實用音樂課教學感悟大全（14篇）

感悟并不一定來源于一次大的事件，有時候只需要一個細微的瞬間即可。在感悟的過程中，要保持真實和真誠，避免敷衍和虛偽。閱讀以下這些感悟，或許能夠讓我們更加熱愛生活，珍惜當下。

音樂課教學感悟篇一

學生由于遺傳和先天素質的影響，個體差異較大，所以在教學中，教師必須因材施教，根據(jù)學生的不同情況提出不同層次的要求，及時給予鼓勵，讓每位學生享受成功。

一、更新教育觀念鼓勵個性體驗

音樂教學已從以往培養(yǎng)學生能唱會跳、認識簡單的樂譜，轉變?yōu)樨S富學生的音樂體驗。音樂教學中所謂的體驗，是指學生在音樂活動中唱、聽、動、看時所產生的感覺。學生由于個性特點、生活環(huán)境不同，對同一教學內容也會有著獨立的思考、獨特的見解和獨特的感受。教師在音樂教學中應允許學生個性化的提問，尊重學生個性化的回答，鼓勵學生個性化的表演，尊重學生個性化的實踐。鼓勵他們進行個性化的藝術活動，幫助他們認識自己的獨特性和價值，從而促進學生的個性發(fā)展，樹立學習音樂的信心，提高學生的音樂素養(yǎng)，形成個性化的審美情趣。如聽課中感受到：教師引領學生學習歌曲《小青蛙找家》后，讓學生針對“跳跳，呱呱!跳跳，呱呱!跳跳跳，呱呱呱!跳跳跳，呱呱呱!”展開想像，表現(xiàn)出小青蛙找家時的情形。有的學生急促地跳來跳去，腳步越來越快，叫聲越來越急，小臉都急紅了。其理由是：“小青蛙迷路了，心里很著急。找啊找，還找不到家，就更著急了，腳步更快了，叫聲更急了?！蓖环N表現(xiàn)有的學生有著不同的理由：“小青蛙找不到家，很著急，經過打聽，知道家在哪兒，心里就更著急了。它想快點回到家，早點見到媽媽。所以腳步越來越快，叫聲越來越急?！边€有的小朋友與眾不同，有著獨特的見解：“小青蛙找不到家很著急，腳步很快，可家在前面出現(xiàn)了，心里一塊石頭落了地，就不著急了，心情舒暢了，腳步就放慢了，叫聲起來越美了。”不同的表現(xiàn)、不同的話語道出了學生自身的真實感受。教師切不可因循守舊，尋規(guī)蹈矩，盲目統(tǒng)一答案。要給學生一個自由的空間，尊重學生的奇思妙想，尊重學生的個性創(chuàng)造，鼓勵學生的個性體驗。

二、尊重個體差異　讓評價更具人性魅力

眾所周知，十個手指不會一般齊，更何況是學生呢?由于先天遺傳和后天教育環(huán)境的差異，學生的音樂興趣、音樂潛能也有一些甚至很大的差異。因此不同的學生在掌握知識和技能上是不一樣的，對音樂的感受、理解與表現(xiàn)也各不相同。作為人類靈魂的工程師，老師不能以同一標準去衡量所有學生，而應尊重學生的個體差異，在教學中建立多元交互的評價標準，以學生的個性特點為基礎，把全體學生參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結合起來，讓每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，參與音樂活動，表達個人的情感，享受音樂的興趣，促進學生音樂素養(yǎng)的形成與個性的不斷發(fā)展，讓評價更具人性魅力。

音樂課教學感悟篇二

我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關心國家大事，關心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。

二、教學教研工作方面

我對待教學工作認真負責，擔任高一20個班音樂教學工作，熟悉高一音樂教材。

1、努力做好教學常規(guī)工作

努力做好教學常規(guī)工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經常向有經驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經驗教訓。

2、教學中注重與思想教育相結合

在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。

3、探索靈活多樣的教學形式

在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。

(1)、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。

《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

(2)、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

波利亞說："學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂。使學生在活動中探索調查的方法，體會音樂的樂趣。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、?？偨Y，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、專業(yè)生輔導工作

專業(yè)生是我們學校一個重要的組成部分，在專業(yè)生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內容，定人，長期的認真的因材施教，學生也有了很大的進步，并且深受學生的喜愛。

由于工作認真負責，在各方面也取得了一些成績。在第四屆時中小學生藝術節(jié)中我指導的學生房睿、夏慧丹等同學的節(jié)目獲得了一等獎，房睿的舞蹈又在省中小學生“三獨”比賽中獲得三等獎，群舞《戴架》獲金獎，獲得縣級以上獎項的學生若干。

以上是對幾年來教育教學工作的簡單總結，今后我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

音樂課教學感悟篇三

當雄渾激昂的〈〈命運交響曲〉〉叩響我們的心靈時，就會使我們想起貝多芬這位音樂巨人--雖然一再遭遇命運沉重的打擊，但他沒有氣餒，沒有消沉，而是用他的心靈，熱情乃至全部的生命彈奏出一首首流傳不朽的音樂之作，譜寫出了一曲曲壯麗的生命之歌。之所以稱其為音樂巨人，不僅在于他創(chuàng)作了大量的音樂作品，更是因為他的音樂滲透著與命運不屈抗爭的勇氣和力量。

