心得體會(huì)可以促使我們思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決方法。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以借助思維導(dǎo)圖、提綱等工具來(lái)整理和梳理思路。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒范文的開(kāi)頭和結(jié)尾，但要保持自身的獨(dú)特性和個(gè)人色彩。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇一
英語(yǔ)是一種交際工具，因此，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)顯得十分重要。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力應(yīng)從以下五個(gè)主要方面著手：
在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生存在畏懼心理，怕說(shuō)錯(cuò)被人嘲笑，造成了"啞巴英語(yǔ)"現(xiàn)象。因此，在口語(yǔ)交際中，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，建立一種以人為本的開(kāi)放型教學(xué)模式，讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束，消除心理的緊張感，暢所欲言。要建立平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)以滿腔熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)話、多說(shuō)話、說(shuō)好話。在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我以親切的微笑，給他們以誠(chéng)懇的鼓勵(lì)，用"good.""tryyourbesttosaymore."適時(shí)地引導(dǎo)、肯定，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注重教學(xué)方法的多樣化，利用音樂(lè)、美術(shù)、游戲、競(jìng)賽、表演等多種形式組織好課堂活動(dòng)，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑。輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍一旦形成，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣。學(xué)生學(xué)得興趣盎然，樂(lè)于開(kāi)口，自然而然就提高了口語(yǔ)能力。
語(yǔ)言是交際的工具，人們的語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情境中進(jìn)行的。因此，要提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，就必須創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言材料進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，往往能起到事半功倍的作用。例如，我在教shopping這一課時(shí)，設(shè)計(jì)購(gòu)物情景，把講臺(tái)當(dāng)成柜臺(tái)，準(zhǔn)備了幾樣學(xué)生熟悉的物品，并將物價(jià)標(biāo)簽貼在物品上，把物品放在"柜臺(tái)"上，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話表演。在教學(xué)askandanswer時(shí)，教師可把事先準(zhǔn)備好的玩具手機(jī)或玩具電話等必要的.道具提供給學(xué)生，讓他們表演經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的對(duì)話，以便提高口語(yǔ)交際能力。
因?yàn)槎嗝襟w具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn)，會(huì)使人有身臨其境的感覺(jué)，所以學(xué)生對(duì)多媒體十分感興趣。根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容，可為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象的空間，這不僅有利于學(xué)生捕捉說(shuō)話內(nèi)容，還有利于學(xué)習(xí)六年級(jí)有關(guān)問(wèn)路的這一單元，我在教學(xué)中將教室走廊設(shè)計(jì)成了各個(gè)街道，學(xué)生座位設(shè)成了各種地點(diǎn)，用多媒體出示本市和本鎮(zhèn)某范圍的地圖。通過(guò)這種形式，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇榫爸猩钊私巧?，自覺(jué)主動(dòng)地實(shí)踐，促使多種感官參加活動(dòng)，有助于學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和實(shí)物實(shí)景的直接聯(lián)系。學(xué)生們嘗到了成功的甜頭，積極性自然增強(qiáng)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力在交際過(guò)程中會(huì)得到提高，交際習(xí)慣也在表演過(guò)程中得到了培養(yǎng)。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)"說(shuō)錯(cuò)"的情況是不可避免的，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生練習(xí)說(shuō)話的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)英語(yǔ)不斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和不斷認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自我糾正錯(cuò)誤的過(guò)程。因此，在說(shuō)的過(guò)程中，為了保護(hù)學(xué)生的積極性，教師要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，少指責(zé)。教師要耐心地聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步并及時(shí)肯定，即使某個(gè)詞說(shuō)錯(cuò)了，也要允許或提醒他重新再說(shuō)。要及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、能大聲說(shuō)英語(yǔ)的孩子，如"you'l"esogood.""youdidverywel1.""ilikeyou!"激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。
