2023年成長反思總結（通用24篇）

總結可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，從而幫助我們找到更好的解決方案。寫總結需要掌握一定的寫作技巧和表達能力，逐漸提升自己的寫作水平。這里有一些總結的典型例子，供大家學習和借鑒。

成長反思總結篇一

首先非常感謝學校領導給了我一次學習充電的機會，特別是教務處的幾位領導在我學習培訓和講課答辯環(huán)節(jié)給予我了大力的支持與幫助；也特別感謝我們八年級的我的對班的搭檔們，有了他們的愛心幫忙，可以讓我在安心地去進修學校培訓學習，在這里由衷地說聲：謝謝你們！

緊張而又充實的一段時間終于告一段落了，回想起來真的是既有艱辛又有收獲，總而言之，這段時間忙并快樂著，過得很充實，下面我就結合自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心的真實感受向領導和老師們匯報我近期的工作，也算是我的工作反思吧！

首先，我想從咱們區(qū)進修學校第一次開動員會開始說起，我們第一次參加進校的動員會是上學期九月份，我記得很清楚是國慶節(jié)放假前在，進修學校就開始對我們這些學員進行指導和培訓，清楚的記得當時進校對我們的要求列了一大張清單，什么時候該干什么，反正每一周都有安排，活動安排的滿滿的，我看到后第一感覺就是怎么安排這么多事情，對于當時的我來說就感覺是在給我們“找事干”，有點開始想打退堂鼓，可是仔細想想，那就不妨按照要求來循規(guī)蹈矩地進行就得了唄，就這樣感覺像是完成一項任務一樣堅持了下來。其實仔細想想，只要能堅持按照進校要求按部就班地完成學習任務就成功了一大半了，為什么這樣說呢？因為你能堅持下來進行學習，這說明你的學習態(tài)度是端正的，有上進的欲望，再加上一套適合自己的學習方法，真的可以使我們的學習達到事半功倍的效果。

就這樣在進校領導和老師的監(jiān)督和督促下，我堅持了下來，而且積極地參加進校組織的專家講座學習，小組合作討論式學習以及自學，然后根據(jù)自己的學習的情況進行查漏補缺。果然功夫沒有白下，在區(qū)級名師的選拔考試中，經(jīng)過兩個環(huán)節(jié)，筆試的理論考試和講課答辯環(huán)節(jié)，我通過了這一關。我想到這里就結束了唄，誰知道就在結果出來沒幾天，進校又接著通知就在五月份市級名師的選拔考試又要開始了，時間緊任務重，怎么辦，我還要想著放棄嗎？對，我想到過，因為說實話，當時我的感覺就是：如果我們區(qū)屬的學校去跟市直學校來較量的話，估計很有可能我們不占優(yōu)勢，當時想著走到今天確實不易，就這樣輕易放棄了豈不是太可惜了，于是內(nèi)心自己鼓勵自己，好好學拼一次吧！

其次，我認為在我們專注做一件事的時候，心態(tài)非常重要。我自認為我的心態(tài)調(diào)整得還不錯，沒有給自己過于大的壓力，但是又始終在盡自己的所能努力地學習，在筆試的成績出來時我真有點不敢相信自己的眼睛，在這次市級筆試中初中生物學段有三名考生，我是第一名，這個結果有點出乎我的意料，但細想其實這些成績的取得是對前期的學習的一個總結與肯定，同時也給我接下來要參加的講課答辯環(huán)節(jié)樹立了很大的信心。

再次，我想說的是在關鍵時刻，團隊的力量是不可估量的。在理論學習時，進校采取小組合作討論式學習，在與別人進行交流時會學習他人解決問題的方式方法，這比自己單打獨斗要好許多，這不也正是現(xiàn)在的新課改所倡導的學習方式嗎？用到我們教師身上同樣適合；另外在筆試成績出來之后，進校在第一時間召開了師訓領導和進入講課按照講課答辯環(huán)節(jié)的選手的緊急會議，在會后咱們學校立即成立了沖刺名師講課答辯環(huán)節(jié)的領導小組，對我進行支持與幫助，讓我非常感動的有兩個環(huán)節(jié)，一個是領導精心給我和張霞老師準備的答辯環(huán)節(jié)，因為臨近期末這一段時間每位領導都非常忙，在百忙之中領導們還對我們進行指導真的非常感激和感謝；令我感動的第二個環(huán)節(jié)是在講課前一天晚上8點課題出來之后，我們生物備課小組包括從咱們區(qū)請了幾位生物成員都非常給力，在我們集體備課過程中每個人都在發(fā)表自己的建議，最終形成一節(jié)完整的課，我們結束已經(jīng)到了深夜。

最后我想說的是不管最終的所謂的分數(shù)是多少，我都問心無愧，因為我學習了，我盡力了，我收獲了，從這些方面來說我已經(jīng)成功了。

成長反思總結篇二

尊敬的班主任：

很抱歉要向您遞交這份x字的檢討書，關于反省我在學校抽煙的錯誤。

首先：我必須鄭重地向您道歉一下：老師我錯了，我真的知道錯了!

其次：我有必要向您坦白我抽煙的經(jīng)過，已經(jīng)清楚地告訴您我是怎么學會抽煙的，又是為什么喜歡上了抽煙。x年x月x日，星期x下午第x節(jié)(上課還是下課)x課，我和班里的x同學(沒有可不填)一起去了(什么地方)。然后我看周圍無人，就拿出了口袋里的一包香煙。就與xx同學在走廊里吸煙了，原本想到x里吸煙，但沒想到當時有很多同學。上完下課之后，很多同學和老師就去了實驗區(qū)廁所。于是我們只好躲在走廊里吸煙，一根煙很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上課。但萬萬沒想到在我那根煙還剩時候，我被您發(fā)現(xiàn)了。您看到了在吸煙急急忙忙地就跑了過來，將我和抓個正著。在這里我要解釋一下老師，這件事真的不關x同學的事情，是我遞給他香煙讓他也抽一口的。

關于我的檢討和反?。?/p>

首先：我已經(jīng)深刻地意識到了吸煙的危害性，首先香煙的組成成分之一是尼古盯焦油，都是一種致癌物質(zhì)，因此香煙極度危害人體健康。

其次：我還是一個未滿18周歲的高中生，從法律意義上講就沒應該吸煙，這也是違反了法律法規(guī)的。

再者：我在學校吸煙更是錯上加錯，學校的規(guī)章制度明確表明學生不應該在學校學期期間打架、斗毆、酗酒、吸煙。但我卻明知故犯，實在是非常不應該。

我今后的改正措施：

第一：我將手上的全部香煙，還剩下半包全部上繳給老師。

第二：認真學習，不辜負家長和老師的期望。

希望學校和老師能給我一次重新做人的機會，我一定不辜負大家的期望。

檢討人：

日期：xx年xx月xx日

成長反思總結篇三

一、青年教師是我校教師隊伍的一支重要力量，其素質(zhì)、業(yè)務能力直接關系到我校的教育質(zhì)量，關系到學校的發(fā)展穩(wěn)定。

二、指導目標：

（1）熟悉教學常規(guī)及本校的規(guī)章制度。

（2）熟悉本學科教材與大綱，能獨立地完成備課、講課、輔導等任務。學生與教師反映較好，形成較好的教學基本功。

（3）能初步勝任班主任工作。

（4）發(fā)揮個人特長，開始形成教學上的一些特點，具有一定總結能力，能寫出工作總結或論文。

（5）青年教師轉(zhuǎn)正時，要交教案、實習班主任總結、個人工作總結，學校根據(jù)本人表現(xiàn)、業(yè)務水平、工作態(tài)度等進行評議。提出是否預以轉(zhuǎn)正的意見，交人事部門審批。

三、培養(yǎng)措施。

1、青年教師是學校的未來和希望，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊伍是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、知識淵博、業(yè)務精湛、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐、卓有成效的青年教師隊伍，是我校教育發(fā)展所追求的目標。為此，要加強青年教師隊伍的思想道德建設，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使“以人為本”、“以學生為本”及“依法治校”、“依法治教”的觀念成為每一位青年教師的行動準則。

2、在對青年教師進行師德教育，提高他們依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的師德修養(yǎng)外，要根據(jù)青年教師的實際分層開展培養(yǎng)。

對參加工作五年以內(nèi)的教師，重點要提高他們的知識水平，通過各種途徑的繼續(xù)教育，達到本科學歷，要完成信息技術考試、普通話測試，英語達到×級水平；業(yè)務上要加強指導，為他們請師傅及定期請專家指導，提高教育管理和教學水平，要學會使用現(xiàn)代教學設備，能獨立制作網(wǎng)頁、課件，豐富教學手段，每學期完成一定數(shù)量的公開課、聽課、教學論文的任務，學校要加強“六認真”方面的教學跟蹤，并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學習及參加業(yè)務競賽的條件，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎。

四、培養(yǎng)體會。

通過開展活動，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊藏著很大的潛力，發(fā)現(xiàn)他們進步得很快，看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步驟清晰，層次分明；有的方法獨特，易于理解掌握；有的師生互動和諧，氣氛活躍；有的老師當異常，學生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點看，我們的青年教師是很有希望的，我們學校的師資隊伍后繼有人。

成長反思總結篇四

每個教師都有自己的成長經(jīng)歷。從孩提時代接受教育起，知識不斷積累、能力逐步提高以及品德的主動發(fā)展，今天本站小編為大家精心挑選了關于教師個人成長總結反思的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

一、在思想上：加強學習，提高修養(yǎng)。

我積極參加各種學習培訓，認真學習政治、業(yè)務，做好筆記，并撰寫了。

心得體會。

我還深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我為了適應新課改要求，我認真學習新的教學理念，用它指導教學實踐在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色，用中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒積極參加學校組織的校本教研和網(wǎng)絡教研并撰寫論文學習點擊陶行知并寫。

讀書筆記。

在工作中，我積極、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了中心小學的網(wǎng)絡教研上傳很多文章篇，與同行交流探討教學經(jīng)驗，學習他們先進教學理念和教學方法并結合自己實際情況設計教學方案感受到：在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都有了提高。

二、在教育教學上：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

認真學習數(shù)學大綱，準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念，并在網(wǎng)上收集相關資料，結合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略。要讓學生學會數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生興趣，積極參與到教學活動中，自主學習。我主要從以下幾個方面做起。

首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學習大綱，把握大綱要求，結合中學生心里和認知水平，設計好教學方法和策略，并認真寫好教案。其次，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設問題情景，從學生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學生學習興趣。力爭做到精講多練。教會學生學習方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，發(fā)展學生思維，拓展學生知識面，訓練學生舉一反三能力。強化學生數(shù)學能力。再次，做好課后輔導，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導。做好尖子生的提升，又要做好學困生輔導。我經(jīng)常利用自己休息時間為學生輔導，從不較個人得失，同時做好作業(yè)批改，做到全批全改。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。

作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己、聽從自己的教學模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，通過進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。得到學生和家長認可和好評。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向青年教師學習信息技術，豐富教學手段，向領導請教，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時還注。

意向書。

本學習、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平。在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

三、工作上，能夠以大局為重，從不計較個人得失。

在工作需要你時，你沒有任何理由拒絕。開學初，初三數(shù)學老師考特崗走了，沒有誰愿意接，由于種種原因每人接，學校領導找到我，我也很無奈，因為自己身體不好，孩子上初中，家務負擔重等，在這種情況下，我還是選擇接初三數(shù)學課。既然接了，就意味著付出，因為教初一和初三課，備課量增大，批改和輔導等都增大，面對這些克服種種困難，還要聽別人諷刺，說你愿意接，還要聽別人諷刺，在這種情況下，只有能努力工作，才不辜負學校領導、學生及家長的期望。

四、今后努力方向。

在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，理論知識不夠，電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務水平。進一步完善自我。繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光。認真執(zhí)行學校教育。

教學工作計劃。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來創(chuàng)設一種和諧教學課堂使學生在輕松愉悅環(huán)境下學習。

為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣?；仡欁哌^的這一年，特作如下總結。

一、師德為本，注重修養(yǎng)：

作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學習師德的先進事跡，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

二、關愛學生，勤勉教學。

上半年：擔任預備年級的世博禮儀課，認真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養(yǎng)學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。

下半年擔任預備(2)班的語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡，以促進學生自主學習;作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。根據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施，有如下體會：