我在教學〈〈音樂巨人貝多芬〉〉這一課時，將了解貝多芬的內心世界，學習貝多芬與命運抗爭的精神，培養(yǎng)學生頑強樂觀的人生態(tài)度，作為學習的重點。變換教學方式，選擇感興趣的人物，讓學生化身為文中的人物，告訴周圍的同學貝多芬是怎樣的人，為“巨人”和同學之間搭一座心橋，充分調動了學生的積極性，且學生真正的走進了貝多芬內心世界?？矗瑢W生的發(fā)言多精彩：

女傭：他是一個處境困難，生活簡樸孤獨，性格孤僻，但心地善良的人，他面對困難，不屈不撓，艱苦奮斗，為追求音樂夢想不惜犧牲一切。

客人：他是一個有著堅韌無比意志的人，他把音樂作為自己的生命。雖然遭受耳聾的打擊，但他還是能在生活的重壓下，創(chuàng)造出奇歸瑰的音樂。他和命運作斗爭的精神不得不讓人敬佩。他有顆好的靈魂，我要告訴周圍的人，讓大家都能理解我們偉大的音樂家，他有的不僅僅是厭世和孤僻。

貝多芬：我的世界充滿了孤獨和苦悶，在這個缺少溫情和理解的世界，惟有音樂與我為伴，我只有在我的音樂里，抒發(fā)我的孤獨和苦悶，抒發(fā)我對大自然的熱愛。身體的殘疾，生活的窘迫算什么！誰能讀懂我的音樂？誰能？只有音樂才是我永遠的知音！

耳聾，對平常的人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬也不曾死！并且他還重造那已經死滅的世界。重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類，這樣一種超生和創(chuàng)造力，只有自然界了那種無名的'，原始的力可以相比。（傅雷）一個不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨，由痛苦造成得人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界，他用他的苦難來鑄成歡樂。（羅曼.羅蘭）這是何等的精神和震撼。

欣賞音樂等活動對初一的學生來說是一大難題，特別是貝多芬的《命運交響曲》，但正是這巨大的反差效應--遭受如此大的打擊與挫折，卻能創(chuàng)作如此震撼人心的驚世名作，強化了教學效果。它給人心靈上的震撼是無法用語言來形容的，抓住這樣的好時機，我趁機讓學生與“巨人”對話，談自己的學習感受或受到的啟發(fā)。

（1）貝多芬，雖然命運給你關上了一扇門，您卻開啟了另一扇窗！將你心中的音樂讓人們傾聽，讓您有著對音樂超凡的熱愛，這不是耳聾所能阻擋的，因為您有著堅強的意志。

（2）雖然您的耳朵聾了，但是您并未放棄對音樂的追求，在無聲的世界里您創(chuàng)作了無數(shù)動聽，悅耳的音樂。您堅強不屈的與命運抗爭的精神使我倍受鼓舞。

（3）雖然身體上有殘疾，但您卻有一個好的靈魂，您敢于和命運作斗爭，正如您說的那樣“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服?！倍乙粋€健康的人，遇到一點困難就容易退縮，你是我學習的榜樣，你將成為我心中永遠的豐碑。

（4）貝多芬叔叔，雖然你離我們很遠，但現(xiàn)在您真正的走進了我的心靈，您有音樂為伴，與永恒為伍，您的堅忍無比的意志，將成為我前進的動力，您對事業(yè)的執(zhí)著追求，將始終鞭策著我！

是的，貝多芬之所以偉大，就在于他能在無聲的寂滅中創(chuàng)造音樂的輝煌。他能用痛苦譜寫“永恒”的快樂，他深深的扼住了命運的咽喉，成了命運的主宰者，正是貝多芬這樣的堅韌不屈成就了音樂史上的一位巨人。古今中外像他一樣深深扼住命運咽喉的人多不勝數(shù)。蘇軾曾寫過這樣兩句詩，“學到老辣文始壯，腹有詩書氣自華?！苯虒W中我充分調動學生的思維庫，讓學生交流積累像貝多芬一樣的勇于和命運抗爭的事例和名言。司馬遷忍受宮刑，最終寫成了“史家之絕唱，無韻之離騷”--《史記》?！凹词股眢w的翅膀折了，心靈也要飛翔”，海倫.凱樂是一個集聾、啞、盲于一身的人，人生最大的不幸莫過于此了，她卻用頑強的意志譜寫了一曲壯麗的人生之歌，最終成了美國聲名顯赫的教育家、作家。法國大仲馬說過：“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?！辈∧`了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科學巨匠睿智的思緒。魯迅先生曾經說過：“偉大的心胸應該表現(xiàn)出這樣的氣概--用笑臉來迎接悲慘的命運，用百倍的勇氣應付一切的不幸?！薄拔乙笞∶\的咽喉，它不能使我完全屈服?！必惗喾矣盟耐纯嘧V寫著“永恒”的快樂?！@樣“巨人”的形象永遠的留在了學生的心中，為這一課畫上了一個圓滿的句號。

學生們學到了貝多芬那種生命不息，戰(zhàn)斗不止的頑強精神。因為生活不會總是一帆風順的，會有許多挫折與不幸等著我們去面對，我們只有以貝多芬那樣頑強的精神才能戰(zhàn)勝他們。

