最熱小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思(模板21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 23:45:33
最熱小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-02 23:45:33     小編:碧墨

總結(jié)的內(nèi)容要具體、詳細(xì),不漏掉重要的細(xì)節(jié)。選擇合適的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu),使讀者能夠更好地理解和吸收。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫總結(jié)的參考。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇一

家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)之間的溝通,也是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。有時(shí)老師與家長(zhǎng)的溝通效果,還不如家長(zhǎng)們的一句話來(lái)得那么重要啊!因?yàn)樗麄冎g的心情是可以理解的。

在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)們都紛紛發(fā)表了自己在教育孩子的閱讀上的方法,一位爸爸講得非常好,方法也很簡(jiǎn)單,就在帶孩子散步的過(guò)程中教給孩子一些在語(yǔ)言上、數(shù)學(xué)上、科學(xué)上……一位媽媽也講得很好,陪孩子一起閱讀,從中幫助、引導(dǎo)孩子了解各方面的知識(shí)。晚上的發(fā)表大家都很積極。沒想到這次的家長(zhǎng)會(huì)被一位那天坐在發(fā)表演講旁邊的爸爸所影響。這位爸爸一回到家,就對(duì)孩子的媽媽說(shuō):“從明天開始,我要好好地陪女兒一起看書了,這對(duì)她的成長(zhǎng)很重要啊!”媽媽聽了很吃驚,怎么開了家長(zhǎng)會(huì),孩子的爸爸就變了一個(gè)人,要好好陪孩子看書了,老師的“魅力”好大啊!

聽了孩子?jì)寢尩脑?,說(shuō)明這次家長(zhǎng)會(huì)比較成功,從另一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō):也給了家長(zhǎng)們一大壓力,他們要放棄一些時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兛吹搅?,人家的父母是如何教育自己的孩子,并且孩子教育地也不錯(cuò),與同齡孩子相比,這孩子認(rèn)識(shí)了好多的字,語(yǔ)言能力也發(fā)展地不錯(cuò)。這幾天聽媽媽說(shuō):爸爸已經(jīng)開始在行動(dòng)了,不錯(cuò)的表現(xiàn)啊!希望這位爸爸要堅(jiān)持住,取得好效果!

讓我們共同配合著、努力著,達(dá)到自己所想的目標(biāo)!

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇二

每一場(chǎng)考試過(guò)后,最重要的不是成績(jī),而是通過(guò)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)孩子的這一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。20xx西安小學(xué)六年級(jí)期中考試已經(jīng)結(jié)束,一位家長(zhǎng)總結(jié)了孩子考試中出現(xiàn)的問(wèn)題。

第一個(gè)問(wèn)題還是老生常談,說(shuō)是粗心,實(shí)際上是對(duì)基本知識(shí)概念的掌握上不到位。平時(shí)做題習(xí)慣不好,只滿足于對(duì),而沒有分析為什么這樣做對(duì),那樣做就不對(duì)。基本概念只知其一,不知其二,知其然,不知其所以然,碰到稍稍有深度的`題目考試時(shí)不干脆,對(duì)自己的做法沒有信心,不知道對(duì)不對(duì)。影響自己的狀態(tài)。

第二個(gè)問(wèn)題是答題不規(guī)范,草稿紙亂寫亂畫,卷面做不到干凈整潔。不會(huì)考試,看到題目沒有通盤考慮,下筆就寫是大忌。出現(xiàn)跳步,該有的步驟不寫全。對(duì)題目所留空白不會(huì)合理安排,習(xí)慣從中間著手,最后越寫越擠,越寫越小,沒地方寫了就一會(huì)兒左一會(huì)兒右的,自己都糊涂了,何況閱卷老師呢?草稿紙不會(huì)用,習(xí)慣口算,要不然就是左一榔頭西一棒,沒有章法亂畫,考完試草稿紙慘不忍睹,到驗(yàn)算的時(shí)候自己都找不到了。

第三個(gè)問(wèn)題是書寫不規(guī)范,平時(shí)不注意書寫習(xí)慣,拼音和英文字母書寫,數(shù)字的書寫。拼音和英文手寫體寫成一樣的了,考試時(shí)出現(xiàn)失分。數(shù)字書寫潦草,做計(jì)算題時(shí)最吃虧了。

第四個(gè)問(wèn)題是不會(huì)檢查。檢查時(shí)就是走馬觀花的看一遍,不知道從何處著手,重新演算還嫌麻煩。平時(shí)做作業(yè)就是這樣,有些題目按照常識(shí)或規(guī)律都能看出答案是錯(cuò)的,他卻看不出來(lái)。說(shuō)白了還是書本知識(shí)沒有吃透。

你的孩子有沒有出現(xiàn)上述問(wèn)題呢,趕快督促孩子加以改正吧!

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇三

期中考試結(jié)束了,這張卷子上面的.題并不難,大部分可以說(shuō)80%以上的題目都是書上的內(nèi)容,所以說(shuō)我們還是要以本為本,緊抓書本這個(gè)最基礎(chǔ)的東西。

整張卷子帶附加題的話滿分110分,班里參加考試的學(xué)生有39人,26個(gè)優(yōu)秀的,4個(gè)不及格的,平均分83.26。按照試卷的難易程度來(lái)說(shuō)他們考得并不好,這些最基礎(chǔ)的知識(shí)他們應(yīng)該全部掌握的。

卷子出錯(cuò)題目較多的有,第二大題的給加點(diǎn)字注音部分。出的字基本上都是文中要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀但不要求會(huì)寫的字,好多學(xué)生的拼音加的不正確,還有很多聲調(diào)加錯(cuò)的,甚至有的同學(xué)這個(gè)題目全軍覆沒。其實(shí)這屆學(xué)生的拼音非常差,這剛好是他們的弱項(xiàng),剛教這屆學(xué)生沒幾天我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,好多學(xué)生的拼音很差,在一年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)沒有打牢,看到拼音不會(huì)拼,聲調(diào)更是經(jīng)常出錯(cuò)。聽寫生字詞時(shí)如果讓加拼音的話,一部分學(xué)生還是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,寫的字全部正確,但是加的拼音基本上能錯(cuò)完。面對(duì)這種情況,我很為他們著急,每次學(xué)習(xí)新課時(shí)都會(huì)讓他們看著生字詞上的拼音一遍一遍反復(fù)地讀,挑學(xué)生讀,讓他們自己讀,小組讀等多種方法相結(jié)合,但效果也并不是很明顯,這次出錯(cuò)的學(xué)生還是比較多,今后還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

出錯(cuò)較多的題目還有,學(xué)生們?cè)诎凑n文內(nèi)容填空部分以及課內(nèi)閱讀部分需要填課文中的內(nèi)容時(shí),還有一部分學(xué)生寫錯(cuò)別字而丟分,或者背的不夠準(zhǔn)確,出現(xiàn)添字少字現(xiàn)象。這些今后還要嚴(yán)格要求學(xué)生,要求背誦的部分必須背準(zhǔn)確,讓他們默寫,挑寫,爭(zhēng)取讓學(xué)生全部寫對(duì),不讓他們?cè)谶@上面失分。另外還有個(gè)別學(xué)生寫課文題目不加書名號(hào),這些考前已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò),還有學(xué)生出錯(cuò),今后還要多強(qiáng)調(diào),并且要有針對(duì)性,尤其是對(duì)還沒有掌握的學(xué)生。

