在工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們都會(huì)有一些心得體會(huì)，可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)記錄和分享。那么如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們需要對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，明確自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。其次，要注重體現(xiàn)個(gè)人的思考和感悟，通過(guò)個(gè)人的觀察和思考，對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的解讀和理解。此外，要注重文字的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，用簡(jiǎn)練和有條理的語(yǔ)言進(jìn)行表述，使讀者更容易理解和接受。最后，要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考，對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為讀者留下深刻的印象和啟迪。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，總結(jié)心得體會(huì)都是很重要的，以下是一些相關(guān)范文供大家參考。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
、640個(gè)行政村。由于歷史和自然的原因，這些民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，是全國(guó)少數(shù)民族人口中特別困難的群體。加大對(duì)這些民族的扶持，促進(jìn)其加快發(fā)展，對(duì)加快少數(shù)民族地區(qū)小康社會(huì)建設(shè)步伐，充分體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，具有極為特殊的意義。胡錦濤******和溫家寶總理對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，分別作出了重要批示。國(guó)家民委已經(jīng)會(huì)同有關(guān)部門制定了專項(xiàng)規(guī)劃。力爭(zhēng)通過(guò)五年左右的努力，即2010年前，使人口較少民族聚居的行政村基本實(shí)現(xiàn)“四通五有三達(dá)標(biāo)，特色產(chǎn)業(yè)促增收”的目標(biāo)。即通電、通路、通廣播電視、通電話；有學(xué)校、有衛(wèi)生所、有人畜飲水、有安居房、有能解決溫飽的農(nóng)田地；人均占有糧食、人均收入、義務(wù)教育
普及率達(dá)到國(guó)家規(guī)定的脫貧
標(biāo)準(zhǔn)。積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，每個(gè)鄉(xiāng)村培植一項(xiàng)或幾項(xiàng)特色產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入，促進(jìn)貧困農(nóng)民穩(wěn)定解決溫飽，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展達(dá)到當(dāng)?shù)刂械纫陨纤健?br/>培養(yǎng)選拔民族干部工作上要有新的突破。要通過(guò)加大培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)渠道，進(jìn)一步擴(kuò)大少數(shù)民族干部的數(shù)量，提高素質(zhì)，改善結(jié)構(gòu)，提高層次。第三，民族工作法制化建設(shè)要有新的突破。要按照胡錦濤******的重要指示精神，抓緊制定貫徹落實(shí)民族區(qū)域自治法的具體辦法。根據(jù)國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的指示，國(guó)家民委正在會(huì)同有關(guān)部門代國(guó)務(wù)院起草實(shí)施民族區(qū)域自治法的規(guī)定。這個(gè)規(guī)定一旦出臺(tái)，將極大的帶動(dòng)地方各級(jí)政府制定相應(yīng)的辦法，從根本上推動(dòng)民族區(qū)域自治法的貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮民族區(qū)域自治這一基本政治
制度
的優(yōu)越性。第四，民族
工作
社會(huì)化上要有突破。要調(diào)動(dòng)一切積極因素。讓更多的人了解民族工作，關(guān)心民族工作，支持民族工作，形成各部門齊抓共管，全社會(huì)共同關(guān)心的良好局面。會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇二
最近，學(xué)校里舉行了一次學(xué)習(xí)研討會(huì)，我也有幸參加了其中。這次研討會(huì)上，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性。
首先，我認(rèn)為這次研討會(huì)最有價(jià)值的是學(xué)習(xí)方法的分享。在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們面對(duì)信息的多樣性和龐大性，如何快速高效地獲取并消化信息，是我們需要掌握的基本技能。在研討會(huì)上，老師們分享了很多學(xué)習(xí)方法，比如用重點(diǎn)法、鏈?zhǔn)椒ǖ?，這些方法都非常實(shí)用，使我們受益匪淺。
其次，這次研討會(huì)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。在課堂上，老師們進(jìn)行了多次互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)問(wèn)題解答、小組探討等形式，讓我們真正認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題和困難。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常容易分心、走神，同時(shí)也不夠耐心和細(xì)心。這些問(wèn)題不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果，也給我在將來(lái)的學(xué)習(xí)和人生道路上帶來(lái)了很多不利因素。因此，我一定要不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)素質(zhì)。
最后，我覺(jué)得這次研討會(huì)讓我收獲最大的不僅是學(xué)習(xí)方法和認(rèn)知層面上的提升，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，是一種生活態(tài)度。只有將學(xué)習(xí)視作自己生命中必不可少的一部分，才能真正把握自己的人生方向、提升自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