我真實的感受到，教學中只有真正的調動起學生的積極性，讓思維在學習中飛揚，讓知識融于興趣之中，這樣的課堂才是活躍多姿的課堂，這樣的知識才能真正滲入學生的內心，真正的把“課堂”變成“學堂”，讓課堂成為展示學生的舞臺，走出一條學生樂學，教師樂教的道路。

音樂課教學感悟篇四

新年伊始，我借調到方倩學校已經三個月，本期的音樂教學工作也漸漸接近尾聲，回頭瞻望感慨頗多?，F(xiàn)將我這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。

根據(jù)領導的安排，我擔任了全校的音樂教學工作,對于我而言這是一次從未有過的挑戰(zhàn)。我接到任務后便進行調查分析得出：學生對音樂課持“耍耍課”態(tài)度、各班音樂基礎極弱、二至六年級曾一年未上過音樂課。面對種種問題我只能對自己說：一切從零開始。

首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標(上傳到個人網(wǎng)頁)進行分層次學習，從總的完成情況來看，年級越低情況越好，我要在下學期目標制定中稍降低點高年級的要求，使他們真正感受到音樂的美育功能。再次，制定課堂管理制度——五星獎勵制度，在課堂教學中以小組為單位根據(jù)完成課堂任務、學唱歌曲、回答問題、即興表演、紀律等情況加減五星，學期末總結累計評選秀的小組成員為“音樂小天使”稱號獎勵，培養(yǎng)學生積極主動學習音樂的興趣，這個制度在一至四年級的實施情況非常不錯，使各班的紀律情況有了出乎意料的好轉，不過部分學生過分追求五星而影響了同學關系，下期一定要加強這部分學生的思想教育。最后，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記(上傳到個人網(wǎng)頁)反思自己的教學行為，我的`后記清楚的反應了自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

本期課堂教學中，為了上好每一堂課認真專研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，堅持音樂教學的基本理念使學生在美育中陶冶情操，同時使他們的知識和能力得到均衡發(fā)展。

不足：高年級游戲設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中可以為高年級設計一些音樂游戲課件來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

我校領導非常重視學生的藝術特長，設立了電子琴興趣小組，我便擔任了這個興趣小組的指導教師，這個興趣組的電子琴基礎也非常薄弱，學生水平也參差不齊，我作為一名輔導教師在輔導期間，本著公平對待每一位學生的原則精心輔導他們的專業(yè)學習，因材施教，每天利用中午休息時間義務讓學生練習電子琴和鋼琴，使興趣組成員的專業(yè)水平有了很大的進步。

不足：對于興趣活動課少、文化學習緊張的學生生來說，要在電子琴演奏方面作出特色就必須要樹立學生和家長的重視度、增加學習和練習時間。

音樂課教學感悟篇五

在數(shù)字化時代，直播行業(yè)越來越受到青睞，不僅僅是娛樂行業(yè)，還包括教育行業(yè)，尤其是音樂教育。直播音樂教學在全國范圍內快速發(fā)展，取得了明顯成效。在進行直播音樂教學的時候，不僅需要專業(yè)的音樂素養(yǎng)，還需要一定的講解技巧和實際經驗。在這里，我想分享我的關于直播音樂教學的感悟與體會。

第二段：直播音樂教學的優(yōu)點

直播音樂教學模式在傳統(tǒng)音樂教育模式中具有許多優(yōu)點。首先，它可以讓學生在任何時間、任何地點都可以進行音樂學習，尤其是對于那些有自主學習需求的學生，這種學習方式更加便捷。其次，對于學生來說，直播音樂教學有利于互動和交流，老師可以在教學過程中隨時進行直播互動，以便更好的協(xié)助學生進行學習。最后，對于老師來說，直播音樂教學可以有效降低教學成本，節(jié)約時間和物力資源，而且可以更加便捷的進行管理，實現(xiàn)精細化管理。

第三段：直播音樂教學的難點

雖然直播音樂教學有很多優(yōu)點，但是也存在一些難點。通常直播音樂教學缺乏現(xiàn)場感和互動性，和傳統(tǒng)教學模式相比較容易導致學生的學習興趣降低。另外，直播音樂教學也存在技術門檻高以及設備質量差等問題，這些因素會直接影響到教學的效果和學生的體驗。

第四點：直播音樂教學的解決方案

針對直播音樂教學所存在的一些問題，我們可以嘗試通過以下幾種方式來解決。首先，在教學過程中盡可能增加現(xiàn)場感和互動性，利用直播音樂教學的優(yōu)勢，進行多種形式的交流和互動，增加學生的學習興趣和參與感。其次，在直播音樂教學之前，需要進行一定的技術培訓，確保老師們掌握扎實的技術基礎和操作技巧。最后，增強直播音樂教學的設備質量，確保在高品質設備的支持下，直播音樂教學的效果可達到最佳。

第五段：結論

總的來說，直播音樂教學是當今數(shù)字化時代發(fā)展的必然趨勢，它可以幫助學生更加有效的進行音樂學習與實踐，同時為老師和學生的教學與學習帶來了便利，但是也存在一定的難點和問題。我們可以通過增加現(xiàn)場感和互動性、加強設備質量等方式來解決這些問題，從而更好的推進直播音樂教學的發(fā)展。

