心得體會是通過對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種文字表達方式。它不僅可以讓我們對自己的所思所想進行反思和總結(jié)，還可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)問題并改進。寫心得體會可以讓我們對過去的經(jīng)歷進行回顧，對將來的發(fā)展進行規(guī)劃和引導(dǎo)，是一種非常有益的學(xué)習(xí)和成長工具。寫心得體會需要我們思維清晰、有條理地表達自己的觀點。讓我們一起來欣賞一些成功的心得體會范文，從中找到寫作的靈感和思路。
走進童心心得體會及感悟篇一
段一：童心的定義和重要性（導(dǎo)入）。
童心，指的是純真、天真、孩子氣的心態(tài)。童心是人生中最寶貴的財富，它是我們天生具備的本性，帶給我們快樂、無憂的體驗。然而，在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和高壓環(huán)境下，童心往往被世俗的成長壓力所遮蔽。然而，感悟童心的重要性是我們重新探索生活樂趣的關(guān)鍵，回歸童心能讓我們更好地體驗到生活的美好。
段二：童心的表現(xiàn)和特點。
童心的體現(xiàn)有很多方面，比如對世界充滿好奇和渴望探索的欲望，對事物感受的敏銳度和發(fā)自內(nèi)心的純真笑容。在童心的陪伴下，我們能夠擁有一顆善良、充滿熱情和信任的心，對待他人和事物充滿無私的愛。童心不僅僅是一種情感的表現(xiàn)，還體現(xiàn)在生活態(tài)度上，比如樂觀、積極、勇敢的態(tài)度，對待挑戰(zhàn)和困難都能保持勇往直前的動力。
段三：童心的重要意義。
童心不僅能給我們帶來快樂和樂觀的心態(tài)，還有許多其他的重要意義。首先，童心使我們更加真實和純粹，讓我們擺脫世俗的觀念和生活壓力，回歸到最真實的自我。其次，童心能夠增強我們與他人和諧相處的能力，讓我們建立真誠、互相信任的關(guān)系。此外，童心也能夠激發(fā)我們創(chuàng)造力和想象力，帶給我們無限的靈感和新鮮的思維。
在現(xiàn)實生活中，我們可以通過一些方法和途徑來感悟童心。首先，我們可以通過回憶童年時的美好經(jīng)歷來找回童心，回到那個充滿激情和自由的時光。其次，我們可以選擇參與一些童心活動，比如畫畫、玩耍游戲、閱讀兒童文學(xué)等，來找到童心的感覺。此外，我們還可以學(xué)會放慢腳步，用更加樂觀開放的心態(tài)面對生活，保持對世界的好奇和探索欲望。
段五：童心給我?guī)淼母形蚝蛦⑹尽?/p>
感悟童心給我?guī)砹嗽S多寶貴的啟示。首先，童心讓我重新認(rèn)識到生活的美好和簡單，不再被瑣事和煩惱困擾。其次，童心讓我重新審視自己的內(nèi)心和真實的需求，找到生命中最真實、最純粹的渴望和動力。此外，童心也讓我學(xué)會了用一顆善良和純真的心對待他人，感受到了人與人之間的深厚情誼。
總結(jié)：
童心是人生中最寶貴的財富，它帶給我們的是快樂、無憂和真實的體驗。重拾童心，讓我們重新感受到生活的美好和簡單，讓我們充滿熱情和信任地對待他人和事物。感悟童心的途徑和方法有很多，如回憶童年時的美好經(jīng)歷、參與童心活動等。最重要的是，童心給我?guī)砹嗽S多感悟和啟示，讓我重新審視自己的內(nèi)心和真實的需求，享受生命中最真實、最純粹的動力。讓我們保持童心，重新探索生活的樂趣和美好！
走進童心心得體會及感悟篇二
童年時光總是美好而珍貴的，那段純真無邪的時光里，我們擁有一顆寶貴的“童心”，它是人類最真實、最天真的一面。然而，隨著年齡的增長，我們逐漸失去了童心，對世界充滿了各種成見和疑慮。然而，有時候，在某一刻，當(dāng)我們重新回想起那段快樂的童年時光時，也許能喚醒一些深藏在我們內(nèi)心深處的珍貴心靈。在這篇文章中，筆者將分享關(guān)于“感悟童心”的心得體會。
首先，感悟童心需要我們重新學(xué)會對世界充滿好奇心。當(dāng)我們成長后，往往會對周圍的事物產(chǎn)生麻木和厭煩的感覺，一切似乎都變得乏味和無趣。然而，回憶起童年時光，我們總能在最普通的事物中發(fā)現(xiàn)快樂和奇跡。所以，重新點燃對世界的好奇心，看待一切，就像一個孩子一樣，我們會發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗多彩。
其次，童心使我們更加勇敢和堅韌。在童年時代，我們總是充滿勇氣地嘗試新事物，不怕失敗和受傷。然而，隨著年齡的增長，很多人會變得膽小和畏懼，對任何不確定的事情都會猶豫不決。但如果我們能夠像童年時那樣，不論結(jié)果如何，勇敢地去嘗試，那么我們一定能夠找到更多生活的樂趣和機會。
然后，童心讓我們享受當(dāng)下的美好。在童年時代，我們總是能夠全身心地投入到眼前的幸福中，不會去糾結(jié)過去或焦慮未來。然而，隨著時間的推移，我們往往會陷入對過去和未來的無盡思考中，忽略了當(dāng)下的美好。所以，學(xué)會感激當(dāng)下，享受每個瞬間，讓我們重新?lián)碛型陼r代的快樂和釋放心靈。
最后，童心讓我們保持純真和善良。在成長過程中，我們會受到各種各樣的影響，包括負面的影響，容易使我們變得機心眼、狡詐和冷漠。然而，回憶起童年時光，我們會發(fā)現(xiàn)自己是多么善良和真誠。所以，保持一顆純真和善良的心靈，讓我們重新與他人建立真摯的情感聯(lián)系，同時也會使我們自己更加幸福和滿足。
總之，童心是一種珍貴的財富，它能夠提醒我們重新審視自己和世界。只有當(dāng)我們擁有童心的時候，才能夠真正感受到生活的美好和意義。所以，讓我們學(xué)會保留和感悟童心，不論年齡如何增長，永遠保持對世界的好奇和勇氣，享受當(dāng)下的美好，保持純真和善良的心靈，讓我們的生活充滿快樂和滿足。
走進童心心得體會及感悟篇三
智勇是人們追求的良好品質(zhì)，它既代表了智慧和才干，又表現(xiàn)出對困難的勇敢面對。近期，我有幸參加了一次關(guān)于智勇感悟的活動，并從中獲得了寶貴的心得體會。通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到智慧和勇氣是互為補充、相互促進的品質(zhì)，而且它們的發(fā)展需要不斷的修煉和培養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在活動中得到的感悟和體會。
