10.心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的思考能力和文字表達(dá)能力，提升我們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意避免夸大和虛假夸張，保持真實(shí)性和客觀性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇一
公共衛(wèi)生是一個(gè)人人關(guān)注、共同參與的領(lǐng)域，它旨在保障社會(huì)的健康生活。在疫情期間，公共衛(wèi)生的話題引發(fā)了全球人民的共鳴，我們意識(shí)到廣大平民百姓同樣需要獲得健康保障。從自我防護(hù)到共同防疫，從“致富不忘本、富貴不忘帶隊(duì)”到“米袋子里面的歲月”，社會(huì)的共同衛(wèi)生意識(shí)在疫情流行的背景下迅速提高。
二、理解與認(rèn)識(shí)
公共衛(wèi)生是一個(gè)涵蓋所有人民健康、生活安全方面的領(lǐng)域，包括預(yù)防、治療和管理傳染病、地區(qū)和全球性公共衛(wèi)生問題等一系列重要內(nèi)容。要把預(yù)防放在首位，強(qiáng)化衛(wèi)生文化建設(shè)，加強(qiáng)信息統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)，才能做好公共衛(wèi)生工作。
而要想保持人民健康生活，就需要重視飲食衛(wèi)生，在生活中科學(xué)安排飲食，增加各種蔬菜和水果的攝入，盡量避免食用過多鹽分和動(dòng)物脂肪，以使身體能夠獲得足夠、平衡、多樣的營(yíng)養(yǎng)。亦需注意心理健康，自我調(diào)節(jié)情緒和思想，避免情感困惑和抑郁等癥狀。
三、實(shí)踐與倡導(dǎo)
公共衛(wèi)生是一個(gè)需要全民共同負(fù)責(zé)的事業(yè)，每個(gè)公民都有責(zé)任參與到公共衛(wèi)生中來(lái)，為自身和他人的健康生活做出貢獻(xiàn)。從時(shí)間、精力、金錢等方面，多方面開展預(yù)防保健，積極開展掃黑除惡、防盜防騙、安全教育等活動(dòng)。
倡導(dǎo)公共衛(wèi)生需要一定程度的宣傳和教育，以引領(lǐng)廣大群眾形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為規(guī)范。例如，開展公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)管，加強(qiáng)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生環(huán)境管理，設(shè)立衛(wèi)生防疫監(jiān)測(cè)點(diǎn)及時(shí)檢測(cè)各種傳染病。同時(shí)，還需營(yíng)造健康文化氛圍，讓人們深刻認(rèn)識(shí)到紅綠燈等一些常規(guī)衛(wèi)生設(shè)施的重要性。
四、總結(jié)與啟示
在公共衛(wèi)生建設(shè)中，衛(wèi)生施工工作是非常重要的，需要深入開展衛(wèi)生施工活動(dòng)，根據(jù)不同的場(chǎng)所、不同的工作任務(wù)，對(duì)衛(wèi)生施工進(jìn)行全面、科學(xué)、有效的計(jì)劃。
此外，在公共衛(wèi)生建設(shè)中還需要提高個(gè)人防護(hù)意識(shí)和愛心，積極社會(huì)主義奉獻(xiàn)精神和志愿服務(wù)精神，積極支持各項(xiàng)公益事業(yè)。同時(shí)，注重跨領(lǐng)域、全鏈條、系統(tǒng)化的合作模式，配合生態(tài)環(huán)境管理和動(dòng)物保護(hù)等戰(zhàn)略部署，做好公共衛(wèi)生的規(guī)劃、實(shí)施、管理、監(jiān)測(cè)等多個(gè)方面的工作。
五、結(jié)語(yǔ)
公共衛(wèi)生綁定著我們身體的健康，保障著社會(huì)的安全穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)進(jìn)步。在實(shí)踐中，需要我們共同努力才能實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，注重從源頭預(yù)防，加強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性的衛(wèi)生治理，以實(shí)現(xiàn)共同的美好生活。讓我們共同努力，讓衛(wèi)生成為我們健康生活的正念！
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇二
首先，公共衛(wèi)生大改革是一項(xiàng)非常重要的工作。隨著人民生活水平的提高，人們對(duì)衛(wèi)生和健康的要求也越來(lái)越高。在這種背景下，加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作顯得尤為迫切。公共衛(wèi)生大改革的目的就是要建立一個(gè)全面覆蓋的公共衛(wèi)生服務(wù)體系，把健康教育、疾病防控、衛(wèi)生監(jiān)管等各方面的工作做到位，讓人民群眾享有更好的衛(wèi)生服務(wù)。
其次，公共衛(wèi)生大改革需要各方面的共同努力。雖然這項(xiàng)工作由政府主導(dǎo)，但不僅限于政府的部門和人員。公共衛(wèi)生大改革需要醫(yī)務(wù)人員、專家學(xué)者、社會(huì)組織等多個(gè)方面的積極參與和貢獻(xiàn)。只有充分發(fā)揮各方面的力量，才能取得更好的效果。
再次，公共衛(wèi)生大改革需要切實(shí)解決實(shí)際問題。改革本身是為了解決一些社會(huì)問題，比如醫(yī)療資源分配不均、衛(wèi)生知識(shí)普及不全等。只有具體的解決方案和行動(dòng)，才能在實(shí)際中有所體現(xiàn)。改革過程中應(yīng)該注意深入調(diào)研，了解各方情況，重視實(shí)踐效果，注重時(shí)效性，避免過多的空洞口號(hào)和形式主義。
另外，公共衛(wèi)生大改革需要充分發(fā)揮政策的支持作用。政策是引導(dǎo)和規(guī)范社會(huì)各方面行為的杠桿，是推進(jìn)改革的重要手段。比如在推行公共衛(wèi)生工作中可以實(shí)行政策激勵(lì)措施，如鼓勵(lì)醫(yī)生到基層工作，制定一些保障政策，加大財(cái)政投入等。通過政策的引導(dǎo)，既能夠強(qiáng)化公共衛(wèi)生工作的價(jià)值，同時(shí)也能夠加強(qiáng)衛(wèi)生服務(wù)體系的建設(shè)和運(yùn)作。
最后，公共衛(wèi)生大改革需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和思考。公共衛(wèi)生工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，不能寄希望于一時(shí)之力。因此，在公共衛(wèi)生大改革的同時(shí)，也需要對(duì)未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃和謀劃，并不斷地完善和改進(jìn)。不斷加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)和發(fā)展，不斷提高人民生活水平和質(zhì)量，才能真正實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生大改革的目標(biāo)。
綜上所述，公共衛(wèi)生大改革是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的社會(huì)工作，需要各方面的共同參與和努力，注重實(shí)際效果和實(shí)際問題的解決，注重政策的引導(dǎo)和支持，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和思考。在這個(gè)過程中，只有靠全社會(huì)的共同努力，才能夠落實(shí)各項(xiàng)改革措施，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生工作的建設(shè)與發(fā)展。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇三
公共衛(wèi)生是一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展不可或缺的組成部分。它直接關(guān)系到人民群眾的身體健康和社會(huì)穩(wěn)定。隨著近年來(lái)流行病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻繁發(fā)生，我國(guó)公共衛(wèi)生工作就面臨前所未有的新形勢(shì)和新任務(wù)。為了推進(jìn)更好的公共衛(wèi)生大改革，我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“公共衛(wèi)生大改革”文件，貫徹落實(shí)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)的相關(guān)政策，進(jìn)行了深入思考，得出了一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)大改革的目標(biāo)
公共衛(wèi)生大改革的目標(biāo)是為了提高人民的生命質(zhì)量，提升國(guó)家的整體健康水平。其中“基本醫(yī)療衛(wèi)生”是大改革的核心。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們需要對(duì)健康教育、健康管理、醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào)，以此來(lái)達(dá)到衛(wèi)生成果惠及全民的效果。此外，大改革的目標(biāo)還包括創(chuàng)新管理體制，提高公共衛(wèi)生服務(wù)效率，并全力支持建立強(qiáng)大的健康產(chǎn)業(yè)，科學(xué)應(yīng)對(duì)全球性公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)健康教育及宣傳
公共衛(wèi)生成果的惠及，需要人們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。然而，當(dāng)下社會(huì)的壓力越來(lái)越大，人們的生活節(jié)奏加快，一些疾病的發(fā)生及其危害日益突出。強(qiáng)化健康教育成為最為迫切的任務(wù)之一，全社會(huì)需要積極參與，給大眾傳遞健康知識(shí)及相關(guān)技能。通過舉辦各種宣傳活動(dòng)，大力普及知識(shí)，提高全社會(huì)對(duì)公共衛(wèi)生的認(rèn)知度及應(yīng)對(duì)能力，不斷增強(qiáng)大眾的衛(wèi)生意識(shí)。
第四段：建立信息共享平臺(tái)
公共衛(wèi)生工作的順利開展，需要充分、及時(shí)地獲取信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及處置疫情、疾病等突發(fā)事件。在此背景下，建立一個(gè)信息共享平臺(tái)成為必要。信息共享平臺(tái)可以整合各類醫(yī)療信息、疾病預(yù)防控制信息及公共安全信息，方便信息的及時(shí)共享。結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，可以輕松獲取有效信息，及時(shí)處理和預(yù)警，更好地控制疫情和疾病的發(fā)生和傳播。
第五段：加強(qiáng)公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)