總的來(lái)說(shuō)，這次研討會(huì)給我留下了非常深刻的印象。無(wú)論是學(xué)習(xí)方法的提升，還是認(rèn)知層面的拓展，都為我的人生藍(lán)圖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我一定會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)現(xiàn)人生的更大價(jià)值。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇三
我有幸參加了在xx舉行的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，在兩整天的時(shí)間里，聆聽(tīng)了專家的講座和優(yōu)秀教師的發(fā)言，觀摩了六位教師的課，見(jiàn)證了專家和教師的互動(dòng)交流，收獲很多。
在聆聽(tīng)了呂健和幾位優(yōu)秀老師的發(fā)言后，我有了很多的感慨。做教師一樣做的很精彩。我原以為，教師并不是很高尚的職業(yè)，沒(méi)有較強(qiáng)的自豪感，在現(xiàn)實(shí)面前，教師面臨了很多的無(wú)奈和困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)，這是認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，思想的問(wèn)題，更是態(tài)度的問(wèn)題。無(wú)論是哪種職業(yè)，關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心是否真的喜歡，不喜歡就強(qiáng)迫去喜歡，甚至假裝去喜歡，全身心的去投入，慢慢地就會(huì)真的喜歡。體驗(yàn)到職業(yè)所帶給自己的成就感。轉(zhuǎn)變思想，天地寬。另外應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)貫穿生命的每一天，讓每一天都有所收獲，讓每一天都精彩。特別是呂健老師，讀書(shū)已成為生活的一部分，她在“為什么讀書(shū)？”、“讀什么書(shū)？”以及“怎樣讀書(shū)？”方面給了很好的建議。人應(yīng)通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己，通過(guò)實(shí)踐來(lái)完善自己。她說(shuō)的“承諾自己，無(wú)論身在何方，不讓四季虛度；讓每一季，世界看我時(shí)，枝頭總有花開(kāi)……”給我留下了很深的印象，應(yīng)讓每一天都活的精彩。
在所聽(tīng)的這幾節(jié)課中，教師都注重了語(yǔ)音的教學(xué)。通過(guò)聯(lián)想、對(duì)比、組合等的方法，教師通過(guò)指導(dǎo)示范，突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生較好的掌握了單詞的讀音。通過(guò)這種方法，掌握了一批單詞的讀音，授之以魚(yú)不如授之以漁。在聽(tīng)音中，又進(jìn)一步的糾音，學(xué)生的發(fā)音得到了規(guī)范。另外在教學(xué)中，給我感受很深的地方，教師滲透了單詞連讀以及怎樣讀句子，教師給出了很好的示范。我以前不太注意這些，以后對(duì)這些方面，進(jìn)行加強(qiáng)教學(xué)，逐步滲透。通過(guò)聽(tīng)錄音和教師示范，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，房昀老師給出了示范，值得學(xué)習(xí)。
在單詞教學(xué)中，不在是單純的為了教單詞而教單詞，應(yīng)通過(guò)具體的情景，先感知所學(xué)的單詞，圍繞句子來(lái)展開(kāi)教學(xué)，做到詞不離句。運(yùn)用詞卡、實(shí)物等來(lái)呈現(xiàn)所學(xué)的單詞，在應(yīng)用和輸出時(shí)，就自然而然。掌握音義形的統(tǒng)一，運(yùn)用所學(xué)的單詞進(jìn)行交際。有情景，有句型，有應(yīng)用，通過(guò)各種活動(dòng)達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀的目標(biāo)。注重了自然拼讀法，解決了教學(xué)的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)單詞的單、復(fù)數(shù)時(shí)，呂老師不僅交給了學(xué)生部分單詞變復(fù)數(shù)的方法，而且對(duì)單詞的單、復(fù)數(shù)的讀音也加強(qiáng)了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)事半功倍。
細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)中，教師在細(xì)節(jié)上都做的很好，給我很多的啟發(fā)。如在朗讀時(shí)，教師從細(xì)節(jié)入手，注重了學(xué)生的讀音、語(yǔ)調(diào)和停頓，在學(xué)生表演的時(shí)候，教師進(jìn)行適時(shí)、恰當(dāng)、到位的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的效果是比較好的。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，也是做的比較出色的，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師在四線三格中親自示范，對(duì)易出錯(cuò)的地方，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀課中，教師給出閱讀的小技巧和注意的地方，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。另外在一些細(xì)節(jié)中，做的比較到位，也是一種特色。在單詞的單、復(fù)數(shù)是，對(duì)aan some的用法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的比較好，在應(yīng)用環(huán)節(jié)中，有選詞填空和根據(jù)情景來(lái)完成句子，學(xué)生做的比較好，這說(shuō)明教師在這些細(xì)節(jié)處理上做的很好，也說(shuō)明教師比較用心。
在閱讀中，不必把閱讀的障礙一一處理掉，這樣會(huì)把文本處理的支離破碎。在一定的語(yǔ)境中，對(duì)一些單詞和句子進(jìn)行學(xué)習(xí)，在圖片的幫助下，來(lái)理解。在閱讀的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化核心句型，在個(gè)性化的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，是進(jìn)一步鞏固核心句型和詞匯。在閱讀的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生按意群進(jìn)行朗讀。進(jìn)行文字的解碼和圖畫(huà)的匹配，理解運(yùn)用所學(xué)文本。