第一段：智勇是結(jié)合，而非獨立存在
“智勇”并不是單一的概念，它包含了智慧和勇氣兩個方面。在活動中，我們通過各種智力游戲和團隊挑戰(zhàn)，旨在培養(yǎng)我們的智力與勇氣。我們發(fā)現(xiàn)，在游戲中只有充分運用智慧，才能找出問題的破解方法；而在面對困難和挑戰(zhàn)時，只有擁有勇氣才能堅持走下去。智慧和勇氣是互為補充的，必須同時發(fā)展和運用。這讓我意識到，在日常生活中，我們需要不斷地提高自己的智慧和勇氣，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
第二段：智勇需要經(jīng)過實踐來培養(yǎng)
在智勇感悟活動中，我們進行了一系列的團隊挑戰(zhàn)和實踐活動。通過這些活動，我明白到智勇并非天生具備，而是需要通過不斷的實踐來培養(yǎng)和鍛煉。舉個例子，我們參與了一項需要用腳完成的盲目行走任務(wù)，這個任務(wù)需要我們相互協(xié)作、相互信任才能成功。通過這個任務(wù)，我深刻體會到了智慧和勇氣的重要性，也認(rèn)識到了如何在團隊合作中發(fā)揮自己的智慧和勇氣。只有在實踐中，智勇才能得到鍛煉和提高，才能讓我們更加自信地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：智勇需要不斷地修煉和培養(yǎng)
僅僅有一次的實踐是不夠的，智勇需要不斷地修煉和培養(yǎng)。在活動中，我們被要求完成一道非常困難的智力拼圖。起初，我們對這道題目感到無從下手，但是我們并沒有放棄，而是不斷地嘗試和思考。最終，我們充分發(fā)揮智慧，成功解決了這個難題。通過這次經(jīng)歷，我明白到智勇是可以通過不斷的努力和嘗試來提高的，只有在不斷磨礪和修煉中，我們才能擁有更強的智慧和更大的勇氣。
第四段：智勇與心態(tài)的關(guān)系密切
智勇與心態(tài)有著密切的關(guān)系。一個積極樂觀的心態(tài)能促進智力的發(fā)揮和勇氣的施展。在活動中，我們遇到了一道非常困難的任務(wù)，但是我們沒有被困難擊垮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)，并以積極的心態(tài)去解決問題。正是因為我們對自己充滿了信心和希望，才能最終成功地完成任務(wù)。這讓我明白到，一個積極的心態(tài)對于發(fā)展智慧和勇氣至關(guān)重要，只有保持良好的心態(tài)，我們才能更好地發(fā)揮自己的智勇。
第五段：智勇使我們成為更好的人
智勇不僅對我們個人成長有很大的幫助，更讓我們成為更好的人。在活動中，我注意到那些表現(xiàn)出智慧和勇氣的人，無論是在團隊合作中還是解決問題中都能夠更好地幫助他人。他們勇敢地面對困難，用自己的智慧去解決問題，為他人樹立了榜樣。智勇不僅是一種品質(zhì)，更是一種態(tài)度。它使我們成為樂于助人、勇于挑戰(zhàn)的人，進而影響和幫助更多的人。
通過這次智勇感悟活動，我深刻感受到了智勇的重要性，也認(rèn)識到了智勇的發(fā)展需要不斷的修煉和培養(yǎng)。智勇讓我們變得更加自信，更加勇敢，也讓我們成為更好的人。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)運用這些智慧和勇氣，面對各種挑戰(zhàn)和困難，不斷成長和進步。
走進童心心得體會及感悟篇四
游戲是兒童成長中的必備疏導(dǎo)方式，也是探索自我、開拓視野的一種途徑。游戲不僅能夠幫助兒童開發(fā)智力和培養(yǎng)想象力，還能幫助他們建立社會性，提高自信和自尊心。近年來，隨著科技的快速發(fā)展，游戲已經(jīng)成為兒童最喜歡和最經(jīng)常接觸的娛樂方式之一。在這樣的背景下，我們走進游戲，將會發(fā)現(xiàn)兒童的內(nèi)心世界。
二、中間段一：游戲中的團隊合作和交流
許多游戲都需要團隊協(xié)作才能完成任務(wù)。在游戲中，玩家們必須相互協(xié)作，以實現(xiàn)共同的目標(biāo)。為了取得勝利，他們必須展示出團隊精神，并學(xué)會溝通和合作。通過游戲的挑戰(zhàn)和解決問題，兒童能夠培養(yǎng)解決問題的能力和靈活性，并培養(yǎng)自己的社交技能。
三、中間段二：游戲中的創(chuàng)造力和想象力
很多游戲都需要玩家自己選擇人物設(shè)定，掌握劇情走向，甚至可以自己設(shè)計關(guān)卡。兒童在這樣的游戲中可以自己塑造自己的角色，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這種體驗不僅增強了兒童的自信心和主動性，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。
四、中間段三：游戲中的理性思考和決策能力
許多游戲需要玩家做出決策來影響游戲走向。玩家必須實時思考和做出決策，這也讓他們培養(yǎng)了理性思考和決策能力。通過游戲，兒童可以了解不同決策的結(jié)果，并在不斷嘗試中不斷提高自己的策略思維和執(zhí)行力。
五、結(jié)尾：總結(jié)游戲?qū)和砷L的積極影響
綜上所述，走進游戲，我們可以發(fā)現(xiàn)兒童內(nèi)心深處。游戲是一種非常有益的方式，能夠促進兒童的身心健康和成長。游戲可以鍛煉兒童的團隊合作精神和社交技能，同時也能夠提高他們的創(chuàng)造力和想象力，并讓他們在游戲中不斷提高理性思考和決策能力。因此，對于家長來說，給孩子合理的游戲時間和選擇適合年齡的游戲非常有必要，這樣能夠幫助兒童更好地成長和學(xué)習(xí)。
走進童心心得體會及感悟篇五
走進病房，我仿佛走進了生命的邊界?？吹侥切┥眢w孱弱的患者，我被深深的震撼了。他們或躺在病床上，或坐在輪椅上，或依靠他人支撐著走動，但他們都透露出對生命的珍惜和堅強的意志力。我開始細細思考生命的意義，人生的價值所在。在這樣的環(huán)境里，我產(chǎn)生了對生命的深深敬畏之情。
第二段：病房里的患者是真實的生命寫照
病房里的患者們都有自己的故事。有的人年紀(jì)輕輕卻飽受疾病的煎熬，有的人年逾古稀卻依然樂觀向上。他們是那些隱忍著病痛、熬過繁重手術(shù)的勇者。他們讓我明白，美好的生活需要我們用雙手去爭取，不論遇到什么困難，都應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)。同時，感受到他們散發(fā)出的積極能量，使我知道了生命的力量是無窮的。