音樂課教學感悟篇六

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面。

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。

二、教學方面。

本學年期，我擔任一至五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

三、課外活動。

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排?；氐轿璧刚n堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和_在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。

四、個人學習。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。就這樣，從我來到興隆小學的三年里，我沒有間斷的同我們學校的尹老師學習國畫。在尹老師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個作品。得到了上級領導、家人、老師的一致好評。在這里，我要對尹老師，我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”。

在這個學期里，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。

我是我校藝術教研組的成員，在課余時間里，我們會經常在一起討論教學、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學中，無疑提供了我們最有效的幫助。

五、配合班主任工作。

本學期，我擔任的是三年二班的副班主任。我非常認真地對待這項工作，經常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿意而歸。

六、努力目標。

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力。

和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂課教學感悟篇七

“課內比教學“活動組織有序、措施得力、成效顯著。它的廣泛、深入、蓬勃開展，充分調動了教師們參與教學實踐與研究的積極性，提供了他們盡情展示自我、實現(xiàn)自我的舞臺，促進了他們自身能力和素質的提升，使他們在教師專業(yè)化發(fā)展道路又向前邁了一大步，同時，促進了學校教育教學質量的提高。因此，“課內比教學”活動對教育事業(yè)的影響是深遠的。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，如火如荼的“比教學”活動席卷而來，我校也不例外，我校英語教研組更是不甘落后。在開展形式多樣的集體備課、說課、上課、聽課、評課、研討活動中，我感觸頗深、受益匪淺。這既是智慧與能力的比拼，又是在合作、交流、學習，進而達到教學相長、共同提高的目的。通過親身參與英語課堂教學大比武和聆聽同行們的課堂教學，發(fā)現(xiàn)有許多值得我學習借鑒的地方，如：教師們親切自然的教態(tài)、豐富多彩的情感、緊湊流暢的教學程序、合理有效的多媒體運用、新穎別致的導入、靈活機動的教學方法、科學有效的評價……無不給人耳目一新的感覺，令人回味無窮。當然，“金無足赤，人無完人”，一堂英語課也是如此，難免會有這樣或那樣的缺陷，因此，對英語課堂教學進行課后反思是很必要的，“去其糟粕，留其精華”，只有發(fā)揮自身或借鑒別人的長處，善于查找英語教學中的不足，及時改進，英語教學水平才會提高，才能逐步達到了我們所說的英語課堂的“高效”。英語高效課堂不是一朝一夕練就的，俗語說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，這需要在英語教學實踐與研究上付出艱辛的努力。結合英語課內比教學活動和平時英語教學實踐，對如何構建英語高效課堂感悟如下：

一、樹立全新的教學理念

觀念是行動的先導，我們初中英語教師在教學中只有樹立新課改的全新教學理念，才能采取有效的教學策略。這就要求我們教師在教學中樹立“一切為了學生的發(fā)展”“為了學生的一切發(fā)展”“一切為了學生發(fā)展”的新的教學理念，從促進學生知識掌握和全面提高能力出發(fā)，設計學生主體性發(fā)展的教學，徹底摒棄傳統(tǒng)應試教育中學生是盛裝知識容器的被動地位，在教學中不斷地反思，不斷地實踐創(chuàng)新，全新的教學理念就會形成，在課堂教學中也必然會實施有效教學。

二、創(chuàng)造性地使用英語教材

教材只是我們教學的依據(jù)，并不是所有的教材內容都能很好地適合學生自身的需要，而新課改給老師們對教材的使用提供了很大的自由空間，讓我們英語教師盡情地發(fā)揮。例如，七年級下冊unit3的話題是談論食物“比薩餅”，由于這種食物對于我們中國的大部分學生來說比較陌生，因此，也不易引起學生的興趣。而學生對我們中國的傳統(tǒng)食物月餅都比較喜愛，我們可以先將pizza替換成mooncake，學生訓練達到一定效果后，再將mooncake又替換成pizza進行訓練，這樣一改動，學生的學習興趣也提起來了，大大提高了當堂課的教學效果。因此我們老師只有善于創(chuàng)造性的使用教材，才能不斷提供給學生有吸引力的教學內容，才能提高英語課堂教學的實效性。

三、完善英語教學方法

只有好的教學方法才能充分調動學生的積極性和主動性，而新課改倡導的自主、合作、探究等學習方式，都能夠很好地調動學生學習的積極性和主動性，因此，我們應根據(jù)教學的具體情況靈活運用。例如在七年級上冊unit7howmucharethesepants？教學中，我們可以采用小組合作的形式，讓學生通過進行小組合作表演，有的同學充當顧客，有的同學充當售貨人員，通過他們之間的交流，不僅大大提高了學生的學習興趣，而且也很快的掌握了howmuch？句型，同時還會靈活運用：canihelpyou？yes，please.iwant等交際用語。在實際教學中我們老師只有根據(jù)具體的教學情況，不斷的改進和創(chuàng)新我們的教學方法，充分發(fā)揮學生學習的主動性，才能使課堂教學變得更加高效。