英語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能豐富校園文化生活，還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展能力、發(fā)展智力。通過(guò)建立英語(yǔ)角、組織英語(yǔ)晚會(huì)、開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽、演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表演英語(yǔ)會(huì)話或短劇等各種途徑進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。另外我還帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展深入生活、接觸社會(huì)的活動(dòng)，這才能為學(xué)生口語(yǔ)交際提供豐富的空間及展現(xiàn)交際才華的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生不僅可以在學(xué)校與老師、同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流，而且能把這種交流延伸到家庭、社會(huì)，延伸到自己的日常生活中，真正做到了英語(yǔ)的口語(yǔ)交際無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有。如我本人帶領(lǐng)學(xué)生組織野炊活動(dòng)，同時(shí)預(yù)先設(shè)計(jì)好有利于交際的英語(yǔ)對(duì)話，在活動(dòng)中學(xué)生輕松自如地鞏固舊知，吸收新知，同時(shí)也提高了口語(yǔ)交際能力。實(shí)踐證明，教師根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的豐富多彩的活動(dòng)，不斷給學(xué)生以表達(dá)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化新的刺激，就能有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的濃厚興趣，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇二
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程是我在大學(xué)期間進(jìn)行的一項(xiàng)重要課程。我意識(shí)到這門(mén)課對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常重要，因此我全身心地投入其中。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自信和流利的溝通能力。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程的一些心得和體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程的內(nèi)容包括商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用技巧。在前期課程中，我們學(xué)習(xí)了商務(wù)英語(yǔ)的基本禮儀、商務(wù)活動(dòng)的流程以及常見(jiàn)商務(wù)場(chǎng)景中的用語(yǔ)和表達(dá)方式。后期課程中，我們進(jìn)行了商務(wù)談判、演講和會(huì)議等實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練。這些內(nèi)容幫助我建立了一套完整的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)體系，并且在實(shí)踐中不斷提高和鞏固。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，積極參與課堂討論和互動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行商務(wù)情景模擬練習(xí)，提高語(yǔ)感和流利度。其次，多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)的材料，并且嘗試用英語(yǔ)表達(dá)商務(wù)情境中的自己的觀點(diǎn)和想法。第三，利用各種資源，比如商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)音課程、商務(wù)英語(yǔ)教材和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。這些方法使我在短時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步。
第四段：重要性與應(yīng)用
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。如今，國(guó)際交流越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)已經(jīng)成為商務(wù)溝通的重要工具。通過(guò)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，我不僅掌握了與外國(guó)客戶、合作伙伴進(jìn)行商務(wù)交流的能力，還能夠熟練處理商務(wù)會(huì)議、談判和演講等場(chǎng)景。這對(duì)我尋求國(guó)際性職位、開(kāi)展跨國(guó)業(yè)務(wù)非常有幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程，我收獲了很多。除了掌握實(shí)用的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)和技巧，我還提高了自己的自信心和溝通能力。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和實(shí)踐訓(xùn)練，我逐漸克服了語(yǔ)言障礙，并能夠用流利的英語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)交流。我相信，這門(mén)課程對(duì)我的將來(lái)職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)磨礪自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，不斷提升自己在商務(wù)英語(yǔ)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇三
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還是在英語(yǔ)的范疇，只不過(guò)更專(zhuān)業(yè)化，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這門(mén)學(xué)科更注重口語(yǔ)的運(yùn)用，所以會(huì)比較偏向于口語(yǔ)交流。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機(jī)會(huì)，積極表現(xiàn)自我，參加活動(dòng)多去鍛煉自己的口語(yǔ)。此外，作為語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少?zèng)Q定了你對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用程度，要是單詞都不全，很多語(yǔ)句的表達(dá)你會(huì)卡殼，從而不能很好的`表達(dá)出來(lái)，在商務(wù)英語(yǔ)的課程中，每一課程都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結(jié)，去穩(wěn)固，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱覽時(shí)陌生單詞在逐漸減少，對(duì)你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以成為一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)馳騁在商務(wù)英語(yǔ)的沙場(chǎng)中，為自己帶來(lái)一筆又一筆的財(cái)富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來(lái)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，此時(shí)就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了，培養(yǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，將是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，當(dāng)成你的興趣愛(ài)好，那么你的商務(wù)英語(yǔ)不好也難了。你的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)著你把商務(wù)英語(yǔ)帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。