第三段：病房中的醫(yī)護人員展現(xiàn)的醫(yī)者仁心
病房里的醫(yī)生和護士是這個特殊空間中最重要的角色。他們的出色技術(shù)和溫暖心態(tài)令我感動不已。無論是嚴(yán)峻的手術(shù)，還是細致入微的護理，他們都盡職盡責(zé)。每個人在這里都是平等的，醫(yī)生和護士們都用自己的努力幫助患者們恢復(fù)健康。他們是真正的天使，給予病人希望和溫暖。
第四段：病房里的家庭和睦的力量
在病房中，我也見證了許多家庭成員堅守在患者身邊，為他們提供無盡的關(guān)愛。有的是父母日夜守候在孩子的床前，有的是伴侶守護著另一半的夢想。他們在這個特殊環(huán)境下，相互扶持、互相支持，成為了患者的頂梁柱。這種家庭和睦的力量昭示著愛的偉大與力量。
第五段：病房中的感悟與反思
在病房中，我通過接觸患者和醫(yī)護人員，對生命和健康有了更深刻的認(rèn)識。生命是多么寶貴，我們應(yīng)該珍惜。健康是多么重要，我們應(yīng)該保持。同時，我也思考了自己的成長和進取精神。我要學(xué)會感恩生活中的每一個美好瞬間，努力做一個積極向上的人。在醫(yī)院的走廊中，我明白了生活的邊界，也深刻領(lǐng)悟到了看似小事中的大智慧。通過這次走進病房的經(jīng)歷，我對生命和健康有了更深刻的理解，同時也對自己的人生目標(biāo)和價值觀有了更明確的認(rèn)識。
總結(jié)：
走進病房是一次難忘的體驗和心靈的洗禮。病房里的患者們的堅強與勇敢，醫(yī)護人員的醫(yī)者仁心，家庭和睦的力量，給予了我無盡的思考與感悟。生命的脆弱，健康的珍貴，讓我明白了應(yīng)該如何去珍惜每一天，如何去對待自己和他人。這次經(jīng)歷讓我意識到，生活中的每一個細節(jié)都是美好的，每一次成長和反思都會使自己更加完善。我要做一個心懷感激，積極向上的人，為自己的人生增添更多的價值。走進病房感悟心得，成為了我生命中一份寶貴的財富。
走進童心心得體會及感悟篇六
近幾年，我開始意識到人生最重要的品質(zhì)之一是智勇。智慧讓我們能夠思考問題并做出明智的決策，而勇氣則驅(qū)使我們克服困難，勇往直前。通過走入智勇的境地，我深深感受到了這些品質(zhì)給予我的成長與啟迪。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠激勵和啟迪讀者。
首先，智慧是個無窮無盡的世界。具有智慧的人通常能夠正確分析問題，找到解決問題的途徑。而智慧的秘訣在于獨立思考和廣泛涉獵。獨立思考能夠幫助我們獨辟蹊徑，走出常規(guī)思維的束縛。在我走入智勇的旅程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。每當(dāng)遇到問題時，我不再依賴別人的意見，而是更多地依賴自己的思考和判斷。這種思維方式不僅加強了我的思辨能力，還幫助我更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的社會環(huán)境。
其次，勇氣是智慧的基石。沒有勇氣，我們便無法克服困難，也無法實現(xiàn)我們的目標(biāo)。勇氣是一種內(nèi)在的力量，可以讓我們在面對挑戰(zhàn)時保持堅定，不被困境所壓倒。在我生活中的許多經(jīng)歷中，勇氣都起到了至關(guān)重要的作用。例如，在我剛開始工作的時候，經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)和壓力。然而，正是通過勇氣的推動，我才能夠克服種種困難，并取得今天的成就。勇氣給我?guī)砹俗孕藕蛨皂g的品質(zhì)，也讓我更加敢于追求自己的夢想。
智慧與勇氣的結(jié)合，帶給我們的不僅僅是個人成長，還有智勇雙全的感悟。在我看來，智勇雙全是人生的最高境界，它可以讓我們看到更廣闊的世界和更深層次的真相。有時候，智慧和勇氣需要我們站在正反兩面來思考；有時候，它們需要我們在抉擇時權(quán)衡得失。然而，無論在何種情況下，智勇雙全都能幫助我們抵達最終的目標(biāo)。
當(dāng)我們?nèi)婢邆渲怯码p全的時候，我們不僅能夠改變自己的人生，還能夠影響他人。正如我曾經(jīng)看到的一個故事：有一位生活在底層的青年，憑著自己的智慧和勇氣，走出了貧困的泥淖，成為了一位成功的企業(yè)家。他并沒有忘記自己曾經(jīng)的困境，而是幫助了很多有需要的人。他的智慧和勇氣激發(fā)了他去關(guān)注社會問題并為之奮斗。正是因為他的堅持，他改變了不僅僅是自己的命運，也改變了他周圍的人。
總的來說，走入智勇的境地是一段充滿挑戰(zhàn)但充實的旅程。它能夠讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點，幫助我們成長為更好的自己。智慧和勇氣讓我們在人生的道路上不再形單影只，而是與其他智勇者一起追求更高的理想和目標(biāo)。通過這段旅程，我們可以感悟到智勇的重要性，以及它們所帶來的巨大價值。讓我們勇敢邁出第一步，走進智勇的世界，讓智慧和勇氣成為我們?nèi)松淖毅憽?/p>
走進童心心得體會及感悟篇七
第一段：引入病房的環(huán)境和氛圍（200字）
走進病房，撲面而來的是一股消毒水的味道，門口掛著嚴(yán)禁拍照的標(biāo)牌。房間里的燈光昏暗，床位疏松地分布著，每一張床都有一個人，或躺著，或坐著，或嗜睡著。整個病房安靜而壓抑，讓人陷入一種沉重的氛圍。在這個空間里，只有醫(yī)生、護士和病人，每個人都為治療而奮斗。
第二段：對病人的觀察和思考（300字）
走進病房，我可以看到不同的病人，有些瘦弱無力地躺在床上，有些傷痛不止地咳嗽，有些目光黯淡地望著窗外。他們或許有嚴(yán)重的疾病，或許正在接受手術(shù)恢復(fù)期的護理，或許只是一次小小的檢查。無論病人的病情如何，他們都在承受疼痛和恐懼?？吹竭@些，我不禁思考，健康對每個人來說，是何等的珍貴。人們常常忽視自己的健康，直到生病才意識到它的重要性。
第三段：對醫(yī)護人員的敬佩和感激（300字）
