總結(jié)是一個(gè)自我反省和自我評(píng)價(jià)的過(guò)程。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些相關(guān)的優(yōu)秀范文，借鑒其中的一些表達(dá)方法和格式。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范文，供您參考和借鑒。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇一
我很榮幸能參加這次縣教育局舉辦的多媒體應(yīng)用制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。
首先，通過(guò)了這次培訓(xùn)，我對(duì)多媒體教學(xué)的應(yīng)用更也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代的大潮將我們帶入信息社會(huì)、知識(shí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育和信息化不斷交織、融合和深化。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等傳統(tǒng)的教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的'要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，作為教師，提高多媒體環(huán)境下的教學(xué)能力尤為重要。提高自己的課件制作水平勢(shì)在必行。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。多媒體應(yīng)用是為師生有效開展教學(xué)提供幫助的各種可利用的條件。最寶貴的資源是思維方式，最重要的資源是學(xué)生的大腦，最生動(dòng)形象的資源是多媒體資源，最容易復(fù)制和傳播的資源是數(shù)字化資源。從廣義角度講，不僅教師、教材、教室是教學(xué)資源，而且學(xué)習(xí)伙伴也是教學(xué)資源；不僅學(xué)習(xí)小組是一種資源，而且學(xué)生遇到的困惑也是一種資源，甚至學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也是一種很好的資源。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的、多變的過(guò)程，單一的某種資源很難滿足實(shí)際教學(xué)需求，通常是多種教學(xué)資源一起使用或按一定序列使用。
其次，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。學(xué)習(xí)和實(shí)踐了這些知識(shí)和技能，我在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等今后必須或?qū)?huì)用到的教育技術(shù)都得到了長(zhǎng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。
這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇二
為期一個(gè)星期的移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這個(gè)星期里，我們做了關(guān)于ds/fh（直擴(kuò)加跳頻）多址移動(dòng)通信、td/fh（時(shí)分加跳頻）混合多址移動(dòng)通信、td/ds（時(shí)分加直擴(kuò)）混合多址移動(dòng)通信以及關(guān)于室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)的知識(shí)和光纖熔接技術(shù)的原理。
在ds/fh（直擴(kuò)加跳頻）多址移動(dòng)通信中，ds/fh混合多址綜合了ds―cdma及fh―cdma的特點(diǎn)，具有極強(qiáng)的抗干擾及抗多徑衰落能力，所付出的代價(jià)是同步電路較復(fù)雜。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們測(cè)量ds/fh混合多址移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)各點(diǎn)信號(hào)波形及數(shù)據(jù)，分析、了解ds/fh混合多址通信工作原理。當(dāng)收發(fā)兩端按同一pn序列同步跳頻時(shí)，收端就能收到兩路直擴(kuò)數(shù)據(jù)中的某一路d1或d2；當(dāng)收發(fā)兩端按不同pn序列跳頻時(shí)收端收不到發(fā)端數(shù)據(jù)。我們根據(jù)給出的子工作方式在示波器上顯示各波形，反復(fù)按k4鍵。在做實(shí)驗(yàn)之前要把所有的設(shè)置好，例如，k6置on，k7置bs等。得出的波形是d1=10101100，d2=01010011。第三路顯示出來(lái)的是直線的，并沒看得到什么。第一天的實(shí)訓(xùn)，因?yàn)楹芏鄸|西都還沒弄清楚，因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了這樣或者那樣的錯(cuò)誤，但是在最后的調(diào)解先，還是把實(shí)驗(yàn)做成功了。
第二天的實(shí)驗(yàn)td/fh（時(shí)分加跳頻）混合多址移動(dòng)通信，在有了第一次的實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，這次的實(shí)驗(yàn)沒什么問(wèn)題了，但是要注意的一點(diǎn)是因?yàn)槭莟d/fh（時(shí)分加跳頻）混合多址移動(dòng)通信基本原理是tdma系統(tǒng)收發(fā)信機(jī)按fh―cdma方式隨機(jī)跳頻就構(gòu)成td/th方式混合多址通信系統(tǒng)，所以和之前的還是有一定的差別的。反復(fù)按k3鍵得出波形，其中波形d1=1100，d2=1100，d1=10101100。第三個(gè)實(shí)驗(yàn)td/ds（時(shí)分加直擴(kuò)）混合多址移動(dòng)通信和上述兩個(gè)做法無(wú)太大的區(qū)別，但是原理還是有所差別的，因?yàn)槲覀冞€是要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們要反復(fù)按k2鍵來(lái)顯示波形。在這次的實(shí)驗(yàn)中，因示波器出現(xiàn)了問(wèn)題，因?yàn)槲覀冞€是無(wú)法用最快的速度完成，但是也是成功的把實(shí)驗(yàn)做完了。
這次的實(shí)訓(xùn)中，我也了解到了更多關(guān)于室內(nèi)覆蓋技術(shù)，室內(nèi)覆蓋設(shè)計(jì)技術(shù)是與我們息息相關(guān)的技術(shù)，室內(nèi)覆蓋設(shè)計(jì)依據(jù)、室內(nèi)覆蓋工程勘測(cè)、室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)設(shè)計(jì)這些都我們這次實(shí)驗(yàn)所講到的，現(xiàn)在隨著城市建筑的日益增多以及建筑材料的復(fù)雜化，手機(jī)在密集的建筑間，建筑物內(nèi)、地下室、隧道、高速公路等地會(huì)出現(xiàn)接通率低、漫游不暢甚至掉話現(xiàn)象，給移動(dòng)用戶帶來(lái)不便，這就需要移動(dòng)運(yùn)營(yíng)部門不斷地對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)化。因此我們需要研究室內(nèi)覆蓋技術(shù)，從而保證室內(nèi)區(qū)域擁有理想的信號(hào)覆蓋。室內(nèi)覆蓋技術(shù)中，工程勘測(cè)是比較重要的，了解勘測(cè)點(diǎn)周圍基站分布情況、位置情況了解勘測(cè)點(diǎn)的覆蓋要求，如覆蓋范圍及覆蓋等級(jí)等很多工作。以及如何做一個(gè)好的室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)，通過(guò)這次老師講解，我對(duì)室內(nèi)覆蓋設(shè)計(jì)技術(shù)產(chǎn)生了很大的興趣。
最后一個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于光纖熔接技術(shù)的原來(lái)，這是之前比較少接觸到的。是讓我們了解如果親手做光纖熔接，首先的準(zhǔn)備工作的是很多的，不僅需要到平常的工具，還需要很多專業(yè)的工具，比如豎剪等。還有了解到了關(guān)于光線熔接的步驟和清洗。這要注意的是，清洗的時(shí)候不是想我們用水洗東西那樣，而是用酒精。還要小心玻璃芯，如果弄壞了就無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸了。
在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)很多問(wèn)題，有設(shè)備的問(wèn)題，也有我們自己本身對(duì)知識(shí)不了解所造成的，所以每做一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們都要先了解要做實(shí)驗(yàn)的原理以及一些要注意的相關(guān)知識(shí)。就算出現(xiàn)了問(wèn)題，我們也不會(huì)措手不及。在組員大家的合作先，我們每次都成功的完成了實(shí)驗(yàn)。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我收獲到了很多，其中關(guān)于室內(nèi)覆蓋技術(shù)是我最感興趣的，同時(shí)我更加體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在實(shí)驗(yàn)中的重要性。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇三
當(dāng)然，最值得一說(shuō)的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，原來(lái)網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇！我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個(gè)話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個(gè)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)上會(huì)給我們帶來(lái)很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間的圖片，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長(zhǎng)。我想這也是我下一步要做的重點(diǎn)工作。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇四
隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用已變得越來(lái)越普遍。作為一名學(xué)生，我有幸接觸到了學(xué)校多媒體技術(shù)，并認(rèn)真體驗(yàn)了它帶來(lái)的種種便利和創(chuàng)新。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校多媒體技術(shù)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校多媒體技術(shù)給學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的改變。過(guò)去，老師們只能通過(guò)書本和黑板來(lái)進(jìn)行知識(shí)傳授。然而，有了多媒體技術(shù)，老師們可以使用各種圖像、視頻和聲音資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，有效地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。例如，我們經(jīng)常在課堂上觀看有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和歷史事件的視頻，這樣我們不僅能夠直觀地了解事物的真實(shí)面貌，還能夠更好地理解難點(diǎn)知識(shí)。