1、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。學生已基本熟悉、適應小組監(jiān)督、互助的學習機制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學生不配合的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進一步加強對其監(jiān)控的力度，學生的分組情況也有待進一步調(diào)整。

2、課文閱讀學習的方法有所改進。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀、問題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3、運用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量，下學期還要樹榜樣，提高內(nèi)容與質(zhì)量。

4、作業(yè)本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學生書寫很亂，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或及時訂正。

5、學生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日后還應重視拼音、成語、名句等抄寫、積累。

6、學生“兩頭”差距仍較大，且從進校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點輔導、培養(yǎng)。

7、通過新課導入設計、趣味語文知識介紹、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力。

三、堅持學習，提高業(yè)務：

1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應運而生。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質(zhì)教育?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素，如何藝術地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子，這是我要把握的教學方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學習很忙碌、也很充實，聆聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動，每周四下午到各校參加聽課、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課，獲得好評;年底將完成培訓小結和考試。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。

2、人事方面：繼續(xù)參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎。

如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓;參加四署組織的各項人事實務培訓，如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。

四、人事工作瑣碎、繁多，往往任務急，但依然認真細致，任勞任怨。

2、職改：教師中高級職稱論文鑒定及申報工作;。

3、統(tǒng)計：各項表格、人事數(shù)據(jù)、信息的采集、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;。

6、調(diào)動：在指標緊張的情況下向上級打?qū)ｎ}報告，引進兩位數(shù)學教師，暑期來回辦手續(xù);。

7、進一步完善聘用。

合同。

制的簽定工作：按有關規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分，個人簽收一分，其余整理歸檔;面對人事爭議問題，與當事人溝通，積極主動向上級部門咨詢了解政策，變被動為主動(如協(xié)助校長處理楊介國、王玉鳳信訪事件)。

8、干部人事檔案工作：年初順利通過上級審查，幾乎沒有被扣分，并在四署經(jīng)驗交流會上獲提名表揚，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用。

9、毫無怨言地完成好領導交辦的其它工作及臨時任務。

但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人?？傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。

如白駒過隙般，一年的時間又這樣在彈指一揮間悄悄溜走了。回顧這一學期來，我和我的戰(zhàn)友們團結協(xié)作、奮力拼搏，用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責任田”。

在感嘆時間的流逝，我細細盤點一下我這一年來的工作：

一、集思廣益，有效備課——磨刀不誤砍柴工。

在開學初，我對全冊教材的地位，以及各個知識點，重、難點提前進行閱讀和研究，做到心中明確，再根據(jù)每個老師各自的特點分配任務(每人精備一個單元)。主備人設計好初案后，在每周一上午的第二三節(jié)課進行集體備課。在集體研課的過程中，大家暢所欲言，集思廣益，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。由主備人作好記錄，進行修改后完成教案和課件，上傳到集體備課郵箱，實現(xiàn)資源共享。個人自行下載使用，并根據(jù)班級學生的實際情況進行二次備課，最大限度地提高課堂教學效率。

二、博采眾長，高效課堂——八仙過海各顯神通。

課堂是教學研究的主陣地，我將集體備課內(nèi)容融會貫通，再次研究，并根據(jù)本班具體情況，對教研內(nèi)容進行修改補充，提出不同看法。甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。

在集體精研形成定案后，我們每月進行一次觀摩研討，做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結合課題研究，注重成果的推廣應用;結合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。課后我們及時進行議課，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

本學期，我們的集體備課卓有成效，鄭素金老師執(zhí)教的《句式變換復習課》;王心新老師執(zhí)教《臨別贈言》，還有本人執(zhí)教的《金錢的魔力》等等，均體現(xiàn)了集體的智慧，深受好評。

三、反思，調(diào)整，提高——柳暗花明又一村。

方向比速度更重要，如果方向錯了，即使我們的速度再快，也是南轅北轍，與自己的目標越來越遠。所以，我們也經(jīng)常反思，經(jīng)?；仡?，這樣才能更好地學習和進步。在每一節(jié)課后，我不斷地反思自己的教學行為，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，并及時調(diào)整自己的教學方向和教學策略。在實踐研究中，努力提高課堂教學質(zhì)量，使工作更高效、更科學。

四、學習，學習，再學習——為有源頭活水來。

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強，業(yè)務水平的提高在于不斷的學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我努力學習新課改理論，重溫了語文課程標準，深入學習了《教育的理想與信念》這一理論書籍，擺正心態(tài)，教書育人。同時，我還參加業(yè)務學習，學習教育雜志上的優(yōu)秀文章，即時掌握語文學科發(fā)展的最新動態(tài)，認真做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，欣賞精彩片斷，進行剖析，及時寫好講評意見，真正做到學有所得。

總之，一學期來，我充分發(fā)揮骨干引領作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氛圍，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時總結經(jīng)驗，在引領孩子們在求知路上不斷走向成功的同時，也讓我自身更加成熟!

成長反思總結篇五

總結寫作小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內(nèi)容的小標題。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y，希望大家喜歡!

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。

如今，已然不斷成長了起來。

思想上，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守(教師法)中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。我作為一名小學教師，腳踏實地一步步的學習工作。在平時的教學工作中，不斷提高自己。

課前認真鉆研教材，設計教案，并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質(zhì)量。并認真寫好教學計劃和班級工作計劃，認真學習教學大綱。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學生進行情感教育。在平時對待學生方面，對學生耐心指導，給予適當機會進行鼓勵。熱愛學生，關心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發(fā)展。

因此，作為一名小學教師，要想勝任教學，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學生各方面的具體情況，這樣才能在教學中選擇最恰當?shù)慕虒W策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！庇质且粚贸跞?，又送來一屆學子。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，我班順利走過了一學期?，F(xiàn)在我把一學期的工作情況總結一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要、承認的需要、情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的.缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張晴晴同學各方面表現(xiàn)還不錯，，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王博超同學成績一滑再滑，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，成了我班的“睡星”。家長、老師很著急。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的責任心較強，于是就鼓勵他，還讓他當上了五組組長，周五時的班級工作做得很出色。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。蔣子謙、王紹宇同學主動承擔起幫助王博超的任務。經(jīng)過大家的共同努力，王博超有了很大的進步。另外，升高中實在沒有希望的同學，我就積極給他們出點子供他們參考。陳家勇同學就屬于這樣的情況，他跟著七十多的奶奶生活，在校又不學習，經(jīng)常違反班級紀律。我就積極找他談心，處處關心他，時機成熟，我就問你將來有什么出路嗎?經(jīng)過促膝而談之后，我給他提出建議，供他考慮。最后，他選擇學技術去。這樣，既為學生尋找了出路，又為其他同學做了榜樣。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。今年接連下了三場大雪，我班衛(wèi)生區(qū)、石板路上積雪很多，同學們一大早就積極地打掃，有用板凳推的，有用簸箕堆的，有用大掃帚清掃的。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

三、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，然后讓學生安全到家后再給我打電話;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服，注意安全。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

四、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自身的教育教學 工作，以"當一名好老師"作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，積極上進。

我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學 理論，提高自身的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生，全力使學生、家長能接受我、喜好我。作為一名教師自身的師表形象要時刻留心，我在留心自身師表形象的同時特別重視對學生的徹底培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每私人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最首要 的位置。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，全力使自身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的首要 性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自身的教育教學 水平及教學 維護水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技能，豐厚教學 手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自身的教學 中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。日常向書本學習、向身邊有體會的老師學習，提高自身的課堂教學 水平。

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學 上都有了必須的提高。但我日常工作中出現(xiàn)需改良的地點也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;計算機知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷全力。

三.在分管工作上，服從安排，積極主動

在每周12節(jié)課的情況下，要安排好自身的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支撐下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初執(zhí)行 合理計劃，實施流程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學 課程，積極和本組、本年段教師執(zhí)行 課堂教學 調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。教師教學 匯報課能積極準備認真上課。學生學習也可以盡自身的力量，執(zhí)行 輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不一樣程度的提高。

本學期擔任六年級班主任，最先執(zhí)行 干部隊伍的建立和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何 ，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地挑選和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自身以后的言行。學生性格特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為首要 。素質(zhì)教育應時代須要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不一樣的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和成長的同時，更要全力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分成長學生的性格特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

四.提高素養(yǎng)，全力工作

在各位領導和教師的大力支撐、幫助下，本人的全力下，克服一切難處堅持出全勤，每天堅持早到校，從不請臨時事假，把所有的經(jīng)歷用在教育教學 上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。

但是在不斷的工作實踐中，我深深地識別到，課程的改革須要我不斷的增強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學維護教育教學 ，如何作好班級維護，這些還需不斷地全力。期盼大眾對本人執(zhí)行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。

本期的教育教學工作已接近尾聲，為總結經(jīng)驗，吸取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短，現(xiàn)將本期的各方面情景總結如下：

一、政治思想方面：

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加校本培訓，并做了很多的筆記，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，不斷提高自我的教學水平。面向全體學生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6、做好課下輔導，進行后進生的轉(zhuǎn)化工作。

7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但進取參加各項培訓，還主動加強與同頭科教師的教學教研，利用空閑時間去聽課學習，在平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們。

四、成績方面：

在校領導的大力支持下，在學生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學工作進行得有條不紊，取得了必須的成績。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為教育事業(yè)作出自我應有的貢獻。

本人參加工作已經(jīng)十二年了。在這十二年里，認真學習新的教育理論，以及各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生，尊重學生，善于做好思想教育工作，關心學生的全面成長，發(fā)揚教學民主。通過各種途徑吸收教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。

一、端正心態(tài)，做一名有責任心的教師。

我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。

學習好教學大綱，虛心地向其他有經(jīng)驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。經(jīng)過一段時間后我開始積累了一些經(jīng)驗，為自己的教育教學總結了可行的教學方法，為今后的教學打好了基礎。在這期間，學校領導給了我很大的支持和幫助，指導我怎樣備課、上課。

一分耕耘，一分收獲，有了收獲，我對教育教學的興趣和信心更強了。

二、不斷學習，永不滿足，努力提高教學水平和文化素質(zhì)。

隨著社會的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗。為了提高自己的業(yè)務水平，我經(jīng)?？匆恍┯嘘P教育教學的報刊、雜志，如《歷史教學園地》《歷史教學參考》《中國青年、、報》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動，在學校安排的教學教研活動中，聽課時我認真地做好筆記，回到辦公室再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。時間長了，積累的心得也多了，許多好的教學方法，我都能靈活地運用于教學當中。

與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。為了提高自己的教學水平，我還經(jīng)常同我的同課頭教師進行集體備課，大家一起設計教學環(huán)節(jié)，內(nèi)容和課后練習，爭取把每堂課都像上公開課那樣去對待實施。而這，既鍛煉了我，又是學生的聽課熱情極大地高漲。在每學期的教學能手評價中，我都無一例外的獲得了教學能手的評價，這既是學校對我工作的肯定，也是對我繼續(xù)努力的鞭策。

三、勇于創(chuàng)新，豐富教學手段，提升授課含金量。

自從實施了新課程改革后，歷史的教學內(nèi)容更豐富、更開放了。

除了讓學生掌握歷史的基本知識和基本技能外，還注重培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在歷史課堂教學中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我經(jīng)過多次實踐，結合自己的實際，我認識到優(yōu)化歷史課堂教學，首先應該從基礎抓起，培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以后的課堂教學里，我就采取了相應的措施。課堂上盡量用一些圖片，視頻來吸引學生的注意力。

特別是在教學中，我注意結合現(xiàn)實社會中的一些敏感事件，大事件，和課本知識結合其拉絲，調(diào)動學生的思維，既吸引了學生的注意力，又培養(yǎng)他們關注時事，用所學知識分析問題，解決問題的能力。通過這些辦法來激發(fā)學生的學習興趣。學生每一節(jié)課都上得興致勃勃，每一節(jié)課學生和我都有不少的收獲。

因此在每次的測驗考試中，學生都能輕松應對，拿到理想的成績。這也實現(xiàn)了我的教學理念，學習應在平時，而不是考前臨時抱佛腳。

四、關注課堂，跳出課本，放寬眼界，斬獲高分。

歷史學習是一個非常系統(tǒng)，龐雜的過程，決不能一本書打天下。

那樣自己的知識面只能是越來越窄，分析問題的手段和思維越來越單一。我經(jīng)常告訴學生說，歷史的所有事件都是一個合力的過程，不會是單一的，所以必須從多方面去看淡問題，考慮問題，解決問題。而要全方位，多層次的看待和解決問題，就得平日里，多接觸一些歷史材料，歷史史實，那樣才會心中有數(shù)。