走進病房，我看到醫(yī)護人員忙碌地穿梭在病人之間。他們的臉上帶著專注和認(rèn)真，他們的步伐匆匆卻又不失從容。他們是病人的守護者，是康復(fù)的助推者。他們付出了很多，為的只是讓病人盡快康復(fù)，心無旁騖地只做著一件事。對于這些醫(yī)護人員，我充滿敬意和感激之情。他們的辛勤工作和無私奉獻，改變了許多人的命運，給予他們希望與生存的勇氣。
第四段：對生命的思考和對未來的規(guī)劃（300字）
走進病房，看到那些生命在病痛中苦苦掙扎，我開始思考生存的意義和價值。我們來到這個世上，是為了什么？是為了追求功利，還是為了追求內(nèi)心的滿足和平靜？病房里的患者，他們會感受到死亡的臨近，他們會思考生命的意義。和他們相比，我們應(yīng)該更加珍惜每一天，活得更加有意義。面對生命的脆弱和短暫，我們應(yīng)該擁抱現(xiàn)在，珍惜過去，規(guī)劃未來。
第五段：對醫(yī)療改革和社會參與的呼吁（200字）
走進病房，我深深感受到醫(yī)療資源的緊張和不足。我們的醫(yī)療體系需要改革，我們的社會需要更多人來關(guān)注病人，給予他們關(guān)愛和幫助。我們不能被自己的生活所束縛，應(yīng)該伸出援助之手，為那些生病的人提供幫助。只有這樣，我們的社會才能更加和諧，人們的生活才能更加美好。不論我們的職業(yè)如何，每個人都可以在自己的領(lǐng)域內(nèi)為醫(yī)療事業(yè)貢獻一份力量。
走出病房，我收獲了關(guān)于生命的思考，對病人和醫(yī)護人員的敬佩與感激，對生命的價值和醫(yī)療改革的呼吁。通過這次經(jīng)歷，我更加明白健康的價值和重要性。我希望自己能夠更加珍惜每一天，用積極的態(tài)度對待生活，為醫(yī)療事業(yè)貢獻自己的力量。
走進童心心得體會及感悟篇八
智勇，是一對互相依存、不可或缺的品質(zhì)。無論是在生活中還是工作中，智慧與勇氣都是我們邁向成功所必不可少的財富。而在我的成長過程中，我也逐漸體會到了智勇的重要性。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍χ怯碌母形?，以及如何通過智勇走向成功。
第一段：智勇的定義及其重要性
智勇是兩個相輔相成的概念。智慧不僅僅局限于知識的廣度與深度，更需要有靈活的思維和應(yīng)變的能力。而勇氣則是面對困難、挑戰(zhàn)時勇于挺身而出、迎難而上的勇敢態(tài)度與決心。智勇是我們能夠面對一切困難并取得成功的基礎(chǔ)，沒有智勇，我們將難以應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第二段：智勇的培養(yǎng)與重視
智者因勇而有行動力，而勇者因智而有決策力。智和勇在實踐中相輔相成，需要我們準(zhǔn)備充分、不斷學(xué)習(xí)與成長，才能夠在困難面前保持冷靜，勇往直前。培養(yǎng)智慧需要不斷開拓新的知識領(lǐng)域，提高自己的思維能力和學(xué)習(xí)能力；而培養(yǎng)勇氣則需要我們擁有正確的價值觀和人生態(tài)度，敢于面對失敗和困境，勇敢地去展現(xiàn)自己。
第三段：智勇帶來的收獲與成就
在實踐中，我充分體會到智勇所帶來的巨大成就。無論是在學(xué)業(yè)上還是工作中，通過運用智慧，我能夠更快地理解和掌握知識，從而在競爭中脫穎而出；而勇氣則使我有勇氣面對各種挑戰(zhàn)和困境，不輕易放棄。正是智慧和勇氣的雙重結(jié)合，讓我在職場上取得了一次次的成功，并讓我在生活中處理各種困難時顯得堅定和自信。
第四段：智勇的啟示和影響
智勇的啟示是：只有擁有智慧和勇氣，我們才能真正感受到生活的美好。無論是在工作還是生活中，我們都必須要有智慧去有效的分析和解決問題，同時，也要有勇氣去面對問題，勇敢去追求自己的目標(biāo)與夢想。智勇會引導(dǎo)我們勇敢地去嘗試和創(chuàng)新，幫助我們更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：智勇的持續(xù)發(fā)展與個人成長
要想持續(xù)發(fā)展智勇，我們需要保持對知識的渴求與學(xué)習(xí)的熱情。不斷提升自己的思維能力，并將其運用于實踐中。同時，我們也需要勇敢面對自己的不足和錯誤，勇敢地去改變和調(diào)整。只有這樣，我們才能持續(xù)提升自己的智慧和勇氣，不斷邁向更高的目標(biāo)，實現(xiàn)更大的成就。
總結(jié)：智勇是我們成功的重要品質(zhì)，它們相互依存、相輔相成。智勇的培養(yǎng)和運用需要我們不斷學(xué)習(xí)與成長，有冷靜的頭腦與勇敢的態(tài)度。通過智勇，我們能夠取得巨大的成就，并在困難面前堅定自信。智勇的啟示是讓我們用智慧與勇氣面對生活，邁向成功。同時，我們也需要不斷發(fā)展和提升智勇，實現(xiàn)持續(xù)的個人成長。讓我們懷揣智勇，勇往直前，走向成功的道路上，取得更多的成就。
走進童心心得體會及感悟篇九
我與xxx同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會與同學(xué)交流了。
xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的情況，專門拿出方案，進行補課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。
留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應(yīng)敏感性強，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因為他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。
走進童心心得體會及感悟篇十
在歷史長河中，一個節(jié)日的形成，是歲月和人們長期打磨的結(jié)果。端午節(jié)，祭祀只是其中內(nèi)容之一，它更是除_驅(qū)病的衛(wèi)生節(jié)，也是詩人節(jié)、運動節(jié)、女兒節(jié)，除了吃粽子，還要掛菖蒲、賽龍舟、祭屈原……聞一多先生考證認(rèn)為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子，很多考古發(fā)現(xiàn)也支持此說。然而，要是一直拘泥于節(jié)日發(fā)端的初衷，那后來的端午紀(jì)念曹娥、伍子胥、屈原，都無從說起了;這個節(jié)日也不可能流布到大江南北，甚至超越國境，擁有廣泛的影響力。