四、合理有效的使用多媒體教學

隨著現(xiàn)代教育手段的發(fā)展，以電腦和網(wǎng)絡為主體的信息技術給我們的教學帶來了很多的便利，這就要求我們教師充分掌握這些現(xiàn)代化的教學手段，來輔助我們的教學，提高課堂教學效果。例如，在閱讀教學中，可以根據(jù)文章內容，利用電腦的動畫效果設計動畫，通過電腦的動畫效果勾勒出整個故事情節(jié)，然后先讓學生根據(jù)動畫猜測短文內容，訓練學生的發(fā)散性思維，最后再讓學生根據(jù)動畫內容來完成相關的練習，通過這個過程既降低了任務的難度，使學生增強了學習信心，又為下面話題的展開掃清障礙。現(xiàn)代信息技術具有直觀、生動、形象的優(yōu)勢，因此，我們在英語教學中合理有效利用，可以充分吸引學生們的注意力，使他們全身心的投入到英語教學中去，從而提高教學效果。

五、科學有效地運用評價策略

初中英語教學中教師對學生學習評價，對于保護學生在學習中的積極主動性，提高對英語學科的興趣和認識，具有十分重要的意義。我們傳統(tǒng)的課堂教學評價多以學生的成績或對錯對學生進行評價，這樣的評價方式不能客觀地評價學生在課堂教學中的表現(xiàn)，有些評價甚至會對學生的自尊心和學習積極性造成很大的傷害，以致影響后進生的學習。新課改要求我們對學生的課堂評價要以過程性、激勵性和形成性為主，對于學生在學習過程中的進步，教師要給予充分的肯定，一切教學目標、一切教學設計以及教師的一切教學行為都應為學生的發(fā)展服務，這樣，課堂教學才能真正體現(xiàn)以學生為主體、以學生發(fā)展為本的新課程的教育思想，才能有效地保障我們英語課堂的高效。

通過英語教學大比武，我感受到要想在初中英語教學中實施高效課堂，我們老師就要首先改變落后的教學觀念，樹立全新的教學理念，同時教師要努力創(chuàng)設和諧、愉快的英語情景，激發(fā)學生的興趣，提高他們學習的積極主動性，并努力轉變學生的學習方式，不斷地轉變教學方式和策略，靈活地進行教學，這樣，才能滿足新課改的要求和學生的發(fā)展需求，提高英語課堂教學的效果。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。“比教學”活動讓我加強了學習，更新了觀念，享受了競爭，增添了智慧，提升了能力，萌生了感激，收獲了感動，體驗了成功，產生了動力，活出了精彩?！氨冉虒W”活動已然結束，但又是新的意義上的開始。我將一直與您相伴同行，繼續(xù)演繹英語高效課堂的精彩！

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音樂課教學感悟篇八

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，直播音樂教學逐漸成為一種趨勢，并受到越來越多人的歡迎。在自己嘗試直播音樂教學的過程中，我也有了一些關于這種教學方式的感悟和體會。

第一段：認識直播音樂教學的優(yōu)勢

直播音樂教學具有傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)勢。首先，直播教學可以節(jié)省時間和成本。無需遠距離出差或尋找合適的場地和時間，學生和老師可以通過網(wǎng)絡直接進行課程交流。其次，由于課程內容可以隨時隨地進行直播，這種教學方式可以更加靈活地滿足學生和老師的需求。最后，直播教學可以實時互動，學生和老師之間可以即時溝通和反饋，從而提高教學效率和效果。

第二段：直播音樂教學的挑戰(zhàn)

盡管直播音樂教學有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于網(wǎng)絡環(huán)境不穩(wěn)定，直播教學可能會出現(xiàn)意外中斷或延遲等問題。其次，由于學生和老師無法面對面交流，可能會影響教學質量和溝通效果。最后，由于直播教學需要硬件和軟件設備的配備，可能會增加教學成本和技術要求。

第三段：掌握直播音樂教學技巧

要想真正掌握直播音樂教學的技巧，需要具備以下幾個方面的能力。首先，要精通網(wǎng)絡設備的使用和維護，包括相機、麥克風、網(wǎng)絡路由器等。其次，要熟悉直播平臺的操作和設置，以便實現(xiàn)更好的直播效果。最后，要掌握音樂教學的知識和技能，以便實現(xiàn)有效的教學。

第四段：直播音樂教學的實踐經驗

在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有利于提高直播音樂教學效果的實踐經驗。首先，我會提前進行網(wǎng)絡設備和直播平臺等相關的測試和故障排除，以確保直播教學的穩(wěn)定性。其次，我會提前準備好配套的教學資料和教具，包括教材、視頻和演示等，以便更好地引導學生學習。最后，我會積極與學生溝通和交流，了解他們的學習進度和難點，從而及時調整教學計劃和策略。

第五段：直播音樂教學的未來展望

雖然直播音樂教學在目前還存在一些限制和挑戰(zhàn)，但是它具有很大的潛力和發(fā)展空間。隨著網(wǎng)絡技術和設備的不斷進步，直播音樂教學的穩(wěn)定性和效果將會得到更好的保證。同時，隨著用戶對這種教學方式的認可和支持，直播音樂教學的市場也會得到進一步擴大?？偟膩碚f，直播音樂教學將會成為未來教育領域的重要發(fā)展方向之一。

結論:

綜上所述，直播音樂教學是一種兼具優(yōu)勢和挑戰(zhàn)的新型教學方式。要想真正掌握這種教學技巧，需要具備不同方面的技能和能力，同時也需要在實踐中積累豐富的經驗和教學策略。在未來，直播音樂教學將會成為更加普遍和受歡迎的教學方式，為廣大學生和教育機構提供更加便捷和高效的教學服務。

