最新教師工作規(guī)范心得(案例14篇)

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最新教師工作規(guī)范心得(案例14篇)
時(shí)間:2023-11-03 00:51:14     小編:文軒

總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所啟示。

教師工作規(guī)范心得篇一

教師是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要責(zé)任的職業(yè),他們的規(guī)范行為對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。在長(zhǎng)期的從教過(guò)程中,我深感教師規(guī)范的重要性,下面我將從教學(xué)、言行舉止、自我要求、敬業(yè)精神和責(zé)任感五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)教師規(guī)范的心得體會(huì)。

首先,教師規(guī)范在教學(xué)方面尤為重要。教師是知識(shí)的傳授者和學(xué)生思維成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,只有具備高水平的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力,才能確保學(xué)生獲得高質(zhì)量的教育。因此,教師在教學(xué)中要時(shí)刻保持學(xué)術(shù)嚴(yán)肅,注重知識(shí)的準(zhǔn)確性和深度,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)上課,不斷研究新的教學(xué)方法和手段,不斷提高自己的教學(xué)能力,確保教育質(zhì)量。

其次,教師規(guī)范在言行舉止上也要求教師做到慎言慎行。教師作為學(xué)生的榜樣,他們的言行舉止直接影響學(xué)生的道德修養(yǎng)和品德塑造。因此,教師要始終保持積極向上的態(tài)度,誠(chéng)懇待人,耐心傾聽學(xué)生的問(wèn)題和意見,對(duì)學(xué)生要以尊重和理解的態(tài)度對(duì)待,不能使用不當(dāng)?shù)难赞o和任意的動(dòng)作來(lái)傷害學(xué)生的感情。

再次,教師要對(duì)自己有高要求,不斷進(jìn)取,才能做到真正的規(guī)范。教師職業(yè)是一種責(zé)任和使命,只有追求卓越,不斷研究和學(xué)習(xí)新知識(shí),才能更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。作為一名教師,我一直保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提高專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)自己的教學(xué)能力。我會(huì)定期報(bào)班學(xué)習(xí),從而不斷提升自我,為更好地履行教師職責(zé)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外,教師要具備敬業(yè)精神,教學(xué)事業(yè)是一份充滿責(zé)任和奉獻(xiàn)的事業(yè),只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱忱,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō),無(wú)論是在課堂上還是課下,我都會(huì)盡心盡力地教學(xué),關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,為他們提供更多的幫助和指導(dǎo)。我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,根據(jù)不同學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。

最后,教師規(guī)范也要求教師具備責(zé)任感。教師的責(zé)任不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。作為一名教師,我會(huì)堅(jiān)持正確的教育觀念,為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。同時(shí),我也會(huì)密切關(guān)注社會(huì)發(fā)展,關(guān)心國(guó)家教育政策,努力提升自己的整體素質(zhì)和能力,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之,教師規(guī)范是教育事業(yè)的基石和保證。在從教的過(guò)程中,我深深意識(shí)到只有規(guī)范自己的行為和言行,不斷提高自己的實(shí)際能力,才能更好地履行教師的職責(zé),成為一位優(yōu)秀的教師。我相信只要我們教師做到規(guī)范自己,走在正確的教育道路上,我們的學(xué)生一定會(huì)取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

教師工作規(guī)范心得篇二

作為一名基層教師,我深刻體會(huì)到規(guī)范化教學(xué)的重要性。在課堂教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按部就班,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開展集體和個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過(guò)這些規(guī)范化的教學(xué)方法,我深刻體會(huì)到教育教學(xué)工作的重要性,學(xué)生們也在某種程度上得到了更好的學(xué)習(xí)成果。

在規(guī)范化教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)教師有一個(gè)重要的職責(zé)就是營(yíng)造良好的課堂氣氛。這并不只是輕松愉快,而是一種真正讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)通過(guò)這些方法,教師可以發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足,因此可以更好地開展差異化教學(xué),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這一點(diǎn)對(duì)于每位基層教師來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。

總的來(lái)說(shuō),基層教師工作規(guī)范心得體會(huì)是規(guī)范化教學(xué)是提高教育教學(xué)效果和學(xué)生成果的重要途徑。只有通過(guò)規(guī)范化的教學(xué)方法、融洽的學(xué)生教師關(guān)系以及有針對(duì)性的教學(xué)措施,才能真正讓每個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展。這也進(jìn)一步證明,基層教師都是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,是我們國(guó)家發(fā)展的重要支柱。

教師工作規(guī)范心得篇三

作為一名教師,教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是塑造學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此,作為一名教師,要時(shí)刻保持規(guī)范的教師行為和榜樣力量。以下是我對(duì)教師規(guī)范的心得體會(huì)。

第一段:規(guī)范自我言行

作為一名教師,我們要注重自己的言辭和行為是否規(guī)范。語(yǔ)言是我們與學(xué)生溝通的橋梁,我們的言談舉止應(yīng)該得體、親切、有禮貌。要對(duì)學(xué)生采取友善的語(yǔ)氣,不使用粗俗、傷人的語(yǔ)言。此外,我們還要注重自己的儀容儀表,穿戴整齊、得體,面帶微笑地與學(xué)生交流,這樣才能給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。