公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)也是當(dāng)前的重要任務(wù)。隨著新冠疫情的爆發(fā)，科技創(chuàng)新對(duì)于公共衛(wèi)生工作的貢獻(xiàn)變得更加顯著。尤其是疫苗的研制和應(yīng)用，通過全球協(xié)作及技術(shù)創(chuàng)新，為公共衛(wèi)生工作的順利開展增加砝碼。建立一支高素質(zhì)的公共衛(wèi)生健康科技人才隊(duì)伍，開展更加深入的研究，推動(dòng)疫苗及疾病預(yù)防控制技術(shù)的發(fā)展，是加強(qiáng)公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)的重要措施。
結(jié)論
綜上所述，公共衛(wèi)生大改革對(duì)于我國(guó)公共衛(wèi)生工作的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義。加強(qiáng)健康教育及宣傳，建立信息共享平臺(tái)和加強(qiáng)公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)，是實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生大改革目標(biāo)的關(guān)鍵手段。只有在不斷加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系的同時(shí)，保護(hù)人民群眾健康，才能為我國(guó)全面健康社會(huì)的構(gòu)建做出更大貢獻(xiàn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇四
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)公共衛(wèi)生的重視程度也越來(lái)越高。新冠肺炎的暴發(fā)更是加深了人們對(duì)于公共衛(wèi)生的關(guān)注。在這一過程中，我也得到了很多關(guān)于公共衛(wèi)生的新體會(huì)。本文將以五個(gè)段落為結(jié)構(gòu)，分別闡述我在新公共衛(wèi)生方面的心得體會(huì)。
第一段：重視衛(wèi)生意識(shí)的養(yǎng)成
在疫情的沖擊下，人們對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)的重視越來(lái)越高。我們看到，帶上口罩、勤洗手、保持社交距離等防護(hù)措施成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。這個(gè)時(shí)期，大家認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生健康的重要性，從而培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第二段：加強(qiáng)公共場(chǎng)所衛(wèi)生措施
疫情期間，我們也目睹了許多公共場(chǎng)所進(jìn)行了全面的衛(wèi)生整治。如醫(yī)院、學(xué)校、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所都提高了衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了清潔和消毒措施。經(jīng)過這樣的整治，這些場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況得到了明顯改善，以確保大眾的安全和干凈。
第三段：加強(qiáng)口罩使用和垃圾分類
疫情中，我們了解到正確佩戴口罩的重要性，口罩不僅可以防護(hù)自己，也可以減少疾病的傳播。我們每天都要戴上口罩，這讓我們進(jìn)一步意識(shí)到保護(hù)自己和他人健康的重要性。另外，在這個(gè)時(shí)期，許多地方也提倡垃圾分類。人們更加重視垃圾分類的正確與重要性，以保護(hù)我們的環(huán)境和健康。
第四段：加強(qiáng)個(gè)人健康管理
疫情期間，人們的個(gè)人健康管理意識(shí)也得到了提高。我們更加關(guān)注自己的身體狀況，選擇健康的飲食，增加運(yùn)動(dòng)量，提高免疫力。有了這個(gè)意識(shí)，我們可以更好地保護(hù)自己和他人的健康，減少疾病的傳播。
第五段：加強(qiáng)科學(xué)傳播，提高衛(wèi)生素養(yǎng)
在這個(gè)疫情期間，科學(xué)知識(shí)的傳播起到了至關(guān)重要的作用。了解疫情、了解防護(hù)措施以及個(gè)人健康管理知識(shí)等，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。通過科學(xué)傳播，我們可以增強(qiáng)公眾的衛(wèi)生素養(yǎng)，提升人們對(duì)衛(wèi)生意識(shí)和知識(shí)的了解。
綜上所述，新公共衛(wèi)生方面的心得體會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)了公共場(chǎng)所的衛(wèi)生措施，強(qiáng)化了口罩使用和垃圾分類，增強(qiáng)了個(gè)人健康管理意識(shí)，提高了科學(xué)傳播和公眾的衛(wèi)生素養(yǎng)。這些體會(huì)不僅在疫情期間有意義，也對(duì)我們今后的生活有著深遠(yuǎn)的影響。通過這次疫情，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到公共衛(wèi)生對(duì)我們每個(gè)人的重要性，也有了更全面的衛(wèi)生意識(shí)。希望未來(lái)我們能夠持續(xù)關(guān)注公共衛(wèi)生，為創(chuàng)造一個(gè)更加健康安全的社會(huì)共同努力。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著人們生活質(zhì)量的提高和意識(shí)的覺醒，公共衛(wèi)生問題越來(lái)越受到重視。作為中學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注公共衛(wèi)生，并主動(dòng)參與其中。前段時(shí)間，我的班級(jí)進(jìn)行了一次公共衛(wèi)生值日活動(dòng)，我深有感觸。在這次值日活動(dòng)中，我體會(huì)到了許多，不僅僅是掌握了一些衛(wèi)生常識(shí)，還培養(yǎng)了自身的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。下面，我將以五段式的方式，向大家分享這次公共衛(wèi)生值日心得體會(huì)。
第一段：公共衛(wèi)生的重要性
公共衛(wèi)生是指對(duì)公共環(huán)境進(jìn)行衛(wèi)生防疫措施，以保護(hù)公眾的身體健康。一個(gè)整潔、衛(wèi)生的環(huán)境對(duì)人們的生活和工作至關(guān)重要。當(dāng)我們身處一個(gè)不干凈的環(huán)境時(shí)，我們的身體容易受到外界的侵害，從而引發(fā)各種疾病。因此，公共衛(wèi)生的重要性不言而喻。通過參與公共衛(wèi)生值日活動(dòng)，我們可以從小處著手，為學(xué)校的衛(wèi)生工作做出貢獻(xiàn)，也為自己和同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：了解衛(wèi)生常識(shí)
這次公共衛(wèi)生值日活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起了解了許多衛(wèi)生常識(shí)。在清掃教室的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們通常認(rèn)為“干凈”的東西也是藏污納垢的。例如，地面被我們用雙腳走踩遍，但很少有人會(huì)注意到地角的清潔。我了解到，地角往往是臟的角落，容易積聚灰塵和細(xì)菌。而且，我們平時(shí)可能忽視了衛(wèi)生間里的細(xì)節(jié)清潔工作，例如水池周圍的積水會(huì)成為滋生細(xì)菌的源頭。通過這次值日活動(dòng)，我不僅對(duì)這些細(xì)節(jié)有了更深的了解，同時(shí)也意識(shí)到細(xì)節(jié)對(duì)于公共衛(wèi)生的重要性。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感
作為參與公共衛(wèi)生值日活動(dòng)的一員，我不僅僅是一個(gè)執(zhí)行者，更是一個(gè)需要負(fù)責(zé)任的人。在為班級(jí)清潔時(shí)，我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)負(fù)責(zé)任的“衛(wèi)生員”，要確保每個(gè)細(xì)節(jié)都做到位。比如，在掃地時(shí)，我會(huì)盡量做到既掃除積聚的灰塵，又將底下的毛踏清潔一遍。在擦拭黑板時(shí)，我會(huì)盡量將留在板上的“白色痕跡”擦得干干凈凈。這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，但正是由于我們每個(gè)人都有責(zé)任感，最終才能形成一個(gè)整潔、衛(wèi)生的環(huán)境。
第四段：團(tuán)隊(duì)的力量
公共衛(wèi)生值日活動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作。在這次活動(dòng)中，我們的班級(jí)分成了若干個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)特定的區(qū)域的清潔工作。我們相互討論分工，相互協(xié)作，共同達(dá)到一個(gè)目標(biāo)。這次活動(dòng)不僅考驗(yàn)了我們的個(gè)人能力，更重要的是鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過一起清潔教室、衛(wèi)生間，我們更懂得了“人人都是隊(duì)友，人人都有責(zé)任”的道理。我們明白，只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地完成我們的任務(wù)，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：個(gè)人收獲與反思
通過這次公共衛(wèi)生值日活動(dòng)，我不僅對(duì)衛(wèi)生產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)，也收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何清潔各個(gè)區(qū)域，了解了防護(hù)減少疾病傳播的方法。其次，我培養(yǎng)了責(zé)任感，懂得為他人、為集體負(fù)責(zé)。最后，我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性，懂得了團(tuán)結(jié)合作的力量。同時(shí)，我也意識(shí)到自己還有許多需要提高的地方。例如，有時(shí)我可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而偷懶，做事沒有那么仔細(xì)。我決心改正這些問題，并在未來(lái)的日子里繼續(xù)關(guān)注公共衛(wèi)生，努力為打造一個(gè)干凈、整潔的學(xué)校環(huán)境而努力。
總結(jié)
公共衛(wèi)生值日心得體會(huì)，通過這次值日活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公共衛(wèi)生的重要性。不僅掌握了一些衛(wèi)生知識(shí)，還培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。今后，我將積極參與公共衛(wèi)生工作，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大家的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，在自己的日常生活中，也會(huì)更加注重衛(wèi)生，從小事做起，為創(chuàng)造一個(gè)清潔、整潔的生活環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
