心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)經(jīng)歷或事件中的思考、感悟和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以采用對(duì)比、分類(lèi)、歸納等思維方式。接下來(lái)是一份心得體會(huì)的案例,相信會(huì)對(duì)讀者有所幫助。
春天來(lái)了心得體會(huì)篇一
有哲理的話語(yǔ):wehavemoreknowledge,butlessjudgment;wehavemultipliedoutpossessions,butreducedoutvalues...
我們沉浸于自己創(chuàng)造了前人所無(wú)法企及的知識(shí)時(shí)代的輝煌之中,可我們真的知道自己在做什么嗎,我們想過(guò)我們所做的一切將帶來(lái)的后果嗎?我們?cè)诙潭處资甑臅r(shí)間,創(chuàng)造的過(guò)去幾千年才能創(chuàng)造的物質(zhì)文明,但我們的生活質(zhì)量真的提高了嗎?面對(duì)這兩個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題,我們不能不承認(rèn)自己在行事之前是多么欠缺思考,我們?cè)跓o(wú)法預(yù)知自己行為后果的情況下輕率地采取了許多看似高明實(shí)則愚蠢的行動(dòng),我們引以為豪的創(chuàng)造在某種程度上講就是作繭自縛、自掘墳?zāi)埂?/p>
從全球來(lái)看,冰川融化、臭氧層破壞、酸雨、物種滅絕等讓世界的未來(lái)危機(jī)重重;從國(guó)外來(lái)看,馬斯河谷事件、多諾拉事件、洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俁病事件、痛痛病事件、美國(guó)三里島核電站泄漏事故、墨西哥液化氣爆炸事件、印度博帕爾農(nóng)藥泄漏事件、前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故讓人們無(wú)不談之色變;在國(guó)內(nèi),沙塵暴肆虐于京津地區(qū)、水葫蘆泛濫于長(zhǎng)江流域、紫莖澤蘭為禍于西南邊陲、泱泱中華正日益為用水問(wèn)題大傷腦筋......公害事件的發(fā)生愈演愈烈,人們?cè)谖C(jī)面前無(wú)助的呼喊聲此起彼伏。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@些時(shí),不會(huì)有人愿意相信這是所謂的科技進(jìn)步所帶來(lái)的后果,我們一定不愿把責(zé)任歸咎于自身,我們甚至不會(huì)相信這一切都是真的。但事實(shí)證明,這僅僅是開(kāi)端,出乎意料的事情正在地球的各個(gè)角落以各種各樣的形式全面的'爆發(fā)著,而且是一浪高過(guò)一浪。到現(xiàn)在才知道,我們當(dāng)初的判斷都是盲目樂(lè)觀的,我們把問(wèn)題考慮的太簡(jiǎn)單了,我們以為科技帶來(lái)的只是社會(huì)的進(jìn)步,但實(shí)際絕非那么簡(jiǎn)單。
正像卡遜在《寂靜的春天》中說(shuō)的,控制自然這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的純粹想象的產(chǎn)物,它反映了我們的科學(xué)還處于某種蒙昧的狀態(tài)。我們是在和生命打交道,我們遇到的問(wèn)題,直接排污和使用有毒化學(xué)試劑都是粗暴的偽科學(xué)行為,只有最終轉(zhuǎn)移到利用生物科學(xué)的軌道上來(lái),才能得到完滿的解決。否則,任何的投機(jī)取巧與我們的初衷都是南轅北轍。
近幾十年來(lái),我們已經(jīng)為了保護(hù)環(huán)境付出了很多,但這對(duì)大自然的要求來(lái)講,卻仍然顯得是那么的微不足道。我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)著盡量全面的去思考問(wèn)題,從沉痛的教訓(xùn)中逐漸養(yǎng)成謹(jǐn)慎的行事習(xí)慣,尊重自然,尊重規(guī)律,決不輕易地去改變自然生態(tài)環(huán)境原本的和諧。