最后就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中，難免不會(huì)出現(xiàn)情緒，學(xué)習(xí)不是別人的事，今天你所學(xué)到的就是你的，別人是幫不了你學(xué)的，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說(shuō)，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程也如此，需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素，上課認(rèn)真聽(tīng)講，善于總結(jié)，集中注意力。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇四
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程是當(dāng)下商業(yè)領(lǐng)域一項(xiàng)重要的技能培訓(xùn)項(xiàng)目。在商務(wù)交流日益頻繁的今天，掌握流利的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)于從事商業(yè)工作的人來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。在本次商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，同時(shí)，也收獲了很多。
首先，這門(mén)課程幫助我提高了商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在課程中，老師通過(guò)豐富多樣的商務(wù)情境對(duì)話，使我們學(xué)生們能夠更好地掌握商務(wù)英語(yǔ)的表達(dá)方式和技巧。每節(jié)課都會(huì)有對(duì)話練習(xí)，通過(guò)不斷的對(duì)話模擬和角色扮演，我們不僅積累了豐富的商務(wù)詞匯和短語(yǔ)，還在實(shí)踐中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些練習(xí)，我感到自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了明顯的提升。
其次，這門(mén)課程拓寬了我的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)面。在課程中，老師不僅教授了我們一些常用的商務(wù)英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，還邀請(qǐng)了一些在商界有豐富經(jīng)驗(yàn)的嘉賓來(lái)給我們做實(shí)際案例分析，從而使我們對(duì)商業(yè)運(yùn)作有了更深入的了解。這些實(shí)際案例分析不僅幫助我們學(xué)習(xí)到了一些商務(wù)英語(yǔ)外語(yǔ)和表達(dá)方式，還讓我們?cè)谡n堂中感受到了商務(wù)場(chǎng)景和商業(yè)情境，提升了我們的商務(wù)意識(shí)和商務(wù)素養(yǎng)。
再次，這門(mén)課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程不僅注重個(gè)人口語(yǔ)技巧的培養(yǎng)，也重視團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通常會(huì)被分成小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和商務(wù)演講等活動(dòng)。這些小組活動(dòng)不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力，還讓我們更好地理解了合作的重要性。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也通過(guò)分享我的觀點(diǎn)和思路，共同提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
此外，這門(mén)課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課堂上，我們除了通過(guò)對(duì)話練習(xí)、案例分析等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行商務(wù)角色扮演和模擬演練，讓我們更貼近真實(shí)的商務(wù)情境。同時(shí)，老師還為我們提供了大量的學(xué)習(xí)資料和閱讀材料，包括商業(yè)新聞、商務(wù)書(shū)籍等，讓我們學(xué)習(xí)到更多的商務(wù)知識(shí)和信息。這些學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供，為我們的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和機(jī)會(huì)，提高了我們的學(xué)習(xí)效果和能力。
總結(jié)起來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程是一門(mén)非常有價(jià)值的課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，拓寬了商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)面，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，還通過(guò)學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)提升了自己的學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在商務(wù)領(lǐng)域中更加自信地運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇五
1、通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能，培養(yǎng)和提高用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子。
3、在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
4、通過(guò)兩周的`學(xué)習(xí)，我受益匪淺，口語(yǔ)能力得到了一定的提高，同時(shí)還學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇六
有幸的參加了為期十天的口語(yǔ)培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。
首先要感謝我們的外教jimwisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動(dòng)著，他的博學(xué)、他的激情、他的認(rèn)真、他的責(zé)任心、他的守時(shí)……深深地影響著我。在此我要真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護(hù)，老師們非常感動(dòng)，這個(gè)炎熱的夏天不再炎熱，因?yàn)槲覀兪艿搅诵撵`的洗禮，我們感動(dòng)著并且學(xué)習(xí)著。