第二段:堅(jiān)持課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律是推動(dòng)教學(xué)秩序的基礎(chǔ),也是確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。作為教師,我們要在課堂中嚴(yán)格遵守紀(jì)律要求,不隨意遲到、早退,不隨意缺課。同時(shí),我們要在課堂上保持秩序,確保學(xué)生能專心聽講,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。對(duì)于那些故意違反紀(jì)律的學(xué)生,我們要持有公正的態(tài)度,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行紀(jì)律教育。

第三段:營(yíng)造積極的教師學(xué)生關(guān)系

教師與學(xué)生之間的關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要因素。作為一名教師,我們要堅(jiān)持平等、尊重的原則,與學(xué)生建立友好和諧的關(guān)系。要注重與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,傾聽他們的意見和建議,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有在積極的教師學(xué)生關(guān)系中,學(xué)生才能更好地接受教師的教育,更好地實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。

第四段:關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展

作為一名教師,要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷更新知識(shí),提高自身的教學(xué)水平。要關(guān)注教育改革的動(dòng)態(tài),掌握教育新理念、新方法,不斷提升自我。此外,我們還要積極參加各類培訓(xùn)、研討會(huì),與其他教師交流經(jīng)驗(yàn),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源。

第五段:積極踐行社會(huì)責(zé)任

除了在校園里規(guī)范自己的行為外,作為一名教師,我們還要踐行社會(huì)責(zé)任,積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感??梢越M織學(xué)生進(jìn)行一些社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等志愿活動(dòng),讓他們感受到教育的力量,培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

教師規(guī)范是保證教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格公民的重要保證。作為教師,我們要始終以自身規(guī)范的行為影響著學(xué)生和社會(huì),努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。只有不斷提高自身素質(zhì),才能更好地影響和教育學(xué)生,為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

教師工作規(guī)范心得篇四

教師作為學(xué)校中最為重要的一環(huán),擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任,其言傳身教對(duì)學(xué)生的影響尤為重要。為此,規(guī)范教師的行為和言語(yǔ)就顯得異常重要。本文將探究規(guī)范教師的心得體會(huì),分享我對(duì)教師規(guī)范化方面的一些看法和經(jīng)驗(yàn)。

第二段:重視言傳身教

一個(gè)教師在課堂上時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止,不斷進(jìn)行規(guī)范自我教育是非常必要的。教師的言行舉止往往是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象,因此,教師在個(gè)人形象和素質(zhì)構(gòu)建方面必須高度重視。在日常工作中,我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,不懈強(qiáng)化自身對(duì)規(guī)范言行的重視意識(shí),將言傳身教貫穿到日常工作和生活中。

第三段:嚴(yán)格教師自律

教師在言語(yǔ)和行為上必須高度自律,積極培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神和深厚的職業(yè)素養(yǎng)。教師不僅要規(guī)范自己的行為和言語(yǔ),還應(yīng)該在日常工作中考慮自己的言行對(duì)學(xué)生的影響,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。在我和同事的共同努力下,我們的工作在規(guī)范化方面逐步走向了標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、專業(yè)化。

第四段:確立常規(guī)制度

教師在規(guī)范化方面必須建立起一套科學(xué)的常規(guī)制度,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和順暢。例如,在班級(jí)管理方面,我們學(xué)校采用了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組制度,制定了明確的工作制度和時(shí)間表,確保班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)管理工作得到順暢的推進(jìn)。此外,我們還關(guān)注學(xué)生集體活動(dòng)中的社交禮儀、禮儀習(xí)慣、側(cè)重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面,以期不斷提升學(xué)生素質(zhì)。

第五段:探尋不斷完善

教師規(guī)范化工作永無(wú)止境,需要不斷地改進(jìn)和完善。在日常工作中,教師應(yīng)該與同事之間交流,分享工作和生活中的心得和體會(huì)。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事智慧碰撞,我們將打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),不斷推進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)

教師規(guī)范化是教育工作中的要素之一,一個(gè)好的教師必須時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),發(fā)揚(yáng)職業(yè)精神,探尋教育教學(xué)工作中不斷提高的機(jī)會(huì)。規(guī)范化教學(xué)是我們永恒的追求和目標(biāo),也是教師自我修養(yǎng)和成長(zhǎng)的方向。讓我們共勉之,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

教師工作規(guī)范心得篇五

一、教師要在每學(xué)期開課前通讀教材,弄清教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度,研究各章節(jié)在教材中的作用,以及它們的內(nèi)在聯(lián)系,結(jié)合學(xué)生實(shí)際制訂教學(xué)計(jì)劃。

二、教師要認(rèn)真鉆研教材,廣泛收集教學(xué)信息,依據(jù)教學(xué)大綱確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法。從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)。