xx之行，收獲和感想很多，但一下子全部吸收和運(yùn)用，還需時(shí)間。多思考，多讀書(shū)，多實(shí)踐，在工作中對(duì)專家和老師的做法，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)用，提高自己的水平。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇四
今天我們教研組去試驗(yàn)小學(xué)參加了小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)，會(huì)議分位三部分，開(kāi)始觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組針對(duì)這次遠(yuǎn)程研修的的磨課流程，再就是各個(gè)學(xué)校交流了是如何提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對(duì)今后的共提出了具體的部署和要求。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見(jiàn)解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛(ài)華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。
在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。
3．把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。
總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。
這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇五
俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！辈蓍L(zhǎng)鶯飛的五月，我滿懷著熱情與期盼來(lái)到有“天下第一奇山”之稱的黃山，參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)。一份期盼，一份無(wú)法言說(shuō)的興奮充盈著我的內(nèi)心。
近距離接觸專家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語(yǔ)言和深邃的思考，仿佛來(lái)到了教育領(lǐng)域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學(xué)習(xí)中不斷感悟，提升，成長(zhǎng)。
李靜純老師的講座《小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語(yǔ)言深深地吸引了我，同時(shí)也讓我意識(shí)到：作為小學(xué)英語(yǔ)教師要有扎實(shí)的基本功，基本功不是與生俱來(lái)，而要靠老師們不斷訓(xùn)練。教學(xué)是一種手藝，而教師是一個(gè)手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對(duì)教師所具備的基本功又有一個(gè)更深的了解，了解到教學(xué)基本功的重要性，面對(duì)兒童不同于面對(duì)成人，課堂場(chǎng)景不同于日常場(chǎng)景，外語(yǔ)教學(xué)不同于母語(yǔ)教學(xué)，師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，學(xué)校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學(xué)中我要不斷完善自己的教學(xué)基本功，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，把成人心換成童心，用動(dòng)作和語(yǔ)言拉近師生間的距離。
包天仁教授的話語(yǔ)讓人沉思，催奮進(jìn)。也許當(dāng)前有很多問(wèn)題困擾著我們，但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)是很關(guān)鍵的一個(gè)因素。要進(jìn)一步弄清小學(xué)英語(yǔ)性質(zhì)、原則、目的。小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)是一門語(yǔ)言課，無(wú)論什么方式都要讓學(xué)生學(xué)到語(yǔ)言，體驗(yàn)成功。細(xì)細(xì)揣摩他的話語(yǔ)，我深切地感受到在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力，記憶能力，歸納復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
走進(jìn)黃山中學(xué)，感受名師別樣的精彩，行動(dòng)的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來(lái)自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)課，穿梭于不同年級(jí)、不同類型的英語(yǔ)課堂，領(lǐng)略他們不同課型的教學(xué)風(fēng)采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學(xué)盛宴。
第一天，我聆聽(tīng)了第二會(huì)場(chǎng)的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。參賽說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)要求展開(kāi)，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)突出學(xué)生課堂主體性，教師主導(dǎo)性。教學(xué)程序設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和教學(xué)重難點(diǎn)的確定大都建立在對(duì)具體學(xué)情的分析上，以學(xué)定教。周詩(shī)杰老師的點(diǎn)評(píng)發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設(shè)計(jì)？怎樣設(shè)計(jì)？依據(jù)什么教學(xué)理念設(shè)計(jì)？怎樣教才是最有效的？說(shuō)課也需要一定技巧，聽(tīng)眾是否從說(shuō)課中明白教學(xué)內(nèi)容？要用什么方式吸引聽(tīng)者這需要語(yǔ)言技巧。