節(jié)日的真意，常常在生活的體驗與回味中浮現(xiàn)出來。蘇軾看到的端午，是“門前艾蒲青翠，天淡紙鳶舞。粽葉香飄十里，對酒攜樽俎”;歐陽修則陶醉于“五色新絲纏角粽。金盤送，生綃畫扇盤雙鳳”。而今的端午節(jié)，列入世界非遺名錄，又是法定假日，仲夏時節(jié)，扶老攜幼，吃粽子，說故事，游勝地，讓中華文化的遠香，絲絲縷縷地滲入膝前兒女純凈的心田。
如此佳節(jié)，云何不樂，道一聲“快樂”又何妨?當(dāng)然，節(jié)日的百般滋味，又非一句“快樂”可以了得。它是一個鄭重的提醒，讓我們從庸常生活中抬起頭來，有了回首傾聽先祖叮嚀的機緣，有了從紛繁世相中感悟人生道理的自覺。文化的薪火，或就在這一抬頭、一省思的機緣中，漸漸傳承了下去、熾熱了起來。
走進童心心得體會及感悟篇十一
童心是一種純真而美好的感受，它是我們心靈最珍貴的財富。而童心港灣作為一個鼓勵和保護童心的場所，讓我深感它的獨特魅力與力量。在這里，我找到了屬于自己內(nèi)心深處的那份童真，也更進一步認(rèn)識了自己。在這篇文章中，我將分享我在童心港灣中的心得體會和感悟。
首先，童心港灣教會我重新?lián)肀?nèi)心的孩子。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們往往被各種繁雜的事務(wù)所困擾，而內(nèi)心的童真似乎被壓抑得無處發(fā)泄。然而，當(dāng)我踏入童心港灣的大門時，我仿佛進入了另一個世界。這里充滿了歡聲笑語和孩童們天馬行空的創(chuàng)意，讓我不禁感嘆童真的強大能量。在這個港灣，我無需擔(dān)心被評判或者責(zé)問，我可以毫無顧慮地表達自己內(nèi)心的喜怒哀樂。每一次玩樂、創(chuàng)作、和其他孩童的互動，都讓我從內(nèi)心深處感知到那真正的、堅定的童心。
其次，童心港灣教會我珍惜與他人的合作。在童心港灣里，我與其他孩童共同參與各種活動和項目。在創(chuàng)作方面，我們可以通過合作完成一個大型的繪畫作品，或者一起編排一場精彩的戲劇表演。在游戲中，我們互相支持、助力，一起戰(zhàn)勝敵人或者解決困難。這些經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到：童心并不孤獨，童心需要與他人一同分享。每一次合作，都是一次互助和理解的過程，它不僅能夠讓我們收獲成功的喜悅，更能夠讓我們學(xué)會從他人的角度去思考問題，培養(yǎng)團隊精神。
第三，在童心港灣中，我學(xué)會了關(guān)注和關(guān)愛他人。童心港灣倡導(dǎo)和平相處、友善互愛的理念，使得這個地方充滿了溫暖與關(guān)懷。在這個小小的世界里，我們敞開心扉，去傾聽他人的心聲，分享他們的喜怒哀樂。在創(chuàng)作活動中，我們可以互相贊賞和鼓勵，從而增強自信心。在游戲中，我們互相照顧和關(guān)心，讓每個人都能感受到被重視和尊重的溫暖。通過這些經(jīng)歷，我們逐漸學(xué)會了如何善待他人，學(xué)會了如何關(guān)愛他人，并將這種關(guān)懷的精神帶回到日常生活中。
第四，童心港灣讓我真正體驗到了快樂的源泉。在童心港灣的玩樂和創(chuàng)作中，我不再為外界的評判而糾結(jié)，不再被一味追求成功所壓迫。取而代之的是，我放開了自己，盡情地享受和體驗當(dāng)下的快樂。快樂不再是一個目標(biāo)，而是一種狀態(tài)。正是因為童心港灣給予了我真正快樂的機會，我才能夠在心靈上體驗到一種深深的滿足感?？鞓返脑慈驮趦?nèi)心深處，只有當(dāng)我們放下包袱，擁抱童心時，才能夠真正觸及到這份珍貴的財富。
最后，童心港灣讓我重新思考人生的真諦。在這個社會上，我們往往為終身學(xué)習(xí)、拼搏不休而奔波，追逐著表面上的成功和物質(zhì)的滿足。然而，當(dāng)我們身處童心港灣時，我們會重新審視這些所謂的功利和成就。我們開始思考什么才是真正讓我們快樂和滿足的東西。通過投入童心港灣的活動中，我漸漸認(rèn)識到，真正的快樂和成長應(yīng)該建立在對內(nèi)心需求和真我體驗的基礎(chǔ)上。而正是童心港灣給了我這個機會，讓我重新找到了生活的真諦。
總之，童心港灣為我們提供了一個保護童心的綠洲，讓我們重新找回自己內(nèi)心的孩子，并通過合作、關(guān)懷和快樂，感受到童真的力量。在童心港灣的冒險中，我們能夠真正地認(rèn)識自己、學(xué)會與他人合作、關(guān)心他人，并最終領(lǐng)悟到快樂和成長的真諦。讓我們竭盡所能，保護并珍惜我們的童心港灣，讓它成為我們心靈的港灣，讓童心永遠在我們的內(nèi)心中閃耀。
走進童心心得體會及感悟篇十二
游戲是孩子們最喜歡的活動之一，也是他們生活中最重要的一部分。通過游戲，孩子們能夠培養(yǎng)自己的社交技能、提高自己的注意力和創(chuàng)造力。而作為家長或教育者，走進游戲，走進兒童的世界，了解他們的想法和需求，能夠更好地幫助他們成長。
第二段：游戲與兒童的需求
游戲是孩子們生命中的一部分，因為它能夠滿足他們的需求和欲望。孩子們能夠通過游戲發(fā)掘自己的潛力和能力，了解自己的興趣和愛好。此外，游戲也可以幫助孩子們發(fā)展社交技能和良好的關(guān)系，促進他們的成長和發(fā)展。
第三段：游戲與語言發(fā)展
游戲也是語言發(fā)展中非常重要的一部分。在游戲中，孩子們可以學(xué)習(xí)到新的單詞、句子和語言規(guī)則。同時，游戲還可以幫助孩子們提高自己的語言能力，增強自己的口語表達和溝通能力。因此，游戲是促進兒童語言發(fā)展的一種重要方式。
第四段：游戲的種類
游戲的種類非常多樣化。比如，棋類游戲可以幫助孩子們提高自己的思考和決策能力，而跳繩、籃球等體育活動則可以促進孩子們身體的發(fā)展和健康。此外，電子游戲也是孩子們喜歡的一種游戲方式，但需要避免過度沉迷、不合適的游戲內(nèi)容和時間。
第五段：結(jié)論
走進游戲，走進兒童的世界，不僅僅是了解他們的需求和想法，更是為他們提供一個合適的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。作為家長和教育者，我們應(yīng)該尊重兒童的發(fā)展需求，鼓勵孩子們通過游戲培養(yǎng)自己的能力和興趣，同時也需要提供一些指引和監(jiān)督，保障孩子們的健康和安全。通過走進游戲，我們也能夠更好地理解兒童的心理和行為習(xí)慣，更有效地與孩子們進行交流和互動，幫助他們成長發(fā)展。