三、教師要認(rèn)真書寫教案,原則上應(yīng)提前一周寫好教案。嚴(yán)禁不備課而上課。見習(xí)期教師的教案,應(yīng)經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師認(rèn)可才能上課。提倡電子備課。

四、教師要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,按時(shí)參加教研組或備課組的集體備課。每學(xué)期至少做1次集體備課的中心發(fā)言人或上一堂公開課。每次集體備課,應(yīng)發(fā)表自己的意見。

五、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)到崗,不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng),不得隨意中途離開課堂。課中不準(zhǔn)會(huì)客,不接聽手機(jī),不拖堂,不任意停課,不擅自調(diào)課。

六、教師講課要用普通話,吐字清楚,語(yǔ)言規(guī)范,準(zhǔn)確精煉,適合學(xué)齡特點(diǎn)。提倡微笑教育,講課要深入淺出,有趣味性。

七、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生,不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理,妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

八、教師上課要衣著整潔,樸素大方,教態(tài)自然。不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺(tái),不在課堂上吸煙。

九、教師上課要站立講課。學(xué)生寫作業(yè)時(shí),教師要行走巡視,重點(diǎn)輔導(dǎo)差生,并多做當(dāng)面輔導(dǎo)。

十、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。

十一、教學(xué)方法要得當(dāng),能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā),選擇最佳教學(xué)方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是差生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、輕松的課堂氣氛。

十二、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排要合理,重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,設(shè)計(jì)要合理,組織要嚴(yán)密。

十三、應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃上課,認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù),達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),杜絕上課的隨意性。新授課時(shí)間要根據(jù)學(xué)科、課型不同而充分體現(xiàn)精講多練,保證學(xué)生當(dāng)堂掌握。

十四、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系,要通過(guò)傳授新知識(shí),有效地發(fā)展學(xué)生的'智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

十五、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí),內(nèi)容以鞏固為主,練習(xí)步驟明確,方法得當(dāng),讓各類學(xué)生都能循序漸進(jìn)。對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以中差生為主,特別要注意差生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。及時(shí)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

十六、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量,使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí)。堅(jiān)決杜絕盲目的、機(jī)械的、重復(fù)性的作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí),多使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

十七、教具的運(yùn)用要得當(dāng),積極恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w等電化教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)直觀,提高課堂效率。理科要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。注意實(shí)驗(yàn)安全。

十八、板書要認(rèn)真設(shè)計(jì),要概括精煉,條理清楚。板書書寫要工整,不寫錯(cuò)別字,提倡使用課件教學(xué)。

十九、維持好課堂秩序。課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺一寸一拳的要求?;卮饐?wèn)題聲音洪亮,用普通話,注意訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

二十、嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),認(rèn)真客觀評(píng)閱試卷,及時(shí)地進(jìn)行成績(jī)分析,反思自己的教學(xué)。

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教師工作規(guī)范心得篇六

教師是社會(huì)的靈魂,是未來(lái)的希望。在教師隊(duì)伍中,基層教師是具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具備實(shí)際教育教學(xué)技能的教育工作者。作為一名基層教師,不僅需要追求知識(shí)和技能的提升,更需要遵守教師的工作規(guī)范。本文將從自身的實(shí)踐出發(fā),總結(jié)基層教師工作規(guī)范的心得體會(huì)。

第二段:明確工作規(guī)范的基本內(nèi)容。

教師作為一名專業(yè)人士,需要遵守工作規(guī)范。基本的工作規(guī)范包括:尊重學(xué)生,注意言行舉止,正確處理師生關(guān)系;堅(jiān)守職業(yè)操守,保持教育教學(xué)質(zhì)量,不以成績(jī)、課程評(píng)級(jí)為前提;對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo),不僅是學(xué)習(xí)方面的,也包括生活方面;時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的人身安全和心理健康;不泄露學(xué)生的私人信息等。

第三段:尊重學(xué)生、正確處理師生關(guān)系。

教師需要建立一種尊重學(xué)生的態(tài)度,用心理學(xué)、教育學(xué)等科學(xué)的知識(shí)來(lái)理解學(xué)生,了解學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),體現(xiàn)個(gè)性化教育的理念。在教學(xué)中,教師應(yīng)嚴(yán)格遵守衛(wèi)生規(guī)范,注意言行舉止,積極評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。管理班級(jí)的時(shí)候,教師需要處理好師生之間的關(guān)系,建立和諧的班級(jí)氛圍,增強(qiáng)大家的凝聚力。

第四段:堅(jiān)守職業(yè)操守,保證教學(xué)質(zhì)量。

教師作為一名教育工作者,需要堅(jiān)守職業(yè)操守,保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量不是以成績(jī)、課程評(píng)級(jí)為前提,而是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,注重教學(xué)方法和手段,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教師需要耐心細(xì)致地做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在愉悅的氛圍下愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí),教師需要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),提高自身教育教學(xué)水平。

