總結是向前看的一個機會，它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來的步伐。在寫總結時，可以參考相關資料和范文，借鑒別人的經驗和方法。在情感表達中，我們可以參考一些優(yōu)秀的情感表達范文，以提高我們自己的表達能力。
體能課觀摩體會篇一
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結出了以下幾點:
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設計好,為活動過程奠定良好的基礎,這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學習,我學到了很多,它不僅豐富了我的教學經驗和教學方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質,在今后的工作中不斷的學習、實踐、反思、總結,從而幫助我更好的完成以后的教育教學活動,盡快的成長起來。
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體能課觀摩體會篇二
近日，我參加了一次關于體能的觀摩活動。這場觀摩讓我從許多方面更深入地了解了如何提高自己的體能水平，同時也受到了一些啟示。下面，我將分享我在活動中得到的五條體能改進的建議。
首先，我認為要加強耐力訓練。在觀摩過程中，我看到了許多耐力訓練的例子。那些運動員似乎能不停地跑、跳和練習，似乎沒有任何疲憊的跡象。這讓我明白了，只有通過耐力訓練，我們才能在運動中保持更長久的精力狀態(tài)。我現在會更加注重跑步、跳繩等耐力訓練，以提高自己的耐力。
其次，我觀察到了運動員們對柔韌性訓練的注重。這些日?？此坪唵蔚挠柧?，如仰臥起坐、壓腿、瑜伽等卻能很好地發(fā)揮柔韌性的作用。通過加強柔韌性的鍛煉不僅提高了運動員的靈活性，減少了運動損傷的風險，同時也使得運動員們在比賽時更具有優(yōu)勢。因此，我也開始關注柔韌性鍛煉，以此來幫助提高我的體能。
第三，我還意識到了許多運動員非常注重核心力量的鍛煉。核心力量是非常重要的，因為它對我們身體的控制力和平衡有很大影響。在觀摩中，我看到運動員們常常會做一些專門的腹肌訓練，來提高他們的核心穩(wěn)定性。正如運動員所述，只有通過加強核心力量訓練，我們才能在運動中做出更為準確和流暢的動作。于此同時，也可以減少在運動中的損傷和疼痛。因此，我也開始注重核心力量的鍛煉。
第四，我發(fā)現了在運動中良好的呼吸技巧非常重要。當我們在運動過程中呼吸不良，我們的身體會變得更容易疲勞。而專業(yè)的運動員則會在訓練中專門加強呼吸技術訓練，并在比賽時利用這些技巧。在觀摩中，我看到了許多運動員在訓練中注重呼氣及慢慢吸氣，并通過一系列的呼吸練習來加強他們的呼吸技巧。這讓我意識到，呼吸技巧不僅僅是一項心理訓練，更是我們提高體能的一個重要因素。
最后，我認識到要注重好的飲食。專業(yè)運動員會注意到吃什么食物對他們的身體好，以及他們需要的維生素和礦物質。在觀摩活動中，我看到了運動員在比賽前不僅在保持良好體形的前提下，還注重飲食來提高比賽的表現。特別是在為比賽做準備的時候，他們嚴格控制自己的飲食含量和卡路里攝取量，以便更好地維持身體狀態(tài)。這啟示了我，良好的體能不僅需要艱苦的鍛煉，還需要注意自己的飲食。
總之，這次體能觀摩活動將是我提高自己體能水平的好的啟示。我明白了關于耐力鍛煉、柔韌性訓練、核心力量鍛煉、呼吸技巧的重要性，同時也體會到了良好的飲食和卡路里控制對健康的貢獻。我希望將這五點技巧應用到自己的體能訓練中，并通過自己的經驗來發(fā)現更多的技巧！
體能課觀摩體會篇三
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
體能課觀摩體會篇四
近日，本人前往當地的體育館觀摩了一場體能表演。此次活動主題是“健身鍛煉與身體素質”，共有六個節(jié)目，包括瑜伽、體重訓練、跑步、游泳、籃球等。
第二段：瑜伽節(jié)目體會。
瑜伽節(jié)目是第一項上場的節(jié)目，精致絕倫的動作，悠揚動聽的音樂和優(yōu)美的舞蹈令人陶醉。觀摩過程中，我深刻地領悟到瑜伽的重要性和健身帶來的益處，同時也明白了健身不僅僅是為了瘦身，更重要的是為了增強身體素質和保持健康。
體重訓練節(jié)目是其中一項精彩表演，演員們通過高難度的動作，展現了體能訓練的重要性。觀摩時，我也深刻的認識到身體的力量當比想象中更大，訓練的重要性更是不可忽視。在平時的生活中，我們也可以通過適當的力量訓練，增強身體素質和健康。