其次，學(xué)校多媒體技術(shù)為學(xué)習(xí)提供了更多的資源和途徑。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以獲取到豐富多樣的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具。我們可以通過(guò)電子圖書、在線視頻、交互式模擬等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和便利。此外，學(xué)校多媒體技術(shù)還提供了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線課程和學(xué)習(xí)群組，使我們可以與全國(guó)各地的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓展了我們的學(xué)習(xí)圈子。
然而，雖然學(xué)校多媒體技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多好處，但我們也要明白它并非萬(wàn)能的。首先，多媒體技術(shù)的使用需要進(jìn)行合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。如果使用不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的注意力分散，反而影響學(xué)習(xí)效果。因此，我們需要注意多媒體技術(shù)的使用時(shí)機(jī)和方式，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，以確保學(xué)習(xí)效果最大化。
另外，多媒體技術(shù)的依賴可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的喪失。多媒體技術(shù)可以使學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單和便捷，但有時(shí)我們也需要通過(guò)書本和紙筆來(lái)進(jìn)行思考和記錄。學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合性的過(guò)程，需要我們不斷運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式和工具。因此，我們要保持對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的尊重和使用，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。
總之，學(xué)校多媒體技術(shù)為我們的學(xué)校生活帶來(lái)了巨大的改變。它使得學(xué)習(xí)更有趣，教學(xué)更有創(chuàng)新，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和途徑。然而，我們也要正確地使用多媒體技術(shù)，避免其不當(dāng)使用帶來(lái)的負(fù)面影響。只有通過(guò)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，我們才能更好地享受到它帶來(lái)的便利和創(chuàng)新。這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇五
為使教師的教育觀念和方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)響應(yīng)電教站對(duì)教師全員培訓(xùn)的指示，我校在全校教師范圍內(nèi)開展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，對(duì)教師在課件資源應(yīng)用方面加強(qiáng)了培訓(xùn)力度，使教師能夠獨(dú)立而熟練的運(yùn)用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開展日后的教師培訓(xùn)工作，特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：
1、次培訓(xùn)是一次富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展，讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢(shì)，從而提升了教師對(duì)信息技術(shù)手段應(yīng)用的重視程度。
2、這種每月持續(xù)培訓(xùn)的方式為教師營(yíng)造了一個(gè)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
3、為了使教師學(xué)有所用，學(xué)校微機(jī)教室全天候開放，為教師培訓(xùn)后的練習(xí)提供有力的硬件保障。同時(shí)，學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時(shí)為老師們解疑答惑。
4、學(xué)校建立了有效的考核機(jī)制，再培訓(xùn)過(guò)后對(duì)全體參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，使教師從思想得到重視。
5、通過(guò)本次培訓(xùn)大部分的教師都能夠自主的下載及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，但還有個(gè)別年齡較大的教師操作不熟練，在日后的培訓(xùn)中我校會(huì)發(fā)揮青年教師的力量幫助老教師，使芙小的信息技術(shù)水平蒸蒸日上。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇六
在鑫華，我被安排在了前臺(tái)文員這個(gè)實(shí)習(xí)崗位上。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每一天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自我的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事職責(zé)，凡事得謹(jǐn)慎留意，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了主角，教師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不一樣。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自我沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自我的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)教師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很簡(jiǎn)單。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，可是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的潛力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是前臺(tái)文員一職，雖然平時(shí)在工作時(shí)只是接接電話處理文件管理辦公用品，幾乎沒用上自我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。但這一切都是陌生的，我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。而每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。可是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。
踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，所以剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每一天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。情緒好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
在大多數(shù)同學(xué)看來(lái)，我呆在前臺(tái)這樣一個(gè)打雜的位置，是委屈了我，剛來(lái)報(bào)到時(shí)，我也有一樣的想法。可是經(jīng)過(guò)十幾天的實(shí)習(xí)之后，漸漸有了改觀。
“打雜”中也不是完全接觸不到正規(guī)業(yè)務(wù)，更重要的是在與同事友好相處、與外界溝通中提高獨(dú)立處事和處理困難的潛力，學(xué)習(xí)人際交往的技巧。而這些都是日后作為一名職場(chǎng)新人的必修課。再者，實(shí)習(xí)時(shí)即便是“打雜”，也要持續(xù)良好的心態(tài)。
在離校前，教師以前給了我們這樣一個(gè)忠告：在實(shí)習(xí)中要做到“”、“”和“”。
眼尖：眼尖包括“觀察”，再者就是有“眼力見”。作為一名實(shí)習(xí)生，在單位里首先要不給人家添亂。雖然有指導(dǎo)教師，但提問(wèn)也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，別在教師正在忙的時(shí)候去打擾人家的正常工作。在初步了解了行業(yè)的內(nèi)部運(yùn)作后，要有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)崗位上的具體工作，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ)。
手勤：盡管是實(shí)習(xí)崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自我還看成一名大學(xué)生，而要像正式員工一樣嚴(yán)格要求自我，熟悉單位的規(guī)章制度和企業(yè)文化。
心細(xì)：用人單位都喜歡把一些瑣碎、單調(diào)、技術(shù)含量低的工作交給實(shí)習(xí)生做，如給復(fù)印機(jī)加紙，換一下飲水機(jī)上的空水瓶……這個(gè)階段缺乏樂趣和挑戰(zhàn)性，僅有經(jīng)過(guò)這樣的考驗(yàn)，才有機(jī)會(huì)獲得進(jìn)一步施展才能的機(jī)會(huì)。除了指導(dǎo)教師交代的工作要用心去做，還要細(xì)心地記錄觀察，最好做實(shí)習(xí)日記，將每一天的收獲、感觸和遇到的問(wèn)題，企業(yè)的信息都一一記錄下來(lái)，這不僅僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有益處，并且在寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候會(huì)有幫忙。
此外，端正心態(tài)和學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)自我“不喜歡”的工作，也是實(shí)習(xí)的必修課。因?yàn)樾膽B(tài)決定生活狀態(tài)，不要有“我在學(xué)校怎樣怎樣”或者“我比你此刻的員工學(xué)歷高”這樣的優(yōu)越感。要明白企業(yè)要的是實(shí)用型人才，企業(yè)要看你是否貼合他們的要求。老板給你安排工作，可能很少是你“喜歡”做的。能否做好那些自我不愿意做的事情是一個(gè)人是否成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人能否取得人生成功的重要因素。