通過(guò)這次與全區(qū)英語(yǔ)教師在一起學(xué)習(xí)，深深的感覺(jué)到一個(gè)人要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)提高自己，在這十天的學(xué)習(xí)和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語(yǔ)詞匯量太小，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)讀不準(zhǔn)，連讀不到位，書(shū)讀的太少等等。通過(guò)這次培訓(xùn)讓自己對(duì)自己有了更準(zhǔn)確的定位，在今后的工作中更要多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，閱讀英語(yǔ)報(bào)刊雜志，擴(kuò)大自己的詞匯量，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷提高自身的能力。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。我們是一線的老師，我們擔(dān)負(fù)教育孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)的重任，時(shí)代的發(fā)展要求我們要業(yè)務(wù)過(guò)硬，口語(yǔ)地道，教法新穎，博學(xué)多識(shí)。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇七
1、通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能，培養(yǎng)和提高用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子。
3、在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
4、通過(guò)兩周的.學(xué)習(xí)，我受益匪淺，口語(yǔ)能力得到了一定的提高，同時(shí)還學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇八
為期一周的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)束了，真的受益匪淺。通過(guò)這一周的實(shí)踐訓(xùn)練，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了很大的提高，學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)。本次培訓(xùn)的目的是讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，掌握有效的口語(yǔ)表達(dá)技能，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，滿足職業(yè)需求，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。通過(guò)向我們展示地道的美國(guó)發(fā)音來(lái)糾正發(fā)音和組織辯論比賽，我們?cè)噲D克服學(xué)生對(duì)口語(yǔ)困難的恐懼，最終提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，從而增強(qiáng)他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
本次口語(yǔ)訓(xùn)練主要包括兩個(gè)部分。第一部分：基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練。第二部分：口語(yǔ)技能訓(xùn)練。第三部分：評(píng)估。通過(guò)這三個(gè)部分的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀各種英文書(shū)面材料的能力，用英語(yǔ)無(wú)詞表達(dá)自己的觀點(diǎn)，清晰、邏輯地論證自己的觀點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與，刻苦訓(xùn)練。他們可以使用各種工具來(lái)解決準(zhǔn)備階段遇到的問(wèn)題。如果有必要，他們可以成功地團(tuán)結(jié)合作。他們可以在考試中自由發(fā)揮，獨(dú)立完成要求的任務(wù)。
基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練從基礎(chǔ)音標(biāo)開(kāi)始。首先，老師給我們看了視頻，并學(xué)會(huì)了如何閱讀基本的音標(biāo)。通過(guò)重新學(xué)習(xí)音標(biāo)，我對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)以前看音標(biāo)的時(shí)候有很多錯(cuò)誤。我們還能及時(shí)糾正英語(yǔ)口語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)慣性特定發(fā)音。讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)更加流利和標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)這些音標(biāo)列出一些常見(jiàn)的單詞、短語(yǔ)和例句，以便我們更好地消化這個(gè)發(fā)音，使我們的發(fā)音更加規(guī)范。
通過(guò)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到準(zhǔn)確學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)記憶單詞是最有效的快速記憶單詞的方法。如果你掌握了英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，你就能很好地記憶單詞。通過(guò)基礎(chǔ)的語(yǔ)音訓(xùn)練，我確信它確實(shí)給我?guī)?lái)了很大的變化，可以培養(yǎng)我的語(yǔ)感。
口語(yǔ)技能訓(xùn)練從小組辯論開(kāi)始。整個(gè)年級(jí)分為四組，每組根據(jù)人數(shù)分為五組。首先，通過(guò)組內(nèi)各組之間的辯論，選出四名優(yōu)秀辯手參加決賽。這是我第一次參加辯論賽，從選題開(kāi)始到最后辯論都是一種新的體驗(yàn)。我了解了辯論賽的流程是什么，每個(gè)辯手應(yīng)該做什么，如何找到適合辯題的材料，然后總結(jié)這些材料。最重要的是學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個(gè)人。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們互相幫助，集思廣益，總結(jié)對(duì)方辯論朋友提出的問(wèn)題。這次辯論賽不僅練習(xí)了口語(yǔ)，還訓(xùn)練了組織能力、臨場(chǎng)反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我們還在行政管理競(jìng)賽中進(jìn)行了精彩的辯論。不管結(jié)果如何，我們真的很努力，過(guò)程真的很充實(shí)，很開(kāi)心。
考核方式主要是辯論和口頭考核。除了通過(guò)以上辯論打分，還有一開(kāi)始的基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練，最后通過(guò)朗讀一篇文章來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)一天半的發(fā)音訓(xùn)練，我意識(shí)到了以前的很多發(fā)音錯(cuò)誤，并加以糾正。雖然檢查文章并不難，但要把每個(gè)單詞都發(fā)準(zhǔn)還是需要付出一些努力的。一遍又一遍的練習(xí)，不僅讓我讀的更流暢，也鞏固了之前學(xué)到的東西。