我們不能太過(guò)自信了,這個(gè)世界養(yǎng)育了我們,我們永遠(yuǎn)也不可能徹底的了解她下一步要做什么。我們唯一能做的就是去尊重她,保護(hù)她。就像托爾斯泰說(shuō)的那樣,幸福的家庭幾乎都是一樣的,他們有許多共同之處;但不幸的家庭卻是千差萬(wàn)別的,他們各有各的不幸。同樣,生機(jī)勃勃的地球的存在方式只有一個(gè),茫茫宇宙之中,我們是幸福的;然而,要破壞這一切,就會(huì)是條條大道通羅馬,輕而易舉,不幸隨時(shí)都可能悄然降臨。
不是所有的事情都可以亡羊補(bǔ)牢,有的事情會(huì)從它發(fā)生的第一天起,就成為永恒的事實(shí)。我們已經(jīng)再也沒(méi)有多余的籌碼去為自己的草率做籌碼。前人不暇自哀,而后人哀之,后人哀之而不鑒之,則亦使后人而復(fù)哀后人也。
春天來(lái)了心得體會(huì)篇二
冬天悄悄地走了,來(lái)到百花齊放的春天。春天是美麗的,春天是美好的,今天我就去尋找春天的`足跡。
來(lái)到高山之間,我看到了一山的綠樹(shù)。那些樹(shù)大多是松樹(shù),下面是墨綠的老樹(shù)葉,頂端已經(jīng)有了一些新綠,最令我震撼的是一樹(shù)樹(shù)的垂柳,迎風(fēng)搖擺,婀娜多姿,令我想起了唐代賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀?!?/p>
田間是一大片油菜地。那些油菜開(kāi)出了金色的花,放眼望去,一大片的金黃色,底下的翠綠葉子,襯托著一片金黃,就像一大塊翡翠上鑲嵌著一大塊金子。走近一看,春風(fēng)帶著油菜花向我點(diǎn)頭,一只只蝴蝶飛在油菜花叢中,再定睛一看,還有勤勞的小蜜蜂在油菜花叢中采蜜;一聞,一絲絲花香涌進(jìn)我的鼻子,真香啊!
離開(kāi)油菜地,我來(lái)到果園,那里有一片桃林與梨林。遠(yuǎn)觀,一片粉云與一片白云互相映襯,美麗極了。進(jìn)入桃林里面,一朵朵桃花都盛開(kāi)了,那些桃樹(shù)開(kāi)滿了密密層層的粉紅的花,這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢,不留一點(diǎn)兒空隙,陽(yáng)光下就像一座座噴花的飛泉······再看那些梨樹(shù),一棵棵都開(kāi)滿了雪白的花,一朵朵雪白的花開(kāi)滿了枝頭,正是“千朵萬(wàn)朵壓枝低”,一陣陣春風(fēng)吹來(lái),那些雪白的花紛紛飄落,梨林里頓時(shí)下起了春雪,煞是迷人。
啊,春天已經(jīng)悄悄地邁著步子來(lái)到我們身邊。
春天來(lái)了心得體會(huì)篇三
克雷芒·馬修是這部電影的主人公,一個(gè)小人物,連老師都不是的學(xué)監(jiān)。面對(duì)著這么一群被稱(chēng)之為“池塘之底”的問(wèn)題學(xué)生,他用真誠(chéng)的愛(ài)和音樂(lè)喚醒了孩子們心中對(duì)美好事物的向往。當(dāng)他離開(kāi)學(xué)校時(shí),滿載著孩子們祝福的卡片和窗口揮舞的小手,證明了他的教育是成功的。
一、愛(ài)學(xué)生是師愛(ài)的全部。這是做老師的根本出發(fā)點(diǎn),發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生的愛(ài)是世界上最有效的教育。馬修所任教的這所學(xué)校,是問(wèn)題少年的集中營(yíng)。殘忍的校長(zhǎng)、冷酷的老師、嚴(yán)厲的制度是這所學(xué)校教育問(wèn)題少年的方式,從中仿佛可以看到我們現(xiàn)在教育的一些影子。但這種“以剛治剛”的方式并不能教育好學(xué)生,孩子們可能因怕懲罰而表面的順從,背地里卻恨透了。這讓我想起了《第56號(hào)教室的奇跡》中艾斯奎斯教育的“六階段”,因怕懲罰的恐懼只是最初、最簡(jiǎn)單的第一階段。而馬修用他發(fā)自?xún)?nèi)心真誠(chéng)的`愛(ài),包容了孩子,感化了孩子,喚起了孩子心中美的那部分,孩子們一改過(guò)去孤僻、叛逆、搗蛋等不好的品行,并成就了象莫杭治這樣著名的指揮家。電影中有很多馬修愛(ài)學(xué)生的細(xì)節(jié),其實(shí),愛(ài)學(xué)生就體現(xiàn)在這些細(xì)節(jié)中。