公共衛(wèi)生值日是每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里的重要責(zé)任之一，通過親身參與并負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生工作，不僅能增強(qiáng)自身的衛(wèi)生意識(shí)，還能培養(yǎng)自律和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我最近參加了一次公共衛(wèi)生值日，一起來(lái)談一談我的體會(huì)和感受。
第二段：理解重要性（250字）
公共衛(wèi)生值日不僅僅是學(xué)校規(guī)定的一項(xiàng)任務(wù)，更是提高個(gè)人衛(wèi)生素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。通過參與公共衛(wèi)生值日，我認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生不僅僅是個(gè)人的事情，它與我們每個(gè)人息息相關(guān)，影響著整個(gè)集體的健康。在值日期間，我親身體驗(yàn)到了衛(wèi)生狀況對(duì)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的影響。只有保持整潔，才能讓我們的學(xué)校更加美好。因此，我認(rèn)識(shí)到公共衛(wèi)生值日的重要性，不僅是自我管理的體現(xiàn)，更是對(duì)集體責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）
公共衛(wèi)生值日是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的工作。在這次值日中，我們分工合作，互相協(xié)調(diào)，共同完成了各項(xiàng)任務(wù)。我被安排在操場(chǎng)掃地的小組中，我們相互配合，分工明確。雖然過程中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我們通過合力克服了所有障礙，取得了圓滿的成果。這次衛(wèi)生值日不僅讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我體會(huì)到了集體的力量。只有大家齊心協(xié)力，才能創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng)（300字）
通過這次公共衛(wèi)生值日，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人衛(wèi)生的重要性。在每日的學(xué)習(xí)和生活中，我們要時(shí)刻注意個(gè)人衛(wèi)生，保持整潔，預(yù)防疾病傳播。特別是在食堂就餐時(shí)，我們要注意飯菜的清潔和食品安全。此外，我們還要加強(qiáng)健康飲食的宣傳，倡導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。只有在個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)提高的基礎(chǔ)上，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)健康、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對(duì)公共衛(wèi)生值日的建議（200字）
作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持衛(wèi)生意識(shí)，不僅僅在公共衛(wèi)生值日時(shí)才重視衛(wèi)生。我建議學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，提高學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織公共衛(wèi)生教育和活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識(shí)和責(zé)任感。此外，學(xué)校還可以加強(qiáng)衛(wèi)生檢查制度，及時(shí)糾正學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
總結(jié)（100字）
通過公共衛(wèi)生值日，我意識(shí)到個(gè)人與集體的衛(wèi)生是緊密相連的，只有保持良好的個(gè)人衛(wèi)生和校園衛(wèi)生，才能創(chuàng)造一個(gè)健康、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我將時(shí)刻保持衛(wèi)生意識(shí)，參與到公共衛(wèi)生工作中去，共同營(yíng)造一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇七
隨著人們生活水平和健康意識(shí)不斷提高，公共衛(wèi)生逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾糠?。面?duì)日益嚴(yán)峻的公共衛(wèi)生問題，我深入了解了公共衛(wèi)生改革史，并結(jié)合自身實(shí)踐體會(huì)心得，特撰寫此篇文章，與各位探討公共衛(wèi)生改革的歷程與現(xiàn)狀。
第二段：公共衛(wèi)生改革的歷程
自20世紀(jì)初期至今，公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)近百年的演變與發(fā)展，從當(dāng)初簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健到現(xiàn)在的公共策略與高科技應(yīng)用，具有重要的歷史意義。公共衛(wèi)生改革不斷提升人民健康水平，防范和控制傳染性疾病，改善社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)人類發(fā)展與進(jìn)步。
第三段：公共衛(wèi)生改革的現(xiàn)狀
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，各國(guó)公共衛(wèi)生改革處于不斷的深化與完善。在我國(guó)，公共衛(wèi)生工作逐步發(fā)展，大力實(shí)施疫苗免疫和傳染病控制，成功控制了幾十年來(lái)肆虐多年的疾病。但如今出現(xiàn)了“大病不治”、“醫(yī)患矛盾”等社會(huì)公共衛(wèi)生問題，故應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善醫(yī)療和衛(wèi)生保障體系建設(shè)，以及提高公眾的健康素養(yǎng)，努力打造更為先進(jìn)，更加完善的公共衛(wèi)生改革體系。
第四段：心得體會(huì)
公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)百年，不斷在變革、創(chuàng)新和發(fā)展。個(gè)人認(rèn)為，公共衛(wèi)生改革需要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)實(shí)際需求，不斷加強(qiáng)衛(wèi)生保健體系建設(shè)，同時(shí)也需要社會(huì)各界共同參與，包括政府、企業(yè)、社會(huì)組織以及廣大人民群眾，在全社會(huì)形成尊重、促進(jìn)人民健康環(huán)境的理念。
第五段：結(jié)尾
通過對(duì)公共衛(wèi)生改革歷程和現(xiàn)狀的剖析，以及對(duì)個(gè)人體驗(yàn)的感悟和認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為只有以人為本、堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的路子，才能夠不斷改善人民的生命質(zhì)量和生存環(huán)境，推動(dòng)健康中國(guó)之路的順利發(fā)展，讓公共衛(wèi)生更好地致力于人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的全面而有益的健康。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的提高，公共衛(wèi)生越來(lái)越受到人們的關(guān)注。公共衛(wèi)生是保障人民身體健康的重要方面，而在我國(guó)民眾中也日益興起了關(guān)注公共衛(wèi)生的熱潮。通過參與公共衛(wèi)生活動(dòng)，我有了一些新的心得體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到了個(gè)人衛(wèi)生的重要性。個(gè)人衛(wèi)生是公共衛(wèi)生的基礎(chǔ)，它關(guān)系到每個(gè)人的身體健康和社會(huì)繁榮。通過參與公共衛(wèi)生活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到了健康生活習(xí)慣的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該注重日常生活中的個(gè)人衛(wèi)生，如勤洗手、保持口腔衛(wèi)生、健康飲食等。只有保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，才能有效地預(yù)防疾病的傳播，保護(hù)自己和他人的健康。
其次，我意識(shí)到了公共衛(wèi)生的廣泛影響。公共衛(wèi)生不僅關(guān)系到個(gè)人的身體健康，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。通過參與公共衛(wèi)生活動(dòng)，我了解到公共衛(wèi)生的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人層面。公共衛(wèi)生涉及到疾病防控、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等方方面面。只有全社會(huì)共同參與，才能有效地提升公共衛(wèi)生水平。因此，保障公共衛(wèi)生需要個(gè)人的自覺和社會(huì)的共同努力。
此外，我體會(huì)到了衛(wèi)生教育的重要性。衛(wèi)生教育是提高公眾衛(wèi)生意識(shí)和行動(dòng)能力的有效途徑。通過參與公共衛(wèi)生活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生教育的重要性。公共衛(wèi)生宣傳可以通過各種媒介進(jìn)行，如傳統(tǒng)媒體、互聯(lián)網(wǎng)、社區(qū)活動(dòng)等。衛(wèi)生知識(shí)的普及和宣傳可以幫助人們正確認(rèn)識(shí)疾病的預(yù)防和控制方法，提高公眾的衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)衛(wèi)生行為的自覺性和主動(dòng)性。只有加強(qiáng)衛(wèi)生教育，才能取得公共衛(wèi)生工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)成效。
