心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要總結(jié)方式。寫心得體會(huì)時(shí),要多多與他人進(jìn)行交流和分享,從不同的視角和角度來(lái)思考問(wèn)題,使文章更具深度和廣度。想要寫一篇有深度和質(zhì)量的心得體會(huì)?不妨先看看以下范文,為自己的寫作提供一些靈感。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇一
音樂(lè),是表達(dá)情感的藝術(shù),是文化傳承的載體,也是所有兒童都應(yīng)該學(xué)習(xí)和享受的一門學(xué)科。然而,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,線上教育模式已經(jīng)成為了改變傳統(tǒng)教育的趨勢(shì)。在這樣一個(gè)時(shí)代背景下,小學(xué)音樂(lè)云教研應(yīng)運(yùn)而生。本文就是作者在參加小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。
參加小學(xué)音樂(lè)云教研的好處很多,首先是可以獲得海量的優(yōu)質(zhì)教育資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,許多好的教案資源難以獲取,但是,在音樂(lè)云教研的平臺(tái)上,我們能夠分享和獲取優(yōu)質(zhì)課件資源,獲得靈感,使得我們更加教學(xué)更加高效。其次是節(jié)約了時(shí)間和精力。常常有這樣一種情況,我們要上一節(jié)課,但是由于各種原因,這節(jié)課的課程準(zhǔn)備只有10分鐘的時(shí)間,而時(shí)間又不夠查閱相關(guān)教材、查找或準(zhǔn)備教學(xué)資料。但是,在音樂(lè)云教研活動(dòng)中,你只需簡(jiǎn)單的操作,就能快速找到所需資料,充分利用好每個(gè)碎片化時(shí)間的“短暫價(jià)值”。
第三段:掌握音樂(lè)教學(xué)的技巧。
在小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)中,老師們不僅有機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,還能夠借此機(jī)會(huì)掌握音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵技巧,發(fā)現(xiàn)和解決自己所遇到的問(wèn)題和困惑。同時(shí),通過(guò)不斷地努力學(xué)習(xí),不僅能夠提高自己的教育水平,更能夠推動(dòng)自己的個(gè)人進(jìn)步以及整個(gè)學(xué)校教育水平的提高。
第四段:增強(qiáng)課堂實(shí)效的方法。
小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)的好處不僅僅在于獲取優(yōu)質(zhì)教育資源,還可以幫助老師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的參與度,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。舉個(gè)例子,可能在一次課堂教學(xué)中,我們希望學(xué)生更多地參與音樂(lè)創(chuàng)作,但是學(xué)生總是很難展示出自己的創(chuàng)意和想法。此時(shí),可以在音樂(lè)云教研平臺(tái)上尋找相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例,或者利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)讓學(xué)生參與到更多的樂(lè)器和歌唱練習(xí)中去,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
第五段:總結(jié)。
小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)的參與不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和方法,更可以幫助老師提高教學(xué)效果和學(xué)生參與度,進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教育水平的提高。因此,小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)將成為未來(lái)音樂(lè)教育的一股重要力量,我們需要不斷地更新自己的教育理念和技能,加強(qiáng)對(duì)教育業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和提高自身綜合素質(zhì),在音樂(lè)教學(xué)中走向成功!
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)教研也成為了越來(lái)越多教師的選擇,小學(xué)音樂(lè)教師也不例外。在網(wǎng)絡(luò)教研的探索中,我也深深感受到了它給小學(xué)音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)的便利和創(chuàng)新。因此,在此分享我的網(wǎng)絡(luò)教研心得和體會(huì),以供大家參考。
一、網(wǎng)絡(luò)教研拓展了教學(xué)資源渠道。
在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,大多數(shù)小學(xué)音樂(lè)教師很難獲取到比較全面的教育資源。而網(wǎng)絡(luò)教研則打破了時(shí)間和空間的限制,許多教學(xué)課件、視頻、樂(lè)譜等資源都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)下載,讓我們的教學(xué)材料更加豐富多彩。作為小學(xué)音樂(lè)教師,我們可以在網(wǎng)絡(luò)上查閱其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)案例或作品,進(jìn)行交流并吸收其他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
二、網(wǎng)絡(luò)教研提升了交流互動(dòng)效率。
網(wǎng)絡(luò)教研可以極大程度上地提高了各方之間的交流互動(dòng)效率,不僅僅是和其他教師的交流,還可以和家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)絡(luò)互動(dòng)。與其他教師進(jìn)行教研分享,可以幫助我們及時(shí)地了解到新的教育思路和方法,了解到最前沿的音樂(lè)教學(xué)資訊。與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,為孩子的音樂(lè)教育走向負(fù)責(zé),與學(xué)生建立良好互動(dòng),提高教師的形象。
三、網(wǎng)絡(luò)教研提高了教師的自我學(xué)習(xí)能力。
網(wǎng)絡(luò)教研的特點(diǎn)是可以隨時(shí)隨地獲取資源,進(jìn)行分享和交流。在這個(gè)環(huán)境下,小學(xué)音樂(lè)教師不斷地自我學(xué)習(xí),不斷探索新的教學(xué)方法和技巧。通過(guò)吸收來(lái)自不同環(huán)境的資源和思路,可以開(kāi)拓我們的視野,激發(fā)我們的創(chuàng)新潛力。自我學(xué)習(xí)也是一個(gè)不斷提高的過(guò)程,不斷進(jìn)步才能提高自身的教學(xué)水平。
四、網(wǎng)絡(luò)教研不僅僅是分享知識(shí),更是交流情感的平臺(tái)。
在網(wǎng)絡(luò)教研中,我們不僅僅是先生和學(xué)者,在這個(gè)平臺(tái)上我們更多了一份互相扶持和幫助的人性因素。在這個(gè)平臺(tái)上我們可以分享工作中的困惑,也可以敞開(kāi)心扉分享個(gè)人的想法與生活。令人難以忘懷的電子郵件、祝福語(yǔ)和網(wǎng)上討論都讓我感覺(jué)到互聯(lián)網(wǎng)世界中教育工作者的溫情。
五、網(wǎng)絡(luò)教研迎來(lái)了新時(shí)代的教育方法和思路。
在新時(shí)代的背景下,音樂(lè)教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)音樂(lè)天才,而是培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人。網(wǎng)絡(luò)教研打破了以往制式化的教學(xué)方式,使得教學(xué)更加多樣化和靈活,更能滿足學(xué)生的需求。網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了更好的交流、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì),也為音樂(lè)教育的新時(shí)代注入了更多新鮮的思路和新的教學(xué)方法。
綜上所述,網(wǎng)絡(luò)教研成為了小學(xué)音樂(lè)教師的必選,它極大的擴(kuò)展了我們的知識(shí)和教學(xué)資源,提高了工作的效率,為教學(xué)帶來(lái)了更多的新思路和方法,有利于我們創(chuàng)新工作做法,增強(qiáng)我們的教學(xué)信心和成就感,愿小學(xué)音樂(lè)教師們用心去感受,用行動(dòng)去體驗(yàn)。對(duì)于我們的教育事業(yè),我相信網(wǎng)絡(luò)教研的風(fēng)潮會(huì)越來(lái)越高漲,對(duì)于廣大小學(xué)音樂(lè)教師的事業(yè)發(fā)展,更是有著積極的意義。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇三
隨著科技的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。在這個(gè)特殊的時(shí)期,為了更好的幫助小學(xué)音樂(lè)教學(xué),學(xué)校組織全體教師開(kāi)展了小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)理念,增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)也更深刻地理解和感受到了音樂(lè)教育的重要性。在此,我將分享該活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一,小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)始終遵循“以學(xué)生為中心,以發(fā)展為本”的教育理念。小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,讓他們?cè)谝魳?lè)的世界里感受到快樂(lè)和美好。同時(shí),教育者應(yīng)當(dāng)深入了解每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)和不足,根據(jù)不同的學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教育,為他們的音樂(lè)能力和音樂(lè)素養(yǎng)的發(fā)展提供有力的保障。
第二,小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法和技能。在這個(gè)過(guò)程中,我們了解到了一些優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)技能方法,并從中得到了很多啟示。例如,在課堂教學(xué)時(shí),可以采取互動(dòng)式的教學(xué)方式,讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。在歌唱教學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了多種技巧,例如善用身體肢體語(yǔ)言、聲情并茂等技巧,讓歌曲顯得更加生動(dòng)有趣。通過(guò)這些新的教學(xué)方法和技能,我們可以更好地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握好音樂(lè)的基本技能。
第三,小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注音樂(lè)文化的傳承和創(chuàng)新。在教學(xué)中,我們應(yīng)該從音樂(lè)的歷史、文化、地理等方面了解音樂(lè)的根源。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式,更是文化的傳承和發(fā)展。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,讓他們懂得音樂(lè)的內(nèi)涵,感受音樂(lè)的美。
第四,小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。以前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)可能非常單一,只涉及到簡(jiǎn)單的歌唱、節(jié)拍等,但現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加多元化,可以結(jié)合更多的元素,例如舞蹈、戲劇等等,營(yíng)造更加豐富的教育氛圍。同時(shí),教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)文化變化,開(kāi)展一些特色教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和拓展知識(shí)面。
第五,在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中,教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主體作用。教育者需要時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)政策和改革動(dòng)態(tài),帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任,自覺(jué)提高自己的儲(chǔ)備和素質(zhì),提高自己的教育教學(xué)水平。此外,教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理變化,通過(guò)心理輔導(dǎo)等方式給予幫助和關(guān)懷。