在培訓(xùn)之前，我并沒(méi)有覺(jué)得音標(biāo)那么難學(xué)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就像老師說(shuō)的，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)也很難。音標(biāo)要失真。培訓(xùn)前沒(méi)有接觸過(guò)辯論，感覺(jué)辯論離我很遠(yuǎn)，就是我很難用中文辯論。但是，在這次辯論賽中，我了解到，辯論賽其實(shí)很簡(jiǎn)單，最重要的是做好準(zhǔn)備，互相幫助。我不認(rèn)為一切都需要追求好的結(jié)果。過(guò)程還是很重要的。即使結(jié)果沒(méi)有那么樂(lè)觀，但認(rèn)真對(duì)待，努力嘗試，比什么都重要。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇九
我們都知道英語(yǔ)是一門(mén)重要的課程，而且我們每個(gè)人都想把它學(xué)好。那么，如何學(xué)好英語(yǔ)呢？有什么方法呢？我認(rèn)為：
首先，要聽(tīng)、說(shuō)先行。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)它的方法就是不斷地運(yùn)用：
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)；
2、大膽地和別人去交談。
試想一個(gè)聽(tīng)也聽(tīng)不懂的人，怎么會(huì)去和別人交談呢？所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在“聽(tīng)”中提高自己，在“說(shuō)”中檢測(cè)自己。把你“聽(tīng)”到的，找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣(mài)弄；當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí)，那些曾讓你感覺(jué)到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來(lái)。
要做到“聽(tīng)、說(shuō)”先行，最重要的就是聽(tīng)具有純真、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料，去模仿其發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，去領(lǐng)悟其會(huì)話場(chǎng)景，去和真正的“老外”對(duì)話！聽(tīng)說(shuō)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：
第一，磁帶要選對(duì)，要選難度適合自己的`；時(shí)間要保證，每天至少半小時(shí)，應(yīng)該說(shuō)，聽(tīng)那種純正、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，感覺(jué)就是一咱享受。
“聽(tīng)”和“說(shuō)”二者相互促進(jìn)，不可偏廢一方。要大量地聽(tīng)，不斷地說(shuō)，只有這樣，知識(shí)才能變?yōu)槟芰?。關(guān)鍵是要活學(xué)活用，堅(jiān)持不懈。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽(tīng)力，說(shuō)出流利、地道的英語(yǔ)。
其次，讀、寫(xiě)要跟上。
總之，當(dāng)你真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想、可說(shuō)的事情。寫(xiě)作時(shí)也就言之有物，下筆如神了。
最后，我把“五”顆心送給每一位同學(xué)：學(xué)習(xí)要用心，做題要細(xì)心，失敗不灰心，成功需恒心。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇十
這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段，這就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的?？纯脆弴?guó)日本和韓國(guó)就知道了，本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國(guó)人就沒(méi)有這方面的障礙。
開(kāi)始入門(mén)時(shí)，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá)，學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴，天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ)，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)，口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了，練也練了，但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單，他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西，水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住，才能變成自己的'。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說(shuō)出來(lái)，用到自己的表達(dá)中去，即使錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)可能是大家最關(guān)心的，我也沒(méi)有什么技巧，主要是模仿練習(xí)。聽(tīng)磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽(tīng)完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒(méi)有改進(jìn)。反復(fù)聽(tīng)磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對(duì)比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿，不斷練習(xí)。
在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。
語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，講求音律感。模仿時(shí)，對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí)，還可以根據(jù)記號(hào)，尋找其中的規(guī)律。
另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí)，需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音，并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽(tīng)聽(tīng)歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這就是先天的，恐怕不是練習(xí)可以改變的了。
這就是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段，目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看，這就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議就是一天背一段。不用背很長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間，幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了，自然會(huì)成為“大?！?。