最后，我認(rèn)識(shí)到了公共醫(yī)療設(shè)施的投資需要進(jìn)一步加大。公共醫(yī)療設(shè)施是保障民眾健康的重要基礎(chǔ)設(shè)施。通過參與公共衛(wèi)生活動(dòng)，我了解到我國(guó)的公共醫(yī)療設(shè)施還需要進(jìn)一步加大投資。公共醫(yī)療設(shè)施的投資包括醫(yī)院建設(shè)、設(shè)備更新、人才引進(jìn)等方面。只有投資足夠，才能保障公共衛(wèi)生體系的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，為人民提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總之，通過參與公共衛(wèi)生活動(dòng)，我有了許多新的心得體會(huì)。個(gè)人衛(wèi)生的重要性，公共衛(wèi)生的廣泛影響，衛(wèi)生教育的重要性以及公共醫(yī)療設(shè)施的投資都成為我思考與實(shí)踐的重要議題。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，中國(guó)的公共衛(wèi)生水平會(huì)越來(lái)越高，人民的身體健康狀況會(huì)越來(lái)越好。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇九
公共衛(wèi)生是國(guó)家基本建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，在20世紀(jì)末和21世紀(jì)初，世界各國(guó)都進(jìn)行了大規(guī)模的公共衛(wèi)生改革。我國(guó)也在近幾十年發(fā)生了巨大的變化，在不斷加強(qiáng)衛(wèi)生管理和提高衛(wèi)生水平的新浪潮中，越來(lái)越多的人開始關(guān)注公共衛(wèi)生問題，這是一個(gè)非常寶貴的進(jìn)步。本文將探討公共衛(wèi)生改革的歷史背景、主要內(nèi)容、影響及建議，旨在加深公眾對(duì)公共衛(wèi)生的認(rèn)知和重視。
一、歷史背景
我國(guó)的公共衛(wèi)生改革始于20世紀(jì)70年代末，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我國(guó)正面臨著糧食危機(jī)和改革開放的需求，而過度的生育和惡劣的環(huán)境，則扼殺了社會(huì)的生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。這在一定程度上導(dǎo)致了公共衛(wèi)生問題變得十分嚴(yán)重。在實(shí)踐的探索中，政府逐漸意識(shí)到公共衛(wèi)生改革是解決城市化和現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵，于是開始實(shí)施相關(guān)政策和措施，如加大醫(yī)藥衛(wèi)生投入、加強(qiáng)衛(wèi)生法規(guī)、提高衛(wèi)生教育水平等。
二、主要內(nèi)容
公共衛(wèi)生改革的主要內(nèi)容包括疾病預(yù)防和控制、衛(wèi)生教育、健康促進(jìn)、醫(yī)療保健服務(wù)等方面。這些措施的實(shí)施是為了增進(jìn)人民健康、提高社會(huì)層次結(jié)構(gòu)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。疾病預(yù)防和控制是預(yù)防傳染病、慢性病和其他人們常見病的有效方法，通過切實(shí)的預(yù)防和控制策略，有效地減少了患病人數(shù)和疾病的傳播。醫(yī)療保健服務(wù)改革則包括國(guó)家和各級(jí)政府加大醫(yī)療衛(wèi)生資源投入，使醫(yī)療衛(wèi)生制度更加公平、人性化和普及化。
三、影響
公共衛(wèi)生改革在我國(guó)的影響是不可估量的。一方面，公共衛(wèi)生改革確保了公共衛(wèi)生底線和疾病預(yù)防和治療，有效降低疾病的發(fā)生率和傳染病的傳播，促進(jìn)社會(huì)的各個(gè)方面長(zhǎng)期發(fā)展；另一方面，公共衛(wèi)生改革鼓勵(lì)人們自覺保持健康生活方式，增強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)和意愿，使人們更加關(guān)注自己的健康問題，公共衛(wèi)生水平也得到了高度提升。
四、建議
盡管公共衛(wèi)生改革在我國(guó)已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步，但仍然面臨很多問題和挑戰(zhàn)。在這一方面，我們應(yīng)當(dāng)制定更加全面和科學(xué)的衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，以不斷推進(jìn)公共衛(wèi)生改革和現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。此外，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳和教育，增加廣大民眾對(duì)公共衛(wèi)生工作和健康保護(hù)方面的重視，營(yíng)造全民健康的文化氛圍和意識(shí)。
五、結(jié)論
作為社會(huì)公共服務(wù)體系的一部分，公共衛(wèi)生改革涉及到所有人的健康和安全。在加強(qiáng)其系統(tǒng)性和綜合性的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)積極提高衛(wèi)生管理和公共衛(wèi)生意識(shí)，推進(jìn)居民健康與衛(wèi)生工作的不斷加強(qiáng)，以此來(lái)保護(hù)和促進(jìn)人民健康的生產(chǎn)、生活和生命。公共衛(wèi)生改革的歷程很艱辛，但對(duì)于我們終身追求美好、幸福生活和健康人生，卻是我們必須要走的必要道路。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十
公共衛(wèi)生對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。把每個(gè)公民都納入到更高水平的健康保障計(jì)劃，是每個(gè)國(guó)家都必須達(dá)成的共同目標(biāo)。公共衛(wèi)生領(lǐng)域革新，旨在改善國(guó)民健康，這項(xiàng)行動(dòng)是政府的重要舉措。下面將從制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新三個(gè)方面，分享一下我在公共衛(wèi)生大改革中的心得體會(huì)。
第二段：制度改革
制度改革是公共衛(wèi)生大變革的核心要素，這項(xiàng)改革使得公共衛(wèi)生工作更加高效、更加專業(yè)化。大部分的制度改革都圍繞“對(duì)標(biāo)管理”展開，限制政府職能的過多干涉，推動(dòng)社會(huì)資本的積極參與，提高基本醫(yī)療保健服務(wù)的覆蓋率和質(zhì)量，加強(qiáng)健康信息化建設(shè)，讓市民享受到更加便捷、優(yōu)質(zhì)的公共醫(yī)療服務(wù)。
第三段：人員培訓(xùn)
公共衛(wèi)生改革的另一支關(guān)鍵因素是人員培訓(xùn)。人類社會(huì)面臨的很多健康問題需要專業(yè)的醫(yī)療人員來(lái)解決。因此，讓醫(yī)護(hù)人員具備更高的專業(yè)化技能，是公共衛(wèi)生改革的必要條件。在這場(chǎng)大變革中，每個(gè)醫(yī)護(hù)人員都必須充分領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐新的工作流程和安全標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)培訓(xùn)過程應(yīng)該切實(shí)把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，打磨出一支專業(yè)化隊(duì)伍，以保障公共衛(wèi)生服務(wù)的高效性和安全性。
第四段：技術(shù)創(chuàng)新
技術(shù)創(chuàng)新同樣是公共衛(wèi)生改革的重要方面。隨著科技的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的高科技治療手段得以應(yīng)用于公共衛(wèi)生服務(wù)中。比如說(shuō)，保健品、醫(yī)療器械等產(chǎn)品的不斷進(jìn)化，為傳統(tǒng)疾病的治療帶來(lái)了更好的方案與效果。此外，大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也開始進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，每個(gè)人的醫(yī)療歷史、病歷、藥物劑量等信息都可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上進(jìn)行存儲(chǔ)，加強(qiáng)了醫(yī)療信息的互通共享，使其更加方便、快捷、安全。
第五段：總結(jié)
總體來(lái)說(shuō)，公共衛(wèi)生大改革是一項(xiàng)偉大的歷史工程，在這個(gè)過程中，政府、醫(yī)護(hù)人員、市民都共同努力，緊密合作，在制度改革、人員培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新方面取得了重要的進(jìn)展。公共衛(wèi)生是國(guó)家安全和國(guó)民健康的重要保障，我們要不斷地加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生工作的推廣和普及，進(jìn)一步提升公共醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。因?yàn)橄窀腥拘约膊?、肺炎等一些發(fā)病率高、傳播快、影響大的公共衛(wèi)生問題，隨時(shí)可能威脅到我們每個(gè)人的健康和生命安全。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十一
公共衛(wèi)生是指通過衛(wèi)生管理和公共服務(wù)，保障全民健康和預(yù)防疾病的一項(xiàng)工作。公共衛(wèi)生改革歷經(jīng)了多次嘗試和探索，其中涉及了政府、衛(wèi)生部門、學(xué)術(shù)界等多個(gè)方面的合作，經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，形成了對(duì)于公共衛(wèi)生改革的有效治理模式。
二、公共衛(wèi)生改革歷程
公共衛(wèi)生改革可以追溯到19世紀(jì)晚期，當(dāng)時(shí)世界各個(gè)國(guó)家面臨類似的衛(wèi)生危機(jī)，特別是傳染病頻發(fā)。歐美國(guó)家對(duì)此非常重視，開始進(jìn)行深入的研究和改革，建立了公共衛(wèi)生制度和機(jī)構(gòu)。中國(guó)的公共衛(wèi)生改革始于20世紀(jì)50年代，經(jīng)過幾次調(diào)整和修正，直到2002年中國(guó)政府實(shí)施公共衛(wèi)生法, 實(shí)現(xiàn)了公共衛(wèi)生管理的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。
三、公共衛(wèi)生改革中的成功和挑戰(zhàn)
公共衛(wèi)生改革的成功需要政策制定者、衛(wèi)生部門和學(xué)術(shù)界的共同努力，通過科學(xué)的管理結(jié)構(gòu)和良好的政策制定，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生資源的均衡分配和高效管理。但是，公共衛(wèi)生改革在遭遇大規(guī)模疫情時(shí)也存在挑戰(zhàn)，如2003年“非典”爆發(fā)時(shí)，中國(guó)衛(wèi)生部門面臨較大的協(xié)調(diào)和管理壓力，公眾也對(duì)衛(wèi)生部門缺乏信任。
四、公共衛(wèi)生改革的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向