總之,在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中,老師應(yīng)該做到科學(xué)、合理地制定教學(xué)目標(biāo),積極創(chuàng)新教學(xué)手法和方法,注重教育特色,促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)讓我們?cè)谝魳?lè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力上得到更多提升,我們也要不斷地探索和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更好的音樂(lè)教育,讓他們?cè)谝魳?lè)中享受快樂(lè)、提高綜合素養(yǎng)。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇四
本學(xué)期,學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃,認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,在教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo)下以及我組全體教師的共同努力下,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下:
開(kāi)學(xué)初,組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的(2016最新地產(chǎn)銷售年終工作總結(jié))應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
3、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,開(kāi)好每一次教研組會(huì)議,檢查督促備課、按要求撰寫教案,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生,不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話;正確對(duì)待特殊生,遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,理智解決,體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
6、成功舉行了主題為“童心歡唱快樂(lè)飛揚(yáng)”的20xx年城西小學(xué)“校三獨(dú)比賽”,獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。
在今后的教學(xué)工作中,我們將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,為我校美好的藝術(shù)明天奉獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。
回顧這一年走過(guò)的一步步,我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂(lè)觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己,全方面發(fā)展本身上風(fēng)?,F(xiàn)將本年度音樂(lè)教研組工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié),以便今后更好地展開(kāi)工作,彌補(bǔ)不足。
以更新觀念、進(jìn)步音樂(lè)教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識(shí)為目的;以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法,促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步進(jìn)步,更能夠促使音樂(lè)教研組每位成員從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的逾越。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表,做學(xué)生的良師益友,用真誠(chéng)的心面對(duì)每位學(xué)生,這是我組教師的共同尋求。
通過(guò)我們不斷的更新思想觀念,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校的辦學(xué)理念。我組成員從思想上比之前有了很大的進(jìn)步,能夠依照中心的同一部署進(jìn)行一定的教研活動(dòng)。但是,在創(chuàng)新方面我們做得還很不夠,特別是課堂教學(xué)方法方面。
課堂是教學(xué)的主陣地,“新基礎(chǔ)教育”的實(shí)施與推動(dòng),讓教師煥發(fā)出新的生命。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念,努力做到“五還”,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有效的課堂,以人為本,張揚(yáng)個(gè)性,激起學(xué)生的創(chuàng)新潛能,進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)2016年度小學(xué)音樂(lè)教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。
全組教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真,認(rèn)真上好每節(jié)課。通過(guò)“隨堂課”、“研討課”、“比賽課”等進(jìn)步本身課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課,增進(jìn)教師的成長(zhǎng)。在實(shí)施新課程的環(huán)境中,教師和學(xué)生共同修建了新的'課堂,教師不斷實(shí)現(xiàn)本身的發(fā)展,與“新基礎(chǔ)教育”共成長(zhǎng)。
冶情操、啟發(fā)聰明、激起學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與尋求。重視以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)課不居于老套,而是與學(xué)生融為一體,朋友式的交換、鼓勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià),讓學(xué)生喜歡音樂(lè)課。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),越來(lái)越多的教育資源開(kāi)始云端化,小學(xué)音樂(lè)教育也不例外。在云教研中,我們可以分享音樂(lè)教育的經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)、交流。在這次小學(xué)音樂(lè)云教研活動(dòng)中,我受益匪淺,學(xué)到了很多新的教育理念和方法。
二、參與活動(dòng)感受。
在活動(dòng)中,我眼前一亮,發(fā)現(xiàn)了很多新的教育資源?;顒?dòng)內(nèi)容包括多媒體課件分享、教學(xué)案例研討、教學(xué)資源共享等等。其中,我最喜歡的是多媒體課件分享環(huán)節(jié)。這里有很多優(yōu)秀的音樂(lè)課件,其實(shí)這對(duì)音樂(lè)教育課程設(shè)計(jì)師是一個(gè)很好的啟示。不僅能提高我們自身的素質(zhì),更能為音樂(lè)課設(shè)計(jì)提供參照。
三、云教研的意義。
云教研為我們提供了一種新的思考教育問(wèn)題的方式。我們可以從不同的方面去作出評(píng)價(jià)和研究,與不同地域、不同學(xué)校的教師進(jìn)行交流,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)西部。同時(shí),還可以更好的借助網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)展音樂(lè)教育課程設(shè)計(jì)和教學(xué)資源共享,為廣大師生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
四、合理運(yùn)用云資源的重要性。
當(dāng)然,在云端教育領(lǐng)域中,我們要懂得利用好資源。課件、教學(xué)資源不是萬(wàn)能的,重要的是教師如何把這些資源有機(jī)有狀的運(yùn)用于教學(xué)方式,才能發(fā)揮最大的效果。另外,我們還必須警惕“以資源的堆積達(dá)到教育最大化的誤區(qū)”,不能因?yàn)椤坝辛硕嗟馁Y源”就真的辦好了教育。
五、總結(jié)心得。
通過(guò)云教研,我深感要想在教育教學(xué)中不停領(lǐng)先,要不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和技巧。同時(shí),也要注重發(fā)掘各種資源與精華,將其融合到自己的教學(xué)中,做到精細(xì)化教育??傊?,只要學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)遲,不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才是教育教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇六
組積極開(kāi)展教育研究活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。這一學(xué)期,教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程的教學(xué)理念,以此指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。每周周三上午定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),在教研活動(dòng)中,教研組重視發(fā)揮教師的集體的力量,相互學(xué)習(xí)和交流。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我組教師樹(shù)立“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的`備課觀和教學(xué)觀。認(rèn)真?zhèn)湔n,超周備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特,要融入教師的個(gè)性和智慧,具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性,變傳統(tǒng)的“新教材”為“用教材教”,體現(xiàn)“設(shè)計(jì)理念——設(shè)計(jì)思路——教學(xué)過(guò)程——拓展才華——?jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)——教學(xué)心得”與新課程相適應(yīng)的新模式。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,進(jìn)行修改。凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,課前說(shuō)課,課后評(píng)課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力上好每一堂課。
我組嚴(yán)格按照教育局、學(xué)校的教學(xué)安排制定教研組教學(xué)計(jì)劃,并在開(kāi)學(xué)初對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做了研究和討論,然后形成文字性的計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中我們嚴(yán)格地按照計(jì)劃開(kāi)展工作,及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的情況,反饋調(diào)控。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),組內(nèi)公開(kāi)課,教學(xué)方法多樣靈活,師生互動(dòng),學(xué)生興趣濃厚,并且頗有創(chuàng)造性,能夠體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。教研組老師多次聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,課后進(jìn)行評(píng)課,通過(guò)評(píng)課可以使大家去粗取精、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過(guò)教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大工作力度,每周定時(shí)定點(diǎn)定人進(jìn)行培優(yōu)活動(dòng)。每個(gè)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng),帶好自己的藝術(shù)隊(duì)伍。有老師抓好電子琴的培訓(xùn),有老師做好舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作,每個(gè)教師工作目標(biāo)明確,各司其職。讓有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生施展才華,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。
總之,我們音樂(lè)組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲,勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng),百尺竿頭,更進(jìn)一步!