背誦的方法，我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽(tīng)磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀，每個(gè)意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長(zhǎng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽(tīng)個(gè)五六遍，文章基本就背下來(lái)了。很多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從初中開(kāi)始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字，每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文，最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道，但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
實(shí)習(xí)內(nèi)容：英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)總結(jié)：我暑期口語(yǔ)實(shí)習(xí)的單位是重慶市墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校，擔(dān)任初二二班的英語(yǔ)老師，由于我就讀的是非師范專(zhuān)業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習(xí)口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí)，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。”以前我就希望自己能做一名老師，因?yàn)槲矣X(jué)得教師是一份很不錯(cuò)的職業(yè)，我很喜歡英語(yǔ)，我也知道做一名普通的英語(yǔ)老師，不能拿高薪，但是它是一份比較穩(wěn)定的工作，而且和學(xué)生打交道會(huì)比與社會(huì)上的人打交道更輕松。所以，我希望自己在學(xué)校期間能認(rèn)真把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好，基礎(chǔ)打牢，畢竟只有自己的水平提高了，才能把學(xué)生教好。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
此次商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，使得我們的實(shí)訓(xùn)即豐富又有趣，更好地把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到：一定不能只局限與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把理論的東西與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，多抓住些實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)鍛煉自己的談判能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，減少經(jīng)濟(jì)成本，贏得最大利益，成為一個(gè)成功的商務(wù)人士。
在準(zhǔn)備談判的'階段，我們收集了大量資料，受益匪淺。如各階段的談判策略：開(kāi)始階段的策略主要是創(chuàng)造良好的氣氛，通過(guò)寒暄營(yíng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，分清楚雙方的合作誠(chéng)意，為后一階段做好準(zhǔn)備;報(bào)價(jià)階段首先要掌握?qǐng)?bào)價(jià)的原則和合理方式，確定報(bào)價(jià)，通過(guò)買(mǎi)方接受的報(bào)價(jià)策略而確定自己的心理定價(jià);討價(jià)還價(jià)是要根據(jù)具體的條件和環(huán)境進(jìn)行的，具體策略包括投石問(wèn)路、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比策略等;在讓步階段，要通過(guò)靈活多邊的價(jià)格讓步，打破商務(wù)談判的僵局，促進(jìn)談判的成功，迫使對(duì)方讓步的策略有利用競(jìng)爭(zhēng)、順?biāo)浦鄣取?/p>
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
到學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，可我還是覺(jué)得對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)不了解，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)始只是研究書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我就碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣(mài)力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽(tīng)課的人越來(lái)越少。課后，我認(rèn)真聽(tīng)了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，學(xué)生最開(kāi)始聽(tīng)課，是沖著新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的掌握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了。可見(jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設(shè)施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽略了聽(tīng)英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績(jī)中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。把知識(shí)講得不夠詳細(xì)就沒(méi)有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。
由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)事求是，做到因材施教。希望自己在接下來(lái)的一周里能夠做得更好。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
英語(yǔ)口語(yǔ)錄音是提高口語(yǔ)能力的重要訓(xùn)練方法之一，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和模仿錄音，可以提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我進(jìn)行了一些英語(yǔ)口語(yǔ)錄音訓(xùn)練，并從中獲得了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)錄音的見(jiàn)解與感悟。
