從內(nèi)心感激您，敬重您--我的好媽媽。
“叮零零，叮零零……”每當(dāng)被鬧鐘吵得睜開眼睛時(shí)，耳邊又響起了獅子吼:“快起床啦!快起床啦!”我被嚇了一大跳，過了一會(huì)兒才清醒過來，答到:“知道了!”我剛穿好衣服，爺爺又吼了起來:“快點(diǎn)來吃飯!”我無奈地說:“等一會(huì)兒!等一會(huì)兒!”當(dāng)我吃飯時(shí)，爺爺又一聲獅子吼:“快點(diǎn)……，慢死了!”聽了爺爺?shù)脑挘冶慵涌炝顺燥埖乃俣?，不料，幾粒落了出來。我心?算了，算了，快點(diǎn)吃否則爺爺又要獅子吼了。沒想到爺爺又吼了起來:“慢點(diǎn)吃，飯落出來啦……”我無奈地答到:“知道了!”
我想說:謝謝爺爺，可你知道嗎?我現(xiàn)在就像關(guān)在籠子里的小鳥，我希望您能給我一點(diǎn)自由。
爺爺請(qǐng)您不要每天督促我，埋怨我，好嗎?
我有很多心里話想對(duì)您說，但又不敢當(dāng)您的面說，現(xiàn)在，我終于有勇氣對(duì)您說了!媽媽。就讓我一吐為快吧!
有一次，我在做“寒假。
手抄報(bào)。
”，剛做到一半，您就進(jìn)來說:“快點(diǎn)呀!快點(diǎn)呀!不然我就不讓你做啦!”我不耐煩地應(yīng)道:“我知道了!我知道了!這一句話，我耳朵都聽得快出老繭了!”您又在大聲嘮叨。在我快寫完的時(shí)候，您突然走進(jìn)來說:“快點(diǎn)啊!”結(jié)果我被嚇了一跳，字寫的歪歪扭扭的了。
媽媽，我知道您是希望我記住，一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
記得上學(xué)期期末考試，我語文考試考得不好，您問我成績(jī)時(shí)，我低下頭告訴您后，您并沒罵我，反而還鼓勵(lì)我，讓我不要?dú)怵H。媽媽我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí).
媽媽我終于敞開心扉告訴您。
了!媽媽我以后一定干什么事情都不會(huì)在磨蹭了。您是我偉大的媽媽，沒有您的悉心照顧，沒有您的教導(dǎo)，就沒有今天者健康快樂的我。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6951307.html】