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇七
1、組織學(xué)習(xí),制訂計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初,組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式,認(rèn)真?zhèn)湔n,音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材,分課時(shí)備課,突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充滿情趣,教師能做到用語(yǔ)言優(yōu)美,讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容,讓學(xué)生充分活躍起來(lái);中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),突出欣賞和樂(lè)器—口琴進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中,有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下,認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,開(kāi)好每一次教研組會(huì)議,檢查督促備課、按要求撰寫教案,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的家長(zhǎng)開(kāi)放日任務(wù)。李善意、陳麗靜、施榕幾位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。音樂(lè)組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān),幾節(jié)課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上都受到聽(tīng)課家長(zhǎng)的好評(píng)。
5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),提高自己的.業(yè)務(wù)水平。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生,不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話;正確對(duì)待特殊生,遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,理智解決,體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究,圍繞本組課題,結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐,組織青年教師上了探討課,受到聽(tīng)課老師的認(rèn)可和好評(píng)。
2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的小本課程開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、號(hào)隊(duì),各個(gè)教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每節(jié)課。
3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案,全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試,更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生,發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
4、舉辦學(xué)生特長(zhǎng)展示音樂(lè)專場(chǎng)比賽。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的舞蹈,音樂(lè)組配合學(xué)校德育處,在本學(xué)期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)三個(gè)門類的音樂(lè)才華展示比賽,通過(guò)組織報(bào)名、預(yù)賽、決賽,讓學(xué)生在比賽活動(dòng)中獲得好成績(jī)。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生額樹(shù)立了自信,享受到成功的喜悅。
以上是我組教研工作總結(jié),我組會(huì)不斷努力,提高本組的教學(xué)能力,爭(zhēng)創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的隊(duì)伍。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇八
這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在“三全育人”的教育理念指導(dǎo)下,以、“為指針,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,加快教育發(fā)展,以教學(xué)研究為先導(dǎo),全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,進(jìn)一步解放思想,大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng)新,更新觀念,深化課程改革。音樂(lè)組教師開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),走科研興校、科研興教之路。我們音樂(lè)組堅(jiān)持素質(zhì)教育的大方向,努力研究現(xiàn)代化教育理論,轉(zhuǎn)變觀念。下面我們就這一學(xué)期的工作從以下幾方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
組積極開(kāi)展教育研究活動(dòng),不斷研究先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。這一學(xué)期,教研組全體教師認(rèn)真研究了新課程的教學(xué)理念,以此指導(dǎo)教師的.實(shí)踐工作。每周周三上午定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),在教研活動(dòng)中,教研組重視發(fā)揮教師的集體的力量,相互研究和交流。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我組教師樹(shù)立“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀。認(rèn)真?zhèn)湔n,超周備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特,要融入教師的個(gè)性和智慧,具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性,變傳統(tǒng)的“材”為“用教材教”,體現(xiàn)“設(shè)計(jì)理念——設(shè)計(jì)思路——教學(xué)過(guò)程——拓展才華——?jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)——教學(xué)心得”與新課程相適應(yīng)的新模式。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,進(jìn)行修改。凝思集優(yōu),備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,課前說(shuō)課,課后評(píng)課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),努力上好每一堂課。
我組嚴(yán)格按照教育局、學(xué)校的講授安排制定教研組講授計(jì)劃,并在開(kāi)學(xué)初對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做了研究和討論,然后形成文字性的計(jì)劃。在講授過(guò)程中我們嚴(yán)格地按照計(jì)劃開(kāi)展工作,及時(shí)的搜檢計(jì)劃落實(shí)的情況,反饋調(diào)控。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),組內(nèi)公開(kāi)課,講授方法多樣靈活,師生互動(dòng),學(xué)生興趣濃厚,并且頗有創(chuàng)造性,可以表現(xiàn)新課程的講授理念。教研組老師屢次聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,課落后行評(píng)課,經(jīng)由過(guò)程評(píng)課可以使大家去粗取精、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。經(jīng)由過(guò)程教研交流、總結(jié)推廣講授經(jīng)驗(yàn),提高教師教材闡發(fā)、講授設(shè)想、課堂講授、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等講授業(yè)務(wù)能力和水平。
我組在造就學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大工作力度,每周定時(shí)定點(diǎn)定人進(jìn)行培優(yōu)活動(dòng)。每個(gè)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng),帶好自己的藝術(shù)隊(duì)伍。有老師抓好電子琴的培訓(xùn),有老師做好舞蹈隊(duì)的鍛煉工作,每個(gè)教師工作目標(biāo)明確,各司其職。讓有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生施展才華,互相研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。
總之,我們音樂(lè)組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲,勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng),百尺竿頭,更進(jìn)一步!