二、教育要有突破點(diǎn)。用音樂(lè)作為感化、教育這群?jiǎn)栴}學(xué)生的突破點(diǎn),無(wú)疑是馬修的成功之處,這讓我又想起了《第56號(hào)教室的奇跡》中艾斯奎斯關(guān)于美術(shù)、音樂(lè)章節(jié)的描述。我認(rèn)為,教育不是單一的,教育是全方位的,不管是什么學(xué)科的老師,在教好自己學(xué)科的同時(shí),和孩子們多接觸、多交流,畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、玩一玩,這些可能都會(huì)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好你所教學(xué)科的催化劑,而且綜合效應(yīng)是無(wú)法估量的。
愿所有的老師都能像馬修一樣,精心精致、盡心盡力的教育好每一個(gè)學(xué)生。
春天來(lái)了心得體會(huì)篇四
“和諧”是什么?讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)中,我終于明白:“和諧”就是人人都有飯吃,人人都能過(guò)上豐衣足食的日子,人人都有權(quán)利發(fā)表自己的意見(jiàn),人人擁有平等、尊嚴(yán)、獨(dú)立和自由?!昂椭C”,是人們樸素而美好的愿望;“和諧”,是一首誦唱全人類(lèi)夢(mèng)想與希望的歌。
這個(gè)故事讓我聯(lián)想到了四川汶川大地震。這一特大災(zāi)難中涌現(xiàn)出了一批又一批的英雄人物,他們?yōu)榱私饩雀嗟纳活檪€(gè)人的安危,沖向廢墟,給我們創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡、一個(gè)個(gè)感人的故事。這一個(gè)個(gè)奇跡、一個(gè)個(gè)感人的故事感動(dòng)了所有的中國(guó)人,也感動(dòng)了全世界的人民!
其實(shí),世界處處都有愛(ài),和諧牽連著你、我、他。無(wú)論事大事小,哪怕是救助一只受傷的.小鳥(niǎo);哪怕是公交車(chē)上一次讓坐;哪怕是給疲憊的父母端上一杯熱騰騰的茶,陪他們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話……只要懷有一顆感恩的心,與人方便,給人溫暖,世界就能擁有和諧的美麗。讓我們?cè)谶@個(gè)艷麗芬芳的和諧社會(huì)里快樂(lè)成長(zhǎng)!
春天來(lái)了心得體會(huì)篇五
池底是一所滿是調(diào)皮孩子的學(xué)校。他們中的許多人非常淘氣,因?yàn)樗麄兊母改鸽x婚了,沒(méi)有人關(guān)心他們的`孩子。馬修是一名新的主管,剛剛被調(diào)到這所學(xué)校。校長(zhǎng)是一個(gè)暴力的人。真不明白怎么會(huì)有這樣的校長(zhǎng)。他虐待學(xué)生。所有人都討厭他,但他太害怕了。馬修以前是個(gè)音樂(lè)家。他總是有一個(gè)書(shū)包,因?yàn)樗麤Q定教孩子們音樂(lè)。馬修很幽默,對(duì)孩子很好。每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。如果馬修看到哪個(gè)孩子要受到校長(zhǎng)的懲罰,他會(huì)回去懇求。他很善良!巴貝諾很窮。他父母去世了。他不相信,所以校長(zhǎng)騙他說(shuō)他父母周六會(huì)來(lái)。
馬修發(fā)現(xiàn)莫安琪在音樂(lè)方面很有天賦,所以他成為了合唱團(tuán)的獨(dú)唱歌手。我覺(jué)得這是最好的結(jié)局,但是誰(shuí)知道呢?一場(chǎng)大火化為烏有。其實(shí)馬修救孩子是因?yàn)閹Ш⒆油孀矫圆?,但是校長(zhǎng)開(kāi)除了馬修,因?yàn)樗麤](méi)有看守學(xué)校。之后其他老師向校長(zhǎng)投訴,學(xué)校就這么消失了。巴貝諾無(wú)處可去,所以他堅(jiān)持要馬修帶他走,馬修心軟就把他帶走了。
馬修用自己的方式培養(yǎng)了善良的孩子。我對(duì)哈??偨y(tǒng)的殘忍感到非常憤恨,對(duì)孩子們的苦難感到非常痛心,對(duì)孩子們遇到馬修感到非常高興,對(duì)他們被皮諾所執(zhí)著感到非常高興!我至今都忘不了馬修離開(kāi)的那一天,孩子們鎖上門(mén)(別讓校長(zhǎng)停下來(lái)),在窗邊寫(xiě)下他們的名字和對(duì)馬修的祝福,在窗邊唱個(gè)不停!馬修流下幸福的淚水。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò),雖然他沒(méi)有妻子,但是他有六十個(gè)孩子!