目前，中國(guó)在公共衛(wèi)生改革方面取得了不少成果，如加強(qiáng)傳染病預(yù)防，控制大流行病，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程等。但是，在公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量、基層醫(yī)療服務(wù)和衛(wèi)生資源配置方面，仍然存在巨大的挑戰(zhàn)。未來(lái)公共衛(wèi)生改革應(yīng)該面臨復(fù)雜多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)，大力加強(qiáng)衛(wèi)生部門對(duì)傳染病的治理能力、推進(jìn)全民健康與醫(yī)療體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)衛(wèi)生資源的有效配置和公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的提高。
五、結(jié)論
公共衛(wèi)生改革是一個(gè)體系化和全面性的改革，其目標(biāo)在于提高全民健康水平和保護(hù)公共健康安全。在公共衛(wèi)生改革的過程中，政策制定者要將更多的資源和精力用于預(yù)防和免疫的創(chuàng)新方面，強(qiáng)化衛(wèi)生部門醫(yī)療服務(wù)能力的發(fā)展，同時(shí)加強(qiáng)政府、衛(wèi)生部門和公眾的互動(dòng)溝通，增強(qiáng)公眾對(duì)于國(guó)家衛(wèi)生管理的信任和支持。這是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要多方合作和共同努力。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十二
初中地理教學(xué)論文：在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時(shí)期，教育機(jī)會(huì)人人均等，但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，也難以達(dá)到教育的目的。針對(duì)這種情況，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人對(duì)初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，獲得了一定的成功。具體來(lái)說(shuō)主要有以下幾個(gè)方面的感想：
一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論
1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律
在人的發(fā)展過程中 ,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個(gè)人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個(gè)別差異”。又由于各個(gè)學(xué)生的生理?xiàng)l件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。針對(duì)這些差異,教育者對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，區(qū)別對(duì)待,既爭(zhēng)取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。
2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想
因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一 ,貫穿于我國(guó)古代教育史?？鬃诱f(shuō)：教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献?、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想?？梢?以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提，進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國(guó)古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則，而分層教學(xué)的實(shí)質(zhì)也即因材施教思想。
3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則
教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù) ,考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個(gè)最好的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動(dòng)地執(zhí)行這個(gè)方案,用不超過規(guī)定限度的時(shí)間和精力,取得對(duì)該條件來(lái)說(shuō)最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個(gè)人都能獲得在這個(gè)時(shí)期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果。“可接受原則”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的可能性,使他們?cè)谥橇?、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學(xué)生的知識(shí),必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”，而分層教學(xué)則符合這些原則。
4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用
美國(guó)著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績(jī) ,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點(diǎn)所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時(shí)間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時(shí)間及其教學(xué)幫助與某個(gè)個(gè)別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個(gè)學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個(gè)人能夠?qū)W會(huì)的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會(huì),只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)并給予額外的幫助,使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。
5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 ,是國(guó)民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對(duì)英才,但反對(duì)使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育,每個(gè)人都在他原來(lái)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個(gè)學(xué)生,正是面向每一個(gè)有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點(diǎn)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十三
1980年，也就是大約40年前，深圳當(dāng)時(shí)還是一個(gè)看起來(lái)十分落后的只有3萬(wàn)人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因?yàn)槿蛸Q(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進(jìn)入20xx年，世界已經(jīng)全球化，中國(guó)成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國(guó)內(nèi)地與西方市場(chǎng)的港口。因?yàn)樗靥幭愀酆蛷V州這兩個(gè)大城市中間，廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融，促成了深圳發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè)，摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。
深圳在幾年前成為公認(rèn)的中國(guó)硅谷。中國(guó)大部分創(chuàng)新活動(dòng)在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個(gè)標(biāo)志著中國(guó)全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳，這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國(guó)工業(yè)中心廣州，深圳或許會(huì)被西方國(guó)家忽視，但正是這個(gè)城市書寫和代表了中國(guó)主要城市所經(jīng)歷的社會(huì)人口革命的核心部分。
深圳不再是過去那個(gè)小城市，這個(gè)城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示，深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬(wàn)，其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來(lái)到這個(gè)繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前，這個(gè)小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè)，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過相當(dāng)于一個(gè)歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個(gè)區(qū)名，國(guó)際機(jī)場(chǎng)的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來(lái)了過去只集中在香港和澳門的機(jī)會(huì)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十四
新課改在我校實(shí)行近一年了，也曾經(jīng)到外地參觀學(xué)習(xí)，但這次到興華學(xué)校參加全國(guó)典型課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，真的受益匪淺，新課改參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過這次參觀學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，又到班級(jí)聽了幾節(jié)隨堂課，使我對(duì)新課改又有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
聽課之后，我發(fā)現(xiàn)興華學(xué)校的老師對(duì)學(xué)生的未來(lái)是多么負(fù)責(zé)與關(guān)注，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注他們發(fā)展的需要，關(guān)注他們未來(lái)的需要。