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇九
網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新興的教研方式,不僅節(jié)省了教師交通與時(shí)間成本,還可以使得教師們更快地獲取最新的教學(xué)資訊,同時(shí)也更方便地交流教學(xué)心得與實(shí)踐。在全國(guó)教育信息化深入推進(jìn)的今天,網(wǎng)絡(luò)教研顯得越發(fā)重要。
第二段:網(wǎng)絡(luò)教研在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)教研在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),教師們可以獲取全國(guó)各地最新的教學(xué)資訊,并與其他教師互動(dòng)交流。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)教研也提供了教學(xué)資源的平臺(tái),在這里,教師們不僅可以獲取到各種教學(xué)的參考資料,還可借此分享、交流自己的音樂(lè)教學(xué)資源。
第三段:網(wǎng)絡(luò)教研在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的心得體會(huì)
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),我個(gè)人在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中收獲了很多。首先,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取到了許多別的省市的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅是對(duì)我的啟發(fā),還豐富了我的音樂(lè)教學(xué)思路。其次,網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)還可以實(shí)現(xiàn)教師之間的交流,我通過(guò)與許多教師的互動(dòng)交流,得到了很多教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第四段:網(wǎng)絡(luò)教研在音樂(lè)教學(xué)中的挑戰(zhàn)與對(duì)策
雖然網(wǎng)絡(luò)教研在音樂(lè)教學(xué)中有著很大的優(yōu)勢(shì),但同時(shí)也存在著一些挑戰(zhàn)。例如,面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,教師們需要具備一定的計(jì)算機(jī)操作技能和一定的網(wǎng)絡(luò)技能;其次,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息量過(guò)于龐大,如何從中獲取有用信息也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問(wèn)題,我們需要更加重視計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)教育技術(shù)的普及,同時(shí)也需要培養(yǎng)教師的信息整合能力與信息化思維。
第五段:網(wǎng)絡(luò)教研在音樂(lè)教學(xué)中的未來(lái)
網(wǎng)絡(luò)教研在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中展現(xiàn)出了非常廣闊的前景。未來(lái),隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,音樂(lè)教學(xué)將更加便捷高效,教師們的教學(xué)水平也將得到更快的提高。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)及信息素養(yǎng),同時(shí)也需要更加重視科技與教育的融合,提高我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量水平。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段:
網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為時(shí)下教育領(lǐng)域的一大趨勢(shì)。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師,我也開(kāi)始嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加教研活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)和局限,從而得出了一些體會(huì)和心得。
第二段:
網(wǎng)絡(luò)教研的最大優(yōu)勢(shì)在于方便。教師可以在家中或任何有網(wǎng)絡(luò)的地方輕松參與研討和交流。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與全國(guó)各地的教師進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)教研不僅節(jié)省了時(shí)間和成本,同時(shí)也開(kāi)拓了教師的視野。
第三段:
雖然網(wǎng)絡(luò)教研具有很多優(yōu)勢(shì),但它也存在一些局限。網(wǎng)絡(luò)教研通常是一種表層的交流,缺乏現(xiàn)場(chǎng)感。另外,在網(wǎng)絡(luò)教研中,因?yàn)槲覀儫o(wú)法面對(duì)面地交流,可能會(huì)出現(xiàn)誤解和溝通不暢的情況。
第四段:
參加網(wǎng)絡(luò)教研也需要我們具備一定的技巧和能力。首先,我們需要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行交流和分享。此外,我們還需要學(xué)會(huì)如何尋找合適的網(wǎng)絡(luò)教研渠道,選擇優(yōu)質(zhì)的教研資源,避免浪費(fèi)時(shí)間跟風(fēng)效應(yīng)。
第五段:
對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師而言,網(wǎng)絡(luò)教研可以幫助我們更好地交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研,我們可以了解到更多優(yōu)秀的教學(xué)資源和先進(jìn)的教學(xué)方法。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)教研只是我們提升教學(xué)水平的一個(gè)工具,我們還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,才能真正提高自己的教學(xué)能力。
綜上所述,通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)教研,我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)缺點(diǎn)以及提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的方法。希望我能以此為契機(jī),更好地利用網(wǎng)絡(luò)教研,不斷提高自己的教學(xué)水平,為小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十一
本學(xué)期,我們音樂(lè)科組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過(guò)各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣,發(fā)展他們對(duì)音樂(lè)的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂(lè)文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的',認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新,以此提高音樂(lè)教師的整體素質(zhì),開(kāi)創(chuàng)我校音樂(lè)教學(xué)的新局面。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作:
根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,科研課題計(jì)劃,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。
定期開(kāi)展教研組活動(dòng),每位老師都能按時(shí)參加,活動(dòng)中認(rèn)真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見(jiàn),提出自己最佳的教學(xué),互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。本學(xué)期我校音樂(lè)組進(jìn)行了督學(xué)活動(dòng),通過(guò)聆聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取優(yōu)秀的部分和自身不足的部分,和老師有效性教學(xué)進(jìn)行了課堂交流活動(dòng),匯報(bào)課和示范課讓學(xué)生們從視覺(jué),聲音上得到了享受,很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,效果較好。
本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組的教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳?lè)課,形式多樣的上好每一節(jié)音樂(lè)課,在音樂(lè)課堂中,體現(xiàn)音樂(lè)的審美價(jià)值,引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)音響中的美和豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束,在音樂(lè)評(píng)價(jià)上我們采取了靈活的手法,把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂(lè)考評(píng)結(jié)合在一起,并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂(lè)的表現(xiàn)手法,努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
同時(shí),本學(xué)期我們音樂(lè)組對(duì)合唱、舞蹈興趣小組進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練,使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。興趣小組每一次訓(xùn)練的時(shí)候,各小組的負(fù)責(zé)老師都能及時(shí)到崗到位,認(rèn)真進(jìn)行訓(xùn)練,各小組已初見(jiàn)成效。到目前為止,這兩個(gè)興趣活動(dòng)基本功的訓(xùn)練,有了較大的提高。我校的“陽(yáng)光合唱團(tuán)”,在本次大亞灣區(qū)中小學(xué)合唱比賽暨六一文藝匯演比賽中,取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。這是對(duì)我們前期合唱教學(xué)努力的肯定,但我們也深知今后需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
本學(xué)期,我校繼續(xù)開(kāi)展一生一樂(lè)器活動(dòng),音樂(lè)教師每周進(jìn)行一節(jié)課的器樂(lè)培訓(xùn),經(jīng)過(guò)音樂(lè)教師與學(xué)生的努力,取得了一些小小的成績(jī)。大部分的學(xué)生能夠演奏一首或幾首曲目。但在此過(guò)程中,我們?nèi)杂龅搅嗽S多問(wèn)題。今后,樂(lè)器培訓(xùn)仍需加強(qiáng)。學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)仍需提高。
(一)教研活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展的不夠及時(shí)(因?qū)W校工作沖突),積極主動(dòng)性不夠。今后我會(huì)積極主動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
(二)教師個(gè)人素質(zhì)有待提高,今后還需努力學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。
在音樂(lè)教學(xué)中所有音樂(lè)教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,拓寬自身的業(yè)務(wù)水平,更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),并且能掌握一定的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,應(yīng)早日形成自己的技能技巧,能發(fā)揮自己最大的作用,為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才。
時(shí)代步伐的邁進(jìn),讓我們必須具有新的教育理念,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,搞好小學(xué)音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行,它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,更可以為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供條件,創(chuàng)造條件,開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),組織學(xué)生集體進(jìn)步。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十二
1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組利用每個(gè)星期四的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。認(rèn)真按照集體備課、集思廣益分頭做課、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。
舞蹈興趣小組本學(xué)期初能制定計(jì)劃,定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,學(xué)員能認(rèn)真刻苦的參加,在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高,為明年的藝術(shù)節(jié)提前做好準(zhǔn)備,同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)氛圍的形成!