音樂課教學感悟篇九

這讓我不禁感嘆，孩子們的想象力與創(chuàng)造力有時真的遠遠超出了我們的想象。也讓我反思自己，備課時總是喜歡預設，去預想學生會怎樣?會遇到什么樣的難點?特別是上公開課的時候，一旦學生的表現(xiàn)脫離了自己的預設，我就會變得不知所措。其實，很多時候我們無法預設，因為我們面對的學生是鮮活的個體，同樣的內容，他們可能給我們完全不同的反饋。作為年輕的、缺乏經驗的老師，在這樣的情境下，我表現(xiàn)出的教育機智可能很不成熟。這需要時間的沉淀，經驗的積累，去學著游刃有余地把握課堂的節(jié)奏，使它更自然的生成。

今年，初三的聲樂特長生里有一個特別有音樂天賦的男生，一米八的瘦高個兒，在人群中絕對是鶴立雞群的那一個。我在排練元旦匯演的時候，發(fā)現(xiàn)了他。他在出演的話劇中唱著《小蘋果》出場，音色特別明亮干凈。第二天，我便問他是否愿意參加聲樂特長培訓?他很認真的問我，老師學特長以后可以考上戲嗎?這一問，讓我既驚訝又驚喜。因為平時在老師們的眼里，他是一個調皮懶散、不務正業(yè)的學生。就連是否要把他招進我的特長生隊伍，我都是做了一番思想斗爭的。我擔心，他太皮我管不住，但因為他實在是有天賦，我還是忍不住想要教一教他。事實證明，他確是一匹良駒，也確實是一個有夢想的孩子。在學習聲樂與理論基礎的過程中，他都表現(xiàn)出了不俗的學習力。特別是初學視唱的時候，在七名特長生中，明顯學得更快。每次教零基礎的學生視唱，我都心浮氣躁。因為，我總是覺得他們不刻苦練習，我不明白很簡單的音程他們?yōu)槭裁闯粶蚀_，我總覺得自己從老師變成了陪練。終于有一次，多數(shù)的學生沒有完成上星期布置的任務，我生氣地走出了音樂教室……交代讓那位男生來當“小老師”。

連著幾個午自習，這位“小老師”表現(xiàn)出了極強的責任心與執(zhí)行力。把這批“學生”帶的有模有樣，我偶爾經過的時候，也會細心地觀察。我發(fā)現(xiàn)，“小老師”提高更快了，學生們學得更認真了，這真是神奇的效應。這種放手，讓學生動起來了，我輕松了。不像之前，我很是辛苦，學生們卻不知所云，還經常被我的“臉色”唬住。我也在反思，這是為什么呢?也許是我在教學的過程中，缺乏耐心，沒有深入地了解學生學習的困難。一旦覺得教學效果差強人意，就產生畏難情緒。而“小老師”心態(tài)不同，他覺得這是一種挑戰(zhàn)，在教的過程中他學得更扎實了，并且他明白其他同學為什么會出問題，他用自身的經驗幫助同學，獲得了自我成就感。

在這蒲公英漫天飛舞的季節(jié)里，到處都洋溢著希望……我在春天努力地捕捉著每一位學生身上的光芒，期待等到某一個盛夏的夜晚，這些閃爍的微光能照亮我的夢田。

(作者為長沙寧鄉(xiāng)市東湖塘鎮(zhèn)西沖山中學音樂教師)。

作者：文章。

公眾號：音為有愛。

音樂課教學感悟篇十

這么多年來，我一直養(yǎng)成聽音樂的習慣。音樂在我心中有它獨特的魅力。我雖不懂音樂，但我特別喜歡欣賞它。音樂猶如一股清泉，在我心底潺潺流淌，滋潤我心田。每當音樂在我心里劃過，就會忘記塵世的喧囂，忘記生活中的煩惱，忘記……洞徹人的心扉，給人以心靈的震顫。

對于音樂，可以說，我是音盲，一竅不通，既不懂音符，也不懂樂理，是一個門外漢。開始的時候，只是聽音樂，時間久了，聽的多了，鑒賞水平提高了，便懂得了欣賞。長此以往，不知不覺中感悟了音樂，有時甚至與音樂產生共鳴。音樂成為我生活中的知音，我現(xiàn)在非常理解《傅雷家書》中傅雷對傅聰說過：有了音樂，快樂伴隨你。多年之后，傅聰深有感觸地說，父親是對的。是啊，的確不錯，音樂使人快樂。

在生活中，當我遇到煩惱時，常常用音樂排遣自己，當我動怒時，音樂能使我平靜下來，它是一劑良藥。當我快樂時，音樂能使我心情更加舒暢，使我對生活充滿激情，讓我更加熱愛生活。

我欣賞的只是大眾音樂，不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂我不懂，也欣賞不了，但我比較喜歡一些耳熟能詳?shù)囊魳?，象廣東音樂、民歌、里查德的鋼琴曲等，還有一些好聽的歌曲，歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲，說到歌曲，有的歌不僅歌詞有思想內涵，旋律也特別好聽，聽了之后，讓人記憶深刻，回味無窮。如費玉清的《生命如花籃》、《梁祝的'小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡，每次聽我都能觸動我內心深處最敏感的神經，讓我感動不已。

欣賞音樂，是一種享受，它能讓我如癡如醉；欣賞音樂，是一種動力，它能讓我燃起生活的激情，快樂地生活；欣賞音樂，是一劑良藥，它能讓我心胸開闊，視野放寬；欣賞音樂，是一種修養(yǎng)，它能陶冶情操，提高我的品味。

音樂課教學感悟篇十一

你喜歡音樂嗎？對于聽過的音樂會有怎樣的感悟呢？不妨將你的心得感悟寫下來。以下本站小編為你帶來關于音樂會心得感悟，希望對你有所幫助!