首先，通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)錄音，我深刻體會(huì)到了“一字千金”的道理。當(dāng)我開(kāi)始錄音時(shí)，迅速發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及語(yǔ)速上存在很多問(wèn)題。通過(guò)不斷錄制和反復(fù)聽(tīng)錄音，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，也找到了解決問(wèn)題的方法。比如，通過(guò)對(duì)照錄音和原聲，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)音發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，特別是在元音和輔音的發(fā)音上存在問(wèn)題。于是，我開(kāi)始用電子詞典或者在線發(fā)音工具來(lái)查找正確的發(fā)音，并進(jìn)行模仿和練習(xí)。通過(guò)這種方式，我逐漸改善了自己的發(fā)音問(wèn)題，提高了口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。
其次，我意識(shí)到英語(yǔ)口語(yǔ)錄音對(duì)于提高語(yǔ)感和語(yǔ)音節(jié)奏也非常有幫助。在錄音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)因?yàn)樗伎级ｎD，導(dǎo)致語(yǔ)音節(jié)奏不流暢。通過(guò)不斷練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了自然而流暢的語(yǔ)音節(jié)奏。在聽(tīng)錄音時(shí)，我也特別注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。我會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)錄音中的語(yǔ)音變化，感受語(yǔ)音的韻律和音調(diào)。然后，我嘗試模仿這些語(yǔ)音變化，不斷調(diào)整自己的語(yǔ)音節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。這種訓(xùn)練使我的口語(yǔ)更自然、地道，并且更符合英語(yǔ)的語(yǔ)音習(xí)慣。
再次，英語(yǔ)口語(yǔ)錄音對(duì)于提高詞匯量和“脫口而出”的能力有很大幫助。在錄音過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到詞匯不足的問(wèn)題。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)檎也坏胶线m的單詞而停頓或者用中文替代，這大大影響了口語(yǔ)流暢度。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和詞匯擴(kuò)充，我漸漸能夠在語(yǔ)境中更準(zhǔn)確地選擇詞匯，對(duì)于某些主題也能做到“脫口而出”。此外，我還會(huì)用錄音的方式來(lái)進(jìn)行詞匯、短語(yǔ)和句子的記憶，提高了記憶效果和應(yīng)用能力。
最后，英語(yǔ)口語(yǔ)錄音還對(duì)于提高自信心和克服緊張感有很大幫助。剛開(kāi)始錄音時(shí)，我總是感到緊張，語(yǔ)言表達(dá)能力受限。尤其是當(dāng)我需要用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行演講或者交流的時(shí)候，緊張感更加明顯。通過(guò)不斷練習(xí)和錄音，我越來(lái)越能夠控制自己的緊張情緒，從而在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中更加自信和流利。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我放開(kāi)自己，不拘束于語(yǔ)法錯(cuò)誤或者發(fā)音不準(zhǔn)確的擔(dān)憂時(shí)，我才能真正展現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力。
總而言之，通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)錄音的訓(xùn)練，我獲益頗多。通過(guò)對(duì)比錄音和原聲，我不斷改善發(fā)音問(wèn)題，提高了口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性；通過(guò)練習(xí)語(yǔ)感和語(yǔ)音節(jié)奏，我讓口語(yǔ)變得更加流利和地道；通過(guò)擴(kuò)充詞匯和不斷練習(xí)，我提高了詞匯量和口語(yǔ)的應(yīng)用能力；最重要的是，通過(guò)克服緊張感和提升自信心，我在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)中變得更加自如和自信。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和工作中都非常重要，我將繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)錄音的訓(xùn)練和探索，不斷提高自己的口語(yǔ)能力。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活中扮演著重要的角色，因此提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵之一。我們通常通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)，本文旨在探討英語(yǔ)口語(yǔ)錄音的心得和體會(huì)。
段落2：聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性
聽(tīng)力是提高口語(yǔ)的基礎(chǔ)，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)錄音可以幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，我們可以模仿錄音中的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。此外，聽(tīng)錄音還可以幫助我們理解英語(yǔ)的表達(dá)方式、習(xí)慣用語(yǔ)以及口語(yǔ)中常見(jiàn)的固定搭配。
段落3：學(xué)習(xí)技巧和策略
在聽(tīng)錄音時(shí)，我們可以采用一些學(xué)習(xí)技巧和策略來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。首先，我們可以選擇一種短期的、有針對(duì)性的聽(tīng)力計(jì)劃，比如每天安排一定時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)聽(tīng)錄音，并且設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，我們可以選擇錄音材料，比如英語(yǔ)口語(yǔ)教材、英語(yǔ)電影或者英語(yǔ)廣播節(jié)目，根據(jù)自己的興趣和水平選擇適合自己的錄音材料。另外，我們還可以利用技術(shù)手段，比如使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或下載學(xué)習(xí)App來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)錄音的訓(xùn)練。
段落4：學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)