課外閱讀學(xué)生們有一部分不能耐心的把文章多讀幾遍,對(duì)文章的理解不夠,出錯(cuò)較多,今后還要加強(qiáng)課外閱讀方面的練習(xí),教給學(xué)生方法。

作文部分依然要多鼓勵(lì)孩子們多讀書,多積累,多給學(xué)生講一些寫作方法,把作文教學(xué)融入平時(shí)的課堂教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文里面的一些寫作方法時(shí),如心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫等,也能夠?qū)W以致用,運(yùn)用到自己的寫作中,針對(duì)每一課的拓展延伸讓學(xué)生進(jìn)行小練筆,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢提高學(xué)生的寫作能力和寫作水平。

另外班里男生較多,一大部分男同學(xué)的書寫依然很差,字跡不夠規(guī)范,依然需要多強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生們勤加練習(xí)并堅(jiān)持下去。

以上是我的關(guān)于這次期中考試的一些思考,今后無(wú)論是在課堂上還是課外作業(yè)上都要對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán)格,讓他們都能在自己原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

他們帶來(lái)的快樂(lè),為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇四

把教學(xué)過(guò)程當(dāng)成是解決生活問(wèn)題的過(guò)程,創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂(lè)的事,通過(guò)學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識(shí)和道理,解決了許多實(shí)際問(wèn)題,激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想。

留給學(xué)生自由發(fā)展的空間,針對(duì)一個(gè)具體的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的見解,只要有道理,卻予以肯定。摒除答案的唯一性,這樣學(xué)生掌握知識(shí)也就更靈活,應(yīng)用起來(lái)也就更自如。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)的快,忘的快,這是他們的優(yōu)點(diǎn),也是缺點(diǎn),抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),在新知識(shí)的教學(xué)中,課上少說(shuō)多做,及時(shí)輔導(dǎo),課下多練及時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在講解新課的過(guò)程中,不忘對(duì)舊知識(shí)的鞏固,這樣一邊學(xué)新的,一邊鞏固舊知,讓孩子們把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),掌握適應(yīng)就更牢固。

通過(guò)這次考試,我也找到了自己的不足之處,所以在今后的工作中,我會(huì)更加努力搞好教學(xué)工作,讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇五

作為家長(zhǎng),我只是能經(jīng)常督促、提醒一下他要勤復(fù)習(xí)、多預(yù)習(xí),把知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)。當(dāng)天學(xué)的知識(shí)一定要當(dāng)天掌握,有不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)想辦法弄明白,最晚不能超過(guò)兩天解決,以防疑難越積越多,惡性循環(huán),影響他的學(xué)習(xí)積極性。每次測(cè)試后,他回家簽名的時(shí)候,我都會(huì)讓他自己總結(jié)一下,找找錯(cuò)誤的原因,以及今后該注意的問(wèn)題,錯(cuò)誤可以有,但不能重復(fù)的犯。

其實(shí),自從孩子上學(xué)以來(lái),我對(duì)他的要求并不高。作為一個(gè)男孩的母親,我最希望他能擁有健全的人格和健康的體魄。學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)為他只需要比自己的每一個(gè)以前有進(jìn)步就可以了。我希望他能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣,而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

以前在學(xué)習(xí)中,于雪琛最頭疼的就是寫作文了,經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)寫不出一篇完整的作文。為了幫助他克服這一點(diǎn),我經(jīng)常給他買一些有代表性的作文書和文學(xué)讀物,鼓勵(lì)他將一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、片段運(yùn)用到自己的作文中,并讓他將日常生活中看到的美景、有趣的人或事隨時(shí)記錄下來(lái),積累素材,哪怕就幾句話。有段時(shí)間,我還要求他寫作文掙“稿費(fèi)”來(lái)培養(yǎng)他的興趣,當(dāng)然我付出的“稿費(fèi)”與他的文章的質(zhì)量是成正比的。

寫家庭作業(yè)遇到難題時(shí),我總是與他一塊研究。先討論答題思路,然后啟發(fā)他把學(xué)過(guò)的或老師講過(guò)的相關(guān)知識(shí)給我講一下,引導(dǎo)他獨(dú)立思考解題。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)的首要條件是學(xué)生自己要有主動(dòng)性、自主性。他得愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí),那么,再結(jié)合適合自己的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)努力,就能不斷進(jìn)步??梢韵冉o自己樹立一個(gè)目標(biāo)。制定的目標(biāo)要有階段性,由小到大、循序漸進(jìn)。(比如日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)……)當(dāng)一個(gè)階段性的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后,會(huì)給他帶來(lái)很大的成就感,會(huì)更有動(dòng)力,那么他的學(xué)習(xí)就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),他會(huì)更努力得去完成下一個(gè)目標(biāo)。

每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),如果都能端正心態(tài),以積極向上的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)生活,我相信,每個(gè)孩子都會(huì)成為優(yōu)秀的人才。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇六

前兩天,班里組織了一場(chǎng)模擬考試,今天成績(jī)出來(lái)了,成績(jī)很不理想。下面是我個(gè)人對(duì)前段時(shí)間學(xué)習(xí)的'反思和總結(jié)。

我的第一大問(wèn)題便是沒有學(xué)會(huì)制定計(jì)劃,每次回到家,只是完成老師布置的作業(yè),接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí),一會(huì)兒想讀一讀英語(yǔ),不一會(huì)兒又做幾道數(shù)學(xué)題,在就是寫幾篇閱讀,翻一番名著小說(shuō),總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌,心一直煩躁,不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會(huì)使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí),懷著臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng),考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,并要堅(jiān)持下來(lái)。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,就要改正過(guò)來(lái)。光說(shuō)不做可不行。都說(shuō)人戰(zhàn)勝自己是最大的超越,將壞習(xí)慣消除,好習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持,我堅(jiān)信自己的成績(jī)會(huì)有很大的提高,加油!

在發(fā)成績(jī)那天,我明知道自己好多題都不太確定,但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ):一分耕耘,一份收獲。我考砸了,而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般,其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

不過(guò)在悲哀的同時(shí),我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘:一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運(yùn)動(dòng)會(huì)似的:剛開始跑得太慢,等想起來(lái)沖刺,已經(jīng)快到終點(diǎn)了,已經(jīng)來(lái)不及了。跌倒了不要緊,就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了,但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里,我會(huì)給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在努力還不晚,知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞,趕緊把它弄懂,爭(zhēng)取在期末考試中考一個(gè)好成績(jī)。別又在期末唉聲嘆氣的說(shuō):我要是早點(diǎn)努力就好了。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇七

人數(shù):32人,最高分:94分,最低分:6分,4人不及格。

基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音,有些學(xué)生或是粗心漏做,或是拼音基礎(chǔ)差選錯(cuò)而導(dǎo)致失分。3題是對(duì)“毀”和“肅”的考察,但學(xué)生對(duì)其部首筆順筆畫知識(shí)掌握也非常不好,嚴(yán)重失分。4題對(duì)“書猶藥也”及意思記得不牢,5題按課文內(nèi)容填空失分在識(shí)記不牢和錯(cuò)別字上。