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多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇七
當(dāng)然，最值得一說(shuō)的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，原來(lái)網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇！我們可以在博客和微博上與大家分享自己的'所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個(gè)話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個(gè)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)上會(huì)給我們帶來(lái)很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間的圖片，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長(zhǎng)。我想這也是我下一步要做的重點(diǎn)工作。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇八
通過(guò)幾天的集中學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。雖然我不在學(xué)校工作，但是工作性質(zhì)與教育教學(xué)有關(guān)聯(lián)，這次的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，同時(shí)也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來(lái)的便捷。
學(xué)習(xí)來(lái)這門課，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深的了解，“信息化教育的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達(dá)這門課的意義來(lái)。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過(guò)使用現(xiàn)代化手段來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
博客和微博，以及思維導(dǎo)圖等都是我工作中需要使用的工具，這次的學(xué)習(xí)讓我鞏固來(lái)已有的技能，同時(shí)，也獲悉來(lái)一些其他平時(shí)不了解、不注意的功能。學(xué)習(xí)后，更全面、系統(tǒng)的`理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學(xué)習(xí)中，我獲得來(lái)一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，就是“搜商”。開始對(duì)搜索信息并沒有覺得有什么重要，當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束后，在工作中運(yùn)用來(lái)老師傳授的方法，會(huì)等得心應(yīng)手。
令我特別高興的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，這次學(xué)習(xí)中，老師提供了漢化的思維導(dǎo)圖。漢化思維導(dǎo)圖中，我學(xué)會(huì)了添加標(biāo)題圖片、超鏈接等多種模式，受益匪淺。
所以我想，在教育工作中，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇九
短短一周的實(shí)訓(xùn)雖然過(guò)去了，但是這一周讓我學(xué)習(xí)了更多，感覺自己就像是一個(gè)真真正正的藥物制劑工！這一周我學(xué)到了制丸、制粒、壓片、硬膠囊填充和水針劑的制備工藝及其設(shè)備的工作原理！
一、實(shí)訓(xùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)精神飽滿。
今天是實(shí)訓(xùn)的第一天，實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)老師在我班開了實(shí)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，并且為我們班分成了兩大組和說(shuō)明了進(jìn)入車間的注意事項(xiàng)及其程序。接著我們就去實(shí)訓(xùn)車間了，班上的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿，神采飛揚(yáng)。
而我們也都按照老師說(shuō)的程序進(jìn)入了實(shí)訓(xùn)車間，首先每位同學(xué)拿到一雙鞋套，按照老師說(shuō)的具體步驟一一進(jìn)入車間，絲毫不敢馬虎。在這里，我看到了許多生產(chǎn)設(shè)備，老師也一一為我們解說(shuō)各自的具體操作原理及其注意事項(xiàng)。同時(shí)我也很好奇，總喜歡把設(shè)備能拆開的都把它拆開來(lái)看一下，這樣讓我了解到更多，關(guān)于它們是如何運(yùn)行的也都明白了。
我們參觀完了整個(gè)車間之后，到了下午，我認(rèn)真的預(yù)習(xí)接下來(lái)要實(shí)訓(xùn)的各個(gè)內(nèi)容，做到實(shí)訓(xùn)時(shí)能夠明白自己所要做的內(nèi)容，清楚各個(gè)設(shè)備的注意事項(xiàng)，提高自己的安全意識(shí)。
二、制丸制粒，各有蹊蹺。
第二天，上午，我做的是制丸，要制柴胡丸，制丸用的設(shè)備是yuj16a全自動(dòng)速控中藥制丸機(jī)，全自動(dòng)制丸機(jī)主要由攪拌器、制條輪、伺服機(jī)、測(cè)速器、軋丸和搓丸等部件構(gòu)成，其工作原理是將藥粉置于混合機(jī)中，加入適量的潤(rùn)濕劑或粘合劑混合均勻制成軟材，即丸塊，丸塊通過(guò)制條機(jī)制成藥條，藥條通過(guò)伺服機(jī)進(jìn)入有槽刀輪切割，搓圓成丸。首先，老師一邊解說(shuō)一邊操作給我們看，講解操作過(guò)程中要注意的問(wèn)題有：1、要把伺服機(jī)與制條機(jī)的轉(zhuǎn)速協(xié)調(diào)一致，否則藥條易斷。2、混合機(jī)上的進(jìn)料口的攪拌器要注意不要被夾傷。3、拿藥條放到伺服機(jī)上時(shí)要注意刀輪，以免手指被刀輪割傷、切斷。通過(guò)老師詳細(xì)的講解及我認(rèn)真聽講的情況下，我操作得還是蠻順利的，制出來(lái)的柴胡丸看起來(lái)又圓又光滑，基本上算是成功的了。下午，我要做的是制粒了，制粒的步驟有制軟材、干燥、制粒。制粒的設(shè)備有快速混合制粒機(jī)、k160搖擺式顆粒機(jī)、gfg40a型沸騰干燥機(jī)，其中快速混合制粒機(jī)的工作原理是由氣動(dòng)系統(tǒng)關(guān)閉出料閥，加入物料后，在封閉的容器內(nèi)，依靠水平的攪拌漿的旋轉(zhuǎn)、推進(jìn)和拋散作用，使容器內(nèi)容物迅速翻轉(zhuǎn)達(dá)到充分混合，粘合劑或潤(rùn)濕劑從蓋頂部加料口加入，同時(shí)，利用垂直且高速旋轉(zhuǎn)前緣鋒利的制粒刀將其迅速切割成均勻的顆粒。制得的顆粒由出料口放出。沸騰干燥機(jī)工作原理是將制備好的濕顆粒置于沸騰器內(nèi)，沸騰器與干燥器連接好密閉后，空氣經(jīng)凈化加熱后從干燥室下方進(jìn)入，通過(guò)分部器進(jìn)入干燥室，使物料沸騰起來(lái)進(jìn)行干燥，干燥后廢氣中的細(xì)粉由旋風(fēng)分離器回收。
k160搖擺式顆粒機(jī)為擠壓式的過(guò)篩裝置，它利用裝在機(jī)轉(zhuǎn)軸上棱柱的往復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)作用，將藥物軟材從篩網(wǎng)中擠壓成顆粒，可用于制顆粒和整粒。我們第一次制出的軟材以失敗告終，制成的軟材太濕了，原因有兩個(gè)可能：1、物料稱重失誤，2、加入的潤(rùn)滑劑或粘合劑過(guò)多。在此過(guò)程中，我明白了如何操作此設(shè)備，并了解了應(yīng)注意的問(wèn)題，切勿把潤(rùn)濕劑或粘合劑加入過(guò)多，并且要趁熱加入，否則制成的濕顆粒很難用“握之成團(tuán)，輕壓即散”來(lái)形容，也就是說(shuō)制成不好的軟材。接著再做了一次，制得了很好的軟材，然后就拿到沸騰干燥器去干燥。沸騰干燥器要注意開機(jī)的順序，要先開通風(fēng)，要是先開了加熱就會(huì)燒壞看了設(shè)備的器件。干燥了四十多分鐘后就拿到k160搖擺式顆粒機(jī)制成了顆粒。搖擺式顆粒機(jī)要注意手不要放到轉(zhuǎn)輪上以防被夾斷。
三、壓片。
第三天，上午我做的是壓片，所壓的片也就是用前一天做的顆粒，今天接著來(lái)做壓片。壓片的設(shè)備是zp8旋轉(zhuǎn)式壓片機(jī)，它是八沖的壓片機(jī)，主要部件有上沖，下沖、中摸和月型柵式回流加速器等。安裝的順序?yàn)橹忻?、上沖、下沖。其利用的是上下沖之間的上下軌道的壓力力把顆粒壓成片的。老師說(shuō)得很清晰，制片劑要注意它的脆碎度、硬度、崩解度和重量差異，各個(gè)要點(diǎn)都需要一一檢查通過(guò)，否則是不允許流通市場(chǎng)的。一批產(chǎn)品只要檢查出一件不過(guò)的話，那么所有的產(chǎn)品都無(wú)法流通市場(chǎng)，也就是說(shuō)要損失慘重。所以說(shuō)制片劑時(shí)要注意控制各個(gè)要點(diǎn)，做好質(zhì)檢的工作是至關(guān)重要的。下午，我們只是了解一些設(shè)備而已，并沒有親手操作。我們了解了軟膠囊機(jī)、滴丸機(jī)和包衣機(jī)的設(shè)備和工作原理及其注意事項(xiàng)。
四、硬膠囊填充。
第四天上午，我們做硬膠囊填充，其設(shè)備是半自動(dòng)膠囊填充機(jī)，主要部件有播囊器、填充器和鎖緊器等組成。工作原理是裝在囊斗的空心膠囊通過(guò)播囊器完成空心膠囊的排囊、調(diào)頭和分離工作。填充器完成藥料的填充工作。鎖緊器完成了囊體和囊帽和為一體的工作。經(jīng)過(guò)老師的一番講解和操作，我基本上懂了許多。接著每位同學(xué)都自己親手操作了硬膠囊填充。在輪到我的時(shí)候，我特別興奮，既然之前經(jīng)常吃的膠囊，今天我就要來(lái)做它了，原來(lái)膠囊是這樣做出來(lái)的。在操作過(guò)程中幾乎每位同學(xué)都有點(diǎn)差錯(cuò)，我覺得我是做得比較好的了。這個(gè)維持五天的藥物制劑實(shí)訓(xùn)，讓我大開眼界，了解不少制藥方面的知識(shí)！讓我知道藥物安全的重要性！讓我知道中國(guó)具有如此先進(jìn)的制藥技術(shù)！也讓我覺得在醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的！在此之前就聽說(shuō)這次實(shí)訓(xùn)是自己動(dòng)手制藥的，我們都好興奮，終于自己可以制藥了！
第一天的上午，首先是去班里開實(shí)訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)，在大會(huì)上，老師給我們講解了好多在實(shí)訓(xùn)車間的要求，也講這次實(shí)訓(xùn)的考核內(nèi)容，后來(lái)我們就去了實(shí)訓(xùn)車間參觀，老師叮囑我們一定要穿白大褂，去到實(shí)訓(xùn)車間，老師就叫我們看那個(gè)正確的進(jìn)入車間的程序，為了保持車間的潔凈度，為了養(yǎng)成習(xí)慣，都是按照gmp的要求啦規(guī)定！脫去自用鞋，放入鞋柜內(nèi)，轉(zhuǎn)身，穿上潔凈工作鞋，進(jìn)入一更衣室，脫去外衣，洗手并烘干，進(jìn)入二次更衣室，帶上工作帽，要遮蓋頭發(fā)和耳朵，戴上口罩，要遮蓋口鼻，穿上潔凈服，拉好拉鏈，穿上潔凈褲，褲腰末在上衣外，側(cè)面，這樣就能進(jìn)入生產(chǎn)車間了，一進(jìn)入更衣室，發(fā)現(xiàn)里面的設(shè)計(jì)好特別，地面鋪了還氧樹脂，都是圓角，說(shuō)是以防微生物的生長(zhǎng)，連空氣也是過(guò)濾的，而且人流和物流是分開的，而反向，我們看了各種制劑的制備機(jī)器，老師也給我們講解一下，我們平時(shí)吃的藥都是又這些機(jī)器制造出來(lái)的，讓我們大飽眼福。下午也是回到班里討論，老師深入講解了制藥知識(shí)，講解了考證的內(nèi)容，讓我們做好準(zhǔn)備，后來(lái)就是看書，了解下機(jī)器的操作！