5月10日的晚上，趙老師帶著我到中央人民廣播電臺音樂廳聽了一場別開生面的音樂會——“且彈且談·章紅艷彈撥組合音樂會”。

音樂大廳金碧輝煌，音樂會的主持人是著名的琵琶演奏家章紅艷教授，她穿著亮晶晶的白色禮服，邁著輕盈的步子走上舞臺，那得體的穿著，高雅的氣質，娓娓道來充滿情感的解說，都給我留下了深刻的印象。

你看，幾個穿著白色紗裙的姐姐抱著琵琶款款走上表演舞臺，她們多像神話傳說中的白雪公主，純潔無暇。又像從天而降的天使，美麗脫俗。曼妙的音樂想起，她們左右手上下翻飛，配合嫻熟，好像秋風吹起的麥浪。隨著美妙的樂曲，時而搖擺著身體，時而閉上眼睛沉醉其中。

你聽，樂曲有時歡快，熱鬧;有時舒緩，朦朧。我的眼前不時展現(xiàn)出了一幅幅無與倫比的美景。讓我感到那音樂仿佛天籟之聲，心中不禁暗暗叫好：多么美妙的音樂呀!

我相信，只要我每天認真練琴，我也能像這些神仙姐姐一樣彈出這樣美妙的音樂。

音樂會結束，我?guī)е鴿M足與憧憬回家了。

七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。

主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。

當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。

當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!

昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。

可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。

不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!

共

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音樂課教學感悟篇十二

子曰：樂能通神。圣人寥寥數(shù)語，便道出了音樂的獨特與神奇之處溝通人的精神。音樂是人類永恒的主題，孕育著美和善，涵養(yǎng)著人類的靈魂，有著催人奮進的力量，正如彌爾頓所說的一樣音樂有著如斯悅耳的催人奮進的力氣。

一個時代有一個時代的精神，一個時代有一個時代的音樂風格。精神為音樂提供創(chuàng)作的激情與靈感，而音樂則成為時代精神的具體表現(xiàn)形式之一，一表一里，密不可分。昂揚向上、慷慨激昂的樂曲往往意味著一種積極進取的時代精神。唐王朝的《秦王破陣樂》體現(xiàn)的是當時尚武、陽剛、奮發(fā)有為的時代精神；抗戰(zhàn)時期的《知識青年從軍歌》呈現(xiàn)了當時的熱血青年一寸山河一寸血，十萬青年十萬兵的御侮決心與頑強意志；而當代的《一九七八年的春天》則蘊含著改革開放后萬物逢春、萬象更新的開放進取的精神。相反，那些靡靡之音，往往則意味著世風日下，精神衰敗，如《霓裳羽衣曲》預示著唐王朝盛極而衰；五代至南宋時的花街柳巷淫詞艷曲，也昭示著奢靡享樂的統(tǒng)治階層的不堪一擊。由此可見，時代精神孕育著時代音樂。

精神決定音樂的風格，但同時音樂的發(fā)展亦可反作用于時代精神。1942年寒冬臘月中的莫斯科，數(shù)百萬蘇軍將士高唱《喀秋莎》走過紅場共赴國難，風雪中的歌聲與鐵與血的的激情一同筑起了俄羅斯民族的精神豐碑；于陜北的窯洞中，由冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》，傳唱于大江南北，激勵著抗日救亡的仁人志士，《黃河大合唱》與將士們浴血奮戰(zhàn)的身影一同成為中華民族昂揚不屈精神的寫照；2008年北京奧運會上一曲《北京歡迎你》傳唱世界，向世人傳遞了中華民族開放包容、合作共贏的時代精神。由此可見，時代音樂也會反作用于時代精神。

我們屬于時代，時代亦屬于我們，我們每個人在時代的音樂中振蕩，與此同時，我們每個人也都是時代強音的波源。我們中的每一個人，都不過是茫茫人海中的渺小一粟，然九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下，倘我們每個人都立足當下，不求不朽，但求立德，立功，立言，去為這時代竭盡全力，那么即使個人的聲音再微小，也會成就這個時代的最強音，許許多多這樣的聲音，終將匯成那響遏行云的華麗樂章。

音樂課教學感悟篇十三

歌曲是美麗的日出，是壯麗的夕陽，是一條清清的小溪，也是一道壯闊的瀑布。

我很喜歡一首歌，歌名叫作《清明上河圖》，有一句歌詞是這樣的“多少人能將相書畫三千里，上河圖雕琢的意義?！边@句話讓我感受到了名畫清明上河圖的韻味，從歌曲中品味世間事物，是一件妙不可言的事。我們可以從歌曲中了解中華上下五千年的文化，了解世間常情，同時也可以感受漢字中的智慧，遨游在知識的世界里。