1、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。
從學(xué)生那自信的言談舉止、陽(yáng)光般笑容，發(fā)自內(nèi)心的求知欲中，我感到了興華學(xué)校學(xué)生人格的獨(dú)特魅力。走進(jìn)每一個(gè)教室， 你都會(huì)看到:每個(gè)學(xué)生的發(fā)展的欲望是那樣的強(qiáng)烈，對(duì)知識(shí)的渴求是那樣的執(zhí)著，他們猶如春天的小草對(duì)旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流合作。
建立了學(xué)習(xí)小組，既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，打造了小組團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)建了積極進(jìn)取的班級(jí)文化氛圍，這些都讓合作學(xué)習(xí)的理念落到實(shí)處，也使學(xué)生的資源共享變成現(xiàn)實(shí)。不同層次的學(xué)生在課堂中都有獲到成功的機(jī)會(huì)，成功的體驗(yàn)會(huì)激發(fā)學(xué)生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會(huì)產(chǎn)生的良性循環(huán)。
3、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)展示。
4、把課堂還給學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師角色。
課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺(tái)。在課堂上學(xué)生是自己的主人。學(xué)生的行為是沒有任何的約束，讀書時(shí)或站或坐，表達(dá)是自由的，討論時(shí)你爭(zhēng)我搶，爭(zhēng)先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來(lái)表達(dá)。在課堂上我們聽到的教學(xué)外最多的就是老師對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學(xué)的有效性。再次就是在班級(jí)里學(xué)生對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)與鼓勵(lì)。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生回答完自己的問題時(shí)，其他所有同學(xué)都必須為回答問題學(xué)生鼓掌，表示鼓勵(lì)與尊重。
5、把課堂還給學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導(dǎo)師"，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無(wú)論是哪一個(gè)班級(jí)，教師在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)總是最少的，學(xué)生根本不給教師什么發(fā)言的機(jī)會(huì)，只是下課時(shí)聽到了老師那三言兩語(yǔ)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。而學(xué)生則完全主宰了課堂，他們時(shí)而靜心思考，時(shí)而熱烈討論，時(shí)而激烈辯論，時(shí)而闡述自己的觀點(diǎn)，時(shí)而去書寫反饋學(xué)到的知識(shí)。
6、把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自主管理。
通過對(duì)班級(jí)方方面面的檢查和評(píng)價(jià)，從另一個(gè)角度再一次體現(xiàn)了"學(xué)生是班級(jí)真正的主人"這一理念，人人參與班級(jí)管理，把課堂真正還給了學(xué)生。
由于"相信學(xué)生"，把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力。
總之，興華學(xué)校的新課堂就是"把學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的自由"都還給了學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生當(dāng)然將會(huì)終生難忘。興華學(xué)校課改的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學(xué)中努力實(shí)施新課改，幫助和指導(dǎo)我積極地搞好新課改。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十五
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的全新理念，為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來(lái)的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對(duì)教師給了我們教師機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。
新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺(tái)，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì)，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來(lái)的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗(yàn)，沒有美好的回憶，沒有對(duì)生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來(lái)怎樣生活在社會(huì)中，前途可想而知。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十六
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年，我校根據(jù)縣局的精神，開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課，通過聽課、評(píng)課使我受益匪淺，體會(huì)如下：
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀演示，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
２、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，反復(fù)認(rèn)讀生詞，教師指導(dǎo)正音。
３、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與詞語(yǔ)的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會(huì)生詞在課文的意思，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景。
6、通過實(shí)驗(yàn)演示，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生熱愛科學(xué)，增強(qiáng)探索新知識(shí)的興趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。
7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過討論使學(xué)生體會(huì)到貴在參與，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
總之，兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十七
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實(shí)施堂改革。本周，侯校長(zhǎng)也親自上了兩節(jié)語(yǔ)示范，為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革，我將在以下幾個(gè)方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測(cè)，當(dāng)堂完成堂檢測(cè)。
在改之初，我想一定會(huì)遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無(wú)人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值？我們?cè)谔剿鞯倪^程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十八
領(lǐng)導(dǎo)指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對(duì)改革內(nèi)涵是深刻理解，而更多的是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。從施行“無(wú)差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長(zhǎng)進(jìn)步模式，再到“零起點(diǎn)”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會(huì)立刻就帶來(lái)這一整套機(jī)制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機(jī)構(gòu)，一個(gè)破舊立新的過程在所難免，個(gè)人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實(shí)的想象和指望，恐怕只能帶來(lái)無(wú)奈的失望。
體制改革落實(shí)將會(huì)十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在實(shí)施此次國(guó)防與軍隊(duì)體制改革之前，中央重拳出擊反“四風(fēng)”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風(fēng)，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都是在既有體制中成長(zhǎng)起來(lái)的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風(fēng)”的態(tài)勢(shì)下，仍然會(huì)有許多人頂風(fēng)作案，頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領(lǐng)導(dǎo)并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風(fēng)”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風(fēng)”惡習(xí)。我想，一個(gè)缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領(lǐng)導(dǎo)層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號(hào)干著不符合時(shí)代要求的事情，是恐怕是真正令人擔(dān)憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對(duì)改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢(shì)而為呢?從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內(nèi)心的訴求，讓自己的行動(dòng)在變革中更加有的放矢。不管機(jī)遇還是困境，真正決定你行動(dòng)指針的，終究是內(nèi)心是訴求。要改革了，要走一批人，要?jiǎng)右慌耍€要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場(chǎng)還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來(lái)安撫內(nèi)心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標(biāo)和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動(dòng)必然會(huì)是局促無(wú)力的。正所謂“誠(chéng)意正心”，把自己內(nèi)心端正了，目標(biāo)搞清了，才能在變革的大潮中審時(shí)、篤行，少走彎路，快速成長(zhǎng)。