走進童心心得體會及感悟篇十三
元宵節(jié)歷史悠久，與其他傳統(tǒng)節(jié)日的過法稍有不同的是，過元宵節(jié)被稱作“鬧元宵”。一個“鬧”字把元宵節(jié)的狂歡氣氛表達得極為生動。如果說春節(jié)是團圓節(jié)，那元宵節(jié)則是全民“狂歡節(jié)”，所謂“正月十五鬧元宵”。然而，元宵節(jié)并非僅是一家人圍在一起吃一碗湯圓那么簡單，更多在于強調(diào)共同享受、傳承的文化氛圍。無論時代如何變遷，形式怎么變化，元宵節(jié)的文化內(nèi)涵、精神實質(zhì)不會變，中華民族的精神和文化財富應(yīng)該得到傳承和發(fā)展。
在明月高懸的元宵節(jié)夜晚，表面上是人們觀花燈、猜燈謎、吃元宵，闔家歡樂，其樂融融，而實質(zhì)上，卻是中國民間世代相傳的民俗體現(xiàn)出的文化價值。中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗適應(yīng)了中國社會廣大民眾在物質(zhì)、精神、倫理和審美等方面的綜合需要。在物質(zhì)生活層面，中國的傳統(tǒng)節(jié)日具有許多不同節(jié)日獨特的食品。元宵佳節(jié)，全家人在一起吃湯圓，“湯圓”與“團圓”字音相近，象征著團團圓圓，和睦相處。全民共樂鬧元宵，細品元宵節(jié)文化，中華民族有著豐富的文化底蘊。因此，過一個富有文化氣息、彰顯文化特色的傳統(tǒng)節(jié)日，在堅守與傳承中與時俱進地創(chuàng)新“節(jié)文化”，才能使元宵文化更富活力和魅力。
值得注意的是，人們對元宵節(jié)的理解，多局限于“吃元宵”的節(jié)日。公眾對元宵節(jié)的理解還不是很到位，甚至有偏頗。這表明，元宵節(jié)的文化傳承還存在不足。應(yīng)該重視這一現(xiàn)象，利用好元宵這個難得的節(jié)日，多組織和引導(dǎo)一些傳統(tǒng)文化活動，讓元宵節(jié)鬧出更多傳統(tǒng)文化味。其實，傳統(tǒng)節(jié)日是文化傳承的重要載體。中國民間很在意過傳統(tǒng)節(jié)日，這是因為傳統(tǒng)節(jié)日里的各種活動，承載著人們對美好生活的期盼。春節(jié)演繹了舉國同慶的歡樂祥和，元宵節(jié)則承載了新年新希望。只要元宵節(jié)活動開展得豐富多彩，就一定能為民眾帶來節(jié)日的精神福祉，也必將催生新的文化年俗和風(fēng)尚。這是時代進步的標(biāo)志，也是現(xiàn)代社會的追求。
“月上柳梢頭，人約黃昏后”，以及“燈樹千光照，明月逐人來”或“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”……古往今來，眾多與元宵節(jié)相關(guān)的詩詞歌賦，為重溫和細品元宵文化的綿綿遠香，提供了參考。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶。而有效傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于增強國人的民族自信心，進而增強實現(xiàn)中國夢的使命感，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。對此，每一個人都需要足夠的文化自覺，在元宵節(jié)讓傳統(tǒng)文化熱起來，如此才能在歡樂中潛移默化地傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是在深層次上向傳統(tǒng)文化致敬。
而如何傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)慶文化，讓人們知曉怎么過節(jié)，發(fā)自內(nèi)心地過節(jié)，把節(jié)日過出文化的味道，即是擺在我們面前的重要課題。盡管現(xiàn)代社會紛繁復(fù)雜，文化價值取向也呈多元化趨勢，但延續(xù)民族文化根脈，激發(fā)愛國熱情，無論如何都應(yīng)成為傳統(tǒng)節(jié)日的主題。元宵節(jié)里張燈結(jié)彩鬧元宵，體現(xiàn)的是深厚的文化積淀和濃厚的歷史氛圍，也在傳承中展現(xiàn)了中華民族文化發(fā)展的歷史軌跡。在改革開放，建設(shè)具有的今天，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代生活，使文化的傳承與當(dāng)代人接軌，以此提升精神境界和民族自信，當(dāng)是文化傳承所追求的目標(biāo)。唯有如此，才能讓元宵節(jié)飄出更多傳統(tǒng)文化的濃香，把元宵節(jié)過得更意義。
走進童心心得體會及感悟篇十四
案例：在某個幼兒園，新學(xué)期開始時，在新來的一批幼兒當(dāng)中，有幾個幼兒有不愛睡午覺的習(xí)慣，針對這一情況，老師想了一個辦法，把他們的床都靠墻放，午睡時就讓那幾個幼兒面朝墻睡。老師覺得，這樣一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面還可以阻止他們與其他小朋友說話。沒想到不到一個星期這種方案就失敗了。有一天，午餐散步活動結(jié)束后，老師正帶幼兒走向睡眠室。突然，一個叫欣欣的幼兒跑到老師面前說：“老師，您別讓我對著墻睡覺了好嗎？我對著墻睡覺心里難受?！碑?dāng)時老師愣了，彎腰抱起她說：“那好吧，老師不讓你對著墻睡覺了?！彼犅犃死蠋煹脑捄芨吲d，還把這件事告訴了身邊的小朋友。看到欣欣的舉動，老師心里有種說不出的滋味。晚上回家后，這個老師在想白天孩子說的話。于是她做了一次試驗，把家里的床搬到靠墻的一邊，然后側(cè)身對著墻躺下。這時她才感覺到真得很不舒服！心里有一種說不出的壓抑感。順著墻往上看，那墻顯得很高很高，而且像是要倒下來，于是心里就更加不舒服了。原來是這樣的感覺，并意識到自己真是大錯特錯了！第二天，老師早早來到幼兒園，把那幾個不愛睡覺的孩子的床，全部搬離了那面高高的墻，重新擺好。