這部電影真的很勵(lì)志。他告訴我,要看自己的優(yōu)點(diǎn),有夢(mèng)想就去追求。只要我們真誠(chéng)地對(duì)待一個(gè)人,我們一定會(huì)得到回報(bào)!
春天來(lái)了心得體會(huì)篇六
“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨?!惫湃肆粝聛?lái)的話一點(diǎn)兒也不錯(cuò),而我,就在一年之中最好的季節(jié),又在一日之中最好的時(shí)間里,和爸爸、媽媽一起來(lái)到了滿園春色的太子灣公園。
真是百聞不如一見(jiàn),一進(jìn)大門(mén),我就發(fā)出了感慨:春天的公園真美啊!美得讓人看了一次,就再也不敢用正眼去看,生怕把自己的魂都給看丟了;春天的公園真是芳香四溢呀!一株株“盛”著露珠的花兒競(jìng)相吐艷,香氣撲鼻;春天的公園真艷啊!各種鮮花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放,姿態(tài)各異,鮮艷無(wú)比……隨后而來(lái)的爸爸、媽媽似乎也與我一樣,陶醉在這美妙的環(huán)境之中。我深吸了一口氣,沁人的芳香瞬間“滑”進(jìn)了我的軀體里,從大腦到心臟,再到肺腑之間,最后與我的身體融為一體,像是整個(gè)身體都接受了春天的洗禮一般。
走過(guò)大門(mén),在公園的角落深處,我和媽媽竟然發(fā)現(xiàn)有幾株小小的野花也爭(zhēng)相開(kāi)放著。湊進(jìn)一聞,哇!真的好香?。』ㄏ愠乙u來(lái),我不禁一愣,沒(méi)想到小小的一株野花,竟也能散發(fā)出如此濃烈的香味,真是了不起呀!正當(dāng)我和媽媽在對(duì)這不起眼的小野花贊嘆不已時(shí),耳朵里傳來(lái)了不遠(yuǎn)處爸爸的'呼喊聲:“快來(lái)呀!來(lái)看郁金香!”我和媽媽忙向爸爸的位置尋去,喔!只見(jiàn)一大片姿態(tài)萬(wàn)千、婀娜多姿的郁金香盛地?fù)淙胛业难酆?。這里的郁金香組成了一片彩色的花海,爭(zhēng)相斗艷各個(gè)都像在精心準(zhǔn)備一場(chǎng)選美比賽呢!
從太子灣公園出來(lái)后,身上還留有花的余香。雖然人已經(jīng)出來(lái)了,可我的腦海里卻依然還都是生機(jī)勃勃的郁金香、素妝的櫻花、頑強(qiáng)的小野花……感受到了春姑娘已經(jīng)邁著輕盈的步伐向我們緩緩走來(lái)啦!
春天來(lái)了心得體會(huì)篇七
一個(gè)心里住著小孩的人,在向一群小孩,訴說(shuō)著自己做小孩的時(shí)光。這就是我對(duì)《小小孩的春天》這本書(shū),最簡(jiǎn)單的印象。
這是一本像水一樣的書(shū),靈動(dòng)而又干凈,它靜靜的流淌著,從我們的眼前流過(guò),從我們的心上流過(guò),就這樣攜著童真,緩緩的流向一個(gè)只有天真的快樂(lè)的地方。孫衛(wèi)衛(wèi)的文字一如既往的樸實(shí)。
《小時(shí)候的喜歡》是這本書(shū)的開(kāi)篇文章,小孩子的愛(ài)憎分明寫(xiě)的十分真實(shí),眼前仿佛就出現(xiàn)了一個(gè)摸摸這,看看那的孩童,一會(huì)兒說(shuō)喜歡這個(gè),一會(huì)兒說(shuō)喜歡那個(gè),這簡(jiǎn)直就是個(gè)活生生的小孩子。但孩子不是永遠(yuǎn)都喜新厭舊的,當(dāng)一件事真正走進(jìn)他心房的時(shí)候,他就是這個(gè)世界上最堅(jiān)定執(zhí)著的人。大人只考慮利益,被金錢(qián)動(dòng)搖,孩子才會(huì)看著自己的心。很多時(shí)候,成長(zhǎng)就是慢慢地被欲望迷惑,當(dāng)生活悄悄將我們的熱情磨碎時(shí),很少有人能像作者這樣堅(jiān)持著自己追夢(mèng)的道路,并在成功時(shí)回頭望一望,用自己勉勵(lì)其它仍在向前的孩子們。
《小小孩的春天》用一個(gè)個(gè)故事,一段段感受,喚起了很多孩子的共鳴,也幫許多大人走到了夢(mèng)里多次去過(guò)醒來(lái)卻找不到的地方。就是那簡(jiǎn)單的歡笑,淚水,害怕,不舍,就是這些普普通通的情感匯聚成的故事,在作者的筆尖,仿佛都成了讀者我們自己。這是一個(gè)孩子的春天,也是許多孩子的春天。我打開(kāi)了這本書(shū),我合上了這本書(shū)?;貞浿鴷?shū)中的內(nèi)容,我似乎看見(jiàn)一個(gè)背影,一個(gè)坐在書(shū)桌前的大人的背影,她在書(shū)寫(xiě)著什么,邊寫(xiě)還不時(shí)大笑兩聲,在昏暗的燈光下,慢慢地,她變成了一個(gè)小小孩。