“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”，接下來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂(lè)曲，那么在這首樂(lè)曲中，學(xué)生就是樂(lè)團(tuán)的樂(lè)手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語(yǔ)發(fā)音，肢體語(yǔ)言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來(lái)自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語(yǔ)流利、教學(xué)技能嫻熟，充分顯示了教師個(gè)人素質(zhì)，讓人覺(jué)得聽(tīng)她的課是一種享受。
每節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個(gè)環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，來(lái)自西藏的教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)了一棵圣誕樹(shù)引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學(xué)生興趣，然后引起學(xué)生對(duì)animals的喜愛(ài)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
印象最深的是黑龍江馬老師帶來(lái)的繪本教學(xué)。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過(guò)圖片、背景音樂(lè)、動(dòng)作多種載體，抓住學(xué)生注意力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中。對(duì)于繪本教學(xué)專家認(rèn)為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語(yǔ)言——信息的過(guò)程。繪本教學(xué)它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學(xué)相通而不相同。關(guān)鍵就在于它的自身特點(diǎn)是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書(shū)本式的表達(dá)。因此，我們要給予學(xué)生自主閱讀的機(jī)會(huì)，把以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，從單元目標(biāo)具體到每個(gè)模塊教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)文本進(jìn)行合理加工整合，這是上海課的特點(diǎn)。在平時(shí)的課上,我常常照著書(shū)本上課,沒(méi)有做到融會(huì)貫通，對(duì)于教材的內(nèi)容也是絕對(duì)服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點(diǎn)，加入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說(shuō)：“吃透教材是關(guān)鍵。把握文本，整合與補(bǔ)充，教不是教教材，而是由教材教，教的時(shí)候關(guān)注情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)與教，學(xué)與用結(jié)合?！?/p>
贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此精彩的課堂？為什么學(xué)生們會(huì)聽(tīng)得樂(lè)此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。
首先教師要有扎實(shí)的基本功。英語(yǔ)課作為一門語(yǔ)言課程，關(guān)注的是師生間的交流，這包括語(yǔ)言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓(xùn)練。在平日的教學(xué)中我總依賴于課件，備課時(shí)把過(guò)多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走?；貧w最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學(xué)好各種技能，讓學(xué)生真正喜歡我的課，這是我應(yīng)努力的方向。
帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根能思想的葦草。”思想能使渺小的人變得高貴有尊嚴(yán)。
學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？預(yù)設(shè)的課生成了什么？課堂給學(xué)生帶來(lái)了什么？在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上應(yīng)怎樣突出內(nèi)容？教學(xué)是否從點(diǎn)到面，從個(gè)別到整體，由淺入深？關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強(qiáng)語(yǔ)音辨認(rèn)……這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)思考的。
皖之行，載之歸。這次觀摩研討會(huì)不僅讓我了解到了前沿的教學(xué)教育改革動(dòng)態(tài)，也為我今后的課堂教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。離開(kāi)黃山的那一刻，我知道：教學(xué)的道路上我并不孤單，因?yàn)槲医Y(jié)識(shí)了那么多的知名專家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點(diǎn)，踏上新的征程！
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇六
最近參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)研討的會(huì)議，收獲頗豐，深感受益匪淺。在這次會(huì)議中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，聽(tīng)取了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)習(xí)方法，使我受益良多。
在這次會(huì)議中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。許多人都有過(guò)這樣的困擾，學(xué)習(xí)了很久，卻效果不佳，這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是一件高度個(gè)性化的事情，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。