閱讀是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文綜合知識(shí)應(yīng)用情況的,分課內(nèi)和課外兩篇,但是答題情況太糟糕。課內(nèi)閱讀的考察好多是老師多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)可是學(xué)生記不住。當(dāng)然課外閱讀就更不會(huì)做了。

作文要求學(xué)生寫班里的淘氣包,但大部分同學(xué)描寫不夠具體或不生動(dòng),三言兩語(yǔ),文章空洞無(wú)物,語(yǔ)句不通順。平日的積累沒有得到很好的利用,教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。

對(duì)于本次考試,試題內(nèi)容大部分源于教材,基礎(chǔ)知識(shí)全面,考核的知識(shí)點(diǎn)比較多,試題比較靈活,實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)生成績(jī)不是很理想,通過(guò)試卷反映出學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,語(yǔ)文素養(yǎng)積淀不厚,教師要采用積極有效的方法,改變這不利的局面。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材,鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容,了解學(xué)生需要,真正提高課堂的實(shí)效性。特別是對(duì)于學(xué)困生,一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手,加強(qiáng)訓(xùn)練,讓他們逐步提高成績(jī)。

2、提高學(xué)生的閱讀能力。

從基礎(chǔ)的講讀入手,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上,再對(duì)文本展開多樣化的思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。

3、加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改、指導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)生的作文評(píng)改的指導(dǎo)落到實(shí)處,使學(xué)生的作文評(píng)改水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。尤其多照顧中差學(xué)生,在寫作文時(shí),讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候,也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫好字,確定中心,選擇材料。

總之,要讓這個(gè)班學(xué)生成績(jī)有所提高,還是得從基礎(chǔ)抓起。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇八

五年級(jí)還有兩個(gè)月就結(jié)束了,這次是小學(xué)最后一次期中考試了。成績(jī)還算可以吧,就是數(shù)學(xué)不盡人意。

語(yǔ)文:97分。沒扣分,里面有四個(gè)錯(cuò)別字,應(yīng)該扣分的,可老師們看卷子太松沒扣分。減掉的3分是期礎(chǔ)知識(shí)。

數(shù)學(xué):92分。本以為數(shù)學(xué)應(yīng)該考得最好,因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)了。錯(cuò)了三個(gè)地方,一個(gè)是判斷題(一年中小月占十二分之五,對(duì)不對(duì)?),女兒把二月也算做小月了;第二個(gè)是在射線上標(biāo)出幾分之幾,她把射線看成線段了;第三個(gè)是計(jì)算題,求立方體的棱長(zhǎng),算式列對(duì)了,計(jì)算出錯(cuò),直接扣4分,太暈了!女兒自己分析了三條原因:

1、因?yàn)轭A(yù)習(xí)了以為自己都會(huì)了就沒好好聽課。

2、計(jì)算能力欠缺,總是算錯(cuò)數(shù)。

英語(yǔ):100分??赡苁沁@半個(gè)學(xué)期加強(qiáng)了單詞的聽寫,管事了。

科學(xué):97分。開卷考試,說(shuō)是有題解了,考試時(shí)能找到。

品社:98分。同樣開卷考試。

班主任老師生病住院,語(yǔ)文換了三個(gè)老師上課,孩子們都喜歡聽班主任老師的,這段時(shí)間實(shí)在是有些松懈,天天晚上沒作業(yè),有也是很快寫完。馬上就小升初了,實(shí)在是著急啊。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇九

28日,我校進(jìn)行了期中考試。由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題,試卷以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況為主,考試時(shí)間為16年級(jí)均為60分鐘??荚囍?,各學(xué)年交替閱卷?,F(xiàn)將本次考試存在的問(wèn)題做以總結(jié)如下:

一、優(yōu)點(diǎn)。

1、各學(xué)年學(xué)生的試卷都比較整潔,能使用直尺、三角板等工具,書寫比較規(guī)范。

2、各年段的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)還是比較到位的,特別是比較典型的試題,大部分學(xué)生掌握比較好,能正確解答。

3、大部分學(xué)生計(jì)算比較準(zhǔn)確,計(jì)算準(zhǔn)確率基本得到保證。

4、學(xué)生解決問(wèn)題的能力有所提高。

二、不足。

從卷面整體來(lái)看:

1、部分學(xué)生概念不清晰、不扎實(shí)。主要體現(xiàn)在填空、判斷、選擇等類型題目上。

2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生馬虎現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重,多數(shù)同學(xué)丟分的主要原因是因?yàn)轳R虎造成的,不注意理解題目要求,盲目做題,沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真作答的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如:六年級(jí)最后一道應(yīng)用題,得數(shù)要求保留整數(shù),整個(gè)學(xué)年沒按要求保留的將近20人。

3、不能根據(jù)題目特點(diǎn)靈活應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。部分學(xué)生對(duì)于應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的方法掌握不夠好,不能熟練、準(zhǔn)確地判斷哪道題能簡(jiǎn)算,哪道題不能簡(jiǎn)算,根據(jù)什么運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。導(dǎo)致丟分比較多。

4、部分學(xué)年的動(dòng)手操作題答的不夠好。二年級(jí)畫連續(xù)平移的圖形、五年級(jí)畫先旋轉(zhuǎn)再平移的圖形等,丟分都比較嚴(yán)重。

5、個(gè)別學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題能力還較差,不善于正確分析題目中所提供的數(shù)學(xué)條件。例如:三年級(jí)解決問(wèn)題中“小明每天上學(xué),上午走一趟,下午也走一趟,他五天要走多少米?”這道題學(xué)生丟分比較多,學(xué)生忽視了往返的路程,應(yīng)該先用從學(xué)校到家的距離乘2,再乘5。

再例如:五年級(jí)試題中的解決問(wèn)題第一題:“在一個(gè)棱長(zhǎng)6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標(biāo)紙,這張商標(biāo)紙的面積是多少?”有的學(xué)生直接就求正方體6個(gè)面的表面積,而不去考慮四周只貼四個(gè)面。

6、部分學(xué)年學(xué)困生仍然較多,部分學(xué)困生連最基本的知識(shí)都不能保證做對(duì)。

三、建議。

1、對(duì)于計(jì)算,要嚴(yán)抓,計(jì)算往往是數(shù)學(xué)考試出高分的關(guān)鍵,提高學(xué)生的計(jì)算能力是重中之重,平常要多加練習(xí)。

2、平常的教學(xué)過(guò)程中,可以經(jīng)常插入以前學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),溫故而知新,使學(xué)生的基本功更扎實(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生做完題后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

4、教師要加強(qiáng)集體備課,吃透教材,把握好知識(shí)體系,熟悉知識(shí)的覆蓋面,講課時(shí)注意知識(shí)的拓展及學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、關(guān)注兩頭的學(xué)生,注重輔優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于學(xué)困生,要求他們掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)。

6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、與已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的素材,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)解決問(wèn)題的教學(xué),特別是分析數(shù)量關(guān)系的方法。注重培養(yǎng)審題意識(shí)和能力,理清數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的理解程度,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地提高解決問(wèn)題的能力。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十

各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了,我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面,我再把我們二(3)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

1.專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1)孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4)現(xiàn)在是二年級(jí)了,多看一些課外書,增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