時(shí)光悄然逝去,一轉(zhuǎn)眼,我長(zhǎng)大了。看著大街上的那些充滿快樂(lè)的孩子們,我好懷念那個(gè)童年,那份快樂(lè)、真想永遠(yuǎn)做個(gè)快樂(lè)的小小孩,永遠(yuǎn)留在那年的春天!
春天來(lái)了心得體會(huì)篇八
第十一期,我回憶了經(jīng)典的法國(guó)電影《放牛班的春天》,讓我感觸很深。
這部電影主要講述了世界著名指揮家皮埃爾明希。參加完母親的葬禮后,他的老朋友佩皮瑙把他的第一任音樂(lè)老師克萊門(mén)特馬修留下的日記交給了他。皮埃爾慢慢品著老師過(guò)去的心情,從腦海里回憶起童年的記憶.48年前,才華橫溢的馬修作為主管去了學(xué)校的底層。這所學(xué)校被稱(chēng)為“池塘的底部”,因?yàn)檫@里的學(xué)生很大。就職后,馬修發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)用殘酷的手段統(tǒng)治著這類(lèi)少年問(wèn)題,殘酷的體罰在這里屢見(jiàn)不鮮,于是性格沉穩(wěn)的馬修用音樂(lè)引導(dǎo)他們的內(nèi)心。最終,音樂(lè)凈化了孩子們的心靈,給他們的生活帶來(lái)了巨大的變化。
這部電影讓我明白,不管少年的問(wèn)題有多調(diào)皮,只要有人引導(dǎo),他就會(huì)成功。
這個(gè)假期,我看了《放牛班的春天》。這部電影如此陽(yáng)光健康,如此精彩,給了我很大的啟發(fā)。
這所被稱(chēng)為“池塘之底”的學(xué)校,有一群放任自流的孩子,調(diào)皮搗蛋,不守紀(jì)律。在學(xué)校的嚴(yán)格制度下,牛營(yíng)的孩子們自暴自棄。整個(gè)學(xué)校就像一灘死水,孩子們就是池底泥里的草。他們需要陽(yáng)光,渴望春天。
這時(shí),馬修老師的到來(lái)給孩子們帶來(lái)了陽(yáng)光和希望。馬修先生以一顆善良的心對(duì)待孩子們。他用善良的眼神影響了孩子們的心,拉近了他和他們的距離。在馬太的帶領(lǐng)下,牛郎發(fā)生了很大的變化。馬修根據(jù)孩子的特長(zhǎng),用音樂(lè)激發(fā)孩子的智力。在馬修的引導(dǎo)和音樂(lè)的引導(dǎo)下,孩子們看到了希望,最終走上了音樂(lè)之路。例如,莫安琪成為音樂(lè)領(lǐng)域世界著名的指揮家。
真心付出,用愛(ài)回報(bào)。馬修老師離開(kāi)學(xué)校時(shí),有無(wú)數(shù)紙飛機(jī)和揮舞的小手飛出窗外.看到這里,我感慨萬(wàn)千。對(duì)于牛仔們來(lái)說(shuō),遇到這位關(guān)心他們的老師是他們最大的幸福。像馬修這樣的老師,他教的學(xué)生會(huì)感激他,想念他一輩子。
春天來(lái)了心得體會(huì)篇九
《兵器的春天》描繪了兵器發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,《春天的召喚》指明了兵器實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最佳路徑。"十三五"的第一個(gè)春天,尹家緒董事長(zhǎng)《耕耘在春天》一文則告訴我們唯有辛勤勞作、精心耕耘,用攻堅(jiān)克難的實(shí)干精神才能實(shí)現(xiàn)建設(shè)中國(guó)特色先進(jìn)兵器體系的夢(mèng)想,激發(fā)了我們每個(gè)兵器人腳踏實(shí)地、砥礪前行的堅(jiān)定信念。
搶抓機(jī)遇 順勢(shì)而為
"中國(guó)制造20xx"、"互聯(lián)網(wǎng)+"行動(dòng)、"一帶一路"等國(guó)家戰(zhàn)略的推進(jìn),為我們加快培育發(fā)展新動(dòng)力、拓展發(fā)展新空間提供了重要機(jī)遇;深化國(guó)防與軍隊(duì)改革步入全面實(shí)施階段,這是我們兵器集團(tuán)軍品科研生產(chǎn)體制機(jī)制改革所面臨的發(fā)展大勢(shì)。只有深刻理解了這些重要機(jī)遇和大勢(shì)的內(nèi)涵,才能進(jìn)而做到借勢(shì)而發(fā)、乘勢(shì)而上、順勢(shì)而為。