會(huì)議上，有許多人分享了自己的學(xué)習(xí)方法，從課堂筆記到閱讀技巧，都讓我受益良多。例如，有一位分享者介紹了自己每天晚上看視頻時(shí)的方法，先預(yù)覽視頻內(nèi)容，再梳理預(yù)習(xí)知識(shí)，最后再看視頻，這樣學(xué)習(xí)效果非常好。還有一位分享者介紹了自己記筆記的技巧，利用顏色和符號(hào)來(lái)區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣看筆記會(huì)更加清晰，也能更好地幫助我們復(fù)習(xí)。
會(huì)議上，還有一個(gè)讓我印象深刻的環(huán)節(jié)，就是小組討論。我們?cè)谛〗M中討論學(xué)習(xí)方法，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，他們有不同的職業(yè)背景和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，卻都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是追求更高的學(xué)習(xí)效果。在小組中，我們互相交流，互相啟發(fā)，互相鼓勵(lì)，讓我感受到了學(xué)習(xí)的美好。
總之，這次學(xué)習(xí)研討會(huì)給我留下了深刻的印象。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性，并且學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的方法和技巧。通過(guò)小組討論，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，這將會(huì)是我的學(xué)習(xí)之路上的重要支撐和動(dòng)力。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇七
參加會(huì)議、研討是我們不斷提高本領(lǐng)、拓寬視野的重要途徑。在這樣的場(chǎng)合，我們有機(jī)會(huì)與業(yè)內(nèi)精英面對(duì)面交流、分享研究成果，更能深入探討存在的問(wèn)題和解決方案。本人最近也參加了一場(chǎng)重要的行業(yè)會(huì)議，深切感受到了會(huì)議研討的重要性，對(duì)此做出一些總結(jié)和體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
會(huì)議研討不僅能夠了解業(yè)界的動(dòng)向和新發(fā)展，還可以讓我們拓寬自己的視野，更好地認(rèn)識(shí)市場(chǎng)環(huán)境和業(yè)務(wù)走勢(shì)，引領(lǐng)自己的工作方向。近年來(lái)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能等新興領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)，參加會(huì)議和研討會(huì)能讓我們及時(shí)了解行業(yè)的最新趨勢(shì)，掌握工作所需的知識(shí)和技能，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。
第三段：會(huì)議研討能夠提高溝通交流的能力。
會(huì)議和研討會(huì)是實(shí)踐溝通能力、交流技巧、團(tuán)隊(duì)合作的重要場(chǎng)合。在會(huì)議過(guò)程中，我們需要發(fā)表意見(jiàn)、提出建議并與其他人討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以展示自己的思考和表達(dá)能力，聽(tīng)取他人的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步提高溝通能力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
參加會(huì)議和研討會(huì)是與同行交流的良好途徑，也是建立人際關(guān)系的機(jī)會(huì)。在會(huì)議期間，我們能夠結(jié)交一些業(yè)內(nèi)優(yōu)秀人才，并與他們建立關(guān)系網(wǎng)，為今后的工作發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供支持和幫助。同時(shí)，這些垂直同行的朋友也是我們互相學(xué)習(xí)、相互交流的好伙伴。
第五段：會(huì)議研討能夠激發(fā)創(chuàng)新思維。
會(huì)議研討是啟發(fā)創(chuàng)新思維的最佳環(huán)境。在會(huì)議和研討會(huì)中，我們不僅可以了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，掌握專業(yè)技能，還可以和業(yè)內(nèi)精英交流想法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)想象力，發(fā)掘創(chuàng)新點(diǎn)，并不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維。
結(jié)語(yǔ)：
會(huì)議研討是我們不斷提高和拓展的重要途徑，不僅能增強(qiáng)自身的專業(yè)技能和語(yǔ)言表達(dá)能力，還能開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大社交圈，啟發(fā)創(chuàng)新思維。因此，我們要充分利用這樣的機(jī)會(huì)，不斷提高自身素質(zhì)水平，前進(jìn)并不斷創(chuàng)新。
（1200字，189個(gè)單詞）。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇八
在一個(gè)組織或企業(yè)中，會(huì)議研討是至關(guān)重要的。在這種討論環(huán)境中，人們可以分享想法，解決問(wèn)題，制定計(jì)劃并拓展他們的知識(shí)。在此過(guò)程中，我們往往會(huì)得到有價(jià)值的體會(huì)和技能，正因如此，本文將會(huì)分享我在參加會(huì)議研討中所得到的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：會(huì)議策略。
在參加會(huì)議之前，了解會(huì)議策略和議程是至關(guān)重要的。過(guò)去許多次會(huì)議中，我曾經(jīng)忽略了這一點(diǎn)，導(dǎo)致我在會(huì)議中感到迷失。我現(xiàn)在明白了了解會(huì)議策略的重要性。參與者需要知道會(huì)議的主題、目的和所需的時(shí)間。此外，必須了解討論的內(nèi)容和要求，以便更好地調(diào)整自己的思維模式，積極參與討論，從而更好地為會(huì)議做貢獻(xiàn)。
第三段：傾聽(tīng)能力。
傾聽(tīng)是一種重要的溝通技能。在會(huì)議期間，有些人總是努力爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，而其他人可能會(huì)感到害羞或無(wú)話可說(shuō)。在這種情況下，我們就必須更加努力地傾聽(tīng)。這樣我們才能夠更好地理解討論的主要點(diǎn)，并更好地為會(huì)議做出貢獻(xiàn)。如果我們能夠充分傾聽(tīng)，理解并吸收他人的觀點(diǎn)，那么我們?cè)谟懻撝械膮R報(bào)將更有說(shuō)服力。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