后來這位老師又想了許多的辦法，比如，通過創(chuàng)編故事、詩歌，給他們講睡午覺的好處和不睡午覺的壞處，讓他們聽一些舒緩的搖籃曲，并自制一些小獎杯，獎給睡午覺時表現(xiàn)好的孩子等，對幫助那幾個孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣很有效。
這個案例至今都讓我受益匪淺，使我真正意識到無論做什么事情之前你都應(yīng)設(shè)身處地的多替孩子想一下。在老師看來，孩子午睡有益健康，所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡，甚至有時也像那位老師一樣，讓不愛睡午覺的小朋友對著墻午睡，為的是免得孩子們之間互相干擾，大家的午睡也就都有了保證。這種方法雖然符合兒童心理活動規(guī)律：減少刺激，從而較快的使孩子進入睡眠狀態(tài)，這似乎是個好主意，可是我們卻沒有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來了心理上的其他方面刺激，使孩子產(chǎn)生心理壓力。就像文中所說，欣欣對老師說：“心里很難受?！辈乓鹄蠋煹姆此迹蠋熥约涸囍裥佬酪粯訉χ鴫λX，才發(fā)現(xiàn)真是很不舒服，用眼睛順著墻壁往上看，覺得墻體好高好高，像是墻壁要朝自己倒下來一樣，心里覺得難受極了。大人尚且如此，更何況欣欣是幼兒園里的一個小孩呢？其實心理上承受的壓力，不知要比大人大多少倍呢！有時也許孩子會想：“為什么其他小朋友都不這樣，而我卻一定要這樣！他們會把這看成老師的懲罰，一想起受懲罰心里更不是滋味。她越想越難受，越想越害怕，又怎能把事情做的如你所愿呢？也會感到自己被老師從小朋友的群體中分離出來，無依無靠，我們成人往往意識不到，但是，在孩子的心中，他覺得自己成了離群的孤雁，覺得自己獨立無援，孤獨沒有安全感。然而安全感對幼兒來說，是十分重要的。正如欣欣對著墻午睡一樣，面臨好高的墻壁，看不到周圍熟悉的環(huán)境和小朋友們，這就使她失去了安全感。新學(xué)期開始階段，孩子從自己過慣了的家庭環(huán)境中，被送到幼兒園，一切還不習(xí)慣。這樣的新環(huán)境，已經(jīng)使她很擔(dān)心，老師又要她對著墻午睡，本來已經(jīng)出現(xiàn)的不安全感越發(fā)加重起來，真是雪上加霜。
有時我們正是這樣，往往是出于對孩子的關(guān)愛，曾經(jīng)做過，正在做著或是將要做出一些類似“對著墻睡覺”之類的錯事，本來是片好心，卻辦成了壞事。到最后，歸根到底，就是我們不懂得也不善于去了解孩子的心理，往往把自己的思想、觀點、方法，強加于孩子。好心辦了壞事，卻自己不知道，更沒法糾正，直至鑄成了大錯。做一名反思型的教師，這正是《綱要》反復(fù)倡導(dǎo)的，而作為一名幼兒教師有時我們所欠缺的，就是像欣欣小朋友的老師一樣的勇于反思，并設(shè)身處地為幼兒著想的精神。通過看書學(xué)習(xí)我才真正明白，作為一名幼兒教師，理解孩子的心理是多么重要呀！只有了解每個幼兒的心理，才能根據(jù)不同幼兒制定不同的教育方案。
教育兒童必須走近兒童世界，理解兒童的心理，孩子的想法在成人看來比較簡單，但也有著他的道理。大人和小孩分別屬于兩個不同的世界，如果說大人的世界是現(xiàn)實的陸地，是顯而易見的陸地上的`一切事實，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隱蔽的存在。陸地上有的，海洋里也有，但其中卻有著差別。因此，不能用大人的世界來套兒童的世界。在成人看來是變形的、錯誤的甚至是荒唐的，在孩子眼里卻是真實的和正確的，因為他們處理和分析問題的方法與成人不同。
兒童很小就問一些具有哲學(xué)意味的問題，如“我是從哪里來的？”“星星為什么愛眨眼睛？”在他們的眼中萬物皆有靈性，他們喜歡和花草講悄悄話，為布娃娃洗臉、穿衣服；他們愛憎分明，只理解“是”與“非”，對人評價不是“好”就是“壞”對模棱兩可、似是而非的問題無法理解；他們的內(nèi)心世界豐富多彩，常以自己的思想方式去行動。如，對玩具汽車的構(gòu)造產(chǎn)生好奇，但有不理解抽象的理論講解，索性拆開來自己琢磨，在自己拆裝的實踐中得出自己的理論，會用自己的哲學(xué)來構(gòu)建汽車的原理。
所以我們應(yīng)當(dāng)用兒童的心理來看待孩子。孩子為什么拆壞汽車？下雨天為什么偏偏愛在水里跑來跑去，如果耐心些，孩子會告訴你他的道理，你也自然會從孩子的哲學(xué)中了解它的想法，了解他的思維方式。
我們常說要用一顆童心，一份愛心去對待孩子，其實無需扮演或偽裝，只要能理解“兒童的心理”，用“兒童的心理”看待兒童世界，就自然能理解他的言行，也自然能引領(lǐng)兒童從“海洋”走向“陸地”。
然而，我們有時正是缺少一顆童心而已。讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一起快樂成長。（劉靜）。
走進童心心得體會及感悟篇十五
留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下，學(xué)校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，更是我們代理家長的重點。作為代理家長，深知責(zé)任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個方面：
許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位臵。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。關(guān)愛留守兒童心得體會。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。
留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。關(guān)愛留守兒童心得體會。
并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。
由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導(dǎo)他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學(xué)生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對學(xué)生進行教育。