這次家長(zhǎng)會(huì)上,我們也讓家長(zhǎng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革,使家長(zhǎng)們了解到:這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),師生教學(xué)相長(zhǎng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十一

期中考試已經(jīng)過(guò)去了,期中考試終于過(guò)去了……期中考試的結(jié)束,標(biāo)志著一部分功課已經(jīng)完成。這次考得好不好;在成績(jī)沒下來(lái)之前誰(shuí)都不知道。一次考試并不代表著永遠(yuǎn),也不代表著將來(lái),它只是代表這一次你所學(xué)的內(nèi)容,是否掌握和是否漏洞需要填補(bǔ)。

每一次期中考試都會(huì)給我們帶來(lái)反思,無(wú)論考的好與壞,都一樣,每次期中考試不僅給我們查找不依的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平,給我們指明了努力的方向:考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知道與能力編成的漁網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。每次期中考試,每位同學(xué)都經(jīng)受了失敗,痛苦和成功的洗禮,得到磨練,反思和升華的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。當(dāng)然失敗也有失敗魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有期待努力中的期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。戰(zhàn)之能勝好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。

人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿得到歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變面貌,卻可以發(fā)展笑容,我們不能改變自己。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的`淚喪中走出來(lái),勝不驕傲,敗不妥,榮譽(yù)不驚臥薪嘗膽,及時(shí)已,為下一次考試做好準(zhǔn)備。

為了未來(lái),加油吧!

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十二

各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了,我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。

借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

下面,我再把我們二(3)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1、專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

6、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過(guò)多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見,并達(dá)成共識(shí)。其中有:

1)孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。

2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4)現(xiàn)在是二年級(jí)了,多看一些課外書,增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。

這次家長(zhǎng)會(huì)上,我們也讓家長(zhǎng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革,使家長(zhǎng)們了解到:這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),師生教學(xué)相長(zhǎng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn),很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力?!奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過(guò)程中接受或篩選有用信息?,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)??梢月牭街T如:“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?,F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練,本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的,許多課程諸如藝術(shù)啊,語(yǔ)文啊的開課選班時(shí)總喜歡挑選我們班,一個(gè)原因就是他們?cè)敢庹f(shuō),敢說(shuō),并且表述作到清楚完整。至于我的語(yǔ)文課,許多老師來(lái)聽課,給我最大的評(píng)價(jià)就是你們的孩子真是會(huì)說(shuō)的,如果有時(shí)間大家可以去找來(lái)讀一讀。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。

現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書,課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,可惜這種書圖書館比較少,當(dāng)我要去借第三套時(shí),居然告訴我沒有了,所以推薦給大家一套叢書,秦文君的。孩子們估計(jì)會(huì)比較喜歡,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我媽媽也喜歡看我們的書,她說(shuō)好玩死了?!焙⒆诱f(shuō)這話是興奮的,是開心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書,并且覺得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫出來(lái)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美?,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè),批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十三

懷著復(fù)雜的.心情,我寫起了這份反思 ......

說(shuō)實(shí)話,我這次期中考試真的好差勁,五門主科,沒有一門是理想的,總分更是低的嚇?biāo)廊恕?/p>

從小到大,老師都說(shuō)我聰明,就是太懶,只要勤奮一點(diǎn),完全可以學(xué)得很好。 可我并不這樣認(rèn)為,實(shí)在要說(shuō),我只是仗著一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜罷了......

就像這次考試數(shù)學(xué)物理。還記得考數(shù)學(xué)的時(shí)候,寫到最后一考題,還有五十分鐘,然而,我抱著極度自大的心理,認(rèn)為前面的基礎(chǔ)題很容易,無(wú)需檢查,便寫起了最后的大題。結(jié)果可想而知,基礎(chǔ)題我丟了十六分,二話了我五十分鐘的的大題,雖拿了全班最高的九分但...... 在考物理時(shí), 粗心與自負(fù)害得我把多選題做成里單選題,計(jì)算出二次錯(cuò)誤,寫完卷子后后也沒有檢查,而是發(fā)了四十分鐘的呆......

本學(xué)期,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行,上課聽講注意力不是很集中,下課就知道瘋玩,作業(yè)也不認(rèn)真寫,一到周末,便是三國(guó)殺,足球,電腦,手機(jī)和小說(shuō)。完全做不到復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),連每天的聽讀二十分鐘英語(yǔ),都要父母叫了才去讀。

哎,這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的,一到家第一件事不是小說(shuō)就是電視,作業(yè)還不認(rèn)真寫。

懶、自大、粗心、貪玩。我總結(jié)了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點(diǎn),為此我想了許多辦法。

懶,要克服這點(diǎn),我便要勤快起來(lái),我需要定一個(gè)作息表,并努力去做到,把時(shí)間排滿,讓我想偷懶也不行。

自大,要克服的話,我需要重新認(rèn)識(shí)下自己,讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。

粗心,我想克服粗心這個(gè)毛病的話,我需要做很多題,讓我養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真審題,仔細(xì)答題的習(xí)慣,并認(rèn)真對(duì)待每件事。

貪玩,這點(diǎn)的話,我想我需要控制下玩的時(shí)間,把主要精力放在學(xué)習(xí)上,而不是玩上面。

總之,我一定要改變我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力、認(rèn)真起來(lái),爭(zhēng)取克服缺點(diǎn),認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。李軼夫,加油啊!你一定行的!

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十四

一是期中考試。期中考試試卷已經(jīng)讓孩子們帶回家去,家長(zhǎng)們也應(yīng)該看到了。這次語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考的不錯(cuò),數(shù)學(xué)平均分是9,在朱老師生病的情況下,沒有落后,成績(jī)的取得跟前面朱老師打下的基礎(chǔ)有關(guān),跟代課的仇老師認(rèn)真負(fù)責(zé)有關(guān),跟家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有關(guān),最重要的跟孩子的努力有關(guān)。語(yǔ)文試卷比較簡(jiǎn)單,平均分要高一些,是98,這個(gè)成績(jī)的取得,跟我上課的時(shí)間多有很大的關(guān)系。因?yàn)橹炖蠋煵辉?,所以下午二?jié)課后的時(shí)間孩子們大多在學(xué)語(yǔ)文。一分耕耘,一分收獲,這話是有道理的??赡苡屑议L(zhǎng)想知道孩子在班級(jí)的排名,我在這里明確告訴大家,我不會(huì)告訴你孩子在班級(jí)的名次。為了準(zhǔn)備十二年后的那場(chǎng)高考,孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓(xùn)練,現(xiàn)在如果再過(guò)早的給孩子排出個(gè)三六九等,對(duì)他們是一種摧殘。對(duì)于考試,我認(rèn)為要重視過(guò)程,淡化結(jié)果,找出不足,下次努力。關(guān)于學(xué)習(xí),下面我還會(huì)談到。