第四段：跑步和游泳節(jié)目體會。
跑步和游泳則是展現了身體的耐力和快速反應能力。雖然這項表演僅僅只有短短的時間，但是場上演員們的動作卻是精準有力。在觀摩過程中，我發(fā)現身體要素讓人驚嘆。通過做適度的運動，我們可以提高心肺功能，恢復體力和增加體力。
第五段：籃球節(jié)目體會。
最后一個節(jié)目是籃球，也是其中最具有觀賞性的節(jié)目。展示了運動的速度，力量和青春的活力?；@球是一項很好的團隊項目，需要默契的配合和共同的努力。觀摩籃球節(jié)目，我不得不承認這項項目不僅能鍛煉身體，同時也可以鍛煉人的意志力，增加自信，培養(yǎng)精神品質。
總結：
在此次觀摩過程中，我除了對健康身體素質有了更深層次的理解，也明白到了思想和精神方面的重要性。從體能表演中，我認識了支撐體魄健康的不僅僅有身體，還有心智。親眼和身體上感受了運動所帶來的力量和影響，讓我有了更加積極的態(tài)度去面對生活的挑戰(zhàn)。通過觀摩，我也意識到自己需要加強身體鍛煉，提高身體素質，讓自己更加健康、強壯。
體能課觀摩體會篇五
在我們的生活中，體能訓練被認為是身體素質發(fā)展的重要組成部分。為了提高身體素質，許多人采取了訓練技術，同時也有許多人總是在觀摩那些專業(yè)的體能訓練者在訓練中所展現出的身體素質。在本文中，我將會分享我對于觀摩體能訓練的一些心得和體會。
體能訓練是一項重要的任務，它可以提高個人的身體素質。觀摩體能訓練者在訓練中所展現出的身體素質，可以向我們傳達一些重要的訊息，例如如何更好地控制動作的速度和力度、如何保持身體的平衡、如何有效地利用肌肉等。因此，觀摩體能訓練可以幫助我們更好地了解如何實現個人身體素質發(fā)展的目標。
第二段：觀摩過程的體驗。
觀摩體能訓練可以提供一種全新的體驗，它可以使我們深刻地感受到訓練者在訓練中所付出的努力和堅持。在向專業(yè)的訓練員觀摩時，我深刻地感受到了他們在課程中所展現出的熱情和自信，這讓我更加堅信自己也可以像他們一樣成為一個良好的運動員。觀摩體能訓練也可以激發(fā)我們的興趣，幫助我們追求自己的理想并提高自己的動力和熱情。
第三段：觀摩過程中發(fā)現問題。
觀摩體能訓練還可以幫助我們了解自身在變化過程中可能存在的問題。當觀摩訓練者的動作時，我們可以發(fā)現他們身體動作的流暢性以及如何優(yōu)化自己的練習方式。我還觀察到一些訓練者在運動過程中存在一些問題，例如缺乏柔韌性、無法保持平衡、姿勢不正確等。這些問題都能引發(fā)出我們身體素質發(fā)展中必要的思考，而且也提醒了我們在訓練時要注意到自己的身體變化。
第四段：如何應用體能觀摩的經驗。
通過觀摩體能訓練和發(fā)現一些問題，我們可以逐步調整自己的訓練方式。在訓練過程中遵循訓練模式以及按照重要性進行身體素質訓練是非常有必要的。一旦發(fā)現了問題，我們應該及時地采取行動進行改進。例如，為了使動作更加準確，我現在更多地關注自己的動作是否流暢。對于某些難度較大的動作，我也尋找了專業(yè)的訓練者來幫助我更好地掌握這些技能。
第五段：總結。
學習體能訓練的過程需要耐心和毅力，觀摩體能訓練的經歷也同樣需要耐心和毅力。觀摩體能訓練可以提供一種全新的體驗和機會，通過這樣的方式我們能更好地了解自己體能訓練中可能遇到的問題和如何有效改進。我們還可以運用從觀摩體能訓練中獲得的經驗，來實現自己的身體素質發(fā)展目標。最后，觀摩體能訓練是提高個人身體素質的一個重要方法，它可以為我們的身體素質訓練之旅增加許多有益的元素。
體能課觀摩體會篇六
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
體能課觀摩體會篇七
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
在張老師的《正弦函數的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數學教師而更加努力。
體能課觀摩體會篇八
體育教師的觀摩課在孟津縣雙語實驗學校圓滿結束了。在這幾天的學習中，能夠聽到各校能手的課和市體育專家的點評，真是受益匪淺，而對于我個人而言，不論是在教育理念提高方面還是在實踐能力的培養(yǎng)，我都是很大的受益者。在這里我首先要感謝我校寧校長和組織我們培訓觀摩的領導。是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個絕佳的學習機會，也為我營造了一個舒適而寬松的學習環(huán)境。下面我就針對本次觀摩談談我的學習體會：
一、觀摩體育課給我的體會。
本次體育觀摩課有高中、初中、小學三部分組成并同時開課，我主要觀摩了初中體育課.