歌曲還可以舒緩人們的疲勞，放松心情。我經常在課余時間聽歌，不讓無聊的`游戲占用我的課余時間。美妙的音樂可以給你的心靈解壓，當你感受音樂時，你的痛苦會隨著音樂的流動而消失的無影無蹤。

音樂是一種直通心靈的藝術。睡前可以享受美妙的輕音樂，工作或上學勞累的時候，聽聽緩解壓力的音樂。在音樂的世界你可以自由發(fā)揮，不受約束，盡情浸泡在歌謠的美妙中。音樂可以陶冶人的情操，可以緩解壓力，可以釋放自我，可以讓你在不知所措中恍然驚醒，讓你在想放棄的時候找到方向。

你每聽一遍歌都會有不同的感受，曲子是美妙的，內容更是美好的。如果在空閑之余聽上幾首歌，一定會身心舒暢，讓你也隨著歌曲進入其中的世界。

羅丹說：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睕]錯，音樂中那種祥和或是激情的音樂是很難被發(fā)現(xiàn)的。

音樂課教學感悟篇十四

清晨，我在睡夢中被幾只鳥兒喚醒，還沒睜開雙眼，就隱約聞到室內縷縷幽香。昨夜里，窗前的蘭花悄然綻放，春天終于來了。

又是一個閑暇的雙休，晨曦初露，我?guī)衔业挠H密伙伴—二胡和吉他來到城東黃香廣場，找一個干凈的石凳坐下，呼吸著清新的空氣，拉拉二胡、彈彈吉他，把一周來的疲憊和煩惱全都拋掉。

六年前，我的業(yè)余時間大都泡在網(wǎng)上，曾在一些論壇、網(wǎng)站做過寫手、特評和版主。夜以繼日的忙碌，掙了成千上萬的論壇幣，卻不能用來養(yǎng)家糊口。終于厭倦了那種文字游戲，漸從網(wǎng)絡中隱退。后來很長一段時間，感到業(yè)余時間難以打發(fā)，便萌生了學種樂器的念頭。女兒那年剛滿六歲，也到了學個特長的時候，于是我和女兒同在房縣音樂家協(xié)會主席付建峰老師門下學琴。

少年易學老難成，學樂器最好是童子功，尤其是像二胡這種弓弦類樂器，沒有指板和品格,音準很難掌握。成年由于人手指僵硬、記憶力減退，想拉一手好琴是要下一番功夫的。憑著我對音樂的濃厚興趣和對二胡的鐘愛,多年來從未間斷過練習，只要不出遠門，每天都要堅持拉上一兩個小時，早上是半個小時的音階和指法練習，晚上是整曲練習。幾年下來，小有成績，像《豫北敘事曲》、《壯別一枝花》、《二泉映月》這樣的十級考曲也能輕松的拉下來，雖未登過大雅之堂，但自娛之樂已足矣。平時最愛拉的是《葬花吟》，這首曲子本來就會讓人產生一種孤寂悲戚的感覺，用二胡演奏，幽怨悵惘、如泣如訴，像是在亭臺樓閣的深處，有位女子正哀婉地低吟淺唱，讓人聞之心碎?！秹褎e一枝花》也很好聽，是電視連續(xù)劇82版《水滸·武松》的主題音樂，樂曲高亢嘹亮、悲壯激越，具有濃郁的山東地方音樂色彩，體現(xiàn)出武松“虎落平陽被犬欺”的壓抑心情和雖枷鎖在身仍寧折不屈英雄氣概。

后來，我從平房搬進了單元。生活環(huán)境的變化，絲毫沒影響我拉琴的興致。在樓房里拉琴，有如在一個巨大的共鳴箱中，聲音特別大。為了不影響孩子的學習和鄰居的生活，我又在建峰老師的指導下開始學習吉他。吉他聲音比較小，一個人獨自在房間里彈，外面幾乎不見。雖說吉他比二胡簡單易學，但也是要付出些代價的，從基本的音階認識到指法練習，每天磨得指尖鉆心的疼痛。聽建豐老師說，很多想學彈吉他的人因為過不了這一關，最終放棄了。印度詩人泰戈爾曾經說過“只有經歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱”。我時常用這句話來勉勵自己，手指雖未磨出血，但也褪了不少皮，結出厚厚的老繭，直到將琴弦磨得锃亮，就連指板也被磨出一個個凹痕。《天空之城》是我的最愛，每當用吉他輕輕彈起她悠揚的旋律，便覺少了些喧囂和煩躁,多了一份寧靜與祥和，仿佛整個世界都是純潔無暇。

人生有味是清歡。學琴雖是一個枯燥乏味過程，但清雅淳美的曲調，悠揚婉轉的琴音，卻是一種藝術、一種文化、一種生活、一種享受。如今的我，已不再呆坐在房間里俯首拉琴，或孤芳自賞或消愁解悶。更多的時候，我會帶上琴在河堤邊、樹蔭下、廣場上、人群中秀一秀。幾年來的學琴生涯，讓我感悟到了音樂之美，也讓自己在藝術的熏陶下，做一個淡泊雅致的人。

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