第五段:關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和保護(hù)隱私權(quán)。

教師不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。教師需要盡量了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),有計(jì)劃地引導(dǎo)他們開展各種活動(dòng),激發(fā)他們活力和靈性,促進(jìn)身心健康的發(fā)展。同時(shí),教師要切實(shí)尊重學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán),不可打聽他人的私人信息,或?qū)⑵湎蛲饨缧孤丁?/p>

結(jié)語(yǔ)。

作為一名基層教師,杰出的行為和工作習(xí)慣定義了他們的職業(yè)操守,建立了教育教學(xué)的信譽(yù)和與學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期的信任。教師們應(yīng)該遵循基本的工作規(guī)范,不斷自我完善,打造更加成功的未來(lái)。該話題還需要注意規(guī)范語(yǔ)言用一些教育理論知識(shí),語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)、精準(zhǔn),且整體情感態(tài)度要積極,以吸引讀者閱讀和關(guān)注。

教師工作規(guī)范心得篇七

學(xué)校是我們每個(gè)人人生的重要階段,也是基礎(chǔ)教育的核心。而在學(xué)校里,老師則扮演著非常重要的角色。基層教師是學(xué)校中最基礎(chǔ)的崗位之一,他們每天都要面對(duì)著各種各樣的學(xué)生和教育問(wèn)題。在我這幾年的學(xué)生生涯中,我有一些關(guān)于基層教師工作的規(guī)范心得和體會(huì)。

首先,基層教師要做到“五心”。就是要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、關(guān)心、專注力。教師是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的,所以他們不僅需要教學(xué)生知識(shí),更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。他們需要傾聽學(xué)生,理解學(xué)生,以及在過(guò)程中不斷地反思自己的工作,以便更好地幫助他們。

其次,基層教師需要嚴(yán)格遵守工作規(guī)范。在工作中,教師需要注意自己的言行舉止,并要尊重學(xué)生、遵守學(xué)校的管理制度。教師的示范行為很重要,必須保持良好的師德和教育專業(yè)素養(yǎng)。

除此之外,基層教師需要注重與家長(zhǎng)的溝通交流。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)中至關(guān)重要的人物,他們能夠更加深入地了解自己的孩子,因此與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,幫助家長(zhǎng)更好地理解自己的孩子,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。

最后,個(gè)人認(rèn)為基層教師不能停止自我學(xué)習(xí)與進(jìn)步的步伐。在教育領(lǐng)域中,新的教育理念、方法和技術(shù)層出不窮,要想不落后不停滯,基層教師必須不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié),以求更好地服務(wù)學(xué)生。

總的來(lái)說(shuō),在基層教師的工作中,要充滿愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和關(guān)心,嚴(yán)格遵守工作規(guī)范,注重與家長(zhǎng)的溝通交流,還需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能夠更好地為學(xué)生造福。做到這些,基層教師才可以更好地開展自己的工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)盡自己最大的努力。

教師工作規(guī)范心得篇八

作為一名教師,要規(guī)范自己的行為,塑造出一份良好的師德形象,并得到學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的認(rèn)可和尊重。在我的教學(xué)過(guò)程中,我也時(shí)刻關(guān)注自己的行為和言辭,以做到清清白白做人,干干凈凈做事。在這個(gè)過(guò)程中,我深度體會(huì)到了規(guī)范教師行為的重要性,也為此受到了眾多的啟發(fā)和感悟,現(xiàn)在將我的心得體會(huì)與大家分享。

第二段:教師規(guī)范行為刻不容緩

教師的行為是學(xué)生成長(zhǎng)的帶頭人,因此教師的行為和言行舉止必須高度規(guī)范,這不僅是對(duì)個(gè)人師德的要求,也是對(duì)教育行業(yè)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。教師思想必須正確,行為和言行必須得到規(guī)范,有意識(shí)地讓自己成為學(xué)生模仿的行為典范,才能塑造出正能量的教育環(huán)境。

第三段:教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意師生關(guān)系

師生關(guān)系一直以來(lái)都是教育教學(xué)過(guò)程中極其重要的一個(gè)因素,教師通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng),在課堂上傳遞知識(shí)和技能,并在思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和影響,而這些都需要建立在正常的關(guān)系之上,因此教師在教育教學(xué)的過(guò)程中,需要注重與學(xué)生的交流,心平氣和地與學(xué)生溝通,生活中恰當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生相處,以建立起良好的師生關(guān)系,這是教師規(guī)范行為的一種體現(xiàn)。

第四段:教師言行舉止應(yīng)受到規(guī)范

教師言行舉止的規(guī)范,可以影響學(xué)生的思想品德和價(jià)值觀念,能夠給學(xué)生留下鮮明的思想印象和道德模范。教師在言談舉止方面,應(yīng)該注意使用公正合理的語(yǔ)言,不得使用詆毀、侮辱、辱罵或歧視學(xué)生的話語(yǔ),避免學(xué)生對(duì)自己做出不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),更不能使用過(guò)激的行為方式,讓學(xué)生感到威脅或恐懼,以免對(duì)學(xué)生造成傷害或壓抑,通過(guò)規(guī)范自己的言語(yǔ)、表情、姿態(tài),以做到言行得體,輕松愉悅地與學(xué)生相處。