1、積極組織訓(xùn)練學(xué)生并參加了全市藝術(shù)節(jié)的廣場(chǎng)文藝調(diào)演。
2、積極配合學(xué)校完成了金壇市及常州市的英語(yǔ)故事比賽。
3、認(rèn)真配合大隊(duì)部工作,配合各班主任進(jìn)行校歌詠比賽的訓(xùn)練工作。
4、在本屆藝術(shù)節(jié)比賽中榮獲團(tuán)體總分一等獎(jiǎng),本組四位教師均被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
我們將以飽滿的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十三
一、目的要求:
音樂(lè)是人類最古老,最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形式,是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵,其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,滿足人們的精神文化需求,對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了豐富學(xué)生課外文化生活,滿足大家心理需求助于,特在校園內(nèi)成立音樂(lè)興趣小組,以聲樂(lè)訓(xùn)練為主。
二、興趣小組成員:
從七至九年級(jí)學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排:
每周星期二、四晚自習(xí)
四、活動(dòng)地點(diǎn):
音樂(lè)室
五、活動(dòng)項(xiàng)目:
聲樂(lè)訓(xùn)練(獨(dú)唱及表演唱)
六、指導(dǎo)教師:
肖望高
七、教學(xué)要求:
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課,學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
八、具體工作措施:
1、上好音樂(lè)興趣活動(dòng)課,做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色,以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí),不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,豐富學(xué)生的精神生活,進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣,使他們學(xué)有所長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè),好的舞蹈。
4、對(duì)小組的課程做出規(guī)范,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容,不讓學(xué)生放任自由。
5、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
附:所需用具:
可聽(tīng)cd的雙卡錄音機(jī)、電視機(jī)、dvd、麥克風(fēng)、音像資料。
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小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十四
我國(guó)自古老師教導(dǎo)學(xué)生,重視“因材施教”。近代教育心理學(xué)家則更加系統(tǒng)地從學(xué)生學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)中,找出其心理規(guī)律,指導(dǎo)教學(xué)工作,收到了良好的教學(xué)效果。
《音樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》這本書就是首都師范大學(xué)音樂(lè)系曹理教授在北京市城鎮(zhèn)、農(nóng)村選取典型學(xué)校,在三十余所大中小學(xué),向兩千余名師生進(jìn)行了有關(guān)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理、音樂(lè)能力發(fā)展及音樂(lè)教師素質(zhì)等多項(xiàng)問(wèn)卷的調(diào)查與測(cè)試,取得了寶貴的第一手資料,在汲取國(guó)內(nèi)外課程研究成果的基礎(chǔ)上,加以分析和研究,編纂而成的,是一本切于實(shí)用的教材和參考用書。
全書四個(gè)部分共十四章節(jié),分別從音樂(lè)基礎(chǔ)心理、師生心理、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理進(jìn)行闡述,尤其是第四部分對(duì)音樂(lè)教學(xué)方法的選擇與心理效應(yīng)及形成的音樂(lè)教學(xué)模式對(duì)于音樂(lè)教師的教學(xué)具有直接的指導(dǎo)意義。拜讀了曹理老師的著作《音樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》,感觸頗深。
第一,對(duì)音樂(lè)的興趣就產(chǎn)生在追求音樂(lè)美的過(guò)程中。美的事物不僅使人獲得美感,而且是產(chǎn)生興趣的源泉。比如當(dāng)你聆聽(tīng)美妙的歌曲時(shí),你就會(huì)被音樂(lè)感染,會(huì)跟著輕聲哼唱,想去學(xué)習(xí)它,希望自己也能演唱,這是音樂(lè)本身就具有的美,它是激起學(xué)生強(qiáng)烈興趣的重要因素。根據(jù)學(xué)生的這一心理,在教學(xué)中我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感受音樂(lè)的美,例如,學(xué)習(xí)歌曲之前,可以先讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)歌曲或由教師范唱歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的心情,是高興還是憂傷,感受歌曲的情緒。在學(xué)唱歌曲時(shí),還可以啟發(fā)學(xué)生想象體會(huì),感受歌曲的意境。無(wú)論是生動(dòng)的歌詞還是優(yōu)美的旋律都可以成為教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的因素。
第二,興趣就在探索和創(chuàng)造的過(guò)程中。興趣和創(chuàng)造是兩個(gè)相互作用的因素,動(dòng)聽(tīng)的歌聲,美妙的琴聲固然能吸引學(xué)生,但是在教學(xué)中讓學(xué)生加上簡(jiǎn)單的律動(dòng)或嘗試為歌曲編配打擊樂(lè),讓學(xué)生參與到音樂(lè)實(shí)踐中來(lái),更能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
第三,音樂(lè)的興趣還在于愿望和獲取成功的過(guò)程中。如音樂(lè)課程的改革,樂(lè)器進(jìn)課堂,豎笛成為首選。在教學(xué)時(shí),我先為學(xué)生示范演奏了《梁祝》,激起了學(xué)生強(qiáng)烈的興趣,然后從最簡(jiǎn)單的小曲教起,當(dāng)他們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能夠演奏一兩首樂(lè)曲時(shí),獲得了成功的喜悅。根據(jù)兒童的心理,成功使他們得到了滿足,滿足的同時(shí)又進(jìn)一步產(chǎn)生了興趣。從而使得他們?cè)谪Q笛學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生持續(xù)不斷的動(dòng)力。因此,在音樂(lè)教學(xué)中,不能讓學(xué)生感到高不可攀,喪失興趣,而要讓學(xué)生經(jīng)常獲得成功的喜悅,培養(yǎng)興趣。
總之在兒童時(shí)期,由于兒童的認(rèn)知和思維能力有限,不可能對(duì)某一事物作出理性的判斷,或像成人那樣為了某種需要去做。他們只憑自己的興趣,并且這種興趣還是不持久的,很容易發(fā)生變化。因此在教學(xué)過(guò)程中,教師要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十五
近日,我參與了學(xué)校組織的一次小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)。通過(guò)與同行的交流和分享,我收獲了很多關(guān)于教學(xué)方法、教學(xué)資源和學(xué)生激勵(lì)的寶貴體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在教研活動(dòng)中的所感所悟。
首先,在教研活動(dòng)中,我深刻意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展是教育的核心。在活動(dòng)中,與眾多音樂(lè)教師的交流中,我了解到他們?cè)谧陨韺I(yè)知識(shí)的充實(shí)和發(fā)展上付出了巨大的努力。很多老師都通過(guò)參加培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍和參與學(xué)科論壇來(lái)提高自己的專業(yè)水平??吹竭@些教師們努力追求進(jìn)步的態(tài)度,我深感與時(shí)俱進(jìn)的重要性,決定更加積極主動(dòng)地關(guān)注教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)資源的充實(shí)。
其次,教研活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了多種多樣的教學(xué)方法,這對(duì)于我提高音樂(lè)教學(xué)的效果有著重要的推動(dòng)作用。在活動(dòng)中,我了解到許多創(chuàng)新的教學(xué)方法,例如多媒體教學(xué)、情境式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。尤其是合作學(xué)習(xí),通過(guò)小組合作的方式,學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和互助可以充分培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。在以后的教學(xué)中,我將積極嘗試這些方法,以提高音樂(lè)課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。
另外,在教研活動(dòng)中,我還得到了很多關(guān)于音樂(lè)教學(xué)資源的建議和分享。在與其他教師的交流中,我了解到一些實(shí)用的教學(xué)工具和資源,例如音樂(lè)教育軟件、音樂(lè)電子書籍和教學(xué)視頻等。這些資源豐富了音樂(lè)教學(xué)的形式和內(nèi)容,使學(xué)生能夠在更多的維度上感受音樂(lè)的美妙。我將積極收集并整理這些資源,以便在教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用并以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和充實(shí)課堂內(nèi)容。
值得一提的是,教研活動(dòng)中,我對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中,學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)與其他老師交流,我了解到一些有效的激勵(lì)方式,例如游戲化教學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和個(gè)性化學(xué)習(xí)等。這些方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。我將在今后的教學(xué)中嘗試這些激勵(lì)方式,以期能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。
總之,參與教研活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)有著積極的影響。通過(guò)與其他音樂(lè)教師的交流和分享,我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。這些知識(shí)和技巧將極大地促進(jìn)我的教學(xué)提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展和教育的前沿動(dòng)態(tài),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。相信我通過(guò)這次教研活動(dòng)的收獲和體會(huì),定能讓我的音樂(lè)課堂更加豐富多彩,讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十六