會(huì)議討論通常不是由個(gè)人完成的。相反，它通常需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)該盡力為最終的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，就像拼圖一樣。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和技能。合理利用其他人的技能和貢獻(xiàn)，能夠使會(huì)議討論趨于成功。處理不同意見(jiàn)和建議的能力也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的一部分。一些觀點(diǎn)會(huì)互相沖突，但是我們必須尊重彼此的觀點(diǎn)并嘗試找到解決方案。這樣，我們就可以在較短的時(shí)間內(nèi)獲得成果。
第五段：結(jié)論。
參加會(huì)議研討的好處不僅僅包括分享意見(jiàn)和拓展知識(shí)。他還可以幫助我們發(fā)展我們的溝通和協(xié)作技能，這些技能對(duì)于我們?cè)诼殘?chǎng)或生活中的成功至關(guān)重要。了解會(huì)議策略，傾聽(tīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作都會(huì)幫助我們參與會(huì)議的成功。我相信，通過(guò)持續(xù)的嘗試和實(shí)踐，我們可以在今后的討論中不斷完善我們的技能，從而更好地發(fā)揮我們的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇九
隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)方式也在不斷的改變和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)研討作為一種新的學(xué)習(xí)方式，為廣大學(xué)生提供了一個(gè)互動(dòng)、合作的平臺(tái)，使學(xué)習(xí)更加活躍和有效。通過(guò)研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和效果。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)研討中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)研討能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，老師往往是知識(shí)的主要來(lái)源，學(xué)生只需要被動(dòng)地接受和消化這些知識(shí)。而在研討中，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而是參與者和合作者。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分展示自己的能力。這種參與的過(guò)程激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)了他們的自信心和積極性。
其次，學(xué)習(xí)研討能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在研討中，學(xué)生們需要相互配合、相互支持，共同解決問(wèn)題。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而不必?fù)?dān)心被其他人批評(píng)。這種平等和尊重的氛圍促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。在研討的過(guò)程中，我經(jīng)?？吹讲煌南敕ɑハ嗳诤希罱K形成更全面的結(jié)論。這種合作的精神也會(huì)在學(xué)生日常生活中產(chǎn)生積極的影響，使他們更好地與他人合作。
此外，學(xué)習(xí)研討還能夠提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在研討過(guò)程中，學(xué)生們需要深入思考和分析問(wèn)題，找到最合理的解決方案。他們需要提出問(wèn)題，并且尋找不同的答案。這種思維過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。在我參與的研討中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)和他人的討論和交流，我的思維變得更加開(kāi)闊，能夠從不同的角度看待問(wèn)題。這種思維能力對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題也非常有幫助。
最后，學(xué)習(xí)研討能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。在研討中，學(xué)生們需要清晰明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并且與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。通過(guò)研討，我學(xué)會(huì)了更好地組織語(yǔ)言，用簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我也學(xué)到了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行反駁或提出自己的異議。這些溝通技巧不僅對(duì)學(xué)術(shù)研究有幫助，也對(duì)人際交往非常重要。
總而言之，學(xué)習(xí)研討是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和效果，這種學(xué)習(xí)方式將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇十
第一段：介紹學(xué)習(xí)研討的背景和重要性（200字）
學(xué)習(xí)研討是一種集體學(xué)習(xí)和研究的方式，通過(guò)同學(xué)們之間的互動(dòng)和合作，促進(jìn)知識(shí)的掌握和理解。在現(xiàn)代教育中，學(xué)習(xí)研討已經(jīng)逐漸替代了傳統(tǒng)的單向教學(xué)，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中。學(xué)習(xí)研討既有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，因此對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展都具有重要意義。
第二段：學(xué)習(xí)研討的優(yōu)點(diǎn)和好處（300字）