因此，在平日的教學和作業(yè)中，我有意識的多引入一些歷史材料，讓學生自我甄別，取舍，形成歷史觀。

我也會在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目，讓他們?nèi)ラ喿x，體會。

而我則利用現(xiàn)在學生喜愛科技的這個特點，通過qq，微博等方式，同他們溝通，探討。這種方式深得他們的喜歡，讀書熱情很高漲，效果比我預期的要好很多，這也給了我不少的啟發(fā)，讓我在以后的教書育人中，多了一些國家偶同的手段和理念。

一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

成長反思總結篇六

各位老師，各位同學上午好！

今天我國旗下講話的題目是《總結、反思、進步》。今天又是新的一周的開始，站在國旗下，我想到了上周進行的期中考試，相信每一位同學對自己期中考試成績記憶猶新吧。

是啊，對學生來說，成績可以說是非常重要的。但更為重要的是，考試后，我們是否具備反思能力、善于發(fā)現(xiàn)問題和查缺補漏的能力呢？其實這也是一個人漸漸走向成熟的標志。

考試后，有的同學因考試理想而洋洋得意，有的同學因失利而一蹶不振，我想這都是不正確的?？嫉煤?，當然值得高興，但不要驕傲，應該更加的努力，抓緊現(xiàn)在的大好時光，努力學習?？嫉貌?，也不要氣妥，千萬不要抱有“考不好就永遠考不好”的想法，只要你總結這次考試失敗的原因，并加以改正，相信在下次考試中一定會取得好的成績。

有人曾說過：“流過淚的眼睛富有開闊視野，失敗過的人生將孕育著更大的成功。”請記?。褐灰酒饋?，比摔倒多一次，那么你就是成功者，更是勝利者。在此，我有幾點建議：

1、總結考試得失。

成功有其方法，失利亦有其原因?？偨Y成功的方法，再接再厲，力爭更上一層樓；總結失利的原因，發(fā)現(xiàn)問題的癥結，對癥下藥，在吃一塹長一智中不斷走向成熟。

這次期中考試八年級，九年級的數(shù)學用有的同學的話說就是“哀鴻片野，慘不忍賭”，實際上我們客觀冷靜下來分析一下，不可否認試卷難度很大，但也不是沒法駕馭呀，實際上還是我們對數(shù)學知識點的理解不夠透徹，對幾何基本圖形掌握不夠靈活，對應知識點的題型訓練不夠到位，對數(shù)學是知識點的舉一反三，逐類旁通的能力還不夠，對老師講過的典型例題還沒有悟透，所以數(shù)學考試成績很不理想。

2、反思自身的學習方法和學習習慣。

在學習上，雖沒捷徑可走，但我們?nèi)绻苡眯拿鞒鲆粭l適合自己的，行之有效的方法，并結合自己制定的計劃，就能在學習上穩(wěn)扎穩(wěn)打，有條不紊，步步為營，取得事半功倍的效果。除此之外，我們還應有一個良好的`學習習慣，一個良好的學習習慣的養(yǎng)成對于我們學生而言是至關重要的，因為，習慣決定著品質(zhì)，品質(zhì)決定著未來。

我看未必，關鍵還是知識點沒有掌握，我們每個同學都自我反省一下“我上課認真嗎？專注嗎？在課堂上我在和老師思維節(jié)奏一塊走嗎？”實際上我們很多同學問題就出在我們寶貴的課堂上，君不見，有的同學上課注意力游走于課堂之外，上課目光呆滯，面無表情，精神萎靡不振，聽課東聽一句，西聽一句，知識思維不能夠連貫，所以到處都是知識漏洞，選擇填空一塌糊涂。

3、合理利用雙休日，加強知識的鞏固和消化。

大家都聽說過有一個形容現(xiàn)在部分學生學習效率的流行語嗎？那就是“5+2=0”，什么意思呢？就是說有的同學在校學習五天的知識，由于沒有在雙休日認真內(nèi)化，結果到下周一，什么都不會了。這也再次說明我們對知識要鞏固、消化、要內(nèi)化我們自己的知識。

所以同學要合理利用好寶貴的雙休日，認真完成作業(yè)，一定要抽時間鞏固消化這一周或近段時間的筆記，錯題。要認真做好每一道題，要認真改好每一道錯題，最為關鍵的是要認真悟好每一個典型的例題，案例，和優(yōu)美的閱讀材料題。

同學們“沒有最好，只有更好”，希望你們拋開上一次的成功或失敗，重設起點，確立新的目標，堅信自我，主動學習，奮力拼搏，上好每堂課，做好每道題，改好每張試卷每道題，悟好每道題，你一定會有大的進步。

學習猶如賽跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，是也會落后。所以，對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的堅定意志，要有矢志不渝的毅力，從現(xiàn)在做起，從基礎抓起，相信成功就在不遠處。用現(xiàn)在比較務實的話說就是我們要“擼起袖子，加油干”。

成長反思總結篇七

政治引領我們?nèi)ジ形蛉松囊饬x，認識與了解生活中的問題，學做一個有責任的人，過著有價值、有追求的生活。

然而我校的政治課堂模式以先做后教。在課堂上，讓學生進行講解，使學生更清楚答題的規(guī)范與題目的做法，也同時鍛煉學生的好口才。這樣的講解好處在：在考試、測驗時，更清晰回憶起老師對講解的.點評，更容易做題，提高效率和準確率。

而我對這門學科特感興趣。可能對于生活上的疑問，都出現(xiàn)在這兒，我總細心去聽每一堂課，并且我會帶著問題聽課，所以會更認真，并積極動腦思考新題、難題。

今后，我會更加認真上好每一節(jié)課，在政治上取得好成績，這就是我對老師的報答吧！

成長反思總結篇八

透過二年多的師徒合作，張老師、劉老師倆位青年教師進步很快。中考成績均名列全縣前茅，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉老師的論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文專刊(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>

在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：

一、從學生管理入手，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關鍵。

二、從學生的心理著眼，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的`學習用心性和主動性。

三、從學習理論著手，不斷反思教學實際，提高自己的課堂教學水平。

四、從總結經(jīng)驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學科研潛力，以提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔。

五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。

張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。

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成長反思總結篇九

我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

3、班級管理的方法。

三、幫帶互助，收獲雙贏。

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。

四、訓練課堂教學基本功。

我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。

五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力。

教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材)。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維;要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。

由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。

六、教學風格的形成與錘煉。

教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。

教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

我與毛老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學;備課過程中，經(jīng)常組織對教學重點、難點的研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié);及時交流教學情況，不斷改進方法。

七、及時溝通，增進友誼。

我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。

以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經(jīng)過一個學期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。

作為一名工作快四年的青年教師，在教學活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，慢慢總結出一種適合自己且行之有效的教學方法，同時也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點，以便更有針對性的提高自己的教學能力。

恰逢此時，學校為了幫助我們青年教師提高教學水平，搭建了“青藍結對”這個平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結等一系列的安排，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進方向，在此向組織此次活動的學校領導和給予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自己在教學活動中的感想和收獲。

一、向指導教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平。

對于我們?nèi)狈虒W經(jīng)驗的青年教師，我清醒地認識到：指導老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。比如有的老教師，教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。有的老教師善于把握學生的思想動向，通過與她們進行教學交流以及她們在日常教學中的安排，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了寶貴的教學經(jīng)驗。

二、研究教學方法，提高教學質(zhì)量。

作為一名青年教師，我首先做到一定要詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一門課之前要了解學生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來，而是應該點面結合，突出重點，精講精練。

其次我努力合理地使用一些教學手段和工具加深學生的記憶。使得教學更生動，活潑，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。

三、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學習。

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。

四、增進和學生的交流。

使學生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我他們所喜歡的教學方式，告訴我他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。

五、努力提高自身的科研水平。

作為一名青年教師，學習的激情要保持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自己的業(yè)務水平。在某些領域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平時認真反思自己的教學，積極參加教委組織的各種教學比賽，本學期在這方面將作出進一步的努力。

現(xiàn)在我正處在一個非常好的成長環(huán)境，學校領導都非常關心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學習的機會，因此，做為青年教師中的一員，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學習，在實踐中注重經(jīng)驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學風格，成長為一名優(yōu)秀的小學教師。

某一個中午休息時，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改進中國數(shù)學教育的六點思考》的文章立刻躍入我的眼簾。時間短，文章長，大致瀏覽了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理?！霸谂u中成長的孩子，學會的是詛咒;在仇恨中成長的孩子，學會的是爭斗;在嘲笑中成長的孩子，學會的是害羞;在恥辱中成長的孩子，學會的是內(nèi)疚;在寬容中成長的孩子，學會的是耐心;在鼓勵中成長的孩子，學會的是自信;在贊揚中成長的孩子，學會的是欣賞;在公平中成長的孩子，學會的是正義;在安全中成長的孩子，學會了有信心;在接納中成長的孩子，學會了愛自己;在接納和友誼中成長的孩子，學會了在世間尋找愛?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述教育經(jīng)驗，反省目前的教育工作，感觸很深。在努力要求自己提高教育教學能力的同時，也感覺到作為一名青年教師，當今社會所付于我們的責任的重大，或許我們改變某一個細節(jié)的教育方式，將會造就孩子的一生。細節(jié)決定成敗，在此愿與其他教師一起共勉。

成長反思總結篇十

“本色學科有效課堂”教學競賽已圓滿結束，這次競賽是繼教師基本功競賽和同課異構課堂教學競賽之后，學校舉行的又一次大型賽事，也是學校實施“教師自覺參加專項教學技能達標培訓”的舉措之一。其目的是：還學生樸實原味的課堂，切實提高課堂教學效益和基礎教育質(zhì)量；“以賽促學、以賽選優(yōu)”，積聚有效教學的經(jīng)驗，加快教師的專業(yè)成長。

回顧本次參賽課共計31節(jié)，涉及到9個學科。內(nèi)容豐富、形式百態(tài)。值得欣賞和反思的方面有很多，具體總結如下：

一、曬成績。

我們此次競賽的主題是“本色學科有效課堂”；顧名思義，我們的參賽課應該在“凸顯學科本色，課堂精彩有效”上下功夫。

（一）教學目標明確。

教學目標的明確制定，是有效課堂的關鍵，它依賴于教者對課程標準和教材的深刻理解、對學情的準確把握，也依賴于教者對學生年齡特點和認知規(guī)律的認識和掌握。這次競賽課有個共同點就是目標定位比較準確，切合學生實際，教學內(nèi)容科學，任務明確。本次競賽的31節(jié)課都基本做到了學科味濃，凸顯了學科本色。包括僅有一年教學實踐的李偉老師也做到了教學流程清晰、簡潔。是值得令人欣慰的。而且有一些老師特別注重了知識的拓展和課程資源的開發(fā)，印象較深刻的如：秦寶雙老師在講到迎客松時，聯(lián)系到安徽省的衛(wèi)視圖標；在學習連理松時引到《長恨歌》名句等，付艷明老師在講完顏色單詞后，出示了奧林匹克五環(huán)旗，即幫助學生復習鞏固剛學過的知識，也極大拓寬了學生的視野。