主要有以下幾個特點：
1、普遍重視體育知識、技能的教學。
任課教師能夠以技能教學為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應的有關目標有機的整合起來。學生學習的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習的積極性較高，掌握運動技能較好，運動興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學習效果有了明顯的提高。
2、重視學生的身體鍛煉。
多數體育課都比較重視學生的實踐練習，有些體育課還在結束部分安排一定的身體素質練習，盡可能使學生得到充分的鍛煉。
3、體育教師的主導作用得到了較好的發(fā)揮。
教師在教學設計、教材處理、組織教法的選擇與運用，以及教學評價等方面都起到了主導的作用。教師關心學生，發(fā)揚教學民主，傾聽學生意見，學生尊敬教師，自覺積極的學習，師生之間、同學之間互幫互學、教學相長。
4、教法手段實用、有效，教學步驟明確、清晰。
較好地繼承了我國體育課的優(yōu)良傳統(tǒng)，并注意將運動技能的學習與運動興趣的培養(yǎng)有機結合起來，學生的學習效果明顯提高。
5、重視運用學習方式的目的性與實效性。
教師能根據教學的實際需要，有目的地選擇與運用了自主學習、合作學習與探究學習等學習方式，在教學過程中，注意給學生恰當的提示和引導，努力提高學習效果。
6、強化上課語言鍛煉，提高上課應變能力。
教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖，應變能力發(fā)揮的淋漓盡致。如：楊建民老師上(初中二年級籃球運球)在本堂課中出現這樣情況，在學習籃球原地運球時，其中一位男生在練習投籃動作。那位教師發(fā)現后并沒有批評他，而是用表揚的語氣對他說：你的投籃動作非常漂亮，但今天我們學習的是運球，希望你的運球動作比投籃動作來得漂亮，好嗎?這其實是上課過程中非常小的細節(jié)，但這位教師應變的非常好。
作為剛參加工作一年的體育教師，有這樣觀摩學習的機會實
屬不易。我非常珍惜這次學習機會，希望通過這次學習能在教學能力上上一個新臺階。在學習中我目睹了市級優(yōu)秀骨干教師的精品課。聆聽了各位評委的講評，從中也理解了一些新的教育教學理念。
總之，通過這次學習我對體育又有了新的認識，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我覺得作為一名體育教師更要不斷學習。學習，是取得專業(yè)知識進步的唯一有效途徑。當然，學習不僅僅是學習教材、專業(yè)書籍、雜志等理論性的知識，還要多參加觀摩課，并共同探討、實踐，多學習優(yōu)秀體育教師們的教學觀點、教學經驗，只有這樣才能夠使自己迅速成長起來。
體能課觀摩體會篇九
體能課對現代人來說越來越重要，因為人們越來越重視自己的身體健康和形體美。為了更好地了解如何鍛煉自己的身體，我參加了體能課的觀摩活動。這種活動讓我更好地了解了身體健康的重要性，并獲得了寶貴的經驗和知識。
體能課可以幫助我們提高免疫力、提高代謝、減少疾病風險等等。而且，通過健身可以塑造更好的身材，強健身體，增強自信心。正是因為體能課對身體健康有巨大的好處，越來越多的人已經加入了健身匯和健身房等等體能課程，以便更好地鍛煉自己的身體并改善自己的生活質量。
在觀察體能課時，我看到了許多優(yōu)秀的學員和講師。學員通過嚴謹的技巧訓練運動員的技巧和協(xié)調性能力，讓我看到了他們所付出的努力和耐心。同時，講師在課程中盡心盡力地指導和照顧學員，經常提供好的建議并為他們的進步而感到驕傲。通過觀摩體能課，我不僅看到了優(yōu)秀的學員和講師，還將這份激情和動力用于自己的訓練和學習上。
第四段：對體能課的感悟。
在觀摩體能課的過程中，我感受到了許多體能訓練的魅力。我學習了許多有關身體健康和鍛煉的技巧，也了解到了如何在日常生活中更好地保持身體健康。同時，我深刻地認識到要想成為優(yōu)秀的運動員，除了需要高強度訓練之外，更重要的是積極進取的生活態(tài)度。激情、堅定和自信是我所學的體能課中的秘訣。
第五段：總結。
在觀摩體能課的過程中，我認識到我們每一個人都應該注重自己的身體健康和形體美。健康的身體不僅可以讓我們更快樂和自信，而且可以使我們成為更優(yōu)秀的人。因此，我希望通過不斷地鍛煉和學習，為自己的身體和健康打造出更加美好的未來！
體能課觀摩體會篇十
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關注了內容是否與教學內容相關，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設計而設計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
體能課觀摩體會篇十一
“觀摩體會心得體會”是一種重要的學習方式，不僅可以拓寬我們的視野，還可以借鑒別人的經驗和方法。本文將從個人的角度出發(fā)，結合實際的觀摩體會，談談觀摩體會帶給我們的啟示與幫助。
第二段：觀摩體會對于個人的提升和啟示
觀摩體會可以給我們的學習提供一個全新的視角，讓我們從不同的角度去看待問題。在觀摩他人的過程中，我們可以發(fā)現別人的成功經驗和優(yōu)點，從而激發(fā)自己的學習熱情。同時，我們也能看到別人的不足之處，從中得到借鑒，并吸取教訓?？傊?，觀摩他人可以為我們的個人成長提供良好的啟示和幫助。
第三段：觀摩體會對于工作的提高和幫助
在工作中，觀摩體會同樣也是一種非常實用的學習方式。通過觀摩他人的工作，我們可以發(fā)現別人的工作技巧和方法，找到優(yōu)化流程的方法。此外，在觀摩他人的工作中，我們也可以分析別人的做法，找到自己在未來工作中可以借鑒的地方。
第四段：觀摩體會對于人際關系的改善和協(xié)調
觀摩他人還可以幫助我們改善人際關系，加強與他人的協(xié)調。在觀摩他人的時候，我們可以發(fā)現別人的優(yōu)點和長處，在與人交往中也可以更好地了解他人，更好地和他人相處和協(xié)調。
第五段：結語
綜上所述，“觀摩體會心得體會”是一個非常好的學習方式，它能夠給我們帶來很多的幫助和啟示。我們應該從工作、學習、人際關系等方面去嘗試觀摩他人，從中獲取幫助和提升自己。相信在不斷地觀摩體會中，我們的視野和經驗會不斷地擴大和提升。
體能課觀摩體會篇十二
開學不久，組織了一次組內同學科老師之間互相聽課活動，這次活動給我提供了一個學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去，使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。給學生提供足夠的思考時間，給每一個同學提供一個充分表達自己的觀點的機會。