本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,順利完成了教研任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、制定好教研計(jì)劃是做好工作的前提條件:
開(kāi)學(xué)初,我們以學(xué)校教務(wù)處教研計(jì)劃為指導(dǎo),以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂(lè)課堂效率為目標(biāo),組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,感悟《新課標(biāo)》的理念,豐富組員的理論水平,結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
二、開(kāi)展好音樂(lè)教研活動(dòng)和興趣小組活動(dòng):
本學(xué)期,我們音樂(lè)教研組的教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳?lè)課,形式多樣的上好每一節(jié)音樂(lè)課,在音樂(lè)課堂中,體現(xiàn)音樂(lè)的審美價(jià)值,引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)音響中的美和豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學(xué)期結(jié)束,在音樂(lè)評(píng)價(jià)上我們采取了靈活的手法,把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂(lè)考評(píng)結(jié)合在一起,并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂(lè)的表現(xiàn)手法,努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
同時(shí),本學(xué)期我們音樂(lè)組對(duì)舞蹈、古箏、二胡、合唱、電子琴、口風(fēng)琴興趣小組進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練,使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。興趣小組每一次訓(xùn)練的時(shí)候,各小組的負(fù)責(zé)老師都能及時(shí)到崗到位,認(rèn)真進(jìn)行訓(xùn)練,各小組已初見(jiàn)成效。到目前為止,電子琴和口風(fēng)琴小組的學(xué)生基本功還有待提高。
三、工作中存在的不足
(一)教研活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展的不夠及時(shí)(因?qū)W校工作沖突),積極主動(dòng)性不夠。今后我會(huì)積極主動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
(二)教師個(gè)人素質(zhì)有待提高,今后還需努力學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。
四、今后工作努力方向
在音樂(lè)教學(xué)中所有音樂(lè)教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,拓寬自身的業(yè)務(wù)水平,更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),并且能掌握一定的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,應(yīng)早日形成自己的技能技巧,能發(fā)揮自己最大的作用,為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才。
時(shí)代步伐的邁進(jìn),讓我們必須具有新的教育理念,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,搞好小學(xué)音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行,它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,更可以為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供條件,創(chuàng)造條件,開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),組織學(xué)生集體進(jìn)步。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十七
內(nèi)容摘要:音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),音樂(lè)藝術(shù)的一切實(shí)踐都必須依賴于聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)藝術(shù)的這種特征,決定了音樂(lè)教學(xué)必須立足于聽(tīng),把發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué),培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)良好的感受能力作為音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù),作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)其他方面技能的基礎(chǔ)。因此,音樂(lè)課程必須把全部的教學(xué)活動(dòng)牢牢地建立在聽(tīng)的基礎(chǔ)上,因?yàn)槁?tīng)是一切音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)始和基礎(chǔ),聽(tīng)覺(jué)感知?jiǎng)t是學(xué)習(xí)音樂(lè)的先決條件。
關(guān)鍵詞:激發(fā)興趣 培養(yǎng)習(xí)慣 發(fā)展聽(tīng)覺(jué)
“感受和鑒賞是重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。良好的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力的形成,對(duì)于豐富情感,提高文化素養(yǎng),增進(jìn)身心健康具有重要意義。教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。”《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》這一段話為我找到了答案----那就是音樂(lè)的本質(zhì)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),音樂(lè)藝術(shù)的一切實(shí)踐都必須依賴于聽(tīng)覺(jué)。音樂(lè)藝術(shù)的這種特征,決定了音樂(lè)教學(xué)必須立足于聽(tīng),把發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué),培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)良好的感受能力作為音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù),作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)其他方面技能的基礎(chǔ)。因此,音樂(lè)課程必須把全部的教學(xué)活動(dòng)牢牢地建立在聽(tīng)的基礎(chǔ)上,因?yàn)槁?tīng)是一切音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)始和基礎(chǔ),聽(tīng)覺(jué)感知?jiǎng)t是學(xué)習(xí)音樂(lè)的先決條件。
首先,我們要激發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)的興趣。
(1)在課堂教學(xué)中,有效的語(yǔ)言激勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素,也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的重要方法和手段。往往一句贊揚(yáng),一個(gè)微笑,就能收到明顯的教學(xué)效果。如稱贊那些“能夠仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè),又能哼唱”的學(xué)生是“長(zhǎng)著神奇耳朵”的“音樂(lè)精靈”;對(duì)那些能夠通過(guò)聆聽(tīng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行模仿展示的學(xué)生說(shuō):“你把別人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)來(lái)了,你的聽(tīng)力真不簡(jiǎn)單呀!”等等,長(zhǎng)期堅(jiān)持正確評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。
(2)結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的心理要求,我們可以選擇與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)、學(xué)生樂(lè)于接受的音樂(lè)作品,讓他們仔細(xì)聆聽(tīng)、比較,使他們從被動(dòng)聆聽(tīng)到主動(dòng)傾聽(tīng),從而喜歡傾聽(tīng)。例如:在《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)。這是一首校園民謠,它的旋律輕快跳躍,情緒活潑歡快。為了讓學(xué)生能夠感受校園民謠的特征,我不僅帶領(lǐng)學(xué)生唱了《鄉(xiāng)間的小路》,還選擇了一些學(xué)生非常熟悉喜歡的歌曲如《童年》、《捉泥鰍》等,引導(dǎo)他們仔細(xì)聆聽(tīng),分析比較,找出這些作品的相同之處,讓學(xué)生的情感得到激發(fā),并在情感體驗(yàn)中,使學(xué)生真正了解思鄉(xiāng)音樂(lè)作品的風(fēng)格特征及其表現(xiàn)手法。
(3)適當(dāng)?shù)慕巧D(zhuǎn)換也能激發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)的興趣。例如,在課堂中,讓學(xué)生扮演一位小老師,在仔細(xì)聽(tīng)辨其他同學(xué)的演唱或回答后,他們都會(huì)積極踴躍、暢所欲言。
(4)在課堂上,我們教師還可以利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè),將孩子們帶入音樂(lè)情境中,細(xì)細(xì)品味音樂(lè),激發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)興趣。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)能夠滿足學(xué)生全方位的感覺(jué)器官,給人以巨大的感染力,實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的視聽(tīng)同步,引導(dǎo)學(xué)生為體驗(yàn)音樂(lè)之美而靜心聆聽(tīng)。例如:在《彩云追月》的教學(xué)中,根據(jù)歌曲所表現(xiàn)的夜晚寧?kù)o祥和的意境及彩云與月亮前追后趕、上下翻涌的景象,我利用多媒體播放具有動(dòng)畫效果的課件,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多方面的感受開(kāi)始,在畫面中靜聽(tīng)音樂(lè),在音樂(lè)中欣賞畫面。這美麗的情景和氛圍,深深打動(dòng)著學(xué)生,它不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靜靜地聆聽(tīng)音樂(lè),而且從中也啟發(fā)了學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲的思想感情和意境。