（二）教學方式新穎。

新課程改革倡導教師的教學方式應有新的轉(zhuǎn)化。由傳授知識向引導發(fā)展轉(zhuǎn)化,由組織教學向探究教學轉(zhuǎn)化,由教學權威向?qū)W習伙伴轉(zhuǎn)化,由傳統(tǒng)教法向現(xiàn)代教法轉(zhuǎn)化,由依賴教材向科研創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。這對于我們參加課改多年的教師來說早已爛熟于心，而且也都在課堂上有所體現(xiàn)。在教法上，如秦寶雙、王雷老師的語文快樂讀書屋課文的教學，基本形成了教學模式，雖然沒能完全達到以一篇帶多篇的目的，但卻都努力嘗試打開了局面；趙寶云老師的數(shù)學課組織了有效的合作學習，讓學生經(jīng)歷了嘗試、動手操作、驗證推理等過程，突出了自主、合作、探究的學習方式，也為今后的數(shù)學學習奠定了堅實的基礎。在學法滲透上，劉春梅、馬忠英、王新艷及步雪幾位老師做的就比較到位，學生只有掌握了正確的學習方法，才會學習，才會有自主學習的能力。在創(chuàng)設情境方面，楊碩老師的“猜一猜”單詞復習環(huán)節(jié)的設計，唐玉哲老師的皮影戲?qū)爰皠⒓牙蠋煹默F(xiàn)場故事配畫的呈現(xiàn)，讓學生眼前一亮，激發(fā)了濃厚的學習興趣。學生有了學習的興趣就等于拿到了智慧的`鑰匙。在媒體應用方面，大多數(shù)老師都能應用嫻熟，為教學起到輔助作用。舉一個例子，秦寶雙老師把“斑駁”和“遒勁”兩個詞語的理解，換成兩個畫面出示，輕松幫助學生理解了其意思，媒體的輔助作用發(fā)揮的恰到好處。

（三）學生高度參與。

課堂是關照學生的生活世界的課堂。有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。要提高課堂教學有效性，關鍵的一點是：學生在課堂上沒有辦法閑著。用魏書生的話說，就是要讓每一個學生都有自己的“責任田”，都有事情干，而且還可以發(fā)表自己的意見。王新艷老師的語文課、張丹丹老師的寫字課、楊春燕老師的心理健康課、王婉瑩老師的音樂課、劉佳老師的美術課及趙勇老師的體育課，這一點體現(xiàn)的最為突出。

二、擺問題。

任何賽事都會有遺憾的地方，縱觀我們這次比賽，盡管大家都做了最大的努力，但仍給我們留下了反思的空間。

1．新課改倡導的教學方式我們都了解了，但真正落實下去，卻總會打折扣。有的課堂，教師仍“扶”得多，“放”得少，甚至不肯放手，學生自主、合作、探究學習的時間明顯不夠。教學實踐已經(jīng)告訴我們，教師無論怎么努力，都不能代替學生的思考；教師的書教得再好，也不能代替學生學習。請充分相信我們的孩子吧，尊重孩子才能解放自己。尤其是在情感目標落實上，每位教師都應該做到“以生為本”。

2．教師的專業(yè)素養(yǎng)還不過關，因?qū)φn程標準和教材理解把握不夠，致使課堂上提出的很多無效的問題，或提出的有些問題缺乏探究性，學生的探究意識也不夠強，討論、交流的層次不夠深，浮于表面。師生、生生的思維碰撞，擦出的火花也不多。在聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有一些老師拋出問題后不重視解決，或者在解決的時候，只簡單的用“對”或“不錯”“很好”等評價學生，評價語言過于貧乏、蒼白；在引導學生之間互相評價也幾乎成為空白。另外，板書缺少設計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用。個別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。我們要正確處理好多媒體與板書、教材的關系。必要的讀書和做書后的習題還是要有的，多媒體的使用是為了化難為易輔助我們教學的，但要因需而用，適時適度，恰到好處。可用可不用則不用，要用在關鍵處、用在點子（使復雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。萬不可弄復雜了成為我們的負累。

3.在課堂上雖然都在努力做到面向全體學生，可有些參與還是流于形式，老師真正信得過回答問題的總是幾個熟悉的名字。在教師的眼中，不應該有死角。要特別關注邊、遠、差的學生，給他們表現(xiàn)和進步的機會。

4.我們此次競賽不單純是一次課堂教學競賽，它還是一次基于問題式的主題研討活動。開學初，我們各個學段分學科制定了研討主題，我們應該抓住這次實踐機會，把教學研究落到實處。但有些老師卻回避了這個研討主題，也有的老師為了使競賽內(nèi)容更豐富，眉毛胡子一把抓，不會取舍，致使教學重點不突出，也無端浪費了學生的學習時間。我們每一位教師都應該端正認識，不要怕困難、不弄虛作假，還學生真實原味的課堂，切實提高課堂教學質(zhì)量。

三、思改進。

課堂教學永遠做不到完美，但我們卻不能停止爭取完美的腳步。我們要在課堂陣地上不斷打磨，在反思中成長進步。

1、多聽課，多寫聽后反思性的小結。

本次競賽我們只要求同學年組必須聽課，其他自愿，但有一部分老師做的比較好，聽了很多節(jié)，我想聽必有所得。只要你聽課時抱著積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長的，因為有的課在教學設計上有特色，有的課導入很好，有的課問題串的獨具匠心，有的課語言風趣幽默、富有感染力等。

聽后反思是教學創(chuàng)新的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關鍵。

2、精心備好每一節(jié)課。

青年教師要以活動為契機，指導自己今后的教學，縮短公開課與平時教學的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學生，這樣才會有針對性和實效性。

3、多學習、多交流。

一是向同行學。把學習交流的重點放在新課改的研究、教學案例的交流、典型問題的研討等方面。二是要向?qū)W生學。關心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學生中間去。

活動已暫時結束，但對教學實踐的探究卻是永無止境。當我即將結束這份總結時，回顧這近三個星期我們?nèi)w老師經(jīng)歷的每個日子，收筆的剎那間才突然明白，緊張給我們帶來的是充實的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過后是深層的總結和思考。“教學有法，但無定法，貴在得法?！薄皼]有最好，只有更好”，只要我們不斷努力，我們有理由相信，我們這個教師團隊一定會成為更優(yōu)秀的團隊，我們的課堂教學也一定能呈現(xiàn)多姿多彩、生機勃勃的景象。

114。

成長反思總結篇十一

孔子說：“人非圣賢，孰能無過？過而改之，善莫大焉。”它形象的揭示了人必須要自我反思的、改過的價值。對于處在青春期的學生來說，叛逆意識非常強烈。聽不得別人的半句批評，容不得別人的忽視。因而對于他們的教育可謂步履維艱。

然而，在學習了“魏書生工作方法”之后，如醍醐灌頂，茅塞頓開。

每個人在成長過程中，總會遇到一些不如意的時候，心情很是糟糕，也總有遇事莽撞，意氣用事得時候，也有事后的自我評價和反思。

讓學生寫日記、開展道德長跑活動，以作文的形式，鼓勵學生展開自我評價，及時的反思，總結個人得與失，找到自己的癥結所在，更有利于學生的成長。

起初，在學生犯了錯誤以后，我總是習慣于將學生進行一番批評，找出他們的錯誤所在，并責令他們改正。從表面上來看，學生似乎已經(jīng)接受了教師的批評，部分學生會有一定程度的改進。然而在大多數(shù)情況下學生會因為教師的言語等不夠慎重，或是教育方法不對，更引起學生對教師的抵觸心理。他們總會想當然的以為教師在找他們的麻煩，而并沒有意識到教師的良苦用心。這就與我們教育的初衷大相徑庭。

在學習了“魏書生的工作方法”之后，我再遇到學生出現(xiàn)錯誤的時候，就引導學生寫“兩個自我的對話”，寫“心理病例診斷”，寫事件說明書，改變教師的單純的說教，而是引導學生進行自我剖析。用良好的態(tài)度就、情感，高尚的情操，來改變學生惡劣的態(tài)度、卑微的思想。這種自我教育的方式的的確確促進了犯錯學生的思想改變。

然而教師所面對的是整個集體，而不單單是一個人。當班級中出現(xiàn)一定的不良情緒、不好的苗頭時，則要適時的引導學生進行集體的反思、辯論。

進入初四以來，學生的學習任務也日益加重，再加上學生的學業(yè)基礎、認識觀、價值觀的差異。面對者日益繁重的學業(yè)，日益疏遠的同學關系，日益下降的成績，看過許多不平事，遭受過許多不公正的待遇，總會有許多的困惑。

作為班主任的我，積極利用語文老師的優(yōu)勢，將學生的練筆與思想教育相結合，可謂一舉兩得。

前段時間，初四剛剛開始開始課間跑操，部分學生怨聲載道，投機取巧者更是不再少數(shù)。我及時的引導學生，幫助他們細致分析課間操的價值，借助《課間跑操的樂趣》練筆的機會，讓他們?nèi)ふ移渲械臉啡ぃe極引導學生看到事物的有利的一面，讓積極上進的心態(tài)始終占據(jù)學生的思想領地。

針對小部分學生帶手機進校園的現(xiàn)象，我在班級中開展學生帶手機進校園的討論，并在此基礎上寫出了《中學生帶手機進校園的弊端》的文章，使學生意識到作為消費主體和特殊身份的中學生佩帶手機的危害，從思想上給以引導和教育。

當然，只有調(diào)動起學生的積極的思考，讓學生主動的接受教師的建議，這樣的反思教育效果才是最好的。而學生對于教師的不信任的態(tài)度一旦形成，再好的方法也無濟于事。更加上學生的思想的懶惰，家庭教育的缺失和不當以及自我約束的能力不強，都有可能導致教育的失敗。

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒。”要真正的改變學生的思想，并非一朝一夕能夠完成，需要長期的堅持不懈的努力，才能夠真正實現(xiàn)學生的自我反思、自我教育、自我約束、自我改變。

成長反思總結篇十二

作為教師，個人的行為修養(yǎng)也會影響到學生，因此教師要對個人成長做好總結來完善自我。今天本站小編給大家為您整理了教師個人成長總結反思，希望對大家有所幫助。

一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學和學習等方面的

工作報告

在思想政治方面，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。

加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。

對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n、制作

課件

上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好。

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的

教學工作計劃

由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。

一年來，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校老師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲?，F(xiàn)結合一年來的思想、工作等情況做以下總結：

一、政治上不斷錘煉自己

一年來，我擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想，認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項

規(guī)章制度

二、業(yè)務上不斷超越自己

在見習班主任工作中，我深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。

在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量、要效益，在研究課程標準，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質(zhì)

教案

在課堂教學中，我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。

三、知識上不斷充實自己

教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創(chuàng)新，就得不斷地學習、充電。我在教學之余，通過觀摩、聽課、反思、汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學，找出缺點，找準提升點，提高自己的教學水平;認真參加學校的業(yè)務學習，參加各級培訓，例如網(wǎng)絡技術培訓、繼續(xù)教育，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。認真學習《課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

以上是我過去的一學年里，在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質(zhì)而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，我相信自己會有更大的進步和收獲。

一、梳理語文數(shù)學教學工作

就現(xiàn)在看來，就不遠的將來看，如果孩子的考試成績不理想，其他的一切都是開胃小菜，不能當做正餐來對待的。本學期的語數(shù)教學，一老本神，沒有突破，沒有完全實施開學初的設想。數(shù)學教學，對于“數(shù)形結合”這一思想沒有建立。一個方面是由于孩子的年齡特點決定，另一個方面，是由于這是個長期工程，不是三兩天就可以做到的。語文教學，剛剛找到點感覺，對于語文教學剛剛有點認識，對于一些想法，剛剛開始實施。就成績來看，不是太好看，問題主要出在自己的身上，一方面是對后進生的強迫力度不夠，一方面是對于試題研究不細致，當然，還有一些客觀原因，這些客觀原因綜合一下，都指向了一點——習慣。(聽講習慣，寫字習慣，整理個人學習用品習慣，預習習慣等。)對于教學工作，本人還要多琢磨，多思考。

二、教學工作有待提高

期中考試成績不太理想，期末考試成績目前未知，就個人感覺來說，應該是一般般。提高成績，在以下方面要加強。

首先就是改變孩子的不良習慣。比如班級三四個孩子在書寫方面，速度較慢，除了不會的原因，還有就是注意力 特別容易分散，對于周圍的聲音、人特別留意;還有幾個孩子，寫字時喜歡使用的鉛筆都是很短的，用起來不方便;還有的同學寫字時咬手指……諸如此類問題，是影響孩子學習效果的一部分原因。

其次是加強家校合作。對于孩子的家教，我聽到的眾多的聲音就是“我管不了孩子”或者“我管孩子，孩子根本不聽?！边@個問題我不否認，但是，對于孩子的假期作業(yè)，對于孩子的學習情況，我想，能夠做到心中有數(shù)的，知道哪里差，要在哪里下功夫的，不會太多。四天半的在校生活，兩天半的在家生活，如何能夠?qū)⒍呓Y合好，如何能夠掌握孩子的學習情況，作為教師的我，基本了解，如何將這些情況反饋給家長，是個課題。