第二天，照安排是壓片，個(gè)個(gè)好興奮，精神飽滿，去到實(shí)訓(xùn)車間，就積極的交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做好準(zhǔn)備就進(jìn)去壓片車間等老師的到來(lái)，據(jù)了解首先要看看機(jī)器上的清單，是否在三天內(nèi)曾用過(guò)，上面是否掛了“合格”“已清潔”的牌子，老師首先是給我們講解了幾時(shí)的運(yùn)作原理！然后老師就教我們裝零部件，我們自己一件一件的裝上去了，先裝中模，接著裝上沖，然后裝下沖，組裝好，老師就給我們講解下機(jī)器的危險(xiǎn)性，讓我們首先要做到安全第一，接著就把顆粒倒進(jìn)料斗，然后就開機(jī)，調(diào)好厚度，壓力等等的設(shè)置，就開始?jí)毫?，我親眼的看著一個(gè)個(gè)藥片出來(lái)，我此時(shí)此刻的心情是很澎湃的，很激動(dòng)，很有成就感！開始的那些片是不要的，怕機(jī)器的油污污染了，接著就取一定數(shù)量的取做質(zhì)檢，測(cè)脆碎度，硬度，崩解度片重首先看看片的表面是不是有斑，稱量片重看片重是否在維持在誤差范圍內(nèi)，若偏重則減小填充厚度，若偏輕則調(diào)大填充厚度，再進(jìn)行片的硬度，若硬度過(guò)大則壓力調(diào)小一點(diǎn)，若硬過(guò)小則將壓力調(diào)大，然后進(jìn)行正常的壓片。下午是做中藥制丸，去到老師給我們介紹機(jī)器的零部件，哪個(gè)是螺旋推動(dòng)器，哪個(gè)又是減速器、測(cè)速器，伺服輪、制丸刀輪等等，組裝好機(jī)器，我們對(duì)這些也很好奇，到底是怎樣能夠制出一個(gè)個(gè)小小的藥丸，老師講解后也說(shuō)了哪個(gè)地方危險(xiǎn)，叫我們不要放手到攪拌槳里，然后就開動(dòng)機(jī)器，看看一條條的藥條出來(lái)，經(jīng)過(guò)制丸刀輪就變了一個(gè)個(gè)圓圓的小丸，在此之前也要開酒精，是用來(lái)潤(rùn)濕藥丸的！我們每人來(lái)操作熟練下，此時(shí)覺得好自豪，可以用自己的雙手來(lái)做的！
第三天的上午我們是做制粒，老師首先也是講解機(jī)器的操作原理，然后就給機(jī)器的裝好，接著老師叫我們進(jìn)入調(diào)漿室去調(diào)漿，在調(diào)淀粉漿時(shí)，先要讓淀粉溶解于冷水中，再用加熱把它煮為糊漿，是用來(lái)潤(rùn)濕作用的，然后就把加藥粉進(jìn)機(jī)器里，在制顆粒的同時(shí)加入淀粉漿，在制粒刀的切割下，就能切成小小的顆粒，看起來(lái)很精細(xì)，把顆粒從出料流出來(lái)，要打開閥門讓顆粒流出，通常閥門要打開幾下，防止殘留在閥門口上，這樣雪白的顆粒就出來(lái)了。下午是水針的講解，我印象最什么的制制注射用水的機(jī)器好大型的，好復(fù)雜，要經(jīng)過(guò)石英、濾網(wǎng)、離子交換、滅菌等等，老師詳細(xì)的介紹，參觀了好多機(jī)器，現(xiàn)在的科技真的好先進(jìn)，在裝瓶、灌封都是一條線生產(chǎn)的，全自動(dòng)，在灌封的那個(gè)小小空間里的潔凈度（gmp）要求是100級(jí)的，還有高壓蒸汽滅菌等機(jī)器，讓我了解到這些機(jī)器的很多知識(shí)！
第四天是滴丸的講解，老師給我們?cè)敿?xì)的介紹這些制丸機(jī)器，是怎么制備滴丸的，同時(shí)我們有什么不明的，老師都給我們解析，我都這些講解的印象一般般，我們都沒有自己動(dòng)手做，可惜！下午是做硬膠囊填充，這個(gè)是最好做的，同樣老師也是給我們講解機(jī)器，叫我們要安全第一，然后就加料，老師認(rèn)真的操作一個(gè)，我們都仔細(xì)的看著，哪一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)我們都要牢記著，然后老師就講我們每個(gè)人都來(lái)自己操作下，熟練下操作機(jī)器，我做的時(shí)候很認(rèn)真，過(guò)程過(guò)也犯了一些小毛病，我會(huì)記住我所做錯(cuò)的，這是一種經(jīng)驗(yàn)，也是一種知識(shí)。最后還是很能制出很好的膠囊。
第五天，就是這次實(shí)訓(xùn)的考核，在考之前，心情很緊張，怕有些東西會(huì)忘了，我是考硬膠囊的填充，到我考的時(shí)候，放松心情，慢慢的小心操作，考完后感覺還是挺好的，我明白到以后的工作上一定要小心，關(guān)系到人的性命安全，下午是清場(chǎng)，我們每個(gè)人都是積極的工作，按照gmp的要求來(lái)做，把每個(gè)車間掃到一菌不染，時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了！
實(shí)訓(xùn)讓我明白到醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的，發(fā)覺到我的前面是一條有方向的大路，是通往成功的舞臺(tái)！
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為學(xué)校教育中不可或缺的一部分。作為一名學(xué)生，在與多媒體技術(shù)的接觸中，我深刻體會(huì)到它帶給我們的便利和樂趣。通過(guò)多媒體技術(shù)，我們能夠更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，更好地展示自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代的美妙。
首先，多媒體技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的改變。在以往的教學(xué)中，我們通過(guò)書本和教師的講解來(lái)獲取知識(shí)。而現(xiàn)在，借助多媒體技術(shù)，我們能夠通過(guò)圖片、音頻和視頻等多種形式呈現(xiàn)的教學(xué)資源，更加直觀地理解和接受知識(shí)。例如，在化學(xué)課上，老師可以通過(guò)多媒體演示，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)給我們，使我們能夠更好地觀察和理解實(shí)驗(yàn)原理。這種直觀的方式讓我們能夠更加深入地理解知識(shí)，并能夠?qū)⒅R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
其次，多媒體技術(shù)使我們能夠更好地展示自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)造力。通過(guò)制作PPT、視頻和音頻等多媒體作品，我們可以將自己的想法和觀點(diǎn)以更加生動(dòng)和直觀的方式展示出來(lái)。例如，我曾經(jīng)為一個(gè)社會(huì)學(xué)課程制作了一個(gè)關(guān)于城市化進(jìn)程的PPT。通過(guò)圖片、文字和音頻的結(jié)合，我能夠清晰地表達(dá)出自己對(duì)城市化的理解和觀點(diǎn)，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的預(yù)測(cè)。這種多媒體展示方式能夠吸引觀眾的注意力，使他們更容易理解和接受我的觀點(diǎn)。
另外，多媒體技術(shù)也讓我們能夠更好地體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代的美妙。通過(guò)電子圖書館、在線視頻等多媒體資源，我們可以像享受音樂、電影和文學(xué)作品一樣，隨時(shí)隨地地瀏覽和欣賞各種優(yōu)秀的數(shù)字內(nèi)容。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)和娛樂選擇，使我們能夠更自由地探索知識(shí)和發(fā)現(xiàn)興趣。同時(shí)，多媒體技術(shù)也帶來(lái)了更多的學(xué)習(xí)方式和方法。我們可以通過(guò)在線課程、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等多媒體資源，根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
最后，我認(rèn)為在學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。多媒體技術(shù)只是工具，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用多媒體技術(shù)去探索和展示知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外，我們還應(yīng)該保持對(duì)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，隨時(shí)與時(shí)代的發(fā)展保持同步。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的變化，更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用。
總之，學(xué)校多媒體技術(shù)帶來(lái)了學(xué)習(xí)方式的革命，使我們能夠更加直觀地理解和接受知識(shí)；它也提供了更好地展示自己觀點(diǎn)和創(chuàng)造力的平臺(tái)；同時(shí)，它還讓我們能夠更好地體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代的美妙。在多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，我們應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)，以更好地應(yīng)對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展和變化。相信通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，展現(xiàn)個(gè)人的才華和創(chuàng)造力。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十一
在這一學(xué)期里，我們首先接觸的是對(duì)電子元件的初步認(rèn)識(shí)，還有電路的結(jié)構(gòu)和布局。而這一實(shí)訓(xùn)課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上，老師指導(dǎo)了我們對(duì)電焊的使用，由于在焊接過(guò)程中，加熱的電焊是比較具有危險(xiǎn)性的，如果使用不當(dāng)會(huì)對(duì)自己或別人造成傷害。所以我們必須嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發(fā)生。
當(dāng)我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可以開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因?yàn)樗P(guān)聯(lián)到電路連接的方便簡(jiǎn)潔。
實(shí)訓(xùn)課已漸入尾聲，通過(guò)這一次，我們又收獲到了很多珍貴的知識(shí)，而這與老師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝！老師您辛苦了！
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十二