第二,我們要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。音樂(lè)課是以音樂(lè)為載體,進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí),體驗(yàn)音樂(lè)的真諦。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)的重要性后,我們還應(yīng)該教給學(xué)生傾聽(tīng)的方法,培養(yǎng)他們傾聽(tīng)音樂(lè)的能力。學(xué)生只有會(huì)聽(tīng)了,才能促使他們更加認(rèn)真地傾聽(tīng)音樂(lè)。所以,在傾聽(tīng)音樂(lè)之前,教師要提出一些簡(jiǎn)單而且?guī)в袉l(fā)性的問(wèn)題,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生有目的、有興趣、有思考地傾聽(tīng),聽(tīng)清音樂(lè)的節(jié)拍,感受音樂(lè)的情緒、音色的變化,體會(huì)和聲的效果,了解節(jié)奏的變化等等。讓學(xué)生從小處練起,循序漸進(jìn),讓他們?cè)趦A聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,激起學(xué)生思維的火花。例如:在進(jìn)行《微笑波爾卡》欣賞教學(xué)時(shí),我在學(xué)生初次聆聽(tīng)音樂(lè)前提問(wèn):“根據(jù)自己聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的感受,給作品取一個(gè)名字,同時(shí)告訴我們?yōu)槭裁雌疬@個(gè)名字?”帶著這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)非常認(rèn)真,而且十分興奮,有些學(xué)生甚至隨著音樂(lè)情不自禁地舞動(dòng)著身體。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí),學(xué)生們非?;钴S,個(gè)個(gè)都舉手踴躍發(fā)言,而學(xué)生們給作品起的名字也是豐富多彩,“快樂(lè)的一天”、“滑稽的舞蹈”、“愉快的太空之旅”等等,所有的名字里都浸透著愉快、喜悅之情。當(dāng)問(wèn)起學(xué)生為什么起這個(gè)名字時(shí),所有孩子的回答幾乎相同,因?yàn)樗麄兏惺艿搅艘魳?lè)速度之快,節(jié)奏之緊湊,旋律之歡快。
最后,我們教師還要做到持之以恒、堅(jiān)持不懈。在平時(shí)教學(xué)中,除了有意識(shí)的提醒和培養(yǎng)學(xué)生,督促他們養(yǎng)成傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣以外,我們還要在每一節(jié)課的每一次活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)行為,讓學(xué)生真正擁有傾聽(tīng)的能力。只要我們堅(jiān)持不懈,持之以恒,相信我們的學(xué)生一定能夠養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和能力。例如:在一些律動(dòng)表演中,老師們往往都是在學(xué)生還沒(méi)有聆聽(tīng)音樂(lè)作品的情況下,就將動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué),而學(xué)生的表演也是隨著老師的口令進(jìn)行機(jī)械地模仿,并沒(méi)有運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)作品的情感。所以在表演前,我們老師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨音樂(lè)的節(jié)拍、速度、情緒及表達(dá)的情感,這樣學(xué)生的動(dòng)作才會(huì)更加優(yōu)美。
培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)感知,不僅對(duì)音樂(lè)鑒賞具有重要意義,同時(shí)也是學(xué)習(xí)音樂(lè)表現(xiàn)技能的必要前提。演唱、演奏等離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)的主導(dǎo)作用,音準(zhǔn)、節(jié)奏感、聲音的表現(xiàn)等都需要由聽(tīng)覺(jué)來(lái)鑒定和調(diào)整。當(dāng)我們幫助學(xué)生培養(yǎng)了良好的傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和能力時(shí),你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn):因?yàn)閮A聽(tīng),學(xué)生們展開(kāi)了想象的翅膀自由翱翔,他們能夠點(diǎn)評(píng)音樂(lè)作品,表現(xiàn)音樂(lè)作品;因?yàn)閮A聽(tīng),學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了提高;因?yàn)閮A聽(tīng),學(xué)生們唱準(zhǔn)了歌曲,聲音悅耳動(dòng)聽(tīng);因?yàn)閮A聽(tīng),使歌曲中的難點(diǎn)變得十分容易,學(xué)生們不再像鸚鵡學(xué)舌那樣機(jī)械。
讓我們從聽(tīng)開(kāi)始吧!讓學(xué)生在傾聽(tīng)中感知美、理解美、欣賞美、創(chuàng)造美,體現(xiàn)以審美為核心的教育理念。由淺入深地提高學(xué)生審美的能力。為學(xué)生“終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ)。”
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十八
時(shí)光荏苒,忙碌中20xx學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我收獲了很多,也還存在很多不足。這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)、五年級(jí)、三年級(jí)的音樂(lè)以及六年級(jí)美術(shù),這些課程。業(yè)務(wù)方面主要有:1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、讀書筆記,認(rèn)真練習(xí)基本功。3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果?,F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便以后更好的開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
在音樂(lè)教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的,課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)任6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多,學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,大膽動(dòng)腦、動(dòng)手,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期即將結(jié)束,我收獲了很多,也從身邊的老師身上看都了很多優(yōu)秀的品質(zhì),我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,今后還需繼續(xù)努力。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇十九
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期又將結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來(lái),音樂(lè)教研組在校長(zhǎng)室及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在每一位音樂(lè)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初定的目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結(jié):
本學(xué)期,音樂(lè)教研組在教研活動(dòng)中繼續(xù)認(rèn)真貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以深化課程改革為核心,深入研究課堂教學(xué)的方法和手段,組織了一系列與之有關(guān)的教研活動(dòng)。如學(xué)習(xí)《讓音樂(lè)課堂成為充滿藝術(shù)靈動(dòng)的音樂(lè)之旅》、學(xué)習(xí)研討《靜悄悄的革命》等教研內(nèi)容,讓教研組的每一位老師都能在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段,來(lái)更新自己的教學(xué)觀念,更好地適應(yīng)課程改革。
教研組內(nèi)還通過(guò)公開(kāi)課、研討課、參賽課等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期戴俊老師率先帶頭,在學(xué)期初的句容市音樂(lè)教研活動(dòng)中執(zhí)教了示范課《綠葉》,受到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。馮麗老師結(jié)合音樂(lè)教研的目標(biāo),送教石獅小學(xué)上了音樂(lè)研討課《顛倒歌》,在向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中,開(kāi)設(shè)了《大鹿》,以其新穎的教學(xué)理念受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。韓利、孫君老師也分別在組內(nèi)上了《共同擁有一個(gè)家》和《買菜》的教研課。在鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,馮麗、韓利獲得一等獎(jiǎng),孫君、戴俊獲得二等獎(jiǎng)。馮麗老師還被教育局評(píng)為“教壇新秀”。在對(duì)華陽(yáng)片教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)中,韓莉老師的《神奇的節(jié)奏》獲得了大家的一致認(rèn)可,在此基礎(chǔ)上,再接再厲,認(rèn)真參加了鎮(zhèn)江市信息技術(shù)在課堂的應(yīng)用比賽活動(dòng),通過(guò)參賽,使她在教學(xué)業(yè)務(wù)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
馮麗老師撰寫的教學(xué)論文《音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子》在獲得鎮(zhèn)江市中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上,又送江蘇省參加比賽并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在鎮(zhèn)江市中小學(xué)“新課程、新課堂、新走向”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,韓利老師獲得一等獎(jiǎng),樊國(guó)娟老師獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī),樊國(guó)娟在鎮(zhèn)江市第四屆教育科研優(yōu)秀案例評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。戴俊老師還獲得“句容市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。