二是收費(fèi),開學(xué)至今,收過(guò)很多次費(fèi)用了,雖然沒聽到家長(zhǎng)的反應(yīng),但我想大家肯定是嫌煩,說(shuō)實(shí)話,我都收煩了。有兩點(diǎn)可以跟大家保證,一是從我手里收上來(lái)的費(fèi)用我沒有撈好處;二是我們學(xué)校的收費(fèi)都是合理的,很多費(fèi)用也是大家自愿的。上次征訂《關(guān)心下一代周報(bào)》,因?yàn)閷W(xué)校有任務(wù),所以我請(qǐng)了一些家長(zhǎng)訂閱。在這里,我再次向支持我們工作的家長(zhǎng)說(shuō)一聲“謝謝”,感謝大家對(duì)我工作的支持,這句話不是客氣話,是發(fā)自我內(nèi)心的。你們的支持,督促我更努力的工作。

關(guān)于班級(jí)下一步的教學(xué)工作,跟家長(zhǎng)們交流以下幾點(diǎn):

1、寫字。

拼音學(xué)結(jié)束了,開始學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)寫字。這學(xué)期,我是下定決心把孩子們的字寫好的。但瑣碎的事情實(shí)在太多,從期中考試到廣播操,這個(gè)星期為了迎接市里的一個(gè)活動(dòng),整整忙了一個(gè)星期,后面還不知道有什么事情呢,在學(xué)校很難保證練字的時(shí)間。但這件事我還真不放心給孩子們帶回家去,以前把練習(xí)冊(cè)帶回去做,每次收上來(lái),我都要花很長(zhǎng)的時(shí)間在訂正上,所以習(xí)字冊(cè)我一直是在學(xué)校做的,效果一般,如果帶回家會(huì)怎樣,我都不敢想象。習(xí)字冊(cè)我在學(xué)校做了,但孩子們?cè)诩乙彩且獙懽值?,?qǐng)家長(zhǎng)們記住一句話“提筆即是練字時(shí)”,在家里一定要督促孩子寫好每一個(gè)字。寫不好,擦掉重來(lái)。你跟他(她)認(rèn)真了,他(她)對(duì)自己的要求就嚴(yán)格了。如果時(shí)間不夠,偶爾我會(huì)把習(xí)字本帶回家去,請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求?,F(xiàn)在大部分孩子的字寫得不錯(cuò)的,如果孩子們的字大多是1星和2星的,字寫不好,建議家長(zhǎng)買適合孩子的字帖在家描紅。

2、回家作業(yè)。

如果沒有特殊情況,每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。以前,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯(cuò)誤的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái)。這樣子,就違背了作業(yè)的初衷,原本是為了鞏固知識(shí)的,變成了鞏固錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤在家庭里沒能得到及時(shí)的糾正,在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生多,因?yàn)槭虑槊?,老師很有可能沒照應(yīng)到,錯(cuò)誤越積越多,孩子的成績(jī)?cè)跄芎?期中復(fù)習(xí)的時(shí)候,我經(jīng)常給孩子們一張紙,一張紙上就做一種題型,正確的就扔垃圾箱了,錯(cuò)誤的留下來(lái),有時(shí)間把題目抄到黑板上,讓孩子做,做對(duì)了,那張紙扔了,做錯(cuò)了,講給孩子聽,下次再做。如此反復(fù),有多少題目是孩子們做不好呢?請(qǐng)家長(zhǎng)首先要檢查孩子的作業(yè),還要和孩子一起檢查作業(yè),關(guān)鍵要教孩子檢查作業(yè)。這三步工作做好了,我敢保證,您的孩子一定能學(xué)好的。

3、每日一句話。

從這個(gè)星期開始,我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)本子,每天寫一句話。這個(gè)星期的寫話是孩子們先說(shuō),我寫在黑板上,然后再抄下來(lái)。下個(gè)星期開始,就讓孩子們帶回家去自己寫了,請(qǐng)家長(zhǎng)們檢查后讓孩子第二天早上帶到學(xué)校來(lái)給我改。這是有彈性的作業(yè),愿意做就做,不愿做就算,我不會(huì)給孩子們壓力。每天一句話的好處有很多,寫話為寫作鋪了臺(tái)階,這樣到三年級(jí)寫作文就不覺得難了。寫話的同時(shí)還能鞏固學(xué)習(xí)過(guò)的拼音和生字。如果把寫話本保存下來(lái),等孩子長(zhǎng)大了再看,這又是人生的一筆財(cái)富。這項(xiàng)作業(yè)開始我會(huì)要求孩子們每天都寫,一段時(shí)間后就完全靠家長(zhǎng)的配合和孩子的自覺了。另外,我還有一個(gè)建議。我們實(shí)小有一個(gè)網(wǎng)站,,家里或者班上有電腦上網(wǎng)的家長(zhǎng)可以到論壇里注冊(cè),然后把孩子的寫話貼在論壇里,與大家一起交流。有這個(gè)興趣的家長(zhǎng)請(qǐng)會(huì)后留下,我們?cè)俳涣鳌?/p>

4、讀書。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話:“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭?!?/p>

所以,如果有條件,請(qǐng)為培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的熱忱而做一些工作吧。說(shuō)真的,當(dāng)我看到家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訜嵝牡刭I這種練習(xí),買那種資料,我心疼,不是心疼那十來(lái)塊錢,而是心疼家長(zhǎng)的滿腔熱情付之東流。反復(fù)的練習(xí),肯定能提高孩子的成績(jī),但事倍功半的做法,不僅浪費(fèi)時(shí)間,而且容易挫傷孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

5、不愉快的話題。

這個(gè)話題我不想談,但又不能不談。開學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì),我就跟家長(zhǎng)們講,我們的教育離不開家長(zhǎng)們的支持,但有時(shí)候有些事,讓我們做老師的心里真是不舒服。比如打掃衛(wèi)生,讓孩子帶抹布。有的孩子沒帶,問(wèn)原因,有的說(shuō)忘了,這可以原諒,孩子小,忘事很正常,但還有的說(shuō)是爸爸不給帶。做廣播操,請(qǐng)家長(zhǎng)買一個(gè)紅頭花,孩子忘了或者沒買到,我想都可以理解,但竟然有孩子說(shuō),媽媽不給買。同桌文具盒忘帶了,借一支鉛筆,孩子說(shuō)不借,因?yàn)閶寢屨f(shuō)的。說(shuō)真的,我聽到孩子們這樣回答,往往是一句話都不回,無(wú)話可說(shuō)。我很希望,這是孩子們?yōu)榱搜陲椬约旱拇中亩龅囊粋€(gè)小謊話,我也希望以后這樣的事情不要再發(fā)生。

6、按時(shí)定點(diǎn)接送您的孩子。

天氣冷了,遲到的現(xiàn)象嚴(yán)重起來(lái),請(qǐng)大家克服困難。早上最遲7:25送孩子到指定的地方。這樣才能保證孩子7:30到班級(jí)上早讀課。中午1:15分到指定的地點(diǎn)。另外拜托大家一定到指定的地點(diǎn)接送,為這個(gè)問(wèn)題,我們班級(jí)已經(jīng)被點(diǎn)了兩次名了。

7、家長(zhǎng)學(xué)校聽課筆記和學(xué)習(xí)心得。

這是于校長(zhǎng)交給我們的任務(wù),不知道大家當(dāng)時(shí)有沒有記筆記,如果沒有請(qǐng)大家利用周末時(shí)間補(bǔ)一下筆記,另外寫一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì),手寫,打印都可以,星期一讓孩子帶過(guò)來(lái)。上次于校長(zhǎng)講的事例大多來(lái)自《成功家教啟示錄》和《失敗家教警示錄》,大家如果有興趣,想購(gòu)買,會(huì)后到我這登記一下。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十五