隨著科技的進(jìn)步，多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，包括教育領(lǐng)域。在學(xué)校中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為常態(tài)，并且能夠極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了學(xué)校多媒體技術(shù)的重要性與優(yōu)勢(shì)。
首先，學(xué)校多媒體技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用更加生動(dòng)直觀。通過(guò)使用電子白板、投影儀等設(shè)備，老師可以將課件中的圖片、視頻等資源呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在一堂地理課上，老師可以通過(guò)展示具體地圖、衛(wèi)星圖片等來(lái)讓學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。特別是對(duì)于一些有色彩感受力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，使他們更主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
其次，學(xué)校多媒體技術(shù)能夠促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，只需要聽講、記筆記。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以打破這種單向傳遞的模式，能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。例如，在一堂文學(xué)課上，老師可以通過(guò)播放音頻、視頻等資源，讓學(xué)生自主品味文學(xué)作品中的美感與情感，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。這樣的互動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
此外，學(xué)校多媒體技術(shù)還能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅僅局限于傳授知識(shí)，更能夠打破時(shí)空的限制，讓學(xué)生能夠更好地接觸到各種資源。通過(guò)與互聯(lián)網(wǎng)連接，老師可以將視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)文章等分享給學(xué)生，讓他們可以輕松地獲得最新的信息和知識(shí)。例如，在一堂歷史課上，老師可以通過(guò)播放紀(jì)錄片、講述歷史人物的故事，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件和背后的背景。這樣的多媒體技術(shù)的應(yīng)用有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和信息素養(yǎng)。
最后，學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了更高的要求。教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不僅要具備基本的技術(shù)操作能力，更需要有創(chuàng)新能力和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。只有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w資源，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師多媒體教學(xué)能力的培養(yǎng)，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持。
總之，學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面具有巨大的優(yōu)勢(shì)和潛力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)與參與，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以及提高教師的教學(xué)能力，多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)校教育帶來(lái)更多的創(chuàng)新與發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)校多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓更多的教育資源為學(xué)生所用，為我們的未來(lái)教育提供更好的支持。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十三
學(xué)過(guò)心理學(xué)的人都知道，人的興趣表現(xiàn)在力求更深入地認(rèn)識(shí)世界，就稱作認(rèn)識(shí)興趣，而渴望獲得科學(xué)知識(shí)的狀態(tài)就叫做求知欲。具有認(rèn)識(shí)興趣或求知欲強(qiáng)烈的人常常廢寢忘食，津津有味地學(xué)習(xí)，并得到很大的滿足。所以認(rèn)識(shí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)在動(dòng)力，而滿足求知欲，則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生與更高的認(rèn)識(shí)活動(dòng)水平相適應(yīng)的新的興趣。我國(guó)古代教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覈?guó)著名物理學(xué)家楊振寧也說(shuō)“成功的真正秘訣是興趣?！边_(dá)爾文在自傳中說(shuō)：“就我記得我在學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō)，其中對(duì)我后來(lái)發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深喜了解任何復(fù)雜的問(wèn)題和事物?！睈垡蛩固拐f(shuō)“興趣是最好的老師”。瑞士著名教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家皮亞杰說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！币蚨囵B(yǎng)學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)興趣、滿足其強(qiáng)烈的求知欲，應(yīng)該是我們教師在教學(xué)中的主要任務(wù)之一。
我們都有這樣的體會(huì)和感受：看一本書、就算我們連續(xù)地看幾遍，可能也未必能將將其具體情節(jié)、細(xì)節(jié)說(shuō)得清楚，道得明白，但如果將這本書拍成電影或電視劇，就看是看一遍或兩遍，也能將其大概情況和細(xì)節(jié)的絕大部分記得清清楚楚。這說(shuō)明，人體生理器官(眼、耳、鼻、舌、身等)與人們學(xué)習(xí)和接受知識(shí)有著密切的聯(lián)系。可以說(shuō)，人類的學(xué)習(xí)過(guò)程，就是通過(guò)各種感官把外界的信息傳遞到大腦，經(jīng)分析、綜合而獲得知識(shí)的過(guò)程。古人亦云：“讀書要三到：心到、眼到、耳到”。前不久，筆者看到這樣一份資料：1967年，特瑞赤拉（treichler）提供了這樣一個(gè)研究結(jié)論：人們學(xué)習(xí)知識(shí)和人體生理器官的關(guān)系是味覺占1.0％，觸覺占1.5％，嗅覺占3.5％，聽覺占11％，視覺占83％，僅聽和看就占94％，可見，聽和看是人體的主要學(xué)習(xí)媒介。從記憶的`角度講，人們可以記住閱讀的10％，自己聽到的20％，看到的30％，自己看到和聽到的50%，交談時(shí)自己所談的70%。記憶率的研究結(jié)果也表明相同的結(jié)論：同樣的學(xué)習(xí)材料，不同的感官學(xué)習(xí)后保持率變化為：?jiǎn)斡寐犛X，3小時(shí)后，能保持所獲知識(shí)的60%，3天后，則降為15%；單用視覺，3小時(shí)后能保持70%，3天后降為40%；如果視覺和聽覺并用，3小時(shí)后能保持90%，3天后可保持75%。因此，將聽和看結(jié)合起來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)就顯得十分重要。
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多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十四
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是powerpoint制作，從整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，內(nèi)容比較充實(shí)、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作過(guò)程，制作方法，操作技巧和一些實(shí)例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進(jìn)行切換等。
1、多媒體輔助教學(xué)，是一個(gè)新的教學(xué)工具，它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，不再是僅僅依靠“粉筆+黑板”這種簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備了。多媒體教學(xué)手段的使用能讓課堂氣氛生動(dòng)、逼真，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了樂趣，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。在播放課件時(shí)一幅幅動(dòng)態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上，學(xué)生都全神貫注的盯著，課堂上氣氛濃厚，聽課更加帶勁，教師講課也更加投入。計(jì)算機(jī)就像稱職的老師，或啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，或提出問(wèn)題讓學(xué)生思考、回答?！叭藱C(jī)對(duì)話”，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)中受時(shí)間、空間的限制和語(yǔ)言表達(dá)能力的不足。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“粉筆加黑板，教師講，學(xué)生聽”，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段，受到了時(shí)間與空間的限制。多媒體教學(xué)軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景，豐富了學(xué)生的感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為教學(xué)提供了廣闊的空間。
傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師一節(jié)課下來(lái)要寫一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個(gè)字“累”，運(yùn)用多媒體，輕松了不說(shuō)，內(nèi)容含量多，板書少，學(xué)生也精神了。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以很好地完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：在對(duì)話課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂活動(dòng)快節(jié)奏;在閱讀課中運(yùn)用多媒體技術(shù)，為課堂內(nèi)容提供多信息資源;在操練活動(dòng)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高了課堂教學(xué)的密度。