第三，作為班主任，強化分數(shù)意識。作為班主任，對于分數(shù)的要求雖然有，但不是特別高。想法帶動行動，因此，在一些我認為日后應該能夠會的地方，雖然強調(diào)，雖然檢查，但是對于后進生，在規(guī)定時間內(nèi)不會的，也沒轍，只好靠時間了，讓他們慢慢跟上來。

第四，加強教育教學工作的研究與思考。同樣的卷紙，同樣的課本，不同樣的分數(shù)，作為分數(shù)低的我，說明在教育教學方面，還有提升空間。怎樣提高效率，怎樣加強針對性，怎樣怎樣的，還有很多要思考。

從事數(shù)學教學已二十年多，在不斷的摸索、學習中，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)逐漸適應了小學數(shù)學教學工作，并且深深喜歡上了數(shù)學教學這項工作，不敢說自己在教學上多么的有經(jīng)驗，下面僅談一些感受。

一、我覺得數(shù)學教學是一項非常有趣而有研究意義的工作。

在數(shù)學課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。如今的教學和我們小時接受的教學方式真的是千差萬別，我們機械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能適應現(xiàn)代學生的要求，他們個個使勁渾身解數(shù)，在展示自己的個性思維和奇妙方法，像是在演繹精彩而又真實的數(shù)學童話故事。不知不覺，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學習方式，已經(jīng)開始要求我坐到他們中間去聽發(fā)言的學生講課。在學生這種研究的勁頭下，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下這門課的教學，樂在其中，努力改變教學方法方式。

二、學生的學習方法不對。

很多時候?qū)W生只是一味地接受老師的教授，習慣現(xiàn)成的接受問題，缺少自己去研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后自己去解決的，還有很多題目，尤其是那些比較多的，看起來比較負責的，很多學生第一反映就是不會做， 不會自己動筆去算， 思考，試著去解決問題的。不太喜歡動腦筋，怕算。還有就是在做題時，有些同學對于錯的題，錯了也就錯了，并沒有在課后去針對錯題分析自己錯在哪里，為什么會錯，這也可能會導致他再次出現(xiàn)這個錯誤，還有老師講過的題目，沒有好好的理解透，下次出現(xiàn)相類似的或者是變的稍微復雜了一些，就不會做的。課后缺少去反思，把里面的原理搞清楚的。

三、學生目的性不明確。

我為什么要學這個數(shù)學知識點，學了這個知識帶你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的?學生還找不到學習的目標。從何學得學習數(shù)學沒意思，作用不大的，在教學的過程中，針對這個問題，我講解了很多現(xiàn)實數(shù)學作用的例子，慢慢的覺得他們對學習數(shù)學比較感興趣了，也認識到了現(xiàn)實生活中數(shù)學的重要性。

四、學生學習過程的問題。

學生在學習中會出現(xiàn)課堂注意力不集中，開小差，說小話的情況，這也就會導致對學習內(nèi)容會學得不徹底，理解不完善。在上某些貌似簡單的內(nèi)容，就不怎么認真聽，感覺會的，其實考試的時候稍微換下題目就不會做了，或者是做錯了。平時在教學中，尤其是在講考試的試卷， 針對他們會出現(xiàn)的問題都經(jīng)常強調(diào)的， 慢慢的有點好轉(zhuǎn)的。

五、學生學習心理問題。

學生對于自己有些盲目自信，對知識點聽了一點就認為全懂，可到真正做題的時候就出現(xiàn)了一些這些那些的問題，這就是理解的不夠透徹的緣故，學生不會一直認真的聽，不夠謙虛，容易半途而廢的。

六、學生學習基礎問題。

學生的學習基礎，尤其是計算能力，太過依賴開計算器等輔助工具，從而缺少了計算能力，碰到一些計算難度比較大一點的題目，就不會做，或者是算錯的， 這就是他們普遍的毛病。還有些同學以這個為借口說自己基礎差，聽不進去的， 從而一直不愿意學習數(shù)學的，久而久之， 數(shù)學越來越差了，喪失學習數(shù)學的興趣。針對這類學生，我經(jīng)常找他們單獨談話的，讓他們知道數(shù)學的重要性， 重塑學好數(shù)學的興趣。

總的說來，自己懂得數(shù)學教學方面的知識還太少，不足以滿足教學的需要，以后的工作中還應多學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多研讀教材，深入把握教學核心，用先進的教育理念武裝大腦，是自己成為一個適應現(xiàn)代教育教學的合格教師。

成長反思總結篇十三

學生認照片，有的同學一下子認不出自己的寶寶照了。

t：是呀，同學們的變化實在是太大了，很多同學我們都認不出來了。你們看（課件演示孩子不同時期的照片，展示成長過程。）。

s：爸爸、媽媽。

t：你知道從你出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你們的？

學生拿出自己的一些生活照片，講訴父母在撫養(yǎng)我們的過程中的感人故事，講得情深意切。

t：上周布置大家去調(diào)查爸爸媽媽一天的生活、工作情況，你們調(diào)查了沒有？

s：調(diào)查了！

同學們紛紛拿出自己親自觀察記錄的表格，很多同學都記錄得十分認真。有幾個還畫了一幅幅簡筆畫。

同學們交流很熱烈。

t：同學們，此時此刻你們想對爸爸、媽媽說些什么？

s1：爸爸、媽媽，你們給了我生命，帶我來到這個世界上，我要感謝你們。

s2：爸爸媽媽，無微不至地呵護我，才使我健康成長。

s3：爸爸媽媽，不僅教我怎樣做事，還教我怎樣做人，我要以實際行動報答你們的養(yǎng)育之恩。

s4：爸爸媽媽工作太辛苦了。

……。

t：那我們能為父母做些什么？

s1：幫父母做家務，讓爸爸媽媽多休息一會。

s2：從小到大都是媽媽為我洗腳，今天我要為媽媽洗一次腳。

s3：以前我總是愛撒嬌、稍不稱心就會大發(fā)脾氣，以后我要聽爸爸**的話，不再撒嬌。

課后，學生真的去做了，有的還寫了日記，下面就是一位學生寫的愛心日記：

今天我?guī)蛬寢屜戳艘换啬_。

小時候是媽媽幫我洗腳的，而今我長大了，作為**的心肝寶貝，卻一次也沒有為媽媽洗過一次腳。今天我要為媽媽洗一次腳，好好盡一份做兒子的孝心。當我將這個想法告訴媽媽時。媽媽笑了，這是我看到媽媽笑得最快慰的一次。

我拉著媽媽坐到木板凳上，然后拿來洗腳盆放上自來水，再加上熱水，調(diào)好了水溫。我把洗腳盆端到媽媽跟前，輕輕放在地上，蹲下身子先幫媽媽脫下了襪子，再把**的雙腳放入水中。??！**的腳上有許多老繭，碰上去硬邦邦的。摸著**的腳，我思緒萬千，一件件往事浮現(xiàn)在眼前：是啊，媽媽用這雙腳不知走過了多少的路，我生病了，媽媽背著我上醫(yī)院；下雨了，媽媽給我送雨傘……我輕輕地搓著**的腳，盡量地讓媽媽覺得舒服。我抬頭看看媽媽，媽媽正慈祥地看著我，我心里甜甜的。

許多多，我為媽媽洗一次腳，是多么的微不足道，以后我要多為媽媽做些事，做個孝順的兒子。

只有關注兒童的生活，才能使課堂更富生活氣息。在“說說父母對我的關心和養(yǎng)育”時，我注重從學生的生活經(jīng)驗和體驗出發(fā)，喚起了學生對以往生活的美好回憶。從出生的小寶寶照片，到“成長過程”中所演出的照片都來自本班學生的生活照，課堂成了生活的縮影。在這樣的課堂上，學生的體驗是真切的。

只有抓住課堂與生活的結合點，才能把教材內(nèi)容按學生生活原貌活化課堂，帶給學生真實的問題，讓學生產(chǎn)生感情上的體驗。課前我布置的“觀察與記錄父母一天的作息時間表”和課后“我為父母做點啥”，是學生真實的實踐體驗活動，同學們在實踐中用心去體會父母為家庭生活所付出辛勤勞動，感受父母在自己成長的過程中所付出的心血，從而萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情，這種情感種子深深地播在孩子們的心中，它會生根、發(fā)芽、開花、結果，這樣的教學跟傳統(tǒng)的“老師要我尊敬父母”的教學效果是無法比擬的。

品德教育的一個主要問題是人們常常把道德、品德從人的生活中剝離出來，把它們作為一種孤立現(xiàn)象來對待。其實，道德存在于人的整個生活中，不存在脫離生活的道德。品德的發(fā)展也只有在生活中才能實現(xiàn)。

現(xiàn)代教育理論指出：學生的道德在活動和交往中形成，又是在活動和交流中表現(xiàn)出來的。道德實踐是學生品德形成和發(fā)展的源泉和基礎。因此，教師要將品德教學回歸學生的生活，要讓學生真正地用心去感受生活，感悟社會，從實踐中不斷提高學生的品德素養(yǎng)。

成長反思總結篇十四

美好的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼之間美好的大學生活已然過了一半，只覺得昨日放佛就在眼前，那個懵懵懂懂的小女孩第一次來到這個陌生地方，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看著周圍的一切，所有的所有都是那么的陌生。然而今天坐在這里寫這篇文章的我，卻再也不能以fresh來自稱了。我的大學已經(jīng)在不知不覺中度過了它的一半。

反思回想大學以來的兩年，有成長，有教訓，有收獲，有失去······在這兩年里，我交到了來自不同地方的朋友，學會了理解，學會了包容，當大家為一件小事而爭吵時，我不再是據(jù)理力爭，而是學會了回避，學會了忍讓，這并不是我懦弱，而是我覺得沒有必要為了一件小事而去破壞我們的友誼。大學的友誼是很脆弱的，也許一個小小的錯誤，就會造成終身的遺憾。

大學的主要事情還是學習吧，不管是學習書本上的知識還是從外界學來的處理人際方面的知識，做人的道理，我們始終都是在不斷地學習的。處在象牙塔中的我們，有太多的幼稚與無知，常常會貽笑大方，有些人會因為我們是學生而包容我們的過錯，可是當我們走出象牙塔，走向另一個社會時，我們還能再繼續(xù)裝無知下去嗎?所以說，在大學里我們最主要的任務就是學習，學習如何去做人，如何在以后的社會中立足。

整天跟著大二的學長學姐轉(zhuǎn)，沒有屬于自己的生活，沒有一個屬于自己的堅定的目標，渾渾噩噩，迷迷糊糊，亂七八糟的生活方式，整天都被拉去當“蘿卜”，累卻不能反抗，獨自承受著這無奈的壓力。有一句話說得很好：大二的欺負大一的，大三的幫助大二的欺負大一的，大四的看大三的幫助大二的欺負大一的。自己初來乍到，對大學還沒有一個清楚的概念，整天就圍繞著學長學姐們?yōu)樽约喊才诺臐M滿的活動轉(zhuǎn)，就這樣轉(zhuǎn)了一年，回頭看，卻沒有真正學到什么知識，大一就這樣過去了。但是，大一也不是沒有收獲的，最大的收獲就是我結交到了很多的朋友，自己的朋友圈也是在那個時候建立的，現(xiàn)在無論做什么事情，都離不開朋友的幫助，有了這個朋友圈，自己在以后的路上走的會更遠更寬廣。

大二，也將要接近尾聲了，再回首，發(fā)現(xiàn)自己真的成長了很多，不再是大一那個幼稚不懂事的小女生了，有了自己的思想，有了自己的對事物的見解，有了屬于自己的目標，并為之奮斗著，不再那么盲從，那么的渾渾噩噩。當一個人有了目標之后，所有的事情都不再是事情了，用網(wǎng)絡紅語說：神馬都是浮云了。大二發(fā)現(xiàn)真的是神馬都是浮云，考證才是真理，在這個競爭激烈的社會，進入每一個行業(yè)都是有一定的門檻的，最低的門檻就是你每進入一個行業(yè)就必須要有所謂的從業(yè)資格證，所以說，在就業(yè)面前，神馬都是浮云，考證才是真理。圍著這個目標，再沒有人逼著自己做不愿意做的事情的時候，就好好為自己多積累點知識吧。