對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的保護者。
因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；多進行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。
用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《童心飛揚快樂成長心得體會及感悟放飛童心快樂成長》，希望對您的寫作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在。
走進童心心得體會及感悟篇十六
童年是每個人最純真、最快樂的時光。然而，隨著社會的發(fā)展和現(xiàn)代生活的壓力，童年的時間變得越來越短暫，童心也逐漸被迫放逐。然而，在我參觀童心港灣的過程中，我深深感受到了與童年的邂逅，從中獲得了許多寶貴的心得體會和感悟。
首先，童心港灣讓我回憶起了小時候的游戲時光。進入童心港灣的大門時，我仿佛穿越回了童年，重獲了那種無憂無慮、純真天真的感覺。在港灣里游覽的過程中，我看到了各種各樣的游樂設(shè)施和游戲場所，有蹦床、滑滑梯、蹺蹺板等等。我看到許多孩子在這里盡情地玩耍、嬉笑打鬧，他們的笑聲和快樂感染著周圍的每一個人。我也忍不住和他們一起玩耍，與他們一起放聲大笑，釋放出內(nèi)心深處的童真。
其次，童心港灣讓我體會到了分享的快樂。在港灣里，我看到了很多小朋友和家長們一起參與各種親子游戲和活動。大家相互幫助、互動交流，讓我感受到了家庭和睦的力量。我看到一位父親和他的孩子們一起玩耍，他把孩子們抱到空中，高高地舉起來，然后他們一起尖叫著摔倒在蹦床上，似乎忘記了一切煩惱和壓力。這讓我想起了小時候，我和父母一起在公園里追逐嬉戲的情景，那種無限快樂的感覺仿佛重新回到了我身邊。我和我的家人也一起參與到一些親子游戲中去，相互配合、齊心協(xié)力，增進了我們之間的感情和理解。
此外，童心港灣也讓我明白了童心的重要性。在現(xiàn)代社會中，人們常常為了工作、事業(yè)而犧牲了玩耍的時間。一味地追求成功和金錢，使我們失去了內(nèi)心的快樂和滿足感。而童心港灣則提醒我們，不論多大年紀(jì)，我們都應(yīng)該保留一顆童心，去發(fā)現(xiàn)和感受世界的美好。在港灣中，我看到了一位老人和他的孫子一起玩蹺蹺板的場景，他們的開心笑聲讓我意識到，年紀(jì)再大也不妨一試童心。保持童心可以讓我們永葆年輕活力，更加積極樂觀地面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
最后，童心港灣也教會了我珍惜時間和陪伴的重要性。在童心港灣的游玩中，我看到了許多父母和孩子們一起度過快樂時光的場景。他們不是簡單地讓孩子們自己玩耍，而是親自陪伴、一起參與。這讓我想起了自己的父母，他們總是陪伴著我成長，給予我支持和鼓勵。在童心港灣的游玩中，我意識到陪伴是最寶貴的禮物，我們要用時間來陪伴家人和朋友，共同創(chuàng)造美好回憶。一段美好的回憶可以為我們帶來無窮的快樂和力量，讓我們在人生的道路上不再感到孤獨和迷茫。
通過參觀童心港灣，我深深感受到了與童年的邂逅，從中獲得了許多關(guān)于童心的心得體會和感悟。童心港灣讓我回憶起了小時候的游戲時光，讓我體會到了分享的快樂，也讓我明白了童心的重要性和珍惜時間和陪伴的重要性。在今后的生活中，我將努力保持童心，讓內(nèi)心的快樂和純真指引著我的前進方向。
走進童心心得體會及感悟篇十七
游戲是孩子的天堂。它不僅為孩子提供了玩耍的場所，更是孩子們成長的重要途徑。我們不妨利用游戲這個媒介，來探究孩子們的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷。在此，我將分享我的個人體驗，讓我們一起走進游戲，走進兒童內(nèi)心。
第一段：游戲是孩子們成長的重要途徑
游戲是孩子們自然而然的行為，也是獲得智力、身體、情感、社交能力和語言能力的重要途徑。孩子在玩游戲過程中，可以自由地發(fā)揮想象力，提高注意力和靈活性。同時，游戲也可以幫助他們學(xué)習(xí)團隊合作和解決問題的能力。比如，在團隊游戲中，孩子可以學(xué)會傾聽他人的意見，還可以學(xué)會分享和尊重他人的想法和選擇。
第二段：了解孩子內(nèi)心需進入游戲場所
如果我們想了解孩子的內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷，我們應(yīng)該進入他們喜歡玩游戲的場所，了解他們所看到的、所聽到的和所感受到的一切。只有這樣，我們才能更好地理解孩子的成長過程，并更好地滿足他們的需求。在我親身經(jīng)歷的情況中，當(dāng)我加入孩子們玩游戲的隊伍后，我發(fā)現(xiàn)他們很敏感，很容易被感動，也很容易被激勵。同時，我也從中發(fā)現(xiàn)，他們在游戲中所表現(xiàn)出的感覺和行為，是他們內(nèi)心真實反映的一種形式。
第三段：了解孩子需保持耐心和同理心
要了解孩子的成長經(jīng)歷，并進一步了解他們的內(nèi)心，需要我們保持耐心和理解。孩子的內(nèi)心常常比成人更加復(fù)雜，可能需要我們花費更多的時間，才能真正地了解他們。同時，我們也需要保持同理心，并根據(jù)孩子的需求和他們的成長特點，來給予他們合適的支持和幫助。
第四段：游戲是學(xué)習(xí)過程中的重要途徑
游戲不僅是孩子成長的重要途徑，同時也是學(xué)習(xí)過程中的重要途徑。游戲可以幫助孩子們學(xué)習(xí)知識、語言和社交技能。在游戲的過程中，孩子們會積極探索和學(xué)習(xí)，同時也會充分體驗到成功和失敗的經(jīng)歷。而這正是他們成長中非常重要的一部分。
第五段：結(jié)論
通過走進游戲，走進兒童內(nèi)心，我們可以更好地了解孩子，更好地滿足他們的需求。我們也應(yīng)該鼓勵孩子在游戲中探索、學(xué)習(xí)和成長。只有用心去傾聽孩子的聲音，并提供一個有益的游戲環(huán)境，我們才可以讓孩子在游戲中取得更大的收獲，成為更加優(yōu)秀的人。
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