第五段:規(guī)范自己,能更好地引導(dǎo)學(xué)生

通過(guò)規(guī)范自己的行為,教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生受到更好的影響,幫助他們走出自己的誤區(qū),明確自己的人生方向,做到心有所托,讓學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)的軌道上不斷成長(zhǎng),從而在學(xué)業(yè)、個(gè)性、道德方面得到全方位的審視、引導(dǎo)和指引。因此,教師保持自己的師德標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范自己的行為,才能成為學(xué)生引領(lǐng)前進(jìn)的明燈,為學(xué)生引道、扶上梯,成為學(xué)生心目中真正可敬可愛(ài)的好老師。

結(jié)語(yǔ):

我的規(guī)范教師心得體會(huì)是對(duì)自己教師道德修養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)的一次總結(jié)和回顧,無(wú)論是師生關(guān)系、言行舉止,還是課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)觀念,我始終堅(jiān)定地遵守規(guī)范教師的標(biāo)準(zhǔn)。在未來(lái)的教育教學(xué)中,我將繼續(xù)堅(jiān)持這些準(zhǔn)則,讓自己成為能夠引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的好老師。

教師工作規(guī)范心得篇九

在學(xué)習(xí)了“三愛(ài)”教育讀本,讓我明白了許多事情,我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無(wú)情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自我生命,比家人的安全更重要的東西,叫做教師的職責(zé).在開展“三愛(ài)”師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師無(wú)尚光榮,看到了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會(huì)反響,贏得了高度的贊譽(yù)。

作為一名教師,首先要愛(ài)教育。有敬業(yè)愛(ài)崗的精神,正確認(rèn)清和對(duì)待教師職責(zé),提高意識(shí)、本事。歌德說(shuō):“你要欣賞自我的價(jià)值,就得給世界增加價(jià)值。”“盡力履行你的職責(zé),那你就會(huì)立刻明白你的價(jià)值?!狈瞰I(xiàn)是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),所以我們的工作就是奉獻(xiàn),經(jīng)過(guò)向?qū)W生供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使學(xué)生理解良好的教育,最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。對(duì)此,我們的職責(zé)在于教育和引導(dǎo),重在樹立讓學(xué)生滿意的思想觀念,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理的要求。為了把教育寓于服務(wù)之中,使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可,成為社會(huì)滿意的教育。

其次,要愛(ài)學(xué)生。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍,對(duì)周圍的人和事容易夢(mèng)想化,而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”,對(duì)他們的聲音往往聽不見或者不想聽,對(duì)他們所做的事情往往是不屑一顧,做錯(cuò)了事情不去深入了解就一味的批評(píng)。事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自我的感受和要求,每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),努力地去挖掘,其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國(guó)的花朵。要把“學(xué)生當(dāng)成人來(lái)培養(yǎng)”,要正確對(duì)待學(xué)生的意見,師生之間應(yīng)堅(jiān)持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾,處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系,但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度。我在今后的教育中,注重把學(xué)生當(dāng)成朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗,徹底轉(zhuǎn)換觀念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,讓師生共同發(fā)展,培養(yǎng)和造就一代新人。

最終,要愛(ài)自我。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師,行為世范”為準(zhǔn)則,履行教書育人的神圣職責(zé),增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和職責(zé)感,正確處理自我與社會(huì)的關(guān)系,忠于職守,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模,做社會(huì)的表率,注重自身全面發(fā)展,增強(qiáng)自身師德修養(yǎng),提高自身專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的資料,那么就要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)開發(fā)多方面的智力。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)使我明白了:師生之間是一種人格上的平等,教師是服務(wù)于學(xué)生的,并在服務(wù)的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一句話,教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值,讓學(xué)生滿意的客觀需要。

愿“愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)自我”成為我們的師表之基,師風(fēng)之根,師德之魂。

教師工作規(guī)范心得篇十

作為教育工作者,教師規(guī)范是提升自身職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。近期,我參與了一次讀教師規(guī)范的活動(dòng),深受觸動(dòng)。在閱讀過(guò)程中,我明確感受到規(guī)范的重要性和實(shí)施規(guī)范對(duì)于教育工作的積極影響。在這篇文章中,我將分享我從中獲得的心得體會(huì)。

第二段:規(guī)范為教育工作者保駕護(hù)航

教育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。教師規(guī)范的出臺(tái),正是為教育工作者建立起一座座“行者法則”的屏障,從而規(guī)范教師的行為和職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以規(guī)范為準(zhǔn)則,塑造健康、積極、責(zé)任感強(qiáng)的教師形象。只有遵守規(guī)范,才能做到言傳身教,起到良好的示范作用,同時(shí),也能夠積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展正面價(jià)值觀和道德觀。