具體到集團(tuán)公司的軍品科研發(fā)展,一是要積極順應(yīng)國(guó)防與軍隊(duì)改革的大勢(shì),加快科研創(chuàng)新體制機(jī)制建設(shè),快速建立起適應(yīng)內(nèi)裝和外貿(mào)發(fā)展的靈活、高效的科研管理模式;二是要積極順應(yīng)軍民融合深度發(fā)展的大勢(shì),認(rèn)真分析"中國(guó)制造20xx"、"互聯(lián)網(wǎng)+"行動(dòng)等國(guó)家戰(zhàn)略帶給軍民融合產(chǎn)業(yè)的發(fā)展契機(jī),探索軍民融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式;三是要積極順應(yīng)世界武器裝備智能化發(fā)展的大勢(shì),加強(qiáng)核心技術(shù)積累和新技術(shù)應(yīng)用,加快數(shù)字化設(shè)計(jì)和仿真計(jì)算水平的提升,以不斷的技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)核心科研能力的形成。技術(shù)中心將按照集團(tuán)公司的戰(zhàn)略部署,探索采用賽馬為主、相馬為輔的方式,逐步完善以貢獻(xiàn)和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、更加科學(xué)合理的科研人才隊(duì)伍管理體系,統(tǒng)籌規(guī)劃,積極構(gòu)建貫穿產(chǎn)品全壽命周期的精益研發(fā)體系,推動(dòng)集團(tuán)公司軍品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展。
選對(duì)方法 積聚能量
"慎始、慎行、善取、善終"這八個(gè)字是濃縮了的科學(xué)耕耘方法準(zhǔn)則。認(rèn)準(zhǔn)了方向,選對(duì)了方法,就可以避免很多彎路。在集團(tuán)公司諸多矛盾中,結(jié)構(gòu)性矛盾帶有根本性,是熬不過(guò)的,必須要調(diào)。我們需要全力以赴、意志堅(jiān)定地推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整,加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,加快轉(zhuǎn)換發(fā)展動(dòng)力,在創(chuàng)新中積聚新能量,才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量效益型的可持續(xù)發(fā)展。
順應(yīng)大勢(shì),把握好集團(tuán)公司軍品結(jié)構(gòu)調(diào)整方向,圍繞中央軍委提出的"能打仗,打勝仗"的作戰(zhàn)思路,不斷適應(yīng)我國(guó)海、陸、空、天、網(wǎng)、電"五位一體"的聯(lián)合作戰(zhàn)裝備體系建設(shè)需要,必須形成具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展活力的技術(shù)創(chuàng)新體系,全面提升技術(shù)創(chuàng)新水平。我們需下大力氣充分發(fā)揮好國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心、博士后科研工作站和太原市院士工作站技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)作用,加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研外部合作,同時(shí)積極推進(jìn)技術(shù)中心專(zhuān)業(yè)室組和項(xiàng)目總師隊(duì)伍建設(shè),在基礎(chǔ)技術(shù)研究和新產(chǎn)品研制上相輔相成、齊頭并進(jìn),為集團(tuán)公司的結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)積聚能量。
精耕細(xì)作 實(shí)干圓夢(mèng)
耕耘就要行動(dòng),行動(dòng)就要實(shí)干。"十三五"的第一個(gè)春天,兵器集團(tuán)新一輪深化改革的大幕已經(jīng)拉開(kāi),改革的號(hào)角已經(jīng)吹響,改革的風(fēng)帆已經(jīng)揚(yáng)起,我們所要做的就是心無(wú)旁騖、勇往直前,牢牢抓住深化改革的機(jī)遇,立即行動(dòng)。