上了大學，發(fā)現(xiàn)和以前的朋友聯(lián)系少了，以前很好的朋友似乎也疏遠。

了不少，其實仔細想想，這也是必然的結果，大家都在慢慢的長大，不斷的成熟，在這路上會不斷地認識很多的新朋友，如果只是停留在老朋友的圈子內(nèi)又怎么能去更好的發(fā)展呢。大學的朋友關系是極其脆弱的，就如《青春》里面說的一樣：大學的感情太脆弱，以前在中學時大家打一架之后還可以很好的肩搭肩出去玩，可是在大學，一旦有沖突，就有可能造成無可挽回的后果。在大學里我們必須學會忍讓和包容，學會靜靜傾聽，學會學習別人的長處，規(guī)避自己的不足。大學是一個自由的天地，大家都是成年人了，誰都不愿意被管束著，所以我們在大學里有太多自由的時間，我們?nèi)グ才胖约旱纳睿墒沁@種自由卻也毀滅了不少的人，很多同學無法從接受了十幾年的應試填鴨教育中解脫出來。在空余的時間，浪費了大把大把的時間，當然我也不例外，很多時候美好的時光一不小心就被自己給睡了過去。反思自己的不足，最應該提的應該就是這了吧。中學時老師說：前三十年睡不醒，后三十年睡不著?，F(xiàn)在回想一下，的確是這樣。美好的時光總是短暫的，現(xiàn)在反思自己的成長經(jīng)歷，的確有醍醐灌頂之功效，希望此次的反思能為自己以后的路，導明方向，走的更遠。

回憶是一種享受，重溫甜美和溫馨;回憶是一種痛苦，難于面對歲月的無情;回憶是一種反思，促使我們自我批評和不斷完善;回憶是一種無法抗拒的誘惑，只因那曾經(jīng)的美好。為了明天，我們需要回首過去和展望未來，需要自我反省和自我完善。就讓我拉開那回憶的序幕吧。

過，由于不懂考試規(guī)則和作弊手段成功掛科，。

大二的時候開始反思，突然覺得武俠太幼稚太不現(xiàn)實。于是尋求和探索，再次悄悄的走進圖書館，在圖書館里認識了周國平、史作檉、弗洛伊德、柏拉圖、莎士比亞和克里希那穆提等等。于是開始了靈性的塑造和心智的培訓。第一次思考生與死，了解愛和恨的實質(zhì)，認識到做事的動機，知道了到恐懼的由來。神哪，救救我吧，原來人的思想可以如此豐富細膩。那時的我徹底認識到自我的渺小，意識到只有個人意識的轉(zhuǎn)變才能引發(fā)社會的根本變動。

大三的時候，依然和圖書館保持著曖昧的距離，不離不棄。自從看了克里希那穆提的書我便迷上了那種神乎其神的感覺，買了他的很多書，又在圖書館了發(fā)現(xiàn)了圣嚴法師的著作，接著看了釋迦牟尼傳，又研究了佛教思想的起源和中國禪宗思想的發(fā)源和流傳，儼然有種我已成仙的錯覺!進而導致樹下一坐又是一天的事情經(jīng)常發(fā)生。阿彌陀佛，罪過罪過!

大三下學期，感覺到到意識的虛無縹緲，于是成功轉(zhuǎn)型，喜歡上了歷史，一堆一堆的書抱回宿舍，先后看了清朝、元朝、明朝、三國和西漢的歷史，同步看了各種紀實電視劇。以一句“以銅為鑒，可正衣冠;以史為鑒，可知興替;以人為鑒，可明得失”不斷的鞭笞者自己。

趣的事情，自由的在知識的海洋中馳騁，拓寬著自已的視野，陶冶著自已的情操。

馬上就打四了，三年的大學生活在人生長河中只是短暫的一章，有許多收獲與快樂，也有些許不足與痛苦?；仡^望，我感覺自己所學到的知識還是有限的，我必須認識到自己的不足之處，人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新，在這繼往開來的關鍵時刻更應不斷地鞭策自己，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，努力去做一個全面發(fā)展的人，為今后的人生道路打下了良好基矗我將充滿自信懷著飽滿的熱情去迎接人生新的挑戰(zhàn)，抓住每一次機遇，實現(xiàn)自己的人生價值，以此報答母校，回報社會。

面對母校，我們要獻上一顆顆感恩的心。無論到了哪里，我都會記得安師的同學、老師們和這個培養(yǎng)我的母校。感謝母校領導和老師四年來對我們的關心和教育，是你們的諄諄教誨，讓我的大學三年沒有虛度;是你們的辛勞，才讓我擁有今天的成績;是你們的鼓勵，讓我在社會的風浪中，勇敢前行。

面對恩師，我們想說：一日為師，終生不忘。

面對同窗，我們想說：一朝同窗，一世朋友。

深深地感謝四年來與我一起走過的各位老師和同學們，謝謝你們的一路陪伴和關懷。

成長反思總結篇十五

1、新課標“我與他人的關系”中的“權利與義務”部分：“知道公民有受教育的權利與義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務?！?/p>

2、本框題由“教育為人的幸福生活奠基”“我們享有受教育權利”兩目組成，分別介紹什么是教育，教育的作用和受教育的重要性，義務教育的含義、地位和特征，認識到接受教育是自己享有的一項基本人權。

1、整體分析：授課對象為八年級學生。他們中大多數(shù)來自條件比較好的家庭，為獨生子女，能有明確的學習目標，也擁有較為平等的受教育機會，但學習的主動性、積極性、創(chuàng)造熱情還不夠高。

2、個體分析：個體狀況參差不齊，因為少數(shù)學生厭學、逃學甚至輟學，缺乏學習的意識。

1、從知識和學習兩個方面來闡述教育是享受和創(chuàng)造文明生活的必要條件；

2、了解我國法律關于公民受教育權利和義務的規(guī)定；

3、知道受教育的權利的實現(xiàn)是有條件的，及國家、社會、家庭、學校有義務為公民受教育權利的實現(xiàn)提供必要條件，從而幫助學生樹立維權意識。

2、通過對有關受教育的典型案例的討論交流，培養(yǎng)合作能力和分析能力；

3、通過對比是否受教育對個人發(fā)展和社會進步所造成的不同結果，培養(yǎng)學生的比較能力。

體會教育給人們生活帶來的變化，通過對教育作用的分析，為以后樹立“科學技術是第一生產(chǎn)力”的觀念作好鋪墊，并由此增強我們熱愛學習的意識，以及自覺運用所學的知識在生活中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識。

1、重點：第一目：教育為人的幸福生活奠基。

解決辦法：展示圖片、動手演練、自由論壇、理性探究。

2、難點：第二目：我們享有受教育權利。

解決辦法：質(zhì)疑交流、導引知識、展示材料、總結歸納。

成長反思總結篇十六

做為一名普通的數(shù)學教師，對于課程改革的基本理念不太陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。這次國培讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基矗通過這次培訓，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考。

一、通過國培學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基矗要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。

二、通過這次國培，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的`發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)教與學的雙贏。

方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學進一步提高課堂教學效益打下了良好的基矗同時也開闊了視野，充實了自己。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思。

成長反思總結篇十七

美國著名心理學家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質(zhì)是被人欣賞的渴望?！辟p識導致成功，抱怨導致失敗。著名賞識教育家周弘，憑著感天動地的父愛和獨特的賞識教育方法，把雙耳全聾的。女兒周婷婷培養(yǎng)成全國十佳少年、中國第一聾人大學生、留美博士。賞識對于成長中的孩子是至關重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力。對孩子進行賞識教育，尊重孩子，相信孩子，鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，樹立自信心。在實際工作中，我深深體會到：對學生進行賞識教育，是促使學生自身充分發(fā)展的最好方法，是促使孩子性格開朗、樹立自信、走向成功的有效途徑，其所能達到的教育效果往往出乎我們的意料。

前段時間，我上了一堂《品德與生活》課——《成長的腳印》，其中設計了這樣一個教學片段：

師：同學們，有誰愿意把自己近兩年來的變化講給大家聽聽？

生：我跑步更快了。

師：是比上學期跑得更快了吧？可真是個進步生呀！

生：我變聰明了，老師提出的問題我都能答出來了。

師：老師也注意到你這個變化了。

生：我以前的字寫得不好，現(xiàn)在寫得好多了。

師：能把你寫的字展示給大家看嗎？

生：行?。ê⒆映鍪玖艘郧昂同F(xiàn)在不同的作業(yè)本，現(xiàn)在的作業(yè)本上整潔、端正的字贏得了同學們的掌聲）。

（孩子們在回答和展示中，在教師充滿賞識的目光和言語中體驗到了成長的快樂，個個臉上洋溢著幸福而又自信的微笑）。

（這時，一個女孩子站起來了）。

生：（滿臉自信）老師，我會拉二胡，還得了獎呢！

師：（豎起了大拇指）呀，你可真了不起。你能不能現(xiàn)場演奏一回給同學聽聽？

生：好?。ㄉ闷鸲饋恚晹鄶嗬m(xù)續(xù)，有音階變化但并不成調(diào)）。

（下面的孩子笑了起來，孩子們議論紛紛：“拉得一點也不好?！薄澳憷氖裁辞友剑刻y聽了。”聽了這些話，那個女孩子停止了演奏，低下了頭，不知如何是好）。

師：（看著那些哄笑的孩子，親切地說）你們笑什么？

生：（爭先恐后）拉得不好，難聽。

師：哦，那你們中間有沒有會拉的？

師：不會拉也不要緊，上來試試吧！

（在教師的“盛情”邀請下，幾個孩子上齤臺了。他們拿著二胡，要么不知如何下手，一臉茫然；要么拉不出聲音，干著急；有的拉出怪聲音，弄得全班孩子哈哈大笑）。

師：大家有什么想說的嗎？

生：我現(xiàn)在才知道拉二胡可真難呀！

生：（看著最初演奏的同學）我先前以為拉二胡是件很容易的事，現(xiàn)在看來，你比我們棒！

（聽了他的話，那個小女孩的眼睛亮了）。

生：堅持下去，你的二胡一定會拉得很棒的`。

（聽了他的鼓勵，那個小女孩笑了）。

師：（面對最初演奏的小女孩）大家說得對，你今天拉得不錯，相信經(jīng)過一段時間的練習，你一定會拉得更好的。（面對全班同學）讓我們?yōu)樗倪M步鼓掌！

（教室里響起熱烈的掌聲，那個小女孩在同學和教師的贊許聲中，頭抬得更高了）。

我在課堂上始終貫穿賞識教育，關注、賞識、肯定孩子的點滴進步，從跑步快了、字寫得好了等細微處入手，挖掘孩子的閃光點，培養(yǎng)孩子的自信心，尤其是當孩子自信地拉二胡時遭遇尷尬，積極地創(chuàng)設了“試拉二胡”的情境，用我的賞識保護了孩子的自信心，提升了孩子的自信心，小女孩的表情由“低下了頭”到“眼睛亮了”，到“笑了”，到最后的“頭抬得更高了”。同時，也使許多孩子在實踐中獲得感悟，使他們欣賞自己的同時，也學會欣賞別人。課堂教學非常成功。

這堂品德與生活課，我最大的收獲應該是，一堂成功的課背后蘊含著的教師賞識教育的思維，它引導著學生認識著自我，發(fā)現(xiàn)著自我，培養(yǎng)了樂觀、自信、積極的人生態(tài)度，引領著學生健康、快樂地成長。我覺得執(zhí)教者可以在以下幾方面對賞識教育進行有效的實踐：

成長反思總結篇十八

部編新教材培訓參加了許多次，認真聆聽各位專家對于教材使用的建議，躊躇滿志地想要在新學期的教學中大展身手。然而真正進入課堂時，才知道什么叫"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行".在新教材使用中我遇到了不少困難，也引發(fā)了很多思考，這里以《學習伴成長》教學片斷的兩次設計為例，談談自己的感悟。

《學習伴成長》第一目是"打開學習之窗",旨在樹立學生新的正確的學習觀。我的第一次教學設計了系列活動。

第一個活動是"運用你的經(jīng)驗",活動設計讓學生自由表達解釋"學習"兩個繁體字的字形結構，明確古人對于學習的認識，以此引入對新的學習觀的探討，導入新課。該活動設計能夠滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，基于這一點，我堅持采用了這一活動。