各年級(jí)老師均對(duì)期中考試出卷表示滿意,這得益于以下幾點(diǎn):

1.考前出卷老師與備課組老師進(jìn)行了重難點(diǎn)把握。備課組老師拿出了本年級(jí)本期所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),并給各出卷老師以參考題型,這使各出卷老師較為準(zhǔn)確地把握住了出卷方向。每篇課文中的“sallystructure”是重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn),出題教師緊扣此中心進(jìn)行設(shè)題,重難點(diǎn)自然準(zhǔn)確扼要。

2.此次出卷,學(xué)校采取了臨近兩個(gè)年級(jí)的老師互相出題的方式,這也使出卷老師對(duì)教材有所了解,非常清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化情況,能一針見血地把握住試題難易度。

正因?yàn)槌鼍砝蠋煹恼J(rèn)真態(tài)度,此次考試的試題得到了大多數(shù)學(xué)年的認(rèn)同,并使各學(xué)年老師從試題中得到了很多啟發(fā):

1.出題的技巧性:一年級(jí)試卷中,教師靈活運(yùn)用題型,不是死搬硬套,而是富于技巧,李宏宇老師將題目轉(zhuǎn)了個(gè)彎,在學(xué)生熟知的題型上增大了難度,這樣處理既體現(xiàn)的出卷教師的良苦用心,也看出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

2.出題的多樣性:三年級(jí)試卷中,教師采用了非常多樣的題目類型,既淺顯易懂,又新鮮有趣,這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗(yàn),也給該學(xué)年教師打開了一扇風(fēng)景獨(dú)特的窗戶,足以見方睿老師認(rèn)真處理教材、靈活運(yùn)用教材的水平。

試卷的優(yōu)劣決定了考試的效果,決定了考試是否能起到正確評(píng)價(jià)和指引教師教學(xué)方向的功能。通過(guò)此次考試,老師們也提出了以下幾點(diǎn)建議:

1.交際運(yùn)用題要適當(dāng)增多:相對(duì)于語(yǔ)法題,交際型題目應(yīng)該適當(dāng)增加題量,這樣才會(huì)減少高分低能現(xiàn)象,作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),我們更應(yīng)該注重孩子們運(yùn)用語(yǔ)言的能力,動(dòng)口能力的增強(qiáng)才達(dá)到了我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)。

2.各類題型的分值要平均,基本知識(shí)題型與技能題型占分比重至少要占90%,難度題型,特別是拉開分值的題目要控制在10%以內(nèi),綜合題目要適合學(xué)生水平。

3.各個(gè)小題的分值不宜超過(guò)2分,各小題以1分為宜,以免學(xué)生不懂題型扣分太重。

4.試卷字體排版要適度,不能太密,留空要足,使用課外圖片固然好,但一定要清晰易認(rèn)。

5.試題答案要明確,不能模棱兩可,答案要唯一。

采用a、b卷的確能使教師更為準(zhǔn)確地把握學(xué)生水平,并知道自己教學(xué)中存在的漏洞,但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度,就能解決此問(wèn)題。此次期中考試既較好地反映了學(xué)生的真實(shí)水平,也簡(jiǎn)化了考試形式,更有效率了。

期中考試,內(nèi)容要使老師滿意,成績(jī)要使家長(zhǎng)滿意,的確是一件費(fèi)力不討好的事情,但是卻是必不可免的教學(xué)環(huán)節(jié),它能讓老師更清晰地知道自己的教學(xué)中遺留的問(wèn)題,與其他老師的差距,讓學(xué)生更清晰自己的.學(xué)習(xí)中的缺失,與其他同學(xué)的差距,讓家長(zhǎng)更清晰自己的能力水平,及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。特別是英語(yǔ)學(xué)科,在教學(xué)資源短缺的情況下,各個(gè)老師把握教材的方向和側(cè)重點(diǎn)各有不同,因此,整合資源,加強(qiáng)交流是非常重要的。

1.教學(xué)資源要共享,教學(xué)方法要交流,教學(xué)能力要互學(xué)。年級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師都應(yīng)該擰成一股繩,一起研究合適的教學(xué)方法,一起制作教學(xué)資源,互相學(xué)習(xí)對(duì)方在教學(xué)過(guò)程中的態(tài)度、作風(fēng)、觀點(diǎn),這樣才能使整個(gè)備課組、整個(gè)年級(jí)整體超前發(fā)展。

2.擺正語(yǔ)法知識(shí)與綜合語(yǔ)用的關(guān)系。小學(xué)注重的是聽說(shuō),但是對(duì)我們的教材來(lái)說(shuō),不加強(qiáng)寫不加強(qiáng)語(yǔ)法,單純掌握聽和說(shuō)是不行的。但是如何在筆試試題中既考出學(xué)生的語(yǔ)法水平,又能綜合孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用能力檢測(cè),這是值得出卷教師好好琢磨的事情,單一的題型不足以體現(xiàn)孩子的綜合能力,只有采用更新的多樣化的題型,讓孩子們能感到新鮮而又富有挑戰(zhàn),這樣的題目才更有質(zhì)量。

3.把握各個(gè)難度的分值大小?;A(chǔ)知識(shí)題分值占60%,拔高題分值占25%,拓展題型分值占10%,難度題型分值占5%,這樣的出題比率比較適合學(xué)生水平,才能達(dá)到既考察學(xué)生,又讓家長(zhǎng)滿意的雙重要求。

此次期中考試,老師們積極參與,成績(jī)是次要的,我們從中獲得的信息才是關(guān)鍵,好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為后半段的教學(xué)找漏洞、做調(diào)整,使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十六

考試總體情況有些不理想。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,特做如下分析與反思:

試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)期中考試,考核對(duì)象是一年級(jí)全年級(jí)學(xué)生,考試時(shí)間60分鐘,滿分100分,考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式,由教務(wù)處統(tǒng)一命題,我所任教的兩個(gè)班一(1)和一(2)共64名參加考試,兩個(gè)班的合格率均為93.75%,96.88%,一(1)班優(yōu)秀率為81.25%,一(2)班優(yōu)秀率為84.38%。整體情況分析,應(yīng)提高學(xué)困生的成績(jī)。

試卷難易程度總體適中,基礎(chǔ)題考核面全,呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性強(qiáng),后部分應(yīng)用題,稍有偏難,一年級(jí)部分學(xué)生達(dá)不到那種審題能力。

1、基礎(chǔ)題上失分。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不錯(cuò),個(gè)別由于部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心,計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。因此,要想在基礎(chǔ)題不失分,學(xué)生平時(shí)就要多下功夫,只有經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平,要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會(huì),而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。

一班呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象特別嚴(yán)重,個(gè)別四五個(gè)孩子失分特別多,下一步將加大力度對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)救措施。

2、應(yīng)用題上失分。拔高題主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問(wèn)題的應(yīng)用能力,學(xué)生在這部分失分比較多,主要體現(xiàn)在學(xué)生的審題能力不強(qiáng),說(shuō)明學(xué)生的思維不夠開闊,不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)舉一反三,靈活解決問(wèn)題。