仍然以提升自身素質(zhì)為核心，無(wú)論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個(gè)人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬(wàn)分之一”也不得而知。但我總是認(rèn)為，你可以利用好手頭的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，為退役轉(zhuǎn)型做好準(zhǔn)備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個(gè)過硬的自身素質(zhì)，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內(nèi)功上多動(dòng)動(dòng)腦筋，無(wú)論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準(zhǔn)備，不至于捉襟見肘。當(dāng)然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內(nèi)發(fā)揮科學(xué)合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅(jiān)定地站在“逆時(shí)代”者的對(duì)立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運(yùn)行;政策再好，也要由人來(lái)執(zhí)行?？梢哉f(shuō)，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習(xí)氣給我們帶來(lái)的苦楚。我們中的許多人將會(huì)成為未來(lái)的將官，成為未來(lái)的領(lǐng)率集體中的一員，千萬(wàn)不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應(yīng)付各種檢查”、“勞民傷財(cái)走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習(xí)，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對(duì)待自己的崗位，讓勢(shì)利的風(fēng)氣走出訓(xùn)練場(chǎng)，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，在戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)離我們?cè)絹?lái)越近，體制積弊帶來(lái)的問題越來(lái)越凸顯，統(tǒng)帥部對(duì)軍隊(duì)發(fā)展認(rèn)識(shí)越來(lái)越清醒的今天，改革對(duì)實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)發(fā)展壯大、軍人成長(zhǎng)成才必將起到十分積極的推動(dòng)作用。
改革即將實(shí)質(zhì)性展開，作為渺小的個(gè)人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會(huì)對(duì)我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會(huì)“福及”每一個(gè)人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇十九
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進(jìn)院注重科學(xué)識(shí)才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺(tái)，采用激勵(lì)體制調(diào)動(dòng)人員積極性，引導(dǎo)人才有秩序的競(jìng)爭(zhēng)。
三、先進(jìn)院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵(lì)交流借鑒，鼓勵(lì)交叉創(chuàng)新，鼓勵(lì)跨界合作創(chuàng)新。
四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進(jìn)院的卓越成就，帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：
第一、天時(shí)。優(yōu)良的土壤培育出來(lái)的碩果也不會(huì)太差。所以，對(duì)我們學(xué)生而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí)，卻從來(lái)不去主動(dòng)的思考與創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)當(dāng)用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中學(xué)習(xí)?！疤焱庥刑?，人外有人?！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競(jìng)爭(zhēng)中合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個(gè)多元時(shí)代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學(xué)習(xí)上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭(zhēng)取成為一個(gè)全能人才。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，隨著城市化的不斷加速，人民生活水平的提高，公共衛(wèi)生問題逐漸被重視。公共衛(wèi)生情懷是作為社會(huì)公民的一種情懷，它強(qiáng)調(diào)公民在自我保護(hù)的同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注公眾的衛(wèi)生安全。對(duì)此，我深有感觸。在我看來(lái)，公共衛(wèi)生情懷不僅是自身健康的保障，更是對(duì)他人的負(fù)責(zé)，是一種社會(huì)責(zé)任和對(duì)他人愛的表達(dá)。
首先，公共衛(wèi)生情懷需要以身作則。人們的生活習(xí)慣和行為方式直接影響到個(gè)人的健康狀況。因此，每個(gè)人都應(yīng)該從自我做起，養(yǎng)成健康的飲食和生活習(xí)慣，如勤洗手、注意飲食衛(wèi)生等。只有自身健康得到保障了，才能更好的保障他人的健康。
其次，公共衛(wèi)生情懷需要加強(qiáng)宣傳教育。針對(duì)公共衛(wèi)生問題，應(yīng)該由政府、社會(huì)組織、媒體等多方面加強(qiáng)宣傳教育，讓更多人了解公共衛(wèi)生的意義和重要性，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)公共衛(wèi)生帶來(lái)的影響和責(zé)任。比如，在防疫期間，政府會(huì)在各個(gè)渠道發(fā)布防疫知識(shí)，幫助人們防范疫情的傳播。
第三，公共衛(wèi)生情懷需要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。社會(huì)責(zé)任不僅是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，更體現(xiàn)在團(tuán)體和機(jī)構(gòu)應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)作出更大的努力。應(yīng)該通過采取系列措施的方式，倡導(dǎo)關(guān)注公共衛(wèi)生，號(hào)召公眾行動(dòng)起來(lái)。例如，一些愛心企業(yè)會(huì)不定期捐助防疫物資、募集公益金、參與公益活動(dòng)等，這是非常積極的參與到協(xié)助公共衛(wèi)生工作中來(lái)的體現(xiàn)。
第四，公共衛(wèi)生情懷需要著眼未來(lái)。要品味公共衛(wèi)生情懷的味道，必須從長(zhǎng)期的角度來(lái)看問題。以色瞇目的眼光來(lái)看待整個(gè)社會(huì)生態(tài)，明白風(fēng)險(xiǎn)對(duì)社會(huì)的不穩(wěn)定性有多大的影響，這樣才能對(duì)公眾進(jìn)行充分的指導(dǎo)和防護(hù)。例如，在疫情期間，不僅要做好急救和醫(yī)療等工作，還要進(jìn)行足夠的防范工作，避免疫情的擴(kuò)散。
最后，公共衛(wèi)生情懷需要踐行付諸實(shí)踐。公共衛(wèi)生是與每個(gè)人息息相關(guān)的，每個(gè)人都邦有為之奮斗的責(zé)任。公共衛(wèi)生管理部門需要采取更加科學(xué)的技術(shù)和手段，建立更加完善的公共衛(wèi)生環(huán)境和條件，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。而我們每個(gè)人也需要行動(dòng)起來(lái)，倡導(dǎo)公共衛(wèi)生，為創(chuàng)建健康、文明、清潔的生產(chǎn)和生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，公共衛(wèi)生情懷是一種具有前瞻性、實(shí)踐性、敬畏性的全面性精神。我們要有公共衛(wèi)生情懷，踐行盡人事、聽天命，發(fā)揮社會(huì)主體的作用，共同扮演社會(huì)變革與丈量進(jìn)步的角色。只有這樣，才能讓世界更加健康、美好。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇二十一
改革是社會(huì)進(jìn)步的階梯，是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力。近年來(lái)，我國(guó)不斷進(jìn)行著各個(gè)領(lǐng)域的改革，同時(shí)也伴隨著無(wú)數(shù)人們的心得體會(huì)。筆者在日常生活和工作中，深深感受到了改革的重要性和改革帶來(lái)的種種變化。下面，我將以個(gè)人的經(jīng)歷和感受，談?wù)劯母锝o我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，改革激發(fā)了我的創(chuàng)新力。作為一名企業(yè)職員，我親身經(jīng)歷了公司的改革與發(fā)展。改革之前，公司的規(guī)模相對(duì)較小，產(chǎn)品種類單一，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較弱。然而，隨著改革的進(jìn)行，公司開始引進(jìn)新的管理方法和先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，同時(shí)也加大了研發(fā)投入。這些改革舉措激發(fā)了員工們的積極性和創(chuàng)新力，我們積極提出建設(shè)性意見，優(yōu)化了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高了生產(chǎn)效率，使公司逐漸脫穎而出，迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。改革讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)新的力量，讓我明白只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