第三段:規(guī)范也是對(duì)教師自身的約束

一句話,教師規(guī)范不僅僅是為了要求我們,更是為了規(guī)范我們。教師規(guī)范中的各項(xiàng)內(nèi)容都反映了優(yōu)秀教師應(yīng)具備的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。只有通過(guò)自我規(guī)范,才能不斷修煉自我,提升自身的綜合素質(zhì)。反過(guò)來(lái),規(guī)范的要求也會(huì)對(duì)我們進(jìn)行指引,幫助我們樹立正確的教育觀念和職業(yè)操守,確保我們始終保持良好的教育品質(zhì)。

第四段:規(guī)范促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升

規(guī)范的實(shí)施不僅有利于教師自身的成長(zhǎng),也是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范的要求涵蓋了課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)制度、師德師風(fēng)等方面,能夠幫助教師合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法,確保教學(xué)中遵循科學(xué)的教育原則和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式。遵循規(guī)范,教師不僅能夠提升自身的專業(yè)水平,也能通過(guò)規(guī)范的實(shí)施提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),提升教學(xué)效果。

第五段:結(jié)語(yǔ)

通過(guò)讀教師規(guī)范,我深切體會(huì)到規(guī)范的重要性和價(jià)值,并且對(duì)自身角色和責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識(shí)。規(guī)范為我們提供了前進(jìn)的方向和激勵(lì),只有不斷遵循規(guī)范,才能夠成為優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將學(xué)到的規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,不斷努力提升自己,用規(guī)范的行為和高尚的師德,為學(xué)生樹立良好榜樣,塑造積極向上的教育氛圍。

教師工作規(guī)范心得篇十一

加強(qiáng)師德建設(shè)教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)十六精神,推進(jìn)以德治校的重要組成部分。當(dāng)前,教育系統(tǒng)做好這項(xiàng)工作顯得尤其必要。去年以來(lái),我們?cè)谌h教師中廣泛開展師德師風(fēng)教育,強(qiáng)化師德建設(shè),著力提高教師素質(zhì)和育人水平,取得了較為明顯的成效。

師德師風(fēng)建設(shè),具有重要意義:

加強(qiáng)師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的迫切需要。開放以來(lái),廣教師獻(xiàn)身教育、盡職盡責(zé),為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力,教師隊(duì)伍整體是好的,其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模。但是,隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。不可否認(rèn),目前教師隊(duì)伍中存在少數(shù)人思想水平不高,道德品質(zhì)存在缺陷,業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。主要表現(xiàn)在:有的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱和心靈虐待,動(dòng)輒訓(xùn)斥、謾罵、諷刺、挖苦、羞辰學(xué)生;個(gè)別教師甚至毆打?qū)W生,危害學(xué)生的人身安全;一些教師變相體罰學(xué)生,罰站、罰作業(yè)、罰勞動(dòng)、罰不讓吃飯、罰操場(chǎng)跑圈;少數(shù)教師不愿干班主任工作,熱衷搞有償有教,對(duì)待學(xué)生態(tài)度因人而異以教謀私等等。這些現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校的形象,給教育事業(yè)帶來(lái)了不良影響。

加強(qiáng)師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

第一,教師道德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師的工作是以心靈塑造心靈,用人格鑄造人格。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中,表現(xiàn)出的是教師的知識(shí)、才能、思想道德、個(gè)性,展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界,以及教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行為。教育的這種特殊性,決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。

第二,教師道德實(shí)踐活動(dòng)方面,比其他職業(yè)道德更具有強(qiáng)烈的典范性。“師者,人之模范了?!边@不僅是人類幾千年對(duì)教師的要求,而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時(shí)代,盡管社會(huì)制度、教育內(nèi)容不同,但職業(yè)道德要求教師要嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。

第三,教師職業(yè)道德的社會(huì)影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地,直接影響著全社會(huì)的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界,而且在通過(guò)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和教師的家庭成員、親朋好友,以及教師的各種社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng),廣泛地影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)的水平?,F(xiàn)實(shí)迫切要求我們?cè)谕苿?dòng)素質(zhì)教育中,把教師思想素質(zhì)放在首位,以師德建設(shè)為突破口,帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,以師德促進(jìn)教師教書育人責(zé)任感的增強(qiáng),以良好的教風(fēng),促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成,從而激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國(guó),服務(wù)人民而發(fā)憤學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)遵循的原則:

遵循講的原則。加強(qiáng)師德教育不能就道德論道德,而是要站在講的高度,以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)教師道德建設(shè)的重要性,既要克服當(dāng)前教師思想教育中存在的淡化的傾向,也要拋棄假、、空那套形式上的思想教育,不能把思想教育與發(fā)揮人的自主性、主體性和創(chuàng)造性對(duì)立起來(lái),不能因?yàn)樾睦斫逃闹匾鲆曀枷虢逃?/p>

遵循以人為本的原則。以人為本,映了現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求,體現(xiàn)了新時(shí)期公民道德建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律,是師德建設(shè)必須長(zhǎng)期遵循的重要原則。新形勢(shì)下,師德師風(fēng)建設(shè)只有堅(jiān)持以人為本的原則,才能使廣教師樹立共同理想,增強(qiáng)道德情操和敬業(yè)愛(ài)教、教書育人的奮斗精神,才能振奮起建設(shè)中國(guó)特色的巨熱情和創(chuàng)造精神,失去教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