3、學(xué)生沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,甚至可以說(shuō)不會(huì)檢查,做完之后就玩,也導(dǎo)致有落題、丟題現(xiàn)象。

1、必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的`關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字,教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅,教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格。一定要重視知識(shí)的獲得過(guò)程。力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)中充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,獲取知識(shí),形成能力。只有這樣,他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識(shí)的變形題時(shí),就能靈活運(yùn)用、舉一反三了。否則,學(xué)生只會(huì)照葫蘆畫瓢,試題如果轉(zhuǎn)彎,學(xué)生就不知道如何解決了。

2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

教師要精選精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

3、接下來(lái)我將不斷加強(qiáng)教學(xué)的應(yīng)用意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

4、重視考后反思,師生家長(zhǎng)共同分析試題。

教師和學(xué)生要通過(guò)考后的試卷分析,教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題,學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足,以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。

5、關(guān)注、強(qiáng)化學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是我亟待解決的實(shí)際問(wèn)題,接著我將從“以人為本”的角度出發(fā),堅(jiān)持做好以下工作:堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合,與后進(jìn)生多溝通,消除他們的;幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求后進(jìn)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

6、作為一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)任課教師,再次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十七

尊敬的老師、各位家長(zhǎng):

大家下午好!我是李瀟的媽媽。感謝學(xué)校給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教育問(wèn)題。

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向班主任崔老師和各位任課老師對(duì)孩子們的諄諄教誨,為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦的付出,表示最衷心的感謝。

在座的每一位家長(zhǎng)一定都有一套自己的方法,而且有很多比我更好、更有效的方法,希望有機(jī)會(huì)能向大家學(xué)習(xí)。下面我就和大家交流一下我家孩子升入七年級(jí)的這兩個(gè)月中,我在家庭教育中的一些淺顯的體會(huì)。

先說(shuō)說(shuō)我們家長(zhǎng)。

首先,我覺得我們家長(zhǎng)再忙,也不能忽略我們的孩子。在這一點(diǎn)上,我是有深刻教訓(xùn)的。小升初考試前一個(gè)多月的時(shí)候,由于還在爺爺病重住院,我和先生晝夜陪護(hù)在病床前,忽視了對(duì)孩子思想的引導(dǎo)和對(duì)他學(xué)習(xí)情況的監(jiān)管,導(dǎo)致他有一段時(shí)間紀(jì)律滑坡,學(xué)習(xí)散漫,最終小考成績(jī)十分不理想,成為他小學(xué)生涯中成績(jī)最差的一次。那次事件給我和先生敲響了警鐘,并好好地給我上了一課:孩子的教育也是一項(xiàng)事業(yè),而且是終身事業(yè)。只有把孩子教育好,才能全家歡喜,才能不留遺憾。孩子升入初中后,無(wú)論家里有什么急事,單位有什么忙事,我們都會(huì)合理分工,至少保證每天有一個(gè)家長(zhǎng)能監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)情況。

其次孩子是我們的一面鏡子,孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)、毛病,都可以追根溯源到我們家長(zhǎng)日常的言行中。開學(xué)后據(jù)老師反映,孩子課堂上有說(shuō)話現(xiàn)象,作業(yè)有丟三落四的情況,做事常常拖拉。了解到這些情況后,我及時(shí)找孩子談心。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我除了及時(shí)提醒孩子寫完作業(yè)檢查一遍、上學(xué)前核對(duì)核對(duì),自己在平時(shí)做事時(shí)也要提高效率,盡量做到想全帶齊,給孩子做好榜樣。

第三,父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。常言說(shuō)心在哪里,時(shí)間就在哪里;時(shí)間在哪里,成就就在哪里。有段時(shí)間,我們發(fā)現(xiàn)孩子又有晚上或周末用手機(jī)偷看電子書或偷完小游戲的現(xiàn)象。除了給手機(jī)設(shè)置密碼的強(qiáng)硬措施外,也從中看到了我們家長(zhǎng)身上存在的問(wèn)題:爸爸下班不是玩游戲就是看電子書,媽媽晚上有空就看電視劇,孩子怎么能安心學(xué)習(xí)?從那天以后,孩子寫作業(yè)時(shí),爸爸盡量不玩游戲,媽媽也不開電視機(jī),努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

人口計(jì)劃教育委員會(huì)的專家們提到,很多行業(yè)都是需要持證上崗的,唯一一個(gè)無(wú)證上崗的行業(yè)就是做父母的。但是孩子的教育離不開家庭教育,所以我們家長(zhǎng)要不地學(xué)習(xí),和孩子一起成長(zhǎng)。

正所謂孩子啥樣,家長(zhǎng)就啥樣;家長(zhǎng)啥樣,孩子就啥樣。為了讓孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度,晚上孩子在做作業(yè)時(shí),我就在自己的臥室讀經(jīng)典,先后讀過(guò)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《心經(jīng)》、《父母經(jīng)》、《男兒經(jīng)》、《女兒經(jīng)》、《道德經(jīng)》等著作。在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,我自己的心漸漸平靜下來(lái)了,不再焦躁。俗話說(shuō)母子連心,父子同性。當(dāng)我靜下來(lái)后,孩子的心也就靜下來(lái)了,沉入的學(xué)習(xí)中去。在我讀了一段時(shí)間的經(jīng)典后,孩子有時(shí)也跟我一起讀。他說(shuō)讀完經(jīng)典后,他的心更安穩(wěn)了,學(xué)習(xí)更容易進(jìn)入狀態(tài)了。當(dāng)然在每天堅(jiān)持這一點(diǎn)上,我做的還不夠好。此外我還收聽大銘育心教育廣播,閱讀劉冰先生撰寫的家庭教育書籍,不斷提高自己座家長(zhǎng)的業(yè)務(wù)水平,和孩子一起成長(zhǎng)。

其次說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)。

進(jìn)入初中后,孩子們的功課多了,講究學(xué)習(xí)方法很重要。我認(rèn)為第一就是引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。暑假時(shí),孩子在家里自助預(yù)習(xí)了七年級(jí)上學(xué)期的功課,為開學(xué)后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。開學(xué)后,老師布置的作業(yè)都是針對(duì)當(dāng)天的功課或第二天功課的,我一直要求孩子認(rèn)真對(duì)待。碰到不會(huì)的題目,引導(dǎo)他自己找到解決的辦法。我只關(guān)心他不懂的、考試中做錯(cuò)的題目,尤其是數(shù)學(xué)。有了錯(cuò)題,要及時(shí)整理,做好鞏固練習(xí)。過(guò)幾天再提醒他弄懂、坐會(huì)了沒有。這樣就能取得事半功倍的效果。有時(shí)孩子帶回的數(shù)學(xué)錯(cuò)題,我也有不會(huì)做的題目。我就用“猿題庫(kù)”軟件搜索解題方法,研究明白了再和孩子交流解題方法。有時(shí)研究半宿也有參不透的步驟,就白天到校后再請(qǐng)教老師,回家后我們娘倆再交流做法,直到徹底明白為止。

第二要養(yǎng)成學(xué)習(xí)是自覺性。小學(xué)時(shí)放學(xué)回家后,他吃點(diǎn)喝點(diǎn),看看電視,偶爾還偷著上上網(wǎng)。但現(xiàn)在回家,吃完飯后,他就很自覺地走到自己的臥室,寫作業(yè)。有時(shí)還能額外再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),或者整理整理筆記,或者看點(diǎn)課外書。

以上幾點(diǎn)只是我的一些不成熟的做法,相信在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法。其實(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦栽培,我們做家長(zhǎng)的一定會(huì)積極配合老師,做好家庭教育工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,也祝愿每一位家長(zhǎng)都能享受孩子們成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福和快樂(lè)!