活動二采用教材中的探究與分享，該活動貼近學生自身生活。我以情景引入：同學們一定有這樣的經(jīng)歷，當你正興高采烈地與同學打球，老媽從天而降，要你回去學習，類似的情況你準備如何與她溝通。同時展示教材活動中設計的其他情境，讓學生選擇貼近自己的生活經(jīng)驗來說。設計的意圖在于運用學生生活實際的問題，激發(fā)學生思考及參與的熱情，并在討論中使其明確學習知識是重要的，但并非只有學習知識才是學習，我們也可以在各種活動中培養(yǎng)各種能力。然后調(diào)取學生經(jīng)驗，讓學生說一說自己經(jīng)歷過的學習，增強體驗和感悟，幫助學生理解。

活動三是討論春游收獲，教材中該活動對應后面結論：學習不僅僅局限在學校。我們的所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和理解，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟。我覺得要從這個活動中得出這樣的結論，非常困難，所以在設問時對活動進行了拓展，要求學生說一說自己的旅游收獲，并對比這樣的學習方式與學校里的學習方式有什么不同。

學習伴成長這一觀點直接選用的是教材的圖片。學習需要自覺主動的態(tài)度，是以兩張圖片對比，得出結論。終生學習主要補充了教師自己的學習經(jīng)歷。

學生整體參與情況不錯，有話說，也想說，教學過程比較流暢。但是在動態(tài)生成中我也發(fā)現(xiàn)了不少問題：第一，教材活動與結論不能很好地對接，尤其對"這些活動也是學習嗎？"這一活動進行總結時，學生得出的結論完全與預設不一致，無奈之下只能自己呈現(xiàn)對應知識，顯得突兀。第二，當學生與我聊自身的經(jīng)歷時，十分熱鬧，但真正要總結時，學生的語言表達比較口語化，屬于經(jīng)驗式的表達，不能上升到理論層面。第三，學生整體上參與熱情較高，但"真問題"少。所有的問題設計幾乎都停留在學生的經(jīng)驗層次，不能使其深入思考，缺乏梯度和思維的力度。第四，課堂信息過于碎片化，學生難以形成系統(tǒng)的關于學習的正確認識。

教學設計表面化，缺乏整體性思考是最大的問題。過于追求一個熱鬧的課堂氛圍，而沒有很好地指向教學目標，沒有認真思考學生在這一堂課的收獲。缺乏整體性思考是因為拘泥于教材，不敢對教材進行重新整合，對教材設計的活動雖有部分的改動和素材的添加，但還是一個活動或材料得出一個結論，而且結論也是對教材的生搬硬套。

基于以上反思，我對本片斷進行了第二次設計。

導入部分不變，由古代的學習觀引出新時代的學習觀。然后以漫畫形式呈現(xiàn)幾種學習觀：第一，學習就是指知識的接受和掌握。第二，我們的知識和技能都是在學校學到的。第三，只要在學校我們就能收獲很多。第四，大學畢業(yè)后，我的學習任務就算完成了。學生進行小組活動，分為八組，每個觀點兩組，賽出優(yōu)勝組，頒發(fā)獎品。要求是運用書本p15-p17的知識，對觀點進行評析（友情提醒：要肯定觀點中的正確的部分才會更有說服力哦！）。ppt超級鏈接，當一組比賽完畢，對應觀點補充相應的素材，幫助學生理解。如關于終生學習的內(nèi)容，展示學生采訪父母畢業(yè)后學習經(jīng)歷的記錄圖片，老師學習的經(jīng)歷，增強學生的現(xiàn)實體驗，激發(fā)學生終生學習的意愿。四組評比完畢，頒發(fā)獎品。最后ppt整體展示總結正確的學習觀，并幫助學生解讀，總結明確。

比賽的形式使學生的參與熱情很高。閱讀并運用書本知識、友情提醒為學生理性思考問題搭起了腳手架，學生思維活躍，表現(xiàn)非常突出。資料的補充豐富了學生的感性認識，更好地幫助學生理解，學生興趣濃郁。最后的總結，幫助學生在整體上建立正確的學習觀。

課堂教學是從吃透教材開始的。如前文課例教學目標主要是幫助學生建立正確的學習觀，而所有教學活動都是作為外在的形式和手段，是為實現(xiàn)這一教學目標搭建的平臺。教師在備課前，在備課推敲教學設計時，甚至在反思中，都要通過反復研究課標、部編教材培訓材料、教參等方式鉆研新教材，從而吃透教材，最后達到高屋建瓴的效果。只有領悟教材編寫的意圖，才能夠在教學設計時游刃有余，才敢在教學設計時大刀闊斧。因為你知道，你的方向是準確的。

教材中有部分內(nèi)容的知識脈絡比較模糊，學生理解起來比較困難，教師在使用教材時，要能夠從課程標準入手，遵循教材設計者設計的核心理念，對教材的知識重新梳理、編排、整合，方便學生理解。如對于本目的知識點可以梳理成：正確的學習觀念包括：（1）從內(nèi)容上看，初中階段的學習包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）從學習的表現(xiàn)來說不僅是接受和掌握，也可以表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟。（3）從學習場所看，學習不僅僅局限在學校，生活中的點點滴滴都是學習。（4）從學習的態(tài)度看，學習需要自覺主動的態(tài)度。（5）從學習的時間看，學習伴成長，要終生學習。

教學活動的設計，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。然而創(chuàng)新教學活動設計可能存在這樣一些誤區(qū)：如為創(chuàng)新而創(chuàng)新，如活動設計僅指向知識結論的獲得，如一味追求外在形式的熱鬧等等。那么，創(chuàng)新我們的教學活動設計應遵哪些原則？我覺得，關注學生成長是最根本的！活動設計時，我們一定要思考學生已有的學習經(jīng)驗有哪些？學生的盲區(qū)又在哪里？盲區(qū)在哪，生長點就在哪！教學活動的設計要指向教學目標，更再進一步的指向?qū)W生的生長點。能不能讓學生獲得新知？能不能讓學生的思維能力得到提升？能不能更正學生的錯誤觀念并樹立正確的新觀念？能不能讓學生的道德情感得到發(fā)展？能不能落實立德樹人的根本目的？這些才是我們在教學設計時真正應該關注和思考的，即要做到眼中有學生。可以說如果一堂課學生沒有成長，那么，這個課堂就是失敗的。

成長反思總結篇十九

每個人都有自己的童年。童年的生活和經(jīng)歷往往會影響一個人的一生，所以，社會、家庭都非常重視孩子的成長。那么一個人的童年應該怎樣度過？一直在父母的溺愛下飯來張口，衣來伸手，還是自立自強，從小練就一身生存的本領？讀一讀成長這篇課文，或許能對我們有所啟發(fā)。

課文共分十四個自然段，記敘了意大利小男孩約翰雖然生活在一個優(yōu)越的環(huán)境中，卻堅持用勞動——為居民點送報紙，來掙的自己的零用錢。故事告訴我們：讓還在勞動中磨煉自己，更有利于他們的成長。

課文的第一至六自然段寫小約翰給我的.最初印象，很可愛，很節(jié)儉。可愛的忽閃忽閃的大眼睛，永遠重復的兩句話，重復的購買行為引起了“我”的好奇。由此我推測約翰的父母可能不太喜歡他，也可能是他的家庭經(jīng)濟情況不太好。為下文的描寫打下伏筆。

七、八自然段寫一個下雪天，一個在媽媽開車陪伴下送報紙的男孩引起了“我”的注意。

九至十四自然段寫“我”終于明白了真相。那還不是沒有錢，媽媽也不是不愛他，家長以為，這樣做更有利于他的成長。

文章的主人公是一位可愛的少年，作者通過外貌、神態(tài)、語言、環(huán)境等描寫手段，活畫出一個懂事、勤勞、節(jié)儉、向上的少年形象。文中的“媽媽”雖然沒有正面描寫，但她是文章中的另一個重要人物，媽媽的形象揭示了約翰成長的環(huán)境和背景。文章在鋪墊、渲染，層層設懸、步步解惑的基礎上，皆為順利成章地點出主旨“因為這樣更有利于他的成長”。這既是作者的人生感悟，也給讀者留下豐富的聯(lián)想空間。

學情分析。

四年級學生認知水平處于半知半解階段，尚未形成完整的知識結構體系。由于學生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師要注重年齡差異，慎重選擇教學方法，便于學生的學。經(jīng)過一學期學習習慣的培養(yǎng)，學生已渡過了從幼兒園到小學的學習的過渡期，已開始漸漸習慣于小學的學習生活，針對這一特點，教師要對教學內(nèi)容加以控制，使其更加合理，以利于在減輕學生過重負擔的同時，提高教學質(zhì)量。

教學目標。

一、教學目標：

知識與能力：

1、認識“裹、挎”等5個生字，會寫“腸、駛”等9個生字；積累詞語“虎頭虎腦、紛紛揚揚”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會文中的重點詞語（如：恍然大悟、漫不經(jīng)心等）；理解文章最后一段語句的意思。

過程與方法：

1、引導學生采用“自主、合作、探究”的學習方式，理解課文內(nèi)容。

2、通過找重點句段，付以有感情的朗讀，體會人物之可愛，學習人物描寫方法、感悟課文的主旨思想。

情感態(tài)度價值觀：

初步樹立學生的獨立意識，讓學生養(yǎng)成從小鍛煉自己獨立生活能力的習慣，激發(fā)孩子對生活的熱愛。

教學重點和難點。

重點：品讀課文的重點段（14段）以及小約翰外貌描寫的句子，體會文章所要表達的情感。難點：懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長的道理。

成長反思總結篇二十

戰(zhàn)國時期，廉頗和藺相如之間就曾發(fā)生過一些小摩擦：藺相如是春秋戰(zhàn)國時期的趙國大臣。因完璧歸趙和澠池之會，而使官位在廉頗之上。因此，廉頗經(jīng)常在別人面前侮辱藺相如。而藺相如卻有意避讓，所以藺相如的門客韓勃認為藺相如怕事，不敢與廉頗正面交鋒。藺相如告訴他，這么做是為了趙國的安危。當廉頗知道藺相如不與自己正面交鋒的原因后，深感羞愧，于是背著荊條，到藺相如家中請罪，兩人屏棄前嫌，共話未來。

這段故事就是負荊請罪。赫拉克利特曾說過，“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽。”美國約瑟先生和中國某醫(yī)療機械的范廠長曾經(jīng)有一段故事：范廠長對美國約瑟先生和中國某醫(yī)療機械的'范廠長曾經(jīng)有一段故事：范廠長對即將引進的大輸液管生產(chǎn)線橫行非常熟悉。不僅對設備的技術指數(shù)要求高，而且價格壓的很低。在中國，約瑟似乎沒有遇到過這樣難纏而有實力的談判對手。他認為以后和范廠長合作，事業(yè)是能順利的。于是信服地接受了范廠長那個偏低的報價。雙方約定第二天正式簽訂協(xié)議。天色尚早，范廠長邀請約瑟到車間看一看。車間井然有序，約瑟邊看邊贊許的點頭。突然，范廠長覺得嗓子不舒服，便急急的向車間一角奔去。約瑟詫異地盯著范廠長，只見他在墻角吐了一口痰，然后用鞋底擦了擦，油漆的地面留下了一片痰漬。約瑟快步走出車間，不顧范廠長的竭力挽留，堅持要回賓館。第二天一早，翻譯敲開范廠長的門，遞給他一封約瑟的信：“尊敬的范先生，我十分欽佩您的才智和精明，但車間你吐痰的一幕使我一夜難眠。怒我直言，一個廠長的習慣可以反應出一個工廠的管理素質(zhì)。況且，我們今后生產(chǎn)的是用來治病的輸液管。貴國有句諺語：‘人命關天’請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我的……”范廠長覺得頭“轟”的一聲，要炸了。

如今的我們，不就是一群丟失了禮貌的孩童。相信我，重拾自己的禮貌吧！讓我們找回中國是禮儀大國這個榮耀吧！

成長反思總結篇二十一

每一個老師的成長，其實不是在大學，學習教學理念開始的，而是在真正從事了教學事業(yè)開始，在每一堂課上，每一個教學反思中，每一次與教師交流中慢慢形成的，我真切的體會到，教師的成長與進步來自于經(jīng)歷和再學習。

不論我們在哪一種環(huán)境中從事著教學工作，都必須把握住自己的教育夢想。有些人希望自己能成為骨干教師；有些人希望自己教育出的學生能夠出類拔萃，考上重點大學；有些人希望自己成為一名伯樂，發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光和特色，引導學生走向正確的有希望的人生......