遵循貼近生活的原則。教師道德教育應(yīng)注重實(shí)效,貼近教師的生活,對(duì)空泛的脫離實(shí)際的空談,要實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),關(guān)心、理解、體貼教師,將思想道德教育寓于做實(shí)事、辦好事的實(shí)際工作中,在全心全意為教師服務(wù)中增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力,從而使師德建設(shè)虛實(shí)結(jié)合,化虛為實(shí)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的途徑:

師德建設(shè)并不僅僅是教師個(gè)人的事,更是教育部門和學(xué)校,乃至全社會(huì)都要普遍參與的系統(tǒng)工程。從教育部門和學(xué)校來(lái)講,要把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問(wèn)題,重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作:

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,建立健全師德師風(fēng)教育的工作機(jī)制。要把師德師風(fēng)教育納入重要議事日程,將師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署,統(tǒng)一規(guī)劃,做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。校長(zhǎng)要親自抓師德師風(fēng)教育和管理工作,并要率先垂范,以身作則,自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德師風(fēng)教育情況要作為考核校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。黨員教師要充分發(fā)揮核心作用和先鋒模范作用,做好教師的思想工作,帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣教師切實(shí)提高師德素質(zhì)。要充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表會(huì)在師德師風(fēng)教育中的作用,支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風(fēng)教育活動(dòng),努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

加強(qiáng)師德教育,提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝教師,就是要針對(duì)教育和發(fā)展的實(shí)際,認(rèn)真抓好黨的重要思想的學(xué)習(xí),加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》中對(duì)教師的基本要求,經(jīng)常對(duì)廣教師進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育,增強(qiáng)法制意識(shí),提高教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性。堅(jiān)持用高尚的精神塑造教師,用正確的輿論引導(dǎo)教師,增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí),使教師能以良好的職業(yè)道德形象、飽滿的熱忱投身到教學(xué)之中。

堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師教書育人的能力。應(yīng)充分發(fā)揮報(bào)刊、雜志的作用,開展人人讀教育刊物,做摘要筆記,寫心得隨筆活動(dòng),并利用各種形式強(qiáng)化交流與運(yùn)用,促使教師轉(zhuǎn)變觀念,提升業(yè)務(wù)能力。著眼于全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,牢固樹立“以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的素質(zhì)教育觀念,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,不侮辱、不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。要密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,經(jīng)常家,不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。特別要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用,把德育工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程之中,引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做文明人,學(xué)做社會(huì)人。

依法強(qiáng)化管理,規(guī)范教師的從教行為。要建立健全行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制、師德師風(fēng)考核制度,把師德師風(fēng)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,力表彰宣傳師德師風(fēng)高尚的教師和師德師風(fēng)教育成績(jī)顯著的學(xué)校。我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)教育中實(shí)行“三結(jié)合”和“五掛鉤”:“三結(jié)合”即與創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來(lái),與實(shí)話公民道德教育結(jié)合起來(lái),與學(xué)校工作考核結(jié)合起來(lái)。“五掛鉤”即與評(píng)議行風(fēng)掛鉤,與校園綜臺(tái)掛鉤,與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,與評(píng)聘教師職稱掛鉤,與認(rèn)定教師資格掛鉤。對(duì)教師違師德師風(fēng)的學(xué)校,評(píng)議行風(fēng)年終總評(píng)時(shí)要扣分降級(jí),校園綜治實(shí)行一票否決,當(dāng)年不能評(píng)為各類先進(jìn)單位和文明學(xué)校;對(duì)嚴(yán)重違師德師風(fēng)的教師,不能評(píng)聘教師職務(wù),已聘任的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù),堅(jiān)決取消“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣”的教師資格;對(duì)于觸犯國(guó)家法律的要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。

重視輿論引導(dǎo),營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍。要力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,通過(guò)各種形式廣泛開展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng),樹立身邊的先進(jìn)典型,使廣教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),形人遵守師德、樹立形象的良好氛圍。對(duì)師德高尚的教師,要給予力褒獎(jiǎng)。為弘揚(yáng)高尚的師德,我縣教育局通過(guò)層層推薦和評(píng)選,張旗鼓地表彰了18名“師德標(biāo)兵”,并組成“師德事跡報(bào)告團(tuán)”在全縣巡回演講,在廣教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈響,起到了很好的模范帶頭作用,在全系統(tǒng)形成敬業(yè)愛(ài)生、育人奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督,建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。要進(jìn)一步加監(jiān)督力度,在加強(qiáng)教育主管部門監(jiān)督的同時(shí),要采取積極有效的措施,爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)心和支持,建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前,特別要重視社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督,教育行政部門和學(xué)校都要向社會(huì)公開接受師德監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為,防患于未然。