謝謝大家。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十八

20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個(gè)孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號(hào)。不管這個(gè)句號(hào)是否圓滿,只要盡力,就不后悔。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、思想政治方面。

作為一名人民教師,我時(shí)刻牢住陶行知先生的話“學(xué)高為師,身正為范”。我堅(jiān)信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和高尚的道德品質(zhì)。作為一名新老師,我深深體會(huì)到自身的不足,在教學(xué)工作中努力彌補(bǔ)這些不足。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。

為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。5月份我積極參加市里組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)和教學(xué)觀摩課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面。

經(jīng)過(guò)這一年的教育教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面存在的一些不。

足:

1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門課程充滿好奇,喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學(xué)。

2、面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴(yán)格,不能注意到學(xué)生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語(yǔ)言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時(shí)候,就會(huì)馬虎,注意力不集中。

3、在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

4、部分學(xué)生總覺得已經(jīng)學(xué)會(huì)了,其實(shí)就是一瓶不滿,半瓶逛蕩的現(xiàn)象很嚴(yán)重。覺得會(huì)了,所以在單詞、句子和課文背誦方面就降低的對(duì)自己的要求,導(dǎo)致學(xué)而不實(shí),基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。漸漸的就被落在的學(xué)習(xí)的后面。導(dǎo)致學(xué)生到高年級(jí)后越學(xué)越吃力。

我體會(huì)到:

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說(shuō)法,就是一直看著老師,聽老師說(shuō),很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。因此,必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能讓他們喜歡英語(yǔ)。

其次,在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì)默寫單詞,會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè),使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,不能松懈。

最后,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、考勤請(qǐng)假方面。

有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);。

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在英語(yǔ)教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。要個(gè)抓好學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),絕不松懈。

總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇十九

今年,我擔(dān)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作,針對(duì)20xx-第一學(xué)期的期末考試成績(jī),結(jié)合本屆初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我作了以下反思。

1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)不夠重視,找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

3.部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué),或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

基于以上情況,我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,教師首先要有正確地意識(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到:一節(jié)課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué)。

針對(duì)以上問(wèn)題,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:

一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識(shí),提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)是值得的。

二、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開口說(shuō)英語(yǔ),并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。

三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

四、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則:擺正師生關(guān)系,做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

總之,離中考的日子是已經(jīng)越來(lái)越近了,雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,但是離相對(duì)滿意的初三英語(yǔ)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此,我們需要不斷地更新理念,提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力!

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇二十

期中考試上周已經(jīng)順利結(jié)束,回顧這半學(xué)期的教學(xué)情況,還存在很多的不足。

從平時(shí)的學(xué)習(xí)以及考試檢測(cè)來(lái)看,很多的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。對(duì)于教材中的基本知識(shí)掌握不夠牢靠。生字、詞語(yǔ)還不能做到全部正確聽寫;要求背誦的課文及精彩的片段還有部分學(xué)生背不熟;百花園中的句子訓(xùn)練題型,還有少數(shù)同學(xué)出錯(cuò)等。上述情況的出現(xiàn),主要是教師在教學(xué)中檢查訓(xùn)練力度不夠,查缺補(bǔ)漏不及時(shí),不能很好的做到堂堂清、日日清、周周清。

盡管一開學(xué),我就要求學(xué)生重視練字,并且每天都進(jìn)行摹貼、臨帖練習(xí),但仍有一部分學(xué)生的書寫較差,不規(guī)范。加強(qiáng)練字已是刻不容緩。

在以后教學(xué)中,我爭(zhēng)取做到:

1、重視、加強(qiáng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。要把學(xué)生的學(xué)習(xí)盲點(diǎn),死角進(jìn)行整理,及時(shí)清理。切實(shí)做到堂堂清、日日清、周周清。

2、強(qiáng)化書寫。充分利用每天的練字時(shí)間,加強(qiáng)書寫的指導(dǎo),堅(jiān)定學(xué)生練好字的信心。

小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思篇二十一

孩子上初中,第一次開的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)齊老師的介紹,我覺得學(xué)校平時(shí)對(duì)孩子的教育都是潛移默化的培養(yǎng),讓我感到非常放心。父母是孩子的第一任老師,看著孩子一天天長(zhǎng)大、一天天懂事,作為父母感到無(wú)限的欣慰。每次看到老師定時(shí)和我們家長(zhǎng)溝通信息時(shí),讓我們深深的體會(huì)到你們?yōu)榇烁冻龅男难?,感到這是一群真正熱愛孩子的園丁,在這里首先我要感謝老師們!

在孩子剛剛起步的時(shí)候,讓他享受成長(zhǎng)的快樂(lè),學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)交往、關(guān)愛他人的習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度比什么都重要。我的孩子基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)努力的不夠,考試成績(jī)也不理想,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),但沒效率,可能學(xué)習(xí)辦法不對(duì)?還是?有時(shí)候課文沒背完,手里拿著書睡著了……看著很心痛的……第二天早上叫他起來(lái)背……但是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去……當(dāng)父母的心里很著急……可能我們家長(zhǎng)做的不到位吧!今天開完家長(zhǎng)會(huì)后我回來(lái)反思了很多……我覺得平時(shí)可能對(duì)孩子的要求不太高——孩子做完作業(yè)就讓他放松,沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程等……孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直接影響全家的“情緒”,但我很少責(zé)怪孩子,多在鼓勵(lì)他,使孩子樹立信心。只是埋怨自己平時(shí)關(guān)心的不夠…在這里我把聽到的優(yōu)秀孩子家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和自己今天感受到的總結(jié)起來(lái)送給孩子,希望孩子能從中悟出幾分道理,有所進(jìn)步。

第一、你所處的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),既然沒有辦法改變它,那么就只有去適應(yīng)它。

第二、人生有起有伏,只有這樣才會(huì)成長(zhǎng),上帝安排給人的每一次挫折,不管有多難,有多痛苦,都是能承受得了的。

第三、淚水和汗水化學(xué)成分相似,但前者只能為你換來(lái)同情,后者可以為你贏得成功。

第四、超越自己比超越別人更困難,實(shí)在是支撐不住的時(shí)候,說(shuō)聲“我好累”,但不能說(shuō)“我不行”。

第五、如果你以前的成績(jī)不好,說(shuō)明你做的不夠好,要從現(xiàn)在做起。

第六、失敗并不可怕,可怕的是自己放棄。

第七、考試是最公平的競(jìng)爭(zhēng),只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)。

第九、人生就如同一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭。在如夢(mèng)短暫的生命中,只有自己展開了笑臉,才能說(shuō)一切都是美好的。

老師和家長(zhǎng)都是真心期望你能少一點(diǎn)煩惱,多一點(diǎn)開心,快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),愿你放下包袱,下次考出好成績(jī)!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6954096.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