其次，改革提高了我的綜合素質(zhì)。隨著改革的進(jìn)行，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。為了適應(yīng)這種變化，我主動(dòng)參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升了自己的綜合素質(zhì)。在新技術(shù)、新知識(shí)的引領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了新的管理理念和技巧，提高了自己的工作能力。通過與不同領(lǐng)域的專家和同行交流，我豐富了自己的眼界和見識(shí)，提高了自身的綜合素質(zhì)。改革讓我明白，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不被時(shí)代所淘汰。
再次，改革提高了我的思維能力。改革是一種革命性的變革，需要我們擁有開放的思維，善于解決問題。我在改革中體驗(yàn)到了跳出常規(guī)思維的重要性。在以往的工作中，我習(xí)慣于按部就班，但隨著改革的推進(jìn)，這種思維方式已經(jīng)不再適用。面對(duì)新的問題和挑戰(zhàn)，我不再懼怕，而是敢于主動(dòng)思考，尋找突破口。逐漸地，我培養(yǎng)出了靈活思維和創(chuàng)造性思維。改革讓我認(rèn)識(shí)到，思維方式是與時(shí)俱進(jìn)的，只有具備開放的心態(tài)和靈活的思維能力，才能在改革中不斷創(chuàng)新。
最后，改革讓我更加關(guān)注人民的福祉。改革的目的是為了實(shí)現(xiàn)人民的福祉，為了提高人民生活水平，為了讓人民生活得更加幸福。作為改革的參與者和受益者，我更加關(guān)注人民所關(guān)心的問題。我以更加熱心的態(tài)度和更加專業(yè)的知識(shí)，參與到各類社會(huì)公益活動(dòng)中。通過與志愿者一起工作，我看到了更多人們的需求和困難，也更加珍惜自己所擁有的。改革讓我明白，改革的道路上不應(yīng)該有被邊緣化的人，只有更好的實(shí)現(xiàn)改革的普及，才能更好地造福于人民，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
總而言之，改革讓我明白創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、思考和關(guān)注人民是非常重要的。改革不僅是領(lǐng)域的變革，更是人們思想觀念的變革和行為方式的變革。只有積極投身改革，勇于創(chuàng)新，才能贏得更好的機(jī)會(huì)和成就。在未來(lái)的發(fā)展中，我將不斷總結(jié)改革的心得體會(huì)，不斷提高自身素質(zhì)，為國(guó)家的改革事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
公共衛(wèi)生改革史心得體會(huì)篇二十二
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨(dú)立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級(jí)以上無(wú)產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮，導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、用人機(jī)制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革農(nóng)信社，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當(dāng)前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強(qiáng)化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實(shí)大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。現(xiàn)實(shí)需要一種強(qiáng)有力的管理模式，促進(jìn)農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營(yíng)，有效增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。例如，從中央或省級(jí)建立套管理體系，有力地從金融風(fēng)險(xiǎn)控制、資本和資金實(shí)力、集約化經(jīng)營(yíng)、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào)管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實(shí)現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標(biāo)，才能更好地增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標(biāo)市場(chǎng)、分析目標(biāo)客戶的融資需求，在風(fēng)險(xiǎn)可控，手續(xù)合法的基礎(chǔ)上，建立激勵(lì)約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新，不斷推出適合市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進(jìn)、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進(jìn)其他銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù)，提升產(chǎn)品等級(jí)、豐富產(chǎn)品種類、升級(jí)產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工出新點(diǎn)子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構(gòu)成，分門別類地處置歷史包袱。一是對(duì)于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購(gòu)；二是對(duì)農(nóng)村基金會(huì)、城市信用社并入的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決；三是對(duì)信用社自身違規(guī)經(jīng)營(yíng)操作造成的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)，應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任，并積極爭(zhēng)取財(cái)稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律手段化解歷史包袱。對(duì)符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)管理模式，全力推行全面風(fēng)險(xiǎn)管理。一是健立全面風(fēng)險(xiǎn)管理體制。完善縣級(jí)聯(lián)社風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)的職能；明確風(fēng)險(xiǎn)管理部門的職責(zé)；設(shè)置全面風(fēng)險(xiǎn)管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理合作制度，實(shí)行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨(dú)立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，使風(fēng)險(xiǎn)管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險(xiǎn)防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計(jì)監(jiān)督的程序，構(gòu)筑三道防風(fēng)險(xiǎn)防火墻，增強(qiáng)農(nóng)信社及時(shí)、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險(xiǎn)的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍，認(rèn)真抓好風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)識(shí)別、信號(hào)的及時(shí)傳遞和實(shí)時(shí)預(yù)警，有效地推進(jìn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構(gòu)建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻(xiàn)，多創(chuàng)造價(jià)值。首先，負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時(shí)把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長(zhǎng)，充分展示其才能。其次，加大對(duì)人才的投入成本。對(duì)農(nóng)信社急需的理財(cái)分析師、風(fēng)險(xiǎn)分析師之類的人才，要不惜；對(duì)農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來(lái)進(jìn)行改革；加大對(duì)職工的培訓(xùn)投入，有力提高其綜合素質(zhì)，讓其更能勝任自己的工作，達(dá)到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長(zhǎng)年、流動(dòng)的人才庫(kù)，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，主動(dòng)向地方政府的匯報(bào)，加大協(xié)調(diào)溝通力度，爭(zhēng)取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計(jì)部門，加大對(duì)金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用，加快推進(jìn)信用村鎮(zhèn)建設(shè)，健全各類市場(chǎng)中介組織，完善有政府參與的各種擔(dān)保體系，推動(dòng)專業(yè)化的社會(huì)征信機(jī)構(gòu)發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人誠(chéng)信守法，打造良好誠(chéng)信環(huán)境。
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