關(guān)注教師的工作、生活和思想,將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。師德建設(shè)工作一定要從教師的工作、生活和思想實(shí)際出發(fā),時(shí)墾教師的需要和冷暖放在心中,關(guān)心、理解、體貼教師,及時(shí)了解教師的思想變化和工作、生活中遇到的問(wèn)題,把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),將思想道德建設(shè)寓于多做實(shí)事、多辦好事的實(shí)際工作中,在全心全意為師生服務(wù)的過(guò)程中增強(qiáng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

教師工作規(guī)范心得篇十二

開學(xué)階段,在學(xué)校整體部署下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《龍游縣中小學(xué)教師行為規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí)我更加明確了作為一名教師應(yīng)該履行的義務(wù)和責(zé)任。在教學(xué)中,嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可的好教師。不體罰和變相體罰學(xué)生,時(shí)刻以行為規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

對(duì)于學(xué)困生,要耐心講解、教育,不諷刺挖苦。根據(jù)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、轉(zhuǎn)移的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生和教師之間互溝通、交流、探討的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主學(xué)習(xí)的主人。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,我們?cè)絹?lái)越清楚地意識(shí)到:教師必須徹底改變過(guò)去那種的陳舊教育觀念,而要努力使自己適應(yīng)新的教育觀念。只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,才能滿足學(xué)生的求知欲望。另外教師還應(yīng)具備創(chuàng)新精神,因?yàn)閷W(xué)生之間存在著個(gè)性差異,所以教育既要面對(duì)全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

在教育教學(xué)的過(guò)程中,要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生像一朵朵幼嫩的花朵,但每一棵都有與眾不同的可愛(ài)之處。因此便需要我們用不同的方式和愛(ài)心去關(guān)心、呵護(hù)他們。讓他們?cè)谥R(shí)的雨露里健康、茁壯的成長(zhǎng)。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到:要想成為一名合格的人民教師,就必須具備高尚的師德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心。同時(shí)還要不斷地充實(shí)自己,完善自己。教師還必須具有廣博的知識(shí),才能滿足學(xué)生的需求。所以我們要不斷的學(xué)習(xí)政治理論和文化知識(shí),來(lái)充實(shí)自己的大腦。只有這樣我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

教師工作規(guī)范心得篇十三

再次重溫《中小學(xué) 教師行為規(guī)范規(guī)范》,自己的思想有一個(gè)大的飛躍,對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容,但其核心是“熱愛(ài)學(xué)生,教書育人”,每位教師只有突出這個(gè)核心,才能弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。

教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任,人類的文明,社會(huì)的進(jìn)步都離不開老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員,一直深愛(ài)著自己的工作,愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái),不管什么情況,我都能堅(jiān)守崗位,踏實(shí)工作,全身心投入到工作中,不敷衍塞責(zé),力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書又育人。

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;江澤^民同志也說(shuō)過(guò):“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?/p>

綜上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求?!爸挥性诤⒆觽兊男睦锊シN希望,撥撒陽(yáng)光,才能讓他們對(duì)生活充滿激情”學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”守則》心得體會(huì)。在今后的工作在中,我要繼續(xù)以教書育人為己任,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),做一名合格的教師。

教師工作規(guī)范心得篇十四

20__年2月25日——26日,我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓(xùn)。通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),我感觸頗深,受益良多。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺,認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體,能夠做到為人師表,敬人律己就行了,但通過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,它還含有師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),以下是我通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì):

師資,即教師應(yīng)有的人格魅力,一名好教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,通過(guò)自己的存在,自己的人格,對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò):“其身正不令而行,其身不正,雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的,學(xué)生不在時(shí)也必須做到。就像滕野先生一樣,他對(duì)魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力。

正所謂德高于內(nèi),才能溢于外,因此我們要通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)德行修煉,把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象,而且影響課堂教學(xué)效果,對(duì)學(xué)生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅要教好書、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),注意約束自己,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?,在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上,傳道授業(yè)解惑者,我們不能夠誤導(dǎo)子弟,不能傳授偽科學(xué),不能非議黨和政府,不能蔑視我國(guó)憲法和法律,不能違背教育法、教師法,不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。師心就是要有愛(ài)心,無(wú)論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生,我們都要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,要懂得尊重他們,與他們互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生,不僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定能得到提高,一名有愛(ài)心的好老師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上,然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,一邊交流一邊給與解答,這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感,比較容易接受。

素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,立端立正,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)自己的民族和人民,愛(ài)黨,愛(ài)社會(huì)主義,只有自己做到這些,才能進(jìn)而去教育學(xué)生,使學(xué)生形成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì),遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),作為教師不僅自己要懂法守法還要學(xué)法,只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,教育自己的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,遵守職業(yè)道德,遵守家庭道德,一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),可見道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)。

就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識(shí),富有人文精神,同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神,善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠(chéng)為本,以和為貴,以信為先。總之,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,多以禮儀來(lái)規(guī)范自己,努力使自己成為一名學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)喜歡,學(xué)校放心的好教師。

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