我們在大學中受到的教育讓我們每個人都有一份屬于理想的想法，可是在將理想付諸實踐的時候，卻因為與現(xiàn)實的不相符而備受打擊，重新學習適合考試的，適合學生的，適合學校的，適合家長的的教學模式，而這種教學模式是舊的，是上一代教育工作者，用自己的時間提煉出來的，當然它不算老，它的形成來源于上一代教師在不斷學習的新理念，這部分理念在我看來才是實際的。理念的發(fā)展和教師的進步，可以比喻成飛快的思維和疲憊的手指，節(jié)奏不一致的話，很可能會適得其反。

所以在我短短的七年教學生活中，慢慢的我形成了自己的教學原則，我非常愿意學習新的，科學的教學理念，并愿意模仿新的教學模式，可是我會考慮現(xiàn)在的教學能夠在哪里用到它，而不是用它來指導我今后的教學，教師的學習是必要的，特別是要學習最前沿的教學理念和模式，這會讓教師時刻的發(fā)展自己的教育理念和教學方法，這種慢慢的成長，是精華的形成，面對我們的學生，那一雙雙靈動的眼睛和一顆顆簡單的心靈，任何表面的`模仿都是冒險。所以我要說的第一點就是我作為一個年輕的教師，我正在緩慢的成長和進步。

在我的成長之路上，遇到過很多老師，他們引導我，鼓勵我，提醒我，給了我很多的幫助。在那些老師的身上，我學到了很多，如何備課，如何上課，如何批改作業(yè)，如何面對問題學生，如何鼓勵學生，等等。他們讓我知道了，作為一名年輕的教師，在備課之前我應該看看教材注釋，了解并學習課程設計的初衷，內(nèi)容設計的目的，切勿找到很多現(xiàn)成的ppy或教學設計，那會阻礙教學思路的形成；上課切勿操之過急，學生的程度不一樣，基礎知識就應該讓所有學生都掌握，那么久要慢慢的進行探究，讓知識的形成能夠順利，讓學生深刻的理解或者記憶，想忘也忘不了；教學過程不是固定的，即便是教學準備非常充分也要記得，學生是教學的最大主體，授課不能圍著教學設計轉(zhuǎn)，而應該以學生為主，隨時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題，借機解決問題，而不是避開問題；這些老師的幫助讓我盡快的成長了起來，所以，我想說，教師的成長是需要幫助的。

我認為，它應該適合所有的學生，教師應該把經(jīng)歷平均分配給每一位學生，需要學習輔導的，我們給他講題；缺乏情感安全的，我們給予關懷；人生道理懂得少的，我們經(jīng)常開導；教師需要扮演很多角色，這些角色是家庭和社會的需要。那么就會有一個問題，你有那么多的精力嗎？是的，很遺憾我沒有。我們主要把精力放在了教書上，為了給學生創(chuàng)造更高的人生臺階，教師在揮灑。課時這種揮灑并不能得到社會和家庭的認可，因為教師忽略了很多，有些學生遇到了苦惱，沒有人傾訴；有些學生家庭突變，對學習失去了熱情；有些學生正在養(yǎng)成壞習慣，就快要有麻煩了；等等問題教師都沒有發(fā)現(xiàn)，是的教師的精力有限，可是有限的精力難道就是借口了嗎？不，當然不。作為教師我應該平均分配精力，才能夠照顧到每一個學生，幫助他們成長和進步。我的這一疑問仍在，沒有答案。

成長中都會遇到阻礙，作為教師，阻礙應該不會少。來自學生的，“愛”這個詞匯，太寬泛了，在我開來有些嬌柔，并不能詮釋女教師漢子似的生活。學生不喜歡學習時，學生發(fā)生沖突時，學生與壞人接觸時，學生抵制老師時，就想一條寬寬的河，我要從岸的這邊趟過去，雖然過程很辛苦，好在我知道對岸有希望；來自于家長的阻礙是我覺得最難的，一部分家長真的很優(yōu)秀，他們有獨到的見解，能夠為自己的孩子負責，可是一部分的家長，他們被生活捆綁的太牢固了，無法從生活的困境中暫時擺脫出來，再與我交流學生的學習和其他問題，他們會遷怒，會逃避，更多的是無助，他們不知道為什么小學好好的孩子，到了初中變化這么大，“老師，這可怎么辦??？”在面對孩子的問題上，我們的家長不愿意反省，不愿意調(diào)整，不愿意妥協(xié)，不愿意堅持。而這些孩子遇到的問題，也許就需要這一點點的配合就能夠迎刃而解，有時候面對家長我很無助，這樣的家長，孩子怎么辦？來自于社會的問題，與其說問題，不如說疑問，小時候，老師是崇高的一個名詞，現(xiàn)在的老師，卻那么的平凡，那么的普通，那么的孤單。

老師也要道歉，老師也要承認自己的錯誤。這是為了讓學生知道作為一個人，我們需要面對的問題很多，最重要的是面對自己，面對問題，解決問題，不要逃避。

在我個人看來，有些人生問題，學生也許現(xiàn)在不會遇到，但那只是早晚，我們能夠做的就是讓學生知道如何面對青春，如何譜寫青春，如何自我成長。一些道理永遠是不會過時的，有那么幾條他們能夠記住，那么在遇到問題的時候，他們就不會那么慌張無措而選擇逃避。這樣在成長的過程中學會這些道理，長大了會更自如一些。

我的教師成長之路還不算長，有些想法可能是稚嫩的，在今后的人生中，希望能夠真正的得到質(zhì)的進步。

成長反思總結篇二十二

所謂教師反思就是以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。就是要求教師批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán),逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設，關注自己教學行為背后的思想，觀念，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。簡單講就是提倡我們老師將自己的教學體會、心得書寫下來,指導以后的教學教研工作。著名教育家葉瀾教授說過：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年教學反思可能成為名師。由此可見，寫教學反思有多么重要的作用。

首先，寫教學反思有利于英語老師不斷成長、更新經(jīng)驗。及時把自己教學實踐中的經(jīng)驗、問題和思考記錄下來，不但會提高對問題教學處理的藝術，而且通過寫教學反思將教學中的成功和失敗點滴積累起來，通過冷靜分析、思考，提煉出自己的教學經(jīng)驗，能夠歷史地、全面地看待自己所從事的教學工作的變化，再從自己的變化中來看待教育、思考教育，從而成為一名真正擁有豐富教學經(jīng)驗、教育思想和善于理性思考的教師。這一點我有切身體會，在平時授課中，通過寫教學反思，自己認識到了一些不該有的失誤，更重要的是總結了很多好的教學方法和溝通之道。

其次，寫教學反思有利于英語教師深入理解文本，提高自己的理論基礎。在教學實踐中，我們很多英語教師并不是缺少實踐而是缺少思考。一般的教師往往只知道怎么去教，而對為什么要這樣去教思考得較少，不能自然將理論與實踐結合起來，從而導致思考膚淺，理論和實踐脫節(jié)。在這種情況下我們會自覺去參閱一些資料和書籍，尋找解決問題的方法。這樣既促進了我們教師的進一步學習，又能使教師自覺地將自己的思考與倡導的理論結合起來，實現(xiàn)對英語教育理論認識的提高，增加了英語教師教學活動中的科研含量。

成長反思總結篇二十三

本次作文一次、二次作文預設是根據(jù)九年級下課本編程的需要，我確立通過作文的寫作，啟發(fā)學生對人生成長進行深入思考，理解怎樣才稱得上成長的教學目的，想通過訓練，讓學生能選好材，對事件做到敘述具體，學會在敘事中做到詳略得當。教學過程通過作文病歷卡的使用指導，基本上達到使學生學會分析自己的作文，強化反思意識，提高作文反思能力和作文水平。

現(xiàn)在對本次作文實施過程中做得好和存在的不足，進行幾點反思：

1、本目標是根據(jù)九年級（1）班學生作文中出現(xiàn)的“無事可寫”“詳略錯位”的情況預設的，符合學情。在教學中能突出重點，指導學生能將事件寫具體，敘事能處理好詳略的方法。有理論的闡述，有經(jīng)典篇目的學習，有教師的下水作文的引導，有小組的`討論交流和親自實踐修改作文，有學生的二次作文。關注學生作文反思能力欠缺的問題，讓學生主動的去反思、修改作文。凸顯了反思性作文教學的特點、思想、核心技能以及邏輯關系。課堂容量適中。通過講解及示范反思滿足不同學生的需求，教學流程恰當，符合課程設計要求。

2、提問指向性明確，問題都有針對性、有利于完成教學任務。特別是講到內(nèi)容不具體時，麗華教師在展示自己的修改內(nèi)容，邊分析其中不足的原因，這樣適時的引導對學生寫作大有裨益。問題的設置有層次性.能滿足大多數(shù)學生求知欲，問題的設置能跳動學生的積極性，有利于培養(yǎng)學生的反思能力。在課堂對話中教師點撥適度，學生能按教師的教學流程思考并回答問題。

3、范文，在教學生修改作文時能起到很好的指導作用。通過展示講解自己的修改內(nèi)容，去引導學生發(fā)現(xiàn)不足，再借此引導學生利用作文病歷卡去反思，培養(yǎng)了學生的反思能力，實現(xiàn)本課的過程與方法教學目標。

4、不足是：學生發(fā)言的時間不夠用；教師在指導學生反思時，沒有將病歷卡呈現(xiàn)給學生，不利于指導反思；特別是對兩個同學的作文進行修改，沒有先讓同學自己說下作文的問題和修改的建議，這樣也不利于學生反思能力的養(yǎng)成。

成長反思總結篇二十四

對于十二三歲的孩子來說，生活中充滿了美麗的花朵，燦爛的陽光，世界在他們眼中是如此美妙，如此富有生機。在漫長的人生道路上，他們才剛剛起步，有的是希望，有的是奔頭。但是，涉世不深的少年，他們像羽翼還未豐滿的雄鷹，眼前的路還那樣的漫長，經(jīng)歷的風雨還那樣遙不可知，多么希望在他們的成長過程中，有更多的歡樂相伴。但是，生活中各種各樣的煩惱必將和成長中的少年不期而遇，這些煩惱來自生活、來自學習、來自與同學的交往……為了給初中生更多的經(jīng)驗，讓我們更好地度過青少年時期，六年級下冊，在第二單元后，設計了以“成長的煩惱”為主題的綜合性學習活動。我精心準備了這次活動，和學生以及家長共同完成了一次感人的心靈對話。

一、活動目的——培養(yǎng)良好的心境。

二、活動準備——扮演小記者。

三、活動過程——心與心的互動。

四、活動思考——讓心中的太陽照亮生活。

活動結束后，我想了很多。在孩子們的世界里確實有很多的煩惱，而且有些煩惱也許并不被大人所重視。一個外號，一個與同學的小小糾紛，也許都可以給孩子帶來的傷害，更不用說學習成績差、家庭離異等給孩子帶來的傷害了，總之煩惱無處不在。

不可能通過一次活動就能讓他們的所有煩惱都消失，而且煩惱也不可能消失。我的目的就是要他們明白：你雖然不可能阻止煩惱的產(chǎn)生，但是可以選擇以怎樣的一種心境去面對煩惱。一個把大量的精力和時間耗費在無謂的煩惱上的人，不可能全部發(fā)揮他的能力，煩惱這個東西消耗一個人的精力，降低一個人的志向，減弱一個人的力量，并損害其健康。我們每個成年人也許都知道煩惱的這些特性，但是還不能很好地處理，更何況是個孩子。通過這次活動，可以讓孩子們知道驅(qū)除煩惱的最好辦法，就是要保持一種愉快的心情，擁有一份良好的心態(tài)。醫(yī)治煩惱，完全要*自己。這藥就在自己的思想里。在煩惱的時候，你只要用希望來代替失望，用勇敢來代替沮喪，用樂觀來代替悲觀，用寧靜來代替煩躁，用愉快來代替煩悶就夠了。如果你心中有一個太陽，那么再陰暗的角落也會被照亮。

我想這次活動可以幫孩子們在心中種下一顆太陽的種子，等到某一天，也許它會發(fā)芽，照亮他們的生活。

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