采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識的能力。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點化易，使得同學們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中靈活運用所學語言知識，達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學過程具體體現在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機、多媒體和英語等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免了英語教學總是圍繞著英語課本轉和機械操練，重復老內容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的后果。
通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學習，走出自我這個狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進步！
體能課觀摩體會篇十三
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實驗學校組織的閱讀教學觀摩。顧名思義，課的主導方向在于如何進行閱讀教學。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實驗學校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點都在于重視學生的閱讀，都在運用各自的方法來提高學生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點就是風趣幽默，能夠輕而易舉抓住學生的心弦，學生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機pk航天飛機”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學們的學習熱情被充分調動起來了。本堂課最大的亮點就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導下，學生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學繼續(xù)堅守擂臺，最后，由張老師集合全班同學把最后一個同學讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學了不起”之類的，經過張老師的演繹，可以感受到學生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導課。通過抓提示語、角色特點和想象畫面的方法來指導學生朗讀，將“學—練—用”融匯其中，2-4自然段學讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內容略顯空洞，課堂從開始到結束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學生并不是很會寫，而教師在學生寫的時候又缺乏指導。教的痕跡過重，我覺得學生學會朗讀應該是一個自然而然的過程，教的時候應該潤物細無聲，如春風化雨，學生在潛移默化中就學會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關鍵詞朗讀指導法”。通過抓關鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進而讀出那種感覺。但我個人認為這堂課設計得并不是很合理，教師只注重了學，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進行了非常精彩的點評。點評非常有針對性。我重點說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來?？梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強砍樹，怎樣勸說他？’”確實，這樣兒童化的問題，更能提起學生的熱情。由此，我的感想是：要在教學中將生活與愛好結合，抓住學生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學生學得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關鍵詞，抓關鍵句，抓轉述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實力。
最后，我想以張敬義老師的話作結：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實實在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
體能課觀摩體會篇十四
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結構上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據自己預習的課文內容，在網上或者其他途徑查到相關或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關。”正所謂“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內容有關的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現、去引導?，F在的網絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關的資料，這樣的課堂內容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
體能課觀摩體會篇十五
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質課評比活動已圓滿結束，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
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