空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。坐而論道,不如起而行之。正如尹家緒董事長(zhǎng)在文章中所講的"越是經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,越是改革進(jìn)入深水區(qū),越是結(jié)構(gòu)調(diào)整啃硬骨頭,越是需要真抓實(shí)干、拼命硬干,只有挺過(guò)當(dāng)前爬坡過(guò)坎的階段,才能最終迎來(lái)金秋的收獲".今天,我們的軍品發(fā)展面臨著極為嚴(yán)峻的形勢(shì),裝備競(jìng)爭(zhēng)性采購(gòu)的新常態(tài)下,行業(yè)內(nèi)外實(shí)力比我們強(qiáng)的、和我們差不多的以及落后于我們的單位,都在虎視眈眈的盯著我們的"飯碗",我們面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力,集團(tuán)公司技術(shù)創(chuàng)新體制改革已迫在眉睫。不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡;不在改革中崛起,就在等待中衰退。此時(shí)此刻,我們必須加倍努力,靠實(shí)干的精神和實(shí)干的.行動(dòng),創(chuàng)新求變,迎難而上!
現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動(dòng)則是架在川上的橋梁。用心想事、用心謀事、用心干事、用心成事,在實(shí)干中提振信心,在實(shí)干中開(kāi)拓創(chuàng)新,在實(shí)干中推動(dòng)發(fā)展。春花秋實(shí),站在"十三五"發(fā)展的新起點(diǎn),我們昂首闊步,我們信心滿懷,我們播種希望,我們辛勤耕耘,我們敢于擔(dān)當(dāng),我們勇于創(chuàng)新。天道酬勤,我們堅(jiān)信,一個(gè)全新的軍民融合型、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型、價(jià)值創(chuàng)造型、綠色和諧型、有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展的一流企業(yè)將會(huì)以嶄新的面貌呈現(xiàn)在所有人的面前。
春天來(lái)了心得體會(huì)篇十
雷鋒,一個(gè)銘記在億萬(wàn)中國(guó)人心中的名字;雷鋒,一種永不磨滅的精神!讀了《知榮辱,樹(shù)新風(fēng)》這本書(shū)中的《對(duì)同志,對(duì)他人像春天般溫暖》的雷鋒故事,我被深深打動(dòng)。
1940年,雷鋒出生在湖南省長(zhǎng)沙縣安慶鄉(xiāng)一個(gè)貧農(nóng)家里。家境很貧寒,雷鋒出生不久就失去了父母,成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒。后來(lái),在新中國(guó)的陽(yáng)光下,雷鋒才幸福地長(zhǎng)大。雷鋒經(jīng)常出差,只要他一上火車(chē),他就幫人找座位,放行李,幫婦女、老人照顧小孩,幫列車(chē)員掃地、倒開(kāi)水、擦桌子,比列車(chē)員還忙碌。不管雷鋒走到哪兒,都有他幫助別人的身影。雷鋒說(shuō)過(guò):“我是人民的`勤務(wù)員,自己辛苦點(diǎn),多幫別人做點(diǎn)好事,就是我最大的幸福和快樂(lè)?!?962年8月25日,雷鋒不幸因公殉職,年僅22歲。雷鋒的生命雖然是短暫的,但他的共產(chǎn)主義思想永放光芒。雖然雷鋒沒(méi)有驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)經(jīng)歷,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄業(yè)績(jī),但是他這種助人為樂(lè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。今天,我們生活在幸福家庭之中。但是還有不少人不懂得珍惜自己的幸福生活,不學(xué)好,常做一些不好的事。有些人在路上遇到腿腳殘疾、行動(dòng)不便的人,不但不去幫助他,反而會(huì)嘲笑他,甚至欺負(fù)他;課堂上,見(jiàn)到哪位同學(xué)學(xué)習(xí)差些,詞語(yǔ)念錯(cuò)了,就幸災(zāi)樂(lè)禍,取笑人家,這都是很不應(yīng)該的。這樣多不好呀!應(yīng)該像雷鋒叔叔一樣,做個(gè)平易近人、助人為樂(lè)的人,可愛(ài)的人,富有新時(shí)代的意義的人。越來(lái)越先進(jìn)的社會(huì),也需要道德品質(zhì)高尚的人。讀了雷鋒的故事,我被雷鋒無(wú)私助人的精神深深感動(dòng),“照亮了別人,燃燒了自己。”我會(huì)永遠(yuǎn)記住雷鋒的這句話。是啊,看到別人有困難就應(yīng)該伸出我們的援助之手,這樣我們的社會(huì)會(huì)變得更加溫暖,更加和諧與安定!