在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)錄音訓(xùn)練的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到一些困難與挑戰(zhàn)。首先，不習(xí)慣英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速可能會(huì)讓學(xué)習(xí)變得艱難。此外，理解錄音中的內(nèi)容也是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于一些長(zhǎng)難句的理解以及對(duì)于口語(yǔ)中常見(jiàn)的省略和連讀現(xiàn)象的處理。另外，自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的糾正也需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間。然而，只要我們持之以恒，克服這些困難與挑戰(zhàn)并不是不可能的。
段落5：總結(jié)與展望
通過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)錄音的訓(xùn)練，我們可以有效地提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。關(guān)鍵是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握聽(tīng)力技巧和策略，克服困難與挑戰(zhàn)，并且不斷地實(shí)踐和練習(xí)。未來(lái)，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，更加自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和溝通。
本文簡(jiǎn)要介紹了英語(yǔ)口語(yǔ)錄音的心得和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性，并提供了一些學(xué)習(xí)技巧和策略。同時(shí)，也指出了學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并鼓勵(lì)讀者堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)錄音的訓(xùn)練，我們可以提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，更加自如地使用英語(yǔ)。未來(lái)，我們希望能夠進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，不斷擴(kuò)大自己的英語(yǔ)交流和溝通的范圍。
商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)心得體會(huì)篇十六
四六級(jí)英語(yǔ)考試口語(yǔ)考試的的每場(chǎng)考試都由兩名主考官主持、三名考生參加，時(shí)間為20分鐘?？荚囉扇糠纸M成：
第一部分主要是“熱身練習(xí)”，先由考生作自我介紹，目的是使考生進(jìn)入一個(gè)良好的應(yīng)考狀態(tài)，以充分發(fā)揮出自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平;然后主考官向每一個(gè)考生提問(wèn)，所提問(wèn)題由口語(yǔ)考試所決定的話題而決定。每位考生回答一個(gè)問(wèn)題。時(shí)間約5分。
第二部分是考試的重點(diǎn)部分，主要考核考生用英語(yǔ)進(jìn)行連貫的英語(yǔ)口語(yǔ)口頭表達(dá)能力，以及傳達(dá)信息、發(fā)表意見(jiàn)、參與討論和進(jìn)行辯論等口頭交際能力。主考官先向每位考生提供文字或圖片等形式的提示信息，考生可準(zhǔn)備一分鐘。然后要求考生就所得材料與信息做90秒的發(fā)言?？脊僖罂忌鶕?jù)其發(fā)言?xún)?nèi)容，就規(guī)定話題進(jìn)行小組討論，盡量取得一致結(jié)論，時(shí)間共約10分。
第三部分由考官再次提問(wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力。時(shí)間為5分。
根據(jù)四六級(jí)考試改革進(jìn)程，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試仍將與筆試分開(kāi)實(shí)施，繼續(xù)采用已經(jīng)實(shí)施了五年的面實(shí)行的四、六級(jí)口語(yǔ)考試(cet-set)。同時(shí)，考委會(huì)將考慮計(jì)算機(jī)化口語(yǔ)測(cè)試，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)[2] 。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
a.準(zhǔn)確性--指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及所使用語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度。
b.語(yǔ)言范圍--指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。
c.話語(yǔ)的長(zhǎng)短--指考生對(duì)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少。
d.連貫性--指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫性的發(fā)言。
e.靈活性--指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力。
f.適切性--指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力。
語(yǔ)言功能
cet-set考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量。考生需掌握的語(yǔ)言功能和意念在《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中已明確列出，如：友好往來(lái)(問(wèn)候介紹、告別告辭、祝愿祝賀、感謝應(yīng)答、道歉應(yīng)答、提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答)、相互交流(開(kāi)始交談、繼續(xù)交談、改變?cè)掝}、停止交談)、態(tài)度(愿意、希望、意向、決心、責(zé)任、能力、允許、禁止、同意不同意、否定、好惡、偏愛(ài)、責(zé)怪與抱怨、判斷、決定和意見(jiàn))、勸說(shuō)(命令、勸告和建議、承諾與提醒)感情(焦慮、驚奇、興趣、加重感情色彩)、存在與否、空間描述(位置方向、運(yùn)動(dòng)及其距離)、時(shí)間、發(fā)表意見(jiàn)和看法、爭(zhēng)辯。
另外考試運(yùn)用畫(huà)面或文字提示輸入信息產(chǎn)生信息差。
標(biāo)準(zhǔn)描述
5分-語(yǔ)法和詞匯基本正確，表達(dá)中詞匯豐富、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，允許有母語(yǔ)口音;能進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言，允許偶爾的停頓;能自然、積極地參與討論，總體上與語(yǔ)境、功能和目的相適應(yīng)。
4分-語(yǔ)法和詞匯有一定錯(cuò)誤但不嚴(yán)重影響交際，詞匯較豐富，發(fā)音尚可;發(fā)言連貫性但較短，組織思維和詞語(yǔ)時(shí)頻繁停頓，有時(shí)會(huì)影響交際;能積極參與討論但有時(shí)不切題或不能與同組成員直接交流，總體基本適應(yīng)語(yǔ)境、功能和目的。
3分-語(yǔ)法和詞匯有錯(cuò)誤，詞匯不夠豐富，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，發(fā)音有缺陷;發(fā)言簡(jiǎn)短，經(jīng)常出現(xiàn)停頓影響交際，但能基本完成任務(wù);不能積極參與討論，有時(shí)無(wú)法適應(yīng)新話題或討論內(nèi)容的改變。
2分---上述各項(xiàng)均較差。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6977678.html】