時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在新時(shí)代的教學(xué)下，教師不再是知識(shí)的傳播者和管理者，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者?！笆谥贼~，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去獲得知識(shí)。要想做到這一點(diǎn)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識(shí)，從而更好的為服務(wù)于教學(xué)，應(yīng)用于教學(xué)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端，應(yīng)該發(fā)揮它的用處，揚(yáng)長(zhǎng)弊短，為教學(xué)所用。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十五
多媒體教學(xué)在我國(guó)高校已被廣泛采用,在高校人文學(xué)科的教學(xué)中應(yīng)用率更高,它在促進(jìn)教育教學(xué)改革中發(fā)揮著重大的作用,對(duì)高校的教學(xué)方法產(chǎn)生了重要的影響。下面是本站帶來(lái)的多媒體教學(xué)。
心得體會(huì)。
歡迎查看。
隨著科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的心得體會(huì)：
一、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生有了興趣，教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動(dòng)形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動(dòng)畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點(diǎn)，在創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍方面比其他媒體來(lái)得更直接、更有效。
二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問(wèn)題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。由于已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，在電腦演示之后，教師提出問(wèn)題一步一步引導(dǎo)出所要解決的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)興趣盎然地討論、總結(jié)，然后歸納。從而使枯燥的問(wèn)題化為具體的形象，學(xué)生不但會(huì)順理成章的接受而且很容易就記住。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識(shí)，同時(shí)也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又可以促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長(zhǎng)子的教育隊(duì)伍中，并能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。
現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
多媒體技術(shù)是指通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過(guò)自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)要求教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過(guò)去的"應(yīng)試教育"為現(xiàn)今的"素質(zhì)教育";另一方面，要徹底改變老一套的"填鴨式教學(xué)法"，也就是說(shuō)弄清"教"與"學(xué)"的辯證關(guān)系，變老師主動(dòng)"教"為學(xué)生主動(dòng)"學(xué)"。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì)，然后對(duì)學(xué)生"授之以漁"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？鬃釉唬?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備。多媒體教學(xué)軟件集聲、光、動(dòng)畫為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生眼、耳、手、腦等多種器官同時(shí)接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動(dòng)形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動(dòng)畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點(diǎn)，在創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍方面比其他媒體來(lái)得更直接、更有效。例如：教學(xué)"平行四邊形和梯形的面積"這一章的第一節(jié)"面積和面積單位"時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察物體的表面后，再歸納出面積的含義。于是我先讓學(xué)生觸摸桌面、書本面、文具盒的表面，而后用電腦出示一些物體，并讓學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊這些物體的表面。點(diǎn)對(duì)的會(huì)得到電腦的夸獎(jiǎng)："真聰明，點(diǎn)對(duì)了!"，同時(shí)觀察到物體的表面變成了另外一種顏色。而點(diǎn)錯(cuò)的學(xué)生會(huì)聽到電腦的提示："再看看，再來(lái)一次。"多媒體的這種設(shè)置不僅使做對(duì)的學(xué)生得到成功的喜悅也會(huì)使做錯(cuò)的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求正確答案的意識(shí)。
二、利用多媒體的直觀演示，容易突破教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。
在教學(xué)中，有些重點(diǎn)難點(diǎn)往往不易突破，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，觀察事物不容易全面具體。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過(guò)程，達(dá)到知識(shí)的遷移。例如：在教學(xué)"1平方厘米"這個(gè)面積單位時(shí)，利用多媒體演示：先出現(xiàn)一條線段，并閃爍兩次，線段下面出現(xiàn)"1厘米"幾個(gè)字。然后由四個(gè)同樣是1厘米的線段圍成一個(gè)正方形，正方形下面顯示一句話"邊長(zhǎng)1厘米的正方形"。最后整個(gè)正方形的內(nèi)部閃爍兩次，并涂滿顏色。在"邊長(zhǎng)1厘米的正方形"這句話的后面顯示"它的面積是1平方厘米"。
多媒體的演示讓學(xué)生感受到"1厘米"是長(zhǎng)度單位，是一條線.。而"1平方厘米"是一個(gè)面，是面積單位。這樣的對(duì)比演示，使學(xué)生把舊知識(shí)"長(zhǎng)度"和新知識(shí)"面積"既區(qū)分開來(lái)又建立相互間的聯(lián)系，使之系統(tǒng)化。教學(xué)面積單位的重點(diǎn)與難點(diǎn)就在于面積單位是測(cè)量物體表面的大小的尺子。學(xué)生往往會(huì)把長(zhǎng)度單位與面積單位混淆在一起。經(jīng)過(guò)多媒體的直觀演示，學(xué)生在頭腦里建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更好地掌握所學(xué)的知識(shí)的特征，強(qiáng)化了對(duì)新知識(shí)的印象。同時(shí)，教師也突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)。
三、利用多媒體輔助教學(xué)，容易拓寬學(xué)生的解題思路，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系。能力的培養(yǎng)主要通過(guò)思維和操作形成。多媒體輔助教學(xué)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多向思維的情境。因?yàn)樗新曅尾⒚鷦?dòng)有趣的特點(diǎn)，提出與新知有關(guān)的問(wèn)題后往往在新知與學(xué)生的求知心理之間制造矛盾沖突，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲望。學(xué)生在這種情境之中會(huì)積極思考，在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)參與操作。
四、利用多媒體提供多層次的練習(xí)，能有效利用有限的教學(xué)空間，并能加大練習(xí)密度。
課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)新知的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的掌握情況也從課堂練習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，不但能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，而且能提高教學(xué)質(zhì)量。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，要充分發(fā)揮多媒體圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)多層次的習(xí)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的情境中練習(xí)。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，要照顧全體學(xué)生，就要把習(xí)題分成多層。一般來(lái)說(shuō)，第一層是與所講例題相仿的練習(xí)，目的照顧比較差一點(diǎn)的學(xué)生;第二層是基本知識(shí)的變式練習(xí)，目的解決重、難點(diǎn)知識(shí)問(wèn)題，照顧中等學(xué)生;第三層是要稍微動(dòng)腦筋的思考性練習(xí)，目的照顧優(yōu)秀學(xué)生。這種多層次的練習(xí)，讓差生"吃得了"，中等生"吃得好"，優(yōu)等生"吃得飽吃得好"。學(xué)生在做題時(shí)不但不感到乏味反而會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。老師也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