春天來(lái)了心得體會(huì)篇十一
池塘底教育院,一個(gè)令老師頭疼的壞生聚集所,卻上演了一幕幕感人的場(chǎng)面。
馬修,一個(gè)過(guò)氣的音樂(lè)家,卻具有一身音樂(lè)才華的任課教師;佩皮諾、莫翰奇……馬修的學(xué)生。
馬修被派任于池塘底教育院任代課老師,一群調(diào)皮的學(xué)生令他頭疼,他甚至想過(guò)放棄,但他還是以人性化的教育感化了學(xué)生,組建了合唱團(tuán),令院長(zhǎng)、爵士夫人驚嘆不已,桀驁不馴的莫翰奇也被馬修馴服,最終,莫翰奇成為了著名的指揮家,影片完美告終。
與馬修人性化的教育方式相比,院長(zhǎng)的教育似乎過(guò)于苛刻,他的方式使學(xué)生厭惡乃至痛恨。于我們現(xiàn)實(shí)的讀書(shū)生活相比,我感到自己真是太幸福了,我們的老師雖嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默,常使學(xué)習(xí)的課堂氣氛變得活躍生動(dòng)。
莫翰奇,具有獨(dú)特的音樂(lè)天賦的孩子,卻常捉弄于老師,馬修這樣評(píng)價(jià)過(guò)他,這孩子本性并不壞,只是想引起他人的注意。他的獨(dú)立、自尊不得不令人折服,我想,他的成就取決于馬修給予的引導(dǎo)和教育,是馬修改變了他的人生,使他的人生富有了神奇的音樂(lè)色彩。
影片中最后一幕使我有著想哭的沖動(dòng),孩子的飛機(jī)一架接著一架地飛出窗外,為臨走的馬修送去最后的祝福,孩子們的小手不斷地?fù)]動(dòng)著,向馬修告別。孩子們的真摯、善良,馬修的寬容、幽默,兩者融合在一起,結(jié)合成完美的組合。人固然沒(méi)有十全十美,但在我眼中,他們似乎已展出最完美的自我。他們就是最完美的人。
整部影片看似幽默,卻蘊(yùn)涵著深刻的含義。這部片子不正是真情與愛(ài)的化身嗎?世界只有充滿愛(ài),一切才會(huì)更加美好!
春天來(lái)了心得體會(huì)篇十二
《觸摸春天》是一篇語(yǔ)言既生動(dòng)又優(yōu)美的課文,它告訴了我們一個(gè)深刻的道理。
文中的主人公安靜,是一個(gè)盲童,她常常被春天的花香所吸引。有一次,安靜聞著花香進(jìn)入了花園,在一朵還有露珠的月季花前停下,用自己的靈性捉住了一只花蝴蝶。她沒(méi)有把蝴蝶占為己有,而是還給了蝴蝶自由。
我想她的靈性并不是本身就有的,一定是她是通過(guò)種種困難而歷練出來(lái)的。也因?yàn)樗且粋€(gè)盲童,所以她才會(huì)比別人付出更多,更加努力的用心去感受大自然的美好。啊!她是一個(gè)多么熱愛(ài)生活,珍惜生命的女孩啊。
生命就像滔滔的江水,過(guò)去的就永遠(yuǎn)過(guò)去了,永遠(yuǎn)也回不到昨天了,所以人們才會(huì)有“光陰似箭,日月如梭”的感嘆。但是,光感嘆也沒(méi)有用啊,只有珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,才能夠延長(zhǎng)自己的生命。
雖然這是一個(gè)人人皆知的道理,但仍有許多人在虛度年華。當(dāng)然,和安靜一樣熱愛(ài)生活,珍愛(ài)生命的人也有很多。海倫·凱勒不也是一位盲人嗎?可她就用自己的耳朵與四肢創(chuàng)造了一個(gè)多姿多彩的一生。
“誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?!边@是安靜告訴我的道理,讓我知道人生的大權(quán)是掌握在自己手中的,就看你是怎么安排這一生的。
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