學(xué)習(xí)研討的最大優(yōu)點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。相對(duì)于傳統(tǒng)的單向教學(xué)，學(xué)習(xí)研討能夠使學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考問(wèn)題，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)。此外，學(xué)習(xí)研討也能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論，我能更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)，并且也能夠從同學(xué)們的觀點(diǎn)中得到啟發(fā)，提升自己的思維能力和創(chuàng)新思維。
第三段：學(xué)習(xí)研討中的挑戰(zhàn)和困難（300字）
然而，在學(xué)習(xí)研討過(guò)程中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)研討需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。而這些能力往往需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)和提升，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)有些困難。其次，學(xué)習(xí)研討需要學(xué)生積極地參與討論和交流，而有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦桓曳e極發(fā)言。此外，一些學(xué)生也可能在研討過(guò)程中表現(xiàn)出過(guò)分競(jìng)爭(zhēng)和自我主義的傾向，影響整體的學(xué)習(xí)氛圍和合作效果。
第四段：如何克服學(xué)習(xí)研討中的困難（300字）
為了克服學(xué)習(xí)研討中的困難，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。首先，我會(huì)盡量提前準(zhǔn)備好課程材料，并且在研討前對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便更好地參與討論。其次，我會(huì)嘗試主動(dòng)參與課堂討論，并且鼓勵(lì)和尊重其他同學(xué)的發(fā)言。我也會(huì)盡量克服自己的害羞和自卑情緒，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也會(huì)注重合作和團(tuán)隊(duì)精神，與同學(xué)們共同完成研討任務(wù)。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果和能力得到了顯著提升。
第五段：學(xué)習(xí)研討對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（200字）
通過(guò)參與學(xué)習(xí)研討，我的學(xué)習(xí)能力和思維能力得到了顯著提升。在學(xué)習(xí)研討中，我從同學(xué)們的觀點(diǎn)和思路中得到了新的啟發(fā)，不再局限于自己的思維方式。同時(shí)，學(xué)習(xí)研討培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓我了解到合作對(duì)于解決問(wèn)題和取得成功的重要性。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，我逐漸成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，也更加自信和勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)研討作為一種新的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展具有重要意義。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極參與，我們可以克服這些困難，并且在學(xué)習(xí)研討中取得更好的學(xué)習(xí)效果和個(gè)人發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提升自己的學(xué)習(xí)研討能力，不斷取得進(jìn)步。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹學(xué)習(xí)研討黨史的重要性和目的（200字）。
學(xué)習(xí)黨史是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、推進(jìn)黨的事業(yè)發(fā)展的重要途徑。近年來(lái)，黨組織逐漸重視黨史學(xué)習(xí)教育，提出了“三學(xué)”（學(xué)原著、學(xué)黨史、學(xué)系列講話）重要要求。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨史，黨員可以更好地了解黨的發(fā)展歷程、理論觀點(diǎn)和先輩們的奮斗經(jīng)歷，從而推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)取得更大成就。
第二段：學(xué)習(xí)黨史的方式和方法（300字）。
學(xué)習(xí)黨史可以通過(guò)多種方式進(jìn)行，例如閱讀黨史文獻(xiàn)、參觀黨史場(chǎng)館、聽(tīng)取黨史講座等等。而研討黨史的方式能夠更好地加深對(duì)黨史的理解和感悟。在研討中，可以通過(guò)小組討論、座談會(huì)等形式，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情和參與度。同時(shí)，還可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)黨員用黨史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)困惑，提高自己的政治能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，我深刻地意識(shí)到黨的歷史是一部光榮而艱辛的奮斗史。黨在艱苦條件下創(chuàng)立，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，先輩們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難困苦和生死考驗(yàn)。他們不畏犧牲，堅(jiān)持信念，為人民利益奮斗，為國(guó)家獨(dú)立和發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。黨的歷史告訴我們要堅(jiān)定理想信念，永遠(yuǎn)保持奮斗精神。