在認(rèn)真開(kāi)展好教研組工作的同時(shí),音樂(lè)教研組還配合學(xué)校工作,積極舉行校園藝術(shù)節(jié),通過(guò)各項(xiàng)文藝活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗?;顒?dòng)的成功舉辦和音樂(lè)教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開(kāi)的。在句容市“新苗杯”器樂(lè)比賽中,韓利老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲得好成績(jī),她本人也獲得了指導(dǎo)老師獎(jiǎng),同時(shí)還被授予“江蘇省音樂(lè)考級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。在“華陽(yáng)中心小學(xué)首屆教師故事講述大賽”中,韓利老師也榮獲一等獎(jiǎng)。
本學(xué)期最大的活動(dòng),是參加了句容市小學(xué)生文藝匯演。各位老師利用自己帶領(lǐng)的興趣小組的成員,經(jīng)過(guò)精心的策劃,充分的準(zhǔn)備,刻苦的排練,精選了四個(gè)節(jié)目參加比賽。在匯演中取得了三個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)?!豆娘L(fēng)》《快樂(lè)的小豬》還獲得了創(chuàng)作獎(jiǎng),孫君等五位老師也獲得了指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中,拉丁舞還被選中在鎮(zhèn)江市文藝展演中演出,并錄制了光盤參加江蘇省的比賽。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇二十
教研活動(dòng)是教師們提高教學(xué)水平的重要途徑,在這個(gè)過(guò)程中,我有幸參與了小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我收獲了很多,不僅認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要性,還學(xué)習(xí)到了一些有效的教學(xué)方法。在這篇文章中,我將分享我在教研活動(dòng)中所得到的心得體會(huì)。
首先,通過(guò)參與小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)的重要性。音樂(lè)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的審美能力,還能夠促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展。音樂(lè)教育可以讓孩子們感知到音樂(lè)的美,培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。而通過(guò)參與這次教研活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了一些更好的教學(xué)方法,可以幫助孩子們更好地理解和欣賞音樂(lè)。
其次,教研活動(dòng)還讓我意識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,他們?cè)谝魳?lè)方面的天賦和興趣也是不同的。教師在音樂(lè)教學(xué)中需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,給予他們更多的選擇和自由。通過(guò)這次教研活動(dòng),我學(xué)到了一些針對(duì)不同興趣和能力的音樂(lè)教學(xué)方法,能夠更好地滿足孩子們的需求,提高他們對(duì)音樂(lè)的參與度。
第三,教研活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性。音樂(lè)教師需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。通過(guò)與其他音樂(lè)教師的交流和學(xué)習(xí),我更新了我的音樂(lè)教學(xué)理念,并且學(xué)到了很多先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)技巧。這些學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè),并且愿意不斷追求教育的卓越。
第四,這次教研活動(dòng)還加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在教研活動(dòng)中,我與其他音樂(lè)教師共同探討問(wèn)題,分享經(jīng)驗(yàn),相互支持。我們一起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),共同研究教學(xué)材料,相互檢查教學(xué)反思。團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中,我學(xué)到了如何與他人合作,如何更好地傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)非常重要,它能夠增強(qiáng)教師的工作效率和創(chuàng)造力。
最后,通過(guò)這次教研活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的使命感。作為一名音樂(lè)教師,我不僅僅要教授音樂(lè)知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力。音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一,我愿意將音樂(lè)教育繼續(xù)進(jìn)行下去,并且不斷努力提高自己的教學(xué)水平。我將用心去感受每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),并通過(guò)音樂(lè)教育讓他們展現(xiàn)自己的才華與潛能。
總的來(lái)說(shuō),小學(xué)音樂(lè)教研活動(dòng)讓我有了很多收獲。我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育的重要性,學(xué)習(xí)到了一些有效的教學(xué)方法。我意識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的需求,深刻認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),并且加深了對(duì)教育事業(yè)的使命感。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力,我會(huì)成為一名更好的音樂(lè)教育者,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
時(shí)光荏苒,忙碌中的2011年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。過(guò)去的一年里在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,各位同仁的幫助下,我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,用科學(xué)發(fā)展的理念,積極工作,履行職責(zé),把握重點(diǎn),顧全大局,樹(shù)立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力,為提高課堂教學(xué)的有效性,為提高基層校教學(xué)管理水平,做出了積極的真誠(chéng)的努力。
為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,改進(jìn)工作方法,更好地完成今后各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)對(duì)本年度教研工作總結(jié)如下:
一.思想政治方面。
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),認(rèn)真記讀書筆記,并結(jié)合自己的實(shí)際,做出深刻剖析。配合組里,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的水平和能力。
二.業(yè)務(wù)教研方面。
忙碌伴隨著充實(shí),汗水孕育了豐碩。今天,當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望,靜靜沉思,我們發(fā)現(xiàn),欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng),但我堅(jiān)信:在穿行歲月的腳步中,我將一路踏響教研的強(qiáng)歌!在教研員工作的主陣地上,我將一如既往,以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向,在平凡的崗位上壘筑信念,開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),竭盡全力彰顯自己的工作特色,做一名合格出色的音樂(lè)教研員。
小學(xué)音樂(lè)教研心得體會(huì)總結(jié)篇二十二
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期又將結(jié)束了。回顧本學(xué)期的講授工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來(lái),音樂(lè)教研組在校長(zhǎng)室及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在每一位音樂(lè)教師的大力合作下,順?biāo)焱瓿闪藢W(xué)期初定的目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作以下總結(jié):
本學(xué)期,音樂(lè)教研組在教研活動(dòng)中繼續(xù)認(rèn)真貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以深化課程改革為核心,深入研究課堂教學(xué)的方法和手段,組織了一系列與之有關(guān)的教研活動(dòng)。如研究《讓音樂(lè)課堂成為充滿藝術(shù)靈動(dòng)的音樂(lè)之旅》、研究研討《靜悄悄的革命》等教研內(nèi)容,讓教研組的每一位老師都能在教研活動(dòng)中研究到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段,來(lái)更新自己的教學(xué)觀念,更好地適應(yīng)課程改革。
教研組內(nèi)還通過(guò)公開(kāi)課、研討課、參賽課等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期xxx老師率先帶頭,在學(xué)期初的音樂(lè)教研活動(dòng)中執(zhí)教了示范課《綠葉》,受到了各位老師的一致好評(píng)。老師結(jié)合音樂(lè)教研的目標(biāo),送教xxx上了音樂(lè)研討課《顛倒歌》,在向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中,開(kāi)設(shè)了《大鹿》,以其新穎的教學(xué)理念受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。還在組內(nèi)上了《共同擁有一個(gè)家》和《買菜》的教研課。
在認(rèn)真開(kāi)展好教研組工作的同時(shí),音樂(lè)教研組還配合學(xué)校工作,積極舉行校園藝術(shù)節(jié),通過(guò)各項(xiàng)文藝活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的校園生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗?;顒?dòng)的`成功舉辦和音樂(lè)教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開(kāi)的。
這學(xué)期教研組的老師還根據(jù)本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)提出了一些建議和希望,如在教學(xué)方法的研究上還要有創(chuàng)新,還要努力挖掘教材,把握重難點(diǎn);要有機(jī)會(huì)多安排老師外出研究來(lái)提高自身素質(zhì)等等。相信在新的學(xué)期里,我們教研組將會(huì)更加認(rèn)真地開(kāi)展好教研活動(dòng),提高自身的教育教學(xué)能力,教研組的全體老師還將繼續(xù)努力,為學(xué)校的藝術(shù)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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