總之，多媒體輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)它對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求。要給孩子們一個(gè)享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有把多媒體輔助教學(xué)納入整體優(yōu)化素質(zhì)教育中，合理安排教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮多媒體的特殊功能和藝術(shù)魅力，才能達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，只有幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講的輕松，幼兒學(xué)得自如。在教學(xué)中所遇到的各種困難也就迎刃而解了。
二、利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多幼兒難以理解的問(wèn)題可以比較直觀地、形象地展示在幼兒面前，使幼兒更容易理解和接受。
三、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。
看電視是一項(xiàng)幼兒喜歡的活動(dòng)，老師只要說(shuō)一聲：“請(qǐng)小朋友學(xué)本領(lǐng)了”，孩子們就會(huì)都安靜下來(lái)，等待老師打開電視。
童易多媒體軟件教學(xué)就相當(dāng)于播放電視片，電視畫面鮮明生動(dòng)，活潑多變，刺激性強(qiáng)，特別容易引起幼兒的注意，抽象單調(diào)的說(shuō)教幼兒難以理解，而且容易疲勞，最終影響教育效果。而童易多媒體軟件教學(xué)能將較抽象的道理和要求，借助畫面表達(dá)出來(lái)，非常具體。如：在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，光對(duì)幼兒說(shuō)比較抽象，難于理解，光憑老師用嘴巴講解于事無(wú)補(bǔ)，于是我們就選用了安全教育vcd，讓幼兒通過(guò)畫面來(lái)具體感知畫面的內(nèi)容，讓他們通過(guò)觀看鏡頭，從而知道畫面上的人是怎么做的?他們?yōu)槭裁匆@樣做?使幼兒很快理解到小朋友也應(yīng)該象他們一樣應(yīng)該注意安全。又如：在繪畫《海底世界》教學(xué)活動(dòng)中，可設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)動(dòng)的畫面。當(dāng)畫面上出現(xiàn)了各種各樣的魚在海底暢游的優(yōu)美畫面時(shí)，孩子們的情緒高漲，馬上就會(huì)發(fā)表自己的見解，這樣孩子們就更容易畫出各種魚的暢游的畫面，而且充滿童趣。
四、運(yùn)用童易多媒體軟件教學(xué)手段，可促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們積極運(yùn)用感官，主動(dòng)的去感知很多認(rèn)識(shí)事物，
這一方面，童易多媒體軟件教學(xué)手段具有其它教育形式和教育方法無(wú)法比的優(yōu)越性。一些事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，往往需要較長(zhǎng)時(shí)間和一定的外界條件，若只是抽象的講解過(guò)程，幼兒只能被動(dòng)的接受，無(wú)法獲得對(duì)這些過(guò)程的深入的認(rèn)識(shí)，而童易多媒體軟件教學(xué)手段可以將其集中在一個(gè)向當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)。如：小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?光靠說(shuō)是不行的，用童易多媒體軟件教學(xué)手段，讓幼兒更直觀的了解到小蝌蚪的演變過(guò)程。從而更能理解好故事《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容?？傊?，利用童易多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)的靈活性和教學(xué)效果，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。在此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，只有幼兒有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，幼兒學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中幼兒難以解決的問(wèn)題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在小朋友面前，便于幼兒理解和接受。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓小朋友練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過(guò)多媒體教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢(shì)。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作。
課件。
在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料以便于提高教學(xué)成績(jī)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。由促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十六
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求中學(xué)教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。下面我就自己在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點(diǎn)體會(huì)。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。
如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo)；二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)
剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。
2、善于研究，多問(wèn)問(wèn)題
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問(wèn)題，遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問(wèn)題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問(wèn)題、詢問(wèn)問(wèn)題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡(jiǎn)單的'東西有的學(xué)生還要問(wèn)，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說(shuō)不定覺得挺難，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的`過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。
3、親自動(dòng)手，樂于嘗試
哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來(lái)源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。
1、選擇合適的媒體
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇使用什么平臺(tái)?！罢n件平臺(tái)”還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則
鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十七
當(dāng)然，最值得一說(shuō)的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，原來(lái)網(wǎng)絡(luò)溝通還可以這么神奇!我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個(gè)話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個(gè)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到網(wǎng)上會(huì)給我們帶來(lái)很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴和精彩瞬間的圖片，家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長(zhǎng)。我想這也是我下一步要做的重點(diǎn)工作。
多媒體技術(shù)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過(guò)幾天的集中學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。雖然我不在學(xué)校工作，但是工作性質(zhì)與教育教學(xué)有關(guān)聯(lián)，這次的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，同時(shí)也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來(lái)的便捷。
學(xué)習(xí)來(lái)這門課，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深的了解，“信息化教育的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達(dá)這門課的意義來(lái)。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過(guò)使用現(xiàn)代化手段來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
博客和微博，以及思維導(dǎo)圖等都是我工作中需要使用的工具，這次的學(xué)習(xí)讓我鞏固來(lái)已有的技能，同時(shí)，也獲悉來(lái)一些其他平時(shí)不了解、不注意的功能。學(xué)習(xí)后，更全面、系統(tǒng)的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學(xué)習(xí)中，我獲得來(lái)一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，就是“搜商”。開始對(duì)搜索信息并沒有覺得有什么重要，當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束后，在工作中運(yùn)用來(lái)老師傳授的方法，會(huì)等得心應(yīng)手。
令我特別高興的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，這次學(xué)習(xí)中，老師提供了漢化的思維導(dǎo)圖。漢化思維導(dǎo)圖中，我學(xué)會(huì)了添加標(biāo)題圖片、超鏈接等多種模式，受益匪淺。
所以我想，在教育工作中，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十八
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求中學(xué)教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。下面我就自己在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和。