黨史也告訴我們黨的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的。歷史上，黨面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但黨不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我革命，使自身得以發(fā)展壯大。通過(guò)學(xué)習(xí)這些歷史，我們要牢記黨的初心使命，不忘初心，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
第四段：學(xué)習(xí)黨史的啟示和意義（200字）。
學(xué)習(xí)黨史的最大啟示是要堅(jiān)定不移地跟黨走。黨的歷史告訴我們黨是最可信賴的組織，干什么都要按照黨中央的要求去做。同時(shí)，黨史還告訴我們要想真正跟上黨的步伐，就必須緊跟時(shí)代的發(fā)展和前進(jìn)潮流，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。作為新時(shí)代的黨員，我們要不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
學(xué)習(xí)黨史的意義也在于教育引導(dǎo)黨員堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到求真務(wù)實(shí)、清正廉潔。只有這樣，我們才能夠在各自崗位上為黨和人民作出更大貢獻(xiàn)，真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
第五段：總結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)黨史的重視和遺憾之處，展望未來(lái)學(xué)習(xí)黨史的方向（100字）。
黨史學(xué)習(xí)教育的深入開(kāi)展，使我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)黨史的重要性。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們可能還存在學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充足、學(xué)習(xí)形式單一的問(wèn)題。因此，在未來(lái)，我們需要更加注重學(xué)習(xí)黨史的實(shí)效性，發(fā)揮黨支部和黨員個(gè)人的引領(lǐng)作用，切實(shí)將黨史精神融入到自己的工作和生活中，為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命貢獻(xiàn)力量。
會(huì)議學(xué)習(xí)研討心得體會(huì)篇十二
正如朱美健老師所說(shuō)一樣，我們要成為會(huì)做科研的人，要知道教學(xué)研究是如何做的，要成為教學(xué)研究的專家。那么，我們要知道課題研究的分類、常用課題研究方法、開(kāi)展科研課題的研究的過(guò)程；要有主持課題和參與課題研究的實(shí)踐過(guò)程，在課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該是研究者、實(shí)踐者和分享者和推廣者。只有我們的直接參與教育科研過(guò)程才懂得科研過(guò)程讓教師成長(zhǎng)發(fā)展的價(jià)值，懂得付出的艱辛和體會(huì)收獲的甘甜，才會(huì)有更大的動(dòng)力和堅(jiān)持教育科研的接續(xù)付出。
（二）我們要學(xué)會(huì)成為指導(dǎo)他人做教科研的人
通過(guò)朱美健老師的講座，教會(huì)我們要從四個(gè)層次去努力做好，第一層次：案例研究（隨筆、反思）；第二層次：撰寫(xiě)論文；第三層次：課題研究；第四層次：成果打造。
具體在指導(dǎo)我們的教師開(kāi)展課題研究選題中，可以從解決身邊的具體事例入手，如：我們每天都在解決問(wèn)題，其實(shí)我們每天都在研究；身邊的事例很多，研究可謂無(wú)窮盡。關(guān)鍵是你不知道你是在研究。選擇不同的角度做的研究不同。同樣的事情可以做出不同的結(jié)果。
指導(dǎo)教師課題研究中如何學(xué)會(huì)寫(xiě)教學(xué)案例，結(jié)合具體的問(wèn)題給予指導(dǎo)：如許多人的困惑：我不知道如何做研究。關(guān)鍵：我們只是不知道如何將自己的研究變成“產(chǎn)品”。反思：研究其實(shí)很簡(jiǎn)單。途徑：案例研究是讓我們成長(zhǎng)的捷徑。細(xì)節(jié)：教學(xué)案例的寫(xiě)法和要求。生動(dòng)直接的指導(dǎo)，也讓我們參加培訓(xùn)的老師感受到了朱美健老師的指導(dǎo)工作的細(xì)致和用心，掌握了具體指導(dǎo)方法和技巧。
（三）要努力成為一個(gè)具備良好素養(yǎng)的教科研專家
聽(tīng)了清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院科研部的郭達(dá)恩老師的主題講座《嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一如既往》分了兩部分：教育科研課題中期檢查、結(jié)題鑒定；清遠(yuǎn)市教育科研課題管理注意事項(xiàng)。其中提出了對(duì)清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評(píng)審工作評(píng)委庫(kù)的專家要求和職責(zé)，主要包括：具有正確、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科研態(tài)度，科研基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能積極開(kāi)展指導(dǎo)教育科研工作；具有10年以上的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作業(yè)績(jī)優(yōu)異；工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)守紀(jì)律，協(xié)調(diào)能力、組織能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力強(qiáng)等條件。職責(zé)體現(xiàn)在：評(píng)審、開(kāi)題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果獎(jiǎng)評(píng)審等環(huán)節(jié)，提出了具體細(xì)致的要求。對(duì)我們培訓(xùn)教師來(lái)講，是鼓勵(lì)和鞭策。只有全面提升自己的教科研能力和水平，不斷參與課題研究的過(guò)程和實(shí)踐，才能做好教育科研工作，不負(fù)使命擔(dān)當(dāng)。
總之，參加兩天的教育科研能力提升研討會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，各位教育科研專家精心準(zhǔn)備，給予我們?nèi)娴闹笇?dǎo)和全新的體驗(yàn)，讓我收獲滿滿，要成為一個(gè)合格的清遠(yuǎn)市教育科研課題研究指導(dǎo)和評(píng)審工作評(píng)委庫(kù)的專家，任重而道遠(yuǎn)，我將牢記使命和砥礪前行。
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