課件。
制作方面的有關(guān)情況談以下三點(diǎn)體會(huì)。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。
如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo)；二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)。
剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。
2、善于研究，多問(wèn)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問(wèn)題，遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問(wèn)題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問(wèn)題、詢問(wèn)問(wèn)題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問(wèn)，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說(shuō)不定覺得挺難，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。
3、親自動(dòng)手，樂于嘗試。
哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來(lái)源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。
第三，課件制作過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn)，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來(lái)選擇使用什么平臺(tái)。“課件平臺(tái)”還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件，它們的動(dòng)畫效果、交互性、對(duì)圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡(jiǎn)潔實(shí)用是課件制作的重要原則。
鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇十九
如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行。
學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī)，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)
剛剛參加工作時(shí)我對(duì)多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱?dāng)我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)時(shí)，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握。
2、善于研究，多問(wèn)問(wèn)題
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷遇到問(wèn)題和不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問(wèn)題，遇到問(wèn)題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當(dāng)然也有好多問(wèn)題自己解決不了，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問(wèn)題、詢問(wèn)問(wèn)題，難題是沒有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡(jiǎn)單的東西有的學(xué)生還要問(wèn)，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西學(xué)生們說(shuō)不定覺得挺難，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)問(wèn)題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問(wèn)題在別人看來(lái)也許是簡(jiǎn)單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過(guò)程中多問(wèn)問(wèn)題是必要的。
3、親自動(dòng)手，樂于嘗試
哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來(lái)源，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的，可不親自動(dòng)手，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡(jiǎn)單的做起，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。
多媒體技術(shù)總結(jié)心得篇二十
多媒體應(yīng)用技術(shù)，在學(xué)習(xí)這門課之前的理解很空洞，也不是很明確。在短短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，才對(duì)這門學(xué)科有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加準(zhǔn)確客觀地了解了這門課的內(nèi)容，知道了如何將文字、圖像、動(dòng)畫、視頻、音樂、音效等數(shù)字資源通過(guò)編程方法整合，然后以圖文并茂，生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)形式表現(xiàn)出來(lái)，給人以很強(qiáng)的視覺沖擊力，留下深刻印象。自己也上網(wǎng)查看了一些相關(guān)的信息，和這些技術(shù)在實(shí)際中的廣泛應(yīng)用。
作為一個(gè)現(xiàn)今社會(huì)的大學(xué)生，上網(wǎng)是一門必修課。而網(wǎng)上形形色色各種各樣的flash動(dòng)畫，dv和視頻等，以圖、文、聲一體的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)能力，極強(qiáng)的交互性，而深得人們喜愛。而這些作品給我們的課余生活帶來(lái)很多便利和歡樂。你很難想象如果沒有這個(gè)東西的存在，網(wǎng)絡(luò)空間會(huì)是多么的單調(diào)和空洞。有了它，一切都變得生動(dòng)有趣起來(lái)，帶給我們直白的感官享受和娛樂?？墒菑膩?lái)沒有想過(guò)要自己去學(xué)習(xí)一些軟件的使用，去制作出這樣的作品，也一直感覺flash的制作或者會(huì)聲會(huì)影這樣一些軟件的使用是一件很難，很遙不可及的事情。只是停留在作品的簡(jiǎn)單欣賞和使用上，對(duì)flash的看法是很神秘，好像是“只可遠(yuǎn)觀，不可寫玩”。對(duì)視頻上各種特效也只是停留在驚嘆和不知其來(lái)源，覺得都是那些專門的技術(shù)人員的事情。而事實(shí)并非如此。真當(dāng)你去學(xué)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它確實(shí)很難，有很多的步驟和細(xì)節(jié)問(wèn)題需要注意?？墒悄阌謺?huì)覺得它很一般，不就是普普通通的一個(gè)能做出圖和有聲的靜、動(dòng)態(tài)文件么。不就是把一些素材拿過(guò)來(lái)，組合，導(dǎo)出么。
實(shí)際制作的過(guò)程中，跟著老師的引導(dǎo)一步一步按照步驟進(jìn)行操作，感覺自己也完全能學(xué)會(huì)，能制作出來(lái)作品啊。可是說(shuō)著容易做著難，這個(gè)東西對(duì)細(xì)節(jié)的要求是很高的。操作的過(guò)程中稍微不注意，就會(huì)遇到很多問(wèn)題。還有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候總有這樣一種感覺；感覺自己也已經(jīng)掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，在做時(shí)卻老是出錯(cuò)，也找不出來(lái)原因。這就是因?yàn)榫毩?xí)的太少了，所以我覺得在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要勤于實(shí)踐和操作。只有多次練習(xí)了，才能真正地去掌握，才能熟練地使用，才能學(xué)習(xí)越來(lái)越復(fù)雜的東西。
在實(shí)際的操作過(guò)程中，有時(shí)候你覺得自己做的是對(duì)的，卻沒有得到預(yù)想的效果，怎么弄也沒有成功。后來(lái)找了很久原因或者讓別人幫你查原因才找到某處細(xì)節(jié)上的操作或者設(shè)臵錯(cuò)誤。所以說(shuō)，一定要按部就班，認(rèn)真仔細(xì)。而且，知識(shí)點(diǎn)和一些技巧需要自己真正動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，才能真正理解掌握，甚至做到舉一反三，在以后的制作過(guò)程中，能夠做出更好的'作品。
因?yàn)檎n時(shí)的限制，我們能學(xué)的東西是很少很簡(jiǎn)單很有限制的，不過(guò)自己還是正式接觸并學(xué)習(xí)了最簡(jiǎn)單的一些知識(shí)。雖然有點(diǎn)難，不過(guò)做成的時(shí)候也很有成就感。再去網(wǎng)上看那些flash動(dòng)畫或者視頻的時(shí)候，就覺得和以前的感覺很不一樣了，會(huì)去思考作品是怎么做出來(lái)的。
課下的時(shí)候也會(huì)去查看一些相關(guān)的多媒體應(yīng)用技術(shù)的資料。它能夠利用多種交互手段，使原本枯燥無(wú)味的播講變成互動(dòng)的雙向信息交流。它極大的改變了人們獲取信息的傳統(tǒng)方法，符合人們?cè)谛畔r(shí)代的閱讀方式。在社會(huì)高速發(fā)展，信息化現(xiàn)代化的大趨勢(shì)下，這已經(jīng)成為一種熱門的技術(shù)進(jìn)入我們的視野。它在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用真是太廣泛了，從目之所及的各種現(xiàn)代信息傳播媒介，到我們身邊老師的教學(xué)和員工的辦公，它已經(jīng)被廣泛用于教育，廣告等宣傳領(lǐng)域。是企業(yè)宣傳，產(chǎn)品推廣的利器，它的主要載體是cd-rom光盤，多媒體觸摸屏，寬帶網(wǎng)站等。
想要學(xué)好，或者學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)，除了之前所提到的多練習(xí)，還有很重要的應(yīng)該就是自己多選擇些合適的書進(jìn)行閱讀，并在網(wǎng)上看相關(guān)視頻，請(qǐng)教比較懂行的老師或者同學(xué)。當(dāng)然有了問(wèn)題，盡量先自己思考，自己解決，然后再去問(wèn)其他人。認(rèn)真去思考去學(xué)習(xí)，堅(jiān)定不移的做就好了，也不用去羨慕別人或者人云亦云。這個(gè)東西，操作性太強(qiáng)，也許看書看半天不懂的，別人一教你操作，然后稍微簡(jiǎn)單講解下，自己再練練也就會(huì)了。除了用心之外就是細(xì)心了。有些細(xì)節(jié)也許是很一般，沒有一點(diǎn)技術(shù)含量，但是它的忽略很可能導(dǎo)致你事倍功半甚至前功盡棄。
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